第一篇：有關(guān)能力提升的思索

有關(guān)能力提升的思索

今天和看了篇文章是關(guān)于個(gè)人能力提升的！想想很有道理，說(shuō)的是：經(jīng)歷過(guò)一件事情，要好好想一想，去延伸，去弄清來(lái)龍去脈，這樣才能把事情做完，并且爭(zhēng)取做到觸類(lèi)旁通！只有這樣，以后處理事情才能更順利，更重要的是才能提升自己的個(gè)人能力！不能就事論事！

仔細(xì)想一想，自己的人生經(jīng)歷，確實(shí)如此，個(gè)人能力提升速度慢，很多事情都不求甚解，過(guò)目則忘，所以發(fā)展的速度才慢！

第二篇：能力提升：

能力提升：

1、（2003年高考）魯迅說(shuō)：“天才們無(wú)論怎樣說(shuō)大話，歸根結(jié)底，還是不能憑空創(chuàng)造。描神畫(huà)鬼，毫無(wú)對(duì)證，本可以專(zhuān)靠了神思，所謂“天馬行空”似的揮寫(xiě)了，然而他們寫(xiě)出來(lái)的，也不過(guò)是三只眼，長(zhǎng)頸子，就是在常見(jiàn)的人體上，增加了眼睛一只，增長(zhǎng)了頸子二三只而已。“這表明（C）

A一切要從實(shí)際出發(fā)B人具有主觀能動(dòng)性

C任何觀念都是對(duì)客觀存在的反映D事物之間的普遍聯(lián)系

2、（1999年高考）人的頭腦不是一間裝知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，而是一座生產(chǎn)知識(shí)的工廠。從哲學(xué)上看，這一說(shuō)法強(qiáng)調(diào)了（B）

A理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)B意識(shí)對(duì)客觀存在的反映是能動(dòng)的C必須透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)D主觀同客觀的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一

3、（2011年江蘇卷）國(guó)庫(kù)也叫做國(guó)家金庫(kù)，一般以為只是放錢(qián)的庫(kù)房。事實(shí)上，現(xiàn)代意義上的國(guó)庫(kù)還可以看成是一個(gè)簿記系統(tǒng)，用來(lái)記錄所有的財(cái)政收入和財(cái)政支出。人們對(duì)國(guó)庫(kù)的片面認(rèn)識(shí)是(B)

A．唯意志主義的B．客觀存在的主觀映像

C．人腦主觀自生的D．脫離客觀存在的結(jié)果

4、（2011天津高考）處于青春期的少年需要特別的關(guān)懷。有研究表明，許多處于青春期的少年往往會(huì)做出無(wú)所畏懼的大膽舉動(dòng)，是由于大腦產(chǎn)生一種恐懼記憶抑制效應(yīng)，使孩子們對(duì)恐懼感“暫時(shí)性失憶”。這種大腦效應(yīng)，會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)及大腦進(jìn)一步發(fā)育逐漸消失。這表明（D）

A.意識(shí)是人腦的分泌物B.人腦是意識(shí)產(chǎn)生的源泉

C.意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性D.人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官

5、（2011年全國(guó)卷）醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐表明，人的思維活動(dòng)的靈活多邊形與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換擋裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)，這進(jìn)一步佐證了(D)

①意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的②意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦機(jī)能

③人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)

④人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ)

A．①③B．②③C．②④D．③④

第三篇：能力提升

[能力提升] 已知等差數(shù)列?an?的前3項(xiàng)和為6，前8項(xiàng)和為-4.⑴求數(shù)列?an?的通項(xiàng)公式；

n?1*????b?4?aqq?0,n?N⑵設(shè)nn

求數(shù)列?bn?的前項(xiàng)和Sn，

第四篇：能力提升計(jì)劃

工作能力提升計(jì)劃

通過(guò)近期車(chē)間發(fā)生的異常情況處理及多晶車(chē)間組織的技能考核，我知道自己工作做得很不夠，處理問(wèn)題能力不足，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力急需盡快提高。為了能更好的完成日常工作，盡快成為一名合格的現(xiàn)場(chǎng)工藝員，我制定了近期工作能力提升計(jì)劃，決心先從以下幾方面盡快提升個(gè)人能力：

—、系統(tǒng)梳理知識(shí)。主要針對(duì)多晶鑄錠環(huán)節(jié)，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)認(rèn)識(shí)相結(jié)合，列出模糊不懂的地方，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)總結(jié)，從而加深對(duì)鑄錠工藝的認(rèn)識(shí)；

