第一篇：在全市選調(diào)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

在全市選調(diào)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

【關(guān)閉窗口】

魯鋒

（2008年7月23日）

同志們：

今天，我們召開全市選調(diào)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會議，其目的是總結(jié)交流近年來我市選調(diào)生工作的經(jīng)驗(yàn)，分析新形勢下選調(diào)生工作面臨的新情況、新問題，研究制定下一步做好選調(diào)生工作的目標(biāo)和措施，為進(jìn)一步明確做好這項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義工作的重要性。從2000年以來，省委組織部連續(xù)8年給我市選調(diào)了355名高校畢業(yè)生到基層任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理，實(shí)際報(bào)到311人，其中有10人因病或其他原因辭職，有4人被選調(diào)到中國延安干部學(xué)院工作，有2人被選調(diào)到省級機(jī)關(guān)工作，有4人交流到其它地市工作，目前在我市工作的選調(diào)生有292人。截止去年底，我市已提拔使用選調(diào)生119人，占選調(diào)生總?cè)藬?shù)的40.6%，其中6人擔(dān)任了正科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。中共黨員占選調(diào)生總?cè)藬?shù)的65.1%。近年來，在各級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市選調(diào)生工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了明顯成效。選調(diào)生的隊(duì)伍不斷壯大，結(jié)構(gòu)不斷完善，來源不斷豐富。選調(diào)生的適應(yīng)能力不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)不斷提高，已成為我市干部隊(duì)伍中一支重要力量。剛才，受表彰的選調(diào)生工作先進(jìn)集體介紹了他們做好選調(diào)生工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，受表彰的優(yōu)秀選調(diào)生代表分別介紹了自己的成長經(jīng)歷和體會，講得都很好，起到了互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的作用，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我市選調(diào)生工作提供了有益的借鑒，也更加堅(jiān)定了我們作好選調(diào)生工作的責(zé)任感和緊迫感。下面，我講四點(diǎn)意見。

一、從實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展的高度，深刻認(rèn)識選調(diào)生工作的重要意義

選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到基層工作，是實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍“四化”方針、改善領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)班子活力、加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措，也是培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的有效途徑，更是加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，全面建設(shè)小康社會的迫切需要。各級黨組織一定要從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略高度，從加快培養(yǎng)年輕干部和為漢中率先突破發(fā)展提供人才支撐的角度，充分認(rèn)識新形勢下做好選調(diào)生工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

（一）做好選調(diào)生工作，是實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展戰(zhàn)略，加快我市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的需要。實(shí)現(xiàn)漢中率先突破發(fā)展，必須依靠強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。選調(diào)生工作是培養(yǎng)黨政人才的重要渠道，做好選調(diào)生工作，把更多符合條件的優(yōu)秀大學(xué)生和碩士、博士生吸引到干部隊(duì)伍中來，充分發(fā)揮他們在全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的聰明才智，大力營造吸引人才、用好人才、留住人才的良好氛圍，對于實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展必將起到重要的推動作用。

（二）做好選調(diào)生工作，是為社會主義新農(nóng)村提供人才保障的需要。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題一直是我國小康社會建設(shè)中的關(guān)鍵問題。農(nóng)業(yè)豐，則基礎(chǔ)牢；農(nóng)村穩(wěn)，則社會安；農(nóng)民富，則國家昌。黨的十六屆五中全會作出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略決策，這為小康社會建設(shè)指明了方向，提出了新要求。省市根據(jù)中央的戰(zhàn)略部署提出了新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃，在各方面投入了很大的人力物力，加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。但歸根結(jié)底，新農(nóng)村建設(shè)最需要的是人才和智力投入，需要接受過高等教育，具有新知識、新技術(shù)、新風(fēng)尚、新觀念和新的管理理念的高素質(zhì)優(yōu)秀年輕干部。新農(nóng)村建設(shè)需要大批人才，這是我們的發(fā)展戰(zhàn)略。作為一名有遠(yuǎn)大志向的年輕干部，只有深入到基層，才能更加深刻地熟悉國情，了解民情，才能更深刻理解黨和政府的長遠(yuǎn)規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，才能為小康建設(shè)提供足夠的人力資源儲備。

（三）做好選調(diào)生工作，是培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。近年來，我市堅(jiān)持干部隊(duì)伍“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，選拔使用了一大批優(yōu)秀年輕干部，改善了各級領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)，但學(xué)歷結(jié)構(gòu)還遠(yuǎn)達(dá)不到我市在陜南實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀的要求。全市縣區(qū)黨政班子成員中，第一學(xué)歷是全日制國民教育大學(xué)本科以上的，僅占14.5%，市級機(jī)關(guān)比例更低，只有11%。縣級后備干部學(xué)歷結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)也不盡如人意。因此，把選調(diào)來的優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)好、使用好，既是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推動干部隊(duì)伍年輕化、知識化的有效途徑，更是各級黨組織的首要職責(zé)。

二、把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)選調(diào)生的培養(yǎng)、教育和提拔工作的針對性選調(diào)生的培養(yǎng)教育，是組織部門的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。要把握選調(diào)生的特點(diǎn)，突出培養(yǎng)鍛煉、教育管理、提拔使用等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，有針對性地做好選調(diào)生的培養(yǎng)教育工作。

