第一篇：“我的舞臺我做主”活動策劃方案

一、活動目的為了充分展示我校在校大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的校園生活，活躍校園文化氣氛，展現(xiàn)我校學(xué)子青春 熱情 富有活力的青春風(fēng)采，提高大學(xué)生的語言表達(dá)與應(yīng)變能力與藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)可以更加全面的挖掘一大批具有較大潛力的學(xué)生。本次大賽本著“表現(xiàn)自我，超越自我；張揚(yáng)個(gè)性，盡展風(fēng)采”的精神，以“友誼、公正、公平、公開”為原則，為同學(xué)們提供構(gòu)筑夢想的舞臺。

二、活動流程

（一）報(bào)名

請各個(gè)學(xué)院自行選拔1-3 名同學(xué)，填寫活動報(bào)名（附件1）表并參加初選。經(jīng)初選后，將有16 名同學(xué)參加最終比賽。

（二）流程

一、初選

初選以考察選手主持人的基本素質(zhì)（文學(xué)、口才等）為目的，以面試評分的方式進(jìn)行。最終，取分?jǐn)?shù)排名前16 的同學(xué)參加最終比賽。

二、比賽環(huán)節(jié)

（1）秀我風(fēng)采

每位選手有1-2 分鐘的開場自我展示，要求至少介紹姓名、學(xué)院等基本信息，并力求新穎且印象深刻。從此環(huán)節(jié)開始，評委將按規(guī)則對選手評分。

（2）妙語連珠

賽前，會將選手隨機(jī)分為4 組（每組4 人）。比賽時(shí)，每組選取一個(gè)題目，該題目包含一組詞語。該組同學(xué)將使用這組詞輪流造句并最終拼接成一個(gè)故事。

規(guī)則：當(dāng)一位選手（a）所講的一句話中出現(xiàn)其中一個(gè)所給詞語后，下一位選手接著a 所設(shè)定的情節(jié)繼續(xù)描述，直到話中出現(xiàn)所給其他詞語。以此類推。直到所有詞語均已使用。

要求：每組時(shí)間為五分鐘左右。注意，評委將對選手個(gè)人評分，因此，選手不僅要努力使所講故事生動有趣，還要同時(shí)為其他選手設(shè)置障礙，使得接著往下講述困難。這將為自己贏得分?jǐn)?shù)。

（3）配音表演

由分好的四組同學(xué)隨機(jī)抽取一段動畫，和同組組員配合完成配音表演。

要求：選手在重新演繹的同時(shí)應(yīng)盡可能的配合影片情節(jié)且必須有自我的創(chuàng)

新。

注意：

1、分組信息和此次環(huán)節(jié)包含的動畫都會事先公布給選手

2、評委將對小組為單位評分

3、此環(huán)節(jié)后，將淘汰10 人。繼續(xù)比賽的選手成績保留。

4、此環(huán)節(jié)后，進(jìn)入短暫休息。由主持人提問問題，現(xiàn)場觀眾參與答題，答對者

將有禮品贈送。

（4）知識問答

選手從給定的范圍中隨機(jī)抽題進(jìn)行回答，每位選手有三道題可以選。所給題目分難度不一，答對后隨給予的分?jǐn)?shù)也不盡相同。同時(shí)，選手可能抽到有特殊獎(jiǎng)勵(lì)的特殊題目。題目涉及與主持人及該行業(yè)有關(guān)的知識。

（5）情景主持

選手在設(shè)置好的范圍內(nèi)自由選一題，并按題目要求進(jìn)行模擬主持。每位選手有5-6 分鐘的時(shí)間主持。

要求：風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，此環(huán)節(jié)選手可自備道具，可自帶人員（人數(shù)不限）模擬現(xiàn)場。

（6）最終展現(xiàn)

選手提前準(zhǔn)備好才藝節(jié)目為自己做最后的拉分。

三、評分細(xì)則

（1）秀我風(fēng)采

語言面貌——普通話發(fā)音正確，聲音大小適合，口齒伶俐，語速適中；（30%）

整體感覺——衣著（服飾不限，可復(fù)古，可時(shí)尚），展現(xiàn)大學(xué)生氣質(zhì)風(fēng)貌；動作表情與表達(dá)相匹配，臺風(fēng)；（40%）

