第一篇：第一節(jié) 第二起跑線

第一節(jié): 第二起跑線教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：第二起跑線；

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解中學(xué)階段這一特殊時(shí)期的基本心理現(xiàn)象，心理變化規(guī)律并嘗試適應(yīng)該變化；設(shè)計(jì)自己成長(zhǎng)新方案；培養(yǎng)對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，基本的社交能力，初步的自我認(rèn)識(shí)能力。過程與方法：通過事例、對(duì)比、討論、思考等方法使學(xué)生了解初中生的心理特征，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)、生活，制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

情感態(tài)度價(jià)值觀：正確對(duì)待和適應(yīng)初中階段生理和心理的發(fā)展，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受人生的新體驗(yàn)，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方案。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

教具：圖片

教學(xué)方法：討論、講解

學(xué)具：教材、基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

課前多媒體展示：我最喜愛的一句話：“一個(gè)國家的前途，不取決于它的國庫之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見卓識(shí)和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在”。

教師：人的思想和品德不是天生的，也不是固定不變的，它可以通過個(gè)人修養(yǎng)而獲得，也可以通過外在教化來塑成，而得益的將是整個(gè)民族。這就是初中設(shè)思想品德課的目的。本學(xué)期在七年級(jí)《思想品德》課中我們將開設(shè)我最喜愛的一句話欄目，希望能積極投稿。（對(duì)人生、理想、事業(yè)、學(xué)業(yè)、交友等方面感受最深的一句話。）

教師自我介紹：??希望成為大家的朋友，與大家一路同行。

一、新課導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，同學(xué)們離開了小學(xué)，跨進(jìn)了中學(xué)的校門，來到了向往已久的清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)，再次歡迎大家的到來！

見面禮：看兩段錄相。

勝利了；這就是劉翔，他成功了，為中國人創(chuàng)造了奇跡。2004雅典奧運(yùn)會(huì)上中國運(yùn)動(dòng)員的杰出表現(xiàn)是前幾天大家最為關(guān)心的話題：哪塊金牌的份量最重？有人說是劉翔。為什么？是因?yàn)橹袊灾羴喼拊诙膛茼?xiàng)目上從來沒進(jìn)過前八名，所以似乎在被人看死的情況下，竟然出現(xiàn)的奇跡，不能不令人振奮。雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄的比賽，成績(jī)：12秒91 除了這一塊，還有一塊唯一的球類集體項(xiàng)目金牌——女排20年后再現(xiàn)輝煌。其對(duì)中國的重要性也不言而喻，更由于其比賽過程也是一波三折，艱苦卓絕，靠不服輸?shù)臍饪瑘F(tuán)隊(duì)合作，奮力拼博，最后反敗為勝?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，今天，我們有緣同窗就讀，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

再次驗(yàn)證了——拿破侖曾說過：中國是一頭沉睡的雄師，一旦它醒來世界將為之震撼！老師說了那么多，輪到你們發(fā)言了。

二、新課：走進(jìn)中學(xué)

板書課題：第一單元 走進(jìn)中學(xué)

第一節(jié)第二起跑線

一、邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階

新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，一定有很多新的感受。老師首先想知道：當(dāng)你跨入中學(xué)大門時(shí)，你的希望是什么？

生：當(dāng)我跨進(jìn)中學(xué)大門時(shí)，我希望??

師：幾天下來，又有哪些新體驗(yàn)？七年級(jí)，是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)，在這個(gè)新的起點(diǎn)上。

我們有著許許多多的第一次，這許許多多的第一次拉開了初中生活的序幕。讓我們一起來說

說初中生活的第一次。

1、校園里第一次給你留下深刻印象的人是（不知名字可描述特征）

理由：

2、校園里第一次給你留下深刻印象的事是：

理由：

3、學(xué)校里第一次給你留下深刻印象的活動(dòng)是：

理由：

4、校園里感動(dòng)你的名人名言是：師：有沒有以下情形：期待與新同學(xué)交往，又害怕別人不接受自己；學(xué)習(xí)科目更多，學(xué)習(xí)更

有挑戰(zhàn)性；有遠(yuǎn)大理想，卻不知從何做起？

師：你還有哪些體驗(yàn)？請(qǐng)用圖畫或文字的形式表現(xiàn)出來。P3填。

師：同學(xué)們，你們的體驗(yàn)很豐富，你們真得長(zhǎng)大了。你們可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，為了走好你的人生道路——千萬不要忘記：帶好‘救生圈’—父母、老師、成人的正

確指導(dǎo)和幫助。

今天，老師首先要指導(dǎo)你們：來了解你們——青少年自己（自己的心理和生理）；然后再一

起來設(shè)計(jì)一下你自己成長(zhǎng)的新方案，在你成功的路上祝你一臂之力。

1、青少年的心理特點(diǎn)：

讓我們了解自己??

所謂“初中學(xué)生”，就是混雜著孩子似的要素和即將成為大人要素的時(shí)期，在玩的表情上和

說話的內(nèi)容上還完全是個(gè)天真而幼稚的孩子，但就在這同時(shí)，他們對(duì)父母的依附性逐漸淡薄

起來了，開始認(rèn)真思考自己的事情??。

有人形象地比喻說，初中生是“油門最大，方向盤最不穩(wěn)的時(shí)期”，“最需要引導(dǎo)規(guī)范，又最

不服從引導(dǎo)規(guī)范”的時(shí)期。

初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，是個(gè)“小大人”美國心理學(xué)家霍林沃斯把青少

年的這一時(shí)期與幼兒的生理斷乳期相比，稱之為“心理斷乳期”。這一時(shí)期往往會(huì)產(chǎn)生“心

理與生理”不同步成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

案例1：書P2楊玲——漫畫圖展示???！娜艘唤M討論—交流。

師小結(jié)：疏遠(yuǎn)最靠近的父母和教師的“閉鎖性”和尋求能坦率相告一切的伙伴的“開放性”，這兩種矛盾著心理同時(shí)存在，就是我們自己——中學(xué)生的心理特征。

通過幾位已把子女培養(yǎng)成材的婦女調(diào)查：兒女從嬰兒起，最可愛的時(shí)期：上幼兒園時(shí)期。而

感到最棘手的時(shí)期是上初中期。

父母反映：“過去本來是個(gè)非常聽話的孩子，可一上初中，不知怎的卻變得有時(shí)和父母頂嘴

了，甚至有時(shí)不理睬父母的話了。——人生的第二反抗期。（第一反抗期是三左右前后的孩

子，有時(shí)不理睬父母的制止，去做一些任性的事情；第二反抗期可以看作是在心理上要求獨(dú)

立的時(shí)期。）；所以有喜也有憂。

了解了自己的心理后，再來看一組照片：剛進(jìn)初中——畢業(yè)時(shí)。看到除了心理變化外，還有

什么變化？填表P4。還有生理上：中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，是人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”，大腦發(fā)育日趨完善??——三大習(xí)慣的養(yǎng)成：

2、人生發(fā)展“黃金期”——抓住機(jī)遇，立志成材

學(xué)習(xí)是這個(gè)時(shí)期必不可少的內(nèi)容。模擬：書例。周恩來曾回答過：“為了中華之崛起而讀書?！?/p>

你的答案呢？

導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)說說自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)發(fā)展的藍(lán)圖。

板書：

二、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案

以第5頁的故事引入講解：（板書）

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法：第6頁“不妨試一試”

導(dǎo)入：要使自己能健康成長(zhǎng)，我們必須養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

講解并板書：

2、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

討論：第7頁“集思廣益”

導(dǎo)入：要使自己能健康成長(zhǎng)，我們必須關(guān)注自己的心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。講解并板書：關(guān)注自我心理健康

健康：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應(yīng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。

導(dǎo)入：要使自己能健康成長(zhǎng)，我們還應(yīng)能于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐。

講解并板書：能于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐。

多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。

閱讀第8頁故事。

講述自己在生活中的創(chuàng)新故事。

三、小結(jié)：第一節(jié)第二起跑線

1、邁上成長(zhǎng)臺(tái)階

（1）我們的新體驗(yàn)

