第一篇：快樂的學(xué) 第三封信有感

快樂的學(xué)

——讀李開復(fù)給大學(xué)生的第三封信有感

初入大學(xué)，我忽然發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是那種我們在高中想象的輕松而又悠閑的生活，這里我所說的輕松而又悠閑并不是指學(xué)習(xí)上的，而是精神上的。沒有了一個(gè)目標(biāo)，整個(gè)人好像找不到了方向，找不到了前進(jìn)的動(dòng)力。然而，李開復(fù)的信給了我很大的啟發(fā)。尋找自己的興趣，針對自己的興趣一步步的強(qiáng)化它。

在自己的興趣領(lǐng)域內(nèi)去博得成功。這是我讀完信后的最大感受。在自己興趣領(lǐng)域內(nèi)，自己會(huì)“沉溺”于其中，自己會(huì)很快樂的去做自己興趣的事。而李開復(fù)先生說了，快樂能提高效率、創(chuàng)造力和正確決策的概率；快樂的人有開明的思想，愿意幫助別人。所以當(dāng)你快樂地做事時(shí)，你離成功就更加近了。而，成功又會(huì)帶給你滿足感以及自信，自信和滿足感又會(huì)激起你的動(dòng)力，反過來促進(jìn)你成功，這是一個(gè)相互作用的過程。

然而，我自己就沒有這樣子去做。高考結(jié)束之后，迷迷茫茫地選擇了福州大學(xué)機(jī)械學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)。這并不是我喜歡的，也不是我興趣所在。但是，你已經(jīng)選擇了它，就不能夠后悔，后悔是沒有任何用處的。反而會(huì)起著副作用，讓你生起厭倦之心。對于現(xiàn)在并非我們興趣所在的事情，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去習(xí)慣它，去感受的的美好，去讓我們自己喜歡上它。只有當(dāng)你學(xué)好自己的專業(yè)課的時(shí)候，你才會(huì)有精力、能力以及想法去學(xué)習(xí)自己所感興趣的事情。我們不能撿了芝麻丟了西瓜。然后要怎么才能跟好的學(xué)好專業(yè)課呢？那就是讓它成為我們的興趣所在！快樂地學(xué)習(xí)，快樂的成功。而成功的自信又會(huì)讓你更加快樂。

我們還應(yīng)該通過學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)到自身所缺乏的能力，然后在大學(xué)這充裕的四年時(shí)光里，努力的去提高自己所欠缺的能力。比如我自己，我比較不擅長跟陌生人溝通，說服他人能力比較差，所以我應(yīng)該更廣泛的去參加一些社團(tuán)活動(dòng)，參加一些集體活動(dòng)。鍛煉自己的能力，更好的完善自己。李開復(fù)先生的信讓我看到了希望，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，我像我會(huì)努力前進(jìn)，不輕易放棄。

以上便是我讀李開復(fù)先生寫給中國學(xué)生第三封信有感。

第二篇：李開復(fù)給中國學(xué)生的第三封信《成功自信快樂

李開復(fù)給中國大學(xué)生的信(四)成功,自信,快樂

此前,我和中國學(xué)生的多次交流都是圍繞如何達(dá)到優(yōu)秀和卓越,如何成為領(lǐng)導(dǎo)人才而展開的.最近,在新浪網(wǎng)的聊天室和我收到的許多電子郵件中,我發(fā)現(xiàn)更多的中國學(xué)生需要知道的不是如何從優(yōu)秀到卓越,而是如何從迷茫到積極,從失敗到成功,從自卑到自信,從惆悵到快樂,從恐懼到樂觀.一個(gè)極端的例子是2004年2月發(fā)生在云南大學(xué)的馬加爵事件.馬加爵殘忍地殺害了自己的4名同學(xué).但從馬家爵被捕后與心理學(xué)家的對話內(nèi)容看來,他應(yīng)該不是一個(gè)邪惡的人,而是 一個(gè)迷失方向,缺乏自信,性格封閉的孩子.他和很多大學(xué)生一樣,迫切希望知道如何才能獲得成功,自信和快樂.我這一封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及,渴望自信卻又總是自怨自艾,渴望快樂但又不知快樂為何物的學(xué)生看的.希望這封信能夠帶給讀者一個(gè)關(guān)于成功的嶄新定 義,鼓勵(lì)讀者認(rèn)識(shí)和肯定自己,做一個(gè)快樂的人.也希望這封信能夠幫助讀者理解成功,自信,快樂是一個(gè)良性循環(huán):從成功里可以得到自信和快樂,從自信里可以得到快樂和成 功,從快樂里可以得到成功和自信.成功就是成為最好的你自己.美國作家威廉??？思{說過:“不要竭盡全力去和你的同僚競爭.你應(yīng)該在乎的是,你要比現(xiàn)在的你強(qiáng).” 中國社會(huì)有個(gè)通病,就是希望每個(gè)人都照一個(gè)模式發(fā)展,衡量每個(gè)人是否“成功”采用的也是一元化的標(biāo)準(zhǔn):在學(xué)?？闯煽?進(jìn)入社會(huì)看名利.尤其是在今天的中國,人們對財(cái)富的 追求首當(dāng)其沖,各行各業(yè),對一個(gè)人的成功的評價(jià),更多地以個(gè)人財(cái)富為指標(biāo).但是,有了最好的成績就能對社會(huì)有所貢獻(xiàn)嗎 有名利就一定能快樂嗎

真正的成功應(yīng)是多元化的.成功可能是你創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù),可能是你為他人帶來了快樂,可能是你在工作崗位上得到了別人的信任,也可能是你找到了回歸自我,與世無爭的生活方式.每個(gè)人的成功都是獨(dú)一無二的.所以,凌志軍在其《成長》一書中得出的重要結(jié)論是“成為最好的你自己”.也就是說,成功不是要和別人相比,而是要了解自己,發(fā)掘自己的目標(biāo)和興趣,努力不懈地追求進(jìn)步,讓自己的每一天都比昨天更好.成功的第一步:把握人生目標(biāo),做一個(gè)主動(dòng)的人.在新浪聊天室里,當(dāng)網(wǎng)友問我的人生目標(biāo)是什么時(shí),我是這么回答的:“人生只有一次,我認(rèn)為最重要的就是要有最大的影響力(impact),能夠幫助自己,幫助家庭,幫助國家,幫助世界,幫助后人,能夠讓他們的日子過得更好,更有效率,能夠?yàn)樗麄儙硇腋：涂鞓?” 我回答這個(gè)問題時(shí)絲毫不需要思考,因?yàn)槲覐拇髮W(xué)二年級起就把“影響力”當(dāng)作自己的人生目標(biāo).對我來說,人生目標(biāo)不是一個(gè)口號(hào),而是我最好的智囊,它曾多次幫我解決工作和生活中的難題.我當(dāng)初放棄在美國的工作,只身來到中國創(chuàng)立微軟中國研究院,就是因?yàn)槲矣X得后一項(xiàng)工作有更大的影響力,和我的人生目標(biāo)更加吻合.此外,當(dāng)我收到一封封迷茫學(xué)生 的來信,給他們寫回信時(shí),我也會(huì)想:“如何讓回信有更大的影響力 ”我先后公開的三封“給中國學(xué)生的信”都是如此誕生的.馬加爵也悟出了他的人生目標(biāo),只可惜他是在案發(fā)被捕后才悟出的.他說:“姐,現(xiàn)在我對你講一次真心話,我這個(gè)人最大的問題就是出在我覺得人生的意義到底是為了什么 … …在這次事情以后,此時(shí)此刻我明白了,我錯(cuò)了.其實(shí)人生的意義在于人間有真情.”如果馬加爵能早幾個(gè)月悟出人生目標(biāo),他在做傻事前就會(huì)問問自己,充滿真情的父母,姐姐會(huì)怎么看待這件事 這樣,他可能就不會(huì)走上歧途了.所以,無論是為了真情,為了影響力,還是為了快樂,家人,道德,寧靜,求知,創(chuàng)新…

…一旦確定了人生目標(biāo),你就可以像我一樣在人生目標(biāo)的指引下,果斷地做出人生中的重

大決定.每個(gè)人的人生目標(biāo)都是獨(dú)特的.最重要的是,你要主動(dòng)把握自己的人生目標(biāo).但 你千萬不能操之過急,更不要為了追求所謂的“崇高”,或?yàn)榱四７滤硕S便確定自己的目標(biāo).那么,該怎么去發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢 許多同學(xué)問我他們的目標(biāo)該是什么 我無法回答,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人能告訴你人生的目標(biāo)是什么,那個(gè)人就是你自己.只有一個(gè)地方你能找到你 的目標(biāo),那就是你心里.我建議你閉上眼睛,把第一個(gè)浮現(xiàn)在你腦海里的理想記錄下來,因?yàn)椴唤?jīng)過思考的答案是最真誠的.或者,你也可以回顧過去,在你最快樂,最有成就感的時(shí)光里,是否存在某些共同點(diǎn) 它們很可能就是最能激勵(lì)你的人生目標(biāo)了.再者,你也可以想象一下,十五年后,當(dāng)你達(dá)到完美的人生狀態(tài)時(shí),你將會(huì)處在何種環(huán)境下 從事什么工作 其中最快樂的事情是什么 當(dāng)然,你也不妨多和親友談?wù)?聽聽他們的意見.成功的第二步:嘗試新的領(lǐng)域,發(fā)掘你的興趣

為了成為最好的你自己,最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力,追逐最感興趣和最有激情的

事情.當(dāng)你對某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí),你會(huì)在走路,上課或洗澡時(shí)都對它念念不忘,你在該領(lǐng)

域內(nèi)就更容易取得成功.更進(jìn)一步,如果你對該領(lǐng)域有激情,你就可能為它廢寢忘食,連

睡覺時(shí)想起一個(gè)主意,都會(huì)跳起來.這時(shí)候,你已經(jīng)不是為了成功而工作,而是為了“享 受”而工作了.毫無疑問的,你將會(huì)從此得到成功.相對來說,做自己沒有興趣的事情只會(huì)事倍功半,有可能一事無成.即便你靠著資質(zhì)或才

華可以把它做好,你也絕對沒有釋放出所有的潛力.因此,我不贊同每個(gè)學(xué)生都追逐最熱

門的專業(yè),我認(rèn)為,每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣,激情和能力(也就是情商中所說的“自

覺”),并在自己熱愛的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力.比爾?蓋茨曾說:“每天清晨當(dāng)你醒來的時(shí)候,都會(huì)為技術(shù)進(jìn)步給人類生活帶來的發(fā)展和

改進(jìn)而激動(dòng)不已.”從這句話中,我們可看出他對軟件技術(shù)的興趣和激情.1977年,因?yàn)?/p>

對軟件的熱愛,比爾?蓋茨放棄了數(shù)學(xué)專業(yè).如果他留在哈佛繼續(xù)讀數(shù)學(xué),并成為數(shù)學(xué)教

授,你能想象他的潛力將被壓抑到什么程度嗎 2002年,比爾?蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后, 卻又毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默,因?yàn)橹挥羞@樣他才能投身于他最喜愛的工作

――擔(dān)任首席軟件架構(gòu)師,專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新.雖然比爾?蓋茨曾是一個(gè)出色的首席

執(zhí)行官,但當(dāng)他改任首席軟件架構(gòu)師后,他對公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn),更重要的 是,他更有激情,更快樂了,這也鼓舞了所有員工的士氣.比爾?蓋茨的好朋友,美國最優(yōu)秀的投資家,華倫?巴菲特也同樣認(rèn)可激情的重要性.當(dāng)

學(xué)生請他指示方向時(shí),他總這么回答:“我和你沒有什么差別.如果你一定要找一個(gè)差別 ,那可能就是我每天有機(jī)會(huì)做我最愛的工作.如果你要我給你忠告,這這是我能給你的最好忠告了.” 比爾?蓋茨和華倫?巴菲特給我們的另一個(gè)啟示是,他們熱愛的并不是庸俗的,一元化的名利,他們的名利是他們的理想和激情帶來的.美國一所著名的經(jīng)管學(xué)院曾做過一個(gè)調(diào)查 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn),雖然大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)時(shí)都想追逐名利,但在擁有最多名利的校友中,有90 %是入學(xué)時(shí)追逐理想,而非追逐名利的人.我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí),想從事法律或政治工作.一年多后我才發(fā)現(xiàn)自己對它沒有興趣,學(xué)習(xí)成

績也只在中游.但我愛上了計(jì)算機(jī),每天瘋狂地編程,很快就引起了老師,同學(xué)的重視.終于,大二的一天,我做了一個(gè)重大的決定:放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大

學(xué)法律系已經(jīng)修成的學(xué)分,轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)默默無名的計(jì)算機(jī)系.我告訴自己,人生只

有一次,不應(yīng)浪費(fèi)在沒有快樂,沒有成就感的領(lǐng)域.當(dāng)時(shí)也有朋友對我說,改變專業(yè)會(huì)付

出很多代價(jià),但我對他們說,做一個(gè)沒有激情的工作將付出更大的代價(jià).那一天,我心花

怒放,精神振奮,我對自己承諾,大學(xué)后三年每一門功課都要拿A.若不是那天的決定,今

天我就不會(huì)擁有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域所取得的成就,而我很可能只是在美國某個(gè)小鎮(zhèn)上做一個(gè)既 不成功又不快樂的律師.即便如此,我對職業(yè)的激情還遠(yuǎn)不能和我父親相比.我從小一直以為父親是個(gè)不茍言笑的

人,直到去年見到父親最喜愛的兩個(gè)學(xué)生(他們現(xiàn)在都是教授),我才知道父親是多么熱

愛他的工作.他的學(xué)生告訴我:“李老師見到我們總是眉開眼笑,他為了讓我們更喜歡我

們的學(xué)科,常在我們最喜歡的餐館討論.他在我們身上花的時(shí)間和金錢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他微

