第一篇：2014年湖南省公務(wù)員面試歷年經(jīng)典題型回答總結(jié)

2014年湖南省公務(wù)員面試歷年經(jīng)典題型回答總結(jié)

往年的面試題，多多少少都會(huì)出現(xiàn)一些比較難回答的問(wèn)題，讓考生不知所措，摸不著頭緒。其實(shí)這些問(wèn)題主要是考查考生應(yīng)變能力和求職動(dòng)機(jī)，沒(méi)有故意為難考生的意思。其實(shí)，考生不必為這些題目煩惱，主要理解清楚他的考查重點(diǎn)，找出關(guān)鍵回答即可，下面是湖南育政公務(wù)員培訓(xùn)老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的各種尖銳問(wèn)題的應(yīng)答思路，供廣大考生參考。更多公務(wù)員面試資料搜索：育政公考！

1、有關(guān)“職業(yè)目標(biāo)”問(wèn)題的應(yīng)答思路

“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。每個(gè)人都應(yīng)有自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在對(duì)此類問(wèn)題的描述上，要根據(jù)應(yīng)聘崗位的特征來(lái)回答。有些崗位需要求職者超越自我。

2、有關(guān)“跳槽”問(wèn)題的應(yīng)答思路。

有關(guān)“跳糟”的話題也屬于棘手的問(wèn)題。離職和辭職的原因是多方面的。應(yīng)試者在回答這類問(wèn)題時(shí)，心態(tài)要平和，敘述要客觀。如果有多次調(diào)轉(zhuǎn)單位的經(jīng)歷，要事先準(zhǔn)備好應(yīng)答的思路。

如果應(yīng)試者屬于職業(yè)“多動(dòng)癥者”，就可能出現(xiàn)兩種情況：一種情況是能力水平比較高，有一種躍躍欲試的動(dòng)力，因此總是挑戰(zhàn)職業(yè)，挑戰(zhàn)自我;還有一種情況就是相對(duì)能力比較差，自己選擇的機(jī)會(huì)少，離職因素主要在于單位。因此，當(dāng)應(yīng)試者描述履歷時(shí)，在突出強(qiáng)調(diào)自己閱歷豐富的同時(shí)，一定要考慮到這樣的問(wèn)題，即有很多用人單位不喜歡招聘那些“跳糟”屬于不穩(wěn)定因素的員工和職員。

3、有關(guān)“怎樣看待別人”的應(yīng)答思路

對(duì)別人怎么看，對(duì)自己怎么看是一個(gè)人是否具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)、公關(guān)意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)的重要體現(xiàn)。一個(gè)人不能正確地看待自己，看待別人，就不能正確地看待工作。在公務(wù)員的應(yīng)試中，當(dāng)談到您周圍同事的時(shí)候，應(yīng)試者要像評(píng)價(jià)自己一樣，優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多于缺點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的前提下，看同事的不足。如果在面試過(guò)程中，談自己和談別人是屬于一組問(wèn)題的話，那么，最好是多談自己，少談同事，要把握分寸，適度表態(tài)。

4、有關(guān)“事業(yè)和利益選擇”問(wèn)題的應(yīng)答思路

在面試過(guò)程中，應(yīng)試者會(huì)經(jīng)常遇到“兩難”選擇的問(wèn)題，比如“對(duì)個(gè)人利益和對(duì)事業(yè)選擇”這樣的問(wèn)題，簡(jiǎn)單化的回答就不是一個(gè)很圓滿的答案。要把“利益選擇”看成是一種價(jià)值選擇，是對(duì)公平原則的選擇，是對(duì)挑戰(zhàn)自我的一種選擇。當(dāng)然，大前提還是對(duì)事業(yè)的選擇。在面試中，必須堅(jiān)持這個(gè)原則，否則，就意味著您將放棄這次機(jī)會(huì)。

5、有關(guān)“家庭背景”問(wèn)題的應(yīng)答思路

社會(huì)背景和家庭背景對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)影響是很重要的。主考官一般會(huì)問(wèn)及應(yīng)試者家庭情況，如家庭人口及其工作情況，家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源及收人多少。應(yīng)試者在回答這方面問(wèn)題時(shí)，要聯(lián)系應(yīng)試目的進(jìn)行表述。比如：家庭環(huán)境對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的幫助，特別是家庭環(huán)境對(duì)未來(lái)工作崗位的幫助，這個(gè)才是考官們感興趣的地方。即是說(shuō)好的家庭條件會(huì)對(duì)一個(gè)人的個(gè)性形成起到積極作用。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家庭條件不好，也可能促成一個(gè)人形成優(yōu)秀品質(zhì)，這就像我們平時(shí)說(shuō)的“窮人的孩子早當(dāng)家”，“將相本無(wú)種，白屋出公卿”。

6、有關(guān)“特長(zhǎng)表述”問(wèn)題的應(yīng)答思路

應(yīng)試者在描述自己的特長(zhǎng)時(shí)，一定要注意少而精，不要泛泛地羅列一些不屬于自己專長(zhǎng)。在面試過(guò)程中，應(yīng)試者在回答自己的特長(zhǎng)及愛(ài)好時(shí)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，比如：當(dāng)應(yīng)試者提到自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)時(shí)，考官或感興趣，或持異議，進(jìn)而要求您展開描述。如果回答得不合適或不完善，不僅會(huì)讓考官對(duì)您的自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生看法，更主要的是影響測(cè)試成績(jī)。

應(yīng)試者應(yīng)該清楚。為什么大多數(shù)單位看重應(yīng)試者的特長(zhǎng)愛(ài)好呢?主要因?yàn)樘亻L(zhǎng)和愛(ài)好有助于提高人的兩種能力：一是積極的表現(xiàn)欲望和積極、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度;二是善于表現(xiàn)的人，首先是開放和樂(lè)于接受的人。開放和接受的心態(tài)是一個(gè)人在發(fā)展中的必要的條件。

7、有關(guān)“面對(duì)失敗”問(wèn)題的應(yīng)答思路

應(yīng)試者在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，要注意避免兩種不合適的回答：一是我在生活中從未失敗過(guò);二是曾經(jīng)遭遇的失敗使我受到了沉重打擊，直到現(xiàn)在還不能恢復(fù)過(guò)來(lái)?；o(wú)百日紅，人無(wú)干日好。人在生活中都會(huì)遇到困難和挫折。事實(shí)上，對(duì)失敗挫折的描述也是一個(gè)從反面來(lái)證明自己的良好時(shí)機(jī)。一個(gè)人有多大的能力，就會(huì)遇到多大的困難。同樣，不同的人對(duì)不同的困難和挫折的理解程度和承受能力也是有很大差異的。同一件事情，對(duì)甲來(lái)說(shuō)可能是晴天霹靂，而對(duì)乙來(lái)說(shuō)可能會(huì)泰然處之。所以，面對(duì)困難和挫折，要表明您的心態(tài)，特別要表明您堅(jiān)強(qiáng)的一面。既要正視困難和挫折，又不被困難和挫折擊倒。同時(shí)要學(xué)會(huì)在失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成把壞事變成好事，把挫折變成動(dòng)力的意識(shí)和能力。

8、有關(guān)“動(dòng)機(jī)”問(wèn)題的應(yīng)答思路

應(yīng)試動(dòng)機(jī)是一個(gè)人行為的內(nèi)在因素。作為應(yīng)試者，除基本情況、基本條件、基本能力符合崗位要求外，求職動(dòng)機(jī)就顯得尤為重要了。在面試中，通過(guò)應(yīng)試者對(duì)求職動(dòng)機(jī)的描述，可以給考官提供三個(gè)重要信息：一是了解您的為人、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、人生理想追求;二是了解您一旦被錄取后，您想做什么工作、怎樣工作;三是求職動(dòng)機(jī)時(shí)的表述是否準(zhǔn)確、明了、真實(shí)、生動(dòng)。在求職動(dòng)機(jī)的表述過(guò)程中，是您展示自我才能的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。一般說(shuō)來(lái)，除了在表述求職動(dòng)機(jī)時(shí)闡明自身的價(jià)值追求，還應(yīng)在專業(yè)技能素質(zhì)方面做一些重點(diǎn)的介紹，讓人了解您的職業(yè)選擇與您自身的素質(zhì)與價(jià)值取向是相一致的。如主考官贊成您的職業(yè)選擇，您成功的機(jī)率就會(huì)大大提高

9、有關(guān)“自我評(píng)價(jià)”問(wèn)題的應(yīng)答思路

“人貴有自知之明”。一個(gè)人對(duì)自己的看法能不能體現(xiàn)出真實(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性、全面性，是素質(zhì)能力體現(xiàn)的一個(gè)重要因素。

在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，首先要充分肯定自己，這樣可以充分突出自己的競(jìng)爭(zhēng)能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也給考官們一個(gè)堅(jiān)定、自信的良好印象。但是，要切記：在對(duì)自己評(píng)價(jià)的表述中要真實(shí)，不能虛假?？脊僖话愣际侨肆Y源方面的專家。在面試之前或面試之中，根據(jù)掌握的信息基本上可以歸納出應(yīng)試者的能力特征。如果應(yīng)試者忽略了這一點(diǎn)，為了達(dá)到求職目標(biāo)而夸夸其談，可能會(huì)適得其反。在任何一場(chǎng)面試中，品格特征是考官們最為看重的。如果失去了真實(shí)，應(yīng)試者努力也不會(huì)取得理想的結(jié)果。

