第一篇：閱讀與寫作基礎(二)

閱讀與寫作基礎

（二）期末復習指導

一、考核說明和實施要求

1.本課程的考核對象是現(xiàn)代文員專業(yè)的?？瞥林?。

2.考核說明是根據(jù)“閱讀與寫作基礎”課程教學大綱及主教材《閱讀與寫作》（陸亞萍駱自強主編上海教育出版社2002，8 新版）

3.考核的主要內(nèi)容為教材中的語文知識、閱讀與分析和作文。

A．語文知識：包括文學常識、作家作品知識、語言知識三方面內(nèi)容（均以教材中介紹為準）。語言知識包括了文言散文中常見的實詞、虛詞的古今及不同環(huán)境中的應用，文言文中的某些特殊語法現(xiàn)象。

B．理解與分析：

（1）要求理解并識記所學文章的內(nèi)容。

（2）歸納所學文章的中心理想（中心論點、分論點）、劃分出重要的段落層次并概括其大意。

（3）結(jié)合文體（文章類別：說理、敘事、抒情），識別其主要的寫作方法及特點。

（4）識別文章中采用的修辭方法及特點。

（5）綜合以上所列各點，結(jié)合具體材料及現(xiàn)實，參閱文后的評點、思考分析并聯(lián)系全文展開分析。

C．作文知識：

作文為材料作文。主要考核學生的文化素養(yǎng)、觀察判斷及思考分析能力，及其語言表達能力。文章要求能結(jié)合所給材料，內(nèi)容正確充實、中心明確突出，思路、條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言通暢，文面規(guī)范清楚。

4.考核要求分為了解、掌握、分析三個層次，要求如下：

（1）“了解”要求學生對教材中所涉及的知識點作一般性的回答。

（2）“掌握”要求學生對教材中涉及的問題做進一步的回答，并具有一定的歸納總結(jié)能力。

（3）“分析”要求學生能較深入地分析教材的重點作品（見大綱），通過自己的歸納、總結(jié)，結(jié)合具體材料及現(xiàn)實，參閱文后的評點、思考分析并聯(lián)系全文展開分析。

5.本課程的期末考試采取平時作業(yè)（各地自行安排）與期末考試相結(jié)合的方式，平時作業(yè)占總成績的20％，期末考試為80％。

6.考試形式為閉卷。時間為150分鐘。

題型與答題要求

具體題型有：單項選擇、多項選擇、釋詞（限于文言文）、簡答、閱讀與分析及作文。

1.單項選擇（10％）

2.多項選擇（8％）

這類題涉及的知識面較廣，有關(guān)作家的代表作及重要作品，作家與作品在文學史上的地位，作品中的主要人物、作品的主題、意義、寫作手法、影響等。以教材中的作家小傳、單元導讀、選文內(nèi)容及文章評點為準，解答要求準確，無錯別字。

3.釋詞（7％）即帶點的字的解釋。

這類題限于文言文中，要求能解釋古今不同意義的實詞、虛詞及在不同語言環(huán)境中的應 1

用，文言文中的某些特殊語法現(xiàn)象（如，名詞作狀語，名詞作動詞及使動、意動、被動句式等）。

4.簡答（15％）

主要考查學生對作家、作品的熟悉、掌握，包括思想、主題與藝術(shù)形式等。

5.閱讀與分析（20％）

這類題有兩道。一題的文章段落選自古文。一題則選自現(xiàn)代文。能對作品的主要人物進行分析，理解文章的主旨（主要觀點）及文章風格及創(chuàng)作意圖，劃分重要的段落、層次，理解并說明文章的主要表現(xiàn)手法。解答要求：能結(jié)合全文展開分析，答案只要論據(jù)充分，言之有理，能自圓其說，表達清楚明白便能得分。

6.作文（40％）

主要考核學生的思維能力及語言表達能力，同時也是對學生知識與素質(zhì)的綜合考核。答題要求：觀點正確、鮮明，富有新意，論述條理清楚完整，語言表達通順、明白，文面整潔、規(guī)范。體裁不限。

