第一篇：完美大學(xué)必修課 之讀后感

完美大學(xué)必修課 之讀后感

在讀大學(xué)之前，我看了兩位北大學(xué)長以現(xiàn)身說法的形式將自己寶貴的第一手經(jīng)驗(yàn)寫成了這本完美大學(xué)必修課。他們在書中訴說自己在北大四年的生活經(jīng)歷，講述他們的成功經(jīng)驗(yàn)，使我讀后受益匪淺，讓我對大學(xué)有了基本的打算，讓我可以認(rèn)真的規(guī)劃我的大學(xué)四年，擁有一個(gè)毫無遺憾的大學(xué)四年生活。

本書總有五章，外加一個(gè)續(xù)與結(jié)語。在序中兩位作者就提出了本書的核心思想——self-education awareness（自我教育的自覺）。書的主要內(nèi)容按時(shí)間順序分為進(jìn)入大學(xué)前、大

一、大

二、大

三、大四。每個(gè)部分都都自己的一個(gè)標(biāo)題，分別為：發(fā)現(xiàn)自己、贏在起跑線上、一步一個(gè)腳印、挑戰(zhàn)自己和天生我才。每個(gè)標(biāo)題都簡明扼要的概括了整章的內(nèi)容。

在我看來，大學(xué)時(shí)人生中一個(gè)重要階段，是認(rèn)識自己，改變自己，很發(fā)展自己的大好機(jī)會。就像張銳大哥說的大學(xué)是人生的實(shí)驗(yàn)室。在大學(xué)里我們很可能碰到很多新的東西，我們也正處于活躍的青春期，當(dāng)然也會踴躍的去嘗試一切全新的東西，在此我們可能會犯錯，我們會失敗，但失敗并沒什么，用書中的話來講就是：失敗卻會給你帶來心靈上更大的震撼和刻骨銘心的記憶，使你一次有一次的發(fā)現(xiàn)自己的過錯。這樣之后我想最終我們會弄清楚我們在大學(xué)里想要干什么，需要什么，擅長什么。在大學(xué)四年里，我想我們更應(yīng)該不斷進(jìn)步，看清自己的每一個(gè)腳步，理性的思考與規(guī)劃我們的大學(xué)生活，使我們?nèi)找娉墒?，更快的更好的融入社會。在此期間我們更需要不斷的反省自己，大學(xué)里會有很多選擇，面對選擇時(shí)我們要看清什么是對我們最好的，什么該放棄，什么該堅(jiān)持。為了我們的目標(biāo)，我們要去磨礪自己。

在剛剛結(jié)束的高三生活中，我懂得了堅(jiān)持，不管有多困難，堅(jiān)持不住的時(shí)候再堅(jiān)持一，忍不住的時(shí)候再忍一下。現(xiàn)在要進(jìn)入大學(xué)了，書中告訴我需要贏在起跑線上。張銳大哥將大學(xué)比作一場短跑，所以我想不管是大一還是大幾，我想我們都需要咬緊牙關(guān)，不遺余力，力圖從第一秒開始就領(lǐng)先，在短短的四年中爆發(fā)生命的無限潛能。大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，我們將遇到來自五湖四海的朋友，面對這一張張熟悉而又陌生的面孔，我們需要用自己很快的適應(yīng)新的環(huán)境和新的同學(xué)。著當(dāng)然需要我們充分利用好我們鼻子下這個(gè)器官，交的朋友多了，我們才能更好的融入這個(gè)社會。不管在哪里，人際關(guān)系永遠(yuǎn)都是一個(gè)很好的武器，如果能夠充分利用，我們的未來發(fā)展將會不那么坎坷。話說大學(xué)里還有很多活動像社團(tuán)、興趣、外語、雙學(xué)位、講座、體育運(yùn)動、獨(dú)立生活等諸多方面活動。作者在參與這些活動時(shí)可謂是看天下風(fēng)景，交天下朋友。在活動中我們可以得到自我提升。我希望自己可以拓寬一些視野，并在思想上有所提高。所以在大學(xué)里我想我也會積極參與這些社團(tuán)。不過我還會注意自己的時(shí)間和精力，努力把本專業(yè)的知識學(xué)好。

