第一篇：2011年年終總結(jié)報(bào)告及明年工作計(jì)劃-羅敏超

2011年年終總結(jié)報(bào)告及工作計(jì)劃

自2011年3月份入職以來進(jìn)公司10個(gè)月的時(shí)間，這是我人生中第一份房產(chǎn)銷售工作，因此也沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)在公司領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力指導(dǎo)和耐心的幫助下，個(gè)人在2011年取得不小的進(jìn)步?，F(xiàn)在將有關(guān)2011年個(gè)人工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、年度工作情況

為了更快融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為以后工作做好鋪墊，師傅帶領(lǐng)我全面了解公司各項(xiàng)制度和要求，熟悉了項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)文化。通過了解和熟悉，我為能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)而感到自豪，同時(shí)也感覺到了壓力。在今后的工作中我將已公司的各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，更好更快地完成工作任務(wù)。雖然自己的水平有限，但還是想把自己的一些東西寫出來，即從中發(fā)現(xiàn)得到提高，也可以從中找到自己需要學(xué)習(xí)的地方，完善自己的銷售水平。在開盤之際，我接待了171組客戶，其中看商鋪的有51組，看住房的有150組，共辦理了18張VIP卡，但成交的只有6組。但經(jīng)歷了這次開盤，整個(gè)銷售過程都慢慢成熟了。在接待客戶當(dāng)中，自己的銷售能力有所提高，慢慢的對(duì)于銷售這個(gè)概念有所認(rèn)識(shí)。從自己那些已經(jīng)購(gòu)房的客戶中，在對(duì)他們進(jìn)行銷售的過程里，我也體會(huì)到了許多銷售心得。

一、學(xué)習(xí)：其實(shí)剛開始我對(duì)房產(chǎn)方面的知識(shí)不是很了解，甚至可以說是一

無所知。來到這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，對(duì)于新的環(huán)境新的事物都比較陌生，但在師傅的幫助下，我很快的了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場(chǎng)，通過努力的學(xué)習(xí)明白了置業(yè)顧問真正內(nèi)涵以及職責(zé)，并且深深的喜歡上了這份工作，同時(shí)也意識(shí)到自己的選擇是對(duì)的。

二、心態(tài)：剛進(jìn)公司培訓(xùn)良好的心態(tài)時(shí)，自己真是覺得沒有一點(diǎn)感觸。但是經(jīng)過接待客戶和所發(fā)生的問題之后，才知道有一顆好的心態(tài)可以讓你面對(duì)很多不同的問題，以什么樣的心態(tài)做事情，就會(huì)有什么樣的回報(bào)給你，當(dāng)你面對(duì)過一些事情之后你才會(huì)發(fā)現(xiàn)有一顆平穩(wěn)的心、寬容的、積極的心態(tài)是很重要的。

三、專業(yè)知識(shí)技巧：在我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技巧的培訓(xùn)時(shí)，由于我是第一次

接觸這類知識(shí)和建筑知識(shí)，每天都不停的背誦和相互演練。為了考核我每天都很努力的去學(xué)習(xí)，就是希望自己能在考核的時(shí)候可以一次通過，還記得自己第一次接電話的時(shí)候手忙腳亂的，很容易忘記該問客戶什么問題甚至有時(shí)候說完話都不知道客戶的姓名，隨著自己多次的接聽和師傅的教導(dǎo)開始慢慢的學(xué)習(xí)到了接電話的技巧，可以很容易的了解到客戶想問的問題。讓自己從手慢腳亂，到得心應(yīng)手。其實(shí)在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候有害怕過，甚至逃避過，但是在師傅和領(lǐng)導(dǎo)不斷的考核中讓我們慢慢的了解有些東西你失敗過才會(huì)知道，自己還不足的地方在哪里，才會(huì)有改變的機(jī)會(huì)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

