第一篇：八年級(jí)下思品期末試卷

八年級(jí)（下）思想品德期末試卷

班級(jí)_________姓名__________學(xué)號(hào)__________

一．精挑細(xì)選：（每題僅有一個(gè)最佳，請(qǐng)你選出。相信自己，你行的！共40分）

1、下列選項(xiàng)中，屬于中華人民共和國(guó)公民的是()

①曾在我國(guó)任足球教練的米盧 ②正在監(jiān)獄服刑的中國(guó)人

③長(zhǎng)期居住在國(guó)外但具有中國(guó)國(guó)籍的人 ④原來(lái)具有中國(guó)國(guó)籍，現(xiàn)在已取得外國(guó)國(guó)籍的人

A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④

2、下列各項(xiàng)權(quán)利中，不屬于人格尊嚴(yán)權(quán)的是（）

A．名譽(yù)權(quán)B．肖像權(quán) C．姓名權(quán) D．文化教育權(quán)

3、《?；丶铱纯础犯柚谐剑骸俺；丶铱纯?，回家看看，那怕是幫助爸爸捶捶后背揉揉肩?！薄俺；丶铱纯?，回家看看，那怕是幫助媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓?！币陨细柙~表明，兒女回家在精神上給父母慰籍，豐富父母的精神生活，是在（）

A．采取措施，努力減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

B．經(jīng)常聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，一切聽(tīng)從父母的安排。

C．履行贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)。

D．擔(dān)負(fù)父母的一切生活費(fèi)用和贍養(yǎng)費(fèi)用。

4、我國(guó)憲法明文規(guī)定：“任何公民享有憲法規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”在現(xiàn)實(shí)生活中（）

A．某些權(quán)利可以放棄，任何義務(wù)則必須履行。

B．某些義務(wù)可以放棄，任何權(quán)利則必須享受。

C．權(quán)利和義務(wù)都有一些是可以放棄的。

D．任何權(quán)利和義務(wù)都不能放棄。

5、我保障他人的權(quán)利，是我對(duì)他人的義務(wù)；他人保障我的權(quán)利，是他人對(duì)我的義務(wù)。這體現(xiàn)了公民權(quán)利和義務(wù)的（）

A．合一性 B．一致性 C．制約性 D．對(duì)等性

6、某洗衣機(jī)廠生產(chǎn)的洗衣機(jī)因質(zhì)量偽劣，致使婦女王某在使用時(shí)觸電身亡。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①該廠行為侵犯了公民的生命健康權(quán) ②該廠行為違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

③王某家屬有權(quán)向該廠及經(jīng)銷(xiāo)商提出索賠④王某死亡，純屬意外

A.①②③ B.③④ C.①②③④ D.②③

7、公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，詆毀他人，都是侵犯他人（）的行為。

A．肖像權(quán) B．姓名權(quán) C．名譽(yù)權(quán) D．榮譽(yù)權(quán)

8、玲玲收到好朋友霏霏的電子郵件，霏霏請(qǐng)玲玲幫忙解決思想上的一些苦惱，但玲玲卻把霏霏信件的內(nèi)容告訴了其他同學(xué)，霏霏得知后很氣憤。這件事給我們的啟示（）

A．朋友之間一定要嚴(yán)守秘密

B．不守信譽(yù)的人絕不能交朋友

C．不論在什么情況下，都不能把朋友的事告訴別人

D．尊重他人的隱私，要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

9、下列關(guān)于教育的說(shuō)法正確的是()

①它是人類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng) ②它是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

③它以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段 ④它以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的⑤它是連接過(guò)去和未來(lái)的中介

A．①②③④ Ｂ．①②③④⑤ Ｃ．①②③ Ｄ．②③④⑤

10、按照義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有（）

①應(yīng)當(dāng)接受按時(shí)入學(xué)的義務(wù) ②應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)

③應(yīng)當(dāng)履行遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

Ａ、②③ Ｂ、①③ Ｃ、①② Ｄ、①②③

11、據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2000年底，我國(guó)九年義務(wù)教育的總規(guī)模已達(dá)到19269.5萬(wàn)人。這主要表明我國(guó)的義務(wù)教育具有這一特征（）

A、強(qiáng)制性B、普及性C、免費(fèi)性 D、自覺(jué)性

12、黨的十六大報(bào)告提出：“一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，都應(yīng)該得到保護(hù)?！毕铝羞x項(xiàng)中受?chē)?guó)家法律保護(hù)的有（）

① 非法集資或放高利貸獲得的收入 ② 國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員扣除所得稅后的工資 ③科技人員獲得科技進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金 ④李某購(gòu)買(mǎi)股票獲得的紅利

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

13、張某在餐館就餐，因啤酒瓶爆炸，將其左眼炸傷。張某向人民法院提起訴訟，法院在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，依法判處啤酒生產(chǎn)廠家和餐館承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)并賠償一定數(shù)量的精神損失費(fèi)。這表明消費(fèi)者享有（）

A．自主選擇權(quán) B．依法求償權(quán) C．維護(hù)尊嚴(yán)權(quán) D．公平交易權(quán)

14、某些商店實(shí)行“商品售出，概不退換”的做法，侵犯了消費(fèi)者的（）

A維護(hù)尊嚴(yán)權(quán) B．真情知悉權(quán) C．公平交易權(quán) D．依法求償權(quán)

