第一篇：2011-2012八年級(jí)上學(xué)期期中考試[

2011-2012學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)政治期中試題

命題人：相山路學(xué)校 代成元

溫馨提示：本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為50分鐘。請(qǐng)認(rèn)真思考、細(xì)心答題，祝你取得優(yōu)異的成績(jī)！

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個(gè)是最符合題意的答案，請(qǐng)把正確答案的字母代號(hào)填入題后答題表中。每小題2分，共60分）

1、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會(huì)由中央政治局主持。中央委員會(huì)總書(shū)記胡錦濤作了重要講話。審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》。（）

Ａ 六.文化體制Ｂ.五經(jīng)濟(jì)體制Ｃ 六政治體制Ｄ.五 社會(huì)管理2、2011年9月29日，為迎接中華人民共和國(guó)成立 周年國(guó)慶，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心又傳好消息；中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器‘’成功發(fā)射。（）

Ａ.61 嫦娥一號(hào)Ｂ.62天宮一號(hào)Ｃ.62嫦娥一號(hào)Ｄ.61神州八號(hào)

3、小強(qiáng)今年8歲，他和爸爸、媽媽一家三口幸?？鞓?lè)地生活著。小強(qiáng)的家庭結(jié)構(gòu)屬于：（）

A、主干家庭B、聯(lián)合家庭C、核心家庭Ｄ、單親家庭

4、下列哪種家庭關(guān)系是不可選擇、無(wú)法改變的？（）

A、血緣關(guān)系B、婚姻關(guān)系C、收養(yǎng)關(guān)系Ｄ、朋友關(guān)系

5、孝敬父母，最重要的是：（）

A、尊敬和侍奉父母B、贍養(yǎng)父母C、敬重和愛(ài)戴父母Ｄ、絕對(duì)順從

6、望子成龍是天下父母的共同心愿。子女與父母的沖突，往往基于：（）A、子女與父母的年齡差距B、子女與父母價(jià)值觀念不同 C、父母對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求 Ｄ、代溝

7、某班開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母”的班會(huì)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，觀點(diǎn)正確的是： A、我們現(xiàn)在還小，沒(méi)能力孝敬父母B、給父母倒杯水、捶捶背，也是孝敬父母 C、我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí)，孝敬父母以后再說(shuō)Ｄ、包庇父母犯罪

8、我們與父母進(jìn)行溝通的前提是：（）A、雙方心平氣和B、彼此了解C、父母關(guān)愛(ài)我們Ｄ、求同存異

9、著名田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔，8歲時(shí)就能幫父母洗碗筷和衣服，并特別喜歡幫媽媽做飯。因此他從小就受父母喜愛(ài)，和父母關(guān)系非常好。劉翔與父母交往的藝術(shù)概括起來(lái)就是：A、贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情B、認(rèn)真聆聽(tīng)，不與父母計(jì)較 C、幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人Ｄ、不斤斤計(jì)較

10、小麗對(duì)父母偏執(zhí)的思想觀念、簡(jiǎn)單的管教方法和嚴(yán)厲的待人態(tài)度，常常產(chǎn)生逆反心理。這種心理具體表現(xiàn)為：①父母要小麗這樣，她偏要那樣②父母說(shuō)這個(gè)好，她非說(shuō)那個(gè)好③小麗應(yīng)與父母平等交往④父母讓小麗相信這個(gè)，她非相信那個(gè)不可（）

A、②③④B、①②④C、①②③④Ｄ、①②③

11、下列選項(xiàng)中不受歡迎的人是：（）

A、對(duì)人真誠(chéng)，注重友情的人B、自私自利，自高自大的人

C、樂(lè)觀向上，性格開(kāi)朗的人Ｄ、寬容大度，負(fù)責(zé)任

12、小靈因受到過(guò)好朋友的傷害，從此她就不再信任除家人以外的任何人，也極少與別人交往，總喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。小靈的這種心理屬于：（）

Ａ、逆反心理Ｂ、自卑心理Ｃ、閉鎖心理Ｄ、自閉癥

13、當(dāng)朋友與別人打架的時(shí)候，我們：（）A、要不顧一切的幫他打人B、為了朋友只能做些違心的事 C、不能以犧牲原則為代價(jià)維持友誼Ｄ、為朋友兩肋插刀

