第一篇：做教師就像做母親

教師要付出母親般的愛

教師，教學(xué)育人的工作者，扮演著多種角色。在教學(xué)方面，教師應(yīng)該是個(gè)傳授者、引導(dǎo)者；而在教育學(xué)生方面我覺得教師則更應(yīng)像個(gè)母親那樣來愛學(xué)生。對于這一點(diǎn)我有著很深的體會。

我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)10年了，這10年來。這些年的工作經(jīng)歷讓我明白了一點(diǎn)，對于低年級學(xué)生來說，老師就像是他們的母親。

小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動，自制力比較差，甚至有引起學(xué)生總是有意無意的違反紀(jì)律。他們需要老師引導(dǎo)他們明白什么是對的，什么是錯(cuò)的。我曾經(jīng)遇到過這樣的一個(gè)學(xué)生，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳……每天不是其他老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話多次，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，知錯(cuò)就改，爭取進(jìn)步。他總是一副愛理不理的樣子，不過每次都會態(tài)度很好的答應(yīng)我對他提出的要求?？梢怀鲛k公室門他又一如既往，真是“知錯(cuò)就改，改完再范”。我?guī)缀蹩鞂λ幕乙饫淞耍钟X得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體！與有經(jīng)驗(yàn)的老師一起研究討論后，我首先反思了自己的教育方法，我想我不應(yīng)該總是以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的身份來教育他，我應(yīng)該改變一種教育方法，像母親與自己的孩子一樣與他談心，讓他把自己的心話說出來，這樣我才能真正的了解他，找到他違反紀(jì)律的根源所在。下定決心后我開始慢慢地于他接近，和他談心，努力的去了解他，研究他。功夫不負(fù)有心人，最后終于讓我找到了他范錯(cuò)的根源所在。原來他的自卑心理很強(qiáng)，他屢屢范錯(cuò)是因?yàn)橐鸫蠹业淖⒁?，通過與他們打

操來增強(qiáng)自己的自們心。找到了關(guān)鍵所在，我開始對癥下藥。我決定先讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，讓他明白這種方式是錯(cuò)誤的。于是我再次找他談話，談話中，我并沒不是嚴(yán)厲的批評他，而是像母親表揚(yáng)自己的孩子一樣不斷的表揚(yáng)他，讓他發(fā)現(xiàn)自己的很多好，讓他了解原來在老師的心目中他也是有一定的地位的，讓他感受到在學(xué)校也有母愛，也有親情，以此來增強(qiáng)他的自信心，并讓他感受到親情。這種方法果然有效，從來沒在我面前流淚的他終于落下了感動的眼淚。他向我保證，以后努力做一個(gè)聽話的好孩子，再也不與同學(xué)樣打架了。我相信了他，并給了他很多鼓勵。從此他有自信了；學(xué)習(xí)雖然進(jìn)步不大，但知道努力了；最重要的是他學(xué)會了如何與同學(xué)們相處，他再也沒有與同學(xué)們打過架，而且還得樂于幫助別人，全班的同學(xué)們也越來越喜歡他。

作為一個(gè)教師，只有無私的付出我們母親般的愛，才能做到“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于這樣的學(xué)生我們應(yīng)該放下架子去親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”：用母親般的愛去溫暖他，用理去說服他，這樣才能使他主動地認(rèn)識并改正錯(cuò)誤，達(dá)到育人的最佳效果。

作者簡介

姓名：張敏君

單位：昌黎縣十里鋪鄉(xiāng)鳳凰山完全小學(xué) 年齡：31

職稱：小高

工作簡歷：

2003.9-2004.8昌黎縣朱各莊鄉(xiāng)下莊完全小學(xué) 2004.9至今 昌黎縣十里鋪鄉(xiāng)鳳凰山完全小學(xué) 通訊地址：昌黎縣十里鋪鄉(xiāng)鳳凰山完全小學(xué) 郵政編碼：066600

