第一篇：思德學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)我校這次主題教育，我對(duì)師德教育的意義有全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的理解更加深入。這次教育活動(dòng)非常及時(shí)、非常必要，這是一次自我反思、自我完善的好機(jī)會(huì)。通過(guò)前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收益匪淺，讓我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一線(xiàn)教師完善和提高自身職業(yè)道德是非常重要的。

回過(guò)頭來(lái)看一看，感覺(jué)自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中還存在不少的問(wèn)題：

1、埋頭教書(shū)，忽視育人。作為數(shù)學(xué)老師，我平時(shí)只潛心于如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，滿(mǎn)足于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。對(duì)學(xué)生的作業(yè)和成績(jī)關(guān)注得過(guò)多，卻對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理問(wèn)題等疏忽了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為，我有時(shí)不能及時(shí)引導(dǎo)和合理解決，不利于孩子們的健康成長(zhǎng)。都說(shuō)，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人。教育教學(xué)工作中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生各方面能力的發(fā)展和知識(shí)的獲取，把成人和成才的雙重目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、胸?zé)o大志，安于現(xiàn)狀。我已習(xí)慣于現(xiàn)在的生活和工作狀況，沒(méi)有上進(jìn)心。每天只求教好數(shù)學(xué)、上好課，很少去思考如何提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有了進(jìn)取心，會(huì)很快被淘汰?，F(xiàn)在全社會(huì)、各行業(yè)都提倡“終身學(xué)習(xí)”?？磥?lái)要做一個(gè)稱(chēng)職的教師，我還是要不斷學(xué)習(xí)最新和最好的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3、育人畏難，治學(xué)怕繁。師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān)。我雖然注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏持續(xù)性，教育教學(xué)方法缺少靈活性。課堂上落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)，平時(shí)課堂上為了簡(jiǎn)單、省事，忽視了學(xué)生的自主性發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)。

針對(duì)上面出現(xiàn)的問(wèn)題，在以后的工作中將做好以下的改進(jìn)：

（一）在培養(yǎng)學(xué)生方面

教書(shū)與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面。教書(shū)必然育人，這是規(guī)律；教書(shū)必須育人，這是對(duì)教師主觀能動(dòng)地、自覺(jué)地運(yùn)用規(guī)律去教書(shū)的要求，也是由教育的本質(zhì)和人的本質(zhì)所決定的。作為一名教師應(yīng)該理性思考，從人的成長(zhǎng)規(guī)律，從社會(huì)發(fā)展的需要，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起“傳道”與“授業(yè)”的雙重任務(wù)，在“教書(shū)”的同時(shí)更加注重“育人”。努力指導(dǎo)學(xué)生明白自己想要學(xué)習(xí)什么、獲得什么和達(dá)到的目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的差距、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、修正自己的不足，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的品德、啟發(fā)學(xué)生的心智、激發(fā)學(xué)生的潛能。

（二）在自身發(fā)展方面：

1、踏踏實(shí)實(shí)做人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周?chē)渌录訌?qiáng)聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通與配合。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間還要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮和諧同事關(guān)系的教育功能。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、勤勤懇懇工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，最大限度地做好教育教學(xué)工作。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求自己，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講報(bào)酬，不圖虛名，不事張揚(yáng)，一心一意為教育。

3、兢兢業(yè)業(yè)鉆研。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想；二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，經(jīng)常反思日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的失誤和不足，不斷加以改進(jìn)和提高，努力完善教育教學(xué)行為。

總之，我將保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，正確地對(duì)待周?chē)耐潞图议L(zhǎng)提出的各種關(guān)于師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議，從大家的意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足。愿意虛心接受大家的好建議，謹(jǐn)慎分析，誠(chéng)懇改正。

第二篇：葆德學(xué)習(xí)體會(huì)

葆德醫(yī)院管理績(jī)效學(xué)習(xí)體會(huì)

這次參加了北京葆德醫(yī)管績(jī)效考核，體會(huì)頗多。

1、葆德醫(yī)管是國(guó)內(nèi)首家專(zhuān)注于醫(yī)院管理、投資、托管的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)公司。主持多家三甲醫(yī)院、二甲醫(yī)院的戰(zhàn)略咨詢(xún)、績(jī)效管理咨詢(xún)項(xiàng)目。當(dāng)然是需要80—100萬(wàn)元資金。

2、葆德醫(yī)管的周嫘老師講的績(jī)效管理特點(diǎn)

