第一篇：pep小學英語四年級下冊知識點

pep小學英語四年級下冊知識點

1.This is the teacher’s office.That is my classroom.這是老師辦公室。那是我的教室。

Go to the library.Read a story-book..去圖書館。讀故事書。Is this the library? Yes, it is.這是圖書館嗎？是的。Is that the art room? No, it isn’t.那是美術(shù)室嗎？不是，The art room is on the second floor.美術(shù)室在二樓。

Where is the canteen? It’s on the first floor.食堂在哪里？在一樓。

2.What time is it? 幾點鐘了？It’s nine o’clock.現(xiàn)在九點。It’s time for English class.該上英語課了。

School is over.Let’s go to the playground.放學了，讓我們?nèi)ゲ賵霭?！It’s time to go to school.該去學校了

3.I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。

Whose is this? It’s my baby brother’s.這是誰的？是我小弟弟的。Is this your T-shirt? No, it’s not.這是你的T恤衫嗎？不是。Where are my socks?我的襪子在哪兒？

What colour is it? It’s white.它是什么顏色的？白色的。

4.This is the weather report.這是天氣預報.It’s cool in Beijing.北京天氣涼爽。

What’s the weather like in Beijing? It’s rainy.北京天氣怎樣？下雨。Can I wear my shirt today?我今天能穿襯衫嗎？

Yes, you can./ No, you can’t.能/不能。

5.Look at that dress.It’s pretty?？茨菞l裙子，真漂亮！Can I help you? 需要我為你做些什么嗎？

I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。

How much is it?多少錢？It’s ninety-nine yuan.九十九元。That’s expensive.好貴阿！

A pair of sneakers for my son.給我兒子買雙球鞋。

What size?幾碼？Size five.五碼！

Are they all right?合適嗎？We’ll take it.我們買下了！How much are they?他們多少錢？ They’re three yuan.三元。

6.What are they? They are goats.它們是什么？它們是山羊。This farm is so big.這個農(nóng)場好大阿！

Are they ducks? No, they aren’t.它們是鴨子嗎？不是的。Look at the cucumbers.They’re fresh.看那些黃瓜，他們好新鮮！I like tomatoes.They are juicy.我喜歡番茄，他們很多汁。I don’t like onions.They’re smelly.我不喜歡洋蔥，他們有股味道。How many horses are there? Twelve.那兒有多少馬？十二匹。

第二篇：pep小學英語四年級下冊知識點

pep小學英語四年級下冊知識點

Unit 1 Our school

This is the teacher’s office.That is my classroom.這是老師辦公室。

那是我的教室。

Go to the library.Read a story-book..去圖書館。讀故事書。

Is this the library? Yes, it is.這是圖書館嗎？是的。

Is that the art room? No, it isn’t.那是美術(shù)室嗎？不是，The art room is on the second floor.美術(shù)室在二樓。

Where is the canteen? It’s on the first floor.食堂在哪里？在一樓。

playground 操場garden花園library圖書館teacher’s office 辦公室 canteen食堂gym體育館

art room美術(shù)館computer room 電子閱覽室washroom洗手間，廁所music room音樂室TV room 電視機廳

computerboardfanlightpictureteacher’s deskwallflooryour

Unit 2 What time is it?

What time is it?幾點鐘了？

It’s nine o’clock.現(xiàn)在九點。

It’s time for English class.該上英語課了。

School is over.Let’s go to the playground.放學了，讓我們?nèi)ゲ賵霭桑?/p>

It’s time to go to school.該去學校了

It’s time to+ It’s time for +

Lunch午餐breakfast早餐dinner晚餐

English classmusic classP.E class

get up 起床go to school 上學go to bed 上床睡覺go home回家

onetwothreefourfivesixseveneightnineten

it’s=it is（mathChineseEnglishP.Emusic）class

Unit 3 Is this your skirt?

