第一篇：大學(xué)生就業(yè)難主要是個(gè)人問(wèn)題四辯稿

大學(xué)生就業(yè)難主要是個(gè)人問(wèn)題—四辯稿 謝謝主席，各位評(píng)委，對(duì)方辯友。大家下午好：

阿爾卑斯之雪雖白，但無(wú)法否認(rèn)雜質(zhì)的存在。對(duì)方辯友滔滔不絕的雄辯也同樣無(wú)法掩飾辭理的缺失，下面我將一一指出對(duì)方辯友的偏頗之處。

1、過(guò)分強(qiáng)調(diào)體制的不健全。首先，近幾年我國(guó)為幫助大學(xué)生就業(yè)，采取了創(chuàng)業(yè)貸款，西部計(jì)劃高薪政策等，而對(duì)方辯友卻選擇忽視不見(jiàn)。其次，我們說(shuō)國(guó)家正處于飛速發(fā)展中，就業(yè)形勢(shì)千變?nèi)f化，我們更多的難道不應(yīng)該是調(diào)整提高自己去適應(yīng)新形勢(shì)，還是要像對(duì)方辯友所說(shuō)的坐等國(guó)家政策，靜候形式為我們?nèi)ジ淖兡?？?/p>

2、邏輯錯(cuò)誤，誤導(dǎo)大家。對(duì)方辯友告訴我們是由于企業(yè)設(shè)置過(guò)高門(mén)檻，使大學(xué)生無(wú)法達(dá)到其所要求的標(biāo)準(zhǔn)，從而造成了就業(yè)難。而我們知道，企業(yè)是以盈利為目的的組織，它設(shè)置門(mén)檻，標(biāo)準(zhǔn)，是為了選擇更合適的人，更是為了使自己的利益最大化。按照對(duì)方辯友的邏輯，難道要說(shuō)是企業(yè)的追求利益，甚至是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有問(wèn)題嗎？面對(duì)這些，如果我們選擇轉(zhuǎn)變自己的觀念，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)對(duì)職位的認(rèn)識(shí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取被企業(yè)錄取不是比抱怨企業(yè)更切實(shí)際嗎？！

3、不切實(shí)際，夸大客觀忽視主觀。的確，現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，但是我們不能一昧的夸大客觀社會(huì)的影響，甚至去埋怨已經(jīng)存在的客觀事實(shí)。就好比你能對(duì)著天空說(shuō)不要電閃雷鳴嗎？面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難，對(duì)方辯友不停的向我們強(qiáng)調(diào)大學(xué)教育制度等的落后，那么我方就想問(wèn)了，今天對(duì)方辯友以及千千萬(wàn)萬(wàn)的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園又是為什么，是因?yàn)槲覀冎来髮W(xué)會(huì)交我們知識(shí)，會(huì)鍛煉我們能力。對(duì)方辯友在抱怨教育的的時(shí)候，是不是忽略了有多少人不踏實(shí)學(xué)習(xí)。忽略了有多少人能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我?jiàn)^斗了我努力了呢？況且我國(guó)各大高校近幾年也在不斷改革，為什么對(duì)方辯友看不見(jiàn)呢？

4、概念模糊，過(guò)分絕對(duì)化。對(duì)方辯友今天犯的一個(gè)基礎(chǔ)性問(wèn)題就是沒(méi)有準(zhǔn)確理解辯題。我們說(shuō)就業(yè)難難在哪，難在一方面大學(xué)生不滿足職業(yè)的要求，一方面又眼高手低不愿去做看不上的職業(yè)。這都充分說(shuō)明了就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題。而對(duì)方辯友在強(qiáng)調(diào)社會(huì)是如何造成就業(yè)難的同時(shí)又沒(méi)有準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，到底你方判斷大學(xué)生就業(yè)難主要是社會(huì)問(wèn)題的依據(jù)是什么？按照對(duì)方辯友的說(shuō)法，難道造成就業(yè)難的原因中只有社會(huì)嗎？還是對(duì)方把個(gè)人問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題看作是水火不形容了呢？那你方今天的整場(chǎng)論述實(shí)在是太跑偏了吧！

