第一篇：暑期對學生的要求及作業(yè)

假期給學生的要求

1、安全工作：牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“預防為主”的原則，提醒學生重點做好安全事故的預防。提示大家，每年暑假前后是中小學生安全事故,尤其是溺水事故和交通安全事故的多發(fā)期，明確要求大家不準私自或擅自下水游泳；不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域?qū)W習游泳，學習游泳前必須征得家長同意，并有會游泳的成年人陪同，要有切實的安全措施。要遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。服從交通紅綠燈的指揮，過馬路走斑馬線。旅游時一定要有家長陪同，旅游過程要遵守社會公德，愛護公共設(shè)施。

2、合理安排作息時間：一方面在合理休息的同時，要對假期生活進行合理規(guī)劃，有計劃地完成老師布置的假期作業(yè)，要利用假期讀一些名著，多看健康、有益的影視節(jié)目，增長見識，開闊眼界。合理利用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于游戲，文明上網(wǎng)；另一方面養(yǎng)成健康的生活方式和態(tài)度。生活有規(guī)律，不睡懶覺、不熬夜，飲食娛樂有節(jié)制，要保持良好的生活習慣與身體健康。不去不健康的游樂場所和網(wǎng)吧，3、積極參與社會實踐：我們不把獲取學分作為參加社會實踐活動的出發(fā)點和最終目的，更重要的是它是學校課堂的延續(xù)，是全方位檢驗同學們學習的重要途徑。通過實踐來拓寬社會視野，擴大自己的知識面，通過實踐活動來了解社會，培養(yǎng)自己的社會責任感，使我們學到書本上學不到的知識。同學們，學校為了指導好同學們假期社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，專門制定了《2011年暑假社會實踐活動的安排意見》，希望同學們能積極參與并從中受益，要堅決杜絕弄虛作假，開學交上一份優(yōu)質(zhì)的實踐報告。

4、放假后，大家要好好的對高一一年來自己的思想品德和學習態(tài)度、習慣做一個深刻的反思，在此基礎(chǔ)上要寫一份新學年自己的奮斗目標，對奮斗目標要有分類，要有分階段的實施目標、實施步驟，要對下學期自己下決心改掉的缺點、毛病要能夠明確。

5、可以利用暑假對自己薄弱的學科進行補習，補習科目不要貪多，集中力量，補出成果。

6、8月22、23日全體學生返校兩天，這兩天的主要工作是：第一,研究性學習成果展示（班主任要利用假期提前對本班成果進行選擇，按照上學期按時的數(shù)量，選出優(yōu)秀的成果展示）;第二，暑假作業(yè)檢查；第三，發(fā)放教材；第四，收繳《反思與新學期打算》，一定要家長在后面寫一段話，不能只簽名了事。第五，安排學生對班級文化環(huán)境進行設(shè)計，并利用報到前的幾天進行建設(shè)，開學第一天一定要班班新風貌；第六：要強調(diào)開學以后，年級將加大對校服、儀容儀表、上課睡覺、不努力學習、曠課、遲到、手機等問題的管理力度，要進一步凈化年級不良風氣。

7、最后再次強調(diào)放學的衛(wèi)生、關(guān)電源總閘、門窗等。

三：開學報到時間：8月31日上午8點整，不得遲到.

第二篇：教師批改及學生作業(yè)要求

學生作業(yè)書寫要求：

①作業(yè)整潔、文字書寫正確、工整、美觀

②用筆要求：

一、二年級用鉛筆；三年級以上選用鋼筆。③少用或禁用涂改液。

3、作文批改要求及統(tǒng)一批改符號：（1）要求：

①作文批改采用精批和略批相結(jié)合的方法：

精批要求：先通覽后細改，加眉批、總批。略批要求：通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。

②批語要精當，務(wù)求有啟發(fā)性和導向性。批改要以學生原文為主，不按自己的喜好，有“高雅”的改筆取代學生稚嫩的語言。

③批改要重點突出，不能面面俱到。批改應(yīng)切合學生的寫作實際，因材指導，有的放矢。批改要著重幫助學生修改病句，把文章寫通順，而不宜提過高的要求。一般說來，差的作文“改重于批”，盡量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”，或贊揚或圈點，引勢利導，揚其所長。

錯別字：在錯別字上畫一圓圈，改正處畫一紅色方框讓學生訂正，或者是教師直接將正確的字寫在錯別字的上方或下方。刪除：

病句：在其下面畫1．按照教學常規(guī)中各學科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以習（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應(yīng)精批細改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學生。要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應(yīng)予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。4．評分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”。對書寫整潔、解題具有獨到之處的學生，教師要有針對性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學生作業(yè)的成功、進步，要指出作業(yè)中的錯誤缺陷，并引導學生自我認識、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學生。5．批改符號要統(tǒng)一。對的打“√”，錯的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學生的字跡。“訂正”兩字應(yīng)在學生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯處，可適當劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個大鉤的粗放型批改方式。具體要求：