I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。

Whose is this? It’s my baby brother’s.這是誰的？是我小弟弟的。

Is this your T-shirt? No, it’s not.這是你的T恤衫嗎？不是。Where are the socks?襪子在哪里？——They arein/on/under/near/behind…Where is the skirt?裙子在哪里？——It isin/on/under/near/behind… What colour is it? It’s white.它是什么顏色的？白色的。These are my jeans.那是我的牛仔褲。

Those are my pants.那是我的長褲。

Sweater毛衣jacket夾克skirt裙子，襯衣dress 穿衣，連衣裙T-shirt體恤

Jeans牛仔褲pants長褲socks襪子shoes鞋子shorts短褲 redblueyellowgreenwhitecolour

Unit 4 It’s warm today

This is the weather report.這是天氣預報。

It’s cool in Lhasa.拉薩天氣涼爽。

What’s the weather like in Beijing? It’s rainy.北京天氣怎樣？下雨。

Can I wear my shirt today?我今天能穿襯衫嗎？

Yes, you can./ No, you can’t.能/不能。

Weather天氣hot 熱的warm溫暖的cold冷的cool 涼爽的Rainy多雨的windy多風的cloudy多云的snowy多雪的sunny 陽光明媚的today 今天jeans牛仔褲pants長褲socks襪子shoes鞋子let’s=let usplay football

Unit 5 How much is it?

Look at that dress.It’s pretty?？茨菞l裙子，真漂亮！

Can I help you?需要我為你做些什么嗎？

I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。

How much is it?多少錢？

It’s ninety-nine yuan.九十九元。

That’s expensive.好貴阿！

A pair of sneakers for my son.給我兒子買雙球鞋。

What size?幾碼？

Size five.五碼！

Are they all right?合適嗎？

We’ll take it.我們買下了！

How much are they?他們多少錢？

They’re three yuan.三元。

Colourful多姿多彩的pretty非常cheap便宜的expensive 昂貴的Sneakers運動鞋slippers 拖鞋sandals涼鞋boots 靴子

bigsmalllongshortniceapplebananapearorangewatermelon

Unit 6 At a farm

What are they? They are goats.它們是什么？它們是山羊。

This farm is so big.這個農(nóng)場好大阿！

Are they ducks? No, they aren’t.它們是鴨子嗎？不是的。

Look at the cucumbers.They’re fresh.看那些黃瓜，他們好新鮮！

I like tomatoes.They are juicy.我喜歡番茄，他們很多汁。

I don’t like onions.They’re smelly.我不喜歡洋蔥，他們有股味道。

How many horses are there? Twelve.那兒有多少馬？十二匹。

sheephenlambgoatcowhorse 馬

tomato西紅柿cucumber黃瓜potato 土豆onion洋蔥carrot 胡蘿卜

aren’t=are notcatrabbitpigduckdog

eleventwelvethirteenfifteentwentyhow manythere

重要考點

第一單元：

一、對應(yīng)詞

my ——yourI ——youour——yourthis —— thathere ——thereyes——nocome——goteacher——studentboy——girlhis——her

二、知識點

1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。

The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時前面一定要加the,表示事物的排列順序。

2、介紹離自己近的事物時用this is …., 介紹離自己比較遠的事物時用that is…如：This is my computer.這是我的計算機。That is your computer.那是你的計算機。

3、how many…?多少？ 用來詢問物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復數(shù)形式。如How many books do you have? 你有多少本書？

4、當表示有一個時，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 ：

an :an apple 一個蘋果an orange 一個橙子

a :a pear 一個梨a dog 一只狗

5、當用Is this…? Is that…?提問時，一般用肯定回答是：Yes, it is.否定是: No , it isn’t.第二單元：

1、同義詞： supper =dinner 晚飯

2、say——says(第三人稱單數(shù))，比如 She says…/He says…/It says…/John says…/ Mom says…/ Says the clock.3、同義句：What time is it?= What’s the time?現(xiàn)在幾點了？

4、Let’s …后面直接跟動詞的原形。如：Let’s go!讓我們走吧！

Let’s clean the classroom.讓我們打掃教室吧！

5、It’s time for …后面跟名詞。如：It’s time for dinner.該吃晚飯了。It’s time for English class.該上英語課了。

It’s time to…后面跟動詞。如：It’s time to eat dinner.該吃晚飯了。It’s time to have English class.該上英語課了。

