第一篇：[身邊有愛(ài),感動(dòng)中國(guó)]演講稿[范文模版]

身邊有愛(ài)，感動(dòng)中國(guó)

2008年5月12日，汶川大地震爆發(fā)。

頃刻之間，汶川震動(dòng)，中國(guó)震動(dòng)，世界震動(dòng)。

頃刻之間，美麗的山河變得滿目瘡痍，溫馨的家園變成了一堆廢墟。

頃刻之間，上學(xué)的孩子失去了同學(xué)，待哺的嬰兒失去了母親，初婚的新娘失去了丈夫，蒼顏的老人失去了兒女。

有多少人瞬間無(wú)家可歸，有多少人瞬間與親人陰陽(yáng)兩隔，這短短的幾秒鐘，又充斥著多少的血與淚。

汶川大地震發(fā)生后，整個(gè)中國(guó)都在哭泣，整個(gè)民族都在流淚，這奔涌的淚水，為同胞的不幸而來(lái)，為民族的災(zāi)難而來(lái)，更為無(wú)數(shù)的感動(dòng)而來(lái)。

人性總是相通的，面對(duì)災(zāi)難，我們突然發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的心底，都有那么一份至誠(chéng)至深的關(guān)愛(ài)。我們?cè)瓉?lái)生活在一個(gè)充滿善良、感動(dòng)的世界里。

當(dāng)15名空降兵奮不顧身跳向?yàn)?zāi)區(qū)時(shí)；當(dāng)搶救隊(duì)員舍生忘死創(chuàng)造一個(gè)個(gè)拯救生命的奇跡時(shí)；當(dāng)母親把生的希望留給孩子，把死的黑暗留給自己時(shí)；當(dāng)我們的警察媽媽抱起災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻狠心將自己的孩子交給父母時(shí)。這一份份深愛(ài)和關(guān)切，讓13億雙手緊緊相握，讓13億人親如一家。

山崩地裂，大難當(dāng)頭，我們身邊的平凡人中，竟有那么多舍己救人的英雄：張米亞，譚千秋，茍曉超，吳忠洪這一位位人民的好教師在生命的最后時(shí)刻，詮釋了“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)的高尚與神圣。

一位剛從廢墟中救出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士對(duì)拖著他的戰(zhàn)友大哭道：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們?cè)僮屛揖纫粋€(gè)，我還能再救一個(gè)！”所有人都哭了，可是所有人都無(wú)計(jì)可施，只能眼睜睜看著廢墟第二次坍塌。

在這生死時(shí)刻，你的心靈震顫了，我的心靈震顫了，炎黃子孫的心靈震顫了。

中國(guó)人的不屈不撓；中國(guó)人的勇敢堅(jiān)毅；中國(guó)人的團(tuán)結(jié)互助，讓世界終于明白，這個(gè)無(wú)數(shù)次遭遇外來(lái)入侵和各種災(zāi)難的國(guó)度是擊不倒打垮的。

中央電視臺(tái)主持人李佳明，因?yàn)榧亦l(xiāng)受災(zāi)，從海外回到了國(guó)內(nèi)，但母親卻不讓他回家。他的母親說(shuō)：不準(zhǔn)回來(lái)，你要回來(lái)的話，你吃的那頓飯，喝的那瓶水，也許就可以救另外一個(gè)人。他的母親每天都在家里一籠一籠的蒸饅頭，送給有需要的人。李佳明的回答是：媽，我不回來(lái)，我留在臺(tái)里繼續(xù)報(bào)道。同時(shí)，他也借央視賑災(zāi)晚會(huì)告訴全國(guó)人民：四川人民不服輸，四川人民懂感恩！

我們?yōu)樽约旱拿褡甯袆?dòng)，為自己是個(gè)中國(guó)人自豪。因?yàn)檫@個(gè)世界上，除了中國(guó)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的總理在災(zāi)難發(fā)生兩個(gè)小時(shí)就飛赴災(zāi)區(qū)；沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能在短短幾天集結(jié)十多萬(wàn)兵力參與救援；沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能在一臺(tái)晚會(huì)上籌得捐款十幾億元；更沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家因爭(zhēng)相獻(xiàn)血而造成交通堵塞。

這是與生倶來(lái)的民族情感；這是與生倶來(lái)的血肉親情；這是與生倶來(lái)的不屈精神！讓我們手牽手，心連心。讓這份精神，這份愛(ài)蔓延。身邊有愛(ài)，我們的國(guó)家才不會(huì)被打垮，身邊有愛(ài)，我們的國(guó)家才能屹立在世界的東方！

