第一篇：高三政治復(fù)習(xí)策略與重點

高三政治復(fù)習(xí)策略與重點

發(fā)布時間：2011-8-19 瀏覽人數(shù)：875 本文編輯：高考學(xué)習(xí)

高三政治復(fù)習(xí)策略與重點

高考政治復(fù)習(xí)期間，和理科相比，文綜科目或者是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀；在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認(rèn)識論，在辯證法里有聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處，可以增強(qiáng)記憶能力。

在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應(yīng)對高考，此段時間是關(guān)鍵，其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

1.加強(qiáng)理解《考試大綱》

要全面把握有關(guān)政治課各個知識點的內(nèi)涵及其范圍，各個知識點之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡(luò)，對于應(yīng)對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象?！洞缶V》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個良好的理論基礎(chǔ)。

2.圍繞熱點問題分析思考

如果說上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識點學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點，以便對此熱點事件進(jìn)行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時代特征的學(xué)科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學(xué)會運用所學(xué)知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時政熱點時，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法、新思路；國內(nèi)外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱；發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析和評價。

3.主動關(guān)注高考動向

近兩年來，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動向。在此段時間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會實踐方面的經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)對。

第二篇：高三政治復(fù)習(xí)備考策略

高三政治復(fù)習(xí)備考策略

一、重視研究，提高復(fù)習(xí)備考的針對性

第一，是研究高考考試說明，特別是近幾年的全國高考文綜試卷。

眾所周知，高考說明是高三復(fù)習(xí)備考的指南針。認(rèn)真研究、揣摩高考考試說明，有助于我們把握高考命題的原則、特點和走向，了解高考對知識、能力、熱點的考查方式和考查重點，從而提高復(fù)習(xí)的針對性，達(dá)到事半功倍的效果。另外，如果在分析研究當(dāng)年高考試題的同時，也回顧當(dāng)初我們的復(fù)習(xí)備考情況，兩相對照，還可幫助我們發(fā)現(xiàn)過去復(fù)習(xí)備考中的缺失，從而改進(jìn)現(xiàn)在的做法。

我們知道，這些年的高考試卷總的走勢是“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求進(jìn)”。因此，從縱向的角度看，對近幾年的廣東高考題特別是2010和2011年的高考題，既要分析研究其中相對穩(wěn)定的、不變的東西，甚至是規(guī)律性的東西；又要分析研究其中的變化，并尋找其變化的依據(jù)、方向和趨勢。從橫向的角度，則應(yīng)該研究高考試卷的五個方面：①涉及的考點，特別是其中的常考點；②涉及的能力點；③涉及的熱點；④題型及對前述三個方面的考查方式；⑤主觀試題答案的形成、組織和表述。我們學(xué)校在制定高三政治總體復(fù)習(xí)計劃時，首先針對2011年的高考說明以及2010和2011年的高考題進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)去年備考的情況以及出現(xiàn)的問題，在今年的復(fù)習(xí)備考中做了相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步明確了備考的針對性，爭取做到復(fù)習(xí)有針對，復(fù)習(xí)有效率，復(fù)習(xí)出成績！二，研究學(xué)情和教法。

我們學(xué)校的學(xué)生生源情況不良，層次差別很明顯，接受知識的態(tài)度以及能力差別很大，對于整個高考備考來說，研究學(xué)情是非常難的事情，但也是必須要做好的一件事情。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題和不足。而且，后者似乎更重要。研究前者固然可以提高教學(xué)的針對性，提高復(fù)習(xí)備考的效率，但如果能在研究后者的基礎(chǔ)上，有針對性地幫助和引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教師的教學(xué)也許將產(chǎn)生四兩拔千斤的效用，更大程度上提高復(fù)習(xí)備考的效率。至于教法的研究，我們學(xué)校實行每周公開課制度，公開課有五個步驟，集體備課、公開課示范、教師說課、集體評課、教學(xué)反思。在公開課的演示中，整個高三備課組進(jìn)一步深化了對課本知識的認(rèn)識，以及對高考考點的深入了解，也通過公開課的演示，讓同事對自己的教法提出意見和建議，通過個人的反思，提高自己的教學(xué)水平，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。同時，我們還實行師徒結(jié)對活動，由學(xué)科骨干、高級教師和科組長與新上高三的年輕教師結(jié)對，老教師在復(fù)習(xí)備考中對年輕教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，徒弟每周都必須聽師傅至少兩節(jié)課，以此來提高徒弟的教學(xué)水平，也對老教師個人提出新的見解。