14、“交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程。”對(duì)這句話理解正確的是：（）A、交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少 B、朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的C、給予朋友就必然要求朋友回報(bào) Ｄ、寬容理解對(duì)方

15、“近朱者赤，近墨者黑?！边@句古語(yǔ)給我們的啟示是（）

A、不同的顏色之間能相互污染 B、要少交朋友 C、應(yīng)多交朋友Ｄ、樂(lè)交諍友，不交損友

16、當(dāng)我們?cè)谀信瑢W(xué)的情感之門前徘徊時(shí)，理智的做法是：（）①慎重對(duì)待，理智處理②反思自己的情感選擇③把握青春，做出負(fù)責(zé)任的選擇④主動(dòng)大膽地接受愛(ài)或付出愛(ài)A、①③④B、①②④C、①②③Ｄ、②③④

17、多彩的校園由男女同學(xué)共同組成，我們提倡男女同學(xué)之間要正常交往。因?yàn)椋海ǎ偎苁刮覀儷@得更加豐富的友誼 ②可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)身心健康發(fā)展③可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力 ④可以增進(jìn)自己的性別意識(shí)A．①②③④B．①②③C．①②④Ｄ、②③④

18、下列行為不符合男女同學(xué)交往原則的有：（）A、在學(xué)?；@球賽上，小莉組織女同學(xué)去為男同學(xué)加油

B、小華跟女同學(xué)說(shuō)話經(jīng)常臉紅，為避免尷尬，他盡量回避與女同學(xué)交往 C、登山活動(dòng)中小勇主動(dòng)幫助體弱的女同學(xué)拿背包 Ｄ、小強(qiáng)主動(dòng)幫本組成績(jī)差的女同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。

19、孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話說(shuō)明了：（）A、老師是人類文明的傳播者Ｂ、老師的巨大力量在于作出榜樣 Ｃ、老師教給我們知識(shí)和做人的道理，作用不可替代 Ｄ、老師是我們的朋友

20、下列屬于尊重老師的行為是：（）

A、上美術(shù)課做英語(yǔ)作業(yè)B、上課睡覺(jué)或給老師起“外號(hào)” C、保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù) Ｄ、不服從老師管理，頂撞老師

21、八（4）班學(xué)生小剛在數(shù)學(xué)考試時(shí)，圓珠筆沒(méi)水了，他向鄰座的同學(xué)借筆，老師看見(jiàn) 了批評(píng)他作弊，他很氣憤。這時(shí)，他應(yīng)該：（）A、和老師爭(zhēng)吵，說(shuō)他亂冤枉好人，沒(méi)資格當(dāng)老師

B、先心平氣和地給老師說(shuō)明情況，下課后再和老師溝通，化解誤會(huì) C、把試卷撕掉，沖出去找校長(zhǎng)說(shuō)理Ｄ、走出考場(chǎng)找人打老師

22、新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在：（）

A、密切合作的關(guān)系上B、互相尊重的基礎(chǔ)上C、民主平等的基礎(chǔ)上Ｄ、相互關(guān)愛(ài)

23、在新型的師生關(guān)系中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的：①引導(dǎo)者②合作者③控制者④參與者 A、①③④B、①②④C、①②③④Ｄ、②③④

24、下列句子表達(dá)了對(duì)老師的贊美之情的是：（）

A、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉B、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) C、甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)Ｄ、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

”這使意大【漫畫(huà)賞析】32．情景 A：“愛(ài)的沖突”情景（1）根據(jù)情景簡(jiǎn)要說(shuō)明：發(fā)生“愛(ài)的沖突”是否正常？。（2分）

（2）如果任其發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么心理？這種心理有何危害？（6分）

（3）你認(rèn)為情景中的孩子應(yīng)該怎樣做？（4分）

【心理診所】

33、陳紅是一名初一女生，平時(shí)由于功課緊，所以總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。久而久之，她與同學(xué)之間形成隔閡，和同學(xué)們說(shuō)話很少，交往很少。每當(dāng)她看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生，自己卻無(wú)人理睬時(shí)，內(nèi)心十分苦惱。請(qǐng)你當(dāng)一次心理醫(yī)生，為陳紅出謀劃策，解除煩惱。(1)陳紅苦惱的原因是什么?(4分)