看了作者的精彩的四年大學(xué)生活，我真有點(diǎn)向往這四年，不過大學(xué)的生活也不可能是一帆風(fēng)順逆境會帶來難以想象的考驗(yàn)。謹(jǐn)慎平和的心態(tài)在順境同時(shí)適用，“越是膽子大的時(shí)候，越要細(xì)致、謹(jǐn)慎；越是風(fēng)生水起的時(shí)候，越要?dú)獬恋ぬ铩边@句話在書中被反復(fù)提起。正是這些帶有魔力的關(guān)鍵詞讓一切皆有可能的大

學(xué)生活變得有意義，變得讓人難以忘懷。作為大學(xué)生，我們不們不相信命運(yùn)，我們沒有聽天由命的資格，我想大學(xué)里的逆境并不可怕，可怕的是你沒有辦法去面對你你逆境的勇氣，也許在我們身邊，我們的同僚會很成功，我們不需要去羨慕他們，我們更需要學(xué)習(xí)他么的長處，竭盡全力的去做到比現(xiàn)在的自己更好。

看清自己的力量，為自己找一個(gè)合適的目標(biāo)。但我會記得書中學(xué)長們的忠告，努力追求屬于我自己的完美大學(xué)生活。充分利用一切可以利用的資源，朝著明確的目標(biāo)努力，不斷進(jìn)行自我教育，即：self-education awareness”。

陳禮欣2012-8-22

第二篇：《完美大學(xué)必修課》讀后感

《完美大學(xué)必修課》讀后感

讀到《完美大學(xué)必修課》一書時(shí)，我已是大學(xué)這人生的實(shí)驗(yàn)室的大三學(xué)生，讀完后不敢說自己受益匪淺。但是，也正是我處于大三這個(gè)大學(xué)的學(xué)齡，在這大學(xué)已經(jīng)摸爬打滾了兩年了，關(guān)于書中所講述的發(fā)現(xiàn)自己、贏在起跑線上、一步一個(gè)腳印、挑戰(zhàn)自己和天生我才等各方個(gè)面，我也可以以大學(xué)半程親歷者的身份來作出評論：該書總結(jié)的非常詳實(shí)而準(zhǔn)確，可讀性很強(qiáng)。

同時(shí)，它對我本身說還是有相當(dāng)?shù)慕桃?。盡管我不會把這兩位北大的大學(xué)成功歷經(jīng)和經(jīng)驗(yàn)奉為圭臬，但是，對于在大學(xué)四年長跑賽已跑了半程的我來說，我也只能更多地從挑戰(zhàn)自己和天生我才兩方面獲益了。不管前兩年的軟件建設(shè)如何，無論如何大三這一年我都要不遺余力的完成硬件建設(shè)和自我總結(jié)了。其中“尋找本領(lǐng)域做好的導(dǎo)師的指導(dǎo)”的確是非常不錯的建議。就我室友而言，他從大二開始就善于與專業(yè)課程講師交流對話，不僅等到講師對他的是盡心盡力幫助，連講師的人際圈他也漸漸涉入。本學(xué)期他精心編撰成了一本四十萬字的小說《煙云人生》，就經(jīng)過講師介紹向成都某文藝社的王其進(jìn)老師。雖然沒有能成功出版，但是王編輯給出的意見堪稱獨(dú)到，對于初次從事長篇小說寫作的人參考價(jià)值非常之大。

一個(gè)好導(dǎo)師很重要，能很好的使用導(dǎo)師的人際資源更重要。

最后想提一下我在閱讀時(shí)和閱讀后書本比較啟發(fā)我思考的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

一是入黨問題。其中任羽爾舅舅寫給他的信封：一個(gè)人入黨，實(shí)際上是一種信仰，一種追求。真有那樣的人把入黨當(dāng)成一種“優(yōu)越”。不可置否，在現(xiàn)在的大學(xué)這種人的確存在，而卻大量存在。這種人實(shí)際上是不可能有多大出息的。如果說十年前“那樣的人”只是為了所謂的優(yōu)越感，那么現(xiàn)在的高校大學(xué)生入黨就不僅僅是愛慕虛榮了。現(xiàn)在形形色色的大學(xué)生們普遍申請入黨，且不管他們是否已經(jīng)對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)、通過對黨的認(rèn)識、加強(qiáng)對中國和世界的歷史和現(xiàn)狀的認(rèn)識，至少他們申請入黨動機(jī)就不太純粹。毫不諱言的說現(xiàn)在高校的大學(xué)生入黨不再是一種信仰的選擇和追求，而是把它當(dāng)作一張可以為就職加分的證書。這應(yīng)當(dāng)值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

