第一篇：青年教師校本培養(yǎng)階段個人總結(jié)

青年教師校本培養(yǎng)階段個人總結(jié)

一、完成教育教學情況

這學期，本人教授1636-1640班馬克思主義哲學課程并輔導(dǎo)13屆返校生護考（衛(wèi)生法學內(nèi)容），同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好教學方面的相關(guān)工作。作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。本學期我積極進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，課前認真專研教材，認真分析護考大綱，并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重難點，做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，也努力讓自己的教學更具特色。

二、學歷教育及進展情況、職稱晉升情況

為提升學歷，不斷加強自身文化素養(yǎng)，以適應(yīng)高校教學。2012年5月我報名參加安徽師范大學舉辦的同等學力申請碩士學位教師進修班，并于2012年7月15日-7月30日與2013年1月11-1月25日到校參加公共課英語和漢語言文學專業(yè)課程學習。2013年7月準備申報初級職稱，目前申請職稱材料已經(jīng)準備好。

章琴

2013.5.15

第二篇：青年教師培養(yǎng)階段總結(jié)

培養(yǎng)青年教師

學期總結(jié)

青教師是年學校的生力軍，是學校的未來，培養(yǎng)青年教師是學校著眼未來的舉措，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校出質(zhì)量，長盛久旺的根本保障，培養(yǎng)名師，是學校成名校的前提。本校青年教師較多，絕大部分是剛走上講臺的年輕教師，所以，學校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步提高對青年教師的培養(yǎng)，學校加強了對青年教師的培養(yǎng)力度，并根據(jù)學校的實際，做了以下幾方面的工作：

一、建立健全了各種領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

1，學校組建了以王校長牽頭、各年級組長、教研組長、各科骨干教師為成員的培養(yǎng)青年教師的領(lǐng)導(dǎo)班子，加強了對培養(yǎng)青年教師的領(lǐng)導(dǎo)管理。

2，我校確立了二十六名培養(yǎng)對象。

二、我校制定近期培養(yǎng)目標和遠期培養(yǎng)目標。

1、近期目標：

（1）通過各種培養(yǎng)渠道讓新參加工作的教師盡快熟悉大綱、教材、教材體系、教學方法，力爭在本期內(nèi)取得較好的成績，半年內(nèi)站穩(wěn)講臺。

（2）利用1—2年的時間，讓青年教師能獨立地、較好完

成一門學科的教育教學任務(wù)，成為“淮骨干”。

2、遠期目標 ：

（1）通過2—3年的時間，讓我校教師脫穎而出，在教學中能獨擋一面，在校內(nèi)、鄉(xiāng)內(nèi)有一定威望，真正成為“骨干教師”。

（2）通過3—4年的時間，培養(yǎng)出能在區(qū)級、市級以上展示風采的教師，成為“名教師”。

三、具體措施：

1、學校組織了青年教師進行面對挫折的教育。

在學習中，要求我們的青年教師，首先要清醒的認識理想和現(xiàn)實，盡量減少不必要的挫折。比如：希望每一個學生都成為高才生，但這在現(xiàn)實生活中是不可能的。其次，正確認識自己的優(yōu)缺點，為面對挫折做好心理準備。青年教師要不斷加強修養(yǎng)，提高面對挫折的心理承受力。由于他們在工作以前，很少遭遇挫折，面對突如其來的挫折，如：學生考試成績提不高，個別家長的指責，甚至同事間無意的言語傷害，往往會使他們感到手足無措，無法坦然面對，有的甚至過分夸大挫折的影響，越是這樣，心理的痛苦就越大。同時，學校開放圖書室，要求教師們不斷的學習文化，多讀書，不斷擴大視野，加深認識，使自己具備良好的文化素質(zhì)，正確

調(diào)整自己的心態(tài)，以一種平常的心態(tài)去面對挫折。

2、學校組織青年教師進行前途理想教育。

要求教師具有忠誠和獻身教育事業(yè)的職業(yè)思想，要有高度的事業(yè)心、責任感、勤于鉆研，科學嚴謹，一絲不茍地敬業(yè)精神。熱愛、尊重、服務(wù)學生的職業(yè)情操，有了這些，才會有工作的動力，才會有“言傳身教”，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所前進。

