第一篇：沂蒙支教感想

作為此次沂蒙支教負(fù)責(zé)人，從3月底支教籌備核心組成立到7月中旬支教活動(dòng)的正式開(kāi)展，我的支教工作從未停止過(guò)，其中包含了全體隊(duì)員辛苦的汗水和淚水，還有面對(duì)種種挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)信念。當(dāng)一切信息落實(shí)，支教隊(duì)所有籌備工作完成的一刻，我頓時(shí)如釋重負(fù)般的開(kāi)心。

支教時(shí)間雖只有短短7天，卻給大家太多的經(jīng)歷、回憶和不舍，我們書(shū)寫(xiě)了屬于我們二十幾個(gè)人的故事。七天之中我們抱著一種去學(xué)習(xí)的態(tài)度去支教，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。雖然我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我們希望在他們心中撒播下了夢(mèng)想的種子，然后用愛(ài)心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽，激發(fā)他們探索的決心，從而讓他們心中充滿對(duì)于求知的渴望。讓我們未曾料到的是，他們也給了我們那么多的驚喜。

有這樣一群人，他們尊重文化，更愿意自己的孩子接受教育；有這樣一群孩子，他們求知若渴，可以在大夏天步行一個(gè)小時(shí)到學(xué)校上課。他們可以沒(méi)有玩具，可以沒(méi)有零食，可以沒(méi)有卡通片，但他們有夢(mèng)想，可以大聲的喊出來(lái)，他們有歡聲也有笑語(yǔ)，他們也懂潮流也追星，總之我年輕時(shí)有的他們都有，我沒(méi)有的他們也都有。他們善分五谷，四體健勤，充滿了想象力與創(chuàng)造力。很多時(shí)候，孩子們可以打破我們活動(dòng)設(shè)計(jì)的牢籠，另辟蹊徑，創(chuàng)造出意想之外的結(jié)局，讓我們大吃一驚。這里的孩子天真率直，這里的鄉(xiāng)親豪放淳樸，從他們身上我們看到了久已失去的人的本真，7天之中就像是一股股的清澈的細(xì)流滌蕩我們的內(nèi)心。

在向孩子們和當(dāng)?shù)厝藗儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，不得不提我們的支教隊(duì)員們?，F(xiàn)在想來(lái)，也多虧了我們隊(duì)員在設(shè)計(jì)課程與活動(dòng)時(shí)給孩子們創(chuàng)造了很多想象的空間，才能更好的發(fā)掘他們的潛質(zhì)，他們有著豐富的學(xué)識(shí)，濃厚的愛(ài)心；他們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)奔前顧后，他們?yōu)楹⒆觽湔n通宵達(dá)旦。他們的努力成績(jī)斐然，他們的才干出類拔萃，我們有幸聚在一起，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

難得一次行走在齊魯大地，我們還做了調(diào)研以及對(duì)貧困學(xué)生的家訪工作。真正行動(dòng)起來(lái)，才能看到更多，也才能做到更多。從破舊的老屋中我們看到了自己的軟弱與無(wú)力，從孩子親人熱切的目光中我們看到了欣喜與希望。我只想說(shuō)，我們能做的還有很多。

這一次走入山區(qū)，給了我們以獨(dú)特的視角更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，也讓我們擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了更清醒的定位，既發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。

明年我們會(huì)回到那里，繼續(xù)我們與沂蒙的故事，看看那片我們?yōu)橹畩^斗并且為之感動(dòng)的土地，追憶我們的青春年華。沂蒙的日夜是揮不去的昨天，沂蒙的日夜是揮不走的明天。

夢(mèng)想的種子已經(jīng)扎根，我們也希望在下一個(gè)17年，我們可以有更多沂蒙的孩子，從復(fù)旦回到家鄉(xiāng)，去傳播這一份情感。

第二篇：支教感想

支教感想

“徐壯哥哥，你好，你知道我是誰(shuí)嗎？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久沒(méi)有聯(lián)系了，過(guò)的好嗎？”回校的一個(gè)晚上，正在上網(wǎng)的我被一條俏皮可愛(ài)的短信勾走了思緒，陷入了回憶與沉思的大海。此時(shí)，深夜已濃，室友們都已睡去，而我卻淡定地憶起了過(guò)往。

2011年7月，我有幸成為石油大學(xué)春暉支教隊(duì)的一員，在這個(gè)炎熱的夏季我們九名志同道合的青年放棄了正?；丶姨酵H友的假期，心手相牽遠(yuǎn)赴大山里實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。或許，我們只是一些平凡的大學(xué)生，在茫茫人海中因?yàn)橼ぺぶ械臓恳覀冇鲆?jiàn)，并且組成一個(gè)團(tuán)體，從陌生到熟悉，從隔閡到理解，我們?cè)絹?lái)越像一家人，所以我們又是不平凡的，因?yàn)槠椒驳奈覀冏鲋黄椒驳氖隆?/p>

