第一篇：淺析大學(xué)生自我管理的方法和途徑-論文

淺析大學(xué)生自我管理的方法和途徑

（朱慶國(guó)河南大學(xué)工商管理學(xué)院 河南開(kāi)封475004）

摘要：大學(xué)生自我管理是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到大學(xué)生的方方面面，面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)以及如何使當(dāng)代大學(xué)生

在校期間能更好的得到全面發(fā)展，大學(xué)生管理特別是自我管理

顯的尤為重要。本文就從在新形勢(shì)下如何在自我管理方面探究

出一條新的方法和途徑，以便全面提升學(xué)生個(gè)體的“品味”，即注重綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的提高，只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代

發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我管理方法 途徑

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的21世紀(jì)，高等教育已經(jīng)從精英教育向大眾化、職業(yè)化教育的轉(zhuǎn)變。職業(yè)化、專業(yè)化教育趨勢(shì)逐漸形成主體，另外，大學(xué)生在數(shù)量上較上世紀(jì)有明顯的增加，生源質(zhì)量也有一定程度的下降?，F(xiàn)在大學(xué)生很多又都是獨(dú)生子女，從小很多在家中就是“小皇帝”“小公主”，形成了一種以自己為“圓心”的性格，自己辨別是非能力有限，一下子來(lái)到這個(gè)“花花世界”的大學(xué)校園，該何去何從，怎么做如何做一直是眾多學(xué)生思索的問(wèn)題，所以，為了使學(xué)生在相對(duì)寬松的大學(xué)校園里不迷失自己，能找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的目標(biāo)，讓學(xué)生從自己入手，認(rèn)清自己，讓自己做自己的主人，這才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)，更是當(dāng)代大學(xué)生通往成功的保證。

一、什么是自我管理

“自我管理，顧名思義就是學(xué)生自己管理自己，是學(xué)生根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我控制的過(guò)程①”，“就是學(xué)生自己管理自己，自己服務(wù)自己，自己教育自己，簡(jiǎn)單的講，就是獨(dú)立地去做一切事情②”。學(xué)生自我管理包括兩個(gè)方面：集體自我管理和個(gè)體自我管理。集體自我管理主要包括班集體、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織和一些非正式團(tuán)體組織。個(gè)體自我管理主要是指自己根據(jù)國(guó)家法律，學(xué)校制度，班級(jí)制度以及各團(tuán)體的制度等要求來(lái)約束自己的一些小規(guī)則，其方法和步驟主要有：第一，自我制定目標(biāo)，定了目標(biāo)就定了自己管理內(nèi)容（思想、學(xué)習(xí)、行為、素質(zhì)能力以及業(yè)余文化生活）。第二步，自己行動(dòng)實(shí)踐，由于自己制定了目標(biāo)，就有奮斗方向，也能在內(nèi)心上激發(fā)一種實(shí)現(xiàn)自己奮斗目標(biāo)的信心，從而由過(guò)去的“要我做”到“我要做”，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感。第三，自己監(jiān)督自己，自己在行動(dòng)過(guò)程中，必須加強(qiáng)對(duì)自己的監(jiān)督，才能克服三天打魚(yú)兩天惰性心里，也能保證自己按照自己的奮斗目標(biāo)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

二，自我管理是當(dāng)代大學(xué)生管理的必然選擇。

高等學(xué)校的學(xué)生管理作為整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的重要組成部分，它的管理運(yùn)行模式并不是由自身決定的，而是由社會(huì)大環(huán)境和教育發(fā)展規(guī)律決定的。自我管理能成為現(xiàn)當(dāng)今高校采取的主要模式，也正是由社會(huì)發(fā)展要求和教育訴求所決定的。

（一）傳統(tǒng)的管理的模式已經(jīng)過(guò)時(shí)。

傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式是典型的行政型干預(yù)模式，以管理和服務(wù)為主，它是以一個(gè)學(xué)校為單位劃分到各個(gè)學(xué)院再劃分到各個(gè)系，最后到班級(jí)的這種一級(jí)一級(jí)的級(jí)別式管理，強(qiáng)調(diào)的是在校紀(jì)校規(guī)下無(wú)條件的服從。雖然這種模式具有集中統(tǒng)一的優(yōu)點(diǎn)，可以使整個(gè)學(xué)校一個(gè)步調(diào)，避免任意行事。但隨著社會(huì)發(fā)展，高等教育改革的深化，以往的那種管理模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)大學(xué)生的管理應(yīng)該轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生全面發(fā)展上來(lái)，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)和實(shí)踐能力的同時(shí)，還應(yīng)該使其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，最終成為又紅又專的人，自己的人生價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。因此，傳統(tǒng)的管理模式在當(dāng)代高等教育中已不適應(yīng)，具有很多滯后和制約之處。

（二）自我管理是應(yīng)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生生活現(xiàn)狀的客觀要求。