二是轉(zhuǎn)專業(yè)問題。記得大一下學(xué)期，兩個(gè)去意已決的好哥們直接轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)去了。他們或多或少認(rèn)為漢語言文學(xué)專業(yè)將來不好混。但是這專業(yè)也并非乏善可陳，就這幾年來說本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況也是可圈可點(diǎn)的。就畢業(yè)前景而言，甚至有早期轉(zhuǎn)出來的學(xué)姐學(xué)長，返回本專業(yè)參加研究生考試。不敢定論兩個(gè)哥們前景將來如何，就在這里祝福他們吧。

每個(gè)大學(xué)每個(gè)專業(yè)抑或白璧微瑕、不堪完美，但是每個(gè)學(xué)子依然可以在里面稱心如意地享受完美的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。只要正確地搞好大學(xué)規(guī)劃，并腳踏實(shí)地、持之以恒，在四年之后耕有所獲、學(xué)有所成。

第三篇：2012級數(shù)理力學(xué)系完美大學(xué)必修課成功舉辦

數(shù)理力學(xué)系完美大學(xué)必修課成功舉辦

為了給2012級新生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓他們對本專業(yè)有初步的認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為以后大學(xué)生活的合理規(guī)劃打下了基礎(chǔ)，數(shù)理力學(xué)系于10月16日晚18:30在明德樓N301舉辦了完美大學(xué)必修課，數(shù)理力學(xué)系全體大一新生參加了此次會議，土木工程專業(yè)老師馬好霞、羅敏、王軍軍作為主講人出席本次會議。

大會在一段激動人心的開場視頻拉開了序幕，視頻中展現(xiàn)了數(shù)理力學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會在過去的一年里舉辦的活動，通過這段視頻，同學(xué)們更深入地了解到了數(shù)理力學(xué)系豐富多彩的課余生活。隨后，主持人提出了三個(gè)問題“我為什么上大學(xué)？”、“我到底想要什么？”、“我為什么要選這個(gè)專業(yè)？”讓大家討論。同學(xué)們積極參與討論，敞開心扉說出自己的想法。

接下來，土木工程專業(yè)的三位老師針對這三個(gè)問題分別從土木工程畢業(yè)后的就業(yè)方向、土木工程專業(yè)的就業(yè)前景、如何設(shè)立大學(xué)目標(biāo)、如何處理人際關(guān)系等方面做了詳細(xì)的闡述，每一位老師都用生動的語言、鮮活的實(shí)例博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的交流，使大家對土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)與生活又有了新的認(rèn)識，大家的困惑在交流中得到了不同程度的解決。

最后，進(jìn)入自由提問時(shí)間。同學(xué)們參與的積極性很高，大家就自己感興趣的問題，借這個(gè)機(jī)會紛紛向老師們提問，同時(shí)也提問了相關(guān)專業(yè)的一些知識。在一片溫馨的氛圍中，大會結(jié)束了，大家都意猶未盡。

此次活動，不僅開拓了同學(xué)們的視野，也提高了大家的綜合素質(zhì)，同學(xué)們對土木工程專業(yè)有了更深入的了解，大家紛紛表示將更好的發(fā)展和培養(yǎng)自身的能力，做好大學(xué)學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃，讓自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活過得充實(shí)精彩。(文/數(shù)理力學(xué)系 沈飛)

第四篇：《黨史必修課》讀后感

《黨史必修課》讀后感

趙彥寧

近日拜讀了《黨史必修課》一書，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面，96年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責(zé)任。歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個(gè)牢記和兩個(gè)必須。

這兩個(gè)牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去 二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。

學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有96年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個(gè)決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。

歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動。穿行在歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!