（1）以服務(wù)人次為基準(zhǔn)。醫(yī)改新政策規(guī)定的九不準(zhǔn)，其中規(guī)定不準(zhǔn)將醫(yī)療衛(wèi)生人員個(gè)人收入與藥品和醫(yī)學(xué)檢查收入掛鉤、不準(zhǔn)開(kāi)單提成、以服務(wù)人次為考核標(biāo)準(zhǔn)。

其優(yōu)點(diǎn)有如下：

1、必須有較好的醫(yī)療技術(shù)

2、具備好的服務(wù)態(tài)度

3、費(fèi)用病人能接受

4、避開(kāi)了一些常見(jiàn)的問(wèn)題。如醫(yī)?？劭?、拒付；過(guò)度醫(yī)療泛濫等

5、真正以病人為中心，服務(wù)人次越多，可讓幾方滿(mǎn)意，可讓政府滿(mǎn)意，可讓醫(yī)院滿(mǎn)意，可讓患者滿(mǎn)意，可讓職工滿(mǎn)意。人員績(jī)效提高了，職工當(dāng)然滿(mǎn)意。

其缺點(diǎn)如下：考慮成本怎樣控制。

（2）優(yōu)勢(shì)病種---其實(shí)是服務(wù)人次的核心。

優(yōu)勢(shì)病種其實(shí)是醫(yī)院的一個(gè)特色、亮點(diǎn)。如我中心康復(fù)病房是目前的一個(gè)特點(diǎn)、亮點(diǎn)。我們?cè)谶@個(gè)方向投資買(mǎi)設(shè)備是必須的，因?yàn)槟軒?lái)很多的效益，不會(huì)虧本。劉邦祺講的土豆理論就是這個(gè)道理，優(yōu)勢(shì)病種對(duì)了，服務(wù)人次上升是肯定的。（3）加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理體系。

首先，制定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。如，臨床60%、醫(yī)技25%，均按照服務(wù)人次+病種定科室指標(biāo)，績(jī)效定的非常細(xì)。后勤15%，以工作承載量及工作質(zhì)量定標(biāo)準(zhǔn)。

其次，要求員工參與制定績(jī)效目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？剖邑?fù)責(zé)人承擔(dān)績(jī)效管理職責(zé)，盡量減少浪費(fèi)（醫(yī)療賠付、醫(yī)保拒付、盲目的設(shè)備投入）。

3、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)

（1）科室每季度一次經(jīng)營(yíng)分析（很重要）。可以幫助科室找出存在的問(wèn)題，提高工作效率，在質(zhì)和量?jī)煞矫孑^以前提高。

（2）院領(lǐng)導(dǎo)工作分析會(huì)。每周或每月一次，就分管工作進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在，從而推動(dòng)以后工作，提高執(zhí)行力。

（3）全員職工大會(huì)每月一次。通報(bào)一月以來(lái)的工作（經(jīng)營(yíng)）情況，就員工的工作表現(xiàn)和能力提出表?yè)P(yáng)和批評(píng)。通報(bào)醫(yī)院重要決議，宣傳最新醫(yī)療政策，建立領(lǐng)導(dǎo)與職工暢通的信息交流和管理渠道。

第三篇：思修德

活出自我——淺談人生價(jià)值觀

看完《居里夫人》和《走出非洲》兩部電影，不禁思考人如何生活才能體現(xiàn)出價(jià)值呢？人如何做才能在這廣闊的社會(huì)找到屬于自己的一片土地呢？在一次次的思考中發(fā)覺(jué)自己對(duì)人生價(jià)值觀有了更深刻的理解。獻(xiàn)身于科學(xué)的居里夫人以及富家女卡倫，兩人迥然不同的經(jīng)歷，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，反映出在不同形式的思想價(jià)值觀引導(dǎo)下不同的人生。

