第一篇：政治與英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南

1.復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

(1)政治各科特點(diǎn)

哲學(xué)：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。最基本的概念要弄清楚，重要??理的要點(diǎn)要背下來(lái)，因?yàn)檎撌鲱}一般是先講原理再具體分析。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：重在基本概念、原理，考查易混概念之聯(lián)系和區(qū)別。

毛澤東思想：中國(guó)革命史改成毛澤東思想后，純史實(shí)(時(shí)間、人物、事件)題減少，而毛澤東思想的形成階段、代表著作、毛澤東發(fā)表的重要文章和其中的重要觀點(diǎn)易考。

鄧小平理論：和國(guó)家當(dāng)前政策緊密聯(lián)系，考查運(yùn)用它分析現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)問(wèn)題之能力，注意當(dāng)年人代會(huì)、黨代會(huì)的內(nèi)容和精神。

當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)：易考查各種標(biāo)志性事件(時(shí)間、性質(zhì)、意義等)，“美國(guó)題”、“反霸權(quán)題”以及各事件中中國(guó)政府的態(tài)度和政策等也是經(jīng)久不衰的大熱門。

(2)做題不宜太多

這條經(jīng)驗(yàn)2001年就有名北大某專業(yè)狀元提出來(lái)了，可能很多同學(xué)半信半疑，總覺(jué)得應(yīng)做大量的練習(xí)，這樣就有可能在考試時(shí)碰到類似的題甚至原題。而實(shí)踐證明，這種情況微乎其微。所以，平時(shí)可以做做課后習(xí)題，臨考前做十套左右的模擬題就夠了，尤其選擇題不要練得太多，因?yàn)橛袝r(shí)答案印錯(cuò)也會(huì)誤導(dǎo)大家。

(3)一般說(shuō)來(lái)，鄧小平理論必出一道10分論述題，當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)必出一道材料題，毛澤東思想概論出論述、材料都有可能(10分)，哲學(xué)一般是在論述、材料中穿插考核(分值不大，可能是要你用某個(gè)原理對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分析)，而政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考大題的可能性較小。不過(guò)，今年政治大綱會(huì)有大的變動(dòng)，具體該如何來(lái)判斷和改變復(fù)習(xí)策略，等到大剛出來(lái)后也會(huì)為同學(xué)們具體來(lái)講解。

一、詞匯

記憶的方法可以靈活多樣：有詞根詞綴法、聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要確保每個(gè)單詞復(fù)習(xí)五遍以上，為下一步提高閱讀速度和寫好文章打下基礎(chǔ)?！?010考研英語(yǔ)詞匯速記寶典》要經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)，然后也可以通過(guò)做歷年真題在具體語(yǔ)境中查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)記憶。注意詞匯復(fù)習(xí)盡量利用自己的零散時(shí)間，要降低一次背誦的期望值，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。

二、語(yǔ)法和翻譯

語(yǔ)法基本知識(shí)要系統(tǒng)掌握，翻譯水平的提高在于持續(xù)的強(qiáng)化練習(xí)。

1、語(yǔ)法在閱讀相關(guān)板塊（完型+閱讀+新題型+翻譯）中的最主要的要求是能夠拆分句子結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解把握長(zhǎng)難句，而語(yǔ)法最重要的直接應(yīng)用是寫作的準(zhǔn)確性。這方面比較快的提高方法是練習(xí)英漢互譯。英漢互譯是提升語(yǔ)言綜合水平的一個(gè)非常有效的方法！

2、可以看一遍教材（高中語(yǔ)法即可），不要做語(yǔ)法書后面的單選題；也可以在我的網(wǎng)站和博客上直接免費(fèi)下載語(yǔ)法學(xué)習(xí)軟件。

3、充分利用暑期強(qiáng)化班的翻譯資料，重點(diǎn)是長(zhǎng)難句的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如何解析特殊句型，把握中英文兩種語(yǔ)言各自的特點(diǎn)。練習(xí)1994年---2009年的歷年真題。

三、閱讀。

復(fù)習(xí)研究真題：精讀考研歷年真題非常重要。

首先，既然要搞定考研英語(yǔ)，當(dāng)然要對(duì)它進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是最好的途徑。大家應(yīng)該認(rèn)真研讀《2010三層遞進(jìn)攻克考研閱讀理解》，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，最終使做到胸有成竹。其次，考研英語(yǔ)和其他任何英語(yǔ)考試不同，有它自己的規(guī)律。比如說(shuō)題干和選項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等等。所以，大家必需去研究，關(guān)注真題，圍繞它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，真題是有限的資源，為了更好的鞏固解題思路，大家應(yīng)該在復(fù)習(xí)真題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真的做完《2010考研閱讀專項(xiàng)特訓(xùn)88篇》，深入復(fù)習(xí)閱讀理解，全面理清解題思路，以便更好的觸類旁通，舉一反三。

附：《2010三層遞進(jìn)攻克考研閱讀理解》真題閱讀理解部分應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，暑假?gòu)?qiáng)化班后精讀文章應(yīng)該完成的任務(wù)。具體如下：

1、通篇細(xì)讀，通過(guò)每一段的主題把握全文的中心，以及分析真題文章的寫作結(jié)

構(gòu)。

2、提煉每一個(gè)自然段的中心，并且把意思相近的自然段合為一個(gè)層次，便于做

題時(shí)更準(zhǔn)的定位，提高做題正確率。

3、以每一篇文章的自然段為單位，對(duì)全文進(jìn)行深入分析，也即對(duì)單詞、短語(yǔ)的鞏固記憶；對(duì)長(zhǎng)難句的精確分析、翻譯；對(duì)全文的翻譯、背誦。

4、把閱讀文章中卓越閃光的詞匯、短語(yǔ)和句型整理出來(lái)，便于寫作中模仿、套

用。

5、分析每一篇文章的每一道題目的每一個(gè)選項(xiàng)，正確答案具備什么特征，在文

章中對(duì)應(yīng)那一個(gè)或那一些句子；錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的方式。

四、寫作

1、背誦《2010考研英語(yǔ)寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》的經(jīng)典范文。通過(guò)背誦每篇文章來(lái)掌握精彩詞匯、閃光句型、優(yōu)秀的框架結(jié)構(gòu)，而對(duì)其中的具體內(nèi)容應(yīng)能做到隨機(jī)應(yīng)變。

2、賞析 重點(diǎn)放在理解范文是如何提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證的，運(yùn)用了哪些論證手法；范文是怎么安排段落的，段落之間以及句子之間運(yùn)用了哪些銜接手段；哪些好的詞、詞組和句型是值得我們模仿的。只有看了優(yōu)秀的文章，考生才會(huì)知道努力的方向。

3、仿寫 在練習(xí)寫作的時(shí)候也不一定非得要寫完整的文章，有時(shí)候可以進(jìn)行段落框架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，要考查的十大經(jīng)典框架結(jié)構(gòu)在《2010考研英語(yǔ)寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》里有詳細(xì)的闡釋，可以結(jié)合本寫作書中內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，從寫段落逐步過(guò)渡到寫整篇的文章。

4、互譯 結(jié)合暑假?gòu)?qiáng)化班寫作課上的授課內(nèi)容，把涉及熱點(diǎn)話題的精彩的文章翻成中文，過(guò)一段時(shí)間再?gòu)?fù)原成英文，對(duì)照范文來(lái)研究，改寫自己的文章。

精讀《2010考研英語(yǔ)寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》內(nèi)的必背精品范文40篇和重點(diǎn)預(yù)測(cè)文章20篇。

五、如何有效利用暑期強(qiáng)化

暑假期間參加輔導(dǎo)班可以克服自己的惰性，更有效地約束自己、督促自己盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。暑期強(qiáng)化班將教會(huì)大家掌握各種解題技巧，針對(duì)性很強(qiáng)，非常關(guān)鍵，能讓大家在最短的時(shí)間內(nèi)獲得很大提高，加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能。但大家要牢記課后必須復(fù)習(xí)，認(rèn)真思考整理課上學(xué)過(guò)的技巧，把課堂上傳授的技能轉(zhuǎn)換為自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