二、考核內(nèi)容與目標

第二學期的教學內(nèi)容：第三、第四及第六單元。

關(guān)于材料作文輔導

材料作文，應首先把握讀后感的寫法。

讀后感，顧名思義，就是讀了一篇文章或一個作品后的感想。這是供材作文的一種常見形式，屬于議論文的一種。

按內(nèi)容側(cè)重點不同分，讀后感可分為“分析闡述型”（著重對原作進行剖析、闡述，談自己對原作的理解和讀后的心得體會），“評價介紹型”（著重談原作的成敗得失及其意義的影評、書評）“借題發(fā)揮型”（偏重于從原作內(nèi)容出發(fā)，由此及彼產(chǎn)生聯(lián)想，聯(lián)系實際，加以發(fā)揮，談自己觀點，闡明一個道理）。

我們這里說的“讀后感”，是指“借題發(fā)揮型”的。

寫此類讀后感，除了有特別的明確要求之外，一般地說，不是對原作本身進行全面的介紹、分析和評價，以討論其得失，闡述其意義，而是有感而發(fā)，寫自己真切的感受、啟示和教益，而且不能囿于原作，一定要聯(lián)系現(xiàn)實生活，有針對性地闡述自己讀后感受最深的一點，并對這個觀點加以論證、引申和發(fā)揮。

寫法提示：

寫讀后感，一般地說，文章開頭用一節(jié)文字，發(fā)概述“讀”的內(nèi)容，或直接引用原作關(guān)鍵的語句和字眼，從而明確自己的“感”的角度和中心。

接著，從“讀”中生發(fā)開去，抓住自己“感”的重點，展開聯(lián)想，聯(lián)想實際，引用典型事例，闡明道理，既能驗證原作的主要觀點或寓意，更要充足有力地論證自己提出的論點。

結(jié)尾處一般還得提及一下原材料，更重要的是再次強調(diào)自己的感受點。

常見毛?。?/p>

①以“敘”代“感”。大量復述原文內(nèi)容或整個故事，而真正談感想，發(fā)表議論的文章則很少，形成輕重倒置的現(xiàn)象。

②以“評”、“贊”代“感”?？斩吹刭澘湓鳎恢呺H地說作品對自己的考試意義如何大，或者只是停留在對原作的評論上，沒有聯(lián)系實際，沒有自己真切的感受。

③“感”流于“染”。感受頗多，蜻蜓點水，面面俱到，內(nèi)容雜亂，漫無中心。也有的寫成“檢討書”、“決心書”，全然沒有論理。

④“感”離開了“讀”。開頭提了一下“讀了XX之后，大有啟發(fā)”，以后就脫離原作，說自己的話題，和原作毫不搭界。

要寫好讀后感，必須注意四句話：①讀通、讀懂、讀透原作，抓住、抓準原作的字眼、寓意、實質(zhì)和中心。②聯(lián)系實際，聯(lián)系現(xiàn)實生活。③“讀”為“感”用，以“感”為主。④立意要新，寫出自己深刻的獨到的見解。

第二篇：2011動畫劇本寫作基礎試題二

動畫劇本寫作基礎試題

一、問答題（共3小題； 每小題15分，滿分45分）

1、角色創(chuàng)作在動畫文化中的重要性？

2、動畫角色的類型？

3、什么是臺詞，臺詞的類型？

二、綜合題（共2小題；第一小題25分，第二小題30分，滿分55分）

1、試編寫一個動畫故事，并談談編寫這個故事的體會。

2、編寫一個自己想要創(chuàng)作的動畫角色形象，并敘述他具有的性格。

動畫劇本寫作基礎試題答案

一、問答題

1、答案要點：角色“取代”人物；經(jīng)典角色的創(chuàng)作深入人心；動畫角色帶動整個動漫文化及周邊產(chǎn)品；動畫劇本的角色創(chuàng)作對劇作的影響更加巨大。

2、答案要點：好人和壞人、英雄與魔鬼是動畫作品中角色創(chuàng)造的基本類型，動畫作品用這種最基本、最具有沖突感的角色類型來對壘，來使人們在觀看中完成一種懲惡揚善的情感訴求和道德確認。