（2）人生發(fā)展黃金期

2、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案

（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（2）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

（3）做一個(gè)心理健康的人

（4）勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐

作業(yè)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一單元第一節(jié)

后記：

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)政治 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 第一節(jié) 第二起跑線 學(xué)案 湘教版

七年級(jí)上冊(cè)政治“自主——指導(dǎo)”課改導(dǎo)學(xué)案

課題：第一單元 走進(jìn)中學(xué)

第一節(jié) 第二起跑線

課時(shí)：2

【知識(shí)目標(biāo)】：了解中學(xué)階段這特殊的心理現(xiàn)象、心理變化規(guī)律并嘗試適應(yīng)該變化?！灸芰δ繕?biāo)】：對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，基本的社交能力，初步的自我認(rèn)識(shí)能力。

【情感目標(biāo)】：讓學(xué)生自主體驗(yàn)中學(xué)生活和成長(zhǎng)感受，激發(fā)學(xué)生自我意識(shí)，在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，主動(dòng)尋求自我發(fā)展，從而轉(zhuǎn)變成為內(nèi)在的動(dòng)力。

【重

點(diǎn)】：感受人生的新體驗(yàn) 【難

點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)

導(dǎo)入：進(jìn)入中學(xué)，我們邁進(jìn)了人生發(fā)展的新階段。這是人生中充滿幻想、朝氣蓬勃的階段，也是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。讓我們走進(jìn)中學(xué)，一同去感受多彩的中學(xué)生活。

一、自主學(xué)習(xí)，誘發(fā)思考

1、初中生心理上的最大特點(diǎn)是處于_____________,也稱（心理斷乳期）

2、道德是指_________________________________________________________________。

3、“五愛”是指__________、__________、___________、____________、___________。

4、我國公民的基本道德規(guī)范是指____________、______________、_____________、__________、_____________。思 考：

1、為什么說中學(xué)時(shí)期處于人生發(fā)展的黃金時(shí)期？

2、面對(duì)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，怎樣設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？

5、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？

二、合作探究，展示交流

生命在花季定格

“在迷茫的人生道路上，是老師做了我們的引路人......”就在幾個(gè)月前，昆明12歲的小勒（化名）還在學(xué)校的演講比賽上寫下了這樣的話語。然而，就在2009年12 月16日晚上，她用自己每天都佩戴的紅領(lǐng)巾結(jié)束了自己的生命。無獨(dú)有偶，11月8日晚，河南省鄭

專心 愛心 用心 州市新密市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三（5）班學(xué)生李金川在學(xué)校服毒自殺，經(jīng)搶救無效，于當(dāng)晚死亡，年僅19歲。12月10日晚，家住廣東省東莞市恩石排鎮(zhèn)中坑村的11歲男童何楚華將自己反鎖在出租屋內(nèi)，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。2009年12月17日，深圳市光明新區(qū)長(zhǎng)深社區(qū)一出租屋內(nèi)，13歲的六年級(jí)小學(xué)生陳廣在家中上吊自殺。據(jù)心理專家分析，中小學(xué)生的自殺原因主要在于，青少年的勝利、心理還未發(fā)育成熟，容易出現(xiàn)心理疾病而不被發(fā)現(xiàn)。（1）依據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)健康的理解。

（2）為什么要關(guān)注未成年人的心理健康

（3）你覺得我們可以從哪些方面培養(yǎng)自己的健康心理

三、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提升

1、開學(xué)第一天，小李感到在心的環(huán)境中認(rèn)識(shí)的人太少，她期待與新同學(xué)交往，又害怕別人不接受自己。假如你是小李的同學(xué)，你建議他（）A、既然不喜歡這所學(xué)校，就趕快轉(zhuǎn)學(xué) B、讓家長(zhǎng)給他換一個(gè)老同學(xué)多的學(xué)習(xí)C、主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友

D、把學(xué)習(xí)的搞好最關(guān)鍵，不需要認(rèn)識(shí)那多人 “你的頭發(fā)長(zhǎng)了，怎么不去理？”“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用你事事都操心。”回答2--4題。

2、對(duì)話反應(yīng)了中學(xué)生心理正處于（）A、幼稚期 B、“心理斷乳期”

C、獨(dú)立期 D、成熟期

3、對(duì)這一時(shí)期心理的表現(xiàn)描述正確的是（）①個(gè)人自我意識(shí)大大增強(qiáng) ②企圖脫離父母的依賴，希望獨(dú)立 ③像個(gè)小大人 ④沒有依賴心理，且敢說敢做

A ①②③ B①②④ C③④ D ②③

4、“心理的疾病比勝利的疾病危害更烈?！蔽魅_的這句話其實(shí)我們（）A 心理健康比軀體健康更重要 B心理健康是判斷一個(gè)人是否健康的唯一標(biāo)準(zhǔn) C 中學(xué)生的心理健康值得人們關(guān)注 D 要關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

五、反思：

1、今天的收獲：

2、今天還有哪些不足：

3、課堂感悟：

專心 愛心 用心 七年級(jí)上冊(cè)政治“自主——指導(dǎo)”課改導(dǎo)學(xué)案

攸縣明陽學(xué)校

班 姓名

主備： 王雄英

校正：易嬌連

審核： 湯建中

課題：第一單元 走進(jìn)中學(xué) 第二節(jié) 亮出你自己

課時(shí)：2

【知識(shí)目標(biāo)】：通過教學(xué)，使學(xué)生積極探索自己的內(nèi)心世界，使他們能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià).【能力目標(biāo)】：讓學(xué)生從自我中找到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，主動(dòng)進(jìn)行自我完善，能夠尊重自己、提高自信，并勇于展示自我.【情感目標(biāo)】：在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上主動(dòng)尋求自我發(fā)展，從而轉(zhuǎn)達(dá)變?yōu)閮?nèi)在成長(zhǎng)的動(dòng)力。【重

點(diǎn)】：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，積極展現(xiàn)自我風(fēng)采 【難

點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià)

導(dǎo)入：初中階段是自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識(shí)開始大大增強(qiáng)。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，既不過高也不過低地評(píng)價(jià)自己，樹立良好的自我認(rèn)識(shí)，在生活中積極展現(xiàn)自我，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)十分重要。

一、自主學(xué)習(xí)，誘發(fā)思考

1、初中階段是________發(fā)展法的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識(shí)開始大大增強(qiáng)。學(xué)會(huì)正確_________和_________自己，既不過高也不過低地評(píng)價(jià)自己，樹立良好的自我認(rèn)識(shí)，在生活中積極展現(xiàn)自我，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)十分重要。

2、我們可以在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過程中，通過_________h和__________來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正式自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自身健康發(fā)展。

3、生活中，我們?cè)赺_________的同時(shí)，也常________。樂于心上他人的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)出，_______自身的才智與風(fēng)采，我們的生活才會(huì)更加精彩。思考：

如何積極展現(xiàn)自我的風(fēng)采？

二、合作探究，互動(dòng)釋疑

小倩是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、長(zhǎng)相秀麗的小女孩，同學(xué)們都覺得她挺可愛，都愿意和她一起學(xué)習(xí)、玩耍。可是，小倩對(duì)自己的玩伴非常挑剔，她認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)優(yōu)秀、長(zhǎng)相秀麗，如果與學(xué)習(xí)、長(zhǎng)相都一般的同學(xué)混在一起，自己很沒面子，甚至對(duì)同桌也挑三揀四。

（1）小倩的做法可取嗎？為什么？

專心 愛心 用心

（2）你認(rèn)為小倩該怎么辦？

三、展示交流，點(diǎn)評(píng)小結(jié)

捕捉學(xué)生思維火花，啟迪學(xué)生智慧潛能。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提升

1、下列關(guān)于自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑，說法正確的是（）

①通過反思和自我檢查來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn) ②通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行自我評(píng)價(jià) ③通過與同齡伙伴在個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較來認(rèn)識(shí)自己 ④通過特任的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己