事實(shí)勝于雄辯，今天，我們?cè)谶@里就大學(xué)生就業(yè)難展開(kāi)論辯，可與此同時(shí)，多少大學(xué)生僅注重簡(jiǎn)歷的精美，拼命的去擠人山人海的招聘會(huì)；多少學(xué)生缺乏實(shí)事求是，艱苦奮斗的精神，不正視就業(yè)現(xiàn)狀不認(rèn)識(shí)自身能力；又有多少大學(xué)生價(jià)值觀錯(cuò)誤，缺乏就業(yè)熱情。而這個(gè)時(shí)候，對(duì)方辯友卻侃侃而談告訴我們，這些都不怨個(gè)人，是社會(huì)造成的。這是不是有些奇怪呢？

現(xiàn)在，讓我們回歸辯題，反思一下。正如我方介紹陳詞中所說(shuō)：‘天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤。君子以厚德載物。“縱觀古今，無(wú)數(shù)偉人都在發(fā)揚(yáng)著中華民族自我?jiàn)^斗，自我拼搏，腳踏實(shí)地的優(yōu)良傳統(tǒng)，面對(duì)就業(yè)難，如果我們只是一昧的埋怨國(guó)家，依賴社會(huì)，那我們新時(shí)代的大學(xué)生的追求何在？我們新時(shí)代的大學(xué)生的尊嚴(yán)又何在？同學(xué)們，我們更應(yīng)該反思自己，從自身出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力。去為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們更應(yīng)該樹(shù)立主人翁精神，提高個(gè)人責(zé)任感，去為國(guó)家為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。所以，讓我們從今天起，正視自身，立足現(xiàn)實(shí)，為自己的未來(lái)拼搏，為社會(huì)的進(jìn)步奮斗吧！

第二篇：大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題的一辯稿[推薦]

尊敬的主席，各位評(píng)委，對(duì)方辯友：

大家晚上好！

很榮幸能在這與對(duì)方辯友討論大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題。

在我方立論之前，我想提醒對(duì)方辯友，今天我們討論的是大學(xué)生這個(gè)特殊群體的就業(yè)問(wèn)題。我們從不否認(rèn)大學(xué)生就業(yè)難是一種社會(huì)現(xiàn)象。但是，對(duì)方辯友犯了一個(gè)最基本的錯(cuò)誤，即社會(huì)現(xiàn)象不等同于社會(huì)問(wèn)題，根據(jù)社會(huì)問(wèn)題的定義即社會(huì)關(guān)系失調(diào)，影響社會(huì)大部分成員的共同生活，破壞社會(huì)正?；顒?dòng)，妨礙社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象，可知，社會(huì)現(xiàn)象包含社會(huì)問(wèn)題。下面就由我來(lái)陳述我方觀點(diǎn)，我方認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題。

首先，我們來(lái)解釋一下什么是大學(xué)生。根據(jù)教育部定義：大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過(guò)大學(xué)教育的人，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門(mén)人才。

其次，什么是問(wèn)題？根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》定義為需要解決的疑難或矛盾。

最后，我們來(lái)闡述究竟什么是個(gè)人問(wèn)題？個(gè)人問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)是什么？也就是我們今天辯論的核心概念。個(gè)人問(wèn)題的判斷標(biāo)準(zhǔn)至少考慮以下三個(gè)方面：1，形成原因。2，個(gè)人發(fā)展。3，解決方式。依據(jù)這三個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，由我方來(lái)告訴對(duì)方辯友為什么大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題。第一，從大學(xué)生就業(yè)難的形成原因來(lái)看。研究表明大學(xué)生就業(yè)難的原因有五：1，地域性就

業(yè)困難，8成以上的大學(xué)生希望留在發(fā)達(dá)地區(qū)，省會(huì)城市。2，缺乏吃苦耐勞的精神。3，心態(tài)浮躁，急于跳槽。4，近幾年畢業(yè)生素質(zhì)下降很快，導(dǎo)致企業(yè)厭倦甚至反感。5，沒(méi)有時(shí)間觀念以及誠(chéng)信問(wèn)題。以上五點(diǎn)的本質(zhì)屬性都指的是內(nèi)因，并且哲學(xué)觀告訴我們，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。內(nèi)因是推動(dòng)事物發(fā)展，決定事物性質(zhì)的主要因數(shù)。因此，大學(xué)生就業(yè)難，從本質(zhì)看，就是個(gè)人問(wèn)題。

