第一篇：八年級思品期中考試題簽

八年級思品期中考試題簽

一、單項(xiàng)選擇題（1-10每題4分，11-15分共20分）

1、在我國，公民的權(quán)利實(shí)現(xiàn)有各種保障，其中最重要、最有效的保障是

A、法律保障B、社會保障C、學(xué)校保障D、家庭保障

2、我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及各個領(lǐng)域，涵蓋諸多方面。這體現(xiàn)了我國公民享有的權(quán)利具有A、對等性B、廣泛性C、平等性D、真實(shí)性

3、下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是

A、小梅幫助做生意的爸爸偷稅漏稅B、小東聽從父親讓他輟學(xué)打工的要求C、小明打電話向有關(guān)部門舉報學(xué)校附近有一個黑網(wǎng)吧 D、受到同學(xué)欺負(fù)的小文找到自己的哥哥教訓(xùn)那個同學(xué)

4、我國公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是A、刑法B、教育法C、憲法D、民法通則

5、下列屬于法定義務(wù)的是A、在公交車上見到老人、兒童要主動讓座B、依法股兵役和參加民兵組織C、主動幫助有困難的人D、考試不作弊

6、胡某游手好閑，為害一方。經(jīng)常暴打父母，胡某的父母趁胡某酒后沉睡之機(jī)，將胡某用繩子勒死后投案自首。胡某父母的行為（）A、非法剝奪他人生命，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，不應(yīng)處罰B、是大義滅親的正當(dāng)行為，值得弘揚(yáng)C、雖違法，但有利于社會D、殺自己不孝的兒子，別人管不著，是自己的家務(wù)事

7、近幾年來，我國對刑事犯罪嫌疑人逮捕后，采取蒙面羈押，體現(xiàn)了對犯罪嫌疑人護(hù)A、姓名權(quán)B、肖像權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、生命健康權(quán)

8、、當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們采用的維護(hù)自身合法權(quán)益的方式是A、非訴訟方式B.訴訟方式C、報復(fù)方式D.非訴訟方式或訴訟方式

9、一女子到某水泥廠附近撿垃圾，廠家懷疑她偷竊，就用舊電線把她綁在電線桿上近3個小時。

廠長的行為是A、維護(hù)A、正確維護(hù)了自己的合法權(quán)益B.侵犯了該女子的隱私權(quán)C、道德的，但不違法D.侵犯了該女子的人身自由權(quán)

10、下列選項(xiàng)不屬于義務(wù)教育具有的顯著特征是A、強(qiáng)制性B.公益性C、統(tǒng)一性D.廣泛性

11、下列行為屬于侵犯他人姓名權(quán)的有（1）、因?yàn)殚L得胖，被同學(xué)叫“胖豬”（2）、用撿來的他人身份證辦手機(jī)卡（3）、父母不同意未成年兒子改名（4）、某書封面印有“易中天推薦”，可易中天毫不知情 A、（2）（4）B、（2）（3）C、（1）（3）D、（1）（4）

12、任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，下列行為是法律所禁止的是

(1)、非法搜身（2）、非法禁閉（3）、非法拘禁（4）、未經(jīng)人同意進(jìn)入他人房間 A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（2）（3）（4）

13、公然謾罵他人、無中生有、捏造事實(shí)重傷他人的行為屬于（）（1）、違法行為（2）、侵害榮譽(yù)權(quán)的行為（3）、不道德的行為（4）、侵害名譽(yù)權(quán)的行為 A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（4）

14、公民的肖像權(quán)不容侵害。生活中侵害公民肖像權(quán)的行為有（1）、將他人照片作為飛鏢的靶子（2）、利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊（3）、惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像（4）、未經(jīng)本人同意，以營利為目的的使用公民的肖像 A、（1）（2）（3）（4）B、（2）（3）（4C、（1）（2）（3）D、（2）（3）（4）

15、為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步，我們要（1）、珍惜受教育的機(jī)會（2）、為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)

（3）、履行受教育的義務(wù)（4）、一心一意學(xué)習(xí)，不要參加其他活動 A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（4）

二、不定項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）

16、在我國現(xiàn)階段，國家和社會的主人包括（）A、工人、農(nóng)民、知識分子B、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者C、擁護(hù)社會主義的愛國者D、社會主義建設(shè)的破壞者

17、、中華民族史一個十分看重自己名譽(yù)的民族，個人良好名譽(yù)，良好的名譽(yù)取決因素下列說法錯誤的是

A、他人的高度評價B、父母的社會地位C、個人的良好評價D、個人的專業(yè)方向

18、陳某懷疑鄰居張某偷拿了自己的東西，便對張某進(jìn)行搜身并到張某家里去搜查。這種行為侵犯

了張某的：

A、人身自由權(quán)B、生命健康權(quán)C、肖像權(quán)D、隱私權(quán)

19、我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、社會履行相應(yīng)的義務(wù)。

這些義務(wù)來自（）A、親情 B、、道德C、規(guī)則 D、法律

20、下列屬于中華人民共和國公民的有（）A、正在中國讀書的外國留學(xué)生B、、潛逃在國外的中國政府腐敗官員C、、尚未成年沒有領(lǐng)取身份證的中學(xué)生D、、在監(jiān)獄中服刑被剝奪政治權(quán)利的犯人

21、作為一名八年級的學(xué)生，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是

A、法律要求我們做的，我們必須去做B、法律提倡我們做的，我們要盡量去做

C、法律鼓勵我們做的，我們要積極去D、法律允許我們做的，我們可以根據(jù)個人意愿去做

22、要保護(hù)好自己的隱私，下列說法錯誤的是（）

A、自我封閉，與世隔絕B、毫無選擇地向朋友敞開心扉 C、給自己的隱私上一把鎖

D、為避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽，絕不上網(wǎng)