在沒(méi)有觀看<<居里夫人>>這一影片前,我只知道她是鐳的發(fā)現(xiàn)者,曾二次獲得諾貝爾獎(jiǎng),僅次而已.我也不曾想過(guò)去探索她的成功之秘,也不想過(guò)去了解她的生活.在我眼里,偉人的輝煌成就背后的犧牲是必然的,也是我們平常人無(wú)法做到的,索性也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地仰慕他們,不去管他們那些風(fēng)風(fēng)雨雨和驚天動(dòng)地.但是,<<居里夫人>>卻在無(wú)意中向我走來(lái),讓我對(duì)她有了更多的認(rèn)識(shí),更多的感動(dòng).那時(shí)的居里夫人到巴黎學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，而且被推薦到物理試驗(yàn)室工作，并在那認(rèn)識(shí)了物理學(xué)家皮埃爾居里。居里夫人有著對(duì)物理極大的熱情，她專(zhuān)注于工作，這也深深吸引著居里?，旣惈@得碩士學(xué)位后，想回波蘭工作，居里把她勸住。他說(shuō)：“留在巴黎你才能發(fā)揮你物理方面的天賦，實(shí)現(xiàn)你攀登科學(xué)高峰、造福人類(lèi)的夢(mèng)想?！痹谶@問(wèn)題上，瑪麗聽(tīng)從了居里的勸告，決定留下來(lái)。去與留，決定于瑪麗自己，離去或許可以讓瑪麗回到波蘭，回到祖國(guó)的懷抱，但她把理想建立在“兼濟(jì)天下”上，于是選擇留下。于是我們看到了他們夫婦倆馬不停蹄地研究，甚至把研究問(wèn)題帶到餐桌，惹惱兩位老人。我們無(wú)法忘記，居里夫人見(jiàn)到鐳“不翼而飛”時(shí)的撕心裂肺，也無(wú)法忘記她看到鐳發(fā)光時(shí)的爛漫熱淚——她早已把對(duì)科學(xué)的追求融進(jìn)了自己的生命，不斷嘗試，不斷開(kāi)拓。成功絕非偶然，正如她所說(shuō)：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆寫(xiě)而是用生命寫(xiě)成的?！痹诰永镌庥鲕?chē)禍后，她也悲傷過(guò)，迷茫過(guò)，“我要不要繼續(xù)下去”，最終居里夫人的理智戰(zhàn)勝了身體本能反應(yīng)的抵抗，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。整個(gè)影片讓我們感到居里夫人那種不計(jì)名利，獻(xiàn)身科學(xué)，造福人類(lèi)的高尚品質(zhì)?！皞€(gè)人是渺小的，每個(gè)人只能獲取一絲知識(shí)之光，卻能照亮人類(lèi)獲取真理的希望?！本永锓蛉说脑?huà)過(guò)去了近一個(gè)世紀(jì)，但她的精神和信念將永遠(yuǎn)鼓舞我們像她一樣相信真理、追求真理，哪怕自己達(dá)不到偉人的高度，也要用自己的雙手去摘一顆屬于自己的星星。

與居里夫人相比，《走出非洲》中的卡倫布里克森的命運(yùn)雖也充滿(mǎn)困難，但卻大有不同。年輕的卡倫.布里克森，是丹麥一個(gè)富家女，她美麗、聰穎、性情深沉、感情豐富、但虛榮心較強(qiáng)。為了博得一個(gè)男爵夫人的稱(chēng)號(hào)，她不惜遠(yuǎn)離丹麥故鄉(xiāng)而到東非肯尼亞去找在那里定居的表哥、瑞典男爵布羅.布里克森，并和他結(jié)婚。但是，卡倫對(duì)名分的追求，卻付出了感情的代價(jià)，她并不愛(ài)布羅，在感情上她非常失落。有一次她在行獵中，卡倫遇到一頭猛獅，險(xiǎn)被吞噬，幸好得一位男子丹尼斯的營(yíng)救，寂寞、空虛的卡倫對(duì)他一見(jiàn)傾心，兩人迸出了愛(ài)的火花?？▊愒诜侵抟越?jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)來(lái)生活，她感到那里的土人十分純樸、尤其是她的仆人和種植園農(nóng)工，和他們的感情日益親密。不幸的是她慘淡經(jīng)營(yíng)的咖啡園遭到火災(zāi)，幾乎燒成灰燼。因此經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，使她不得不賣(mài)出農(nóng)場(chǎng)?？蔀榱水?dāng)?shù)氐耐寥四芾^續(xù)在自己的土地上生活，她不顧自己的名份，跪下來(lái)向總督求情。與此同時(shí)，她心愛(ài)得好友丹尼斯也因駕機(jī)失事墜入山谷而喪生。在經(jīng)濟(jì)和感情上的雙重打擊下，卡倫不得不告別度過(guò)了她青春歲月得非洲，滿(mǎn)懷哀怨悵惘離開(kāi)了她喜愛(ài)的非洲。

