第一篇：名師名在有思想

名師名在有“思想”

——聽(tīng)《做一個(gè)有思想的教師》有感

聽(tīng)了陸麗萍老師《做一個(gè)有思想的教師》的講座后，對(duì)我的觸動(dòng)很深，因?yàn)樽鲆幻细竦慕處熒星也灰?，要想成為一名有思想的教師更是困難，但要想成為一名名師，就必須具有“思想”，為了讓自己能夠離名師的目標(biāo)更近，結(jié)合自己的實(shí)際，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面努力。

一、樹(shù)立“學(xué)習(xí)思想”

即持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)、更要向書本學(xué)習(xí)，這就需要閱讀大量的書籍。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“讀書、讀書、再讀書！——這是老師教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”。其實(shí)，讀書的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是提升自身“思想”的過(guò)程。

二、樹(shù)立“反思思想”

反思是對(duì)自己教育教學(xué)行為的一種追問(wèn)、審視、推敲、質(zhì)疑等，只有經(jīng)常反思自己，才能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高自己。

三、樹(shù)立“合作思想”

新課程理念要求培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作精神的學(xué)生，其實(shí)，在教會(huì)學(xué)生合作的同時(shí)，教師首先要學(xué)會(huì)合作。只有在合作的過(guò)程中，才能相互學(xué)習(xí)，相互提高。

四、樹(shù)立“創(chuàng)新思想”

只有不斷地創(chuàng)新，才能形成自己的特色，自己的風(fēng)格，自己的體

系。

五、樹(shù)立“寫作思想”

寫作就是要將自己在教育教學(xué)中的“所作所為”記錄下來(lái)，便于反思，以提升自身的素質(zhì)，最好就是經(jīng)常寫教育隨筆。

以上就是我對(duì)成為名師的一點(diǎn)思考，我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力提升自己，使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

第二篇：名師名校長(zhǎng)的管理辦法

長(zhǎng)興縣名師名校長(zhǎng)管理辦法

（討論稿）

為進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮他們?cè)诮處煂I(yè)成長(zhǎng)中的示范引領(lǐng)作用，努力培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)我縣教育優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化進(jìn)程，辦好人民滿意的教育，特制定長(zhǎng)興縣名師名校長(zhǎng)管理辦法。

第一條 長(zhǎng)興縣名教師名校（圓）長(zhǎng)（以下簡(jiǎn)稱名師名校長(zhǎng)）是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)卓著,社會(huì)公認(rèn)的專業(yè)性榮譽(yù)稱號(hào)。

第二條 名師名校長(zhǎng)職責(zé)

（一）注重學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性,教書育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗。

（二）不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，善于吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想和理念，掌握現(xiàn)代教育理論和技能，具有廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，出色地做好本職工作。

（三）遵循教育規(guī)律，積極參與教育科研活動(dòng)。在工作中勇于探索創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)省、市和縣三級(jí)課題研究任務(wù)，每年有較高質(zhì)量的專業(yè)論文、專題講座或科研報(bào)告在市級(jí)以上刊物發(fā)表或?qū)W術(shù)研究會(huì)上交流。

（四）充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，積極承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師和管理人員的任務(wù)。

1、名師要樹(shù)立終身從教的思想，堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線，1

并不斷提高自身的教學(xué)水平，努力形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)我縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)起到帶頭示范作用。因工作需要，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的名師須兼職授課。

2、名師要積極參加“名師助教活動(dòng)”，承擔(dān)教師繼續(xù)教育講學(xué)和支教任務(wù)，承擔(dān)和參與教學(xué)活動(dòng)周工作；每學(xué)年在縣級(jí)及以上范圍積極承擔(dān)高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座不少于2次；每學(xué)年結(jié)對(duì)帶徒1-3人，努力完成培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。一級(jí)名師要建立名師工作室，每學(xué)年要有論文省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表，異校帶徒弟3人。二級(jí)名師要有自己的博客，并且擁有一定數(shù)量的博客群，每學(xué)年要有論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)或市級(jí)刊物發(fā)表。

3、名校長(zhǎng)要在創(chuàng)新教育教學(xué)管理、實(shí)施素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著。辦學(xué)有特色，教育質(zhì)量高，并兼任一門課程的教學(xué)工作，所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量保持較高水平。

4、名校長(zhǎng)要積極承擔(dān)指導(dǎo)和扶持1所薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校，并取得明顯成效；承擔(dān)至少一名（薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校）帶徒任務(wù)。每學(xué)年至少開(kāi)展一次“學(xué)校管理示范周”活動(dòng)，向校內(nèi)外教育行政管理人員開(kāi)放。每學(xué)年要有1篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)或省級(jí)刊物發(fā)表。