也許我們?cè)缫蚜?xí)慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣繁華喧囂車水馬龍；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺(jué)中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當(dāng)我踏入那片山區(qū)，那個(gè)小鎮(zhèn)，那份樸實(shí)，那份熱情，那個(gè)地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區(qū)就叫湄潭，那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫天城鄉(xiāng)，那場(chǎng)邂逅發(fā)生在2011年7月底。

當(dāng)汽車行駛在蜿蜒曲折的山路上時(shí)，我只想大聲地喊道；“孩子們，我來(lái)了”。這是我的第一次支教，心情自然格外激動(dòng)，我們趕來(lái)的第一個(gè)下午，大家都忘卻了旅途的疲憊，前往各自負(fù)責(zé)的班級(jí)與孩子們開(kāi)個(gè)見(jiàn)面會(huì)，我與搭檔擔(dān)任七年級(jí)老師，咱班的孩子真是太可愛(ài)了，我走上講臺(tái)，只覺(jué)得大家的鼓掌比我的心跳還快，接著我們進(jìn)行了自我介紹，女孩子們一個(gè)個(gè)害羞的站起來(lái)，不知所措，男孩子們則有說(shuō)有笑，大大咧咧。從他們身上我看到了這個(gè)大山里的小鎮(zhèn)的活力與生機(jī)，看到了祖國(guó)未來(lái)的希望。我想這必是一段收獲無(wú)數(shù)感動(dòng)和力量的經(jīng)歷，是一段從孩子們身上收獲知識(shí)的時(shí)光，從孩子們身上我們學(xué)會(huì)了如何收獲快樂(lè)，拋棄煩惱，追隨快樂(lè)自由奔跑，謝謝你們，我可愛(ài)的孩子們，今生能夠遇上你們是我莫大的光榮和幸福。

我們以老師的姿態(tài)幫助他們成長(zhǎng)，以哥哥姐姐的身份陪伴他們生活，在有限的時(shí)間里，我們只能給他們最暖的關(guān)懷和最大的幫助。

這里的孩子雖然同城里的孩子一樣開(kāi)朗活潑，然而，有時(shí)他們身上卻有著與他們年齡不相符的成熟，一個(gè)夏日驕陽(yáng)的午后我與班上的一名女生談心，我們就坐在光線不太好的教室一角，靜靜坐著隨意交談著。她說(shuō)，她們家在大埡村，離學(xué)校很遠(yuǎn)，媽媽每天都要走上十幾里山路買(mǎi)東西，她很想送媽媽一條圍巾，這樣在冬天媽媽就不冷啦，我的眼眶有點(diǎn)濕了，感動(dòng)于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接著，我問(wèn)她生活的快不快樂(lè)，她說(shuō)自己每天都好開(kāi)心，爸爸媽媽都很愛(ài)她，學(xué)校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說(shuō)，以后一定要考個(gè)好大學(xué)，多賺點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用，想起我自己成天因?yàn)槲磥?lái)而迷茫的想法，忽然覺(jué)得在這個(gè)小女孩面前我很渺小。她還告訴我，她現(xiàn)在最想的是有一本作文書(shū)，這樣可以很快提高自己的作文水平了，自己有許多朋友，每天下課后會(huì)和他們打乒乓球，自己會(huì)給父母做飯洗衣……我很安靜地坐了一個(gè)小時(shí)，讓這個(gè)小女孩帶我走進(jìn)她的生活等到我被她的情緒感染的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)窗外的陽(yáng)光好溫暖，它并沒(méi)有曬在誰(shuí)身上多一點(diǎn)，也并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)而黯淡一點(diǎn)。

遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂摒棄了城市的世俗與浮躁，融入了這里的淳樸與溫馨，感受到這里的寂寞與孤獨(dú)，特別的經(jīng)歷留在了特別的回憶。這日子有高山環(huán)繞，有圍桌夜話，坦誠(chéng)而談；這日子有滿面菜色，不識(shí)肉味；這日子有給孩子們寫(xiě)不完的聯(lián)系方式；這日子有炎熱的午后相互扇風(fēng)的溫馨；這日子有不停不休的細(xì)碎爭(zhēng)吵和陣陣歡笑；這日子有時(shí)而拂面的風(fēng)送來(lái)遠(yuǎn)方親友簡(jiǎn)單卻溫暖的問(wèn)候和鼓勵(lì)；這日子有太多足以把平淡靜好的日子過(guò)得激蕩難忘的種種，有太多說(shuō)不清道不明描不出寫(xiě)不好的可親可愛(ài)。支教的生活像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教雖然結(jié)束了，但讓人感動(dòng)的事情還有很多，還在繼續(xù)，把它們穿起來(lái)就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的西部志愿者，不同的是，我們的生命中將長(zhǎng)存百余名孩子的喜怒哀樂(lè)。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛(ài)，會(huì)讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角。