農(nóng)場(chǎng)的財(cái)富，男爵夫人的地位，與丹尼斯愛(ài)情，和土人的友誼，哪個(gè)才是卡

倫所追求和渴望的，哪個(gè)是她所痛心失去的，哪個(gè)是她短暫的非洲生命的真正意義？這部電影并沒(méi)有直接告訴我們，這需要我們自己去思考。它所闡述的內(nèi)涵是深刻的，因而只有對(duì)生命的價(jià)值進(jìn)行深入的思考，才能找到這些問(wèn)題的答案。

然而生命的價(jià)值到底是什么呢？從卡倫進(jìn)入非洲到走出非洲，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，雖然有了結(jié)論，但卻無(wú)法概括，這個(gè)問(wèn)題太大了，誰(shuí)都會(huì)有不同的答案。從卡倫來(lái)看，她生命的價(jià)值是為土人爭(zhēng)取到了土地；而從居里夫人來(lái)看，她生命的價(jià)值是為人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了鐳。做我當(dāng)代大學(xué)生的我們，又怎樣確定自己的人生價(jià)值呢。我們是選擇居里夫人的拼搏追求、淡泊名利，還是想卡倫那樣跟著感覺(jué)走呢？這取決于我們自己到底想成為一個(gè)怎樣的人。

當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)祖國(guó)的棟梁，擁有正確良好的價(jià)值觀至關(guān)重要。我們這些生活在二十一世紀(jì)的大學(xué)生，又該如何樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀呢？首先，我們要學(xué)習(xí)居里夫人的拼搏追求、淡泊名利。有些大學(xué)生對(duì)金錢(qián)極其渴望，為了金錢(qián)可以說(shuō)是不擇手段，在他們眼里只有金錢(qián)、權(quán)力和欲望，他們盲目的追求一切，總認(rèn)為金錢(qián)能使鬼推磨，只要有了錢(qián)，就有了一切。而居里夫人確淡泊名利，將自己的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具玩。我們生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，擁有一顆淡薄名利的心是多么不易，但我們要堅(jiān)持自我，不要迷失在這燈紅酒綠中，唯有一顆淡泊的心才能引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。其次，要培養(yǎng)良好的集體主義觀念，現(xiàn)在的大學(xué)生很多時(shí)候只考慮自己的利益，以個(gè)人為中心，這中認(rèn)識(shí)在大學(xué)生范圍內(nèi)擴(kuò)展的越來(lái)越廣，由于個(gè)人主義、利已主義的膨脹，而導(dǎo)致了集體主義觀念淡化。從居里夫人將他發(fā)現(xiàn)的第二種元素命名為“釙”，我們便可看出她心中那份濃濃的愛(ài)國(guó)之情，以及不計(jì)較私人利益的集體主義價(jià)值觀。從卡倫事事為當(dāng)?shù)赝林用裰胫?，我們又怎么看出她有自私自立的個(gè)人主義？錢(qián)學(xué)森拋棄高薪毅然回國(guó)，馮志遠(yuǎn)老師直至患血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕?，還時(shí)時(shí)惦記著學(xué)生，他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)大眾利益和個(gè)人利益，如同同居里夫人一樣都同樣選擇了投身社會(huì)教育和科學(xué)事業(yè)。在他們眼里，只有把個(gè)人所得擱置一邊，才能清楚認(rèn)識(shí)自己對(duì)社會(huì)的價(jià)值。同時(shí)，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的價(jià)值觀，不僅是對(duì)金錢(qián)，更是對(duì)生命。居里夫人隨年薪4萬(wàn)，卻依舊生活簡(jiǎn)樸，連來(lái)采訪(fǎng)他的記者都感到很驚訝，我們大學(xué)生雖不必像她那樣，但不亂花一分錢(qián)確是應(yīng)該做到的。不要將自己的人生浪費(fèi)在揮霍中，這不僅是對(duì)金錢(qián)的揮霍，更是對(duì)生命的揮霍。珍惜生命中的每一分每一秒，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

新時(shí)代的大學(xué)生，理應(yīng)正確分析個(gè)人特點(diǎn)，確立屬于自己的正確的人生觀。在改革深化，開(kāi)放擴(kuò)大的社會(huì)環(huán)境里，只有確立堅(jiān)定正確的人生價(jià)值觀方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，才能成為社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者。

第四篇：思修課學(xué)習(xí)體會(huì)

思修課心得體會(huì)

進(jìn)入大學(xué)以后，有些熟悉的課程又進(jìn)入了我們的視野，其中就包括以前一般被成為政治，而在大學(xué)一般被稱(chēng)為思修的這門(mén)課程。