創(chuàng)意體現(xiàn)——這是是否能贏得觀眾以及評委的喜歡；（20%）

時(shí)間控制——在合適的時(shí)間內(nèi)完成；（10%）

（2）妙語連珠（小組參加，個(gè)人得分）

臨場發(fā)揮——及時(shí)有效的表達(dá)；（25%）

語言感染——通過語言展示表演體現(xiàn)語言表達(dá)和組織能力。（25%）

創(chuàng)意體現(xiàn)——對給出的詞自己有個(gè)很好的切入點(diǎn)；（25%）

制造困難——能巧妙地為其他選手挖好陷阱，讓故事不宜發(fā)展。（25%）

（3）配音表演（小組賽）

創(chuàng)意體現(xiàn)——是否融入了自己的創(chuàng)新元素；（30%）

場景渲染——能否很好的配合既定的場景。（30%）

舞臺表現(xiàn)——臺風(fēng)是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）

配合默契——臺風(fēng)是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）

（4）知識問答（題目難易不一，分值不一，也包含有特殊題）

答對加分，答錯(cuò)不扣分。

（5）情景主持

時(shí)間控制——在時(shí)間限制內(nèi)完成規(guī)定的項(xiàng)目（時(shí)間詳看時(shí)間列表）；（20%）

語言感染——通過語言展示表演體現(xiàn)語言表達(dá)和組織能力。（40%）

舞臺表現(xiàn)力——風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，切合場景（40%）

三、活動獎(jiǎng)項(xiàng)

一等獎(jiǎng) ：一名 二等獎(jiǎng)：二名 三等獎(jiǎng)：三名

對獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書及實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動時(shí)間

1、報(bào)名截止日期：xx 年3 月19 日（第4 周周末）

2、初選日期：三月下旬（具體時(shí)間另行通知）

3、決賽：四月上旬（具體時(shí)間另行通知）

五、活動地點(diǎn)

初選：工科大樓

決賽：食堂四樓多媒體報(bào)告廳

六、聯(lián)系人

冶金工程學(xué)院 魏鵬遠(yuǎn)

冶金工程學(xué)院 侯 全

第二篇：《我的舞臺我做主》方案

一、活動主題： 我的舞臺我做主

二、時(shí)間：2016年12月 11日 下午4點(diǎn)到8點(diǎn)

三、地點(diǎn)：

四、會前準(zhǔn)備

1、會場布置、晚會其它物資準(zhǔn)備：

2、服裝

3、每班一個(gè)節(jié)目進(jìn)行海選 節(jié)目 名稱 表演者 老師節(jié)目 名稱 表演

4、獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品準(zhǔn)備

5、頒獎(jiǎng)禮儀 座位引導(dǎo) 門口接待 后臺獎(jiǎng)品分類 總調(diào)度

6、音樂播放（暖場 節(jié)目 頒獎(jiǎng)）

7、道具：抽獎(jiǎng)箱、編有號碼的紙條（視晚會人數(shù)而定）

流程

1、開場舞

2、主持人開場（歡迎詞 學(xué)校理念 學(xué)校課程 學(xué)校成果）

3、領(lǐng)導(dǎo)講話

4、展示3個(gè)節(jié)目

抽獎(jiǎng)禮品 頒發(fā)徒步獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品（一、二、三等獎(jiǎng))合影留念 鐵桿家長分享（一套碗）

5、展示3個(gè)節(jié)目

抽獎(jiǎng) 頒發(fā)英語風(fēng)采大賽獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品 合影留念 英語風(fēng)采大賽特等獎(jiǎng)家長分享 附：英語風(fēng)采大賽特等獎(jiǎng)1個(gè)（廚房用具一套）、一等獎(jiǎng)2個(gè)（2輛格林電動車）、二等獎(jiǎng)4個(gè)(山地自行車4輛)、三等獎(jiǎng)12個(gè)（12個(gè)護(hù)眼燈）優(yōu)秀獎(jiǎng)60個(gè)（60個(gè)精美水杯）

英語風(fēng)采大賽特等獎(jiǎng)家長分享

6、展示3個(gè)節(jié)目（教師節(jié)目1個(gè)）

抽獎(jiǎng) 頒發(fā)節(jié)目獎(jiǎng)項(xiàng) a）頒發(fā)最佳臺風(fēng)獎(jiǎng)； 獎(jiǎng)品： b）頒發(fā)最佳人氣獎(jiǎng)； 獎(jiǎng)品： c）頒發(fā)最佳才藝展示獎(jiǎng)； 獎(jiǎng)品： d）頒發(fā)最佳個(gè)人/組合搞笑獎(jiǎng)； 獎(jiǎng)品：

e)終極大獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)平衡車 二等獎(jiǎng) 航拍器 三等獎(jiǎng) 跑步機(jī)）