A ①② B ①②③ C ①②④ D ①②③④

2、“金無足赤，人無完人”，這句話告訴我們（）

① 每個(gè)人都存在自己的優(yōu)勢(shì)與不足； ② 要全面的認(rèn)識(shí)自己； ③ 既要看法自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，又要看到自己的缺點(diǎn)與不足； ④ 人不可能完善自己，有了缺點(diǎn)不需要改改正 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

3、魯迅說：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己”這句話告訴我們（）

A 時(shí)時(shí)刻刻都要指出別人飛缺點(diǎn)和長(zhǎng)處 B要學(xué)會(huì)自信

C 要學(xué)會(huì)自愛 D要反省自己的行為，總結(jié)自己是個(gè)怎樣的人

4、唐太宗李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰。以人為鏡，可以明得失?！碧铺谡J(rèn)識(shí)自己的途徑是（）

A 通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己 B 通過他人了解自己 C 從歷史的高度評(píng)價(jià)自己 D 通過集體了解自己

五、反思：

1、今天的收獲：

2、今天還有哪些不足：

3、課堂感悟：

專心 愛心 用心 七年級(jí)上冊(cè)政治“自主——指導(dǎo)”課改導(dǎo)學(xué)案

攸縣明陽學(xué)校

班 姓名

主備： 王雄英

校正：易嬌連

審核： 湯建中

課題：第一單元 走進(jìn)中學(xué)

第三節(jié) 擁有好心情 課時(shí)：2 【知識(shí)目標(biāo)】：了解消極情緒對(duì)人是不利的，并了解調(diào)節(jié)情緒的一些方法?！灸芰δ繕?biāo)】：逐漸掌握一些情緒調(diào)控的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，從而能夠較理智地控制自己的情緒?！厩楦心繕?biāo)】：

1、懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)個(gè)人行為和生活的重要性

2、合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的心境?！局?點(diǎn)】：調(diào)節(jié)情緒的方法?！倦y 點(diǎn)】：調(diào)節(jié)情緒的方法。導(dǎo)入：

Ⅰ、自主預(yù)習(xí)學(xué)案

1、________、________、_________、_________是最基本的情緒類型。

2、人的情緒類型是多種多樣的，人生的不同階段具有各自的情緒特點(diǎn)。中學(xué)生的情緒大都_________，_________，__________。

3、精神愉快、心情舒暢、開朗豁達(dá)，是一個(gè)人身體健康的重要因素，當(dāng)人處于_______的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；反之，長(zhǎng)期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人，很容易患各種疾病，其_______能力也會(huì)下降，容易失去理智，缺乏________。

4、_______情緒和_________情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。

5、人的情緒容易受________客觀事物的影響，而_______的情緒常常會(huì)使人難以專心做好一件事，這不利于我們的成長(zhǎng)。Ⅱ、交流展示教學(xué)案

1、（簡(jiǎn)筆畫展示）亮出不同的表情畫面

2、（想象空間）你能舉例說說情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？

3、（比一比，賽一賽）看看哪一個(gè)組能寫出最多的情緒詞語？

4、（思考探究）基本的情緒之間是不是互不相干呢？

5、（大顯身手）通過表演把四種情緒表現(xiàn)出來。思考：情緒是怎樣表現(xiàn)出來的？

6、王海同學(xué)特別愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲。一天，他因在網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)游戲，下午上課遲到了。老師嚴(yán)肅批評(píng)了他這種貪玩和不守紀(jì)律的行為，王海很不高興。為了調(diào)整自己的不良情緒，他采用“轉(zhuǎn)移注意

專心 愛心 用心 力”的方法，有意識(shí)地不想挨老師批評(píng)的事，一下課就去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，自己的情緒也頓時(shí)好轉(zhuǎn)。

你怎么看待王海同學(xué)調(diào)整不良情緒的方法？

你能給提供哪些調(diào)節(jié)情緒的方法？

Ⅲ、鞏固檢測(cè)

必做題：

1、運(yùn)動(dòng)員臨場(chǎng)比賽和學(xué)生考試所表現(xiàn)出來的怯場(chǎng)證明了（）

A不同情緒會(huì)對(duì)人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同影響 B 智力因素非常重要

C 專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)非常重要 D 人的判斷分析能力會(huì)下降

2、小毛正在看自己喜歡的電視動(dòng)畫片，爸爸卻把電視機(jī)關(guān)了，于是小毛很生氣；小馬希望老師表揚(yáng)自己，卻因?yàn)樯喜粚Ｐ穆犞v收到老師的批評(píng)；小朱新買的“隨身聽”丟失了，感到很傷心；小華渴望友情，最近卻和一個(gè)好朋友鬧翻了.....可見，情緒產(chǎn)生于（）

A 人的知識(shí)是否豐富 B 人的內(nèi)心需要是否得到滿足 C 人的經(jīng)歷是否充沛 D 人的朋友是否真誠

3、關(guān)于情緒對(duì)人的影響和作用，下列說法正確的是（）

A 情緒對(duì)人有積極作用 B 情緒對(duì)人有消極作用 C 情緒是雙刃劍，既有積極作用又有消極作用 D 以上都錯(cuò)誤

4、材料一：日本著名教育心理學(xué)家瀧澤武久在談到發(fā)展學(xué)生的智力時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“不能無視情感的作用。情感交織在人的思維中，或者成為激勵(lì)，或者成為障礙?！彼么罅繉?shí)驗(yàn)結(jié)果證明：一旦學(xué)生對(duì)學(xué)生失去情感，思維、記憶等認(rèn)知機(jī)能都會(huì)受到壓抑、阻礙，無論何等抽象的思維，沒有情感都不能進(jìn)行。

材料二：在我國古代就曾有一個(gè)“杯弓蛇影”的故事。古時(shí)候，一個(gè)人到朋友家吃酒，突然發(fā)現(xiàn)就被里有一條蛇影，隨之心情緊張、疑慮，心境破壞，不久身體頗感不適，不思飲食，最后患了一場(chǎng)大病。后來，他得知那杯中的蛇影，原來是朋友掛在墻壁上的一張弓的影子，這才解除了疑慮，恢復(fù)了心情的平靜和身體的健康。此人的病情可以說完全是有疑慮的情緒造成的。結(jié)合以上兩則材料，請(qǐng)回答：

（1）材料一盒材料二分別說明了什么道理？

（2）綜合兩則材料，談?wù)劜煌那榫w狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的后果？

Ⅳ、學(xué)習(xí)心得

專心 愛心 用心

七年級(jí)上冊(cè)政治“自主——指導(dǎo)”課改導(dǎo)學(xué)案

攸縣明陽學(xué)校

班 姓名

主備： 王雄英

校正：易嬌連

審核： 湯建中

課題：第二單元 在成長(zhǎng)的道路上

第一節(jié) 感受成長(zhǎng) 課時(shí)：2 【知識(shí)目標(biāo)】：了解消極情緒對(duì)人是不利的，并了解調(diào)節(jié)情緒的一些方法 【能力目標(biāo)】：正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的樂與苦，順境與逆境 【情感目標(biāo)】：正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的樂與苦，順境與逆境 【重 難 點(diǎn)】：順境也有負(fù)面效應(yīng)，逆境也有積極的一面 導(dǎo)入：

Ⅰ、自主預(yù)習(xí)學(xué)案

1、成長(zhǎng)的道路有________有_________，有苦有樂。這是生活中諸多復(fù)雜因素造成的，這些因素有來自________的，也有來自________、社會(huì)的，等等。

2、世界上任何事物都有_________。生活中的順境與逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有兩面性，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的__________，也可以成為妨礙人成長(zhǎng)的_________。

3、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給個(gè)人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利的成長(zhǎng)。但是順境也容易__________，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。

