第一篇：2008級歷史專業(yè)畢業(yè)論文工作計劃

肇慶學(xué)院歷史系2008級畢業(yè)論文工作計劃

根據(jù)《肇慶學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)程》（2006年制定）的要求，為了確保歷史專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作順利完成，保證畢業(yè)論文寫作質(zhì)量和畢業(yè)論文答辯工作的順利進行，特制定本計劃。

一、畢業(yè)論文選題1、2011年9月為畢業(yè)論文選題階段。畢業(yè)論文選題分兩類：指定選題和自由選題。指定選題由專業(yè)教師提供；自由選題由學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自行確定。

2、確定論文選題和指導(dǎo)教師(9月28日前完成)。

3、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會對論文選題進行審核，通過后確定論文題目(9月30日前完成)。

二、畢業(yè)論文寫作

2011年10月—2011年4月中旬為畢業(yè)論文寫作階段。該階段包括以下工作： 1、2011年10-11月，搜集資料，分析整理資料，擬定畢業(yè)論文寫作大綱；填寫《畢業(yè)論文工作手冊》。

2、2011年12月—2012年1月，完成畢業(yè)論文初稿，提交指導(dǎo)教師審閱。3、2011年2月，根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見，修改初稿，完成論文二稿，提交指導(dǎo)教師審閱。

4、2010年3月，根據(jù)二稿修改意見再進行修改，完成論文三稿，提交指導(dǎo)教師審閱。

5、2010年4月1日—12日，根據(jù)三稿修改意見繼續(xù)完善，完成論文定稿。

三、畢業(yè)論文評閱與答辯

2012年4月21日（星期六）進行畢業(yè)論文答辯。

1、4月13日前成立畢業(yè)論文答辯委員會和答辯小組；

2、4月13日前學(xué)生提交畢業(yè)論文定稿，申請答辯，同時將論文分送評閱教師進行評閱；論文評閱工作須在4月18日前完成。

3、答辯委員會根據(jù)論文評閱情況對學(xué)生的答辯申請和論文進行審核，確定獲準(zhǔn)答辯的學(xué)生名單，并進行答辯分組。

4、4月21日進行畢業(yè)論文答辯。

旅游學(xué)院歷史系

2011-9-13

第二篇：歷史畢業(yè)論文

淺談初中歷史課導(dǎo)入語

殷仁桃，興華小學(xué)

內(nèi)容提要 新課的“導(dǎo)入”是一門藝術(shù),也是一門科學(xué)。新課導(dǎo)入的設(shè)計,非常注重設(shè)計的情境,力求導(dǎo)入自然、合理、藝術(shù),符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和心理特點,使得教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。成功的導(dǎo)入語能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生興趣，更能取得教學(xué)的良好效果。本文結(jié)合初中歷史課特點和初中學(xué)生的心理特征，參閱各種教學(xué)資料,分析了導(dǎo)入語的重要性、存在問題、注意事項，并重點探討了初中歷史教學(xué)中歷史故事、疑問難題、時事熱點、多媒體以及課堂活動等新課導(dǎo)入的技巧和方法。

關(guān)鍵詞：重要性；趣味性；主要方法

Discussed shallowly the junior middle school history lesson

inducts the language

Yin Rentao,Xinghua primary school

Abstract:The new class “inducts” is an art, is also a science.The new class inducts the design, pays great attention the situation which designs, makes every effort to induct the nature, reasonably, art, conforms to the student to know that the rule and the psychological characteristic, cause to teach with study the coordinated accord development.The success inducts the language to be able to attract student's attention and to stimulate the student interest, can obtain the teaching the good results.The success inducts the language to be able to attract student's attention and to stimulate the student interest, can obtain the teaching the good results.This article unifies the junior middle school history classroom characteristic and the junior middle school student's psychological feature, refers to each kind of teaching material, analyzed inducted the language the importance, the existence question, the matters needing attention, and has discussed the skill which and the method with emphasis in the junior middle school history teaching the historical story, the question difficult problem, the current event hot spot, multimedia as well as the classroom activity and so on new class inducted.Key words:Importance;interesting;the main method

前言

新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)初中生的認(rèn)知水平，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生同他人合作、共同探討和解決問題的學(xué)習(xí)方法。借以改變歷史課程實施過程中學(xué)生過分依賴教材、被動接受的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情，為課程實施預(yù)留較大空間。

俗話說:“良好的開端等于成功的一半”,課堂導(dǎo)入是一堂課開始的前奏，它會緊緊吸引學(xué)生的注意，直接影響一堂課的效果。導(dǎo)入語就是一堂課的序幕, 也是教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。一個好的的導(dǎo)入語不僅利于營造良好的教學(xué)情境，集中學(xué)生的注意力，切入新舊知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，喚起求知欲，為良好的教學(xué)效果的取得奠定基礎(chǔ)。下面筆者就從課堂導(dǎo)入語的闡釋、問題和方法及注意事項等方面來談?wù)劤踔袣v史課堂導(dǎo)入語的設(shè)計。

一、何為課堂導(dǎo)入語

導(dǎo)入語即新課的開場白，是為了引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進入新課內(nèi)容所運用的語言，是帶領(lǐng)學(xué)生進入新課的橋梁。

導(dǎo)入語的關(guān)鍵是個“導(dǎo)”字,它起著引起、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、前導(dǎo)的作用，是教師“主導(dǎo)”地位的體現(xiàn)。“入”是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一步,如果這一步引導(dǎo)得當(dāng),將對整個學(xué)習(xí)過程具有重要影響，教師的“導(dǎo)”是為了學(xué)生的“入”，教師“導(dǎo)”于前,學(xué)生“入”于后,“導(dǎo)”服務(wù)于“入”?！皩?dǎo)入”是一個師生互動的過程,教師應(yīng)先入為主,選擇精當(dāng)?shù)膶?dǎo)入語,為全課學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的氣氛，好的導(dǎo)語像磁石，能把分散的思維一下子聚攏起來，這一點對處于青春期、思想注意力容易分散的初中生尤為重要。