15、某公民將自己的積蓄存進(jìn)銀行，每年都取得一定的利息。這是他對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的（）

A、占有權(quán)B、使用權(quán)C、收益權(quán) D、處分權(quán)

16、繼承法規(guī)定的法定繼承人的范圍,是根據(jù)()確立的。

①血緣關(guān)系 ②親情關(guān)系 ③婚姻關(guān)系 ④朋友關(guān)系 ⑤撫養(yǎng)關(guān)系

A.①②③④ B.①③④⑤ C.①③⑤ D.①③④

17、下列說(shuō)法不正確的是()

A．發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更加顯得重要

B．對(duì)創(chuàng)新精神最有效的鼓勵(lì)是給予創(chuàng)新成果以智力成果保護(hù)

C．為激勵(lì)人民創(chuàng)造無(wú)形財(cái)產(chǎn),各個(gè)國(guó)家先后通過(guò)立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利

D．著作權(quán)規(guī)定未成年人沒(méi)有智力成果權(quán)

18、下列屬于實(shí)踐合作精神的行為是（）

A、把自己的作業(yè)給同學(xué)抄 B、以猜拳輸贏倒垃圾來(lái)完成值日生工作

C、給生病同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 D、考試時(shí)給同學(xué)做手勢(shì)作答題提示

19、下列屬于對(duì)公平內(nèi)涵理解正確的是（）

A 我家在農(nóng)村，父母辛勤勞動(dòng)供我讀書(shū)，我每天放學(xué)后都要打豬草，我認(rèn)為很公平。

B 我學(xué)習(xí)很好，我父母的收入也很高，但他們從不給我買(mǎi)高級(jí)運(yùn)動(dòng)鞋，這對(duì)我不公平。

C 中學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平問(wèn)題沒(méi)有多大用處。

D 嘴巴是我的，課堂上老師批評(píng)我亂講話是不公平的，老師你可以講話，為什么我不能講話？這對(duì)我是不公平的。

20、屬于有正義感行為表現(xiàn)的是（）

A、過(guò)馬路時(shí)看指示燈進(jìn)行 B、公共汽車(chē)上憑自己的實(shí)力搶坐座位

C、看電視里有殘害人、壓迫人的現(xiàn)象無(wú)動(dòng)于衷 D、買(mǎi)東西排隊(duì)時(shí)想辦法插隊(duì)在前面

二、法律導(dǎo)航。（請(qǐng)充分表達(dá)你的看法，相信自己的能力，你一定行，祝你好運(yùn)！共20分）

21、村民徐某的5袋化肥被盜，徐某認(rèn)為是本村村民郭某所為。一天，徐某帶人強(qiáng)行將郭某帶回家中審問(wèn)，2個(gè)多小時(shí)后才將郭某放回。同村許多人都聽(tīng)說(shuō)郭某偷化肥被審問(wèn)的事，郭某因此身心受到極大傷害。郭某將徐某告上法庭。法庭認(rèn)定徐某侵犯了郭某的合法權(quán)益，判處徐某有期徒刑1年，責(zé)令徐某公開(kāi)向郭某賠禮道歉，并賠償郭某精神損失費(fèi)、誤工費(fèi)等3000元。

⑴徐某的行為侵犯了郭某的什么權(quán)利？（4分）

⑵徐某和郭某的合法權(quán)益均受侵害，因采取的方式不同，其結(jié)果也各異，從中你受到什么啟示？（6分）

三、材料分析題（11分）

材料一：某校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)1500米長(zhǎng)跑開(kāi)始前，小剛幫小李包管衣服及其他物品，使小李減少后顧之憂。小李在比賽中獲得第一名，小剛要求小李分獲獎(jiǎng)品，理由是小李的獲勝也有他（小剛）的一份功勞：要不是我讓你沒(méi)有后顧之憂，你能專(zhuān)心跑得第一名？

材料二：秋游活動(dòng)，五個(gè)同學(xué)建組進(jìn)行野炊活動(dòng)，到了目的地，三位同學(xué)忙著進(jìn)行各種野炊準(zhǔn)備工作，小雷和小蕭卻忙著打玩，......。等煮的食物熟了，要開(kāi)飯了，小雷、小蕭也按時(shí)到場(chǎng)聚餐了。

(1)、你認(rèn)為材料一、二中有沒(méi)有公平合作的表現(xiàn)?（2分）請(qǐng)分析說(shuō)明。（4分）

（2）、在材料的情景中，你認(rèn)為怎樣才能真正體現(xiàn)公平合作？（5分）

四、分析說(shuō)明題（14分）

一外地來(lái)京旅游者在前門(mén)地下通道內(nèi)被幾位婦女無(wú)理糾纏，硬讓他買(mǎi)幾瓶所謂的“洗發(fā)香波”，不買(mǎi)就對(duì)他推推搡搡，出言不遜，隨后又冒出一小伙子，朝他打了幾拳，外地人無(wú)奈掏出100元買(mǎi)下大小一兜子?xùn)|西后才得以脫身。請(qǐng)問(wèn)：

（1）這幾位強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)者侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？（4分）

