第一篇：成長要學(xué)會選擇 Microsoft Word

成長要學(xué)會選擇

在成長的過程中，我的快樂、自信也在漸漸地減少，是我在虛度時光呢，還是選擇錯誤呢？我不太清楚，或許都是吧！

選擇是成長中最主要的一道菜，這道菜是不允許你后悔的，所以我們必須在成長過程中學(xué)會選擇，學(xué)會選擇適合自己的一切！

選擇，成長！

我在小學(xué)的時候，學(xué)校里經(jīng)常舉行多項活動、比賽。而我呢，也在猶豫要不要參加，參加那一項。在徘徊的同時，許多我擅長的都已經(jīng)開始報名，比賽了，我還在那兒想。錯過了一次又一次的機會……選擇有時也會讓我們失去機會，所以我們必須學(xué)會把握選擇！

在成長的路上，有許多的事情需要自己來選擇，既然選擇了，那就應(yīng)該無悔的走下去。在選擇的同時，也盡量不要錯過了來自不易的機會！

選擇或許有點難，就像平時做選擇題一樣，ABCD這些選項五花八門，都很容易讓你掉入陷阱中！選擇，每個人都有屬于自己的選擇，但身邊的人或許不太贊同你的選擇，支持你的選擇，那我們該這么辦呢？堅持，改變，放棄？其實，你同你身邊的那些親人都可以選擇你成長中的一點事想想，你就會發(fā)現(xiàn)自己的選擇對自己來說太好了！而別人的號是好的，問題在于那些不適合你！因為世界上最了解自己的就是自己！

馮坤10歲的時候選擇了自己今后的道路—排球運動員。她的選擇并沒有錯，而且她還手中把握住一個來之不易的機遇。馮坤很有主見的選擇改變了她的一生！

選擇是一陣風(fēng)，吹動了自信的帆船；選擇是朵花，香氣布滿了整個公園；選擇是一只彩筆，繪畫著人生的圖畫……

在成長的路途中，我要學(xué)會選擇，我要把握機遇……

選擇……成長……

第二篇：大學(xué)要學(xué)會成長

有空看看

1.別怕丟人，追求丟人是一種成功的嘗試，至于為此笑話你的人，你可以把他們從你將來人生對手的名單中排除了，你也要為每一位上臺唱歌的人鼓掌。

2.你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你去做。做到后會發(fā)現(xiàn)有很多人佩服你呢。

3.Nothing is impossible.只要選擇了目標(biāo)，不要再想太遠，每天腳踏實地，風(fēng)雨兼程。生命不息，戰(zhàn)斗不止。

4.你和你的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業(yè)。很好聽是嗎？記住，你們都要努力。

5.很多事情當(dāng)你再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么。所以，不管當(dāng)時你多么生氣都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。

6.不管別人怎么說大學(xué)是個提高綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是——不排除意外，處世能力過分出眾而成功得人是有，但你考慮好了嗎？你會是那個意外嗎？？

7.別說臟話，隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣，切忌無病呻吟的成天喊“墮落與頹廢”。

8.好好利用在公共場合說話的機會來鍛煉自己。

9.別為你自己和別人下定論，你所看到聽到的可能只是一面。

10.如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競爭者之列排除了。

11.很多事情別人通知你了，要說謝謝，沒有通知你，不要責(zé)怪，因為那些事你其實應(yīng)該自己弄清楚。

12.在堅持不懈的過程中，實在累了的時候，拿來讀一讀，看一看，又會有繼續(xù)奮斗的動力。記住，再苦再累是自己選擇的路，決不能放棄，更不能掉眼淚。只有畢業(yè)勝利的時候，眼淚才能留下。

