第一篇：2讓靚麗人生在第十中學(xué)閃閃發(fā)光 3

讓靚麗人生在第十中學(xué)閃閃發(fā)光鐵力市第十中學(xué)唐 磊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，每當(dāng)你踏進(jìn)寬廣美麗的十中校園時(shí)，你一定會(huì)看到這里有一群特別能戰(zhàn)斗.特別能吃苦.特別能奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍；當(dāng)你聽到他們的先進(jìn)事跡時(shí)，你一定會(huì)被十中領(lǐng)導(dǎo)和教職員工濃濃的孜孜以求、以苦為榮以苦為樂的精神氛圍所感動(dòng)。要問他們圖什么，他們一定會(huì)響亮地告訴你，不圖名不圖利、圖的就是讓靚麗人生在第十中學(xué)閃閃發(fā)光！

是呀，如果說人生是一條川流不息的河流，那么，黑夜中指引方向的燈塔，就是無數(shù)生命之船得以順利航行的保障。鐵力市第十中學(xué)就是這樣一座熠熠發(fā)光、默默奉獻(xiàn)的燈塔。建校一年來，第十中學(xué)全體教職工用人民教師博大的胸懷和無私的愛心，正引領(lǐng)著一千多名孩子們高揚(yáng)理想之帆，駛向光明的彼岸。而我雖說是這座燈塔中的普通一員，但這一年來卻把她的艱辛與歡樂盡收眼底，因?yàn)檫@一年來給我們帶來的感動(dòng)太多太多。

大家知道，第十中學(xué)是我市年初整合教育資源，撤并5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)基礎(chǔ)上成立的一所封閉式寄宿制學(xué)校，生源來自5個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊。這樣的一所學(xué)校要在短期內(nèi)走入正軌是可想而知的。在鐵力學(xué)區(qū)沒有成功的經(jīng)驗(yàn)可參考，只能摸著石頭過河。這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一不等二不靠、不畏艱難大膽探索，校長(zhǎng)初杰率領(lǐng)班子成員及骨干教師利用周末假日去外地考察學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間結(jié)合學(xué)校實(shí)際整規(guī)章建制度，各教研組學(xué)年貪黑起早組紛紛寫計(jì)劃訂目標(biāo)，將各項(xiàng)崗位責(zé)任制及教學(xué)目標(biāo)成功細(xì)化分解落到人頭，使教學(xué)和校務(wù)管理等各項(xiàng)工作做到了有章可循、有法可依，避免了日常工作的盲目性和打亂仗。在理順教學(xué)的同時(shí)，班子成員帶領(lǐng)教師義務(wù)勞動(dòng)，清理校園施工后的建筑垃圾，就這樣一個(gè)美麗的校園展現(xiàn)在人們眼前。

崗位中凝聚師愛，為了讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都能健康成長(zhǎng)。記得一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的心靈，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！蔽倚Ｊ墙?jīng)資源整合的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，所以班主任工作任務(wù)十分艱巨，我校的班主任老師為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，他們默默地奉獻(xiàn)著最特別的愛。張海杰就是這其中一個(gè)，張老師的孩子今年6歲，上幼兒園，孩子每天和媽媽一起6

點(diǎn)從家出發(fā)，孩子到奶奶家，幼兒園的車到奶奶家里接，媽媽6：30到學(xué)校，每天媽媽下班5：30再?gòu)哪棠碳野押⒆咏踊丶遥绻型碜粤?xí)，就是10：00左右把孩子從奶奶家接回家，有時(shí)孩子已經(jīng)熟睡。孩子的爺爺、奶奶70多歲，身體狀況不好，不能接送孩子；丈夫患嚴(yán)重慢性疾病經(jīng)常需要住院治療?？伤齾s沒有過多的時(shí)間去陪護(hù)和照顧病人，就是這樣，她從來沒有因?yàn)榧依锏氖抡?qǐng)假。從沒有耽誤學(xué)校的任何工作。雖說她很勞累，但是只要是與她的孩子們?cè)谝黄鹚哪樕媳愠錆M著笑容，那笑容是一種深深的寄托，她無怨無悔。像她一樣默默奉獻(xiàn)的班主任還有很多很多。有人開玩笑的說“當(dāng)十中的老師，不能有家!”是啊，十中是一個(gè)大家，為了這個(gè)大家，為了這些離開家的孩子們，老師們成了他們的爸爸媽媽。有的年輕老師孩子才剛剛滿月，由于長(zhǎng)期在學(xué)校管理教育別人的孩子，自己的小孩都不認(rèn)識(shí)自己的爸爸媽媽了，我的女兒小天甲已滿周歲，直到現(xiàn)在樓上樓下的鄰居都能隨意抱起她，可我不卻很少抱過她，想想真是對(duì)不起她，也更對(duì)不起她的媽媽，因?yàn)闉榱思覟榱撕⒆铀嫖夷惺芰颂嗵?。在這里我想對(duì)這些老師說“你們愛學(xué)生，學(xué)生也愛你們。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。