在通過考核后我開始了接待工作和一切老置業(yè)顧問都可以做的事

情，還記得剛開始接待客戶的時(shí)候心里很開心可同時(shí)也有點(diǎn)害怕，怕自己是否可以了解到客戶的需求，在自己不斷的摸索和同事提點(diǎn)下慢慢的懂得了如何去發(fā)掘出客戶的需求，努力的去和每位客戶做朋友，因?yàn)橹挥羞@樣客戶才會(huì)相信你，把自己內(nèi)心的想法告訴你，但是在與客戶交談的這方面到現(xiàn)在我還一直欠缺，很希望自己能和客戶就像和朋友那樣的對(duì)話。同時(shí)我也受到領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我做每個(gè)月的考勤工作，我很開心因?yàn)樵诖酥拔铱吹搅酥芑酆秃捂级甲鲞^考勤自己也很想去嘗試，其實(shí)剛來的時(shí)候我看到了周慧工作時(shí)的態(tài)度，說實(shí)在的我很想像她一樣，當(dāng)時(shí)她好像總是有做不完的事情，營(yíng)銷部每件事情她都會(huì)做，而且她從來都不會(huì)去抱怨什么，其實(shí)她在做這些事情的時(shí)候我一直都在看她是怎么做的，我也希望自己也可以像她一樣做很多事情。也就在我們轉(zhuǎn)正沒多久的時(shí)候周慧就調(diào)進(jìn)了辦公室工作，好像我的事情真的多了很多比如（戶型圖的更換、剪報(bào)子、來訪客戶調(diào)查表、）在做這些事情的時(shí)候我真的很開心，因?yàn)橛X得很有意義?？墒请S著時(shí)間的改變和人員的問題讓我慢慢的感覺到了做事的壓力，在做考勤的時(shí)候會(huì)要求他們做好自己的本職工作，很多事情都會(huì)去督促他們，在請(qǐng)假的時(shí)候不可能都會(huì)如意，總有調(diào)不過來的時(shí)候，可是確沒有得到他們的諒解。有時(shí)真的覺得很不開心，不想在做下去，可是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)，覺得說的很有道理這是讓自己磨練的機(jī)會(huì)，也可以從中學(xué)習(xí)到很多東西，怎樣的去處理人際關(guān)系，對(duì)銷售來講也是一門學(xué)問。在做考勤的時(shí)候自己可以把自己督促的很好，雖然有難過的時(shí)候、有讓人不理解的時(shí)候、有讓自己哭的時(shí)候，在這幾個(gè)月里我已經(jīng)很喜歡了這個(gè)工作，可是因?yàn)樽罱l(fā)生的事情，可能領(lǐng)導(dǎo)也覺得我不再適合這個(gè)工作了，說實(shí)在的我有提過不想做，可真失去的時(shí)候還真有點(diǎn)傷心，雖然不是自己在做考勤了，我一定還是會(huì)把事情做到最好！在做這些事情的時(shí)候我學(xué)到了很多東西。在開盤后慢慢的很多東西都在改變，自己的思想和剛進(jìn)來的那股學(xué)習(xí)的沖勁，都在慢慢的變化，其實(shí)有時(shí)候真的很懷念我們一起演練，一起探討，一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以因?yàn)橐粋€(gè)話題探討一個(gè)下午，一個(gè)演練幾個(gè)小時(shí)，可以忘記時(shí)間的去學(xué)習(xí)。

2011年對(duì)我來講是一個(gè)很有意義的一年，因?yàn)檫@一年我走進(jìn)了金都匯在這里我學(xué)習(xí)了很多東西，遇到到了很多人，覺得自己在這里成長(zhǎng)了，改變了、懂得了很多事情，我喜歡這里，把這里當(dāng)做了第二個(gè)家。在這短短十個(gè)月里，我雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還是有一定的距離。今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，做一名合格的銷售人員。

明年工作計(jì)劃：

1、提高自己所有有關(guān)房地產(chǎn)的知識(shí)

2、把明年的市場(chǎng)行情好好掌握

3、創(chuàng)造很好銷售業(yè)績(jī)

4、把領(lǐng)導(dǎo)安排下來的工作做到最好

置業(yè)顧問：羅敏超2011年12月27日

第二篇：羅敏事跡材料

個(gè)人事跡材料

我于1998年走上工作崗位，自參加工作以來，我熱愛黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育事業(yè)中，在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面，都能嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。工作中能堅(jiān)持黨的教育方針，全身心投入，在工作中始終堅(jiān)持以人為本，努力培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。從教以來，始終奮斗在教學(xué)的第一線，從身邊的教師和學(xué)生中學(xué)到很多東西，這對(duì)我來說是一筆寶貴的人生財(cái)富。這些年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)工作成績(jī)都是和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助、學(xué)生的支持分不開的。

德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說過：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。”因此，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持正面教育，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本，而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展，我抱定不追名逐利的心態(tài)，潛心研究教育。作為農(nóng)村中學(xué)，流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，主動(dòng)配合班主任做好學(xué)生的思想工作，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)

主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。通過春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。而對(duì)學(xué)困生，則樹立“后進(jìn)不差”的觀念，對(duì)他們給予更多的關(guān)懷與愛護(hù)，尋找和挖掘他們的閃光點(diǎn)，使他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體驗(yàn)愉悅，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。一分耕耘一分收獲，對(duì)教育的愛也換來了所帶班級(jí)成績(jī)的逐步提高。

古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我就沒有停止過學(xué)習(xí)，并參加了本科的自學(xué)考試，良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力使我于2000年下半年獲得了東北師范大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。在工作中，我還做到不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)觀念，發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做人，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并利用有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，爭(zhēng)取全體

學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。因此獲得2000年校優(yōu)質(zhì)課教師和2009年校先進(jìn)工作者的榮譽(yù)。