4、逆境能使人變得更_________，會(huì)促使人_________。

Ⅱ、交流展示教學(xué)案

1、（回味空間）讓我們共同分享你成長(zhǎng)過程中的樂與苦。想一想造成成長(zhǎng)中的苦與樂產(chǎn)生的原因？那么你怎樣看待生活中的樂與苦？

2、（啟悟空間）教材P23青蛙的實(shí)驗(yàn)——

（1）分析：當(dāng)青蛙處于逆境時(shí)，它有什么表現(xiàn)？由此，你怎樣看待生活中的逆境？

（2）分析：當(dāng)青蛙處于順境時(shí)，它又有什么表現(xiàn)？由此，你怎樣看待生活中的順境？

（3）青蛙的實(shí)驗(yàn)給你什么啟示？（我們?cè)撊绾慰创钪械捻樉撑c逆境？）

3、案例分析：

有一個(gè)小孩被稱為“神童”。她5歲上小學(xué)，9歲念初中，11歲初中畢業(yè)，14歲高中畢業(yè)。在校期間多次參加市級(jí)、國家級(jí)知識(shí)競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異。在她14歲高中畢業(yè)那年，被一所重點(diǎn)大學(xué)破格錄取。

專心 愛心 用心 大學(xué)，是多少學(xué)生夢(mèng)寐以求的地方，他就這么輕松地走進(jìn)去了。而且還有一家集團(tuán)公司負(fù)擔(dān)了他全部的學(xué)習(xí)費(fèi)用。在學(xué)校里他不愁吃、不愁穿，同學(xué)都比他大好幾歲，把他當(dāng)成小弟弟照顧。寢室里有臺(tái)電腦，他玩上了電腦游戲，而且越玩越上癮，學(xué)習(xí)時(shí)間相應(yīng)越來越少。后來他又迷上了武俠小說。結(jié)果，他因累計(jì)5門功課不及格，被學(xué)校下了退學(xué)令。想一想，為什么“神童” 在退學(xué)后反而變得成熟了？

4、名人名言：

（1）生活是由無數(shù)煩惱組成的一串念珠，但我們得微笑著數(shù)完它?！笾亳R

（2）決定我們的幸福與不幸、快樂與痛苦的，不在于我們是誰，我們?cè)谑裁吹胤剑覀冇惺?/p>

么，我們正做什么，而在于我們?cè)趺聪搿突?/p>

（3）應(yīng)該笑著去面對(duì)生活，不管一切如何！——伏契克 Ⅲ、鞏固檢測(cè) 必做題：

1、我國古代思想家孟子說：“生于憂患，死于安樂?！边@句名言告訴我們（）A 在憂患中才能生存，在安樂中就會(huì)死亡 B 在安樂中才能才能生存，在憂患中就會(huì)死亡 C 不管是憂患還是安樂，對(duì)我們的成長(zhǎng)影響都不大 D 生活中的順境和逆境對(duì)我們的成長(zhǎng)具有兩面性

2、“ 生活是由無數(shù)煩惱組成的一串念珠，但我們得微笑著數(shù)完它?！边@句話告訴我們（）A生活中充滿著煩惱和不順，人生下來就是受苦的

B 成長(zhǎng)的道路，有順有逆，有苦也有樂，我們要樂觀地面對(duì) C 面對(duì)生活的無數(shù)煩惱，我們無能為力，只能夠微笑 D 我們不要理睬遭遇的不順，仍然我行我素地生活下去

3、發(fā)生在玉樹的大地震給當(dāng)?shù)厝嗣裨斐闪司薮蟮呢?cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。導(dǎo)致這些重大損失的主要原因是（）

A 社會(huì)因素

B 個(gè)人因素

C 自然因素

D 家庭和學(xué)校的因素

4、小倪是重慶市黔江池鎮(zhèn)的一個(gè)8歲的女孩。她的生活極度不幸：母親因患病下肢癱瘓，還有嚴(yán)重的智障，父親早年因病突然去世。家是位于半山腰的一間木板搭成的搖搖欲墜的小屋，連電燈都沒有。衣服也是別人送的，并不合身。她除了要做飯、洗衣和上學(xué)外，還得照看母親。有好心人要收養(yǎng)她，她擔(dān)心母親別人照顧不好，就拒絕了。閱讀上述事例，請(qǐng)回答：

（1）小倪在生活中遇到了哪些逆境？

（2）這些逆境對(duì)她來說，僅僅是一種不幸嗎？

（3）我們應(yīng)該向小倪學(xué)習(xí)什么？

專心 愛心 用心 Ⅳ、學(xué)習(xí)心得

七年級(jí)上冊(cè)政治“自主——指導(dǎo)”課改導(dǎo)學(xué)案

攸縣明陽學(xué)校

班 姓名

主備： 王雄英

校正：易嬌連

文紅湘

審核： 湯建中

課題：第二單元 在成長(zhǎng)的道路上

第二節(jié) 直面挫折 課時(shí)：2 【知識(shí)目標(biāo)】：了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法?！灸芰δ繕?biāo)】：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。

【情感目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。【重 點(diǎn)】：戰(zhàn)勝挫折的方法

【難 點(diǎn)】：運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實(shí)際中的問題。

導(dǎo)入：人生路上甜苦和喜憂,愿意與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒與等候,要勇敢地抬頭。誰愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由。愿是你心中燈塔的守候在迷霧中讓你看透。陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空......Ⅰ、自主預(yù)習(xí)學(xué)案

1、積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的___________。

2、在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾稱為_________。而由挫折所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，稱之為___________。

3、面對(duì)挫折。人們常有不同的態(tài)度：一是畏難止步，___________；二是迎難而上，___________。

4、我們要培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，就要努力做到：__________、__________、培養(yǎng)高尚的支取、適當(dāng)轉(zhuǎn)換____________。

5、那些為人類做出貢獻(xiàn)的成功者，他們身上大多具有勇于________，積極________的寶貴品質(zhì)。

6、志趣，就是人的志向和__________。__________會(huì)使人們更加熱愛自己的事業(yè)，并能以苦為樂，樂此不疲。但志趣不是天生的，它需要人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中去___________。Ⅱ、交流展示教學(xué)案

1、了解印度洋海嘯、“9.11”事件、偉大音樂家貝多芬的遭遇、學(xué)生考試失敗的經(jīng)歷等。

這些事件反映了人們生活中可能遇上什么？

2、結(jié)合教材P28——P29名人戰(zhàn)勝挫折的事例說說，迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折需要哪些條件？

專心 愛心 用心

3、案例：美國心理學(xué)家巴爾肯舉行了一次“青年宴會(huì)”，他要求到會(huì)的人實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備一份自傳。一個(gè)滿臉沮喪的青年人交給他一份只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的“自傳”：“——！?！鼻嗄耆私忉屨f：“我的一生都在橫沖直撞（破折號(hào)），落了個(gè)傷心自嘆（感嘆號(hào)），到頭來只有完蛋（句號(hào)）。”巴爾肯立即加上三個(gè)標(biāo)點(diǎn)：“、......？”巴爾肯熱情地鼓勵(lì)這位自暴自棄的青年道：“青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站（頓號(hào)），道路漫長(zhǎng)，前途遠(yuǎn)大（省略號(hào)），豈不聞浪子回頭金不換（問號(hào)）？”此后，這位青年......（1）面對(duì)挫折，人們常有什么不同的態(tài)度？這位青年在挫折面前所持的是上面態(tài)度？

（2）請(qǐng)你想象一下，在巴爾肯的鼓勵(lì)下，這位青年應(yīng)該怎樣對(duì)待挫折？結(jié)果會(huì)如何？

（3）從巴爾肯為這位青年加上那個(gè)三個(gè)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的情景中，你有什么感悟？

Ⅲ、鞏固檢測(cè)

見基礎(chǔ)訓(xùn)練 Ⅳ、學(xué)習(xí)心得

專心 愛心 用心

七年級(jí)上冊(cè)政治“自主——指導(dǎo)”課改導(dǎo)學(xué)案

攸縣明陽學(xué)校

班 姓名

主備： 王雄英

校正：易嬌連

文紅湘

審核： 湯建中

課題：第二單元 在成長(zhǎng)的道路上

第三節(jié) 立志與成功 課時(shí)：2 【知識(shí)目標(biāo)】：掌握意志品質(zhì)的表現(xiàn)