（一）強(qiáng)化培養(yǎng)鍛煉，不斷提高選調(diào)生的政治素質(zhì)和工作能力。做好選調(diào)生工作，關(guān)鍵在培養(yǎng)。一是定向鍛煉。根據(jù)每位選調(diào)生的專業(yè)特長、興趣愛好等，為他們安排合適的工作崗位，提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和空間，讓他們既有職權(quán)，又有壓力，促使他們將所學(xué)的專業(yè)知識和工作實(shí)踐緊密結(jié)合。二是包村鍛煉。把每年新分配的選調(diào)生安排到最基層鍛煉，安排到貧困村、后進(jìn)村包村鍛煉，讓他們深入村組以及農(nóng)戶家中，了解基層情況，開展調(diào)查研究，幫助群眾解決實(shí)際困難。據(jù)我了解，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都給選調(diào)生安排了包村任務(wù)，但還有少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有給選調(diào)生安排包村任務(wù)，僅在機(jī)關(guān)工作，省委組織部之所以把選調(diào)生分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，目的就是讓選調(diào)生零距離接觸群眾，這樣才能使他們更深入地了解農(nóng)民群眾，建立與農(nóng)民群眾的感情，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。三是重點(diǎn)崗位鍛煉。有目的地把選調(diào)生放在所在單位中心工作和重點(diǎn)崗位上進(jìn)行鍛煉，有意識地讓他們承擔(dān)一些“急、難、險(xiǎn)、重”的工作任務(wù)，參與中心工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，搭建施展才能和成長鍛煉的平臺，讓他們在實(shí)踐中學(xué)方法、長本事、增能力，積累經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對復(fù)雜情況的能力和綜合素質(zhì)。四是多崗鍛煉。每年有計(jì)劃地安排部分選調(diào)生到市縣機(jī)關(guān)（或者外地）掛職鍛煉，有意識地讓選調(diào)生多崗位、多部門進(jìn)行鍛煉，使其既有基層工作經(jīng)驗(yàn)，又有機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，提高他們在不同層次、不同環(huán)境下工作的能力和水平。在實(shí)踐鍛煉的同時(shí)，要注重加強(qiáng)選調(diào)生的政治思想教育和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，有計(jì)劃、有組織地搞好分級培訓(xùn)，堅(jiān)持 “缺什么，補(bǔ)什么”的原則，針對每位選調(diào)生的不同特點(diǎn)和所從事的工作，制定具體培養(yǎng)方案，采取多種培養(yǎng)教育方式，力求取得良好的培養(yǎng)效果。

（二）加強(qiáng)教育管理，推進(jìn)選調(diào)生工作制度化、規(guī)范化。選調(diào)生都很年輕，正處于成長時(shí)期，加強(qiáng)對他們的教育管理至關(guān)重要。常言道：“嚴(yán)是愛、松是害”。這是培養(yǎng)青年干部的一條重要經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，選調(diào)生和其他年輕干部一樣，面臨很多的誘惑和考驗(yàn)。他們要抵擋各種誘惑，健康成長和成熟起來，除了不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)外，更需要黨組織的教育和管理。各級黨委和組織部門要以高度的責(zé)任感和誠摯的愛心抓好選調(diào)生的教育和管理工作，建立完善“五項(xiàng)制度”：一是實(shí)行分級管理制度。這一點(diǎn)在后面我要著重講。二是匯報(bào)制度。選調(diào)生到崗后，每半年要以書面形式向單位黨組織，每年要向縣區(qū)委組織部就自己學(xué)習(xí)、思想、工作等方面表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)。三是傳幫帶制度。要明確選調(diào)生所在單位黨組織主要負(fù)責(zé)人為選調(diào)生日常管理的第一責(zé)任人，至少每半年要與選調(diào)生談一次心。同時(shí)根據(jù)選調(diào)生所在工作崗位，明確一名責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)扎實(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班子成員為具體責(zé)任人，對選調(diào)生進(jìn)行傳、幫、帶，通過傳經(jīng)驗(yàn)、教方法、幫工作、帶思想、帶作風(fēng)，提高他們做群眾工作的能力、處理實(shí)際問題的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。四是年度考察制度。結(jié)合干部年度考核，每年要對選調(diào)生進(jìn)行一次全面考察，逐人形成考察材料，存入選調(diào)生成長檔案，作為選調(diào)生培養(yǎng)、任用、調(diào)整的依據(jù)，并根據(jù)考核情況進(jìn)行調(diào)整，對表現(xiàn)優(yōu)秀、有發(fā)展?jié)摿Φ倪x調(diào)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。五是優(yōu)勝劣汰制度。按照培養(yǎng)計(jì)劃，在落實(shí)培養(yǎng)措施的過程中，有些經(jīng)過一定時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，適應(yīng)快、提高快、群眾基礎(chǔ)較好、政績突出的，按照干部選拔任用條例的有關(guān)程序要及時(shí)提拔使用，委以實(shí)職。對那些經(jīng)較長時(shí)間鍛煉仍不能勝任本職工作的，要及時(shí)調(diào)整崗位。在教育管理方面，寧強(qiáng)縣實(shí)行“管、帶、煉、留、用”五項(xiàng)機(jī)制培養(yǎng)管理選調(diào)生；南鄭縣采取“三位一體、分級負(fù)責(zé)”的管理模式，落實(shí)培養(yǎng)管理機(jī)制，促進(jìn)選調(diào)生快速成長；勉縣推行“五學(xué)”制度，加強(qiáng)選調(diào)生培訓(xùn)教育，堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”原則，提拔使用選調(diào)生；城固縣沙河營鎮(zhèn)黨委建立“三優(yōu)先”培養(yǎng)制度，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉；洋縣華陽鎮(zhèn)黨委采取與選調(diào)生結(jié)對子，進(jìn)行“傳、幫、帶”，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格考核；西鄉(xiāng)縣柳樹鎮(zhèn)黨委注重多崗位多層次鍛煉，敢于交任務(wù)、壓擔(dān)子，促進(jìn)選調(diào)生迅速成長；鎮(zhèn)巴縣興隆鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持三項(xiàng)培養(yǎng)制度，深入農(nóng)村一線鍛煉，增強(qiáng)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。其它各縣區(qū)委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)都結(jié)合本地實(shí)際，制定了切實(shí)可行的方法，有力地推動了選調(diào)生工作的制度化、規(guī)范化，這些好的經(jīng)驗(yàn)都值得推廣。