第二篇：人間有大愛(ài) 感動(dòng)在身邊

人間有大愛(ài) 感動(dòng)在身邊 平安中學(xué)

盧圣雙

有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗w味到了生活中的愛(ài)?！奔t塵有愛(ài)，人間有情，感動(dòng)也因之長(zhǎng)存.愛(ài)如春風(fēng)，吹拂著大地；愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著人心;愛(ài)如雨露,滋養(yǎng)著感動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真愛(ài),一次又一次的感動(dòng)就像小溪一樣，悄悄的流著，流經(jīng)歲月,雖沒(méi)有巨大的波瀾，卻能讓你把它記在心里，永遠(yuǎn)不能忘懷！

親人間的那些感動(dòng)，總是那么的溫馨,” 誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”父愛(ài)和母愛(ài)永遠(yuǎn)是那么的令人感動(dòng)，那么的無(wú)私付出，那么的偉大。母親承受十月懷胎之苦，生產(chǎn)之痛，將我們帶到這個(gè)世界上，隨即便有了生命，有了生存的寄托。母親傾注了半生的精力來(lái)哺育我們、教導(dǎo)我們，傾注一生來(lái)愛(ài)我們、保護(hù)我們。當(dāng)我們遇到困難與挫折或因情緒不好而對(duì)她大發(fā)脾氣時(shí)，她默默承受但仍堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)導(dǎo)；當(dāng)我們因?qū)W習(xí)而疲勞、心煩時(shí)，她會(huì)送上一杯熱茶，不需任何語(yǔ)言，一切感情均化為淚水落于掌心，一切盡在不言中；當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，她不顧一切地救助你，即使失去生命也毫無(wú)怨言。父親是同樣的偉大，他辛勤的工作，為整個(gè)家撐起經(jīng)濟(jì)的大梁，傾注一生來(lái)愛(ài)我們、保護(hù)我們。當(dāng)我們心無(wú)慰籍時(shí)，他開(kāi)導(dǎo)我們、教育我們，教導(dǎo)我們“退一步海闊天空”的哲理；當(dāng)我們遇到困難需要幫助時(shí)，他會(huì)為我們用盡全力想方設(shè)法的幫我們渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)我們已經(jīng)承受不住外界所帶來(lái)的種種壓力時(shí)，父親為我們頂起一片天空，抵擋所有風(fēng)雨。

更讓人感動(dòng)的是我的母親用自己的一言一行，感染我,教育我,讓我成為有愛(ài)心的人.她雖然只是個(gè)農(nóng)村婦女，但是很開(kāi)明、有愛(ài)心，受到村里人的尊敬。母親六十歲了，但是人老心不老，我家住在小洋樓里，在村里也算是富戶吧,在我家邊有一間小平房，房里住著兩口人，里面有個(gè)老奶奶，靠撿垃圾為生，她生有五個(gè)兒子，但是兒子都不孝順，三個(gè)兒子出去外面打工，兩個(gè)和她住在一起，在老人生病時(shí)，那倆個(gè)兒子都不管她，都是母親幫她的，只要母親有煮什么好吃的食物，都會(huì)拿一碗給她，每一天老奶奶都會(huì)去我家，因?yàn)槔夏棠痰膬鹤影央娨暟哉剂?，所以老奶奶才?huì)去我家，母親總是陪她看自己不喜歡聽(tīng)的呂劇。感動(dòng)就是這樣，普普通通，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。它不需要你刻意去干什么，它只須要彼此之間的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、有真意。

同事間的那些感動(dòng)，總是是那么的體貼互動(dòng), 總是那么真摯。記得在在兩年前一個(gè)秋風(fēng)送爽的日子里,我與張老師搭班,一同融入到六班這個(gè)大家庭中，在兩年的學(xué)習(xí)和工作中，張老師對(duì)學(xué)生的大愛(ài)給了我許多感動(dòng)。

課堂上。張老師總是耐心的給學(xué)生講題，即使是這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)重復(fù)很多遍，只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，只要學(xué)生問(wèn)，張老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的講，并且舉出例子讓學(xué)生深刻體會(huì)。有一次，班里有一個(gè)英語(yǔ)比較薄弱的學(xué)生問(wèn)她一個(gè)句型，張老師解釋了很多遍可是這個(gè)學(xué)生依然沒(méi)有懂，張老師就一個(gè)單詞一個(gè)單詞的講，把每個(gè)詞的詞性都解釋出來(lái)，最后，這個(gè)學(xué)生懂了。

