第一篇：公務(wù)員面試經(jīng)典題型分析

公務(wù)員面試經(jīng)典題型分析

第一題：假如你正在興致勃勃地和同事談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)的缺點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)了，你該怎么辦?領(lǐng)導(dǎo)的能力比你低，你該怎么做?如果領(lǐng)導(dǎo)比你強(qiáng)很多，你又該怎么做?

第二題：有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)單位參觀電子設(shè)備，半個(gè)小時(shí)后就到，可是突然停電，而且不知道什么時(shí)候會(huì)有電。參觀活動(dòng)今天晚上就必須完成，你如何應(yīng)對(duì)?

第三題：新進(jìn)公務(wù)員小李，以“謙虛低調(diào)”為處事原則，只埋頭干自己的事，不管別人。平時(shí)開(kāi)會(huì)也不發(fā)表意見(jiàn)，只知道附和別人。久而久之，同事們都認(rèn)為他沒(méi)有進(jìn)取精神，缺乏主見(jiàn)。你怎么看待他的處事原則，小李應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

第四題：人生有限和事業(yè)無(wú)限，你有什么看法?

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說(shuō)明：1.不許在此題簽上作任何記號(hào)；

2.面試結(jié)束后請(qǐng)把此題簽放在桌面上。

引導(dǎo)語(yǔ)：首先，祝賀你順利地通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面試。一共有四道題，回答問(wèn)題的時(shí)間為20分鐘?；卮鹈總€(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下，不必緊張，好好把握回答時(shí)間。最后祝你成功!好，現(xiàn)在開(kāi)始。

第一題：假如你正在興致勃勃地和同事談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)的缺點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)了，你該怎么辦?領(lǐng)導(dǎo)的能力比你低，你該怎么做?如果領(lǐng)導(dǎo)比你強(qiáng)很多，你又該怎么做?

第二題：有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)單位參觀電子設(shè)備，半個(gè)小時(shí)后就到，可是突然停電，而且不知道什么時(shí)候會(huì)有電。參觀活動(dòng)今天晚上就必須完成，你如何應(yīng)對(duì)?

第三題：新進(jìn)公務(wù)員小李，以“謙虛低調(diào)”為處事原則，只埋頭干自己的事，不管別人。平時(shí)開(kāi)會(huì)也不發(fā)表意見(jiàn)，只知道附和別人。久而久之，同事們都認(rèn)為他沒(méi)有進(jìn)取精神，缺乏主見(jiàn)。你怎么看待他的處事原則，小李應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

第四題：人生有限和事業(yè)無(wú)限，你有什么看法?

答題參考：

【第一題】

首先，在背后議論別人(特別是別人的缺點(diǎn))本身就是不尊重他人的不道德行為，是不可取的，所以應(yīng)避免這種情況的發(fā)生。

其次，如果領(lǐng)導(dǎo)的能力比我低，我也不會(huì)因此而輕視他。既然他是領(lǐng)導(dǎo)，那一定有他成為領(lǐng)導(dǎo)的原因，無(wú)論怎么樣，尊重領(lǐng)導(dǎo)是起碼的上下屬關(guān)系所要求的。同時(shí)，自己還是應(yīng)該在崗位上兢兢業(yè)業(yè)地干，那是對(duì)自己的負(fù)責(zé)和對(duì)職業(yè)的尊重。相信這個(gè)世界是公平的的，是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候。

再次，如果領(lǐng)導(dǎo)能力比我強(qiáng)，那我更應(yīng)該敬重他，把在他手下工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我一定要多向他學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短。平日做個(gè)有心人，從細(xì)微處學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴。俗話(huà)說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，有一個(gè)能力比自己強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，我一定成長(zhǎng)得更快。

【第二題】

如果遇到這種情況，首先我會(huì)保持清醒的頭腦。因?yàn)椋胬潇o的思考、堅(jiān)決果斷的執(zhí)行是解決這種突發(fā)事件所必需的。

具體的工作，我會(huì)從以下幾方面著手：

首先，向電力部門(mén)了解停電的原因、什么時(shí)間會(huì)恢復(fù)供電。如果半小時(shí)內(nèi)肯定能夠恢復(fù)供電，一切問(wèn)題隨之迎刃而解。如果半小時(shí)內(nèi)不能恢復(fù)供電，我會(huì)盡快尋找合適的備用電源。以便在領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到時(shí)能夠正常參觀、視察。

其次，如果半小時(shí)內(nèi)不能恢復(fù)供電，同時(shí)也不能及時(shí)找到合適的備用電源。我會(huì)將情況匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)建議領(lǐng)導(dǎo)推遲一下參觀的時(shí)間。如果能夠推遲參觀時(shí)間，我會(huì)與電力部門(mén)溝通，讓他們盡快恢復(fù)我們這里的供電。同時(shí)，抓緊時(shí)間找可用的備用電源。

再次，如果所要參觀的電子設(shè)備方便運(yùn)輸，我還可以與附近供電正常的相關(guān)單位聯(lián)系，把電子設(shè)備運(yùn)到供電正常的地方，讓領(lǐng)導(dǎo)參觀。我認(rèn)為通過(guò)以上的努力，我會(huì)保證領(lǐng)導(dǎo)的視察工作順利完成。

【第三題】

謙虛低調(diào)本身沒(méi)錯(cuò)，但關(guān)鍵是要分情況，更要看其出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于小李的處事原則，我是這么看的：

第一，如前所述，謙虛低調(diào)是不錯(cuò)的，比如在對(duì)待同事時(shí)，對(duì)待榮譽(yù)上。

第二，但是謙虛低調(diào)需要分場(chǎng)合。在需要我們貢獻(xiàn)才智的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)勇于站出來(lái)。

第三，歸根到底，我們應(yīng)該是一顆紅心，兩手準(zhǔn)備。一顆紅心就是一切為了大局，為了個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。兩手準(zhǔn)備就是該謙虛低調(diào)就謙虛低調(diào)，該高調(diào)做事就高調(diào)做事。

對(duì)于小李如何改進(jìn)，我有下列建議：

第一，首先要端正認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)于上面的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該有充分的認(rèn)可。在當(dāng)前情況下，更要多一些擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

第二，可以從一些小事做起，通過(guò)做小事來(lái)樹(shù)立信心。

第三，應(yīng)當(dāng)多和同事們交流，通過(guò)交流，消除對(duì)于人與人之間交往的恐懼或者疑慮，幫助他融入集體。

第四，各方面也應(yīng)該對(duì)小李多一些關(guān)心，使得他更加自信、更加積極。

【第四題】

這句話(huà)是告訴我們?nèi)绾翁幚矶虝喝松蜔o(wú)限事業(yè)的關(guān)系問(wèn)題，我有如下幾點(diǎn)看法：

第一，人的自然生命是有限的，我們必須承認(rèn)這個(gè)自然規(guī)律。同時(shí)我們要珍惜我們的時(shí)間，利用好時(shí)間，駕馭我們的時(shí)間。所謂“尺璧非寶，寸陰是金”講的就是這個(gè)道理。

第二，雖然我們的人生有限，但是我們應(yīng)該有所作為，而且應(yīng)該大有作為，正如雷鋒同志所說(shuō)“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把我有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。否則就會(huì)虛度年華，人生就毫無(wú)意義。

第三，我們每一個(gè)人都有自己的理想，特別是作為新時(shí)代的青年人，我國(guó)正在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，這個(gè)事業(yè)的實(shí)現(xiàn)需要幾代人甚至十幾代人的共同努力才能實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)無(wú)限的事業(yè)。而我們必須把我們的有限時(shí)間融入到這個(gè)無(wú)限事業(yè)中去才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因?yàn)橹挥袩o(wú)限個(gè)有限個(gè)人的共同努力，我們這個(gè)偉大的事業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)。最后，作為國(guó)家公職人員，我們的無(wú)限事業(yè)是全心全意為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，這需要我們要有事業(yè)心，責(zé)任心，奉獻(xiàn)心。我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從現(xiàn)在做起，有限的人生也需要認(rèn)真對(duì)待，無(wú)限的事業(yè)需要有限的積累方可實(shí)現(xiàn)。

