第一篇：200X年石家莊學(xué)習(xí)體會

我在200X年的X月25日到X月17日有幸參加了在石家莊舉行的全省中小學(xué)英語教師英語口語培訓(xùn)，在這三個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，主要由河北科技大學(xué)來組織，由本校的外教和部分外校的外教來擔(dān)任課程的培訓(xùn)。我本人對于英語的口語方面是比較薄弱的，因此，本次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)給予了我以極大的幫助和提高，使我在今后的教學(xué)活動中能更加的得心應(yīng)手，填補(bǔ)了我自身的一些缺陷。

本次的培訓(xùn)針對于全省的中小學(xué)英語教師，目的在于提高中小學(xué)教師的口語能力，大致全省有100名教師參加了這次培訓(xùn)，在這里是我充分的體會到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，外教的積極向上的樂觀精神，同學(xué)們的多才多藝。

在培訓(xùn)中我被分到了四班，給我們上課的主要是peter老師，他是一名加拿大人，雖然年齡比較大了，但精神特別好，有一顆20歲的心，從他的身上看不到老態(tài)龍鐘，每天依然為教學(xué)忙碌著，而且是快樂的生活著，從他的身上，我不僅學(xué)到了知識，給我更多的是對生活的熱愛和積極地面對生活。

在每天的學(xué)習(xí)中，上午是小班教學(xué)，學(xué)習(xí)口語教材，并由教師安排一些口語交際的練習(xí)，讓小組進(jìn)行交流和展示，比較常用的方法是給我們一些情景，進(jìn)行自編對話，例如：在學(xué)校中出現(xiàn)了一件丟錢的事情，分別有人來扮演教師、偷錢的學(xué)生、丟錢的學(xué)生、學(xué)生的家長，看這件事情應(yīng)如何解決。在課堂中我還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)英語的方法，非常地實(shí)用有效。教學(xué)中，教師還注意到我們的職業(yè)特點(diǎn)，除了單純的口語培訓(xùn)外，還結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，來做一些游戲，解決一些教學(xué)中的實(shí)際問題。

下午的課主要為大課，有外校的外教來講一些國外的風(fēng)土人情，語言的特點(diǎn)，還進(jìn)行一些短劇的排練和表演，雖然有的教師年齡比較大了，但在表演的時(shí)候極為認(rèn)真，課堂中不時(shí)發(fā)出陣陣的歡笑。

除了這些計(jì)劃的課程外，學(xué)校還組織了多次的聯(lián)歡會和校外的活動，豐富了我們的課余生活，又增加了我們的表達(dá)機(jī)會，一舉兩得。

本次的學(xué)習(xí)使我在口語中得到了進(jìn)一步的提高，也是我對自己的教學(xué)工作有了更多地認(rèn)識，我將把這些學(xué)到的先進(jìn)的知識應(yīng)用到我自己的教學(xué)之中，使自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步的提高，更好的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

第二篇：石家莊精英中學(xué)高效課堂學(xué)習(xí)體會

學(xué)精英經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)二中輝煌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好，很高興和大家一起交流分享在石家莊精英中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的收獲成果。

我和大家分享收獲成果的主要話題是石家莊精英中學(xué)有關(guān)教學(xué)方面的“兩項(xiàng)”內(nèi)容。一是“6+ 1”教學(xué)模式；二是集體備課模式。下面具體說一下這兩個(gè)模式的流程。