第三篇：支教感想

支教感想

人活這一輩子，總得做一些有意義的事情，不能讓年華虛度，不能讓青春蹉跎。所以，我們有幸參與到市教育局組織的這次“推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展對(duì)口幫扶工作”活動(dòng)中來(lái)。真是特別自豪也特別激動(dòng)。

從夏天到冬天，這半年的支教工作不僅是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，更是我們不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，不斷提高自己的過(guò)程。

記得在八月末我們出發(fā)前，李局長(zhǎng)給我們?nèi)w支教老師開(kāi)會(huì)，提出了要求并寄于厚望。希望我們把“敢為人先”的精神和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度帶到支教工作中去。

在隨后的工作中，我們一直在努力。無(wú)論是備課、上課還是帶徒弟、搞教研、做講座，我們都盡心竭力。在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們及時(shí)和進(jìn)修學(xué)校的教研員進(jìn)行溝通。小到備課案的修改，大到講座的內(nèi)容設(shè)置，教研員都不遺余力的給予我們幫助。他們專業(yè)性的指導(dǎo)讓我們的支教工作開(kāi)展的有聲有色。

與此同時(shí)，在我們需要跟母校的領(lǐng)導(dǎo)和同事尋求幫助的時(shí)候，他們更是全力以赴。

所以說(shuō)，我們不是一個(gè)人在支教，在我們背后有整個(gè)中山區(qū)的力量在為推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展工作做著不懈的努力。

如果用一句話來(lái)概括這半年的支教生活，我想說(shuō)——足跡從城市走進(jìn)鄉(xiāng)村，成長(zhǎng)從山里跳向山外。

蘇軾說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”以前我們都是埋頭于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的優(yōu)劣。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機(jī)會(huì)。

在帶徒弟，指導(dǎo)徒弟備課上課的過(guò)程中，更多的是對(duì)自己平日教學(xué)工作的思考。徒弟身上存在的問(wèn)題自己是不是也有？平日課堂的相關(guān)教學(xué)策略是不是可以加以總結(jié)？諸如此類的反思貫穿了整個(gè)支教工作。

此外，我們還會(huì)經(jīng)常跟支教學(xué)校的支教老師們聊天。會(huì)給他們推薦一些有關(guān)教育的好書(shū)，例如《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》等等。在網(wǎng)上看到一些教育專家演講的視頻也會(huì)推薦給大家；對(duì)于那些上不了網(wǎng)的老師，我就會(huì)把我做好的筆記和她們分享，例如，“怎樣起床不遲到”“寫(xiě)作業(yè)的流程”“零花錢(qián)怎么給”??

我想，推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展的工作不能單單著眼于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)之外很多與教育相關(guān)的問(wèn)題，都是我們應(yīng)該關(guān)注的，并為之努力付出的。

這種真誠(chéng)的交流，相互的學(xué)習(xí)，讓我們雙方都受益匪淺。思想意識(shí)和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價(jià)值。

除了老師的熱情和好學(xué)之外，孩子們的純樸和可愛(ài)也讓我們感動(dòng)。

相比較城市的孩子來(lái)說(shuō)，這里的孩子視野不是特別開(kāi)闊，閱讀量也比較小。所以拓展孩子的視野，給孩子們展現(xiàn)更多樣的世界就是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。

所以，無(wú)論是課上還是課下，我都會(huì)給孩子們講各種各樣的故事；例如：名著的梗概，社會(huì)上的奇聞異事，網(wǎng)絡(luò)里、電影里的真善美的小片段??

此外，我還買(mǎi)了二三十本兒童文學(xué)書(shū)籍，放在班級(jí)里，建立圖書(shū)角。孩子們可以下課或回家的時(shí)候隨意借閱?？梢哉f(shuō)，書(shū)和故事為孩子們打開(kāi)了一扇了解世界的新窗口。所以每周一邁進(jìn)教室的時(shí)候，都能贏得孩子們一陣熱烈的掌聲。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對(duì)故事和未知世界的期待。面對(duì)這些可愛(ài)的孩子們，我們?cè)跄懿槐M心竭力的為孩子們多做一些事情呢？

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我相信下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)發(fā)揮更大的能量，收獲更多成果，給支教學(xué)校帶去更多有意的東西，為大連市推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展幫扶工作盡自己一份微薄之力。