（三）加大選拔使用力度，為優(yōu)秀選調(diào)生脫穎而出創(chuàng)造條件。培養(yǎng)的目的在于使用。在選調(diào)生的使用上，要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，在認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持干部“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，樹立“使用是最好的培養(yǎng)”、“早壓擔(dān)子早成才”的理念，注意科學(xué)把握用人時(shí)機(jī)，抓住選調(diào)生的最佳使用期，大膽提拔使用。在提拔使用上要堅(jiān)持三個(gè)原則，一是優(yōu)先使用原則。干部調(diào)整時(shí)，符合條件的選調(diào)生，優(yōu)先考慮；班子職位空缺時(shí)，根據(jù)崗位要求和班子結(jié)構(gòu)需要，優(yōu)先安排；機(jī)關(guān)錄用人員時(shí)，要制定適度傾斜政策，優(yōu)先推薦；調(diào)整后備干部隊(duì)伍時(shí)，要著眼于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)需要，優(yōu)先充實(shí)。要打破常規(guī)、大膽使用。對工作能力強(qiáng)、政績突出，群眾公認(rèn)，各方面比較成熟的選調(diào)生，要敢于大膽提拔使用。二是鼓勵競爭原則。積極為選調(diào)生施展才華，建功立業(yè)，提供舞臺，創(chuàng)造機(jī)遇，搭建平臺。積極鼓勵符合條件的選調(diào)生參與公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部競爭；積極鼓勵符合條件的選調(diào)生參加單位內(nèi)部競爭上崗；積極鼓勵

符合條件的選調(diào)生參加上級機(jī)關(guān)公開選調(diào)工作人員競爭，這既有利于組織部門識人、用人，又有利于選調(diào)生的脫穎而出。這里，我可以告訴大家，今年下半年我市將公開選拔縣級領(lǐng)導(dǎo)干部，可以說這是給選調(diào)生成長提供了一個(gè)平臺，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，希望選調(diào)生在這次公選和選調(diào)中能脫穎而出。三是唯才識舉原則。在選調(diào)生的使用上，要突出個(gè)性，拓寬渠道，合理使用。對符合選拔條件的選調(diào)生，適合做農(nóng)村基層工作的，可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔使用；對適合從事黨政機(jī)關(guān)工作的，可有計(jì)劃地補(bǔ)充到黨政機(jī)關(guān)；對特別優(yōu)秀、符合條件的選調(diào)生優(yōu)先列為后備干部，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；對不適合在基層工作或不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，可根據(jù)其專業(yè)特長，調(diào)整到專業(yè)對口的崗位上。充實(shí)到上級機(jī)關(guān)工作的選調(diào)生，表現(xiàn)優(yōu)秀、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ模梢栽俅伟才诺交鶎尤温?，進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉，逐步形成人盡其才、才盡其用的使用格局。

三、勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，爭做貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的忠實(shí)實(shí)踐者

今年初，中共中央政治局委員、中央組織部部長李源潮同志在中央黨校一年制中青年干部培訓(xùn)班座談時(shí)，要求中青年干部要始終堅(jiān)持“四個(gè)追求”，就是追求理想的實(shí)現(xiàn)、追求知識的提升、追求人格的完善、追求心靈的和諧。結(jié)合李源潮同志的講話，我想對全市選調(diào)生提幾點(diǎn)希望和要求。