在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，提醒大家要注意運(yùn)用非語(yǔ)言交流技巧，最主要的是把肯定和炫耀區(qū)別開來(lái)。人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，在談及缺點(diǎn)的時(shí)候要概括集中，不要出現(xiàn)過(guò)多的缺點(diǎn)描述，過(guò)多的否定自己，明明是謙虛，也會(huì)影響考官的判斷。談及缺點(diǎn)時(shí)，除了說(shuō)明現(xiàn)已清醒地認(rèn)識(shí)到了不足，要特別著重表明有改變?nèi)秉c(diǎn)的信心和方法。在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，不要泛泛而談，最好用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題。

10、有關(guān)“棘手”問(wèn)題的應(yīng)答思路

在面試過(guò)程中可能出現(xiàn)兩種目的不同的試題，一種是正常的素質(zhì)能力測(cè)試題，另一種是超常的素質(zhì)能力測(cè)試題。有時(shí)，考官以事先設(shè)計(jì)的問(wèn)題為基礎(chǔ)，即興提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題;這類問(wèn)題在面試中被看作是“拔高題”，應(yīng)試者對(duì)待這類考題切不可掉以輕心，也許正是對(duì)這樣的問(wèn)題的答案，決定了面試的成敗。比如，針對(duì)稅務(wù)人員可能提出面對(duì)，秉公執(zhí)法與恂私枉法考驗(yàn)的問(wèn)題。諸如：“如果您是稅務(wù)專管員，在您的管轄范圍內(nèi)，您的親屬發(fā)生了偷稅行為，您會(huì)怎樣處理?”面對(duì)類似的問(wèn)題，應(yīng)試者不能簡(jiǎn)單地回答，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中這類問(wèn)題本身就不是簡(jiǎn)單的問(wèn)題。稅務(wù)人員面對(duì)您所管轄區(qū)內(nèi)的親屬偷稅問(wèn)題，可以選擇秉公執(zhí)法，也可以就事論事，一事一議，也可以結(jié)合社會(huì)環(huán)境去論述?？傊?，在回答這類問(wèn)題時(shí)，既不能違反政策原則，又要體現(xiàn)合情合理，真實(shí)可信。

11、應(yīng)變能力題應(yīng)答思路

面試時(shí)，考官經(jīng)常會(huì)拋出令人措手不及的考查考生應(yīng)變能力的題目，主要在有壓力的情

況下，考查考生對(duì)突發(fā)事件、棘手問(wèn)題的應(yīng)對(duì)?？疾榭忌杆俣`巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通的能力，考生須迅速做出正確的判斷和處理。思維反應(yīng)要敏捷，情緒要穩(wěn)定，考慮問(wèn)題要周到。考生應(yīng)遵循“先冷靜，迅速補(bǔ)救處理，再追究責(zé)任”的原則，保持冷靜，先安撫情緒，然后及時(shí)補(bǔ)救，提出解決問(wèn)題的方案，或記錄、匯報(bào)問(wèn)題，或協(xié)調(diào)解決、督辦，再向上級(jí)匯報(bào)，追究責(zé)任等。比如，考官問(wèn)，發(fā)現(xiàn)旅游者食物中毒，導(dǎo)游人員應(yīng)該怎么做?首先應(yīng)該避免其他旅客出現(xiàn)慌亂情緒，控制情緒;立即撥打急救電話，并在等候期間，設(shè)法使中毒者催吐，讓中毒者大量喝水，以加速排泄，緩解毒性，請(qǐng)醫(yī)院開具診斷證明;迅速報(bào)告旅行社并追究供餐單位的責(zé)任。

還有一種應(yīng)變能力題，提出的問(wèn)題往往針對(duì)考生回答問(wèn)題內(nèi)容本身，問(wèn)題較尖刻，此時(shí)提醒考生，應(yīng)該控制情緒，告訴自己考官并無(wú)惡意，只是在考查自己的情緒穩(wěn)定性、自我控制能力、反應(yīng)力、應(yīng)變力、自我認(rèn)知能力等。比如，考官問(wèn)，從心理學(xué)角度看，為了給主考官留下好印象，面試過(guò)程中考生總是竭力表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，掩飾自己的不足，你現(xiàn)在是否也是這種心態(tài)?面對(duì)這種壓力式問(wèn)題，主考官更關(guān)注的，不是考生回答了什么，而是怎樣回答?？忌⒁猓旱谝?，千萬(wàn)不要緊張、慌亂，不要認(rèn)為是自己或別人面試表現(xiàn)不夠理想，因而主考官才故意設(shè)題刁難自己，更不能認(rèn)為“大禍臨頭”。第二，回答態(tài)度要誠(chéng)懇。實(shí)事求是承認(rèn)人無(wú)完人，誰(shuí)都有缺點(diǎn)和不足，每個(gè)人都希望得到贊許的評(píng)價(jià)。因此，面試過(guò)程中考生揚(yáng)長(zhǎng)避短，甚至投主考官之所好也是可以理解的。第三，回答能體現(xiàn)出機(jī)智、幽默為上策，這樣考官會(huì)認(rèn)為，考生不僅處變不驚，且有化解壓力與緊張氣氛的能力。

12、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題應(yīng)答思路

這種題目有固定的回答模式，回答一般分為計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)三階段。根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，確定主題和內(nèi)容，根據(jù)主題和內(nèi)容制定預(yù)算，匯報(bào)后實(shí)施。實(shí)施階段分為五部分，第一，需通過(guò)開會(huì)形式統(tǒng)一思想，分工，將計(jì)劃細(xì)化、責(zé)任落實(shí)到各人員崗位。第二，要準(zhǔn)備充分物資，包括人、財(cái)、物、時(shí)、地。第三，通知相關(guān)參與部門。第四，對(duì)特殊事件和要求的安排，比如協(xié)調(diào)各參與單位、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓支持、媒體公關(guān)。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)、特殊情況，要及時(shí)處理和匯報(bào)。第五，活動(dòng)結(jié)束后，需進(jìn)行善后事宜，如物資歸位、文件歸檔、座談會(huì)等匯報(bào)?？偨Y(jié)包括及時(shí)匯報(bào)，通過(guò)座談會(huì)等形式提出意見、找出差距、修改方案，寫出總結(jié)提交領(lǐng)導(dǎo)。

13、處人處事題應(yīng)答思路

在回答考官提出的處人處事技巧題時(shí)，與不同人相處要運(yùn)用不同方式。對(duì)上級(jí)，要持尊重態(tài)度原則、服從上級(jí)的安排，懂得保密，不議論上級(jí)等;對(duì)上級(jí)集體要服從，單向請(qǐng)示不卑不亢，保持中立態(tài)度，不亂說(shuō)話等;與同事相處，有理有節(jié)，保持真誠(chéng)、謙虛態(tài)度。遇到矛盾，先找自身缺點(diǎn)和不足，利用第三人交流，化解矛盾，要有容人之量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，一視同仁，不拉幫結(jié)派?；ハ鄮椭?，正確對(duì)待同事的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成績(jī)和失誤，多幫助、多鼓勵(lì)，求同存異?？傊?，保持寬容、平等態(tài)度，不議是非，明白金無(wú)足赤，人無(wú)完人，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、同志、本人的缺點(diǎn)和不足。

14、分析思考能力題應(yīng)答思路

在回答此類問(wèn)題時(shí)，要保持辨證思維方式，時(shí)刻看到事物的正反兩面?！坝性碇v原理，需表態(tài)先表態(tài)”，結(jié)合事例，闡明觀點(diǎn)。

比如提問(wèn)，俗話說(shuō)，多個(gè)朋友多條路，對(duì)此你是什么看法?考慮到事物正反方面，考生應(yīng)先闡明一般原理，客觀來(lái)說(shuō)，朋友應(yīng)該是多多益善的。這其實(shí)也反映了一個(gè)人的交際能力和社會(huì)活動(dòng)能力。但朋友的互幫互助，是在真誠(chéng)交往基礎(chǔ)上，以心才能換心。這是正面部分，而另一方面，不否認(rèn)有些朋友只是出于利益關(guān)系而存在，是在特定條件下的一種情感交換，是一種有條件的情感投資，它不能算是真正的朋友，也就不存在困難時(shí)一方對(duì)另一方的幫助和理解了。這種朋友當(dāng)然不是越多越好了。

15、思辯性問(wèn)題應(yīng)答思路

理解題意;盡力找到著落點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn);把問(wèn)題的兩個(gè)方面分角度解釋清楚;把問(wèn)題的兩方面統(tǒng)一起來(lái);聯(lián)系自身(忌胡亂聯(lián)系)。

16、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)問(wèn)題應(yīng)答思路

解釋給出的話所反映的現(xiàn)象;辨證的看待這種現(xiàn)象：這種現(xiàn)象確實(shí)存在，而且在某些地區(qū)，某些領(lǐng)域還比較嚴(yán)重，但是是局部現(xiàn)象，這句話以偏概全;指出這種現(xiàn)象的危害，雖然是局部現(xiàn)象，但是危害不可小視;指出這種現(xiàn)象的根源，是由于法制不完善，制度不完整，監(jiān)督不到位，素質(zhì)沒(méi)提高造成的;找出解決辦法;充滿信心，提出希望。要領(lǐng)：社會(huì)現(xiàn)象(不可取，反對(duì)，譴責(zé)，客觀存在，丑惡，嚴(yán)厲打擊，憤慨，自豪)。