第五篇：《完美教室》讀后感

《完美教室》讀后感

景山學(xué)校小學(xué)部

袁彩玲

3月份的一天，我又去學(xué)校的閱覽室看了看，豁然發(fā)現(xiàn)了一本很吸引人的書——中國的“第56號教室的奇跡”：《完美教室》。我趕緊借了這本書。”一回到家，我便迫不及待地看了起來?？赐旰螅矣兴?，也許是自己后知后覺，也許是《完美教室》這本書更貼近我們，也許是這本書中更完整地詮釋了如何讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。

俞老師用一個(gè)個(gè)鮮活的事例告訴我們要想讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，就得先培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好習(xí)慣主要有：

一、“傾聽是一種最美的姿勢。傾聽是一種最美的德行。傾聽是一種最高的智慧。”這是上一堂關(guān)于傾聽的課時(shí)，俞老師送給百合班的孩子們的一句話。猛然想起這不就是我們第二冊語文書中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容嗎？原來“學(xué)會傾聽” 不是一篇翻篇的舊文，而是應(yīng)該貫穿于我們教育教學(xué)始終，更是伴隨我們終生的好習(xí)慣。我想作為一名低年級老師，重要的不是看我們一節(jié)課完成了哪些教學(xué)任務(wù)，而是應(yīng)該關(guān)注孩子們在課堂上專心傾聽的表現(xiàn)。低年級的孩子活潑好動，注意力只能維持幾分鐘甚至更少，他們對于傾聽重要性的理解不可能像百合班的孩子們那樣深刻、透徹，有思想，有見地，所以要讓他們養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣就這時(shí)得先讓他們會聽，想聽，愛聽。生動的語言，精妙的設(shè)計(jì)，形象的表演，適當(dāng)?shù)莫剟钸@些一定會為我們的課堂帶來一群忠實(shí)的小聽眾。

二、勇于表達(dá)。一堂課是師生雙方的互動，如果只有老師的滔滔不絕，口若懸河和孩子的端端正正，鴉雀無聲，這應(yīng)該是失敗的課堂，因?yàn)檫@堂課沒有能“煥發(fā)生命的光彩”，俞老師說：“生命的光彩是：學(xué)生靈 動的思維的展現(xiàn)與碰撞，學(xué)生深刻的思想流露與完善?！睍牳獣f，更要敢說。俞老師把課堂上的求真看得高于一切，于是，她把舉手的事看得高于一切，她曾經(jīng)先后寫了三封信關(guān)于舉手的故事致百合班的孩子們，在她的鼓勵之下，全班40名學(xué)生都能勇敢地舉起手來，表達(dá)自己的見解，追求真理，成長自我。

從我們平時(shí)的聽課不難看出，現(xiàn)在孩子在課堂上的舉手率是與年級的高低成反比的，這或許是與孩子的性格有關(guān)，但我想更重要的可能是外在原因，也許一次不恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)從此就讓孩子失去了表達(dá)的信心，也許是生硬的提問讓孩子無所適從??想讓課堂氣氛活躍起來嗎？想看到小手如雨后春筍般破土而出嗎？想聽到孩子們獨(dú)到的見解嗎？積極引導(dǎo)、有效提問、獨(dú)特評價(jià)、幽默語言會給我們沉悶的課堂送來一縷清風(fēng)，會讓孩子們勇于表達(dá)，愛上表達(dá)。

三、精于作業(yè)。每天與孩子的作業(yè)親密接觸是每個(gè)老師的生活方式之一。如何使作業(yè)不再成為老師的負(fù)擔(dān)，而是享受呢？俞老師在舉行了一次作業(yè)展覽之后就和孩子們一起列出了好作業(yè)的要求：1.保持每個(gè)字書寫工整。2.保持每句話的書寫基本在一條直線上。3.拒絕使用橡皮、修正液和修正帶。之后她沒收了所有的涂改工具，讓孩子們自覺遵守，孩子們堅(jiān)持了半年后，作業(yè)中已不見一處的涂改痕跡，全班40人，人人如此。這時(shí)的作業(yè)首先從形式上做到了讓人賞心悅目。認(rèn)真對待每個(gè)漢字、每行漢字、每段漢字的習(xí)慣已在不知不覺中養(yǎng)成。