13.讓自己的尊嚴有足夠大的承受力，社會是一個最喜歡打碎人尊嚴的地方，除了你自己，沒人會為你保留它，你呆的地方是大學(xué)，所以你有空間承受失敗和打擊。

14.當(dāng)你上了高年級后，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到你，要讓他們感覺到你是他們的學(xué)長.你很成熟.15.遇到再大困難的時候，不要驚慌，千萬要學(xué)會冷靜；不要去想著求別人，以前有家人幫你，現(xiàn)在需要你一個人面對挑戰(zhàn)，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

16.學(xué)會說謝謝，但謝謝并不是隨便敷衍，是對別人幫助的肯定和回報；更要學(xué)會說對不起，但對不起不是借口，是對自己過錯的彌補和內(nèi)疚。

17.如果你一直是一個人去食堂吃飯或者去上自習(xí)，別在意，大學(xué)里一個人是正常的，你覺得孤獨？你的朋友是怕你覺得你沒有自由的空間，所以別以為你沒有朋友。

18.不要抱怨學(xué)校的差異和現(xiàn)實的不公平，你的不公平對于別人而言卻是公平，要靠你自己去改變不如意的環(huán)境，爭取合理的公平。

19.不論男人還是女人，如果在大學(xué)里還把容貌當(dāng)作重要的東西而過分重視的話，可能不會吃虧，但是早晚會吃虧.可能，很可能。

20.放假的時候，要么留在家里多陪陪父母，幫他們做點事，遠走高飛的你能像以前天天守在他們身旁的時間已不多；要么多去社會中體驗生活，因為你不但要懂得生活，還要學(xué)會如何去生活。

21.心煩意亂或者無聊閑著的時候，多到圖書館去泡泡，書中有現(xiàn)實中難得的純明和清靜；多看些書，生活會漸漸少一些迷茫，多一些追求。

22.永遠不要瞧不起家境貧困的同學(xué)，他們在相對差的條件下做到了和你一樣的成績，已經(jīng)說明他們比你更加出色。每個人的生活都應(yīng)該是平等的，盡你所能去幫助他們。

23.你可以輸給任何人，但不能輸給自己。

24.經(jīng)常給家里打個電話，即使嘴上都說不想對方，其實內(nèi)心早已情動于中；有了女（男）朋友，也不能忘了爹和娘。

25.多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

26.好好利用公開場合鍛煉、展示自我，哪怕只是一次課堂上的發(fā)言，別怕尷尬，更別怕丟人，也不要笑話在公眾面前丟臉的人。

27.大學(xué)是一個新環(huán)境，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，以全新的形象出現(xiàn)。

28.學(xué)生會的干部，如果你尊重他們，告訴自己那是因為他們是你的學(xué)長而不是因為他們是你的上級，大家都只是學(xué)生而已。

29.永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。

30.無論你是什么級別的學(xué)生干部，即使已成為學(xué)生會主席，也要尊重普通同學(xué)，大家都是學(xué)生，更應(yīng)該是朋友。

31.后悔是一種耗費精神的情緒.后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤.所以不要后悔。

32.你的確要學(xué)的有心計，但是記住，永遠記住，在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是一個，那就是實力，永遠不用懷疑。

34.人生百態(tài)，不要對新的看不慣的東西生氣，無所謂的。

35.我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已，所以我們要學(xué)會感激。

36.冷靜，有大事時，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。

37.社會充滿競爭，大學(xué)也在競爭，贏得競爭靠的是自己的實力。

38.一種對工作和學(xué)習(xí)的沖擊力及持久力會讓你有特殊的魅力和個人實力

39.喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，我在天涯說過大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，但是我理解愛情的力量。

40.不要在女孩子面前就慷慨解囊，儼然一個款哥，即便你的確很有錢。要知道，看中你現(xiàn)有金錢的女人，終究有一天會因為金錢背叛你。

41.不要幻想自己成為招聘會上的寵兒，當(dāng)你明白百分之七十的初中生都可以上大學(xué)時，你應(yīng)該明白人們不會去崇拜一個群體的大多數(shù)的，單位需要的是工作的人 而不是當(dāng)官的人。