7、難忘瞬間——表演者集體合影

興義一中高一（9）班“我的舞臺我做主”；主題班會；男：人生的舞臺演繹人生的百態(tài),是演繹“風(fēng)蕭蕭兮易；女：每一個(gè)人都有自己的舞臺,擁有自己閃亮光彩奪目；《少年中國說》朗誦稿；第一幕：；背景音樂：沉思；開場白：；甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺；乙：這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代；甲：這是一個(gè)日新月異的時(shí)代；乙：這是一個(gè)繼往開來的時(shí)代；合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑

“我的舞臺我做主”

男：人生的舞臺演繹人生的百態(tài),是演繹“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯,還是“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人”的不羈,是演繹“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的霸氣,還是“乘風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊饬?女：每一個(gè)人都有自己的舞臺,擁有自己閃亮光彩奪目的舞臺!我也有舞臺,那是人生中的舞臺,“我的舞臺我自己做主”高一（9）班主題班會正式開始。請欣賞詩歌朗誦《少年中國說》。

《少年中國說》朗誦稿 第一幕： 背景音樂：沉思 開場白：

甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。乙：這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。甲：這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。乙：這是一個(gè)繼往開來的時(shí)代。

合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。甲：近代思想家梁啟超揮筆成就經(jīng)典名篇《少年中國說》。乙：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。甲：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。第二幕：

背景音樂：英雄的黎明 《少年中國說》——梁啟超。合：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。甲：少年中國者, 則中國少年之責(zé)任也。乙：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。合：少年智則國智，少年富則國富； 少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立； 少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。甲：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯

谷，百獸震惶。

乙：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。甲：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。乙：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。甲：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。乙：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。甲：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。乙：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。甲：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。乙：美哉我少年中國，與天不老！合：壯哉我中國少年，與國無疆！美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

男： 唱 歌 的 形 式 有 很 多，幾 個(gè) 人 唱 一 首 歌，叫，一 個(gè) 人 唱 幾 首 歌，叫 做 串 燒，下 面 有 請 同 學(xué) 為 我 們 帶 來 歌 曲——《 》

做 組 合女：讓我們盡情歡呼吧，在我們自己的舞臺。讓我們翩翩起舞吧，為我們共同的理想!下

面請欣賞由龔平、張華、鄭暢、趙良佳帶來的舞蹈——《板凳舞》 男：這是我們的舞臺。

女：這也是我們這個(gè)大家庭的舞臺。

男：這更是我們每一個(gè)人的舞臺。請聽 帶來吉他演奏——《 》

女：讀過多少甜蜜的歌謠，讀過多少動人的篇章。我們遨游在多彩的書頁之間。

每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！每天，我們就唱著這樣的歌 謠，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋。請欣賞 帶來的詩歌朗誦—— 《沁園春，長沙》

男：在欣賞了這么多同學(xué)的精彩表演之后，你想要在自己的舞臺上發(fā)光發(fā)亮嗎？我們就進(jìn)入今天的重頭戲，集體朗誦——《再別康橋》。

女：你在一片荷葉上手之舞之、足之蹈之舞著，你那優(yōu)雅的身姿迷倒了所有看到你的人，其中有位詩人驚呼：天吶，豬立葉!另一位詩人卻搖著頭說：不，是騾覓藕。男：這另一位詩人說的話無疑是一反常態(tài)。測驗(yàn)一個(gè)人的智力是否上乘，只要看他腦子里是否同時(shí)容納反向思維。運(yùn)用逆向思維法使我們在發(fā)明中出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的機(jī)會。

女：在生活中我們會有意無意地運(yùn)用逆向思維方法。下面進(jìn)入《趣味競答》環(huán)節(jié)。男：游戲規(guī)則：主持人給出題目，各小組之間討論交流，最后將答案呈現(xiàn)在小白板上。每道題10分，答題結(jié)束后總分最高的一組將獲得神秘獎(jiǎng)勵(lì)。