第二篇：公務(wù)員面試題型分析講解

公務(wù)員面試題型分析講解

公務(wù)員面試題型分析講解

為了讓考生面試過(guò)程中，能夠迅速領(lǐng)會(huì)考官提出的問(wèn)題所要測(cè)評(píng)的要素，做出正確的回答。下面我們結(jié)合面試的各測(cè)評(píng)項(xiàng)目的各種題型逐一進(jìn)行講解,同時(shí)，也請(qǐng)學(xué)員們對(duì)每一道題做出解答，以充分理解每一道題的出題思路和測(cè)評(píng)要素。

一、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性

1、定義

求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)；個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。

2、答題要領(lǐng)：

現(xiàn)實(shí)性需要（解決住房、戶(hù)口遷移、專(zhuān)業(yè)對(duì)口等）與崗位情況；興趣與崗位情況；成就動(dòng)機(jī)（認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等）與崗位情況；對(duì)組織文化的認(rèn)同。

例題

1、你為自己的人生設(shè)定了一個(gè)怎樣的目標(biāo)？你覺(jué)得在我部門(mén)工作能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)嗎？出題思路：背景性問(wèn)題。考察其求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。

等次：

好：表達(dá)清楚、有條理。對(duì)自己人生目標(biāo)的定位客觀、可行，其目標(biāo)與擬任職位匹配。中：表達(dá)比較清楚。其人生目標(biāo)的定位與所擬任職位基本匹配，但知識(shí)結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與擬任職位的要求有差距。

差：表達(dá)不清，人生目標(biāo)與其條件與擬任職位不匹配。

2、如果今天面試結(jié)束后我們決定不錄取你，你認(rèn)為主要原因會(huì)是什么？為什么？

追問(wèn)的問(wèn)題：您認(rèn)為我們今天的面試使您的能力都展現(xiàn)出來(lái)了嗎？為什么？您認(rèn)為這種面試

有何改進(jìn)之處？

出題思路：情境性問(wèn)題。主要考察求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性，也可考察考生的應(yīng)變能力。此問(wèn)題主要是讓考生對(duì)自己的劣勢(shì)做出分析。通過(guò)考生對(duì)自己在面試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，可以反映出考生是否能符合擬任職位。

等次：

好：考生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和分析客觀、合理，其劣勢(shì)對(duì)于擬任職位基本沒(méi)有什么影響。中：考生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和分析基本上合理。其劣勢(shì)對(duì)于擬任職位有影響。

差：考生對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)和分析不到位。其劣勢(shì)對(duì)于擬任職位有重大影響。

3、請(qǐng)你談?wù)勊鶎W(xué)與所用的關(guān)系，你認(rèn)為自己的學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容適合我們單位工作的需要嗎？為什么？

出題思路：背景性問(wèn)題?？疾炜忌那舐殑?dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。

等次：

好：能客觀地分析自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。所學(xué)的知識(shí)與擬任職位匹配。

中：能對(duì)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足作了些分析，所學(xué)的知識(shí)與擬任職位有一些差距。差：分析不到位，所學(xué)的知識(shí)與擬任職位差距很大。

練習(xí)題

1、依你的興趣、性格，最喜歡從事什么類(lèi)型的工作？如果我部門(mén)錄用你，你會(huì)為我們做什么貢獻(xiàn)？

2、你為什么選擇報(bào)考我部門(mén)？你覺(jué)得你的性格和能力與這個(gè)職位的要求相吻合嗎？有哪些不足的地方？

3、這個(gè)職位最吸引你的地方在哪里？如果你不報(bào)考公務(wù)員，你還有可能去干什么？或者你最希望去干什么？

二、綜合分析能力

1、定義

綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動(dòng)中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對(duì)問(wèn)題的宏觀理解把握和事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分

析能力十分重要。

2、答題要領(lǐng)

1、對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮

2、對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成成分予以考慮

3、能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合例題

1、請(qǐng)你就“"聽(tīng)其言而觀其行”"這句話(huà)談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ǎ?/p>

出題思路：考察綜合分析能力。通過(guò)考生對(duì)這句話(huà)理解的闡述，來(lái)判斷考

第三篇：公務(wù)員面試題型

其他題型

【說(shuō)在課前】

希望通過(guò)講解本次課能夠讓 9 元課程成為體系，該課程已經(jīng)講解了社會(huì)現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)、人際關(guān)系、組織管理，本節(jié)課將演講、漫畫(huà)、串詞組成其他題型進(jìn)行講解，但是其中蘊(yùn)含的解題方法沒(méi)有變化。

1.一個(gè)胖子睡在吊床上，四周有八個(gè)話(huà)筒對(duì)著他，但他仍然在呼呼大睡。請(qǐng)問(wèn)你怎么看？

【解讀】

（1）由于是考生回憶的真題，所以沒(méi)有畫(huà)出本題的漫畫(huà)，但是進(jìn)行了描述。

（2）漫畫(huà)題的答題思維方法：與綜合分析題一樣，分為兩類(lèi)：社會(huì)現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)。與社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)、態(tài)度觀點(diǎn)類(lèi)的解題思路一樣，并不是創(chuàng)新題型，是社會(huì)現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)的變型。

①社會(huì)觀點(diǎn)類(lèi)漫畫(huà)： a 分析出漫畫(huà)的問(wèn)題、觀點(diǎn)。

b 漫畫(huà)題的三大要素：影響、原因、對(duì)策；“影響、原因、對(duì)策”主要適用 于社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的漫畫(huà)，但是不必全分析，可以選擇分析其中的要素。社會(huì)現(xiàn)象中 的漫畫(huà)是社會(huì)中發(fā)生的事件，一句話(huà)說(shuō)明漫畫(huà)的本質(zhì)，之后說(shuō)明事情的影響、原 因、對(duì)策。

②態(tài)度觀點(diǎn)類(lèi)漫畫(huà)：漫畫(huà)較有哲理，只要提取其中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行分析即可，符合曾經(jīng)講過(guò)的態(tài)度觀點(diǎn)類(lèi)題目的解題思路，即關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的解題思路。

③本題是社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)漫畫(huà)題，是社會(huì)中可能發(fā)生的事件。

（3）抓細(xì)節(jié)。關(guān)鍵詞：胖子、話(huà)筒、呼呼大睡?！芭肿印贝恚汗賳T；“八個(gè)話(huà)筒”代表：表達(dá)民意；“呼呼大睡”代表：充耳不聞、不做事。注意：需要站在政府的立場(chǎng)思考問(wèn)題，政府官員可能會(huì)睡在吊床上，對(duì)民眾不理不睬、呼呼大睡。一句話(huà)點(diǎn)出漫畫(huà)的本質(zhì)：本漫畫(huà)諷刺了當(dāng)今政府部分官員懶政、怠政、不作為的現(xiàn)象。

（4）影響：這種行為會(huì)影響黨和政府的光輝形象，影響政府的權(quán)威和公信力。（5）原因：為什么存在這種現(xiàn)象，可以使用主體分析法、基本模塊、關(guān)鍵詞進(jìn)行分析： ①胖子：理想信念缺失，不將工作當(dāng)成事業(yè)；為民服務(wù)的意識(shí)差。

②政府：缺乏相應(yīng)的考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制；考核機(jī)制需要化大為小：比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手想得更進(jìn)一步，涉及政府的內(nèi)容可能會(huì)包含考核機(jī)制?？己藱C(jī)制會(huì)包含：獎(jiǎng)懲機(jī)制不完善、干好干壞一個(gè)樣、缺乏獎(jiǎng)懲制度、外部監(jiān)督問(wèn)題、考核機(jī)制不合理。