（2）現(xiàn)實(shí)生活中購(gòu)買(mǎi)假貨的消費(fèi)者通常會(huì)有幾種行動(dòng)方式？（4分）

（3）如果是你遇到此種情況，你會(huì)如何去做？為什么？（6分）

八年級(jí)（下）思想品德期末試卷參考答案

一．精挑細(xì)選：2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D C A B A C D B D B B B C C C D C A A

二．21．（1）徐某的行為侵犯了郭某的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民不受非法逮捕和拘禁的權(quán)利、名譽(yù)權(quán)等。

（2）啟示：A、我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律知識(shí)，提高自我防范和保護(hù)意識(shí)。B、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，應(yīng)依法采取措施維護(hù)自身的合法權(quán)益。（言之有理即可）

22．圖

1、侵犯了公民的隱私權(quán)。圖

2、侵犯了公民的生命健康權(quán)。圖

3、侵犯了公民的身體不受非法搜查的權(quán)利。圖

4、侵犯了公民的姓名權(quán)。圖

5、侵犯了公民的通信自由和通信秘密。

三．23．（1）看見(jiàn)同學(xué)被歹徒欺負(fù)，積極協(xié)同有關(guān)部門(mén)或人員解救被欺負(fù)的同學(xué)。（2）肆意破壞公共財(cái)物。

24．（1）在家里。我的身份是晚輩、子女，長(zhǎng)大后我就有贍養(yǎng)年老父母的責(zé)任。（2）在學(xué)校，我的身份是學(xué)生，就有做個(gè)好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。（3）在社會(huì)，我就是個(gè)公民，就有遵紀(jì)守法、為國(guó)家、社會(huì)盡力的責(zé)任。

四．（1）材料一中有公平合作的表現(xiàn)；材料二中沒(méi)有公平合作的表現(xiàn)。因?yàn)椋翰牧弦恢?，小剛幫小李保管物品，使小李減少參加比賽的后顧之憂，專(zhuān)心比賽，并取得比賽勝利，兩人都為班級(jí)榮譽(yù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這顯然體現(xiàn)公平合作精神。至于后來(lái)小剛討要獎(jiǎng)品的事情，另當(dāng)別論。材料二中，五個(gè)同學(xué)組建小組共同完成的任務(wù)，由于有兩人不配合、不協(xié)作，顯然沒(méi)有體現(xiàn)公平合作的精神。

（2）我認(rèn)為在材料一中，最完美體現(xiàn)公平合作的應(yīng)該是這樣：小剛是無(wú)條件幫助小李保管好物品，小李獲勝后兩人分享勝利獎(jiǎng)品。材料二中，小雷和小蕭應(yīng)該和其他三位同學(xué)分工好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各自搞好本職工作，共同搞好這次野炊活動(dòng)。

五．（1）販賣(mài)“洗發(fā)香波”的人侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)，知情權(quán)，自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)，人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，購(gòu)買(mǎi)假貨的消費(fèi)者通常會(huì)有下列幾種做法：①轉(zhuǎn)頭去退貨并論理；②轉(zhuǎn)頭去退貨并報(bào)告當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén)；③雖然是假的，但不是無(wú)用，圖個(gè)便宜也挺好；④扔掉自認(rèn)倒霉就是了。

（3）向有關(guān)部門(mén)反映，保護(hù)自己的合法權(quán)益。（具體做法者可得滿(mǎn)分。）

第二篇：八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃1

初二政治教學(xué)計(jì)劃下時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的初二政治下學(xué)期如下：

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求：

通過(guò)本冊(cè)教材的教育，使學(xué)生懂得熱愛(ài)集體融入社會(huì)、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里、生活在依法治國(guó)的國(guó)家。

1、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

在日常教學(xué)中，教給學(xué)生基本觀點(diǎn)的同時(shí)，注重提高自我吸收、自我培養(yǎng)的能力，把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去，變成自己的東西，在實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，在實(shí)踐中和社會(huì)中自立自強(qiáng)，做四化建設(shè)的主力軍，做文明守紀(jì)、勇于攀登的創(chuàng)造者。

2、思想教育

增強(qiáng)學(xué)生的交往能力，使學(xué)生懂得一些人際交往的知識(shí)，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力，在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把知識(shí)活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、善于交往的能力。

3、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大力開(kāi)展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)探討：首先讓學(xué)生自己學(xué)，帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面。綜合史、地等各科知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野。最后達(dá)到一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在課堂教學(xué)中運(yùn)用先學(xué)后教、討論、活動(dòng)、實(shí)踐方法。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點(diǎn)，通過(guò)討論讓學(xué)生明白什么是正確的;讓學(xué)生走出課堂去實(shí)踐;在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng)，又要有生生活動(dòng)。

二、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

我所教的八年級(jí)三個(gè)班共有160多個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初步了解，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是，學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生還停留在背書(shū)的基礎(chǔ)上，還沒(méi)有學(xué)會(huì)真正意義上理解，對(duì)于課本上學(xué)到的知識(shí)還不能靈活運(yùn)用到指導(dǎo)自己的生活中，也還不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在試卷上反應(yīng)自己的能力。在平日的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ)以及能力水平，將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不斷更新，能力不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。