第一，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)中提高自己。“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。大家都是省委組織部精心挑選的優(yōu)秀大學(xué)生，具有較高的文化素質(zhì)。但是，今天世界在發(fā)生巨大變化，中國在發(fā)生深刻變化，我們黨的工作重心也發(fā)生了許多變化，新情況、新問題、新知識、新事物層出不窮，只有與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起為人民服務(wù)的重任。一個(gè)黨政干部所需要的本領(lǐng)、知識，很多是在大學(xué)里學(xué)不到或沒學(xué)到的。大家一定要正確認(rèn)識自己的學(xué)識和能力，要甘當(dāng)“小學(xué)生”，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種修養(yǎng)、一種習(xí)慣，不僅可以不斷地通過讀書來學(xué)習(xí)，而且可以通過對世界的觀察來學(xué)習(xí)，通過與人的溝通和聯(lián)系來學(xué)習(xí)，通過工作的實(shí)踐來學(xué)習(xí)，做到“六學(xué)”：就是學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)生活、學(xué)思路、學(xué)方法、學(xué)工作。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思的精神，養(yǎng)成思考和總結(jié)的習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，不斷地在思考和總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)，有所領(lǐng)悟，有所收獲，有所提高。在實(shí)踐生活中熟悉基層、了解國情、磨練意志、砥勵品格、奉獻(xiàn)社會、拓展素質(zhì)。我想大家應(yīng)該可以做到。生活就是一部百科全書，生活中充滿學(xué)問。同志們正處于學(xué)習(xí)的極好時(shí)期，所承擔(dān)的使命也很需要學(xué)習(xí)。希望大家高度地重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)伴隨自己的一生，伴隨生活和工作的每一時(shí)刻，不斷地在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，收獲成功。

第二，保持積極的心態(tài)，在推動工作中完善自己。有什么樣的心態(tài)，就會有什么樣的工作和生活態(tài)度，同時(shí)也就決定了工作和生活會給你什么樣的回報(bào)。對于每一個(gè)選調(diào)生來講，起點(diǎn)都是一樣的，能否走得更遠(yuǎn)、達(dá)到更高，在一定程度則取決于自己的心態(tài)和志向。

同志們應(yīng)正確認(rèn)識到：選調(diào)生的培養(yǎng)方向是為各級黨政機(jī)關(guān)輸送優(yōu)秀人才，德才兼?zhèn)?，政績突出的，將逐步走向各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，但這要有一個(gè)過程。當(dāng)置身于社會大環(huán)境，你們與其他公務(wù)員一樣，處于同一起跑線上，面臨同樣的能力檢驗(yàn)和工作要求，甚至還應(yīng)自加壓力，比其他公務(wù)員要求更高更嚴(yán)，才能不負(fù)眾望。如果總是抱著我是選調(diào)生，就

高人一等、優(yōu)人一等；就該受到組織的特殊照顧；就該比別人優(yōu)先提拔這些心態(tài)，無疑是不利于你們的健康成長。在現(xiàn)實(shí)中由于個(gè)人的悟性和能力具有差異性，大家工作的條件和環(huán)境有優(yōu)有劣，個(gè)人成長進(jìn)步的軌跡不同，機(jī)遇不一樣，原先處于同一起跑線上的年輕干部，有的優(yōu)先提拔了，有的還在原地“踏步”，沒得到提拔的有些同志可能會有想法，甚至有的還有些怨氣，我看有些想法也是正常的，關(guān)鍵是不要把這作為思想的包袱，變成對組織的抱怨和對工作的懈怠，而應(yīng)多從自身找原因，在前進(jìn)中不斷完善自己，在干事創(chuàng)業(yè)中接受組織和人民的挑選，這才是一種積極的姿態(tài)。事實(shí)上，無論在什么地方和條件之下，唯有你出色，你才能出眾；唯有你負(fù)重，你才能超群！希望大家無論在什么時(shí)候什么地方，一定要保持清醒的頭腦和健康的心態(tài)，正確對待工作、對待自己，放下架子，轉(zhuǎn)變角色，以積極求進(jìn)步，以有為謀有位。

第三，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的作風(fēng)，在實(shí)踐中錘煉自己。成才沒有捷徑，唯有勤奮和努力。大家都接受過高等院校的系統(tǒng)教育，理論知識豐富，思想觀念新穎，思維快捷靈敏，具有接受新生事物快，富有開拓精神等特點(diǎn)，這些是你們的優(yōu)勢和長處，應(yīng)在工作中很好地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。但選調(diào)生也存在工作時(shí)間短、閱歷淺，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，甚至有的有心浮氣躁，吃苦精神不強(qiáng)等弱點(diǎn)。因此，要努力從“五個(gè)方面”加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的形象。一是健康的思想作風(fēng)。大家選擇到基層，就是要給老百姓辦事，把群眾的需要當(dāng)作第一選擇，把群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的人生價(jià)值取向，通過腳踏實(shí)地地為黨、為人民建功立業(yè)來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而不能搞任何形式的投機(jī)鉆營。二是務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。一定要沉下心來，經(jīng)常深入農(nóng)村，深入企業(yè)，深入農(nóng)戶，特別是到貧困戶中走一走，看一看，了解他們想什么，盼什么，真正做到把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號，多做理順群眾情緒的工作，以群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意作為自己想問題、干工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)與群眾的“魚水深情”，用優(yōu)良的工作作風(fēng)保證把黨的各項(xiàng)方針政策落到實(shí)處，把人民的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。三是謙虛好學(xué)的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要，是追求進(jìn)步的需要，沒有學(xué)習(xí)就要落后，沒有學(xué)習(xí)就不能創(chuàng)新，沒有學(xué)習(xí)就不能發(fā)展。作為一名選調(diào)生，必須樹立自覺學(xué)習(xí)理念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，向書本學(xué)，向社會學(xué)，向身邊同志學(xué)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)科技文化，學(xué)習(xí)農(nóng)村、社區(qū)和現(xiàn)代管理知識，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，去粗取精，去偽存真，用知識推動工作，以知識服務(wù)基層。四是團(tuán)結(jié)共事的作風(fēng)。在與同志的相處中要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共事的作風(fēng)，與同志要相互尊重，相互信任，相互理解，相互補(bǔ)臺，以更加寬闊的胸懷和發(fā)展的、聯(lián)系的、全面的觀點(diǎn)去觀察問題、思考問題、處理問題，共同倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)服從大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)整體合力與生機(jī)。五是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。選調(diào)生在基層艱苦條件下工作，要耐得住寂寞、守得住清貧、經(jīng)得起誘惑、受得了磨礪、抗得住風(fēng)浪，時(shí)刻堅(jiān)持廉潔自律，潔身自好，在復(fù)雜的人際關(guān)系和社會活動中保持清醒頭腦，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)干事。