課堂外。從初一到初三，張老師認(rèn)真的給學(xué)生把每一個(gè)單元的筆記和重難點(diǎn)打印出來(lái)，讓學(xué)生去背，以至于我們班的英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅，到了初三，張老師就更用心了，給學(xué)生們找中招題做，做完，張老師認(rèn)認(rèn)真真的批改，仔仔細(xì)細(xì)的給學(xué)生講，讓學(xué)生們背新概念，積累句子，練習(xí)口語(yǔ)。假期的時(shí)候，張老師利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生們交流，學(xué)生們有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，張老師會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生們講題，使學(xué)生們可以隨時(shí)向張老師求解。

張老師為人和藹，平易近人。

張老師與學(xué)生之間就像朋友一樣，與張老師接觸沒(méi)有距離感。課下，張老師與各個(gè)成績(jī)段的學(xué)生進(jìn)行交流，詢問(wèn)他們最近的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)?。粡埨蠋熛矚g把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生們，而學(xué)生們則像聽(tīng)一個(gè)長(zhǎng)者講故事，生動(dòng)卻意味深長(zhǎng)。

張老師說(shuō)給學(xué)生們的話有時(shí)勝似一則名言，卻并非名言，使人感覺(jué)親切，真切，張老師對(duì)待工作的熱忱和對(duì)學(xué)生們的關(guān)心令我深受感動(dòng)。

人性本善，不因時(shí)光而改變善意的堅(jiān)持.在我們身邊的每一件小事都很不起眼，就正是這些不起眼的小事，隱藏著諸多感動(dòng),都隱藏著這樣一顆大愛(ài)的心,以致于讓陌生人間的那些感動(dòng)，竟也是那么的動(dòng)人心扉.那天下午，我獨(dú)自一人去學(xué)校上班。走到一家商店門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的路口有很多人，好像發(fā)生了什么事情。帶著好奇的心理，我馬上跑過(guò)去，借助身體的優(yōu)勢(shì)，從人群中擠了進(jìn)去，映入眼簾的的一幕景象驚的我好半天沒(méi)說(shuō)話。只見(jiàn)一個(gè)三十多歲的男子倒在街頭，嘴里吐出的白沫已經(jīng)順著嘴角滴到了下巴，還不停的重復(fù)著“酒真好喝，我還沒(méi)醉，還能再喝”這句話。我見(jiàn)他這副樣子頓時(shí)恍然大悟：“他八成是酒喝的太多了，醉得倒在街頭?！边@時(shí)，圍觀的人都在議論紛紛，有些膽小的人下得把頭扭到一邊，害怕的說(shuō)：“這人怎么了？怎么倒在街頭？嘴里還吐著白沫，真是嚇人?！庇械娜瞬聹y(cè)這個(gè)人為什么醉倒在街頭，還有的人主張把人立刻送到醫(yī)院。但是過(guò)了一會(huì)兒還是沒(méi)有人撥通120急救電話。就在這時(shí)，一位路過(guò)的男子看到此情景，二話不說(shuō)拿起電話就撥通了120急救電話，撥完后，他立刻給那個(gè)倒在街頭的那個(gè)人采取了急救措施。救護(hù)車來(lái)后就把那個(gè)人抬走了，那位男子也默默的消失在人海中。

這件事一直讓我久久不能忘懷。或許這真的只是一件微不足道的小事，但是卻也能反映出一個(gè)人的良好品質(zhì)與愛(ài)心。世界上有許許多多的人，他們平凡，像一粒沙，卻不卑微。他們默默地幫助他人，在別人遭遇困難時(shí)伸出援手.雪中送炭般給予熱情幫助,生命也因此而不同尋常。是他們，讓我們發(fā)現(xiàn)了美，讓我們認(rèn)識(shí)到世界充滿了愛(ài), 讓我們切切實(shí)實(shí)地受到感動(dòng).感動(dòng)，是一壇陳年老酒，感動(dòng)，是一幅傳世名畫(huà)，感動(dòng)，亦是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉。。。而只有充滿大愛(ài)的心靈才會(huì)釀出感動(dòng)的酒，才能澆出感動(dòng)的花。讓我們的心充滿愛(ài)，并用愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)感動(dòng)。同時(shí)，將我們所得到的愛(ài)收集起來(lái)，在別人需要時(shí)，傳遞給他，讓我們的感動(dòng)在彼此之間流動(dòng)。無(wú)論是對(duì)家人，對(duì)同事，還是素不相識(shí)的路人，都應(yīng)該有一顆善良，感恩的心。讓我們的身邊充滿感動(dòng)的事，讓我們用感動(dòng)的事去融化心靈，讓我們用感動(dòng)的心靈去播灑愛(ài)！