第三單元：

1、對應(yīng)詞：put on —— take offwhite——blackthese——those2、特殊疑問詞What colour ？什么顏色？用來問物體的顏色，回答時一定要有表示顏色的詞語。如：

What colour is your bag?—— It’s blue.3、Who 和Whose的區(qū)別：

1)Who 誰。用來問人是誰。如:Who is that girl? 那個女孩是誰？She is my sister.她是我的姐姐。

Who is that tall man?那個高個子男人是誰？He is my father.他是我的爸爸。

2)Whose 誰的。用來詢問物品是誰的。在回答Whose引領(lǐng)的問題時，如果答案有人名，要在人名的后面加 ‘s, 其中的’s 表示“某人的”。如：Whose shirt is this? 這是誰的襯衣？——It’s Mike’s.它是mike的。

Whose bike is blue? 誰的書包是藍色的？—— My bag is blue.我的書包是藍色的。

4、have ——has(第三人稱單數(shù))She has……/ He has……/ It has……/ Sarah has……/ My father has……

5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 這些單詞都是成雙成對出現(xiàn)的，所以在句子中一般都是復數(shù)形式。如：

These are my shoes.這是我的鞋子。Those are your socks.那是你的襪子。

6、人稱代詞——名詞性物主代詞 相對應(yīng)：

我 I—— 我的 my你you —— 你的 your

他 he—— 他的his她she —— 她的 her

我們 we —— 我們的our你們you —— 你們的 your

他們they—— 他們的 their她們they——她們的 their

人稱代詞一般在句中用作主語。

物主代詞一般后面加名詞。

第四單元：

一、對應(yīng)詞：

close——openput on——take offcold——hotwarm——cool

復數(shù)形式：foot（單數(shù)）——feet(腳)（復數(shù)）

二、表示天氣的幾個形容詞都是同是由相應(yīng)的名詞變化而來的，它們的對應(yīng)形式是：名詞形式形容詞形式

rain 雨rainy 下雨的snow雪snowy 下雪的wind 風windy 有風的cloud 云cloudy 有云的sun 陽光sunny 晴朗的三、一般疑問句Can you…?的回答形式有兩種，肯定回答是：Yes, I can.否定回答是: No, I can’t.一般疑問句Can I …? 的回答形式也有兩種，肯定回答是：Yes, you can.否定回答是: No, you can’t.四、同義詞： How about …? = What about …? 怎么樣？

五、當問某個地方的天氣如何時，要用What’s the weather like in +地名？

如：What’s the weather like in Beijing?北京的天氣怎么樣？

第五單元：

一、Can I help you ? 是一般購物時，售貨員的禮貌用語。

二、How much 與How many 的區(qū)別：

1、How much 意思是多少錢？用來問物品的價格。在回答時一般要有表示價錢的單位。如：

問一件物品的價錢時用How much is …?

How much is this jacket? 這件夾克衫多少錢？ ——It’sforty-five yuan.它是45元。問多件物品的價錢時用How much are …?

How much are these books? 這些書多少錢？——They are ninety-nine yuan.它們是99元。

2、How many 意思是多少。用來詢問物品的數(shù)量有多少，后面跟名詞的復數(shù)形式，回答時一般數(shù)字后面沒有單位。如： How many cows do you have? 你有多少頭奶牛？——I have 12.我有12頭。

How many horses are there ? 那兒有多少匹馬？

——They are 12.有12匹。

第六單元：

一、單數(shù)——復數(shù)形式單詞

sheep——sheep(綿羊)hen——hens（母雞）lamb——lambs(羊羔)

goat——goats（山羊）cow——cows（奶牛）horse——horses（馬）

goose——geese(鵝)foot——feet(腳)tooth——teeth(牙齒)