第二篇：做人就像做饅頭美文摘抄

香港大學(xué)82歲的宿管阿姨袁蘇妹，2009年9月22日被學(xué)校授予“榮譽(yù)院士”的那一刻，真的是感動了許多人。接下來，內(nèi)地許多大學(xué)也在跟著做，宿管、保安等也有了在主席臺露臉的機(jī)會。雖然有點(diǎn)邯鄲學(xué)步，但不能否認(rèn)這事兒的積極意義，至少給我們復(fù)習(xí)了勞動最光榮這個(gè)基本概念，盡管這只是順帶的。在今年南京信息工程大學(xué)畢業(yè)典禮上，一個(gè)做了30年面點(diǎn)的王師傅登上講臺，短短幾分鐘的發(fā)言，贏得了學(xué)生們熱烈的掌聲。

“饅頭大叔”說，我姓王，三橫一豎的王，先進(jìn)的先，光榮的榮。我在學(xué)校每一個(gè)食堂都干過，卻連一個(gè)學(xué)生的名字都叫不出來。你們中一定有很多人都吃過我做的面點(diǎn)，但你們也不會認(rèn)識我。的確，很多學(xué)生都喜歡吃這位“饅頭大叔”做的饅頭包子，但直到畢業(yè)，才見到王師傅的真容。

王師傅之所以受歡迎，是因?yàn)樗龅拿纥c(diǎn)真好吃，其訣竅是他把做面點(diǎn)當(dāng)成了一項(xiàng)“事業(yè)”來做。比如做豆沙，不少食堂都是去市場買現(xiàn)成的，可王師傅從泡紅豆開始。蒸熟、粉碎、調(diào)配原料等每一道工序，都是他自己親手去做。1斤紅豆、1斤糖、1斤油做出來的豆沙陷，比起肉餡的成本還高，但他常年如日絲毫不打折扣。他每天都得做三袋面粉的面點(diǎn)，常常供不應(yīng)求，偶有剩余，第二天再賣時(shí)他也要親自嘗過才放心。

“我的原則是：要對得起自己的工作。要么不做，要做一定要做好，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在，都是一樣。做人，就要像做饅頭一樣，干干凈凈、實(shí)實(shí)在在！”王師傅說。

王師傅“紅”了以后，記者前去采訪，他說自己在上世紀(jì)80年代參加過兩次高考，可惜沒考上，之后就出來工作了?，F(xiàn)在每天在學(xué)校里給大學(xué)生做面點(diǎn)，看著大學(xué)生們都喜歡吃，他覺得自己很幸福，工作也很有意義。他說自己有三個(gè)孩子，都在淮安老家。小兒子今年上高二了，他特別希望這個(gè)孩子能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。“如果能考上南信大，那就更好了！”

說實(shí)話，我是用不以為然的態(tài)度看完這篇報(bào)道的，當(dāng)然不是因?yàn)橥鯉煾?，而是希望大學(xué)可以想出一點(diǎn)新奇的招，不要總吃別人嚼過的饃?？墒强赐陥?bào)道后，我卻認(rèn)為這樣的安排是對的，因?yàn)橥鯉煾挡徽撜f話還是做事，都值得即將走上社會的大學(xué)畢業(yè)生們好好體會一番。

王先榮的事跡也許一點(diǎn)也不典型。他參加兩次高考，失敗后沒有消沉，或許也容不得他消沉，就出來打工了。工作也不是什么好工作，在食堂做面點(diǎn)而已。一般而言，這活兒在別人眼中不是一件十分有出息的活兒，可是王先榮一做就是30年，而且做出來的面點(diǎn)大受歡迎。技術(shù)當(dāng)然重要，但最主要的恐怕還是那份執(zhí)著、敬業(yè)的精神。一項(xiàng)工作一做30年，而且干得兢兢業(yè)業(yè)，能做到的人恐怕不多。他做人做得踏實(shí)，處事恪守誠信，保證食材以及食品安全，注重食品口味……這跟最近因做油條而榮獲“中國好人”的保定“良心油條哥”劉洪安，有異曲同工之妙。王師傅沒做出什么驚天動地的大事，但這個(gè)世界無疑更需要許許多多這樣的人。然而這種人確實(shí)不多，到處都是急功近利的人，為了結(jié)果可以省略許多過程，看到的只有“成功”，而不屑于此前的一切努力。