課堂教學(xué)的導(dǎo)入語,是敲響動人心弦的第一錘。精心設(shè)計一個好的導(dǎo)入語,將能抓住學(xué)生求知的心理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,一上課就把學(xué)生的心緊緊拴住,使他們懷著新奇的迫切的心情投入到學(xué)習(xí)新知識的熱情中,為上好新課打下基礎(chǔ)。所以導(dǎo)入語設(shè)計是中學(xué)歷史課教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。好的導(dǎo)入語妙趣橫生、睿智怡情、賞心悅目,是教師藝術(shù)構(gòu)思的結(jié)晶,也是教師在教學(xué)過程中的成功藝術(shù)創(chuàng)造,對于一堂優(yōu)秀的歷史課,具有牽一發(fā)而動全身之妙。

二、現(xiàn)在歷史課導(dǎo)入存在的問題

（一）直接忽略新課的導(dǎo)入

關(guān)于課堂教學(xué)的革新，一直是一個新鮮的話題，引發(fā)學(xué)術(shù)界的熱議。而巧妙的新課導(dǎo)入是一節(jié)課成功的良好開端和基石，然而，如何去導(dǎo)入新課，卻在現(xiàn)實教學(xué)中成為最容易忽略的環(huán)節(jié)，有的老師甚至認(rèn)為根本沒有新課導(dǎo)入的必要，“導(dǎo)”與“不導(dǎo)”并不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，為了一個好的導(dǎo)入語去花太多的時間不值得，還不如去多做幾套練習(xí)題來的實在。實際上，這是一個教學(xué)的錯誤認(rèn)識。新課導(dǎo)入有其他任何教學(xué)形式不可替代的作用。

（二）趣味性、誘導(dǎo)性的欠缺

初中是學(xué)生正式將歷史作為一門必修課來學(xué)習(xí)的開始，因此，教師對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和誘導(dǎo)對其今后的學(xué)習(xí)起著相當(dāng)重要的作用。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教與學(xué)統(tǒng)一性的起點，在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識事物過程中產(chǎn)生的良好情緒。這種心理狀態(tài)會促使人積極尋求認(rèn)識和了解事物的途徑和方法。然而，許多教師的老生常談或居于形式化流程而“敷衍”或從頭到尾的一個語調(diào)在一開始就打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。激發(fā)興趣就是要使學(xué)生的智力活動始終在一種強大的內(nèi)在動力作用下，在情緒高漲的氛圍中進行，把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受，因而能自覺積極地學(xué)習(xí)。

（三）脫離教材

在當(dāng)今社會背景下不乏許多“有個性”的歷史教師，有自己獨特的學(xué)識和見解，在課堂上擴大學(xué)生的知識面本是一件好事，但在課堂上漫無目的的發(fā)表“己見”不僅浪費了教學(xué)時間，更是分散了學(xué)生的注意力。初中歷史教學(xué)更注重基本知識的傳輸，課本是根本，因此導(dǎo)入語的針對性顯得尤為重要，要求明確課堂教學(xué)的目的，揭示教材的主要內(nèi)容。

一堂好的歷史學(xué)課應(yīng)該就像一部精彩的戲-----流暢，完美無缺，時間不多一分也不少一秒，做到恰到好處。教師的“侃侃而談”往往能吊起學(xué)生探索新知的“胃口”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，但一堂課僅僅40分鐘，因此課堂結(jié)構(gòu)的時間把握至關(guān)重要。新課導(dǎo)入固然關(guān)鍵，但導(dǎo)入的時間過長或過短都不可能是成功的課堂導(dǎo)入，因為如果導(dǎo)入時間過長，就會顯得喧賓奪主，不僅會使課堂導(dǎo)入顯得庸俗繁雜，而且會影響整節(jié)課的教學(xué)進程。如果導(dǎo)入的時間過短，又會使課堂導(dǎo)入顯得蒼白無力，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。正常的課堂導(dǎo)入時間應(yīng)控制在3-5分鐘左右為宜。

三、歷史新課的導(dǎo)入方法

（一）故事引起興趣

中學(xué)生大都喜歡聽故事，恰巧大量饒有興趣和富有吸引力的故事就是歷史區(qū)別于其他課程的最大特點。教師在導(dǎo)入新課時如果能繪聲繪色地講一些其中的精彩故事情節(jié)，描繪一下這個故事的曲折奧妙之處，定能抓住學(xué)生的心,激起他們的學(xué)習(xí)情趣。

典型的，在講“隋的統(tǒng)一”之前，教師可以由一個“一衣帶水”的歷史成語故事開講：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魏晉南北朝，我們知道當(dāng)時的中國被長江化為兩半，以北是北周，以南是陳國。北周相國楊堅廢靜帝稱皇帝，建隋。在他的治理下國力日益壯大。但相比下，陳國后主呢，卻沉湎酒色，不理政事，對老百姓橫征暴斂。面對江北虎視眈眈的隋朝，陳后主顯得毫無懼色，因為他覺得自己手里有一張王牌，那就是長江。浩浩長江可說是個天險，易守難攻，他堅信隋軍打不過來?？伤凸懒怂逦牡鄣男坌暮椭\略。隋文帝早有攻打陳國的心了，他對仆射高穎嘆道：?我身為百姓父母，卻眼睜睜地看著江南的百姓受苦，我哪能因為隔了一條衣帶那么寬的長江就不去拯救他們呢？?。?一衣帶水?的故事由此產(chǎn)生，那么隋文帝楊堅是怎樣克服長江之隔的困難滅陳統(tǒng)一全國的呢？下面我們就來具體探索其中的故事?！边@樣的導(dǎo)入從一開始就深得學(xué)生喜愛，避免了歷史教學(xué)陷入以串講為特征的“滿堂灌”泥淖,能夠抓住學(xué)生的心弦。

（二）疑問設(shè)置懸念

“學(xué)起于思，思起于疑”。一個精巧疑問的設(shè)置能從一開始就抓住學(xué)生釋疑解惑的心理，造成他們躍躍欲試和急于求知的心情，激發(fā)他們?nèi)ヌ接膶の?。根?jù)教