薄的收入.”我父親是在70歲高齡,經(jīng)過從軍,從政,寫作等職業(yè)后才找到了他的最愛―

―教學(xué).他過世后,學(xué)生在他抽屜里找到他勉勵(lì)自己的兩句話:“老牛明知夕陽短,不用

揚(yáng)鞭自奮蹄.”最令人欣慰的是,他在人生的最后一段路上,找到了自己的最愛.那么,如何尋找興趣和激情呢 首先,你要把興趣和才華分開.做自己有才華的事容易出成果,但不要因?yàn)樽约鹤龅煤镁驼J(rèn)為那是你的興趣所在.為了找到真正的興趣和激情,你可以問自己:對于某件事,你是否十分渴望重復(fù)它,是否能愉快地,成功地完成它 你過去是不是一直向往它 是否總能很快地學(xué)習(xí)它 它是否總能讓你滿足 你是否由衷地從心里(而不只是從腦海里)喜愛它 你的人生中最快樂的事情是不是和它有關(guān) 當(dāng)你這樣問自己時(shí),注意不要把你父母的期望,社會(huì)的價(jià)值觀和朋友的影響融入你的答案.如果你能明確回答上述問題,那你就是幸運(yùn)的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在大學(xué)四年里都在摸索或悔恨.如果你仍未找到這些問題的答案,那我只有一個(gè)建議:給自己最多的機(jī)會(huì)去接觸最 多的選擇.記得我剛進(jìn)卡內(nèi)基?梅隆的博士班時(shí),學(xué)校有一個(gè)機(jī)制,允許學(xué)生挑老師.在

第一個(gè)月里,每個(gè)老師都使盡全身解數(shù)吸引學(xué)生.正因?yàn)橛辛诉@個(gè)機(jī)制,我才幸運(yùn)地碰到

了我的恩師瑞迪教授,選擇了我的博士題目“語音識(shí)別”.雖然并不是所有學(xué)校都有這樣的機(jī)制,但你完全可以自己去了解不同的學(xué)校,專業(yè),課題和老師,然后從中挑選你的興趣.你也可以通過圖書館,網(wǎng)絡(luò),講座,社團(tuán)活動(dòng),朋友交流,電子郵件等方式尋找興趣

愛好.唯有接觸你才能嘗試,唯有嘗試你才能找到你的最愛.我的同事張亞勤曾經(jīng)說:“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人.他們不會(huì)輸,因?yàn)樗麄兗?/p>

使不成功,也能從中學(xué)到教訓(xùn).所以,只有那些不敢嘗試的人,才是絕對的失敗者.”希

望各位同學(xué)盡力開拓自己的視野,不但能從中得到教益,而且也能找到自己的興趣所在.成功的第三步:針對興趣,定階段性目標(biāo),一步步邁進(jìn) 找到了你的興趣,下一步該做的就是制定具體的階段性目標(biāo),一步步向自己的理想邁進(jìn).首先,你應(yīng)客觀地評估距離自己的興趣和理想還差些什么 是需要學(xué)習(xí)一門課,讀一本書 ,做一個(gè)更合群的人,控制自己的脾氣還是成為更好的演講者 十五年后成為最好的自己

和今天的自己會(huì)有什么差別 還是其他方面 你應(yīng)盡力彌補(bǔ)這些差距.例如,當(dāng)我決定我

一生的目的是要讓我的影響力最大化時(shí),我發(fā)現(xiàn)我最欠缺的是演講和溝通能力.我以前是

一個(gè)和人交談都會(huì)臉紅,上臺(tái)演講就會(huì)恐懼的學(xué)生.我做助教時(shí)表現(xiàn)特別差,學(xué)生甚至給 我取了個(gè)“開復(fù)劇場”的綽號(hào).因此,為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我給自己設(shè)定了多個(gè)提高演講 和溝通技巧的具體目標(biāo).其次,你應(yīng)定階段性的,具體的目標(biāo),再充分發(fā)揮中國人的傳統(tǒng)美德――勤奮,向上和毅力,努力完成目標(biāo).比如,我要求自己每個(gè)月做兩次演講,而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽,給我反饋意見.我對自己承諾,不排練三次,決不上臺(tái)演講.我要求自己每個(gè)月去聽演講,并向優(yōu)秀的演講者求教.有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法,他說,如 果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張,那你可以看觀眾的頭頂,而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉,此外,手中最好不要拿紙而要握起拳來,那樣,顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意.當(dāng)我 反復(fù)練習(xí)演講技巧后,我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣,比如:不用講稿,通過講故事的方式來表達(dá)時(shí),我會(huì)表現(xiàn)得更好,于是,我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用;我發(fā)現(xiàn)我回答問題的 能力超過了我演講的能力,于是,我一般要求多留時(shí)間回答問題;我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無法講好,于是,我就不再答應(yīng)講那些我沒有興趣的題目.幾年后,我周圍的人都 夸我演講得好,甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說家,其實(shí),我只是實(shí)踐了中國人勤奮,向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已.任何目標(biāo)都必須是實(shí)際的,可衡量的目標(biāo),不能只是停留在思想上的口號(hào)或空話.制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步,不去衡量你就無法知道自己是否取得了進(jìn)步.所以,你必須把抽象 的,無法實(shí)施的,不可衡量的大目標(biāo)簡化成為實(shí)際的,可衡量的小目標(biāo).舉例來說,幾年前,我有一個(gè)目標(biāo)是擴(kuò)大我在公司里的人際關(guān)系網(wǎng),但“多認(rèn)識(shí)人”或“增加影響力”的

目標(biāo)是無法衡量和實(shí)施的,我需要找一個(gè)實(shí)際的,可衡量的目標(biāo).于是,我要求自己“每周和一位有影響力的人吃飯,在吃飯的過程,要這個(gè)人再介紹一個(gè)有影響的人給我”.衡

量這個(gè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是“每周與一人一餐,餐后再認(rèn)識(shí)一人”.當(dāng)然,我不會(huì)滿足于這些基本的“指標(biāo)”.擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)的目的是使工作更成功,所以,我還會(huì)衡量“每周一餐”中得到了多少信息,有多少我的部門雇用的人是在這樣的人際網(wǎng)中認(rèn)識(shí)的.一年后,我的確從這些衡量標(biāo)準(zhǔn)中,看到了自己的關(guān)系網(wǎng)有了顯著的擴(kuò)大.制定具體目標(biāo)時(shí)必須了解自己的能力.目標(biāo)設(shè)定過高固然不切實(shí)際,但目標(biāo)也不可定得太低.對目標(biāo)還要做及時(shí)的調(diào)整:如果超出自己的期望,可以把期望提高;如果未達(dá)到自己的期望,可以把期望調(diào)低.達(dá)成了一個(gè)目標(biāo)后,可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo);失敗時(shí)要坦然接受,認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn).最后,再一次提醒同學(xué)們,目標(biāo)都是屬于你的,只有你知道自己需要什么.制定最合適的目標(biāo),主動(dòng)提升自己,并在提升過程中客觀地衡量進(jìn)度,這樣才能獲得成功,才能成為更 好的你自己.自信是自覺而非自傲

自信的人敢于嘗試新的領(lǐng)域,能更快地發(fā)展自己的興趣和才華,更容易獲得成功.自信的

人也更快樂,因?yàn)樗粫?huì)時(shí)刻擔(dān)心和提防失敗.很多人認(rèn)為自信就是成功.一個(gè)學(xué)生老得第一名,他有了自信.一個(gè)員工總是被提升,他 也有了自信.但這只是一元化的成功和一元化的自信.其實(shí),自信不一定都是好事.沒有自覺的自信會(huì)成為自傲,反而會(huì)失去了別人的尊重和信

賴.好的自信是自覺的,即很清楚自己能做什么,不能做什么.自覺的人自信時(shí),他成功 的概率非常大;自覺的人不自信時(shí),他仍可努力嘗試,但會(huì)將風(fēng)險(xiǎn)坦誠地告訴別人.自覺 的人不需要靠成功來增強(qiáng)自信,也不會(huì)因失敗而喪失自信.自信的第一步:不要小看自己,多給自己打氣

“自”信的關(guān)鍵在于自己.如果你自己總認(rèn)為自己不行,你是無法得到自信的.例如,馬加爵曾說:“我覺得我太失敗的,同學(xué)都看不起我……很多人比我老練,讓我很自卑.” 雖然馬加爵很聰明也很優(yōu)秀,但他從沒有真正自信過.自信的秘密是相信自己有能力.中國古諺:“天生我才必有用”,“一枝草,一點(diǎn)露”, 每個(gè)人都有自己的特性和長處,值得看重和發(fā)揮.我記得我11歲剛到美國時(shí),課堂上一句

英語都聽不懂,有一次老師問“1/7換算成小數(shù)等于幾 ”我雖然不懂英文,但認(rèn)得黑板上 的“1/7”,這是我以前“背”過的.我立刻舉手并正確回答了這個(gè)問題.不會(huì)“背書”的

美國老師詫異地認(rèn)為我是個(gè)“數(shù)學(xué)天才”,并送我去參加數(shù)學(xué)競賽,鼓勵(lì)我加入數(shù)學(xué)夏令

營,幫助同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).她的鼓勵(lì)和同學(xué)的認(rèn)可給了我自信.我開始告訴自己,我有數(shù)學(xué) 的天分.這時(shí),我特別想把英文學(xué)好,因?yàn)橹挥羞@樣才能學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí).這種教育

方式不但提高了我的自信,也幫助我在各方面取得了長足的進(jìn)步.中國式教育認(rèn)為人的成長是不斷克服缺點(diǎn)的過程,所以老師更多是在批評學(xué)生,讓學(xué)生彌

補(bǔ)最差的學(xué)科.雖然應(yīng)把每科都學(xué)得“足夠好”,但人才的價(jià)值在于充分發(fā)揮個(gè)人最大的

優(yōu)點(diǎn).美國蓋洛普公司最近出了一本暢銷書《現(xiàn)在,發(fā)掘你的優(yōu)勢》.蓋洛普的研究人員

發(fā)現(xiàn):大部分人在成長過程中都試著“改變自己的缺點(diǎn),希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)”,但他們

卻碰到了更多的困難和痛苦;而少數(shù)最快樂,最成功的人的秘訣是“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn),并

管理自己的缺點(diǎn)”.“管理自己的缺點(diǎn)”就是在不足的地方做得足夠好,“加強(qiáng)自己的優(yōu)

點(diǎn)”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上,從而獲得無比的自信.凌志軍的《成長》一書里還有很多得到自信的例子:微軟亞洲工程院院長張宏江說他從小

就“相信我是最聰明的.即使再后來的日子里我常常不如別人,但我還是對自己說:我能

比別人做得好”;微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時(shí)候在“學(xué)生勞動(dòng)”中刷了108個(gè)瓶

子,打破了紀(jì)錄,從而獲得自信.他說:“我原來一直是沒有自信心的,但是這件事給了

我自信.這是我一生中最快樂的經(jīng)驗(yàn),散發(fā)著一種迷人的力量,一直持續(xù)到今天.我發(fā)現(xiàn)

了天才的全部秘密,其實(shí)只有6個(gè)字:不要小看自己.” 自信是一種感覺,你沒有辦法用背書的方法“學(xué)習(xí)”自信,而唯一靠“學(xué)習(xí)”提升自信的

方法是以實(shí)例“訓(xùn)練”你的大腦.要得到自信,你必須成為自己最好的拉拉隊(duì),每晚入睡

前不妨想想,今天發(fā)生了什么值得你自豪的事情 你得到了好的成績嗎 你幫助了別人嗎

有什么超出了你的期望嗎 有誰夸獎(jiǎng)了你嗎 我相信每個(gè)人每天都可以找到一件成功的

事情,你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),這些“小成功”可能會(huì)越來越有意義.有個(gè)著名教練在每次球賽前,總會(huì)要求隊(duì)員回憶自己最得意的一次比賽.他甚至讓隊(duì)員把

最得意的比賽和一個(gè)動(dòng)作(如緊握拳頭)聯(lián)系起來,以便使自己每次做這個(gè)動(dòng)作時(shí),就會(huì)

下意識(shí)地想到得意的事,然后在每次比賽前反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作以“訓(xùn)練”大腦,提升自信.希望同學(xué)們都能成為自己最好的拉拉隊(duì),同時(shí)多結(jié)交為你打氣的朋友,多回味過去的成功 ,千萬不要小看自己.自信的第二步:用毅力,勇氣,從成功里獲得自信,從失敗里增加自覺

當(dāng)你感覺到自信時(shí),無論多么小的成功,你都會(huì)特別期望再一次得到自己或別人的肯定, 這時(shí),你需要有足夠的毅力.只要你有毅力,就會(huì)像周明所說的那樣,“什么事情只要我

肯干,就一定可以干好.你能學(xué)會(huì)你想學(xué)會(huì)的任何東西,這不是你能不能學(xué)會(huì)的問題,而

是你想不想學(xué)的問題.如果你對自己手里的東西有強(qiáng)烈的欲望,你就會(huì)有一種堅(jiān)韌不拔的 精神,尤其當(dāng)你是普通人的時(shí)候.” 有時(shí),你可能沒做過某一件事,不知道能不能做成.這時(shí),除了毅力外,你還需要勇氣.我以前在工作中,一般的溝通沒有問題,但到了總裁面前,總是不敢講話,怕說錯(cuò)話.直

到有一天,公司要做改組,總裁召集十多個(gè)人開會(huì),他要求每個(gè)人輪流發(fā)言.我當(dāng)時(shí)想, 既然一定要講,那不如把心里話講出來.于是,我鼓足勇氣說:“我們這個(gè)公司,員工的

智商比誰都高,但是我們的效率比誰都差,因?yàn)槲覀冋旄慕M,不顧到員工的感受和想法

……”我說完后,整個(gè)會(huì)議室鴉雀無聲.會(huì)后,很多同事給我發(fā)電子郵件說:“你說得真

好,真希望我也有你的膽子這么說.”結(jié)果,總裁不但接受了我的建議,改變了公司在改

組方面的政策,而且還經(jīng)常引用我的話.從此,我充滿了自信,不懼怕在任何人面前發(fā)言

.這個(gè)例子充分印證了“你沒有試過,你怎么知道你不能”這句話.有勇氣嘗試新事物的同時(shí),也必須有勇氣面對失敗.大家不能只憑匹夫之勇去做注定要失

敗的事.但當(dāng)你畏懼失敗時(shí),不妨想一想,你怕失去什么 最壞的下場是什么 你不能接

受嗎 在上面的例子中,如果總裁否定了我的看法,他會(huì)不尊重我嗎 不但不會(huì),別人很

可能還會(huì)認(rèn)為我勇氣可嘉.而且,自覺的人會(huì)從失敗中學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到自己不適合做什么事