當(dāng)今高校，大學(xué)生的生活狀況較以往大學(xué)生的生活狀況有很多新的發(fā)展變化。第一，電腦和手機(jī)在校園的普及，使的當(dāng)代大學(xué)生接觸到的信息含量和速度是以往任何時(shí)代大學(xué)生不能比的，這也從另一方面反應(yīng)出學(xué)生能吸收到的信息面之廣是你無(wú)法想象到的。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，總是左右著好多學(xué)生發(fā)展，往往使那些辨別是非能力不強(qiáng)的同學(xué)上當(dāng)受騙，造成不良的影響，甚至導(dǎo)向犯罪，這就給當(dāng)代大學(xué)的學(xué)生管理提出了更高的要求。第二，現(xiàn)在許多高校進(jìn)行教學(xué)改革——學(xué)分制，使的學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際自由選擇課程和老師，可以轉(zhuǎn)系甚至轉(zhuǎn)校，面對(duì)這種種情況，傳統(tǒng)的管理模式的弊端已暴露無(wú)遺。第三，傳統(tǒng)的管理高揚(yáng)理性、束縛自由，與當(dāng)代大學(xué)生的性格及其不符。自我管理正式在這種背景下產(chǎn)生的，它突出的“從自我出發(fā)”，強(qiáng)調(diào)的是自己管理自己。這種管理其實(shí)就是從大學(xué)生生活現(xiàn)狀和性格出發(fā)作出適應(yīng)性調(diào)整。所以，自我管理模式正是應(yīng)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生生活狀況和性格的一種必然選擇。

（三）自我管理是實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)要求。

現(xiàn)在的大學(xué)生的心理世界跟幾年前的大學(xué)生相比有很大的不同，素質(zhì)教育的成果在他們身上體現(xiàn)非常明顯，他們有著非常敏捷的思維和高揚(yáng)的個(gè)性，敢拼敢闖，干勁十足。對(duì)政治的關(guān)心，對(duì)知識(shí)的渴求，思想之活躍，情感之豐富在這一個(gè)群體上顯現(xiàn)的淋淋盡致。所以，我們要給一個(gè)相對(duì)寬松的自由環(huán)境，讓他們個(gè)性迸發(fā)，知識(shí)和能力兼得，形成習(xí)慣，養(yǎng)成個(gè)性，培育特長(zhǎng)。如果只有制度的管理和約束而缺少

自由環(huán)境的土壤，則是一種僵化死板的高壓強(qiáng)制，是純粹的“法制”，缺乏人性關(guān)懷，這樣的結(jié)果使學(xué)生死讀書(shū)和讀死書(shū)，進(jìn)入社會(huì)也是一個(gè)書(shū)呆子。因而，要積極構(gòu)建“尊重人、愛(ài)護(hù)人和讓人性充分展現(xiàn)”的自由環(huán)境，讓制度和自由充分結(jié)合，形成一種自由的力量，才能使大學(xué)生在校期間能得到全面發(fā)展，走出校門才能挑起建設(shè)社會(huì)主義的擔(dān)子。

(四)自由管理是推動(dòng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的必然要求。

大學(xué)生管理從本質(zhì)上來(lái)講，也就是高等院校有針對(duì)性的通過(guò)制定一系列規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和制約。有效的學(xué)生管理是大學(xué)生身心健康的重要保證，自由管理正是適應(yīng)這一時(shí)代發(fā)展要求，推動(dòng)大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要保證。自由管理中的“自由”，是指由“他律”走向“自律”，創(chuàng)造一種內(nèi)部氣氛，使系統(tǒng)成員倍有信任感、使命感和責(zé)任感。所以，自由管理就是通過(guò)創(chuàng)造“自由”的氛圍實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，由“管”到“不管”。從哲學(xué)上來(lái)講，人的本身，里外都是一種自由。自由者，就是要把人的這種“里外自由”，作為最高的目標(biāo)，并以之為基礎(chǔ)和范圍，靈活應(yīng)對(duì)，進(jìn)行科學(xué)管理，從而推動(dòng)人的健康成長(zhǎng)。因此，自由管理也是推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的必然要求。

三，大學(xué)生自我管理的實(shí)現(xiàn)途徑

從國(guó)家培養(yǎng)大學(xué)生成才來(lái)說(shuō)，管理是一種手段，不是最后的目的，就是說(shuō)，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然，包括認(rèn)識(shí)自我、改造自我的能力。這種能力包括生活上的自理能力，行為上的自控能力，學(xué)習(xí)上的拼搏能力，政治上的鑒別能力，是非上區(qū)別能力和思維的敏捷能力。一個(gè)人只有具備了這些最基本的能力后，走上社會(huì)后才能獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)和工作。因此，在學(xué)生管理這一塊，必須加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。那么大學(xué)生如何進(jìn)行自我管理呢？

第一，確立自己的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)自主意識(shí)。從高中升入大學(xué)，不是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，而是追求更高目標(biāo)的開(kāi)始，作為學(xué)校，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造各種成才的條件和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心。學(xué)生自己也要為自己找準(zhǔn)位置，對(duì)自己的未來(lái)更要負(fù)責(zé)，要普寫(xiě)自己未來(lái)的藍(lán)圖，要采取有效的學(xué)習(xí)方法，處理好一切事情。學(xué)校要組織各種形式的教育、宣傳和學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如多開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告、革命先烈教育、邀請(qǐng)一些成功人士談?wù)剛€(gè)人成功的體會(huì)等等。要讓學(xué)生在這些活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷完善自己，提高自己獨(dú)立生活，自我管理能力。

第二，積極參入學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。圍繞學(xué)校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部和黨員作用，通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高實(shí)踐能力。當(dāng)前，許多高校內(nèi)成立好多部

門，專為學(xué)生設(shè)立實(shí)踐崗位，例如在校辦企業(yè)見(jiàn)崗實(shí)習(xí)、行政部門掛職鍛煉；還有像學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、黨小組等等，這些都是培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。在參入過(guò)程中要自我教育、自我批評(píng)、自我提高。為學(xué)校的日常工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三，進(jìn)行道德修養(yǎng)建設(shè)和監(jiān)督。學(xué)生的道德水平的提高，是在別人的評(píng)價(jià)中形成的。要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人和對(duì)自己進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，從而提高自己道德水平。學(xué)校也要堅(jiān)持評(píng)先進(jìn)，制定表?yè)P(yáng)和懲罰制度，通過(guò)民主表決（記名投票和無(wú)記名投票等），座談會(huì)等形式進(jìn)行思想德育考核，主要的目的是要讓學(xué)生在這些公共活動(dòng)中鍛煉、改造、教育、完善自己，塑造和培育健康的性格。從大的方面來(lái)講，也加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建了社會(huì)主義和諧社會(huì)。