2、學(xué)生的能力發(fā)展水平

通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，不難看出，學(xué)生在分析理解能力方面，可以說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生只停留在知識(shí)的表面，照書(shū)而抄，記憶是機(jī)械記憶，但只要一變題型，一改問(wèn)法，學(xué)生就顯得不知所措，無(wú)所適從。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，干勁大，上進(jìn)心、求知欲較強(qiáng)，但是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績(jī)不高。應(yīng)盡快改變這種局面。提高學(xué)生能力。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，求知欲高，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏刻苦精神，得過(guò)且過(guò)，作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄，投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，效率低，成績(jī)差，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想政治水平。

4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

從整體上看，大部分學(xué)生沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，只是死記硬背，不善于思考和分析，在記憶上只采用機(jī)械記憶，達(dá)不到理解記憶的程度，導(dǎo)致遺忘速度快，學(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、理解、記憶，掌握好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃2

本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：第五單元：了解元。明。清三個(gè)朝代的更迭順序，時(shí)間。理清中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本線索；知道在此期間發(fā)生的重要?dú)v史事件、起到關(guān)鍵作用的歷史人物、認(rèn)識(shí)它們對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。了解明清時(shí)期文化專(zhuān)制的現(xiàn)象，從中認(rèn)識(shí)明清政治的特點(diǎn)；從生產(chǎn)水平，政治體制，思想文化等方面，了解清末中國(guó)和西方主要資本主義國(guó)家的差距，認(rèn)識(shí)近代前夜的中國(guó)因落后于時(shí)代潮流而面臨的民族危機(jī)等。

第六單元：知道14，15世紀(jì)西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解它對(duì)推動(dòng)歐洲海外探險(xiǎn)起到的作用。知道文藝復(fù)興的代表人物及其作品，理解文藝復(fù)興對(duì)人類(lèi)精神覺(jué)醒的意義。知道英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)與“光榮革命”，理解英國(guó)確定君主立憲制的歷史意義等。

第七單元：分析相關(guān)資料，理解工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的原因；了解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)分化和工人階級(jí)的生產(chǎn)。生活狀況，感悟工人階級(jí)為了改善自己的生活狀況所進(jìn)行的不懈斗爭(zhēng)等。

第八單元：了解林則徐禁煙的背景過(guò)程，；理解其對(duì)反抗列強(qiáng)侵略的意義。理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。目的；知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。代表人物等。

教材難點(diǎn)：能夠列舉農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的案例說(shuō)明明清時(shí)期農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)；能夠結(jié)合外貿(mào)貿(mào)易的發(fā)展，留澳街明清時(shí)期中國(guó)在世界上的地位；通過(guò)上述學(xué)習(xí)，嘗試探究出現(xiàn)康乾盛世的原因。理解新航路開(kāi)辟的影響；收集相關(guān)資料，會(huì)比較分析等。

任教班級(jí)學(xué)生的雙基要求，發(fā)展哪些素質(zhì)教育能力：

初二年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

本學(xué)期素質(zhì)能力測(cè)試2次，其中著重分析2次任教班級(jí)上學(xué)期期末考試情況：

班別

八（1）

八（2）

平均分

85

84

最高分

100

100

及格率

100%

100%

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的措施：

1、做好教育常規(guī)工作

（1）認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。

（2）積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

（1）對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

（2）經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。

（3）對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

3、思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育：

（1）進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

（2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

（3）進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。

（4）進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

（5）進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

（1）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）幫助學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握，以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

（3）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題和解題，提高做題的正確率。

（4）幫助差生提高學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以提高合格率。

（5）做好中等生的學(xué)習(xí)情況，解決他們的學(xué)習(xí)困難，提高優(yōu)生率。

（6）在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變落后思想，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。能初步說(shuō)明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響;初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。知道世界、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國(guó)與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。了解人類(lèi)所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)想。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。尊重不同的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

三、主要工作措施：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅(jiān)持聽(tīng)課，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距，克服教學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步。

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績(jī)?cè)?5分左右，整體成績(jī)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國(guó)的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國(guó)。共5章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國(guó)的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國(guó)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績(jī)?cè)?5分左右，整體成績(jī)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國(guó)的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國(guó)。共5章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國(guó)的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國(guó)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、競(jìng)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類(lèi)聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用2__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)88分，優(yōu)良率70%，及格率100%。

二、初二學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的.八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度

初二政治下冊(cè)共8課書(shū)的教學(xué)教育工作。總授課時(shí)32課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)(練習(xí)一節(jié)或檢測(cè)一次)。

五、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。

2、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

5、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

(1)、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

(2)、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，每堂課之前檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓其改變學(xué)習(xí)態(tài)度。

八年級(jí)思品下教學(xué)計(jì)劃7

政治初二下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始，乘教育改革不斷深化之東風(fēng)，我們帶著`嶄新的面貌，走進(jìn)課堂，投入到了工作和學(xué)習(xí)之中。新學(xué)期，學(xué)校一線的師資力量做出了大的調(diào)整，令人感覺(jué)耳目一新，充滿(mǎn)活力，于是我再次打起精神，下定決心積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的教育理念，樹(shù)立良好的師德形象，認(rèn)真干好本職工作，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，使整個(gè)初二年級(jí)的政治課教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)道德教師修養(yǎng)