情,再提升自己的自覺.因此,不要畏懼失敗,只要你盡了力,愿意向自己的極限挑戰(zhàn), 你就應(yīng)為自己的勇氣而自豪.一個(gè)自信和自覺的人,如果能勇敢地嘗試新的事物,并有毅力把它做好,他就會(huì)從成功里 獲得自信,從失敗里增加自覺.自信的第三步:自覺地定具體的目標(biāo),虛心地聽他人的評估 培養(yǎng)自信也要設(shè)定具體的目標(biāo),一步步地邁進(jìn).這些目標(biāo)也必須是可衡量的.我曾把我在

總裁面前發(fā)言的例子講給我女兒聽,因?yàn)樗睦蠋熣J(rèn)為她很害羞,在學(xué)校不舉手發(fā)言,我

希望鼓勵(lì)她勇于發(fā)言.她同意試一試,但她認(rèn)為只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,有最好的意見時(shí)才愿

意發(fā)言.但是,我認(rèn)為有了“最好的意見”這個(gè)主觀的評估,目標(biāo)就很難衡量.于是,我

和她制定了一個(gè)可衡量的,實(shí)際的目標(biāo):她每天舉一次手,如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì).然

后,我們慢慢增加舉手的次數(shù).一年后,老師注意到,她對課堂發(fā)言有了足夠的自信.自信絕非自我偏執(zhí),不容許自己犯錯(cuò),或過度自我中心,失去客觀的立場.我有個(gè)絕頂聰

明的同事,他一生認(rèn)準(zhǔn)了“我永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)”這句“真理”.他表現(xiàn)得無比自信,一旦證明 他某句話是對的,他就會(huì)提醒所有人幾個(gè)月前他早就說過了.但因?yàn)樗麕缀跏菫榱俗孕哦?/p>

活著,一旦證明他某句話是錯(cuò)的,他就會(huì)顧左右而言他,或根本否認(rèn)此事.雖然他的正確

率高達(dá)95%,但5%的錯(cuò)誤讓他失去了自己的信譽(yù)和他人的尊敬.這個(gè)例子告訴我們,自傲的

自信或不自覺的自信甚至比不自信更加危險(xiǎn).情商中的自覺有兩個(gè)層面:對自己和環(huán)境皆能俱到,掌握主客觀的情勢.有自覺的人不會(huì)

過度地自我批評,也不會(huì)天真地樂觀,他們能客觀地評估自己.所以,他們會(huì)坦誠地面對

自己的能力極限,不會(huì)輕易地接受自己能力范圍外的工作.當(dāng)然,他們?nèi)詷酚诮邮芴魬?zhàn), 但會(huì)在接受挑戰(zhàn)時(shí)做客觀的風(fēng)險(xiǎn)評估.這樣的人不但對自己坦誠,對他人也坦誠.坦誠地

面對失敗會(huì)得到別人的信賴,因?yàn)樗麄冎滥憬邮芰私逃?xùn).坦誠地面對自己的缺點(diǎn)也會(huì)得

到別人的尊敬,因?yàn)樗麄冎滥悴粫?huì)自不量力.所以,自覺的人容易成功,也容易自信.自覺的人不但公平地評價(jià)自己,還主動(dòng)要求周圍的人給自己批評和反饋.他們明白,雖然

自己很自覺,但別人眼中的自己是更為重要的.一方面,別人眼中的自己更為客觀,另一

方面,別人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perception is reality”),也就是說, 如果別人都認(rèn)為你錯(cuò)了,只有你自認(rèn)為沒有錯(cuò),那么在社會(huì),學(xué)校或公司眼中,你就是錯(cuò)

了.所以,你必須虛心地理解和接受別人的想法,而且以別人的想法作為最終的目標(biāo).比

如,我女兒可以每天評估自己的發(fā)言,但最終,只有當(dāng)老師和同學(xué)們認(rèn)為她是個(gè)開朗的, 有想法的學(xué)生時(shí),她才達(dá)到了最終的目標(biāo).獲得坦誠的反饋特別是負(fù)面的回饋并不容易.所以,你最好能有一些勇敢坦誠的知心好友 ,他們愿意在私下對你說真心話.當(dāng)然,你不能對負(fù)面的反饋有任何不滿,否則你以后就

聽不到真心話了.除了私下的反饋外,在美國的公司里,還有一種“360度”意見調(diào)查,可

以對員工的上司,下屬同時(shí)做多方面的調(diào)查.因?yàn)檫@種調(diào)查是匿名的,它往往能獲得真實(shí) 的意見,如果很多人都說你在某方面仍須改進(jìn),這樣的說法就比自己的或老板的看法更有

說服力.雖然在學(xué)校里沒有這種正式的調(diào)查,但是你仍然可以盡力地去理解他人對你的想 法.我的父親常教誨我們凡事謀之于眾,就是指開放心胸,切勿以井觀天,局限了自己的 視野.馬加爵說:“同學(xué)都看不起我.”其實(shí),如果他有勇氣向他信任的同學(xué)求證,他也許會(huì)發(fā)

現(xiàn)自己錯(cuò)怪了同學(xué),也許會(huì)發(fā)現(xiàn)交錯(cuò)了朋友,也許會(huì)證實(shí)同學(xué)確實(shí)看不起他并了解其中的

原因,然后自我改進(jìn).坦誠的交流和真心的朋友或許都可以幫助馬加爵避免悲劇的發(fā)生.有自覺的人會(huì)為自己制定現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),客觀地衡量自己,并會(huì)請他人幫助評估.這樣的人

能持續(xù)提升自己的自信,并能避免自信發(fā)展為自傲.快樂比成功更重要

科學(xué)研究證明:心情好的人最能發(fā)揮潛力;快樂能提高效率,創(chuàng)造力和正確決策的概率;快樂的人有開明的思想,愿意幫助別人.但與其說快樂帶來成功,還不如說成功的目的是

帶來快樂.我曾建議同學(xué)們追逐自己的理想和興趣,其實(shí)做自己理想的,有興趣的事情就

是一種快樂.所以,快樂比成功更應(yīng)成為我們的最終目標(biāo).快樂的第一步:接受你的父母,環(huán)境,自己

不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣,不喜歡自己,父母和老師,不愿意讀枯燥的書,不

愿意應(yīng)付考試.對于這些無奈的事,我希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)坦然地接受它們.在所有“不能改變的事情” 中,最不能改變的是父母,最應(yīng)接受的也是父母.有不少學(xué)生

說:“父母不理解我,不接受我,不體會(huì)我的想法,總要求我用他們的價(jià)值觀和理念來做

事,讀書,求學(xué).所以我總是避開他們,越來越孤獨(dú).”對這些同學(xué),我的回答包括以下 兩個(gè)方面: 第一,你應(yīng)該接受你的父母,千萬不要因?yàn)楦杏X父母不理解你而自我封閉.父母的成長環(huán)

境不同,思維方式不同,他們對成功的定義可能也不同,對你的期望與你對自己的期望就

有較大的差異.但他們?nèi)松穆纷叩帽饶汩L,經(jīng)驗(yàn)比你豐富,你不能先入為主地排斥他們

.另外,你必須理解,父母是世界上最愛你的人,他們也是唯一可以無條件為你付出的人 ,你應(yīng)該無條件地接受你的父母.作子女的經(jīng)常把父母親過度理想化,而疏忽了絕大多數(shù) 的父母,在他們生長的環(huán)境中,比我們更為匱乏,不足,他們可能沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何當(dāng)一 個(gè)稱職的父母,但以他們的條件,也盡力了.如果我們鄙視,排斥父母,無異是對自己生 命的來源不敬,那如何能快樂

第二,你可以試著去改變父母的想法,但你首先應(yīng)反問,你理解和接受你的父母嗎 你能

體會(huì)父母的想法嗎 當(dāng)你抱怨父母總是期望你完美時(shí),難道你不也是在期望父母完美嗎

凌志軍建議說:“父母對你們的期望沒有錯(cuò),只是你們應(yīng)該讓父母了解,你們對他們的期

望.”所以,在要求他們理解你之前,你應(yīng)先去理解他們,這樣才能更成功地和他們溝通

.相互了解后,也許你們?nèi)杂胁煌庖姷鼙舜苏徑?也許你或他們會(huì)改變原來的看法而

達(dá)到共識(shí).為此,你首先應(yīng)和父母建立一個(gè)坦誠的溝通關(guān)系.也許起初你們會(huì)覺得別扭, 但我相信你們很快就會(huì)體會(huì)到親情與溫馨.除了接受父母,你還應(yīng)接受環(huán)境中不能改變的事情.有些同學(xué)期望著不必考他們認(rèn)為沒用 的題目,不必上他們認(rèn)為沒用的課,不必聽他們不信任的老師講課.但在社會(huì)中生存,我

們必須學(xué)會(huì)接受那些不能改變的事.凌志軍說:“如果我遇到'應(yīng)該做的事情'和'喜歡 做的事情'之間的沖突,我會(huì)給自己安排一個(gè)時(shí)間表,每天在規(guī)定的時(shí)間里完成'應(yīng)該做 的事情'――時(shí)間表能激勵(lì)你集中精力并提高效率.然后去做'喜歡做的事情'.”人生

是有限的,大家應(yīng)把有限的時(shí)間用在“喜歡做的事情”上,但必須先把“應(yīng)該做的事情” 做得足夠好.最無謂的“發(fā)愁”就是對自己不滿意.這不但浪費(fèi)了時(shí)間,而且會(huì)造成事倍功半.所以, 同學(xué)們一方面要培養(yǎng)自己的自信,以每一個(gè)小的成功來激勵(lì)自己,另一方面也必須能接受

自己,理解你們是為自己而生活的.為自己而生活就是要為了自己的快樂,興趣和人生目

標(biāo)而努力,不要活在別人的價(jià)值觀里.微軟亞洲研究院院長沈向洋小時(shí)候一直活在別人的

價(jià)值觀里,為了“第一名”拼命,但是有一天,“我忽然意識(shí)到原來的想法錯(cuò)了.打敗別

人,得第一名,不是最重要的.最重要的是,你能不能學(xué)會(huì)尊重你自己,能不能發(fā)現(xiàn)自己 的價(jià)值在哪里.” 當(dāng)你開始為自己而生活,接受并喜歡你自己,接受并接近你的父母,接受環(huán)境中不能改變 的事情,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你開始快樂了.快樂的第二步:宣泄你的情感,控制你的脾氣

心理學(xué)家認(rèn)為,馬加爵“在精神上一直是孤獨(dú)的,因?yàn)樗偛辉概c人交流,不愿說出自己

真實(shí)的感受……是一個(gè)情緒反應(yīng)相當(dāng)激烈的人,但是他外表上又是一個(gè)相當(dāng)壓抑的人.” 馬加爵給親人的信上也寫道:“我這個(gè)人動(dòng)情的話歷來就講不出口.”如果馬加爵能直接

地宣泄自己的感情,他也許可以防止悲劇發(fā)生.事后馬加爵也想到:“逃亡的時(shí)候覺得自

己傻,可以選擇吵架就算了,沒有必要?dú)⑷?” 中國人總認(rèn)為矜持,含蓄是美德.但我認(rèn)為,在今天的時(shí)代里,直截了當(dāng)?shù)臏贤ǜ鼮橹匾?/p>

.拐彎抹角,言不由衷,瞻前顧后,當(dāng)面不說,背后亂講都是壞習(xí)慣.有一位中國老板和

他的下屬吵架,他問我是不是該請第三者調(diào)解,我給他的建議是:因?yàn)檫@是情感的事情, 你應(yīng)該直接去和下屬溝通;第三者為了做和事佬,可能會(huì)說出違背你或你的下屬意愿的話

(例如謊稱你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),但其實(shí)你沒有),這反而會(huì)造成更多的麻煩.當(dāng)然,在情感問題上,直接溝通也需要技巧.例如,那位老板如果第一句話就對下屬說: “你錯(cuò)了,但是我不和你計(jì)較.”那么下屬肯定會(huì)反感.如果老板說:“你在那么多人面

前罵我,很顯然是你想搶我的工作.”結(jié)果就更不堪設(shè)想.顯然,當(dāng)你直接溝通時(shí),不要

論對錯(cuò),不要猜測別人的動(dòng)機(jī),更不要再趁機(jī)補(bǔ)一句.最有效的溝通就是直接談到你的感

情,比如那位老板可以說:“當(dāng)你在那么多人面前罵我時(shí),我感到失去尊嚴(yán),非常為難.”這樣一句話是不能反駁的,甚至可能會(huì)引發(fā)理解和同情.當(dāng)你怒火中燒時(shí),把憤怒的話轉(zhuǎn)變成感性的話并不容易.要做到這一點(diǎn),我們又需要依靠

“自覺”和 “自控”.自覺不只是認(rèn)識(shí)自己的能力,更是認(rèn)識(shí)自己的感情.自覺的人知道

自己何時(shí)會(huì)喜怒哀樂,也理解喜怒哀樂的宣泄會(huì)造成何種后果.如果他感到氣憤,他不會(huì)

瞬間爆炸,因?yàn)樗辣ǖ暮蠊?但他也不會(huì)壓抑自己的感情,因?yàn)槟菚?huì)對心靈造成很

大的傷害,他通常會(huì)盡量自控地用最有建設(shè)性的方式處理.正面,感性的溝通可以降低火

爆的氣氛.感情和溝通都是最有感染性的,你完全可以用有建設(shè)性的,寬容的態(tài)度來與他 人溝通并影響他人.自控是一種內(nèi)心的自我對話,可以提醒自己不要落入惡劣態(tài)度的陷阱.除了上溯的理智分

析外,深呼吸是最快,最簡單的情緒調(diào)節(jié)方法,中國人說:“心浮氣躁”,“心神不寧” ,“心亂如麻”,“心焦如焚”,指的都是心情紊亂和情緒及精神狀態(tài)的關(guān)系,而“氣定

神閑”,“心安理得”最方便的作法就是深呼吸,也就藉由調(diào)氣調(diào)息,把氣調(diào)順了,比較

能擺脫情緒的牽扯,回到理性思考.美國對有暴力行為的加害人,都會(huì)施以團(tuán)體教育,而

教導(dǎo)他們認(rèn)清暴力的毀滅性,學(xué)習(xí)控制自己的沖動(dòng),也就是懂得“叫?！被颉半x開現(xiàn)場” ,以保護(hù)自己和對方的安全,避免鑄成大錯(cuò).如果認(rèn)為自控不容易,那么,你可以請你的知心好友隨時(shí)提醒你.我過去的一個(gè)老板常常

一生氣就一發(fā)不可收拾,而且他生氣都有前兆:他會(huì)先用刁鉆的問題考倒你,然后他開始

戰(zhàn)抖,最后他才發(fā)脾氣.但他想改掉這個(gè)毛病,于是他要求我在每次看到前兆時(shí),用一句

“密語”(如“讓我們言歸正傳吧”)來提醒他.幾次“密語”提醒之后,他就有了自覺 和自控的能力,再也不需要?jiǎng)e人提醒了.快樂的第三步:有人分享快樂加倍,有人分擔(dān)痛苦減半 科學(xué)研究告訴我們,調(diào)節(jié)自己的心情最好的方法就是找到知心的人傾訴和溝通.科學(xué)的根

據(jù)是,感情源于人腦的lymbic系統(tǒng),而該系統(tǒng)主要靠與他人的接觸調(diào)節(jié).科學(xué)證明,在一

起交談的兩個(gè)人會(huì)慢慢達(dá)到同樣的心理狀態(tài)(喜怒哀樂)和生理狀態(tài)(體溫,心跳等).因此,若想達(dá)到感情的平衡,我們必須懂得依靠別人.與人溝通是提升你的情商和快樂的

唯一方法.與世隔絕的人只會(huì)越來越苦悶.西方有一古諺:“有人分享快樂加倍,有人分

擔(dān)痛苦減半.”馬加爵所謂的真情,應(yīng)該就是指能分享心情,內(nèi)心的人吧!