女：請聽題（1）怎樣讓鴨子不會飛走？

（2）有一頭頭朝北的牛，它向右轉(zhuǎn)原地轉(zhuǎn)三圈，然后向后轉(zhuǎn)五圈，它的尾巴朝哪里？

（3）８個(gè)數(shù)字“８”，如何使它等于1000？

（4）往一個(gè)籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數(shù)目每分鐘增加1倍，這樣，12分鐘后，籃子滿了。那么，請問在什么時(shí)候是半籃子雞蛋?（5）警察面對兩名歹徒，但他只剩下一顆子彈，他對歹徒說：誰動 就打誰，結(jié)果沒動的反而挨子彈，為什么？ 答案：（1）插上一對翅膀（插翅難飛）（2）朝下

（3）888＋88＋8＋8＋8＝1000（4）11分鐘（5）不動的比較好打

男：請各個(gè)小組將小白板舉起來，主持人統(tǒng)計(jì)最后得分。恭喜我們的小組獲得神秘獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)束語：

A：每個(gè)人都有一個(gè)舞臺，而她自己就是主角。

我們都有一個(gè)屬于自己的舞臺。那個(gè)舞臺不為其他任何人轉(zhuǎn)，只為你，這個(gè)舞臺的主人旋轉(zhuǎn)。舞臺的燈光也只為你一個(gè)人閃爍，當(dāng)然，舞臺上的笑與淚也只屬于你自己。

B：從我呱呱墜地，我就在一條用愛鋪成的小道上行走，每一步，都如同踏在白云上那樣輕盈。任何阻礙都不能靠近那條小道，因?yàn)樵谒麄兾吹絹砬熬鸵呀?jīng)被父母鏟除了。

C：所以我能順利地一路走來，已習(xí)慣于在父母的保護(hù)下行走。在暴風(fēng)雨來臨時(shí)，他們用手臂為我撐起一片晴空，一片愛的天空，讓我沐浴在濃濃的愛河之中。別人說那是溺愛，要讓孩子學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，要讓他們早早地離開父母的羽翼。只有那樣，他們才能更好的生存。

D：在那個(gè)愛的保護(hù)傘下，我不會變得柔軟，更不會變得不堪一擊；相反，我會變得堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛袗?。有人說，家是溫暖的港灣，能避風(fēng)。我說，有父母的地方就是溫暖的港灣，能避風(fēng)，能擋雨，不管多大多猛。

E：如果有一個(gè)溫暖的家叫快樂，那么挫折就叫痛苦吧！快樂或痛苦都讓每個(gè)平淡的日子變得與眾不同。在學(xué)校失意的事情也不少。一次考試的失利，有人會用淚水來抒發(fā)自己的悲痛，此時(shí)，那些淚水就是悲傷的代言人。每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，我不例外。當(dāng)失敗被無情地拋到我的面前，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我會對它說：“我無所謂，一次失敗算不了什么，我還有機(jī)會?！崩畎子幸痪湓娛牵洪L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

F：如果舞臺一片黯淡，我將盡力點(diǎn)亮所有的燈；如果舞臺是一條洶涌的河，我會揚(yáng)起風(fēng)帆遠(yuǎn)航；如果舞臺是一片藍(lán)天，我會展翅翱翔?？傊?，我會做好舞臺的主角。無論舞臺是驚濤駭浪還是平靜如鏡，我都會做好自己。

主持人合：你也有一個(gè)舞臺，讓它為你旋轉(zhuǎn)吧！高一（9）班“我的舞臺我做主”主題班會到此結(jié)束。

第三篇：班級活動我做主活動策劃方案

【活動目的】

暑假結(jié)束，大二一開始，班委團(tuán)支委換屆又要提上日程了。為了滿足對班級建設(shè)有熱心的同學(xué)的參與欲，推選出更具魄力，更有號召力的班委團(tuán)支委，帶領(lǐng)我們09電三攀上電力學(xué)院乃至全華園之巔，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。

【活動形式】

各位有熱心的同學(xué)利用暑假時(shí)間擬寫一份活動策劃書（具體格式不限，也可以參照本文或金星農(nóng)莊春游，最重要的是活動形式），到時(shí)回校我們本屆班委團(tuán)支委集中起來討論，并召開班會進(jìn)行全班投票。投票選出最佳方案，作為新學(xué)期的第一次班級活動。這次活動也可以說是為下學(xué)期初的班委團(tuán)支委競選做動員，希望大家積極參與進(jìn)來。

【活動時(shí)間】

暑假期間至開學(xué)出換屆競選前。

【活動細(xì)則】

1.大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為親自設(shè)計(jì)一次班級活動；

2.班級活動的形式不限，但是要具有可行性和安全性；

3．換屆競選前大家把自己的方案發(fā)到郵箱yjmichaelwu@vip.qq.com或者開學(xué)初用u盤拷給我;