第四篇：支教感想

我可以抱你嗎

支教走的最后一天，天空下著很大的雨，校長(zhǎng)接我去了大張莊。想起了田莊這13天的生活。

來(lái)到田莊的開(kāi)始，大家都充滿了干勁，認(rèn)真的清掃了教室，等待著孩子們到來(lái)。

一．認(rèn)識(shí)你的第一天

報(bào)名的那一天，第一次見(jiàn)到了三年級(jí)的調(diào)皮鬼們，從登記資料開(kāi)始漸漸了解你們，聽(tīng)不太懂的口音，于是讓你們將名字都寫(xiě)在黑板上，于是才走進(jìn)剛見(jiàn)面靦腆的你們。下午五點(diǎn)開(kāi)營(yíng)儀式的時(shí)候，李校長(zhǎng)說(shuō)了那么多，心中有些羞愧，因?yàn)槲覀儾⒉皇悄敲赐昝赖睦蠋煟苍S都算不上是老師，僅僅是憑借自己微薄的力量帶給孩子們些許力量。校長(zhǎng)站在五點(diǎn)田莊小學(xué)鋪滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上，充滿激昂地號(hào)召村民們抓住機(jī)會(huì)，利用暑假補(bǔ)充大家的弱科——數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。對(duì)于這些小朋友來(lái)說(shuō)，只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的平時(shí)上課，沒(méi)有享受到和我們一樣的音樂(lè)、美術(shù)、體育課，希望在這個(gè)暑假中幸福的體驗(yàn)吧。記得那天下午孩子們坐在太陽(yáng)下充滿好奇的眼，記得第一次見(jiàn)面的忐忑,也記得那天內(nèi)心暗暗的誓言。

二．上課記事

真正的開(kāi)始上課后，才體會(huì)到當(dāng)一名老師的不易，才發(fā)現(xiàn)我們之前準(zhǔn)備的教案和內(nèi)容有很多都不符合孩子們實(shí)際的知識(shí)掌握能力和已學(xué)水平，大家普遍反映一個(gè)班內(nèi)的孩子們的學(xué)習(xí)情況有很大差別。于是我們都開(kāi)始修改各自準(zhǔn)備的教案，都說(shuō)講課的時(shí)候是最幸福的，想著孩子們上課時(shí)的樣子，自然充滿了干勁。

我第一次上課是一年級(jí)小朋友的美術(shù)課。在上課之前，上午教過(guò)一年級(jí)班級(jí)地理課地老師就跟我分享過(guò)孩子們上課反應(yīng)很少，大約是接受不了很多的內(nèi)容，接受能力比較低。但當(dāng)我真正上開(kāi)課后，才發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣，只有個(gè)別幾個(gè)較為活躍的同學(xué)有積極的反應(yīng)，其他孩子們都默不作聲。還有三個(gè)超可愛(ài)的小男孩居然睡著了——后來(lái)我問(wèn)他們，他們說(shuō)是中午出來(lái)太累了，非常困。記得上完課后我吐槽說(shuō)，第一次自己說(shuō)這么多話。努力的提問(wèn)和互動(dòng)，嗓子很是受不了。

總之，我心酸的授課史就此開(kāi)始了。二年級(jí)總體來(lái)說(shuō)要比一年級(jí)成熟一些，上課也輕松了不少——然而后來(lái)漸漸熟了之后，這些懂事的小可愛(ài)也變身霸王龍，鬧得我受不了。三年級(jí)——就更不用說(shuō)了，一開(kāi)始見(jiàn)面就知道是最活潑最鬧騰的班級(jí)，上課自然也是很難掌控，沒(méi)有允許胡亂離開(kāi)座位，發(fā)言之前不舉手等等。

于是作為一名新上任的小老師，一踏進(jìn)教室我就免不了大汗淋漓，有時(shí)候準(zhǔn)備的內(nèi)容孩子們不喜歡，記得一年級(jí)的音樂(lè)課上一個(gè)小女孩直接跟我說(shuō)她不想學(xué)這個(gè)舞蹈，想學(xué)TFboys的舞蹈，因?yàn)楫?dāng)時(shí)第一排的孩子們都不愿意跳《健康歌》的舞蹈，于是當(dāng)堂臨時(shí)改了內(nèi)容。

讓我影響深刻的上課小片段: 1.因?yàn)橹形鐏?lái)得早，在校門(mén)口等了很久，于是上課睡著了的萌萌的三個(gè)一年級(jí)小男生，一個(gè)醒來(lái)后淚水在演框框里打轉(zhuǎn)，心疼。

