第一篇：劉思勇之《健康的保障》

健康保障

要想保障自己的健康，就要做好合理營(yíng)養(yǎng)、堅(jiān)持鍛煉、注意保養(yǎng)這三個(gè)方面的工作。

一、合理營(yíng)養(yǎng)。首先，要注意整個(gè)飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配，那就是在少食高脂肪高能量食物，多食蔬菜水果的大前提下，做到“粗細(xì)干稀相搭配，葷素糧菜同混食”。其次，注意一日三餐的飲食搭配規(guī)律，即“早吃好，午吃飽，晚吃少”。

二、堅(jiān)持鍛煉。生命的本質(zhì)在于運(yùn)動(dòng)。每天早起后的鍛煉，對(duì)于身體的健康尤為重要，鍛煉的內(nèi)容可為靈活性、柔韌性、平衡性、耐力等的肢體活動(dòng)，加上增加肺活量的深呼吸。當(dāng)然，具體形式，可依各人的愛(ài)好而定。下午5—6點(diǎn)鐘適當(dāng)做一下運(yùn)動(dòng)不僅易恢復(fù)白天的疲勞，還利于晚上的休息，對(duì)健康很有好處。睡前，還可進(jìn)行足底、腰脊按摩。

三、注意保養(yǎng)。保養(yǎng)對(duì)身體健康起著保護(hù)作用，應(yīng)注意以下四方面：

1、保持樂(lè)觀寬容向上的心態(tài)，控制好自己的情緒，避免過(guò)度的喜怒哀樂(lè)。

2、保持體力，避免過(guò)度疲勞。

3、注意安全，防止意外傷害。

4、關(guān)注身體狀況，預(yù)防疾病，如生病應(yīng)及時(shí)治療，最好是精神、飲食、體育、物理、化學(xué)療法配合使用。

一個(gè)人只要在日常生活中做到這三方面的工作，健康就有了基本保障。

第二篇：劉思勇之《人本主義教育觀》

人本主義教育觀

劉思勇

關(guān)鍵詞：人本主義教育?！敖逃睦硐胧菫榱艘磺械娜?，無(wú)論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；

教育的理想是為了人的一切，無(wú)論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的?！?/p>

（摘自朱永新《教育的理想和理想的教育》）

這首詩(shī)啟示我們：教育的本質(zhì)目的在于開(kāi)發(fā)人的潛能，促進(jìn)人正

常和諧的發(fā)展，培養(yǎng)會(huì)生存、會(huì)生活、有教養(yǎng)的人。這種以人為本的教育觀，我們姑且稱之為“人本主義教育觀”。

在我國(guó)目前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變之際，我國(guó)的各級(jí)各類學(xué)校

過(guò)半數(shù)的仍奉行應(yīng)試教育，部分學(xué)校時(shí)而素質(zhì)教育時(shí)而應(yīng)試教育，部

分學(xué)校則沒(méi)有什么理念，部分學(xué)校甚至奉行一些錯(cuò)誤的辦學(xué)理念，只

有少部分學(xué)校堅(jiān)持了素質(zhì)教育理念。那么，素質(zhì)教育是什么呢？我們的教育主管部門并沒(méi)有一個(gè)明確的系統(tǒng)的說(shuō)法，我們的廣大教育工作

者也沒(méi)有幾個(gè)清楚。大部分教師和絕大部分家長(zhǎng)不知道該怎樣用素質(zhì)

教育的理論系統(tǒng)的培養(yǎng)和教育學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生不清楚該如何發(fā)展

自己。在這種情況下，倡導(dǎo)科學(xué)、正確的教育觀念相當(dāng)必要。在此，我們應(yīng)大力倡導(dǎo)“人本主義教育觀”。那么，為了實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)目的，該從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行以人為本的教育呢？

我認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)目的，應(yīng)該從以下四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