材的具體內(nèi)容提出疑惑、設(shè)置懸念，這樣的導(dǎo)入語有很強的思維沖力,能夠擊中學(xué)生興奮點,促使學(xué)生集中注意,帶著好奇和緊迫的心情去學(xué)習(xí)新教材。

例如在上《太平天國運動》一課時，教師可以首先發(fā)難：“大順皇帝李自成為何而亡？究竟殉難于何地？出家？自殺？他殺？雖有李自成殉于九宮山一說法，但湖北省境內(nèi)有兩個九宮山又是為何？”一連串的發(fā)問使學(xué)生處于緊張、被迫的心理狀態(tài)，吸引他們的注意力，激起他們尋根探源和求知的欲望，從而也打開學(xué)生思路。

（三）時事調(diào)動熱情

歷史本身離我們很遙遠(yuǎn)，當(dāng)時的社會心理和局勢學(xué)生很難體會，而時事為打開歷史的陌生之門提供了一把利索的鑰匙。許多歷史問題至今存在，對今天仍產(chǎn)生重要影響，所以借助和依托時事熱點，探本求源，梳理發(fā)展脈絡(luò)，分析彼此間的因果關(guān)系，不僅利于學(xué)生對歷史知識的思考，也加深了對時事熱點的認(rèn)識。另外，通過比較時事與歷史事件的異同點激發(fā)和帶領(lǐng)學(xué)生的探討，同樣不失為培養(yǎng)學(xué)生歷史洞察力和當(dāng)今思維能力的重要途徑。

在去年發(fā)生的“中國圓明園獸首被拍賣事件” 就是一個可以聯(lián)系歷史的典型。在開課前教師可以概述事件事實，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，進而引出獸首流失國外原因的闡述，“1860年英法聯(lián)軍侵略中國，火燒圓明園”的新課便由此開始，水到渠成。

（四）多媒體激發(fā)好奇

隨著科學(xué)的發(fā)展和時代的進步，多媒體走進課堂不僅是一種“時尚”，更是一種“必須”，它不僅節(jié)省了教師的筆述時間，更是對學(xué)生好奇心的激發(fā)起著不可替代的作用。運用多媒體手段，營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，解除疑難困惑，可謂“一舉多得”。歷史圖片、歷史紀(jì)錄片、歷史錄音以及歷史影片等的直觀展示一方面使看不到、摸不到的歷史形象,通過學(xué)生的直接感受再現(xiàn)在學(xué)生的眼前；另一方面也激發(fā)了學(xué)生強烈的好奇心，帶著興奮的心情學(xué)習(xí)新課.如講“五四運動”時可用PPT出示一幅漫畫：破骷髏腦頭中含有山東青島企圖往下吞，而中國國民卻用繩索套住山東青島有力往外拉，不讓它吞下肚去。這幅漫畫生動地揭示了日本人強占青島和中國人民為領(lǐng)土完整而進行不屈斗爭的歷史事實。從這幅漫畫引入“五四運動”這個歷史事件比較新奇，一下把學(xué)生的注意力集中起來，取得意想不到的效果。另外利用多媒體可播放動畫，許多歷史故事用動畫展現(xiàn)，非常適合初中生的胃口。如《金字塔》、《文字的演變》、《隋唐長安城》、《上海的租界》、《地雷戰(zhàn)》、《文化大革命》等等，這些都是不繞彎子，開門見山，一針見血的導(dǎo)入方法，往往能扣人心弦，拋磚引玉。

（五）活動提升溫度

初中生積極好動，在課堂上充分利用這點會有意想不到的效果。教師可以利用好教材中已有的活動內(nèi)容，也可以挖掘教材內(nèi)容，精心設(shè)計主題活動，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、知識能力水平和生活經(jīng)驗的活動形式，這不僅引出新課內(nèi)容，且有利于學(xué)生在活動中展露自己的才華，建立自信心、進取心，提高理解和交際能力。情景表演、討論、演講、游戲等活動形式都能提升課堂溫度。

例如在講孔子思想主張之前，可以讓學(xué)生課余收集資料，開課之時以“孔子講學(xué)”的形式請學(xué)生上臺“傳以弟子”，孔子“為仁以政”、“因材施教”、“思學(xué)并濟”等思想從學(xué)生的口中講出更利于課堂氣氛的調(diào)動和學(xué)生記憶。

導(dǎo)入語的設(shè)定并不是一成不變的,其方法也沒有固定模式,它因人、因時、因地、因材而變,教師應(yīng)該視情況而定,做到出奇制勝。導(dǎo)入語的藝術(shù)魅力也是體現(xiàn)在教師的無窮創(chuàng)造上。優(yōu)秀的歷史教師決不會使每堂課的導(dǎo)入語都千篇一律,因為歷史課在總體上都是向?qū)W生傳輸歷史背景、原因、經(jīng)過、影響，歷史人物和場面等，如果沒有變化和創(chuàng)新學(xué)生必定厭煩。所以這就要求歷史教師深入鉆研教材,明確教學(xué)要求,根據(jù)教材的具體特點和學(xué)生的實際水平,選擇不同的既有啟發(fā)性和知識性,又符合邏輯的導(dǎo)入方法。少而精的幾分鐘導(dǎo)言,既縮短了學(xué)生與教材的距離,又直接影響著課堂教學(xué)效果。

然而這并非是信手拈來,故弄玄虛,而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,啟迪學(xué)生的思維,吸引學(xué)生共同摘取歷史知識的花朵,從而更好地完成教學(xué)任務(wù),否則就是畫蛇添足。如果這一步引導(dǎo)得當(dāng),將對整個學(xué)習(xí)過程具有重要影響。俄國教學(xué)家烏申斯基曾形象地把注意比作人們的心靈之門。作為一個好的歷史教師, 應(yīng)當(dāng)把握課堂教學(xué)發(fā)展的邏輯，精心設(shè)計夸而有節(jié),飾而不誣,情信辭巧,新奇有效的導(dǎo)入語去打開學(xué)生的心靈之門，并善于捕捉課堂上教學(xué)的流動信息，不斷修正和完善。避免一成不變地運用單一的課堂控制方法,從而減弱課堂情趣性,讓學(xué)生覺得歷史課堂索然無味。