套路是：首先可能這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象存在，判斷是局部還是大局問(wèn)題。大局是好的，主流是好的。只是極少數(shù)，極其個(gè)別的。黨和國(guó)家正在努力解決這些問(wèn)題，我本人更加有這樣的義務(wù);核心：分析現(xiàn)象是否符合黨和國(guó)家的政策，社會(huì)進(jìn)步，判斷是好是壞及其產(chǎn)生的原因和影響;解決的辦法：正確對(duì)待，采取相應(yīng)的措施，一種現(xiàn)象的產(chǎn)生要得以解決并非短期內(nèi)的事，要深思熟慮，從長(zhǎng)計(jì)議，做好長(zhǎng)期解決的準(zhǔn)備。

17、對(duì)政策方針的理解問(wèn)題應(yīng)答思路

指明政策方針的內(nèi)容;闡明提出這個(gè)政策方針的背景;指出它的意義;指出實(shí)現(xiàn)的途徑;聯(lián)系自身，對(duì)于政策方針，每年都有不一樣的熱點(diǎn)，反正都是按照上面的套路回答。

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第二篇：歷年湖南省公務(wù)員面試題型比重分析

歷年湖南省公務(wù)員面試題型比重分析

中公教育研究與輔導(dǎo)專家蘇國(guó)友

筆試是靜態(tài)的，面試卻是動(dòng)態(tài)的。相對(duì)筆試而言，面試更復(fù)雜，對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求更高。在面試中，考生不僅要面對(duì)數(shù)名各具特色的考官，還要應(yīng)付千奇百怪的問(wèn)題，考生要想在面試中獲得較為理想的分?jǐn)?shù)也不是一件很容易的事情。因此，對(duì)于參加2011年湖南省公務(wù)員面試的考生而言，就要對(duì)湖南省公務(wù)員錄用的面試情況和趨勢(shì)有一定的了解和把握，從而為面試考試的復(fù)習(xí)找好方向。下面，中公教育專家將就歷年湖南省公務(wù)員面試的情況進(jìn)行分析，希望考生予以重視。

一、歷年湖南省公務(wù)員面試真題統(tǒng)計(jì)分析

要想取得面試的成功，對(duì)本省面試真題的分析和研究是必不可少的，只有把握住了面試命題的基本規(guī)律和題型特點(diǎn)，才能夠使自己在眾多面試考生中脫穎而出。湖南省公務(wù)員招考包括省直機(jī)關(guān)和各市州的招考單位，并且這些不同層級(jí)和不同系統(tǒng)的面試題目和題型各不相同，所以湖南省公務(wù)員面試與其他省市相比具有耗時(shí)長(zhǎng)、題量大、題型全的特點(diǎn)。為了讓廣大考生能夠更加清楚地了解湖南省公務(wù)員面試題型的特點(diǎn)，中公教育在此為考生提供了2008年—2010年湖南省公務(wù)員面試考試中各種試題類型所占比重的統(tǒng)計(jì)表格作參考。

表一：2008年—2010年湖南省公務(wù)員面試題型總體比重分析

【中公名師分析】通過(guò)分析歷年面試真題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾年湖南省公務(wù)員面試題都是在五大類題型之中進(jìn)行選擇，其中綜合分析題、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題和情景應(yīng)變題是歷年面試考查的重點(diǎn)，尤其是綜合分析題，個(gè)別部門招考職位面試題中有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)兩道或三道。人際交往意識(shí)與技巧題和求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題所占比率相對(duì)較小。為了更好的區(qū)分各類題型的比重，下面中公教育將五大題型的比重進(jìn)行排序：

1.綜合分析題：38.55% 2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題：22.89% 3.情景應(yīng)變題：17.57%

4.人際交往意識(shí)與技巧題：10.85% 5.求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題：10.24%

二、歷年湖南省省直機(jī)關(guān)公務(wù)員面試題型比重分析

表二：2008年—2010年湖南省省直機(jī)關(guān)面試題型比重分析

【中公名師分析】通過(guò)對(duì)湖南省歷年公務(wù)員面試真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)湖南省省直機(jī)關(guān)之間的面試題型比較接近，但與各市州的面試題型相比則區(qū)別較大，所以在這里中公教育專門對(duì)省直機(jī)關(guān)面試題型比重進(jìn)行了分析，以幫助考生在備考面試時(shí)能夠?qū)Σ煌瑢蛹?jí)的考試區(qū)別對(duì)待。從表二中我們可以清晰地看出，湖南省省直機(jī)關(guān)面試題型主要以綜合分析題、計(jì)劃

組織協(xié)調(diào)題、人際交往意識(shí)與技巧題為主，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題幾乎不考，這與湖南省公務(wù)員面試題型總體比重有明顯地區(qū)別。

五大類題型比重排序： 1.綜合分析題：33.33% 2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題：29.17% 3.人際交往意識(shí)與技巧題：21.88% 4.情景應(yīng)變題：13.54%

5.求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題：2.08%

注：由于湖南省各市州的面試題型不大一致，很難準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)各類題型所占比重，所以在這里中公教育不做專門的題型比重分析。

第三篇：福建歷年公務(wù)員面試題型詳解

１．綜合分析題

福建省公務(wù)員面試綜合分析題主要包括以下幾類：

（１）社會(huì)現(xiàn)象，主要是就社會(huì)上出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)現(xiàn)象或者有教育意義的現(xiàn)象發(fā)表看法，闡述原因。社會(huì)現(xiàn)象與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系較為緊密，回答此類題需要具備一定的時(shí)政敏感性和分析問(wèn)題的能力。面試熱點(diǎn)偏于務(wù)實(shí)，存在明顯的抓小放大、以小見大的特點(diǎn)。出題者回避了眾多的大熱點(diǎn)，而選了小熱點(diǎn)，甚至不是熱點(diǎn)。比如富人投資移民、志愿者救狗、經(jīng)典影片重拍熱、袁隆平的超級(jí)水稻研究、劉翔復(fù)出、李開復(fù)的創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)、明星代言、江蘇省培訓(xùn)富二代等等。地方特色明顯，２００９年的試題選取了福廈高鐵的事例，頗具代表性，反映了當(dāng)下高鐵興建的熱情?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，那些富有時(shí)代感的熱點(diǎn)是命題人喜歡涉及的內(nèi)容。

如：當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的流行沖擊著紙質(zhì)出版行業(yè)，有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)將取代紙質(zhì)出版行業(yè)，你是怎么看的？（２０１１年７月１１日上午福建省春季公務(wù)員面試真題）

（２）名言俗語(yǔ)，主要就名人名言談看法，演繹觀點(diǎn)。名言和我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系緊密，具備一定的語(yǔ)感和生活經(jīng)驗(yàn)可以從中突破。這類題目這兩年出現(xiàn)的頻率特別大，幾乎屬于必考題。通常結(jié)合求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性來(lái)考，同時(shí)考查考生的言語(yǔ)理解能力、分析能力與求職動(dòng)機(jī)。在福建省公務(wù)員面試中有這么幾類：

一是名言警句。名言警句也就是古語(yǔ)中富有哲理性的語(yǔ)言，用此來(lái)增加考試難度。二是社會(huì)普遍看法。而這一普遍看法常常以兩種看似矛盾的形式出現(xiàn)，這些題目都是從兩個(gè)不同的角度來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題，如何保證回答問(wèn)題的全面性是答好此類題目的第一要義。

三是常規(guī)的觀點(diǎn)理解。就是提出一個(gè)觀點(diǎn)，讓考生談?wù)J識(shí)，是最常規(guī)的，但是往往比較難以回答的。這些題目常常需要考生發(fā)揮一定的靈活性，很好地與公務(wù)員的職業(yè)要求結(jié)合起來(lái)。

四是領(lǐng)導(dǎo)人講話。領(lǐng)導(dǎo)人講話中的精辟語(yǔ)言經(jīng)常被直接用于公務(wù)員面試考試中。通常胡錦濤、溫家寶的講話比較受歡迎。這一類型在這兩年考查甚少。

（３）哲理故事，主要就一個(gè)哲理或者小故事談?wù)効捶ê驼J(rèn)識(shí)，題目本身難度不大，但是體現(xiàn)出創(chuàng)新比較難，而且怎樣將故事哲理和公務(wù)員職位匹配性進(jìn)行結(jié)合是考生需要認(rèn)真加以琢磨的。這類試題需要一定的理解能力和分析能力。

如：有個(gè)人被漂流到孤島，收集了食物，但不小心被雷電擊了食物全被燒了，他絕望地自殺了，但沒(méi)想到食物燃燒起的濃煙被經(jīng)過(guò)的船發(fā)現(xiàn)了。談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟發(fā)。（２０１０年１１月２６日下午福建省秋季公務(wù)員面試真題）

（４）政策理解，主要是就有一定的方針政策和制度進(jìn)行分析比較，闡述看法，分析問(wèn)題，提出改善建議?；卮鸫祟愵}需要具備一定的政治理論知識(shí)和一定的制度分析方法。此類試題在綜合分析題中占的比重并不大，主要是涉及公共政策。

如：國(guó)家準(zhǔn)備實(shí)行階梯電價(jià)，你怎么看？（２０１０年１１月２６日下午福建省秋季公務(wù)員面試真題）

２．求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題

福建省公務(wù)員面試通過(guò)簡(jiǎn)單的題目考查考生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，特別是２０１０年的材料題更是大量地考查了這點(diǎn)。同時(shí)，一些綜合分析題中也隱性考查了求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性。在出題形式上，采用“聯(lián)系自身實(shí)際”、“你會(huì)如何選擇”等。這或許將成為未來(lái)福建省公務(wù)員面試的一個(gè)發(fā)展方向，考生務(wù)必注意這一點(diǎn)。