一、健康。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，“身體是革命的本錢?！苯】祽?yīng)該是一個(gè)正常人的基本需要。健康教育應(yīng)該是整個(gè)教育的基礎(chǔ)部分。健康包括生理健康和心理健康。生理健康教育要教育學(xué)生熟悉自己身體結(jié)構(gòu)和功能；學(xué)會(huì)合理營(yíng)養(yǎng)；學(xué)會(huì)保養(yǎng)自己（包括保護(hù)自己的身體、生命安全），養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會(huì)并堅(jiān)持體育鍛煉（發(fā)展一項(xiàng)至多項(xiàng)體育愛(ài)好），以提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。心理健康教育要教育學(xué)生具有健康的心理和情感：懂得什么是健康心理和情感，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理和情感。

二、智力。智力的開(kāi)發(fā)是人本主義教育的主體。它包括知識(shí)的學(xué)習(xí)和開(kāi)啟智慧的能力的培養(yǎng)。知識(shí)的學(xué)習(xí)包括關(guān)于人、自然、社會(huì)、文化的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些知識(shí)應(yīng)該是人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)所必備的。開(kāi)啟智慧的能力主要有這些：終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；觀察力；理解能力：理解聲音（語(yǔ)音，本土的和通用的）、動(dòng)作、符號(hào)（文字、圖形、顏色、數(shù)字、其它通用符號(hào)）、物象（抽象事物，包括國(guó)際理解）；記憶力；表達(dá)能力：用聲音（語(yǔ)音：本土的和通用的）、動(dòng)作、符號(hào)（文字、圖形、顏色、數(shù)字、其它通用符號(hào)）表達(dá)自己的思想感情；聯(lián)想和想象能力；規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力；搜集、處理信

息的能力；分析、解決問(wèn)題的能力；交流、合作、組織能力。

三、思想品德。思想品德教育是人本主義教育的核心，因?yàn)樗侨祟愳`魂的關(guān)鍵。思想品德教育包括基本的思想觀點(diǎn)、意識(shí)和品德三個(gè)方面。

基本的思想觀點(diǎn)包括：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待人（包括自己）、事、物（唯物主義世界觀和辨證發(fā)展的方法論）；有健全的價(jià)值觀——（包括：人與自然的價(jià)值觀，人與他人（社會(huì)）的價(jià)值觀，人與自我的價(jià)值觀，人與文化的價(jià)值觀。）；正確的人生觀；正確的審美觀。

基本意識(shí)包括：人文精神；責(zé)任心；自我保護(hù)和安全意識(shí)；環(huán)保意識(shí)；進(jìn)取和創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意志。

品德主要包括這些：遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德和公共秩序；有愛(ài)心（愛(ài)國(guó)、愛(ài)民）、善心，尊重人，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信；勤勞勇敢，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，自信自立自強(qiáng)，有明確的理想。

四、做人。做人，做會(huì)生存、會(huì)生活、有教養(yǎng)的人，不僅是生

命體能動(dòng)性的展現(xiàn)，學(xué)生健康、智力、思想品德綜合素質(zhì)的外化；更是學(xué)生潛能的發(fā)揮，個(gè)性的展示和完善。

做人，包括做自然人、社會(huì)人和職業(yè)人。做自然人首先要學(xué)會(huì)生存，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我服務(wù)，學(xué)會(huì)生活。做社會(huì)人，要具有健康負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；要學(xué)會(huì)與人相處，共同生活；樹(shù)立良好的社會(huì)形象；關(guān)注所處社會(huì)形勢(shì)（包括世界、國(guó)家、家庭），與時(shí)俱進(jìn)。做職業(yè)人，選擇合適的職業(yè)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)（可結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)），做好本質(zhì)工作，遵守職業(yè)道德，維護(hù)職業(yè)形象。

總之，以上四個(gè)方面的教育，在實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)目的，實(shí)現(xiàn)人本主義教育的理想中，既有各自的任務(wù)，又是一個(gè)緊密相連的整體。我們以“人”來(lái)打個(gè)比方，“健康”就好比人的雙腿，是基礎(chǔ)；“智力”就好比人的軀干，是主體；“思想品德”就好比人的大腦，是核心和關(guān)鍵；“做人”就好比人的生存發(fā)展和外在表現(xiàn)。四者結(jié)合，組成一個(gè)完整的人。因此，為了實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)目的，為了人的一切的教育理想，我主張從以上四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