③監(jiān)督：內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督。

a 體制內(nèi)監(jiān)督：習(xí)總書(shū)記（大河向東流，天上的星星參北斗）；內(nèi)部監(jiān)督：紀(jì)委、監(jiān)察、單位內(nèi)部日常管理、人大監(jiān)督力量（該出手時(shí)就出手）、政協(xié)。

b 體制外監(jiān)督：媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督。原來(lái)湖北省考面試會(huì)進(jìn)行電視直播，并且會(huì)邀請(qǐng)人大、政協(xié)、家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)。

④從政府層面看問(wèn)題、找原因： a 思想：思想上要加強(qiáng)、思想存在缺失；對(duì)策：加強(qiáng)教育；加強(qiáng)教育：內(nèi)容 方面的教育（專(zhuān)題會(huì)、大講堂、思想?yún)R報(bào)）、形式方面的教育（座談會(huì)、廣播、在線學(xué)習(xí)等）。

b 制度：體制、機(jī)制；要堅(jiān)持做到制度管人、管事，制度具有全局性、根本 性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、決定性。個(gè)性表達(dá)：要完善相應(yīng)的考核機(jī)制，堅(jiān)持用制度管人、用 制度管事，因?yàn)橹贫扔腥中?、根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、決定性。注意：可以準(zhǔn)備個(gè)性 化、常用的、萬(wàn)能的詞語(yǔ)，運(yùn)用到答題中來(lái)提升文采，但是也不要勉為其難。

c 監(jiān)督：內(nèi)部監(jiān)督：紀(jì)檢、監(jiān)察、人大、政協(xié)、單位內(nèi)部日常監(jiān)督管理；外 部監(jiān)督：群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督。

d 技術(shù)：通過(guò)技術(shù)避免出現(xiàn)問(wèn)題和浪費(fèi)，比如：政府通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辦理公務(wù)，大 家不用再排隊(duì)；鐵道部：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票。

e 投入。

f 管理：有時(shí)管理與監(jiān)督、制度可能分不開(kāi)，但管理要專(zhuān)事有專(zhuān)人，專(zhuān)人有 專(zhuān)責(zé)。（6）對(duì)策：由原因反推得出。

①思想：加強(qiáng)思想教育和端正思想觀念。從形式上、內(nèi)容上進(jìn)行端正，也可以將“兩學(xué)一做”加入其中。

②解決考核不合理問(wèn)題。完善考評(píng)體系：考評(píng)體系要科學(xué)、獎(jiǎng)懲機(jī)制要嚴(yán)格落實(shí)。③解決監(jiān)督不到位問(wèn)題。加強(qiáng)問(wèn)責(zé)力度：內(nèi)、外監(jiān)督；問(wèn)責(zé)機(jī)制要嚴(yán)格落實(shí)。（7）漫畫(huà)題的本質(zhì)：

①用一句話(huà)揭示出漫畫(huà)反映的內(nèi)容。

②答題結(jié)構(gòu)：找出影響、原因、對(duì)策，可以自己選擇所答的具體層面。

③從政府層面找原因：工作人員思想、政府制度、政府監(jiān)督/政府監(jiān)管、技術(shù)、投入?！咀⒁狻?廣東省原來(lái)沒(méi)有考漫畫(huà)類(lèi)題目，但不代表今后不會(huì)考?！舅季S導(dǎo)圖】

【梳理】 胖子睡覺(jué)不問(wèn)政：

（1）對(duì)應(yīng)漫畫(huà)抓關(guān)鍵：胖子→部分官員；話(huà)筒→民意表達(dá)；呼呼大睡→充耳不聞。反映了某些官員懶政、怠政、不作為。

（2）找原因：圍繞問(wèn)題查原因。（3）提對(duì)策：強(qiáng)化措施樹(shù)形象。

（4）雖然漫畫(huà)題看似較怪、較偏，但是沒(méi)有超出解題的思路。

2.漫畫(huà)題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)的理解。

【解讀】

（1）漫畫(huà)中包含：公章、鋸，有人將公章鋸下來(lái)變?yōu)榱巳嗣駧?，漫?huà)中的人物還坐在椅子上。公章→權(quán)力；鋸→私欲；人→官員；凳子→官位、職位。

（2）本漫畫(huà)反映了：用私欲侵蝕公權(quán)力，從公權(quán)力中獲取能夠滿(mǎn)足私欲的利益、以權(quán)謀私。

（3）一句話(huà)點(diǎn)明漫畫(huà)的本質(zhì)：一些人用私欲侵蝕公權(quán)力，進(jìn)行貪腐。（4）危害、原因、對(duì)策。

①影響：好的影響（積極的意義）、壞的影響（消極的危害）。危害：宏觀上 對(duì)政府、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化的危害。

a 對(duì)政府的危害：損害公信力、影響黨和政府的光輝形象。

b 對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的危害：影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)，貪污腐敗會(huì)危害經(jīng)濟(jì)。社會(huì)上存在謬 論：腐敗不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例子：中國(guó)：100 元中的 95元用于建設(shè)，5 元被裝進(jìn)貪官的腰包中，所以中國(guó)的發(fā)展速度較快；印度：100元中 95 元被裝進(jìn)貪官的腰包中，5 元用于建設(shè)，所以其發(fā)展非常落后；如果 100元都用于建設(shè)和發(fā)展，國(guó)家的動(dòng)力會(huì)更強(qiáng)。c 對(duì)社會(huì)的危害：形成貪腐之風(fēng)。例如：俄羅斯貪污腐敗非常嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展得不好，貪腐風(fēng)氣很?chē)?yán)重，所以要堅(jiān)決擁護(hù)反腐和人民的名義。波導(dǎo)手機(jī) 原來(lái)在中國(guó)連續(xù) 7 年銷(xiāo)量第一，但現(xiàn)在已經(jīng)在中國(guó)淘汰，而現(xiàn)在在俄羅斯的銷(xiāo)量 第一；俄羅斯的經(jīng)濟(jì)與廣東省的經(jīng)濟(jì)體量差不多，但俄羅斯多數(shù)是貪污腐敗分子，該國(guó)沒(méi)有前途。

②貪腐的原因：從政府層面找原因，即思想、制度、監(jiān)管、投入、技術(shù)。雖然不一定能夠全部用到，但是可以從這些方面考慮。

a 思想：思想意識(shí)淡薄、缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)、黨性修養(yǎng)不夠。

b 制度：決策不科學(xué)，缺乏公開(kāi)性（私下操作），懲處機(jī)制不完善（化大為 ?。O(jiān)督機(jī)制：監(jiān)督主體單

一、監(jiān)督范圍有限。

③對(duì)策：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善制度和機(jī)制、健全監(jiān)督體系等。

（5）避免萬(wàn)能：要有化大為小的能力。比如：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：選、用、育、留。如果每個(gè)人的架構(gòu)都一樣會(huì)是模板化，但是其身高、五官不一樣則是個(gè)性化。反模板不是反邏輯，而是反大話(huà)、套話(huà)、空話(huà)。

【思維導(dǎo)圖】

【梳理】 私欲侵蝕公權(quán)：

（1）一句話(huà)說(shuō)明漫畫(huà)的本質(zhì)：以私欲侵蝕公權(quán)的貪腐行為。（2）影響：政府執(zhí)政、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文化。（3）原因：化大為小、個(gè)性化。

思想：思想意識(shí)薄弱、缺乏權(quán)責(zé)意識(shí)、黨性修養(yǎng)不夠； 制度機(jī)制：決策不科學(xué)、缺乏公開(kāi)性、懲處機(jī)制不完善；