(2)陳紅今后怎樣才能擺脫苦惱，獲得快樂(lè)?(寫出兩點(diǎn)即可，6分)

參 考 答 案

第二篇：八年級(jí)生物上學(xué)期期中考試后反思

八年級(jí)生物下學(xué)期期中考試后反思

赤巖初級(jí)中學(xué)——魏丹

一、通過(guò)本次考試，簡(jiǎn)要的總結(jié)：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

2、考試時(shí)學(xué)生審題不清 ,有好多學(xué)生沒(méi)有看清題就寫.3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.4、對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

二、改進(jìn)意見(jiàn)

1、針對(duì)學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，一定要鞏固學(xué)生的理解能力、讀圖能力，加大練習(xí)，提高學(xué)生答題的正確率，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、教師要做有心人。平時(shí)在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。

3、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.三、改進(jìn)的措施

1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、在培養(yǎng)學(xué)生的概念理解和讀圖的能力，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識(shí)面，合作交流

3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).5、倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.通過(guò)這次的總結(jié)和反思，我想生物一定會(huì)在我的改正下，學(xué)生會(huì)考出好成績(jī)。

第三篇：八年級(jí)上學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)材料

八年級(jí)（3）班家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議程

時(shí)間：二0一六年十一月十五日（星期二）下午1：00 地點(diǎn)：八（3）班教室 主持人；班主任

參加人員：全體學(xué)生家長(zhǎng) 主要議程：

一、班主任發(fā)言。

1.宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始。（各位家長(zhǎng)們，大家下午好，歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校和老師向大家表示忠心的感謝。今天我們八年級(jí)（3）班在這里隆重地舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，希望通過(guò)這次會(huì)議能夠更好地改變我們的學(xué)風(fēng)、提高我們的學(xué)業(yè)……）.2.出席家長(zhǎng)簽到（填寫家長(zhǎng)聯(lián)系表）3.介紹學(xué)校情況

4.介紹各科任老師情況

5．班主任匯報(bào)前半期工作及存在的問(wèn)題；期中考試分析及公布學(xué)生成績(jī)。6.向家長(zhǎng)宣讀班級(jí)管理規(guī)定及寄宿舍生生活補(bǔ)助發(fā)放規(guī)定.7..給各位家長(zhǎng)的建議（學(xué)生使用手機(jī)、學(xué)生請(qǐng)假等）8.和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題 9.聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)及教師的意見(jiàn)

二、家長(zhǎng)互相交流。

三、家長(zhǎng)代表發(fā)言（…）

四、班主任強(qiáng)調(diào)個(gè)別問(wèn)題。

五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

八年級(jí)三班班主任 趙勇

二〇一六年十一月十五日

八年級(jí)三班第一學(xué)期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)材料

主題一：人民日?qǐng)?bào)：教育改革從家長(zhǎng)教育開(kāi)始

大家經(jīng)常問(wèn)這樣的問(wèn)題：美國(guó)教育與中國(guó)教育的區(qū)別是什么？如何改革中國(guó)教育？中美教育區(qū)別可能很多，但大家都忽視了中國(guó)教育的一個(gè)重要問(wèn)題：家庭教育缺失。

大家對(duì)教育不滿，主要體現(xiàn)在哪里？無(wú)非是孩子們出了問(wèn)題，即現(xiàn)在的學(xué)生脆弱，抗挫折能力差,動(dòng)輒離家出走，或者輕生；只知道做題，創(chuàng)造力差，解決實(shí)際問(wèn)題能力差；太自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不足，等等。這些,歸根結(jié)底還是做人的問(wèn)題。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但目前中國(guó)家長(zhǎng)在這方面是嚴(yán)重缺失的。

家教是什么？是家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規(guī)矩等等，其實(shí)就是讓孩子成為一個(gè)合格的社會(huì)人。孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。

但遺憾的是，家長(zhǎng)們對(duì)此幾乎沒(méi)有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請(qǐng)老師教文化課，而不是家長(zhǎng)的身體力行。中國(guó)家長(zhǎng)在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責(zé)任與付出。更有甚者，一些權(quán)貴和富有人群，用金錢換責(zé)任，在孩子很小的時(shí)候，花巨資讓孩子一個(gè)人出國(guó)留學(xué)，表面上為孩子做出貢獻(xiàn)，實(shí)則是不負(fù)責(zé)任。

