第一篇：蕾蕾演講稿(2011年12月31日)

我運(yùn)動(dòng)我快樂

（孫）親愛的老師、（呂）尊敬的家長、（合）小朋友們： 大家早上好！

（孫）生命在于運(yùn)動(dòng)！生命缺少運(yùn)動(dòng)猶如花兒缺少陽光和雨露。（呂）熱愛生命，我們選擇運(yùn)動(dòng)；享受生活，我們熱愛運(yùn)動(dòng)。（孫）運(yùn)動(dòng)教會(huì)我們戰(zhàn)勝困難，超越自我。我們熱愛運(yùn)動(dòng)，所以一次次跌倒，又一次次爬起。蹣跚學(xué)步的我們，變成了盡情奔跑的小鹿、歡快蹦跳的小兔。

（呂）運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)我們走進(jìn)自然、親近自然。我們享受運(yùn)動(dòng)，所以不再沉溺電視、迷戀電腦。我們奔向操場、走進(jìn)綠蔭，沐浴陽光、茁壯成長。

（孫）運(yùn)動(dòng)幫助我們?nèi)谌爰w、分享快樂。我們參與運(yùn)動(dòng)，所以跳繩拍球，彼此加油、相互喝彩；接力賽跑，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同拼搏。

（呂）運(yùn)動(dòng)代表生機(jī)，運(yùn)動(dòng)代表活力！新的一年即將來到，選擇運(yùn)動(dòng)，迎接新年，不僅特別，而且詩意！（孫）操場上，我們歡快地奔跑，仿佛新年漸行漸近的腳步；天地間，我們銀鈴般的歡笑，猶如新年鐘聲的前奏。

（呂）我運(yùn)動(dòng)、我快樂！

（孫）運(yùn)動(dòng)是我們最真的祝福，運(yùn)動(dòng)是我們最好的禮物。（合）衷心祝愿大家新年快樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家。

第二篇：演講稿 趙蕾

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：下午好！

今天我非常榮幸與各位老師在這里用演講的方式與大家進(jìn)行一次傾心的交流。我演講的題目是《德高為師，博愛先行》。

如何當(dāng)好一名教師，這是古今中外一個(gè)恒久不衰的話題。在今天的社會(huì)，不僅要學(xué)高為師，更要德高為重，因?yàn)閹煹聨捉?jīng)成為了教師的靈魂。

一位教師教了38年的五年級(jí)，可她還是“活力無限，精力無窮”。有一天，一位教授問她是怎樣保持這種狀態(tài)的，她回答說：“這是我第38年教五年級(jí)，但是，對(duì)于學(xué)生來說，卻是第一回上五年級(jí)”。是啊，無論我們教的是小學(xué)或是中學(xué)，是好學(xué)生還是壞學(xué)生，無論我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是25天還是25年，我們都可以從她身上學(xué)到她的敬業(yè)和她那高尚的師德。西方教育家羅素說：“凡是教師乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展”。一位師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生。

在七中，這個(gè)“博愛”的校園里，有著許多師德高尚的老師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己美好的青春和所有的愛。

李桂英老師就是其中的一名，她十九歲就成為了一名中學(xué)教師，從一個(gè)花季少女到現(xiàn)在，已經(jīng)當(dāng)了二十年的班主任了，二十年里，她愛學(xué)生就如同愛自己的孩子一般。有一次上晚自習(xí)，一個(gè)孩子生病了，這可急壞了李老師，她連夜把孩子送到了醫(yī)院，給孩子找醫(yī)生，付醫(yī)藥費(fèi)，聯(lián)系家長。因?yàn)楹⒆拥募议L沒能及時(shí)趕到，她就在在醫(yī)院陪了一宿的床。第二天給孩子倒水，買飯。面對(duì)家長的感激，她只是微微一笑。初三時(shí)有個(gè)孩子家里困難，營養(yǎng)跟不上，為了能讓孩子能吃好點(diǎn)，她就用自己的錢給孩子買晚飯。每到周五放假，離家遠(yuǎn)的孩子到家會(huì)很晚，她都要打電話一一確認(rèn)孩子有沒有安全到家。她常利用節(jié)假日，去做家訪。了解學(xué)生的家庭情況，和學(xué)生家長一起商量怎樣提高學(xué)生的成績。

二十年如一日，她對(duì)學(xué)生的每一聲問候，每一個(gè)微笑，每一句叮嚀，每一份囑托，都傾注了滿滿的愛。李老師用她那顆博愛的心感化著一屆又一屆的學(xué)生，同時(shí)也感染了我這個(gè)剛剛踏上三尺講臺(tái)的新教師。