3、答案要點：臺詞就是人物語言，是劇作者用以展示劇情、刻畫人物、體現(xiàn)主題的主要手段。通常把動畫片的臺詞分為對白、旁白、和獨白，歌曲是一種特殊的臺詞。

二、綜合題

1、答案要點：體現(xiàn)動畫劇本故事的特征。（詳略）

2、答案要點：角色塑造應包含：性格塑造、外表塑造、行為及場景塑造。（詳略）

第三篇：寫作基礎

寫作基礎

公文性質(zhì)：

公文是一個國家實行行政管理的基礎，是一個國家權(quán)力的象征，是實行各種行政行為最根本的憑證和依據(jù)，是治理社會、管理國家、辦理公務的重要工具。作為一種特殊的應用文。

特點：

1． 內(nèi)容的策令性

公文是黨政機關(guān)的喉舌和典型的“遵命文章”。

公文具有法定的權(quán)威性和行政約束力。2． 程式的規(guī)范性

公文在有特有的辦理程序和寫作格式，具有規(guī)范的程式。3． 作者、讀者的專任性

公文作者：具有法定職權(quán)和行文資格的機關(guān)單位、社會組織及其領導人。讀者：特別規(guī)定。4． 行文的莊重性

要用莊重、嚴肅的態(tài)度對待、處理公文，維護公文的法定權(quán)威和莊嚴，保證公文效用得以實現(xiàn)。公文表達效果要莊重。

行政公文包括：命令 決定 公告 通告 通知 通報 議案 報告 請示 批復 意見 函 會議紀要。

上行文：請示 報告平行文：函

下行文：命令 決定 通報 通知 批復 意見 泛行文：公告 公報

按來源：外發(fā)公文 收進公文 內(nèi)部公文 按秘密程度：絕密公文 機密公文 秘密公文 按緊急程度：特急公文 急辦公文 常規(guī)公文

根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)：通用公文（包括行政公文、事務文書、會務文書、公關(guān)文書等）

專用公文（分為經(jīng)濟、教育、司法、外交等）

技術(shù)公文（主要在教學、科研、生產(chǎn)、基建等）

按作用：指揮性 規(guī)范性 報請性 知照性 記錄性

公文的作用：

領導和指導 法規(guī)約束 知照聯(lián)系 依據(jù)和憑證 宣傳和教育

公文格式：

發(fā)文機關(guān)標識（如：國務院辦公廳文件）【發(fā)文字號】

公文標題（發(fā)文機關(guān)、事由和文種）（除特別注明外，其余標題均如此）主送機關(guān)（負責處理 執(zhí)行公文的機關(guān)）正文 附件

成文日期（發(fā)文機關(guān)的負責人簽發(fā)的日期）（寫漢字）（?。┲黝}詞

抄送機關(guān)（需要執(zhí)行或知曉公文的其他機關(guān)）

上行文規(guī)則：

（1）一文一事；

（2）只寫一個主送機關(guān)；（3）不越級請示；（4）不得抄送下級機關(guān)；（5）不直接送領導個人。

公文辦理：公文從起草、創(chuàng)制、傳遞、辦理到立卷、歸檔、保管的一個完整的公文運轉(zhuǎn)流程，分為收文、發(fā)文兩個階段。

收文辦理程序： 簽收 拆封 登記 分辦 傳閱 擬辦 批辦

承辦 催辦 注辦 清退 歸檔 銷毀

發(fā)文辦理程序：

草擬 會商 審核 簽發(fā) 復核 繕印

校對 用印 登記 封發(fā)

? 命令：

命令（令）是依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章，宣布施行重大強制性行政措施，嘉獎有關(guān)單位及人員的下行公文。命令（令）是國家行政機關(guān)依據(jù)憲法、法律、法令、規(guī)定等法規(guī)所發(fā)布的文件。特點

(1)強制性

(2)嚴肅性

(3)權(quán)威性 種類

按內(nèi)容和性質(zhì)的不同，可以分為：

發(fā)布令

行政令

嘉獎令

任免令

標題：發(fā)布者+事由+文種 or 發(fā)布者+文種 or 文章內(nèi)容+文種 發(fā)文字號：文件式（國發(fā)〔2006〕3號）序號式（第378號）

正文：

發(fā)布令：用于依照有關(guān)法律規(guī)定發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章。發(fā)布令的正文由“令”和附件兩部分組成。發(fā)布內(nèi)容、發(fā)布行政法規(guī)、行政法規(guī)、規(guī)章通過或批準的時間和施行起始日期