如：很多大學(xué)生在進(jìn)入工作崗位之后，面臨理想與現(xiàn)實(shí)的差距。你即將步入單位，如果出現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)有差距的情況，你該怎么做？（２０１１年７月１３日上午福建省春季公務(wù)員面試真題）

３．人際交往意識(shí)與技巧題

人際交往意識(shí)與技巧題是公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試的傳統(tǒng)題型，如何處理好人際關(guān)系，營(yíng)造和諧的工作氛圍不僅是工作本身的需要，更是一個(gè)人為人處事、生存的必需。所以，人際交往意識(shí)與技巧題仍然是備考的重點(diǎn)題型。在福建省公務(wù)員面試中，此類題型多涉及與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾的關(guān)系，考查的范圍還是比較廣泛的。

如：領(lǐng)導(dǎo)安排你（ａ部門）和小王（ｂ部門）一起負(fù)責(zé)一件事，你是負(fù)責(zé)人，小王不服氣，不配合你，你怎么辦？（２０１１年７月１２日下午福建省春季公務(wù)員面試真題）

４．計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)試題，圍繞該崗位的突出問(wèn)題、難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，這樣能更好地反映出考生是否關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域、適合這個(gè)崗位，一般被認(rèn)為是可以有效地測(cè)查考生解決工作中具體問(wèn)題的能力的題型。在福建省公務(wù)員面試中，這類題型反而不是很受重視。這一情況在２０１１

年面試中稍有改善，考查的數(shù)量在增加。考查范圍比較傾向于考察調(diào)研，出現(xiàn)了設(shè)問(wèn)較新穎的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題。

如：你報(bào)社要你策劃，關(guān)于關(guān)愛(ài)鄰居、關(guān)愛(ài)陌生人相關(guān)內(nèi)容的方案，講出三個(gè)主題，并詳細(xì)說(shuō)出其中一個(gè)主題的活動(dòng)策劃過(guò)程。（２０１１年７月１２日上午福建省春季公務(wù)員面試真題）

５．情景應(yīng)變題

情景應(yīng)變題不是福建省公務(wù)員面試的傳統(tǒng)題型，但在２０１１年福建省春季公務(wù)員面試中，情景應(yīng)變題有８道之多，未來(lái)可能會(huì)加大考查力度。在福建省公務(wù)員面試中，情景應(yīng)變題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，賦予考生一定的身份解決相應(yīng)的問(wèn)題。有一點(diǎn)值得考生注意，情景應(yīng)變題常常與人際交往意識(shí)與技巧題相結(jié)合來(lái)考查。

如：你聯(lián)系組織外校學(xué)生，對(duì)書本等可再利用的資源共同開展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，這一次學(xué)校保衛(wèi)處對(duì)外校學(xué)生進(jìn)行驅(qū)逐，引起外校學(xué)生的不滿。作為活動(dòng)的組織者，你怎么處理？（２０１１年７月１１日下午福建省春季公務(wù)員面試真題）

６．材料題

２０１０年福建省公務(wù)員面試采用了材料題的形式，讓考生頗感意外，這在形式上突破了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試。材料題也是未來(lái)公務(wù)員面試考試的趨勢(shì)之一。對(duì)于如何提高解讀材料題的能力，考生需要認(rèn)真仔細(xì)研讀真題。２０１０年剛考的材料題類型也很齊全，不僅包括當(dāng)今熱點(diǎn)、頗具哲理意義的故事，也包括福建本地的實(shí)際案例。所設(shè)置的四個(gè)問(wèn)題都是緊密圍繞材料，考生只要認(rèn)真閱讀，全面把握材料，運(yùn)用一定的面試方法，就能夠取得好的成績(jī)。

例：有一叫李智的研究生，考了三年終于考上公務(wù)員，到某團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委書記，他的同事王強(qiáng)是副書記。剛參加工作時(shí)李智踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。有一次，省委機(jī)關(guān)決定選拔一批處級(jí)干部，李智和王強(qiáng)筆試成績(jī)都很高，并同時(shí)入闈面試，為了準(zhǔn)備面試，李智經(jīng)常用工作時(shí)間學(xué)習(xí)，把工作推給王強(qiáng)。后來(lái)由于壓力過(guò)大，李智最終落敗，王強(qiáng)考上。

根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：

１．你對(duì)李智先后的工作態(tài)度有什么看法？

２．如果說(shuō)有一天要舉辦團(tuán)委大會(huì)，王強(qiáng)還未到新單位上任，你覺(jué)得李智應(yīng)該邀請(qǐng)王強(qiáng)嗎？

３．團(tuán)委要舉辦一場(chǎng)籃球賽，李智準(zhǔn)備召開會(huì)議，你認(rèn)為李智在會(huì)上應(yīng)做哪些發(fā)言？ ４．有人說(shuō)，“人生處處是考場(chǎng)”，你是怎么理解的？你會(huì)怎么做？

７．形式新穎題型

在２０１０年福建省春季公務(wù)員面試中選取“一材多題”材料題的形式后，２０１１年春季面試中出現(xiàn)了情境模擬對(duì)話題和串詞題，這兩類試題在以往的面試中是沒(méi)有出現(xiàn)的，尤其是串詞題。這讓不少考生頗感意外。這說(shuō)明，題型創(chuàng)新在不斷推進(jìn)，考生務(wù)必認(rèn)真研習(xí)本書所講解的串詞題、編故事題、即興演講題、漫畫題、發(fā)散想象題等形式新穎題型。

如：用西瓜、爆炸、微博、銳減、緩和說(shuō)一段話。（２０１１年７月１４日上午福建省春季公務(wù)員面試真題）

第四篇：公務(wù)員面試題型

其他題型

【說(shuō)在課前】

希望通過(guò)講解本次課能夠讓 9 元課程成為體系，該課程已經(jīng)講解了社會(huì)現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)、人際關(guān)系、組織管理，本節(jié)課將演講、漫畫、串詞組成其他題型進(jìn)行講解，但是其中蘊(yùn)含的解題方法沒(méi)有變化。

1.一個(gè)胖子睡在吊床上，四周有八個(gè)話筒對(duì)著他，但他仍然在呼呼大睡。請(qǐng)問(wèn)你怎么看？

【解讀】

（1）由于是考生回憶的真題，所以沒(méi)有畫出本題的漫畫，但是進(jìn)行了描述。

（2）漫畫題的答題思維方法：與綜合分析題一樣，分為兩類：社會(huì)現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)。與社會(huì)現(xiàn)象類、態(tài)度觀點(diǎn)類的解題思路一樣，并不是創(chuàng)新題型，是社會(huì)現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)的變型。

①社會(huì)觀點(diǎn)類漫畫： a 分析出漫畫的問(wèn)題、觀點(diǎn)。

b 漫畫題的三大要素：影響、原因、對(duì)策；“影響、原因、對(duì)策”主要適用 于社會(huì)現(xiàn)象類的漫畫，但是不必全分析，可以選擇分析其中的要素。社會(huì)現(xiàn)象中 的漫畫是社會(huì)中發(fā)生的事件，一句話說(shuō)明漫畫的本質(zhì)，之后說(shuō)明事情的影響、原 因、對(duì)策。

②態(tài)度觀點(diǎn)類漫畫：漫畫較有哲理，只要提取其中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行分析即可，符合曾經(jīng)講過(guò)的態(tài)度觀點(diǎn)類題目的解題思路，即關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的解題思路。

③本題是社會(huì)現(xiàn)象類漫畫題，是社會(huì)中可能發(fā)生的事件。

（3）抓細(xì)節(jié)。關(guān)鍵詞：胖子、話筒、呼呼大睡。“胖子”代表：官員；“八個(gè)話筒”代表：表達(dá)民意；“呼呼大睡”代表：充耳不聞、不做事。注意：需要站在政府的立場(chǎng)思考問(wèn)題，政府官員可能會(huì)睡在吊床上，對(duì)民眾不理不睬、呼呼大睡。一句話點(diǎn)出漫畫的本質(zhì)：本漫畫諷刺了當(dāng)今政府部分官員懶政、怠政、不作為的現(xiàn)象。

（4）影響：這種行為會(huì)影響黨和政府的光輝形象，影響政府的權(quán)威和公信力。（5）原因：為什么存在這種現(xiàn)象，可以使用主體分析法、基本模塊、關(guān)鍵詞進(jìn)行分析： ①胖子：理想信念缺失，不將工作當(dāng)成事業(yè)；為民服務(wù)的意識(shí)差。

②政府：缺乏相應(yīng)的考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制；考核機(jī)制需要化大為?。罕雀?jìng)爭(zhēng)對(duì)手想得更進(jìn)一步，涉及政府的內(nèi)容可能會(huì)包含考核機(jī)制。考核機(jī)制會(huì)包含：獎(jiǎng)懲機(jī)制不完善、干好干壞一個(gè)樣、缺乏獎(jiǎng)懲制度、外部監(jiān)督問(wèn)題、考核機(jī)制不合理。