23、黑龍江女教師張麗莉，為挽救同學(xué)的生命，自己深受重傷?，F(xiàn)在被稱為最美女教師。下列說法

錯誤的是（）

A、我國公民享有名譽(yù)權(quán)B、我國公民享有姓名權(quán)C、我國公民享有榮譽(yù)權(quán) D、我國公民享有隱私權(quán)

24、小麗喜歡寫作，經(jīng)常以“小草”為筆名向某刊投稿。下列說法錯誤的是

A、她是在維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)B.她是在行使自己的肖像權(quán)C、她是在行使自己的隱私權(quán)D.、她是在行使自己的姓名權(quán)25、2014年3月8日，在云南昆明火車站出現(xiàn)11名歹徒揮動砍刀砍殺在車站附近的旅客，當(dāng)?shù)鼐今R上對這些歹徒進(jìn)行了圍剿和通緝。下列說法正確的是

A、我國的社會主義性質(zhì)B、我國繼續(xù)保留對一些敵對分子、破壞分子專政力量的必要性

C、我們生活的這個世界還存在很多威脅我們生活生產(chǎn)的力量 D、我們國家是世界上最危險的國家

三、主觀性試題

26、辨析題: 初中思想品德教師組織了一次“樹立正確的權(quán)利與義務(wù)觀念”的課堂討論會。詩會同學(xué)發(fā)言說：“憲法賦予我國公民廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利，因此，我們可以隨心所欲地行駛自由和權(quán)利》”

請你就詩會同學(xué)的這一說法進(jìn)行辨析。(12分)

27、簡答：正確行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)。（12分）

28、我國公民道德義務(wù)的內(nèi)容.（12分）

29、下面是發(fā)生在某中學(xué)八年級⑵班男生宿舍的一幕：

舍長小蔡：“各位同學(xué)，我們宿舍的小羅的MP4在宿舍不見了，大家打開自己的皮箱，我來搜查?！?小華：“反正不是我偷的，你隨便搜?！?小李：“我沒有偷，但你不能搜?！?/p>

請你運(yùn)用所學(xué)知識，對三人的言行進(jìn)行評析。（10分）

30、材料分析題：馬燕是寧夏回族自治區(qū)同心縣張家樹村的一個普通女孩，多年來該村沒有一個女孩子上過初中。馬燕從小學(xué)四年級就堅(jiān)持寫日記，將自己對上學(xué)的渴望、對輟學(xué)的擔(dān)心都寫進(jìn)了日記，小學(xué)畢業(yè)時已經(jīng)積累了六本日記。在她考上初中但媽媽要她退學(xué)時，她給媽媽寫了一封信《我要上學(xué)》。在她的堅(jiān)持下，媽媽含著淚說：“我一定要讓孩子上學(xué)。”馬燕終于又回到了熟悉的校園

1）馬燕是怎樣維護(hù)自己受教育權(quán)利的？（4分）（2）馬燕的事跡對你有什么啟示？（6分）

（3）當(dāng)你的受教育權(quán)利受到侵害時，你應(yīng)該如何維護(hù)？（4分）答案 三、一、單項(xiàng)選擇題

1、A2、B3、C4、C5、B6、A7、C8、D9、D10D11、A12、C13、C14、A15、A

二、不定項(xiàng)選擇題

16、ABCD17、ABD18、AD19、ABCD20、BCD21、A22、ABD23、ABD24、ABC25、BC26、詩會同學(xué)這一說法是不正確的。雖然憲法賦予我國公民廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時，必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。因此，公民在行駛、享有自由和權(quán)利時不得超越法律許可的范圍；不得損害國家的、社會的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。

27、積極鍛煉身體，是自己身體處于安全健康的環(huán)境，保持健康的體魄；當(dāng)有病時應(yīng)及時醫(yī)治，恢復(fù)健康；當(dāng)生命健康遇到非法侵害時，應(yīng)依法自衛(wèi)或依法求得法律幫助。

三

28、我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

29、小蔡的言行是違法的，小華的觀點(diǎn)是錯誤的，小李的觀點(diǎn)是正確的。我國憲法規(guī)定，禁止非法搜查公民的身體。非法搜查公民的身體是侵犯公民人身權(quán)利的行為。搜查必須由執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行。舍長小蔡不是執(zhí)法機(jī)關(guān)的人員，不具備搜查的資格，因此不能隨意搜查他人。小李不讓小蔡搜查自己是懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益的表現(xiàn)。而小華讓小蔡隨意搜查自己是法律意識淡薄的表現(xiàn)。

30、1）當(dāng)馬燕的受教育權(quán)受到侵害時，她積極爭取，沒有放棄，采取各種方式感化母親，尋求社會的幫助等。（2）要堅(jiān)持使自己接受法律規(guī)定年限的教育。在我們身邊，由于各種原因，侵犯青少年受教育權(quán)的現(xiàn)象還是有發(fā)生。我們要勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的受教育權(quán)。同時，也要努力學(xué)習(xí)，自覺履行受教育的義務(wù)。（3）采取合法的方式，如向父母宣傳義務(wù)教育法的法律知

識；主動尋求學(xué)校老師、社會的幫助；也可以運(yùn)用法律武器予以維護(hù)等。

第二篇：期中考試(八年級思品)

崇惠學(xué)校2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量自查試題

八年級《思想品德》

第一部分（選擇題）

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共56分）

1、家庭結(jié)構(gòu)是不斷變化的，一般為核心家庭和主干家庭。下面四個家庭中屬于核心家庭的是（A）

A、中學(xué)生小李和父母B、小陳和媽媽、爺爺、奶奶

C、小亮和母親D、小剛與爸爸、媽媽、外公

2、有這樣一句古話：“養(yǎng)不教，父之過。”這句話說明家庭具有（A）

A、教育功能B、撫育和贍養(yǎng)功能

C、人中生產(chǎn)功能D、消費(fèi)功能

3、陶行知為教育兒子要棄虛務(wù)實(shí)，特意寫了一副對聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才?！碧招兄男辛耍˙）