相對(duì)于中學(xué)階段的政治課，大學(xué)的思修內(nèi)容更加充實(shí)，其中就包括了法律的一些相關(guān)知識(shí)。相對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程和基礎(chǔ)課程，思修學(xué)的東西不如它們實(shí)在，所以許多人認(rèn)為它的作用相對(duì)較小。但是，思想品德是人的靈魂, 思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的，它來(lái)源于生活，最終也走入了生活。它解決了許多我們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題、困難。同時(shí)也開(kāi)闊了我們的眼界，關(guān)注了時(shí)代的前沿。

大學(xué)時(shí)代，是大學(xué)生形成系統(tǒng)的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。而思修起了引路標(biāo)燈的作用。告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)時(shí)代。在新的天地里我們?nèi)绾伟盐兆约旱娜松?，我們?yīng)該有心理準(zhǔn)備。

作為新生的我們，面臨的問(wèn)題和思想情緒不計(jì)其數(shù)，陌生的環(huán)境、全新的生活、繁重的學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易沮喪，失去信心，進(jìn)入誤區(qū)。我認(rèn)為思修這門(mén)課程能從某些程度上緩解我們的壓力，對(duì)我們的觀念培養(yǎng)有很大的作用。能夠幫助我們樹(shù)立信念。

通過(guò)學(xué)習(xí)這么課程的內(nèi)容，我了解了一些法律上的知識(shí)，這是很大的收獲，加強(qiáng)了我的法律意識(shí)。不過(guò)我認(rèn)為最重要的還是對(duì)我的人生觀和價(jià)值觀有了一定的積極影響。雖然思修不能直接帶給我像專(zhuān)業(yè)課和基礎(chǔ)課那樣實(shí)在的知識(shí)，但是學(xué)習(xí)這門(mén)課程后，我認(rèn)識(shí)的人生應(yīng)該務(wù)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)、空談理想。這對(duì)我學(xué)習(xí)其他課程有了很大的幫助。老師的講課內(nèi)容也讓我感受到人生積極的一面，沈老師的講課風(fēng)格也使我感覺(jué)到非常輕松愉悅。引發(fā)我進(jìn)行了一些思考，我認(rèn)為要確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。討論人生目的的問(wèn)題，是為了認(rèn)識(shí)生活應(yīng)有的意義。這樣才能有意義的生活。同時(shí)我認(rèn)為人生應(yīng)樂(lè)觀，對(duì)自己充滿(mǎn)自信。大學(xué)生處于人生特定的成長(zhǎng)階段，面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)、戀愛(ài)等各種實(shí)際問(wèn)題，大部分學(xué)生都會(huì)感到困惑，也會(huì)進(jìn)行思考。我覺(jué)得思修會(huì)幫助我們正確的面對(duì)這些問(wèn)題。

學(xué)了思修后，我覺(jué)得一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該把理想放在首位。把它作為自己的奮斗目標(biāo)和行為動(dòng)力。我想思修這門(mén)課帶給我們的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是應(yīng)該怎么樣樹(shù)立自己的理想，樹(shù)立什么樣的理想，還有做人的準(zhǔn)則。有人說(shuō)，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很有道理，迷茫的生活是無(wú)聊乏味的，而且回首時(shí)也會(huì)讓人痛苦。每次上完思修，我都感覺(jué)在敲打著我，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記我們來(lái)到這里，存在于這里的理由。而且每次上完政治課，總能引起我的遐想，對(duì)一些迷茫的問(wèn)題的思考。還會(huì)讓我反思，光陰易虛度，歲月難回頭。這將使我終身受益。思修讓我思考了許多，關(guān)于我現(xiàn)在，也有我的未來(lái)。

上完思修后，總能感覺(jué)一種智慧的目光在閃爍，它不同于數(shù)學(xué)的技巧，編程的復(fù)雜，英語(yǔ)的語(yǔ)言美。它看不見(jiàn)但能感覺(jué)到，它總是引導(dǎo)我們進(jìn)行正確的思考。