③監(jiān)督：內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督。

a 體制內(nèi)監(jiān)督：習(xí)總書記（大河向東流，天上的星星參北斗）；內(nèi)部監(jiān)督：紀(jì)委、監(jiān)察、單位內(nèi)部日常管理、人大監(jiān)督力量（該出手時(shí)就出手）、政協(xié)。

b 體制外監(jiān)督：媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督。原來(lái)湖北省考面試會(huì)進(jìn)行電視直播，并且會(huì)邀請(qǐng)人大、政協(xié)、家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)旁聽。

④從政府層面看問(wèn)題、找原因： a 思想：思想上要加強(qiáng)、思想存在缺失；對(duì)策：加強(qiáng)教育；加強(qiáng)教育：內(nèi)容 方面的教育（專題會(huì)、大講堂、思想?yún)R報(bào)）、形式方面的教育（座談會(huì)、廣播、在線學(xué)習(xí)等）。

b 制度：體制、機(jī)制；要堅(jiān)持做到制度管人、管事，制度具有全局性、根本 性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、決定性。個(gè)性表達(dá)：要完善相應(yīng)的考核機(jī)制，堅(jiān)持用制度管人、用 制度管事，因?yàn)橹贫扔腥中?、根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、決定性。注意：可以準(zhǔn)備個(gè)性 化、常用的、萬(wàn)能的詞語(yǔ)，運(yùn)用到答題中來(lái)提升文采，但是也不要勉為其難。

c 監(jiān)督：內(nèi)部監(jiān)督：紀(jì)檢、監(jiān)察、人大、政協(xié)、單位內(nèi)部日常監(jiān)督管理；外 部監(jiān)督：群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督。

d 技術(shù)：通過(guò)技術(shù)避免出現(xiàn)問(wèn)題和浪費(fèi)，比如：政府通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辦理公務(wù)，大 家不用再排隊(duì)；鐵道部：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買火車票。

e 投入。

f 管理：有時(shí)管理與監(jiān)督、制度可能分不開，但管理要專事有專人，專人有 專責(zé)。（6）對(duì)策：由原因反推得出。

①思想：加強(qiáng)思想教育和端正思想觀念。從形式上、內(nèi)容上進(jìn)行端正，也可以將“兩學(xué)一做”加入其中。

②解決考核不合理問(wèn)題。完善考評(píng)體系：考評(píng)體系要科學(xué)、獎(jiǎng)懲機(jī)制要嚴(yán)格落實(shí)。③解決監(jiān)督不到位問(wèn)題。加強(qiáng)問(wèn)責(zé)力度：內(nèi)、外監(jiān)督；問(wèn)責(zé)機(jī)制要嚴(yán)格落實(shí)。（7）漫畫題的本質(zhì)：

①用一句話揭示出漫畫反映的內(nèi)容。

②答題結(jié)構(gòu)：找出影響、原因、對(duì)策，可以自己選擇所答的具體層面。

③從政府層面找原因：工作人員思想、政府制度、政府監(jiān)督/政府監(jiān)管、技術(shù)、投入?！咀⒁狻?廣東省原來(lái)沒(méi)有考漫畫類題目，但不代表今后不會(huì)考?！舅季S導(dǎo)圖】

【梳理】 胖子睡覺(jué)不問(wèn)政：

（1）對(duì)應(yīng)漫畫抓關(guān)鍵：胖子→部分官員；話筒→民意表達(dá)；呼呼大睡→充耳不聞。反映了某些官員懶政、怠政、不作為。

（2）找原因：圍繞問(wèn)題查原因。（3）提對(duì)策：強(qiáng)化措施樹形象。

（4）雖然漫畫題看似較怪、較偏，但是沒(méi)有超出解題的思路。

2.漫畫題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)漫畫的理解。

【解讀】

（1）漫畫中包含：公章、鋸，有人將公章鋸下來(lái)變?yōu)榱巳嗣駧?，漫畫中的人物還坐在椅子上。公章→權(quán)力；鋸→私欲；人→官員；凳子→官位、職位。

（2）本漫畫反映了：用私欲侵蝕公權(quán)力，從公權(quán)力中獲取能夠滿足私欲的利益、以權(quán)謀私。

（3）一句話點(diǎn)明漫畫的本質(zhì)：一些人用私欲侵蝕公權(quán)力，進(jìn)行貪腐。（4）危害、原因、對(duì)策。

①影響：好的影響（積極的意義）、壞的影響（消極的危害）。危害：宏觀上 對(duì)政府、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化的危害。

a 對(duì)政府的危害：損害公信力、影響黨和政府的光輝形象。

b 對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的危害：影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)，貪污腐敗會(huì)危害經(jīng)濟(jì)。社會(huì)上存在謬 論：腐敗不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例子：中國(guó)：100 元中的 95元用于建設(shè)，5 元被裝進(jìn)貪官的腰包中，所以中國(guó)的發(fā)展速度較快；印度：100元中 95 元被裝進(jìn)貪官的腰包中，5 元用于建設(shè)，所以其發(fā)展非常落后；如果 100元都用于建設(shè)和發(fā)展，國(guó)家的動(dòng)力會(huì)更強(qiáng)。c 對(duì)社會(huì)的危害：形成貪腐之風(fēng)。例如：俄羅斯貪污腐敗非常嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展得不好，貪腐風(fēng)氣很嚴(yán)重，所以要堅(jiān)決擁護(hù)反腐和人民的名義。波導(dǎo)手機(jī) 原來(lái)在中國(guó)連續(xù) 7 年銷量第一，但現(xiàn)在已經(jīng)在中國(guó)淘汰，而現(xiàn)在在俄羅斯的銷量 第一；俄羅斯的經(jīng)濟(jì)與廣東省的經(jīng)濟(jì)體量差不多，但俄羅斯多數(shù)是貪污腐敗分子，該國(guó)沒(méi)有前途。

②貪腐的原因：從政府層面找原因，即思想、制度、監(jiān)管、投入、技術(shù)。雖然不一定能夠全部用到，但是可以從這些方面考慮。

a 思想：思想意識(shí)淡薄、缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)、黨性修養(yǎng)不夠。

b 制度：決策不科學(xué)，缺乏公開性（私下操作），懲處機(jī)制不完善（化大為 ?。?，監(jiān)督機(jī)制：監(jiān)督主體單

一、監(jiān)督范圍有限。

③對(duì)策：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善制度和機(jī)制、健全監(jiān)督體系等。

（5）避免萬(wàn)能：要有化大為小的能力。比如：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：選、用、育、留。如果每個(gè)人的架構(gòu)都一樣會(huì)是模板化，但是其身高、五官不一樣則是個(gè)性化。反模板不是反邏輯，而是反大話、套話、空話。

【思維導(dǎo)圖】

【梳理】 私欲侵蝕公權(quán)：

（1）一句話說(shuō)明漫畫的本質(zhì)：以私欲侵蝕公權(quán)的貪腐行為。（2）影響：政府執(zhí)政、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文化。（3）原因：化大為小、個(gè)性化。

思想：思想意識(shí)薄弱、缺乏權(quán)責(zé)意識(shí)、黨性修養(yǎng)不夠； 制度機(jī)制：決策不科學(xué)、缺乏公開性、懲處機(jī)制不完善；

監(jiān)督監(jiān)管：監(jiān)督主體單

一、監(jiān)督范圍有限。建議大家總結(jié)整理出思想、制度、監(jiān)管、技術(shù)、投入等方面的個(gè)性化內(nèi)容。

（4）對(duì)策：總結(jié)出個(gè)性化的對(duì)策，既萬(wàn)能，又能說(shuō)得較為流利。

3.請(qǐng)給這幅漫畫起個(gè)名字，并說(shuō)明漫畫對(duì)你有什么啟示。

【解讀】

（1）審題：這幅漫畫是啟示寓言故事類題目，需要抓細(xì)節(jié)，扣緊漫畫的每個(gè)細(xì)節(jié)分析、闡述。漫畫的意思：一群小狗帶著望遠(yuǎn)鏡掉進(jìn)坑里，其它狗也掉進(jìn)坑里，另外一個(gè)戴墨鏡的小狗狗一直在摸索，卻沒(méi)有掉進(jìn)坑里。此時(shí)需要扣緊題目細(xì)節(jié)，比如：扣緊第一只小狗的望遠(yuǎn)鏡，一直看天空不看地面，這是好高騖遠(yuǎn)，代表急功近利、脫離實(shí)際、容易失敗。

（2）如果沒(méi)有話說(shuō)，可以記住“舉例子”。可以舉微觀例子、中觀例子、宏觀例子。微觀例子，可以舉身邊朋友的例子。比如：身邊有一位朋友，有自己的 一技之長(zhǎng)，可以通過(guò)一技之長(zhǎng)謀取生活物質(zhì)條件，但他一直好高騖遠(yuǎn)，總是夸夸 其談，直到現(xiàn)在也沒(méi)有成功。

（3）例題：有的人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，有的人說(shuō)要量力而為，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)這兩句話是怎么看的？

①有的人說(shuō)要想成功覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，是告訴我們信心的重要性，告訴我們?nèi)松缆飞厦恳粋€(gè)事業(yè)的開始都是用信心跨出第一步。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚”，當(dāng)年項(xiàng)羽面對(duì)比自己強(qiáng)大百倍的秦軍時(shí)，沒(méi)有選擇退縮，最終他也成為歷史上赫赫有名的西楚霸主。