監(jiān)督監(jiān)管：監(jiān)督主體單

一、監(jiān)督范圍有限。建議大家總結(jié)整理出思想、制度、監(jiān)管、技術(shù)、投入等方面的個(gè)性化內(nèi)容。

（4）對(duì)策：總結(jié)出個(gè)性化的對(duì)策，既萬(wàn)能，又能說(shuō)得較為流利。

3.請(qǐng)給這幅漫畫(huà)起個(gè)名字，并說(shuō)明漫畫(huà)對(duì)你有什么啟示。

【解讀】

（1）審題：這幅漫畫(huà)是啟示寓言故事類(lèi)題目，需要抓細(xì)節(jié)，扣緊漫畫(huà)的每個(gè)細(xì)節(jié)分析、闡述。漫畫(huà)的意思：一群小狗帶著望遠(yuǎn)鏡掉進(jìn)坑里，其它狗也掉進(jìn)坑里，另外一個(gè)戴墨鏡的小狗狗一直在摸索，卻沒(méi)有掉進(jìn)坑里。此時(shí)需要扣緊題目細(xì)節(jié)，比如：扣緊第一只小狗的望遠(yuǎn)鏡，一直看天空不看地面，這是好高騖遠(yuǎn)，代表急功近利、脫離實(shí)際、容易失敗。

（2）如果沒(méi)有話(huà)說(shuō)，可以記住“舉例子”?？梢耘e微觀例子、中觀例子、宏觀例子。微觀例子，可以舉身邊朋友的例子。比如：身邊有一位朋友，有自己的 一技之長(zhǎng)，可以通過(guò)一技之長(zhǎng)謀取生活物質(zhì)條件，但他一直好高騖遠(yuǎn)，總是夸夸 其談，直到現(xiàn)在也沒(méi)有成功。

（3）例題：有的人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，有的人說(shuō)要量力而為，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)這兩句話(huà)是怎么看的？

①有的人說(shuō)要想成功覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，是告訴我們信心的重要性，告訴我們?nèi)松缆飞厦恳粋€(gè)事業(yè)的開(kāi)始都是用信心跨出第一步。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚”，當(dāng)年項(xiàng)羽面對(duì)比自己強(qiáng)大百倍的秦軍時(shí)，沒(méi)有選擇退縮，最終他也成為歷史上赫赫有名的西楚霸主。

②有人說(shuō)要量力而為，告訴我們做事情的時(shí)候要遵循客觀規(guī)律。“苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”，越王勾踐在暫時(shí)不能取得勝利的情況下，沒(méi)有一味地選擇抵抗，而是選擇以退為進(jìn)，最終成就了一段歷史佳話(huà)。反觀紅軍的第五次反圍剿，沒(méi)有遵循客觀規(guī)律，吞下了失利的惡果。

③總之，司馬遷說(shuō)：“夫成人事者，一曰天，二曰道，三曰人?！彼^的天是指符合客觀規(guī)律；所謂的道是指科學(xué)的方法；所謂的人是鍥而不舍的努力。在我們?nèi)松牡缆飞希挥邪讶哂袡C(jī)結(jié)合在一起，才能取得事業(yè)的輝煌和成功。

④要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，是告訴我們信心的重要性。比如：在我們村有這樣一個(gè)人，他智商平平、文化也不高，但是他經(jīng)過(guò)自己幾十年如一日地頑強(qiáng)打拼、不懈努力，最終他成為我們村遠(yuǎn)近聞名的企業(yè)家（微觀可以舉身邊朋友的例子）。

⑤作答有理論性，即由個(gè)別到一般。

a 有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能。就像在社會(huì)上有這樣一類(lèi)人（可以把村換成社會(huì)），他們智商一般，文化也不高，但他們通過(guò)頑強(qiáng)拼搏、不懈努力，最終成為中國(guó)社會(huì)的中堅(jiān)力量。

b 如果不舉身邊朋友的例子，也可以舉名人的例子。有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能。在我們?nèi)松牡缆飞?，每一樁事業(yè)的開(kāi)始都是由信心跨出第一步。就像優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員孫楊，很多人認(rèn)為中國(guó)人、黃種人、亞洲人不可能在游泳項(xiàng)目中取得好成績(jī)，但是他經(jīng)過(guò)科學(xué)訓(xùn)練和不懈努力，最終在百米、千米的泳池里證明了自己，證明了中國(guó)人、證明了黃種人、證明了亞洲人。⑥中觀舉例：舉企業(yè)的例子，可以舉明星企業(yè)的例子，比如：華為、阿里巴巴。有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，在華為創(chuàng)業(yè)之初，所有人感覺(jué)華為在這樣一條道路上不可能走太遠(yuǎn)，但華為經(jīng)過(guò)不斷頑強(qiáng)打拼、不懈努力，最終成為世界級(jí)的企業(yè)。

⑦國(guó)家舉例：有人說(shuō)要想成功就要覺(jué)得沒(méi)有什么不可能，是告訴我們信心的重要性，在我們?nèi)松牡缆飞?，每一樁事業(yè)的開(kāi)始都是由信心跨出第一步。在我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之初，很多人認(rèn)為我國(guó)不可能在這條道路上走得太遠(yuǎn)，但是經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和各族人民的不懈努力，經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放和發(fā)展，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)建設(shè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，2008 年我們?cè)?jīng)在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)；2016 年在杭州舉行了 G20 峰會(huì)，總書(shū)記在大國(guó)的外交舞臺(tái)上展現(xiàn)國(guó)家的風(fēng)采，這些都是明證。包括：一帶一路、C919、航母等。

（4）好高騖遠(yuǎn)舉例：企業(yè)盲目擴(kuò)展。城市盲目發(fā)展：現(xiàn)在很多地方是鬼城，盲目地建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、盲目建高樓大廈等，最終浪費(fèi)了財(cái)政資源，政府受到嚴(yán)重的拖累。

（5）后面三個(gè)小狗跟著掉進(jìn)坑里，說(shuō)明盲目從眾。缺乏獨(dú)立的判斷，造成自我迷失。舉例：中國(guó)式過(guò)馬路；應(yīng)對(duì)媒體的謠言，是否能做到不造謠、不信謠、不傳謠，是否有基本媒介素養(yǎng)、獨(dú)立人格和客觀判斷。

（6）盲狗繞坑：有亮點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

①盲狗和好高騖遠(yuǎn)狗的區(qū)別是腳踏實(shí)地，這一點(diǎn)值得我們提煉。腳踏實(shí)地、不忘初心，粉筆的發(fā)展是腳踏實(shí)地，同學(xué)們考上面試也需要腳踏實(shí)地、不忘初心。劉翔、孫楊、身邊的朋友都可以作為例子。

②正因?yàn)樽约菏敲す?，恰恰繞過(guò)了洞，這是化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。舉例：國(guó)家也是化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，我們有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，我們?nèi)丝诙?、資源少，表面看是劣勢(shì)，但我們充分發(fā)揮勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，成功打造中國(guó)制造的品牌。

（7）啟示類(lèi)題目，盡量挖掘細(xì)節(jié)，如：本題帶望遠(yuǎn)鏡的小狗、后面跟的小狗、盲狗三個(gè)細(xì)節(jié)，答出每個(gè)細(xì)節(jié)代表的內(nèi)容即可。也可以分析漫畫(huà)中的“坑”，代表困難和陷阱，面對(duì)困難和陷阱可以談相信未來(lái)和走向遠(yuǎn)方。

①汪國(guó)真的《走向遠(yuǎn)方》。是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。我們學(xué)著對(duì)待流言。學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

②這首詩(shī)不用全部背誦，但可以引用其中的 1-2 句作答。面對(duì)陷阱、困難、暫時(shí)過(guò)不去坎，可以進(jìn)行引用。面對(duì)挫折、盲狗眼睛看不見(jiàn)、地上有坑、前面沒(méi) 有人引導(dǎo)、非常孤單，但也要相信未來(lái)，所以一定要打開(kāi)腦洞，學(xué)會(huì)表達(dá)。面試 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要合情合理、自圓其說(shuō)即可。