任何事情要想辦好，必須要有計(jì)劃和持之以恒的毅力?？佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)也不例外。每個(gè)人都有他自己的一套學(xué)習(xí)方法，只要自己覺(jué)得學(xué)起來(lái)既不費(fèi)時(shí)間，而且也可以提高效率的話，那么你就可以按照自己的方法一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)，肯定會(huì)不斷的取得進(jìn)步。

考研是一個(gè)十分漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，其間蘊(yùn)涵了太多的辛酸，太多的孤獨(dú)，也有太多的奮斗者的幸福。每一個(gè)成功的學(xué)子都是這樣走過(guò)來(lái)的；目前你所要做的就是：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到全力以赴，嚴(yán)格執(zhí)行；靜下心來(lái)，以一顆平常心去認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，勞逸結(jié)合，合理安排，把握好每一天，成功必然屬于你

第二篇：復(fù)習(xí)指南

提示：風(fēng)景園林專業(yè)碩士分植物和設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，下面把植物和設(shè)計(jì)要考的內(nèi)容，要考哪個(gè)就復(fù)習(xí)哪方面的資料。

基礎(chǔ)內(nèi)容：（就是植物和設(shè)計(jì)都要考的）

中國(guó)園林史：嶺南園林，南方園林，北方園林的區(qū)別以及各自特點(diǎn)。每種都要熟悉掌握，重點(diǎn)北方園林和南方園林。

北方園林：承德避暑山莊等一些課本上重點(diǎn)介紹的。包括歷史，特點(diǎn)，幾次修善的過(guò)程。

南方園林：拙政園等書上大篇幅介紹的。

政治：沒(méi)有差別，選擇題就是多做，找準(zhǔn)出題思路。大題可以買風(fēng)中勁草。里面的知識(shí)點(diǎn)自己理解然后寫出來(lái)。

英語(yǔ)：英語(yǔ)一的閱讀出題思路和英語(yǔ)二差很多。不必全部懂原文，只對(duì)應(yīng)關(guān)鍵句子，可以買星火英語(yǔ)的英語(yǔ)二的練習(xí)，專業(yè)碩士是考英語(yǔ)二。英語(yǔ)的翻譯是整段的，基本都懂，就是關(guān)鍵詞。一般就是每年的熱點(diǎn)話題，這里有很多，就是記單詞認(rèn)得出來(lái)就可以，可以參考輔導(dǎo)班的作文材料。熱點(diǎn)問(wèn)題的專題。英語(yǔ)作文是圖表的。背范文，然后默寫，自己總結(jié)套用的句子

考試大綱指定的參考數(shù)目：095300風(fēng)景園林碩士：《中國(guó)古典園林史》，周維權(quán)，1999，清華大學(xué)出版社?！冻鞘袌@林綠地規(guī)劃》，楊賚麗，1997，中國(guó)林業(yè)出版社。《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》（第二版上冊(cè)），胡長(zhǎng)龍，2002，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社?！秷@林樹木學(xué)》，陳有民，1990，中國(guó)林業(yè)出版社。《園林樹木栽培學(xué)》，吳澤民，2003，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社。

設(shè)計(jì)方向：設(shè)計(jì)方向主要是手繪，這個(gè)要練好，要考快題，要報(bào)輔導(dǎo)班專門練習(xí)。植物方向：

栽培學(xué)：栽培學(xué)的內(nèi)容都是在樹木學(xué)那本書的前199頁(yè)好像。

樹木學(xué):樹木學(xué)那本厚厚的書至少過(guò)三遍。

花卉學(xué):花卉學(xué)基本沒(méi)考，有考就是分類的。包括氣候分類，根的不同分類，和水生陸生，還有就是具體到某類的植物的，屬間的差別。一般期末試卷上的。還有就是樹木學(xué)關(guān)于命名的那頁(yè)，一些需要注意的，比如變種的寫法那些。

第三篇：09年高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)指南

09年高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)指南(1)

高考英語(yǔ)輔導(dǎo)專家 方芳

主持人:各位網(wǎng)友,大家好!歡迎來(lái)到直播間。今天我們邀請(qǐng)到了高考的一個(gè)老朋友方芳老師,方芳老師已經(jīng)連續(xù)三年來(lái)到我們直播間,為同學(xué)們講解有關(guān)于英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些問(wèn)題。09年高考英語(yǔ)整體情況

方芳:先祝各位高考的考生們五一節(jié)快樂(lè),其實(shí)在這時(shí)候做訪談,我覺(jué)得特別好,正好取“五一”勞動(dòng)節(jié),大家也都在辛勤的勞動(dòng)者,今天我看了一下日歷,我們從今天開始距離高考還有36天,所以我想這應(yīng)該是一個(gè)特別吉利的數(shù)字,在此我也預(yù)祝我們09年的畢業(yè)生們六六大順,每個(gè)人都能取得非常好的成績(jī)。

當(dāng)然我們說(shuō)現(xiàn)在的高考有很多很多的省市開始自主命題,但是就其大方向來(lái)講,應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有太大的區(qū)別,只不過(guò)我們?cè)诟鱾€(gè)省的試題中看到有個(gè)別的題型不一樣,因?yàn)槲覀兊目荚嚉v年都是以比較穩(wěn)定的原則,就其難度來(lái)講,應(yīng)該不會(huì)有太大的變化,但是同學(xué)們同時(shí)也應(yīng)該注意到,英語(yǔ)的考試它的詞匯的要求是逐年在提高,比如拿北京來(lái)舉例子的話,這幾年從60多個(gè)詞到80多到90多,今年增加了101個(gè)單詞,因?yàn)槲覀儚拿髂觊_始就全國(guó)的所有的地區(qū)開始正式的步入到新教材,新課標(biāo)這樣的一個(gè)高考的過(guò)程中,所以目前來(lái)講,英語(yǔ)也是在詞匯量上,在閱讀量上,在逐步的向新課標(biāo)在邁進(jìn)。

我想,就高考來(lái)講,同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該是一個(gè)比較全面的,它對(duì)于知識(shí)來(lái)講,檢測(cè)也是比較具體的,比如我們說(shuō),高中階段大家會(huì)學(xué)完了所有的語(yǔ)法項(xiàng)目,那么3000多個(gè)詞匯的話,是足以應(yīng)付我們平常的交流以及一些一般難度的文章的閱讀了,所以說(shuō),同學(xué)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候,應(yīng)該是對(duì)自己所有的高考中的一些內(nèi)容做一個(gè)梳理,我們馬上像北京市馬上迎來(lái)二模考試,是5月7號(hào)、8號(hào),經(jīng)歷了幾?？荚囈院?我知道外省市還有五模、六模甚至于到十模考試,經(jīng)歷這么多的模擬考試,可能有的同學(xué)現(xiàn)在有一點(diǎn)疲倦了,大概就想可能我現(xiàn)在再怎么復(fù)習(xí)也就這么回事了,在這里,也給考生們幾點(diǎn)建議,第一點(diǎn),我們現(xiàn)在一定要冷靜下來(lái)仔細(xì)的思考一下它的出題思路,我經(jīng)常給我的同學(xué)留一個(gè)作業(yè),我們拿到一份模擬試卷以后,大家來(lái)評(píng)判一下這份試卷出得好不好,你來(lái)看一下它的聽力,它的出題點(diǎn)是什么,如果你是他的話,你拿到這樣的聽力原文你會(huì)怎么來(lái)問(wèn),比如說(shuō)我們拿到單選題以后,我們可以先不做題,來(lái)看一下,這15道單選,它的語(yǔ)言點(diǎn)或者是語(yǔ)法的覆蓋面到底是哪些內(nèi)容,如果我們拿出來(lái)比如說(shuō)十套模擬題,拿過(guò)來(lái)一對(duì)比的話,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),不管是哪個(gè)省市,也不管是哪一個(gè)區(qū)的模擬題,它的著重點(diǎn)應(yīng)該是差不多的,比如說(shuō)我們還可以把一篇閱讀理解摳成一個(gè)完形填空,其實(shí)我們?cè)趽傅臅r(shí)候最主要的困難并不是說(shuō)摳哪個(gè)詞,而是那三個(gè)詞你補(bǔ)充什么,你如果摳得特別不著邊際的話,你給別人一做馬上就知道這個(gè)答案了,如果你摳得特別相似的話,人家會(huì)質(zhì)疑你,你出的那個(gè)選項(xiàng)為什么不能,所以第一個(gè)問(wèn)題是換個(gè)角度思索,把自己從應(yīng)試者變成一個(gè)出題者仔細(xì)的揣摩出題人的思路,這是一一點(diǎn)我給考生的。