所以,如果你情緒不好,或受了委屈時(shí),應(yīng)多向父母,朋友傾訴,不要像馬加爵那樣總把

話悶在心里,只對日記傾訴.馬加爵很苦悶,卻沒有傾訴苦悶的渠道.他說:“我在學(xué)校

一個(gè)朋友也沒有,我在學(xué)校那么落魄……在各種孤獨(dú)中間,人最怕精神上的孤獨(dú).”馬加

爵在人際交往中碰到很多障礙,這些障礙帶給他苦悶,而這些苦悶又沒有渠道宣泄,進(jìn)而 造成更大的苦悶.這個(gè)惡性循環(huán)最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生.其實(shí),馬加爵的內(nèi)心獨(dú)白,證明

他是一個(gè)有自覺的人,他能看清自己的困境,可惜他將自己鎖在自我封閉的牢籠里,讓仇

恨把他帶向毀滅.記得去年,非典**,最恐怖的威脅就是被隔離,可是平日里我們卻常

忽略了心里的孤立,使我們和快樂絕緣.要得到快樂,你需要幽默,樂觀的想法和溝通.在所有的溝通中,“笑”的感染力是最大 的.耶魯大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),“笑”的感染力超過了所有其他感情,人們總會(huì)反射式地以微

笑來回報(bào)你的微笑,而開懷的大笑更能迅速創(chuàng)造一個(gè)輕松的氣氛,此外,幽默的笑也能促

進(jìn)相互信任,激發(fā)靈感.樂觀,正面思考的力量是無窮的.近年來憂郁癥已成為全世界來

勢洶洶的心理疾病,而其和負(fù)面思考有極大的關(guān)系,有些人習(xí)慣鉆牛角尖,往悲觀無助的

方向想,困在死胡同中.如果能換個(gè)角度,半杯水有一半滿的而非一半空的!現(xiàn)在的不如

意,代表有無限成長進(jìn)步的空間.學(xué)習(xí)檢查自己,常保正念.無論是驅(qū)逐悲傷或是獲取快樂,我們都需要從傾訴和溝通中得到正面的激勵(lì).最自然的溝 通對象可能是你的親人,特別是你的父母.我相信,所有的父母都愿意聽孩子的傾訴.但是,“在家靠父母,出外靠朋友”,所以我們也需要和知心朋友溝通,傾訴.交朋友時(shí)

不要只看朋友的嗜好和個(gè)性,更重要的是,你需要一些會(huì)鼓勵(lì)人的,樂觀的,幽默的,誠

懇的,有同理心的,樂于助人的,愿意聽人訴說的朋友.也許你會(huì)說:“我沒有這樣的朋

友,也不敢去亂找朋友,如果別人拒絕怎么辦 ”如果別人拒絕你,你沒有失去任何東西 ,但如果別人接受你,你可能因此找到你自己.我希望你也會(huì)在尋找好友的過程中,也讓自己成為這樣一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的,樂觀的,幽默的 ,誠懇的,有同理心的,樂于助人的,愿意聽人訴說的人,并盡力去幫助你周圍的親人和

朋友.唯有更多人愿意付出,快樂才能更迅速地通過人際網(wǎng)擴(kuò)散.給中國學(xué)生的祝福

我一直信奉以下做事的三原則:有勇氣來改變可以改變的事情,有度量接受不可改變的事 情,有智慧來分辨兩者的不同.祝福中國的學(xué)生,當(dāng)你碰到挫折時(shí),能用這三個(gè)原則,以度量,勇氣,智慧來幫助你渡過 難關(guān).祝福中國的學(xué)生,當(dāng)你追求成功,自信,快樂時(shí),不要忘了成功是多元化的,不要忘了自

信是自覺而非自傲,不要忘了快樂的人總能理解,接受和喜歡自己.祝福中國的學(xué)生,當(dāng)你逐步獲得成功,自信,快樂時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)良性循環(huán):從成功里得

到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.祝福中國的學(xué)生,當(dāng)你擁有成功,自信,快樂后,不要忘了幫助他人獲得成功,自信和快樂

第三篇：致2011屆畢業(yè)生的第三封信

尊敬的畢業(yè)生同學(xué)：

您好，這已經(jīng)是我們的第三封郵件了，我們的郵件不知道您有什么好的建議，在其他同學(xué)的回復(fù)中我們得知校園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴始終牽掛著每個(gè)學(xué)生的心，是的，校園是我們一起生活過的地方，在那里保存著我們青春時(shí)期一起奮斗、一起向往過的生活，歡樂夾雜著失望、笑語填補(bǔ)著青春，我們美好的回憶一直充斥著我們大學(xué)時(shí)光，在每一個(gè)可以看見的角落都能發(fā)現(xiàn)我們青春飛揚(yáng)的故事。下面是我們整理的一部分校園新聞，為的是讓遠(yuǎn)在他方的您牽掛學(xué)校的心有個(gè)著落，請記得懷念我們的校園，為這個(gè)熟悉的地方驕傲。祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步、工作順利！

1、2011年美麗曲園喜迎一萬兩千名八方學(xué)子

金秋曲園迎來又一個(gè)“新生季”。9月3日起，一萬兩千名2011級新生陸續(xù)報(bào)到，為圣地學(xué)府增添了新的生機(jī)和活力。我校2011級新生共有11902人，本科生8320人，曲阜校區(qū)3940人，日照校區(qū)4380人；博士、碩士研究生1216人，曲阜校區(qū)749人，日照校區(qū)447人；杏壇學(xué)院學(xué)生2366人，曲阜校區(qū)601人，日照校區(qū)877人，杏壇學(xué)院888人。報(bào)到之后，2011級新生進(jìn)行了為期兩周的軍事訓(xùn)練、入校教育和安全教育。

編者語：美麗的曲園總是以驕人的成績收納來自五湖八方的學(xué)子，曲園每年的新生季展示著這個(gè)古老古樸的校園魅力，作為畢業(yè)之后的您看到學(xué)校這美好的前景是不是為學(xué)校的榮譽(yù)感到自豪。

2、我校大學(xué)生“百企千人萬崗”走訪調(diào)研活動(dòng)圓滿結(jié)束

為進(jìn)一步加強(qiáng)與廣大用人單位和校友的聯(lián)系，了解企業(yè)需求和人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋意見，梳理我校各專業(yè)所對應(yīng)的職位信息，提升畢業(yè)生工作與專業(yè)對口率和職業(yè)吻合度，拓展就業(yè)（實(shí)習(xí)、見習(xí)）崗位，招生就業(yè)處于今年7月-8月成功舉辦了大學(xué)生“百企千人萬崗”走訪調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研團(tuán)隊(duì)還就進(jìn)一步拓展大學(xué)生就業(yè)（實(shí)習(xí)、見習(xí)）崗位等事宜與用人單位進(jìn)行了聯(lián)系協(xié)商，達(dá)成了合作意向。

招生就業(yè)處組織了專人，對各調(diào)研團(tuán)隊(duì)的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行總結(jié)整理，將所得信息及時(shí)反饋給相關(guān)部門和院系，幫助院系根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)校調(diào)配專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)計(jì)劃、推動(dòng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)市場開拓提供科學(xué)依據(jù)。并將我校各專業(yè)對應(yīng)的職位信息以圖文展的形式進(jìn)行展示，擴(kuò)寬畢業(yè)生的就業(yè)視野，為畢業(yè)生對口就業(yè)提供更多的選擇，提醒廣大學(xué)生根據(jù)用人單位要求和崗位需要，有針對性的提升自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

編者語：百企千人萬崗為的是聯(lián)系校友、走訪各地市大中型企業(yè)，為學(xué)校的以后畢業(yè)生就業(yè)提供一個(gè)跳躍的平臺(tái)，更是讓更多的學(xué)生提前了解企業(yè)、了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

3、我校2011年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇啟動(dòng)：麥可思副總裁張景岫作首場報(bào)告

2011年11月3日下午，我校2011年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇正式啟動(dòng)。麥可思公司副總裁張景岫在科技樓一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為“曲阜師范大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量2011專題報(bào)告”的首場報(bào)告。

據(jù)悉，本屆論壇從11月3日持續(xù)到11月30日，在此期間，招生就業(yè)處將邀請省內(nèi)外知名就業(yè)創(chuàng)業(yè)專家、學(xué)者，在曲阜校區(qū)、日照校區(qū)陸續(xù)舉行“高校就業(yè)信息采集技術(shù)與二三線城市職業(yè)環(huán)境分析”、“職業(yè)指導(dǎo)理論在實(shí)踐操作中的運(yùn)用”、“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的理論研究和機(jī)制建設(shè)”、“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育開展與實(shí)踐”、“增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)能力，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)”、“畢業(yè)生就業(yè)市場分析與數(shù)據(jù)利用”、“提升自主創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”、“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐探索與理論研討”等10次論壇報(bào)告會(huì)。

編者語：《麥可思職場》由多位麥可思公司的職場專家共同編寫，針對大學(xué)生最為關(guān)注的職業(yè)問題選取素材，提供多視角的見解和深入分析；并且結(jié)合累積的麥可思研究成果，用真實(shí)的數(shù)據(jù)來反映一個(gè)真實(shí)的職場。學(xué)校在這方面為畢業(yè)生提供了一個(gè)多面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，旨在提升同學(xué)們的就業(yè)成才率。

4、政治與公共管理學(xué)院為本科生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師

2011年11月2日下午，政治與公共管理學(xué)院本科生導(dǎo)師制啟動(dòng)儀式在日照校區(qū)舉行。副校長王繼鎖、學(xué)團(tuán)工作辦公室主任楊永明、政治與公共管理學(xué)院黨總支書記王維先、院長李安增、黨總支副書記劉進(jìn)、副院長張英魁等以及全體學(xué)業(yè)導(dǎo)師共同出席儀式。啟動(dòng)儀式由張英魁主持。

副校長王繼鎖教授對政治與公共管理學(xué)院啟動(dòng)本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制表示祝賀。他說，學(xué)院不斷繼承和發(fā)揚(yáng)半個(gè)多世紀(jì)積淀的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，大力推動(dòng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，積極提高辦學(xué)質(zhì)量、水平和效益。他充分肯定了學(xué)院五十余年來的教學(xué)成果和在推行本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制中所做的努力，認(rèn)為此項(xiàng)制度的推行有利于我校教育模式的完善和教育理念的提升。他對同學(xué)們提出了制訂學(xué)業(yè)規(guī)劃的建議，表達(dá)了對他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以建設(shè)祖國的殷切期望。

5、全國職業(yè)指導(dǎo)師繼續(xù)教育——二三線城市職業(yè)環(huán)境分析專項(xiàng)能力提升班”在我校開班11月9日，由我校招生就業(yè)處與團(tuán)中央中國青少年發(fā)展服務(wù)中心、人保部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合主辦的“全國職業(yè)指導(dǎo)師繼續(xù)教育——二三線城市職業(yè)環(huán)境分析專項(xiàng)能力提升班”在我校開班。副校長康淑敏出席開班儀式并致辭。來自北京、廣東、安徽、遼寧、山東5個(gè)省市10余個(gè)單位的30余名與會(huì)代表參加了培訓(xùn)。中國青少年發(fā)展服務(wù)中心培訓(xùn)部部長周靜主持了開班儀式。

本次培訓(xùn)班為期四天，招生就業(yè)處將邀請國內(nèi)知名高級職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專家對與會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分為“二三線就業(yè)目標(biāo)城市信息系統(tǒng)”、“觀摩課”、“實(shí)地考察”、“就業(yè)指導(dǎo)操作演練”、“就業(yè)指導(dǎo)新技術(shù)”、“企業(yè)專版”等6大模塊，課程內(nèi)容包括“二三線就業(yè)目標(biāo)城市信息系統(tǒng)介紹及應(yīng)用”、“大學(xué)生專業(yè)技能崗位對接培訓(xùn)”“介紹大學(xué)生專業(yè)技能崗位對接培訓(xùn)觀摩課”、“曲阜師范大學(xué)二三線就業(yè)目標(biāo)城市圖文展示”、“ 職業(yè)指導(dǎo)案例分析”、“ 二三線城市企業(yè)招聘信息統(tǒng)計(jì)”、“ 高校就業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)及信息化”、“ 二三線城市就業(yè)狀況、優(yōu)勢分析 ”“企業(yè)用人需求分析”等。編者語：隨著就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，一線城市變得火熱，甚至變得不可靠近，然而二三線城市包括全國百強(qiáng)縣隨之成為畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、安家落戶的場所，我校招生就業(yè)處每年組織專人負(fù)責(zé)匯總、整理二三線就業(yè)目標(biāo)城市，為的就是給畢業(yè)生提供第一手的就業(yè)資料。