A、撫養(yǎng)子女的義務(wù)B、教育子女的義務(wù)

C、扶助子女的義務(wù)D、保護(hù)子女的義務(wù)

4、“我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望??”這說明，家是（B）

A、我們終身依賴的地方B、一個充滿親情的地方

C、無法選擇的D、一個可望而不可即的地方

5、輕輕地愛你/我的寶貝/輕輕地想你/我的眼淚/誰能給我更溫暖的陽光/誰能給我更溫暖的夢想/誰能在最后終于還是原諒我/還安慰我那創(chuàng)痛的胸膛??從歌曲《家》的歌詞中我們可以感受到（A）

①家庭是我們成長的搖籃②有了家庭和父母的呵護(hù)，我們就一定能健康成長 ③家庭是我們的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨 ④家庭使我們盡享親情和溫暖

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

6、某校八年級學(xué)生小林自父母離異后，隨母親生活，父親則每個月給她一筆生活費(fèi)。后來，小林父親以經(jīng)商虧本為由，拒絕繼續(xù)支付小林的撫養(yǎng)費(fèi)。小林父親的行為（A）

①違反未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定 ②違反婚姻法的有關(guān)規(guī)定 ③應(yīng)受到道德的譴責(zé) ④情有可原，無可厚非

A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④

小鈺的爸爸是一位大貨車司機(jī)，有一次她見爸爸出車回來后心事重重，偶然聽到爸爸和媽媽的對話，才知道爸爸開車撞傷人逃逸了。據(jù)此回答7—8題。

7、這時小鈺最恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是（C）

A、立即向公安機(jī)關(guān)舉報爸爸的違法行為B、幫爸爸隱瞞事實(shí)真相

C、勸說爸爸去投案自首，勸說不成再舉報

D、只當(dāng)沒聽到，大人的事與自己無關(guān)

8、此案例啟示我們，孝敬父母需要（A）

A、遵守當(dāng)代的法律和道德B、幫助父母隱瞞他們的缺點(diǎn)和過失

C、在任何方面都要維護(hù)父母的利益D、事事順從父母

9、下列體現(xiàn)對父母孝敬的是（B）

A、小華學(xué)習(xí)努力，但在家從不做家務(wù)崇惠學(xué)校2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量自查八年級《思想品德》試題

B、小亮外出或不能按時回家時就及時打電話告訴父母，以免他們擔(dān)憂。

C、小輝因嫌父母嘮叨，離家出走，想嚇唬一下父母

D、小靜經(jīng)常責(zé)怪父母不帶她出去旅游

10、青少年與父母的沖突往往基于（C）

A、青少年的思想太激進(jìn)B、父母的思想太落后

C、父母對子女的高期待、嚴(yán)要求D、子女不爭氣

11、八年級的學(xué)生小麗近來看著父母越來越不對勁，總是覺得父母跟自己過不去。因此，有時父母要她這樣，她偏要那樣；父母說這個好，她非說那個好。小麗產(chǎn)生這種心理的原因不包括（D）

A、不能控制自己的情緒B、為了維護(hù)自己良好的形象和自尊

C、獨(dú)立意識增強(qiáng)，有自己的興趣和愛好D、父母做法肯定是不正確的12、目前，許多中學(xué)生總覺得與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（A）

A、主動與父母溝通B、拒絕與父母交流

C、凡事依賴父母D、事事自作主張

13、隨著我們長大，對父母慣常的關(guān)切、要求、管教可能越來越不以為然，產(chǎn)生抵觸情緒，“愛的沖突”發(fā)生了?；狻皭鄣臎_突”方法有很多，歸結(jié)起來就是雙方的（C）

A、沉默與包容B、禮貌與謙讓

C、理解與溝通D、理解與忍讓

14、青少年的閉鎖心理如果處理不當(dāng)，會對青少年的身心健康產(chǎn)生不良影響，其危害有（A）

①使自己心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感②長期將自己閉鎖起來，有可能會發(fā)展為性格孤僻③如任其發(fā)展下去，會形成有缺陷的人格④都會走上犯罪的道路

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

15、“也許是被他的性格所吸引，或許是因?yàn)樗耐獗?，總之，我開始偷偷喜歡他了”。下列對此理解正確的是（B）

A、這是早戀的表現(xiàn)，對自己的成長危害極大

B、這是青春期正常而自然的現(xiàn)象，但要慎重對待

C、這是變態(tài)心理的表現(xiàn)，應(yīng)找心理醫(yī)生加以治療

D、這是閉鎖心理的必然后果，應(yīng)大膽說出來

16、據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生把老師稱作“警察”，把師生關(guān)系比作是“貓和老鼠”的關(guān)系。這種說法（D）

A、是對師生關(guān)系的形象比喻B、是對師生關(guān)系的真實(shí)反映

C、是對老師的尊敬D、容易造成師生之間的隔閡，影響師生之間的交往

17、偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@表明，老師的巨大力量在于（A）

A、作出榜樣B、努力工作C、認(rèn)真學(xué)習(xí)D、刻苦鉆研

18、新型的師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是（B）

A、絕對公平B、民主平等C、相互依賴D、共同進(jìn)步

19、下列不能體現(xiàn)出學(xué)生新角色的是（D）

A、知識的探索者B、學(xué)習(xí)的主體C、老師的朋友D、知識的被動接受者

20、當(dāng)你與異性同學(xué)之間的正常交往被人誤解為“早戀”時，正確的做法應(yīng)是（D）

A、順?biāo)浦?，向戀愛發(fā)展B、斷絕與所有異性同學(xué)的交往

C、教訓(xùn)一下造謠者D、理智處理，尋求幫助

21、一個人受人歡迎有很多因素，你認(rèn)為其中最重要的是（A）

A、真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任B、自私、自利、尖酸刻薄

C、能說會道，會贊美他人D、孤芳自賞、我行我素

22、逆反心理的危害是（C）

A、只懲罰了自己B、只傷害了父母

C、既懲罰了自己也傷害了父母D、我們要克服逆反心理

23、我們中學(xué)生要孝敬父母最重要的是（B）

A、在物質(zhì)上滿足父母B、敬重各愛戴父母

C、搞好學(xué)習(xí)，考上名牌大學(xué)，光宗耀祖D、事事問父母，凡事聽父母的24、下列屬于家庭中的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的有（C）

