第一篇：教育教學(xué)演講

教育教學(xué)演講

教師的天職是教書育人，我就從這兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>

1、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向其他教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平。如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的教書先生，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽評(píng)課，除了做好這些基礎(chǔ)工作之后，我還注重聽課，多聽其他老師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，并接受他們對(duì)我的真誠(chéng)指導(dǎo)。

2、在教學(xué)方法方面。注重孔子提出的“因材施教”，注重了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。逐一進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。在新學(xué)期的第一堂課，可做一些心理性格方面的小測(cè)試。既活躍了氣氛拉近了與學(xué)生之間的距離，又從側(cè)面了解了學(xué)生的一些性格特點(diǎn)。

二、關(guān)心學(xué)生關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛的職業(yè)，沒有愛的人是做不了也做不好教師的。愛學(xué)生尤其是要愛那些差生，他們最不容易，每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣天天如此，年年如此。這需要多大的毅力呀。因此，給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也是教師義不容辭的責(zé)任。再有教師的差生轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生治病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。我們非常熟悉的三字經(jīng)中有這樣的兩句“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”這是我國(guó)古代大教育學(xué)家孔子，在教育上最早探討人性格和教育作用問題上的論斷，肯定人的天賦素質(zhì)相近，個(gè)性差異乃后天感染所致，只要獲得良好的教育條件，都有可能養(yǎng)成“仁”的品質(zhì)。主張有教無(wú)類。在我的眼中，沒有真正的差生，只有同學(xué)成績(jī)不好，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。養(yǎng)成好的習(xí)慣第一步就是模仿，向比較優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立自己的榜樣。第二步是重復(fù)去做。第三是有意練習(xí)。第四是矯正不良習(xí)慣。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，班里總有一些學(xué)生自制力比較差，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的加以訓(xùn)斥了事。而是先對(duì)他的一些優(yōu)點(diǎn)加以肯定，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。然后讓他自己反思一下自己的作法，想法。如果可以重新再來(lái)一次，你會(huì)選擇怎么做？這樣學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)分析了自己，還矯正了錯(cuò)誤，完善了自己。

我選擇教師這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)。我選擇生物這門學(xué)科是因?yàn)槲蚁矚g這門學(xué)科，特別感興趣。但也有不足的地方，對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格，以后力爭(zhēng)做到言必行，行必果。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，同事滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意的好老師。

第二篇：廉政教育演講

1“廉政文化進(jìn)校園”發(fā)言稿

演講人：

老師們、同學(xué)們：

我常常想起這樣一句話“廉政是一把琴，可以彈奏一生的幸福；

自律是一杯茶，可以品味一世的清香；正氣是一支筆，可以寫出終身的輝煌；清風(fēng)是一首歌，可以唱出永恒的歡樂”。如果看到那一幅幅懸掛的格言警句、廉政漫畫，那些格言擲地有聲、發(fā)人深省，漫畫詼諧幽默、令人捧腹。這些字幕、格言、漫畫時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們：廉政文化在學(xué)校深入發(fā)展，才能培養(yǎng)出一代良好的接班人。廉政文化實(shí)現(xiàn)了廉政與文化的有機(jī)結(jié)合，使我們通過文化這一群眾喜聞樂見的形式，讓廉政教育的內(nèi)容入眼、入腦、入心，增強(qiáng)了我們對(duì)廉政教育的感性認(rèn)識(shí)，從而在思想上、心靈上、意志上、行為上給我們以啟迪、感召和力量。廉政文化這朵綻放的奇葩，從它誕生的那天起就散發(fā)著醉人的芬芳，它猶如春風(fēng)，時(shí)刻引導(dǎo)著每一位師生向著以廉為榮的方向邁進(jìn)，它猶如春雨，時(shí)刻澆灌著這盛開的廉潔之花！親愛的老師們、同學(xué)們，當(dāng)你收到1條廉政短信，你會(huì)做何感想呢？你的廉潔之心、為師之情、為生之情是不是會(huì)在收到短信的剎那間得到了升華和提高？而這一切，正是我們創(chuàng)新廉政文化載體、增強(qiáng)廉政文化感染力的一個(gè)重要組成部分。為了使廉政文化建設(shè)置身于教師、扎根于學(xué)生，擁有強(qiáng)大的生命力，我們不斷創(chuàng)新廉政文化載體，用豐富多彩的主題活推動(dòng)著廉政文化建設(shè)向更高水平更高檔次 邁進(jìn)?！白x書修德，以德律己”的讀書心得交流活動(dòng)，引導(dǎo)著廣大教師讀廉文、思廉政、修官德、養(yǎng)正氣；“廉政愛心在學(xué)?！被顒?dòng)，使每一位教師在“辦一件實(shí)事、做一件好事、解一件難事”的奉獻(xiàn)中得到了廉政熏陶；“說(shuō)廉事、寫廉字、唱廉歌、跳廉舞”活動(dòng)，鼓勵(lì)著每位教師淡薄名利、信守平凡，清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事；“樹廉政典型，剖析典型腐敗案件”活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了廣大教師廉潔從