【能力目標(biāo)】：學(xué)會(huì)了解自己的意志特點(diǎn)，磨礪意志，陶冶情操，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度

【情感目標(biāo)】：感受意志的力量，從日常的小事、平凡事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值

【重 點(diǎn)】：意志品質(zhì)的表現(xiàn)、磨煉意志 【難 點(diǎn)】：磨煉意志

導(dǎo)入：教材P34兩位失聰女大學(xué)生創(chuàng)造的奇跡給我們什么啟示？

Ⅰ、自主預(yù)習(xí)學(xué)案

1、一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為___________、___________、___________、___________。

2、__________的人往往能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信念，獨(dú)立地做出決定，執(zhí)行決定。_________的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。

3、堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的__________，幫助人們__________，__________，___________。

4、中學(xué)時(shí)期是鍛煉意志的___________。

5、雖然中學(xué)生的意志品質(zhì)還存在著不成熟、________的特點(diǎn)，但中學(xué)生具有很強(qiáng)的________，我們可以有意識(shí)的在日常學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)行意志鍛煉，使自己成為一個(gè)堅(jiān)忍不拔、勇于進(jìn)取的人。

6、鍛煉意志的方法包括：樹立理想，促進(jìn)成長(zhǎng)；________________________；在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)；_________________________。

Ⅱ、交流展示教學(xué)案

1、（反復(fù)論證）教材P34十歲的洛迪保護(hù)母親的搏擊洪流的故事，再次說明了什么？

2、意志品質(zhì)主要有哪些表現(xiàn)？

專心 愛心 用心

3、案例：火炬手劉剛均是一名43歲的煤礦工人，在四川大地震中，他自斷一腿求生，并在重慶接受治療，最終戰(zhàn)勝死神，人稱“鐵漢”、“現(xiàn)代關(guān)云長(zhǎng)”。劉剛均用自己的生命詮釋了奧林匹克精神的精髓：“我想告訴大家，任何困難都不可怕。只要人還在，一切都有希望，我想，這也是一種奧運(yùn)精神?！?/p>

（1）從中可以看出劉剛均是個(gè)什么樣的人？具體表現(xiàn)在哪些方面？

（2）劉剛均身上體現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)意志有什么作用？

（3）請(qǐng)你結(jié)合劉剛均的經(jīng)歷，說說青少年怎樣才能成為生活的強(qiáng)者？

Ⅲ、鞏固檢測(cè) 見基礎(chǔ)訓(xùn)練 Ⅳ、學(xué)習(xí)心得

專心 愛心 用心 12

第三篇：起跑線觀后感

起跑線觀后感

起跑線觀后感1

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

也許心靈的震撼就是一種感動(dòng)。話劇《人生起跑線》帶給我的雖然不只是感動(dòng)，但是讓我體會(huì)最深的卻是感動(dòng)……

故事主要講了一個(gè)從鄉(xiāng)下來的女孩安小花來城里讀書的故事。小花與蘇老師來到大城市，準(zhǔn)備來這兒上預(yù)備班，可是，蘇老師卻因?yàn)榉e勞成疾而暈倒了，手足無措的小花只得去當(dāng)鐘點(diǎn)工。而蘇老師并不知道小花在當(dāng)鐘點(diǎn)工。在這期間，小花認(rèn)識(shí)了許多好朋友,他們都幫助小花瞞住蘇老師她并沒有去上學(xué)這件事。可是有一天，蘇老師還是知道了真相，剛開始蘇老師很生氣，可當(dāng)她知道小花是為了自己住院的醫(yī)療費(fèi)而去當(dāng)鐘點(diǎn)工時(shí)，她激動(dòng)得熱淚盈眶。最后，小花住的鄉(xiāng)村寄來了蘇老師的住院費(fèi)，小花也在大城市里上學(xué)了。

人窮志不窮，這是安小花常對(duì)自己說的一句話。這句話不僅僅鼓勵(lì)窮孩子應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，并且還告訴了那些以為錢是萬能，看不起窮孩子、山里娃的人。家境窮沒關(guān)系，自己沒有志向，那才是最可怕的；相反，人窮志不短的人，將來也可以成為社會(huì)的有用之才，就像劇中的孫發(fā)發(fā)。他爸爸那么慣著他，使他變得目中無人。幸虧在安小花的幫助下，使他改變了錯(cuò)誤的想法。

安小花，一個(gè)來自山村的孩子，為了得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才花那么多的周折，大老遠(yuǎn)的到城里來。她為了給蘇老師治病而放棄學(xué)業(yè)。她要忍受城里人的歧視，又要打工掙錢交住院費(fèi)，還要顧上自己的學(xué)習(xí)，那是一般人一定忍受不了的，可見安小花是多么的堅(jiān)強(qiáng)。在人生的道路上坎坎坷坷，困難重重，但安小花不向命運(yùn)低頭。這種精神是值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。

看看安小花，再對(duì)照我自己，我不禁臉紅了。安小花在這種環(huán)境下，不怕困難，可我就不一樣了。小時(shí)候，我看見毛筆，便覺得很新奇，便想學(xué)習(xí)?；丶液笪冶阏?qǐng)求媽媽。媽媽想想便同意了。我高興的一蹦三尺高。以后我努力的學(xué)書法。有一次，老師要求我們練習(xí)書法。我回家后開始練，可沒過多久手就酸了，非常麻，從那時(shí)起，我對(duì)寫書法產(chǎn)生了反感。上課心不在焉，回家不好好練習(xí)。我跟媽媽說了以后，媽媽搖搖頭，幫我辭掉了。現(xiàn)在想起來可真后悔呀！

我懂得了做事一定要堅(jiān)持

“堅(jiān)定你的信念，腳下的路自己去走，人生之路，沒有過不去的坎?！薄啊欣硐氲娜藭?huì)有明天，沒有理想的人只有今天’一句臺(tái)詞，讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆?！薄罢驹谌松鹋芫€上，凝視前方，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，書寫美好人生?！?/p>

起跑線觀后感2

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，小長(zhǎng)假第一天有雨的日子，選擇“躲”到影院看一場(chǎng)印度電影《起跑線》，上午的場(chǎng)次偌大的影院只有連我在內(nèi)的4個(gè)人，基本上我可以把雙腳擱在前排的座位上，把包包放在身邊的座位上，這種貌似包場(chǎng)的感覺特別不錯(cuò)，簡(jiǎn)直是VIP貴賓級(jí)待遇，這就是錯(cuò)峰觀影的好處。

從小就對(duì)印度電影有好感，印度出美女，印度片載歌載舞美輪美奐，印度片內(nèi)容往往有許多反轉(zhuǎn)情節(jié)，劇情一波三折，直指人性最深處。

此番觀摩的印度電影《起跑線》也不例外，說是喜劇，但是從頭看到尾我沒覺得有啥讓我可樂的，倒是反映的都是些社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問題，貧富差距、教育平等、弄虛作假、暗箱操作等的尖銳矛盾。

故事《起跑線》講述的是一對(duì)中產(chǎn)夫婦怕孩子輸在起跑線上千方百計(jì)為其擇好的受人追捧的私立學(xué)校，在擇校過程中屢屢受挫卻逼得夫婦兩屢屢出招，甚至不惜假扮窮人到貧民窟生活以期獲得貧困生的審批通過名額，把本應(yīng)屬于真正的貧困生的名額給侵占了，直至中產(chǎn)夫婦搬回高級(jí)住所，曾無私幫過他們的貧民窟的兄弟找上門來，謊言揭穿時(shí)，男主人意識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，卻又被道貌岸然卻很卑鄙的校長(zhǎng)而駁回，讓男主人出了下下策，當(dāng)眾講述自己的故事，揭露校長(zhǎng)的真面目，最后把自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到了自己資助的公立學(xué)校讀書了。

