第一篇：兩會關(guān)于大學生就業(yè)的問題

兩會期間 大學生結(jié)業(yè)問題

當前背景“大學生就業(yè)難”是社會重點反映的問題之一。國務院已經(jīng)連續(xù)出臺相關(guān)政策，鼓勵高校、社會各界合力解決大學生就業(yè)問題，取得了一定成效。但是未來幾年內(nèi)，大學生就業(yè)形勢依然嚴峻。2011年大學應屆畢業(yè)生約為750萬人，受金融危機影響，更是給大學生就業(yè)蒙上了一層陰影，就業(yè)形勢不容樂觀。

大學生就業(yè)難，究其原因，主要有三：一是由于近年大學擴招數(shù)量超出了社會經(jīng)濟發(fā)展的承載能力；二是部分大學生就業(yè)觀念比較陳舊，艱苦崗位、基層崗位不愿意去；三是受大學擴招影響，高校在培養(yǎng)社會需要的實踐人才方面仍有很大空間。大學生就業(yè)難危害巨大，它既阻礙了大學生通過勞動取得報酬的途徑，造成了人力資源的巨大浪費，影響了國家核心競爭力，也給社會安定增加了不穩(wěn)定因素。實行更加靈活的學籍制度 建議制定優(yōu)惠政策，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。建議制定減免助學貸款、提高工資起點、提前晉職(定級)、發(fā)放住房補貼和安家費、保留畢業(yè)生戶口、提供深造及發(fā)展機會等政策。針對高校教育教學改革這一問題，允許學校實行更加靈活的學籍制度和教學安排。建議試行更加寬松的學制，允許學生保留學籍，中途就業(yè)；增加學生調(diào)整專業(yè)、跨專業(yè)選修課程的自由度。

大學生自己的憂患意識

作為我們大學生自己，同樣我們不能“坐以待斃”。首先我們應該要有“信心”。在今年的兩會上，提的最多的兩個字就是“信心”，即

是說我們在對自己的實際情況和各方面能力充分了解的情況下，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，自己先給予自己肯定。其次，我們不僅要有信心，還得有實際的行動。也就是說我們不能單方面的依賴政府的政策，我們自己也要真正的走出去，積極尋找各種機會。

溫總理在談到就業(yè)問題時強調(diào)，大學生能否就業(yè)，不僅關(guān)系到他們的生計，還關(guān)系他們的尊嚴，這句話不僅說明了國家對就業(yè)問題的人性化理解和重視，也道出了廣大待就業(yè)人員的心聲?？傊?，面對困難和挑戰(zhàn)，只要我們有信心，有政府給予我們支持和幫助，我們就一定會度過難關(guān)。

第二篇：兩會熱點思想?yún)R報:大學生就業(yè)問題

敬愛的黨組織：

春光明媚的三月，喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機的沈陽農(nóng)業(yè)大學的校園里立刻掀起了一股“兩會”學習熱。作為21世紀的碩士研究生，我班組織認真收聽、收看“兩會”相關(guān)報道，借此機會全班同學都分別淺談了通過學習“兩會”的感想。

今年的政府工作報告結(jié)合了我國的基本國情，實事求是地總結(jié)了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。

對于我們即將步入社會的學生來說最關(guān)心和關(guān)注的問題之一，就是就業(yè)問題。在今年的政府工作報告當中“就業(yè)” 這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。這是從2008年倡導自主創(chuàng)業(yè)再到2009年政府大力扶持就業(yè)之后，更有力的重大舉措，不僅為自主創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)引導與扶持政策，還為避免資源浪費做出了重要貢獻。

通過對兩會精神的認真學習和深刻領(lǐng)悟。個人認為我們大學生要成為社會主義先進生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進的科學技術(shù)和管理方法?！翱茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話從我步入高等教育后，在腦中的理解與印象越來越深。社會的發(fā)展要求我們掌握先進的生產(chǎn)力，對于我們來說也就以意味著現(xiàn)在我們必須努力學習。具體說來，我們現(xiàn)在在校必須努力學習好馬列專業(yè)知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時加強科研能力的學習，運用理論與實踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的碩士研究生。

隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業(yè)問題變得更加嚴峻：一方面，近年全國高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，這些好范文急需要就業(yè)；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。