第四，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造出一片“自由的環(huán)境”。建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，發(fā)揮校園文化的精神陶冶功能，一個(gè)大學(xué)校園其實(shí)就如同一個(gè)小社會(huì)，充滿立體的、多彩的、富有吸引力的內(nèi)容，一所在校園環(huán)境上百花爭(zhēng)艷、在學(xué)術(shù)氛圍上百家爭(zhēng)鳴的大學(xué)，能給每個(gè)學(xué)生在靈魂上予以撞擊。能使每個(gè)學(xué)生從心靈上向往那種自由的殿堂。

總之，世界上沒(méi)有永恒的事務(wù)，對(duì)學(xué)生的管理也得隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，自由管理并不是讓學(xué)校放手不管，而是讓學(xué)生在自己的內(nèi)心里建立一種正確的導(dǎo)向動(dòng)力，在恒中求動(dòng)，在動(dòng)中求發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：①《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》，2008年第14期，第243頁(yè)。

②《德州師專學(xué)報(bào)》1999年第3期，第61頁(yè)。

ⅰ《新時(shí)期高校學(xué)生工作研究》徐濤西南交大出版社

作者簡(jiǎn)介：朱慶國(guó)（1988—）男，漢，河南固始人，河南大學(xué)工商管

理學(xué)院2007級(jí)人力資源管理專業(yè)學(xué)生

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第二篇：大學(xué)生自我評(píng)價(jià)論文

2015最新大學(xué)生論文自我評(píng)價(jià)范文

論文自我評(píng)價(jià)范文一：

通過(guò)四年的大門生存，本人生長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，本人對(duì)本身這四年來(lái)的勞績(jī)和感覺(jué)作一個(gè)小結(jié)，并以此為本人以后舉措的指南。

頭腦方面，本人尋求上進(jìn)，頭腦覺(jué)悟有了很大的進(jìn)步。本人熱愛(ài)故國(guó)，熱愛(ài)人民，果斷附和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。本人以為一小我私家的代價(jià)是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的孝敬來(lái)衡量的，本人參加中國(guó)共產(chǎn)黨的緣故起因也是要積極實(shí)現(xiàn)自本人代價(jià)。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的種種理論，并積極把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了越發(fā)清楚的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)方面，本人以為大門生的重要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，以是在學(xué)習(xí)上本人踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。本人以為好的學(xué)習(xí)要領(lǐng)對(duì)學(xué)好知識(shí)很有資助，以是在每次測(cè)驗(yàn)后，本人都市總結(jié)一放學(xué)習(xí)履歷。但對(duì)付本人們盤(pán)算機(jī)相干專業(yè)的門生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好冊(cè)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。本人利用課余時(shí)間常常閱覽盤(pán)算機(jī)類的冊(cè)本，并參加了一些盤(pán)算機(jī)程度的資格測(cè)驗(yàn)，順?biāo)烊〉昧藊xx證書(shū)，xxx證書(shū)，xxx證書(shū)。我不停在尋求品德的升華，注意本身的操行，以獨(dú)立思考作為本身的座右銘，時(shí)候不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，本人不止是學(xué)到了大眾底子學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，本人的心智也有了一個(gè)質(zhì)的奔騰，能較快速的把握一種新的技能知識(shí)，本人以為這對(duì)付將來(lái)很緊張。如系門生會(huì)的競(jìng)選，院里構(gòu)造的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參加這些活動(dòng)的進(jìn)程中，本人交友了一些很好的朋儕，學(xué)到了為人辦事的要領(lǐng)，熬煉了本身的本領(lǐng)。

社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)有了很大進(jìn)步。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。做過(guò)家教、志愿者、傾銷員和計(jì)劃員等，偶然會(huì)感觸累些，但增長(zhǎng)了與其他同硯交換和向其學(xué)習(xí)的機(jī)遇，熬煉了本身的交際本領(lǐng)，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清本身的弊端，會(huì)讓大門生存更富厚多彩。

通過(guò)四年的大門生存，學(xué)到了很多知識(shí)，更緊張的是有了較快把握一種新事物的本領(lǐng)。頭腦變成熟了很多，性格更堅(jiān)忍了。四年的大門生存是我人生中精美的回想，我邁步向前的時(shí)間不會(huì)忘記回顧凝視曾經(jīng)的光陰。

論文自我評(píng)價(jià)范文二：

通過(guò)四年的大學(xué)生活，本人成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，本人對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為本人今后行動(dòng)的指南。思想方面，本人追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。本人覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，本人加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自本人價(jià)值。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)方面，本人覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上本人踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。本人認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，本人都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

但對(duì)于本人們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本人利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書(shū)籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試，順利取得了xxx證書(shū)，xxx證書(shū)，xxx證書(shū)。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，以獨(dú)立思考作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，本人不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，本人的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，本人認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，本人結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。社會(huì)實(shí)踐能力有了很大

提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩。通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。篇二：大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)論文

大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)