【思維導(dǎo)圖】

【梳理】

（1）昂首望遠(yuǎn)掉坑：好高騖遠(yuǎn)。

（2）兩狗尾隨掉坑：盲目從眾（抓關(guān)鍵細(xì)節(jié)）。（3）盲狗摸索繞坑：腳踏實(shí)地。

（4）思路：事例論證：舉例子。理論論證：講道理。即擺事實(shí)、講道理。

4.鎮(zhèn)里決定舉辦一個(gè)“倡導(dǎo)文明節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)”的宣傳會(huì)，邀請(qǐng)一些村干部 來(lái)參加這個(gè)宣傳會(huì)，你作為副鎮(zhèn)長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行怎樣的演講？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。

【解讀】

（1）演講類(lèi)的題目也是綜合分析題，用綜合分析的思路作答。本題是節(jié)儉和浪費(fèi)的問(wèn)題，不是啟示和意義，所以按照社會(huì)現(xiàn)象題的思路作答，即扣緊原因、對(duì)策、影響作答即可，能說(shuō)幾點(diǎn)就說(shuō)幾點(diǎn)。

（2）影響： ①勤儉節(jié)約的意義：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，彰顯社會(huì)文明。

②浪費(fèi)的危害：浪費(fèi)糧食，耽誤工作，最終成為反面教材，影響黨和政府的光輝形象（用關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行羅列）。

③主體：對(duì)糧食不好（浪費(fèi)糧食）、對(duì)個(gè)人不好（成為反面教材）、對(duì)社會(huì)不好（違反傳統(tǒng)美德）、對(duì)政府不好（影響了形象）。

（3）①可以不談原因，直接談對(duì)策。②注意：演講題目建議起立作答?，F(xiàn)場(chǎng)模擬可以適當(dāng)?shù)卦黾邮謩?shì)，會(huì)更有氣場(chǎng)。

（4）答題：

①答題開(kāi)始要有稱(chēng)呼：各位同志、各位村干部，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，餐桌文明是社會(huì)的縮影。小餐桌、大文明，餐桌文明不僅承載著人類(lèi)的生生不息，更傳承著自古以來(lái)勤儉節(jié)約、珍惜糧食的傳統(tǒng)。我們這里自古以來(lái)民風(fēng)淳樸，特別崇尚傳統(tǒng)美德。

②下面用社會(huì)現(xiàn)象題的思路答題：隨著人的生活水平不斷提高，現(xiàn)在舌尖上的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，我覺(jué)得這種浪費(fèi)會(huì)造成不好的影響。第一，鋪張浪費(fèi)；第二，耽誤工作；第三，成為反面教材；第四，與傳統(tǒng)美德背道而馳，總書(shū)記說(shuō)過(guò)浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎。

③對(duì)策：在座的黨員干部，希望大家堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)，做到以下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)識(shí)文明節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要性；第二，厲行節(jié)約、做好表率；第三，移風(fēng)易俗、倡導(dǎo)農(nóng)村新風(fēng)。

④最后總結(jié)：總之，各位村干部、同志們，人無(wú)儉不立，家無(wú)儉不旺，黨無(wú)儉必?cái)。瑖?guó)無(wú)儉必亡。我們一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，節(jié)約資源要從你我做起，希望大家發(fā)揮好模范帶頭作用，倡導(dǎo)文明節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)。

（5）題目重點(diǎn)：需要判斷演講類(lèi)題目如何作答。

①演講類(lèi)題目按照社會(huì)現(xiàn)象題目和漫畫(huà)類(lèi)題目的思路作答，扣緊原因、影響、對(duì)策。②開(kāi)頭結(jié)尾要回扣主題，緊扣題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句?？吹焦?jié)儉和浪費(fèi)，可以用關(guān)鍵詞造句。

a 比如：勤儉節(jié)約和艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。

b 比如：小悅悅事件：一個(gè)小女孩在馬路上玩耍被車(chē)撞了，然后很多人看見(jiàn) 但沒(méi)有救助，最后一個(gè)撿破爛的阿婆幫助了她，然后送到醫(yī)院中，但不治身亡。作答本題可以從主體（小悅悅）的角度作答。

c 人去世后的造句：節(jié)哀、祭奠、緬懷、惋惜、悼念、蠟燭、天堂等。示范：從小悅悅的角度來(lái)講，她在這樣小小的年紀(jì)，因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)ド?，我覺(jué)得痛心和遺憾、惋惜。我覺(jué)得每個(gè)人都要在內(nèi)心深處為小悅悅點(diǎn)燃一根蠟燭，這樣的一根蠟燭并不能點(diǎn)燃小悅悅的天堂之路，但一定能照亮我們每個(gè)人內(nèi)心的丑陋和黑暗。

【思維導(dǎo)圖】

5.請(qǐng)你以《走向遠(yuǎn)方》為題做一次演講?！窘庾x】

（1）題目是比較“虛”的演講，與態(tài)度觀點(diǎn)題目類(lèi)似，一定要回放前面關(guān)于態(tài)度觀點(diǎn)類(lèi)題目的課程，因?yàn)槁?huà)啟示類(lèi)和本題都需要態(tài)度觀點(diǎn)類(lèi)題目的解讀思路。這不是社會(huì)上發(fā)生的事情，是走向遠(yuǎn)方的哲理題目。

①態(tài)度觀點(diǎn)題的解題重點(diǎn)是關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，扣緊關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)方”。

②方法：化大為小。如果無(wú)話(huà)可答，可以進(jìn)行拆分：老師是一個(gè)有責(zé)任心的人；是一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人；是一個(gè)樂(lè)觀的人；是一個(gè)忠誠(chéng)的人。

（2）這首詩(shī)也是化大為?。?/p>

①承受痛苦：“我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋”。

②對(duì)待誤解：“我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上”。

③流言：“我們學(xué)著對(duì)待流言，學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)”。④只爭(zhēng)朝夕：不僅要理解、寬容，還要只爭(zhēng)朝夕，用課程、作品感動(dòng)和幫助很多同學(xué)，同學(xué)們成功后自然會(huì)進(jìn)行傳播。

（3）每個(gè)人都上過(guò)大學(xué)，回到“為官一任、造福一方”的題目：

①大學(xué)校訓(xùn)：厚德載物、自強(qiáng)不息；厚德明法、格物致公；忠誠(chéng)為民、勤學(xué)成才（大學(xué)校訓(xùn)包含“忠誠(chéng)”，一般是報(bào)考公安的同學(xué)，答題要體現(xiàn)忠誠(chéng)二字）。

②如何走向遠(yuǎn)方。氣有浩然，學(xué)無(wú)止境（山大校訓(xùn)）。走向遠(yuǎn)方要做到兩點(diǎn)：氣有浩然、學(xué)無(wú)止境，然后舉例論證即可。

③自信、自謙、務(wù)實(shí)、超越（考場(chǎng)上無(wú)話(huà)可說(shuō)的時(shí)候，可以用校訓(xùn)）。

6.請(qǐng)用一個(gè)地名、一個(gè)花名、一個(gè)成語(yǔ)講一個(gè)故事?！窘庾x】

（1）串詞題目最重要的是不要漏詞，如果漏詞，本題成績(jī)一定不及格。

（2）建議通過(guò)人或故事進(jìn)行串聯(lián)，故事一定要先抑后揚(yáng)。比如：有人一開(kāi)始得了絕癥，非常艱難，但經(jīng)過(guò)某事刺激，后來(lái)取得了人生的成功。這樣有曲折性，才能走向光明。這樣的故事才能立志，才能讓人看到光明和希望。

【示范答題】

在山東菏澤，每年四月都會(huì)以賞牡丹花為名舉辦相親會(huì)（要盡早把詞匯融入答題中）。小張是一名大齡男性青年，平時(shí)喜歡宅在家，上次失戀后他對(duì)婚姻失去信心，在朋友鼓勵(lì)下，他決定千里迢迢從廣州坐火車(chē)參加牡丹相親會(huì)，在牡丹相親會(huì)上遇到心儀的對(duì)象。但他內(nèi)心打起了退堂鼓（需要制造障礙），恰巧此時(shí)朋友打來(lái)電話(huà)，在朋友的鼓勵(lì)下，他終于鼓起勇氣向姑娘吐露真誠(chéng)，最終他們有 情人終成眷屬。