第二，從大學(xué)生個(gè)人發(fā)展來(lái)看。大學(xué)生是具有新技術(shù)，新思想的前沿群體。他們擁有自己的價(jià)值觀，人生觀，世界觀。他們對(duì)就業(yè)有著自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這就促使了我國(guó)大學(xué)生處于一種“眼高手低”的境地。北大近年來(lái)在就業(yè)指導(dǎo)工作中首先引導(dǎo)的就是幫助大學(xué)生調(diào)整就業(yè)期望值。這種種這些不都是在說(shuō)明大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題嗎？ 第三，從解決方式來(lái)看。達(dá)爾文《物種起源》中的自然選擇學(xué)說(shuō)就告訴我們，物競(jìng)天擇，適者生存。我們要想從社會(huì)中得到工作就應(yīng)該不斷完善自我。

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難無(wú)論是在形成原因，還是個(gè)人發(fā)展，亦或是解決方式上來(lái)看都是個(gè)人占據(jù)了主導(dǎo)地位。因此，我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，大學(xué)生就業(yè)難歸根結(jié)底就是個(gè)人問(wèn)題。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題-開(kāi)篇立論(原創(chuàng))

大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題

尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們以及對(duì)方辯友：大家晚上好！

今天，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要探討一個(gè)和我們都息息相關(guān)的問(wèn)題：大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題。我方認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題，原因如下：

馬克思主義哲學(xué)原理告訴我們，內(nèi)因決定外因，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。在大學(xué)生就業(yè)這個(gè)問(wèn)題中，個(gè)人是內(nèi)因，社會(huì)環(huán)境是外因，事物的發(fā)展變化是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。不可否認(rèn)，無(wú)論是社會(huì)還是個(gè)人都能影響大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。但是，通過(guò)分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今就業(yè)難不是社會(huì)環(huán)境出問(wèn)題，而是我們大學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題。

首先，就社會(huì)環(huán)境而言。我們的傳統(tǒng)文化以及當(dāng)代大學(xué)教育從來(lái)都是要求大學(xué)生把自己對(duì)職業(yè)的期望與社會(huì)需求統(tǒng)一起來(lái)，著眼現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，到社會(huì)最需要的地方去，以積極主動(dòng)的態(tài)度將自己投入到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中。一方面，大學(xué)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向。大學(xué)對(duì)個(gè)人知識(shí)的供給，人格的塑造都是與當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展接軌的，是滿足社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求的。另一方面，大學(xué)生就業(yè)體制也在不斷完善中。近年來(lái)，國(guó)家采取了積極的就業(yè)政策，堅(jiān)持通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、深化改革、協(xié)調(diào)發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)以及完善社會(huì)保障體系促進(jìn)就業(yè)，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)的過(guò)程中，中國(guó)成為了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，研究顯示，全國(guó)每增加一個(gè)GDP，就能提供100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。因此，就社會(huì)環(huán)境而言，無(wú)論教育、就業(yè)政策、國(guó)家經(jīng)濟(jì)都在減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力。

然而，就個(gè)人而言。我們必須看到，不少大學(xué)生缺乏事實(shí)求是、艱苦奮斗的精神。在就業(yè)選擇時(shí)，面對(duì)高不成低不就的就業(yè)現(xiàn)狀，于己，未能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身能力上的不足，及時(shí)學(xué)習(xí)。于人，沒(méi)能擁有建設(shè)國(guó)家的主人翁精神，投入到社會(huì)基層去，再苦再累一肩挑，吃苦耐勞。社會(huì)制度在不斷人性化，越來(lái)越滿足人的要求。例如1995年開(kāi)始實(shí)行的“西部計(jì)劃”，現(xiàn)如今，政府提供高薪酬，良好的生活環(huán)境，還是有人寧愿在大城市擠破頭也不愿意去。為什么？還是大學(xué)生個(gè)人選擇的問(wèn)題??！不少大學(xué)生擇業(yè)時(shí)不結(jié)合自身?xiàng)l件，一味追求高薪，好的環(huán)境，心比天高，就業(yè)必定難如登天??！

綜合以上，朋友們，莫道前方路不平，千里之行始于足下，在社會(huì)體制越來(lái)越完善，環(huán)境越來(lái)越優(yōu)良的今天反而就業(yè)難越演越烈，不得不說(shuō)，是因?yàn)槲覀儧](méi)有從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到它的問(wèn)題所在。

問(wèn)題在哪？我方堅(jiān)信，大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題。

本辯詞系東華理工大學(xué)土木與環(huán)境工程學(xué)院辯論隊(duì)原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載敬請(qǐng)標(biāo)明出處，謝謝！