②有人說(shuō)要量力而為，告訴我們做事情的時(shí)候要遵循客觀規(guī)律?！翱嘈娜?天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”，越王勾踐在暫時(shí)不能取得勝利的情況下，沒(méi)有一味地選擇抵抗，而是選擇以退為進(jìn)，最終成就了一段歷史佳話。反觀紅軍的第五次反圍剿，沒(méi)有遵循客觀規(guī)律，吞下了失利的惡果。

③總之，司馬遷說(shuō)：“夫成人事者，一曰天，二曰道，三曰人?！彼^的天是指符合客觀規(guī)律；所謂的道是指科學(xué)的方法；所謂的人是鍥而不舍的努力。在我們?nèi)松牡缆飞希挥邪讶哂袡C(jī)結(jié)合在一起，才能取得事業(yè)的輝煌和成功。

④要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，是告訴我們信心的重要性。比如：在我們村有這樣一個(gè)人，他智商平平、文化也不高，但是他經(jīng)過(guò)自己幾十年如一日地頑強(qiáng)打拼、不懈努力，最終他成為我們村遠(yuǎn)近聞名的企業(yè)家（微觀可以舉身邊朋友的例子）。

⑤作答有理論性，即由個(gè)別到一般。

a 有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能。就像在社會(huì)上有這樣一類人（可以把村換成社會(huì)），他們智商一般，文化也不高，但他們通過(guò)頑強(qiáng)拼搏、不懈努力，最終成為中國(guó)社會(huì)的中堅(jiān)力量。

b 如果不舉身邊朋友的例子，也可以舉名人的例子。有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能。在我們?nèi)松牡缆飞希恳粯妒聵I(yè)的開始都是由信心跨出第一步。就像優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員孫楊，很多人認(rèn)為中國(guó)人、黃種人、亞洲人不可能在游泳項(xiàng)目中取得好成績(jī)，但是他經(jīng)過(guò)科學(xué)訓(xùn)練和不懈努力，最終在百米、千米的泳池里證明了自己，證明了中國(guó)人、證明了黃種人、證明了亞洲人。⑥中觀舉例：舉企業(yè)的例子，可以舉明星企業(yè)的例子，比如：華為、阿里巴巴。有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，在華為創(chuàng)業(yè)之初，所有人感覺(jué)華為在這樣一條道路上不可能走太遠(yuǎn)，但華為經(jīng)過(guò)不斷頑強(qiáng)打拼、不懈努力，最終成為世界級(jí)的企業(yè)。

⑦國(guó)家舉例：有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，是告訴我們信心的重要性，在我們?nèi)松牡缆飞?，每一樁事業(yè)的開始都是由信心跨出第一步。在我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之初，很多人認(rèn)為我國(guó)不可能在這條道路上走得太遠(yuǎn)，但是經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和各族人民的不懈努力，經(jīng)過(guò)三十多年的改革開放和發(fā)展，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，2008 年我們?cè)?jīng)在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)；2016 年在杭州舉行了 G20 峰會(huì)，總書記在大國(guó)的外交舞臺(tái)上展現(xiàn)國(guó)家的風(fēng)采，這些都是明證。包括：一帶一路、C919、航母等。

（4）好高騖遠(yuǎn)舉例：企業(yè)盲目擴(kuò)展。城市盲目發(fā)展：現(xiàn)在很多地方是鬼城，盲目地建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、盲目建高樓大廈等，最終浪費(fèi)了財(cái)政資源，政府受到嚴(yán)重的拖累。

（5）后面三個(gè)小狗跟著掉進(jìn)坑里，說(shuō)明盲目從眾。缺乏獨(dú)立的判斷，造成自我迷失。舉例：中國(guó)式過(guò)馬路；應(yīng)對(duì)媒體的謠言，是否能做到不造謠、不信謠、不傳謠，是否有基本媒介素養(yǎng)、獨(dú)立人格和客觀判斷。

（6）盲狗繞坑：有亮點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

①盲狗和好高騖遠(yuǎn)狗的區(qū)別是腳踏實(shí)地，這一點(diǎn)值得我們提煉。腳踏實(shí)地、不忘初心，粉筆的發(fā)展是腳踏實(shí)地，同學(xué)們考上面試也需要腳踏實(shí)地、不忘初心。劉翔、孫楊、身邊的朋友都可以作為例子。

②正因?yàn)樽约菏敲す?，恰恰繞過(guò)了洞，這是化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。舉例：國(guó)家也是化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，我們有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，我們?nèi)丝诙唷①Y源少，表面看是劣勢(shì)，但我們充分發(fā)揮勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，成功打造中國(guó)制造的品牌。

（7）啟示類題目，盡量挖掘細(xì)節(jié)，如：本題帶望遠(yuǎn)鏡的小狗、后面跟的小狗、盲狗三個(gè)細(xì)節(jié)，答出每個(gè)細(xì)節(jié)代表的內(nèi)容即可。也可以分析漫畫中的“坑”，代表困難和陷阱，面對(duì)困難和陷阱可以談相信未來(lái)和走向遠(yuǎn)方。

①汪國(guó)真的《走向遠(yuǎn)方》。是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。我們學(xué)著對(duì)待流言。學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

②這首詩(shī)不用全部背誦，但可以引用其中的 1-2 句作答。面對(duì)陷阱、困難、暫時(shí)過(guò)不去坎，可以進(jìn)行引用。面對(duì)挫折、盲狗眼睛看不見、地上有坑、前面沒(méi) 有人引導(dǎo)、非常孤單，但也要相信未來(lái)，所以一定要打開腦洞，學(xué)會(huì)表達(dá)。面試 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要合情合理、自圓其說(shuō)即可。

【思維導(dǎo)圖】

【梳理】

（1）昂首望遠(yuǎn)掉坑：好高騖遠(yuǎn)。

（2）兩狗尾隨掉坑：盲目從眾（抓關(guān)鍵細(xì)節(jié)）。（3）盲狗摸索繞坑：腳踏實(shí)地。

（4）思路：事例論證：舉例子。理論論證：講道理。即擺事實(shí)、講道理。

4.鎮(zhèn)里決定舉辦一個(gè)“倡導(dǎo)文明節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)”的宣傳會(huì)，邀請(qǐng)一些村干部 來(lái)參加這個(gè)宣傳會(huì)，你作為副鎮(zhèn)長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行怎樣的演講？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。

【解讀】

（1）演講類的題目也是綜合分析題，用綜合分析的思路作答。本題是節(jié)儉和浪費(fèi)的問(wèn)題，不是啟示和意義，所以按照社會(huì)現(xiàn)象題的思路作答，即扣緊原因、對(duì)策、影響作答即可，能說(shuō)幾點(diǎn)就說(shuō)幾點(diǎn)。

（2）影響： ①勤儉節(jié)約的意義：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，彰顯社會(huì)文明。

②浪費(fèi)的危害：浪費(fèi)糧食，耽誤工作，最終成為反面教材，影響黨和政府的光輝形象（用關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行羅列）。

③主體：對(duì)糧食不好（浪費(fèi)糧食）、對(duì)個(gè)人不好（成為反面教材）、對(duì)社會(huì)不好（違反傳統(tǒng)美德）、對(duì)政府不好（影響了形象）。

（3）①可以不談原因，直接談對(duì)策。②注意：演講題目建議起立作答?，F(xiàn)場(chǎng)模擬可以適當(dāng)?shù)卦黾邮謩?shì)，會(huì)更有氣場(chǎng)。

（4）答題：

①答題開始要有稱呼：各位同志、各位村干部，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，餐桌文明是社會(huì)的縮影。小餐桌、大文明，餐桌文明不僅承載著人類的生生不息，更傳承著自古以來(lái)勤儉節(jié)約、珍惜糧食的傳統(tǒng)。我們這里自古以來(lái)民風(fēng)淳樸，特別崇尚傳統(tǒng)美德。

②下面用社會(huì)現(xiàn)象題的思路答題：隨著人的生活水平不斷提高，現(xiàn)在舌尖上的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，我覺(jué)得這種浪費(fèi)會(huì)造成不好的影響。第一，鋪張浪費(fèi)；第二，耽誤工作；第三，成為反面教材；第四，與傳統(tǒng)美德背道而馳，總書記說(shuō)過(guò)浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎。

③對(duì)策：在座的黨員干部，希望大家堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)，做到以下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)識(shí)文明節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要性；第二，厲行節(jié)約、做好表率；第三，移風(fēng)易俗、倡導(dǎo)農(nóng)村新風(fēng)。

④最后總結(jié)：總之，各位村干部、同志們，人無(wú)儉不立，家無(wú)儉不旺，黨無(wú)儉必?cái)。瑖?guó)無(wú)儉必亡。我們一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，節(jié)約資源要從你我做起，希望大家發(fā)揮好模范帶頭作用，倡導(dǎo)文明節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)。

（5）題目重點(diǎn)：需要判斷演講類題目如何作答。

①演講類題目按照社會(huì)現(xiàn)象題目和漫畫類題目的思路作答，扣緊原因、影響、對(duì)策。②開頭結(jié)尾要回扣主題，緊扣題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。看到節(jié)儉和浪費(fèi)，可以用關(guān)鍵詞造句。

a 比如：勤儉節(jié)約和艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。

b 比如：小悅悅事件：一個(gè)小女孩在馬路上玩耍被車撞了，然后很多人看見 但沒(méi)有救助，最后一個(gè)撿破爛的阿婆幫助了她，然后送到醫(yī)院中，但不治身亡。作答本題可以從主體（小悅悅）的角度作答。

c 人去世后的造句：節(jié)哀、祭奠、緬懷、惋惜、悼念、蠟燭、天堂等。示范：從小悅悅的角度來(lái)講，她在這樣小小的年紀(jì)，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)ド?，我覺(jué)得痛心和遺憾、惋惜。我覺(jué)得每個(gè)人都要在內(nèi)心深處為小悅悅點(diǎn)燃一根蠟燭，這樣的一根蠟燭并不能點(diǎn)燃小悅悅的天堂之路，但一定能照亮我們每個(gè)人內(nèi)心的丑陋和黑暗。