42.你可以選擇堅持，也可以選擇放棄。沒有對錯。我是說對愛情來說，但是重要的是堅持你的選擇。

43.如果老是去琢磨哪些人你討厭，哪些人與你志趣相投，那么你就大錯了，要想著如何讓別人接納你，而不是你能接受什么樣的人。

44.對陌生人，或者把對方當(dāng)做一張白紙，或者把對方當(dāng)你的朋友，總之別當(dāng)做敵人，即使你聽到再多的關(guān)于他（她）的不好的傳聞。

45.愛你的人，不管你接不接受，你都應(yīng)該感謝對方，這是對他們的尊重。

46.堅持在背后說別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里，有人在你面前說某人壞話時，你只微笑。

47.抽時間出來鍛煉身體。

48.不管現(xiàn)在你對未來多困惑，多迷茫，都不要忘了樹立一個目標(biāo)。一個人過去或現(xiàn)在的情況并不重要，將來想要獲得什么成就才最重要。除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。

49.不要把過去的事全讓人知道，尊敬不喜歡你的人。

50.成大事的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。

第三篇：企業(yè)要學(xué)會“丟棄選擇”

企業(yè)要學(xué)會“丟棄選擇”

經(jīng)濟學(xué)有個“自由丟棄”理論，認為我們多些選擇一定比少些選擇好，因為我們可以沒有成本地把多的選擇丟棄。但是，企業(yè)在面對過多的選擇時，有時可能很為難，因為丟棄選擇并不是一件容易的事，若是沒丟好，或舍不得丟，就會埋下日后的敗因。

絕大部分的戰(zhàn)略理論都在教企業(yè)如何選擇經(jīng)營的方向，也就是如何定位與

選擇。在經(jīng)濟停滯或衰退的環(huán)境下，企業(yè)的困難是沒有太多好的商機可以選擇。但中國正處在一個經(jīng)濟快速成長的時期，許多企業(yè)所面臨的經(jīng)營環(huán)境是可以選擇的商機太多，而非太少。此時，企業(yè)應(yīng)該學(xué)習(xí)如何丟棄選擇，當(dāng)企業(yè)把不好的選擇丟棄后，好的選擇自然就會出現(xiàn)。企業(yè)該如何丟棄選擇呢？筆者認為可以依照下面幾個標(biāo)準：

一、避免跟風(fēng)。

許多經(jīng)營者因為害怕冒險而跟風(fēng)，如果跟錯了，因為大家都錯，經(jīng)營者不會受到太多的責(zé)難，但如果沒跟上風(fēng)頭而犯錯，那么所受到的責(zé)難可非同小可。這就好像兩年前的網(wǎng)絡(luò)公司熱一樣，每個人都害怕沒搭上車，終至化作泡沫而收場。但是，戰(zhàn)略就是定位，就是區(qū)別，就是要與眾不同，如果跟著大家做同樣的事，就不能算是戰(zhàn)略。所以，不要選擇風(fēng)潮行業(yè)。

二、要有人才。

企業(yè)戰(zhàn)略貴在執(zhí)行，無論機會多好，若是沒有合適的人執(zhí)行都是枉然。人才就是智商高、情商高、韌性高并符合企業(yè)基本理念的人。許多企業(yè)認為人才可以外求，智商、情商乃至于韌性高的人才或許可以外求，但要找到與企業(yè)經(jīng)營理念相符的人才，卻非易事。所以，若是沒有適當(dāng)?shù)膱?zhí)行人才，企業(yè)不可輕易選擇該事業(yè)。

三、產(chǎn)生連鎖效應(yīng)。

新的商機應(yīng)該能與既有的事業(yè)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)。它可能是上下游的整合，也可能是業(yè)務(wù)的相互配合。例如說，汽車制造商基于業(yè)務(wù)的考慮而進入汽車代理業(yè)務(wù)，進而進入購車貸款服務(wù)，能夠帶給顧客更完整的服務(wù)。產(chǎn)生連鎖效應(yīng)可以事半功倍，擴大企業(yè)的力量，不能產(chǎn)生連鎖效應(yīng)的事業(yè)容易導(dǎo)致企業(yè)力量分散。所以，企業(yè)不可選擇沒有連鎖效應(yīng)的事業(yè)。