結(jié)語

總之，教師要始終把自己與學(xué)生看作是平等的。新課程理念下的課堂教育教學(xué)是師生之間的互動，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、組織者和平等參與者，在教學(xué)中處主導(dǎo)地位；學(xué)生是課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的主體，也是平等的參與者，如果教師能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生甚至也可以自主組織課堂教學(xué)，和教師做到良性互動，教學(xué)相長。

歷史新課導(dǎo)入語是教師引導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)，也是帶動學(xué)生心理互動的重要形式，把握課前幾分鐘，注意學(xué)生的個體差異，著眼于每一個學(xué)生的興奮點，讓所有學(xué)生都充滿期待，盡量使學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，整堂歷史課便生機勃勃，趣味盎然。

參考文獻：

［1］ 蔣宗堯.中小學(xué)教學(xué)實用基本功.中國林業(yè)出版社，1998：55-69 ［2］ 魏授章.歷史課堂教學(xué)藝術(shù).人民教育出版社，1995：1-20 ［3］ 蔡偉.新語文教學(xué)研究.浙江大學(xué)出版社，2009 ［4］ 白月橋.歷史教學(xué)問題探討.教育科學(xué)出版社，2001

［5］ 于友西.中學(xué)歷史教學(xué)法（第二版）.高等教育出版社，2008 ［6］ 孫春成.語文課堂教學(xué)藝術(shù)漫談.語文出版社，2003

第三篇：工商管理專業(yè)?？飘厴I(yè)論文工作計劃

黃山分校工商管理專業(yè)專科

畢業(yè)論文寫作工作計劃及參考選題示例(附后)

畢業(yè)論文是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”各專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，并檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果和理論研究水平的重要手段。根據(jù)安徽電大開放教育試點工商管理專業(yè)?？萍袑嵺`環(huán)節(jié)畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)范,結(jié)合我校實際情況對08春工商管理?？茖W(xué)生的畢業(yè)論文寫作工作，制定本具體實施計劃。08春工商管理專業(yè)論文指導(dǎo)工作實行“雙導(dǎo)師指導(dǎo)制。” 區(qū)縣可參照分校計劃實行。

一、畢業(yè)論文寫作程序

1、確定選題

學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的工作領(lǐng)域和特長，自行確定選題。所確定的選題必須經(jīng)導(dǎo)師同意。選題的原則，一是具有理論意義和現(xiàn)實意義，特別強調(diào)選擇有現(xiàn)實針對性的題目；二是選擇自己比較熟悉的題目，這樣才能做到材料充實，有感而發(fā)；三是選擇對自己來說難易適中的題目，最好是自己有一定理論基礎(chǔ)又有興趣研究，同時又是經(jīng)過努力可以完成的題目；四是選擇大小合適的題目，題目太大不好把握，往往流于空洞膚淺、人云亦云，一般來說題目小一點好駕馭，容易寫得豐滿，但也不要小到成了本單位的工作總結(jié)或是意見建議書。（論文參考選題已上掛黃山電大在線課程討論區(qū)中的?？朴懻搮^(qū)工商管理專業(yè)中。）

另外，論文題目的確定，應(yīng)在學(xué)生和指導(dǎo)教師充分溝通基礎(chǔ)上形成。指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生充分溝通，確定學(xué)生的興趣方向和研究能力，幫助學(xué)生確定合適的論文題目，論文題目確定后應(yīng)上報省電大審批，審批通過后，原則上不得更改，因此學(xué)生和指導(dǎo)教師在確定選題時應(yīng)謹(jǐn)慎。

2、收集材料

題目確定之后要在題目所涉及領(lǐng)域中廣泛收集材料。材料一般分為兩類，即理論材料和事實材料。理論材料可以到圖書館、資料室或在互聯(lián)網(wǎng)上按分類目錄查找；事實材料有些在圖書、報刊資料中，有的是自己親身接觸到的，也有他人的經(jīng)驗、工作中的統(tǒng)計資料、案例，等等。有條件的還可以就自己的選題專門作一些調(diào)查研究。收集材料的過程也是分類整理和研究的過程，對材料的比較、思考、篩選，是論文立論和論證的前提和基礎(chǔ)。

3、確定主要參考書目

從查閱到的相關(guān)材料中把與論文寫作關(guān)系密切的篩選出來，一般不少于6-10本著作，10—20篇文章。將自己初選的書目提交導(dǎo)師審閱，由導(dǎo)師增減確定為主要參考書目后，再進一步精讀、分析、研究。

4、初稿

寫出初稿后自己先修改幾遍，然后送交導(dǎo)師審閱。修改是論文寫作的重要環(huán)節(jié)，也是接受導(dǎo)師個別指教，提高思維能力和理論水平，學(xué)習(xí)如何進行學(xué)術(shù)研究的極好機會。根據(jù)導(dǎo)師的意見至少再修改兩遍，直到導(dǎo)師認(rèn)可。

5、定稿

論文經(jīng)導(dǎo)師同意并在指導(dǎo)表上簽署意見和簽字后方可作為定稿打印。打印稿必須經(jīng)本人認(rèn)真校對，上交定稿中的一切錯誤都由學(xué)員本人負(fù)責(zé)。打印格式按照統(tǒng)一要求，一式三份，上交當(dāng)?shù)卮疝q委員會。

6、進行答辯前的準(zhǔn)備

論文答辯前，學(xué)員應(yīng)認(rèn)真做好準(zhǔn)備。首先要對自己的論文和資料重新閱讀，理清思路，抓住要點，考慮如何用簡明扼要的語言概述自己論文的主要觀點。然后對論文中涉及的基礎(chǔ)理論知識進行必要的復(fù)習(xí)，對需要進一步說明的問題作一些補充性的思考，以提高自己在答辯中的應(yīng)變能力。

二、畢業(yè)論文時間安排：

1、召開全體學(xué)員畢業(yè)論文寫作動員大會，布置論文寫作工作。論文第一指導(dǎo)老師和第二指導(dǎo)老師均參加。

2、搜集論文寫作參考文獻及學(xué)習(xí)資料，文獻不得少于6本，文章不得少于10篇。并擬定論文題目（要求2個題目以上）。題目定好須經(jīng)指導(dǎo)教師同意并簽字。