(本文作者平安小學(xué)三年級(jí)一班盧俊婕的家長(zhǎng)盧圣雙)

第三篇：愛(ài)就在身邊,感動(dòng)就在身邊

愛(ài)就在身邊，感動(dòng)就在身邊

愛(ài)心是真情，是溫暖，是無(wú)窮的力量。愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。一個(gè)教師只要對(duì)學(xué)生抱有強(qiáng)烈誠(chéng)摯的愛(ài)，平等對(duì)待和尊重他們，就能相應(yīng)地引起學(xué)生對(duì)教師的尊敬、信任和愛(ài)戴。只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能把自己的才能淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，使自己辛勤的勞動(dòng)產(chǎn)生最佳的效果。

我這里所講述的都是從事教育工作十多年，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)的普通教師普通人的普通故事。

經(jīng)常路過(guò)初三（1）班的教室的人，都會(huì)看到班主任張老師在教室里忙碌的身影。有時(shí)你能看到他在與學(xué)生談心；有時(shí)候看到張老師幫助其他任課老師在抓學(xué)生的落實(shí)；還有時(shí)候看到他與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。他就是這樣只要自己有時(shí)間，就全身心的投入班級(jí)，做好每一項(xiàng)分內(nèi)與分外的工作。

有一位比較特殊的學(xué)生小寧。父母離異，因?yàn)楦赣H平時(shí)工作很忙經(jīng)常無(wú)暇管小寧，而奶奶的身體很不好，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題奶奶是心有余而力不足。因此疏于管教的小寧的行為習(xí)慣比較差，常常做一些隨心所欲的事情：上課上到一半突然從凳子上摔了下去、上課時(shí)發(fā)怪聲音、上體育課帶一把工具刀、卷尺等等，而且他還不善與周圍人溝通。教過(guò)小寧同學(xué)的老師都知道，他是無(wú)論你批評(píng)他，還是表?yè)P(yáng)他，他給你的回應(yīng)永遠(yuǎn)都是張著嘴巴看著你，跟他談心真有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。張老師用自己的愛(ài)心、耐心與他溝通交流，鼓勵(lì)他將自己的想法說(shuō)出來(lái)，還和家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，并且還制定在每天每節(jié)課課后評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)的將小寧在學(xué)校里的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的溝通。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)張老師的努力，小寧同學(xué)在行規(guī)方面有了明顯的進(jìn)步。

將近45歲的馬老師，雖然眼角已爬上了些許皺紋，但這決不影響她在學(xué)生心目中的形象，反而更增添了一種魅力。因?yàn)樗男闹谐錆M了愛(ài)，她就像一方沃土，在教育工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

班級(jí)里有名學(xué)生，頭腦夠用，就是紀(jì)律差。上課和周圍同學(xué)沒(méi)話找話，周圍無(wú)人呼應(yīng)便自言自語(yǔ)，老師管多了便發(fā)呆。發(fā)呆之后，依舊是說(shuō)話，干其他的。馬老師找他，他一臉的誠(chéng)懇的保證要改正缺點(diǎn)。但事隔幾天，依舊故我。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，怎么辦？與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。那天放學(xué)后，他、他家長(zhǎng)、馬老師談了很久。家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“老師這樣都是為了你呀！”學(xué)生也深有感觸，說(shuō)：“老師，看我的表現(xiàn)吧！”他現(xiàn)在確實(shí)變了。雖然還時(shí)有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。