行政令：宣布施行重大強制性行政措施，包括戒嚴令、特赦令、動員令等。發(fā)布命令的原因、目的、依據(jù)；內(nèi)容要求；執(zhí)行辦法。

嘉獎令：嘉獎有突出成就和重大貢獻的單位及人員。嘉獎令的內(nèi)容豐富，篇幅較長。

嘉獎對象情況、嘉獎決定、嘉獎的目的與希望。任免令：任免國家高級干部和其他重要工作人員，如國務院總理、各部部長、各委員會主任、駐外國全權(quán)代表等。包括任免依據(jù)和任免事項兩項內(nèi)容。

落款：發(fā)令機關(guān)（公章）

成文時間構(gòu)成

寫作要求：

1．目的明確，要求具體

2．措詞準確，語氣嚴肅

3．篇幅簡短，文字簡練

? 決定

決定是對重要事項或者重大行動做出安排，獎懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級機關(guān)不適當?shù)臎Q定事項的公文。特點：

制約性

指導性

穩(wěn)定性 種類：

政策性決定

事項性決定

獎懲性決定

命令與決定的區(qū)別：制文級別不同（命令須縣級以上）、制約性強弱不同（命令更強硬，決定可請求解釋）、適用的范圍不同（命令可以發(fā)布行政法規(guī)）

決定與決議的區(qū)別：產(chǎn)生過程不同（決議：由法定會議表決且以會議名義發(fā)布；決定：可會后由權(quán)力機關(guān)發(fā)布或領導直接發(fā)布）、行文用語不同（決議：會議認為 會議指出；決定：為此，特作以下決定）

寫作要求

1．依據(jù)合理，緣由準確

2．事項明確，要求具體

3．結(jié)構(gòu)嚴謹，語言決斷

? 公告：

公告是向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項的公文，屬于公開宣布的知照性下行文。特點：

發(fā)布內(nèi)容重要

發(fā)文機關(guān)級別高

發(fā)布范圍廣泛

發(fā)布形式獨特 種類：

發(fā)布性公告

知照性公告

事項性公告

標題、編號（第x號，第x年第x號）、正文（緣由、事項、結(jié)語：特此公告、現(xiàn)予公告）、落款

寫作要求

1．把握發(fā)布權(quán)限，慎重選用公告

2．內(nèi)容要求單一，篇幅注重簡短

3．語氣鄭重嚴肅，語言簡潔明快

? 通告：

在一定范圍內(nèi)公布應當遵守或者周知的事項的公文，也是屬于公開發(fā)布的知照性下行文。特點：

內(nèi)容具體，業(yè)務性強

發(fā)文機關(guān)廣泛

發(fā)布范圍有限

發(fā)布方式特別 種類：

知照性通告

法規(guī)性通告 標題、編號（文件式）、正文（緣由、事項：內(nèi)容較多的一般分條款來寫、結(jié)尾：寫執(zhí)行通告事項的要求或發(fā)出號召）、落款（?。?/p>

寫作要求

1．符合國家政策、規(guī)定

2．發(fā)文目的明確

3．語言通俗、簡潔

? 通知：

通知是批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，發(fā)布規(guī)章，傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者共同執(zhí)行的事項，以及任免人員時使用的公文。特點

（1）使用范圍廣

（2）告知及時性

（3）指導性強

（4）行文方向不確定 種類

（1）發(fā)布性通知（發(fā)布文件的名稱，意義、表明態(tài)度、提出實施要求）

（2）批轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)發(fā)）性通知（寫明被批轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)發(fā)）的文件、提出實施意見和執(zhí)行要求）（3）事項性通知（緣由、事項和要求構(gòu)成）

緣由：交代發(fā)文的依據(jù)、目的和意義；事項：布置工作、周知事項的目的、要求、措施及辦法等內(nèi)容。

（4）會議通知（會議目的、意義、會議名稱、時間、地點、內(nèi)容、參加人員、報到時間和地點、費用、準備材料和其他注意事項等，分條列項式寫法。）（5）任免通知（任免依據(jù)、任免人員的姓名和職務）

標題（全稱式標題、省略式標題：省略發(fā)文機關(guān)，兩個以上機構(gòu)聯(lián)合發(fā)文的話每個機關(guān)都要寫）、主送機關(guān)（由主到次）、正文、落款（印、發(fā)文日期）