政的自律意識(shí)；“廉政座右銘”征集活動(dòng)，讓每位教師剖析了自己的內(nèi)心世界，及時(shí)清除了內(nèi)心深處的不廉潔意識(shí)。廉政文化建設(shè)既有賴于團(tuán)隊(duì)的整體拉動(dòng)，也離不開每個(gè)人作用的發(fā)揮。在這里，我真誠(chéng)地期待著我們每一位教師，都能揮灑起自己的豪情，發(fā)揮自己的才智，為我們提供寓教于理、寓教于文、寓教于樂、群眾喜聞樂見的廉政文化精品，以優(yōu)秀的廉政文化，展示我們教師隊(duì)伍良好形象，以贏得社會(huì)各界的理解與尊重。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

親愛的老師們、同學(xué)們，廉政文化已成為我們第三中學(xué)教師隊(duì)伍必不可少的精神食糧，成為我校廉政文化建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景

線，它在潛移默化中促進(jìn)了我們“以廉為美、以廉為樂、以廉為榮、以貪為恥”良好風(fēng)尚的形成，它如春雨、如甘霖，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田，鼓舞著我們?yōu)椤凹涌毂夹】?，建設(shè)新鎮(zhèn)小”貢獻(xiàn)我們的力量。

2廉政文化進(jìn)校園演講稿

演講人：

尊敬的評(píng)委，親愛的同學(xué)們，大家好：

很高興能站在這個(gè)講臺(tái)上和大家一起分享交流廉政文化進(jìn)校園。

我演講的題目是：清風(fēng)進(jìn)校園，廉潔到萬(wàn)家，副標(biāo)題：以廉為本，誠(chéng)信做人。今天我將從這幾方面來(lái)和大家分享：一是我讀反腐倡廉歷程；二是我感反腐倡廉意義；三是我思反腐倡廉舉措?！朵撹F是怎樣煉成的》《紅巖》《反腐倡廉歷程》這些書都是我曾瀏覽到的。它們都提到了一個(gè)字，那就是“廉”字。讀后，感觸頗深。是的，眾所周知，廉政文化，是一種高尚的文化，是一種美文化。它不僅形式美，而且內(nèi)容美，人們通過對(duì)廉政文化作品的審視，對(duì)廉政文化的領(lǐng)悟，就會(huì)在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種社會(huì)美。試問：廉政，廉潔真的如此之重要嗎？答案是肯定的。因?yàn)椋瑖?guó)家已經(jīng)多次出臺(tái)相關(guān)的政策法規(guī)，來(lái)要求全社會(huì)成員務(wù)必做到廉潔奉公。是的，在中華民族這棵參天大樹上，總是寄生者這些碩鼠，它們置法律尊嚴(yán)于不屑，置國(guó)家利益于不顧，置人民幸福于一邊，嚴(yán)重影響社會(huì)的發(fā)展，人民的幸福。在深惡痛覺這些碩鼠的同時(shí)，我們也更加尊敬廉者，的確，廉者，民之表也；貪者，民之賊也?，F(xiàn)今，社會(huì)中腐敗現(xiàn)象屢見不鮮。走后門，找關(guān)系的事是非常之平常。整個(gè)社會(huì)正在變相扭曲的發(fā)展。校園相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)團(tuán)體，也存在這樣一些腐敗現(xiàn)象。那么現(xiàn)在讓我們來(lái)審視一下自己，看看自己周圍的人和事。這些腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。那么作為新一代學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？我的觀點(diǎn)：一是：讀書思廉，重在讀，貴在思，難在踐廉。