我覺(jué)得思修與生活是緊密相聯(lián)的，所以我們要把思修學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，不能空談那些知識(shí)。思修的一些事例教會(huì)了我很多生活中該注意的東西，比如做人不能沒(méi)有原則。沒(méi)有了做人的原則，也就沒(méi)有了衡量對(duì)與錯(cuò)的尺度，那么，就很容易走入歧途。很多人走入歧途就是因?yàn)闆](méi)有原則，在利益驅(qū)動(dòng)前不知道退卻。同時(shí)我認(rèn)為思修對(duì)我學(xué)習(xí)其他課程的幫助也很大，因?yàn)樗鼛椭医⒘藦?qiáng)大的信念。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為毅力是最重要的。有了信念和理想，毅力才能發(fā)揮到極致。大一上的思修我接觸了一些法律知識(shí)，我覺(jué)得生活在一個(gè)法制的社會(huì)，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要為自己的行為負(fù)責(zé)任。

對(duì)于以后思修這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得應(yīng)該主動(dòng)去看一些道德方面的書(shū)籍，可以提高道德修養(yǎng)，可以緩解緊張的學(xué)習(xí)生活。并希望能多和老師以及同學(xué)交流，幫助自己樹(shù)立正確的觀念。

第五篇：思德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

思德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

孔愛(ài)蘭

認(rèn)真觀看了我校這次舉辦的思德思風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德教育的意義又有了全新的認(rèn)識(shí)。這次教育活動(dòng)非常及時(shí)、有必要，也是一次反思、完善的好機(jī)會(huì)。前面幾位老師的講解使我受益匪淺，讓我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一線(xiàn)教師完善和提高自身職業(yè)道德是非常重要的。他們對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，日復(fù)一日，年復(fù)一年的用愛(ài)在堅(jiān)持著。

想想自己從教的這十幾年，感覺(jué)自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中確實(shí)存在不少的問(wèn)題：

1、一心教書(shū)，忽視育人。作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我平時(shí)只潛心于如何提高學(xué)生的教學(xué)成績(jī)，滿(mǎn)足于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和教學(xué)成績(jī)的提高。對(duì)學(xué)生的作業(yè)和成績(jī)關(guān)注得過(guò)多，卻對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理問(wèn)題等疏忽了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為，我有時(shí)想自己即不是班主任也不是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師，所以有時(shí)就會(huì)放任孩子們，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)他們和合理解決問(wèn)題，不利于孩子們的健康成長(zhǎng)。是啊，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人。教育教學(xué)工作中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生各方面能力的發(fā)展和知識(shí)的獲取，把成人和成才的雙重目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、安于現(xiàn)狀，胸?zé)o大志。我已習(xí)慣于現(xiàn)在的生活和工作狀況，沒(méi)有上進(jìn)心。每天只求上好我的課，很少去思考如何提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有了進(jìn)取心，會(huì)很快被淘汰。現(xiàn)在的社會(huì)，各行業(yè)都提倡“終身學(xué)習(xí)”?？磥?lái)要做一個(gè)稱(chēng)職的教師，用已有的知識(shí)去育人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷學(xué)習(xí)最新和最好的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，以便培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

針對(duì)上面出現(xiàn)的種種問(wèn)題，在以后的工作中我將做好以下的改進(jìn)：

1、在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面

教書(shū)與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面。教書(shū)必須育人，這是對(duì)教師主觀能動(dòng)地、自覺(jué)地運(yùn)用規(guī)律去教書(shū)的要求，也是由教育的本質(zhì)和人的本質(zhì)所決定的。作為一名教師應(yīng)該理性思考，從人的成長(zhǎng)規(guī)律，從社會(huì)發(fā)展的需要，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起“傳道”與“授業(yè)”的雙重任務(wù)，在“教書(shū)”的同時(shí)更加注重“育人”。努力指導(dǎo)學(xué)生明白自己想要學(xué)習(xí)什么、獲得什么和達(dá)到的目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的差距、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、修正自己的不足，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的品德、啟發(fā)學(xué)生的心智、激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、在自身發(fā)展方面：

踏踏實(shí)實(shí)做人，在教育教學(xué)過(guò)程中，我除了面對(duì)學(xué)生外，還要與同事加強(qiáng)聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)多進(jìn)行必要的溝通。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間還要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮和諧同事關(guān)系的教育功能。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

勤勤懇懇工作，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，最大限度地做好教育教學(xué)工作。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求自己，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，一心一意為教育。兢兢業(yè)業(yè)鉆研，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

最后，我想說(shuō)，教師教學(xué)是一個(gè)良心工程，我將摸著自己的良心對(duì)待自己的每一個(gè)孩子、每一堂課，努力讓自己做到最好。我將永遠(yuǎn)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，正確對(duì)待周?chē)耐潞图议L(zhǎng)提出的各種意見(jiàn)和建議，從大家的意見(jiàn)中看清自己，完善自己。