教師在學(xué)校中的特殊地位，使他在客觀上成為學(xué)生的楷模，他的一言一行都將給學(xué)生一定的影響。因此，作為老師，要自覺(jué)做到思想進(jìn)步，品行高尚;謙虛好學(xué)，知識(shí)廣博;工作認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教;作風(fēng)正派，秉公辦事;親近學(xué)生，光明磊落;言行一致，表里如一;各方面都嚴(yán)以律己，以身作則，成為學(xué)生的楷模。

二、注重教學(xué)能力的提高和創(chuàng)新

加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)的基本理論。目前，要繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》建立新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識(shí)觀、課程觀、教育觀，并把學(xué)到的東西不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，積極學(xué)習(xí)和掌握新的現(xiàn)代的教學(xué)手段，不斷嘗試新的教學(xué)方法。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律的探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，結(jié)合政治課的特點(diǎn)，用知識(shí)的魅力引導(dǎo)學(xué)生，用豐富鮮活的事例吸引學(xué)生，用積極的情緒感染學(xué)生，用高尚的品格感召學(xué)生，發(fā)揮政治課的德育功能，使學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生。培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的探索精神，理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)腦分析和解決問(wèn)題的能力。

另外，同事之間多請(qǐng)教，多聽(tīng)課，有問(wèn)題大家一起商量解決，有好的經(jīng)驗(yàn)，大家相互傳授，互相幫助，共同提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐中的成功和失敗及時(shí)記錄下來(lái)，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

對(duì)學(xué)生要做到“了解、理解、化解、諒解、幫助”。了解學(xué)生的各種行為及喜、怒、哀、樂(lè)，因勢(shì)利導(dǎo)地化解學(xué)生的各種思想行為上出現(xiàn)的困惑，正確地解答他們提出的疑問(wèn)，諒解學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤，從愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的角度出發(fā)，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，作為任課教師，要多和學(xué)生溝通感情，拉近與學(xué)生的距離。課堂上，要多鼓勵(lì)學(xué)生，多一分信任，少一分責(zé)備，建立新型的師生關(guān)系。四、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)環(huán)節(jié)

認(rèn)真?zhèn)湔n。首先學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂弄通新教材的指導(dǎo)思想，鉆研教材，對(duì)教材安排、教學(xué)內(nèi)容、及應(yīng)注意的問(wèn)題做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，處理教材，制定課時(shí)計(jì)劃，注重教學(xué)方法的靈活多樣和不斷創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的講授法外，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，多使用其他的方法，如預(yù)習(xí)法，思考提綱法，討論法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力。

堅(jiān)持集體備課，集思廣益，共同探討新形勢(shì)下的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使大家的教學(xué)水平都得到進(jìn)一步的提高。

提高講課藝術(shù)和課堂效率，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精練、生動(dòng)親切，力求課堂氣氛民主、和諧充滿(mǎn)情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的合作與交流，體現(xiàn)新的教育理念和教改精神。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

對(duì)習(xí)題要精選，多做有思考價(jià)值的習(xí)題，有檢查，有落實(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)，綜合分析能力上下功夫。以適應(yīng)政治考試的新形式。

加強(qiáng)教學(xué)反饋，經(jīng)常總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，及時(shí)調(diào)整和改善課堂教學(xué)。

第三篇：八年級(jí)思品(下)學(xué)案

八年級(jí)思品（下）總13課時(shí) 編制：商紹蘭 審核：胡一平班級(jí)：組別：姓名：

第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第九課 人類(lèi)的需要

一、鏈接導(dǎo)入：

學(xué)生閱讀詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》，體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)場(chǎng)景

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會(huì)勞動(dòng)的意義，尊重勞動(dòng)者，形成熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的觀念。

2、理解勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)、創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明、能促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3、提高參與勞動(dòng)的能力，積極參加各種家務(wù)勞動(dòng)，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)與發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)探究：

（一）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀教材，勾畫(huà)出重要的知識(shí)點(diǎn)、疑問(wèn)等，完成以下填空，組內(nèi)統(tǒng)一訂正，有異議的提出來(lái)。

1、勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)：人類(lèi)是由經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年逐步演變和進(jìn)化而來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，是促成了從猿

到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與區(qū)別開(kāi)來(lái)。勞動(dòng)創(chuàng)造了，沒(méi)有就沒(méi)有人類(lèi)。

2、勞動(dòng)創(chuàng)造文明：（1）勞動(dòng)創(chuàng)造的人類(lèi)文明包括和。在勞動(dòng)過(guò)程中，人們通過(guò)發(fā)明、改進(jìn)勞動(dòng)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)效率，促進(jìn)了文明的發(fā)展。

（2）勞動(dòng)是財(cái)富取之不盡、用之不竭的源泉。很多精神文明的成果，起初大都

是在人們進(jìn)行的過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展的，人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文

化成果；隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，還出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)從事精神勞動(dòng)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等。

（3）是中華民族的偉大發(fā)明之一，她們凝結(jié)著勞動(dòng)人民的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展：勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明洪武精神文明，也不斷的提高著人類(lèi)自身的和，促進(jìn)著人類(lèi)的與；勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的、提高人的精神境界的重要