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題-總結(jié)陳詞(原創(chuàng))

謝謝主席，大家晚上好：

感謝對(duì)方辯友能站出來(lái)為我們大學(xué)生就業(yè)鳴不平，但我不得不遺憾地告訴對(duì)方辯友，您方的論點(diǎn)有不少偏頗之處，下面我也本著對(duì)我們大學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，為對(duì)方辯友一一指出。

再次強(qiáng)調(diào)，對(duì)方辯友今天混淆了兩個(gè)概念，社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題，的確，大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但是這并非是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，而是個(gè)人問(wèn)題，對(duì)方辯友似乎有些偷換概念啊！

首先，對(duì)方辯友告訴我們，我國(guó)的就業(yè)體制不完善，正是這種不完善導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難。但是請(qǐng)大家來(lái)看看我國(guó)為大學(xué)生就業(yè)做出了多少，西部計(jì)劃采取高薪政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)貸款等等，如此多的人性化的政策措施，如此為我們大學(xué)生就業(yè)著想的各種就業(yè)體制，竟然成為了對(duì)方辯友口中導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因，對(duì)方辯友這個(gè)錯(cuò)誤犯得可是有點(diǎn)離譜?。?/p>

其次，對(duì)方辯友告訴我們大學(xué)教育與社會(huì)需求脫軌，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。但是就我所知，對(duì)方辯友在上周的辯論賽中針對(duì)大學(xué)生就業(yè)實(shí)施“雙向選擇”的利弊問(wèn)題做了一番討論。所以對(duì)方辯友應(yīng)該很清楚“雙向選擇”政策的實(shí)行正是當(dāng)今大學(xué)教育與社會(huì)需求接軌，大學(xué)教育就業(yè)為導(dǎo)向的最好體現(xiàn)，是契合社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展方向的，對(duì)方辯友可真是有點(diǎn)“睜著眼睛說(shuō)瞎話”之嫌哦！

另外，對(duì)方辯友還告訴我們，企業(yè)門(mén)檻過(guò)高，大學(xué)生無(wú)法達(dá)到其所要求的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難。但是對(duì)方辯友，企業(yè)設(shè)置門(mén)檻是為了選擇自己所需的人才，是為了選擇適合這個(gè)職位的人才，設(shè)置人才的選擇標(biāo)準(zhǔn)是完全合理的。按照對(duì)方辯友的邏輯，難道我們自己跳的不夠高，還要怪地球引力太大嗎？

縱觀整場(chǎng)比賽，對(duì)方辯友始終在強(qiáng)調(diào)社會(huì)大環(huán)境導(dǎo)致就業(yè)難的問(wèn)題，那我們的社會(huì)大環(huán)境究竟是什么樣的呢？當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)與國(guó)際接軌，呈現(xiàn)出飛速增長(zhǎng)的努力，我國(guó)也被譽(yù)為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，我國(guó)的GDP每增長(zhǎng)1%就能帶來(lái)100萬(wàn)個(gè)新增崗位，而我國(guó)十六大也已經(jīng)確定了將我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)制造業(yè)向高科技制造業(yè)轉(zhuǎn)變，由勞動(dòng)密集型向科技效能型轉(zhuǎn)變，帶來(lái)了大量的就業(yè)崗位。試問(wèn)對(duì)方辯友，如此良好的社會(huì)大環(huán)境怎么就會(huì)造成大學(xué)生就業(yè)難呢？

講到這里，我們可以看出，就業(yè)體制、教育制度、企業(yè)環(huán)境乃至整個(gè)社會(huì)大環(huán)境都不會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，那到底是什么導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題呢？真相只有一個(gè)，那就是個(gè)人問(wèn)題。下面請(qǐng)聽(tīng)我方觀點(diǎn)：

第一，從哲學(xué)角度看，我方一辯已經(jīng)提出，馬克思主義哲學(xué)告訴我們，在大學(xué)生就業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，個(gè)人是內(nèi)因，社會(huì)環(huán)境是外因，外因是事物發(fā)展的條件，是通過(guò)內(nèi)因起作用的。由此可以看出，歸根結(jié)底，大學(xué)生就業(yè)難還是要到個(gè)人身上找原因的。