第四，塑造完善的人格，在追求中提升自己。我國古代把“修身正己”作為為政之本、治國之要。王安石曾說，為官者要“修其心，正其身，而后可以為政于天下?！蔽覀凕h自誕生之日起，就要求共產(chǎn)黨員加強(qiáng)修養(yǎng)。周恩來是共產(chǎn)黨人人格修養(yǎng)的典范，他在45歲時(shí)專門為自己訂下了七條“修養(yǎng)要則”：一是加緊學(xué)習(xí)，二是努力工作，三是習(xí)作合一，四是與不正確的思想意識作堅(jiān)決斗爭，五是適當(dāng)?shù)匕l(fā)揚(yáng)自己的長處，六是永遠(yuǎn)不與群眾隔離，七是健全自己的身體。每個(gè)人都希望得到尊重。公職人員贏得尊重靠什么？不是靠職務(wù)高，而是靠人格完美，用人格魅力贏得別人的尊重。人格的鍛煉、塑造、完善，是我們搞好工作，或者做人，或者做官的前提和基礎(chǔ)。我在這里講五點(diǎn)意思，一是要想做大事，先做好小事。二是珍惜每一次機(jī)會。做每一件事，講每一次話，對你們來說，都要認(rèn)真對待，必須做到盡心盡力，盡職盡責(zé)。三是低調(diào)做人，大膽干事。大家都在同一起跑線上，具有同等學(xué)歷，都想在這個(gè)舞臺上施展才華，為人民服務(wù)做些事情，就必須踏踏實(shí)實(shí)干事，才能有所作為，才能被廣大干部群眾接受。四是不投機(jī)、不鉆營、不浮躁。五是不氣餒。對大家來說，為人從政的路還很長，要堅(jiān)持做人與做官、修身與立德相統(tǒng)一，自覺踐行社會主義榮辱觀，提升精神境界，培養(yǎng)高尚情操，以自己的人格力量去影響人，不斷增強(qiáng)感召力、影響力和親和力，贏得社會的尊重和群眾的信賴。

參加今天會議的有2007年省委組織部選派的選調(diào)生，你們剛參加工作不久，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。希望大家樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，安心基層工作，把基層工作當(dāng)成學(xué)習(xí)的過程、逐步認(rèn)識和適應(yīng)社會的過程、增長知識和豐富閱歷的過程、鍛煉自己的過程，要以往屆的優(yōu)秀選調(diào)生為榜樣，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，特別要深入到艱苦和困難的地方去，經(jīng)受考驗(yàn)，增長才干。只有把基層工作做好了，基礎(chǔ)打好了，在基層廣闊天地里邁好人生第一步，以后的路才能走得更穩(wěn)、走得更順。謹(jǐn)記時(shí)不我與、時(shí)不再來。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，不斷開創(chuàng)選調(diào)生工作的新局面