二、熟悉爐臺(tái)運(yùn)行狀況。從熟悉作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和鑄錠工藝配方開(kāi)始，對(duì)多晶爐臺(tái)正常運(yùn)行的各項(xiàng)狀態(tài)參數(shù)做到心中有數(shù)，以便能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)異常問(wèn)題；

三、鍛煉處理異常問(wèn)題的能力。了解常見(jiàn)異常情況的處理方法，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的異常情況做到能夠親自動(dòng)手處理；

四、經(jīng)?？偨Y(jié)生產(chǎn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作效率，避免事故再次發(fā)生；

五、端正工作態(tài)度，將精力投入到現(xiàn)場(chǎng)工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待工作，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，盡快提升專(zhuān)業(yè)技能。

以上規(guī)劃是我制定的提升方向，我會(huì)向這方面努力，在實(shí)際行動(dòng)中細(xì)化實(shí)施細(xì)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的現(xiàn)場(chǎng)工藝員，以期為領(lǐng)導(dǎo)和同事分擔(dān)壓力。

盡請(qǐng)批評(píng)、指導(dǎo)、督促！謝謝。

第五篇：項(xiàng)目經(jīng)理能力提升

項(xiàng)目經(jīng)理能力提升（TY02）

通用培訓(xùn)大綱V1.2

現(xiàn)代市場(chǎng)條件下，商業(yè)公司的競(jìng)爭(zhēng)力并不僅僅來(lái)自于其技術(shù)和裝備水平，更多的來(lái)自于其公司的系統(tǒng)項(xiàng)目管理能力及其項(xiàng)目經(jīng)理的整體管理素質(zhì)。

盡管項(xiàng)目經(jīng)理們常年工作在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，盡管他們?cè)S多已走上關(guān)鍵管理崗位，但限于專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)經(jīng)歷或項(xiàng)目特性的局限，以及行業(yè)的高速發(fā)展，導(dǎo)致他們淹沒(méi)在繁重的日常事務(wù)中，缺乏必要的職業(yè)訓(xùn)練，實(shí)際履職能力不足。

更重要的是，對(duì)于許多公司，項(xiàng)目已經(jīng)成為其主要運(yùn)營(yíng)模式，擁有一大批具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的項(xiàng)目經(jīng)理人隊(duì)伍，并不僅僅是上崗前的臨陣磨槍?zhuān)鴳?yīng)當(dāng)是自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略需要。

《項(xiàng)目經(jīng)理的能力提升》課程，針對(duì)上述需要，結(jié)合目前項(xiàng)目經(jīng)理的人力資源狀況，提供了“利用現(xiàn)代項(xiàng)目管理，提高項(xiàng)目經(jīng)理工作績(jī)效”的初步解決方案。

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一、本課程特色和學(xué)習(xí)收益：

本課程采用講師講解+案例研討的方式，幫助已經(jīng)有項(xiàng)目經(jīng)歷的項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更新觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，總結(jié)升華項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解項(xiàng)目的管理規(guī)律，熟悉項(xiàng)目管理的主要工具，明白項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該做的關(guān)鍵工作，切實(shí)提高技能、提升效率，更加專(zhuān)業(yè)的服務(wù)于公司和客戶。

通過(guò)本課程，學(xué)員可以：

1、培養(yǎng)科學(xué)項(xiàng)目管理思想，改變傳統(tǒng)粗放的經(jīng)驗(yàn)管理現(xiàn)狀，基本掌握獨(dú)立管理一個(gè)完整、簡(jiǎn)單項(xiàng)目的能力；

2、認(rèn)識(shí)項(xiàng)目本質(zhì)特點(diǎn)以及項(xiàng)目管理的特定規(guī)律，可以將現(xiàn)代項(xiàng)目管理的系統(tǒng)理念、方法與工具，運(yùn)用于真實(shí)項(xiàng)目；

3、認(rèn)識(shí)技術(shù)工作和管理工作的差異，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)型；

4、有效管理和控制公司和項(xiàng)目的各方利害關(guān)系人；

5、初步掌握一個(gè)可執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃的簡(jiǎn)單編制方法；

6、有效管理和控制項(xiàng)目的多重目標(biāo)；

7、有效管理和控制過(guò)程變更及系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)；

8、分享業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)和講師管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的升華總結(jié)；

二、本課程的實(shí)施方案：

1、現(xiàn)代項(xiàng)目管理主要觀點(diǎn)

1.1 通過(guò)項(xiàng)目全生命期管理，把握項(xiàng)目全局和細(xì)節(jié)； 1.2 通過(guò)系統(tǒng)的計(jì)劃和管理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的多重目標(biāo)； 1.3 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)控制，保證項(xiàng)目有序；

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2、優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)和能力要求 2.1 PM的權(quán)限和責(zé)任