有些老師都和孩子們一起吃住在學(xué)校。指導(dǎo)他們的生活起居。象初一年組的冷懷中老師，他在三尺講臺(tái)奮斗了整整30年，合校后他與愛人分居在男女宿舍，只有雙周放假才可以共同回雙豐老家，與人交流時(shí)他說“孩子們剛剛住校，家長(zhǎng)不放心，作為老師我也不放心，這樣作我們就可以更好地照看學(xué)生了?！本瓦@樣他與妻子兩個(gè)近在咫尺卻又遠(yuǎn)在天涯，沒有怨言，自覺承擔(dān)了學(xué)生們爸爸媽媽的職責(zé)。

活動(dòng)中關(guān)愛無邊，為了給孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)。陶行知老先生說：“教育是心心相印的活動(dòng)?！蓖瑯釉谖倚F(tuán)隊(duì)工作中，讓人感動(dòng)的事也太多太多。孫阿環(huán)老師與她的學(xué)生們心心相印，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，奉獻(xiàn)著，快樂著。在學(xué)校共青團(tuán)工作這個(gè)豐富多彩的大舞臺(tái)上，與班級(jí)幾十只快樂的小鳥們一同奏響了美妙的樂章。在清明節(jié)期間，學(xué)校組織團(tuán)支部部召開了“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題團(tuán)活，她們班師生們以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)了對(duì)先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；黨的生日期間，在學(xué)校組織召開了“慶祝建黨九十周年”紅歌比賽中，她牢牢把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情操和社

會(huì)主義榮辱觀；在捐款活動(dòng)中她的班級(jí)捐款2000多元，有好多同學(xué)都傾囊相助。有人曾說：“幸福的家庭幾乎都一樣，困難的家庭各有各的難處。”孫老師也常說，要想不讓這些孩子難，那就得自己難，誰讓我是他們的老師呢？是啊，在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)意蘊(yùn)的情感，叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點(diǎn)燃希望的火把，敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)。她說：“為了這些孩子能上學(xué)，上好學(xué)，我甘愿作一輩子春蠶。象這樣的老師在我校舉不勝舉。他們心里都堅(jiān)信，我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育，不知付出了多少時(shí)間與精力！但他們無怨無悔。因?yàn)槲覀儚氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>

平凡中見證偉大，為了自己熱愛的這份事業(yè)。泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！苯處熓且粋€(gè)平凡的工作，教師更是平凡中最為辛苦的一份工作。但是，我校教師從來沒有為工作的平凡和辛苦而放棄，而是堅(jiān)定著自己的信念，始終堅(jiān)持“用自己的真心去關(guān)愛學(xué)生，用自己的真愛去溫暖學(xué)生，用自己的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生?！背跞杲M長(zhǎng)張國(guó)軍老師更加注重言傳身教，從孩子的一點(diǎn)一滴教起，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。因?yàn)樗陌嗉?jí)都是農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣不好，為了保證孩子們的衛(wèi)生健康，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，張老師就從學(xué)生的手臉入手，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，他利用各種宣傳途徑向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳，通過校園廣播等形式向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，告訴學(xué)生無論身處何地都要用文明的語言。在爭(zhēng)創(chuàng)為他人服務(wù)優(yōu)秀志愿者過程中，我校師生積極行動(dòng)起來，我校教職工積極為患病學(xué)生張歡歡捐款8414元，伴隨著愛的奉獻(xiàn)全校師生慷慨解囊，為這個(gè)可憐的小姑娘奉獻(xiàn)自己微薄的力量。目前，校園內(nèi)愛崗敬業(yè)、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心、樂于助人已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

老師們愛崗敬業(yè)，孩子們健康成長(zhǎng)，這些都和十中有一個(gè)精誠(chéng)務(wù)實(shí)、恪盡職守的領(lǐng)導(dǎo)集體息息相關(guān)。每天，當(dāng)老師們走進(jìn)校園，總會(huì)看到那輛最熟悉的車子，孩子們?cè)谑程镁筒?，總能看到一個(gè)最熟悉的身影，他就是校長(zhǎng)初捷，為了讓農(nóng)村孩子能夠象城里孩子一樣接受現(xiàn)代化的教育，他們嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)，為老師們樹立了榜樣。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)孫秀艷，每天都深入教育教學(xué)第一線，她抓課改、抓有

效，可是她忽略了自己患有癌癥的老母親，直到母親去世前三天，她才回去照顧媽媽。送走她的媽媽時(shí)，她才感覺到對(duì)媽媽的愧疚。德育校長(zhǎng)郭玉亮，默默無聞地奉獻(xiàn)在德育第一線，后勤校長(zhǎng)周萬慶精打細(xì)算，像這樣的領(lǐng)導(dǎo)還有許多，在“我驕傲，我是十中人”演講比賽時(shí)，我們的學(xué)生們道出了對(duì)學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的感激之情，初三女孩石天玉演講詞中這樣寫道，“謝謝老師和校長(zhǎng)，我每次突發(fā)心臟病，都是你們不惜犧牲自己休息時(shí)間將我送往醫(yī)院，我感受到你們給我的愛比我的父母都深，十中校園比我的家都溫暖，但是我不可以再拖累學(xué)校了，我不忍心再拖累你們了，因?yàn)槟銈兲哿?。”在?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都感動(dòng)的流下眼淚。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們：清晨，十中的老師第一個(gè)踏上馬路去上班，傍晚，又是十中的老師披星戴月最后而歸，就是我們這些光榮的人民教師在平凡的崗位上殫精竭慮、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，用愛心精心哺育祖國(guó)的花朵，以滿腔的赤誠(chéng)，博大的師愛，無私的奉獻(xiàn)，譜寫了人生最壯麗的篇章。當(dāng)你聽完這些時(shí)，你的感想如何呢？你不覺得第十中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教職員工是可親可敬的嗎？你不覺得我們教育系統(tǒng)有著這樣的教師值得光榮和自豪嗎？那么，就請(qǐng)我們用最熱烈的掌聲為他們加油、為他們助威、為他們吶喊吧！祝賀他們靚麗人生在第十中學(xué)永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光！