語文作業(yè)書寫及批改規(guī)范

作業(yè)簿本：

一、二年級抄寫拼音用四線格本，抄寫生字用田字格本。老師要認真指導書寫，做到筆劃規(guī)范，比例適當。三年級以上語文作業(yè)用雙線格語文本或練習本。

每次作業(yè)不得覆蓋前次老師批改的等第、日期、批語等。前后次作業(yè)應(yīng)有一定的間隔，雙線格語文本空三行，單線格練習本空五行。教師批改（1）批改符號：正確的打“√”，錯誤的打“×”，做錯的要求在下次作業(yè)前予以訂正。訂正后教師要及時批改。

（2）等第與日期記在篇末，占兩行，日期用阿拉伯數(shù)字?！堆a充習題》每課批改一次，記一

個等第和日期。

1、學生習作：

（1）謄寫用筆：同語文作業(yè)一樣使用鋼筆。

（2）作文本封面里第一頁應(yīng)空出來作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁上，第一行中央應(yīng)標“目錄”兩字，兩字相隔兩格。第二頁起進行謄寫。教師評語下面學生不再謄寫。凡作文都另起新頁。

（3）文題寫在第一行居中位置，正文每節(jié)開頭空兩格。標點符號占一格，破折號、省略號占兩格，每行的第一格不寫標點符號。

（4）字跡工整，書寫規(guī)范，字形見方，高度占格子的2/3，寫在格子中間。不寫繁體字。

二、教師批改：

1、要認真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規(guī)范、統(tǒng)一(如：正確的打“√”，錯誤的打“╳”等)。寫明批改日期。

2批改作業(yè)后要及時講評、輔導。對作業(yè)中顯現(xiàn)出的普遍問題要及時進行全班講評。對學習困難學生的作業(yè)，盡量當面批改，及時給予指導、幫助。

3、對學生作業(yè)的評定要公平客觀，統(tǒng)一標準。要有適當?shù)脑u語，立足鼓勵。4教師的批語，應(yīng)符合學生的理解水平，書寫要工整。作文批改：

（1）作文批改要有批有改，形式多樣，一般在一周內(nèi)完成。

（2）教師批改時要圈出錯別字，改通句子，理清層次。根據(jù)作文內(nèi)容寫出總批，評語力求富有啟發(fā)性。（每學期學生互批不能超過一篇）

（3）批改符號統(tǒng)一，用修改符號修改，讓學生一目了然。

4）根據(jù)學生具體的寫作情況，應(yīng)適時采用面批的形式，當面予以指導。數(shù) 學

一、學生作業(yè)：

1書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢要正確，數(shù)字、符號要端正、清楚。

2每次作業(yè)前要及時訂正上次作業(yè)中的錯誤。作業(yè)本不得任意涂改，更不能隨意撕頁。

二、教師批改

1、認真及時批改作業(yè)。作業(yè)成績用指定規(guī)范的等級符號表示，并寫明批改日期。2如有必要，可針對學生的學習情況，有針對性地寫上簡單的評語。

3、對學習困難學生的作業(yè)，可當面批改，給予指導、幫助。

4、保證作業(yè)整潔，要做到本子不亂涂。

一、批改要蘊含感情

作業(yè)是學生辛勤勞動的結(jié)晶，教師在批改作業(yè)時切不可馬馬虎虎，敷衍了事，否則會對學生產(chǎn)生不好的影響，使他們心里反感，甚至打消做作業(yè)的積極性。教師如能認真對待學生的作業(yè)，精批細改，在作業(yè)本上寫上一兩句或表揚或鼓勵的話，相信學生做作業(yè)的效果會更好。

二、批改要認真仔細

不管作業(yè)量大小，教師在批改時都應(yīng)認真、仔細，正確使用批改符號，而且要把修改符號寫標準。批改語文或作文時，評語不可太簡，書寫更要工整。

三、批改要及時

四、批改要因人而異

批改作業(yè)時要針對不同學生，采取不同的方法，不要墨守成規(guī)。對于小學生，可廢除傳統(tǒng)的百分制或等級制。

總之，批改作業(yè)并不是小事，教師應(yīng)從培養(yǎng)學生的能力出發(fā)，著眼于學生的長遠，敢于打破常規(guī)，進行創(chuàng)造性的勞動。

第三篇：學生作業(yè)布置要求

正安二小學生作業(yè)布置要求

1、作業(yè)設(shè)置：

學生作業(yè)要針對各年級、各學科教學的實際，科學設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。