第二，我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，大學(xué)生就業(yè)難作為一個(gè)現(xiàn)今普遍存在的現(xiàn)象，在社會(huì)體制越來(lái)越完善，環(huán)境越來(lái)越優(yōu)良的今天還沒(méi)有得到解決，就是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生缺乏事實(shí)求是、艱苦奮斗的精神。在面臨就業(yè)選擇時(shí)，不能正視就業(yè)現(xiàn)狀，不能認(rèn)識(shí)到自身能力上的不足，不能豎立建設(shè)國(guó)家的主人翁精神，心比天高，好高騖遠(yuǎn)，自然會(huì)就業(yè)難??！

第三，天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。縱觀古今，無(wú)數(shù)先人都為我們做出了表率?，F(xiàn)如今的社會(huì)已經(jīng)為我們提供了如此良好的就業(yè)環(huán)境、如此多的人性化的制度和政策，卻將許多當(dāng)代大學(xué)生的弱點(diǎn)凸顯無(wú)疑，心比天高，眼高手低，不能吃苦，不能受累，不能努力為自己的未來(lái)去拼搏，這難道都要怪到社會(huì)的頭上嗎？

所以我方堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題！

同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，為自己的未來(lái)而拼搏，為社會(huì)的進(jìn)步而努力，像東華理工之歌里唱到的那樣，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，明德厚學(xué)，愛(ài)國(guó)榮校，向著美好的明天，展翅飛翔！

本辯詞系東華理工大學(xué)土木與環(huán)境工程學(xué)院辯論隊(duì)原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載敬請(qǐng)標(biāo)明出處，謝謝！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題論點(diǎn)論據(jù)

大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)人問(wèn)題論點(diǎn)論據(jù)

一、大學(xué)生求職擇業(yè)中常見(jiàn)的不良心態(tài)

1.愁云籠罩

面對(duì)著“就業(yè)寒流”這一大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)：現(xiàn)在在大學(xué)生中流行這樣一句話“一畢業(yè)就是失業(yè)”，一些學(xué)生對(duì)就業(yè)前景悲觀失望，對(duì)自己的前途命運(yùn)喪失信心；由于種種原因，有相當(dāng)一部分大學(xué)生在大二甚至是大一時(shí)心理就普遍存在著悲觀感。引起悲觀的主要問(wèn)題有自己的理想能否實(shí)現(xiàn)、能否找到一個(gè)適合自己專業(yè)特長(zhǎng)、稱心如意的單位；特別是一些基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)、或?qū)W習(xí)成績(jī)不佳、學(xué)歷層次不高的大學(xué)生以及女大學(xué)生，表現(xiàn)得更為悲觀。他們往往會(huì)出現(xiàn)心神不寧，意志消沉、萎靡不振，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活，好像已經(jīng)到了世界末日。他們這種悲觀情緒影響了他們平時(shí)的學(xué)習(xí)盡頭，迷失自我，荒廢大好時(shí)光。

2.一步到位

大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，總是設(shè)想找到一份環(huán)境舒適、收入穩(wěn)定、競(jìng)爭(zhēng)平穩(wěn)、生活安定的工作，心存“一次選擇，終身就業(yè)”的觀念。在他們看來(lái)，選擇一個(gè)單位就預(yù)示著自己“嫁”給了這個(gè)單位，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，自己將在這個(gè)單位廝守終身，單位好了，自己就好，單位不行了，自己跟著倒霉。因此，他們覺(jué)得首次就業(yè)關(guān)系一生命運(yùn)。在實(shí)際擇業(yè)中，很多學(xué)生都把目光盯在國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位和外資企業(yè)，總認(rèn)為這些單位實(shí)力強(qiáng)、自身發(fā)展機(jī)會(huì)多，而對(duì)民有經(jīng)濟(jì)和私有企業(yè)持有偏見(jiàn)，擔(dān)心生活節(jié)奏快、工作強(qiáng)度大、競(jìng)爭(zhēng)程度強(qiáng)、失業(yè)危險(xiǎn)高。然而，他們卻沒(méi)看到人才流動(dòng)制度改革的悄然興起，看不到新的擇業(yè)觀正在進(jìn)入人們的頭腦，看不到越來(lái)越多的人正是通過(guò)流動(dòng)，才尋找到最能發(fā)揮自己才能的崗位這種一步到位、一次成功的觀點(diǎn)，就是從一而終的觀點(diǎn)，也是缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和變化發(fā)展的觀點(diǎn)。