謝謝！

第二篇：讓人生在黨旗下閃光

讓人生在黨旗下閃光

“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員的義務(wù)??”，這是所有共產(chǎn)黨員再熟悉不過的入黨誓詞了。每當(dāng)回憶起自己舉起右手在那鮮艷奪目的黨旗下莊嚴(yán)宣誓的一刻，一種激情在心中油然而生，站在黨旗下的我心潮澎湃，看著鐮刀、斧頭交相輝映的黨旗，我知道，正是這面旗幟，指引中國(guó)革命和建設(shè)走過了九十多年的風(fēng)雨歷程。打開中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌史冊(cè)，這里記載著革命領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，這里記載著共產(chǎn)黨人的英雄壯舉，這里記載著歷史的滄桑風(fēng)云激蕩，那些記憶，那些不屈，那些成長(zhǎng)全部融入在這鮮紅的黨旗中。

在座的朋友們，還記得1998年的抗洪搶險(xiǎn)，2003年的非典，2008年的汶川地震嗎，在這些重大災(zāi)難面前，在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們共產(chǎn)黨人不顧個(gè)人安危，毅然決然的站在搶險(xiǎn)、救人的第一線，用他們的生命和共產(chǎn)黨人的忠誠(chéng)捍衛(wèi)著人民的利益。在我們的身邊，經(jīng)?？吹竭@樣一些默默奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我經(jīng)常會(huì)被他們那平凡的身影所散發(fā)出的魅力所感動(dòng)，是的，那就是中國(guó)共產(chǎn)黨員特有的魅力。

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，面對(duì)眾多的病患者，服務(wù)的宗旨是“一切為病人，為一切病人，為病人一切”，同時(shí)作為一名黨員更要在工作中體現(xiàn)一個(gè)黨員的先進(jìn)性。

在我們醫(yī)院，共產(chǎn)黨員的工作牌是不同于普通工作牌的紅色，工作牌上，黨旗旁赫然印著“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員”的字樣。起初戴上這塊與眾不同的胸牌，我并沒有在意其中真正的意義，只是知道這是“黨員亮身份”活動(dòng)中的一項(xiàng)舉措，但有一次發(fā)生的事情讓我有了新的認(rèn)識(shí)。

那天我正在整理著急救備用物品時(shí)，上輸液班的同志來叫我，說有個(gè)小男孩的針沒打好，家屬在發(fā)脾氣。我問了一下具體情況，原來小孩的靜脈本來就不好看，再加上哭鬧不安動(dòng)靜特別大，打了兩針都沒打好，家屬便急了。我立刻放下手中的事情，來到輸液室，注射臺(tái)前小男孩正滿頭大汗地伏在媽媽肩上抽泣，大冬天的那位媽媽也是滿臉通紅，額前的幾縷頭發(fā)也被汗水浸濕了，正哄著孩子，可見十分焦急。我微笑著走過去，輕輕摸了孩子的頭，握了握小家伙胖乎乎的手，看了一下，的確靜脈不太清楚，孩子?jì)寢屨f：“煩死了，打了兩針都沒打好?！蔽谊P(guān)切的看著孩子的母親笑著說：“不好意思，讓孩子受痛了，我看小家伙長(zhǎng)得挺結(jié)實(shí)，平時(shí)挺會(huì)吃的吧，可關(guān)鍵還是媽媽會(huì)喂養(yǎng)啊！”媽媽嘆了口氣說：“就是長(zhǎng)得太好了，總是針難打?！蔽乙贿呡p輕撫著孩子的背，一邊在與媽媽的溝通中得知孩子有近3歲了，我讓孩子?jì)寢尳o看看孩子的腳，當(dāng)小家伙坐在注射臺(tái)上時(shí)，不知怎的對(duì)我的工作牌產(chǎn)生了興趣，伸過手就要拿，我想正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)分散孩子的注意力，便取下來讓孩子拿在手中。孩子?jì)寢屩钢嘏粕系淖謱?duì)孩子說：“你看，阿姨是黨員哦?！弊屑?xì)看了又看，我終于找到了一根細(xì)小的血管，趁著孩子專心看工作牌的時(shí)候，將針頭輕輕扎入孩子的皮膚，孩子的腳微微彈了一下但沒哭鬧，看到回血，媽媽松了口氣，微笑著對(duì)孩子說：“還是黨員阿姨最棒”。第二天，恰巧我值輸液班，那孩子又來了，孩子?jì)寢屨f，昨天孩子回家后說還要那個(gè)戴紅牌牌的阿姨打針。我臉上笑著，心里卻有一絲絲的驕傲，驕傲的不是因?yàn)橐会樢娧獛淼馁澴u(yù)，而是這塊紅色的工作牌讓患者對(duì)我產(chǎn)生的信任。