A、父母經(jīng)常說粗話、臟話B、未成年子女可以在家吸煙、喝酒

C、奶奶生病，父母精心照料D、家長經(jīng)常打麻將賭錢

25、由于考試成績不理想，小成的爸爸嚴(yán)厲批評了他，小成生氣地要與爸爸“斷絕父子關(guān)系”。下列說法不正確的是（A）

A、根據(jù)小成的說法，父子關(guān)系不存在了

B、不會因?yàn)樾〕傻恼f法，父子關(guān)系就不存在C、小成的說法無法改變他與父親存在父子關(guān)系的事實(shí)

D、父子關(guān)系絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系

26、家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般的家庭結(jié)構(gòu)是（A）

A、核心家庭和主干家庭B、主干家庭和單親家庭

C、單親家庭D、聯(lián)合家庭

27、我們都想做個受歡迎的人，受歡迎的人共同的特征是（D）

A、幾乎沒有缺點(diǎn)B、寬容他人不講原則

C、善于推卸責(zé)任D、真誠友好善良，溝通能力較強(qiáng)

28、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話最能體現(xiàn)老師（B）

A、是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者B、誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神

C、是我們成長的引路人D、是我們的良師益友

第二部分（非選擇題）

二、簡答題（8分）

29、母親節(jié)這天，許多兒女為自己的母親獻(xiàn)上一束鮮花或打個電話問候??作為初中生，面對終日為你操勞的父母，你打算怎樣孝敬父母？

三、辨析題（10分）

30、背景材料：上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。

請你辨析小浩學(xué)的上述言行。

四、分析說明題（12分）

31、一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生中“寫情書”現(xiàn)象較常見，一些同學(xué)精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達(dá)愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表達(dá)對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時候也寫得特別工整?！扒闀眱?nèi)容不是流行的愛情歌詞，便是表達(dá)愛慕的美詞佳句。

閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列部題：

（1）材料反映的是一種什么現(xiàn)象？（4分）

（2）異性同學(xué)之間的交往，如果處理不當(dāng)會有什么不良影響？（4分）

（3）正常的男女同學(xué)交往應(yīng)該遵循哪些原則？（4分）

五、綜合探究題（14分）

33、材料一：有這樣一位女孩，當(dāng)她只有5歲時，就要撐起貧困的家庭，就要學(xué)會勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓她10年磨煉成“超級女孩”，背著殘疾的父親，在困難中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。她，就是劉楨。廋弱的身影中，立起來的就是一位新時代的道德楷模。當(dāng)別人問起她，她回答說：“他是我爸爸，這一切不都是應(yīng)該做的嗎？

材料二：2012年2月28日《楚天都市報》報道，十堰市一家公立醫(yī)院的主治醫(yī)師李某，12年來對父母不聞不問。父母前來討要贍養(yǎng)費(fèi)，他竟然在單位門口的大街上對76歲的老母親大打出手。

（1）【說一說】“他是我爸爸，這一切不都是應(yīng)該做的嗎？”材料一中這句話體現(xiàn)劉楨身上什么美德？（3分）

（2）【談一談】在日常生活中，我們應(yīng)如何去傳承和發(fā)揚(yáng)劉楨身上的這一美德？

（3分）

（3）【評一評】材料二中李某的行為是什么性質(zhì)的行為？會給自己帶來什么后果？（8分）

崇惠學(xué)校2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量自查試題 八年級《思想品德》答題卷

二、簡答題（8分）

29、答：孝敬父母表現(xiàn)在許多方面，如：愛父母，心里想著父母；理解關(guān)心父母；行動上幫助父母；為父母分憂；學(xué)習(xí)上積極向上；讓父母高（回答言之有理，即可酌情給分）

三、辨析題（10分）答：小浩同學(xué)的上述言行是不正確的。①要增強(qiáng)規(guī)則意識和集體觀念。維護(hù)教室衛(wèi)生是中學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，發(fā)現(xiàn)垃圾要主動撿起來，自覺維護(hù)教室是們每個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。②要尊重和理解老師，學(xué)會與老師溝通，主動接受老師的教育。小浩應(yīng)積極地?fù)炱鸺埿?，再等下課后主動與老師溝通，主動向老師認(rèn)錯。③要養(yǎng)成平和友善、遇事冷靜的心態(tài)，要學(xué)會換位思考，提高區(qū)分是非善惡的能力。

四、分析說明題（12分）（1）（4分）答：中學(xué)生早戀現(xiàn)象（或：中學(xué)生不正常交往現(xiàn)象）（2）（4分）答：影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。（回答有理，即可給分）（3）（4分）答：①既要相互尊重，又要自重自愛。②既要開放自己，又要掌握分寸。③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。④要真誠待人，坦然大方。

五、綜合探究題（14分）

（1）（3分）

答：孝敬父母的美德。

（2）（3分）

答：體貼父母的辛勞；關(guān)心父母的健康；了解父母的心意；聽取父母的教誨；分擔(dān)父母的憂慮；不向父母提過分要求。（其他合乎題意的答案也可）

（3）（8分）

答：行為性質(zhì)：李某沒有履行對父母的贍養(yǎng)義務(wù)，還將老母打傷，他的行為既是違背道德的行為，也是違法行為。后果：既會受到道德的譴責(zé)，也會受到法律的處罰。