2004年，學(xué)校安排我從事初三年級(jí)的思品教學(xué)，這對(duì)剛剛改科又沒有教過初二年級(jí)的我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)，自覺肩上責(zé)任的重大，唯有克服困難，努力拼搏。在同事的幫助和自身的努力下，順利完成了2005年中考的思品教學(xué)任務(wù)。此后又于2008年和2009年連續(xù)兩年承擔(dān)初三的教學(xué)工作，始終不敢松懈，均取得了喜人的成績(jī)。同時(shí)也分別獲得了同中考復(fù)習(xí)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，2008年吉林市普通中學(xué)教學(xué)管理活動(dòng)先進(jìn)教師等榮譽(yù)。教師工作是瑣碎的、繁重的，很容易使人產(chǎn)生倦怠，但如果你把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是神圣的，值得敬畏的。在絮絮叨叨中鑄就品格，在婆婆媽媽里描繪人生。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過一年。

簡(jiǎn)介

我，1998年畢業(yè)于吉林師范學(xué)院歷史教育專業(yè)，自參加工作以來，在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面，嚴(yán)格要求自己。從教以來，虛心求教，博采眾長(zhǎng)，大膽創(chuàng)新，形成具有自己

風(fēng)格的教學(xué)模式。2003年開始從事思品教學(xué)，作為科任教師，在工作中積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。2005、2008、2009年分別承擔(dān)初三的教學(xué)工作，始終不敢松懈，均取得了喜人的成績(jī)。同時(shí)也分別獲得了同中考復(fù)習(xí)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，2008年吉林市普通中學(xué)教學(xué)管理活動(dòng)先進(jìn)教師，校優(yōu)質(zhì)課教師和先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

第三篇：羅崇敏講話

認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹承前啟后 繼往開來

——在學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神大會(huì)上的講

話

中共云南省委高校工委書記 云南省教育廳廳長(zhǎng)

2011年5月25日

同志們：

這次會(huì)議的主要任務(wù)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹落實(shí)剛剛結(jié)束的全省教育工作會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，創(chuàng)新舉措，大力推進(jìn)云南教育現(xiàn)代化，努力開創(chuàng)云南教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面。下面我講三點(diǎn)意見。

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神的重要意義 2011年5月24-25日，省委、省政府召開了新世紀(jì)第一次全省教育工作會(huì)議，省委書記白恩培同志、省委副書記、省長(zhǎng)秦光榮同志、教育部副部長(zhǎng)劉利民同志出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話。昆明主會(huì)場(chǎng)有省直各部門主要領(lǐng)導(dǎo)和州市黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管教育領(lǐng)導(dǎo)和教育局長(zhǎng)500余人參加會(huì)議。各州、市、縣在當(dāng)?shù)匾曨l會(huì)議室設(shè)分會(huì)場(chǎng)，13000多人在分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。會(huì)議頒布了《云南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，討論了《云南省“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》，表彰了全省在“兩基”國(guó)檢工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。這次會(huì)議是在我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新的歷史時(shí)期，教育改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期召開的重要大會(huì)。是一次承前啟后、繼往開來的教育盛會(huì)；是一次凝心

羅崇敏 聚智、繪制藍(lán)圖的盛會(huì)；是一次激勵(lì)斗志、開拓進(jìn)取的盛會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議的精神，對(duì)堅(jiān)持我省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的正確方向，開啟我省教育現(xiàn)代化新征程，建設(shè)云南現(xiàn)代教育體系，創(chuàng)新教育體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)云南教育與全國(guó)教育共同發(fā)展、云南人民與全國(guó)人民共同享受改革發(fā)展成果、云南孩子與全國(guó)孩子共同成長(zhǎng)的目標(biāo)，都有著現(xiàn)實(shí)的重要意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

1.學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，確保我們堅(jiān)持教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的正確方向。白書記、秦省長(zhǎng)的講話和《綱要》站在新的歷史起點(diǎn)上，從戰(zhàn)略高度對(duì)云南未來教育改革與發(fā)展，提出了今后一個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)思想、工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略方式、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略舉措。提出了落實(shí)“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針的要求；提出了“始終堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)生命教育、生存教育、生活教育”的要求；提出了“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展和依法治教”的要求。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神，對(duì)我們堅(jiān)持教育事業(yè)發(fā)展的正確方向，促進(jìn)云南教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、科學(xué)發(fā)展有著十分重要的意義。

2.學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，促使我們滿懷信心推進(jìn)云南教育現(xiàn)代化。全省教育工作會(huì)議繪制了云南教育現(xiàn)代化的藍(lán)圖，提出了實(shí)現(xiàn)云南教育現(xiàn)代化的目標(biāo)、任務(wù)和舉措。到2020年，我省基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，力爭(zhēng)進(jìn)入人力資源強(qiáng)省行列，使云南各族人民與全國(guó)一道共同享受教育改革成果，云南教育與全國(guó)教育共同發(fā)展，使云南孩子與全國(guó)孩子 2 共同成長(zhǎng)。這一戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要求我們實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建完備的終身教育體系，健全充滿活力的教育體制。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，將促使我們振奮精神，奮發(fā)有為，扎實(shí)工作，信心百倍地推進(jìn)云南教育現(xiàn)代化。