途徑；勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人的生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的、的成功緊密相關(guān)。

（二）合作探究：

1、請(qǐng)你展開(kāi)想象：如果沒(méi)有勞動(dòng)

（1）如果沒(méi)有農(nóng)民的耕作，我們就。

（2）如果沒(méi)有工人的生產(chǎn)，我們就。

（3）如果沒(méi)有醫(yī)生的工作，我們就。

（4）如果沒(méi)有老師的辛勤教學(xué)，我們就。

（5）如果沒(méi)有勞動(dòng)，我們就。

2、自主構(gòu)建：這一課時(shí)學(xué)完了，請(qǐng)把本課時(shí)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖畫(huà)出來(lái)。

四、課堂檢測(cè)：

1、在德國(guó)法律中，有一個(gè)有趣的條文，內(nèi)容如下：

6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。

6—10歲：偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買(mǎi)東西。

10—14歲：要剪草坪、洗碗、掃地、給全家人擦皮鞋。

14—16歲：要洗汽車(chē)，整理花園。

16—18歲：如父母上班工作，要每周給家里分階段大掃除一次。

對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)。

問(wèn)：如果你是這個(gè)國(guó)家的一個(gè)孩子，你會(huì)遵守這些法律規(guī)定嗎？為什么？

2、簡(jiǎn)答題：勞動(dòng)為什么是人類(lèi)的需要？

五、小結(jié)反思：

第四篇：2013-2014學(xué)上學(xué)期八年級(jí)思品期末試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

2013-2014學(xué)上學(xué)期八年級(jí)思想品德期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分，共60分）

1、按社會(huì)要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升思想水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。當(dāng)你與人說(shuō)話時(shí)，你應(yīng)當(dāng)有的、合乎禮儀要求的姿態(tài)是()

①始終將目光注視著與你說(shuō)話的人①②③④⑤碰著或推著與你說(shuō)法的人③玩著你的耳朵、摸著你的下巴或用手整理頭發(fā)與人說(shuō)話 ④面帶微關(guān)與人說(shuō)話 A、①②B、③④C、①④D、②③

2、勝敗乃兵家常事。只要有競(jìng)爭(zhēng)。就會(huì)有成功與失敗，因此我們要正確對(duì)待成功與失敗。下列關(guān)于面對(duì)失敗的說(shuō)法，正確的有()

A、小明數(shù)學(xué)考試只得了40分，從此失去了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

B、美術(shù)課上小王的水彩畫(huà)同學(xué)們都說(shuō)好，可老師沒(méi)有說(shuō)什么，小王很失望，即認(rèn)為自己 沒(méi)有繪畫(huà)的天賦

C、失敗只表明尚未成功，如果在失敗面前甘心認(rèn)輸，才是真正的失敗 D、別人不承認(rèn)，就孤芳自賞，唯我獨(dú)尊

3、多年前，美國(guó)《幸福》雜志曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在你和對(duì)手之間，你最希望得到什么?《幸福》雜志將金錢(qián)、智慧、機(jī)遇、公平等答案公布出來(lái)，并把每一種答案的理由附在其后，讓讀者來(lái)評(píng)定。最后，雜志社收到11245封評(píng)比信，這些信選擇的全是——公平。這說(shuō)明了()A、好的競(jìng)爭(zhēng)需要有公平的法則來(lái)維持B、人們都怕競(jìng)爭(zhēng)

C、金錢(qián)才是最重要的D、其他的并不重要

4、出生于平民家庭的加拿大總理，其貌不揚(yáng)，一耳失聰?？蛇@樣一個(gè)“小人物”能在政治上平步青云，曾三度登上總理寶座而屹立不倒，成為加拿大政壇上的“常青樹(shù)”，得益于不樹(shù)敵，肯助人，有“宰相肚里可撐船”的胸襟。從克雷蒂安的成功中我們能體會(huì)到()A、寬容是懦弱的表現(xiàn)B、寬容要我們是非不分

C、寬容是種美德，是種做人的境界，能贏得別人的尊敬 D、寬容意味著事事都要做出忍讓

5、戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦孝公起用商鞅變法圖強(qiáng)。商鞅想，怎么才能讓人們相信我變法是真的呢?他在都城南豎起一根三丈高的木頭，說(shuō)：“誰(shuí)能把它扛到北門(mén)去，賞金十兩!”?？墒菦](méi)有人相信這是真的，自然也就沒(méi)有人去扛。商鞅把賞金直加到五十兩，終于有一天，有個(gè)壯漢把木頭扛到了北門(mén)，商鞅當(dāng)場(chǎng)賞了他五十兩黃金。老百姓紛紛議論：商鞅言而有信，他的命令定要執(zhí)行。商鞅變法成功，奠定了秦國(guó)富強(qiáng)的基礎(chǔ)。商鞅變法成功的事例說(shuō)明()

①人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾②不講誠(chéng)信的人難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果是傷害了別人③對(duì)人誠(chéng)信，對(duì)事負(fù)責(zé)是事業(yè)得以成功的保證④輕易承諾不實(shí)現(xiàn)，是一種不良的品質(zhì)

A、①②B、③④C、①③D、②③

6、在“三好”學(xué)生評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的小勇困平時(shí)愛(ài)說(shuō)謊話、言行不一而落選。這啟示我們()