我親戚中有個(gè)小伙子，大學(xué)畢業(yè)四年了。剛畢業(yè)那會兒他靠著自己的努力，費(fèi)了不少勁辦了一個(gè)物流公司，當(dāng)年就開始盈利，現(xiàn)在每年也有三四十萬的凈收入。我以為他會在這方面有所發(fā)展，但上個(gè)月他突然迷上了傳銷，交了10萬元入門費(fèi)以后，到處拉人入伙。前幾天遇見他，我與他爭論起來，我大談傳銷的害處，他卻憧憬著當(dāng)“經(jīng)理”發(fā)財(cái)致富，出人頭地。我說得口干舌燥，他卻云里霧里跟我說某座橋?yàn)槭裁从腥齻€(gè)橋墩、一天為什么有24個(gè)小時(shí)，并放言傳銷才是縮小貧富差距的有效途徑……我認(rèn)為他頭腦已經(jīng)處于混亂狀態(tài)，他卻說自己現(xiàn)在是從未有過的清醒，并且還為自己沒有早先加入而后悔不已。

如果他在畢業(yè)時(shí)也聽聽王先榮師傅的發(fā)言，能悟到其中深意并腳踏實(shí)地去做事的話，我想，他至少不會相信傳銷能發(fā)財(cái)，而是相信，萬事都需靠自己的道理。

其實(shí)，做人做像做饅頭一樣，踏踏實(shí)實(shí)地去做，雖不能成就驚天偉業(yè)，但至少，我們會活得充實(shí)而快樂，滿足而祥和。

第三篇：我做母親征文演講稿

媽媽，我想對您說：

感謝您這十多年來對我的含辛茹苦的養(yǎng)育，我不會忘記您對我的恩情，您對我的愛。我只想告訴您：我愛您！

我知道娘懷胎十月是十分辛苦的。我曾多次向您問起我出生前的狀況，您總是笑一笑，說我是撿來的。現(xiàn)在我長大了，我終于知道，您生我前全身浮腫，連腿都彎不了；當(dāng)奶奶送您到醫(yī)院時(shí)，您已經(jīng)大汗淋漓。我知道您是剖腹產(chǎn)，麻醉藥力消失后，您一定會感到疼痛難忍，但是為了我，都堅(jiān)持下來了。在我心中您真是偉大??！聽爸爸說有一次夜里，我發(fā)高燒，爸爸又不在家，而您無能為力，只能焦急地抱著我，您抱著我坐著，直到大天亮，我晤得您全身上下都是痱子，您也不曾抱怨一聲。

當(dāng)我上幼兒園時(shí)，每次您一下班就蹬著自行車向幼兒園奔去，路上還有人說您瘋了，但您仍然日復(fù)一日地接送我，不叫一聲苦累。我想那些人不會知道您對我的愛，也不會明白我有多么幸福！在我的成長道路上，您曾打過我，罵過我，但我知道這一切都是為了我好，我知道您肯定也在掙扎，你也很心痛，“打在兒身痛在娘心”??！我要謝謝您，我會永遠(yuǎn)記住您對我的付出，對我的愛！

還記得我十歲生日那年，您花錢為我辦了生日聚會。那天是周末，您一天亮就起來為我買菜，傍晚時(shí)分夕陽西下，您又開始為我炒菜，陽光灑在您的臉龐，我看到您臉上日益增多的皺紋，那是光陰無情地在您的臉上刻下的，那是您對我無限付出的代價(jià)。我深深地記得：那晚菜很香，我很高興，而您更高興……

從小到大，您對我的愛溶入到您對我的教育，您把好東西留給我，您為我做的早飯，您為我織的毛衣中，溶入到您的微笑、您的撫摸、您的鼓勵、您的親吻中。媽媽，現(xiàn)在我是一名中學(xué)生了，已基本能照顧自己了，請您不要再為我操心，我會努力下去，不會讓您失望！

我知道母愛是最無私的。母愛如同溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著七色光芒；母愛如同遼闊的海洋，裸露著寬廣胸懷；母愛如同肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛如同無限的宇宙，任兒女自由翱翔。