2.三年級(jí)的英語(yǔ)課上分成兩組做游戲，在分組的時(shí)候，孩子們總想和自己心儀的小伙伴一組，但是老師這時(shí)候不能跟著他們走，兩組一前一后做游戲，在參與的時(shí)候，總有很聰明的小孩子掌控了游戲，其他人坐在一邊參與不進(jìn)去，于是就亂**跑。安排游戲時(shí)可盡量將全部成員調(diào)動(dòng)起來(lái)。

3.三年級(jí)的英語(yǔ)課，大部分孩子都能背下來(lái)26個(gè)英文字母，但是我想讓每個(gè)人單獨(dú)背誦以便糾正讀音的時(shí)候，孩子們總是推推搡搡不愿意起來(lái)，缺乏自信心和展示的能力，后來(lái)我采取了獎(jiǎng)勵(lì)的形式，才有兩個(gè)女同學(xué)起來(lái)

4.一二年級(jí)一起上課的時(shí)候，教室完全掌控不了，孩子們坐在一起，總是說(shuō)悄悄話，尤其是比較活潑的男生坐在一起后，小男生分明已經(jīng)掌握了卻總是大喊不會(huì)。

5.小孩子總是非常注重公平，非常敏感。不論是上課獎(jiǎng)勵(lì)，還是幫老師發(fā)作業(yè)本，做游戲時(shí)爭(zhēng)當(dāng)擊鼓的人，我們應(yīng)該做到不偏不倚，當(dāng)無(wú)法顧及所有人時(shí)，就不要分發(fā)一些東西，因?yàn)樾『⒆涌偸菚?huì)和其他小伙伴炫耀，會(huì)造成孩子們心理不平衡。

6.在上美術(shù)課的時(shí)候，如果老師不先畫(huà)出來(lái)，孩子們就“不會(huì)”畫(huà)。由于之前沒(méi)有美術(shù)課，孩子們大多不能想象出來(lái)，畫(huà)畫(huà)都是從臨摹開(kāi)始的，有的孩子直接模仿旁邊同學(xué)的畫(huà)，甚至完全照搬，連顏色都一樣。在之后可以先教一些基礎(chǔ)繪畫(huà)，讓他們多看。

7.站在烈日下講課，孩子們都幫我扇扇子，有個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，為啥你頭發(fā)和臉就跟洗了澡一樣？“

雖然課堂上有很多很多不能掌控的小插曲出現(xiàn)，熊孩子們也總是讓人頭疼，可是能帶給他們一些平時(shí)上課無(wú)法來(lái)了解和體驗(yàn)的東西，體會(huì)到快樂(lè)，是我們?nèi)ブЫ袒蛘吒_切地說(shuō)暑期夏令營(yíng)重要的意義之一，也是我非常幸福和滿足的事情。

三．趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

由于場(chǎng)地問(wèn)題，孩子們平日里都沒(méi)有運(yùn)動(dòng)會(huì)。而這次準(zhǔn)備的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)主要是從娛樂(lè)參與的角度想讓所有孩子都享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名是頭等大事，大部分人都很積極，尤其是班里僅有的7個(gè)男生，每個(gè)項(xiàng)目都參加。同時(shí)有些女孩子比較靦腆，需要鼓勵(lì)才能報(bào)名，雖然講解了游戲規(guī)則，但是很多報(bào)了名的小朋友在下午比賽開(kāi)始前臨時(shí)變卦說(shuō)不參加，可能是因?yàn)樯衔缥覀儍蓚€(gè)老師鼓勵(lì)參加的小朋友，他們就跟著報(bào)了名，自己卻不會(huì)跳大繩之類的游戲。我們應(yīng)該了解好每個(gè)人的情況，不能為了讓大家多參與而忽略了孩子們的真實(shí)情況。

上午排練了隊(duì)列隊(duì)形，低年級(jí)的孩子們總是跟不上節(jié)拍，有幾個(gè)調(diào)皮鬼們自己大聲喊著”一二一“，其實(shí)自己的腳步總是不在拍上。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的下午真是熱火朝天，從正式入場(chǎng)開(kāi)始，各個(gè)年級(jí)就暗自較上了勁，當(dāng)然啦，高年級(jí)的隊(duì)列和口號(hào)和一二年級(jí)的小豆丁的隊(duì)列是不在一個(gè)水平上的。但是上場(chǎng)前提醒孩子們要好好表現(xiàn)，小豆丁們也不負(fù)期望，走的氣勢(shì)很足。