校園處處充滿愛，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。你們看那操場上，是誰忙碌的身影，那是我們的體育老師，他們總是風(fēng)吹日曬，冬不畏嚴(yán)寒，夏不畏酷暑。他們的皮膚總是黝黑的，他們的衣衫總是沾滿汗水和塵土的。但他們從來不會(huì)厭煩不會(huì)抱怨，他們說孩子的健康和快樂就是他們最大的收獲。

每當(dāng)學(xué)校要排練舞蹈節(jié)目的時(shí)候，音樂教師總是每天來的最早走的最晚的，為了讓舞蹈的動(dòng)作更加整齊更加美觀，她們拍紅了手掌，喊啞了嗓子。雖然辛苦，但當(dāng)看到孩子們精彩的演出贏得陣陣掌聲時(shí)，她們的笑容總是最欣慰的。在七中這個(gè)博愛的校園里像他們一樣用愛去教育學(xué)生的老師還有很多。他們已經(jīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上奮斗了許多年，但是他們從來不計(jì)付出、不求回報(bào)，最大的愿望就是看著每個(gè)孩子健康快樂的成長。加減乘除，算不盡他們誨人不倦的無私奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完他們的丹心熱血沃新花。

“教育大計(jì)，教師為本”，多年以來教師始終在教育教學(xué)工作中扮演著重要的角色，“十年樹木，百年樹人”，七中的教師們用自己的辛勤勞動(dòng)培養(yǎng)了一代又一代人。她們捧著一顆心來，不帶半根草去。這就是我熱愛的職業(yè)，這就是我熱愛的集體，讓我們用一顆赤子之心，以身邊的教師為榜樣，努力工作，用高尚的師德，博愛的思想譜寫一曲壯麗的青春之歌。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：讀后感 任蕾

關(guān)愛那些特殊的孩子---

讀《窗邊的小豆豆》有感

中四班：任蕾

再讀《窗邊的小豆豆》，讓我有了不一樣的思考，同時(shí)了解到“窗邊族”在日本往往是被大人冷落的孩子們的稱號(hào)，窗邊好似即將被排除，不被關(guān)注。這些孩子們并沒有什么缺陷，卻被認(rèn)為不適合過學(xué)校的集體生活。每個(gè)孩子都有自己接受事物和表達(dá)的方式，只不過窗邊的孩子往往接受和表達(dá)的方式與常態(tài)不同，所以才會(huì)與集體格格不入，十分凸顯。

每個(gè)老師都會(huì)遇到這樣的孩子，我也不例外。幾年前我教過一個(gè)中班，班上有個(gè)叫笑笑的男孩。動(dòng)手操作能力強(qiáng)，可做起事來總是三分鐘熱度，脾氣急，習(xí)慣用拳頭解決問題，心情不好時(shí)拒絕和任何人交談。記得十月初，老師和孩子們一起商量布置自然角后，小朋友紛紛把植物、動(dòng)物帶來，放在自然角精心照料，很多孩子還為烏龜、君子蘭等動(dòng)植物做了圖文并茂的愛心卡片，提示大家每樣動(dòng)植物的喜好。冉冉小朋友和爺爺一起把家里養(yǎng)的金魚帶到幼兒園來，冉冉爺爺囑咐了我很多遍如何給魚換水、如何喂食，看得出這是老爺子的寶貝。班里的孩子們也喜歡得不得了，他們一下就被金魚鼓鼓的大眼睛和在水中搖曳的尾巴吸引了，一個(gè)上午好多孩子爭著去自然角看金魚，冉冉別提多得意了。下午戶外活動(dòng)回來后，突然聽到小朋友大叫：“不好了，老師，多多把魚扎死了！”我趕忙來到自然角，好好的金魚肚子中間橫著一支鉛筆，另一頭還能看到尖尖的筆尖。小朋友七嘴八舌：“是笑笑扎的。”“他太淘氣了。”冉冉看到自己的魚死了，急得哇哇大哭，班里亂作一團(tuán)。我找到了多多，他憋著紅彤彤的臉，手里拿著一

張被戳破了的紙，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。

我的血騰地一下涌了上來，魚死得這么慘，怎么和冉冉爺爺交代！這也太殘忍了吧，怎么能發(fā)生這樣的事呢？我忍住怒火，問：“笑笑，你為什么要這么做？”雖然是問話，可現(xiàn)在回想，語氣里更多的是責(zé)怪?！八蟿?dòng)！我畫不好！”笑笑說完這句話，眼淚也就跟著下來了。教室里一片寂靜，我開始沒愣過神，然后才一下子恍然大悟。原來是這樣，我的語氣緩和了，摸著他的頭說：“想把金魚畫下來是件好事，讓小魚不動(dòng)也確實(shí)不容易，可用鉛筆固定小魚，雖然它不動(dòng)了卻再也不能游來游去。”我把冉冉也摟在懷里，“笑笑，你瞧冉冉哭得多傷心啊，她舍不得小魚。”多多紅著臉小聲說：“我也舍不得，冉冉對(duì)不起?！蔽铱戳丝创蠹?，小朋友也不像剛才那么氣憤，大家商量把小魚的尸體埋葬在幼兒園的柿子樹下，為小魚畫了一塊小小的墓碑。小金魚逐漸淡出了孩子們的視線。