這就是我倡導(dǎo)的“人本主義教育觀”。我真心希望，這一以人為本的教育觀念能對(duì)素質(zhì)教育理論的完善，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校提出并堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念，對(duì)教師和家長(zhǎng)培養(yǎng)和教育學(xué)生，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的自我發(fā)展起到拋磚引玉的作用。

參考資料：《走進(jìn)新課程》、《中國(guó)教育科研與實(shí)踐》。

2010.10.8

第三篇：健康保障計(jì)劃之全家福

健康保障計(jì)劃之全家福

夫妻互保：

意外保障：意外傷害醫(yī)療保障金25000元

意外傷害住院補(bǔ)貼100元/日

意外傷殘、身故保障金50萬(wàn)元

疾病保障：180天觀察期，承保42種重疾，10種輕微，基礎(chǔ)保額20萬(wàn)，且逐年遞增。

分紅增值：每年均可參與公司分紅收益且以增加保障額度的方式使保額逐年遞增，真正實(shí)現(xiàn)越老越值錢。按需養(yǎng)老：為實(shí)現(xiàn)老年尊嚴(yán)，可根據(jù)需求提取相應(yīng)養(yǎng)老金!健康寶貝：

意外保障：意外傷害醫(yī)療保障金10000元意外傷殘、身故保障金20萬(wàn)元

疾病保障：180天觀察期，30周歲前有專屬少兒的31種重疾險(xiǎn)保額高達(dá)20和成年后承保42種重疾，10種輕微，基礎(chǔ)保額10萬(wàn)，且逐年遞增。

分紅增值：每年均可參與公司分紅收益且以增加保障額度的方式使保額逐年遞增，也可卯足孩子在創(chuàng)業(yè)階段的需求。

創(chuàng)業(yè)補(bǔ)充：孩子健康成長(zhǎng)到30周可一次性領(lǐng)取39600元且

合同繼續(xù)有效！

第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(劉建勇)

六（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

劉建勇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期是這屆畢業(yè)生在小學(xué)的最后半年，也是最緊張的學(xué)習(xí)階段。為了能讓學(xué)生利用這有限的時(shí)間學(xué)好小學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)繼續(xù)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

六年級(jí)（6）班現(xiàn)有學(xué)生51人。其中女生24人，男生27人，留守兒童7人，其中女生3人。從新課程的角度來(lái)講，班級(jí)人數(shù)比較多，又因?yàn)槭钱厴I(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上，本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。

三、教材分析 ：

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì)如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

四、努力方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、課堂上繼續(xù)落實(shí)“雙基 雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。

3、積極參與集體備課，備出實(shí)效的教案，做好表率作用。

4、多聽(tīng)老師的課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績(jī)。

6、照顧到每個(gè)層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭(zhēng)取消滅不及格。

7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實(shí)感受及時(shí)的記錄下來(lái)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要特別照顧到后進(jìn)生。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

6、設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計(jì)有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。

7、做好后進(jìn)生輔差工作，采用兵教兵的方法。

8、制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實(shí)，爭(zhēng)取提高六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

一、負(fù)數(shù)（3課時(shí)）

二、圓柱與圓錐（9課時(shí)）

1．圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右 2．圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)

三、比例（14課時(shí)）

1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右 2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右 3．比例的應(yīng)用………………………………………………5課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時(shí) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時(shí)

四、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）

節(jié)約用水……………………………………………………1課時(shí)

五、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

六、整理和復(fù)習(xí)（27課時(shí)）

1．?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時(shí)左右 2．空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右 3．統(tǒng)計(jì)與概率………………………………………………4課時(shí)左右 4．綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時(shí)

2013年2月27日

第五篇：安全教育.劉思蕎

安全教育

幼一(1)班劉思蕎

校園安全教育分為道路交通安全，校內(nèi)外活動(dòng)安全，飲食安全，傳染病安全，住宿生安全，消防安全等幾類。

校內(nèi)校外活動(dòng)安全

（一）防止觸電

1.不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

2.發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)專人檢修，切勿亂動(dòng)。

3.萬(wàn)一遇有電器設(shè)備引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。

4.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要迅速切斷電源，并立即報(bào)告老師、家長(zhǎng)或其他人員實(shí)施搶救。