3.急功近利

一部分大學(xué)生在求職中認(rèn)為，要去就去沿?；虼蟪鞘?。在他們看來(lái)，沿?？梢話甑酱箦X(qián)，到大城市一定會(huì)有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。他們寧肯到沿海或大城市改行，不愿在當(dāng)?shù)鼗虻竭呥h(yuǎn)地區(qū)干自己的專業(yè)，寧要大城市一張床，不要邊遠(yuǎn)地區(qū)一套房。他們選擇的目標(biāo)不是深圳、珠海、廣州、海口，就是天津、南京、上海、北京。他們很少考慮自己事業(yè)的發(fā)展和能力的發(fā)揮，更少考慮國(guó)家的需要。

也有一部分大學(xué)生在求職擇業(yè)上往往過(guò)分地看重了工資待遇，注重眼前利益，甚至忽視了自己的專業(yè)與發(fā)展，緊盯著熱門(mén)的外企、金融、IT等收入高的行業(yè)，對(duì)一般性收入的工作不屑一顧?！盀楣?，想一步登天；經(jīng)商，思一夜暴富?！惫膽B(tài)厚重。急功近利，反而欲速不達(dá)，這種發(fā)財(cái)夢(mèng)想往往以破滅而告終。也容易被用人單位“真實(shí)的謊言”欺騙，甚至誤入“非法傳銷”等歧途。

4.眼高手低

大學(xué)生在求職中還有一個(gè)很普遍的心態(tài)，他們對(duì)于好的單位，往往不敢去投簡(jiǎn)歷，而對(duì)于那些小的單位，他們不屑一顧。一家用人單位招聘負(fù)責(zé)人無(wú)奈地說(shuō)：“基層崗位大學(xué)生很少問(wèn)津，但高層職位又需工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生高不成低不就。”他們一味追求薪資高，結(jié)果失去很多就業(yè)機(jī)會(huì)。理智對(duì)待工資與待遇，等自己有“本錢(qián)”之后，挑肥揀瘦才有“籌碼”。這類學(xué)生以自身能力強(qiáng)、個(gè)體條件好和家庭條件優(yōu)越者居多。他們社會(huì)活動(dòng)多，社會(huì)關(guān)系接觸面寬泛，見(jiàn)多識(shí)廣，“皇帝女兒不愁嫁”，他們擇業(yè)期望值過(guò)高，既渴望自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又對(duì)職業(yè)、薪金、發(fā)展前途、地區(qū)環(huán)境等考慮過(guò)多，挑剔過(guò)多，求全責(zé)備多，這也不如意，那也不理想，心高氣傲，自命不凡，好高騖遠(yuǎn)，甚至夜郎自大，結(jié)果往往事與愿違，很難找到理想工作。

5.焦慮恐懼

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，大多數(shù)畢業(yè)生會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮和恐懼心理。如：有的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)過(guò)于急躁，四面出擊、東奔西跑，希望盡快找到合適的工作，但又擔(dān)心自己 1的理想不能實(shí)現(xiàn)，對(duì)能否找到可以發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)且經(jīng)濟(jì)效益、工作環(huán)境又好的單位感到憂慮。這種焦慮心理在大學(xué)畢業(yè)生中普遍存在。引起畢業(yè)生焦慮的主要問(wèn)題有：自己是否能找到一份理想的工作；用人單位會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)平平，或自己沒(méi)有特長(zhǎng)，或因?yàn)槭桥槐讳浫。贿x擇的單位是否是最佳的選擇方案；面試中如果存在不公平現(xiàn)象怎么辦等等。這些焦慮，使大學(xué)生精神上負(fù)擔(dān)過(guò)重，緊張煩躁，有的甚至產(chǎn)生了恐懼感，影響正常擇業(yè)。

6.消極被動(dòng)

有一些畢業(yè)生由于他們習(xí)慣于一切由家長(zhǎng)代勞，自身缺少獨(dú)立自主性和計(jì)劃性，對(duì)求職面試意識(shí)淡漠，表現(xiàn)出消極依賴和無(wú)能為力的心態(tài)，就業(yè)主動(dòng)性差，就業(yè)信息也知之甚少，擇業(yè)目標(biāo)游離不定。要么盲從效仿，進(jìn)退取舍隨大流，缺乏獨(dú)立性；要么完全依賴父母包辦，坐享其成，陷入了消極被動(dòng)的誤區(qū)。