第三篇：八年級思品期中考試質(zhì)量分析

八年級思品期中考試質(zhì)量分析

孔明軍

一、試卷結(jié)構(gòu)：

八年級思品下冊期中試卷共分兩卷，第一卷選擇題，共計(jì)36分，第二卷非選擇題，共計(jì)64分，共7道材料解析題。試卷緊扣教材內(nèi)容，在考查基礎(chǔ)知識的同時，還注意考查學(xué)生的分析能力，綜合運(yùn)用能力等方面的能力。試題所選取的背景材料關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)了新課標(biāo)的 要求。

二、試卷評析：

1、整套試卷對教材第一至三單元知識點(diǎn)的考查分配較均勻，涵蓋較全面。第一大題為選擇題共18小題計(jì)36分，第一單元占8分、第二單元占18分、第三單元占10分。這部分主要是對學(xué)生課本基礎(chǔ)知識再現(xiàn)能力的考查，知識點(diǎn)覆蓋面較廣，能夠保證所要考查的內(nèi)容都要涉及到，在題型的選擇和難易程度上要求偏低。第二大題是材料閱讀題共64分，第一單元占15分，第二單元占15分，第三單元占34分，主要為課本知識的再現(xiàn)與記憶，考查學(xué)生分析材料和理解問題的能力。

2、本套試卷充分考慮到基礎(chǔ)教育的基本要求，要求學(xué)生對知識要熟練掌握，并且要對所掌握的知識能靈活應(yīng)用。

三、學(xué)生做題中出現(xiàn)的問題：

1、審題不清，缺乏對基本思品知識的理解性把握；

2、學(xué)生閱讀理解資料的能力較差。隨著能力考查的不斷加強(qiáng)，取自于課外的材料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關(guān)鍵。但在本次考試的材料分析題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解的能力還是比較欠缺；

3、對理論聯(lián)系和分析概括能力還很缺乏。例如材料分析題，很多學(xué)生知識掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱，對熱點(diǎn)不夠關(guān)心。部分學(xué)生對題目的理解與把握存在欠缺導(dǎo)致出現(xiàn)審題不清、答非所問現(xiàn)象。、學(xué)生在答題中出現(xiàn)字跡潦草和錯別字，文字表達(dá)缺乏條理性。

四、對今后工作提出努力方向：、強(qiáng)化基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)對知識的理解性把握，注重在知識的基礎(chǔ)上發(fā)展能力，做到知識與能力并重；、強(qiáng)化訓(xùn)練，要明確答題的一般步驟，掌握各種題型的答題技巧，加強(qiáng)解題思路的訓(xùn)練；

3、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力；

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。

5、在單元復(fù)習(xí)時尤其是對一些對品德發(fā)展有重要影響的內(nèi)容、對學(xué)生的未來發(fā)展有幫助的內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識的教學(xué)要扎實(shí)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握要細(xì)致、到位。不能留有漏洞。

6、在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在考試中取得好成績。

7、對后進(jìn)生加強(qiáng)思想教育，調(diào)動他們的非智力因素，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。

012-05-2

第四篇：八年級--思品--試卷

洪湖市2013-2014學(xué)第二學(xué)期期中文化素質(zhì)檢測

八年級思想品德試卷

答的形式。

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個選項(xiàng)中只有一個是正確的，請將正確答案寫在題后的答題欄內(nèi)。3分×16=48分）

1．我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障，否則權(quán)利就會落空。最重要、最有效的保障是

A．家庭保障B．學(xué)校保障C．法律保障D．社會保障

2．如下圖所示，能正確表示公民與人民在范圍上的關(guān)系的是

3．我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。這體現(xiàn)了公民權(quán)利的A．真實(shí)性B.廣泛性C．對等性D.平等性

4．下列屬于正確行使權(quán)利的是

A．小強(qiáng)將校門口一家非法網(wǎng)吧的門砸破

B．在午休時，小琳同學(xué)在宿舍里大聲喧嘩

C．曉峰將自己的零花錢捐給四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友

D．小李搜查同桌的書包尋找自己丟失的鋼筆

5．古詩云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备改笇号挠H情，就像大海一樣深厚，作為子女，成年后應(yīng)該

A.一切聽從父母的安排B.永遠(yuǎn)守在父母身邊

C.脫離父母，獨(dú)立生活D.自覺履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

6．“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。”這句話說明了權(quán)利和義務(wù)是

A.一致的B.相互對立的C.相互矛盾的D.相互獨(dú)立的7． 公民應(yīng)自覺履行法定義務(wù)，下列不正確的觀點(diǎn)是

A．法律鼓勵做的,我們積極去做

B．法律要求做的，我們必須去做

C．想做什么就做什么

八年級思想品德試卷 第 1頁（共4）

D．法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

8． 右邊漫畫中，作者的網(wǎng)頁被克隆，這一現(xiàn)象反映的道理是

①公民應(yīng)正確行使權(quán)利②公民要學(xué)會依法維權(quán)③公民

行使權(quán)利不能隨心所欲③公民的權(quán)利和自由很廣泛

A．①②③B．②③④C．①②D．①③④

9．下列不屬于珍愛生命健康權(quán)的是

①奮力搶救路遇的傷病者②怕打針吃藥，患了感冒久拖

不治，結(jié)果得了心肌炎③因自衛(wèi)打傷入室搶劫、行兇的人④闖紅燈過馬路，險些與汽車相撞

A．②③B．②④C．③④D．①②

10．為了追捕“大毒梟”劉招華，公安機(jī)關(guān)將其照片在媒體上

公布，并通過互聯(lián)網(wǎng)傳到各地。該做法

A．屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為B．不符合法定程序

C．不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為D．屬于越權(quán)限行為

11．人格尊嚴(yán)權(quán)集中體現(xiàn)為

①生命健康權(quán)②自由權(quán)③名譽(yù)權(quán)④肖像權(quán)⑤姓名權(quán)⑥隱私權(quán)