第三條 名師名校長(zhǎng)享有的待遇

1、實(shí)行縣名師名校長(zhǎng)任期內(nèi)津貼制度。每學(xué)年考核一次，經(jīng)考核合格者分別給予一級(jí)名師10000元、二級(jí)名師7000元、三級(jí)名師4000元的津貼、名校長(zhǎng)8000元。

2、要關(guān)心名師名校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與生活。優(yōu)先安排名師名校長(zhǎng)的進(jìn)修深造。任期內(nèi)名師一般參加一次教育考察、培訓(xùn)活動(dòng)。所 2

在學(xué)校要組織名師定期體檢，主動(dòng)關(guān)心生活上確有困難的名師，為名師排憂解難。

3、學(xué)校應(yīng)安排必要的資金，作為對(duì)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。主要用于以下方面：教育教學(xué)研究的課改實(shí)驗(yàn)；培訓(xùn)考察進(jìn)修深造；參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；出版教育教學(xué)專著。

4、在教學(xué)任務(wù)的安排上，要充分考慮給名師留出必要的學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間；名師原則上不宜兼任過(guò)多的行政職務(wù)，確保教改和培養(yǎng)教師；對(duì)年齡較大、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的名師，應(yīng)選派事業(yè)心強(qiáng)、肯鉆研的年輕教師做助手，跟班教學(xué)。

第四條 名師名校長(zhǎng)的管理

（一）建立名師名校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)制度。名師名校長(zhǎng)的考核工作由教育行政部門負(fù)責(zé)，并建立考核檔案。考核程序?yàn)椋?/p>

1、名師名校長(zhǎng)所在學(xué)校每年8月底前根據(jù)其表現(xiàn)填寫《長(zhǎng)興縣名師名校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)表》，并簽署意見(jiàn)，加蓋公章。

2、縣教育局根據(jù)職責(zé)、條件，每年在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，對(duì)每人進(jìn)行一次全面的考核評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)表上填寫考核意見(jiàn)及等次,并以適當(dāng)方式公布考核結(jié)果。

（二）建立有序的流動(dòng)制度。名師名校長(zhǎng)在獲得榮譽(yù)稱號(hào)后5年內(nèi)一般不準(zhǔn)調(diào)離原單位（確因工作需要除外）。

（三）切實(shí)做好名師名校長(zhǎng)的服務(wù)工作。學(xué)校要積極為名師名校長(zhǎng)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造條件，定期組織開(kāi)展學(xué)術(shù)討論、信息交流、參觀學(xué)習(xí)和考察活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。要從思想上、工作上和生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難，使他們安心工作，為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

（四）有下列情形之一者，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，報(bào)經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，撤銷其榮譽(yù)稱號(hào)，取消相關(guān)待遇：

1、在評(píng)選中弄虛作假，不符合條件的；

2、不安心工作，未經(jīng)組織批準(zhǔn)，擅離原工作崗位的或調(diào)出教育系統(tǒng)的。

3、學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員考核基本稱職的；

4、違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的；

5、其他應(yīng)予撤銷稱號(hào)的。

第五條 本規(guī)定由教育局負(fù)責(zé)解釋。

第六條 本規(guī)定自頒發(fā)之日起施行。

2009年10月10日

第三篇：名校名師名卷1

試卷

（一）一、題目類型及所占分值

二、填空題及選擇題涉及知識(shí)點(diǎn)分析及分值分布

三、解答題提示及誤區(qū)分析

四、試卷整體分析評(píng)價(jià)

第四篇：名師名校長(zhǎng)評(píng)選管理辦法

城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”評(píng)選及管理辦法

為了培養(yǎng)和造就一批“師德修養(yǎng)良好、教育理念先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教育科研能力較強(qiáng)、社會(huì)公認(rèn)程度較高”的教師隊(duì)伍，建立優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制訂本辦法。

一、評(píng)選對(duì)象

1、被確定為縣級(jí)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象的教師和校長(zhǎng)。

2、被確定為鎮(zhèn)級(jí)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象的教師和校長(zhǎng)。

二、評(píng)選原則和要求

1、“名師”、“名校長(zhǎng)”評(píng)選必須堅(jiān)持實(shí)事求是，注重實(shí)效，公開(kāi)、公平、公正和考核認(rèn)定的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫。

2、“名師”、“名校長(zhǎng)”評(píng)選對(duì)象必須是已確定為縣級(jí)或鎮(zhèn)級(jí) “名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象的教師和校長(zhǎng)。

3、“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象必須認(rèn)真落實(shí)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)方案》中所提出的各項(xiàng)任務(wù)和要求，且年終考核合格以上等次者，方有資格參與“名師”、“名校長(zhǎng)”的評(píng)選。