第二點(diǎn),我們有兩個(gè)“不”字,一個(gè)是不放松,第二個(gè)是不放棄,我們現(xiàn)在有兩種學(xué)生是必須要關(guān)注自己的,第一個(gè)是我的英語(yǔ)水平非常好,我在模擬考試中甚至考到了130多分,這樣的學(xué)生很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤是我現(xiàn)在可能其他的課都不是很好,或者是我有某一個(gè)弱項(xiàng),這個(gè)弱項(xiàng)需要我大量的花時(shí)間去做,這個(gè)時(shí)候有可能他就把英語(yǔ)放棄了,或者說(shuō)他把英語(yǔ)放掉,他覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題,反正我的基礎(chǔ)好。這一類學(xué)生很可能在高考的時(shí)候就失去了你應(yīng)該有的優(yōu)勢(shì),英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科是這樣的,你天天走,天天往前走,你也不見得有特別大的飛躍,可是你一天不干,那你的感覺(jué)一下子就沒(méi)有了,所以我們說(shuō)對(duì)于這些學(xué)生來(lái)講,我想給他們最好的一個(gè)建議就是我們每一天還要做到曲不離口,每天弄一點(diǎn),哪怕你縮短一下時(shí)間,每天半個(gè)小時(shí)還是必要的,這是不放松。

另外我們有一些學(xué)生可能90分以下,或者說(shuō)我覺(jué)得,我英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)希望了,我就放棄了,那大家知道,我們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候,本身就沒(méi)有幾門課來(lái)檢測(cè)你,英語(yǔ)這么一個(gè)重要的學(xué)科你把它

放棄了,實(shí)際上是很可惜的,這樣的學(xué)生我想現(xiàn)在要做的一件事情主旨就是不放棄,還有就是你看一下,哪一項(xiàng)你還能減到多少分,我舉一個(gè)例子,我曾經(jīng)接觸過(guò)有一些學(xué)生,他的作文,甚至于因?yàn)闆](méi)有時(shí)間就寫兩句,那這樣的學(xué)生實(shí)際上是很可惜的,老師在判作文的時(shí)候,比如說(shuō)我們這個(gè)作文有五個(gè)點(diǎn),他要踩這五個(gè)點(diǎn),一個(gè)點(diǎn)給你多少分,哪怕你這個(gè)句子寫得不對(duì),但是如果你有這個(gè)點(diǎn)的話,你也能夠得分。

所以說(shuō)就像這樣的分?jǐn)?shù),特別是作文,這么大的一塊,能減到的分?jǐn)?shù)我們還要減一下,這是我們說(shuō)到的第二個(gè)建議,給我們不同的學(xué)生做到“不放松、不放棄”。

第三點(diǎn),我想跟同學(xué)們交流的就是,其實(shí)我們現(xiàn)在要研究的就是如何保持最佳的應(yīng)考狀態(tài),那么在這段時(shí)間里,可能大家會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)黎明前的黑暗,我也看不到高考以后的那種歡樂(lè),那個(gè)離我太遠(yuǎn)了,但是現(xiàn)在我每天又要干,可是我要干什么呢,我也不知道,所以我們?cè)偌由嫌械睦蠋熅统隽撕芏嗪芏囝},現(xiàn)在學(xué)生就是胡子眉毛一把抓,老師拿過(guò)來(lái)的題就去做,其實(shí)我倒建議,現(xiàn)在要做一個(gè)有頭腦的人,我們這個(gè)最佳的應(yīng)考狀態(tài)就是,我們自己制訂一個(gè)計(jì)劃,你看你一天,你大概要復(fù)習(xí)哪幾門功課,文科、理科是不是搭配了,比如說(shuō)像我們英語(yǔ)來(lái)講,你每一天是否能夠聽10分鐘,就即便你不考聽力的地方,你聽英語(yǔ)實(shí)際上在培養(yǎng)你非常好的語(yǔ)言的感覺(jué),甚至于在走進(jìn)考場(chǎng)的那一剎那,你可能哼哼一首英文的歌曲都能夠給你迅速的帶入到這種英語(yǔ)的狀態(tài),高考的時(shí)候,大家都說(shuō),我最好能夠把我學(xué)會(huì)的知識(shí)百分之百的發(fā)揮出來(lái),我?guī)н@么多年高三,我倒有一個(gè)深刻的感覺(jué),你高考的時(shí)候,只要不失常發(fā)揮,能夠檢測(cè)出你80%、90%的水平就非常非常好了,除非是那種心理素質(zhì)極強(qiáng)的他可能做到超水平發(fā)揮,但是大家知道,任何一種超水平發(fā)揮是以知識(shí)為基礎(chǔ)的,所以說(shuō),你沒(méi)有這個(gè)知識(shí)的積淀你也不可能發(fā)揮成。所以我想,總而言之一句話,我們的日子還是要繼續(xù),大家該怎么過(guò)怎么過(guò),只要你每一天認(rèn)為是非常有意義的度過(guò)了,那么就算是你非常非常好的狀態(tài)迎接這個(gè)高考。這是我給大家模擬考試之前的一點(diǎn)建議。

最短時(shí)間復(fù)習(xí)哪部分會(huì)提分更快?

方芳:一個(gè)就是成套的模擬題還是要做,因?yàn)檫@種成套的模擬題不光是對(duì)于你綜合知識(shí)的一種檢驗(yàn),你只有做這樣的題你才能知道自己的弱點(diǎn)在哪兒,還有一個(gè)原因是它可以把這個(gè)時(shí)間給你掌握好。比如說(shuō)我做完一套模擬題,我可以知道我哪一項(xiàng)用的時(shí)間多了,哪一項(xiàng)用的時(shí)間少了,像這種情況的話,比如說(shuō)這一項(xiàng)我閱讀用了50分鐘了,我最后作文都沒(méi)時(shí)間寫了,這個(gè)時(shí)候就給你敲了一個(gè)警鐘,那就是說(shuō)你的閱讀一定要把時(shí)間再縮短一下,這是一個(gè)。

另外一個(gè),我覺(jué)得學(xué)生還是要看一下原來(lái)做過(guò)的單項(xiàng)選擇題,其實(shí)我們現(xiàn)在任何一個(gè)同學(xué),從名詞冠詞開始復(fù)習(xí),或者是從A字母開頭的單詞復(fù)習(xí)都已經(jīng)來(lái)不及了,你現(xiàn)在只能做到的是我原來(lái)做了這么多的題型中我把錯(cuò)題挑出來(lái)看一下它考的是哪個(gè)點(diǎn),比如說(shuō)有的學(xué)生看了五套題,有三套題冠詞都錯(cuò)了,那說(shuō)明什么?你的冠詞就是你的弱點(diǎn),這個(gè)時(shí)候你再去翻語(yǔ)法書實(shí)際上就非常有針對(duì)性了。

比如說(shuō)有的同學(xué)非謂語(yǔ)動(dòng)詞永遠(yuǎn)都做不好,這樣必考的語(yǔ)法項(xiàng)目你還是要在考試之前弄明白的,總而言之,做模擬題保持這種應(yīng)考狀態(tài),第二就是來(lái)檢測(cè)一下這個(gè)錯(cuò)題從而回顧知識(shí)點(diǎn),再去查漏補(bǔ)缺。

高考英語(yǔ)單選題考點(diǎn)解析

方芳:現(xiàn)在單選題出題一共四個(gè)方面,第一個(gè)就是語(yǔ)法知識(shí),像我們說(shuō)的名詞、冠詞、情態(tài)動(dòng)詞,非謂語(yǔ)動(dòng)詞等等,這是第一類。

第二類就是詞語(yǔ),包括動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞,現(xiàn)在考試的時(shí)候,詞組,包括我剛才說(shuō)的這些詞的辨析題考得是比較多的。

第三點(diǎn)就是固定用法,比方說(shuō)我們說(shuō)“說(shuō)實(shí)話”,這個(gè)就背下來(lái)了,比如說(shuō)我們說(shuō)“大家都有這樣的感覺(jué)”,這些就屬于固定的搭配,這個(gè)大家要會(huì)的。第四點(diǎn)就是考察大家基礎(chǔ)的溝通的情景對(duì)話。