3.學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，將把我省教育體制機(jī)制的改革推向新的歷史階段。制度興國(guó)，體制興教。全省教育工作會(huì)議上明確提出了我省教育改革的方向、目標(biāo)、任務(wù)和措施。對(duì)教育管理體制、學(xué)校管理體制、人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育評(píng)價(jià)制度、招生考試制度的改革進(jìn)行了全面的設(shè)計(jì)和具體的安排。對(duì)國(guó)家把我省作為統(tǒng)合改革試點(diǎn)省份之一的任務(wù)具體化，提出了十一項(xiàng)改革工作。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作精神，對(duì)推進(jìn)思想解放，觀念更新，全面推進(jìn)各項(xiàng)改革，創(chuàng)造有利于教育資源豐富、教育要素整合、教育活力增強(qiáng)的體制機(jī)制有著十分重要的意義。

4.學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略方針的落實(shí)。全省教育工作會(huì)議提出了保障教育優(yōu)先發(fā)展的目標(biāo)和措施，從加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投入、加快信息化建設(shè)、推進(jìn)依法治教、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等方面闡述了堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針不動(dòng)搖。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，對(duì)擴(kuò)大教育資源，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育管理，增強(qiáng)各級(jí)黨政組織和領(lǐng)導(dǎo)干部的教育意識(shí)，豐富教育情感，提高領(lǐng)導(dǎo)教育的能力，全面貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略方針有著重要的意義。

5.學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，對(duì)實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、保護(hù)好各族人民群眾的教育利益有著重要的意義。全省教育工作會(huì) 3 議精神充分表達(dá)了云南各族人民對(duì)教育的新期盼，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、公平發(fā)展，使云南各族人民與全國(guó)各族人民一道共同享受教育改革發(fā)展的成果，使云南孩子與全國(guó)孩子同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，是會(huì)議的主旋律，是會(huì)議精神的本質(zhì)內(nèi)容，是《綱要》的核心內(nèi)涵。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，對(duì)提供各民族公平的受教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、保護(hù)好各族人民群眾的教育利益，提高各民族素質(zhì)，有著十分重要的意義。

6.學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，對(duì)加快云南現(xiàn)代化建設(shè)和小康社會(huì)建設(shè)的步伐有著重要的意義。云南的發(fā)展，歸根結(jié)底是是各族人民的全面發(fā)展。云南的現(xiàn)代化歸根結(jié)底是人的現(xiàn)代化。云南的小康社會(huì)歸根結(jié)底是全民的小康社會(huì)。云南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體制創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人的素質(zhì)，人的素質(zhì)的提高關(guān)鍵在教育。大力推進(jìn)云南教育現(xiàn)代化，充分發(fā)揮云南教育在服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中引領(lǐng)云南文明進(jìn)步的作用，是學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神的根本目的和基本要求。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，大力發(fā)展云南現(xiàn)代教育，全面提高各民族素質(zhì)，對(duì)加快云南現(xiàn)代化建設(shè)和小康社會(huì)建設(shè)的步伐有著重要意義。

二、深刻領(lǐng)會(huì)和全面把握全省教育工作會(huì)議的主要精神 全省教育工作會(huì)議的主要精神集中體現(xiàn)在白書記、秦省長(zhǎng)的重要講話和《綱要》中。在總結(jié)我省教育改革發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，站在新的起點(diǎn)，提出新的目標(biāo)，明確新的任務(wù)，制定新的舉措，是這次會(huì)議的一大特點(diǎn)。白書記的講話圍繞“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力開創(chuàng)云南教育事業(yè) 4 科學(xué)發(fā)展新局面”這一主題，提出了教育改革發(fā)展八個(gè)方面的任務(wù)和要求，即：切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展理念；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)水平；扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代教育體系建設(shè)，努力促進(jìn)各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展；著力提高教師素質(zhì)，努力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，著力改善教育發(fā)展條件；深入推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提高學(xué)校設(shè)施水平；大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)教育發(fā)展的動(dòng)力和活力；狠抓責(zé)任落實(shí)，真正形成推進(jìn)教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大合力。秦省長(zhǎng)的講話圍繞“明確目標(biāo)、創(chuàng)新舉措，推動(dòng)云南教育實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展”這一主題，提出了教育工作三方面的要求：一是堅(jiān)定信心，明確云南教育改革發(fā)展的目標(biāo)；二是突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)“十二五”云南教育改革發(fā)展；三是創(chuàng)新工作舉措，確保教育改革發(fā)展規(guī)劃全面落實(shí)?！毒V要》提出了我省教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、改革任務(wù)、保障措施。

把全省教育工作會(huì)議主要精神概括起來，就是“一個(gè)總體戰(zhàn)略、九項(xiàng)發(fā)展任務(wù)、六項(xiàng)改革措施、五個(gè)保障條件”。