①只要誠(chéng)實(shí)守信，就能評(píng)上“三好學(xué)生” ②要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，懂得誠(chéng)信是做人之道③要把主要精力放在學(xué)習(xí)上④在日常生活中要誠(chéng)實(shí)守信

A、①②B、③④C、①③D、②③

7、小冬自從和小明成為好朋友后，變得冷靜、堅(jiān)定、思路清晰、視野開(kāi)闊，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。這表明()

A、朋友能結(jié)伴同行

B、朋友能帶給我們溫暖、支持和力量 C、逆反心理有危害 D、我們要樂(lè)交損友

8、小紅在一次考試中語(yǔ)文只考了69分，父母為此批評(píng)她，說(shuō)她不是塊“讀書(shū)的料”，她也灰心喪氣，決定綴學(xué)回家務(wù)農(nóng)。語(yǔ)文肖老師知道后，找她談心，鼓勵(lì)下，小紅發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高，在期末考試中語(yǔ)文考了96分。這表明()A、知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取B、老師的巨大力量在于做出榜樣 C、老師是人類(lèi)文明的傳播者D、老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆

9、中國(guó)人素來(lái)有好客的傳統(tǒng)，在請(qǐng)客吃飯時(shí)。喜歡給別人夾菜，在客人的碗里堆成小山，讓客人多喝酒，越喝得多就越體現(xiàn)情深意長(zhǎng)，而這種方式常常讓外國(guó)人不理解。這說(shuō)明了()A、作為中國(guó)人要崇尚文明健康的飲食方式，這種好客的方式要改一改了 B、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事方式 c、我們宴請(qǐng)外國(guó)幾時(shí)不要?jiǎng)窬?、夾菜，他們想吃什么就吃什么 D、我們應(yīng)根據(jù)外國(guó)^的飲食禁忌和喜好來(lái)設(shè)宴款待

lO、近日上千人聚集在北京王府井大酒店，參加了第三屆“日本歌迷大聚會(huì)”。這是一個(gè)民間交流活動(dòng)。到現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)最有意思的還不是舞臺(tái)上演出的人，觀眾中有不少人將自己打扮成日本視覺(jué)系樂(lè)隊(duì)成員的模樣，有兩名大學(xué)生，她們個(gè)身穿日本和服，一個(gè)將一頭黃發(fā)高高粘起，身穿綴亮片的皮裝。兩位女孩表示：這身衣服都是自己設(shè)計(jì)的。而且就是這樣招搖過(guò)市。面對(duì)“哈日族”人群，你想說(shuō)()

①我們?cè)谧呦蚴澜绲臅r(shí)候，千萬(wàn)不能迷失自己②托們不能失去自身的獨(dú)特的民族性③我們要尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異④在進(jìn)行社會(huì)交流時(shí)，要探索有效的溝通技巧 A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④

11、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性為每個(gè)人發(fā)揮自己的才能提供了舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)青少年提出了新的行為要求。互聯(lián)網(wǎng)上接受和傳播信息具有隱蔽性，這就使有些青少年誤以為網(wǎng)上做什么都可以，從而放松了對(duì)自己行為的約束。青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，要()

①控制網(wǎng)上不良行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明秩序②遵守網(wǎng)上社會(huì)公德，擔(dān)負(fù)起建設(shè)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任③遵守法律，要有依法行事的意識(shí)④分清信息的優(yōu)劣，合理有效地選擇和利用信息 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

12、網(wǎng)絡(luò)交往是以文字與圖形為主要手段的交往，文字與圖形雖可以描繪形象、傳選情意，但只動(dòng)用了眼睛，閑置了其他的感覺(jué)器官，使現(xiàn)實(shí)生括中的“察言觀色”失去了作用；并且網(wǎng)絡(luò)中的語(yǔ)言文字可以“為所欲為”“說(shuō)其欲說(shuō)”?，F(xiàn)實(shí)交往中的“眉目傳情”、親昵、憎惡、喜好等情感因素不能起到其應(yīng)有的作用，富于表現(xiàn)力的肌體語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)交往中更是成為多余。這說(shuō)明了()①網(wǎng)絡(luò)交往改變了以外的交往方式②網(wǎng)絡(luò)使人與人之間的交往簡(jiǎn)單化③網(wǎng)絡(luò)交往面對(duì)的是屏幕，因而是種虛實(shí)性的交往@網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)交往的必要補(bǔ)充。A、①③B、②④C、①②D、③④

13、中國(guó)曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)：有道德的人

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

待人應(yīng)該彬彬有禮，態(tài)度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。這說(shuō)明了()

①禮貌待人是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②文明禮貌是通過(guò)端莊的舉止來(lái)體現(xiàn)的③禮貌緣于最初的人際關(guān)系④對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面 A、∞③B、①②④C、①∞D(zhuǎn)、②@④

14、提到日本，就會(huì)想到和服、櫻花；提到英國(guó)，就舍想到紳士風(fēng)度；提到巴西，就會(huì)想到 足球，提到埃及，就會(huì)想到金宇塔這些說(shuō)明了()