三、評(píng)選程序

1、個(gè)人申報(bào)：由校長(zhǎng)、教師個(gè)人自愿申報(bào)，填寫《“名師”、“名校長(zhǎng)”申報(bào)表》，撰寫申請(qǐng)材料（不少于3000字），并依據(jù)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”考核細(xì)則》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長(zhǎng)”考核細(xì)則》進(jìn)行個(gè)人量化打分，提交各種證書原件及復(fù)印件。

2、學(xué)校推薦：學(xué)校根據(jù)個(gè)人申報(bào)材料，經(jīng)考核小組評(píng)定，上報(bào)中心學(xué)校。

3、評(píng)審考察：中心學(xué)校成立“名師”、“名校長(zhǎng)”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)申報(bào)人提供的印證材料進(jìn)行評(píng)比打分，廣泛征求教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，確定“名師”、“名校長(zhǎng)”人選。

4、全鎮(zhèn)公示。公示城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長(zhǎng)”人選及推薦本保康縣“名師”、“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象。

5、認(rèn)定推薦。經(jīng)公示無(wú)異議后，由中心學(xué)校行文認(rèn)定城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名

校長(zhǎng)”。同時(shí)，擇優(yōu)向上級(jí)教育主管部門推薦縣級(jí)及以上“名師”、“名校長(zhǎng)”人選。

四、評(píng)選工作組織領(lǐng)導(dǎo)

1、中心學(xué)校成立“名師”、“名校長(zhǎng)”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育總支書記譚興宏同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)戴劍頻同志任副組長(zhǎng)，譚緒峰、馮衛(wèi)東、張相英、葉發(fā)源、肖琴、常培秀等同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)鎮(zhèn)級(jí)“名師”、“名校長(zhǎng)”的評(píng)選、考核、認(rèn)定和縣級(jí)以上“名師”、“名校長(zhǎng)”的推薦工作。

2、中心學(xué)校師訓(xùn)干部具體負(fù)責(zé)“名師”、“名校長(zhǎng)”的評(píng)選、管理、活動(dòng)、考核等工作的落實(shí)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)與管理

（一）管理辦法

1、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。鎮(zhèn)級(jí)“名師”、“名校長(zhǎng)”評(píng)選實(shí)行總量控制，動(dòng)態(tài)管理。鎮(zhèn)級(jí)“名師”、“名校長(zhǎng)”采取動(dòng)態(tài)管理，每屆任期2年，每?jī)赡暝u(píng)選一次，可連評(píng)。每屆“名師”人數(shù)不超過(guò)5人，“名校長(zhǎng)”不超過(guò)1人。

2、注重過(guò)程管理。建立“名師”、“名校長(zhǎng)”管理檔案。主要包括：自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況，參加培訓(xùn)情況，教育教學(xué)情況，課堂教學(xué)效果，教學(xué)管理和學(xué)校建設(shè)方面的成績(jī)，培養(yǎng)指導(dǎo)教師情況及履行職責(zé)和義務(wù)的情況。

3、實(shí)行考核制度。每年年終，中心學(xué)校將組織有關(guān)人員依據(jù)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”考核細(xì)則》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長(zhǎng)”考核細(xì)則》對(duì)“名師”、“名校長(zhǎng)”履行責(zé)任與義務(wù)，完成工作任務(wù)情況進(jìn)行全面科學(xué)評(píng)價(jià)?？己撕细竦牧腥胂乱辉u(píng)選候選人，不合格的取消資格和待遇。同時(shí)，在任期內(nèi)有違背教師職業(yè)道德規(guī)范者，將取消“名師”、“名校長(zhǎng)”稱號(hào)，停止享受有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

（二）享受待遇

1、由中心學(xué)校授予“城關(guān)鎮(zhèn)名師”、“城關(guān)鎮(zhèn)名校長(zhǎng)”稱號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并在相關(guān)媒體進(jìn)行大力宣傳；

2、在同等條件下，可優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

3、優(yōu)先參加教育局組織的國(guó)家及省內(nèi)外教育培訓(xùn)、考察或交流；

4、優(yōu)先推薦上報(bào)為縣、市級(jí)“名師”、“名校長(zhǎng)”、骨干教師、學(xué)科帶頭人等；

5、任期內(nèi)，享受每人每年500元的獎(jiǎng)勵(lì)津貼，由中心學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，以后中心學(xué)校將逐步增加津貼標(biāo)準(zhǔn)。

（三）責(zé)任和義務(wù)