接下來(lái)就是各個(gè)項(xiàng)目啦，在觀看別的年級(jí)比賽的時(shí)候孩子們總是坐不住，總想去玩滑梯或者為之后的紙飛機(jī)大賽做準(zhǔn)備，而且總是交頭接耳吵吵鬧鬧。第一個(gè)項(xiàng)目筷子夾乒乓球中，我們班作為頭陣的小男孩“掉了鏈子”，乒乓球不停的滑落，急的他滿頭大汗，看的兩個(gè)班主任也焦急，不停地給他出招，鼓勵(lì)。隊(duì)伍里有個(gè)別孩子掉落乒乓球或夾得慢，回班以后，其他孩子會(huì)抱怨他，這時(shí)候需要我們進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正孩子們的想法。

接下來(lái)紙飛機(jī)大賽，背夾籃球賽，很有意思。紙飛機(jī)大賽時(shí)，由于班里只有6個(gè)名額，有7個(gè)小男生都想?yún)⒓?，那個(gè)小男生一直問(wèn)我,老師，有沒(méi)有我。真的超級(jí)愧疚，最后我跟他解釋，又對(duì)他說(shuō)接下來(lái)的拔河也很重要，他也點(diǎn)頭理解了，可是我總是希望能給他再一次比賽的機(jī)會(huì)。

接下來(lái)我認(rèn)為的最精彩的項(xiàng)目到了——拔河。由于我們二年級(jí)是和一年級(jí)比賽，考慮到一年級(jí)孩子們力氣小，于是商量后一年級(jí)兩個(gè)各班主任也上陣?yán)?。拔河的繩子很粗，孩子們小小的手拽在上面，第一局毫無(wú)懸念直接拉了過(guò)來(lái)，第二局僵持了一段時(shí)間，在我為孩子們捏一把汗的時(shí)候，終于勝利啦，超級(jí)開(kāi)心。但是同時(shí)又擔(dān)心一年級(jí)的豆丁們，因?yàn)槲医桃荒昙?jí)要比二年級(jí)多，對(duì)他們也很熟悉，孩子們好失落，還給我看紅紅的小手，都說(shuō)很疼。

由于場(chǎng)地問(wèn)題，三四年級(jí)的比賽進(jìn)行了六次，孩子們很累但是充滿了斗志，三年級(jí)起名為瘋狂隊(duì)，非常希望他們能贏，一直給他們鼓勁，三年級(jí)那些調(diào)皮的男生們此時(shí)認(rèn)真的小臉，莫名的感覺(jué)小帥氣，但是架不住一歲的年齡差距，他們還是輸給了四年級(jí)。不過(guò)在拔河的過(guò)程中，我前所未有的感覺(jué)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)之力，孩子們也許也才開(kāi)始體會(huì)一個(gè)班級(jí)的力量和涵義，體會(huì)到他們是一體的。

小學(xué)的孩子總是相互推攘，你推我我推你，于是經(jīng)常小小的問(wèn)題也會(huì)造成危險(xiǎn)，班里兩個(gè)男生因?yàn)橐粡埣埰臍w屬問(wèn)題爭(zhēng)吵了一下午，最后終于一個(gè)男生從臺(tái)階上跌了下來(lái)，孩子哇哇大哭，胳膊上也蹭破了，弄得大家很心疼。孩子們?nèi)菀滓驗(yàn)橐恍┬|西奪來(lái)奪去?？傊芏嗖迩?，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束啦，炎熱的下午，看著孩子們衣服全濕透了。

四．家訪記事

我自小算是有很多鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，老家經(jīng)濟(jì)水平也不太好，于是在去支教之前也曾經(jīng)想象支教的地方應(yīng)該和老家差不多，就算是稍微貧窮一些，也沒(méi)有想象到很多孩子的家庭居然是這樣的——一個(gè)臟亂的院子，充滿了各種牲畜，羊、雞、狗都混雜一起，氣味加上下了雨了泥院子里根本無(wú)處落腳，一個(gè)奶奶帶著7個(gè)孫子孫女生活，老人年紀(jì)很大了還在干活，家里也很黑很小。我們一行人到達(dá)的時(shí)候，孩子們站在門(mén)口的橋上拿著我們發(fā)的小跳繩在跳，奶奶從地里趕回來(lái)順手將從地里挖來(lái)的莧菜扔在了門(mén)口，在我們和老人家聊天的時(shí)候，孩子們都好奇的一直圍在周圍，有個(gè)小豆丁拿起院子里放著的發(fā)黑的饅頭就啃，還有個(gè)光著腳亂跑。奶奶跟我們說(shuō)了很多，有很多沒(méi)有人傾聽(tīng)的心酸似乎都想一一吐出，校長(zhǎng)和孟老師在門(mén)口等著我們，跟我們介紹著家里的情況，說(shuō)最近家里的情況已經(jīng)有所改善。