A．①④⑤⑥B．③④⑤⑥c．①④⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤⑥

12．每天上午課間操時間，同學(xué)們都要在操場上做廣播操或在教室里做眼保健操。這是學(xué)校保障

同學(xué)們積極行使

A．生命健康權(quán)B．名譽(yù)權(quán)C．人格權(quán)D．人身自由權(quán)

13．侵害公民姓名權(quán)的兩種具體體現(xiàn)是

①監(jiān)護(hù)人行使未成年子女的姓名權(quán)②冒用他人姓名③給他人起綽號④盜用他人姓名

A．①②B．③④C．②③D．②④

14．某中學(xué)為了方便管理，規(guī)定交費(fèi)多的學(xué)生與交費(fèi)少的學(xué)生穿著不同顏色的校服，以此區(qū)分“貧

富”學(xué)生。這

A．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B．體現(xiàn)了因材施教的教育原則

C．屬于正當(dāng)?shù)膶W(xué)校保護(hù)D．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

15．下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權(quán)的行為有

①在銀行柜臺前設(shè)置1米線②網(wǎng)站將注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給信息公司③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通緝犯的照片、姓名及相關(guān)信息，通過媒體進(jìn)行公開④進(jìn)別人房間要先敲門⑤為防止各類違法犯罪事件的發(fā)生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭⑥小林的媽媽偷看他的日記

A．①③⑥B．②⑥C．①④⑥D(zhuǎn)．②④⑤

16．法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密行為的有

① 私自竊聽他人的電話② 毀棄他人的信件 ③ 擅自拆閱他人信件 ④ 公安人員檢查罪犯的信件

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

八年級思想品德試卷 第 2頁（共4）

二、材料分析題（要求結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。12分×3=36分）

17.觀察下列漫畫，回答下列問題

（1）請結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評析漫畫中

人物的行為(6分)

（2）我們應(yīng)該怎樣正確處理好行使權(quán)利與履行義務(wù)的關(guān)系（6分）

18.杭州某電器企業(yè)未經(jīng)允許使用演員孫儷的形象用作商業(yè)宣傳，經(jīng)勸阻無效后被告到法院。日前，該公司被法院判決敗訴，在公司官網(wǎng)發(fā)聲明向?qū)O儷致歉，并向原告孫儷支付賠償費(fèi)。以下是2012年6月4日該公司在其官網(wǎng)發(fā)出的向?qū)O儷致歉的聲明：

致歉聲明

發(fā)布時間：2012—06—0410:10:56

我公司在未經(jīng)演員孫儷同意的情況下，將孫儷形象用于我公司的廚用電器產(chǎn)品宣傳，我公司的前述行為已經(jīng)杭州市余杭區(qū)人民法院判決確認(rèn)侵權(quán)，為此，我公司向演員孫儷深表歉意！請你結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）杭州某電器企業(yè)侵犯了公民的什么權(quán)利？（4分）

（2）我們應(yīng)該怎樣維護(hù)這種權(quán)利？（8分）

19.隨著社會的文明和進(jìn)步，人們越來越重視個人隱私的保護(hù)，也注意尊重他人的隱私，但因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件仍屢見不鮮。請看下面兩則實(shí)例；

事例一：某班語文老師檢查學(xué)生日記，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、寫日記的情況，承諾決不告訴任何人。同學(xué)們出于對老師的信任都上交了，結(jié)果，該老師把其中一些同學(xué)對某位老師看法的內(nèi)容傳了出去，引發(fā)了師生矛盾。

事例二：最近一段時間，小張學(xué)習(xí)有點(diǎn)心不在焉，成績下滑。針對他的異常情況，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的內(nèi)容，并把情況告訴了他父親。

八年級思想品德試卷 第 3頁（共4）

針對上述事例，回答下列問題：

（1）你知道哪些屬于個人隱私嗎？（6分）

（2）當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦？（8分）

三、實(shí)踐探究題（要求結(jié)合材料情景和自身體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行分析探究。16分）

20.“湊夠一撮人就可以走了，和紅燈綠燈無

關(guān)”。一條“中國式過馬路”的微博在全社會

產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1月至10月，我國平均每天2.6人死于闖紅燈肇事，86人死于違反道

路標(biāo)志線肇事。2012年12月2日是首個“全

國交通安全日”，中央文明辦等部門圍繞“遵

守交通信號，安全文明出行”的主題，聯(lián)合部署了相關(guān)活動。公安部門開展了交通安全

宣傳教育活動，組織民警走上街頭，走進(jìn)學(xué)

校和社區(qū)，以豐富多彩的形式，宣傳普及道

路交通安全法律法規(guī)，提高人們的交通安全

意識。結(jié)合材料回答下面問題：

（l）“中國式過馬路“的行為是不珍惜

什么權(quán)利的表現(xiàn)？（2分）

（2）談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣積極行使這項(xiàng)權(quán)利？（6分）

（3）為促進(jìn)全社會“告別‘中國式過馬路’”，請你提幾條合理化建議（從國家、執(zhí)法人員、行人三方面）。（6分）

八年級思想品德試卷 第 4頁（共4）

第五篇：八年級思品教學(xué)計(jì)劃

八年級思品教學(xué)計(jì)劃

八年級思品教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)

1，按照課程計(jì)劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。 2，創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動。

3，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。

掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實(shí)的人；學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動的開展。

四、學(xué)情分析

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有學(xué)習(xí)積極性不高，再者行為規(guī)范比較差，自覺性比較弱，所以這個教學(xué)帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)人際交往的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制好課堂紀(jì)律，改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)要爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真成績較差學(xué)生，要做好他們的工作，一個也不能放棄。

五、教學(xué)措施

1，教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2，同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4，教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。 5，精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動。

6，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7，協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。