二、可數(shù)名詞變復數(shù)的規(guī)則：

1、一般情況下，在單數(shù)名詞詞尾加“s”.如：

cat——catsdog——dogsbook——booksruler——rulers2、在以s, ss , x , sh , ch 結(jié)尾的名詞后面加“es”,如：

box——boxespeach——peachesbus——busesclass——classes3、在以o結(jié)尾的單詞后面加“es”,如：

tomato——tomatoespotato——potatoes4、以元音字母加y結(jié)尾的名詞，直接加“s”如：

boy——boystoy——toysday——days

以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，去掉y后加“ies”,如：

baby——babieslady——ladiesbutterfly——butterflies（蝴蝶）

5、以f, fe結(jié)尾的名詞，去掉f或fe后加“ves”，如：

shelf——shelves書架leaf——leaves葉子knife——knives刀

三、I like…后面要加可數(shù)名詞的復數(shù)形式或者不可數(shù)名詞，如：

I like apples.我喜歡蘋果。

I like chicken.我喜歡雞肉。

四、特殊疑問句：What are these?What are those ?What are they?在回答時，都要用“They are…”

What is this ?What is that?What is it ? 在回答時都要用It’s a(an)…

一般疑問句：Are these …?Are those …?Are they…?的回答形式也都是一樣的，肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t.一般疑問句：Is this a(an)…?Is that a(an)…?Is it a(an)…?的回答形式也都是一樣的，肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.

第三篇：PEP小學英語四年級下冊教學計劃

PEP小學英語四年級下冊教學計劃

一、指導思想

本學期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。

二、學生情況分析

學生經(jīng)過了兩年年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，出現(xiàn)紀律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、教材分析

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨；強調(diào)學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設(shè)計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)摹?/p>

本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒樱粚W習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。

四、學期教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、融會話教學與情景表演之中。

3、巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。

4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

5、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。

6、針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

7、在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

8、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

六、教學進度

內(nèi)容

課時

周次 行為習慣教育

1課時

第一周 Unit 1

6課時

第一、第二周 Unit 2

6課時

第三、第四周 Unit 3

6課時

第五、第六周 Recycle 1

3課時

第七周 Unit 4

6課時

第八、第九周 機動復習、期中檢測

3課時

第十周

Unit 5

6課時

第十一、第十二周 Unit 6

6課時

第十三、第十四周 Recycle 2

3課時

第十五周 機動復習

6課時

第十六、第十七周 機動復習、期末檢測

3課時

第十八周

第四篇：PEP小學英語四年級下冊教學計劃

PEP小學英語四年級下冊教學計劃

一、學情分析

這學期繼續(xù)接任四年級四個班教學任務(wù)，經(jīng)過一年多的英語學習，四年級學生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，有了一定的運用語言的能力，而且、也形成一定的學習習慣。盡管如此，各班的學習情況不盡相同。有些班學生英語課紀律比較好，但也有一部分學生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學生對于英語的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時，但質(zhì)量還有待加強。學生的英語學習還有以下問題有待解決：

一、部分學生興趣不是很高，個別學生有“一無所知”的情況。大部分學生學習英語還是為了學習而學習，談不上真正意義上的興趣。

二、回家不會學習，沒有正確的學習方法，英語鍛煉的機會幾乎為零。

三、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不是很好，作業(yè)不能按時認真地完成，這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。

二、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

三、教學內(nèi)容目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；

3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；

4、學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、開展學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

六、教學進度表

周次 內(nèi)容 課時

1-2 Unit1 6

3-4 Unit2 6

5-6 Unit3 6

7-8 Recycle1、期中復習6

9-10 Unit4 6

11-12 Unit5 6

13-14 Unit6 6

15-16 Recycle2 Revision 6期末復習3考試期末工作總結(jié)

備注清明節(jié)5.1勞動節(jié)

第五篇：PEP小學英語四年級下冊教學計劃

pEp小學英語四年級下冊教學計劃

一、指導思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、學生情況分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

四、教學內(nèi)容目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TpR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；

3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；

4、學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。

六、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的范文網(wǎng)[004km.cn]活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

七、教學進度

第2-3周Unit1 Our school 6課時

第4-5周Unit2 What time is it ? 6課時

第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6課時

第8周 Recycle1 3課時

第9-10周Unit4 It’s warm today.6課時

第11周 復習段考

第12周 五一放假

第13-14周Unit5 How much is it ? 6課時

第15-16周Unit6 At a farm 6課時

第17周Recycle2 3課時

第18-19周 復習

第20周 期末考試