這些讓我不禁想起關(guān)于母親的一首小詩：

母親就象一部長電影

一直放到

她生命的最后時(shí)刻

就在這部電影里

我看到了母親的樸實(shí)、憨厚、勤勞和智慧

母親用她甘甜的乳汁

哺育了我們

喂養(yǎng)了我們，這是我們終身的幸福和驕傲

因?yàn)?/p>

我有一位

平凡而又偉大的母親

當(dāng)我們一遍又一遍地

重播著母親這部電影時(shí)

淚流滿面的我已完全

與母親融為了一體

母親就象是一部長電影

永遠(yuǎn)珍藏在我敬仰的心底

我的母親是平凡的，但在我的眼里心里您是偉大的。

媽媽，我想對您說：

是您的愛、您的付出，讓我成為世界上最幸福的小孩，我感謝您對我的付出、對我的愛。我人告訴您：我會用實(shí)際行動報(bào)答您，我會永遠(yuǎn)愛您的！我最親愛的媽媽!

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：我為母親做家務(wù)

我為母親做家務(wù)

指導(dǎo)老師：戴春群六（17）鄧力瑞

我的母親不算偉大，但在我眼里她是最偉大的。是因?yàn)樗o我?guī)У竭@個(gè)世界上來的，這條路上充滿了坎坷，可我的母親不怕困難不怕危險(xiǎn)把我從另一個(gè)世界帶到這個(gè)世界。

今天是母親節(jié)，我很愧疚沒有對媽媽說一聲：“媽媽祝你母親節(jié)快樂，我愛你！”就在下午我終于鼓起勇氣對媽媽說。媽媽對我說：“你這孩子跟我說這個(gè)干什么？”我說：“因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)。”媽媽又說：“寶貝，媽媽也愛你?！蔽遗d高采烈地說：“今天是你的節(jié)日，今天的家務(wù)活我包了。”媽媽疑惑的問：“你會干家務(wù)嗎？”我毫不猶豫的說：“這小事沒有問題?！蔽覍W(xué)著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來。堅(jiān)持就是勝利！大約過了一個(gè)多小時(shí)，我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了。但是看著亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。

休息了一會，看看時(shí)間快十點(diǎn)了，我走進(jìn)廚房，從米斗里拿出一些米放在盆里，然后學(xué)著媽媽洗米的樣子，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米倒進(jìn)高壓鍋，添了足夠的水，蓋上鍋蓋，開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時(shí)候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了！我甚至有些激動，急忙叫媽媽出來吃飯。媽媽說：“呀，我今天可以吃到兒子做的飯，我真是太幸福了！”

媽媽謝謝您，謝謝您多年的教育，多年的哺育，謝謝您無微不至的愛，謝謝您。

第五篇：做學(xué)習(xí)型教師

與時(shí)俱進(jìn) 做學(xué)習(xí)型教師

——云空間帶給我的收獲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好，我叫于鳳艷，今年53歲，現(xiàn)任教于雞西市雞冠區(qū)西郊鄉(xiāng)中心學(xué)校。2014年國家大力推廣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，伴隨著雞西地區(qū)三通兩平臺試點(diǎn)工作的開展，我第一次接觸到教育云空間，2015年初，局長親力親為，更是對空間建設(shè)提出了更高要求，區(qū)里給鄉(xiāng)村學(xué)校提供了有力的設(shè)備支持，為一線教師配備了臺式電腦，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。老驥伏櫪，志在千里。我的年齡雖然大了，但看到上級給我們創(chuàng)造了這么好的條件，促使我下定決心掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段，利用信息平臺，提升自己，促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生受益。我全身心投入個(gè)人空間建設(shè)中來，不僅埋頭研讀學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教。我相信天道酬勤，采得百花后定然能釀成甘甜蜜水。