看來好習(xí)慣不是一蹴而就的，孩子平時(shí)在完成課堂作業(yè)時(shí)，因?yàn)橐獞?yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查我們就會提出高要求：字跡工整，書面整潔，格式統(tǒng)一化，但 2 是在面對五花八門的家庭作業(yè)卻因?yàn)榉N種借口放任自由，孰知這不但讓馬虎的作業(yè)更加“慘不忍睹”，而且扼殺了優(yōu)秀作業(yè)的積極性。要想讓孩子在作業(yè)上求精，除了給他們提高要求之外，更總要的是堅(jiān)持，過程中是需要老師不斷地督促、鼓勵，及時(shí)地評價(jià)、獎勵。

好習(xí)慣成就好性格，好性格成就好命運(yùn)，好命運(yùn)成就完美人生。俞老師說得對：“我們的教育得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，為的是，從孩子的現(xiàn)有出發(fā)，一步步學(xué)會更好地傾聽，享受傾聽本身；一步步學(xué)會更好地表達(dá)，享受表達(dá)本身；一步步學(xué)會更好地作業(yè)，享受作業(yè)本身??”

是的，孩子們學(xué)會了傾聽，學(xué)會了表達(dá)，學(xué)會了作業(yè)，才會愛上傾聽，愛上表達(dá)，愛上作業(yè)，這樣他們不就變成了愛學(xué)習(xí)的天使了嗎？

而書中俞老師的工作態(tài)度也讓我佩服不已：

一是她的用心。在這本書里，我讀到了要全心全意去做一件事。這句話是俞老師對百合班的孩子說的，我覺得更像是對我們老師說的。開學(xué)前一天，為每一個(gè)未見面的孩子寫上一段開啟新生活的寄語，直到凌晨兩點(diǎn)。那工整而灑脫的字體，那充滿期冀的話語，那一張張百合名片……如果不用心，怎會誕生如此有魔力的名片？我是一名班主任，也曾想給孩子在開學(xué)第一天就能收到一份來自老師的神圣禮物。可是，每到開學(xué)的時(shí)候，除了將教室打掃干凈，桌椅排整齊，就再也沒有別的了。作為一名班主任，我要打造一個(gè)什么樣的班集體，需要我們在新學(xué)期開學(xué)之前就計(jì)劃好。

二是她的智慧。在我們的周圍不缺少像俞老師一樣全心全意為孩子著想的老師，但我們往往會把學(xué)生推到另一個(gè)極端。我們用愛為孩子編織了一張網(wǎng)，卻束縛住了孩子。在百合班，俞老師一直在做的其實(shí)只有一件事，3 那就是不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主思考、主動探索。今年帶了一年級，我和孩子們約定，每天下午，只要是我的課，前10分鐘，為孩子們讀故事講故事。于是，下午我的課成了孩子們最期待的課，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到的是坐得端端正正的孩子們，看到的是眼睛發(fā)光的孩子們。顯然，我已用故事抓住了孩子們的心。

三是她的底蘊(yùn)。讀著俞老師的文字，我覺得我是在學(xué)習(xí)語言。俞老師的文筆優(yōu)美，文字具有力量。她寫給學(xué)生的一封封信，無一不是孩子們的范文，孩子們在讀信的同時(shí)也在學(xué)習(xí)語言。我們該用什么影響學(xué)生，感染學(xué)生，練就一技之長非常重要。我想每一個(gè)老師都應(yīng)做的一件事，那就是讀書，讀書，再讀書。唯有讀書才能讓我們有底氣，有智慧。

品一杯香茗，賞一篇文章，寧靜也許就會慢慢將我環(huán)繞。用心去愛孩子們，用智慧去引導(dǎo)孩子們，幸福也許就會慢慢將我和孩子們一起環(huán)繞。打好地基是關(guān)鍵

朱永新教授說，教室是扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。怎樣把我的教室打造得更完美是我這兩天思考的問題。讀書時(shí)讀到這樣一句話，“面對生命中的一次偶遇，面對如此純真的孩子，要通過教育給予他們怎樣的一個(gè)童年？這童年又將在他們一生的生命中呈現(xiàn)怎樣的色彩？”這句話對我感觸很深，作為一名教師，一名班主任，以往只是當(dāng)成一份職業(yè)，以為只要做好本職即可，然而，現(xiàn)在我又重新思考，面對一群孩子，我將怎樣潤澤他們的生命？