印度電影依舊走反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人性善惡的路線，有人的地方就有江湖，有錢人的思想不一定都高貴，窮人的境界不見得低俗。在印度這樣一個(gè)貧富差距懸殊，人口稠密的國度里，有很多人情人性的文章可做，一如同樣人口稠密的中國。

記得去年看印度電影《摔跤吧，爸爸》，即便是勵(lì)志電影，依然揭露出了印度官員的很多陰暗面，此番的《起跑線》也不例外，這大抵也成了阻礙印度發(fā)展的最大的絆腳石。

看電影，一方面看故事情節(jié)，另一方面領(lǐng)略印度風(fēng)情，對(duì)印度貧民窟印象深刻，對(duì)印度最底層人民的生活感同身受，但是環(huán)境不好人卻不一定不好，許多的善良真誠在人貧困的時(shí)候最看得到感受得到，反倒是富有了卻有點(diǎn)麻木了似的。

看了電影，我陷入了沉思，若是年輕些，我一定覺得現(xiàn)實(shí)會(huì)像電影里一樣美好，但是現(xiàn)在年紀(jì)也不輕了，也經(jīng)歷過一些挫折打擊，反過來再想想若是此事放到現(xiàn)實(shí)里，碰到同樣的情況，有幾個(gè)人能做到像男主人公一樣大公無私，我心里打了大大的問號(hào)誰還不是想盡辦法擠破了頭不讓自家孩紙輸在所謂的起跑線上啊！其實(shí)以我的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷來看，人本質(zhì)好的到哪里都好，不管是私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，不管是到上層做事還是留守基層干活，自身過得硬才是根本，外因或許會(huì)干擾一時(shí)，但是內(nèi)因則決定一世，所謂的起跑線都是目光短淺的人定義的，人生漫漫長(zhǎng)路，是場(chǎng)馬拉松跑，起跑線的作用微乎其微，要有終身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的理念才能笑到最后。

起跑線觀后感3

寫下題目，就有一種念書的時(shí)候被要求看完電影寫讀后感的感覺。這幾天感覺都很悃，中午強(qiáng)迫自己走了1個(gè)多小時(shí)，晚上健身房30分鐘之后實(shí)在感覺不行，慶幸自己做了看電影的決定。

不知道是不是人生中以后都不會(huì)去印度了，衡量了一下還是選擇了看印度電影《起跑線》，談不上有多大的期許，只是覺得在健身房再多運(yùn)動(dòng)一會(huì)，估計(jì)就倒下了，還是休息一下比較適合我今天的精神狀態(tài)。電影院里面也真的是只有小貓三二個(gè)了，有時(shí)候感覺可以和陌生人一起為某些笑點(diǎn)大笑幾聲也是好的狀態(tài)。

談不上有多大的驚喜，只是有一些估計(jì)全人類都很有共鳴的東西再加上一些印度文化元素在里面。教育這件事情，從來都談不上絕對(duì)的公平；至少在我看到的世界里面，富有的有權(quán)力的人永遠(yuǎn)可以選擇更好的教育，當(dāng)然這無法保證他們的孩子一定出色，甚至也無法保證他們的孩子有健全的人格，但是從機(jī)會(huì)本身來講，是的，他們?cè)诮逃龣?quán)力的認(rèn)知和選擇上都更優(yōu)先。電影的話只是一個(gè)投射，不是說貧窮就更有人情味，富有就沒有人文關(guān)懷，在我的認(rèn)知里面，無論貧窮還是富有，都享有同樣的層次不齊的面貌和人格。

電影好看，是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的世界里面，我們找不到這樣一個(gè)多金、愛老婆、愛孩子然后傻到說我要揭穿你這個(gè)虛偽的假面，寧愿讓自己的孩子不在這里上學(xué)，所以才會(huì)覺得感人，所以才可以傻傻流流眼淚也覺得蠻爽的。比起教育的公平，或許那些樸實(shí)的夫妻之間的愛、人際間的關(guān)心、對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心，才是讓我們覺得唏噓和珍重的點(diǎn)。影片的最后，只有那個(gè)一直說要讓孩子接受最好的教育，為了達(dá)成這個(gè)目的不惜所有代價(jià)的老婆給自己的丈夫鼓掌，其實(shí)這個(gè)就是返璞歸真了。而我們窮其一生，無非是在所有的金錢權(quán)力幸福的追尋中，最終找到這樣最簡(jiǎn)單的感情和最真切和重要的教育，繞一個(gè)大圈子，回到最簡(jiǎn)單的.命題。

什么是最可貴的？是不論在貧窮還是富裕的情況下面，還能不忘初心，做到原始的自己。作為“生意人”，男主當(dāng)然不是不諳世事的傻白甜，可是他最可愛的地方，是無論怎樣的改變，都沒有背離“愛”這個(gè)字眼，是對(duì)家人的愛，是對(duì)別人付出的珍重，所以讓一切嘲笑他的“精英階層”人士都顯得那么的渺小。

教育公平從來不是一件簡(jiǎn)單的事情，作為獨(dú)立的個(gè)體，改變階層也真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是電影最重要的部分，其實(shí)是說只有“愛”才可以改變很多事情。讓你打敗別人的不是“恨”，而是足夠多的“愛”。當(dāng)對(duì)方看到男主可愛的女兒選擇了原諒，當(dāng)男主站在舞臺(tái)的中央說出了全部的事實(shí)，其實(shí)不過就是揭露了人生短短至多一百來年最重要的秘密，“愛”是最大的武器。

起跑線觀后感4

看完整片下來，感嘆雖然講的是一個(gè)小女孩的上學(xué)問題，但全片這位小女生的戲份并不多。真好，電影沒有消費(fèi)小女孩的“慘”，沒有借小孩的難受來講故事。

如果是中國導(dǎo)演拍，情況可能有很大不同。例如，父母要搬家時(shí)，可以借搬離家鄉(xiāng)這事，渲染小女孩與伙伴分離的悲傷。作為一個(gè)從鄉(xiāng)下來的女孩，可以借此渲染和富家子弟之間的差距，營造個(gè)人落寞氣氛。

跟著父母裝窮人，可以渲染她作為一份子，那種不解、無奈、怨恨父母或者難受情緒……然而最后在《起跑線》里我們都沒有看到導(dǎo)演要消費(fèi)小孩的傷感，大部分的小孩鏡頭都是樂觀、積極的，無論主角還是配角。

在拉吉和米塔給公共學(xué)校捐錢后，所有學(xué)生齊心齊力，給校園煥發(fā)新裝，畫面留給了觀眾一群孩子陽光積極的一面。用小朋友的慘來增強(qiáng)畫面氛圍，是最容易打動(dòng)觀眾，因?yàn)樗麄儗儆跓o辜和天真的一類人，電影沒有拿這種設(shè)計(jì)來消費(fèi)，我認(rèn)為這是尊重和保護(hù)。另外，雖然該片有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)批判主義，針對(duì)上學(xué)難、資源分配、貧富差距等社會(huì)問題，包括拉吉和米塔本身那種傾慕于上流社會(huì)的作風(fēng)作出了諷刺。

但，從拉吉和米塔這對(duì)父母的初心來講，更多還是正能量。只有窮過的人，才知道窮有多難受，才有更強(qiáng)欲望去跳出貧困圈。即便沒有達(dá)到多貧窮的狀態(tài)，有一顆想出去看看世界的心也是一樣的，因而才會(huì)對(duì)下一代提出更嚴(yán)厲要求。這是人的求生本能。如果拉吉和米塔沒有這種向上層攀登的欲望，可能他們只會(huì)甘愿一輩子留在小城鎮(zhèn)里，過著普普通通的日子，或者再俗點(diǎn)說，就是當(dāng)個(gè)本地土豪好了。

還有3個(gè)細(xì)節(jié)想分享一下。

1、拉吉和米塔剛搬到新屋時(shí)，舉辦了一場(chǎng)party，拉吉和女兒一起開心地跳了支舞，但也因此出盡洋相。米塔受不住，拉下了電閘，鏡頭隨之發(fā)生米塔罵拉吉的一幕。其實(shí)這部分可以結(jié)束的了，就告訴觀眾，這是一幕出洋相的鏡頭，完事了。不過，接著拉吉回去樓上，撿起剛剛跳舞時(shí)丟下的西裝，滿臉尷尬。個(gè)人覺得，這是刻意設(shè)計(jì)出來的有始有終。代入當(dāng)時(shí)拉吉的角色，他已經(jīng)知道大家笑的原因，就是在笑他出丑，但他還是得要把自己丟下的衣服撿起來。這件衣服，代表的可是他丟下的臉哦，會(huì)是什么感受?