四、門檻要高。

若是別人容易模仿的事業(yè)，或是進入門檻低的事業(yè)，競爭自然比較激烈，獲利也就比較困難。因此，企業(yè)不宜選擇這一類事業(yè)。

五、提高效率。

如果不知道如何選擇新機會，那么企業(yè)最保險的方法，就是把現(xiàn)有的模式經(jīng)營進一步提高效率。企業(yè)要不斷自問，如何能夠更有效地經(jīng)營現(xiàn)有業(yè)務(wù)？如何能夠讓業(yè)務(wù)營利的成長速度超過成本增加的速度？如何能夠提高資金運用的效率？美國沃爾瑪?shù)慕?jīng)營戰(zhàn)略與凱瑪特并無明顯不同，但沃爾瑪最后得以脫穎而出的關(guān)鍵就在經(jīng)營效率更高。

第四篇：大學(xué)生要學(xué)會自我選擇

大學(xué)生要學(xué)會自我選擇

近日，上海紐約大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師俞立中結(jié)合自己在大學(xué)幾十年的工作經(jīng)驗，在浙江圖書館為那些正站在“十字路口”的年輕朋友們上了題為《全球化時代的人才培育與大學(xué)選擇》的一課。

高等教育：辦有質(zhì)量有特色有創(chuàng)新力的大學(xué)

日前，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱在國新辦發(fā)布會中表示部分傳統(tǒng)的“985”、“211”等重點高校獲將面臨轉(zhuǎn)型，從學(xué)術(shù)型高校轉(zhuǎn)為應(yīng)用型高校。

談及教育部對我國高校轉(zhuǎn)型的這一方向，俞立中頗為贊同：“我們的工作崗位需要職業(yè)化的人才，而不是把所有人都培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)精英，大部分人最終還是在職業(yè)崗位中工作的。因此，教育部加強職業(yè)教育的這一舉措更加堅定了高校對應(yīng)用人才的培養(yǎng)，我很贊同這一方式?！?/p>

一位被麻省理工學(xué)院錄取的中國學(xué)生曾寫過一篇題為《為什么哈佛沒有錄取我》的文章，文中他分析麻省理工更重視學(xué)生的動手實踐以及研究問題的能力，而哈佛更注重領(lǐng)袖型的學(xué)生，對學(xué)生的要求不僅在于學(xué)習(xí)能力，還關(guān)注學(xué)生的親和力。根據(jù)兩所學(xué)校不同的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)要求，他總結(jié)麻省理工學(xué)院更適合他。

“這就是我對中國高等教育的期望。”俞立中在分享完這個案例后說，“尺沒有長短，所以學(xué)校都有一把長尺，只不過量度不一樣?！?/p>

確實，中國的高等教育要防止千人一面，不同的職業(yè)對人才的要求是不一樣的，每個人的興趣愛好不一樣，高等教育的培養(yǎng)模式也應(yīng)該不一樣?！爸袊母叩冉逃辉诤醵嘁凰髮W(xué)，需要的是高質(zhì)量的教育、高水平的大學(xué)、有特色的辦學(xué)方式。”俞立中認為，高等教育必須改革，必須創(chuàng)新，但創(chuàng)新絕對不是一個軀殼、一個標(biāo)語，創(chuàng)新應(yīng)該是實實在在的一個行動，并融入到任何工作環(huán)境和決策過程。