寫作要求

1． 明確目的，分清種類

2．事項明確，切實可行

3．用語得體，講究時效

? 通報：

通報是表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況的公文，是一種有較強教育作用和指導作用的周知性下行文。特點

（1）典型性

（2）教育性

（3）真實性

（4）時效性 種類

（1）表彰性通報

（2）批評性通報

（3）情況性通報

【1和2主要包括事由、分析評價、決定事項和希望要求；3：緣由和依據(jù)、情況和事項、希望和要求】

通報與通知的區(qū)別： 內(nèi)容范圍不同：

通知（告知工作情況，共同遵守執(zhí)行的事項；發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文，告知需辦理和周知的事項）。通報（告知正反面典型，關(guān)重要情況；主要用于表揚先進，批評錯誤，傳達交流重要情況和信息）目的要求不同 ：

通知（告知事項，布置工作，部署行動，要求受文機關(guān)遵照執(zhí)行）。通報（教育，宣傳先進的思想和事跡，引起重視）

表現(xiàn)方法不同：

通知（表達方式以敘述為主，語言具體明白）。通報（兼用敘述、說明和議論，陳述事實，說明問題，分析評價，具有較強的感情色彩，以達到宣傳教育的目的）

通報格式：標題，主送機關(guān)（發(fā)文機關(guān)的下屬單位），正文，落款（普發(fā)性通報可不寫主送機關(guān)；非普發(fā)性通報得寫主送機關(guān)）

寫作要求：

1．情況要真實

2．事例要典型

3．行文要及時

? 報告：

報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、答復上級機關(guān)詢問的公文。報告屬于陳述性上行文，行文的目的是為領導機關(guān)了解情況、制定政策和指導工作提供依據(jù)。特點

（1）匯報性

（2）陳述性

（3）客觀性 種類

（1）工作報告

（2）情況報告

（3）答復報告

（4）報送報告

標題，主送機關(guān)（一般只有一個），正文，落款 —正文：（1）緣由：報告原因、目的，概述基本情況

（2）主體：說明具體情況，指出存在的問題，提出今后意見。分條列項，由主至次。（3）結(jié)語（用簡明的文字概括全文，或使用慣用語結(jié)束全文）

慣用語：特此報告、專此報告、請審閱、請核查備案

不宜寫“以上報告，請指示（批示）”等

寫作要求

1． 主題要新穎

2．內(nèi)容要真實

3．重點要突出

4．報告不要夾帶請示事項

? 請示：

請示是向上級機關(guān)請求指示、批準的公文，屬于呈請性的上行文。特點

（1）陳請性

（2）求復性

（3）超前性

（4）單一性 種類

（1）政策性的請示

（2）事項性的請示

標題、主送機關(guān)（只有一個）、正文（緣由：說明請示原因，突出必要性和迫切性；事項；結(jié)語：提出請示要求）、慣用語：以上請示，請批復（審批）、以上請示如無不妥，請批復

寫作要求

（1）行文嚴格遵守“六不”。

（2）緣由充分，要求合理

（3）語言簡明，語氣得體 ①不多頭請示；

②是不事后請示；

③是不越級請示；

④是不要一文多事；

⑤是不直接送領導個；

⑥是不得抄送下級機關(guān)。

? 議案：

議案是各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項時使用的一種公文。（有廣義與狹義之分）

廣義的議案包括全國人民代表大會主席團、全國人大常委會、全國人大各專門委員會、國務院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院向全國人民代表大會提出的議案，包括代表團30名以上代表向全國人大提出的議案，還包括地方各級人代會提出的議案。狹義的議案是行政公文種類之一（本節(jié)講述的議案），是政府機關(guān)與人大常委會之間聯(lián)系工作時使用的公文，政府的各職能部門和黨群機關(guān)不使用這一文種。特點

（1）作者的法定性

（2）內(nèi)容的特定性

（3）行文的定向性

（4）提出的時限性 種類

（1）立法議案

（2）決策議案

（3）任免議案

議案與提案的區(qū)別 議案：國務院和地方各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會及其常委會提請審議事項的專用公文文種。其他機關(guān)、單位是不能使用的。