二是：我們要讓“以廉為榮，以信為本”成為普世價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?？偟膩?lái)說(shuō)就是，要一手抓當(dāng)前，一手抓未來(lái)。具體的怎么做呢？我想應(yīng)是：增強(qiáng)一種信念，筑牢兩道防線，克服三種心態(tài)。增強(qiáng)一種信念即指報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民。筑牢兩道防線即指要筑牢思想道德防線，二是要筑牢黨紀(jì)國(guó)法防線。我們決不能由一個(gè)“貪”字觸犯我們的防線?？朔N心理即指一，貪欲心里，二，失衡心理，三，僥幸心理。須知，廉潔有益健康，腐敗導(dǎo)致死亡。我想要改變社會(huì)風(fēng)氣、繁榮廉政文化、培育廉潔觀念，就要從每個(gè)人的身邊做起，只有自己廉政，清廉。才能感染身邊的人。這樣一傳十，十傳百，相信只要每個(gè)人意志堅(jiān)定，價(jià)值觀，人生觀正確，社會(huì)中的腐敗及其他一些不良風(fēng)氣就會(huì)煙消云散。總之，“廉正即廉政”加強(qiáng)廉政教育有助于中學(xué)生養(yǎng)成廉潔光榮，腐敗可恥的價(jià)值觀，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。因此，作為大學(xué)生應(yīng)該積極做好這項(xiàng)工作，使廉政文化在大學(xué)校園里得到廣泛傳播。最后達(dá)到清風(fēng)進(jìn)校園，廉潔到萬(wàn)家之目的。

謝謝?。?/p>

3.廉潔誠(chéng)信，做人之本

演講人：

廉潔就是是清廉、清白之意，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)“廉潔”的含義更多的是應(yīng)該知道從

小要懂得勤儉節(jié)約、潔身自好、自律自強(qiáng)、大公無(wú)私、反對(duì)浪費(fèi)等優(yōu)秀品質(zhì)，從小懂得弘揚(yáng) “敬廉崇潔，人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的精神。一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，我從課外閱讀中了解到中國(guó)歷史上有很多官員因?yàn)樨澪鄹瘮《蔀殡A下囚，同時(shí)在閱讀中也看到了很多兩袖清風(fēng)、為民辦事的清官好官，于是我想在今天我們這個(gè)文明的時(shí)代里，作為一名人民的公仆更要抵制紛繁復(fù)雜的誘惑，廉潔道理人人都懂，腐敗分子也懂，但人性的缺陷使其不能抗拒誘惑。

所以我要說(shuō)懂得廉潔并非擁有廉潔，當(dāng)廉

潔尚未成為一個(gè)人的信念時(shí)，廉潔只是外在的。

雖然我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，但是我們當(dāng)中將來(lái)也有同學(xué)會(huì)成為人民的公仆，所以只有把

學(xué)校在我們學(xué)生中開展的“廉潔文化進(jìn)校園”的教育，轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念，以一種堅(jiān)實(shí)的廉 潔意識(shí)去面對(duì)紛繁的社會(huì)，抵制金錢的誘惑，才不至于在滾滾的社會(huì)洪流中迷失自己的方向。

廉潔關(guān)乎誠(chéng)信，誠(chéng)信者注定廉潔，不廉潔者必不誠(chéng)信。同時(shí)，誠(chéng)信作為一切道德的基 礎(chǔ)，沒有誠(chéng)信我們將失去做人的方向。