作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)、作業(yè)內(nèi)容：要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。認真研究，精心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、鞏固所學知識；有利于學生收集資料，閱讀興趣的培養(yǎng)；有利于學生思維能力的提高。語文作業(yè)可布置學生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計預習題，或教師設(shè)計后讓學生完成。預習題設(shè)計要根據(jù)課文盡量設(shè)計收集資料題，讓學生提問題又自行解答的題目，以此來達到學生的知識積累和求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(2)、作業(yè)的份量：為減輕學生過重的課業(yè)負擔，以免影響學習效果，影響學生身心健康。各年級學生家庭作業(yè)控制在一個小時。

(3)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐

能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

3、作業(yè)要求：

(1)對學生作業(yè)要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。

(2)學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要認真分析原因，耐心教育、指導，促其完成。不準以作業(yè)壓學生、罰作業(yè)，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學生作業(yè)本。

4、書寫規(guī)格：

(1)

一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆或中性筆。

(2)方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

(4)凡作業(yè)中要加標點符號的地方，每個標點符號占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。

5、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。

(2)教師批改要認真、及時，評價要恰當，批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當規(guī)范統(tǒng)一，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，關(guān)注學生良好習慣的培養(yǎng)。并寫清批改日期，適當做好批改記錄。

(3)作文每次精批三分之一； 要先通覽后細改，有眉批、間批、總批； 略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

(4)語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當指導學生互改互評。

六、檢測

1、語文、數(shù)學、英語學科每單元進行目標達成性檢測，英語要加強聽說能力方面的內(nèi)容。學校實行期中、期末檢測制度，對成績不合格的學生，教師輔導，一段時間后進行二次檢測。

2、檢測后及時進行講評、反饋，要認真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學的情況，切實研究改進教學和輔導學生的措施，形成檢測小結(jié)。、檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學生學習興趣和刻苦學習的自覺性。

4、體育學科一年一次達標性檢測，音樂、美術(shù)等學科學期末進行一次質(zhì)量檢測，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法。按基礎(chǔ)知識和技能各占50%的比例進行質(zhì)量抽測。

5、社會、思品等學科期末一次質(zhì)量檢測，一律實行閉卷考試，學生成績學期末納入教師評估。

七、輔導

按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補弱工作，對優(yōu)等生要正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對學困生要滿腔熱情，耐心輔導，指導學法，使每個學生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學質(zhì)量；但不得占用活動時間和休息時間上課。

1、積極貫徹因材施教的原則。各科老師要制訂好優(yōu)秀學生培養(yǎng)計劃，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；

2、對學習困難的學生，要建立學習檔案，分析原因、制定對策，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)，抓好落實。

(1)小目標，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心，揚起進步的風帆。

(2)堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，把困難解決在課堂上。

3、對于因病因事請假而誤課的學生，可適當予以補課輔導，堅持個人自學與教師輔導、小組輔導相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學生參加其他活動。

4、取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長。

5、把輔導活動和興趣小組活動有機結(jié)合起來，開闊學生的知識面，發(fā)展特長興趣。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。

6、每次輔導要做好輔導記錄。

7、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。

正安二小教導處

2013年9月

第四篇：作文題作業(yè)及要求

請同學們從下列18個作文題中任選兩個題，按議論文寫作評價要求寫5篇作文

一、作文題目

1．請以“我為什么當教師”為題，寫一篇論述文。要求：

（1）觀點明確，論述具體（2）條理清楚，語言流暢（3）字數(shù)不得少于1000字。

2．古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對童年放學后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學瑯瑯的讀書聲？或者是??

請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章。立意自定。

3．請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。要求：（1）題目自擬，字數(shù)不得少于800字；（2）文章論點鮮明，有說服力；（3）文章富有邏輯效果；（4）文章論據(jù)充分，論證方法得當。

4．一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家??而父親白天忙于工作，晚上回來又常?？磿?。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”

父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊!” 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。

5．美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁?，寫一篇不少于800字的文章。

6．戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為著名的物理學家、化學家。

請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇議說文。要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

7．我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會遭遇風險。沒有風平浪靜的海，沒有不受傷的船。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬。觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

8．成長是美麗的，它一路走著，一路拋撒著繽紛的花朵；成長是神奇的，它引領(lǐng)著我們，去創(chuàng)造一個又一個生命的奇跡；成長是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人，和自己??