一旦孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校、社會(huì)，而不是反思自己。當(dāng)我們控訴應(yīng)試教育的時(shí)候，我們是否反思自己也是一個(gè)積極的推動(dòng)者？是否逼迫孩子報(bào)了很多的輔導(dǎo)班？當(dāng)我們指責(zé)社會(huì)無(wú)序時(shí)，我們是否給孩子做出了表率？

如果不是從事專門研究工作，那么，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)大部分都會(huì)遺忘，但是，協(xié)作、感恩、創(chuàng)造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最終會(huì)沉淀下來(lái)，而在這些教育方面，家長(zhǎng)可以也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。

美國(guó)的教育制度與理念并不完美，在美國(guó)，因?yàn)榻逃砟钤?，家長(zhǎng)不滿意，有大約260萬(wàn)學(xué)生是在家上學(xué)的。在美國(guó)前10名大學(xué)中，有7%來(lái)自此類學(xué)生。家長(zhǎng)們?cè)谝宰约旱牧α咳プ稣{(diào)整，修正對(duì)美國(guó)教育的不滿。

世界上沒(méi)有一種教育制度與理念是完美的，美國(guó)也同樣。大家覺(jué)得，中國(guó)教育目前問(wèn)題很多，政府、社會(huì)輿論都在反省、檢討，試圖解決這個(gè)問(wèn)題，很多中國(guó)專家動(dòng)輒講美國(guó)教育如何如何好。的確，美國(guó)的教育在理念上、方法上，都有其先進(jìn)的東西，有值得汲取的地方，但是，我覺(jué)得，在借鑒美國(guó)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先補(bǔ)上家庭教育這一課；教育改革，首先應(yīng)當(dāng)從改變家長(zhǎng)入手，讓家長(zhǎng)們明白自己的責(zé)任，樹(shù)立正確的人才觀，真正懂得如何引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成才。

從世界角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的人，理念、做法其實(shí)沒(méi)有本質(zhì)的差別，比如付出，比如嚴(yán)格的規(guī)范與要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我們不需要?jiǎng)虞m講美國(guó)，而是應(yīng)當(dāng)先把本民族優(yōu)秀的教育觀念繼承下來(lái)，把正確的家庭教育理念發(fā)揚(yáng)光大。家長(zhǎng)到位，正確的理念到位，中國(guó)的教育問(wèn)題才會(huì)有根本性的改變。（馬振翼）《人民日?qǐng)?bào)》（2013年10月31日 18 版）

相關(guān)鏈接1：七種情況，造成家長(zhǎng)對(duì)家庭教育不上心 七種情況，造成家長(zhǎng)對(duì)家庭教育不上心：

1、認(rèn)為孩子教育是學(xué)校的事情，與自己教育不教育關(guān)系不大；

2、認(rèn)為自己忙，身心憔悴，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，心力不足；

3、認(rèn)為家庭教育是空洞理論，是聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，用起來(lái)不管用；

4、認(rèn)為樹(shù)大自然直，對(duì)孩子放任之流，順其自然，過(guò)問(wèn)不多；

5、認(rèn)為家庭教育就是學(xué)習(xí)的教育，學(xué)習(xí)的教育就是做作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班。

6、認(rèn)為家庭教育就是讓孩子們上各種輔導(dǎo)班，音樂(lè)、美術(shù)、彈鋼琴等。

7、認(rèn)為家庭教育就是提要求，至于怎么學(xué)習(xí)，不知道，也不愿意探究。

其實(shí)，家庭教育就是孩子生命成長(zhǎng)的教育，就是讓孩子們萌生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會(huì)生活，善于學(xué)習(xí)，會(huì)相處，善于相處的意識(shí)，并樂(lè)于去實(shí)踐和探究。家庭教育，就是對(duì)“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，狀態(tài)好，才能“枝粗葉肥”，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”??！