一、“6 +1” 高效課堂教學(xué)模式。課堂流程是“導(dǎo)、思、議、展、評、檢 ”以及課下的遷移運(yùn)用。第一環(huán)節(jié)“導(dǎo)”時(shí)間要求不超過3分鐘，學(xué)生通過回顧舊知識、或前天的難點(diǎn)、易混點(diǎn)、或作業(yè)中的易錯(cuò)題導(dǎo)入新課。第二環(huán)節(jié)“思”時(shí)間要求不超過15分鐘，該環(huán)節(jié)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段，學(xué)生可以按照課堂導(dǎo)學(xué)提綱的線路圖讀課本，自學(xué)深思，勾畫圈點(diǎn)，或查找資料，或奮筆疾書，分析歸納，作好記錄。此時(shí)，老師一句話都不能說，只能一個(gè)一個(gè)檢查學(xué)生是否在學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)是“議”。該環(huán)節(jié)學(xué)生全體起立，小組交流。交流形式有兩種：（1）互學(xué)（兩人之間）；（2）群學(xué)（三人或三人以上）。第四環(huán)節(jié)是“展”： “展”是緊張而簡潔的激情展示階段。小組同學(xué)之間展開對抗、質(zhì)疑、求助，此時(shí)要求老師少說話，不能講解，只能鼓勵(lì)學(xué)生說。展示時(shí)老師點(diǎn)的大都是4號、5號、6號。第五環(huán)節(jié)是“評” “評”是老師與學(xué)生分享、共同提升的階段。該階段時(shí)間要求9分鐘，老師重點(diǎn)講解學(xué)生展示過程中的疑問，精講解題思路方法、知識點(diǎn)。第六環(huán)節(jié)是“檢”：“檢”時(shí)間要求三分鐘，前1.5分鐘學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，后1.5分鐘檢測，測試題是最簡單的問題、線路，學(xué)生被點(diǎn)的學(xué)號是每組的4、5、6號。還有 “1”就是“用”，“用”----限時(shí)訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練是利用自習(xí)課發(fā)卷子，卷子是當(dāng)堂發(fā)當(dāng)堂收。學(xué)生得分不能太高，也不能太低，得分應(yīng)控制在85分左右。高效6+1課堂，六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣組成了一個(gè)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，課堂是學(xué)生的主陣地，學(xué)生如魚得水，學(xué)生在神圣的課堂里，思得沉靜，議得熱烈，展得自信，真正實(shí)現(xiàn)了我的課堂我做主，從而也實(shí)現(xiàn)了課堂高效。

二、集體備課的模式。精中的集體備課分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)撰寫初備手稿，每人必須寫兩份教案，用復(fù)寫紙復(fù)印。第二環(huán)節(jié)：參加集體研備，這個(gè)環(huán)節(jié)所有的老師共同研究教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及例題和練習(xí)題。第三環(huán)節(jié)：實(shí)施個(gè)人復(fù)備。這樣老師最后完稿的教案，既綜合了集體的智慧，又體現(xiàn)了個(gè)人的特長。集體備課為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定了基礎(chǔ)。

震撼省城的精中管理模式，令人激情迸發(fā)。在參觀學(xué)習(xí)的留言簿上，有一位參觀的校長曾寫下這樣一段話：“他說一名神人，帶領(lǐng)一批神將，創(chuàng)造了一個(gè)神話，譜寫了一部神曲，令人驚嘆、令人震撼?！眮碓u價(jià)精中的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)神話說明了，沒有什么不可能，只要做一切皆有可能。

老師們，無論是精英中學(xué)的課堂教學(xué)模式，還是集體備課模式，我們學(xué)校有許多相似之處，我們可以發(fā)揮我們的特長，求同存異，相互借鑒，我相信通過我們?nèi)熒餐?，也會譜寫成安二中新的輝煌。

第三篇：隊(duì)伍建設(shè)年學(xué)習(xí)體會

開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動

學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》心得體會

掘二區(qū) 程鐵軍 2011年5月28日

按照公司紀(jì)委的要求在全公司范圍內(nèi)開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動；我通過第一階段的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，特別是通過學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》使我印象深刻；《廉政準(zhǔn)則》全方位多角度地規(guī)范了干部廉潔從政行為，使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有了更為嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則和標(biāo)尺，體現(xiàn)了中央加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)的決心。

《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，除總則外有三章，全篇體現(xiàn)了開門見山的簡潔文風(fēng)。通過學(xué)習(xí)后自己思考，有兩點(diǎn)體會，就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會用兩面鏡子照自己。