那以后，每天上崗前對(duì)著鏡子整理儀表時(shí)，看到工作牌上印著的“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員”，我明白這是我的榮耀，也是對(duì)我的提醒，因此我暗暗告誡自己要時(shí)刻注意自己的形象，以良好的精神狀態(tài)，飽滿的工作熱情，熟練的護(hù)理技術(shù)把

這個(gè)稱號(hào)擦亮。

我熱愛這份職業(yè)，白衣天使是沒有硝煙戰(zhàn)場(chǎng)上的一道美麗的風(fēng)景，人生可以平凡，但不可以平庸，人生不一定偉大，但一定要崇高，在這個(gè)社會(huì)中每個(gè)人都演繹著自己的角色，我的崗位就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，裝點(diǎn)人生的舞臺(tái)，熱愛自己的工作崗位就是對(duì)崗位意義和價(jià)值的認(rèn)同。共產(chǎn)黨員不僅僅是一種光榮稱號(hào)，更意味著一種神圣和崇高的精神力量。一名黨員就是一面旗幟，我愿用我平凡的人生在平凡的崗位上奏響激揚(yáng)的樂章，為那鮮艷的黨旗增光添彩。

第三篇：讓人生在閱讀中綻放

讓人生在閱讀中綻放

一本書就是一把金光閃的金鑰匙，也是打開知識(shí)海洋的鑰匙，書就像一個(gè)朋友伴你成長(zhǎng)，有很多名人天天在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)大后走上成功之路。這些名人總結(jié)了很多讀書的名言，它們幫助我們提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)我們走向成功。

徜徉在書的世界，尋覓書中的“如顏玉、黃金屋”讓書帶你領(lǐng)略保爾的堅(jiān)毅于頑強(qiáng)，讓書帶著我們輕輕叩響知識(shí)的大門！

美好的文字給人以希望：

在人生的道路中，我們會(huì)遭遇許許多多的事，收獲許許多多的經(jīng)歷，有開心的、悲傷地、幸運(yùn)的 抑或不幸的；會(huì)遇到各形各色的人，留下許多美好的回憶，然而當(dāng)我在讀主題學(xué)習(xí)中《在陽光下奔跑》時(shí)，雪小禪的一次“人生的偶然”讓我無法忘懷，人生有許許多多的偶然，也就多了很多的機(jī)會(huì)。老師的寬容與信任，給了他從未有過的喜悅與興奮，點(diǎn)燃了她的希望之燈，照亮了他的求學(xué)之路。在生活中的我們是否也能走出陰霾，邁向光明呢？或許每個(gè)人經(jīng)歷這種事反應(yīng)都會(huì)有所不同，不過在此之前，如果我們看了這篇文章，細(xì)細(xì)的體會(huì)了在文字下面所含的深層含義，我們的心中定然會(huì)產(chǎn)生一種無形的力量，看到一絲光明與希望，是我們通向成功的路！

美好的文字溫暖人心房：

美好的文字使人獲取愛：

季羨林的《人間第一愛》中以質(zhì)樸的文字、真摯的情感講述了母愛的偉大，讓我們深刻的體會(huì)到母愛的無私與圣潔！大千世界有許多種情與愛，師生情、同窗情、手足情、朋友情，而我們是否也留心去觀察，細(xì)細(xì)去體會(huì)了呢？我想在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)缫褜?duì)愛這個(gè)字淡淡遺忘，只有在書本中、文字中，我們才會(huì)喚起內(nèi)心最深處的情感，找回人間最重要的東西，那便是人類的情感！

在書中找到人與人之間最短的距離：

或許我們現(xiàn)在手中正讀的書他的年齡是我們年齡的好多倍，與我們相差幾個(gè)年代；或許我們現(xiàn)在所品味的文章與我們的語言不同，它的誕生地與我們相距很遠(yuǎn)，可我們卻真切的在聆聽著智者的心聲，在書中與高尚的靈魂溝通，與高尚的品德對(duì)話。從發(fā)光的羅丹中，我讀出了羅丹的不為傳統(tǒng)束縛的創(chuàng)造精神；在解讀另一個(gè)自己中，我讀懂了楊絳在經(jīng)歷公公苦難欺辱后仍不怨不恨不自憐伸冤，坦然生活的精神……

從永星的 笑是兩人間最短的距離 一文中女孩的微笑就了自己，也救了一個(gè)歹徒讓我們明白了一個(gè)微笑的寶貴，在現(xiàn)在的生活中，要使人們能多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠，也許就不會(huì)有那么多人在茫茫人海中迷失自己，做出鋌而走險(xiǎn)的事，遺憾終生！

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華！閱讀暖人心房，給人希望，動(dòng)人真情，使人拉近距離，每一本好書，他們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍(lán)紫。讓我們徜徉在語文主題閱讀的海洋中，用文學(xué)滋潤(rùn)生活，讓人生更加璀璨奪目，讓我們?cè)陂喿x中綻放生命之花吧！