6、我校與山東明德物業(yè)簽訂校企合作協(xié)議

11月24日上午，我校與山東明德物業(yè)管理有限公司簽訂校企合作協(xié)議，雙方將在大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才聯(lián)合培養(yǎng)、校企訂單式招生等方面展開合作。

康淑敏表示，劉德明董事長是我校校友的杰出代表，率領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力打拼，在全省乃至全國的物業(yè)管理領(lǐng)域取得了優(yōu)異的業(yè)績，此次與母校合作，既是對母校的回饋，更是對在校大學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞。

劉德明在講話中深情回憶了在母校的大學(xué)生活，對母校的培養(yǎng)、老師的教誨和同窗的幫助表達(dá)了真摯的謝意，簡要介紹了自己的創(chuàng)業(yè)歷程和公司的建設(shè)發(fā)展情況。劉德明說，此次重回母校是一次“感恩之旅”，山東明德物業(yè)將盡最大努力支持母校的事業(yè)，推動(dòng)校企合作早日取得成果；同時(shí)，希望借助母校的智力資源優(yōu)勢，為公司培養(yǎng)更多的業(yè)務(wù)骨干和后備人才，推動(dòng)企業(yè)的建設(shè)發(fā)展。

相關(guān)鏈接：山東明德物業(yè)管理有限公司由我校87級校友劉德明創(chuàng)辦，注冊資金510萬元，是國家一級資質(zhì)企業(yè)，中國物業(yè)管理協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位。公司在河北、重慶、威海、煙臺(tái)、東營等地設(shè)立22個(gè)分公司，目前在職職工達(dá)到5000余人，年收入一億五千萬元。

編者語：在大學(xué)里我們是同學(xué)，走出大學(xué)我們就是一家人，這個(gè)不用我多說您也能體會(huì)是吧？全國的每一個(gè)角落都覆蓋著我們曲園的學(xué)子，懂得回報(bào)、懂得奉獻(xiàn)，這也正是學(xué)校為您感到驕傲地方。

7、學(xué)校舉行就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研討會(huì) 2012屆畢業(yè)生就業(yè)教育和指導(dǎo)工作啟動(dòng)

11月30日上午，學(xué)校舉行就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研討會(huì)，副校長康淑敏出席會(huì)議并講話。招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人、各院系黨總支副書記、全體輔導(dǎo)員參加了會(huì)議。

本次理論研討會(huì)是我校2011年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇的最后一次活動(dòng)，對于論壇活動(dòng)中邀請省內(nèi)外知名就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家所做的講座，相關(guān)老師紛紛表示受益匪淺；論壇活動(dòng)的開展，對于我們開拓思路，更好地做好2012屆畢業(yè)生就業(yè)教育和指導(dǎo)工作將起到重要的促進(jìn)作用。副校長康淑敏說，輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中起著非常重要的作用，這支隊(duì)伍正從學(xué)習(xí)型向?qū)I(yè)化、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的開設(shè)，在提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力方面收到了明顯成效。同時(shí)，輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的交流，會(huì)對學(xué)生的人生觀起到引領(lǐng)作用，甚至對學(xué)生產(chǎn)生終生影響，其中職業(yè)引領(lǐng)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。她要求職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課老師要進(jìn)一步深化對這門課程的認(rèn)識(shí)，而且要從理念的提升轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的實(shí)踐，并希望這支隊(duì)伍盡快走向?qū)I(yè)成熟。關(guān)于2012屆畢業(yè)生就業(yè)教育和指導(dǎo)工作，康淑敏強(qiáng)調(diào)，大家從現(xiàn)在開始要盡可能多地搜集掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，有針對性地做好畢業(yè)生就業(yè)的教育、服務(wù)、培訓(xùn)工作，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè)、積極就業(yè)。

8、《齊魯晚報(bào)》大篇幅報(bào)道我校學(xué)生袁中正見義勇為事跡

一位80后大學(xué)生，在暑假期間救了一位落水的兒童，救人后他默默離開，后來他在博客中自述了救人的經(jīng)歷。8月22日，記者在沂南縣界湖鎮(zhèn)薛家獨(dú)樹村見到了這位“無名英雄”。他叫袁中正，是一名曲阜師范大學(xué)的大三學(xué)生，剛結(jié)束援疆支教回家過暑假。他說，遇到這種情況，任何人都會(huì)這么做??

8月22日下午，記者在事發(fā)地沂南縣界湖鎮(zhèn)薛家獨(dú)樹村北的一座石橋上看到，橋下渾濁的河水湍急，水面很寬。袁中正站在河邊的石橋上，向記者講述了他十多天前救人的場景。8月6日下午14時(shí)40分，袁中來到石橋北側(cè)和村民聊天?！?日下了一天的大雨，我們村北面的河水都漫過了橋面，村民只能卷起褲腿，淌水過河?！痹姓嬖V記者，村北面的石橋，是連接薛家獨(dú)樹村和馬駒莊村的惟一一座橋，是村民出行的必經(jīng)通道。

采訪內(nèi)容：當(dāng)我上岸那一刻，才意識(shí)到就在剛才，我做了一件了不起的事情。晚上，他們?nèi)胰藖砦壹冶硎靖兄x，我才知道她的名字，她是個(gè)只有5歲的小女孩。但我又做了什么呢？我只是做了一件力所能及的小事，但我得承認(rèn)，我今天真是非常非常高興，因?yàn)槲一盍?0多年了，這是我做的最有意義的一件事了。我記錄下來，只為紀(jì)念這件意義非凡的“小事”。編者語：生活中的每一件小事總能體現(xiàn)我們曲園學(xué)子深切的責(zé)任感，這正是我們學(xué)校傳統(tǒng)風(fēng)尚的體現(xiàn)，請記得我們是曲園學(xué)子的一份子，為學(xué)校賦予我們的使命感奮斗！

9、我校91級歷史系校友陳士渠入選2011十大法治人物

2011年12月4日晚，《法治的力量2011法治人物頒獎(jiǎng)盛典》落下帷幕，2011十大法治人物最終揭曉，我校校友、公安部打拐辦主任陳士渠入選2011法治人物?？梢哉f，這份獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，是?011年中國法治進(jìn)程的最佳回望與注解。

陳士渠，男，1973年生，漢族，山東人，法學(xué)博士，現(xiàn)任公安部刑偵局打拐辦主任。1995年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)歷史系，1998年中國政法大學(xué)研究生院畢業(yè)后到公安部刑偵局工作，曾任公安部辦公廳秘書，現(xiàn)任公安部打拐辦主任，中國行為法學(xué)會(huì)偵查行為研究會(huì)常務(wù)理事，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)兼職教授，第四屆中央國家機(jī)關(guān)青聯(lián)委員，榮獲第一屆中央國家機(jī)關(guān)青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵、全國維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，曾榮立公安部個(gè)人二等功、三等功各一次，集體二等功二次。

10、我校在“安博杯”首屆全國高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽全國總決賽中獲得優(yōu)異成績

2011年12月5-9日，由教育部主辦的“安博杯”首屆全國高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽全國總決賽在河北石家莊隆重舉行，來自北大、清華等30所高校的30名選手參加了比賽,教育部黨組成員、部長助理林蕙青，河北省副省長龍莊偉出席了大賽并為獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體頒獎(jiǎng)。招生就業(yè)處處長馬恩、電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院副書記姜美穎、就業(yè)指導(dǎo)科科長姚圓鑫組團(tuán)代表山東省參加了總決賽。經(jīng)過教案設(shè)計(jì)、現(xiàn)場教學(xué)、問題答辯等三個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，姜美穎獲得總決賽三等獎(jiǎng)，我校喜獲“優(yōu)秀組織高校獎(jiǎng)”，全國共10所高校獲此殊榮?！鞍膊┍笔讓萌珖咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽自今年6月正式啟動(dòng)，全國31個(gè)?。▍^(qū)、市），994所高校7200名就業(yè)指導(dǎo)教師報(bào)名參加了比賽。經(jīng)過高校初賽、省市復(fù)賽，共產(chǎn)生100名選手進(jìn)入全國總決賽，山東省共有3名選手入圍?？倹Q賽第一輪由專家對文字教案和講課PPT進(jìn)行評審，并結(jié)合省賽評定意見，全國共遴選出30名選手晉級總決賽第二輪，姜美穎老師入選。

本次大賽是國內(nèi)迄今為止規(guī)模最大、選手最多、層次最高的一次高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)盛會(huì)，大賽以“傳生涯理念 授規(guī)劃方略 促教學(xué)相長”為主題，進(jìn)一步豐富了高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)內(nèi)容，拓展了教學(xué)手段與方法，有效促進(jìn)了就業(yè)指導(dǎo)教師間的教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)提高了高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)水平與效果。

參加全國總決賽不僅展現(xiàn)了我校就業(yè)指導(dǎo)教師的風(fēng)采，檢閱了我校職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的工作成效，而且擴(kuò)大了我校就業(yè)指導(dǎo)工作在全國高校中的知名度。我校將以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的先進(jìn)理念和成功做法，通過加大教學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)力度、優(yōu)化教學(xué)課件的制作、加強(qiáng)教學(xué)效果的監(jiān)督檢查等渠道進(jìn)一步豐富就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，健全完善就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)體系，使就業(yè)指導(dǎo)課程更貼近學(xué)生，滿足學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性和時(shí)效性。

編者語：學(xué)校是我們一起成長、一起奮斗的天堂，漸漸地她走出了我們的視線，她教會(huì)了我們獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)成功成長，知道遠(yuǎn)方的您一定時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的動(dòng)態(tài)。就像楊瀾曾經(jīng)說過的那樣：“你可以不成熟，但你不得不成長?！背砷L中我們總是向往著美好的生活，這些曲園都給了你們，現(xiàn)在需要您做的就是把自己美好的品德發(fā)揮出來，讓學(xué)校為您自豪！祝您元旦快樂，身體健康！

招生就業(yè)處

2011年12月27日

第四篇：李開復(fù)給中國學(xué)生的第三封信－成功、自信、快樂

此前，我和中國學(xué)生的多次交流都是圍繞如何達(dá)到優(yōu)秀和卓越、如何成為領(lǐng)導(dǎo)人才而展開的。最近，在新浪網(wǎng)的聊天室和我收到的許多電子郵件中，我發(fā)現(xiàn)更多的中國學(xué)生需要知道的不是如何從優(yōu)秀到卓越，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀。一個(gè)極端的例子是2004年2月發(fā)生在云南大學(xué)的馬加爵事件。馬加爵殘忍

地殺害了自己的4名同學(xué)。但從馬家爵被捕后與心理學(xué)家的對話內(nèi)容看來，他應(yīng)該不是一個(gè)邪惡的人，而是一個(gè)迷失方向、缺乏自信、性格封閉的孩子。他和很多大學(xué)生一樣，迫切希望知道如何才能獲得成功、自信和快樂。

我這一封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學(xué)生看的。希望這封信能夠帶給讀者一個(gè)關(guān)于成功的嶄新定義，鼓勵(lì)讀者認(rèn)識(shí)和肯定自己，做一個(gè)快樂的人。也希望這封信能夠幫助讀者理解成功、自信、快樂是一個(gè)良性循環(huán)：從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。

成功就是成為最好的你自己

美國作家威廉·?？思{說過：“不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)?！?/p>

中國社會(huì)有個(gè)通病，就是希望每個(gè)人都照一個(gè)模式發(fā)展，衡量每個(gè)人是否“成功”采用的也是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)?？闯煽?，進(jìn)入社會(huì)看名利。尤其是在今天的中國,人們對財(cái)富的追求首當(dāng)其沖，各行各業(yè),對一個(gè)人的成功的評價(jià)，更多地以個(gè)人財(cái)富為指標(biāo)。但是，有了最好的成績就能對社會(huì)有所貢獻(xiàn)嗎？有名利就一定能快樂嗎？

真正的成功應(yīng)是多元化的。成功可能是你創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù)，可能是你為他人帶來了快樂，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式。每個(gè)人的成功都是獨(dú)一無二的。所以，凌志軍在其《成長》一書中得出的重要結(jié)論是“成為最好的你自己”。也就是說，成功不是要和別人相比，而是要了解自己，發(fā)掘自己的目標(biāo)和興趣，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的每一天都比昨天更好。

成功的第一步：把握人生目標(biāo)，做一個(gè)主動(dòng)的人

在新浪聊天室里，當(dāng)網(wǎng)友問我的人生目標(biāo)是什么時(shí)，我是這么回答的：“人生只有一次，我認(rèn)為最重要的就是要有最大的影響力(impact)，能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠?yàn)樗麄儙硇腋：涂鞓??！蔽一卮疬@個(gè)問題時(shí)絲毫不需要思考，因?yàn)槲覐拇髮W(xué)二年級起就把“影響力”當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。

對我來說，人生目標(biāo)不是一個(gè)口號(hào)，而是我最好的智囊，它曾多次幫我解決工作和生活中的難題。我當(dāng)初放棄在美國的工作，只身來到中國創(chuàng)立微軟中國研究院，就是因?yàn)槲矣X得后一項(xiàng)工作有更大的影響力，和我的人生目標(biāo)更加吻合。此外，當(dāng)我收到一封封迷茫學(xué)生的來信，給他們寫回信時(shí)，我也會(huì)想：“如何讓回信有更大的影響力？”我先后公開的三封“給中國學(xué)生的信”都是如此誕生的。

馬加爵也悟出了他的人生目標(biāo)，只可惜他是在案發(fā)被捕后才悟出的。他說：“姐，現(xiàn)在我對你講一次真心話，我這個(gè)人最大的問題就是出在我覺得人生的意義到底是為了什么？……在這次事情以后，此時(shí)此刻我明白了，我錯(cuò)了。其實(shí)人生的意義在于人間有真情。”如果馬加爵能早幾個(gè)月悟出人生目標(biāo)，他在做傻事前就會(huì)問問自己，充滿真情的父母、姐姐會(huì)怎么看待這件事？這樣，他可能就不會(huì)走上歧途了。