4．下學(xué)期現(xiàn)任班委團(tuán)支委第一次會議討論可行方案，并對各方案過目，作為驗(yàn)收；

5．召開小班會大家討論投票，得出最佳方案；

6.為了提高參與的積極性，凡是提交方案的同學(xué)都獲贈神秘禮物一份。

【寄語】

電三在前進(jìn)，選出能為大家服務(wù)，能為同學(xué)們利益著想的班委團(tuán)支委，帶領(lǐng)大家獲得“先進(jìn)班級”是我們09電三每位成員的共同心愿。當(dāng)然，作為電三的一員，大家都有必要為我們這個(gè)大集體出一份力——大家攜手合作，完成我們共同的心愿。這次活動主要是為了調(diào)動大家參與班級建設(shè)的積極性，發(fā)揮大家的潛能，挖掘班內(nèi)的“有心人”，帶領(lǐng)大家完成我們共同的心愿。這次活動本質(zhì)上是為下學(xué)期班委團(tuán)支委競選作動員，所以，有想法的同學(xué)都參與一下吧，大家都積極點(diǎn)咯。

現(xiàn)在我啰嗦一下一個(gè)學(xué)期班長生涯的一些感想吧。可以說，班委團(tuán)支委，就是要把自己的想法（或者用上面的一個(gè)詞，就是“創(chuàng)意”）跟同學(xué)們分享，把自己的快樂傳給大家，以自己為媒介，讓班上的同學(xué)凝聚在一起。所以也可以說，班長既是領(lǐng)導(dǎo)者，但更多的是樞紐——連接同學(xué)與同學(xué)，學(xué)院與同學(xué)，還有學(xué)校與同學(xué)等等。

大學(xué)里當(dāng)班長，甚至是普普通通的一名班干，都能學(xué)到很多東西。就我個(gè)人而言，最重要的就是溝通——這是出于“樞紐”這一角色而言的。如何跟大家打成片，我覺得是最重要的，這種重要性我也不多說，我就說說最棘手的吧——怎么處理學(xué)院學(xué)校安排的各種任務(wù)。

對于比賽類型的，我覺得最重要就是分工，分工合理既提高工作效率，又能充分發(fā)掘大家的才能，上學(xué)期“才藝之星”就是很好的例子。對于活動類型的，關(guān)鍵在于動員，有興趣的同學(xué)自然而然會關(guān)注。對于一定要多少多少同學(xué)當(dāng)現(xiàn)場觀眾的活動，我覺得，還是站在同學(xué)們的立場上想想會好一點(diǎn)，自己不喜歡的活動，我想，其他同學(xué)可能也不會喜歡或者剛好沒時(shí)間去。大學(xué)里，大家都有自己的生活，自己的計(jì)劃，所以過多的勉強(qiáng)并非好事。不過這樣有個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，就是“上級”會強(qiáng)烈要求（一般都說，必須要湊足人數(shù)，然后關(guān)于“你這個(gè)班長怎么當(dāng)?shù)摹边@一類的話就接踵而至），這就要看自己能不能頂?shù)米毫Α?dāng)然對于這種小事情，據(jù)我了解，其他班有不同的做法，那就是抽簽（或隨機(jī)數(shù)），人數(shù)不夠就抽，誰幸運(yùn)“中獎(jiǎng)”的，就必須去了。

第四篇：班級活動我做主活動策劃

2012094班活動策劃

2012094班活動策劃書

班級活動我做主

一、活動目的本學(xué)期即將結(jié)束，為了滿足對班級建設(shè)有熱心的同學(xué)的參與欲。讓每位同學(xué)積極參與到班級建設(shè)和組織班級活動的行動中，更好的調(diào)動大家參與班級活動的積極性，讓大家體驗(yàn)一次策劃、準(zhǔn)備、組織活動的樂趣，同時(shí)也鍛煉組策能力，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。

二、活動形式

各位有熱心的同學(xué)利用閑暇時(shí)間擬寫一份活動策劃書（具體格式不限，也可以參照以往策劃本文，最重要的是活動形式），到時(shí)我們本屆班委團(tuán)支委集中起來討論，并召開班會進(jìn)行全班投票。投票選出一個(gè)活多個(gè)最佳方案，作為班級活動。另外，用班費(fèi)購買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀的活動組織者，以調(diào)動同學(xué)們積極性。