要層層落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確各級黨組織職責(zé)，形成上有指導(dǎo)，下有落實(shí)的工作格局。區(qū)縣委主要領(lǐng)導(dǎo)要重視和關(guān)心選調(diào)生工作，經(jīng)常過問選調(diào)生的培養(yǎng)使用情況，定期聽取組織部門的匯報(bào)，對工作提出要求。各級組織部門要切實(shí)履行職責(zé)，會同人事、編制、財(cái)政等部門及時(shí)研究解決選調(diào)生的工資、編制等問題，共同做好工作。市委組織部主要負(fù)責(zé)做好全市選調(diào)生工作的宏觀管理、綜合協(xié)調(diào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型，制定具體管理制度和培養(yǎng)使用措施，并負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查、督促，負(fù)責(zé)跟蹤管理工作，全面掌握選調(diào)生表現(xiàn)情況和工作管理情況，及時(shí)提出安排使用建議。各區(qū)縣委組織部主要負(fù)責(zé)抓好選調(diào)生的日常管理工作。經(jīng)常了解掌握選調(diào)生的工作、生活和表現(xiàn)情況，經(jīng)常檢查指導(dǎo)基層選調(diào)生工作，聽取他們的意見和建議，及時(shí)研究解決存在的問題。并對選調(diào)生進(jìn)行考察，逐人提出培養(yǎng)、使用和調(diào)整的建議。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街辦）黨委和有關(guān)單位黨組織主要是負(fù)責(zé)落實(shí)好市、縣各項(xiàng)規(guī)章制度，具體幫助選調(diào)生解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境，定期向上級組織部門報(bào)告選調(diào)生的工作、生活和表現(xiàn)情況。只有真正做到上下一致，齊心協(xié)力，才能不斷開創(chuàng)選調(diào)生工作新局面。同時(shí)，要發(fā)動工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門，組織各項(xiàng)聯(lián)誼活動，活躍選調(diào)生的生活，擴(kuò)大人際交往，幫助選調(diào)生解決婚姻問題，讓他們感受到組織的關(guān)懷和溫暖。在我們調(diào)研過程中，有些選調(diào)生反映在基層社會交往面有限，婚姻問題難以解決，雖然婚姻是個(gè)人問題，但我們各級領(lǐng)導(dǎo)和組織部門的同志都要重視這個(gè)問題，盡力為他們創(chuàng)造條件，牽牽線、搭搭橋，幫助他們解除后顧之憂，安心基層工作。據(jù)我所知，洋縣縣委組織部副部長陳建勛同志先后為4名選調(diào)生牽線搭橋，使他們組建了幸福家庭。各級黨組織不僅要關(guān)心選

調(diào)生的生活，更要從政治上關(guān)心他們的成長進(jìn)步，對積極要求入黨的，要加強(qiáng)教育培養(yǎng)，條件成熟的要及時(shí)把他們吸收到黨組織中來。

總之，各級黨組織一定要站在講政治的高度，從全局和戰(zhàn)略的高度重視這項(xiàng)工作，注重調(diào)動各方面積極性，關(guān)心選調(diào)生的生活，關(guān)心選調(diào)生的成長，共同做好選調(diào)生工作。要形成黨委總攬工作全局，組織部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合、齊抓共管的工作格局，推動全市選調(diào)生工作再上新臺階，為漢中率先突破發(fā)展培養(yǎng)更多的奮發(fā)有為的年輕干部。

謝謝大家！

第二篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

老師們：

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。因此，在教師生涯中，沒當(dāng)過班主任是有缺憾的，也是不完美的。班主任工作雖然辛苦，心理壓力大，但苦中有樂，苦中有甜。在學(xué)生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應(yīng)該是班主任，希望各班主任在管理班級，做學(xué)生工作時(shí)，“愛”字當(dāng)頭，嚴(yán)而有度，不忘“勤、細(xì)”，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)，要求各班主任不要為失敗找借口，要為成功找方法。只有這樣，才能勝任班主任工作，才能成為一位優(yōu)秀的班主任。

思考出智慧，實(shí)踐出真知。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后，才能做得更加科學(xué)一點(diǎn)、從容一點(diǎn)，我這里提出十要十忌，供大家工作中參考。

一、班主任要靜下心來教書，以淵博的知識建立自已在學(xué)生中的威信，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切忌浮燥。

一個(gè)班主任，能不能深受學(xué)生愛戴、喜歡，這是做好班級工作的前提。而要受到學(xué)生的愛戴，關(guān)鍵在于你的學(xué)識，你學(xué)識淵博，學(xué)生會打心里敬重你、欽佩你，你說話才能有威信，學(xué)生才能跟著你走，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)形成后，才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力、原動力，這個(gè)班你就好代了。

如果班主任自己不能靜下心來教書，你的浮躁必然使學(xué)生們對你產(chǎn)生看法，會給你悄悄的起綽號，打心里不服你，學(xué)生心不悅，好學(xué)風(fēng)怎能建立？好學(xué)風(fēng)建不起來，班里的成績怎能提升？

二、班主任要潛下心來育人，以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力，切忌空談。

如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育，社會干擾因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空談，并不身體力行，你在學(xué)生中就沒有感召力，即說話沒人聽。

班主任只有潛下心來，和學(xué)生以心換心，真正做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈，使學(xué)生真正感到班主任的無私與大愛，學(xué)生才能下決心跟定你，你才能一呼百應(yīng)，把班級的工作做好，所以，班主任一定要說實(shí)話、辦實(shí)事，切忌空談。

三、班主任要學(xué)會潤物無聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做工作，潛移默化收效果，切忌暴躁脾氣。

班級工作要細(xì)水長流、潤物無聲。一次班會一個(gè)主題，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。

少數(shù)班主任平時(shí)不管，班里一出現(xiàn)問題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)學(xué)生，過后又撒手不管，這樣的人肯定代不好班，學(xué)生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴、打架，班風(fēng)怎能夠好呢？

四、班主任要從生命意義的高度上學(xué)會尊重學(xué)生人格，對所代學(xué)生一視同仁，給予后進(jìn)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷，切忌偏心。

一娘生九子，九子不一樣，更何況一個(gè)班的學(xué)生呢？班主任只有做到一視同仁，學(xué)會尊重生命，學(xué)會關(guān)注人生，學(xué)會尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。給學(xué)生改正缺點(diǎn)留有足夠的余地，不諷刺挖苦學(xué)生，學(xué)生才覺得你可親可敬。（班主任