所以，無論是為了真情，為了影響力，還是為了快樂、家人、道德、寧靜、求知、創(chuàng)新……一旦確定了人生目標(biāo)，你就可以像我一樣在人生目標(biāo)的指引下，果斷地做出人生中的重大決定。每個(gè)人的人生目標(biāo)都是獨(dú)特的。最重要的是，你要主動(dòng)把握自己的人生目標(biāo)。但你千萬不能操之過急，更不要為了追求所謂的“崇高”，或?yàn)榱四７滤硕S便確定自己的目標(biāo)。

那么，該怎么去發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？許多同學(xué)問我他們的目標(biāo)該是什么？我無法回答，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個(gè)人就是你自己。只有一個(gè)地方你能找到你的目標(biāo)，那就是你心里。

我建議你閉上眼睛，把第一個(gè)浮現(xiàn)在你腦海里的理想記錄下來，因?yàn)椴唤?jīng)過思考的答案是最真誠的。或者，你也可以回顧過去，在你最快樂、最有成就感的時(shí)光里，是否存在某些共同點(diǎn)？它們很可能就是最能激勵(lì)你的人生目標(biāo)了。再者，你也可以想象一下，十五年后，當(dāng)你達(dá)到完美的人生狀態(tài)時(shí)，你將會(huì)處在何種環(huán)境下？從事什么工作？其中最快樂的事情是什么？當(dāng)然，你也不妨多和親友談?wù)?，聽聽他們的意見?/p>

成功的第二步：嘗試新的領(lǐng)域、發(fā)掘你的興趣

為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當(dāng)你對某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對它念念不

忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì)跳起來。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問的，你將會(huì)從此得到成功。

相對來說，做自己沒有興趣的事情只會(huì)事倍功半，有可能一事無成。即便你靠著資質(zhì)或才華可以把它做好，你也絕對沒有

釋放出所有的潛力。因此，我不贊同每個(gè)學(xué)生都追逐最熱門的專業(yè)，我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣、激情和能力(也就是情商中所說的“自覺”)，并在自己熱愛的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力。

比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)你醒來的時(shí)候，都會(huì)為技術(shù)進(jìn)步給人類生活帶來的發(fā)展和改進(jìn)而激動(dòng)不已?！睆倪@句話中，我們可看出他對軟件技術(shù)的興趣和激情。1977年，因?yàn)閷浖臒釔?，比爾·蓋茨放棄了數(shù)學(xué)專業(yè)。如果他留在哈佛繼續(xù)讀數(shù)學(xué)，并成為數(shù)學(xué)教授，你能想象他的潛力將被壓抑到什么程度嗎？2002年，比爾·蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，卻又毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因?yàn)橹挥羞@樣他才能投身于他最喜愛的工作——擔(dān)任首席軟件架構(gòu)師，專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。雖然比爾·蓋茨曾是一個(gè)出色的首席執(zhí)行官，但當(dāng)他改任首席軟件架構(gòu)師后，他對公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn)，更重要的是，他更有激情、更快樂了，這也鼓舞了所有員工的士氣。

比爾·蓋茨的好朋友，美國最優(yōu)秀的投資家，華倫·巴菲特也同樣認(rèn)可激情的重要性。當(dāng)學(xué)生請他指示方向時(shí)，他總這么回答：“我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個(gè)差別，那可能就是我每天有機(jī)會(huì)做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這這是我能給你的最好忠告了。”

比爾·蓋茨和華倫·巴菲特給我們的另一個(gè)啟示是，他們熱愛的并不是庸俗的、一元化的名利，他們的名利是他們的理想和激情帶來的。美國一所著名的經(jīng)管學(xué)院曾做過一個(gè)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)時(shí)都想追逐名利，但在擁有最多名利的校友中，有90是入學(xué)時(shí)追逐理想、而非追逐名利的人。

我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，想從事法律或政治工作。一年多后我才發(fā)現(xiàn)自己對它沒有興趣，學(xué)習(xí)成績也只在中游。但我愛上了計(jì)算機(jī)，每天瘋狂地編程，很快就引起了老師、同學(xué)的重視。終于，大二的一天，我做了一個(gè)重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學(xué)法律系已經(jīng)修成的學(xué)分，轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)默默無名的計(jì)算機(jī)系。我告訴自己，人生只有一次，不應(yīng)浪費(fèi)在沒有快樂、沒有成就感的領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)也有朋友對我說，改變專業(yè)會(huì)付出很多代價(jià)，但我對他們說，做一個(gè)沒有激情的工作將付出更大的代價(jià)。那一天，我心花怒放、精神振奮，我對自己承諾，大學(xué)后三年每一門功課都要拿A。若不是那天的決定，今天我就不會(huì)擁有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域所取得的成就，而我很可能只是在美國某個(gè)小鎮(zhèn)上做一個(gè)既不成功又不快樂的律師。

即便如此，我對職業(yè)的激情還遠(yuǎn)不能和我父親相比。我從小一直以為父親是個(gè)不茍言笑的人，直到去年見到父親最喜愛的兩個(gè)學(xué)生(他們現(xiàn)在都是教授)，我才知道父親是多么熱愛他的工作。他的學(xué)生告訴我：“李老師見到我們總是眉開眼笑，他為了讓我們更喜歡我們的學(xué)科，常在我們最喜歡的餐館討論。他在我們身上花的時(shí)間和金錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他微薄的收入?！蔽腋赣H是在70歲高齡，經(jīng)過從軍、從政、寫作等職業(yè)后才找到了他的最愛——教學(xué)。他過世后，學(xué)生在他抽屜里找到他勉勵(lì)自己的兩句話：“老牛明知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自奮蹄?！弊盍钊诵牢康氖牵谌松淖詈笠欢温飞?，找到了自己的最愛。

那么，如何尋找興趣和激情呢？首先，你要把興趣和才華分開。做自己有才華的事容易出成果，但不要因?yàn)樽约鹤龅煤镁驼J(rèn)為那是你的興趣所在。為了找到真正的興趣和激情，你可以問自己：對于某件事，你是否十分渴望重復(fù)它，是否能愉快地、成功地完成它？你過去是不是一直向往它？是否總能很快地學(xué)習(xí)它？它是否總能讓你滿足？你是否由衷地從心里(而不只是從腦海里)喜愛它？你的人生中最快樂的事情是不是和它有關(guān)？當(dāng)你這樣問自己時(shí)，注意不要把你父母的期望、社會(huì)的價(jià)值觀和朋友的影響融入你的答案。

如果你能明確回答上述問題，那你就是幸運(yùn)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在大學(xué)四年里都在摸索或悔恨。如果你仍未找到這些問題的答案，那我只有一個(gè)建議：給自己最多的機(jī)會(huì)去接觸最多的選擇。記得我剛進(jìn)卡內(nèi)基·梅隆的博士班時(shí)，學(xué)校有一個(gè)機(jī)制，允許學(xué)生挑老師。在第一個(gè)月里，每個(gè)老師都使盡全身解數(shù)吸引學(xué)生。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)機(jī)制，我才幸運(yùn)地碰到了我的恩師瑞迪教授，選擇了我的博士題目“語音識(shí)別”。雖然并不是所有學(xué)校都有這樣的機(jī)制，但你完全可以自己去了解不同的學(xué)校、專業(yè)、課題和老師，然后從中挑選你的興趣。你也可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、講座、社團(tuán)活動(dòng)、朋友交流、電子郵件等方式尋找興趣愛好。唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗試你才能找到你的最愛。

我的同事張亞勤曾經(jīng)說：“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人。他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒Γ材軓闹袑W(xué)到教訓(xùn)。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對的失敗者。”希望各位同學(xué)盡力開拓自己的視野，不但能從中得到教益，而且也能找到自己的興趣所在。

成功的第三步：針對興趣，定階段性目標(biāo)，一步步邁進(jìn)

找到了你的興趣，下一步該做的就是制定具體的階段性目標(biāo)，一步步向自己的理想邁進(jìn)。

首先，你應(yīng)客觀地評估距離自己的興趣和理想還差些什么？是需要學(xué)習(xí)一門課、讀一本書、做一個(gè)更合群的人、控制自己的脾氣還是成為更好的演講者？十五年后成為最好的自己和今天的自己會(huì)有什么差別？還是其他方面？你應(yīng)盡力彌補(bǔ)這些差距。例如，當(dāng)我決定我一生的目的是要讓我的影響力最大化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我最欠缺的是演講和溝通能力。我以前是一個(gè)和人交談都會(huì)臉紅，上臺(tái)演講就會(huì)恐懼的學(xué)生。我做助教時(shí)表現(xiàn)特別差，學(xué)生甚至給我取了個(gè)“開復(fù)劇場”的綽號(hào)。因此，為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我給自己設(shè)定了多個(gè)提高演講和溝通技巧的具體目標(biāo)。

其次，你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國人的傳統(tǒng)美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽，給我反饋意見。我對自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。我要求自己每個(gè)月去聽演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過講故事的方式來表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用；我發(fā)現(xiàn)我回答問題的能力超過了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問題；我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。

任何目標(biāo)都必須是實(shí)際的、可衡量的目標(biāo)，不能只是停留在思想上的口號(hào)或空話。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，不去衡量你就無法知道自己是否取得了進(jìn)步。所以，你必須把抽象的、無法實(shí)施的、不可衡量的大目標(biāo)簡化成為實(shí)際的、可衡量的小目標(biāo)。舉例來說，幾年前，我有一個(gè)目標(biāo)是擴(kuò)大我在公司里的人際關(guān)系網(wǎng)，但“多認(rèn)識(shí)人”或“增加影響力”的目標(biāo)是無法衡量和實(shí)施的，我需要找一個(gè)實(shí)際的、可衡量的目標(biāo)。于是，我要求自己“每周和一位有影響力的人吃飯，在吃飯的過程，要這個(gè)人再介紹一個(gè)有影響的人給我”。衡量這個(gè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是“每周與一人一餐、餐后再認(rèn)識(shí)一人”。當(dāng)然，我不會(huì)滿足于這些基本的“指標(biāo)”。擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)的目的是使工作更成功，所以，我還會(huì)衡量“每周一餐”中得到了多少信息，有多少我的部門雇用的人是在這樣的人際網(wǎng)中認(rèn)識(shí)的。一年后，我的確從這些衡量標(biāo)準(zhǔn)中，看到了自己的關(guān)系網(wǎng)有了顯著的擴(kuò)大。

制定具體目標(biāo)時(shí)必須了解自己的能力。目標(biāo)設(shè)定過高固然不切實(shí)際，但目標(biāo)也不可定得太低。對目標(biāo)還要做及時(shí)的調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達(dá)成了一個(gè)目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；失敗時(shí)要坦然接受，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。

最后，再一次提醒同學(xué)們，目標(biāo)都是屬于你的，只有你知道自己需要什么。制定最合適的目標(biāo)，主動(dòng)提升自己，并在提升過程中客觀地衡量進(jìn)度，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。

自信是自覺而非自傲

自信的人敢于嘗試新的領(lǐng)域，能更快地發(fā)展自己的興趣和才華，更容易獲得成功。自信的人也更快樂，因?yàn)樗粫?huì)時(shí)刻擔(dān)心和提防失敗。

很多人認(rèn)為自信就是成功。一個(gè)學(xué)生老得第一名，他有了自信。一個(gè)員工總是被提升，他也有了自信。但這只是一元化的成功和一元化的自信。

其實(shí)，自信不一定都是好事。沒有自覺的自信會(huì)成為自傲，反而會(huì)失去了別人的尊重和信賴。好的自信是自覺的，即很清楚自己能做什么，不能做什么。自覺的人自信時(shí)，他成功的概率非常大；自覺的人不自信時(shí)，他仍可努力嘗試，但會(huì)將風(fēng)險(xiǎn)坦誠地告訴別人。自覺的人不需要靠成功來增強(qiáng)自信，也不會(huì)因失敗而喪失自信。

自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣

“自”信的關(guān)鍵在于自己。如果你自己總認(rèn)為自己不行，你是無法得到自信的。例如，馬加爵曾說：“我覺得我太失敗的，同學(xué)都看不起我……很多人比我老練，讓我很自卑。”雖然馬加爵很聰明也很優(yōu)秀，但他從沒有真正自信過。

自信的秘密是相信自己有能力。中國古諺：“天生我才必有用”，“一枝草，一點(diǎn)露”，每個(gè)人都有自己的特性和長處，值得看重和發(fā)揮。我記得我11歲剛到美國時(shí)，課堂上一句英語都聽不懂，有一次老師問“1/7換算成小數(shù)等于幾？”我雖然不懂英文，但認(rèn)得黑板上的“1/7”，這是我以前“背”過的。我立刻舉手并正確回答了這個(gè)問題。不會(huì)“背書”的美國老師詫異地認(rèn)為我是個(gè)“數(shù)學(xué)天才”，并送我去參加數(shù)學(xué)競賽，鼓勵(lì)我加入數(shù)學(xué)夏令營，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。她的鼓勵(lì)和同學(xué)的認(rèn)可給了我自信。我開始告訴自己，我有數(shù)學(xué)的天分。這時(shí)，我特別想把英文學(xué)好，因?yàn)橹挥羞@樣才能學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。這種教育方式不但提高了我的自信，也幫助我在各方面取得了長足的進(jìn)步。

中國式教育認(rèn)為人的成長是不斷克服缺點(diǎn)的過程，所以老師更多是在批評學(xué)生，讓學(xué)生彌補(bǔ)最差的學(xué)科。雖然應(yīng)把每科都學(xué)得“足夠好”，但人才的價(jià)值在于充分發(fā)揮個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)。美國蓋洛普公司最近出了一本暢銷書《現(xiàn)在，發(fā)掘你的優(yōu)勢》。蓋洛普的研究人員發(fā)現(xiàn)：大部分人在成長過程中都試著“改變自己的缺點(diǎn)，希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數(shù)最快樂、最成功的人的秘訣是“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并管理自己的缺點(diǎn)”?！肮芾碜约旱娜秉c(diǎn)”就是在不足的地方做得足夠好，“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而獲得無比的自信。