自我認(rèn)識(shí)是個(gè)體對(duì)主體自身狀況及主體與客體關(guān)系的認(rèn)識(shí)，包括自我觀察、自我分析、自我評(píng)價(jià)三個(gè)方面。所謂的自我觀察，就是將自己的心理活動(dòng)作為被觀察的對(duì)象，自己觀察自己，即如古人所說(shuō)的，人要“吾日三省吾身”；而自我分析是個(gè)體把從自身的思想與行為所觀察到的情況加以分析、綜合，在此基礎(chǔ)上概括出自己個(gè)性品質(zhì)中的本質(zhì)特點(diǎn)，找出有別于他人的重要特點(diǎn)；在自我觀察和自我分析的基礎(chǔ)上，個(gè)體對(duì)自己的能力、品德及其他方面的社會(huì)價(jià)值做出判斷，形成自我評(píng)價(jià)。

要想形成正確的自我認(rèn)識(shí)，首先自我觀察要全面，對(duì)所有屬于自己的生理狀況、心理特征和社會(huì)關(guān)系都要進(jìn)行細(xì)致的觀察；其次，自我分析要科學(xué)，對(duì)自己在生理、心理和社會(huì)關(guān)系等方面表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)，還是缺點(diǎn)，都要總結(jié)概括，并作出科學(xué)的分析；最后，自我評(píng)價(jià)要適當(dāng)、正確，既不能高估自己，也不能看低自己。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)，敢于探索，善于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作，富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們大學(xué)生都是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題。從外部環(huán)境看，當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會(huì)生活環(huán)境等都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會(huì)生活節(jié)奏；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇所帶來(lái)職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。從大學(xué)生自身看，大學(xué)正是人生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要時(shí)期，大學(xué)生的生理、心理與社會(huì)化的協(xié)調(diào)發(fā)展中存在這樣或那樣的矛盾沖突，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我往往會(huì)發(fā)生矛盾。面對(duì)這些問(wèn)題，如果大學(xué)生不能很好地適應(yīng)環(huán)境解決問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生一系列的心理障礙甚至精神疾病。

因此，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過(guò)渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說(shuō)，這個(gè)階段是人生的多事之秋。這是因?yàn)?，?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長(zhǎng)速度。因而，在其發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問(wèn)題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。篇三：研究生論文自我評(píng)價(jià) 1.對(duì)論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)，在學(xué)科或國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)上有何價(jià)值或理論意義

近年來(lái)，我國(guó)畜牧業(yè)發(fā)展迅速，畜牧業(yè)總產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到了農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的35%，畜牧業(yè)在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中所占的比重越來(lái)越大。維生素ｄ是畜禽所必需的營(yíng)養(yǎng)素，在促進(jìn)動(dòng)物鈣、磷吸收，蛋殼形成以及骨骼發(fā)育等方面具有重要作用。目前對(duì)于養(yǎng)殖業(yè)來(lái)講，畜禽維生素d的外源補(bǔ)充，主要是通過(guò)向飼糧或飲水中添加微米級(jí)的維生素d3，由于維生素d3屬于脂溶性維生素，直接添加吸收利用率比較低，生物學(xué)效價(jià)不高，近年來(lái)隨著納米技術(shù)的發(fā)展，納米材料逐漸被人們認(rèn)識(shí)和接受。一些研究表明運(yùn)用納米技術(shù)可以改變脂溶性維生素的水溶性，提高維生素的生物利用率。同時(shí)，通過(guò)將脂溶性維生素d3納米化后還可以改善維生素和飼料加工之間的相容性。目前為止，對(duì)于維生素納米化方面的研究主要集中在復(fù)合納米維生素方面，由于復(fù)合納米維生素成分復(fù)雜，添加效應(yīng)很難解釋清楚。迄今為止，對(duì)于單一脂溶性維生素的納米化在家禽生產(chǎn)方面的研究未見(jiàn)報(bào)道，基于以上原因設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)。本試驗(yàn)旨在以普通維生素d3為參比，對(duì)納米維生素d3的生物學(xué)效價(jià)做出評(píng)定，為其工業(yè)化生產(chǎn)和畜牧業(yè)實(shí)際應(yīng)用提供理論依據(jù)。2.指出論文的創(chuàng)新點(diǎn)或創(chuàng)新成果

（1）本研究首次研究了固體納米vd3在蛋雞中的應(yīng)用。

（2）本研究通過(guò)在結(jié)合蛋雞生產(chǎn)性能、蛋品質(zhì)和脛骨發(fā)育影響研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合鈣、磷代謝，確定為獲得最佳健康水平和最大潛力生產(chǎn)性能的日糧納米vd3添加量，預(yù)期結(jié)果為科學(xué)飼養(yǎng)蛋雞，有效保證蛋雞健康生長(zhǎng)提供了新思路，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。

（3）通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)納米vd3相對(duì)常規(guī)維生素vd3在養(yǎng)殖中的優(yōu)勢(shì)。（4）將維生素制備成納米顆粒供蛋雞利用，研究是否提高了vd3的利用率 3.本人的科研工作能力 研究生期間，積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，嚴(yán)格遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)和研究態(tài)度，實(shí)事求是，認(rèn)真鉆研，不斷提高科研能力。根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量文獻(xiàn)，逐步明確了研究方向，確定了自己的研究課題。在試驗(yàn)研究階段，嚴(yán)格按照試驗(yàn)方案進(jìn)行研究，能夠靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，不斷提高自己解決問(wèn)題的能力。通過(guò)自身不斷的努力，以及與老師同學(xué)間的探討交流，使自己查閱文獻(xiàn)、綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書(shū)面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，在究生期間發(fā)表了相關(guān)學(xué)術(shù)論文并獨(dú)立完成了畢業(yè)論文。4.論文的主要不足（1）本研究添加納米維生素d3和普通維生素d3對(duì)蛋雞相關(guān)指標(biāo)的影響，由于試驗(yàn)動(dòng)物僅在蛋雞上，對(duì)于其它動(dòng)物是否有相同添加效果，有待進(jìn)一步研究。