提案：政協(xié)委員向政府部門提出書面意見和建議的專用文種。

標題，主送機關(guān)（本級人民代表大會或常委會，要寫全稱或規(guī)范化簡稱），正文（案由：簡要說明議案的原因和必要性及醞釀形成過程、方案、結(jié)語：提出審議要求或建議），附件（需要附加的材料或需審議的法律、法規(guī)條文，政策、規(guī)定的文字材料），落款 慣用語：現(xiàn)提請審議、請審議批準、請審議決定。

寫作要求：

1． 材料準確，方案合理

2．事項單一，注意權(quán)限

3．結(jié)構(gòu)嚴謹，表達準確

? 意見：

意見是對重要問題提出見解和處理辦法時使用的公文。意見是新《辦法》增加的新行政公文。意見可作上行文，也可作下行文、平行文。特點

（1）靈活性

（2）針對性 種類

（1）建議性意見

（2）規(guī)定性意見

（3）指導性意見

標題、主送機關(guān)、正文（開頭，主體：見解和處理辦法，條款式寫法，結(jié)尾）、落款 慣用語：“以上意見供領導決策參考”、“以上意見供參考”、“以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”、“以上意見，請結(jié)合實際情況貫徹執(zhí)行”

寫作要求

1．目的明確，理由充分

2．內(nèi)容切實，行文及時

3．結(jié)構(gòu)嚴謹，措詞得體 ? 函：

函適用于不相隸屬單位之間商洽工作、詢問或答復問題、向有關(guān)主管部門請求批準和答復審批事項時使用的公文。特點

（1）適用范圍廣：使用頻率高。任何級別的機關(guān)、企事業(yè)單位都可用。（2）靈活簡便：篇幅短小、內(nèi)容單

一、語言簡潔、制作程序簡易

（3）行文多向性：函屬于平行文，兼有上行、下行方向（不相隸屬機關(guān)行文）。種類

（1）按性質(zhì)、格式：公函（正式公文，公文要素齊備）、便函（無完整公文格式，可不加標題、不編號、不蓋章）

（2）按行文方向：發(fā)函（發(fā)文機關(guān)主動發(fā)函）、復函（答復對方有關(guān)事項的函）（3）按行文目的、內(nèi)容：商洽函（機關(guān)單位之間相互商洽事項、聯(lián)系工作）、問答函（機關(guān)單位之間相互詢問問題、征求意見和答復詢問事項）、請批函（也稱為申請函，用于向有關(guān)主管部門請求批準事項）、告知函（告知不相隸屬機關(guān)有關(guān)事項）

請批函與請示的區(qū)別：

請批函和請示都有請求批準的功用。

請批函：向不相隸屬的機關(guān)或有關(guān)主管部門請求批準事項。請示：有隸屬關(guān)系的上下級之間，下級向上級請求批準事項。函與書信的區(qū)別： 兩者均屬于信件類。① 用范圍不同

函：機關(guān)之間處理公務的信件。

書信：個人與組織、個人與個人、組織與組織之間，交流思想感情或互通情報的應用文體。②

格式不同

函：公文信件，較莊重，格式較嚴格。書信：較自由，更為靈活。③篇幅長短和表達形式不同

函：講究得體，不須表達個人情感。書信：可長可短，重視思想感情的交流。

標題、主送機關(guān)（一般只有一個，復函的主送機關(guān)就是來函的發(fā)文機關(guān)）、正文（緣由，主體，結(jié)尾）、落款 常用慣用語作結(jié)：

去函：特此函達、即請復函、敬請回復、務希見復、請研究后函復。復函：特此函復、特此函告、此復。

寫作要求： 1．內(nèi)容單一，事項明確

2．行文簡潔，語言得體

批復：

批復是上級機關(guān)答復下級機關(guān)請示事項的公文。批復是與請示相對應的下行文。特點：（1）被動性（2）針對性

（3）權(quán)威性

種類：

（1）指示性批復：審批問題，并提出指示性意見。篇幅較長。

（2）表態(tài)性批復：針對請求批準類的請示，表明同意或不同意。不涉及其他內(nèi)容。批復與復函的區(qū)別：

相同點：答復有關(guān)事項的功用，都屬于被動行文，有請示才有批復，有來函才有復函。不同點：批復（批準答復下級機關(guān)的請示事項）；復函（回復平級單位或不相隸屬機關(guān)單位之間的來函）