因此作為一名小學(xué)生首先必須從誠(chéng)信做起，從小就能

崇尚節(jié)儉，知曉廉恥。只有這樣，將來(lái)我們才能成為建設(shè)國(guó)家的優(yōu)秀接班人。

廉潔的人

你是廉潔的人嗎？

如果你撿到了一個(gè)錢包，打開一看，里面有一疊百元大鈔，大約有一萬(wàn)元到兩萬(wàn)元； 一張身份證；

幾張金卡、銀卡、會(huì)員卡、銀行卡；

一串鑰匙；某公司的資料、帳本等。

此時(shí)，你會(huì)怎么辦？是占為己有；

是視而不見，直接走開；

是撿起來(lái)，還給失主

（或交給警察叔叔）；

或者你有更好的方法？無(wú)論你怎么想，你都應(yīng)該還給失主。只有這樣，你才是一名誠(chéng)實(shí)、值 得信任的小學(xué)生。你做到了嗎？有過這樣的經(jīng)歷嗎？

如果你想成為班上的某個(gè)干部，又有好幾個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，你會(huì)怎么辦？是靠自己 的實(shí)力來(lái)爭(zhēng)奪（或靠同學(xué)的評(píng)選）

；是為了拉票，而花掉了幾百元請(qǐng)客、送禮等。老師視干

部為得力的助手，很多事都讓他們來(lái)處理，而且“官”越大，權(quán)利也越大。所以，很多同學(xué)

都垂涎這些職務(wù)，然而，大多班級(jí)采用民主的選制，所以有些同學(xué)就不擇手段地“拉票”。

請(qǐng)客、送禮已經(jīng)不在新鮮了。

但是我們不應(yīng)該受這些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)積極向上的學(xué)

生，形成正確的價(jià)值觀。

如果你在班里，是一名普普通通的公民，一個(gè)想爭(zhēng)選某某職位的人，想來(lái)拉你這一票，他（她）說(shuō)：

“我請(qǐng)你吃冷飲、炸雞腿、糕點(diǎn)……總之，你要什么，我都送你。而且，你只

要答應(yīng)我一件事情——在競(jìng)選某某職位時(shí)，投我一票，就可以了。很合算地呦！”你會(huì)答應(yīng)

嗎？你若答應(yīng)了，你就錯(cuò)了，你是一個(gè)

“貪財(cái)”的人。

無(wú)論別人怎么說(shuō)，你都應(yīng)該婉言拒絕，遵照自己的意愿來(lái)投票，不能貪小便宜。

你都做到了嗎？如果沒有，你也要改過來(lái)，這樣，你才廉潔。

第三篇：感恩教育演講

感恩教育演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著改革開放后西方意識(shí)形態(tài)的進(jìn)入?！案卸鳌边@一詞匯正從我們的視野了逐漸消失，目前從中央到地方開展“感恩教育”已被提到相當(dāng)?shù)母叨葋?lái)重視，尤其是在學(xué)校教育中?！案卸鹘逃本褪且屛覀兠恳晃粚W(xué)生學(xué)會(huì)感恩—學(xué)會(huì)感恩教師，感恩學(xué)校，感恩父母，感恩社會(huì)。

在西方有“感恩節(jié)”，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報(bào)”的觀念。教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩也是一種品德?！薄案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)業(yè)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來(lái)的快樂生活。

教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！?/p>

沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，旁人義不容辭的幫助……

因此，開展“感恩教育”，是對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間的觀察中，體會(huì)到母愛似海，父愛如山；在三言兩語(yǔ)中，感覺到師愛如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì)，才會(huì)加倍珍惜。

“懷抱一顆感恩的心，爭(zhēng)做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說(shuō)聲謝謝等，通過這些水事來(lái)學(xué)會(huì)感恩，每天心存感恩，生活起來(lái)也快樂。這樣家庭、班級(jí)、學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)也更加和諧?！案卸鳌辈⒉贿b遠(yuǎn)，作為社會(huì)的一員應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，使學(xué)校充滿愛的生機(jī)。

父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們，我們應(yīng)該對(duì)心懷感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對(duì)老師感恩，愿同學(xué)們?cè)诟卸鹘逃难障?，知道在我們成長(zhǎng)過程中，有許許多多人為我們付出，我們生來(lái)之不易，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們?cè)谶@種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長(zhǎng)。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己。擁有一顆感恩的心，讓我們學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