王老師是一位剛上任不久的新班主任，可他的班主任工作不壓于老班主任。王老師上課非常認(rèn)真，他一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而高亢興奮、時(shí)而低沉悲哀、時(shí)而緊張猶豫……他對(duì)每一學(xué)生都有著深厚的感情和了解，是學(xué)生們的大哥哥，他和學(xué)生們一起研討、一起做游戲……學(xué)生中有身體不太好的，王老師經(jīng)常提醒“多喝點(diǎn)水，別忘了擦汗……” 鄧?yán)蠋熓且晃幌嗝财狡剑t和而忙碌的人。他的忙不僅僅在教學(xué)上（他的備課嚴(yán)謹(jǐn)是出了名的），更因?yàn)閷W(xué)生愛(ài)找他。開(kāi)學(xué)時(shí)常有人找他代墊學(xué)費(fèi)，也有不少人找他幫忙搬桌子，拿鋪蓋卷的，學(xué)期中途更有找他傾訴、借錢、論理的、無(wú)償補(bǔ)習(xí)的……難怪有人開(kāi)玩笑：“我們學(xué)校還有居委會(huì)！”

普老師已離開(kāi)教學(xué)一線，到圖書(shū)館工作了。她臉上時(shí)常掛著溫和的笑。別人在埋怨忙碌的時(shí)候，她卻在嘆息：現(xiàn)在孩子，讀書(shū)太少！你看，剛來(lái)的新書(shū)，閱讀的人不多！我望過(guò)去，看見(jiàn)她在新書(shū)旁特意加了詳細(xì)的批注，并做了醒目的導(dǎo)引。安老師現(xiàn)在收發(fā)室，沉重的家庭負(fù)擔(dān)已壓彎了他的腰，卻阻止不了他不停奔波的腳步。他記得每份雜志和報(bào)紙的主人，一有郵件立馬發(fā)送。收發(fā)室里總有他為學(xué)生準(zhǔn)備的熱水、保管的物品和藥物等等。

什么是師德？張老師、馬老師、王老師、鄧?yán)蠋?、普老師、安老師……他們用自己的言行為我們做了最樸?shí)的闡釋。我每天都被這些平平凡凡的故事感動(dòng)著，我覺(jué)得自己很幸福。我生活在愛(ài)的包圍中，我知道自己的平凡與普通，但我切實(shí)感到了學(xué)生對(duì)我的愛(ài)：我的書(shū)筆落在教室了，立馬會(huì)有學(xué)生送到我家；黑板上有通知了，我很快就被學(xué)生通知了；學(xué)校發(fā)福利了，很多學(xué)生自覺(jué)幫助我領(lǐng)到家了；我的孩子常有人幫助扶起來(lái)，送回家……我知道后面的這些不是師德故事，但我忍不住還是要講出來(lái)——起碼，它和師德有關(guān)，和你、我、他的付出有關(guān)……

第四篇：人間有大愛(ài) 感動(dòng)在身邊（最終版）

【導(dǎo)語(yǔ)】2015年“感動(dòng)中國(guó)”人物，有屠呦呦、徐立平等科學(xué)家，也有吳錦泉、莫振高、買買提江?吾買爾等時(shí)代楷模，更有眾多普通勞動(dòng)者，如張寶艷、秦艷友、官東??他們代表著當(dāng)今社會(huì)的世道人心。“感動(dòng)中國(guó)”人物身上顯現(xiàn)了時(shí)代精神，透露著家國(guó)情懷，傳達(dá)了普通大眾心底的真善美。

【素材呈現(xiàn)一】

吳錦泉：高節(jié)卓不群

吳錦泉，江蘇省南通市港閘區(qū)五星村一名普通村民。吳老如今年近九旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)心社會(huì)，心系群眾――為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無(wú)保留地捐給受災(zāi)地區(qū)??

2010年8月9日，吳錦泉收聽(tīng)廣播時(shí)得知甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，于是將磨刀掙來(lái)的硬幣湊了1000元錢通過(guò)紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，吳錦泉得知此消息后，將兩年來(lái)走街串巷替人磨刀掙下的1966.2元辛苦錢，通過(guò)紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。每月生活費(fèi)不超300元的他，自2008年汶川地震以來(lái)，累計(jì)捐款4萬(wàn)多元。

【多維解讀】

正是無(wú)數(shù)諸如吳錦泉的無(wú)私奉獻(xiàn)，猶如一根根擎天巨柱撐起了這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道閃耀的人性光輝。也正是他們一次次善良美麗的義舉，激發(fā)著我們向善的力量。

【適用話題】

人性的光輝、奉獻(xiàn)、正能量??