004km.cn）班主任工作的最高境界是，每個(gè)學(xué)生都不愿犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤就覺得對不住班主任，積極主動學(xué)習(xí)，維護(hù)班集體榮譽(yù)，自覺遵守班級紀(jì)律成為學(xué)生的自覺行為，如果能達(dá)到這一境界，你工作起來就容易的多了。

五、班主任要學(xué)會培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，切忌不信任學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體，只有把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，班級工作才能生動活潑、虎虎生威，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。

班主任不可能一天24小時(shí)跟著學(xué)生，要學(xué)會讓學(xué)生自主管理、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的緊要事情。

在工作中，給學(xué)生以足夠的信任，允許有一兩回沒把事情做好，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部，當(dāng)然不是每個(gè)人。通過學(xué)生自我管理，使其體驗(yàn)主人翁意識、主體地位，自覺地形成合作共贏的向心力、凝聚力。

六、班主任要學(xué)會通過組織活動形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，切忌作風(fēng)懶散。

一個(gè)班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會變成差學(xué)生，這十分可怕。解決這一問題的根本辦法就是班主任要動腦筋、出點(diǎn)子，在班內(nèi)組織有效的、促進(jìn)學(xué)生成長的各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)集體主義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成積極向上的合力，使歪風(fēng)邪氣沒有生存的空間，這個(gè)班才能充滿生機(jī)和活力。

七、班主任要學(xué)會一把鑰匙開一把鎖，對癥下藥，過細(xì)地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，切忌“一刀切”和“一副藥”。

一人一性，百人百性，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征。要想促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，必須學(xué)會對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。把話說到學(xué)生的心坎上，把問題解決到關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生才能心悅誠服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會關(guān)系、交往人員、成長歷程，學(xué)科短板和長項(xiàng)、個(gè)人愛好和追求，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo)，讓學(xué)生主動地自覺地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。

在工作中，切忌一個(gè)模子培養(yǎng)人，不能一刀切，更不能一副藥亂醫(yī)人，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果，甚至適得其反。

八、班主任要學(xué)會抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。

在工作中要學(xué)會抓主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解。召開班會、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班會只解決一個(gè)主要問題，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，才能收到好的效果。如果什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住，所以，我們在工作中要學(xué)會找到抓手，解決核心問題和關(guān)鍵問題，有所失才能有所得，要懂得舍與取。凡事要審時(shí)度勢，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。

九、班主任要學(xué)會與家長溝通，真心交換意見，贏得家長支持，切忌與家長對立。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，教育好學(xué)生必須和家長形成合力，贏得家長的支持和配合，班主任要學(xué)會和家長溝通，虛心傾聽家長的意見，即使家長態(tài)度不好，也不要形成對立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅(jiān)持。

十、班主任要學(xué)會建立學(xué)科配套機(jī)制，和每位任課教師一起，幫助學(xué)生全面發(fā)展，切忌單干和蠻干。

班主任要積極、主動地聯(lián)系課任教師，及時(shí)溝通和征求意見，一起分析教情、學(xué)情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，單干和蠻干會導(dǎo)致離心力，傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學(xué)會關(guān)心人、幫助人、支持人，每個(gè)課任教師干好了，班里的成績肯定上去了，你班主任也就滿意了。

第三篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

各位班主任老師：下午好！

在繁忙的學(xué)期初，我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。

一、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性

班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué)；而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。

第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識，家長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。

二、正確對待班主任工作面臨的問題

當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。第二、家長對班主任工作的期望值更高。

望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長對兒女最殷切的期望。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人

成才。他們認(rèn)識到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個(gè)社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)椋處熒闹杏辛税嘀魅蔚慕?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”。所以，班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條；班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者。可以說，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。

第二、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺。

第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。

在班級管理過程中，班主任對學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強(qiáng)識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。

各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動力。希望你們將教師良好的修

養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。

第四篇：在班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

在班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

車家莊初級中學(xué) 鄭文亮

今天組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，是很有必要的，也很成功！九位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會后由教導(dǎo)處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！

今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。

下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級的各項(xiàng)工作都會走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育，文化課成績，各類文體活動，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾偏改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等），只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會團(tuán)支部的民主管理作用。

班主任工作要創(chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流。

3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。

所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。

4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他?！保ㄌK霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》）

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會給自己的工作造成嚴(yán)重影響。

為了我們的工作再上一個(gè)臺階，我想對全體班主任談以下幾點(diǎn)： 1.要具有“五種意識”（政治意識，思想境界較高等；團(tuán)結(jié)意識，互相探討交流，促進(jìn)共同成長提高；服從意識，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象；精品意識，要干就干最好，不混日子；競爭意識，自己的榮譽(yù)自己爭，敢比，敢為人先）

2.處理好“四種關(guān)系”：（1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通，多交流；2.與本班老師的關(guān)系，和諧關(guān)系，互相關(guān)照，彼此理解；3.與學(xué)生關(guān)系，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師 信其道；4.與社會關(guān)系，與家長多溝通等）

3.三種精神：敬業(yè)精神，博學(xué)、有心人、雜家；奉獻(xiàn)精神，無私大無畏；創(chuàng)新精神（重新組合）； 4.兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。