當(dāng)然我們說(shuō)的這四點(diǎn),也不是說(shuō)每個(gè)題就相應(yīng)的考察每一個(gè)點(diǎn),有可能它是穿插起來(lái)的,比如說(shuō)我們看到情景對(duì)話中套了時(shí)態(tài),套進(jìn)去的情態(tài)動(dòng)詞,它也會(huì)相互交叉的,大家分析的時(shí)候應(yīng)該先從我剛才說(shuō)到的這四個(gè)方面來(lái)看,我覺(jué)得這一點(diǎn)大家辨別出來(lái)不是很困難,辨別完了以后,假如說(shuō)我覺(jué)得這是語(yǔ)法,可是我真的不清楚它是什么語(yǔ)法項(xiàng)目,如果有這方面的困難的話,我想這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要自己再想了,一定要去問(wèn)老師,你第一時(shí)間找一個(gè)明白人去問(wèn)一問(wèn),老師說(shuō),這是考什么什么,我原來(lái)就接觸到一個(gè)學(xué)生說(shuō),他問(wèn)我很多題,問(wèn)到第六題的時(shí)候,我突然抬起頭問(wèn)他說(shuō),你剛才問(wèn)的題有點(diǎn)一樣你知道嗎?有什么一樣啊?不知道,你沒(méi)感覺(jué)這個(gè)句子的語(yǔ)序都不太一樣嗎?是嗎?我說(shuō)你再看看,“對(duì)啊”,你這前六道題考的都是倒裝,也就是說(shuō),你倒裝這一項(xiàng)都沒(méi)有掌握好,所以今天晚上無(wú)比把倒裝看一下,這是查漏補(bǔ)缺的非常好的辦法。

英語(yǔ)閱讀理解沖刺復(fù)習(xí)技巧

方芳:其實(shí)首先如果閱讀理解你只錯(cuò)一兩個(gè)題的話,我得恭喜你,凡是閱讀理解只錯(cuò)一兩個(gè)的學(xué)生畢竟是120分以上的學(xué)生,說(shuō)明他的英語(yǔ)基礎(chǔ)是非常好的。第二點(diǎn),就是凡是只錯(cuò)一兩個(gè)題的學(xué)生他就不可能錯(cuò)在細(xì)節(jié)題上,我們閱讀理解一共有這么幾類的提問(wèn)方式,第一個(gè)是細(xì)節(jié),比如說(shuō)這篇文章講愛(ài)因斯坦,然后問(wèn)你,愛(ài)因斯坦在幾幾幾年的時(shí)候去到哪里,你要到文章去找,這就是沒(méi)有什么技術(shù)含量的,只要你看懂了這篇文章的,你能找對(duì)了地方,這是一類題。這類學(xué)生不會(huì)犯這種錯(cuò)誤。

第二種題就是我們說(shuō)到的“中心思想”題。第三種是推理判斷題,包括推理作者的態(tài)度,寫作的目的,作者讀者的身份以及這篇文章再往下寫的話,他要寫什么或者說(shuō)文章的出處。閱讀理解中的中心思想和推理作者的態(tài)度的題以及作者、讀者的身份的題目,就這些題是同學(xué)們特別容易錯(cuò)的,就是好的學(xué)生容易錯(cuò)的,他為什么錯(cuò)呢?中心思想的題其實(shí)他錯(cuò)了我覺(jué)得是不能原諒的,因?yàn)檫@種就屬于你對(duì)于整個(gè)文章來(lái)講,對(duì)于它的核心點(diǎn)里掌握了沒(méi)有,有的時(shí)候像英語(yǔ)的文章,它的中心思想是比較有規(guī)律的,比如我們說(shuō)它可能在第一段中的第一句話或者是最后一句話或者是每一段的首句或者是結(jié)尾的時(shí)候再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,這種題是可以通過(guò)短期的看閱讀中的思路,每一個(gè)題,每一個(gè)句子每一個(gè)句子去看能抓住的,這種題你如果錯(cuò)了不能原諒。

假如說(shuō)現(xiàn)在同學(xué)們錯(cuò)的是推理題也可以短時(shí)間把它練好,因?yàn)橥评眍}和中心思想的最主要的區(qū)別是它要簡(jiǎn)潔,要吸引人,我們看一篇文章,看了一個(gè)題目,這個(gè)題目覺(jué)得挺好玩的,那我就來(lái)了,比如說(shuō)我給大家舉一個(gè)例子,你看我長(zhǎng)得挺胖的,然后我該說(shuō),現(xiàn)在有一篇減肥的文章,那這個(gè)減肥的文章,它說(shuō)它的作者的態(tài)度。

第一個(gè)是七種減去你體重的方法。第二個(gè)介紹減肥的方法。你選哪個(gè)?因?yàn)槲也还苣愕趲追N,這個(gè)符合我,我就是要減肥,大家知道這個(gè)細(xì)節(jié)了,你也可以練,最討厭的一種是“英文”,有好多同學(xué)說(shuō),我這個(gè)文章看懂了,而且我覺(jué)得這個(gè)作者就是這個(gè)態(tài)度,我說(shuō)你是不是這個(gè)作者呢?他說(shuō)當(dāng)然不是了,為什么作者想的,你怎么一定認(rèn)為你的想法跟作者的想法一樣呢?咱們就不管同學(xué)們說(shuō)什么,我現(xiàn)在給大家的建議就是如果你推理判斷題錯(cuò)了,你現(xiàn)在就少做推理判斷題,你看完文章以后把推理判斷題的答案寫在題上說(shuō)服自己。什么時(shí)候說(shuō)服自己了,就算。這篇文章他是這么想的,因?yàn)橛械膶W(xué)生給我提出甚至于這樣的問(wèn)題,有的學(xué)生急了,就說(shuō),你看老師,比如說(shuō)“態(tài)度”,我是推斷到20%還是推斷到40%啊?我說(shuō)高考的文章是人出的,文章是客觀的,但是既然是大家出的文章,那肯定要考你一般人他怎么想這個(gè)問(wèn)題,咱們什么事情都要有規(guī)則,所以你什么時(shí)候把你的思路調(diào)整成了這樣的,那么你這種題就能夠做好。所以我想這些同學(xué)最好先是把心態(tài)平和下來(lái),不要說(shuō),我覺(jué)得這個(gè)高考不公平,你如果帶著這種情緒的話,你可能永遠(yuǎn)做不好這種題,你就去分析一下他到底怎么想的,按照他的思路進(jìn)行就可以了。

閱讀理解先看文章和先看題哪個(gè)更好?

方芳:我覺(jué)得先看文章還是先看題是各有利弊,因?yàn)槟阋窍瓤搭}的話,你的目的性就強(qiáng),但是凡是目的性強(qiáng)的,你看這個(gè)文章的話對(duì)于它整體的意思把握就不好,推理判斷的題可能就不好,因?yàn)槟憷鲜且涀〖?xì)節(jié)的東西,如果你先看文章的話,它的好處是整體性就把握得好,但是對(duì)于細(xì)節(jié)題來(lái)講你還是要回去找。所以我對(duì)于學(xué)生的建議是,不管你原來(lái)是什么樣的方式,你不要改變你自己做題的習(xí)慣,比如說(shuō)原來(lái)我就是先看文章,而且我很舒服,這么多年我都是先看文章的,那么你再做題,而且我在做題的時(shí)候我覺(jué)得我的時(shí)間也夠,那你就這樣,你覺(jué)得如果不看題我就不踏實(shí),我不知道看這個(gè)文章的哪兒,那你就先看題,尤其是做得慢的同學(xué)可能先看這個(gè)題目,可能會(huì)增加他的信心,他覺(jué)得一分鐘也不浪費(fèi),反正我看的東西都是在我腦子里對(duì)這個(gè)題的。

方芳:應(yīng)該說(shuō)會(huì)有一定的幫助,但不是說(shuō)起決定的作用,為什么這么說(shuō)呢?從我們高考的判卷子這個(gè)作文來(lái)講,我們主要注重這么幾個(gè)方面,第一個(gè)方面就是看學(xué)生跑沒(méi)跑題,大概的你的審題,比如說(shuō)這篇文章是記敘文而不是說(shuō)明文,是一個(gè)議論文而不是一篇寫故事,所以大的審題的方向要定下來(lái)。