3、要求輔導(dǎo)教師要深入青年教師課堂聽課不少于10節(jié)，潛心指導(dǎo)其教學方法，駕馭好教材，常談心理感想，及時交流意見和反饋信息，并作好原始記載，像王校長經(jīng)常同年輕的數(shù)學教師談?wù)摻谭?、心得，又比如：張老師?jīng)常同年輕的語文老師楊清等人交流經(jīng)驗，張老師經(jīng)常深入課堂去聽她們的課，并要求輔導(dǎo)教師上好示范課。

4、要求青年教師虛心向輔導(dǎo)教師請教，認真聽輔導(dǎo)教師的課，學校規(guī)定至少每周聽一節(jié)，每期不少于20節(jié)。在這一學年中，聽課完成的比較好的有：等人，她們都深入去聽她們的指導(dǎo)老師的課不少于30節(jié)。

5、學校培養(yǎng)青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組和各教研組，加強了對青年教師的課堂教學的指導(dǎo)，到班級聽青年教師的隨堂課，做到導(dǎo)向明確，心中有底，并要求每個青年教師認真上好“過關(guān)課”。

6、鼓勵青年教師積極參加函授和自考，我?，F(xiàn)有10來名教師正在參加自考，其中本科1人，有10余名教師參加函授，其中本科函授1人。另外還有幾名老師參加電大學習，且均為本科。

7、把每個青年教師放到適合他們的崗位上，讓他們把學到的知識，運用于教學實踐，以促進教育教學質(zhì)量的提高。加強每周的教師業(yè)務(wù)學習，以充實教師的頭腦，拓寬視野，達到異曲同工的提高課堂質(zhì)量的目的。

總之，我校青年教師，有積極要求進步，提高自身素質(zhì)的意識，勇氣和信心，有各級組織的關(guān)心和指導(dǎo)，我們培養(yǎng)的目標一定能達到，他們定將成為魯中的“頂梁柱”。

初級中學

第三篇：個人校本研修階段總結(jié)

個人校本研修階段總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，半學期的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束，在匆匆忙忙的兩個月來，我積極和大家進行積極探討，攜手共創(chuàng)，為我們教研組的校本研究工作出了一些力?，F(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下：

一、按時參與校本研修活動，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、加強師德修養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。我們在學校的組織下，學習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育教學法規(guī)，還聆聽了高志新先生的報告《論教師職業(yè)素養(yǎng)的提高》，進行了反思體會。

2、開展高效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。對我們實施的高效課堂提出了自己的見解和認識，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。我堅持在備課、上課后進行教學反思，撰寫教學后記、教后感。經(jīng)過不斷的反思與積累，確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與學校校本研修活動。我積極參加學校組織的聽課及培訓(xùn)學習，認真討論我組教研中心課題，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。新開學和我們組的老師申報了新學期的課題研究項目《圈點批注閱讀方法指導(dǎo)策略》，我們在校教研室的帶領(lǐng)下積極地進行教學研究，撰寫教學反思，教學筆記，在每周四的教研活動中，我們進行交流探討，互相學習，互相切磋，進行《初中學生閱讀方式調(diào)查問卷》，制定了我?！度c批注閱讀方法實施要求》，并進行積極嘗試，取得了一定的效果。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。在此期間，我自覺學習，翻閱各種教育雜志，閱讀教研論文和教研刊物，開闊視野，提高認識。特別是學習《2011年語文課程標準》，撰寫體會反思，覺得很有收獲。在新課程理念研修方面，本學期我不但學習了新課標，還繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為校本研修的重點任務(wù)來執(zhí)行。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。在課題研究工作中，我們還從網(wǎng)絡(luò)上搜集部分資料，進行學習和改進，制定我校《圈點批注閱讀方法實施要求》，并進行積極嘗試。