（2）本試驗(yàn)兩種維生素d3添加水平分別為100 300 900 2700iu/kg，梯度的選取按照等比法，最后確定蛋雞適宜的維生素d3添加水平位900—2700 iu/kg，實(shí)際生產(chǎn)中此水平范圍有些大，應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)不同濃度梯度試驗(yàn)，探究維生素d3在日糧中的最適宜添加水平。篇四：大學(xué)生自我認(rèn)知與發(fā)展論文

《大學(xué)生自我認(rèn)知與發(fā)展》課程論文 學(xué)院：

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姓名： 2011-11-23 論文題目： 淺談當(dāng)代大學(xué)生的自我認(rèn)知

淺談當(dāng)代大學(xué)生的自我認(rèn)知

摘要：本文主要闡述什么是“自我認(rèn)知”，以及自我認(rèn)知的發(fā)展過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自我實(shí)際分析當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)知的現(xiàn)況及其形成原因。關(guān)鍵字：大學(xué)生，自我認(rèn)知。

一、什么是“自我認(rèn)知”。準(zhǔn)確定義：自我認(rèn)知也叫自我意識(shí)，或叫自我，是個(gè)體對(duì)自己存在的覺(jué)察，包括對(duì)自己的行為和心理狀態(tài)和認(rèn)知?！白晕艺J(rèn)知”（self-cognition），就是對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)。自我觀察是指對(duì)自己的感知、思維和意向等方面的覺(jué)察；自我評(píng)價(jià)是指對(duì)自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評(píng)估，這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。它包括對(duì)物質(zhì)、對(duì)社會(huì)、對(duì)精神自我的認(rèn)知。

二、大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)并注重自我認(rèn)知及原因。

在我認(rèn)為，大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人形成自我認(rèn)知的黃金時(shí)期。所以大學(xué)期間能否形成正確的自我認(rèn)知并不斷改進(jìn)自己，發(fā)展自己，對(duì)于我們今后的工作、生活以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都具有決定性的意義。大學(xué)生是一群富有思想、滿含激情、頭腦聰穎、思維銳利的青年，但是由于閱歷淺、思想不夠成熟等原因還具有思想上的依賴性，理想化，盲目自信、自卑等心理特征。因此，作為一名大學(xué)生，正確地自我認(rèn)識(shí)、自我定位是非常重要的。只有這樣，才能作出符合自己、符合社會(huì)的認(rèn)知，才能更好地發(fā)展自我。下面我們先了解自我認(rèn)知的發(fā)展過(guò)程。

三、自我認(rèn)知的發(fā)展過(guò)程。

自我認(rèn)知的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從大腦的記憶力開(kāi)始起直到記憶力的消失，都是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。因?yàn)橐粋€(gè)人的意識(shí)的形成來(lái)是源于個(gè)體對(duì)外界環(huán)境刺激經(jīng)由記憶和思想的反應(yīng)。因此，在形成記憶之前的個(gè)體是不會(huì)有自我意識(shí)的。

記憶是一切思想的基礎(chǔ)，自我認(rèn)知是個(gè)人在思想之上的對(duì)于環(huán)境的反應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的記憶和思想達(dá)到一定程度過(guò)后，個(gè)體的自我意識(shí)會(huì)更加強(qiáng)烈。如我存在，我占有，我需要，我想的思想就會(huì)不斷地經(jīng)過(guò)思維和想象力加強(qiáng)個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)知，直到個(gè)體有機(jī)生命體的結(jié)束。

與此同時(shí)，大學(xué)生自我認(rèn)知的過(guò)程也是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。面對(duì)誘發(fā)事件，大學(xué)生自我的認(rèn)知會(huì)對(duì)自身狀態(tài)和周圍人群以及自己所處的客觀環(huán)境

進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)，從而對(duì)于周圍環(huán)境相處的融洽程度得出自己慣性的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論會(huì)導(dǎo)致自身的情緒反應(yīng)，進(jìn)而強(qiáng)化已有的判斷和評(píng)價(jià)。

四、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生自我認(rèn)知的狀況及其形成原因（以我的自我認(rèn)知為例）。

自我認(rèn)知是自我意識(shí)的認(rèn)知成分。它是自我認(rèn)識(shí)的首要成分，也是自我調(diào)節(jié)控制的心理基礎(chǔ)。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，他們作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)階段是處于一個(gè)自我意識(shí)完善的重要時(shí)期.可就當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生自我認(rèn)知狀況來(lái)看，他們?cè)谔と氪髮W(xué)校門后，剛脫離灌輸式的教育，進(jìn)入一個(gè)自我教育的新階段，無(wú)論從思想上、行為上，他們明顯處于一個(gè)尷尬時(shí)期。在這一時(shí)期，他們開(kāi)始摸索著建立并逐漸完善自己的人生觀、價(jià)值觀。因此必然存在許多突出問(wèn)題。這主要是由于各種主觀以及客觀的因素，使得大學(xué)生在自我意識(shí)完善過(guò)程中，有時(shí)不能客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，出現(xiàn)自我認(rèn)知偏差，甚至造成自我認(rèn)知障礙。自我認(rèn)知的不完善，就會(huì)進(jìn)一步造成大學(xué)生不能夠正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

很多大學(xué)生不能正確對(duì)待自己遇到的困惑時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種不合理的認(rèn)知，其主要表現(xiàn)在對(duì)于自己、他人周圍環(huán)境及事物的“絕對(duì)化要求”、“過(guò)分概括論”和“糟糕至極”三個(gè)特征。