他們不愿去主動(dòng)的參加面試，缺乏積極的心態(tài)。如:：求職信息閉塞，不會(huì)積極主動(dòng)地收集與求職有關(guān)的各種信息；還有的大學(xué)生把他們的擇業(yè)就業(yè)寄希望于學(xué)校、地方就業(yè)主管部門(mén)和家庭，或靜候?qū)W校和地方的安排，或依靠父母的力量，動(dòng)用他們的各種關(guān)系，為自己找就業(yè)單位，現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍┐髮W(xué)生家長(zhǎng)和親朋好友出面四處奔波，托關(guān)系、托人情，甚至出現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)與用人單位洽談的局面。他們?nèi)狈Π盐諘r(shí)機(jī)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的主動(dòng)性，以致于使自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。

7.妄自菲薄

大學(xué)生在求職擇業(yè)中有一種心態(tài)就是自慚形穢，輕視自己，認(rèn)為己不如人。它典型表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)過(guò)低、自信心缺乏。對(duì)自身缺乏完整、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。有些畢業(yè)生過(guò)分注意自己的缺陷或不足，如身高不理想，相貌不佳，人際交往不擅長(zhǎng)等，或是對(duì)自己所學(xué)專業(yè)抱有悲觀看法，不能充分認(rèn)識(shí)自身長(zhǎng)處。結(jié)果，在職業(yè)定位時(shí)缺乏自信，即使自己完全能夠勝任，也不敢去應(yīng)聘那些高挑戰(zhàn)性、高報(bào)酬的職位。相對(duì)而言，這類大學(xué)生缺少積極參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和信心，不愿主動(dòng)與他人一較高下。

女性自卑另一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。部分用人單位招聘職員時(shí)，有意無(wú)意地向男性傾斜，“女大學(xué)生擇業(yè)難”因此成了問(wèn)題。這種現(xiàn)象導(dǎo)致不少女大學(xué)生為自己生為女兒身備感沮喪和焦慮。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，她們更容易對(duì)自己的能力表示懷疑。

許多應(yīng)屆畢業(yè)生不斷的抱怨：“企業(yè)用歧視的眼光在看待應(yīng)屆大學(xué)生?！睂?duì)此，有企業(yè)家表示，倒不是排斥所有的應(yīng)屆畢業(yè)生，只是在實(shí)際工作中確實(shí)有部分大學(xué)生的職業(yè)道德不敢恭維。有個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：大學(xué)本科畢業(yè)生不如中專生和大專生敬業(yè)；再者，有少數(shù)大學(xué)生受不得委屈，他們害怕挑戰(zhàn)和壓力，一旦受挫就缺乏自信，怨天尤人。確實(shí)這些都是應(yīng)屆畢業(yè)生整體素質(zhì)下降的原因。高校不斷擴(kuò)招造成生源總體水平下降與教學(xué)質(zhì)量降低已逐漸形成共識(shí)，而現(xiàn)在在高校里有多少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有多少大學(xué)生把時(shí)間浪費(fèi)于戀愛(ài)游戲中。等等造成了大學(xué)生整體素質(zhì)的整體下降。事實(shí)上，整體素質(zhì)好的學(xué)生找份好的工作還是比較容易的?！拌F飯碗”誘惑讓畢業(yè)生靜不下心大學(xué)生的就業(yè)觀念誤區(qū)。

二、大學(xué)畢業(yè)生自身也存在不少問(wèn)題：

其一，大學(xué)生對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確。大學(xué)畢業(yè)生都希望能夠找到收入高、待遇好的單位，但是由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間存在較大的差異性,大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、廣州、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、工資水平較高的地區(qū),造成發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)壓力顯著增加而西部城市求賢若渴。同時(shí)，大學(xué)生“高不成,低不就”的就業(yè)心理更加嚴(yán)重影響擇業(yè)與就業(yè)。

其二，誠(chéng)信問(wèn)題。不少畢業(yè)生覺(jué)得求職時(shí)優(yōu)秀的成績(jī)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的證書(shū)能為找工作帶來(lái)方便,不惜通過(guò)造假來(lái)求得一張證書(shū)以騙取企業(yè)的青睞,對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來(lái)，把目光由原來(lái)的國(guó)家機(jī)關(guān)、重點(diǎn)單位轉(zhuǎn)向那些民營(yíng)企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。另外，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。