第一篇：德慶縣學(xué)科帶頭人工作總結(jié)+何建強

德慶縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

德慶縣悅城鎮(zhèn)羅洪小學(xué)何建強

自從2010年9月被命名為德慶縣基礎(chǔ)教育系統(tǒng)首批學(xué)科帶頭人以來，我認真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，以“學(xué)科帶人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在繁忙的工作中展現(xiàn)自身的價值?，F(xiàn)將近幾年工作總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心，勇于探索，形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。我在課下，十分注意自己的知識積累，積極進行教學(xué)反思。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。在課堂教學(xué)的設(shè)計與實施中，能從整體上考慮學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，體現(xiàn)三維目標(biāo)的理解和運用。課堂教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識技能的同時，也更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中也關(guān)注不同發(fā)展水平的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的整體表現(xiàn)，使教學(xué)過程成為學(xué)生發(fā)展的過程。在一堂課的教學(xué)中體現(xiàn)“三精”——課前三分基礎(chǔ)訓(xùn)練選材精煉，新授知識講解精辟（引導(dǎo)為主），鞏固知識題型精選，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)。

二、主動承擔(dān)教研課，積極承擔(dān)專業(yè)學(xué)術(shù)專題講座，發(fā)揮學(xué)科帶頭人

1的輻射作用。

作為學(xué)科帶頭人，不但要能講出高水平的學(xué)科課程，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，還要在本學(xué)科起到示范作用。因此，每學(xué)期，我都會主動承擔(dān)學(xué)校舉行的首節(jié)教研課，得到了同事的一致肯定。作為學(xué)科帶頭人不僅僅是榮譽,更意味著責(zé)任和義務(wù)。多年來，我找準(zhǔn)定位，認清任務(wù)，積極承擔(dān)學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)專題講座，努力發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用。為此，我首先做到自身業(yè)務(wù)能力要有提升：關(guān)注國內(nèi)外教育的發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。了解和掌握基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域的教科研的發(fā)展。在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，提升了自身的教育教學(xué)理論水平和總結(jié)經(jīng)驗的能力。把來自親身實踐的經(jīng)驗通過學(xué)科講座、中心發(fā)言和討論交流等形式，在校本教研中進行傳授。

三、主動指導(dǎo)青年教師，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)作用。

作為學(xué)科帶頭人，我時刻關(guān)心青年教師的成長。幫助他們正確分析和處理教材，及時分析和了解學(xué)情。先進行聽課與磨課，然后指導(dǎo)他們依據(jù)學(xué)情備出切實可行、實用有效的課，寫好小黑板、制作課件，再進課堂講課，促使他們快速成長。我常這樣提示他們：一個教師備一節(jié)好課不難，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課也不難，但難的是備好每一節(jié)課，把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課。要求他們多關(guān)注細節(jié)，從小事做起，因為細節(jié)決定成敗。由于年輕教師的虛心好學(xué)、積極向上?，F(xiàn)在何永康、馮施華、劉冬英、莫燁梅、梁燕群等已經(jīng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干力量，其中，何永康、馮施華、劉冬英三位被學(xué)校安排為學(xué)科教研組長。

四、以研究反思為前提，嚴謹治學(xué)，努力成為研究型教師。

我以自己的教育教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，加強自我反思，不斷提高教學(xué)研究能力。我經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反

3思日記。《如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生》、《如何提高課堂教學(xué)效率》、《在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《互動教學(xué) 構(gòu)建魅力課堂》等論文在校內(nèi)進行了宣讀、交流研討；《淺談學(xué)困生的輔導(dǎo)》、《抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的支撐點》等在縣評比中獲獎。

多年來，負著學(xué)科帶頭人的壓力，盡管取得了些許成績和進步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的那就是我全心的投入了，為學(xué)校教育教學(xué)作出了應(yīng)有的貢獻。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在的機會，并充分利用這個平臺，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。

第二篇：馮建強個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

法門高中語文組 馮建強

2013年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的繁忙而緊張的工作，特別是高三的教學(xué)工作，我感慨頗多。本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心安排下，我的各項教育教學(xué)工作得以順利完成，為了使自己以后的教育教學(xué)工作更加順利的開展，特對本人該學(xué)年的各項教育教學(xué)工作進行一下幾個方面較為詳盡的總結(jié)。