除此之外，它還突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

自卑。自卑是由過(guò)多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的體驗(yàn)。有自卑感的人輕視自己，過(guò)分看重自身短處，否定自己的長(zhǎng)處或長(zhǎng)處沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，因而常表現(xiàn)出膽怯、畏懼、懷疑、擔(dān)心被人嫌棄和拒絕，行為中采取逃避方式。形成這種 軟弱無(wú)力的心理品質(zhì)的原因很多，如生理缺陷、成績(jī)不好，能力差、失戀、社會(huì)地位低下等。但是引起自卑的直接原因是受到別人的嘲笑、譏諷、打擊。我的身邊就有這樣的例子。我曾經(jīng)有位男同學(xué)，身高比一般男生都要矮一些，因此他一直都很自卑，很少跟班里女同學(xué)講話，也不愿意參加班級(jí)活動(dòng)，甚至有些自閉，成績(jī)也一直不好。

自傲。自傲是過(guò)高估計(jì)自己的一種自我認(rèn)知。自傲者以自我為中心，表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)越感，處處表現(xiàn)自己，對(duì)自身的長(zhǎng)處無(wú)限夸大，炫耀自己、對(duì)他人容易指責(zé)和怪罪，挑三撿四，盛氣凌人。好象自己全是優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)，別人全是缺點(diǎn)沒(méi)優(yōu)點(diǎn)。例如，一位男生，從小學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，又是干部子弟，所以很自得、自傲，但在追求一女生時(shí)卻被拒絕，這使他遭到沉痛的打擊，終日深思不得其解，造成精神分裂癥。

虛榮。虛榮是指追求虛假榮譽(yù)的一種心理狀態(tài)。這種人把榮譽(yù)或引起人們的羨慕、贊賞，作為一種生活目標(biāo)追求，因而常常不擇手段地去獵取榮譽(yù)。這種人很注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，又嫉妒任何比自己強(qiáng)的人，把別人取的榮譽(yù)視為對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)。因此這種人總是使自身處于較強(qiáng)的自束和更強(qiáng)的情感波動(dòng)之間的矛盾之中，一旦目標(biāo)、愿望不能達(dá)到，就會(huì)背上沉重的包袱，壓得喘不過(guò)氣來(lái)，造成精神過(guò)度緊張。當(dāng)下很多大學(xué)生都存在虛榮心理，尤其是很多女生。從網(wǎng)絡(luò)或者電視新聞中經(jīng)?？梢钥吹脚髮W(xué)生因?yàn)殄X財(cái)?shù)仍蜃鞒霾缓玫男袨椤?/p>

造成大學(xué)生自我認(rèn)知障礙的原因是多方面的,就我個(gè)人理解，它主要包含以下幾個(gè)因素： 首先是學(xué)歷等級(jí)因素。學(xué)歷等級(jí)因素是社會(huì)片面的追求高學(xué)歷,造成大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)茫然，學(xué)習(xí)目的不明確，造成大學(xué)“育才”不“育人”的現(xiàn)象。其次是社會(huì)輿論因素：社會(huì)本身對(duì)大學(xué)生的期望值過(guò)高,對(duì)大學(xué)生的概念認(rèn)知停留于70年代，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的輿論過(guò)于偏激，使得現(xiàn)在大學(xué)生只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，追求“全能”而抑制了個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)展，最終培養(yǎng)出面面不專的廢才。再次就是就業(yè)壓力因素：客觀的就業(yè)壓力也是使大學(xué)生自我認(rèn)知發(fā)生偏差的重要因素。

最后是教育本位因素：中國(guó)的教育一貫強(qiáng)調(diào)的是“教育本位”，只“育才”，不“育人”，忽略對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知，自我監(jiān)督，自我教育等自我意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

五、正確的自我認(rèn)知的重要性。

大學(xué)生正處在形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，能否形成正確的自我認(rèn)知非常重要。如果我們不能正確的認(rèn)識(shí)自我，看不到自我的長(zhǎng)處，覺(jué)得處處不如別人，就會(huì)產(chǎn)生自卑，喪失信心，做事畏縮不前；相反，如果一個(gè)人過(guò)高地估計(jì)自己，也會(huì)驕傲自大、盲目樂(lè)觀，導(dǎo)致工作的失誤。因此，恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自我，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。我們?cè)谌粘５纳钪幸獙W(xué)會(huì)吾日三省吾身，敢于剖析自己、否定自己、肯定自己。在不斷完善自己的過(guò)程中形成自己正確的自我認(rèn)知和價(jià)值體系。

參考文獻(xiàn)：

【1】顏吾佴、孔琳等，大學(xué)生的自我認(rèn)知與理想信念，北京交通大學(xué)出版社，2007 【2】張季屏，大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)及其輔導(dǎo)，寧波大學(xué)，2009年第一期。

【3】岳寶華，大學(xué)生自我認(rèn)知發(fā)展和完善的途徑探析，太原科技大學(xué)，2010.5。篇五：大學(xué)生畢業(yè)生自我鑒定論文及范文

范文(一)本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力 學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。范文(二)通過(guò)四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書(shū)籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落 學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。范文(三)大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。范文(三)擁有專業(yè)知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù);熟悉各類軟件、網(wǎng)站建設(shè)、編程技術(shù);具有較強(qiáng)的表達(dá)和 溝通能力;具有較強(qiáng)的判斷能力及邏輯分析能力;為人正直、遵紀(jì)守法;愛(ài)好廣泛，樂(lè)于與人交往,有較好的團(tuán)隊(duì)精神。范文(四)珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不 夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn) 為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。