人才培養(yǎng)：多元化教育模式下因材施教

錢學(xué)森曾對中國教育發(fā)出感嘆：“為什么我國很難培養(yǎng)出創(chuàng)新人才”。在我國，學(xué)生從小到大接受太多的“標(biāo)準答案”，很少的人會去思考為什么會這樣、怎樣去改變。如果一個人只是習(xí)慣于接受前人知識，那他最終的結(jié)果也只是停留在前人的知識，沒有任何的發(fā)展和進步。在時下這個全球化、信息化、知識經(jīng)濟的時代，時代的變化對教育也帶來了重要的影響。那么，高等教育應(yīng)該如何適應(yīng)和應(yīng)對時代的變化？

“我們的國家缺失的是跨文化的青年人才，我們需要培養(yǎng)能夠有國際視野、能夠理解和包容不同文化、能夠與不同文化的人進行交流合作的人才。但是，在現(xiàn)代的中國教育下，沒有多元文化交融的環(huán)境，大學(xué)生在這樣的環(huán)境下很難接觸到不同文化?！庇崃⒅姓J為。

我國大部分高校的課堂教育仍然是老師上課從頭上到尾，學(xué)生在下面記筆記，很少是學(xué)生主動去學(xué)習(xí)的。大學(xué)教育該讓學(xué)生在好奇心驅(qū)動下、基于興趣下主動去學(xué)習(xí)。俞立中坦言：“現(xiàn)階段，我國教育正處于一個轉(zhuǎn)型期，探索多元化的教學(xué)模式、提供多樣化的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)自己的個性特征主動學(xué)習(xí)，這是我們正在努力的。”

大學(xué)生：應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何學(xué)習(xí)和自我選擇

有一項關(guān)于青少年現(xiàn)代技術(shù)普及率的數(shù)據(jù)顯示：98%的人使用計算機。在信息化的時代，任何事物都發(fā)展得非常快。這一代人，面臨信息快速更新和發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)能力越來越重要，而不是技術(shù)和知識這些已有的東西。技術(shù)和知識會隨著社會的發(fā)展而老化，但是學(xué)習(xí)的能力是影響一生的。

針對進入大學(xué)之后該用何種心態(tài)和方式去學(xué)習(xí)，俞立中對當(dāng)代大學(xué)生給出忠告：“大學(xué)生的自主選擇和自覺學(xué)習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。對于大學(xué)生來說，不止是掌握一門知識，更重要的是學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何選擇?！?/p>

一個選擇體現(xiàn)的是一個人的目標(biāo)和志向，而在我國，很多學(xué)生在高中畢業(yè)考入大學(xué)后，不知道在大學(xué)該如何選擇、如何學(xué)習(xí)，因此放棄自己的人生追求，逃避學(xué)習(xí)和選擇，有些學(xué)生甚至在入學(xué)第一年就被大學(xué)淘汰。

“我們在今天，就應(yīng)該去思考明天；大學(xué)生在大學(xué)中，就應(yīng)該思考畢業(yè)之后?！庇崃⒅姓J為學(xué)生應(yīng)該懂得如何自我選擇。他結(jié)合自身的經(jīng)歷告訴在場的青年朋友：“于我而言，我一生中也一直在選擇，有些是主動的選擇有些是被動的選擇，但我從來不后悔每一個選擇。在我上山下鄉(xiāng)結(jié)束后上大學(xué)是選擇，在我英國學(xué)習(xí)完后回國發(fā)展也是選擇。”

最后，俞立中用一句話給“選擇”這一話題作出總結(jié)：“讓世界成為你的課堂，make the world your major.”

第五篇：孩子要學(xué)會分享中成長

孩子要學(xué)會在分享中成長

我們的家庭和學(xué)校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。我很喜歡一個幼兒園的故事，即使是在給大學(xué)生做講座時，我有時也會提起。但這個故事是發(fā)生在國外的幼兒園的，在中國“不能輸在起跑線上”的教育氛圍中，幼兒園已經(jīng)不可能發(fā)生這樣的故事了。