第二點(diǎn),我們要看一下,我們?cè)诮o出來(lái)的要點(diǎn)是否全面,因?yàn)槲覀冋f(shuō),高考的這個(gè)作文畢竟是一個(gè)有指導(dǎo)性的,還有一個(gè)是有范圍的作文,他給你寫出三點(diǎn),你必須要寫出來(lái),所以我們按點(diǎn)踩分,你每一個(gè)點(diǎn)寫清楚了沒(méi)有,這是第二點(diǎn)。

第三點(diǎn)是我們要看一下整個(gè)文章的邏輯是否清晰,語(yǔ)言是否連貫,所以為此,有的老師去教一些連詞,過(guò)渡的句子,這是可以的,這是第四點(diǎn)。

第五點(diǎn),當(dāng)然就從二類文開始升到一類文了,最高的境界是語(yǔ)句要豐富,詞語(yǔ)要地道,這一類一般來(lái)講是很少有學(xué)生能夠到這個(gè)水平的,可能在一個(gè)學(xué)校里邊,如果是重點(diǎn)的學(xué)校130分以上的學(xué)生,可能他們能夠到達(dá)這個(gè)程度,就是我們說(shuō)到的,英語(yǔ)中的詞不光你不是中文思維的問(wèn)題,而且你說(shuō)一個(gè)詞馬上用很小的詞但是能夠說(shuō)到點(diǎn)上,這種形式就存在了像我們說(shuō)的“描寫”,任務(wù)的“描寫”,景物的描寫,動(dòng)詞的運(yùn)用,心理方面的描寫,這些東西不是靠短時(shí)間能夠積累成的,也不是靠背能夠背成的,比如說(shuō)我們?cè)谄匠＝虒W(xué)的時(shí)候要求學(xué)生多看一些課外的書,英語(yǔ)的報(bào)紙、雜志,去進(jìn)行摘抄,你可能抄了好幾千個(gè)句子,你最后突然就想到了一個(gè)句子,這個(gè)正好,我背的這個(gè)句子正好符合現(xiàn)在的人的心理,然后就用上了。

我記得前年的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō),當(dāng)然我是讓學(xué)生總結(jié)了很多的句子,他們自己去抄一些好的句子,他說(shuō)我在寫的時(shí)候,我突然就想起來(lái)一句話,您曾經(jīng)說(shuō)過(guò),說(shuō)有一個(gè)學(xué)生在教室的最后邊向您微笑,您當(dāng)時(shí)問(wèn)我,這句話我們應(yīng)該怎么說(shuō),然后很多同學(xué)就說(shuō),“英文”,我說(shuō)可以,然后沒(méi)問(wèn)題,但是您當(dāng)時(shí)給了一句話,您說(shuō)假如我說(shuō)“英文”,那這一個(gè)詞acrros就能說(shuō)明這個(gè)同學(xué)離我很遠(yuǎn),而且是穿越了很多的同學(xué),我就用上了,他考了139分,他說(shuō)我用了這句話我很得意,因?yàn)槲沂窃诓唤?jīng)意中聽您說(shuō)了這句話,我想真好,一個(gè)acrros能夠解決這么多的問(wèn)題,我用上了。

所以在生活中經(jīng)意不經(jīng)意中積累的東西就能夠用得上,你說(shuō)讀英語(yǔ)小說(shuō)有什么用,讀雜志有什么用,你自己寫一個(gè)你自己簡(jiǎn)歷的介紹有什么用?可能沒(méi)用,但是你在考試的時(shí)候,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試是一份綜合能力檢測(cè)的試卷,說(shuō)不定在哪兒,你的閃光點(diǎn)就能夠出來(lái),而這種閃光點(diǎn)出來(lái)的話,你的能力就體現(xiàn)出來(lái)了。咱們現(xiàn)在的作文占分還不是很大,要我說(shuō)要加大一點(diǎn),比如說(shuō)寫400、500字的作文的話,都不用單項(xiàng)選擇題,學(xué)生的能力就展現(xiàn)出來(lái)了。

怎么樣快速提高英語(yǔ)作文成績(jī)?

方芳:比如說(shuō)要點(diǎn),有的同學(xué)對(duì)于要點(diǎn)體會(huì)不是很清晰,比如說(shuō)我們前兩天做了一個(gè)作文,它就是說(shuō)車,擁有私家車到底好不好,雙方來(lái)了一個(gè)辯論,我給同學(xué)們寫的條是“1、2、3”,不好比如說(shuō)污染,第四我寫了一個(gè)其他,學(xué)生們?cè)趯忣}的時(shí)候,你得一二三寫上我們就寫了,其他的我們就沒(méi)寫,可是我們說(shuō)的是四,其他,那我的意思是什么呢?你要有四個(gè)論據(jù),你其他就是再加一個(gè),所以這就屬于學(xué)生審題不仔細(xì)。

比如說(shuō)我們現(xiàn)在有很多省市都考到了看圖作文,圖中要看到什么,要細(xì)到什么程度,比如我說(shuō)今天兩點(diǎn)半做節(jié)目,這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)場(chǎng)景,這個(gè)沙發(fā)是什么顏色的,這個(gè)顏色要寫上是什么顏色,比如說(shuō)我們這兒有一個(gè)表,這個(gè)表上寫的是7點(diǎn)10分,你就要把這個(gè)表上的時(shí)間寫出來(lái),比如說(shuō)一個(gè)汽車肇事了,司機(jī)跑了,我們會(huì)看到他的車后面有一個(gè)車牌,這個(gè)車牌上寫著什么什么CA8134,這個(gè)你就要寫上。比如說(shuō)去年北京市考到了兩個(gè)人競(jìng)選班長(zhǎng),A多少票,B多少票,好多同學(xué)都在這兒丟分了,有的同學(xué)寫你是30票,他是20票,他只是說(shuō)你比我多10票,這是不對(duì)的,你多了10票,我也不知道誰(shuí)是多少票,就像這樣的要點(diǎn)問(wèn)題要由老師帶領(lǐng)下先明確,這個(gè)分?jǐn)?shù)是硬分,咱們不應(yīng)該丟的,丟了很可惜的東西要把它撿到。

還有大家把各個(gè)題型,各個(gè)體裁的文章要熟悉一下,比如說(shuō)我們考到記敘文的時(shí)候,它的時(shí)態(tài)上如果是一天中的情況就是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí),要是發(fā)生過(guò)的事情,你的時(shí)態(tài)要注意是一般過(guò)去時(shí)了,記敘文中大家除了能夠把這件事情交待清楚以外,我們可能還要對(duì)于某一個(gè)要點(diǎn)或者是某一個(gè)圖做一點(diǎn)細(xì)節(jié)的添加。這樣就會(huì)使得你的文章非常漂亮。

比如說(shuō)說(shuō)明文,說(shuō)明文最主要的特點(diǎn)就是你要非常清晰簡(jiǎn)練的把每一個(gè)點(diǎn),每一個(gè)點(diǎn)說(shuō)清楚,議論文,就像你剛才說(shuō)的,有的老師給了一些句子,這就很有幫助,不過(guò)目前來(lái)講,除了浙江省議論文這幾年都在考議論文以外,其他的省市還很少涉及,所以我們?cè)谶@里也提醒浙江的學(xué)生注意一下,這類文章實(shí)際上是開頭、結(jié)尾、正方、反放的觀點(diǎn)是有很多句子的,這些句子你如果不背的話,你自己造不出來(lái)。背下來(lái)的話,這句話就撈著 ,你在寫的時(shí)候就非常清楚了,這幾類的文體大家要非常清晰,什么樣的文章,它的好的標(biāo)準(zhǔn)是什么,我應(yīng)該怎么去做,這是第二個(gè)。