第三篇：大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我論文

認(rèn)識(shí)自我

人的一生就是不斷地認(rèn)識(shí)自我，理解自我的一個(gè)過(guò)程。正確地認(rèn)識(shí)自己能夠使自己得到提高，能夠有方向性的訓(xùn)練自己，完善自己。錯(cuò)誤地看待自己則使自己沉溺在幻想的虛擬世界不能自拔，甚至可能會(huì)失去生命。

正確地認(rèn)識(shí)自己，使自己更加成熟。

三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè)，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來(lái)說(shuō)，它是細(xì)水長(zhǎng)流，碧海無(wú)波，在蕓蕓眾生里，做一個(gè)普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了?！笔前?，尋求內(nèi)心真正的安寧，做自己所能做的事，使自己快樂(lè)，才能變得成熟。像三毛一樣。假如她沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生活的樂(lè)趣，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己所需要的，所追求的，怎么會(huì)有如今三毛的流浪文學(xué)，怎么會(huì)有華文世界的傳奇女子，又怎么會(huì)有我們心中最浪漫、最真性情、最勇敢瀟灑的——永遠(yuǎn)的三毛。

正確的認(rèn)識(shí)自己，使自己更加完美。

如果可以認(rèn)識(shí)自己也不那么完美，就不用忙著去粉飾了；如果可以認(rèn)識(shí)自己不那么偉大，就不用急著去證明了；如果可以去放棄自己的種種成見(jiàn)，就不用吵著去反駁了；如果可以不在乎別人怎么看自己，就不用哭著去申訴了；如果可以慢半拍，靜半刻，低半頭，就可以一直微笑了。正確地認(rèn)識(shí)自己，能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)點(diǎn)發(fā)出萬(wàn)丈光芒，將自己的缺點(diǎn)掩蓋。正確的認(rèn)識(shí)自己能夠使自己更加完美，將不用去模仿他人而遭到別人的嘲笑了。難道東施效顰不就是個(gè)典型的例子嗎？春秋時(shí)代，西施因生病而蹙緊眉頭，卻更顯得美麗動(dòng)人、楚楚可憐了。然東施見(jiàn)此，連忙去效仿不想被貽笑大方。西施的美盡顯在她的舉止投足之間、談吐之間，天生的美與氣質(zhì)并存，而東施卻以丑聞名大江南北。若東施正確地認(rèn)識(shí)自己，不去模仿西施搔首弄姿，而是發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，那也不會(huì)落下今日如此恥笑。

正確地認(rèn)識(shí)自己，使自己更加成功。

自然更替：“自然界中沒(méi)有勝利和失敗，只有更替。冬天讓位于春天，夏天讓位于秋天。羊吃草，獅吃羊。與誰(shuí)強(qiáng)大無(wú)關(guān)。人心若能理解，那么人的靈魂則可能從肉體中解放找到成功?！闭_認(rèn)識(shí)自己，能夠抓住機(jī)遇，獲得成功。正確地認(rèn)識(shí)自己，能夠進(jìn)行替換。論點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己才能贏得機(jī)會(huì)，取得成功。毛遂是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)且口才出眾的外交家。他本是平原君家中的食客，當(dāng)平原君要挑選20名食客去說(shuō)服楚國(guó)出兵解救趙國(guó)時(shí)，他認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，大膽，自信的說(shuō)：“我可以去?！惫黄淙?，毛遂以出色的辭令說(shuō)服了猶豫的楚王，就這樣趙都解圍，這就是歷史上有名的毛遂自薦的故事。毛遂之所以能取得成功，正是因?yàn)樗_地認(rèn)識(shí)了自己，相信自己的能力，在關(guān)鍵時(shí)刻自薦，贏得機(jī)會(huì)，最終獲得成功。因此，正確的認(rèn)識(shí)自己才能贏得機(jī)會(huì)，使自己成功。

正確的認(rèn)識(shí)自己，能夠使自己得到心靈的安慰，贏得成功。

軟件122 孫偉 1217043123

第四篇：大學(xué)生士兵管理方法

大學(xué)生士兵管理

大學(xué)生士兵入伍無(wú)疑給部隊(duì)的建設(shè)注入了新的生機(jī)和活力，使部隊(duì)的兵員素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，戰(zhàn)斗力凝聚力整體加強(qiáng)，為加速消防部隊(duì)的現(xiàn)代化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。和其他士兵相比，大學(xué)生士兵在文化知識(shí)等方面的確具備優(yōu)勢(shì)。

首先培養(yǎng)他們軍人雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和過(guò)硬的軍事素質(zhì)。部隊(duì)是個(gè)和大學(xué)校園有很大不同的環(huán)境，先要讓他們先放下點(diǎn)什么。大學(xué)生士兵，首先是“士兵”，其次才是“大學(xué)生”。大學(xué)生新兵大都滿懷對(duì)綠色軍營(yíng)的向往來(lái)到部隊(duì)，雷厲風(fēng)行、剛毅果敢的軍人是他們心中的偶像。所以牢牢把握他們的這一心理特征，充分展示中隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在組織訓(xùn)練、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，在日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，都做到有板有眼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

做好經(jīng)常性思想工作。很多大學(xué)生士兵對(duì)個(gè)人發(fā)展、環(huán)境條件、福利待遇等期望值較高，容易因愿望與現(xiàn)實(shí)的落差而產(chǎn)生思想波動(dòng)。中隊(duì)通過(guò)多種形式和渠道，深入了解掌握大學(xué)生士兵的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)研究解決各種現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，幫助他們處理好個(gè)人愿望與現(xiàn)實(shí)可能的關(guān)系。