八年級思品教學(xué)計(jì)劃2

本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：第五單元：了解元。明。清三個朝代的更迭順序，時間。理清中國古代歷史發(fā)展的基本線索；知道在此期間發(fā)生的重要?dú)v史事件、起到關(guān)鍵作用的歷史人物、認(rèn)識它們對歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。了解明清時期文化專制的現(xiàn)象，從中認(rèn)識明清政治的特點(diǎn)；從生產(chǎn)水平，政治體制，思想文化等方面，了解清末中國和西方主要資本主義國家的差距，認(rèn)識近代前夜的中國因落后于時代潮流而面臨的民族危機(jī)等。

第六單元：知道14，15世紀(jì)西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解它對推動歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復(fù)興的代表人物及其作品，理解文藝復(fù)興對人類精神覺醒的意義。知道英國內(nèi)戰(zhàn)與“光榮革命”，理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。

第七單元：分析相關(guān)資料，理解工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因；了解工業(yè)革命帶來的社會分化和工人階級的生產(chǎn)。生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進(jìn)行的不懈斗爭等。

第八單元：了解林則徐禁煙的背景過程，；理解其對反抗列強(qiáng)侵略的意義。理解洋務(wù)運(yùn)動的背景。目的；知道洋務(wù)運(yùn)動的時間。代表人物等。

教材難點(diǎn)：能夠列舉農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的案例說明明清時期農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)；能夠結(jié)合外貿(mào)貿(mào)易的發(fā)展，留澳街明清時期中國在世界上的地位；通過上述學(xué)習(xí)，嘗試探究出現(xiàn)康乾盛世的原因。理解新航路開辟的影響；收集相關(guān)資料，會比較分析等。

任教班級學(xué)生的雙基要求，發(fā)展哪些素質(zhì)教育能力：

初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

本學(xué)期素質(zhì)能力測試2次，其中著重分析2次任教班級上學(xué)期期末考試情況：

班別

八（1）

八（2）

平均分

85

84

最高分

100

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及格率

100%

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本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的措施：

1、做好教育常規(guī)工作

（1）認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

（2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、基礎(chǔ)知識教學(xué)

（1）對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

（2）經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。

（3）對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

3、思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

（1）進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

（2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

（3）進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。

（4）進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

（5）進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

（1）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）幫助學(xué)生對課本知識點(diǎn)的梳理和掌握，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。

（3）幫助學(xué)生學(xué)會如何審題和解題，提高做題的正確率。

（4）幫助差生提高學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以提高合格率。

（5）做好中等生的學(xué)習(xí)情況，解決他們的學(xué)習(xí)困難，提高優(yōu)生率。

（6）在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語言組織能力和語言表達(dá)能力。

八年級思品教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析：

八年級上思品的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的。。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往。

教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。

4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，講究誠信的智慧。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會保護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀(jì)守法等等。

三、學(xué)情分析：

1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的思想品德學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

四、教學(xué)措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好學(xué)生情況分析，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。

2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時檢測。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好潛能生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵學(xué)優(yōu)生帶“潛能生”;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好學(xué)生的心理健康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“潛能生”。

5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動

(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理，動之以情”，努力讓學(xué)生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

八年級思品教學(xué)計(jì)劃4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

歷史與社會：以新教改的基本思路為指導(dǎo)；以《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)；根據(jù)學(xué)部總體教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本年級教學(xué)需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標(biāo)，落實(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特擬定此教學(xué)計(jì)劃。

思品：1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”的思想為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、教材分析

歷史與社會：（一）凸顯時序線索，充實(shí)歷史內(nèi)容;

（二）強(qiáng)化綜合;

（三）運(yùn)用史料更注意適合學(xué)生的認(rèn)知能力;

（四）豐富教材的思想內(nèi)涵;

（五）充分發(fā)揮閱讀卡的功能;第一單元講述多元發(fā)展的早期文明，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的線索。

第二單元講述相繼興衰的中古歐亞國家。

第三單元講述綿延不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展。

第四單元講述綿延不絕的中華文明（二）：“多元一體”格局與文明高度發(fā)展。

思品：本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與社會實(shí)踐能力。共有四個單元：第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負(fù)責(zé)”三課組成，樹立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正確的價值觀自我負(fù)責(zé)，做一個有責(zé)任感的人。第二單元善待他人，由“誠實(shí)守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成，使學(xué)生懂得誠實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德；認(rèn)識人格平等的涵義，懂得平等待人的道理；認(rèn)識善良是美好品德的基石，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成，這一單元是對第二單元的延伸和擴(kuò)展，講的是幫助學(xué)生進(jìn)步掌握與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧。第四單元胸懷天下，由“關(guān)愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關(guān)系。

三、學(xué)情分析

本人任教的八年級學(xué)生，由于是接班，要想提高班級的歷史與社會成績和學(xué)習(xí)能力，困難很大。而且學(xué)生對于初二的歷史內(nèi)容相對較為陌生，所以針對學(xué)生的這種狀態(tài)，教師需要在近段時間內(nèi)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，以便他們形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

歷史與社會：

1、引導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學(xué)生學(xué)有所得；

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力

思品：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

五、教學(xué)實(shí)施措施

1、切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。

2、注重學(xué)科間知識的融合與滲透；教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

3、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

4、強(qiáng)化史地知識的聯(lián)系。一方面，在歷史敘述中，注意地理知識（包括地圖）的運(yùn)用，幫助學(xué)生營造空間觀念，理解地理因素對歷史發(fā)展的影響，深化學(xué)生對相關(guān)歷史知識的認(rèn)識。另一方面，在活動設(shè)計(jì)中，注意引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，從地理角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生多個角度分析、解釋歷史現(xiàn)象和歷史事件的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

歷史與社會：教學(xué)進(jìn)度表

周次

思品：

課 題 號

八年級思品教學(xué)計(jì)劃5

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)八年級（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有計(jì)劃、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、掌握法律常識，增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法、用法意識，學(xué)會正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基。