一、在這一學(xué)年中，我主要做了以下幾方面的工作：

1、嚴格服從學(xué)校的各項工作安排，并認真完成各項工作任務(wù)；

2、在教學(xué)中認真貫徹黨的教育方針，全面實施新課程改革目標(biāo)，讓自己的教學(xué)緊緊圍繞課改和復(fù)課這個中心；

3、做到教學(xué)五認真，把學(xué)生的全面發(fā)展和高考放到首位，時刻圍繞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，知識水平，綜合素養(yǎng)這一重點；

4、在教學(xué)過程中，我不僅注重教書，還注重育人，不僅對所教學(xué)生從做人做事的心理疏導(dǎo)等方面進行輔導(dǎo)，并能積極協(xié)助其他同志，對學(xué)生從紀律學(xué)習(xí)生活等方面進行指導(dǎo)，從而做到全方位的對所教學(xué)生進行較全面的輔導(dǎo)。

5，我也組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的“慶元旦”書畫展覽，我還積極的參加學(xué)校、備課組、教研組所組織的政治、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)； 參加了學(xué)校組織的教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和校級賽教活動，參加了縣上組織的慶元旦越野賽。

通過以上各方面的工作，我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，所教班級多次考試，特別是4次月考和第一次市級模擬，都取得了較為理想的成績，得到了學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評。同時，我還撰寫了一些教學(xué)論文和教學(xué)心得體會，總結(jié)了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教育教學(xué)工作積累了行之有效的工作經(jīng)驗。在教育教學(xué)工作中，我既重視對課本知識的精心傳授，又注重對相關(guān)課外知識的潛移；既重視對學(xué)生的知識掌握，又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，更重視語文綜合素質(zhì)的提高。在作文復(fù)習(xí)教學(xué)中，我還告訴學(xué)生，作文不僅是對社會生活的反應(yīng)，更是個人綜合能力的體現(xiàn)，所以我要求學(xué)生，既要按高考要求寫作，又要真切的關(guān)注社會，在作文教學(xué)的過程中對學(xué)生進行真善美的教育。從而充分的發(fā)揮作文這一特殊的教學(xué)課的整體作用。

二、在教育教學(xué)中，我還對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)等方面的指導(dǎo)，并告知他們，沒有好的學(xué)習(xí)方法，沒有健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)事倍功半；反之，學(xué)習(xí)就會事半功倍。同時我還注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我深知興趣是學(xué)習(xí)的第一老師，而現(xiàn)在的學(xué)生們，大多數(shù)對學(xué)習(xí)毫無興趣，特別是語文學(xué)習(xí)，之所以學(xué)習(xí)，全是因為家庭、高考等各方面的壓力，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，對此，我經(jīng)常向 學(xué)生講解語文這門學(xué)科的特殊性，特別是語文的重要意義，并結(jié)合古往今來的許多事例，和我們身邊的許多典型，結(jié)合學(xué)習(xí)中接觸到得名篇名作，在真誠的說教和優(yōu)美的語言文字的欣賞中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

同時，我還從課外找一些當(dāng)代中學(xué)的佳作、名人的經(jīng)典片段與學(xué)生共賞，本學(xué)期特結(jié)合語文復(fù)習(xí)實際，建議班主任組織組織學(xué)生觀看了《高考1977》。，以激發(fā)和提高他們的復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性、主動性，大體上改變了“要我學(xué)”的現(xiàn)狀，形成了“我要學(xué)”的氛圍。至于學(xué)習(xí)方法，我結(jié)合語文這門課的特點，讓學(xué)生以“勤”為主，廣泛積累，反復(fù)復(fù)習(xí)，積極應(yīng)用，逐漸形成適合各人的行之有效的復(fù)習(xí)方法。

于此同時，我還結(jié)合我所任課是文科班的特點，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的文學(xué)社，并認真的投稿，同時和校外的一些知名文學(xué)社多聯(lián)系，以提高學(xué)生的參與意識和他們的語言應(yīng)用能力。

三、雖然取得了上面的一點微不足道的成績，但我深知我的工作還存在一定的不足。我還不能熟練而精確的使用一些現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施。還不能詳盡的了解每位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的詳細情況，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)還不夠細致入微，從而使每位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上得到做大限度的提高。同時，我覺的在語文復(fù)習(xí)過程中，雖然與其他任課 老師進行了多方面的研究和探討，并做了大量而細致的準(zhǔn)備工作，但有時總覺的教學(xué)效果不盡如人意，這一直是一個令我感到困惑的問題，我將在以后的教育教學(xué)中努力的加以解決。