標題、主送機關(guān)（批復的主送機關(guān)即請示的發(fā)文機關(guān)）、正文（導語：引敘來文，慣用 “經(jīng)研究，現(xiàn)批復如下”過渡下文；主體：表明同意或不同意，分條款寫；結(jié)語：此復、特此批復、此復，希執(zhí)行）、落款

寫作要求：1．掌握請示，逐一答復

2．態(tài)度鮮明，意見具體

3．批復及時，用語準確

? 會議紀要：

記載和傳達會議情況及議定事項的公文。會議紀要向上匯報，讓上級了解情況，同時要向下傳達，以便下級機關(guān)遵照執(zhí)行，因此它的行文方向較為靈活，可上行、下行和平行。特點：1．紀實性

2．概括性

3．約束性

4．依附性 種類：1．辦公會議紀要

2．專題會議會紀要

標題：會議名稱+文種構(gòu)成，如《××市城南開發(fā)區(qū)管委會辦公會議記錄》；

正、副標題組成，如《抓住機遇，擴大開放——沿長江五市對外開放研討會議紀要》。正文：

1．前言（會議召開的依據(jù)、目的、時間、地點、主持人、參加會議的單位或人員情況，會議的主要議題，以及對會議成果的總評價等基本情況）

2．主體（介紹會議討論的主要情況、主要精神、議定的事項。分項式、綜述式、摘要式）3．結(jié)尾（提出希望、號召，要求與會者或有關(guān)單位認真貫徹會議精神）落款：會議紀要的成文時間一般寫在標題正下方（不用蓋章）

寫作要求：

1． 收集材料，真實反映

2．抓住重點，突出中心

3．條理清晰，言簡意明

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第四篇：基礎寫作

選題參考題庫：

一、新聞與傳播實踐問題的研究

? 黨報時政新聞報道特色研究

? 綜合性日報頭版設計趨勢研究

? 時評特色研究

? 對一張報紙的《理財周刊》進行內(nèi)容分析

? 北方城市“都市報”是否有自己的特色？

? 《新京報》新聞報道策劃有何特色？是何種機制形成這種特色的？ ? 市場化報紙具有同質(zhì)化問題，其原因是什么？

? 中國企業(yè)內(nèi)刊研究

? 白領雜志或白領報紙分析

? 女性時尚雜志的個案研究

? 接受與拒絕——中國數(shù)字電視作用的現(xiàn)狀調(diào)查

? 鳳凰衛(wèi)視《冷暖人生》的品牌為什么成功？

? 人才招聘節(jié)目的發(fā)展前景——以《絕對挑戰(zhàn)》為例

? 當代中國電視娛樂節(jié)目發(fā)展趨勢及其成因

? 我國社會節(jié)目制作公司的生態(tài)環(huán)境好還是不好？

? 奧運報道中的中國形象建構(gòu)是正面還是負面的？

? 當前我國經(jīng)濟新聞中對經(jīng)濟事件的前沿解讀方法是什么？

? 談批評報道的選擇藝術(shù)

? 天氣預報的報道有很大的變化，分析標題與寫作的特點

? 新聞標題效果談（分析實題和虛題）

? 研究記者招待會提問技巧

? 網(wǎng)絡新聞促成了網(wǎng)絡民族主義的生成? FANS（發(fā)燒友、影視迷）的文化研究

? 新聞網(wǎng)站言論頻道研究

? 試析短信新聞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

? 廣告文化對青少年成長有負面影響

? 報紙廣告與社會變遷

? 中國90年代電影中青年形象的發(fā)展是分成幾個階段的？

? 從《奮斗》一劇分析偶像劇的類型特征

二、新聞與傳播發(fā)展史的研究

? 報紙頭版與社會變遷

? 雜志封面與社會變遷

? 中國媒體公關(guān)新聞的現(xiàn)狀、形態(tài)和出路是什么？

? 軟力量的提升——新時期中國對外傳播具有很大的機遇和挑戰(zhàn) ? 報告文學為什么衰退？是否已經(jīng)被調(diào)查報告的興盛取代？

? 輿論監(jiān)督對中國新聞改革有重大影響(個案研究)