三、重視基礎(chǔ)，把握復(fù)習(xí)備考的根本

知識是能力的基礎(chǔ)，能力以知識為載體。高考無論怎么改革、怎么突出對能力和素質(zhì)的考查，都不可能完全脫離中學(xué)教學(xué)實際，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，脫離中學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。事實證明，文綜考試中綜合能力的考查正是以基礎(chǔ)知識的掌握為前提，以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識及教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。而且，知識越基礎(chǔ)，其運用的范圍和適應(yīng)性越廣，在考查綜合能力時涉及的可能性越大。因此，在高三復(fù)習(xí)備考中，必須強(qiáng)化主干知識，夯實基礎(chǔ)。這是爭取高考勝利的基本前提。

但是，強(qiáng)調(diào)主干知識并不意味著鼓勵學(xué)生死記硬背所有的知識點，而是要通過對學(xué)科知識體系的總體把握，提煉和構(gòu)建有機(jī)的知識框架和理論體系，全面認(rèn)識和理解學(xué)科知識的主旨，做到“準(zhǔn)、全、活、精”。

所謂“準(zhǔn)”，就是能準(zhǔn)確把握知識本身的意義和規(guī)定性，能區(qū)分相近相似，易混易錯的知識點，必要時能準(zhǔn)確地再現(xiàn)、再認(rèn)知識。所謂“全”，就是既能從微觀上對知識點全方位、多層次、多角度地理解和分析；又能由點到線、由線到面，在宏觀上形成知識網(wǎng)絡(luò)和體系，能抓住教材主線。在教學(xué)過程中，我們會督促學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己建立知識結(jié)構(gòu)圖，形成對知識的全面了解，也增強(qiáng)了學(xué)生對知識體系的了解。所謂“話”，就是學(xué)活用活，既能在形成知識網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，隨時提取，靈活重組；又能對知識進(jìn)行遷移、轉(zhuǎn)化或提煉概括，用之分析、解決具體問題。相對來說，學(xué)生在活學(xué)活用這點上，能力就相對差一點，但這也是提升學(xué)生解讀材料，提取知識信息的關(guān)鍵。在實際教學(xué)過程中，包括課堂教學(xué)中，教師往往要花費很多時間幫助學(xué)生來理解材料，以及通過對材料的分析，解答相關(guān)的問題。我們在備考中非常注意這方面的講解，通

常會聯(lián)系一些時政材料，或者找到一些最新的熱點材料，讓學(xué)生來共同分析，共同討論，在老師的指導(dǎo)下，完成相應(yīng)的題目，在考試的試題中，也會涉及到相關(guān)能力的題目，讓學(xué)生在掌握考點的同時，力爭做到活學(xué)活用。所謂“精”，就是對基礎(chǔ)知識的掌握不能平均用力，而要突出重點。這既包括近年高考中?？嫉闹R點或考查頻率較高的知識點，也包括教材中的核心概念和基本原理。

為此，在復(fù)習(xí)備考特別是第一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)做到以下四個方面：一是，通過對知識點尤其是重要知識點進(jìn)行立體分析、縱橫比較和練習(xí)講評，幫助學(xué)生深入理解、準(zhǔn)確把握主干知識；二是通過揭示知識內(nèi)在聯(lián)系，整理教材主線，幫助學(xué)生編織知識網(wǎng)絡(luò)；三是在研究高考考題、說明和教材的基礎(chǔ)上，使學(xué)生明確知識重點，正確把握知識的深度和廣度。一般來說，高考?？蓟蛑匾R與熱點結(jié)合的問題要有一定的深度和廣度；重點知識與新熱點結(jié)合的問題不宜講得太深太廣。四是通過滲透熱點、科學(xué)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會靈活運用知識解決具體問題。

四、重視落實，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的實效

復(fù)習(xí)備考，貴在落實，落實才能真正出成效。那么，需要怎樣去落實呢？ 第一，要循序漸進(jìn)?！爸R——能力——綜合素質(zhì)”是一個發(fā)展的過程。因此，在復(fù)習(xí)中不能操之過急，不能對學(xué)生要求太多太高，使之手忙腳亂，無所適從。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，循序漸進(jìn)，逐步提高，并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)，以便其自我觀照，及時跟進(jìn)。第二，要抓好常規(guī)。即要求學(xué)生平時認(rèn)真聽課，做好筆記，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí)，制定好計劃，建立錯題集等。