此外，我覺得自己在教學(xué)中非常認真負責(zé)，極力從各個方面努力上好每一堂課，但對學(xué)生的落實抓的不夠嚴，特別是個別頑劣學(xué)生和學(xué)困生，要求不夠嚴格，甚至抱有一定的幻想和遷就心理，常常使預(yù)想很好的教學(xué)效果，在他們身上得不到落實，這既影響了我的教學(xué)也影響了學(xué)生的發(fā)展。我雖然在復(fù)習(xí)中很注重學(xué)生的語文基本功的訓(xùn)練，如規(guī)范書寫的訓(xùn)練，并結(jié)合高考對書寫的要求，特別是作為書寫的要求，在平時的寫作和日常的學(xué)習(xí)書寫中，嚴格要求他們，力求使他們的書寫準(zhǔn)確、規(guī)范、勻稱、美觀，但個別學(xué)生總不按要求去做，這使我感到非常為難。在以后的工作中，我將迎難而上，力爭在這一方面做出一定的成績。

總之，教育教學(xué)工作，特別是復(fù)課工作，是一項創(chuàng)造性的復(fù)雜工作，語文復(fù)課尤其如此。本學(xué)期我所做甚多，但難免做得不足，我將在以后的教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，認真改進，努力提高，從而為學(xué)生的成長，明年的高考、個人的發(fā)展，學(xué)校的未來，做出自己最大的努力。

20140107

第三篇：學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

學(xué)科帶頭人工作匯報

東灘小學(xué)：武 勇

寒來暑往，又一個緊張而又繁忙的學(xué)年悄然而逝了，細細回顧這一年的工作，也有些許值得欣慰的方面。

這一年來，我始終以黨的先進性精神作為工作的指明燈，堅決貫徹黨的教育方針政策，關(guān)心教育動態(tài)，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想，深入了解當(dāng)前教育所面臨的形勢。始終本著“以人為本”，發(fā)展學(xué)生的理念投入工作。以“身正為范，嚴謹治學(xué)”，孜孜不倦的態(tài)度對待教育教學(xué)工作。堅持第一個到校，最后一個離校，確保學(xué)生，校園的安全。狠抓教學(xué)質(zhì)量，是我學(xué)校工作的核心。今年，我校教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，各科成績均比以前有所好轉(zhuǎn)，學(xué)校工作得到了家長、社會、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。

除了一絲不茍地完成管理工作之外，我還時刻牢記自己是年輕的學(xué)科帶頭人，所以，我在各方面都嚴于律己，努力成為榜樣，我堅持在教學(xué)第一線，主動挑起教學(xué)的重擔(dān)。平時，我不折不扣地認真工作，每學(xué)期我的備課都被評為“優(yōu)秀備課”教案。我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常研讀教育專著，積極參加各種教研活動，博采眾長，冷靜反思，積極投身于教改的實踐。每學(xué)期認真參加教研組活動。主動開教學(xué)研究課，虛心聆聽同事的評點，不斷反思、總結(jié)、改進。我關(guān)愛每一個學(xué)生，對基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的學(xué)生，我從不歧視他們，而是從生活，學(xué)習(xí)，思想各方面關(guān)愛他們，與他們談心交流，開導(dǎo)感化他們，給他們溫暖，給他們鼓勵，給他們信心。

我竭力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們愛上數(shù)學(xué)課，愛學(xué)數(shù)學(xué)，在我的辛勤澆灌下，終于有所收獲。0７年我班數(shù)學(xué)成績比以前有所提高。

俗話說“一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園”。所以，我還堅持每學(xué)期在本校青年教師上示范課，經(jīng)常聽他們的課，與他們交流，探討，集體備課，悉心指導(dǎo)他們。使他們不斷地茁壯成長。一年中我?guī)Я耍蔽唤Y(jié)對徒弟－王占忠教師．他剛參加教學(xué)工作，缺少工作經(jīng)驗，在我的幫．傳．帶的關(guān)心下，現(xiàn)在已經(jīng)在全輔導(dǎo)站上好教學(xué)公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊同和認可．看著他們開花結(jié)果，脫穎而出，紛紛成為輔導(dǎo)站和學(xué)校的骨干教師，想到我曾經(jīng)對他們真誠的指導(dǎo)與幫助，我發(fā)自內(nèi)心的感到欣慰。