7.用樹(shù)木、生命、呼吸、改變、計(jì)算機(jī)編個(gè)小故事。

【示范答題】 小王是一名公務(wù)員，負(fù)責(zé)單位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，工作一段時(shí)間后，他感覺(jué)工作乏味無(wú)聊。在同事的建議下，他決定進(jìn)行一次森林旅行，當(dāng)他到達(dá)森林的時(shí)候，走到一棵樹(shù)木旁，閉上眼睛靜靜地體味著生命，感受著樹(shù)木的呼吸。對(duì)人生和工 作有了新的看法，他覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，這樣一個(gè)旅程改變了他的生活態(tài)度 和工作態(tài)度?；貋?lái)之后，他又能積極地在自己的工作崗位上工作了。

8.用轉(zhuǎn)動(dòng)、明星、劇院，經(jīng)理編一個(gè)故事。

【示范答題】

小龍有一個(gè)妹妹叫小紅，小時(shí)候父母帶她去北京大劇院看了一場(chǎng)芭蕾舞演出?？吹窖輪T轉(zhuǎn)動(dòng)著腳尖跳舞，那一刻她深深地愛(ài)上了這一門(mén)藝術(shù)。后來(lái)在父母的同 意下，她也選擇了學(xué)習(xí)芭蕾舞，但不幸的是，在一次訓(xùn)練中她從舞臺(tái)上摔下來(lái)，從此失去了這樣的機(jī)會(huì)。但她沒(méi)有放棄，最終通過(guò)自己的努力考上知名大學(xué)的MBA，畢業(yè)之后她到一家劇院應(yīng)聘了經(jīng)理崗位，在經(jīng)理的崗位上策劃了一場(chǎng)又一 場(chǎng)演出，讓芭蕾舞演員們轉(zhuǎn)動(dòng)的腳尖一次次地呈現(xiàn)給觀眾，她在人生的另一個(gè)舞 臺(tái)上獲得了成功。

第四篇：遼寧省公務(wù)員面試必考題型分析

遼寧省公務(wù)員必考題型分析

遼寧省公務(wù)員面試必考題型分析

科信教育—常涵

第一種題型綜合分析

2013占試題總量比重：38.10%

作答難度：★★★★

能力考核點(diǎn)：綜合分析能力

考官觀察與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

（1）能否客觀看待試題所述事物，能否對(duì)事物進(jìn)行公正評(píng)價(jià)；

（2）能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能否看到熱點(diǎn)事件背后的社會(huì)問(wèn)題；

（3）能否提出行之有效的解決問(wèn)題的方案；

（4）論證充分，內(nèi)容合理，條理清晰。

※思路點(diǎn)撥

當(dāng)試題要求考生談看法、感想、觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)的時(shí)候，可以確定是綜合分析類(lèi)試題。雖然可供選擇的思路是多樣的，但是總體要求是一致的。

作答綜合分析試題的總體要求：一是全面，即多角度看待問(wèn)題，既要看到事件的意義影響、深層次問(wèn)題，也要看到它的兩面性、辯證性；二是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅停留在就事論事的層面上，而是應(yīng)當(dāng)就事論理；三是提出行之有效的辦法，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題基礎(chǔ)上去解決問(wèn)題。

值得注意的是，面試答題的每一個(gè)問(wèn)題（無(wú)論哪種題型），都應(yīng)當(dāng)做到：1.論證充分——有足夠的素材和論據(jù)去說(shuō)明問(wèn)題；2.內(nèi)容合理——所述內(nèi)容符合主流價(jià)值觀和客觀事實(shí)；3.條理清晰——按照一定的邏輯順序展開(kāi)，而不是無(wú)序論述。

可供選擇的思路有：①意義或影響+分析原因+提出對(duì)策；②個(gè)人層面+社會(huì)層面+政府層面；③道德層面+法律層面+監(jiān)管層面。

※典例剖析：

（2013年6月30日下午第二題）對(duì)于救護(hù)車(chē)，很多機(jī)動(dòng)車(chē)不但不讓行，反而超車(chē)，反應(yīng)出人心的冷漠，對(duì)此你怎么看？

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首先，救護(hù)車(chē)的呼聲，是生命的呼喊，分秒間都能直接關(guān)乎生命的安危。人的生命是最寶貴的，人命大于天。給急救車(chē)讓路，為其爭(zhēng)取每分每秒，是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)。

其次，我們必須進(jìn)行深刻反思，一方面，無(wú)論是司機(jī)或是行人，在思想層面，基本社會(huì)道德規(guī)范缺失，與之類(lèi)似的如“中國(guó)式過(guò)馬路”、“中國(guó)式到此一游”等，都反映出目前存在的道德滑坡、情感冷漠的現(xiàn)狀；另一方面，政府在宣傳引導(dǎo)的工作還沒(méi)有做到位。比如節(jié)約用水，節(jié)約糧食，現(xiàn)在很多民眾已經(jīng)養(yǎng)成了節(jié)約的意識(shí)，這是長(zhǎng)期以來(lái)政府致力宣傳的結(jié)果。而在這方面，宣傳力度，還明顯不足。

所以，政府在宣傳教育上應(yīng)該狠下功夫，這里的宣傳要做細(xì)做實(shí)，可以制作一些宣傳片，在主流媒體進(jìn)行播放，可以在交通樞紐點(diǎn)，設(shè)置宣傳牌，可以在圖書(shū)館，商場(chǎng)等張貼公益廣告海報(bào)等等，讓人民在潛移默化中受到教育，形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)尚；此外，我們有必要完善相關(guān)管理辦法，強(qiáng)化路面管理，加強(qiáng)交通市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)揮交通相關(guān)部門(mén)的作用，完善應(yīng)急機(jī)制，醫(yī)院與交通部門(mén)聯(lián)動(dòng)，為救護(hù)車(chē)開(kāi)通綠色通道。

第二種題型方案策劃與組織管理

2013占試題總量比重：19.05%

作答難度：★★★★

能力考核點(diǎn)：創(chuàng)新能力、策劃能力和管理能力

考官觀察與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

（1）能否制定出有意義、有新意的活動(dòng)方案；

（2）能否做好策劃相關(guān)的案頭工作，如編制計(jì)劃、預(yù)算；

（3）能否采取合理的工作方法，做好布置分工、開(kāi)展有效宣傳；

（4）能否合理激勵(lì)下屬的工作積極性；

（5）內(nèi)容合理，階段明確，條理清晰。

※思路點(diǎn)撥：

一要做好方案策劃。工作策劃往往指涵蓋擬定工作目標(biāo)，設(shè)定活動(dòng)主題，制定工作方案，編制工作預(yù)算等書(shū)面案頭工作。另外，策劃活動(dòng)還需要思維的創(chuàng)造力和延伸性，要將活動(dòng)策劃的有新意。

二要做好籌備工作。籌備工作可以被看做是對(duì)人力資源、資金和物力的管理?；I備并不是簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備，因?yàn)樗嘶镜臏?zhǔn)備活動(dòng)之外，更需要統(tǒng)籌兼顧的思想。例如，從籌備人科信教育鐵嶺分校祝您早日成“公”

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力的角度講，它包含招聘、選拔、培養(yǎng)、任用、提升等多個(gè)階段；從籌備資金的角度講，它包括與企業(yè)、銀行、慈善組織、媒體、社會(huì)等多個(gè)主體的溝通；從籌備物力的角度講，它包括基礎(chǔ)設(shè)施、便民設(shè)施、監(jiān)控設(shè)備、物流設(shè)備、飲食住宿、后勤保障等多個(gè)方面。