1.一個(gè)總體戰(zhàn)略。包括戰(zhàn)略方針、戰(zhàn)略方式、戰(zhàn)略目標(biāo)。戰(zhàn)略方針包括：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！皟?yōu)先發(fā)展、人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針。堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)生命、生存和生活教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。戰(zhàn)略方式包括：提速增效，跨越發(fā)展。分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。改革創(chuàng)新，擴(kuò)大開放。也就是加速 5 度、擴(kuò)規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、創(chuàng)機(jī)制、提質(zhì)量、促公平。戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，我省基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，力爭(zhēng)進(jìn)入人力資源強(qiáng)省行列，使云南各族人民與全國(guó)一道共同享受教育改革成果，云南教育與全國(guó)教育共同發(fā)展，使云南孩子與全國(guó)孩子共同成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建完善的終身教育體系，健全充滿活力的教育體制。

2.九項(xiàng)發(fā)展任務(wù)。圍繞教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，著力構(gòu)建學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育、教育國(guó)際化在內(nèi)的現(xiàn)代教育體系。會(huì)議提出了發(fā)展八類教育的目標(biāo)、任務(wù)、措施。在發(fā)展學(xué)前教育中，要求基本普及學(xué)前教育，明確政府發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，加強(qiáng)幼兒教育規(guī)范化建設(shè)。在發(fā)展義務(wù)教育中，要求大力推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，鞏固提高義務(wù)教育水平，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在發(fā)展普通高中教育中，提出要繼續(xù)擴(kuò)大普通高中規(guī)模，普及高中階段教育，深化普通高中課程改革，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。在發(fā)展職業(yè)教育中，提出要完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，統(tǒng)籌發(fā)展中等與高等職業(yè)教育，加速發(fā)展邊境和農(nóng)村職業(yè)教育，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。在發(fā)展高等教育中，提出要適度擴(kuò)大高等教育規(guī)模，努力提高高等教育質(zhì)量，著力提升高?？蒲兴胶蜕鐣?huì)服務(wù)能力，積極推動(dòng)高校辦出特色。在發(fā)展繼續(xù)教育中，提出要加快繼續(xù)教育發(fā)展，加強(qiáng)繼續(xù)教育制度建設(shè)，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。在發(fā)展民族教育中，提出要大力發(fā)展民族教育事業(yè)，推進(jìn)少數(shù)民族高層 6 次人才培養(yǎng)工作，提升邊境地區(qū)教育水平，努力縮小地區(qū)間的教育差距，重視雙語(yǔ)教育工作，開展民族團(tuán)結(jié)教育。在特殊教育中，提出要推進(jìn)特殊教育的發(fā)展，健全特殊教育保障機(jī)制。在教育國(guó)際化中，提出要實(shí)施教育“橋頭堡”建設(shè)工程，積極引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育國(guó)際合作與交流的水平和層次。

3.六項(xiàng)改革措施。一是管理體制改革，加強(qiáng)政府教育統(tǒng)籌，健全現(xiàn)代教育決策機(jī)制。二是人才培養(yǎng)體制改革，更新人才培養(yǎng)觀念，建設(shè)現(xiàn)代人才培養(yǎng)體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育。三是辦學(xué)體制改革，促進(jìn)民辦教育發(fā)展。四是學(xué)?，F(xiàn)代管理體制改革，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代制度建設(shè)，全面加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理。五是現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)制度改革，建立現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)考試招生制度改革。六是教育國(guó)際化辦學(xué)體制改革，大力推進(jìn)教育國(guó)際化。

4.五個(gè)保障條件。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教師地位待遇，健全教師管理制度。二是保障經(jīng)費(fèi)投入。加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度，完善投入機(jī)制和政策，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，改善辦學(xué)條件。三是加快教育信息化進(jìn)程。建設(shè)較為完備的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)“四體系”、“五機(jī)制”建設(shè)，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教育手段、教育方法現(xiàn)代化。四是推進(jìn)依法治教。加快地方教育立法進(jìn)程，全面推進(jìn)教育依法行政，切實(shí)推進(jìn)依法治校，完善監(jiān)督制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制。五是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨和政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全省教育工作會(huì)議精神

白書記、秦省長(zhǎng)的重要講話和《綱要》，描繪了2010-2020年教育發(fā)展和發(fā)展的藍(lán)圖，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)全省教育工作會(huì)議的精神，準(zhǔn)確把握總體部署和任務(wù)要求，務(wù)求全面貫徹落實(shí)，自覺肩負(fù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的歷史重任。

