第一篇：榆樹小學(xué)四年級王華瑩事跡材料2

榆樹小學(xué)四年級王華瑩事跡材料

王華瑩，女，出生于2003年2月20日，家住劉升鎮(zhèn)龔陳村2組，家中有7口人。家庭年收入人均600至700元。

王華瑩是個外表長得十分清秀的女孩子，有一雙炯炯有神的大眼睛，性格偏內(nèi)向，最喜歡看到她憨笑時嘴角邊顯現(xiàn)出的那對小酒窩。她在一年級時總是一個人坐在自己的座位上，不喜歡和四周同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，而且課堂上回答問題也不太主動，特別是讀書、回答問題的聲音非常小。同她媽媽交流了幾次，得知她從小一直就這樣，而不是初來乍到不習(xí)慣。兩個學(xué)年所舉行的兩次慶國慶演講比賽的鍛煉、展示機會都給了她，因為她的聲音是班級所有女孩子中最清脆，而且咬字清晰，發(fā)音也非常的正確，更是因為她身上具有著越戰(zhàn)越勇的奮斗精神。經(jīng)過與家長的共同努力，如今，她是我們班所有女孩子中學(xué)習(xí)成績最穩(wěn)定、表現(xiàn)最出色的代表。膽小和害羞的身影是很難從她身上看到了。僅僅在這短暫的二年半時間里能有如此驚人的變化、進步，首先她的父母親都是農(nóng)民，極力給她創(chuàng)造最合適的學(xué)習(xí)、成長空間；其次，她抓住了展示自己、鍛煉自己的機會。天天都能欣賞到她那對可愛的小酒窩，聽到她那清脆悅耳的聲音，覺得自己很幸運，也很幸福。她在學(xué)習(xí)上積極努力，勤奮刻苦；在班級工作中，敢于負責(zé)，勤勤懇懇。她時刻從自身做起，嚴(yán)格要求自己，處處起表率作用，秉著全心全意為同學(xué)服務(wù)這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上和學(xué)校做些力所能及的事情。她學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異，關(guān)心集體、樂于助人，熱愛勞動、愛好廣泛，連續(xù)四年被評為校級“三好學(xué)生”。

第二篇：援疆干部王華事跡學(xué)習(xí)體會

援疆干部王華事跡學(xué)習(xí)體會

援疆干部就如何以王華同志為楷模，在工作中樸實無華、廉潔奉公、腳踏實地進行學(xué)習(xí)討論。下面本人為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀！援疆干部王華事跡學(xué)習(xí)體會

10月18日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第六師芳草湖農(nóng)場援疆干部郭向奎組織農(nóng)場的七名援疆醫(yī)生在農(nóng)場醫(yī)院黨員活動室召開了座談會，學(xué)習(xí)了援疆干部王華的先進事跡。

在座談會上，援疆干部們首先一起輪流閱讀了《大愛無疆灑邊陲》、《永遠綻放的天山雪蓮》、《初心永不忘 忠魂守邊陲》等關(guān)于王華同志的新聞報道和評論員文章。隨后，大家又觀看了中央電視臺《新聞聯(lián)播》和《焦點訪談》欄目制作播出的《一名援疆干部的983天》和《三年援疆路 一世天山情》等新聞專題報道，并就學(xué)習(xí)王華同志先進事跡進行了深入討論。

“作為一名援疆醫(yī)生，在閱讀了王華同志的先進事跡后，我深有感觸，在接下的醫(yī)療援疆過程中，我要帶領(lǐng)好我的援疆醫(yī)療團隊，爭取在疆一天就要為農(nóng)場人民服務(wù)一天?！痹t(yī)生李桂青說。

經(jīng)過熱烈的討論，援疆干部們一致認(rèn)為王華同志敢于擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻的責(zé)任意識，心系群眾、大愛無私的為民情懷，嚴(yán)于律己、清正廉潔的黨員本色值得每一位黨員干部學(xué)習(xí)。援疆醫(yī)生們紛紛表示，要以王華同志為榜樣，結(jié)合自身的工作實際，發(fā)揮業(yè)務(wù)技能，提高服務(wù)水平;多方面向王華同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他牢記使命獻身事業(yè)的思想境界、務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實干好本職工作，把滿腔熱情灑在心愛的援疆事業(yè)上。

農(nóng)場副政委郭向奎做了總結(jié)發(fā)言，他強調(diào)，作為一名援疆干部，要用實際行動向王華同志學(xué)習(xí)，把更多的精力投入到援疆工作中。要把向王華同志學(xué)習(xí)的活動與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動結(jié)合起來，堅定理想信念，堅守人生追求，不忘初心、繼續(xù)前進，以強烈的使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加深內(nèi)地與新疆的交流，推動兵團各項事業(yè)的發(fā)展。要搭建起山西晉城市與芳草湖農(nóng)場的溝通交流學(xué)習(xí)的平臺，進一步推動農(nóng)場各項社會經(jīng)濟民生事業(yè)的發(fā)展。