一、書山有路“勤學(xué)”為徑，教海無涯“多思”做舟。在我52歲時(shí)，有一次 “國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)機(jī)會。在是否參加此次培訓(xùn)問題上，我有過思想斗爭，一是覺得自己年紀(jì)大了，是否還有必要和能力參加這樣的培訓(xùn)，而且年齡偏大電腦知識掌握的也不如年輕教師，對能否順利完成培訓(xùn)心存顧慮，但后來我又想，雖然自己有許多不利因素，但只要自己能全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真參加培訓(xùn)，比別人加倍的付出努力就一定能掌握好這種教學(xué)手段。年輕時(shí)，學(xué)是為了理想，為了安定；中年時(shí)，學(xué)是為了補(bǔ)充空洞的心靈；老年時(shí)，學(xué)則是一種意境，慢慢品味，自樂其中；所以，我毅然決然的報(bào)名參加了此次培訓(xùn)。

決心和決定雖然好下，可真到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)候困難可真是比想象的要大的太多太多，一個(gè)是自己年齡偏大，理解能力和記憶力都不如年輕人，另外自己電腦基礎(chǔ)知識掌握的也遠(yuǎn)不及年輕人，因此在聽專家講課的時(shí)候，可能別人聽一遍兩遍就能掌握的知識，我可能需要聽三遍或四遍，即便是這樣也有很多弄不懂，但值得慶幸的是我遇到了一個(gè)非常負(fù)責(zé)，非常熱心，非常有專業(yè)知識的坊主，密山市興凱湖鄉(xiāng)中心學(xué)校的畢克福老師，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)遇到弄不懂的問題請教他時(shí)，他都及時(shí)認(rèn)真的予以解答，在他的熱情幫助和自己的不懈努力下，我順利的完成了這次培訓(xùn)，而且還獲得了此次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員的殊榮。

時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過“國培”給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺，讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過聆聽專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的交流研討，使我獲益匪淺，它不僅使我提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!回顧兩個(gè)月以來的幾十個(gè)日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。聆聽了專家們講解，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用“三生教育”教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。

其次，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天按時(shí)出席專家的講座、點(diǎn)評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與研討交流。文章總數(shù)已達(dá)50多篇，評論數(shù)已達(dá)100余條。通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!“欲窮千里目，更上一層樓”。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、問“教育之渠”哪得清如許？為有“云平臺”源頭活水來。

國家教育資源公共服務(wù)平臺就好比源頭活水，為廣大教師提供了豐富的應(yīng)用，也提供了極其強(qiáng)大的教學(xué)資源，在這里教師可以下載和分享和免費(fèi)使用。同時(shí)云平臺也給每一位注冊的老師、學(xué)生及家長提供了個(gè)性的空間——“個(gè)人主頁”。我們教師可以在這里發(fā)表文章，上傳學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，展示您學(xué)生的風(fēng)采，上傳你的教學(xué)視頻，也可上傳優(yōu)秀文章及資源。這里是學(xué)習(xí)的天空，是交流的天空，更是教師個(gè)性的天空。

精美豐富的空間可以得到很多人的關(guān)注，在讓大家獲得知識的同時(shí)，視覺上也得到美的享受。因此在我建設(shè)自己空間時(shí)就在思考：能不能讓我們教師的個(gè)人空間不僅資源、文章豐富，界面也有聲有色，豐富多彩？讓學(xué)生及家長喜歡老師的空間，愿意來到這里欣賞，學(xué)習(xí)。在使用過程中我發(fā)現(xiàn)國家教育資源公共服務(wù)平臺在技術(shù)上給裝扮個(gè)性空間提供了技術(shù)上的保障，平臺提供了多種皮膚風(fēng)格，更提供自定義模塊功能，可以添加圖片、音樂、視頻、flash動畫、html代碼等多種模塊。使老師個(gè)性化設(shè)計(jì)自已的空間成為了可能。

因此一開始我就把我自己的空間定位在如何美化裝扮個(gè)人空間。起了個(gè)個(gè)性化的空間名稱——小學(xué)《品德與社會》工作室。開始了我的空間建設(shè)。當(dāng)真正開始時(shí)，真的很難，如何裝扮？如何實(shí)現(xiàn)寓教于樂？從那里開始？空間里現(xiàn)成的方法與經(jīng)驗(yàn)很少。其它博客空間又和我們的不一樣。有一些內(nèi)容也不適合我們教師使用。我利用業(yè)余時(shí)間，就從最簡單的開始，插入一張圖片，加入一個(gè)動畫，都要到處查找方法，反復(fù)嘗試。有時(shí)向其他教師請教，往往每天都要到夜里11點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)感覺就是時(shí)間不夠用。每次一個(gè)小小的成功，都讓我興奮。如在空間加入一個(gè)鐘表，一個(gè)帶音樂的動畫，我都會興奮的睡不著！