1.抓學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會(huì)全省教育工作會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到省委、省政府的決策部署上來。各地、各級(jí)各類學(xué)校要把學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)，抓緊、抓好、抓落實(shí)。各地、各學(xué)校要立即行動(dòng)起來，周密部署、系統(tǒng)安排，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)宣傳方案，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳全教會(huì)精神和《綱要》的熱潮。各地和高校要采取學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談研討、專家解讀等多種形式，重點(diǎn)培訓(xùn)地方政府和有關(guān)部門分管教育的領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)校校長(zhǎng)，使黨員干部深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。要組織黨委（黨組）中心組專門學(xué)習(xí)，主要負(fù)責(zé)同志親自講解、接受訪談、發(fā)表文章，發(fā)揮帶頭作用，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)；要抓住學(xué)期末和開學(xué)前后集中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織廣大干部和師生員工深入學(xué)習(xí)全省教育工作會(huì)議上白書記和秦省長(zhǎng)的講話以及《綱要》和“十二五”規(guī)劃，確保教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)全覆蓋。要廣泛開展教育思想、教育觀念、教育方法的大學(xué)習(xí)、大討論，在貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。要組織全省教育工作會(huì)議精神宣講團(tuán)，深入基層和學(xué)校開展宣講活動(dòng)，把全省教育工作會(huì)議的精神講實(shí)講活、講深講透。要充分利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體平臺(tái)，開設(shè)專欄，加大宣傳力度，形成強(qiáng)大聲勢(shì)，營(yíng)造重視、關(guān)心、參 8 與和支持教育改革發(fā)展的良好氛圍。省委高校工委、省教育廳將組成由領(lǐng)導(dǎo)干部和專家教授組成的50人宣講團(tuán)，分赴州、市、縣和各類學(xué)校進(jìn)行全省教育工作會(huì)議精神的宣講活動(dòng)。

2.抓結(jié)合。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，要與本地區(qū)、本學(xué)校教育改革發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，要與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合，要與師生員工思想和工作實(shí)際相結(jié)合，要與本地區(qū)干部群眾對(duì)教育的新期盼相結(jié)合。要以全省教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深刻分析和把握本地區(qū)、本學(xué)校教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。從教育思想觀念、目標(biāo)任務(wù)、措施辦法等方面深刻剖析本地區(qū)、本學(xué)校教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀，總結(jié)成績(jī)，找出差距，增強(qiáng)信心，鼓舞斗志，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感。把全省教育工作會(huì)議的精神與本地、本校的實(shí)際相結(jié)合，深入思考，積極探索，尋找新的坐標(biāo)，制定新的目標(biāo)，采取新的措施，解決教育改革發(fā)展的新問題，力爭(zhēng)在解決教育改革與發(fā)展中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上有新的突破，推進(jìn)本地區(qū)、本學(xué)校教育事業(yè)走向新的臺(tái)階，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

3.抓謀劃。要以全省教育工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，認(rèn)真謀劃本地區(qū)、本學(xué)校教育改革發(fā)展的新思路。要及時(shí)召開各州、市、縣、區(qū)教育大會(huì)，謀劃、規(guī)劃和落實(shí)本地未來教育改革與發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和措施。各州、市、縣、區(qū)、各高校要認(rèn)真制定教育改革發(fā)展“十二五”規(guī)劃。我省教育改革發(fā)展“十二五”規(guī)劃已經(jīng)省政府常務(wù)會(huì)議討論通過，即將頒布實(shí)施?！笆濉币?guī)劃的制定，要堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)、均衡、公平、創(chuàng)新、質(zhì)量、效益的基本原則，確保“一進(jìn)入、兩基本、三共同”目標(biāo)貫徹始終。

4.抓落實(shí)。要全面落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。一要落實(shí)現(xiàn)代教育理念建設(shè)任務(wù)，解放思想，更新觀念，把思想和行動(dòng)轉(zhuǎn)移到教育現(xiàn)代化建設(shè)的軌道上來；二要落實(shí)教育發(fā)展任務(wù)，努力建設(shè)現(xiàn)代教育體系；三要落實(shí)教育改革任務(wù)，建設(shè)富有生機(jī)和活力的教育體制；四要落實(shí)教育保障任務(wù)，建設(shè)現(xiàn)代教育基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；五要落實(shí)現(xiàn)代教師隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍；六要落實(shí)教育價(jià)值建設(shè)任務(wù)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)目標(biāo)，大力實(shí)施生命教育、生存教育和生活教育，建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值；七要落實(shí)教育管理的任務(wù)，加強(qiáng)全省教育的宏觀管理、中觀管理和微觀管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；八要落實(shí)黨的建設(shè)的任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。

5.抓督查。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神是增強(qiáng)全民教育意識(shí)的過程，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)教育能力的過程，是推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)教育工作的過程。各級(jí)教育部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神的監(jiān)督檢查工作，切忌重形式，走過程，絕不能以會(huì)議貫徹會(huì)議精神，傳達(dá)上轟轟烈烈，行動(dòng)上毫無生機(jī)。要大力宣傳學(xué)習(xí)全省教育工作會(huì)議精神的先進(jìn)典型，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神過程中出現(xiàn)的新問題、新情況。要及時(shí)總結(jié)上報(bào)學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神的情況。