? 簡論當今轉(zhuǎn)型期中國新聞記者的責任意識

? 《中國青年報》的歷史與現(xiàn)實

? 報紙漫畫與社會變遷

? 中國電視談話節(jié)目是方興未艾還是日落西山？

? 網(wǎng)絡對傳統(tǒng)媒體有什么沖擊與影響？（選一種具體的媒介進行調(diào)查研究）

第五篇：基礎寫作

基礎寫作范文 8篇

1.France is the largest country in Western Europe, covering an area of 550,000 square kilometers with

coasts on three sides, and it has a population of 63 million.Paris, the capital of France, not only is one of the most beautiful cities with a long history in the world, but also serves as the centre of its politics, economy and culture.France has a mild climate and comfortable environment, and is therefore, suitable for living.Besides, as a developed country, France is famous for its fine food such as bread and wine.France is also abundant in traveling resources, which attract visitors from all over the world, leaving them a deep impression.2.The

2.Food and Agricultural Organization of the United Nations was established in 1945 in Quebec, Canada, which was the first international organization after World War II.The organization is made up of 191

member nations and a member organization, namely the EU, whose headquarters is located in Rome, Italy.The FAO celebrated the first World Food Day on 16, Oct, 1981, aiming to call people all over the world to pay high attention to the development of food and agricultural production.The FAO focuses on helping developing countries make agricultural development policies and strategies as well as providing technical assistance for them.At present the FAO is playing an important part in food and agricultural production.3.Now there are so many natural disasters, which have killed thousands of people, so it is necessary to take measures to reduce the natural disasters.In my opinion, the most important thing is to build strong

warning systems to help people get ready for the disasters, which may greatly reduce the number of deaths.Second, some natural disasters are caused by human activities which have changed the climate, so measures should be taken to protect the environment.Last, I suggest our government set up powerful rescue systems, which can work effectively to help those trapped by natural disasters.To sum up, I think we should face natural disasters positively instead of just escaping.4.Every year the fourth Thursday in November is Thanksgiving Day, which is used to celebrate autumn harvest and give thanks to God for giving people a harvest.As time goes by, Thanksgiving Day is also a way to thank others for their help, so on this day, Americans often travel across the country to be with their family members together.Then they will have a feast and share some traditional food, such as big turkey, pumpkin pie and so on.People can express their love and thanks on Thanksgiving Day and learn to show their appreciation and love to their family and friends.It is also a chance to strengthen the relationship between family members and friends.5.It’s well known that Mother Nature is a complex life system.Everything on the earth is in different

shapes which are interdependent.To love nature is to love us mankind, and our sights should be focused on nature and we should try to develop the idea of “keeping humans and nature in unity”.No one can live without nature, so we should take action and do our bit to protect our earth and environment.Please try our best to love and respect nature, which is a responsibility of all human beings.6.In the Zhou Dynasty, there was a man named Xing Yi who was famous for poems and paintings.One day, when Xing Yi was washing his hands in the river, he saw a piece of unburned pine charcoal(松木炭).Accidentally, after he picked it up and threw it into the water, to his surprise, he found his hand was dyed black.The clever poet thought since the pine charcoal could dye his hand, he could also use it to write.Then he mixed the pine charcoal which had been pounded into pieces and wheat porridge together to make the original Chinese ink.7.When I entered high school, there were so many subjects that I had to stay up late every night to review what I had learned in the daytime.But it made me sleepy and miss many key points in class, and finally I

did poorly in the exam last term.At present, I go to bed before ten o’clock every night so that I can keep energetic and work hard during the class.If I have questions, I’ll turn to teachers for help in time, so I can keep up with others now and I’m sure I’ll make great progress in the coming exam.I have different learning methods this term and have different results, so I think it is important to form a good habit of study.8.Lots of high school girls have only some fruits for supper to own a slim figure, which is not good for their health.On the one hand, most fruits are rich in calories, so people will gain more fat by eating too many fruits instead of losing weight.On the other hand, fruits contain only a little nutrition that is necessary for humans’ health.So eating fruits for dinner for a long time will cause some health problems, such as

anaemia and the loss of immunity.As mentioned above, we know it is unhealthy for girls to eat only fruits for supper.