三是貫徹思想、執(zhí)行方案。執(zhí)行絕不是簡(jiǎn)單的“領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)就怎么辦”，而是圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作目標(biāo)，開(kāi)展具有創(chuàng)造力和開(kāi)拓性的工作。執(zhí)行的最低目標(biāo)是：規(guī)定時(shí)間內(nèi)，基本完成任務(wù)。執(zhí)行的最高目標(biāo)是：達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的工作預(yù)期，并把那些領(lǐng)導(dǎo)并未具體交辦的、但與該項(xiàng)工作預(yù)期目標(biāo)直接相關(guān)的細(xì)節(jié)也一并完成，同時(shí)又不會(huì)越俎代庖。執(zhí)行往往不是一個(gè)人的事，常常是一個(gè)工作組的共同任務(wù)，這時(shí)就要弄清自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者類(lèi)似于“欽差大臣”，擁有超越日常組織框架的權(quán)力，這種權(quán)力圍繞某一特殊任務(wù)而形成，與這項(xiàng)任務(wù)的開(kāi)始和結(jié)束自然相伴，它并不改變組織架構(gòu)。團(tuán)隊(duì)成員則應(yīng)認(rèn)清自己暫時(shí)性的領(lǐng)導(dǎo)是誰(shuí)，從而更好的配合工作。

四是激勵(lì)下屬積極完成工作目標(biāo)?；顒?dòng)的組織者可以通過(guò)精神或物質(zhì)的手段，滿(mǎn)足協(xié)調(diào)對(duì)象的要求，從而使其圍繞組織目標(biāo)積極主動(dòng)努力工作的能力。激勵(lì)的常用方法有：物質(zhì)利益激勵(lì)、語(yǔ)言鼓勵(lì)激勵(lì)、榜樣形象激勵(lì)、政治榮譽(yù)激勵(lì)、授權(quán)責(zé)任激勵(lì)等。

※典例剖析：3066264721.（2013年6月29日下午第二題）我市水資源嚴(yán)重缺乏，市政府在全市范圍內(nèi)組織一次節(jié)約用水的活動(dòng)，你是政府的工作人員，針對(duì)這個(gè)活動(dòng)提出詳細(xì)策劃。

對(duì)于此次活動(dòng)，我們準(zhǔn)備以“城市節(jié)約用水宣傳周”活動(dòng)為實(shí)施載體來(lái)進(jìn)行。方案策劃如下：

一是明確活動(dòng)目的，通過(guò)宣傳活動(dòng)，宣傳城市節(jié)水的重要意義以及節(jié)水及本市面臨的水資源問(wèn)題的嚴(yán)峻性，營(yíng)造全社會(huì)節(jié)水氛圍。

二是明確活動(dòng)時(shí)間和主題?；顒?dòng)時(shí)間定于世界節(jié)水日3月22日開(kāi)始，3月28日結(jié)束；主題確定為推進(jìn)城市節(jié)水，維護(hù)城市水源。

三是要建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)。本次宣傳活動(dòng)由市委宣傳部、市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、市節(jié)水辦公室牽頭負(fù)責(zé)，各局、處參與，各駐市所有單位積極配合，共同完成各項(xiàng)活動(dòng)。

四是活動(dòng)內(nèi)容及安排要有鮮明特色。組織開(kāi)展節(jié)水進(jìn)校園活動(dòng)，在市內(nèi)各中、小學(xué)校及大、中專(zhuān)院校開(kāi)展“節(jié)水在我身邊，共建美好家園”為主題的宣傳活動(dòng)，以達(dá)到教育一學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，渲染一個(gè)社區(qū)，影響整個(gè)社會(huì)的效果；組織開(kāi)展“旅院節(jié)水一周行”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展節(jié)水公益廣告大賽、節(jié)水微電影大賽、節(jié)水創(chuàng)新科技小發(fā)明、微博愛(ài)心接力大賽等活動(dòng)營(yíng)造濃厚的節(jié)水氛圍。

五是做好宣傳周期間的宣傳活動(dòng)：由市節(jié)水辦組織在市府廣場(chǎng)開(kāi)展節(jié)水宣傳活動(dòng)，通過(guò)科信教育鐵嶺分校祝您早日成“公”

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擺放宣傳展板，設(shè)置節(jié)水器具展示臺(tái)、發(fā)放節(jié)水宣傳材料等方式向廣大市民群眾及游客進(jìn)行節(jié)水宣傳，以提高市民及游客的節(jié)水意識(shí)。駐市單位、企業(yè)等在宣傳周期間在本單位大門(mén)口或臨街醒目地段懸掛一條創(chuàng)建節(jié)水型城市的宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)。在市政務(wù)網(wǎng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)建節(jié)水型城市專(zhuān)題，全面宣傳國(guó)家關(guān)于節(jié)約用水的法律法規(guī)及政策，及時(shí)報(bào)道我市創(chuàng)建節(jié)水型城市工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題、取得成效。在3月22日至28日期間，日?qǐng)?bào)社、電視臺(tái)、廣播電視臺(tái)開(kāi)設(shè)節(jié)水宣傳專(zhuān)欄，刊（播）與節(jié)水相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)及公益廣告，同時(shí)刊載相關(guān)理論文章、節(jié)水知識(shí)、創(chuàng)建工作進(jìn)展情況、取得成效、創(chuàng)建工作中的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、組織專(zhuān)家訪談等多種形式，加大公益廣告宣傳，營(yíng)造良好節(jié)水氛圍，讓節(jié)水意識(shí)深入人心。

第三種題型處理日常工作與緊急事件

2013占試題總量比重：33.33%

作答難度：★★★

能力考核點(diǎn)：處理問(wèn)題能力、應(yīng)急應(yīng)變能力

考官觀察與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

（1）能否針對(duì)事件的特殊性，開(kāi)展行之有效的解決辦法；

（2）能否與當(dāng)事方進(jìn)行合理溝通，化解矛盾；

（3）能否根據(jù)事件的輕重緩急，有條不紊地處理問(wèn)題；

（4）遇事冷靜、當(dāng)機(jī)立斷。

※思路點(diǎn)撥：

一是定性分析，明確解決目標(biāo)。我國(guó)目前處在發(fā)展轉(zhuǎn)型期和矛盾多發(fā)期，基層工作常常遇到新問(wèn)題、新矛盾。有的能解決，那就必須盡快落實(shí)，避免矛盾的發(fā)生；有的解決不了，那就應(yīng)當(dāng)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)幫助解決，基層公務(wù)員要牽線搭橋；有的沒(méi)解決好，發(fā)生了干群關(guān)系矛盾，甚至升級(jí)為群體性事件，那就考驗(yàn)公務(wù)員的維穩(wěn)能力。

二是開(kāi)展溝通，化解基層矛盾。大部分基層公職人員每天接觸的對(duì)象就是群眾，良好的溝通協(xié)調(diào)能力是做好群眾工作的前提和基礎(chǔ)?；鶎影l(fā)生的矛盾往往是復(fù)雜而多變的，并不是所有的事情都有現(xiàn)成的規(guī)定去遵守，公職人員必須在溝通過(guò)程中堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，才能更好的化解矛盾、解決問(wèn)題。

三是冷靜果敢，當(dāng)機(jī)立斷。幾年前發(fā)生的汶川地震、舟曲泥石流、甲型H1N1流感等公共安全事件還歷歷在目，政府反映的措手不及引發(fā)了全社會(huì)的深刻反思。作為公務(wù)員，你必須遇事不慌、冷靜果敢、快速反應(yīng)、有效應(yīng)對(duì)，才能帶領(lǐng)人民群眾脫離危險(xiǎn)。

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四是分清輕重緩急，有序處理。一個(gè)人處理一件事考驗(yàn)處事能力，處理兩件事就考驗(yàn)靈活性，處理三件事、四件事、五件事??考驗(yàn)的就是頭腦與智慧。分清輕重緩急是做好基層工作的一項(xiàng)基本技能。