第三，要講練結(jié)合。從掌握知識，到知識內(nèi)化為能力，能力升華為素質(zhì)，光靠講是做不到的，每一步都必須輔之以必要的練習(xí)，能力在一定意義上是訓(xùn)練出來的。必要的練習(xí)可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，深化對知識的理解，提高運用知識的能力，使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握知識。一般而言，高三復(fù)習(xí)備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對性的練習(xí)之外，每一課書復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。此外，還可通過月考、周考和適應(yīng)性綜合性訓(xùn)練來進(jìn)行練習(xí)。但不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然，無論那一種形式的練習(xí)，選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度，并針對疑點、突出重點、折射熱點；講評必須及時精煉，有的放矢，多講方法和過程，多點撥少包辦。

第四，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。采取的形式，既應(yīng)有集中輔導(dǎo)，更要有個別輔導(dǎo)；既要滲透在平時的上課、值班的過程中，也要抽出一定的專門時間進(jìn)行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，還要關(guān)心其生活、心理；輔導(dǎo)的內(nèi)容，不僅要幫助其提高學(xué)習(xí)水平，還要幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。總之，要通過老師的輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生在高考前達(dá)到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，使政治學(xué)科的弱者不弱，強(qiáng)者更強(qiáng)。

五、重視信息，認(rèn)清復(fù)習(xí)備考的走向

我們知道，信息是一種很重要的資源。對于高考復(fù)習(xí)備考，信息的重要性同樣不可忽視。充分而有效的信息，將可以引領(lǐng)我們穿過復(fù)習(xí)備考的迷霧，似撥云見日般讓人豁然開朗。而在這個方面，我們應(yīng)注意兩點。

第一要盡量擴(kuò)大信息面。信息包括國內(nèi)外重大時事和社會熱點，黨和國家的方針政策、各種高考信息和其他地方復(fù)習(xí)備考的動態(tài)及相關(guān)資料，這些都應(yīng)該盡量地去了解、關(guān)注，我們會適時的放映一些有關(guān)廣東、國內(nèi)、國際的新聞視頻，讓學(xué)生對時政材料有了更深的體會。當(dāng)然還要分析高考考試說明，及時了解考試說明，認(rèn)真研究考試說明，特別是其中的變化，這有助于我們把握備考的重點，明確備考的方向。在2012高考說明還沒有下發(fā)的時候，可以根據(jù)2011屆的高考說明進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

第二要注意對信息的取舍和整合。比如，在四、五份里，對紛至沓來、亂花漸欲迷人眼的各種高考信息，便要善加甄別、科學(xué)取舍。對來自各地的模擬題或信息題，不能照搬照用，而有必要研究它們的共性，即它們的聚焦點是什么；同時，也要換位思考，尋找焦點之中的盲點，即熱點中的冷點，進(jìn)而發(fā)掘冷點中有可能進(jìn)入命題者視野的東西，即冷點中的熱點。另外，還需研究它們各自的個性，即每套試卷的特色，特別是在選材、角度、命題形式上的創(chuàng)新，并加以借鑒。這樣，既有取舍，又有整合，更有推陳出新，信息資源才能發(fā)揮其更大的作用，復(fù)習(xí)才會更有成效。

六、重視協(xié)作，形成復(fù)習(xí)備考的合力

學(xué)科間客觀上存在的內(nèi)在聯(lián)系和交融、文科綜合考試的特點和要求，必然要求政、史、地三科在整個復(fù)習(xí)備考中加強(qiáng)合作。而且越接近高考，這種合作就越

有必要，越要加強(qiáng)，也越重要。具體的做法，可以是開展集體備課，共同研討；也可以采取聯(lián)合講座形式，聯(lián)合輔導(dǎo)弱科對象；還可以互通有無，資源共享。但是，不管采取何種形式，必須統(tǒng)一組考，集體閱卷，形成復(fù)習(xí)備考的合力。