2.2 技術(shù)工作與項(xiàng)目管理的不同特點(diǎn)與差異 2.3 轉(zhuǎn)型中的PM需要認(rèn)真調(diào)整的關(guān)系 2.4 PM應(yīng)該如何開(kāi)始自己的項(xiàng)目？

2.5 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)包含的實(shí)際內(nèi)容？ 2.6 控制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的流程與方法 2.7 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)用編制法和工具 2.8 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的概念和組成？ 2.9 PM與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系？

2.10如何準(zhǔn)確界定團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任和權(quán)利？ 2.11通過(guò)溝通實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目的管理 2.12與關(guān)鍵干系人溝通的技巧 2.13 組織和參加項(xiàng)目會(huì)議的方法 2.14 PM如何管理團(tuán)隊(duì) 2.15項(xiàng)目實(shí)施中的現(xiàn)場(chǎng)管理

2.16現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問(wèn)題的隨機(jī)處置和分類(lèi)管理？ 2.17應(yīng)對(duì)變更的五大原則？ 2.18 控制變更的三大手段

2.19 PM如何監(jiān)控/檢查團(tuán)隊(duì)績(jī)效？

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溫馨提示：

以上是一個(gè)通用大綱，不一定針對(duì)貴司實(shí)際特殊需求，僅供參考。貴司如需定制大綱，請(qǐng)反饋需求調(diào)研表，老師會(huì)盡快提供針對(duì)性大綱。

侯嵐，房地產(chǎn)工程項(xiàng)目管理專(zhuān)家，PMP，高級(jí)工程師，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，北大/清華/地大/重大等多所知名高校特聘教授，國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局、多家著名跨國(guó)公司、央企、民企和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的常年項(xiàng)目管理咨詢培訓(xùn)顧問(wèn)，復(fù)合型項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家。

超過(guò)30年技術(shù)、工程、政府工作經(jīng)歷，擁有國(guó)有大型成套設(shè)備公司、英國(guó)BEAVER公司和澳大利亞BHP公司深厚工程技術(shù)背景，歷任產(chǎn)品工程師、技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理。歷任中國(guó)光谷東湖高新集團(tuán)下屬的若干個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司擔(dān)任副總經(jīng)理、總經(jīng)理等職位。親歷親為多個(gè)億元級(jí)商業(yè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目的組織和管理。具有豐富的跨行業(yè)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，深刻了解各類(lèi)大型工程項(xiàng)目的運(yùn)作經(jīng)營(yíng)，善于站在公司戰(zhàn)略的高度，實(shí)施對(duì)具體項(xiàng)目的精細(xì)化管理。

2002年起專(zhuān)業(yè)從事現(xiàn)代項(xiàng)目管理的咨詢服務(wù)，先后組織或參與多個(gè)國(guó)內(nèi)外找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) http://qy.thea.cn/

工程的項(xiàng)目管理咨詢和培訓(xùn)，項(xiàng)目金額從幾千萬(wàn)至數(shù)百億元，項(xiàng)目涉及石油、煤炭、石化、煤化、堿化、精細(xì)化工、特種化工、火電、水電、核電、風(fēng)電、輸變電、煤電一體化、房地產(chǎn)、公路、鐵路、橋隧、港口、機(jī)場(chǎng)、礦山、市政、水工、環(huán)保、汽車(chē)、水泥、煙草、電子、電工、通訊、IT等多個(gè)領(lǐng)域，先后為數(shù)百家跨國(guó)公司、上市公司、央企及民營(yíng)企業(yè)及數(shù)萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)人員提供項(xiàng)目管理咨詢和培訓(xùn)。作為國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局PMP師資團(tuán)隊(duì)成員，侯嵐老師先后在全國(guó)13個(gè)PMP考點(diǎn)擔(dān)任主講老師，對(duì)PMP考前培訓(xùn)具有深刻經(jīng)驗(yàn)。

侯嵐老師擁有管理多家公司和項(xiàng)目的成功經(jīng)歷，知識(shí)全面、口才良好。作為既具有扎實(shí)理論修養(yǎng)，又擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，橫跨政府、制造、商業(yè)和工程建設(shè)不同領(lǐng)域的復(fù)合項(xiàng)目管理專(zhuān)家，他擅長(zhǎng)多視角分析，多層面溝通。他開(kāi)發(fā)的《工程項(xiàng)目管理》系列案例課程，旁征博引、深入淺出，極具專(zhuān)業(yè)深度和廣泛的咨詢性，在各行業(yè)獲得廣泛贊譽(yù)，客戶評(píng)價(jià)“有功力，高性價(jià)比”。

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