以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體(詩歌、劇本除外)。條理清楚，語言流暢。

9．杜魯門新當選美國總統(tǒng)，記者采訪其母親：“你有這樣的兒子，你一定很自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！?/p>

根據(jù)上述材料，寫一篇論說文。要求：立意自定，題目自擬，條理清晰。不少于1000字。

10．“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導思想。有人說：“教師要教給學生知識，培養(yǎng)學生能力，所以‘學高’太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要?！??那么，你的看法呢?請聯(lián)系實際，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。字數(shù)為800-1200字。

11．博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

12．以“我的夢想”為題寫一篇記敘文或者議論文，字數(shù)不少于1000。13．蘇格拉底說：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。”

培根說：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中?！?/p>

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。14．一位主持人問一個立志做飛行員的小朋友：“假如有一天，你駕著飛機飛到太平洋上空熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想說：“我會先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去?！庇杏^眾問他：“你為什么一個人逃生，丟下大家不管？”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：“你為什么要這么做？”小孩急切地說：“我要去找燃料，我還有回來。”

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，字數(shù)在800-1000之間。

15．教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。16．有一些話語，因為一些人，或者一些事，變得溫暖，讓人感動。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

要求：

請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。17．當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高學歷。

要求：

請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體，不少于800。

18．山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個人都有自己的長處；風有風的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個人都有自己的個性。你認為快樂的，就去尋找；你認為值得的，就去守候；你認為幸福的，就去珍惜。沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實、最樸實的自己，依心而行，無憾今生。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

二、作文評價標準

題目評價標準：(1)符合材料意思。3分(2)觀點明確；2分(3)能有理論的深度,且表現(xiàn)形式優(yōu)美；2分(4)能把材料每段中的觀點結(jié)合起來。1分(5)符合主流思想。2，（6）如果材料中有兩個遞進意思的主題，用第二個意思定題。

開頭評價標準:(1)最后是否表明了明確的觀點。(2)是否有前期的描述。輔墊。(3)邏輯是否清楚,是否有思想的斷層.(4)語言描述文采好,有適當?shù)男揶o手法。(5)精練。不能頭重腳輕。(6)最好的名人名句.（7）開頭的觀點要精練，最好是一句話。

正文評價標準：（1）分論點是否在第一句或最后一句；（2）分論點表述形式是否一致。（3）分論點的數(shù)量3—5；分論點的論述形式是否多樣化。（4）分論點與中心論點的關(guān)系一樣。要么全因果，要么全概念等。（5）字數(shù)在800字左右。（6）能夠引用名言證明。語（6）言描述精練且文采好。

結(jié)尾評價標準：（1）能適當夠引用名言證明。（2）語言描述精練且文采好。（3）分論點總結(jié)性升華描述全。（4）有對中心論點的升華。（5）字數(shù)在100字左右。

第五篇：2011大作業(yè)及要求

03821班NGI大作業(yè)及要求

2011-4-13

一、作業(yè)題目

選題一：IPv6 校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與實現(xiàn)

根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)客戶對信息需求特征（科研、教學、及行政事務(wù)），給出一個基于IPv6 的校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計方案，要求：

（1）給出校園網(wǎng)絡(luò)客戶信息需求及分析；

（2）給出網(wǎng)絡(luò)基于IPv6 的校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計方案，畫出拓撲圖，給出關(guān)鍵設(shè)備選型（例如核心層和匯聚層可選用雙棧交換機，服務(wù)器等），主要資源配置（包括外部接口帶寬、IP地址分配及管理），主要提供的服務(wù)及安全配置（服務(wù)要包括IPv6/IPv4 互訪業(yè)務(wù)，及遠端節(jié)點的接入，部署節(jié)點冗余設(shè)計等）；（3）給出關(guān)鍵設(shè)備選型說明；

（4）給出工程預算及實施計劃。

選題二：基于RTP/RTCP協(xié)議的視頻點播軟件系統(tǒng)設(shè)計

設(shè)計和實現(xiàn)一個基于RTP/RTCP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)視頻點播軟件系統(tǒng)，完成服務(wù)器端和客戶端的視頻流媒體數(shù)據(jù)的實時發(fā)送、接收及播放。具體樣例可參考vod.xidian.edu.cn。

選題三：基于MPLS VPN網(wǎng)絡(luò)設(shè)計及主要節(jié)點配置

某公司總部位于北京，另外在全國4個分支機構(gòu)，分別位于上海、西安和廣州。要求象一個本地網(wǎng)一樣做到在4個地點的數(shù)據(jù)能夠?qū)崟r查詢，便于業(yè)務(wù)員根據(jù)具體情況作出正確決策。請設(shè)計基于MPLS的VPN網(wǎng)絡(luò)并給出網(wǎng)絡(luò)主要節(jié)點的配置方案。

圖1 VPN示意圖 選題四：視頻會議系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 選題五：無線交通監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與實現(xiàn) 選題六：結(jié)合課程內(nèi)容，自擬題目。