【思維導(dǎo)圖】

5.請(qǐng)你以《走向遠(yuǎn)方》為題做一次演講?！窘庾x】

（1）題目是比較“虛”的演講，與態(tài)度觀點(diǎn)題目類似，一定要回放前面關(guān)于態(tài)度觀點(diǎn)類題目的課程，因?yàn)槁媶⑹绢惡捅绢}都需要態(tài)度觀點(diǎn)類題目的解讀思路。這不是社會(huì)上發(fā)生的事情，是走向遠(yuǎn)方的哲理題目。

①態(tài)度觀點(diǎn)題的解題重點(diǎn)是關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，扣緊關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)方”。

②方法：化大為小。如果無(wú)話可答，可以進(jìn)行拆分：老師是一個(gè)有責(zé)任心的人；是一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人；是一個(gè)樂(lè)觀的人；是一個(gè)忠誠(chéng)的人。

（2）這首詩(shī)也是化大為?。?/p>

①承受痛苦：“我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋”。

②對(duì)待誤解：“我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上”。

③流言：“我們學(xué)著對(duì)待流言，學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)”。④只爭(zhēng)朝夕：不僅要理解、寬容，還要只爭(zhēng)朝夕，用課程、作品感動(dòng)和幫助很多同學(xué)，同學(xué)們成功后自然會(huì)進(jìn)行傳播。

（3）每個(gè)人都上過(guò)大學(xué)，回到“為官一任、造福一方”的題目：

①大學(xué)校訓(xùn)：厚德載物、自強(qiáng)不息；厚德明法、格物致公；忠誠(chéng)為民、勤學(xué)成才（大學(xué)校訓(xùn)包含“忠誠(chéng)”，一般是報(bào)考公安的同學(xué)，答題要體現(xiàn)忠誠(chéng)二字）。

②如何走向遠(yuǎn)方。氣有浩然，學(xué)無(wú)止境（山大校訓(xùn)）。走向遠(yuǎn)方要做到兩點(diǎn)：氣有浩然、學(xué)無(wú)止境，然后舉例論證即可。

③自信、自謙、務(wù)實(shí)、超越（考場(chǎng)上無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候，可以用校訓(xùn)）。

6.請(qǐng)用一個(gè)地名、一個(gè)花名、一個(gè)成語(yǔ)講一個(gè)故事?！窘庾x】

（1）串詞題目最重要的是不要漏詞，如果漏詞，本題成績(jī)一定不及格。

（2）建議通過(guò)人或故事進(jìn)行串聯(lián)，故事一定要先抑后揚(yáng)。比如：有人一開始得了絕癥，非常艱難，但經(jīng)過(guò)某事刺激，后來(lái)取得了人生的成功。這樣有曲折性，才能走向光明。這樣的故事才能立志，才能讓人看到光明和希望。

【示范答題】

在山東菏澤，每年四月都會(huì)以賞牡丹花為名舉辦相親會(huì)（要盡早把詞匯融入答題中）。小張是一名大齡男性青年，平時(shí)喜歡宅在家，上次失戀后他對(duì)婚姻失去信心，在朋友鼓勵(lì)下，他決定千里迢迢從廣州坐火車參加牡丹相親會(huì)，在牡丹相親會(huì)上遇到心儀的對(duì)象。但他內(nèi)心打起了退堂鼓（需要制造障礙），恰巧此時(shí)朋友打來(lái)電話，在朋友的鼓勵(lì)下，他終于鼓起勇氣向姑娘吐露真誠(chéng)，最終他們有 情人終成眷屬。

7.用樹木、生命、呼吸、改變、計(jì)算機(jī)編個(gè)小故事。

【示范答題】 小王是一名公務(wù)員，負(fù)責(zé)單位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，工作一段時(shí)間后，他感覺(jué)工作乏味無(wú)聊。在同事的建議下，他決定進(jìn)行一次森林旅行，當(dāng)他到達(dá)森林的時(shí)候，走到一棵樹木旁，閉上眼睛靜靜地體味著生命，感受著樹木的呼吸。對(duì)人生和工 作有了新的看法，他覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，這樣一個(gè)旅程改變了他的生活態(tài)度 和工作態(tài)度。回來(lái)之后，他又能積極地在自己的工作崗位上工作了。

8.用轉(zhuǎn)動(dòng)、明星、劇院，經(jīng)理編一個(gè)故事。

【示范答題】

小龍有一個(gè)妹妹叫小紅，小時(shí)候父母帶她去北京大劇院看了一場(chǎng)芭蕾舞演出。看到演員轉(zhuǎn)動(dòng)著腳尖跳舞，那一刻她深深地愛(ài)上了這一門藝術(shù)。后來(lái)在父母的同 意下，她也選擇了學(xué)習(xí)芭蕾舞，但不幸的是，在一次訓(xùn)練中她從舞臺(tái)上摔下來(lái)，從此失去了這樣的機(jī)會(huì)。但她沒(méi)有放棄，最終通過(guò)自己的努力考上知名大學(xué)的MBA，畢業(yè)之后她到一家劇院應(yīng)聘了經(jīng)理崗位，在經(jīng)理的崗位上策劃了一場(chǎng)又一 場(chǎng)演出，讓芭蕾舞演員們轉(zhuǎn)動(dòng)的腳尖一次次地呈現(xiàn)給觀眾，她在人生的另一個(gè)舞 臺(tái)上獲得了成功。

第五篇：公務(wù)員面試題型答題總結(jié)

公務(wù)員面試題型答題模板總結(jié)

一、綜合分析題

綜合分析題型包括時(shí)政類和哲理類兩大類題型。主要考查考生對(duì)事物的認(rèn)知與分析能力，通過(guò)對(duì)某一問(wèn)題的判斷、推理、挖掘事物的本質(zhì)，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

綜合分析題目答題的特點(diǎn)就是分析的透徹性，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。考生要答好此類題目，還得從題目本身開始，深入挖掘，層層推進(jìn)，最終解決問(wèn)題。

A、時(shí)政類（當(dāng)前或者近期社會(huì)上發(fā)生的并且能夠引起廣泛關(guān)注的話題）

時(shí)政類可進(jìn)一步分為社會(huì)想象類與公共政策類

1、社會(huì)現(xiàn)象類

首先，準(zhǔn)確把握現(xiàn)象背后所反映的本質(zhì)。（提出問(wèn)題）其次，進(jìn)一步分析論證自己提出的觀點(diǎn)。（分析問(wèn)題——問(wèn)題的現(xiàn)狀、影響以及原因）最后，提出切實(shí)解決問(wèn)題的有效措施。（解決問(wèn)題——從教育、行政、投入、監(jiān)督、制度等方面提出解決辦法）

2、公共政策類（公共權(quán)力機(jī)關(guān)制定）

首先，開篇破題（直接點(diǎn)明政策是什么，要解決的核心問(wèn)題是什么）其次，指明公共政策的意義（重要性與必要性分析）最后，指出政策是否具有可行性和可操作性，指出是否需要繼續(xù)貫徹落實(shí)還是提出其他可行性政策。

B、哲理類

哲理類的綜合分析涵蓋面相對(duì)較廣，會(huì)包括一些哲理寓言故事、格言古訓(xùn)、名人觀點(diǎn)及一些管理學(xué)知識(shí)。

雖然哲理類綜合分析題測(cè)查面較廣，但是考生作答仍要分主次、有條理。首先，開篇破題（高度概括或點(diǎn)明核心觀點(diǎn)）

其次，分析哲理反映的道理是什么（可聯(lián)系個(gè)人、家庭、社會(huì)、政府、國(guó)家等主體展開分析，同時(shí)也可從政治經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)角度進(jìn)行分析）最后，聯(lián)系實(shí)際(古為今用)綜合分析題答題結(jié)構(gòu)思路為提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

組織管理類

一、概念

組織管理就是通過(guò)建立組織結(jié)構(gòu)，規(guī)定職務(wù)或職位，明確責(zé)權(quán)關(guān)系來(lái)達(dá)到組織者之間互相協(xié)作配合、共同勞動(dòng)、有效實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。組織管理能力是指為了有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，靈活的運(yùn)用各種方法，把各種力量合理地組織和有效的協(xié)調(diào)起來(lái)的能力。

二、主要考查的測(cè)評(píng)要素

公務(wù)員應(yīng)具備的組織管理能力主要體現(xiàn)在以下幾方面（1）策劃能力（可操作性、預(yù)見性、創(chuàng)新性）

（2）組織能力（嚴(yán)密性、條理性——合理調(diào)配與安排人財(cái)物等有關(guān)資源）

（3）管理能力（牢記組織職務(wù)或職位，在其位謀其政，做好角色內(nèi)的一切要?jiǎng)?wù)，體現(xiàn)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)）