3、上交經(jīng)指導(dǎo)教師同意的選題、開題表和參考文獻。

4、針對論文題目進行廣泛調(diào)查，增減相關(guān)文獻資料，并對文獻資料進行學(xué)習(xí)整理，明確論文觀點、以及論證觀點的材料。擬定寫作提綱或論文框架。（選題經(jīng)省校通過后，與第一指導(dǎo)教師見面并協(xié)商擬定論文提綱）提綱必須于日前上交第二指導(dǎo)教師處，與指導(dǎo)老師第二次見面，指導(dǎo)老師提出意見，并督促、要求學(xué)員按提綱，認(rèn)真完成論文寫作。

5、寫出論文初稿，要求交電子稿與給指導(dǎo)老師批閱修改、審查，指導(dǎo)老師可與學(xué)員個別聯(lián)系，及時將批閱后的論文稿件發(fā)還學(xué)員，指導(dǎo)老師必須對學(xué)員的論文初稿要進行網(wǎng)上搜索，嚴(yán)禁學(xué)員網(wǎng)上抄襲。

6、進行論文修改，并交修改后的第二稿。與指導(dǎo)老師第三次見面，討論論文修改中的具體想法和老師提出的意見。

7、交論文第三稿。與指導(dǎo)老師第四次見面，確定論文能否定稿。

8、，定稿后，論文按要求規(guī)格、格式打印成正稿三份，由指導(dǎo)老師給出建議成績，裝進檔案袋。檔案袋內(nèi)包括論文資料學(xué)習(xí)體會、論文提綱、內(nèi)容提要、論文初稿、修改稿、定稿（三份）及論文電子稿的定稿。第二指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)檢查學(xué)員的論文格式排版是否符合規(guī)范要求。左右召開學(xué)生論文答辯動員會，學(xué)習(xí)有關(guān)文件及答辯要求。

9、進行學(xué)員論文答辯。以上時間安排，請每一個學(xué)員提前做好工作計劃，不得以任何理由請假，如在規(guī)定時間內(nèi)完不成，只能按要求推遲畢業(yè)。

10、答辯

畢業(yè)論文一般應(yīng)由分校一級組織進行答辯，每個答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成，答辯組長必須是具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的財經(jīng)類專職教師或具有高級技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，并對所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員在論文答辯時，指導(dǎo)教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。

三、成績評定辦法

1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績。

2、經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績。

3、成績由省級電大核審后報中央電大，由中央電大進行抽查和認(rèn)定。

11、成績評定

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。

優(yōu)：符合黨和國家的有關(guān)方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。理論聯(lián)系實際，對經(jīng)濟工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實意義。中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

良：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實際，觀點明確，分析比較深入。中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語言通順，結(jié)構(gòu)合理。答辯中回答問題正確。

中：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實際，觀點比較明確，能運用所學(xué)知識去分析問題。中心比較明確，論據(jù)比較充足，層次清楚，語言通順。答辯中回答問題正確。

及格：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運用所學(xué)知識去分析問題，但內(nèi)容尚欠充實。中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。尚能聯(lián)系經(jīng)濟工作實際，但論證不夠充分。文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。答辯中回答問題基本正確。

不及格：不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟理論上有原則性錯誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識、技能差。文章無中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。

抄襲他人文章、成果、書籍者。凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。在答辯中對大多數(shù)問題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。

四、指導(dǎo)老師和分組安排見附表

五、畢業(yè)論文的打印格式及交件

（一）紙型

畢業(yè)論文一律用國際通用標(biāo)準(zhǔn)A4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區(qū)和白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。

（二）字體及排版格式

1、論文題目：黑體，三號，頂部居中排列，論文付標(biāo)題加破折號，小三號。

2、內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞：單獨起頁居中，標(biāo)題3號黑體，上下各空一行；內(nèi)容5號宋體，每段起首

空兩格，回行頂格，行間距1.5。關(guān)鍵詞三個字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體；關(guān)鍵詞通常不超過8個詞間空一格。

3、正文文字：另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，頂部居中；內(nèi)容用5號宋體。

4、正文文中標(biāo)題：

一級標(biāo)題，標(biāo)題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點； 二級標(biāo)題，標(biāo)題序號“

（一），與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點；

三級標(biāo)題以下標(biāo)題，三、四、五級標(biāo)題序號分別為“1．”、“（1）”和“①”，與正文字體，可根據(jù)標(biāo)題的長短確是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標(biāo)點，否則，標(biāo)題后必須句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號（注：如果文章的內(nèi)容不是很多，可直接采用“

一、1．（1）”標(biāo)題格式）。

正文內(nèi)容行間距為多倍行間距1.3。

5、參考文獻：項目用4號黑體，另起一頁空兩格排印，用5號宋體排印參考文獻內(nèi)容，行間距為多倍行間距1.5。

（三）各類常見參考文獻條目的編排格式及示例如下： a．專著、論文集、學(xué)位論文、報告

[序號]主要責(zé)任者．文獻題名[文獻類型標(biāo)識]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼(任選)[1]劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥．圖書館目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957.15—18.[2]辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集：A集[C]．北京：中國社會科學(xué)出版社，1994.[3]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集[D]．北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983.[4]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，1997.b．期刊文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼． [5]何齡修．讀顧城(南明史)[J]．中國史研究，1998，(3)：167—173.c．論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責(zé)任者．析出文獻題名[A].原文獻主要責(zé)任者（任選）.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼．

[6]鐘文發(fā)．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468—471 d．報紙文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期(版次)． [7]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日報，1998—12—25(10)e．電子文獻

[序號]主要責(zé)任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標(biāo)識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.[8]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系銑工程的進展[EB／OL]．http://004km.cn／pub／wml.txt/980810—2.html，1998—08—16／1998—10—04．