第三個(gè),就是我們?nèi)绻胍_(dá)到一類文的要求,有一些技巧,比如說(shuō)我們要非常重視開頭句,你想老師在大熱的天給你判作文,好幾百份,每一份作文也就幾分鐘的時(shí)間,每一個(gè)人寫的都是同樣的東西,你也得為老師想一想,這件實(shí)簡(jiǎn)直是太枯燥了,突然看到一篇文章,他的開頭句跟別人就不一樣,然后小字寫得特別漂亮,非常清晰的字,第一句話一下子映入老師的眼簾,老師覺(jué)得很好,再往下,一段一段分段很清晰,很清晰,然后句子長(zhǎng)短句結(jié)合,比如有的同學(xué)問(wèn)我說(shuō),老師,你看我是不是多寫符合句就很好,我說(shuō)那不一定,如果你這篇文章100來(lái)字,你五句話就解決問(wèn)題了,一句話20多個(gè)詞,老師的腦袋扭得都受不了了,好像是好幾條裹腳布來(lái)回來(lái)去,我們就像是交響曲一個(gè),一個(gè)指揮站在那兒,你就是那個(gè)指揮,我們底下有大提琴,小提琴,還有長(zhǎng)笛,還有三角鐵,所以說(shuō)你這個(gè)句子長(zhǎng)長(zhǎng)短短,短短長(zhǎng)長(zhǎng),相互結(jié)合會(huì)給人一個(gè)變換的感覺(jué),再一個(gè)復(fù)合句也不太好,所以說(shuō)大家要有一點(diǎn)小跳躍,小變化。里邊穿插一個(gè),比如說(shuō)里面加一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞再來(lái)一個(gè)小的倒裝句,讓人看著不錯(cuò),這個(gè)詞怎么能夠提高,我們現(xiàn)在在練的時(shí)候,這篇文章的要點(diǎn)你看到,你先別著急下筆,我第一反應(yīng)這句話怎么寫,在我腦子里邊過(guò)一下,第二過(guò)的時(shí)候,再轉(zhuǎn)一個(gè)圈,這句話怎么寫我包裝一下,我把這個(gè)詞換了,我用這樣的語(yǔ)氣寫出來(lái)就好了,然后把第二個(gè)思維,因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間打草稿,所以腦子里轉(zhuǎn)兩圈再寫出來(lái),絕對(duì)效果比那個(gè)好得多得多,所以我們現(xiàn)在可以來(lái)寫,可以來(lái)練,再一個(gè)就是結(jié)尾,不同的文章有不同的結(jié)尾,記敘文的結(jié)尾可能是引人深思,還在回味。但是議論文的話,一定要再表明自己的觀點(diǎn)。老師覺(jué)得這個(gè)孩子不錯(cuò),有頭有尾,中間清晰,那你的這篇文章就是高分,所以我們可以從這幾個(gè)方面不斷的練習(xí)。

完形填空答題注意事項(xiàng)

方芳:我曾經(jīng)就完形填空跟同學(xué)們做過(guò)很多的交流,毋庸置疑的是完形填空是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn),這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題,它考察的有這么幾個(gè)點(diǎn),一個(gè)是對(duì)文章的整體理解,大概其這篇文章你看懂了沒(méi)有,如果最基本的這個(gè)不行的話,那么你下面就很難想象,你有可能會(huì)錯(cuò)10個(gè)以上,如果你看懂了這篇文章,第二點(diǎn)就是詞語(yǔ)的辨析,應(yīng)該說(shuō)完形填空沒(méi)有任何語(yǔ)法錯(cuò)誤,只不過(guò)我們?cè)诳催@個(gè)空的時(shí)候,你到底選哪個(gè),這個(gè)就是說(shuō)你先把詞語(yǔ)的辨析弄清楚了沒(méi)有,我在給學(xué)生復(fù)習(xí)單項(xiàng)選擇的時(shí)候,我一直在給他們強(qiáng)調(diào),這一項(xiàng)絕對(duì)不是光為咱們單選服務(wù)的,為你完形和閱讀,甚至于為你的寫作都服務(wù),第二點(diǎn)詞語(yǔ)辨析。

第三點(diǎn)就是現(xiàn)在我們考試考的很多的前線索,后線索連環(huán)題,什么叫前線索,我們看到后面了,突然想起來(lái),這個(gè)空讓我填,我怎么覺(jué)得這個(gè)詞我見過(guò)呢?就是在不久的過(guò)去那兒見過(guò)這個(gè),我們?cè)倬W(wǎng)上倒,倒兩段就看到了,再往下一看,這個(gè)詞我怎么不會(huì)填呢,別著急,再往下就出現(xiàn)了,像這樣的也有,這是一個(gè)線索題。

最后其實(shí)就像我們新課標(biāo)提出的情感方面的,表明對(duì)這件事情的態(tài)度甚至于對(duì)人生中的態(tài)度都有,其實(shí)體驗(yàn)到某一個(gè)學(xué)生整個(gè)的為人,做人的境界,比如說(shuō)他講到了爸爸腿瘸了,他不讓他開家長(zhǎng)會(huì),你如果是這個(gè)兒子的話,你能不能真真切切的體會(huì)到這一點(diǎn),不過(guò)我們現(xiàn)在談到的比如說(shuō)有的省市談到了對(duì)于美國(guó)的黑人歧視的問(wèn)題,你有沒(méi)有這方面的了解,比如說(shuō)對(duì)于現(xiàn)在說(shuō)的像單親的母親帶著孩子,她很不容易,但是她教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享,這些情感你能不能到位。所以我想,在這里,當(dāng)然我也給我們的同學(xué)做一個(gè)建議,就是我們?cè)诳匆黄恼碌臅r(shí)候,絕對(duì)不要把自己?jiǎn)渭兊淖鳛橐粋€(gè)應(yīng)試者,你應(yīng)該像一個(gè)導(dǎo)演一樣,這一小幕,因?yàn)槲覀兊耐晷翁羁斩际且黄洈⑽幕蛘呤菉A敘夾議的文章,這篇文章不是從馬路上隨便拿過(guò)來(lái)的,我們是一個(gè)導(dǎo)演,你身臨其境的,假如說(shuō)這件事情發(fā)生在你身上,你會(huì)是什么感覺(jué),這一點(diǎn)是最最最最重要的,因?yàn)楹芏嗍∈械目碱}都考到了這個(gè),有一年有一個(gè)省市考到了一個(gè)傭人在一個(gè)家里,他伺候了這個(gè)主人五年的時(shí)間,我突然沒(méi)法兒在這兒干了,我的心理是什么意思,其中最準(zhǔn)確的就是失落,我說(shuō)你也許你也沒(méi)有下崗,你也沒(méi)有退休,但是你想想如果你深愛(ài)的一個(gè)工作,社團(tuán)中的工作,今天學(xué)生會(huì)主席很深沉的跟你說(shuō),對(duì)不起,明天這個(gè)樂(lè)團(tuán)我們就解散了,你明天就別來(lái)了,你是什么感覺(jué),你身臨其境的去想一想這個(gè)事,那么你做這個(gè)題就要好很多,我想這不單單是一個(gè)知識(shí)的問(wèn)題。

主持人:非常感謝方芳老師今天給我們考生介紹了這么多非常有用的一個(gè)復(fù)習(xí)方法,也希望廣大的考生在今年的英語(yǔ)考試當(dāng)中能夠取得好成績(jī),謝謝方芳老師。

方芳:祝大家一切順利,能夠考上理想的大學(xué)!