※典例剖析：

（2013年7月2日上午第三題）單位地下室食堂有異味，經(jīng)檢查是天然氣泄漏，你作為一名后勤人員，怎么辦？

天然氣泄露，稍有不慎，就會(huì)引發(fā)重大安全事故，而且食堂是人員密集的地方，所以應(yīng)及時(shí)采取措施，應(yīng)對(duì)存在的安全隱患。

第一，將食堂里還在就餐或者其他人員進(jìn)行疏散，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

第二，協(xié)同工作人員，打開(kāi)食堂所有窗戶(hù)，熄火，關(guān)掉食堂所有電源。避免可能發(fā)生安全事故的發(fā)生。

第三，配合專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員，對(duì)于天然氣泄漏的問(wèn)題源頭進(jìn)行細(xì)心排查處理，等問(wèn)題處理結(jié)束之后，確保問(wèn)題解決之后，食堂方可重新對(duì)外開(kāi)放。

第四，根據(jù)本次問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我們?cè)谥蟮墓ぷ髦?，一定要狠抓安全?wèn)題，對(duì)于相關(guān)工作人員，要加強(qiáng)教育，時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，另外食堂若存在設(shè)備老舊等問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行更換，我會(huì)把自己的具體意見(jiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

第四種題型溝通表達(dá)與臨場(chǎng)發(fā)揮

2013占試題總量比重：9.52%

作答難度：★★

能力考核點(diǎn)：抗壓能力、臨場(chǎng)反應(yīng)力

考官觀察與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

（1）能否采取合理的溝通策略達(dá)到溝通目的；

（2）能否臨場(chǎng)發(fā)揮，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容與方法；

（3）心理素質(zhì)過(guò)硬，抗壓能力較強(qiáng)。

※思路點(diǎn)撥：群257914723 科信教育鐵嶺分校祝您早日成“公”

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臨場(chǎng)發(fā)揮的首要原則是臨危不亂——面對(duì)新問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)迅速反應(yīng)，堅(jiān)定作答，不知所措是不允許的。既然是臨場(chǎng)發(fā)揮，機(jī)會(huì)對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)就都是公平的，任何人都沒(méi)有提前準(zhǔn)備的時(shí)間，這時(shí)，智者便會(huì)選擇更為簡(jiǎn)便的作答策略，即挑選自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域的素材組織語(yǔ)言。當(dāng)然，即便是臨場(chǎng)發(fā)揮，也應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)“正能量”。

※典例剖析：

（2013年6月29日上午第二題）政府組織青少年讀書(shū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你推薦兩本書(shū)，請(qǐng)說(shuō)明理由、意義和原因。

我推薦的第一本書(shū)是《魯濱遜漂流記》，我推薦它的理由是：它是一部立志的小說(shuō)，也是青少年必讀中外十大名著之一。閱讀它的意義在于，可以讓我們的青少年了解外國(guó)文學(xué)作品的內(nèi)涵，也可從中學(xué)習(xí)到魯濱遜在荒島上不屈服的精神，使青少年樹(shù)立堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)品質(zhì)。我推薦它的理由是：第一，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，很多家庭的溫室教育模式使青少年缺乏獨(dú)立、自主、自強(qiáng)的品格；第二，青少年對(duì)外國(guó)文化、文學(xué)了解匱乏。

我推薦的第二本書(shū)是于丹的作品《趣品人生》，閱讀它的意義在于，可以讓青少年樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)當(dāng)今社會(huì)、未來(lái)道路有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)；還可以?xún)艋嗌倌甑男撵`，使他們純真的心靈不被當(dāng)今社會(huì)的世俗功利侵襲。我推薦它的理由是：第一，青少年處于思想成長(zhǎng)的萌芽階段，正確的三觀尚未形成；第二，當(dāng)下社會(huì)風(fēng)氣浮躁，青少年心智尚未成熟，容易隨波逐流；第三，青少年是祖國(guó)的花朵與未來(lái)，從小樹(shù)立起良好的道德觀、人生觀、價(jià)值觀有力于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。

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第五篇：歷年湖南省公務(wù)員面試題型比重分析

歷年湖南省公務(wù)員面試題型比重分析

中公教育研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家蘇國(guó)友

筆試是靜態(tài)的，面試卻是動(dòng)態(tài)的。相對(duì)筆試而言，面試更復(fù)雜，對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求更高。在面試中，考生不僅要面對(duì)數(shù)名各具特色的考官，還要應(yīng)付千奇百怪的問(wèn)題，考生要想在面試中獲得較為理想的分?jǐn)?shù)也不是一件很容易的事情。因此，對(duì)于參加2011年湖南省公務(wù)員面試的考生而言，就要對(duì)湖南省公務(wù)員錄用的面試情況和趨勢(shì)有一定的了解和把握，從而為面試考試的復(fù)習(xí)找好方向。下面，中公教育專(zhuān)家將就歷年湖南省公務(wù)員面試的情況進(jìn)行分析，希望考生予以重視。

一、歷年湖南省公務(wù)員面試真題統(tǒng)計(jì)分析

要想取得面試的成功，對(duì)本省面試真題的分析和研究是必不可少的，只有把握住了面試命題的基本規(guī)律和題型特點(diǎn)，才能夠使自己在眾多面試考生中脫穎而出。湖南省公務(wù)員招考包括省直機(jī)關(guān)和各市州的招考單位，并且這些不同層級(jí)和不同系統(tǒng)的面試題目和題型各不相同，所以湖南省公務(wù)員面試與其他省市相比具有耗時(shí)長(zhǎng)、題量大、題型全的特點(diǎn)。為了讓廣大考生能夠更加清楚地了解湖南省公務(wù)員面試題型的特點(diǎn)，中公教育在此為考生提供了2008年—2010年湖南省公務(wù)員面試考試中各種試題類(lèi)型所占比重的統(tǒng)計(jì)表格作參考。

表一：2008年—2010年湖南省公務(wù)員面試題型總體比重分析

【中公名師分析】通過(guò)分析歷年面試真題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾年湖南省公務(wù)員面試題都是在五大類(lèi)題型之中進(jìn)行選擇，其中綜合分析題、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題和情景應(yīng)變題是歷年面試考查的重點(diǎn)，尤其是綜合分析題，個(gè)別部門(mén)招考職位面試題中有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)兩道或三道。人際交往意識(shí)與技巧題和求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題所占比率相對(duì)較小。為了更好的區(qū)分各類(lèi)題型的比重，下面中公教育將五大題型的比重進(jìn)行排序：

1.綜合分析題：38.55% 2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題：22.89% 3.情景應(yīng)變題：17.57%

4.人際交往意識(shí)與技巧題：10.85% 5.求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題：10.24%

二、歷年湖南省省直機(jī)關(guān)公務(wù)員面試題型比重分析

表二：2008年—2010年湖南省省直機(jī)關(guān)面試題型比重分析

【中公名師分析】通過(guò)對(duì)湖南省歷年公務(wù)員面試真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)湖南省省直機(jī)關(guān)之間的面試題型比較接近，但與各市州的面試題型相比則區(qū)別較大，所以在這里中公教育專(zhuān)門(mén)對(duì)省直機(jī)關(guān)面試題型比重進(jìn)行了分析，以幫助考生在備考面試時(shí)能夠?qū)Σ煌瑢蛹?jí)的考試區(qū)別對(duì)待。從表二中我們可以清晰地看出，湖南省省直機(jī)關(guān)面試題型主要以綜合分析題、計(jì)劃

組織協(xié)調(diào)題、人際交往意識(shí)與技巧題為主，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題幾乎不考，這與湖南省公務(wù)員面試題型總體比重有明顯地區(qū)別。

五大類(lèi)題型比重排序： 1.綜合分析題：33.33% 2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題：29.17% 3.人際交往意識(shí)與技巧題：21.88% 4.情景應(yīng)變題：13.54%

5.求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題：2.08%

注：由于湖南省各市州的面試題型不大一致，很難準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)各類(lèi)題型所占比重，所以在這里中公教育不做專(zhuān)門(mén)的題型比重分析。