那些清澈明亮的青春，那些寂寞飛揚(yáng)的年華，那些干凈甜美的夢(mèng)想，那些喜悅憂傷的歲月，那些一直流淌在我們頭頂上沉默的浮云，那些一直陪伴在我們身邊呼嘯的風(fēng)聲，那些一碰就不見了的過往，那些淡淡消失了的昨天……一切的一切都讓我有深切的留戀與不舍。

沐浴在皎潔的月光下，我品味著那一篇篇優(yōu)美的散文，仿佛一股甘露流進(jìn)我的心里，滋潤(rùn)著我疲憊的心田；遨翔在小說的天空中，體驗(yàn)主人公同樣的生命旅程，使我倍感深刻；品嘗著先哲們的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的種種道理……

我愛埋頭鉆進(jìn)書中的世界，做一個(gè)旅行者，跋涉于無邊無際的書山，尋求慰藉，繼續(xù)我的書緣。讀書使我快樂，使我的人生更加豐富，讓我成長(zhǎng)的路上到處充滿鳥語花香。書，我這默默無聞的朋友！我的成長(zhǎng)離不開你，我愿用一生去讀你，讀你千遍也不厭倦！

第四篇：讓人生在閱讀中綻放

一本書就是一把金光閃的金鑰匙，也是打開知識(shí)海洋的鑰匙，書就像一個(gè)朋友伴你成長(zhǎng)，有很多名人天天在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)大后走上成功之路。這些名人總結(jié)了很多讀書的名言，它們幫助我們提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)我們走向成功。

徜徉在書的世界，尋覓書中的“如顏玉、黃金屋”讓書帶你領(lǐng)略保爾的堅(jiān)毅于頑強(qiáng)，讓書帶著我們輕輕叩響知識(shí)的大門!

美好的文字給人以希望：

在人生的道路中，我們會(huì)遭遇許許多多的事，收獲許許多多的經(jīng)歷，有開心的、悲傷地、幸運(yùn)的 抑或不幸的;會(huì)遇到各形各色的人，留下許多美好的回憶，然而當(dāng)我在讀主題學(xué)習(xí)中《在陽光下奔跑》時(shí)，雪小禪的一次“人生的偶然”讓我無法忘懷，人生有許許多多的偶然，也就多了很多的機(jī)會(huì)。老師的寬容與信任，給了他從未有過的喜悅與興奮，點(diǎn)燃了她的希望之燈，照亮了他的求學(xué)之路。在生活中的我們是否也能走出陰霾，邁向光明呢?或許每個(gè)人經(jīng)歷這種事反應(yīng)都會(huì)有所不同，不過在此之前，如果我們看了這篇文章，細(xì)細(xì)的體會(huì)了在文字下面所含的深層含義，我們的心中定然會(huì)產(chǎn)生一種無形的力量，看到一絲光明與希望，是我們通向成功的路!

美好的文字溫暖人心房：

美好的文字使人獲取愛：

季羨林的《人間第一愛》中以質(zhì)樸的文字、真摯的情感講述了母愛的偉大，讓我們深刻的體會(huì)到母愛的無私與圣潔!大千世界有許多種情與愛，師生情、同窗情、手足情、朋友情，而我們是否也留心去觀察，細(xì)細(xì)去體會(huì)了呢?我想在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)缫褜?duì)愛這個(gè)字淡淡遺忘，只有在書本中、文字中，我們才會(huì)喚起內(nèi)心最深處的情感，找回人間最重要的東西，那便是人類的情感!

在書中找到人與人之間最短的距離：

或許我們現(xiàn)在手中正讀的書他的年齡是我們年齡的好多倍，與我們相差幾個(gè)年代;或許我們現(xiàn)在所品味的文章與我們的語言不同，它的誕生地與我們相距很遠(yuǎn)，可我們卻真切的在聆聽著智者的心聲，在書中與高尚的靈魂溝通，與高尚的品德對(duì)話。從發(fā)光的羅丹中，我讀出了羅丹的不為傳統(tǒng)束縛的創(chuàng)造精神;在解讀另一個(gè)自己中，我讀懂了楊絳在經(jīng)歷公公苦難欺辱后仍不怨不恨不自憐伸冤，坦然生活的精神……

從永星的 笑是兩人間最短的距離 一文中女孩的微笑就了自己，也救了一個(gè)歹徒讓我們明白了一個(gè)微笑的寶貴，在現(xiàn)在的生活中，要使人們能多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠，也許就不會(huì)有那么多人在茫茫人海中迷失自己，做出鋌而走險(xiǎn)的事，遺憾終生!

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華!閱讀暖人心房，給人希望，動(dòng)人真情，使人拉近距離，每一本好書，他們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍(lán)紫。讓我們徜徉在語文主題閱讀的海洋中，用文學(xué)滋潤(rùn)生活，讓人生更加璀璨奪目，讓我們?cè)陂喿x中綻放生命之花吧!