凌志軍的《成長》一書里還有很多得到自信的例子：微軟亞洲工程院院長張宏江說他從小就“相信我是最聰明的。即使再后來的日子里我常常不如別人，但我還是對自己說：我能比別人做得好”；微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時(shí)候在“學(xué)生勞動(dòng)”中刷了108個(gè)瓶子，打破了紀(jì)錄，從而獲得自信。他說：“我原來一直是沒有自信心的，但是這件事給了我自信。這是我一生中最快樂的經(jīng)驗(yàn)，散發(fā)著一種迷人的力量，一直持續(xù)到今天。我發(fā)現(xiàn)了天才的全部秘密，其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己。”

自信是一種感覺，你沒有辦法用背書的方法“學(xué)習(xí)”自信，而唯一靠“學(xué)習(xí)”提升自信的方法是以實(shí)例“訓(xùn)練”你的大腦。要得到自信，你必須成為自己最好的拉拉隊(duì)，每晚入睡前不妨想想，今天發(fā)生了什么值得你自豪的事情？你得到了好的成績嗎？你幫助了別人嗎？有什么超出了你的期望嗎？有誰夸獎(jiǎng)了你嗎？我相信每個(gè)人每天都可以找到一件成功的事情，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，這些“小成功”可能會(huì)越來越有意義。

有個(gè)著名教練在每次球賽前，總會(huì)要求隊(duì)員回憶自己最得意的一次比賽。他甚至讓隊(duì)員把最得意的比賽和一個(gè)動(dòng)作(如緊握拳頭)聯(lián)系起來，以便使自己每次做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)下意識(shí)地想到得意的事，然后在每次比賽前反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作以“訓(xùn)練”大腦，提升自信。

希望同學(xué)們都能成為自己最好的拉拉隊(duì)，同時(shí)多結(jié)交為你打氣的朋友，多回味過去的成功，千萬不要小看自己。

　自信的第二步：用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺

當(dāng)你感覺到自信時(shí)，無論多么小的成功，你都會(huì)特別期望再一次得到自己或別人的肯定，這時(shí)，你需要有足夠的毅力。只要你有毅力，就會(huì)像周明所說的那樣，“什么事情只要我肯干，就一定可以干好。你能學(xué)會(huì)你想學(xué)會(huì)的任何東西，這不是你能不能學(xué)會(huì)的問題，而是你想不想學(xué)的問題。如果你對自己手里的東西有強(qiáng)烈的欲望，你就會(huì)有一種堅(jiān)韌不拔的精神，尤其當(dāng)你是普通人的時(shí)候。”

有時(shí)，你可能沒做過某一件事，不知道能不能做成。這時(shí)，除了毅力外，你還需要勇氣。我以前在工作中，一般的溝通沒有問題，但到了總裁面前，總是不敢講話，怕說錯(cuò)話。直到有一天，公司要做改組，總裁召集十多個(gè)人開會(huì)，他要求每個(gè)人輪流發(fā)言。我當(dāng)時(shí)想，既然一定要講，那不如把心里話講出來。于是，我鼓足勇氣說：“我們這個(gè)公司，員工的智商比誰都高，但是我們的效率比誰都差，因?yàn)槲覀冋旄慕M，不顧到員工的感受和想法……”我說完后，整個(gè)會(huì)議室鴉雀無聲。會(huì)后，很多同事給我發(fā)電子郵件說：“你說得真好，真希望我也有你的膽子這么說?！苯Y(jié)果，總裁不但接受了我的建議，改變了公司在改組方面的政策，而且還經(jīng)常引用我的話。從此，我充滿了自信，不懼怕在任何人面前發(fā)言。這個(gè)例子充分印證了“你沒有試過，你怎么知道你不能”這句話。

有勇氣嘗試新事物的同時(shí)，也必須有勇氣面對失敗。大家不能只憑匹夫之勇去做注定要失敗的事。但當(dāng)你畏懼失敗時(shí)，不妨想一想，你怕失去什么？最壞的下場是什么？你不能接受嗎？在上面的例子中，如果總裁否定了我的看法，他會(huì)不尊重我嗎？不但不會(huì)，別人很可能還會(huì)認(rèn)為我勇氣可嘉。而且，自覺的人會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己不適合做什么事情，再提升自己的自覺。因此，不要畏懼失敗，只要你盡了力，愿意向自己的極限挑戰(zhàn)，你就應(yīng)為自己的勇氣而自豪。

一個(gè)自信和自覺的人，如果能勇敢地嘗試新的事物，并有毅力把它做好，他就會(huì)從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。

自信的第三步：自覺地定具體的目標(biāo)，虛心地聽他人的評估

培養(yǎng)自信也要設(shè)定具體的目標(biāo)，一步步地邁進(jìn)。這些目標(biāo)也必須是可衡量的。我曾把我在總裁面前發(fā)言的例子講給我女兒聽，因?yàn)樗睦蠋熣J(rèn)為她很害羞，在學(xué)校不舉手發(fā)言，我希望鼓勵(lì)她勇于發(fā)言。她同意試一試，但她認(rèn)為只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有最好的意見時(shí)才愿意發(fā)言。但是，我認(rèn)為有了“最好的意見”這個(gè)主觀的評估，目標(biāo)就很難衡量。于是，我和她制定了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo)：她每天舉一次手，如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后，我們慢慢增加舉手的次數(shù)。一年后，老師注意到，她對課堂發(fā)言有了足夠的自信。

自信絕非自我偏執(zhí)、不容許自己犯錯(cuò)，或過度自我中心，失去客觀的立場。我有個(gè)絕頂聰明的同事，他一生認(rèn)準(zhǔn)了“我永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)”這句“真理”。他表現(xiàn)得無比自信，一旦證明他某句話是對的，他就會(huì)提醒所有人幾個(gè)月前他早就說過了。但因?yàn)樗麕缀跏菫榱俗孕哦钪?，一旦證明他某句話是錯(cuò)的，他就會(huì)顧左右而言他，或根本否認(rèn)此事。雖然他的正確率高達(dá)95，但5的錯(cuò)誤讓他失去了自己的信譽(yù)和他人的尊敬。這個(gè)例子告訴我們，自傲的自信或不自覺的自信甚至比不自信更加危險(xiǎn)。

情商中的自覺有兩個(gè)層面：對自己和環(huán)境皆能俱到，掌握主客觀的情勢。有自覺的人不會(huì)過度地自我批評，也不會(huì)天真地樂觀，他們能客觀地評估自己。所以，他們會(huì)坦誠地面對自己的能力極限，不會(huì)輕易地接受自己能力范圍外的工作。當(dāng)然，他們?nèi)詷酚诮邮芴魬?zhàn)，但會(huì)在接受挑戰(zhàn)時(shí)做客觀的風(fēng)險(xiǎn)評估。這樣的人不但對自己坦誠，對他人也坦誠。坦誠地面對失敗會(huì)得到別人的信賴，因?yàn)樗麄冎滥憬邮芰私逃?xùn)。坦誠地面對自己的缺點(diǎn)也會(huì)得到別人的尊敬，因?yàn)樗麄冎滥悴粫?huì)自不量力。所以，自覺的人容易成功，也容易自信。

自覺的人不但公平地評價(jià)自己，還主動(dòng)要求周圍的人給自己批評和反饋。他們明白，雖然自己很自覺，但別人眼中的自己是更為重要的。一方面，別人眼中的自己更為客觀，另一方面，別人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perceptionisreality”)，也就是說，如果別人都認(rèn)為你錯(cuò)了，只有你自認(rèn)為沒有錯(cuò)，那么在社會(huì)、學(xué)校或公司眼中，你就是錯(cuò)了。所以，你必須虛心地理解和接受別人的想法，而且以別人的想法作為最終的目標(biāo)。比如，我女兒可以每天評估自己的發(fā)言，但最終，只有當(dāng)老師和同學(xué)們認(rèn)為她是個(gè)開朗的、有想法的學(xué)生時(shí)，她才達(dá)到了最終的目標(biāo)。

獲得坦誠的反饋特別是負(fù)面的回饋并不容易。所以，你最好能有一些勇敢坦誠的知心好友，他們愿意在私下對你說真心話。當(dāng)然，你不能對負(fù)面的反饋有任何不滿，否則你以后就聽不到真心話了。除了私下的反饋外，在美國的公司里，還有一種“360度”意見調(diào)查，可以對員工的上司、下屬同時(shí)做多方面的調(diào)查。因?yàn)檫@種調(diào)查是匿名的，它往往能獲得真實(shí)的意見，如果很多人都說你在某方面仍須改進(jìn)，這樣的說法就比自己的或老板的看法更有說服力。雖然在學(xué)校里沒有這種正式的調(diào)查，但是你仍然可以盡力地去理解他人對你的想法。我的父親常教誨我們凡事謀之于眾，就是指開放心胸，切勿以井觀天，局限了自己的視野。

馬加爵說：“同學(xué)都看不起我?！逼鋵?shí)，如果他有勇氣向他信任的同學(xué)求證，他也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了同學(xué)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)交錯(cuò)了朋友，也許會(huì)證實(shí)同學(xué)確實(shí)看不起他并了解其中的原因，然后自我改進(jìn)。坦誠的交流和真心的朋友或許都可以幫助馬加爵避免悲劇的發(fā)生。

有自覺的人會(huì)為自己制定現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，客觀地衡量自己，并會(huì)請他人幫助評估。這樣的人能持續(xù)提升自己的自信，并能避免自信發(fā)展為自傲。

快樂比成功更重要

科學(xué)研究證明：心情好的人最能發(fā)揮潛力；快樂能提高效率、創(chuàng)造力和正確決策的概率；快樂的人有開明的思想，愿意幫助別人。但與其說快樂帶來成功，還不如說成功的目的是帶來快樂。我曾建議同學(xué)們追逐自己的理想和興趣，其實(shí)做自己理想的、有興趣的事情就是一種快樂。所以，快樂比成功更應(yīng)成為我們的最終目標(biāo)。

快樂的第一步：接受你的父母、環(huán)境、自己

不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書、不愿意應(yīng)付考試。對于這些無奈的事，我希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)坦然地接受它們。

在所有“不能改變的事情”中，最不能改變的是父母，最應(yīng)接受的也是父母。有不少學(xué)生說：“父母不理解我，不接受我，不體會(huì)我的想法，總要求我用他們的價(jià)值觀和理念來做事、讀書、求學(xué)。所以我總是避開他們，越來越孤獨(dú)?！睂@些同學(xué)，我的回答包括以下兩個(gè)方面：

第一，你應(yīng)該接受你的父母，千萬不要因?yàn)楦杏X父母不理解你而自我封閉。父母的成長環(huán)境不同，思維方式不同，他們對成功的定義可能也不同，對你的期望與你對自己的期望就有較大的差異。但他們?nèi)松穆纷叩帽饶汩L，經(jīng)驗(yàn)比你豐富，你不能先入為主地排斥他們。另外，你必須理解，父母是世界上最愛你的人，他們也是唯一可以無條件為你付出的人，你應(yīng)該無條件地接受你的父母。作子女的經(jīng)常把父母親過度理想化，而疏忽了絕大多數(shù)的父母，在他們生長的環(huán)境中，比我們更為匱乏、不足，他們可能沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)稱職的父母，但以他們的條件，也盡力了。如果我們鄙視、排斥父母，無異是對自己生命的來源不敬，那如何能快樂？

第二，你可以試著去改變父母的想法，但你首先應(yīng)反問，你理解和接受你的父母嗎？你能體會(huì)父母的想法嗎？當(dāng)你抱怨父母總是期望你完美時(shí)，難道你不也是在期望父母完美嗎？凌志軍建議說：“父母對你們的期望沒有錯(cuò)，只是你們應(yīng)該讓父母了解，你們對他們的期望。”所以，在要求他們理解你之前，你應(yīng)先去理解他們，這樣才能更成功地和他們溝通。相互了解后，也許你們?nèi)杂胁煌庖姷鼙舜苏徑?，也許你或他們會(huì)改變原來的看法而達(dá)到共識(shí)。為此，你首先應(yīng)和父母建立一個(gè)坦誠的溝通關(guān)系。也許起初你們會(huì)覺得別扭，但我相信你們很快就會(huì)體會(huì)到親情與溫馨。

除了接受父母，你還應(yīng)接受環(huán)境中不能改變的事情。有些同學(xué)期望著不必考他們認(rèn)為沒用的題目，不必上他們認(rèn)為沒用的課，不必聽他們不信任的老師講課。但在社會(huì)中生存，我們必須學(xué)會(huì)接受那些不能改變的事。凌志軍說：“如果我遇到‘應(yīng)該做的事情’和‘喜歡做的事情’之間的沖突，我會(huì)給自己安排一個(gè)時(shí)間表，每天在規(guī)定的時(shí)間里完成‘應(yīng)該做的事情’——時(shí)間表能激勵(lì)你集中精力并提高效率。然后去做‘喜歡做的事情’?！比松怯邢薜?，大家應(yīng)把有限的時(shí)間用在“喜歡做的事情”上，但必須先把“應(yīng)該做的事情”做得足夠好。

最無謂的“發(fā)愁”就是對自己不滿意。這不但浪費(fèi)了時(shí)間，而且會(huì)造成事倍功半。所以，同學(xué)們一方面要培養(yǎng)自己的自信，以每一個(gè)小的成功來激勵(lì)自己，另一方面也必須能接受自己，理解你們是為自己而生活的。為自己而生活就是要為了自己的快樂、興趣和人生目標(biāo)而努力，不要活在別人的價(jià)值觀里。微軟亞洲研究院院長沈向洋小時(shí)候一直活在別人的價(jià)值觀里，為了“第一名”拼命，但是有一天，“我忽然意識(shí)到原來的想法錯(cuò)了。打敗別人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能學(xué)會(huì)尊重你自己，能不能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值在哪里?！?/p>

當(dāng)你開始為自己而生活，接受并喜歡你自己，接受并接近你的父母，接受環(huán)境中不能改變的事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你開始快樂了。