當(dāng)幼兒對(duì)動(dòng)態(tài)物體感興趣想要臨摹或?qū)懮鷷r(shí)，教師又將如何支持呢？我為孩子們從市場上買回了兩條不同的金魚，用拍照片的方式把金魚的各個(gè)側(cè)面一一記錄，和孩子們一起整理小魚相冊(cè)，這下可解決了愛畫畫的多多想畫金魚的難題。我鼓勵(lì)他用水墨、水彩、水粉、油畫棒等多種材料再畫金魚，他用稚嫩的手筆畫出了一條條機(jī)靈可愛的魚。和他的父母多次溝通后，我們決定以強(qiáng)帶弱，塑造他回歸集體的信心。我讓多多媽媽支持他每天做一件美工作品——繪畫、橡皮泥，媽媽還帶他去海洋館參觀臨摹。一個(gè)月后，我們幫他舉辦了“笑笑個(gè)人作品展”。小朋友在區(qū)角游戲中爭先恐后地模仿他的作品，在區(qū)角評(píng)價(jià)時(shí)，他收獲了自信，得到了小朋友的認(rèn)可。從那以后，他用拳頭解決問題的現(xiàn)象少了，成為了受大家歡迎的孩子。

小小的金魚**雖然過去了幾年，但我仍時(shí)常想起，尤其是再碰到那些“窗邊”的孩子，我不再誤解他們非常態(tài)的表達(dá)方式，而是讓自己真正去理解每個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，陪伴并鼓勵(lì)他們不在集體的邊緣徘徊。自那以后，“天大地大，孩子最大，我堅(jiān)持給性格內(nèi)向的李心悉、不敢和伙伴交往的王涵予、熱愛讀書的李紀(jì)宣、喜歡橡皮泥的錢子涵、迷戀拉丁舞的金奕飛、喜歡擺弄相機(jī)的遲玉川、熱愛運(yùn)動(dòng)的姜異同等許多孩子舉辦了個(gè)人畫展、剪紙展、建筑展、攝影展??鼓勵(lì)他們展示自己的舞蹈、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，讓每個(gè)孩子收獲被關(guān)注的幸福，體驗(yàn)成為焦點(diǎn)的喜悅，贏得大家的認(rèn)可，找到適宜自己的發(fā)展途徑。

“窗邊”的孩子時(shí)常提醒我們保持冷靜，需要我們動(dòng)用更多教育智慧去幫助他們，更需要我們用心去尊重和呵護(hù)，讓他們自信、快樂地成長！

鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第一幼兒園二〇一四年六月

第四篇：實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾

我的觀后感

今年寒假，我觀看了美劇《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》，在大一的寒假里初步領(lǐng)略了實(shí)習(xí)醫(yī)生的生涯，對(duì)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了更加深入的了解，認(rèn)識(shí)。從《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》之中，我看到了身為現(xiàn)代醫(yī)生應(yīng)有的素質(zhì)，堅(jiān)定、為病人著想、能吃苦··看了《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》，漸漸地對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生的工作有點(diǎn)了解，但是我收獲最多的還是一份份感動(dòng)。

格蕾實(shí)習(xí)第一天的病人是個(gè)癲癇患者，她傲慢、無禮，格蕾也十分冷淡，當(dāng)她癲癇發(fā)作時(shí)，格蕾驚慌不已。從這里我們看到一個(gè)初入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新人面對(duì)緊急情況時(shí)的青澀，以及對(duì)無力挽救病人時(shí)的無奈。這一天我們也遲早要面對(duì)。

我最欣賞的是醫(yī)生與病人及家屬之間的交流，無論是什么樣的病人，貧窮富貴，美麗丑陋，他們同樣擁有的是珍貴的生命和家屬真切的關(guān)心。作為一名醫(yī)生，我們決定著病人的生死，決定了病人的痛苦或快樂，決定了家屬的傷痛或安心。醫(yī)生與病人之間，可能相處時(shí)間很短暫，但是在這兩個(gè)角色中，卻常常會(huì)擦出感人的火花。我看到了，他們一個(gè)個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生與病人之間的溝通，從被病人的排斥到被病人接受最后被病人信賴，這是一個(gè)多么美妙的過程。