大約經(jīng)過一個(gè)多月的努力，我基本掌握云空間裝扮的各種模塊的用法及功能，那時(shí)候很自豪地把自己的成果放在自己的空間。讓我收獲到的是學(xué)習(xí)成功的快樂。關(guān)注和訪問我空間的人數(shù)也增加了。

當(dāng)我的同事看到我的空間后，也想學(xué)習(xí)方法讓自己的空間豐富起來，更有其它老師給我留言：是如何實(shí)現(xiàn)的空間美化？想要學(xué)習(xí)。于是我就將自己學(xué)習(xí)到的和收集整理的空間裝扮方法寫成文章，利用周三下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)給學(xué)校老師進(jìn)行輔導(dǎo)。從簡單的更換頭像、空間背景到制作各種相冊的方法，再到如何進(jìn)行代碼的修改等。這些方法簡單、實(shí)用、易操做，為老師建設(shè)有個(gè)性的個(gè)人空間提供了方便。

這些方法很快得到了老師們的認(rèn)可，大家學(xué)了就能會，把代碼拿去就能用。老師掌握了方法后，就可以把喜歡的歌曲放在自己空間，把精美教學(xué)圖片放在自己空間，更可以將自己教學(xué)成果，學(xué)生的活動圖片、作業(yè)、作品以多種動態(tài)、形式在自己空間展示出來。后來在學(xué)習(xí)裝扮教育云的過程中，我又認(rèn)識了很多云空間的功能，有文章發(fā)布、文章分享和文章評論，讓我能夠通過各種各樣的渠道與其他老師交流，受益良多。有照片分享，能夠根據(jù)需要建立不同需求的相冊，每個(gè)相冊的類別和名字可以分主題和形式，讓我能夠?qū)⒑⒆觽內(nèi)粘５膭討B(tài)根據(jù)內(nèi)容很清晰的將照片分類。這些上傳的照片一般都是孩子們平時(shí)在學(xué)校里面開展的活動照片，教師通過及時(shí)上傳，平臺也能夠以博客或相冊的形式將照片進(jìn)行分類保存，家長們有時(shí)間再來觀看孩子們成長的照片時(shí)，看著他們慢慢長高、寫的字越來越端正、廣播操越來越整齊，不禁感慨良多，分外感動。而且還能將照片與文字相結(jié)合，也可將照片插入到文章中來，使發(fā)布的文章圖文結(jié)合，具有豐富的可讀性。特別是留言板讓我看到很多寶貴的意見，這些意見開闊了我的視野和刷新了我的認(rèn)知，讓我在學(xué)習(xí)的過程中也提升了自己。還有能夠分享圖書鏈接、分享視頻模塊以及設(shè)置時(shí)鐘等等，讓我認(rèn)識到教育云已經(jīng)由開始的陌生讓我漸漸熟知了，它已經(jīng)是我教學(xué)生活的一部分。