（4）執(zhí)行能力（一定要圍繞可行性原則進(jìn)行開展）

三、題型分類

我們將組織管理題系統(tǒng)地分為如下幾個(gè)類型：會(huì)議類、調(diào)研類、宣傳類、培訓(xùn)類、接待類、活動(dòng)類。

答好組織管理題的幾大黃金原則

1、身份要明確

2、目標(biāo)要清晰

3、針對(duì)性要強(qiáng)

4、流程要完整

5、細(xì)節(jié)要突出

A、會(huì)議組織類題型

組織會(huì)議盡管種類繁多，但是其組織流程大體框架都是基本相通的，主要分為會(huì)議準(zhǔn)備、會(huì)議實(shí)施和會(huì)議結(jié)束三階段。

（一）會(huì)議準(zhǔn)備

1、確定會(huì)議主題、名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議規(guī)模、議程和會(huì)議安排；

2、確定參加會(huì)議的范圍或人員（領(lǐng)導(dǎo)、專家、主持人、學(xué)者等代表），成立工作組（資料組、組織組、宣傳組、后勤組、保衛(wèi)組等），確定工作人員、會(huì)議經(jīng)費(fèi)預(yù)算；

3、安排好場(chǎng)地、住宿、伙食、用品、資料、交通等；

4、做好會(huì)場(chǎng)布置，制定好后勤保障方案；

5、發(fā)放會(huì)議通知。

（二）會(huì)議實(shí)施

1、會(huì)議簽到及會(huì)議文件資料發(fā)放；

2、安會(huì)議議程逐步開始，維持會(huì)場(chǎng)秩序，做好會(huì)議記錄；

3、安排好會(huì)議進(jìn)程中的后勤保障，處理會(huì)議過(guò)程中的突發(fā)情況等。

（三）會(huì)議結(jié)束

1、安排好參會(huì)人員離開的交通；

2、清理會(huì)場(chǎng)，統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)并報(bào)銷；

3、整理會(huì)議資料并形成簡(jiǎn)報(bào)；

4、落實(shí)會(huì)議精神，撰寫工作總結(jié)。

C、考察調(diào)研類

考察調(diào)研流程：考察調(diào)研的準(zhǔn)備——考察調(diào)研的實(shí)施——考察調(diào)研的總結(jié)

考察調(diào)研的準(zhǔn)備：（1）考察調(diào)研的目的

（2）確定考察調(diào)研內(nèi)容，設(shè)計(jì)考察調(diào)研方案；

（3）考察調(diào)研對(duì)象

（4）考察調(diào)研的方式和方法；

（5）設(shè)計(jì)考察調(diào)研表或考察調(diào)研問(wèn)卷；

（6）確定考察調(diào)研時(shí)間和考察調(diào)研期限；

（7）確定考察調(diào)研經(jīng)費(fèi)，確定考察調(diào)研工作人員并組織培訓(xùn)?？疾煺{(diào)研的實(shí)施：（1）采集考察調(diào)研的數(shù)據(jù)；

（2）指導(dǎo)工作人員工作；

（3）協(xié)調(diào)考察調(diào)研進(jìn)度及出現(xiàn)的其他情況。考察調(diào)研的總結(jié)：（1）進(jìn)行數(shù)據(jù)審核、查詢

（2）進(jìn)行考擦調(diào)研數(shù)據(jù)處理

（3）確定考察調(diào)研資料分析研究方法，并進(jìn)行分析；

（4）撰寫并提供考察調(diào)研報(bào)告，如有必要，還可召開新聞發(fā)布會(huì)。

接待安排類

按照接待來(lái)訪的目的的不同，可以分為參觀接待、學(xué)習(xí)接待、會(huì)議接待等類型。接待工作各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意。準(zhǔn)備工作要全面周到，總體來(lái)講就是要做好來(lái)訪人員生活以及工作上的安排。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）事先與來(lái)訪單位的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，明確來(lái)訪的時(shí)間，來(lái)訪的人數(shù)，性別比例，年齡構(gòu)成，飲食習(xí)慣，根據(jù)對(duì)方人數(shù)和性別預(yù)訂住宿房間。根據(jù)年齡構(gòu)成設(shè)計(jì)活動(dòng)的方式。根據(jù)飲食習(xí)慣安排菜肴。最重要的是要了解職位級(jí)別（同級(jí)、上級(jí)、下級(jí)），根據(jù)職位級(jí)別確定接待標(biāo)準(zhǔn)。做到對(duì)等接待。

（2）了解來(lái)訪單位的行程，來(lái)訪的主要內(nèi)容以及具體要求，準(zhǔn)備相關(guān)的文字視頻音像等資料，以便做好工作上的安排。

（3）做好后勤保障工作包括：車輛的準(zhǔn)備資金的預(yù)算等。（4）接待工作結(jié)束后，做好收尾善后工作。（舉辦歡送會(huì)，組織合影留念，建立聯(lián)系交流平臺(tái)等）

宣傳展銷類 略 比賽競(jìng)技類 略 捐助慰問(wèn)類 略 旅游參觀類 略

情景應(yīng)變題

應(yīng)變能力是指面對(duì)意外事件等壓力能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，并妥善解決問(wèn)題的能力，通俗地講就是解決問(wèn)題的能力。公務(wù)員工作的特殊性要求考生應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和突發(fā)事件的能力，因此情景應(yīng)變題型也是公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試中的常考題型。

一、情景應(yīng)變題的能力要求

情景應(yīng)變主要考查考生在情景中的應(yīng)變能力和處理實(shí)際工作問(wèn)題的能力以及考試的思維敏捷性，情緒穩(wěn)定性、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急應(yīng)變能力和整體駕馭的能力。所以對(duì)考生的心理素質(zhì)和綜合能力要求體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，情緒的控制。(內(nèi)心要穩(wěn)，表情要穩(wěn)，同時(shí)要入情入境，全身心投入其中去解決問(wèn)題)第二，快速反應(yīng)，思維敏銳。（迅速找出矛盾點(diǎn)，分清主次矛盾，抓住核心一并解決）第三，恰當(dāng)?shù)奶幚韱?wèn)題。（合情、合理、有序、有效地解決問(wèn)題）

二、情景應(yīng)變題考查內(nèi)容

應(yīng)變類題目在考查內(nèi)容上主要以公共危機(jī)事件、職場(chǎng)突發(fā)事件、考場(chǎng)突發(fā)事件為題目情景，測(cè)查考生解決問(wèn)題的能力。

（一）公共危機(jī)事件

公共危機(jī)事件主要指突然發(fā)生，造成或可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。

（二）職場(chǎng)突發(fā)事件

職場(chǎng)突發(fā)事件主要是指在工作中發(fā)生的突發(fā)事件，尤其是會(huì)對(duì)正常工作秩序與原有工作計(jì)劃造成不利影響的突發(fā)事件。

（三）考場(chǎng)突發(fā)事件

考場(chǎng)突發(fā)事件是指以考試為背景，設(shè)計(jì)一些壓力情景，通過(guò)壓力的測(cè)試，來(lái)綜合考核考生面試心態(tài)、應(yīng)變能力、品德修養(yǎng)、誠(chéng)實(shí)守信等素質(zhì)。

解題技巧方法說(shuō)明

考生在情景應(yīng)變題目中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題主要有這樣幾方面： 第一，自身定位不準(zhǔn)。

第二，未能深入情景，缺乏真情實(shí)感。第三，在真正處理問(wèn)題過(guò)程中措施不得當(dāng)。

應(yīng)該如何避免以上情況，在考試中給考官一個(gè)滿意的解決方案呢？ 首先，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確定位身份（我是誰(shuí)、我在哪里、現(xiàn)在發(fā)生了什么、我要做什么、我要怎樣做；牢記基本的工作原則如輕重緩急、先公后私等原則，認(rèn)清主次矛盾）。

其次，深入情景，迅速入題，即刻出現(xiàn)畫面感。（弄清處理流程和處理過(guò)程中可能遇到的困難）

最后，合情、合理、有序、有效地解決問(wèn)題。

人際關(guān)系題

人際關(guān)系題目考核的就是考生日常為人處世的態(tài)度與基本原則。因此，很多題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的固定答案，只要你展現(xiàn)出合作、勇于擔(dān)當(dāng)、能夠兼顧等原則性與靈活性的一面，就能在考場(chǎng)中勝出。

一、人際關(guān)系的處理原則

第一、自我反思。（自身是否有不足）第二、主動(dòng)交流，增強(qiáng)溝通。第三、避免沖突、弱化矛盾。第四、以和為貴。第五、工作為重。

第六、注意權(quán)屬意識(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

二、人際關(guān)系的處理方法

對(duì)上級(jí)，要持尊重態(tài)度，服從安排，懂得保密，不議論上級(jí)，多請(qǐng)示匯報(bào)工作。

對(duì)平級(jí)，熱情誠(chéng)懇，態(tài)度不卑不亢，講究說(shuō)話藝術(shù)。發(fā)生意見分歧時(shí)，耐心聽取對(duì)方想法，抓住分歧所在，達(dá)成共識(shí)。別人有困難時(shí)真誠(chéng)協(xié)助，盡力而為。尋求支援時(shí)了解對(duì)方情況，不強(qiáng)人所難。

對(duì)下級(jí)，獎(jiǎng)罰分明與批評(píng)教育相結(jié)合，避免官僚主義，以權(quán)壓人。對(duì)群眾，熱情謙虛平易近人，絕不能存在官本位思想，高高在上。對(duì)同事及親朋好友，以誠(chéng)相待。