做為一個(gè)醫(yī)生，我們要把病人的健康放在首位，正如在第一季第二集中，梅蕾迪斯曾冒著葬送前途的危險(xiǎn)來挽救一個(gè)新生兒的生命；也有人違反醫(yī)院的規(guī)定為沒有綠卡的華裔女子出院治療，這便是人道精神，這便是一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該具有的素質(zhì)。Derek在治療一個(gè)從山上摔下的父親時(shí)出于對(duì)患者的考慮，為了防止病情進(jìn)一步加重造

成嚴(yán)重的后果，他賭上了自己的前途，在沒有確切CT 的情況下憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)挽救了病人的未來。

實(shí)習(xí)醫(yī)生的生活雖然距我十分遙遠(yuǎn)，但是已經(jīng)感受到了它的艱辛，這是一個(gè)醫(yī)生道路上必然要經(jīng)歷的磨練，縱然辛苦勞累，縱然壓力大，我也要懷著最勇敢的心迎接她，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，既然困難已經(jīng)擺在眼前，那就讓我們以最飽滿的姿態(tài)去迎接他的考驗(yàn)。

14級(jí)臨床一班

吳文昊

學(xué)號(hào)：201411110106

第五篇：金蕾食品

金蕾食品釀造有限公司簡介

常州市金蕾食品釀造有限公司成立于1996年，前身為金壇味精廠。公司作為中國食品工業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)酵工程研究會(huì)會(huì)員，江蘇省調(diào)味副食品行業(yè)首屆理事單位，常州市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，幾十年來一直以從事農(nóng)副產(chǎn)品的深加工為主，產(chǎn)品涵蓋了醬油、醋、味精、雞精、鴿精、雞汁、雞粉等多種調(diào)味料。公司根據(jù)不斷變化的市場需求，積極主動(dòng)對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)趨于優(yōu)化調(diào)整，有效滿足了消費(fèi)者日益增長的多層次結(jié)構(gòu)需求，使得企業(yè)的產(chǎn)值、利潤每年都實(shí)現(xiàn)大幅度增長。

1.主要產(chǎn)品產(chǎn)量大幅度增加，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展

2006年，公司在剛剛擴(kuò)建了年產(chǎn)5000噸一級(jí)蘑菇醬油生產(chǎn)線的基礎(chǔ)上，積極響應(yīng)市政府“菜籃子”工程，斥資400萬新建了一條年產(chǎn)5000噸的集調(diào)味能增進(jìn)食欲富有營養(yǎng)為一體的雞精調(diào)味料產(chǎn)品生產(chǎn)線。滿足了消費(fèi)者對(duì)調(diào)味品多層次的追求。2008年公司通過市場調(diào)研，組織技術(shù)人員研究開發(fā)，將一種既具有鴿肉風(fēng)味又富有營養(yǎng)的新型復(fù)合調(diào)味料搶先推向市場，不僅提高了調(diào)味產(chǎn)品的檔次而且豐富了調(diào)味品的種類，最終取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

2.產(chǎn)品質(zhì)量明顯改善，產(chǎn)品安全水平大幅提高

公司規(guī)范生產(chǎn)條件和經(jīng)營環(huán)境，保證產(chǎn)品的安全性和衛(wèi)生要求，不僅通過了江蘇省ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證而且所生產(chǎn)的產(chǎn)品均獲得全國工業(yè)產(chǎn)品食品質(zhì)量安全QS認(rèn)證，屬于綠色安全調(diào)味食品?！敖鹄佟迸莆毒辉u(píng)為江蘇省質(zhì)量信用產(chǎn)品。公司于2007被評(píng)為常州市AAA級(jí)信用企業(yè)，連續(xù)被評(píng)為常州市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營龍頭企業(yè)。

3.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，生產(chǎn)集中度提高

公司依托完善的科學(xué)管理、扎實(shí)的工作作風(fēng)、誠信的經(jīng)營理念，打造現(xiàn)代化的企業(yè)品牌。成立專項(xiàng)生產(chǎn)項(xiàng)目安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，建立總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下的各部門項(xiàng)目經(jīng)理的分工負(fù)責(zé)制，實(shí)施人員的安全和技能培訓(xùn)，設(shè)備的正常安全運(yùn)行，生產(chǎn)工藝、操作工藝的貫徹、監(jiān)督、執(zhí)行。保證安全生產(chǎn)的有效性、連續(xù)性。

4.農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)帶動(dòng)能力進(jìn)一步顯現(xiàn)，解決“三農(nóng)”問題的作用不斷增強(qiáng)

加強(qiáng)專用農(nóng)副產(chǎn)品原料基地的配套建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)副產(chǎn)品由生產(chǎn)導(dǎo)向型向市場導(dǎo)向型、加工導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，推動(dòng)農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)專業(yè)化、優(yōu)質(zhì)化和區(qū)域化。