第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先做到自律，自律就是自己照鏡子。多年來，黨中央一直把領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作放在反腐敗斗爭的第一位，表明了對自律的高度重視。自律是一種很高的境界，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要用一顆平靜的“律己之心”進(jìn)行自我約束。每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)把這種境界當(dāng)作不斷追求的目標(biāo)，時(shí)刻保持清醒頭腦，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。守住道德底線，筑牢思想防線，自重、自省、自警、自勵(lì)，講黨性、重品行、做表率。自律貴在身體力行，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要有高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是：一是堂堂正正做人，以身作則，樹立好的榜樣。身教重于言教，不能對別人講馬列，自己卻干見不得人的事；二是要兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，不能光想個(gè)人撈好處；三是要說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，做有高尚人格品質(zhì)的人；四是要有更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和崇高的思想境界；五是要帶頭增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，令行禁止。自律還要做到勤政為民，切實(shí)履行好黨和人民賦予的職責(zé)。深入實(shí)際，廉潔奉公，埋頭苦干，為群眾辦實(shí)事，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。套用一句老話講，就是革命在于自覺的道理。

第二，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于接受他律的監(jiān)督，他律就是別人幫你照鏡子。反腐倡廉，既需要內(nèi)在自覺，又需要外力推動；既要嚴(yán)于自律，還要重視他律。他律是外部約束，是組織、黨員干部之間和群眾、以及制度對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。這種監(jiān)督是單位和黨內(nèi)政治生活中不可缺少的，更是保障黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤所必需的。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樂于接受監(jiān)督，視他律為關(guān)心、視監(jiān)督為愛護(hù)，主動把自己置于黨紀(jì)國法和單位規(guī)章制度的約束下、置于公開透明的監(jiān)督中，讓他律幫助自己矯正行為，保持共產(chǎn)黨員清正廉潔、公道正派的良好形象。

他律對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，既是“高壓線”，更是“安全網(wǎng)”，既是約束也是保護(hù)。眾所周知，權(quán)力如果不受約束和監(jiān)督，隨時(shí)都有偏離正常運(yùn)行的軌道，走向腐敗的危險(xiǎn)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，既有監(jiān)督別人的權(quán)利，也有接受監(jiān)督的義務(wù)，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對象。只有在行使監(jiān)督權(quán)利的同時(shí)，自覺樹立接受組織和人民群眾監(jiān)督的觀念，歡迎來自各方面的批評和意見，才能把自己真正置于組織和群眾的監(jiān)督之下。

第四篇：石家莊精英中學(xué)學(xué)習(xí)體會（小編推薦）

開展生本教育構(gòu)建快樂課堂

張北縣師范路小學(xué)張君

4月24日，到石家莊精英中學(xué)參加了河北省民辦中學(xué)高效課堂現(xiàn)場觀摩交流會，觀摩了精英中學(xué)的高效“6+1”課堂。課堂上，老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功和精湛的教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生們高漲的主動探究和大膽質(zhì)疑、以及貫穿課堂的師生激情互動，給我留下了深刻的印象。

這兩年，精英中學(xué)不斷地進(jìn)行總結(jié)與探索，在借鑒全國各地先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了一套符合精英中學(xué)發(fā)展的校本課改模式—高效“6+1”課堂。高效“6+1”課堂流程主要是“導(dǎo)”“思”“議”“展”“評”“檢”“練”課堂七環(huán)節(jié)，一是導(dǎo)，教師用簡潔明快的語言實(shí)現(xiàn)舊知向新知的導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)知識的好奇心；二是思，學(xué)生按照課堂學(xué)習(xí)提綱上的路線圖讀課本，自學(xué)深思，勾畫圈點(diǎn)，分析歸納，并做好記錄；三是議，學(xué)生根據(jù)教師出示的討論題目，按照小組起立討論（討論內(nèi)容為有一定價(jià)值的問題）；四是展，學(xué)生按照既定的規(guī)則激情展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充；五是評，激情展示結(jié)束后，教師開始精講，對本節(jié)知識進(jìn)行整體梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)；六是檢，學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識、方法和規(guī)律進(jìn)行回顧，接受教師的檢測；最后是用，通過練習(xí)、作業(yè)或活動等多種形式讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，夯實(shí)雙基，最終到達(dá)學(xué)以致用的目的。