援疆干部王華事跡學(xué)習(xí)體會

8月29日，《兵團日報》刊發(fā)長篇通訊《初心永不忘忠魂守邊陲--追憶鎮(zhèn)江市援疆指揮組副組長、四師師長助理王華》，報道了援疆干部王華的事跡。文章一經(jīng)刊發(fā)，就在兵團機關(guān)干部特別是援疆干部中引發(fā)了熱烈反響。大家表示，王華年紀(jì)輕輕就把生命留在了兵團大地，值得每一個兵團人永遠銘記;要向王華學(xué)習(xí)，以奉獻精神和實干作風(fēng)，立足崗位、再立新功，交出一份讓國家、讓兵團、讓派出單位滿意的援疆答卷。

“我們?yōu)橥跞A的不幸而感到無比沉痛，并向他致以深切的悼念，向他的家人致以最真摯的慰問?！痹刹俊⒈鴪F文聯(lián)副主席苗宏說，“雖然我與王華同志的交往并不多，但是閱讀了王華的事跡后，我深受感動。王華同志把援受雙方的深厚情誼留在了兵團，用生命詮釋了共產(chǎn)黨人的崇高品格。王華的事跡將永遠激勵我們廣大援疆干部，立足崗位，立足自身，強化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，努力規(guī)劃好援疆項目，多做有利于社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)的實事好事?！?/p>

“在閱讀了王華同志的感人事跡后，我感觸很深。王華用生命展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的援疆情懷，他將黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，將生命定格在了援疆工作崗位上。他堅定的理想信念、恪盡職守的優(yōu)秀品格、真誠奉獻援疆事業(yè)和認(rèn)真履行神圣職責(zé)的精神是高尚的，永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！痹刹俊⒈鴪F工信委副主任姜玉波說，要從王華身上汲取力量，認(rèn)真做好本職工作，把滿腔熱忱灑在心愛的援疆事業(yè)上，為兵團工業(yè)企業(yè)發(fā)展作出貢獻，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安建功立業(yè)。

“看了《兵團日報》關(guān)于王華的事跡報道后，深受感動和震撼。王華同志非常了不起，他對援疆工作的傾情投入、殫精竭慮的奉獻情懷、專業(yè)敬業(yè)和精益求精的良好作風(fēng)給我留下極其深刻的印象，而這也正是我們教育系統(tǒng)援疆干部要學(xué)習(xí)和努力的方向。”援疆干部、兵團教育局副局長明炬表示，要以王華同志為榜樣，敢于面對，勇于擔(dān)當(dāng)，以更務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好工作。

“來兵團為什么，在兵團干什么，離開兵團留什么?作為一名援疆干部，王華牢記歷史使命，用一片赤誠把江蘇的深情厚誼帶給兵團各族群眾。作為一名援疆干部，我將以他為榜樣，以實際行動踐行援疆精神、兵團精神?！痹刹俊⒈鴪F團委副書記黃大偉說，“王華同志把他的生命奉獻給了援疆工作、奉獻給了兵團大地。作為援疆群體中的一員，我為有這樣的援疆好干部而感到無比驕傲。我要以他為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)他身體力行的工作態(tài)度、實事求是的工作作風(fēng)，以更加積極飽滿的熱情奉獻新疆、建設(shè)兵團?！?/p>

第三篇：Men-ne_e王華優(yōu)秀班主任工作事跡

|_ ~ 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。

－－《荀子·勸學(xué)》

優(yōu)秀班主任工作事跡

春光小學(xué) 王 華

擔(dān)任班主任這幾年中，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。

一、關(guān)注孩子的心理，營造寬松和諧的成長氛圍。學(xué)校是育人的場所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護時，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、誠心、獻出愛心、工作耐心和尊重每個學(xué)生的個別差異，久而久之就能達到教育目的，收到好的教育效果?！?/p>

心理活動是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對他們的關(guān)心和愛護?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點會是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設(shè)法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

二、開展豐富的活動，注重學(xué)生德育成長

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及活動的重要場所，是一個影響著學(xué)生心理、身體、學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)境，是師生共同成長的精神家園。創(chuàng)建溫暖、和諧、自律、向上的班集體是她做為班主任工作的主要目標(biāo)。

1、在集體活動實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。為培養(yǎng)每名學(xué)生的集體榮譽感，我首先與學(xué)生們一起確立了班級奮斗目標(biāo)：我們的奮斗目標(biāo)是“學(xué)校無小事，事事有教育；做好每一件小事，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體”。如在校趣味運動會、隊列比賽等多項比賽時，把這些機會當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的最佳時機。號召同學(xué)人人參加，努力拼搏。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感應(yīng)是全方位、多角度的，孩子們關(guān)心集體、珍惜榮譽的情感也在實踐中不斷加強。