那么在這么多嚴峻的形勢下，我們廣大學生應當如何應對挑戰(zhàn)呢？個人認為：1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

我一直相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。我堅信在黨中央的領(lǐng)導下，我們的未來必定是美好的！

與此同時，通過學習，得知這次會議大家關(guān)注的熱點還有：1.“十二五”規(guī)劃：拉閘限電不是節(jié)能減排；2.通脹：穩(wěn)定物價從餐桌開始；3.房價：別“飛”了，求你了；4.治堵：啥時候上路不添堵？5.食品安全：別“神馬都不能吃了”；6.醫(yī)療和教育：看病讀書別太難，好嗎？7.轉(zhuǎn)型與幸福：互動碰撞，澆灌幸福花；8.反腐：重拳不斷，期待新招；9.地方換屆：不能成為“拼爹”的平臺；10.微博打拐：委員要跟人販子“死磕”。

民有所呼，“會”有所應。如何破解民生難題，人們期待從兩會找到答案。從兩會受到關(guān)注，我們看到了中國特色社會主義民主的熱度，也看到了億萬中華兒女的巨大合力。在兩會議題中，“民生”二字的分量越來越重?！捌诖飪r不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業(yè)更充分”，“期待上學不再難”，“期待分配更合理”……民有所呼，“會”有所應。如何破解民生難題，人們期待從兩會找到答案。溫總理2月27日接受有關(guān)網(wǎng)站聯(lián)合采訪談到幸福感時說：要讓人民生活的舒心、安心、放心，對未來有信心，發(fā)展經(jīng)濟的目的就是要提高人民的生活水平。我認為國家領(lǐng)導人的主導思路是正確的。不能為GDp而GDp，不能為發(fā)展經(jīng)濟而發(fā)展經(jīng)濟，如果追求GDp和經(jīng)濟發(fā)展，最終沒有提高人民生活水平，沒有讓人民生活的舒心、安心和放心，這樣的發(fā)展不如不要。同時將穩(wěn)定物價列為工作重點。

由此可見，民之所需，民之所想都會在未來的日子里逐漸解決。作為一名21世紀的碩士研究生，更要從自身所學出發(fā)，為步入社會時刻準備好，成為一名合格的碩士研究生及合格的預備社會所需人才。

匯報人：好范文

第三篇：2011年兩會熱點思想?yún)R報大學生就業(yè)問題

2011年兩會熱點思想?yún)R報：大學生就業(yè)問題 敬愛的黨組織：

春光明媚的三月，喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機的沈陽農(nóng)業(yè)大學的校園里立刻掀起了一股“兩會”學習熱。作為21世紀的碩士研究生，我班組織認真收聽、收看“兩會”相關(guān)報道，借此機會全班同學都分別淺談了通過學習“兩會”的感想。

今年的政府工作報告結(jié)合了我國的基本國情，實事求是地總結(jié)了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。

對于我們即將步入社會的學生來說最關(guān)心和關(guān)注的問題之一，就是就業(yè)問題。在今年的政府工作報告當中“就業(yè)” 這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。這是從2008年倡導自主創(chuàng)業(yè)再到2009年政府大力扶持就業(yè)之后，更有力的重大舉措，不僅為自主創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)引導與扶持政策，還為避免資源浪費做出了重要貢獻。

通過對兩會精神的認真學習和深刻領(lǐng)悟。個人認為我們大學生要成為社會主義先進生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進的科學技術(shù)和管理方法。“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話從我步入高等教育后，在腦中的理解與印象越來越深。社會的發(fā)展要求我們掌握先進的生產(chǎn)力，對于我們來說也就以意味著現(xiàn)在我們必須努力學習。具體說來，我們現(xiàn)在在校必須努力學習好馬列專業(yè)知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時加強科研能力的學習，運用理論與實踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的碩士研究生。

隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業(yè)問題變得更加嚴峻：一方面，近年全國高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，這些應屆畢業(yè)生急需要就業(yè)；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。

那么在這么多嚴峻的形勢下，我們廣大學生應當如何應對挑戰(zhàn)呢？個人認為：1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

我一直相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。我堅信在黨中央的領(lǐng)導下，我們的未來必定是美好的！