三、活動時(shí)間

2013年11月9日至24日

四、活動組織者

第一組織者：邢明貴

主要組織者：楊宇斌

五、活動流程

1、在班級召開班會時(shí)告知大家此次活動，由團(tuán)支書邢明貴為大家具體講解活動目的，活動意義，及活動想要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。告知活動評定準(zhǔn)則（見

六、評定準(zhǔn)則）充分調(diào)動班級同學(xué)積極性，爭取讓每個(gè)人參與到這次活動中。

2、初定活動持續(xù)兩周，即活動組織者要在兩周內(nèi)寫好策劃書并同意交給組織委員李晟。

3、團(tuán)支書先選出一份以往較優(yōu)秀的策劃作為范本，供大家參考。

4、活動中，若有同學(xué)對策劃文檔格式不清楚者可尋求團(tuán)支部（組織委員、宣傳委員或團(tuán)支書）幫助。

5、活動結(jié)束后，召開班委會選出比較符合活動宗旨的優(yōu)秀作品，并評定一二三等獎(jiǎng)。

6、活動策劃應(yīng)為A4紙張打印，打印費(fèi)用從班費(fèi)出

六、評定準(zhǔn)則

1、活動形式新穎

2、活動流程清晰

3、活動可以在現(xiàn)有情況下順利開展

4、活動應(yīng)能夠極大地調(diào)動同學(xué)們積極性

七、獎(jiǎng)品設(shè)置及準(zhǔn)備

獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)迷你小音箱一臺

二等獎(jiǎng)筆記本一本

三等獎(jiǎng)中性筆一支

獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：由生活委員選購獎(jiǎng)品并且把發(fā)票報(bào)給班長接受班級同學(xué)監(jiān)督。

八、活動經(jīng)費(fèi)

活動經(jīng)費(fèi)主要由活動獎(jiǎng)品和打印費(fèi)用組成 迷你小音箱一臺40元

筆記本一本10元

中性筆一支3元

打印費(fèi)用暫設(shè)10元

總計(jì)暫為63元

活動經(jīng)費(fèi)全部由班費(fèi)出

第五篇：小學(xué)作文：我的舞臺我做主

我的舞臺我做主

我沒有什么特點(diǎn)，長著一張大眾臉的我混在人群就會再也找不出了，沒有所謂的主角光環(huán)，只是一個(gè)路人，一個(gè)無人問津的配角。

但，就是這樣的一個(gè)我，卻被迫要參加學(xué)校的朗誦比賽----班中參加的人數(shù)太少，老師只能自己點(diǎn)名來補(bǔ)上。而得知消息的我也沒有表現(xiàn)的那么緊張，只是“為什么要這樣”的抱怨幾聲?！皩τ谖襾碚f，我只是個(gè)配角，本來就不需要表現(xiàn)的太好，對嗎?”我在心里輕聲對自己說。

夜幕降臨了，我躺在床上，看著天花板，久久不能入睡。一顆心砰砰地快速跳動著，表現(xiàn)出我心中的不安。

“我為什么會那么緊張”我心里想著。我只是一個(gè)配角，只是蕓蕓眾生的一員，作為一個(gè)配角，我不需要表現(xiàn)那么完美，我不應(yīng)該如此緊張。而為什么我的心會跳的那么快，我自己也因緊張而失眠。為什么我會如此在意那即將到來的朗誦比賽。我思考著。月光透過窗戶照進(jìn)房內(nèi)，照在我的臉上，我抬頭望向窗外，一輪皎潔的明月正掛在那里，整個(gè)夜空很寧靜，沒有一絲喧囂，我的心也漸漸被這寧靜的氣氛抹平，不再緊張不安，恍然間，我明白了自己的心---原來身為配角的我也想成為主角。

朗誦比賽就要開始了，我們排練剩余的時(shí)間也在逐漸減少，而我也一改之前的毫不在意，開始全神貫注的練習(xí)著文章的朗誦。

比賽終于開始了，我們的朗誦順利完成，和我所預(yù)料的一樣，我們的朗誦沒有引起注意，沒有獲獎(jiǎng)。但是，我卻在認(rèn)真的朗讀中感受到快樂，感受到專心努力的快樂。因?yàn)?，我已?jīng)明白，在我的心中，我一直都是我人生旋律的主角，唯一可以譜寫自己人生旋律的當(dāng)然主角。

我的舞臺，我做主。