2、在選拔任用班干部的實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，就要給學(xué)生創(chuàng)造承擔(dān)責(zé)任的實踐。為此，我在班干部任用實踐中大膽實行了試任制。小干部責(zé)任分明，班長作為班主任的得力助手，全面管理和監(jiān)督班級的整體工作；學(xué)習(xí)委員要求必需學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進生；勞動委員首先要熱愛勞動，并能督促同學(xué)們做好值日工作，起到勞動榜樣作用?？傊總€班干部肩上各有責(zé)任，各有特長。經(jīng)過一段時間的實踐，現(xiàn)在老師外出聽課，班級里的小干部們已能把班級工作全權(quán)負責(zé)起來，并得到了同學(xué)們的積極支持和認(rèn)可。

3、在豐富的活動實踐中，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。每周一節(jié)的班會時間，從不占用，我都是針對班級現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)情境，組織同學(xué)們展開研討。比如，以學(xué)生容易接受的小品、故事導(dǎo)入，盡量讓孩子們?nèi)グl(fā)表自己的意見，及時了解他們的心理動態(tài)。研討中盡量去認(rèn)真傾聽，很少去評論，堅持以理服人。如：針對班級學(xué)生紀(jì)律不穩(wěn)定，及時召開了主題班會。通過故事、小品和熱烈討論，孩子們在研討中認(rèn)識到了遵守紀(jì)律的重要性。還充分利用班級團體輔導(dǎo)課，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)，使學(xué)生通過積極的思考，發(fā)自內(nèi)心的改變原有不正確的觀念，鼓勵學(xué)生敢于暢談自己看法，并在相互交流中達到認(rèn)知的正確和逐漸統(tǒng)一。

三、用人格的魅力去感化學(xué)生

教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準(zhǔn)、道

德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。有的教師這樣評價我：“認(rèn)真是你最大的優(yōu)點?！睂W(xué)生們也說：“您做事真認(rèn)真！”的確，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說

一、有二說

二、實事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。

凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實上，學(xué)生'近乎天然'的'向師'心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點，學(xué)生往往是“度德而師之?！崩纾阂髮W(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點半就站在教室門口，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說'喊破嗓子，不如做出樣子'，'其身正，不令而行'。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影，'教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。'學(xué)生從其'影響'中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于

我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

第四篇：小學(xué)四年級班級事跡

四年（7）班主要事跡

四（7）班是一個擁有60名成員的優(yōu)秀班集體。這是一個能同舟共濟，同甘共苦的班級；這是一個團結(jié)友愛的集體；這是一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)自我的集體；這是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。從三年級開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持和指導(dǎo)下，通過班主任、課任老師、班委及全班同學(xué)的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進步，在各方面都取得了很好的成績。

一、健康向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，是一個班集體的凝聚力最好體現(xiàn)。積極上進、文明健康的良好班風(fēng)，正是四（7）班學(xué)生整體面貌的最佳體現(xiàn)：第一，建立了一套完善的班級制度。沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。三年級重組班級以來，師生根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》：

一、遵守約則，誠實講信；尊重師長，團結(jié)同學(xué)；

二、端正態(tài)度，勤學(xué)好問；心態(tài)健康，積極向上；

三、關(guān)心集體，強化責(zé)任；嚴(yán)格自律，行為規(guī)范；

四、講究衛(wèi)生，熱愛勞動；自我保護，注意安全；

五、自尊自愛，儀表莊重；勤儉節(jié)約，禁止攀比。

在《班級公約》的制約下，大家能將班級的榮譽與自我約束和自

我管理有機地結(jié)合起來，使班級發(fā)展穩(wěn)步前進。

第二，抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。以陳黽杰、傅詩涵、陳彥凝為主體力量的班干部隊伍，他們能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用，使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。學(xué)期初，班級制定了“值日班長制度”，每天一個男生一個女生擔(dān)任值日班長，主要負責(zé)一天常規(guī)的督促，如早讀、課間、午間讀書、衛(wèi)生等常規(guī)管理。并配上值日班長牌。值日班長還有一項重要工作，就是“寫值日日記”，記錄班級一天發(fā)生的各種事情，我會在第二天翻看日記時，及時了解，并依日記記錄給予相關(guān)同學(xué)表揚或提醒批評。記錄詳細的日記我還會在班上讀出，每周評選出最佳“值日班長”。有了這項制度后，地板干凈了，早讀自覺了，午間也靜悄悄的。因為值日班長是全班輪流制，每個人都有可能成為“日記”的登記員或者被登記人，這有助于孩子自我約束能力的提高，增強每個孩子的主人翁意識。美國心理學(xué)家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！笔聦嵰舱侨绱耍嗉夁B續(xù)兩年獲得四項評比先進班級。