（四）裝訂

1、封面：使用“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點畢業(yè)論文”專用封面。

2、裝訂次序：①封面②內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞③正文④參考文獻。

二0一0年三月

工商管理?？飘厴I(yè)論文參考選題示例

1、××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析

2、××企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和對策分析

3、××企業(yè)的營銷渠道管理策略分析

4、關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化問題的探討

5、外資零售業(yè)市場準(zhǔn)入與發(fā)展我國零售業(yè)的對策

6、談中國百貨超市化的動因和出路

7、當(dāng)前我國服裝業(yè)發(fā)展態(tài)勢及建議

8、我國服裝業(yè)存在的問題及其結(jié)構(gòu)調(diào)整

9、由重生產(chǎn)向重營銷轉(zhuǎn)型──對服裝業(yè)未來發(fā)展模式的重新認(rèn)識

10、談中國服裝業(yè)的競爭策略

11、談人世后我國商品零售業(yè)的營銷管理

12、基于SWOT分析的中國零售業(yè)戰(zhàn)略性思考

13、中外零售業(yè)態(tài)的比較研究

14、我國零售業(yè)走出困境的途徑

15、影響我國旅游業(yè)發(fā)展的制度因素分析

16、談旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

17、論旅游危機管理體系的構(gòu)建

18、對發(fā)展我省旅游業(yè)的點滴思考

19、目前我國旅游業(yè)存在的問題及對策研究

20、提高中藥國際市場份額的策略分析

21、中國醫(yī)藥行業(yè)“洗牌”動因及其對策

22、我國家電業(yè)價格大戰(zhàn)的實證分析

24、對我國批發(fā)業(yè)改革與創(chuàng)新的思考

25、談業(yè)務(wù)外包在電信企業(yè)的運用與管理

26、對增強我國(或我省)商貿(mào)企業(yè)核心競爭力的思考

27、安徽?。ɑ颉痢潦校┻B鎖商業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策

28、對發(fā)展安徽省物流配送業(yè)的思考

29、對發(fā)展農(nóng)村連鎖超市的思考

30、談中式快餐的發(fā)展現(xiàn)狀及對策

31、×市餐飲行業(yè)發(fā)展趨勢及其問題研究

32、對零售企業(yè)開發(fā)自有品牌問題的探討

33、×市百貨零售業(yè)競爭狀況和發(fā)展趨勢研究

34、談餐飲企業(yè)的整合營銷策略

35、對安徽省連鎖經(jīng)營存在的問題及對策的探討

36、對加速我國零售業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變的探討

37、對我國（或我省）零售業(yè)提高核心競爭力的思考

38、對我省(×市)超市發(fā)展的理性思考

39、我國企業(yè)ERP應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題及對策

40、談×市房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展中的問題及對策

41、國內(nèi)電力企業(yè)ERP建設(shè)的現(xiàn)狀與前景

42、淺議網(wǎng)絡(luò)營銷

43、網(wǎng)絡(luò)廣告的未來發(fā)展趨勢探討

44、談網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的管理變革

45、電子商務(wù)環(huán)境下消費者行為的特點及其對網(wǎng)絡(luò)營銷的影響及對策

46、談電子政府對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的影響

47、談網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)直銷的整合

48、談網(wǎng)絡(luò)營銷條件下的顧客忠誠

49、我國企業(yè)如何成功開展網(wǎng)絡(luò)營銷

50、談我國網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展中的問題及對策思考

51、中國電子商務(wù)運作中的倫理障礙及其對策

52、電子商務(wù)罪在何處？——淺談有關(guān)電子商務(wù)認(rèn)識的幾個誤區(qū)

53、淺議網(wǎng)絡(luò)廣告

54、品牌策略探討

55、淺談品牌戰(zhàn)略（或策略）

56、關(guān)于品牌運營的幾個問題

57、對多元化經(jīng)營戰(zhàn)略的全方位思考

58、對企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的理性思考

59、品牌延伸的問題與對策

60、加強民企品牌形象建設(shè)的探討

61、如何應(yīng)對品牌戰(zhàn)略實施中的“寄生”與“株連”問題

62、談品牌壽命

63、淺談綠色營銷

64、淺談我國企業(yè)綠色營銷的現(xiàn)狀與前景

65、對我省發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)的思考

66、E時代如何塑造職業(yè)經(jīng)理人

67、SWOT分析法在職業(yè)生涯決策中的運用

68、淺析企業(yè)人才的“留”與“流”