第四篇：形勢(shì)與政治復(fù)習(xí)重點(diǎn)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期《形勢(shì)與政策》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、填空題

1.十七屆六中全會(huì)主題：深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮.2.“三八線”(朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)后的南北“軍事分界線”也基本接近于這條線)是東方的“柏林墻”。二戰(zhàn)結(jié)束后,美蘇兩國(guó)以北緯38度線為分界線,分別在朝鮮半島南北接受日本的投降。3.2001年，高盛公司為希臘加入歐元區(qū)量身定做的兩項(xiàng)金融工具是貨幣掉期交易和信用違約掉期合，為歐洲債務(wù)危機(jī)埋下隱患。

4.2012年夏季奧運(yùn)會(huì)將于7月27日在倫敦舉行，本次奧運(yùn)會(huì)主題是：游倫敦，看世界，吉祥物是：文洛克。

5.中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議于2011_年10月15日至18日在北京舉行。

6.胡錦濤總書記在十七大報(bào)告時(shí)說(shuō)民主法制建設(shè)取得新進(jìn)步。政治體制改革穩(wěn)步推進(jìn)。人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、名族區(qū)域自治制度不斷完善，基層民主活力增強(qiáng)。中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系基本形成。

7.歐債危機(jī)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，2012年2月至4月歐元區(qū)PIIGS五國(guó)將迎來(lái)一波更大的償債高峰。PIIGS是指葡萄牙、愛(ài)爾蘭、意大利、希臘和西班牙。

8.2011年12月17日上午8時(shí)30分，原朝鮮勞動(dòng)黨總書記、國(guó)防委員會(huì)委員長(zhǎng)、朝鮮人民軍最高司令官金正日逝世，在其主政時(shí)期，其主要的執(zhí)政思想和建國(guó)理念可以體現(xiàn)在主體思想的繼承和的先軍政治創(chuàng)立上

9.“十二五”期間，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，要以建設(shè)符合我國(guó)國(guó)情的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度為核心，其中核心之一是加快健全全民醫(yī)保體系。鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)保覆蓋面，重點(diǎn)做好農(nóng)民工、非公有制經(jīng)濟(jì)組織從業(yè)人員、靈活就業(yè)人員，以及關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)退休人員和和困難企業(yè)職工參保工作

10.中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，是以憲法為統(tǒng)帥、法律為主干，由憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個(gè)法律部門組成的有機(jī)統(tǒng)一整體。二．判斷題

1.1950年7月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，1952年7月27日上午10時(shí)，朝、中、美三國(guó)在板門店簽訂了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。錯(cuò)

(6月28日爆發(fā))2.朝核問(wèn)題六方會(huì)談到目前為止總共舉行了5次。錯(cuò)

3．2011年4月，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的第五次全國(guó)人口普查公報(bào)顯示，我國(guó)總?cè)丝跒?3.7億人。錯(cuò)(第六次)4．文化事業(yè)全面繁榮是推進(jìn)文化改革發(fā)展的奮斗目標(biāo)之一。對(duì)

5.團(tuán)員入黨后，如果年滿28周歲且沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，就不再保留團(tuán)籍；如果未滿28周歲或擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，該同志仍具有團(tuán)籍。對(duì)

6.1999 年3月15日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法修正案》將“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的“依法治國(guó)”方略上升到了憲法的高度。對(duì)

7.2011年中央發(fā)布的“一號(hào)文件”，將水利提升到關(guān)系經(jīng)濟(jì)安全、生態(tài)安全、國(guó)家安全的戰(zhàn)略高度。對(duì)

8.中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的特征體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。對(duì) 9.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)受中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)的地方組織和基層組織受同級(jí)黨的委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)受團(tuán)的上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)。對(duì) 10.歐洲債務(wù)危機(jī)的發(fā)生完全是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)臍W元體制。錯(cuò)

11.愛(ài)國(guó)主義是偉大民族精神的集中體現(xiàn)，是偉大五四精神的核心內(nèi)容。對(duì) 三．簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)家主席胡錦濤在紀(jì)念共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上對(duì)于廣大青年的五點(diǎn)希望。

第一，希望廣大青年堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想。理想是指引人生的燈塔。青年時(shí)期牢固樹立遠(yuǎn)大理想，人生道路就會(huì)越走越寬廣，無(wú)論遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都能義無(wú)反顧、勇往直前。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，是全國(guó)各族人民的共同理想。廣大青年一定要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，努力掌握和運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有巨大優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，把個(gè)人奮斗同人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的奮斗緊密結(jié)合起來(lái)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不為任何干擾所惑，矢志不渝朝著崇高理想奮進(jìn)，在為黨和人民事業(yè)的奮斗中創(chuàng)造人生輝煌。第二，希望廣大青年堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。青年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是青年的首要任務(wù)。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，我們能不能始終把握未來(lái)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，很重要的一條就是看青年一代整體素質(zhì)強(qiáng)不強(qiáng)、拔尖人才多不多。廣大青年一定要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，如饑似渴地學(xué)習(xí)，既認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新，既刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)又廣泛涉獵其他知識(shí)，既重視學(xué)習(xí)文化知識(shí)又努力掌握實(shí)用技能，不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己。同時(shí)，要深入了解國(guó)情，自覺(jué)到基層一線去，到艱苦環(huán)境中去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去，在實(shí)踐的熔爐中增長(zhǎng)見識(shí)、砥礪品質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。

第三，希望廣大青年堅(jiān)持艱苦奮斗。沒(méi)有艱苦奮斗精神的民族難以自立自強(qiáng)，沒(méi)有艱苦奮斗精神的國(guó)家難以發(fā)展進(jìn)步，沒(méi)有艱苦奮斗精神的青年難以擔(dān)當(dāng)重任。青年要干成一番事業(yè)，就必須不畏艱難、矢志奮斗。廣大青年一定要牢記“憂勞興國(guó)、逸豫亡身”的道理，敢于吃苦、勇挑重?fù)?dān)，不怨天尤人、不貪圖安逸，依靠自己的辛勤努力開辟人生和事業(yè)的前進(jìn)道路；一定要牢記“天下大事、必作于細(xì)”的道理，從小事做起、從基礎(chǔ)做起，不沉湎幻想、不好高騖遠(yuǎn)，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)；一定要牢記“艱難困苦、玉汝于成”的道理，迎難而上、百折不撓，不畏懼挫折、不彷徨退縮，在千磨萬(wàn)擊中歷練人生、收獲成功。第四，希望廣大青年堅(jiān)持開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的主旋律。我們面對(duì)的是日新月異的世界，我們從事的是前無(wú)古人的事業(yè)，創(chuàng)新是掌握民族發(fā)展命運(yùn)的關(guān)鍵之舉，是戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的制勝之道。青年最具創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛力。廣大青年一定要大力發(fā)揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，有那么一種勇立潮頭的浩氣，有那么一種超越前人的勇氣，有那么一種與時(shí)俱進(jìn)的朝氣，立足崗位、立足實(shí)際，講求科學(xué)、講求方法，把創(chuàng)新潛能充分發(fā)揮出來(lái)，為推動(dòng)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新貢獻(xiàn)聰明才智。只要青年一代的創(chuàng)造熱情極大增強(qiáng)、創(chuàng)造能力極大提高、創(chuàng)造活力極大迸發(fā)，我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)一定能夠不斷開辟新的發(fā)展空間、取得新的突破性進(jìn)展。

第五，希望廣大青年堅(jiān)持高尚品行。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化。青年從來(lái)都是開風(fēng)氣之先的力量，應(yīng)該主動(dòng)走在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前列，為開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)發(fā)揮積極作用。廣大青年一定要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高品德修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)新風(fēng)正氣，用高尚的道德行為推動(dòng)全社會(huì)文明程度的提高。要爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信的模范，帶頭履行社會(huì)責(zé)任，努力營(yíng)造守信光榮、失信可恥的社會(huì)氛圍；爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)社會(huì)的模范，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實(shí)事好事，大力傳播我為人人、人人為我的社會(huì)公德；爭(zhēng)當(dāng)促進(jìn)和諧的模范，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，推動(dòng)形成依法辦事的行為規(guī)范、理性平和的社會(huì)心態(tài)、禮讓寬容的人際關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大局。廣大青年要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，讓愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想更加深入人心，讓社會(huì)主義榮辱觀更好引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

簡(jiǎn)述美國(guó)重返亞太（東亞）戰(zhàn)略以及其對(duì)中國(guó)的挑戰(zhàn).美國(guó)重返亞太（東亞）戰(zhàn)略即二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)是歐洲亞洲并重，二戰(zhàn)后因?yàn)槊绹?guó)與蘇聯(lián)兩大集團(tuán)對(duì)立對(duì)峙，美國(guó)戰(zhàn)略重心放在了歐洲。蘇聯(lián)解體后，俄羅斯實(shí)力大不如前，中國(guó)實(shí)力有了很大提升。美國(guó)為了遏制中國(guó)的發(fā)展，將其戰(zhàn)略重心東移加強(qiáng)在亞洲太平洋地區(qū)的部署，以遏制中國(guó)的崛起。對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)；對(duì)中國(guó)兩岸關(guān)系的挑戰(zhàn)（政治上的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)上的挑戰(zhàn)，美臺(tái)軍售的挑戰(zhàn)，意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)）。；對(duì)中國(guó)周邊外交的挑戰(zhàn)。對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)；對(duì)中國(guó)兩岸關(guān)系的挑戰(zhàn)（政治上的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)上的挑戰(zhàn)，美臺(tái)軍售的挑戰(zhàn)，意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)）。對(duì)中國(guó)周邊外交的挑戰(zhàn)。