5.遠(yuǎn)離高壓帶電體。不要接觸電桿掉下的電線，不要攀變電器平臺(tái)，不要攀電訊發(fā)射塔，高壓輸電塔，不要在高壓電線下放風(fēng)箏、釣魚(yú)等。

6.打雷下雨時(shí)不在易導(dǎo)電的物體下躲避。雷雨時(shí)盡量避免或減少野外活動(dòng)，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避；不要攜帶雨傘等金屬物，應(yīng)雙腳并攏抱頭蹲下，以防止跨步電壓的傷害和有效減少被閃電擊的概率。

（二）防止落物傷害

1.不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。

2.起重裝卸、吊運(yùn)用設(shè)備的下面嚴(yán)禁站立、通行和玩耍。

（三）樓道安全

1.上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2.不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿，不在走廊上“齊步走”造成共振，以免損壞樓板。

（四）嚴(yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，更不得帶進(jìn)教室；學(xué)生在使用小刀、圓規(guī)、鉛筆、鋼筆等學(xué)習(xí)用具時(shí)，要注意安全，以免誤傷自己和他人。

（五）外出游玩

1.外出活動(dòng)要有教師或家長(zhǎng)帶隊(duì)，身體有病同學(xué)不要勉強(qiáng)參加。

2.最好是當(dāng)日去，當(dāng)日回，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人許可，不得在外宿營(yíng)。

3.外出游玩，牢記家庭住址、電話、父母工作單位電話。

4.外出游玩，若遇歹徒搶劫、以大欺小、以強(qiáng)凌弱等人身侵害、傷病的情況時(shí)，應(yīng)立即與公安、醫(yī)院等部門聯(lián)系，并及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。

5.嚴(yán)禁私自下河游泳，以免溺水事故發(fā)生。嚴(yán)禁攀高探險(xiǎn)。

6.被狗咬傷后應(yīng)立即送醫(yī)院處理傷口，若遠(yuǎn)離醫(yī)院可迅速用清水或肥皂水對(duì)傷口流水沖洗。

7.被蛇咬傷千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)迅速用手帕、皮帶、繩索等物在距離傷口3-5厘米處綁扎，以減緩毒素?cái)U(kuò)散速度，每隔15分鐘放松數(shù)秒，并迅速送醫(yī)院治療。

8.上學(xué)放學(xué)途中和外出游玩，學(xué)生不得去捅蜂窩，若被毒蜂蟄傷：先撥去毒刺；用肥皂水、食鹽水或清水清洗傷口；可用食用醋、大蒜、生姜汁、韭菜搗成泥狀涂于患處，癥狀比較嚴(yán)重的送醫(yī)院救治。

9.上學(xué)放學(xué)途中和外出游玩，行至崖邊、河邊、水流湍急的農(nóng)田灌溉渠邊，應(yīng)走安全的一側(cè)，以免踩虛、腳滑，不慎發(fā)生危險(xiǎn)事故。

10.外出游玩，若遇擁擠要主動(dòng)退讓，并自覺(jué)排隊(duì)，不要到人多擁擠的場(chǎng)合去湊熱鬧，避免意外事故發(fā)生。

（六）以禮待人，誠(chéng)實(shí)交友，不與人口角、斗毆，更不要械斗、群毆飲食衛(wèi)生安全

1.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前、便后要洗手。

2.學(xué)生要學(xué)會(huì)辯認(rèn)食品的QS標(biāo)志，不購(gòu)買食用三無(wú)食品飲品。不食用過(guò)期變質(zhì)食品。

3.學(xué)校要做好食品的采購(gòu)、運(yùn)輸、貯存等過(guò)程的衛(wèi)生工作，防止食品源污染及食品中毒事故發(fā)生。

4.各校要加強(qiáng)飲用水源的管理。

5.飲管人員必須要有健康證才能上班。

6.學(xué)校食堂必須保持環(huán)境整潔，消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲(chóng)。

7.生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不隨意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。嚴(yán)禁偷吃農(nóng)戶樹(shù)上果、地中瓜，謹(jǐn)防防蟲(chóng)害藥中毒。