同志們，教育是什么？教育是發(fā)展人的生命、生存、生活，引領(lǐng)人類文明進(jìn)步的活動(dòng)過程。教育關(guān)乎每一個(gè)人的發(fā)展，關(guān)乎 10 每一個(gè)民族的進(jìn)步，關(guān)乎整個(gè)人類的文明發(fā)展。學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神，既是一項(xiàng)政治任務(wù)，也是一項(xiàng)發(fā)展任務(wù)，更是一項(xiàng)改革任務(wù)。我們要以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、開拓進(jìn)取的精神，組織好學(xué)習(xí)貫徹全省教育工作會(huì)議精神的各項(xiàng)工作，使全省教育工作會(huì)議精神成為推動(dòng)各項(xiàng)教育改革發(fā)展工作的動(dòng)力，成為教育改革發(fā)展的方向，成為教育改革發(fā)展的成果，成為全省各族人民的教育利益，不辜負(fù)省委、省政府對(duì)我們的期望，不辜負(fù)全省人民對(duì)我們的期盼。

第四篇：羅嘉敏英語(yǔ)作文

My family and I

There are four people in my family.They are my grandma,my father,my mother and I.My grandma is very kind.She loves me very much.My father and my mother are teachers.They work very hard.I`m thirteen.I have short hair, big eyes and a small nose.I`m a student.I study at Shiyan Primary School of Liancheng.I`m in Class 2，Grade 6.We have Chinese, math, English and some other(其它的)subjects at school.I work hard.My favourite subject is English.Our teachers are strict（嚴(yán)格的）but kind to us.I have many friends at school.I like sports.I often play badminton(羽毛球)with my father at Shimen Lake.My favourite food is chicken.I want to be a teacher when I grow up.我和我的家人

六年級(jí)2班 羅嘉敏

我家有四口人。他們是我的奶奶、爸爸、媽媽和我。奶奶很和藹，她非常疼愛我。我的爸爸媽媽是教師。他們工作很努力。13歲的我，留著短發(fā)、大眼睛、小鼻子。我是一名學(xué)生，就讀于連城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我在六(2)班。在學(xué)校，我們有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和別的一些課程。我學(xué)習(xí)努力，最喜愛的科目是英語(yǔ)。老師們都很嚴(yán)格，但對(duì)我們很親切。在學(xué)校,我有許多好朋友。我喜愛運(yùn)動(dòng)，常常和我的爸爸去石門湖打羽毛球。我最喜愛的食物是雞肉。長(zhǎng)大后我想當(dāng)教師。

【指導(dǎo)老師：陳春梅】

第五篇：羅崇敏演講

實(shí)施“三生教育” 建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值

——在中國(guó)生命、生存、生活教育論壇上的演講

羅崇敏

2009年5月29日 人民大會(huì)堂

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友：

下午好！

今天，群賢相聚，在莊嚴(yán)而神圣的地方共同探討中國(guó)生命、生存、生活教育這一現(xiàn)代教育價(jià)值建設(shè)的重要命題，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。對(duì)大家撥冗光臨表示熱烈歡迎！對(duì)支持舉辦這個(gè)活動(dòng)的各部門、各單位表示衷心的感謝！

縱觀現(xiàn)代教育歷史，任何一個(gè)國(guó)家的教育無一不圍繞著價(jià)值教育、能力教育和制度教育而展開，其中，價(jià)值教育是靈魂，能力教育是核心，制度教育是保障。教育價(jià)值的流失會(huì)導(dǎo)致教育本真的喪失，動(dòng)搖民族價(jià)值體系的根基。因?yàn)榻逃齼r(jià)值是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的時(shí)代精神、文化精髓和信念向度。我國(guó)的教育價(jià)值建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基石?！扒袑?shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求?！笔屈h和國(guó)家新時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求。在中共云南省委、云南省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)颇戏e極探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育，努力建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值體系的正確思路和有效途徑。做出了“在各級(jí)各類學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建立現(xiàn)代教育價(jià)值體系為目標(biāo)，全面實(shí)施生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”的決定。一年多的實(shí)踐證明，實(shí)施“三生教育”有廣泛的社會(huì)教育基礎(chǔ)，有鮮明的時(shí)代教育特征，有深遠(yuǎn)的教育價(jià)值意義。

我們所探索和實(shí)踐的“三生教育”，是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程?！叭逃毕噍o相成，體現(xiàn)著現(xiàn)代教育價(jià)值體系的基本構(gòu)架。生命教育是基礎(chǔ)，生存教育是根本，生活

教育是目標(biāo)。通過生命教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，珍愛生命，主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，樹立正確的生命觀，實(shí)現(xiàn)自然生命、精神生命和社會(huì)生命的價(jià)值；通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，提高生存能力，保護(hù)生存環(huán)境，把握生存規(guī)律，培養(yǎng)生存意志，樹立正確的生存觀；通過生活教育，幫助學(xué)生認(rèn)知生活，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。最終使現(xiàn)實(shí)的個(gè)體生命、生存和生活轉(zhuǎn)化為理想的社會(huì)生命、社會(huì)生存和社會(huì)生活。我們?cè)趯?shí)施“三生教育”過程中，注重認(rèn)知教育、體驗(yàn)教育和感悟教育相統(tǒng)一，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力。