第三篇：高三政治一輪復(fù)習(xí)策略

高三的政治復(fù)習(xí)一般進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)，第二輪歸納專題、構(gòu)建知識體系，主要目的是綜合能力突破，下面給大家分享一些關(guān)于高三政治一輪復(fù)習(xí)策略，希望對大家有所幫助。

高三政治一輪復(fù)習(xí)策略

一、要以課本為主 建構(gòu)體系

無論是應(yīng)付單科考試，還是綜合考試，都要以本為本，全面理解與掌握政治學(xué)科的三門課知識，以致于靈活應(yīng)用，進(jìn)而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題。這些要求回歸課本，通覽全書，整合相關(guān)知識點，建構(gòu)知識體系，讓所學(xué)的知識系統(tǒng)化，立體化，真正達(dá)到運用自如的程度。比如說“經(jīng)濟(jì)效益”這一知識點，它自身包括含義、內(nèi)容、表示公式、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性與途徑，同時還要找到它與價值規(guī)律、國企改革、市場經(jīng)濟(jì)的特征、市場交易的原則、商品的兩個基本屬性、企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)和正當(dāng)競爭手段等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點的聯(lián)系;還要進(jìn)一步擴(kuò)展到哲學(xué)中一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和可持續(xù)發(fā)展等知識;另外還要聯(lián)系政治常識中的國家職能、國際競爭的實質(zhì)等內(nèi)容，從而全面理解生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的高度統(tǒng)一的真正內(nèi)涵。

二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《2010年考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。

第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，過一段時間還要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，但時間有限，必須找出可行的方法!每進(jìn)行完一個階段，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出這一個階段的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。那種在考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。

四、注意時事政治的積累

政治科考試的最大特點是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平時注意把當(dāng)月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。

第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會自己命題。這一步要求多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。

作為高三學(xué)生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中游刃有余，輕松制勝。

高考沖刺階段政治復(fù)習(xí)策略

第一、重視對基本概念的記憶和理解，以不變應(yīng)萬變。如果對某個知識點一無所知或知之不全，一旦考到就很難得到高分，對于考點的理解，必須抓住概念“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。知其然，知其所以然。

第二、學(xué)會對重點知識的整合和重組，真正做到融合貫通。例如，要正確回答“如何看待農(nóng)產(chǎn)品價格變動帶動市場物價的變動”，必須對導(dǎo)致商品價格變動的各種因素都有所了解，包括商品的價值、供求關(guān)系、貨幣本身的價值、紙幣的發(fā)行量、國家的政策、營銷策略、消費心理等。

第三、注重政治概念的敏銳性。近幾年的高考政治往往迎著社會熱點上，以現(xiàn)實問題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對熱點問題予以高度關(guān)注。

高考復(fù)習(xí)政治復(fù)習(xí)六大建議

一、基本指導(dǎo)思想

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。

四、注意時事政治的積累

政治科考試的最大特點是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平時注意把當(dāng)月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。

第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。

五、時間安排

由于各學(xué)校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復(fù)習(xí)時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學(xué)習(xí)。考生要結(jié)合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當(dāng)少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識。

六、心態(tài)調(diào)整

作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。

第四篇：2014高三政治復(fù)習(xí)方法與策略

高考政治復(fù)習(xí)方法與策略

縱觀近三年的全國文綜高考命題大致呈現(xiàn)出如下特點：試題既關(guān)注基礎(chǔ)知識的理解和把握，又突出對學(xué)生能力的考察；試題以社會熱點、焦點和人們普遍關(guān)注的問題為立意，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)性和應(yīng)用性相結(jié)合、學(xué)科性和綜合性相滲透，寓能力考核于知識考核之中。今年《考試大綱》與去年相比，變化較小，高考命題將保持穩(wěn)定。

【大綱解析】

在政治高考內(nèi)容上，今年高考內(nèi)容有三個變化：一是增加“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”考點的分量，從原來的小知識點轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}類，考生要著重復(fù)習(xí)。二是提出“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”新提法，以前沒有這種提法，新提法代替了以前的“社會主義大發(fā)展、大繁榮”，考生要復(fù)習(xí)掌握新提法的原因、如何建設(shè)等。三是提出“文化自覺”、“文化自信”的新提法，學(xué)生要掌握其具體含義。

第一部分經(jīng)濟(jì)生活

（十一）1.“全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”改為“實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)”

“小康社會”改為“從總體小康到全面小康”