《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》中“四個(gè)更加”的內(nèi)容是什么？

當(dāng)今世界各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫

請(qǐng)簡(jiǎn)述十一屆五次人大會(huì)議期間農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦回記者問(wèn)的我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的五個(gè)超過(guò)，五個(gè)首次

“五個(gè)首次”就是糧食總產(chǎn)量達(dá)到了11424億斤，首次登上11000億斤的新臺(tái)階；半個(gè)世紀(jì)以來(lái)首次實(shí)現(xiàn)“八連增”；三大主糧（水稻、小麥、玉米）首次超過(guò)了1萬(wàn)億斤；人均占有糧食首次達(dá)到了850斤，大家知道，我們說(shuō)糧食安全標(biāo)準(zhǔn)線是人均800斤，去年超過(guò)了850斤；除了糧食以外，棉油糖、果菜茶、肉蛋奶、水產(chǎn)品等十大農(nóng)產(chǎn)品也是全面增產(chǎn)，這是16年以來(lái)的首次?！拔鍌€(gè)超過(guò)”主要是在收入方面，去年農(nóng)民人均純收入實(shí)際增幅超過(guò)兩位數(shù)，達(dá)到11.4%；增幅超過(guò)城鎮(zhèn)居民3個(gè)百分點(diǎn)；當(dāng)年增加1058元，超過(guò)1000元，這也沒(méi)有過(guò)的；中西部地區(qū)農(nóng)民收入超過(guò)東部；工資性收入和轉(zhuǎn)移性收入增幅均超過(guò)了20% 5簡(jiǎn)述國(guó)家主席胡錦濤同志在紀(jì)念共青團(tuán)90周年大會(huì)上提出的五個(gè)必須?！仨毷冀K堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取事業(yè)勝利的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。一部中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史，說(shuō)到底，就是一部廣大青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不懈奮斗的歷史。只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，廣大青年才能朝著正確方向奮勇前進(jìn)，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才能沿著正確道路蓬勃發(fā)展。

——必須始終弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)主義是偉大民族精神的集中體現(xiàn)，是偉大五四精神的核心內(nèi)容。愛(ài)國(guó)主義旗幟感召和凝聚了一代又一代青年為祖國(guó)和人民忘我奉獻(xiàn)。只有弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，廣大青年才能激發(fā)出經(jīng)久不息的奮斗熱情，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才能獲得源源不斷的精神力量。

——必須始終走在時(shí)代前列。青年的前進(jìn)步伐從來(lái)都與時(shí)代的前進(jìn)步伐緊密相連。與時(shí)代并肩前行，走在祖國(guó)和人民前進(jìn)隊(duì)伍的行列中，是青年成長(zhǎng)發(fā)展、大有作為的前提條件。只有走在時(shí)代前列，廣大青年才能成就遠(yuǎn)大抱負(fù)，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才能為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

——必須始終投身人民偉大實(shí)踐。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的根本動(dòng)力。人民創(chuàng)造歷史的豐富實(shí)踐，是青年磨礪意志、增長(zhǎng)才干的最好課堂。與人民相結(jié)合，拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，是青年健康成長(zhǎng)的必由之路。只有投身人民偉大實(shí)踐，廣大青年才能站穩(wěn)最基本最扎實(shí)的政治立場(chǎng)，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才能擁有最強(qiáng)大最深厚的前進(jìn)動(dòng)力。

——必須始終尊重青年主體地位。青年是青年運(yùn)動(dòng)的主體，青年運(yùn)動(dòng)是青年人的事業(yè)。必須尊重青年、理解青年、相信青年、依靠青年，充分照顧青年特點(diǎn)、發(fā)揮青年優(yōu)勢(shì)。只有尊重青年主體地位，廣大青年才能煥發(fā)出極大的創(chuàng)造熱情，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才能始終保持勃勃的生機(jī)活力。

第五篇：2018年考研英語(yǔ)一寫作復(fù)習(xí)指南

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年考研英語(yǔ)一寫作復(fù)習(xí)指南

寫作，作為分值僅次于閱讀的第二大題型，是決定考研英語(yǔ)考生能否達(dá)到理想成績(jī)的重要部分。寫作，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)角度來(lái)講，也是考研中最能體現(xiàn)考生語(yǔ)言輸出能力的題型。但是，大部分同學(xué)對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)只是停留在背例句背模板。文都網(wǎng)?？佳蓄l道在此提醒2018年考研學(xué)子：考研寫作有其自身的考點(diǎn)和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，只有在備考期間針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的優(yōu)化提高，才提高寫作的綜合表現(xiàn)，獲得更加理想的分?jǐn)?shù)。

以英語(yǔ)一為例，寫作分為兩部分-應(yīng)用文和看圖寫作，也就是大家通常所說(shuō)的小作文和大作文。無(wú)論大小，考官都會(huì)從三個(gè)方面來(lái)判斷作文優(yōu)劣：一.形式。確切的說(shuō)是格式結(jié)構(gòu)，約占百分之十分值。二.內(nèi)容。是圍繞寫作目的和中心思想進(jìn)行描述或討論，通俗的講：就是有沒(méi)有話說(shuō)。占百分之十的分?jǐn)?shù)。三.表達(dá)。通過(guò)有效的遣詞造句，用豐富而地道的英語(yǔ)來(lái)有效表達(dá)。所占分值比例為百分之八十。

結(jié)構(gòu)方面，小作文通常包括求職信、感謝信、道歉信、通知、備忘錄、咨詢信、建議信等形式。要注意使用英語(yǔ)信件的格式和用語(yǔ)。大作文的結(jié)構(gòu)一般是總分總結(jié)構(gòu)：第一段描述圖畫;第二段分析論證;第三段總結(jié)升華。在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，考研英語(yǔ)在結(jié)構(gòu)方面并不需要?jiǎng)?chuàng)新，所以考生按照約定俗成的結(jié)構(gòu)來(lái)行文就可以，不要弄巧成拙，浪費(fèi)時(shí)間。

內(nèi)容方面，對(duì)于小作文，以寫信目的為核心，合理的加入背景的介紹、原因的解釋進(jìn)行內(nèi)容擴(kuò)展。而大作文的內(nèi)容要求則是對(duì)圖畫的描述全面，不丟失重要信息，突出中心思想;議論段落中要層次分明，觀點(diǎn)最好能夠?qū)訉舆f進(jìn)，由淺入深。

語(yǔ)言表達(dá)方面，大小作文的要求是一樣的。一.詞匯的多樣性。在表達(dá)同一個(gè)意思的時(shí)候，是否能夠使用不同的詞語(yǔ)，這需要考生在考前進(jìn)行記憶和積累。二.句式的多樣性。

http://004km.cn/kaoyan/ 復(fù)雜句和復(fù)合句的有機(jī)搭配。善于使用從句，尤其是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。三.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的多樣性。英語(yǔ)中包含豐富多彩的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，比如動(dòng)詞短語(yǔ)、名詞性短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、插入語(yǔ)等等。在寫作過(guò)程中，盡量在合適的情況下使用更多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)語(yǔ)言功底。四.注意連詞的使用。連詞可以增強(qiáng)文章的邏輯性，更加銜接和連貫。

文都考研在此提醒參加2018年考研英語(yǔ)的廣大學(xué)子: 要想在考研英語(yǔ)寫作當(dāng)中取得好成績(jī)，除了滿足形式和內(nèi)容等要求外，要重點(diǎn)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)以上所講考察點(diǎn)不斷優(yōu)化語(yǔ)言的表達(dá)，勤于練習(xí)，定期反饋。在前期可以針對(duì)題目類型背一些套句模板，逐步培養(yǎng)活學(xué)活用的能力，形成自己獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。

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考研不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗，漫漫考研路上，文都網(wǎng)?？佳欣蠋煏?huì)一直陪伴在同學(xué)們左右。祝2018考研學(xué)子備考順利，考研成功!