我們始終認(rèn)為，教育是以人為主體的教育真愛的社會(huì)活動(dòng)過程。是人對(duì)人的主體間的知識(shí)傳授、生命本質(zhì)領(lǐng)悟、意志行為規(guī)范和社會(huì)文明傳承的活動(dòng)過程。教育的最終價(jià)值是使人成其為“人”，使人有全面教養(yǎng)，使人能全面發(fā)展，淳民強(qiáng)國(guó)，使人類走向幸福。教真理、學(xué)真知、做真人、行真事，愛自己、愛他人、愛團(tuán)體、愛民族、愛國(guó)家、愛黨、愛社會(huì)、愛自然，是教育的根本價(jià)值。“愛”的智慧在教育中培養(yǎng)，“真”的能量在教育中釋放。教育是最具生命、生存和生活的本真事業(yè)。“三生教育”自覺融入到每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，實(shí)踐了教育的本質(zhì)，體現(xiàn)了教育的價(jià)值。實(shí)施“三生教育”，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針和建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，實(shí)踐著素質(zhì)教育和德育工作的基本任務(wù)。

“三生教育”推動(dòng)著現(xiàn)代教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。什么是現(xiàn)代教育？我們認(rèn)為現(xiàn)代教育是以人為本，教真育愛，既適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需要，又引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的教育?，F(xiàn)代教育具有人本性、公平性、和諧性、社會(huì)性、開放性、務(wù)實(shí)性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)都反映著“人”的本體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，體現(xiàn)著教育價(jià)值和教育功能的統(tǒng)一，體現(xiàn)著人文精神與科學(xué)知識(shí)的統(tǒng)一，體現(xiàn)著教育認(rèn)知性、體驗(yàn)性、邏輯性和歷史性的統(tǒng)一，在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的共同思想基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值建設(shè)過程化、系統(tǒng)化、制度化的有機(jī)統(tǒng)一，應(yīng)是二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的新理念。我們理解的現(xiàn)代教育，從本質(zhì)上講，應(yīng)是排斥教育的工具性和功利性的教育。生命即教育，生存即教育，生活即教育。人的本體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值以及人的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和理想價(jià)值，都集中體現(xiàn)在人的生命、生存和生活的演進(jìn)過程中。現(xiàn)在普遍存在的與黨和國(guó)家推行的素質(zhì)教育相背的片面的應(yīng)試教育、絕對(duì)的知識(shí)教育、單純的生存教育，以社會(huì)消融個(gè)人的思維方式來認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)人，在教育過程

中把人與生活相割離，把人抽象化、靜態(tài)化、同質(zhì)化，忽略了“人”自身作為社會(huì)主體的獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性、自由性和發(fā)展要求，束縛、限制甚至窒息了人對(duì)自身生命、生存和生活主體性的發(fā)揮和發(fā)展?！叭逃睉?yīng)用教育的手段，把人真正引向生命領(lǐng)域，引向生存世界，引向生活未來，是真理教育、能力教育、自由教育、尊嚴(yán)教育。從這個(gè)意義上講，實(shí)施“三生教育”的目標(biāo)指向在于圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值，塑造高尚教育精神，促進(jìn)現(xiàn)代教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

“三生教育”應(yīng)成為認(rèn)知性、體驗(yàn)性和創(chuàng)新性很強(qiáng)的育人事業(yè)，應(yīng)成為使學(xué)生知生理、調(diào)心理、明倫理、懂哲理、曉事理的認(rèn)知和行為過程，應(yīng)成為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)統(tǒng)一的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)從歷史、現(xiàn)實(shí)與理論三個(gè)維度，從哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、文化學(xué)和信息技術(shù)學(xué)等不同的視角來探索和實(shí)踐“三生教育”。我們應(yīng)從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生主體積極性，有效整合教育教學(xué)資源，探索和實(shí)踐“三生教育”。我們應(yīng)從科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、教材完善提升和推廣運(yùn)用、建設(shè)教育評(píng)價(jià)體系、深入研討和輿論宣傳等來推進(jìn)“三生教育”。思想理念是旗幟，如果沒有制度作保障，就如同插在沙灘上一樣，經(jīng)不起風(fēng)吹浪打?！叭逃弊鳛闃?gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值體系的一項(xiàng)重要事業(yè)，必須以制度作保障。應(yīng)建立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)保障、教師保障、經(jīng)費(fèi)保障、課程保障和實(shí)踐保障制度，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通協(xié)調(diào)保障制度，使“三生教育”進(jìn)入我國(guó)國(guó)民教育體系，納入國(guó)家法治軌道。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友，任何事業(yè)發(fā)展的希望都在于眾望。實(shí)施生命、生存和生活教育，構(gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，乃眾望所歸，更是我們矢志不渝的追求。我們決不辜負(fù)社會(huì)希望，自覺肩負(fù)時(shí)代使命，積極探索、深入實(shí)踐、不斷升華“三生教育”，使“三生教育”在我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)改革和發(fā)展進(jìn)程中不斷放射出炫麗的光彩，在促進(jìn)中華民族復(fù)興和人類文明進(jìn)步中做出貢獻(xiàn)。

謝謝大家聽取我的發(fā)言！歡迎大家到云南指導(dǎo)