二、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”這是四（7）班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用課余時間，加強對學(xué)生進行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，互助”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都在為自己而努力，為

班級榮譽而努力。從早讀的第一聲朗朗書聲到午間的靜思默讀，孩子們都沉浸在濃濃的書香中，正如學(xué)校構(gòu)建的“讀好書、好讀書、讀書好”書香校園一般，四（7）班也逐步在形成“勤讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。其次，同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?。幾個尖子學(xué)生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；班中一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)自發(fā)組織了一個“一幫一”行動，一個成績優(yōu)秀學(xué)生幫助一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生，仔細輔導(dǎo)，百問不厭。如：陸雨馨幫助陳文慧；林鈺遙幫助陳心泓。通過一學(xué)期多的努力，那些原本學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生都有了不同程度的提高，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。良好的學(xué)習(xí)氛圍使班級在各次考試中，平均成績均位于中上水平。

1、巧織緯線——特長生的培養(yǎng)

三、春華秋實結(jié)碩果

這一年來，在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“同成長，共精彩”良好班風(fēng)的指引下，班級成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

在全國作文奧賽中獲獎的學(xué)生多達三十多人次；在“海峽.冰心”杯征文比賽中也有多名學(xué)生喜獲佳績；積極參加學(xué)?！绑w驗、創(chuàng)新、成長、2011年科技節(jié)”，在科普知識測試、風(fēng)車制作比賽、科學(xué)故事比賽、科技小制作系列賽中，林鳴燁、葉櫨駿、傅詩涵、李倔、阮寶平等同學(xué)獲得好成績。在校運動會上關(guān)力培、劉辰屹等多名運動員努力拼搏，為班級爭得榮譽。通訊組同學(xué)上交200多篇通訊稿，發(fā)表40多篇，受到學(xué)校表揚。在校四項評比中，兩度被評為“優(yōu)勝班級”；

期末“經(jīng)典誦讀”中，全班都能熟背《弟子規(guī)》。葉櫨駿、陳黽杰、周奕岑三名同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作在校刊《香樟新綠》上發(fā)表。林暉岳在全省小學(xué)生硬筆字比賽上獲得三等獎的佳績。陳黽杰獲得蕉城區(qū)“紅領(lǐng)巾心向黨故事比賽”優(yōu)勝獎。

成績，只是對我們過去的肯定，而我們的明天還掌握在自己手中。所以四（7）班的每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績，以比往更虔誠的態(tài)度認(rèn)識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。四（7）班，就是這樣一個用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

第五篇：四年級二班種植實踐活動總結(jié)(王華)

漢豐六校2013年上期校園種植實踐活動總結(jié)

四年級二班校園種植實踐活動總結(jié)

我班的校園種植實踐活動開展已經(jīng)有4個月了。在活動中，同學(xué)們能積極參加，了解一些

有關(guān)蔬菜的知識，并把科學(xué)課上關(guān)于植物的知識與實踐活動結(jié)合起來，對蔬菜種植知識的研究也越來越有興趣，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生興趣，豐富學(xué)生知識面，陶冶學(xué)生情趣。

1、通過活動學(xué)生不但了解蔬菜名稱還培養(yǎng)學(xué)生對蔬菜種植的興趣。剛開始種的菠菜因品種太差，只有少許幾根長出了苗，所以后來把菠菜全部翻種，補種了大蒜。如今大蒜、小白菜長勢喜人。大蒜可以收割食用了。

2、學(xué)生積極主動參與實踐基地建設(shè)，熱情較高。培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、動手實踐的能力。

3、學(xué)生學(xué)會了幾種蔬菜（大蒜、小白菜）的種植及田間管理，如翻土、播種、施肥、捉蟲、除草、澆水等。

4、培養(yǎng)了學(xué)生主動探究和親自實踐的精神及實事求是的科學(xué)態(tài)度。種植必須遵循植物的生長規(guī)律，真正了解了不能拔苗助長。

5、培養(yǎng)學(xué)生社交能力。主動請有關(guān)人員介紹蔬菜名稱、種植要求等，并做好筆記。得到了家長的支持，同學(xué)的幫助與協(xié)作。能把自己的收獲與老師、同學(xué)及家長分享

6、學(xué)生受到了勞動光榮、實踐出真知、一份耕耘一份收獲的思想教育。

7、豐富了學(xué)生的課外生活。并能結(jié)合自己種植或調(diào)查過程談感受并形成文稿。好多學(xué)生都寫了一些關(guān)于種植的日記、科學(xué)小論文。

總之，在綜合實踐活動過程中，學(xué)生受到了教育，明確了勞動實踐的重要意義。提高了

動手能力和觀察能力。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究欲和濃厚的興趣，在愉快的活動中真正體會到了“勞動的樂趣”。

王華

2013年6月