【素材呈現(xiàn)二】

張寶艷、秦艷友：陽(yáng)春布德澤

1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會(huì)到了走失孩子后的焦急，此后他們開(kāi)始關(guān)注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長(zhǎng)們尋找孩子。為了運(yùn)營(yíng)好網(wǎng)站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。2009年，張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣兒童dna數(shù)據(jù)庫(kù)的建議”得到公安部采納，dna數(shù)據(jù)庫(kù)為偵破案件、幫被拐兒童準(zhǔn)確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。

成立8年來(lái)，“寶貝回家尋子網(wǎng)”不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬(wàn)多人，遍布全國(guó)各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅(jiān)力量。目前，“寶貝回家尋子網(wǎng)”是唯一與公安部打拐辦合作的全國(guó)性尋子網(wǎng)站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì)共幫助超過(guò)1200個(gè)被拐及走失的孩子尋找到親人。

【多維解讀】

對(duì)張寶艷和秦艷友的事跡，我們不能僅僅停留在感動(dòng)的層面上，更要認(rèn)識(shí)到他們傳播的愛(ài)的力量，為挽救破碎家庭所做出的巨大貢獻(xiàn)。他們所傳遞的正能量感染了很多人，他們連綴起星星點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，織起一張網(wǎng)，網(wǎng)住希望，網(wǎng)住善良。

【適用話題】

堅(jiān)持、正能量、感動(dòng)、希望??

【素材呈現(xiàn)三】

閻肅：弦歌感人腸

《敢問(wèn)路在何方》《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》《唱臉譜》《團(tuán)結(jié)就是力量》??這些被置于藝術(shù)殿堂寶座的藝術(shù)作品，都出自著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅之手。1950年，20歲的閻肅來(lái)到西南青年文工團(tuán)，并于1953年加入中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民解放軍，正式成為一名文藝兵。自那時(shí)起，閻肅就常常跑基層，慰問(wèn)廣大官兵，把官兵們的生活點(diǎn)滴作為自己的創(chuàng)作素材，很多作品都是在連隊(duì)的馬扎上完成的。

為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，閻肅來(lái)到重慶渣滓洞體驗(yàn)生活，反銬雙手，戴上腳鐐，并坐上老虎凳來(lái)真實(shí)感受當(dāng)年共產(chǎn)黨員英勇不屈的革命精神。

2016年2月12日，閻肅與世長(zhǎng)辭。他的夫人說(shuō)，昏迷期間，閻肅只有聽(tīng)到自己寫的歌時(shí)才有反應(yīng)，甚至?xí)鳒I。在閻肅心中，他的作品里飽含著對(duì)兵、對(duì)民的深情，這是他內(nèi)心最真實(shí)的寫照，即使昏迷，也依舊共鳴不絕。他永遠(yuǎn)是一個(gè)兵，一個(gè)人民的優(yōu)秀子弟兵。

【多維解讀】

閻肅的創(chuàng)作一直在追趕時(shí)代，弘揚(yáng)正氣，他是那個(gè)真正站在時(shí)代琴弦上的放歌者。一個(gè)人的生命是有限的，但一個(gè)人的精神可以是無(wú)限的。閻肅逝世了，但他的生命卻早已伴隨著他的作品，融入這個(gè)偉大時(shí)代的滾滾洪流，與中華民族奮力前行的每一個(gè)音符一起躍動(dòng)。

【適用話題】

熱愛(ài)事業(yè)、基層與創(chuàng)作、平凡與優(yōu)秀??

【素材呈現(xiàn)四】

莫振高：化作光明燭

莫振高，學(xué)生口中的“莫爸爸”“校長(zhǎng)爸爸”，是廣西都安高中的原校長(zhǎng)。都安是全國(guó)貧困縣，這個(gè)大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困而上不起學(xué)的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來(lái)跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊(cè)，并用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時(shí)間，來(lái)到全國(guó)各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，只為通過(guò)社會(huì)力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。

就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬(wàn)元善款，讓1.8萬(wàn)貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世?！澳职帧钡摹盎墶敝犯淖兞藬?shù)以萬(wàn)計(jì)貧困孩子的命運(yùn)，現(xiàn)在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑。

【多維解讀】

莫振高老師用堅(jiān)挺的脊梁擁抱著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他用陽(yáng)光一樣的愛(ài)心點(diǎn)亮了莘莘學(xué)子的似錦前程。他雖然匆匆地走了，但他陽(yáng)光般的笑容依然留在許多人的心中，他崇高的道德情操永遠(yuǎn)留在了每一位師生永久的思念之中。

【適用話題】

師恩、奉獻(xiàn)、愛(ài)心??