2、拉吉工作室的員工前來送喜餅，告知他們夫妻倆他的兒子被抽中入讀名校了。這時(shí)候作為女神的米塔，無奈得一直在抖腿……焦慮得要放下女神架子了。生氣，除了瞪眼神，還得多點(diǎn)有意義的小動(dòng)作。

3、拉吉和米塔面試失敗后，對(duì)著一直輔導(dǎo)他們?nèi)绾蚊嬖嚨睦蠋熌悄徽勗挕Ｎ伊粢獾阶郎戏胖缓匈M(fèi)列羅，雖然被虛化了。這是富人的代指物?因?yàn)?，?dāng)他們裝窮去到窮鄉(xiāng)僻壤的村落時(shí)，當(dāng)?shù)剜徖锝o他們遞上了糖，但米塔極力阻止女兒去拿糖吃

這大概就是暗示著不同階層的隔閡吧。

第四篇：起跑線影評(píng)

印度電影這幾年在中國可謂是風(fēng)生水起，從《三傻大鬧寶萊塢》、《我的個(gè)神啊》，再到上半年在中國砍下12.9億驚人票房的《摔跤吧！爸爸》，以及阿米爾·汗主演的《神秘巨星》票房7.47億，無一不在中國市場(chǎng)得到了熱烈的反響，可謂是叫好又叫座。

這些在中國大火的印度電影都有一個(gè)共通點(diǎn)：在娛樂中探討社會(huì)問題。

《三傻》里調(diào)侃了古板、僵硬的教育理念，《我的個(gè)神啊》中諷刺了宗教派別的隔閡和愚昧，《摔跤吧！爸爸》則批判了重男輕女的傳統(tǒng)，這一個(gè)個(gè)原本非常沉重的話題，被印度人機(jī)智的用充滿喜感的劇情包裝起來，讓整個(gè)故事既有啟發(fā)意義，又輕松、幽默，很有觀賞性。

最近，又有一部具備這樣特質(zhì)的印度神作誕生了！

片名叫做《Hindi Medium》，梵鏡論壇將它譯作了《起跑線》，這個(gè)譯名可謂是相當(dāng)傳神。

中國有一句很熱門的口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線上，而這條“起跑線”指的就是孩子接受的教育，中國人認(rèn)為孩子接受了好的教育，才能具備強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中獲得先機(jī)與優(yōu)勢(shì)。換言之，中國人認(rèn)為，教育可以決定人的命運(yùn)。印度雖然與中國文化迥異的國家，但也認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

《起跑線》講述的就是一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的印度夫婦拉吉和米圖，為了讓女兒皮雅接受好的教育，費(fèi)盡心思讓她進(jìn)入名校的故事。

影片的一開始，丈夫拉吉曾質(zhì)疑是否有必要擠破腦袋讓女兒上名校，妻子米圖非常激動(dòng)的表示，“我們不能讓皮雅接受我們所接受的教育”，好的學(xué)校能提供良好的英語教育，而英語在印度“不僅僅是一門語言，還是階級(jí)。”

這段對(duì)話，剖析了印度社會(huì)重視教育的根本原因：好的教育能讓孩子取得優(yōu)勢(shì)，爬上更高的階級(jí)。于是，拉吉和米圖義無反顧地加入到了搶奪起跑線的行列中，在期間，他們遇到了不計(jì)其數(shù)和他們一樣的父母，為了孩子能有一個(gè)美好的未來，他們可謂是不辭辛勞。

拉吉第一次為女兒報(bào)名時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果排在了很后面，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都提早排隊(duì)，有的甚至凌晨12點(diǎn)就來了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺，用礦泉水瓶子接小便，這陣仗，堪比中國春運(yùn)，真是可憐天下父母心。然而，吃了這么多苦頭，往往還是無功而返。好的學(xué)校要求學(xué)生必須住在學(xué)區(qū)房，孩子的父母還要接受各種考核，除了學(xué)歷、職業(yè)等硬性指標(biāo)，父母的談吐思維、衣著品味等等也要納入考量，考核由筆試和面試兩關(guān)組成，非常嚴(yán)苛。

不難發(fā)現(xiàn)，這些入學(xué)條件，都和孩子本身的資質(zhì)無關(guān)，第一關(guān)看父母的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，第二關(guān)看父母的各項(xiàng)素養(yǎng)，所謂的招生，看起來更像是在招學(xué)生的父母，確切的說，是篩選出哪些孩子的父母來自上層階級(jí)。

于是，來自中產(chǎn)階層的拉吉夫婦，花重金搬進(jìn)了學(xué)區(qū)房，并開始了一系列假裝上流人士的行動(dòng)，簡(jiǎn)直是洋相百出。不擅長(zhǎng)英語的拉吉，答題時(shí)頻頻出錯(cuò)；不懂時(shí)尚的米圖則在衣著搭配上，被詬病充滿的鄉(xiāng)土氣息；兩人出席高級(jí)派對(duì)時(shí)，顯得和四周格格不入......一番燒錢又費(fèi)力的奔波后，拉吉的女兒皮雅還是被學(xué)校拒絕了，拒絕的理由就是，“學(xué)校不想錄用店鋪老板的孩子”，因?yàn)槔胺b店鋪老板”不是學(xué)校想要招收的上層階級(jí)。

如果說，重視教育的理念和不惜一切為孩子求學(xué)的心情，讓中國觀眾覺得有共鳴的話，皮雅入學(xué)時(shí)，校方對(duì)父母的嚴(yán)苛考核，則讓中國觀眾覺得扎心了，因?yàn)檫@種現(xiàn)象，已經(jīng)成為中國教育的新氣象。

富人才買的起的好學(xué)校的學(xué)位房，而窮人的孩子只能就近去一所“二流”學(xué)校上學(xué)。中印兩國秉持的教育理念中，有一個(gè)核心的價(jià)值觀：相信教育可以塑造個(gè)人品質(zhì)。然而，這種根據(jù)父母階層來決定孩子能否入學(xué)的做法，則妥妥的就是出生論，變相的認(rèn)為，父母是什么樣的人，決定孩子也將是什么樣的人，完全否定了教育對(duì)個(gè)人品質(zhì)的塑造。

如此，我們口中的“起跑線”就不再是孩子所接受的教育，而是孩子所出生的家庭，進(jìn)而，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也就蕩然無存，中下階層的孩子一出生就輸了。沒有公平可言！

為了改變這種狀況，印度政府規(guī)定包括名校在內(nèi)的每所學(xué)校，必須有25%的入學(xué)配額，留給貧困學(xué)生。

這種粗糙的政策本身就不公平。

上流階層憑身份入學(xué)，貧困階層靠政策入學(xué)，中產(chǎn)階級(jí)就成了爺爺不疼，姥姥不愛的那群人，這對(duì)他們有何公平可言？ 于是，拉吉夫婦在假裝上流人士之后，不得不搬到貧民區(qū)，開始了扮窮生涯，為女兒爭(zhēng)取寶貴的入學(xué)配額。為了融入貧民生活，做戲做足，騙過監(jiān)督員的檢查，拉吉夫婦又鬧出了不少笑話。