謝謝大家！

第四篇：感恩教育演講

感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人.所以我們感謝父母，感謝他們給予的生命，撫養(yǎng)我們成人；感謝老師，感謝他們教給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們做“大寫的人”；感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，感謝他們令我們不斷進(jìn)取、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們?！边@不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎！

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚；感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；感恩，讓我明白鳥語(yǔ)花香…蔚藍(lán)的蒼穹…。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，？因?yàn)橛辛藧?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)了，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，有過這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一縷陽(yáng)光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”！

讓感恩意識(shí)傳遞，相信我們的前途會(huì)更加光明，世界將變得更加美好。

我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

尊敬的老師，你們辛苦了；親愛的同學(xué)們，大家上午好！

我是雷家洼鄉(xiāng)柏門村小學(xué)五年級(jí)一班學(xué)生趙歡歡。今天我為大家演講的題目是《媽媽，謝謝您》。

（開始播放背景音樂《母親》片斷一，音量低，注意前奏音量調(diào)整，在音樂聲中開始，語(yǔ)速中）

（稍頓，待前奏結(jié)束后，繼續(xù)演講）

媽媽，每當(dāng)我唱起《母親》這首歌時(shí)，一股母愛的暖流便汩汩涌進(jìn)我的心房。媽媽，您的愛是偉大的、崇高的。沒有您就沒有我幸福的今天。媽媽，我從內(nèi)心感激您。

（音樂聲漸無(wú)）

記得我五六歲的時(shí)候，爸爸出走了，說(shuō)是給我們掙錢去，從此家里的重?fù)?dān)全落在您孱弱的肩上。您沒有錢供我上學(xué)，就去東挪西借。開學(xué)時(shí)，錢終于湊夠了。“這一年的學(xué)費(fèi)雖然夠了，可是明年又怎么辦？”我問您?？赡]有讓我停學(xué)的念頭，卻說(shuō):“沒事的，你爸爸明年回來(lái)可就好了?！?/p>

我等呀等呀！轉(zhuǎn)眼又到了開學(xué)的那一天，可是爸爸仍然杳無(wú)音訊。我焦急得直跺腳。您看到后揪心地說(shuō):“孩子，你爸爸不回來(lái)了，他不管我們了，你上學(xué)的錢去哪兒再借呀？”頓時(shí)，我的眼眶里盈滿了委屈的絕望的淚水。我抽泣著：“媽媽，我不上學(xué)了！”聽了我的話，媽媽，您更難過了，您說(shuō)：“孩子，媽媽不會(huì)讓你失學(xué)的，你是媽媽唯一的希望啊?！?/p>

錢是不能再借了。隨后，媽媽又想盡了辦法。白天，她頭頂烈日給別人家鋤地掙錢，晚上她又在燈下給藥材商撿藥掙錢。這樣，日復(fù)一日，幾個(gè)月過去了。我可憐的媽媽臉上失去了光澤，眼睛沉下去了，身體也消瘦多了，但她那股頑強(qiáng)的干勁依然不減。是什么力量支撐著她呢？啊，是一個(gè)母親對(duì)子女執(zhí)著的愛！是一種偉大的母愛！是一種血脈相連的骨肉親情！

有一天，我正在看書，媽媽告訴我第二天要去一個(gè)地方讓我上更好的學(xué)校?！叭ツ膬?？”我急忙問。媽媽輕聲說(shuō)：“去了你就知道了?！贝稳?，我被母親帶到一個(gè)新村子安了家。這個(gè)家就是我現(xiàn)在的家。這里有我現(xiàn)在的爸爸。他對(duì)我可好啦！他送我上學(xué)，給我幸福，使我在新的生活里有了父愛的感受。我們一對(duì)苦命的母女重新找回了幸福的生活。

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。這樣的好日子沒過幾年，災(zāi)難的陰云又一次籠罩了我的家庭。爸爸在去縣城的途中發(fā)生車禍，雙腿骨折。雖然村上給了我們屢屢關(guān)照，鄉(xiāng)鄰給了我們切切關(guān)心，學(xué)校給了我們殷殷關(guān)愛，讓我們?nèi)腋卸鞑槐M；但家里的重?fù)?dān)畢竟再次落在媽媽的肩上。面對(duì)不公的蒼天，面對(duì)多厄的命運(yùn)，媽媽沒有乞求，沒有退縮。她緊緊地抱著我，含著熱淚說(shuō)：“乖女兒，不要怕，安心上學(xué)。天大的困難，有媽媽為你扛著、頂著……”看著眼前瘦弱而堅(jiān)強(qiáng)的媽媽，我的心碎了。我恨蒼天為什么對(duì)我們這樣不公，我恨自己為什么不能為媽媽分憂。