【素材呈現(xiàn)五】

官東：天下英雄氣

2015年6月1日，“東方之星”號(hào)客輪在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉。官東主動(dòng)請(qǐng)纓加入海軍工程大學(xué)搶險(xiǎn)救援分隊(duì)。6月2日抵達(dá)救援現(xiàn)場(chǎng)后，他第一個(gè)跳入水中，面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東首先在船艙內(nèi)發(fā)現(xiàn)朱紅美老人，他一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝具，最終成功將其救出，這是第一位被成功救出的生還者。14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位找到了船員陳書(shū)涵。面對(duì)體力嚴(yán)重透支，陷入絕望的陳書(shū)涵，官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書(shū)涵，自己冒著生命危險(xiǎn)僅靠輕潛裝具支撐。撤退時(shí)，他身上的信號(hào)繩被纏住，危急之下，官東割斷信號(hào)繩，與水面徹底失聯(lián)。

官東在黑漆漆的艙內(nèi)摸索近20分鐘，終于找到出艙口，怎料，一個(gè)暗流瞬間將他卷入深水區(qū)，而此時(shí)，裝具里的氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。面對(duì)大家的贊許，這個(gè)帥氣的“90后”小伙兒沒(méi)有多言，因?yàn)樵谒磥?lái)，這是軍人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

【多維解讀】

潛水員官東把一個(gè)個(gè)被困者帶出了水面，同時(shí)也把滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼芰繋С隽怂?。他的一轉(zhuǎn)身，讓我們猛然發(fā)現(xiàn)，我們所處的這片土地并不冰冷，愛(ài)和溫暖就在你我身邊。

【適用話題】

英雄、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任??

【素材呈現(xiàn)六】

買買提江?吾買爾：盛德表一鄉(xiāng)

買買提江?吾買爾是新疆伊犁地區(qū)布力開(kāi)村村支部書(shū)記，維吾爾族。3歲時(shí)，吾買爾的父親就過(guò)世了，第二年母親也改嫁了。就這樣，吾買爾吃著村里維吾爾族、哈薩克族、漢族等各族人家的百家飯長(zhǎng)大，也由此對(duì)鄉(xiāng)親們產(chǎn)生了化不開(kāi)的濃濃感情。當(dāng)上村支書(shū)之后，吾買爾把“不讓一個(gè)人受窮，不讓一個(gè)人掉隊(duì)”作為自己的工作宗旨，全力帶領(lǐng)村民奔小康。

【多維解讀】

古話說(shuō)：“老驥伏櫪，志在千里?！崩宵h員買買提江?吾買爾用自己堅(jiān)定的步伐完美地對(duì)此做了詮釋。他始終沒(méi)有忘記，作為一名基層黨支書(shū)，身上肩負(fù)著的是帶領(lǐng)全村百姓過(guò)上好日子的責(zé)任，哪怕退了休，也不忘發(fā)揮自己的光和熱。

第五篇：感動(dòng)，只因有愛(ài)（師德演講稿）

感動(dòng)，只因有愛(ài)（師德演講稿）

王瑜琳

尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家晚上好！

我今天演講的題目是《感動(dòng)，只因有愛(ài)……》

在演講之前，請(qǐng)大家和我一起來(lái)分享一個(gè)小小的魔術(shù)：（表演魔術(shù)）

剛才大家看到了這一根小小的鐵鏈，在魔術(shù)師手中，可以讓它瞬息萬(wàn)變。魔術(shù)師是這樣，我們教師又何嘗不是？為了讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們細(xì)心呵護(hù)、百般關(guān)愛(ài)，并且還扮演著：父母、演員、保姆、醫(yī)生、警察、法官等各種角色，付出的勞動(dòng)與汗水不言而喻。我們大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，我們每一位平凡的教師在平凡的崗位上肯定有著許多不平凡的故事留在記憶里。