接下來(lái)又走訪了幾家，那些很多在我們眼中活潑的孩子家庭條件也不太好，大多數(shù)家庭都只有爺爺奶奶在家照顧孩子，每個(gè)老人都顫顫巍巍，想對(duì)我們一吐心酸，平日里沒(méi)有人說(shuō)話。雖然是這樣，幾乎來(lái)到每一家我們都受到了熱情的招待——老人家拿出了西瓜切開(kāi)遞給我們，一塊吃完馬上遞出另一塊，直讓我們受寵若驚，吃的滿臉西瓜汁。我們了解到很多家長(zhǎng)去外地打工受傷，于是在失去了勞動(dòng)力后又增看病吃藥的費(fèi)用。邊走邊沉默，總覺(jué)得中國(guó)已經(jīng)發(fā)展的很好，但是其實(shí)還有很多人的生活還未有保障，孩子們似乎沒(méi)有憂慮的一路跟著“老師們”，小男生還不停地送給我們氣球，三年級(jí)的他在班里是活潑的，沒(méi)想到去了家里貼滿一墻的獎(jiǎng)狀，心生很多感觸卻又苦澀不知從何說(shuō)起。

于是我們才了解了孩子們?yōu)槭裁疵刻於枷雭?lái)學(xué)校，那么早早地就到了學(xué)校，因?yàn)榧依餂](méi)有其他事可做，老人們僅是維持每日家用已經(jīng)疲憊，哪有多余的精力陪他們玩。來(lái)到學(xué)校有了小伙伴們坐在一起，玩滑梯，一起打鬧，似乎才離開(kāi)了黑黑的家。

去家訪的路上，一行人帶著好奇，穿過(guò)玉米地，迎著朝陽(yáng)；回來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)正好，我們帶著一上午的記錄，帶著對(duì)孩子們更多地了解，回了學(xué)校。

五、在一起的我們

除了孩子們，更多的時(shí)光是和隊(duì)員們度過(guò)。衣食住行都要考慮，做飯無(wú)數(shù)次燒糊的面條，一起出去采購(gòu)，在廁所旁邊可怕的“浴室”里，伴隨著水泵輸水一明一暗閃閃的燈光沖澡，一直想深夜進(jìn)行的狼人殺因?yàn)槠＞氲年?duì)員只進(jìn)行了一次，只有各種醬料伴隨的每頓飯，因?yàn)榘踩珕?wèn)題每晚受折騰的男生們，還有從不罷休的蒼蠅蚊子癩蛤蟆，每天早上孩子們的老師開(kāi)門(mén)，夜晚12個(gè)人擠一間的辦公室，下雨時(shí)走過(guò)路上的增高增重泥拖鞋……以及從我們來(lái)時(shí)就一直幫助我們的李校長(zhǎng)，為了我們的安全裝監(jiān)控，無(wú)數(shù)次的幫忙修“浴室“，還有不省心的我們使校園電路跳閘，承擔(dān)著各種各樣風(fēng)險(xiǎn)，超級(jí)有情懷的他?？傊谝黄鸬奈覀儯瑧?yīng)該都難忘這一段旅程。

后來(lái)我總是想，也許我們只是有了一次經(jīng)歷，但對(duì)于這里的孩子們來(lái)說(shuō)，這里的生活都是真真正正的生活與生命的起點(diǎn)，我們?cè)诤芏嗟胤讲蝗缢麄兡芨啥拢B走起鄉(xiāng)間小路來(lái)都寸步難行，只能帶給他們一些短短的陪伴，在這些假期里，帶來(lái)過(guò)短短的歡笑和另一些彩色的世界。這次的支教有著很多很多遺憾，遺憾著沒(méi)能更多的陪伴，遺憾著沒(méi)能完整地文藝匯演，遺憾著沒(méi)能親自發(fā)出去的獎(jiǎng)狀和小禮物，沒(méi)能來(lái)得親自及說(shuō)出的再見(jiàn)。但又覺(jué)得我們這些闖入他們世界的人也許不需要被記住，漸漸地淡忘我們對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是必然的，但這一年夏天的快樂(lè)卻不會(huì)湮滅，每一次快樂(lè)都會(huì)融入他們的性格中。來(lái)之前，學(xué)長(zhǎng)給我們的禮物封面上寫(xiě)著：孩子，是由一百組成的，我想，是不是每個(gè)走過(guò)我們生命的人，都會(huì)以這種方式一起走下去。

來(lái)之前，看過(guò)網(wǎng)上批評(píng)短期支教的文章，但總要覺(jué)得得親自去看才能判斷，于是才來(lái)了這里。

記得校長(zhǎng)說(shuō)，最近幾年有老師假期補(bǔ)課，收費(fèi)很多，村民們很多承擔(dān)不起，孩子們到放假前總會(huì)一直問(wèn)大哥哥大姐姐什么時(shí)候來(lái)，期待了很久。