5.一個(gè)口號：“我們參與，我們輝煌”。（參與了總會有機(jī)會，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會。）

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福！

第五篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

永濟(jì)中學(xué) 李 升 文

各位班主任: 上午好！

真誠的說一聲：你們辛苦了！你們是每一所學(xué)校起得最早卻睡得最晚的人，是付出最多但回報(bào)最少的人，還是任務(wù)最重的人，壓力最大的人，甚至是費(fèi)力不討好的人。今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，一是給大家搭建交流的平臺，同時(shí)也是給大家提供敘說苦衷的機(jī)會。要說交流經(jīng)驗(yàn)，最沒有發(fā)言權(quán)的是我，借此機(jī)會，談三點(diǎn)班工作方面的學(xué)習(xí)體會，與大家共同探討。

一、放下架子，走進(jìn)心靈

有資料表明，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代與老師相處的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍，反過來，老師一生人際交往的80%是與學(xué)生，所以建立和諧的師生關(guān)系是搞好班工作的前提與基礎(chǔ)。一個(gè)班級就是一個(gè)小社會，老師與學(xué)生的關(guān)系是一種相互作用的互動關(guān)系。如何建立這種良好的關(guān)系呢？首先，在接手每一個(gè)新班級時(shí)，應(yīng)給學(xué)生良好的第一印象，或和藹可親，或知識淵博，或風(fēng)趣幽默，或平易近人。其次，就是關(guān)心學(xué)生，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)心他們的身體是否健康，心態(tài)是否平和，習(xí)慣是否良好，思維方式是否正確，意志品質(zhì)是否堅(jiān)強(qiáng)。只有學(xué)生感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛時(shí)，他才能敞開心扉去接納你。第三，就是要尊重和信任學(xué)生。每一位學(xué)生，無論是中學(xué)生還是小學(xué)生，他們都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，雖然有些思想還不成熟，而老師的職責(zé)就是要走進(jìn)他們的心靈深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變成與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的因素。同時(shí)尊重他們的人格和他們的“奇思妙想”，甚至“異想天開”，給他們一個(gè)可陳述自己想法的空間。因此，老師們，請大家務(wù)必放下師道尊嚴(yán)神圣不可侵犯的架子，到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去，請記住，惟有走進(jìn)心靈，才能塑造心靈。

二、放開手腳，走出教室

一般來說，班主任老師很少由體育教師擔(dān)任，班主任更多時(shí)間是與學(xué)生一道呆在教室里，久而久之，雖然管住了學(xué)生的手腳，但是，永遠(yuǎn)也拴不住學(xué)生那顆“不安分”的心。一名優(yōu)秀的班主任老師還應(yīng)該放開學(xué)生手腳，主動帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到操場上去舒展筋骨，放松身心，強(qiáng)健體魄。在安全有保障的前提下，到大自然中去擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，錘煉不畏艱險(xiǎn)的意志，樹立永不言敗的精神；到社會中去了解政府職能，熟悉企業(yè)管理，感恩父母，同情弱者，常做義工，爭當(dāng)志愿者。

三、放飛理想，走向未來

當(dāng)今社會，青少年學(xué)生普遍存在“理想危機(jī)”，導(dǎo)致理想危機(jī)的原因除了市場經(jīng)濟(jì)條件下人們急功近利、唯利是圖、惟我獨(dú)尊的思想作祟外，更深層次的原因還在于學(xué)校對學(xué)生理想教育的簡單化、形式化，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，沒有在學(xué)生心目中確立對理想目標(biāo)終身追求的信念。導(dǎo)致學(xué)生普遍認(rèn)為讀書是為了改變個(gè)人命運(yùn)，也就是長大后找個(gè)好工作，圖個(gè)好收入，生活得舒服自在。作為老師，尤其是班主任老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的理想，成才先成人，立業(yè)先立德，要將個(gè)人的成長與祖國的強(qiáng)大、民族的興旺乃至全人類的共同命運(yùn)結(jié)合起來，并讓學(xué)生明白，實(shí)現(xiàn)理想要經(jīng)過一番艱辛努力，不是只想不做就能實(shí)現(xiàn)的，也要讓學(xué)生明白：一個(gè)人的目標(biāo)由多高，他得路就會走多遠(yuǎn)，正如一句歌詞所唱的“沒有人能隨隨便便成功?！比绻粋€(gè)人沒有正確的、崇高的理想，沒有為中華崛起而讀書的豪情，沒有為民族復(fù)興讀好書的壯志，即使長大成人，也只是一個(gè)思想狹隘的人，一個(gè)自私自利的人，一個(gè)對社會沒有多大貢獻(xiàn)的人。

老師們，當(dāng)老師“苦”，當(dāng)班主任更“苦”，但只要我們靜下心來，俯下身去，用愛作潤滑劑，從細(xì)微處著手，就會得到意想不到的樂趣，收獲人生的另一片艷陽天！最后送一幅我自己創(chuàng)作的對聯(lián)獻(xiàn)給所有的班主任，“畢業(yè)照中讀笑臉

賀年卡上品祝福”，橫批是：樂在其中！

謝謝大家！