王冠林，一個(gè)眾所周知的名字，一個(gè)比我們校的超級(jí)明星“黃耀祖”更出名的孩子，一個(gè)讓所有領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)頭疼的孩子，各位家長(zhǎng)對(duì)他的投拆、各位老師例舉的劣行，各位同學(xué)哭訴的訴訟，各位領(lǐng)導(dǎo)殷切的期盼，我知道身上的責(zé)任與使命。每天我都對(duì)他使出渾身懈術(shù)，處理他的事讓我筋疲力盡。在此次家長(zhǎng)會(huì)籌備中，我有意給他安排了一個(gè)《我是禮儀小標(biāo)兵》的節(jié)目。雖然我知道他的各種行為動(dòng)作實(shí)在稱不上是“文明之星”，我也深知家長(zhǎng)會(huì)上節(jié)目的重要性。一次次，看著他做著我們認(rèn)為簡(jiǎn)單、而他卻做得極為別扭的動(dòng)作時(shí)，看著他自以為是的向別人炫耀自已的壯舉時(shí)，看著他不知悔改的態(tài)度時(shí)，我真有點(diǎn)懷疑我此次的決定。但我仍決定試試。家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，他的表現(xiàn)讓我出乎意料，一整天的行為習(xí)慣都像真正的文明標(biāo)兵靠攏。表演節(jié)目時(shí)，動(dòng)作雖然仍有點(diǎn)別扭，但從他額頭上冒出的顆顆汗珠可以看出，他真的是很認(rèn)真的在完成每個(gè)動(dòng)作。一曲感恩的旋律響起，孩子們都拿著自己寫給爸媽的信讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，教室里彌漫著感動(dòng)的氣息，只聽(tīng)見(jiàn)“哇”的一聲，王冠林跪倒在她媽媽身邊，失聲痛哭起來(lái)，“媽媽，我錯(cuò)了，媽媽，我不該在學(xué)校不聽(tīng)話！”轉(zhuǎn)身又抱著我說(shuō)：“MISS王，謝謝你！以前我錯(cuò)了，我不該讓你這么為難，不該總讓你這么生氣，不該讓你為我這么操心！”幾句“不該”，讓我心之顫抖，淚流滿面。

隨之而來(lái)的第三次月考，他跟我說(shuō)：“MISS王，這次我一定好好考，爭(zhēng)取上90分?！蔽抑划?dāng)是一句他的大話，心想，只要你能及格我就高興了。而考后第二天，當(dāng)我拿著他的成績(jī)時(shí)，我真的不敢相信，一張96.5的試卷擺在我面前，卷面干凈、整潔，我真的為之震驚了！雖然我也是像以前那樣一個(gè)一個(gè)的教、一個(gè)一個(gè)的認(rèn)，但我沒(méi)想到一次家長(zhǎng)會(huì)的舉動(dòng)會(huì)讓他有如此大的改變。利用午休時(shí)間，我把他叫到了一處沒(méi)人的地方，給他看了這張?jiān)嚲?，?dāng)他看到試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，吧嗒吧嗒的眼淚滴落了下來(lái)，我輕輕的將他攬入懷中，他輕聲的嗚咽著，低聲的呢喃著：“MISS王，謝謝你！”我知道，此時(shí)的份量有多重，我知道，此時(shí)的話語(yǔ)有多真，我知道，此時(shí)的眼淚有多甜，我知道，此時(shí)的付出有多值，我知道，此時(shí)的我有多么的欣慰.......一次感悟恩情的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子領(lǐng)略到了親情的可貴，懂得了知恩回報(bào)。一張張淚流滿面的臉龐，在我眼前晃動(dòng)。孩子們真情的流露，給父母老師的感恩之情，伴隨著“老師，謝謝你”的旋律，聽(tīng)著孩子們稚嫩的的表白，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

轉(zhuǎn)眼間，我在宏遠(yuǎn)外國(guó)學(xué)校工作已近二年。這期間曾有不少老師問(wèn)我：“王老師呀，你為什么天天都是精神抖擻，有用不完的勁？”今天我可以明確地告訴大家，這一切都要?dú)w功我的學(xué)生們。課堂上，注視著他們那渴望求知的目光，我為之感動(dòng)；聽(tīng)著他們那清脆流利的口語(yǔ)，我為之感動(dòng)；望著他們那得到老師認(rèn)可與稱贊之后，滿意開(kāi)心的神情，我為之感動(dòng)；課下，學(xué)生們小鳥(niǎo)般地圍著我嘰嘰喳喳地訴說(shuō)生活瑣事，我為之感動(dòng)；這些感動(dòng)，化作了我前進(jìn)中的總動(dòng)力，這些感動(dòng)，化作了我向?qū)W生們無(wú)悔播撒愛(ài)的催化劑，這些感動(dòng)，無(wú)處不在，只因有——愛(ài)......各位老師，讓我們銘記愛(ài)與責(zé)任，在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛(ài)心、比責(zé)任、育新人。讓愛(ài)灑滿校園的每個(gè)角落，讓我們的責(zé)任造就社會(huì)的更多有用之材。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!