“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求”改為“全面建成小康社會的新要求”

2.“促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”改為“推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展”

“科學(xué)發(fā)展觀”改為“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”

“經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”改為“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”

第二部分政治生活

（一）1.刪掉“我國政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點”

（三）3.刪掉“我國民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”

增加4.中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的第三部分文化生活

（四）2.“中國特色社會主義文化的發(fā)展與繁榮”改為“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”

刪掉“如何看待傳統(tǒng)文化和外來文化”“發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求”“建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚”

增加“中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路”“社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容”“文化自覺和文化自信”

將“建設(shè)社會主義核心價值體系”由

（四）2.調(diào)整到“

（四）3.加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)”部分

3.“社會主義精神文明建設(shè)”改為“加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)”

刪掉“社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容”“社會主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容”

今年政治高考大綱最大的亮點就是在主觀題的評分標(biāo)準(zhǔn)上，除了原有的按采分點給分外，又新增了“觀察性學(xué)習(xí)評價”標(biāo)準(zhǔn)，評卷時增加了導(dǎo)向性機(jī)制?！坝^察性學(xué)習(xí)評價”標(biāo)準(zhǔn)主要分4個檔次，最低檔是答題引用材料，不用相關(guān)知識;第二檔是能夠運用知識去闡述問題，但闡述不夠準(zhǔn)確;第三檔是能夠比較準(zhǔn)確地運用知識，邏輯性較強(qiáng);第四檔是能夠準(zhǔn)確運用知識，材料結(jié)合合理。評卷時，達(dá)到每個檔會結(jié)合采分點給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

【備考建議】

結(jié)合我班學(xué)生實際，我針對高考制定了周密的備考復(fù)習(xí)計劃：

一、高考政治整體復(fù)習(xí)策略與方法

（一）一輪復(fù)習(xí)：全面夯實基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識體系

三輪復(fù)習(xí)有所側(cè)重，殊途同歸。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點及要求，對自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時的調(diào)整。

（二）二輪復(fù)習(xí)：把握重點，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實際

1、作好充分準(zhǔn)備，從容應(yīng)對高考。此段時間是關(guān)鍵，切忌浮躁，其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。1

（1）加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》。從去年高考來看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象；況且它還為我們?nèi)シ治稣f明、解釋評價解答更大量題目奠定了一個良好的理論基礎(chǔ)。

（2）圍繞熱點問題分析思考。如果說第一輪復(fù)習(xí)，主要是圍繞知識點學(xué)習(xí)，那么第二輪復(fù)習(xí)，恰恰應(yīng)倒過來，應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點，提出解決問題的方案思路。因為政治學(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時代特征的學(xué)科，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學(xué)會運用所學(xué)知識去分析說明評價重大時政熱點，當(dāng)然在選擇重大時政熱點時，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)：第一，中央在理論時間上的重大突破點，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法新思路；第二，國內(nèi)外重大事件的時效性，即誰最近“熱”，誰最“熱”；第三，發(fā)生在我們周邊似乎是小事，卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析說明評價。

（3）圍繞重點進(jìn)行攻關(guān)復(fù)習(xí)。第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點。第二，當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點與焦點問題是政治高考理論聯(lián)系實際的重點?？忌谌鎻?fù)習(xí)過程中，必須關(guān)注一年來發(fā)生的重大時政，注重全面理解和掌握黨的十八大確定的方針、政策和黨的基本路線，并學(xué)會將當(dāng)年的時政熱點材料與教材中的相關(guān)理論掛鉤，實行“對號入座”。

（4）主動關(guān)注高考新的動向。近兩年來，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式研究性學(xué)習(xí)方面考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新能力考核學(xué)生思維過程合理性與否等，這又提醒我們要關(guān)注高考新動向，在此段時間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。

2、注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實地取得實際效果。

在高三的全年復(fù)習(xí)中，教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評講思路、講方法、講規(guī)律。二輪復(fù)習(xí)要進(jìn)行知識專題復(fù)習(xí)，要重點突破重、難點知識，學(xué)科主干知識。