其次，敢讓他們唱“主角”，調(diào)動(dòng)他們的積極性。大學(xué)生新兵大多興趣愛(ài)好廣泛，參與熱情高，民主意識(shí)強(qiáng)。在組織集體活動(dòng)時(shí)，中隊(duì)讓他們多出頭露面當(dāng)“主角”，鼓勵(lì)他們?yōu)樽龊冒嗬锏墓ぷ鞒鲋饕狻⑾朕k法，對(duì)他們提出的好的意見(jiàn)和建議中隊(duì)都及時(shí)采納或向上級(jí)反映。平時(shí)，對(duì)班里的一些重要工作和存在的問(wèn)題，用談心和討論的方式征求他們的意見(jiàn)，在平等的對(duì)話中找到解決方法。

最后，多幫他們?！胺较颉薄＝?jīng)常向他們說(shuō)明：部隊(duì)就是一個(gè)戰(zhàn)斗集體，每個(gè)人在集體中的作用都很重要，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。安排他們和班里的其他戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，增加他們彼此了解的機(jī)會(huì)。大學(xué)生新兵是部隊(duì)的一筆寶貴財(cái)富，中隊(duì)在帶兵方法上需要調(diào)整改進(jìn)，但是決不能對(duì)他們一味地遷就照顧。只有更加嚴(yán)格地要求他們，才是真正對(duì)他們負(fù)責(zé)、對(duì)部隊(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和做法。

第五篇：大學(xué)生檔案管理方法

2010級(jí)同學(xué)還有三個(gè)月的時(shí)間就畢業(yè)了，近日很多同學(xué)都在圍繞檔案派遣及用途的事情進(jìn)行提問(wèn)。有個(gè)別同學(xué)了解檔案在畢業(yè)后的用途以及派遣等事宜，但大多數(shù)同學(xué)對(duì)于檔案的重要性仍不知情。因此，寫(xiě)了這個(gè)說(shuō)明，希望能夠使同學(xué)們了解到關(guān)于檔案派遣及檔案用途的相關(guān)事情。此篇文章的目的就是使畢業(yè)生了解到檔案派遣的相關(guān)事宜及作用，如有表述不正確地方還請(qǐng)批評(píng)指正！

關(guān)于檔案，同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期間的檔案稱為學(xué)籍檔案，而畢業(yè)后的檔案稱為人事檔案。人事檔案屬于機(jī)密文件，是不允許在個(gè)人手中存放的。因此，想在畢業(yè)后把人事檔案放在自己手中的同學(xué)，可以打消這種念頭了。

同學(xué)們畢業(yè)后的檔案是根據(jù)報(bào)到證地址進(jìn)行派遣的。一般來(lái)講，報(bào)到證地址會(huì)根據(jù)以下幾種情況而定。

1.與國(guó)家正式單位訂定三方協(xié)議，這樣報(bào)到證地址會(huì)根據(jù)協(xié)議地址而定。

2．與人事代理簽訂三方協(xié)議（人事代理包括各地市級(jí)的人才市場(chǎng)），這種情況報(bào)到證會(huì)根據(jù)與人事代理簽訂的協(xié)議地址而定，但是北京、上海、青島、大連、天津、廣州、杭州等地就不那么容易派遣檔案了，得視具體情況而定。

3.考上研究生同學(xué)的檔案將根據(jù)錄取通知書(shū)復(fù)印件去派遣，所以通過(guò)研究生復(fù)試的同學(xué)一定記得把通知書(shū)復(fù)印件郵寄給我。

4.征兵入伍同學(xué)將根據(jù)入伍通知單派遣檔案。

5.對(duì)于其他同學(xué)，檔案將會(huì)被派回生源地，也就是參加高考的地方。師范類的派回教育局，非師范同學(xué)檔案派回人保局（人力資源和社會(huì)保障局）。

而對(duì)于畢業(yè)后檔案應(yīng)如何放置這個(gè)問(wèn)題，我建議未簽訂正式單位的同學(xué)（不包括考研，參軍同學(xué)）可將檔案放在人事代理處，包括各地市級(jí)的人才市場(chǎng)。因?yàn)?，將檔案放在人事代理處，可以讓畢業(yè)生不論在何種類型單位（包括私營(yíng)、三資或民營(yíng)企業(yè)）工作，均可使其應(yīng)有的社會(huì)、政治待遇和人事服務(wù)得到保障。例如保留干部身份、轉(zhuǎn)正定級(jí)，工齡連續(xù)計(jì)算，國(guó)家規(guī)定的檔案工資調(diào)升、職稱申報(bào)、出國(guó)政審、黨團(tuán)管理、代辦社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金、各種證件審核、購(gòu)買經(jīng)濟(jì)適用房等。

很多同學(xué)不清楚檔案的作用，還有很多同學(xué)對(duì)檔案的放置不重視。只有讓檔案起到作用，在今后的生活中才會(huì)避免麻煩。希望同學(xué)們能夠?qū)Ξ厴I(yè)后檔案的放置問(wèn)題充分重視起來(lái)，以免畢業(yè)后出現(xiàn)的人事檔案不知道存放在哪，戶口不知道哪里接收，黨團(tuán)組織關(guān)系無(wú)處掛靠、專業(yè)技術(shù)職稱無(wú)法晉升、養(yǎng)老保險(xiǎn)沒(méi)地方辦理等后顧之憂。

希望此篇文章能夠?qū)Ξ厴I(yè)生們提供些許幫助。

這就是關(guān)于檔案的內(nèi)容