影片的喜劇部分，多數(shù)發(fā)生在拉吉夫婦假裝一個(gè)他們不屬于的階層時(shí)，他們?cè)谏狭麟A層無法融于的窘和在貧民地區(qū)無法融于的苦，為觀眾奉獻(xiàn)了足夠笑料的同時(shí)，更是深刻反映了階級(jí)間的巨大貧富差距，上流階層的一擲千金和貧民區(qū)連飲用水都無法得到保障的情形，形成了強(qiáng)烈的反差。

巨大的貧富差距，無疑是社會(huì)不穩(wěn)定的因素之一，但更可怕的是階級(jí)固化。影片中有一段特別好笑的劇情，拉吉對(duì)貧困生活表現(xiàn)出不適應(yīng)時(shí)，他的貧民鄰居熱心的告訴他：

可見，這個(gè)貧民鄰居，世世代代都沒有機(jī)會(huì)離開過他們所處的下層階級(jí)，貧窮像遺傳病一樣，無法擺脫。

喜劇的內(nèi)核是悲劇，這句話用在這里，實(shí)在是恰當(dāng)不過。

但是貧民鄰居依舊充滿希望，因?yàn)檎恼疹櫿撸屗暮⒆佑袡C(jī)會(huì)接受好的教育，從而改變命運(yùn)?？墒聦?shí)并非如此。25%的配額相對(duì)于龐大貧民階層來說，根本就是杯水車薪，還被拉吉夫婦這樣的中產(chǎn)階級(jí)，極少數(shù)幸運(yùn)入學(xué)的窮孩子，還會(huì)被層出不窮的額外收費(fèi)逼退。

因此，下層階級(jí)出生的孩子，根本沒有公平受教育的機(jī)會(huì)，那么教育改變命運(yùn)也就成了偽命題。

階級(jí)固化，這四個(gè)字則又一次讓中國人扎心。

2015年《人民日?qǐng)?bào)》就曾發(fā)表長(zhǎng)篇通訊，提出一個(gè)疑問：窮會(huì)成為窮的原因，富會(huì)成為富的原因嗎？文章感嘆，貧富差距正在快速加大，階層固化的趨勢(shì)越發(fā)嚴(yán)重。文章指出：干部子女成為干部的機(jī)會(huì)，是非干部子女的2.8倍多，并且這個(gè)數(shù)字還在增長(zhǎng)。與此同時(shí)，諸如“貧二代”、“富二代”、“官二代”等等名詞的涌現(xiàn)，昭示著我們的國家已經(jīng)進(jìn)入“拼爹時(shí)代”，教育被商品化后待價(jià)而沽的趨勢(shì)，則無疑更是雪上加霜，讓人絕望，因?yàn)樗徽J(rèn)為是對(duì)抗階級(jí)固化最原始、最基本的渠道。

第五篇：起跑線作文

起跑線

2013級(jí)04班

高文靜

當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)我們踏上高中的列車，開始三年的奮斗旅程時(shí)，這也是新的起點(diǎn)。

這是子夜，翌日的時(shí)針與分針已經(jīng)重合，我獨(dú)自站在陽臺(tái)上，看著時(shí)針一刻不停的挪著它的腳步，感受夜帶給我的一種內(nèi)心的搖曳和凄涼。我想到了中考的失敗，想起過去的三年，發(fā)現(xiàn)鏡中我那張失意的臉龐。

初中時(shí)，我以為自己是一個(gè)強(qiáng)者，十幾歲的心可以承受一切壓力，原本以為能夠面臨一切問題，克服一切困難，處理一切瑣事，然而，我錯(cuò)了——我么又能處理好那“一切”，我徹底地失敗了——從我貌似堅(jiān)強(qiáng)的眼睛中汩汩流出的是脆弱和迷茫。

高中，我在迷茫中找到一個(gè)新的起點(diǎn)，人生翻開新的一頁，我用昨天的傷痛為今天加油，用下一站的喝彩為今天鼓掌，將傷痛放在快樂的背后，或許結(jié)果并不閃亮，但我堅(jiān)信在新的起跑線上我會(huì)留下閃光！

在人的一生當(dāng)中，有無數(shù)個(gè)起點(diǎn)，在這些起點(diǎn)上，有無數(shù)個(gè)起跑線，當(dāng)我們滿懷信心地踏上起跑線的時(shí)候，我么就應(yīng)當(dāng)想到，這是一條充滿荊棘的路，一路上，我們必須付出努力，在馬拉松比賽中，最后的勝利者永遠(yuǎn)不是在最開始跑在最前面的那個(gè)，就像是官二代富二代一樣，我們沒有什么資本在最開始打敗他們，我們所能做的，是在慢慢的過程中一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持走下去，才能成為成功者！

站在高一這一條起跑線上，我知道，在入學(xué)成績(jī)上，我不是優(yōu)秀者，因此，在高中三年這一場(chǎng)馬拉松的開始，在全山東每年幾十萬的對(duì)手中，我不是一個(gè)優(yōu)秀者，甚至，我很落后，但是我想，即使我輸在開始，我也會(huì)拼盡全力去跑，從起跑線開始，我就必須要去付出應(yīng)該付出的努力。

太陽從東方升起，照耀著大地，這對(duì)一天來說，是新的起點(diǎn)。春天，農(nóng)民伯伯播種糧食，對(duì)農(nóng)民伯伯來說，這是一年的起點(diǎn)。面對(duì)苦澀艱辛的高中生活，我說，我準(zhǔn)備好了，五一這是一條新的起跑線。

加油！致自己。

起跑線

2013級(jí)04班

張琳

人生的起跑線，騰飛希望；希望的起跑線，充滿輝煌；輝煌的起跑線，指引我們走向高中，高中的起跑線，點(diǎn)燃希望，傳遞夢(mèng)想！

——題記

2013年9月1日，當(dāng)太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時(shí)，我踏入了濟(jì)南三職專綜合高中部的大門，這是我夢(mèng)開始的地方，也是希望開始的地方。

春去秋來，四季交替，回首過去，曾經(jīng)的我們年少輕狂，曾經(jīng)的我們懵懂無知，但那早已成為我們記憶的卡片，儲(chǔ)存在大腦最深處。我們不必將自己封鎖在往日中考失敗的陰影中無法自拔，也不必戀戀不舍得抓著過去不放。因?yàn)?，我們站在新的起跑線上，共同張望，共同努力，未來就在我們前面。

收拾好心情，用嶄新的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，勾踐曾臣服于吳王夫差，但最終稱霸天下；音樂才子貝多芬，在追夢(mèng)的路上，雙耳失聰，但卻留下了許多美妙的鋼琴曲；雄鷹，必須用自己的喙敲打巖石，使喙脫落，再用新張出的喙將爪子一根根拔出來，五個(gè)月后，羽毛長(zhǎng)出來，雄鷹又可以像以前一樣傲擊長(zhǎng)空，或許雄鷹曾試圖放棄，但是卻堅(jiān)持了下來；虎豹，也許曾失敗過，但卻固執(zhí)的永不言敗，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上繼續(xù)前行。

上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的。他給我們高中三年的奮斗時(shí)光也是相等的，我們沒有理由為：開始：而沾沾自喜，因?yàn)槲覀兌荚谕粋€(gè)起跑線上，誰能堅(jiān)持到最后，誰才能笑到最后，所以，我首先要先制定一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)就好似一個(gè)方向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，要科學(xué)的合理安排時(shí)間，利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，往往能事半功倍；而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍功半，我們還應(yīng)多讀書，以增加自己的閱讀面。仙鶴，掠過長(zhǎng)空，發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴，那是他飛翔的象征；鳳凰涅槃，掉落一片羽毛，那是他飛翔的象征；蛟龍，游過天空，驚起一陣風(fēng)雨，這是他飛翔的象征。而我們，在新的起跑線上，努力學(xué)習(xí)，展翅翱翔，而夢(mèng)想，則是我們插上的雙翼，引領(lǐng)我們翱翔，夢(mèng)想，便是我——作為一名合格的高中生，鳳凰涅槃的標(biāo)志。

夢(mèng)想的起跑線，注定，會(huì)完美綻放！