在習(xí)題的練習(xí)和講評過程中一定要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。具體來說，讀題、審題要仔細(xì)、慎重，客觀題要審題干和題肢。審題干找“題眼”，即“關(guān)鍵詞”；審題肢要判斷正誤；將題干與正確題肢相對應(yīng)，正確做答。主觀題要進(jìn)行“二審”：第一要審材料，提取材料中的有效信息，明確題目立意。第二要審設(shè)問：設(shè)問類型和設(shè)問角度。從設(shè)問類型來看，近幾年高考主觀題的設(shè)問類型大都可以歸納為“是什么”、“為什么”、“怎么做”三種類型?！笆鞘裁础币话阍趫D表題中出現(xiàn)，一般分值不高。高考更多的考察后兩個設(shè)問。要讓學(xué)生明確遇到“為什么”的設(shè)問，一定要從“原因和意義”兩個角度去回答；如果單純問“意義”，又要注意從“經(jīng)濟(jì)意義和政治意義”兩個角度回答。對于”怎么樣”設(shè)問，學(xué)生一定要用“應(yīng)該做……”的口氣來回答，書寫答案時一定要結(jié)合材料分析。關(guān)于設(shè)問角度，就是學(xué)生要明確該設(shè)問要求用那個模塊甚至用該模塊的那些知識來回答。

答題能力方面，客觀題要求學(xué)生一律最好用排除法，先排除“錯誤項”，后排除“無關(guān)項”，同時沒有十分的把握，不要隨意改動自己的選擇。解答主觀題要堅持一個基本原則：觀點（原理+方法論）+分析材料。

A、答案語言要言簡意賅，簡明扼要；B、答案要要點化，避免重復(fù)回答；C、一定要用學(xué)科語言；D、觀點和材料一定要有機(jī)統(tǒng)一，避免觀點材料兩張皮。F、卷面要整潔、干凈，字跡清楚。同時要注意時間的合理分配，在二輪訓(xùn)練時，老師就要有意識的對學(xué)生進(jìn)行限時訓(xùn)練。根據(jù)高考的題量和時間的分配，我們規(guī)定學(xué)生，選擇題1分鐘完成一道題，主觀題7分鐘完成一個設(shè)問。一套完整的文綜試卷政治部分試題必須在50分鐘內(nèi)完成。這就要學(xué)生必須有緊迫感，必須將答案簡明扼要，減少無效語言的過多出現(xiàn)。第二輪復(fù)習(xí)中，我們備課組共使用了25套專題訓(xùn)練題，再加上每周的周考，真正做到了因材制宜。

（三）三輪復(fù)習(xí)側(cè)重?zé)狳c復(fù)習(xí)，關(guān)注熱點和考點的聯(lián)系。

為了進(jìn)一步認(rèn)識熱點問題，三輪時復(fù)習(xí)老師要重組幾套綜合模擬試題。在做題的過程中，學(xué)生要進(jìn)一步梳理教材主干知識及知識網(wǎng)絡(luò)，將老師所教授的一般應(yīng)試技巧貫徹在每一個試題中。

在最后的復(fù)習(xí)時間里，學(xué)生要回歸課本，重新對知識進(jìn)行梳理，查漏補缺，對重點知識、新增知識進(jìn)一步熟練記憶，對錯題進(jìn)行反思、歸納。學(xué)無定法，殊途同歸。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生還要結(jié)合自己的實際情況，找準(zhǔn)與自身相符的學(xué)習(xí)方法。

由于新的考試模式帶來了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學(xué)習(xí)和應(yīng)試的方法。只有方法得當(dāng)，才能指導(dǎo)有方，事半功倍。通過這幾年綜合考試的摸索，我們覺得考生在第三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：

（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

（2）看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

（3）瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

（4）畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標(biāo)在周圍，增加對重點、熱點問題和學(xué)科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸?。例如，在就業(yè)、再就業(yè)問題上就可以聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)常識中的資源優(yōu)化配置，國家的宏觀調(diào)控，社會保障制度，勞動合同制度；政治常識中的黨的性質(zhì)，國家的性質(zhì)，國家的職能；哲學(xué)常識中的從實際出發(fā)，聯(lián)系和發(fā)展的觀點等。

（5）注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當(dāng)運用經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識中的知識和術(shù)語，條理清楚的表述。

總之，學(xué)生在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

第五篇：高中語文復(fù)習(xí)策略與重點

基礎(chǔ)知識、主干知識之間的綜合運用近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達(dá)真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則：

1.課本第一

吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

抓好重點?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上

計劃性強(qiáng)?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。

精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。

總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。