這一課堂模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的自主、合作、探究，將傳統(tǒng)的“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”，要求教師的角色從知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中既要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能，更要強(qiáng)調(diào)過程和方法。每節(jié)課都要做到環(huán)環(huán)相扣，讓所有學(xué)生都緊張、高效。學(xué)生要不停地去閱讀、思考、質(zhì)疑、辯論、動手練習(xí)等，讓學(xué)生對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行橫七豎八的解剖，進(jìn)行由此及彼、由表及里的分析，最后能用多把鑰匙開一把鎖。

高效“6+1”課堂將課堂的主角從老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。課堂上能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá)；能讓學(xué)生做結(jié)論的，盡量讓學(xué)生做結(jié)論。讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來，發(fā)表出自己的見解，讓學(xué)習(xí)的過程由枯燥變得生動，解決了學(xué)生打瞌睡、注意力不集中等問題，使學(xué)生學(xué)得快、記得牢、效率高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。究其根本，我認(rèn)為是一種生本教育理論和模式的實(shí)踐，是由以教為中心向以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，是讓學(xué)生變“學(xué)懂”“學(xué)會”為“會學(xué)”“會用”。

高效“6+1”課堂使我想到了很多。當(dāng)前，小學(xué)課改進(jìn)行了10余年，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)施素質(zhì)教育也喊了很多年，可實(shí)效卻與群眾的要求相差甚遠(yuǎn)。時(shí)下，在相當(dāng)多的學(xué)校、相當(dāng)多的教師長期沿著灌輸式教學(xué)方法輕車熟路地走下去的局面下，必須找出一種或數(shù)種基本的教改模式來規(guī)范教師的授課。當(dāng)教師們的教學(xué)理念還沒有真正從注入式轉(zhuǎn)向啟發(fā)式，從不恰當(dāng)?shù)难輪T位置

回到自己導(dǎo)演位置上來的時(shí)候，還需要一種基本的模式加以限制。在這個(gè)問題上，精英中學(xué)給我提供了很好的經(jīng)驗(yàn)。

今年，我縣確定為教育質(zhì)量提高年，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)質(zhì)量提高是擺在在我們面前需要解決的實(shí)際問題。學(xué)校怎么辦，我一直在思考。把學(xué)校辦成孩子們向往的樂園，為學(xué)生幸福人生奠基，這是我追求的目標(biāo)。通過到北京、山東、江蘇等地的知名學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，使我意識到要想把學(xué)校建設(shè)成“人文、生態(tài)、活力”的現(xiàn)代化小學(xué)，就必需的改革，從課堂上下功夫，改變我們的教學(xué)價(jià)值觀，改變我們現(xiàn)有的教學(xué)模式，構(gòu)建自己的文化和模式。為此，今年我們依據(jù)“全面發(fā)展、快樂成長”的辦學(xué)理念，開始了生本教育實(shí)踐，開始探索嘗試著構(gòu)建快樂課堂模式，讓學(xué)生主動快樂的學(xué)習(xí)，享有幸福的童年。

所謂的生本，就是以學(xué)生為本、以生命為本。生本教育是以“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”為宗旨，讓兒童主動認(rèn)識和適應(yīng)自然的學(xué)習(xí)活動，燃起兒童的學(xué)習(xí)自覺讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)生命的和諧和尊嚴(yán)，享受到學(xué)習(xí)的快樂和成功的幸福，使教育回歸其本義。

學(xué)校是為孩子們辦的。天性是孩子教育的起點(diǎn)，教育要尊重并發(fā)展孩子的天性。按照孩子的天性尋找教育的節(jié)奏，淡化分?jǐn)?shù)，把“欣賞人、關(guān)心人、教育人、成就人”貫穿于學(xué)校工作始終，嘗試著改變“知識導(dǎo)向型”教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生的發(fā)展作為追求的根本目標(biāo)。在課堂上，推行快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智