那些清澈明亮的青春，那些寂寞飛揚(yáng)的年華，那些干凈甜美的夢(mèng)想，那些喜悅憂傷的歲月，那些一直流淌在我們頭頂上沉默的浮云，那些一直陪伴在我們身邊呼嘯的風(fēng)聲，那些一碰就不見了的過往，那些淡淡消失了的昨天……一切的一切都讓我有深切的留戀與不舍。

沐浴在皎潔的月光下，我品味著那一篇篇優(yōu)美的散文，仿佛一股甘露流進(jìn)我的心里，滋潤(rùn)著我疲憊的心田;遨翔在小說的天空中，體驗(yàn)主人公同樣的生命旅程，使我倍感深刻;品嘗著先哲們的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的種種道理……

我愛埋頭鉆進(jìn)書中的世界，做一個(gè)旅行者，跋涉于無邊無際的書山，尋求慰藉，繼續(xù)我的書緣。讀書使我快樂，使我的人生更加豐富，讓我成長(zhǎng)的路上到處充滿鳥語花香。書，我這默默無聞的朋友!我的成長(zhǎng)離不開你，我愿用一生去讀你，讀你千遍也不厭倦!

第五篇：讓學(xué)生在作文中學(xué)會(huì)做人

讓學(xué)生在作文中學(xué)會(huì)做人

|語文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成人方面起著獨(dú)特的、別的學(xué)科難以替代的作用。作文尤其如此。因?yàn)閷W(xué)作文的過程就是學(xué)做人的過程。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。

記敘文是初中作文的訓(xùn)練重點(diǎn)，寫人的記敘文更是重中之重。在復(fù)習(xí)過《藤野先生》、《回憶我的母親》、《我的老師》等一系列寫人的記敘文后，我要求學(xué)生在深入觀察的基礎(chǔ)上，為自己的老師、同學(xué)寫一篇人物小記?？傮w說來，學(xué)生的作文比較成功，因?yàn)槊恳黄魑亩颊鎸?shí)地寫出了同學(xué)或老師的某些特點(diǎn)，不再落入寫同學(xué)就寫刻苦學(xué)習(xí)、助人為樂，寫老師就寫認(rèn)真講解難題、辛苦備課到深夜的窠臼。體現(xiàn)了選材的真實(shí)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。于是，我利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)這次作文進(jìn)行了講評(píng)。

講評(píng)課由六大板塊組成。即：榜上有名——作文較好同學(xué)名單展示；片斷欣賞——學(xué)生朗讀作文中的精彩片斷；佳作亮相——成功作文展示；咬文嚼字——作文中錯(cuò)字病句辨析；人物聚焦——作文有較大進(jìn)步的同學(xué)讀作文，談體會(huì)；教師試筆——教師朗讀自己的同題作文。作文講評(píng)課既在形式上指出了學(xué)生在布局謀篇、譴詞造句等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，又在思想上使某些同學(xué)受到觸動(dòng)。尤其是平日表現(xiàn)不太好、甚至有些自暴自棄的同學(xué)，竟在別人的作文中發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，這使他們感動(dòng)和振奮，產(chǎn)生了意想不到的教育效果！

王超是一個(gè)大大咧咧、不拘小節(jié)的孩子。由于自制力較差，聽課時(shí)常常有小動(dòng)作發(fā)生。所以，他給人的印象是頑劣而缺少自制力。孫秀坤同學(xué)的作文《王超》，不僅寫了王超的缺點(diǎn)，更寫出了他的閃光點(diǎn)——擺放工具時(shí)的認(rèn)真，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏。文章寫出了人物的多重性格，顯示了較強(qiáng)的構(gòu)思能力。作文如下：

王超

邢臺(tái)市第六中學(xué)117班孫秀坤

一頭濃密的黑發(fā)，一張寬闊的臉盤，一雙大而有神的眼睛，再加上1米75的個(gè)頭，使王超有一種少年陽剛之美。相處時(shí)間長(zhǎng)了，卻發(fā)現(xiàn)許多不美之處。

王超是個(gè)說話大王。政治課上，一說起來就止不住，幾乎每節(jié)課都要被點(diǎn)名批評(píng)。自習(xí)課上，王超更是活躍。他經(jīng)常以掃地為由同別人說話，有時(shí)還私自換座位。不過，這都是初

一、初二時(shí)的毛病，現(xiàn)在，他已經(jīng)好多了。

王超還有一個(gè)毛病，那就是不負(fù)責(zé)任。一次，他把我的物理書借給別班同學(xué)。放學(xué)時(shí)，他竟忘了借書之事，下課鈴一響，他像兔子一樣跑出教室，直奔車棚。我一邊怨恨王超，一邊自己等人來還書。還好，書被送回來了。第二天，王超居然想起了借書之事，厚著臉皮問我：“昨天的物理書還你沒有？”為了發(fā)泄對(duì)他的不滿，我說：“沒有呀?！边@時(shí)，王超才驚慌失措地說，“我去給你要?！笨此强蓱z兮兮的樣子，不忍心再騙他，就把物理書拿給他看。王超像個(gè)小孩似的得意地笑了。

其實(shí)，說王超不負(fù)責(zé)任，實(shí)在有點(diǎn)委屈他了。初二時(shí)，班主任交給他一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)——擺放掃帚。我們班的大小掃帚都由他擺放，他總是把它們擺得整整齊齊，像接受檢閱的士兵。每次校領(lǐng)導(dǎo)來檢查時(shí)，總是露出滿意的笑容。我們117班衛(wèi)生名列前茅，王超功不可沒。