我也深知，當(dāng)今最需要的是科研型的教師，現(xiàn)代化的老師，所以我不忘“充電”，吸收營養(yǎng)的同時也進行課題研究。為了拓展教育視野，切實加強與外界的交流合作，充分發(fā)揮示范帶頭的作用，我利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，定期發(fā)表自己的一些學(xué)科研究信息，教學(xué)反思，教育評論。

我知道，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，任重而道遠，但我會帶著執(zhí)著，帶著自信。帶著愛心在教育這條道上走好一程又一程。

第四篇：學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

體育學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)年上學(xué)期）

今年九月，我被推選為學(xué)校體育學(xué)科的學(xué)科帶頭人。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我能按照學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)認真開展工作，并不斷提高自己的教育教學(xué)和教育管理水平，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名人民教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，在大是大非問題上，不喪失政治立場，在政治上同黨中央保持一致。能自覺遵守學(xué)校的工作紀律和國家法律。服從分工，對工作積極主動、認真負責(zé)。

在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，勤儉自強，勇于創(chuàng)新，認真搞好自己的常規(guī)教學(xué)，從沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔(dān)，出色地完成了各項工作任務(wù)。

二、相互學(xué)習(xí)，結(jié)對共同提高

根據(jù)學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)，學(xué)校安排了一名年青教師和我結(jié)成教學(xué)幫扶對象，其目的就是要通過相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補短，最終達到共同提高教育教學(xué)的能力。因此，我利用沒有課的時候多次深入這位教師的課堂聽課，找出該教師上課的優(yōu)點和存在的問題，課

后及時反饋給他，同時也邀請他到我的課堂上來聽課，把我的一些好的經(jīng)驗傳授給他。并利用教研組會議和課余時間就課堂上共同存在的問題進行探討和研究，找到解決問題的辦法。通過相互學(xué)習(xí)、相互交流，我們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

三、無私奉獻，幫扶學(xué)困生

學(xué)困生對于班級和老師都是很頭疼的，但我們不能因為他們是學(xué)困生而放棄他們，而應(yīng)該用大無畏的精神和無私奉獻的精神去教育他們、關(guān)心他們、幫助他們、支持他們，使他們能夠盡快成長起來。我?guī)头龅膶ο笫瞧吣昙壈嗟膮钦?，該生學(xué)習(xí)成績不太好，自我約束能力差，違反校規(guī)校紀的事時有發(fā)生。針對該生的這些情況，我利用各種機會與他談心、交流、教育等多種方式進行幫扶，通過不斷的教育與幫扶，他逐漸認識到了自己的錯誤行為和不足之處，并一點一點慢慢的在改變，并表示期末考試一定考得比期中好。

以上就是我本學(xué)期的工作小結(jié)，如有不妥之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。今后的工作，一定不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，再接再厲，努力工作，爭取取得更好的成績。

2014年7月5日

第五篇：學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

一、重實踐，提課效

日常教學(xué)方面。要上好課，首先必須從分析了解學(xué)生的實際情況開始。每一屆學(xué)生一交到我手上，我所要做的 們會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。

6、在每一模塊教完的時候，我們會把本模塊所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對他們進行聽寫訓(xùn)練，在教完兩單元的時候，由備課組長指定教師命題，對學(xué)生進行單元檢測。

當(dāng)然，集體備課是一項十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。

三、重學(xué)習(xí)，勤積累

為推進英語新教程的實施,我始終認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,積極投身教學(xué)改革,更新教育觀念。在英語教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略,形成自己特色的導(dǎo)學(xué)式教學(xué),解決英語教育教學(xué)中的難點: 即用精練的語言,準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生認識規(guī)律和解決問題的方法,以便在課內(nèi)留出足夠的時間,讓學(xué)生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關(guān)系,讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言,又利用語言學(xué)言語,如此相互推進,直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設(shè)計得最巧妙,語言最精煉,尋求點→線→面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動,使它們互相影響,彼此依存,從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題、習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進行主動性訓(xùn)練活動,深入理解知識,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。同時,我與英語組全體教師共同努力,落實教學(xué)常規(guī),堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。