能，如同人生探險(xiǎn)，在自由、新奇、理智的探險(xiǎn)中倘徉，讓每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，都可能帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜，引導(dǎo)學(xué)生不僅愛學(xué)、會學(xué)，而且要融會貫通，舉一反三。主張尊重學(xué)生的選擇權(quán)、話語權(quán)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有智慧與生命力的自由體，學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是在交流、溝通與對話中追求生命自我完善的一個(gè)過程。在這一過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程“趣味化”，理性知識“感性化”，并把這種“感性化”的知識建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生如同做游戲般自己去發(fā)現(xiàn)、去獲取，在探索與體驗(yàn)中獲得能力的提升，形成自覺學(xué)習(xí)的動力。倡導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，大膽踐行生本教育，改革課堂組織形式和教學(xué)策略，給學(xué)生提供充分發(fā)表見解、張揚(yáng)個(gè)性的空間，鼓勵(lì)、支持、幫助和引導(dǎo)學(xué)生參與課堂探究、討論、合作與交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展的空間還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)活力。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，教師費(fèi)盡心思地“講”。抵不過學(xué)生發(fā)自肺腑的“研”，教師耳提面命的“教”，趕不上學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“學(xué)”。精英中學(xué)之行，讓我領(lǐng)略了教改的作用，看到了教學(xué)模式的好處，更加堅(jiān)定了教改的信心。今后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)模式，致力于生本教育，爭取讓快樂課堂教學(xué)模式盡早結(jié)出碩果。

第五篇：隊(duì)伍建設(shè)年活動學(xué)習(xí)體會

開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動

率先垂范 永葆本色

——學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》心得體會

掘二區(qū) 張繼明 2011年5月28日

按照公司紀(jì)委的要求在全公司范圍內(nèi)開展以“愛崗位、強(qiáng)素質(zhì)、正作風(fēng)、作表率”為主題的“隊(duì)伍建設(shè)年”活動；我通過第一階段的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，特別是通過學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》，使我對保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，率先垂范 永葆本色有了新的認(rèn)識：

《廉政準(zhǔn)則》對黨員干部廉潔從政行為作出了新的規(guī)范，提出了新的要求?！读?zhǔn)則》中明確規(guī)定有“52個(gè)不準(zhǔn)”，這無疑是黨員干部防微杜漸、拒腐防變的有力武器。尤其是在新的歷史條件下，對于黨員干部來說，如果不能堅(jiān)守《廉政準(zhǔn)則》，那就失去了立黨為公、執(zhí)政為民的基礎(chǔ)，不能經(jīng)受住拒腐防變的考驗(yàn)，就失去了提高執(zhí)政能力的保證。作為黨員干部，要做到清正廉潔，不犯錯(cuò)誤，必須做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筑牢“防腐大堤”。要按照《廉政準(zhǔn)則》的要求，自覺接受黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會主義的信念，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，打牢思想基礎(chǔ)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，筑牢“防腐大堤”，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。要在實(shí)際工作中，嚴(yán)格遵守單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履職，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。做一名大公無私、廉潔奉公的好黨員。

二、從嚴(yán)自律，管住自己。只有清廉的人生，踏踏實(shí)實(shí)的人生，才能活出坦然，清廉者，取之有道，用之有度，心里坦然，腳下踏實(shí)。要以《廉政準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提高拒腐防變的能力，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。

三、規(guī)范行為，接受監(jiān)督。作為一名黨員干部都要正確地對待監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督，加強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)的主要途徑，提升反腐倡廉能力。要正確對待監(jiān)督，在工作中不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確人生觀和世界觀。

四、保持清醒，做到拒腐防變。要經(jīng)常用《廉政準(zhǔn)則》為自己的行為敲警鐘，應(yīng)管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。做到腦清、眼明、口潔、手凈、腳穩(wěn)，成為“五官”端正、形象端莊的好黨員、好干部。要把“立黨為公，執(zhí)政為民”作為從政的座右銘，時(shí)刻做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，做到拒腐防變。

總之，通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為《廉政準(zhǔn)則》是黨員干部的從政指南。日常生活和工作中，我們一定要進(jìn)行對照檢查，加強(qiáng)自律自警意識；同時(shí)作為一名基層黨支部書記來說，還要對照《廉政準(zhǔn)則》做好他律，加大對《廉政準(zhǔn)則》的執(zhí)行力度，讓“52個(gè)不準(zhǔn)”筑成一道黨員干部廉潔從政的“防腐大堤”，成為一條政治生命的高壓線，成為黨員干部的人生信條；自覺養(yǎng)成堅(jiān)守《廉政準(zhǔn)則》的良好習(xí)慣。