王超成績(jī)不太好，但他有體育、音樂天賦。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有他矯健的身軀，200米短跑的冠軍位子他永不相讓；音樂課上，他那動(dòng)聽的歌聲又成為我們的驕傲。

王超，但愿你的學(xué)習(xí)和你的歌聲一樣出類拔萃，但愿你的人生能走向輝煌！

孫秀坤讀完作文之后，教室里響起熱烈的掌聲。我隨即問王超：你現(xiàn)在最想對(duì)同學(xué)們說的一句話是什么？平時(shí)大大咧咧的王超，不好意思地說：“我沒有作文里寫得那樣好，但我會(huì)努力成為作文里的那個(gè)王超?！焙?jiǎn)短的話語，換來長(zhǎng)久、熱烈的掌聲。

自從那次作文講評(píng)后，王超真的在一點(diǎn)一點(diǎn)改變自己。這次作文講評(píng)課，對(duì)孫秀坤同學(xué)日后的作文和王超的進(jìn)步都是一個(gè)里程碑！

王玉紅是我們的班長(zhǎng)，她品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)生中有著很高的威信。遺憾的是，初三學(xué)年一開始，她就被學(xué)校調(diào)到另外一個(gè)班了。邵蕾同學(xué)的作文語言優(yōu)美，敘事清楚，過渡自然。真誠(chéng)的寫出了對(duì)老班長(zhǎng)王玉紅的懷念。

我們的班長(zhǎng)

邢臺(tái)市第六中學(xué)117班邵蕾

她有一頭烏黑的秀發(fā)，她有一雙彎彎的眉毛，她有一雙明亮的眼睛。她聰明美麗，學(xué)習(xí)刻苦；她樸素善良，熱情大方；她心靈手巧，關(guān)愛同學(xué)。她，就是我們的老班長(zhǎng)——王玉紅。她長(zhǎng)得文文靜靜，給人的第一印象是靦腆、不愛說話。相處時(shí)間長(zhǎng)了，才發(fā)現(xiàn)，她也愛說愛笑，而且笑起來特別甜。

王玉紅對(duì)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。有一次，我問她一道物理題，她耐心地給我講解，然后便拿起筆計(jì)算。奇怪的是，結(jié)果與答案不一致，王玉紅急得直冒汗，她自言自語地說，為什么做不出來呢？哪步都對(duì)呀！我說：“別算了，一會(huì)兒?jiǎn)柪蠋煱?。”說完，我跑出教室，而王玉紅卻坐在那里苦思冥想。我玩的正歡，她大喊：“邵蕾，快過來。我知道錯(cuò)在哪里了?！痹瓉恚褦?shù)值代錯(cuò)了。

通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)了她身上有而我卻不具備的品質(zhì)——執(zhí)著。從此，她成為我心中的榜樣。

作為一名學(xué)生，她看重自己的學(xué)業(yè)；作為一名班長(zhǎng)，她能顧全大局，時(shí)時(shí)為集體著想。讓我們難忘的是，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，王玉紅不但在秩序冊(cè)上把與我們班有關(guān)的項(xiàng)目做了標(biāo)記，還為我們班每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員寫了一篇小小的報(bào)道。從她那熱情的語言中，我們真切地感受到她的細(xì)心與負(fù)責(zé)。

王玉紅還喜歡寫作，并多次在各種作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。她的作文都上了《語文周報(bào)》。這讓我們佩服不已。

然而，好景不長(zhǎng)。初三學(xué)年剛開始，她被調(diào)走了。走的那天，她哭了，我們哭了，班主任也流淚了！是啊，我們?cè)跄苌岬米屗?。在晶瑩的淚光中，王玉紅走了，但她的愛心卻永遠(yuǎn)留在了117班，留在我們每一個(gè)人的心中。

別了，我們的老班長(zhǎng)，雖然我們已分屬兩個(gè)班，但我們的心永遠(yuǎn)相連，我們的情永遠(yuǎn)相牽！老師的一言一行，對(duì)學(xué)生有著極大的影響?？底臃瑢W(xué)的作文，就記述了師生間的信任和情誼。文章結(jié)構(gòu)完整，語言清新優(yōu)美，作文如下：

文學(xué)狂

邢臺(tái)市第六中學(xué)117班康子帆

看到這個(gè)題目，一定嚇你一跳吧！別緊張，因?yàn)槲艺f的“文學(xué)狂”就是我們的班主任呂老師。稱她“文學(xué)狂”沒有半點(diǎn)夸大之意。

老師熱愛文學(xué)，唐詩、宋詞、元曲都是她的最愛，當(dāng)然，散文、小說也是她的珍寶。她經(jīng)常把自己所狂愛的詩詞、散文讀給我們聽。于是，我們就有了“文學(xué)鑒賞課”。