一、開展的主要工作

1．深研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真?zhèn)鋵懥饲袑?shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．精心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽老師講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的知識點(diǎn)。四是鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，及時認(rèn)真批閱。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對每個學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5．激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓勵優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時幫扶學(xué)困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

6．參與教研活動，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念，與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，積極撰寫教研論文、教學(xué)隨筆、詩歌。本學(xué)期，在《合水教育》20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢陽》20xx年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春苑》發(fā)表詩歌兩首。

二、存在的主要問題

1．所帶班級多，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，致使與學(xué)生交流少，對學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。

2．作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。

3．對于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，逃避研究，沒有進(jìn)行深入分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導(dǎo)解決。

3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作又接近了尾聲?？傮w來看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動，堅(jiān)持不懈地探索和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。

八年級思品教學(xué)計(jì)劃6

一、工作目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合社會思品學(xué)科的特點(diǎn)，落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)研討，豐富教學(xué)理論水平；加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用，互幫互助，共同提高；爭取學(xué)生人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力不斷提高，爭取期中期末考出優(yōu)良成績。

二、工作要點(diǎn)

1、在教研組的指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，務(wù)求高效。認(rèn)識基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)；

2、著眼新課改，加強(qiáng)對新課程改革方面的研究學(xué)習(xí)；

3、積極參加各級各類教研活動，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；

4、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周三中午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；

5、組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實(shí)處，改進(jìn)課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法；

6、鼓勵組員多開課，促進(jìn)專業(yè)成長。

三、具體工作安排（根據(jù)具體情況或有調(diào)整）

二月份

1、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（z主講）

2、社會第五單元第一課教材解讀（z主講）

三月份

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 （z主講）

2、社會第五單元二三課教材解讀（z主講）

3、社會第六單元教材解讀（z主講）

4、集體備課《皇權(quán)膨脹》等

5、參加教科研專題活動（待定）

四月份

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 （z主講）

2、思品第五單元教材解讀（z主講）

3、集體備課《憲法保障公民權(quán)利》等

4、樊恬恬公開教學(xué)及交流

5、單元測試反饋討論（z主講）

6、參加教科研專題活動（待定）

五月份

1、勞動節(jié)放假

2、集體備課《鴉片戰(zhàn)爭的'烽煙》等（zz輪流主講）

3、南雪梅公開教學(xué)及交流

4、思品第七單元教材解讀（z主講）

5、單元檢測反饋討論

6、參加教科研專題活動（待定）

六月份

1、思品第八單元教材解讀（z主講）

2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（z主講）

3、期末教學(xué)常規(guī)考核

4、備課組工作總結(jié)

總之，我們廣后備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能，教師間要建立積極伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成合力，以盡快提高廣后八年級段社會思品整體教學(xué)水平。

八年級思品教學(xué)計(jì)劃7

一、教材簡析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個人隱私受侵害時的法律救濟(jì)

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7、財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公平是社會穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公平的關(guān)系

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別

2、公民行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強(qiáng)法律意識，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力

5、初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

7、“無形的財產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會公平是難點(diǎn)

10、如何做一個有正義感的人

二、學(xué)情分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。

通過與學(xué)生近兩年多的相處，我對于他們的個性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分學(xué)生由于平時的忽視，基礎(chǔ)知識掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問題不能準(zhǔn)確答出。

2、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。注重學(xué)生的互動合作，在互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

①在平時練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在平時的練習(xí)與測試中要求和提醒學(xué)生注意作答時語言的組織及層次的梳理。

②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會問題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知識點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時，精心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

4、補(bǔ)差名單及措施

丁大鵬 楊陽八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)

陳鵬 八(2) (學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))

四、教學(xué)進(jìn)度表

日期、預(yù)期進(jìn)程

第一周

人民當(dāng)家作主的國家

第二周

我們享有廣泛的權(quán)利 公民的義務(wù)

第三周

忠實(shí)履行義務(wù) 第一單元復(fù)習(xí)

第四周

生命與健康的權(quán)利

第五周

同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周

肖像和姓名中的權(quán)利

第七周(1課時)

隱私和隱私權(quán)

第八周

尊重和維護(hù)隱私權(quán) 第二單元復(fù)習(xí)

第九周

知識助我成長 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周(1課時)

財產(chǎn)屬于誰

第十二周

財產(chǎn)留給誰

第十三周

無形的財產(chǎn)

第十四周

我們享有“上帝”的權(quán)利 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十五周

第三單元復(fù)習(xí)

第十六周(1課時)

公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周

維護(hù)社會公平正義是人類良知的“聲音”

第十八周

自覺維護(hù)正義 第四單元復(fù)習(xí)

第十九周

期末復(fù)習(xí)

第二十周

期末復(fù)習(xí)及考試

八年級思品教學(xué)計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)繼續(xù)擔(dān)任八年級171班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。

3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)： (1)每一環(huán)節(jié)有小檢測 (2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測 (3)每天第四節(jié)課后及晚修

4 按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。教學(xué)進(jìn)程

六、教學(xué)進(jìn)程

日期 預(yù)期進(jìn)程 執(zhí)行進(jìn)程

第一周 ★人民當(dāng)家作主的國家 √

第二周 ★我們享有廣泛的權(quán)利

第三周 ★公民的義務(wù) ★忠實(shí)履行義務(wù) √

第四周 ★生命與健康的權(quán)利

第五周 ★同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) ★人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周 ★肖像和姓名中的權(quán)利

第七周 ★隱私和隱私權(quán)

第八周 ★尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周 ★知識助我成長 ★珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周 ★財產(chǎn)屬于誰

第十三周 ★無形的財產(chǎn)

第十四周 ★我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周 ★維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十六周 ★公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周 ★★正義是人類良知的“聲音”

第十八周 ★自覺維護(hù)正義

第十九周 ★期末復(fù)習(xí)

第二十周 ★期末復(fù)習(xí)及考試