8.出現(xiàn)食物中毒后，應(yīng)盡快消除毒物，立即上報(bào)，迅速送醫(yī)院救治。傳染病的防治

1.生病（如發(fā)燒、頭痛、嘔吐、腹瀉），要向家長(zhǎng)、老師報(bào)告，到醫(yī)院治療，不要隱瞞病情，延誤治療時(shí)間，以免加重病情，發(fā)生危險(xiǎn)。對(duì)傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療。

2.加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.加強(qiáng)體育鍛煉，合理安排生活作息時(shí)間，提高免疫能力。

4.積極配合學(xué)校組織的體格檢查，不與傳染病員接觸，積極參加預(yù)防，服用預(yù)防藥，并自覺(jué)接受疫苗注射。

住宿生安全

1.住校學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理制度，服從寢室管理人員的指導(dǎo)，按時(shí)作息。

2.不準(zhǔn)將火源（如火柴、打火機(jī)）和易燃、易爆有毒有害以及其他危險(xiǎn)物品帶入寢室。

3.不準(zhǔn)在寢室內(nèi)違章用電，燒電爐，使用烤火器等。

4.因事因病夜晚不歸，要向班主任和寢室管理人員請(qǐng)假，并征得許可。

5.不得將外人帶入寢室住宿。

6.不準(zhǔn)將衣服、洗臉巾晾曬在電線或日光燈上。

7.不準(zhǔn)在寢室內(nèi)焚燒廢紙雜物。

8.住上鋪的要慢慢上下，不準(zhǔn)將床搖晃，不準(zhǔn)跨越相鄰床位，不準(zhǔn)站立或坐在床沿將腳掉下穿脫衣服，不準(zhǔn)將身體伸出窗外，不準(zhǔn)用手接觸吊扇，頂棚等。

9.住上下鋪床的學(xué)生，不準(zhǔn)在床上做劇烈的體育活動(dòng)，以避免造成傷亡事故。

10.要保持室內(nèi)清潔、干燥，不準(zhǔn)將剩飯菜、洗腳水、洗臉?biāo)鹊乖谑覂?nèi)。

11.要關(guān)好寢室門。

12.原則上不準(zhǔn)學(xué)生在校外租（借）房中住宿，如有特殊情況，需學(xué)生家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)并經(jīng)許可，且家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂安全責(zé)任書(shū)。

消防安全

（一）學(xué)校及公共場(chǎng)所防火

1.不隨身攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機(jī)等易燃易爆物品。

2.不吸煙、不玩火，尤其是在加油站、加氣站等易燃易爆場(chǎng)所。

3.不在上學(xué)、放學(xué)途中打火把、燃燒農(nóng)作物秸稈、草坡。

（二）家庭防火

1.安全使用爐火。

（1）生火時(shí)不要用汽油、柴油和酒精等引火；

（2）清除爐灰、爐渣時(shí)不要亂倒，不接觸可燃物，最好要有固定的安全地方，刮風(fēng)天倒?fàn)t灰更應(yīng)注意安全。

2.按照操作規(guī)范正確安全地使用液化天燃?xì)狻?/p>

正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法，用畢切記關(guān)閥門，且不可隨意玩弄開(kāi)關(guān)。

3.安全使用家用電器。

正確掌握家用電器的使用方法，不可隨意玩耍家用電器。

（三）遇有火險(xiǎn)時(shí)，用下列方法處置：

（1）立即撥打119，向消防部門報(bào)告準(zhǔn)確的地點(diǎn)、火災(zāi)種類、火勢(shì)情況，并派人員在路口等候消防車；

（2）初起的小火，可正確使用滅火器、水、沙土、干土、浸濕的毛巾、床單、棉被等覆蓋滅火。

（3）最主要的是盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，脫離危險(xiǎn)，可用濕毛巾捂住口鼻，用水浸濕毯子或被褥披在身上并包好頭部沖出房間，安全脫離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（4）國(guó)家明令禁止學(xué)校、機(jī)關(guān)和其他社會(huì)團(tuán)體組織中小學(xué)生參加滅火，未成年學(xué)生不得參與火災(zāi)的撲救。