被認(rèn)定為“名師”、“名校長(zhǎng)”的校長(zhǎng)和教師，在完成本職工作之余，必須履行以下職責(zé)：

1、每年在鎮(zhèn)（校）內(nèi)承擔(dān)2節(jié)以上公開(kāi)課或送教下校2次；

2、每年承擔(dān)鎮(zhèn)（校）內(nèi)專題講座一次或承擔(dān)鎮(zhèn)（校）內(nèi)教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)一次。

3、每年結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師。做到有目標(biāo)，有措施，有方案，有實(shí)效，有檔案。

4、任期內(nèi)承擔(dān)并完成縣級(jí)以上教改實(shí)驗(yàn)課題1—2個(gè)，在市級(jí)以上教育報(bào)刊上至少發(fā)表1篇論文，所承擔(dān)課題按時(shí)結(jié)題。

5、每年向中心學(xué)校書面述職1次。

2012年4月30日

第五篇：育名生爭(zhēng)名師體會(huì)

關(guān)于育名生、爭(zhēng)當(dāng)名師的心得體會(huì)

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué) 侯玉盼

教育是立國(guó)之本，是民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃@個(gè)國(guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育。我們偉大的祖國(guó)更甚是重視教育。在2017年的國(guó)家義務(wù)教育均衡化驗(yàn)收上面體現(xiàn)的淋漓盡致。做好教育，在某些方面無(wú)非就是名師出名生。國(guó)家層面上已經(jīng)為老師們提供了較健全的硬件配套設(shè)施，接下來(lái)就是作為老師應(yīng)該完成的義務(wù)和責(zé)任。為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，爭(zhēng)做名師，培育名生。

身為剛剛步入小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)，邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，覺(jué)得萬(wàn)事開(kāi)頭難。由于不同年齡階段的學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律不一樣，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育還具有自己的特點(diǎn)：為了更高的收入，很多家長(zhǎng)都遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，留守兒童十分普遍。所以教育中的家校合作很難達(dá)到。本來(lái)家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，現(xiàn)在是老師負(fù)擔(dān)了兩份責(zé)任。身上的擔(dān)子更重了。不止是要教育學(xué)生讀書做人，還要更加注重學(xué)生的身心發(fā)展。特別是留守兒童，需要更多的關(guān)心與愛(ài)。

縱觀古今，從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生、王西文等偉大教育家，在他們身上都能看到一種品格，一種境界，一種敢想、敢做、敢于實(shí)踐的膽識(shí)和氣魄。逐潮流而動(dòng)，應(yīng)時(shí)代而生。做高校名師，應(yīng)因材施教，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念?？茖W(xué)發(fā)展的核心是以人為本，落實(shí)到教育上就是以學(xué)生為本。學(xué)生是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿?！耙詫W(xué)生為本”就是指要了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，挖掘個(gè)性潛能；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。要改變那種以教師為中心，照本宣科，片面灌輸?shù)穆浜蠼虒W(xué)方式。在教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的朋友，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，特別是對(duì)留守兒童，使他們發(fā)自內(nèi)心的有所依。正如師德的靈魂是師愛(ài)，如果你嫌棄一個(gè)人，你一定不會(huì)選擇去愛(ài)他；如果你愛(ài)一個(gè)人，你一定會(huì)去包容他。所以，我們一定要從不嫌棄我們的學(xué)生開(kāi)始做起。給予更多的愛(ài)。只有愛(ài)他們，才能真心的關(guān)心他們，才能真誠(chéng)的去幫助他們。另一方面，身為老師，更要做到“活到老，學(xué)到老”。正如南宋著名學(xué)學(xué)者朱熹所說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)！”，只有不斷學(xué)習(xí)，教師的素質(zhì)才會(huì)不斷提高。一是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法比獲取知識(shí)本身更為重要。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、是學(xué)習(xí)成為自己得一種生活方式將是每一個(gè)人未來(lái)生活幸福和愉快的保證。二是要通曉自己所教的學(xué)科，成為學(xué)科專家。三是學(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)。未來(lái)的教師必須是一個(gè)教育專家，必須在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的同時(shí)掌握其他有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)，如心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育技術(shù)、管理學(xué)等。四是學(xué)習(xí)信息技術(shù)。教育信息化主要強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代化信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在教學(xué)手段。它包括兩類：一是視聽(tīng)技術(shù)，如廣播、電影、影視、錄像等；另一類是指信息處理技術(shù)，主要是計(jì)算機(jī)和微型電腦的操作技術(shù)。

人才培養(yǎng)任務(wù)艱巨，面對(duì)現(xiàn)狀因材施教，不為最好只為更好，艱辛付出回報(bào)社會(huì)。只有不忘初心，才會(huì)找到人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定自己的追求，抵達(dá)自己的初衷。作為一名教師，我們要始終做到：不忘初心育桃李，知行合一鑄師魂。