三、平臺有知己，天涯若比鄰。

國家教育資源公共服務(wù)平臺為我們提供了廣闊的、開放的、交流、分享的平臺。通過關(guān)注、留言、互訪、點(diǎn)贊、評價(jià)等功能，讓我同全國老師之間沒有了距離。我在幫助大家學(xué)習(xí)的同時(shí)，也得到很多人的幫助、指導(dǎo)與鼓勵。有教育局和信息中心的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)注與指導(dǎo)；有很多空間建設(shè)方面有經(jīng)驗(yàn)的老師給了我很大的幫助與支持；更有全國各地眾多老師來到我的空間學(xué)習(xí)交流。我空間的總訪問量已達(dá)4000多，粉絲數(shù)達(dá)到1600多。系統(tǒng)留言、關(guān)注、評論點(diǎn)贊記錄達(dá)1100多條，個(gè)人留言1000條。大家的留言是我不斷進(jìn)步的動力，大家也給我提出了很好的意見和建議。在與大家學(xué)習(xí)交流中我也和很多老師成為了朋友。我們共同學(xué)習(xí)共同提高，他們給予我很大的支持。如我校的曲新峰老師經(jīng)常與我在一起交流分享空間裝扮的方法，很多方法是我們共同學(xué)習(xí)研討的成果?，F(xiàn)在，我在教育云中找到了自己的位置和快樂，盡管微不足道，但總算是收獲。這次，更是有幸能跟全市教師分享自己的心得。雖然，我離優(yōu)秀的云教育還很遠(yuǎn)，但我依然很有成就感。因?yàn)閺穆殬I(yè)的角度，我教育云平臺給了我成長的機(jī)會，給了我享受教育快樂的舞臺！露結(jié)為霜稍無聲息，寒冷的磨練，是沉淀固化的結(jié)晶，作為一名教育工作者，就應(yīng)該這樣，要耐得住寂寞，長期的堅(jiān)持與磨練過程，就是一個(gè)凝煉和升華的過程。教育均衡化讓我們有了好的設(shè)備，但沒有能夠使用這些設(shè)備的人，如何均衡？

百年大計(jì)，教育為本；創(chuàng)新教育，“我”當(dāng)先行。只有我們廣大的一線教師，以業(yè)為本、勇于實(shí)踐，我們的教育才能不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，教育云的使用亦如此。

露結(jié)為霜，是“云”、“水”的凝華。教育云的發(fā)展，需要我們廣大教師一起為之努力，教育云空間應(yīng)該成為我們教師的心靈之家。我相信，只要我們每一個(gè)人努力耕耘，協(xié)力同心，一定會為教育云的發(fā)展贏得一個(gè)美好的前景。

離退休的日子不遠(yuǎn)了，愈是對教育有了更多的眷戀。教育云的到來，給了我很大的震憾，特別是在教育理念與教育方式上，對于即將退休的我，是顛覆性。更重要的是，它給與了我從未有過的教育樂趣與快感。教育云的到來，是學(xué)生之幸，是我職業(yè)生涯之幸。

四、信息平臺巧利用，學(xué)生受益家長贊。

“知識的價(jià)值不在于占有，而在于使用?！?從我接觸和使用云平臺這一年多來，感覺受益很多。無論是對教育，還是對教學(xué)都起到了一個(gè)助推作用。在個(gè)人空間設(shè)計(jì)上我也是動了很多心思的，在裝飾上我注重的是醒目，欄目設(shè)置上我注重的實(shí)效。

在文章欄目中我設(shè)計(jì)了五個(gè)大欄目，第一是“教育教學(xué)篇”，教育教學(xué)篇里我設(shè)置了“教學(xué)故事、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)進(jìn)度表、習(xí)題庫” 欄目。第二是“感悟篇”，它包括“感悟人生、三生教育”欄目。第三是“習(xí)慣篇”里面主要是“生活習(xí)慣”。第四個(gè)空間導(dǎo)航篇主要介紹制作方面內(nèi)容。第五個(gè)前沿篇主要是在教學(xué)上的高瞻遠(yuǎn)矚。這些欄目的設(shè)計(jì)，便于和其他地市的教師共同交流、分享。因?yàn)槲倚Ｊ寝r(nóng)村小學(xué)，所以根據(jù)我們的地域和人文特點(diǎn)，我們著力要打造的是三生教育特色，也就是“生命教育、生存教育、生活教育”，所以我設(shè)置了一個(gè)“三生教育”主題欄，將我校的特色活動和新聞在這里發(fā)布，意在通過這個(gè)窗口宣傳我校，讓更多的人了解我們、關(guān)注我們，同時(shí)也鎖定了我們培養(yǎng)孩子的一個(gè)方向。