與此同時，通過學習，得知這次會議大家關(guān)注的熱點還有：1.“十二五”規(guī)劃：拉閘限電不是節(jié)能減排；2.通脹：穩(wěn)定物價從餐桌開始；3.房價：別“飛”了，求你了；4.治堵：啥時候上路不添堵？5.食品安全：別“神馬都不能吃了”；6.醫(yī)療和教育：看病讀書別太難，好嗎？7.轉(zhuǎn)型與幸福：互動碰撞，澆灌幸福花；8.反腐：重拳不斷，期待新招；9.地方換屆：不能成為“拼爹”的平臺；10.微博打拐：委員要跟人販子“死磕”。

民有所呼，“會”有所應。如何破解民生難題，人們期待從兩會找到答案。從兩會受到關(guān)注，我們看到了中國特色社會主義民主的熱度，也看到了億萬中華兒女的巨大合力。在兩會議題中，“民生”二字的分量越來越重?！捌诖飪r不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業(yè)更充分”，“期待上學不再難”，“期待分配更合理”?溫總理2月27日接受有關(guān)網(wǎng)站聯(lián)合采訪談到幸福感時說：要讓人民生活的舒心、安心、放心，對未來有信心，發(fā)展經(jīng)濟的目的就是要提高人民的生活水平。我認為國家領(lǐng)導人的主導思路是正確的。不能為GDP而GDP，不能為發(fā)展經(jīng)濟而發(fā)展經(jīng)濟，如果追求GDP和經(jīng)濟發(fā)展，最終沒有提高人民生活水平，沒有讓人民生活的舒心、安心和放心，這樣的發(fā)展不如不要。同時將穩(wěn)定物價列為工作重點。

由此可見，民之所需，民之所想都會在未來的日子里逐漸解決。作為一名21世紀的碩士研究生，更要從自身所學出發(fā)，為步入社會時刻準備好，成為一名合格的碩士研究生及合格的預備社會所需人才。

第四篇：2017年兩會心得--就業(yè)問題

2017年兩會心得--就業(yè)問題

備受國人矚目的兩會于三月三日和三月五日在北京勝利召開，作為一名二十一世紀的研究生、作為一名入黨積極分子不僅應該關(guān)注兩會，更應該時刻關(guān)心時局，在學好專業(yè)知識的同時也有責任和義務參與到“兩會”會議精神的學習當中，積極的在思想、作風上找差距，爭取能夠早日達到一名合格黨員所要求的標準。

每年舉行的兩會可以使我及時調(diào)整，準確修正自身工作的方向，讓我在第一時間準確的認識到黨和國家的發(fā)展要求。通過學習兩會精神，了解國際國內(nèi)形勢，明辨是非，認清大局，堅決擁護黨中央和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺實踐兩會精神，自覺履行學生應盡的義務，積極帶動同學參與到兩會精神的學習、討論和實踐中去。我認真收聽、收看關(guān)于“兩會”的相關(guān)報道，借此機會談談對“兩會”的心得體會。

今年的政府工作報告提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發(fā)展需求,求真務實，催人奮進。對于我們最關(guān)心和關(guān)注的問題，就是就業(yè)問題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。溫總理在今年的政府工作報告中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。

我希望高等院校能夠和企業(yè)對接，加強大學生實踐能力的培養(yǎng)，以期提高大學生就業(yè)能力，向社會輸送優(yōu)質(zhì)人才。有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一位大學生都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。讓每一個大學生走出校門就走進企業(yè)，一畢業(yè)就是就業(yè)。我堅信在黨中央的領(lǐng)導下，今后畢業(yè)生的就業(yè)必定是不成問題的，今后的就業(yè)形勢勢必會越來越好的!