每逢“文學(xué)鑒賞課”，老師總是雙手捧書為我們誦讀。讀的，動(dòng)情而投入；聽的，更是聚精會(huì)神。老師的聲音，像一首旋律優(yōu)美的歌，圓潤(rùn)動(dòng)聽；又像一塊無形的磁鐵，強(qiáng)烈的吸引著我們。聽老師讀書的感覺很美很美。那種感覺，是語言無法形容的，是任何東西代替不了的。老師熱愛文學(xué)，更熱愛生活。她每天寫日記，有為她三歲的兒子寫的《成長(zhǎng)的痕跡》，也有為我們寫的《教育隨筆》。當(dāng)然，老師也要求我們堅(jiān)持寫日記。既然老師都能做到，我們除了仿效，別無選擇。講課之余，她常常把自己的日記、文章讀給我們聽。劉一男（老師的兒子）的可愛，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次頑皮淘氣，都在老師的筆下流出。雖然，我們?cè)屗鷼?，讓她傷心，可老師還總在她的教育隨筆中說我們是她的最愛，是她的驕傲。我們就在老師的日記中慢慢長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，我們都懂事了，再也不惹老師生氣了。

受這位“文學(xué)狂”的影響，我們的閱讀能力、理解能力、寫作能力、審美能力都有了較大的提高。而我，受她的影響更深。

前幾天，我們上了一堂文學(xué)鑒賞課——相約海棠下。老師領(lǐng)我們欣賞了“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的月下海棠，領(lǐng)略了“海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中”的雨中海棠，品味了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”雨后海棠??最后，老師讓我們自己找一些有關(guān)海棠的詩。我在電腦里拼命的找呀查呀，眼睛酸極了。正想放棄時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出老師期待的眼神。于是，我慢慢的查找，一首一首的欣賞，我忘記了眼睛的酸疼，忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切一切??我知道，我被那意蘊(yùn)豐富的詩詞吸引住了，走也走不開，拉也拉不去，我只能在詩海詞林中遨游。

就這樣，在大“文學(xué)狂”的帶領(lǐng)下，我也慢慢變成了“文學(xué)狂”，不，應(yīng)是“小文學(xué)狂”。我渴望有朝一日，自己也會(huì)變成“大文學(xué)狂”，但我永遠(yuǎn)喜歡、崇拜把我?guī)胛膶W(xué)殿堂的人——呂靈梅老師。

對(duì)文學(xué)的共同愛好，使師生之間的情誼更深、更濃！有句話說得好，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，相信，在不久的將來，康子帆的閱讀能力和寫作水平都會(huì)超過我！我真心的希望那樣的日子早些到來！

“佳作亮相”中的作文，都是通過自己的觀察為同學(xué)、老師寫的人物小記?！叭宋锞劢埂崩锏淖魑膭t是趙小亞同學(xué)寫的自傳性質(zhì)的文章《新環(huán)境，新感覺》。

新環(huán)境新感覺

邢臺(tái)市第六中學(xué)117班趙小亞

暑假之前，我是114班的一名學(xué)生。那時(shí)，班里好學(xué)生多，“壞”學(xué)生少，再加上我課程落得太多，趕也趕不上，所以，天天課上說話，課下?lián)v亂，甚至有時(shí)還跟人打架。因此，在同學(xué)和老師的眼里，我是一個(gè)十足的“壞學(xué)生”。其實(shí)，我并不像別人想得那么壞，我也想學(xué)好，但這對(duì)我真的太難了。

暑假之后，我被調(diào)到117班。雖然，117班的老師和同學(xué)用最熱烈的掌聲歡迎我們的到來，但我的惡習(xí)仍沒有改掉。老師在上面講，我在下面小聲地說。于是，老班一次一次地給我調(diào)桌。當(dāng)老師把我調(diào)到第一排時(shí)，我心里那個(gè)恨呀，都無法用語言來表達(dá)。

沒想到的是，自從調(diào)到第一排和紀(jì)律委員劉光旭做了同桌，我發(fā)現(xiàn)，自己變了：本以為枯燥無味的課堂忽然變得生動(dòng)有趣了，老師講授的內(nèi)容我似乎也能聽懂了。一旦感到了學(xué)習(xí)的樂趣，那些聽課的壞毛病也就不存在了。更讓我高興的是，班里第一次物理測(cè)驗(yàn)，我竟得了98分，這太讓人激動(dòng)了。雖然，因2分之差沒得到小紅花，但我有信心得到它！

語文老師一再夸我聰明、懂事，說我并不是一個(gè)不可救藥的孩子，只要努力，一切都還來得及。我從內(nèi)心感謝老師給我的幫助和鼓勵(lì)。但我要對(duì)老師說，老師，雖然我想好好學(xué)，但我的自制力仍然很差?，F(xiàn)在，之所以能保持好課堂紀(jì)律，是因?yàn)槟洗伪頁P(yáng)了我。我希望老師能多表揚(yáng)我，給我戰(zhàn)勝自己的勇氣和信心。人的一生不可能不犯錯(cuò)誤，但我會(huì)盡力管住自己，不惹老師生氣，多讓老師開心！

老師，請(qǐng)相信我，我會(huì)用成績(jī)來證明我的能力，用行動(dòng)來證明我的實(shí)力！

趙小亞讀完作文后，教室里再次響起長(zhǎng)久而熱烈的掌聲。這掌聲，這是全班同學(xué)對(duì)他的鼓勵(lì)，也是對(duì)他的祝福。讀過作文之后的小亞，學(xué)習(xí)更刻苦。

小結(jié)：本次作文，是一次有益的嘗試。學(xué)生的寫作興趣提高了，審美能力增強(qiáng)了，班主任的思想教育工作也落到了實(shí)處。一舉兩得，何樂而不為？