69、公司人力資源管理實踐和員工感情承諾的相關(guān)性分析

70、關(guān)于企業(yè)員工無效率流動的博弈分析

71、國有企業(yè)經(jīng)營者薪酬激勵的主要問題及對策分析

72、基于“錦標(biāo)制度”的企業(yè)員工激勵薪酬方案分析

73、企業(yè)使命與員工績效關(guān)系探討

74、企業(yè)引進中高級人才中的風(fēng)險與防范對策

75、中小企業(yè)人才流失的主要原因及對策

76、中小型家族企業(yè)人力資源管理探析

77、安徽省專業(yè)人才隊伍建設(shè)問題分析

78、安徽省人力資本形成途徑分析

79、×市企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析

80、民營企業(yè)管理人才需求狀況與問題分析

81、人才市場上的信息不對稱及其對策

82、安徽企業(yè)人員招聘過程中的問題及對策

83、安徽企業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)招聘的應(yīng)用性分析

84、年薪制在國有企業(yè)中的應(yīng)用分析

85、高新技術(shù)企業(yè)的股權(quán)激勵探討

86、職業(yè)生涯設(shè)計與員工跳槽行為探討

87、安徽省民營企業(yè)員工福利狀況分析

88、安徽省企業(yè)勞動糾紛的常見類型與相關(guān)原因分析

89、安徽省企業(yè)家人力資本狀況分析

90、安徽省企業(yè)家人力資本流失問題分析

91、安徽省人才流失狀況的調(diào)查與分析

92、我國勞動力市場的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對策分析

93、對“民工潮”現(xiàn)象的理性思考

94、×市營銷人才市場需求狀況與問題分析

95、談我國農(nóng)村市場的開拓

96、談中國郵政儲蓄銀行開拓農(nóng)村市場的途徑及對策

97、關(guān)于企業(yè)核心競爭力的探討

98、安徽省企業(yè)文化建設(shè)狀況研究

99、關(guān)于企業(yè)知識管理問題的思考

100、關(guān)于跨國公司發(fā)展問題的若干思考

101、中小企業(yè)融資障礙及對策分析

102、談“克隆公司”現(xiàn)象

103、我國中小企業(yè)發(fā)展中存在的問題與對策

104、談學(xué)習(xí)型組織的建立

105、企業(yè)學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建探析

106、中國國有企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)現(xiàn)狀研究

107、對學(xué)習(xí)型組織的冷靜思考

108、淺談跨國并購企業(yè)的跨文化管理

109、對我國第三方物流發(fā)展的思考

110、我國物業(yè)管理的現(xiàn)狀及對策研究

111、發(fā)達(dá)國家第三方物流的發(fā)展與借鑒

112、淺析物流危機管理

113、我國連鎖零售企業(yè)物流發(fā)展對策研究

114、關(guān)于做強中小流通企業(yè)的方略思考

115、談第三方物流企業(yè)的評價和選擇

116、談知識經(jīng)濟與企業(yè)管理

117、談知識經(jīng)濟時代的企業(yè)管理創(chuàng)新

118、酒店客房定價策略探討

119、軍工企業(yè)發(fā)展民品的戰(zhàn)略選擇探析

120、跨國公司的組織扁平化變革及其對我國企業(yè)的啟示

121、我國國有企業(yè)實施MBO的條件、難點和對策

122、我國餐飲業(yè)發(fā)展特許經(jīng)營的SWOT分析和對策

123、我國中小企業(yè)融資問題探討

124、××企業(yè)戰(zhàn)略性資源外包問題探析

125、××企業(yè)營銷策劃及分析

126、ERP系統(tǒng)實施的風(fēng)險問題及其解決方法分析

127、JIT在××企業(yè)的運用

128、談一對一營銷管理

129、談中老年市場需求的特點及營銷對策

130、談青少年市場需求的特點及營銷對策

131、安徽省企業(yè)誠信問題分析及對策

第四篇：2014屆物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作計劃

理學(xué)與信息科學(xué)系

物理學(xué)專業(yè)2014屆畢業(yè)論文工作計劃

畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對人才培養(yǎng)質(zhì)量全面的、綜合的檢驗，是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的重要依據(jù)。物理學(xué)專業(yè)有2014屆本科畢業(yè)生44名，為了加強對畢業(yè)生論文工作的指導(dǎo)，確保此項工作順利進行，根據(jù)物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)大綱和校、系的統(tǒng)一部署，特制定本工作計劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

理學(xué)系成立了畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的組織安排，思想教育與行政管理工作。并成立了審題專家小組，負(fù)責(zé)論文的審核；組成以系主任為首的答辯委員會，物理學(xué)專業(yè)兩個答辯小組，負(fù)責(zé)論文答辯工作。

二、指導(dǎo)教師

曾愛華申莉華朱湘柱袁琳蘭中建劉桂香鄒本胡

三、畢業(yè)論文的內(nèi)容及工作要求

畢業(yè)論文的內(nèi)容包括選題、查找資料、寫開題報告、外文翻譯、列寫作提綱、文章撰寫、論文答辯、工作總結(jié)及資料歸檔等。

1．畢業(yè)論文選題要求

畢業(yè)論文課題必須經(jīng)物理學(xué)教研室集體討論確定，經(jīng)系主任審批通過，報教 務(wù)處確認(rèn)后下達(dá)。課題可以由指導(dǎo)老師提出，也可以由學(xué)生提出。

論文選題要求符合綜合訓(xùn)練的基本要求，要與科研、實際相結(jié)合，難易程度要合適，工作量要考慮在12周內(nèi)完成。要及時向?qū)W生公布畢業(yè)論文題目，實行師生“雙向選擇”。

畢業(yè)論文題目相關(guān)內(nèi)容：①與中學(xué)物理教學(xué)法有關(guān)的課題；②物理實驗研究類題目；③普通物理和中學(xué)物理中疑難問題的研究；④計算機輔助物理教育問題研究；⑤物理學(xué)科素質(zhì)教育的有關(guān)問題研究；⑥電化教育技術(shù)方面的問題研究；⑦其它與物理學(xué)專業(yè)有關(guān)的課題研究等。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選定相應(yīng)的論文題目研究。

2．畢業(yè)論文任務(wù)書下達(dá)

課題確定后，指導(dǎo)老師要及時擬定畢業(yè)論文任務(wù)書，經(jīng)系主任審批后下達(dá)

給學(xué)生。畢業(yè)論文任務(wù)書內(nèi)容包括：課題名稱、課題來源、主要研究內(nèi)容和基本要求、已經(jīng)具備的條件及進度安排等。

3．文獻查閱與資料收集

題目和任務(wù)確定之后，要著手查找、收集各種資料從文獻和資料中進一步了解在此問題上前人研究的程度，最新發(fā)現(xiàn)和當(dāng)前研究的重點，并進一步形成自己的觀點和見解。

(1)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會檢索、查閱文獻資料的目錄，并通過對文獻資料的簡介，找出自己所需用的參考資料；

(2)要認(rèn)真閱讀；

(3)要做好摘錄、讀書筆記及心得體會等；

(4)要把材料歸納整理好，以備查找，參考等。

為了訓(xùn)練學(xué)生的外語應(yīng)用能力，要求每個畢業(yè)生都能夠檢索和閱讀相關(guān)的科技外文資料，并能夠翻譯畢業(yè)論文的題目、摘要及關(guān)鍵詞、一篇外文參考文獻。

4．開題報告撰寫

指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告，包括：課題的來源、目的意義（包括應(yīng)用前景）、國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平；課題研究的主要內(nèi)容、研究方法和準(zhǔn)備采取的措施；現(xiàn)有基礎(chǔ)和具備的條件；參考文獻。