（開始播放背景音樂《母親》片斷二，音量由低漸中。演講者在此稍頓，待“啊……這個(gè)人就是娘、啊……這個(gè)人就是媽”唱結(jié)，繼續(xù)演講，最終與音樂聲同步結(jié)束。）

（媽媽呀，媽媽！您對(duì)女兒的恩情比天高！比海深！是您為女兒撐起了生命的風(fēng)帆，女兒一定要好好學(xué)習(xí)，以百倍的愛來(lái)報(bào)答您。在此，我想再說(shuō)一聲：“媽媽，謝—謝——您！是您為女兒找到了生活的溫暖。”

第五篇：教育演講--堅(jiān)定信念

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家好，我今天演講的題目是--《一份信念，一份執(zhí)著》。我成為一名教師，已經(jīng)快十年了，也算到了知者自知的年頭，我想用這近十年的經(jīng)歷和大家一起分享一下我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的體會(huì)。

記得小時(shí)候，老師會(huì)問：你最想長(zhǎng)大了做什么?

那時(shí)心里一片茫然；

漸漸的長(zhǎng)大了，像所有青年人一樣，我曾經(jīng)有過無(wú)數(shù)瑰麗的幻想，比如，想當(dāng)一名醫(yī)生、警察、歌唱家……

然而，這些藍(lán)色的夢(mèng)想畢竟都屬于過去，轟轟烈烈的青春終將沉淀，回首中往往浮現(xiàn)的，是過往恩師的期盼，于是我走上了教師這條道路。

當(dāng)?shù)谝淮握嬲岳蠋煹纳矸菡驹诤⒆觽兠媲皶r(shí)，有緊張也有期盼，突然間感到自己的責(zé)任重大，一定要善待每一個(gè)孩子。在簡(jiǎn)陋的教室里，沒有鮮花，也沒有掌聲，只有一張張純真的笑容，一雙雙求知的眼神，他們?cè)诘却谄谂?。是的，就是這些，簡(jiǎn)單到不可理喻的思緒讓我決定了一生追隨孩子的腳步前行。

在我的內(nèi)心深處一直有著一個(gè)想法，就是可以在有生之年教育很多很多的學(xué)生，當(dāng)我離開課堂，賦閑在家時(shí)，年少的學(xué)生已然成長(zhǎng)并惦記著曾經(jīng)有我這樣一個(gè)老師，將是最大的寬慰。所以，我以積極飽滿的熱情迎接每一天的工作。甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。誠(chéng)然，我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，在講臺(tái)上，我成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”，就這么小小一句問候，雙手遞到我手心的那一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受。

常聽到人們稱教師為園丁，人類靈魂的工程師，那是因?yàn)榻處煙o(wú)私的奉獻(xiàn)，是因?yàn)榻處熞龑?dǎo)了孩子們的智慧，造就了他們的成長(zhǎng)以及未來(lái)，當(dāng)自己的角色一瞬間轉(zhuǎn)變，切身的體會(huì)勝過萬(wàn)千言語(yǔ)。我漸漸明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒有豐富的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。盡管如此，我無(wú)悔于自己的選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用的跳動(dòng)的這顆火熱的心！我一直堅(jiān)信，在教育里，有大美，有大愛。

我不是天生的樂天派，對(duì)教育也有隱憂，但一直堅(jiān)信教育會(huì)越來(lái)越好，只要信念之翼在背上，一個(gè)個(gè)日子是一張張紙，書寫著我們教育人的人生。在這段艱難的途中，只有信念才能讓我們屢被痛苦打磨的靈魂之上綿綿生長(zhǎng)出不絕的希望。在這片廣袤的土地上，讓我們相信教育會(huì)越辦越好。