A、各國(guó)的文化是完全不相同的B、各國(guó)的文化特色大致上是一樣的 c、文化的多樣性和豐富性，是通過(guò)各具特色的文化、習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)的15、多元的世界文化開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)該： A、全盤(pán)接受，一概照用B、學(xué)習(xí)外來(lái)文化，要批判地繼承 c、不是我們國(guó)家和民族的可以不接受

二、閱讀與思考：（共40分）

16、材料一：馬克思說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡。”

材料二：隨著青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、紫坪鋪水利樞紐工程、都汶公路??這些工程的建設(shè)，使我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，人們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)改變了祖國(guó)、家鄉(xiāng)的面貌。

（1）對(duì)上述材料是怎樣理解的？（6分）

（2）請(qǐng)你把“家鄉(xiāng)的新變化”，并作簡(jiǎn)要介紹。（5分）

17、材料一：在2005年召開(kāi)的“兩會(huì)”上，“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”成為熱題。社會(huì)主義和諧社會(huì)是什么樣？胡錦濤總書(shū)記做了簡(jiǎn)明概括，他說(shuō)：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！?/p>

材料二：芳芳與菲菲相約在星期六下午三點(diǎn)在圖書(shū)館門(mén)口見(jiàn)面，一起去看書(shū)法展、看電影，兩人還彼此叮囑，不見(jiàn)不散。不料，星期六下午芳芳卻陪另一個(gè)同學(xué)去公園玩。菲菲在圖書(shū)館門(mén)口苦等芳芳兩個(gè)小時(shí)，錯(cuò)過(guò)看電影，很氣憤，從此，不再和芳芳玩了，他們的友誼淡薄了許多，后來(lái)沒(méi)有來(lái)往。

（1）談?wù)劕F(xiàn)代社會(huì)為什么特別需要誠(chéng)信？（6分）.（2）請(qǐng)你根據(jù)材料二中“芳芳失去朋友一事”發(fā)表你的看法。（5分）

（3）、“竭誠(chéng)相待”、“抱誠(chéng)守真”、“講信修睦”都是有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)，除了這些，相信你會(huì)知道更多，請(qǐng)寫(xiě)一下。（至少四個(gè)）（6分）

18、李薇和陳靜是八年級(jí)的同班同學(xué)，而且是非常要好的朋友，一天李薇放在書(shū)包里的《哈利伯特》沒(méi)有了，她找遍了所有的地方都沒(méi)找到。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)陳靜手里拿了一本，與她要找的一模一樣，李薇非常生氣，當(dāng)眾責(zé)罵陳靜是小偷，不夠朋友，從此她與陳靜斷絕了往來(lái)。誰(shuí)知一周后，李薇在家大掃除時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的《哈利伯特》好端端的躺在沙發(fā)墊下，原來(lái)陳靜也買(mǎi)過(guò)一本同樣的書(shū)，自己錯(cuò)怪了陳靜。

（1）李薇誤會(huì)了陳靜，李薇應(yīng)該怎么做？為什么？（6分）

（2）你認(rèn)為陳靜應(yīng)該怎么做？為什么？（6分）

第五篇：2017學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)思品期末試卷分析

XX-XX學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)思品期末

試卷分析

本次考試總分100分,選擇題4分,簡(jiǎn)答題2分,分析說(shuō)明題1分，實(shí)踐探究題1分難易程度中等偏難,總體上看是一份不錯(cuò)的試卷

下面我對(duì)學(xué)生的答卷情況作一簡(jiǎn)單分析:

1選擇題:整體上較好,個(gè)別學(xué)生存在審題不清,分析材料不足,粗心大意等毛病

2簡(jiǎn)答題:學(xué)生普遍失分總體上看,表述不夠清楚,準(zhǔn)確,知識(shí)點(diǎn)混淆

3分析說(shuō)明題:失分最多,應(yīng)答如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系學(xué)生答不上

4實(shí)踐探究題,失分較多的是第2問(wèn),要求答出“誠(chéng)信教育的意義”,學(xué)生大都答成了誠(chéng)信的意義

三、教學(xué)啟示：

1．消除思想顧慮，堅(jiān)定新改的信心和決心

隨著新程改革的推進(jìn)和深入，必然帶來(lái)程評(píng)價(jià)制度包括考試制度的深刻變革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的變化，必須消除各種思想顧慮,堅(jiān)定改的信心和決心，真正按照新程理念的要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式。

2．緊密聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索

要在教學(xué)過(guò)程中將書(shū)本外、堂外鮮活的生活引入堂，也要主動(dòng)走出堂，從正在發(fā)生的、活生生的生活實(shí)際中尋找教育源泉，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的思想和道德觀。如選取社會(huì)生活中有價(jià)值、有意義的事或人物與學(xué)生共同討論，并按照學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行加工改造，使之能夠與學(xué)生的思想品德形成規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)相符合。對(duì)于一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和學(xué)生自我成長(zhǎng)中的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在合作中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，豐富情感體驗(yàn)，感悟和理解思想道德價(jià)值要求，提升和完善道德踐行。

3、注重答題訓(xùn)練。教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路，答題方法，答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo)。審題要準(zhǔn)。首先，要看懂題目，其次，要找準(zhǔn)材料與教材知識(shí)的結(jié)合，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點(diǎn)，明確“題在書(shū)外，理在書(shū)中”。