在習(xí)題庫中，我把品德與社會學(xué)科的習(xí)題，有計(jì)劃的進(jìn)行上傳，其中有單項(xiàng)訓(xùn)練、綜合測試，還有闖關(guān)習(xí)題等。每次上傳完習(xí)題我都要進(jìn)到每個(gè)學(xué)生的空間，給他們留言，希望他們盡快來我空間進(jìn)行轉(zhuǎn)載。學(xué)生在進(jìn)入我空間轉(zhuǎn)載后做出答案，我再把上傳的題給出答案再傳一次，學(xué)生進(jìn)行再次轉(zhuǎn)載，通過比較找出問題所在。這樣同學(xué)在一次次的學(xué)習(xí)和闖關(guān)測試中，他們找到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效率得到了提高。

在資源板塊中，我也進(jìn)行了分類，其中包括教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等，我把在平時(shí)教學(xué)中的積累都上傳到資源板塊中相應(yīng)的文件夾里，這樣能使我與各地的同行們進(jìn)行交流與分享，而且我們還建立了“教育云空間交流群”，成員有400多人，我們經(jīng)常在群里交流專業(yè)和技術(shù)上的問題，促進(jìn)了我們共同提高，共同進(jìn)步。

因?yàn)槲宜痰氖撬计穼W(xué)科，所以我更關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為習(xí)慣養(yǎng)成，所以我利用班級空間的論壇這一版塊經(jīng)常提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。假期我打算利用這個(gè)平臺給學(xué)生布置一些社會實(shí)踐類的作業(yè)，這樣既提高了學(xué)生的生活技能，又增強(qiáng)了生存本領(lǐng)，進(jìn)而懂得了生命的意義。云平臺是我們與學(xué)生、家長溝通的一個(gè)平臺，作為一名一線教師，我與孩子們的溝通交流更多的是在平臺里面班級空間。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小學(xué)階段要關(guān)注孩子們的行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為教師就更要關(guān)注他們的思想變化，教會他們怎么做人、怎么做好人，將來他們才會成人、成才，所以在“班級論壇”里我會針對某一階段孩子們出現(xiàn)的小波動或小困惑提出論壇題目，比如“禮貌用語有哪些？”“幫助家長做一些力所能及的家務(wù)”“如何保護(hù)眼睛”等等，孩子可以在里面暢所欲言，解決了孩子們的共性問題，又提高了學(xué)生的分析、解決問題能力，進(jìn)而幫助他們樹立了正確的“三觀”即世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！鞍嗉壻Y源”對孩子們的幫助就更大了，我把班級資源進(jìn)行歸類梳理:“三生教育”是特色，學(xué)生和家長通過閱讀瀏覽能體會到生命的真諦，從而學(xué)會生活，熱愛生命，健康成長?！傲?xí)題庫”里我把習(xí)題發(fā)到里面，孩子可以通過答題了解自己的知識掌握情況。課件、教案、微課也都在資源里，孩子可以提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)也更有章法。運(yùn)用好這一資源孩子就像得到了一把學(xué)習(xí)金鑰匙。這些都幫助了農(nóng)村孩子提高學(xué)習(xí)興趣，幫助家長解決了輔導(dǎo)難的困惑。

在云空間里，老師和同學(xué)加為好友，可以師生互相交流。學(xué)生可以進(jìn)入教師的空間，對老師發(fā)表的主題、作業(yè)進(jìn)行回復(fù)，學(xué)生有疑難問題可以發(fā)表主題，也可以給老師發(fā)信或留言。云空間記錄成長足跡，展示個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生一天天長大，每天都在進(jìn)步，在自己的空間記錄自己的成長中的點(diǎn)滴，布置裝扮自己的小空間，張揚(yáng)個(gè)性。教師了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系

國家教育資源公共服務(wù)平臺的功能很強(qiáng)大，個(gè)人空間建設(shè)就是其中的一個(gè)點(diǎn)，它就給我?guī)砹宋医逃牡木薮笞兓?，給了我這么多的收獲和廣闊的舞臺。我想隨著平臺的建設(shè)和更多人的使用，它會帶給我們老師、學(xué)生及家長更多的驚喜與收獲。也必將為我們普通老師的教學(xué)工作帶來更大的幫助。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的學(xué)習(xí)型教師。