第五篇：聚焦兩會,淺談就業(yè)問題

聚焦兩會，淺談就業(yè)問題

馬小燕思政1202班01212196302

32中文摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，也帶來了具有挑戰(zhàn)性的“就業(yè)問題”。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2014年高校畢業(yè)生規(guī)模為727萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力進一步增大，今年也被稱作“最難就業(yè)年”。中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。

關(guān)鍵詞：大學生，就業(yè)，原因，對策

改革開放以來，我國教育事業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展的春天，我們一直相信“知識改變命運，教育創(chuàng)造未來”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學生就業(yè)情況為例,2006年中國大學畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業(yè),2007年有100萬左右畢業(yè)生未實現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機會,還是不能較好地解決就業(yè)問題?？偟膩碚f,大學生的就業(yè)前途不容樂觀。

一、大學生就業(yè)難的原因

1.首先可以看到我國的就業(yè)情況是：畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出?？偟膩砜矗咝．厴I(yè)生的總體數(shù)量與社會需求的矛盾,實際上是我國高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段之間不配置的矛盾所導致的。

目前,中國處于人口發(fā)展高峰期,有大量的增加的勞動力需要就業(yè)?！爸袊F(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)過大,勞動力增長又過快,遠遠超過經(jīng)濟增長能夠創(chuàng)造的就業(yè)崗位的速度,全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—2010年平均新增1 450萬人,未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,這對大學畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。”[1]出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)

量急劇增長,而就業(yè)崗位增長緩慢,經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。其次,隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招,而擴招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。“2002年全國普通高等學校畢業(yè)生145萬,2003年212萬,2004年達到280萬,2005年將超過300萬,在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！盵2]

第三,社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

2.大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。大學生作為公認的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會經(jīng)濟科學研究所‘當代大學生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調(diào)查,大學生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項僅有5%?！盵3]其次,大學畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外,大學生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導致成功率不高。

3.有些用人單位盲目的設置各種上崗條件帶來的就業(yè)困難。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)經(jīng)常要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗,許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。

4.許多高校在自身發(fā)展中也存在一些問題不利于大學生的就業(yè)。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,大多數(shù)專業(yè)設置與市場需求脫節(jié),大學生所學專業(yè)不符合市場需求,于是就出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作不夠重視,就業(yè)工作缺乏系統(tǒng)性和科學性,就業(yè)工作往往在畢業(yè)前才進行,就業(yè)指導變成了僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是

脫離實際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示,非常需要職業(yè)指導的大學畢業(yè)生對本校就業(yè)指導機構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學校有這樣的機構(gòu)?！盵4]這說明大學職業(yè)指導工作還有很大的發(fā)揮空間。

5.社會中形成的壁壘,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實增加了大學生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成為主要方式,然而戶籍、檔案等一些外在因素卻成為了大學生就業(yè)的絆腳石。而且許多畢業(yè)大學生在外找工作時都會遭到“非本市戶口免談”的借口,由于沒有用人單位所在地的戶口,很多大學生與合適的工作機會失之交臂。

中國大學生就業(yè)難是由多種因素共同作用而形成的,要解決這一大的社會問題,需要調(diào)動多種力量,從各方面做出努力。

二、解決大學生就業(yè)難的對策

1.作為大學生自身必須要作出調(diào)整和努力。第一，要轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念,形成新的就業(yè)觀。大學生應從實際情況出發(fā)內(nèi)心要拋棄“社會精英”的情結(jié),選擇大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;第二，大學生還應樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。第三，,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。三第四，自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

2.高等院校要精心進行改革。其一,高校指導老師應根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設置,面向廣大社會、面向市場辦學。適當調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與畢業(yè)生的就業(yè)形式相結(jié)合,擴大社會特需專業(yè)的招生數(shù)量,并使教學質(zhì)量不高,專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至其停止招生。其二,老師要加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高等院校畢業(yè)生就業(yè)部門以及與之相關(guān)的管理人員應該加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于廣大學生的全部學習生涯,而不能僅對于臨近畢業(yè)的同學。其三,組織一支具有高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作

用。這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓,提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導隊伍中來。其四,以就業(yè)為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內(nèi)部調(diào)整自身教學內(nèi)容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設具有專業(yè)特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業(yè)知識。同時關(guān)注社會發(fā)展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.政府部門也要擔任起在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強宏觀調(diào)控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關(guān)的政策,鼓勵大學生投身基層實現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業(yè)指導,提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業(yè)難的問題一定能夠在不久的將來妥善解決,高等院校的畢業(yè)生會實現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國教育的優(yōu)秀代表,在各個工作崗位上,一定能為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出充分的貢獻!

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