5．論文撰寫

(1)擬定提綱。在正式撰寫論文前，首先要理清思路，寫出文章的中心思想及所分層次，并列出寫作提綱。

（2）撰寫正文。首先要打草稿，撰寫時內(nèi)容力求做到具有創(chuàng)新性、準(zhǔn)確性、客觀性、實用性及可讀性。文字?jǐn)⑹隽η笞龅窖院喴赓W，開門見山，重點突出，尊重科學(xué)，如實評述。論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯要嚴(yán)密。

草稿寫完后要先自己斟酌修改，并交指導(dǎo)老師審閱、指導(dǎo)，再進行適當(dāng)修改，如此反復(fù)多次。論文定稿后交指導(dǎo)教師審閱，論文中牽涉到圖表要規(guī)范。要有英文摘要和關(guān)鍵詞，引用旁人資料要注明參考文獻名稱、頁碼。

7．畢業(yè)論文答辯

經(jīng)指導(dǎo)教師評審，由系里組織畢業(yè)論文答辯。畢業(yè)論文答辯由自述、提問與回答、成績評定等環(huán)節(jié)構(gòu)成。學(xué)生答辯前，其畢業(yè)設(shè)計（論文）必須先經(jīng)指導(dǎo)教師和評閱人（非指導(dǎo)教師）評閱合格后，方有資格參加畢業(yè)答辯。

8.總結(jié)與檔案管理

（1）畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的論文和答辯情況按時向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文，參加校級評獎。

（2）認(rèn)真進行畢業(yè)論文工作總結(jié)。內(nèi)容包括：基本情況分析、主要特點、突出成果、反映出來的問題及原因分析、意見和建議等。

（3）在畢業(yè)論文答辯后指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生將課題申報表、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、開題報告、外文資料原文及譯文、內(nèi)容提要（中、英文）、畢業(yè)論文紙質(zhì)稿、畢業(yè)設(shè)計（論文）考核審查表、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表等有保存價值的資料按順序整理好裝入“邵陽學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋”，交系辦統(tǒng)一保管，作為教學(xué)評估的主要材料。同時將所有畢業(yè)論文以小組為單位制成光盤上交系辦保存。

四、時間安排

1、制定計劃、開展選題和審題工作2013年10月18日—2013年11月2日

2、向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書2013年11月3日—2013年11月20日

3、學(xué)生完成開題報告2013年11月21日—2013年12月20日

4、學(xué)生撰寫論文2013 年12月21日— 2014年5月25日

5、論文評閱與答辯2014年5月26日—2014年6月5日

6、優(yōu)秀論文評選2014年6月5日— 2014年6月8日

7、總結(jié)及資料歸檔2014年6月9日— 2014年6月25日

五、學(xué)生分組名單

1、第一小組

指導(dǎo)老師： 曾愛華（***）

學(xué)生：曹康陳浪陳現(xiàn)利鄧立英樊鴻釗馮明富郭瀟

2、第二小組

指導(dǎo)老師： 袁琳（***）

學(xué)生：何玉敏胡周喜黃志勇 李貴 李卓 李楚軍（當(dāng)兵）李武瑾

3、第三小組

指導(dǎo)老師： 申莉華（***）

學(xué)生：李子龍羅鳳聶鵬彭煉任君申佩霖

4、第四小組

指導(dǎo)老師： 蘭中建（***）

學(xué)生：隋海軍唐路平唐明清唐維利唐志華王江

5、第五小組

指導(dǎo)老師： 劉桂香（***）

學(xué)生：王利慶王鵬遠(yuǎn)吳春暉易阿敏于濤曾俊

6、第六小組

指導(dǎo)老師： 周本胡（***）

學(xué)生：張小平趙前春趙崢嶸周宇周俊飛周向陽

6、第七小組

指導(dǎo)老師： 朱湘柱（***）

學(xué)生：鄒爭春牟道星何驍馬南茂白天吳綠墻

六、幾項要求

1、嚴(yán)禁畢業(yè)論文中的抄襲現(xiàn)象。

2、畢業(yè)論文格式要規(guī)范，篇幅不少于7000字。

3、論文要100%的進行答辯，論文成績要根據(jù)答辯時表現(xiàn)進行綜合評定。

4、畢業(yè)論文程序嚴(yán)格按時間安排進行。

5、指導(dǎo)教師必須對學(xué)生認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

理學(xué)與信息科學(xué)系物理學(xué)教研室

2013年10月18日

第五篇：Chnu08級建筑經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配方案

生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會消失？

2008級各位同學(xué)

現(xiàn)將各班畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師分配方案公布如下：

建筑經(jīng)濟管理一班：

學(xué)號：08050101——08050140 指導(dǎo)教師：彭功雪

學(xué)號：08050141——08050164 指導(dǎo)教師：楊媛

建筑經(jīng)濟管理二班

學(xué)號：08050201——08050220 指導(dǎo)教師：楊媛

學(xué)號：08050221——08050264 指導(dǎo)教師：范團結(jié)

建筑經(jīng)濟管理三班

學(xué)號：08050301——08050363 指導(dǎo)教師：謝金鵬

建筑經(jīng)濟管理四班：

學(xué)號：08050401——08050445指導(dǎo)教師：謝金鵬

學(xué)號：08050446——08050466指導(dǎo)教師：張樂

建筑經(jīng)濟管理五班

學(xué)號：08050501——08050525指導(dǎo)教師：張樂

學(xué)號：08050526——08050562指導(dǎo)教師：雷靜

望各位同學(xué)能夠互相轉(zhuǎn)告，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，盡快完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。

注意事項：

一、論文格式，嚴(yán)格按照西高院論文設(shè)計要求寫作

二、時間表：論文必須在4月30日之前獲得指導(dǎo)教師回復(fù)的可以打印通知，未獲得該通知的視論文寫作不合格，推遲答辯時間。論文答辯時間如果沒有任何不可抗力因素，應(yīng)該在5月16日與17日進行。推遲答辯者另行通知時間。

三、根據(jù)時間表大家應(yīng)該積極與指導(dǎo)老師聯(lián)系。積極完成大學(xué)最后一項學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后祝愿各位同學(xué)工作順利、身體健康。

建筑經(jīng)濟管理教研室工程管理系

2011年1月12日