我看見(jiàn)村民們是希望我們來(lái)幫孩子們看看作業(yè)，看見(jiàn)孩子們是期待這各種活動(dòng)和課程，看見(jiàn)校長(zhǎng)努力努力的做了很多。想對(duì)所有人說(shuō)，這確實(shí)是有意義的，被人期待的，而不僅僅是以訛傳訛來(lái)了就走的。

最后，想起離開(kāi)田莊時(shí)，校長(zhǎng)依舊在雨中開(kāi)著電動(dòng)車，跟我和領(lǐng)隊(duì)說(shuō)，其實(shí)這里的老師們都沒(méi)有我們耐心，因?yàn)樗麄冇泻芏嗌畹闹刎?fù)，而我們現(xiàn)在沒(méi)有這些負(fù)擔(dān)，對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)守在這里是很難，孩子們也對(duì)老師平日的管教很有逆反心理，孩子們很喜歡我們。我們卻是深感鄉(xiāng)村老師的不易。

提到這里，校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期末才剛有一個(gè)女老師提出調(diào)離，他給蓋了章。

第五篇：支教感想

支教感想

體育教育0901班

2011年9月初，我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)到喀什支教。而我卻因?yàn)榇蚧@球比賽直到十月底才到喀什，而我是被分到岳普湖縣二中，在喀什地區(qū)岳普湖縣是貧困縣發(fā)展的比較慢，各方面條件也不是很好。

在我沒(méi)來(lái)之前我真的很向往支教生活，但是在我身臨岳普湖時(shí)，我卻有一點(diǎn)點(diǎn)失望，特別是在我到了自己的點(diǎn)上后，只有我一個(gè)人是這個(gè)點(diǎn)上的，進(jìn)入學(xué)校之后看著一張張陌生的面孔，我突然感到自己很孤獨(dú)。但是，經(jīng)過(guò)了兩天的生活，我的失望和孤獨(dú)的感覺(jué)漸漸的變淡了，在這個(gè)學(xué)校我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同樣是來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)生，他們?nèi)硕纪玫?。隨著時(shí)間的流逝，我和這個(gè)學(xué)校的老師也熟了起來(lái)。

我來(lái)到與普湖縣二中已經(jīng)一個(gè)多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的生活。而且通過(guò)這段時(shí)間的生活，我漸漸感覺(jué)到了這里的人們的熱情，無(wú)論是民族人還是漢族人都非常的熱情，特別是在這個(gè)學(xué)校里，看著學(xué)生們那一張張?zhí)煺鏌o(wú)暇的笑臉，聽(tīng)著那一聲聲的老師好，讓我回想到我小時(shí)候的情景，我們也是這樣走過(guò)來(lái)的，看著他們，我真的很開(kāi)心。

在工作方面，我剛來(lái)時(shí)因?yàn)槟_不方便，所以學(xué)校并沒(méi)有給我安排工作，只是讓我在教務(wù)處和總務(wù)處幫幫忙，在休息了兩個(gè)星期后，我的腳也好的差不多了，當(dāng)我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備給學(xué)生們上課的時(shí)候，我卻接到了讓我?guī)v史課的任務(wù)，當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我非常的郁悶；心想，怎么一個(gè)教體育的老師搖身一變，成了歷史老師了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有教別的科目這方面的經(jīng)驗(yàn)，我想了好久，最后我想通了，這可能也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。我毅然地站上了歷史課的講臺(tái)，由于是第一次上課有點(diǎn)緊張，不知道該從哪入手，但是隨著時(shí)間的流逝我也慢慢的習(xí)慣了，反而我還覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)。我一周是14節(jié)課的課時(shí)量，可以說(shuō)對(duì)一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)是非常重的;但我并沒(méi)有感到累，因?yàn)樵谡n堂上看見(jiàn)學(xué)生們那一張張認(rèn)真聽(tīng)課面龐，我反而覺(jué)得很輕松。

在這里我除了前面的感受外；我還覺(jué)得這里的老師也是非常辛苦的，這里的老師除了一周的授課外，每個(gè)月里還要輪流值班，一值就是三天一換；而且，學(xué)校里還有三分之一的住校生，每天還要老師輪值晚自習(xí)，晚自習(xí)后還要負(fù)責(zé)查宿舍?？偟膩?lái)說(shuō)；工作量還是很大的。

在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)支教生活中，我不僅學(xué)到了很多，同樣也感受到了南疆這邊老師的艱苦，總之，我在這邊的這段生活還是非常值得懷念的。