3、公開課教學研討。在三月中旬，我?guī)ь^進行高效課堂公開課《從百草園到三味書屋》，全校許多老師都聽后進行了意見交流，使我受益非淺。同時，還堅持組織、參加學校各組組織的公開課活動，進行評課交流，有一定的收獲。

三、今后努力的方向

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。在以后的工作中，我將不斷努力，繼續(xù)堅持校本研修工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索，在實踐中提高。

2012年4月13日

第四篇：青年教師培養(yǎng)總結(jié)

教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)院系有關(guān)文件精神，我部曾于XX年11月制定了《新教師培養(yǎng)方案》，于XX年11月又先后制訂了《“xxx”青年教師建設(shè)規(guī)劃》和《“xxx”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。

一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔當其導(dǎo)師，由導(dǎo)師具體負責其培養(yǎng)工作。按照我部要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學工作量，必須開設(shè)1-2門核心課程，必須完成一定數(shù)量的學術(shù)論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié)，然后接受導(dǎo)師和工程圖學部的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。幾年來，由于導(dǎo)師負責，方法得當，措施到位，其效果良好。

二、青年教師培養(yǎng)效果

近幾年來，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面

近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，學習鄧小平理論和“xxxx”的重要思想，積極參加我部組織的政治學習和業(yè)務(wù)活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成上級交給的各項任務(wù)。

2．基本理論及專業(yè)知識方面

近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：黃素霞老師一直自修了多門課程，現(xiàn)在能獨立主講兩門核心課程，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學生畢業(yè)設(shè)計。在去年已考取了燕山大學的在職研究生。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學生畢業(yè)設(shè)計，從去年開始已完全能夠獨立指導(dǎo)學生，他本人已獨立開設(shè)了多門核心課程，且教學效果良好。今年，他又以優(yōu)良的成績考取了上海交通大學的博士研究生，獲得了進一步深造的機會。馬玥珺老師自己也能獨立承擔一門核心課程的教學，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學生畢業(yè)設(shè)計，還于今年考取了河北工業(yè)大學的研究生。陳亦仁老師也能獨立開設(shè)多門核心課程和指導(dǎo)學生畢業(yè)設(shè)計，目前正在積極復(fù)習，準備來年考研。

此外，幾位青年教師還于XX年參加了學校舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)一級考核”培訓(xùn)，李河宗、陳亦仁兩位老師于XX年參加在清華大學舉辦的“pro/e師資培訓(xùn)班”，均取得了較好的學習成績。

3．工作業(yè)績方面

在教學方面，李河宗老師曾于XX年學校青年教師基本功競賽獲得三等獎、于04/05學年獲得學院教學質(zhì)量測評三等獎、XX考核為優(yōu)秀。陳亦仁老師于04/05學年獲得學院教學質(zhì)量測評二等獎。在科研方面，幾位青年教師獨立完成校青年基金課題1項，在研校級青年基金和教研基金8項；在全國各類學術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇。此外，陳亦仁老師指導(dǎo)的學生作品入選XX全國大學生工業(yè)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國巡展；李河宗老師分別于XX、XX年在大學生科技文化藝術(shù)節(jié)活動競賽中，被學校評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。等等。

所有這一切，都說明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為新大學的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻。

第五篇：青年教師培養(yǎng)總結(jié)

青年教師培養(yǎng)總結(jié)

涉縣職教中心 王飛

我剛調(diào)入新學校，正好與青年教師方亞斐老師同擔六年級的數(shù)學，于是學校就把培養(yǎng)方老師的任務(wù)交給了我，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學主要從以下兩個方面著手：

一、在教育觀念方面

在平時，我經(jīng)常和辦公室的幾個老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使方老師迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。

二、在課堂教學方面

我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。她年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導(dǎo)。（1）認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動開展情況。（2）跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核學期

教學計劃，學生思想開展的內(nèi)容。（3）讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少2-3節(jié)。（4）完成教學反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過兩學期的培養(yǎng)和指導(dǎo)方老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她在2009年萬全縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中，所講的《植樹問題》獲一等獎。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。