快樂的第二步：宣泄你的情感，控制你的脾氣

心理學(xué)家認(rèn)為，馬加爵“在精神上一直是孤獨(dú)的，因?yàn)樗偛辉概c人交流，不愿說出自己真實(shí)的感受……是一個(gè)情緒反應(yīng)相當(dāng)激烈的人，但是他外表上又是一個(gè)相當(dāng)壓抑的人?！瘪R加爵給親人的信上也寫道：“我這個(gè)人動(dòng)情的話歷來就講不出口?！比绻R加爵能直接地宣泄自己的感情，他也許可以防止悲劇發(fā)生。事后馬加爵也想到：“逃亡的時(shí)候覺得自己傻，可以選擇吵架就算了，沒有必要?dú)⑷??！?/p>

中國人總認(rèn)為矜持、含蓄是美德。但我認(rèn)為，在今天的時(shí)代里，直截了當(dāng)?shù)臏贤ǜ鼮橹匾?。拐彎抹角、言不由衷、瞻前顧后、?dāng)面不說、背后亂講都是壞習(xí)慣。有一位中國老板和他的下屬吵架，他問我是不是該請第三者調(diào)解，我給他的建議是：因?yàn)檫@是情感的事情，你應(yīng)該直接去和下屬溝通；第三者為了做和事佬，可能會(huì)說出違背你或你的下屬意愿的話(例如謊稱你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，但其實(shí)你沒有)，這反而會(huì)造成更多的麻煩。

當(dāng)然，在情感問題上，直接溝通也需要技巧。例如，那位老板如果第一句話就對下屬說：“你錯(cuò)了，但是我不和你計(jì)較?！蹦敲聪聦倏隙〞?huì)反感。如果老板說：“你在那么多人面前罵我，很顯然是你想搶我的工作。”結(jié)果就更不堪設(shè)想。顯然，當(dāng)你直接溝通時(shí)，不要論對錯(cuò)，不要猜測別人的動(dòng)機(jī)，更不要再趁機(jī)補(bǔ)一句。最有效的溝通就是直接談到你的感情，比如那位老板可以說：“當(dāng)你在那么多人面前罵我時(shí)，我感到失去尊嚴(yán)，非常為難?！边@樣一句話是不能反駁的，甚至可能會(huì)引發(fā)理解和同情。

當(dāng)你怒火中燒時(shí)，把憤怒的話轉(zhuǎn)變成感性的話并不容易。要做到這一點(diǎn)，我們又需要依靠“自覺”和“自控”。自覺不只是認(rèn)識(shí)自己的能力，更是認(rèn)識(shí)自己的感情。自覺的人知道自己何時(shí)會(huì)喜怒哀樂，也理解喜怒哀樂的宣泄會(huì)造成何種后果。如果他感到氣憤，他不會(huì)瞬間爆炸，因?yàn)樗辣ǖ暮蠊?，但他也不?huì)壓抑自己的感情，因?yàn)槟菚?huì)對心靈造成很大的傷害，他通常會(huì)盡量自控地用最有建設(shè)性的方式處理。正面、感性的溝通可以降低火爆的氣氛。感情和溝通都是最有感染性的，你完全可以用有建設(shè)性的、寬容的態(tài)度來與他人溝通并影響他人。

自控是一種內(nèi)心的自我對話，可以提醒自己不要落入惡劣態(tài)度的陷阱。除了上溯的理智分析外，深呼吸是最快、最簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，中國人說：“心浮氣躁”、“心神不寧”、“心亂如麻”、“心焦如焚”，指的都是心情紊亂和情緒及精神狀態(tài)的關(guān)系，而“氣定神閑”、“心安理得”最方便的作法就是深呼吸，也就藉由調(diào)氣調(diào)息，把氣調(diào)順了，比較能擺脫情緒的牽扯，回到理性思考。美國對有暴力行為的加害人，都會(huì)施以團(tuán)體教育，而教導(dǎo)他們認(rèn)清暴力的毀滅性，學(xué)習(xí)控制自己的沖動(dòng)，也就是懂得“叫停”或“離開現(xiàn)場”，以保護(hù)自己和對方的安全，避免鑄成大錯(cuò)。

如果認(rèn)為自控不容易，那么，你可以請你的知心好友隨時(shí)提醒你。我過去的一個(gè)老板常常一生氣就一發(fā)不可收拾，而且他生氣都有前兆：他會(huì)先用刁鉆的問題考倒你，然后他開始戰(zhàn)抖，最后他才發(fā)脾氣。但他想改掉這個(gè)毛病，于是他要求我在每次看到前兆時(shí)，用一句“密語”(如“讓我們言歸正傳吧”)來提醒他。幾次“密語”提醒之后，他就有了自覺和自控的能力，再也不需要?jiǎng)e人提醒了。

　快樂的第三步：有人分享快樂加倍，有人分擔(dān)痛苦減半

科學(xué)研究告訴我們，調(diào)節(jié)自己的心情最好的方法就是找到知心的人傾訴和溝通。科學(xué)的根據(jù)是，感情源于人腦的lymbic系統(tǒng)，而該系統(tǒng)主要靠與他人的接觸調(diào)節(jié)?？茖W(xué)證明，在一起交談的兩個(gè)人會(huì)慢慢達(dá)到同樣的心理狀態(tài)(喜怒哀樂)和生理狀態(tài)(體溫、心跳等)。因此，若想達(dá)到感情的平衡，我們必須懂得依靠別人。與人溝通是提升你的情商和快樂的唯一方法。與世隔絕的人只會(huì)越來越苦悶。西方有一古諺：“有人分享快樂加倍，有人分擔(dān)痛苦減半?！瘪R加爵所謂的真情，應(yīng)該就是指能分享心情、內(nèi)心的人吧！

所以，如果你情緒不好，或受了委屈時(shí)，應(yīng)多向父母、朋友傾訴，不要像馬加爵那樣總把話悶在心里，只對日記傾訴。馬加爵很苦悶，卻沒有傾訴苦悶的渠道。他說：“我在學(xué)校一個(gè)朋友也沒有，我在學(xué)校那么落魄……在各種孤獨(dú)中間，人最怕精神上的孤獨(dú)。”馬加爵在人際交往中碰到很多障礙，這些障礙帶給他苦悶，而這些苦悶又沒有渠道宣泄，進(jìn)而造成更大的苦悶。這個(gè)惡性循環(huán)最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。其實(shí)，馬加爵的內(nèi)心獨(dú)白，證明他是一個(gè)有自覺的人，他能看清自己的困境，可惜他將自己鎖在自我封閉的牢籠里，讓仇恨把他帶向毀滅。記得去年，非典**，最恐怖的威脅就是被隔離，可是平日里我們卻常忽略了心里的孤立，使我們和快樂絕緣。

要得到快樂，你需要幽默、樂觀的想法和溝通。在所有的溝通中，“笑”的感染力是最大的。耶魯大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，“笑”的感染力超過了所有其他感情，人們總會(huì)反射式地以微笑來回報(bào)你的微笑，而開懷的大笑更能迅速創(chuàng)造一個(gè)輕松的氣氛，此外，幽默的笑也能促進(jìn)相互信任，激發(fā)靈感。樂觀、正面思考的力量是無窮的。近年來憂郁癥已成為全世界來勢洶洶的心理疾病，而其和負(fù)面思考有極大的關(guān)系，有些人習(xí)慣鉆牛角尖，往悲觀無助的方向想，困在死胡同中。如果能換個(gè)角度，半杯水有一半滿的而非一半空的！現(xiàn)在的不如意，代表有無限成長進(jìn)步的空間。學(xué)習(xí)檢查自己，常保正念。

無論是驅(qū)逐悲傷或是獲取快樂，我們都需要從傾訴和溝通中得到正面的激勵(lì)。最自然的溝通對象可能是你的親人，特別是你的父母。我相信，所有的父母都愿意聽孩子的傾訴。

但是，“在家靠父母，出外靠朋友”，所以我們也需要和知心朋友溝通、傾訴。交朋友時(shí)不要只看朋友的嗜好和個(gè)性，更重要的是，你需要一些會(huì)鼓勵(lì)人的、樂觀的、幽默的、誠懇的、有同理心的、樂于助人的、愿意聽人訴說的朋友。也許你會(huì)說：“我沒有這樣的朋友，也不敢去亂找朋友，如果別人拒絕怎么辦？”如果別人拒絕你，你沒有失去任何東西，但如果別人接受你，你可能因此找到你自己。

我希望你也會(huì)在尋找好友的過程中，也讓自己成為這樣一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的、樂觀的、幽默的、誠懇的、有同理心的、樂于助人的、愿意聽人訴說的人，并盡力去幫助你周圍的親人和朋友。唯有更多人愿意付出，快樂才能更迅速地通過人際網(wǎng)擴(kuò)散。

給中國學(xué)生的祝福

我一直信奉以下做事的三原則：有勇氣來改變可以改變的事情，有度量接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

祝福中國的學(xué)生，當(dāng)你碰到挫折時(shí)，能用這三個(gè)原則，以度量、勇氣、智慧來幫助你渡過難關(guān)。

祝福中國的學(xué)生，當(dāng)你追求成功、自信、快樂時(shí)，不要忘了成功是多元化的，不要忘了自信是自覺而非自傲，不要忘了快樂的人總能理解、接受和喜歡自己。

祝福中國的學(xué)生，當(dāng)你逐步獲得成功、自信、快樂時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)良性循環(huán)：從成功里得到自信和快樂，從自信里得到快樂和成功，從快樂里得到成功和自信。

祝福中國的學(xué)生，當(dāng)你擁有成功、自信、快樂后，不要忘了幫助他人獲得成功、自信和快樂。

第五篇：李開復(fù)給大學(xué)生的第三封信讀后感

李開復(fù)給大學(xué)生的第三封信讀后感

--------成功、自信、快樂 讀完這封信，有很多感受。如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀幾乎是每個(gè)人生命中都會(huì)碰到的問題。我認(rèn)為只有處理好這三個(gè)問題的人才是一個(gè)成功的人。

首先，我想談?wù)勸R加爵的事情。我認(rèn)為最根本的問題在這個(gè)社會(huì)。倘若沒有歧視，沒有欺凌，我想馬加爵很可能會(huì)想正常人一樣學(xué)習(xí)，工作。其次，我認(rèn)為才是馬加爵的性格問題，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，我認(rèn)為性格在本質(zhì)上并沒有區(qū)別，每種性格都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。所以，我認(rèn)為馬加爵的問題出自人際交往。在日常生活中，我們需要一個(gè)好朋友幫助自己。在自己犯錯(cuò)時(shí)能指出來，并且能適時(shí)地鼓勵(lì)自己。如果馬加爵有這樣一個(gè)朋友，我認(rèn)為他不會(huì)做出違法的事。所以，性格沒有好壞，我們需要的是一群真正的朋友。

談到成功，我認(rèn)為成功不僅僅意味著有影響力。我認(rèn)為成功更重要的是超越自己的極限，挑戰(zhàn)自己的記錄。關(guān)于影響力，我認(rèn)為可以作為人生理想。關(guān)于李老師的那三個(gè)步驟，我非常贊同。首先是目標(biāo)，如果沒有明確的目標(biāo)，我想奮斗的過程會(huì)非常索然無味。曾經(jīng)在中學(xué)時(shí)代，自己也非常迷茫過，但是幸運(yùn)的是自己找到了目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我可以讀書到深夜。到了大學(xué)之后，我認(rèn)為自己的目標(biāo)幫助了自己很多。在四級考試動(dòng)員會(huì)之后，我確立了自己的目標(biāo)，我要學(xué)好英語，有了這個(gè)目標(biāo)，自己由原來早上很瞌睡到現(xiàn)在不用鬧鐘都可以早起。所以，我認(rèn)為目標(biāo)的力量是強(qiáng)大的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己奮斗的動(dòng)力，有自己的目標(biāo)。其次，目標(biāo)應(yīng)有短期目標(biāo)與長期目標(biāo)。并且要適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，找到適合自己的目標(biāo)。第三，我認(rèn)為也是最重要的一點(diǎn)，自己的目標(biāo)要符合自己的興趣。只有有了興趣的指引，自己才能最快達(dá)到目標(biāo)。如果做自己不喜歡的工作，我認(rèn)為這個(gè)人不會(huì)體會(huì)到工作的愉悅。

自信，一個(gè)很熟悉的字眼。從小學(xué)到高中，思想品德課本上都有這個(gè)話題。但是很多人認(rèn)為自己是自信的，其實(shí)不然，自信是內(nèi)心的一種感覺。當(dāng)遇到事情的時(shí)候，通過自己的表現(xiàn)，可以看出自己是否真的是一個(gè)自信的人。我認(rèn)為自信來源于實(shí)踐，當(dāng)自己在實(shí)踐中取得成功的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己信心十足。比如說，去英語角，上學(xué)期的時(shí)候，我僅僅去了一次。因?yàn)槿チ酥笪野l(fā)現(xiàn)自己不能完全聽懂別人講什么。所以后來自己也就沒去。但上上周，我鼓起勇氣又去了一次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己能用英語與別人交流時(shí)，我覺得自己一定可以學(xué)好英語，我認(rèn)為這就是自信?？鞓罚艺J(rèn)為自信的人一般都會(huì)是快樂的人。對于眼前的處境，我們要想的通。不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書、不愿意應(yīng)付考試。對于這些無奈的事，我認(rèn)為一個(gè)快樂的人能夠在內(nèi)心深處將這些事情想清楚。如何把惆悵轉(zhuǎn)化為快樂呢？這兒我想談?wù)勸R加爵。我認(rèn)為

馬加爵的問題出自人際交往。在日常生活中，我們需要一個(gè)好朋友幫助自己。在自己犯錯(cuò)時(shí)能指出來，并且能適時(shí)地鼓勵(lì)自己。如果馬加爵有這樣一個(gè)朋友，我認(rèn)為他不會(huì)做出違法的事。所以，我們需要的是一群真正的朋友。對于馬加爵，我認(rèn)為最根本的問題在這個(gè)社會(huì)。倘若沒有歧視，沒有欺凌，我想馬加爵很可能會(huì)想正常人一樣學(xué)習(xí)，工作。其次，我認(rèn)為才是馬加爵的性格問題，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，我認(rèn)為性格在本質(zhì)上并沒有區(qū)別，每種性格都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。所以，我認(rèn)為馬加爵的問題出自人際交往。

成功、自信、快樂是相互關(guān)聯(lián)的，希望自己在人生的路上，可以走好每一步。也希望馬加爵的悲劇不再發(fā)生。

李建2012.3.23學(xué)號(hào)021100417