故事是這樣的：一個小女孩在幼兒園，老師每次點名做游戲，她都不舉手，當(dāng)別的小朋友舉手被老師點名又做完游戲后，她就高興地拍手鼓掌。她的爸爸觀察到這種情況，心中很不安，以為女兒很沒有進取心或參與精神，回到家小心地問她，這是為什么？她很高興地告訴爸爸：“我就是喜歡做一個為別人鼓掌的人?！?在中國，從幼兒園開始，如果一個孩子不展示自己的聰明、能干，得不到老師的表揚，就會陷入自卑、自責(zé)之中，同時也容易產(chǎn)生對那些經(jīng)常得到老師表揚的優(yōu)秀孩子的忌妒；缺乏師德的老師心里會瞧不起這樣的孩子，認為他沒出息；其他孩子會把他歸入弱勢群體，不愛和他玩；家長則會為自己的孩子為何這樣而苦惱，甚至因“恨鐵不成鋼”而打罵孩子。

但在這個幼兒園的故事中，這個小女孩因為得不到上場做游戲的機會而自卑了嗎？沒有。她因為別的孩子游戲做得好得到老師表揚而忌妒了嗎？也沒有。她沒有自卑，沒有忌妒，反而很快樂，原因何在呢？原因就在于她會分享別人的成功，會欣賞別人的成功，會從別人的成功中得到自己的快樂。這就是她保持陽光心態(tài)、快樂心情的奧秘。

我曾經(jīng)給我已經(jīng)上北大的女兒講這個故事，并告訴她，不要以為這個故事太小兒科了，很多北大、清華的高才生恰恰不如這個幼兒園的小女孩。

舉兩個例子吧：1995年，清華大學(xué)化學(xué)系1992級女生朱令因離奇的中毒導(dǎo)致全身癱瘓、大腦遲鈍、100%傷殘。后經(jīng)醫(yī)學(xué)檢測，確認朱令是“鉈中毒”，而鉈這種劇毒的化學(xué)實驗品有嚴格的管理制度，能接觸到的人范圍非常小。雖然這起中毒案至今未破，但能接觸到鉈的朱令的清華同學(xué)一直成為最大的懷疑對象。

如果說朱令的悲劇是否同學(xué)競爭、忌妒引發(fā)的犯罪還難以斷定的話，近年媒體報道過多起從北大、清華等國內(nèi)名校留學(xué)海外的高才生，當(dāng)自己的科研或愛情遇到

挫折的時候，出現(xiàn)了好幾起殺害自己的老師、同學(xué)、戀人的慘劇。這就是只知競爭、不懂分享的后果，這就是惡意忌妒、經(jīng)不起失敗的后果。一些人平?？偸菈阂肿约旱募啥?，卻讓它轉(zhuǎn)化為自卑，當(dāng)自卑出現(xiàn)反彈的時候，忌妒的惡魔還是有可能釋放出來，把他人和自己都帶向深淵。

我真的很遺憾，我們的家庭和學(xué)校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。因為總有一天，他要在競爭中落敗；總有一天，他要從名次中掉下來；即使獲得諾貝爾獎，他也可能忌妒別人獲獎比他更年輕——這樣的成功，有什么意義呢？

走出這種因過多的競爭教育而帶來的心理陰影的唯一正確的道路，就是像那位小女孩所做的那樣，學(xué)會欣賞別人的成功，學(xué)會分享別人的成功。我曾對女兒說，當(dāng)你想攻克某個科學(xué)難題沒有成功，而你的團隊內(nèi)或團隊外的人攻克了這道難題時，你要由衷地欣賞他們的成就，因為他們的成功也幫助你實現(xiàn)了自己的夢想。

從社會分工和效益優(yōu)先的角度講，競爭是不可或缺的，但分享才是競爭的價值和意義所在，因為只有分享才能實現(xiàn)競爭的目的。中國的家長和老師們，不要只是給孩子灌輸競爭和名次的思想，那才是讓孩子在人生幸福的道路上，過早地輸在了起跑線上。教孩子學(xué)會分享吧，讓他懂得自己的成功要帶給別人幸福，而別人的成功也能帶給自己幸福。