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首爾百姓的生活

處于今天的信息時(shí)代，我們的家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，很難教育好孩子。因?yàn)樯硖幖惫臅r(shí)代，很多人心浮氣躁，跟著社會(huì)思潮走，被大眾化思潮裹挾，缺乏理性思考，和長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)眼光。那么怎樣做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)呢？請(qǐng)你針對(duì)以下，看看自己是什么樣的家長(zhǎng)？ 第一層次：舍得給孩子花錢。第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。

第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題。

第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

看到這些，你是不是覺(jué)得自己該學(xué)習(xí)了，該提高自己了？

相關(guān)鏈接2：家長(zhǎng)如何做好孩子的朋友和心理醫(yī)生

面對(duì)孩子自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)、心理需要和困惑，做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦呢？最重要的是，學(xué)習(xí)和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理醫(yī)生，幫助他們撥開(kāi)心靈的迷霧。

1.家長(zhǎng)首先必須了解孩子，在了解的基礎(chǔ)上才能理解他們，才能幫助他們。

了解，就必須善于聆聽(tīng)他們的心聲，善于和他們溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子講出內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，耐心地聽(tīng)取他們對(duì)周圍事物或發(fā)生的事件的評(píng)判。在他們講述的過(guò)程中盡可能不要去打斷，不要急于批評(píng)或評(píng)價(jià)。

當(dāng)他們講完后，你再用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)他的話做一個(gè)概述，幫他理清思路。這是他不但獲得了尊重，也有利于他們搞清自己的思路，在互相理解與交流中增強(qiáng)地家長(zhǎng)的尊重與信任。在人際溝通基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自己與自己溝通，心理學(xué)上稱為內(nèi)在性的溝通，即鼓勵(lì)孩子時(shí)常和自己對(duì)話（腦海中的對(duì)話），也就是跳出自己的角色，以另一種角度來(lái)看自己，激勵(lì)自己。

從目前的家庭情況看，不少家長(zhǎng)還不善于親子間的溝通，現(xiàn)在孩子不喜歡家長(zhǎng)嘮叨，已成為普遍現(xiàn)象。家長(zhǎng)出于好意，不斷重復(fù)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，老一套的問(wèn)話，比如作業(yè)做了沒(méi)有，考試成績(jī)?cè)鯓拥鹊?，從小學(xué)到高中年年講，月月講，天天講，以為這樣才算盡到家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)往往事與愿違，這種單調(diào)的刺激、說(shuō)教的方法，使孩子易于造成厭煩和反感，從而產(chǎn)生逆反心理，在表現(xiàn)形式上往往可能呈現(xiàn)對(duì)抗性質(zhì)。

家長(zhǎng)要了解孩子，指導(dǎo)幫助孩子，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)家教知識(shí)提高家教藝術(shù)；對(duì)孩子說(shuō)話，要理智思考不要責(zé)怪埋怨；叮囑雖然重要，但要講到點(diǎn)子上；要放心孩子，放心讓孩子去做，做錯(cuò)了，吸取教訓(xùn)，無(wú)非花點(diǎn)“學(xué)費(fèi)”；該管的要提出具體思路和要求，做后檢查，肯定成績(jī)，糾正不足。

2.要善于表達(dá)自己的感情 這也是幫助孩子消除困惑的方法之一。現(xiàn)代的孩子過(guò)多的享用和獲取，他們只能接受愛(ài)，對(duì)父母的一句稍重的言辭，就感到受不了，就生悶氣，就發(fā)脾氣，于是家長(zhǎng)就不敢再流露自己的不滿情緒。其實(shí)這樣并不能培養(yǎng)出成功的人才。

成功人才的心理基礎(chǔ)可以用公式表述如下：成功人才＝認(rèn)知能力×情緒能力×行為能力。這其中情緒能力顯得更為重要。如果孩子只能聽(tīng)贊揚(yáng)的話，只能捧著、抱著，那是很難成功的。

大家要知道愛(ài)迪生的成功與他媽媽南希的教育分不開(kāi)。但南希并不是只給他關(guān)照，給他愛(ài)，她也有生氣的時(shí)候。愛(ài)迪生從小思維就極其活躍，他看到能飛上天空，看到氣球也能上天，就弄來(lái)了解能產(chǎn)生氣體的藥粉，和小朋友米杰利偷偷做“實(shí)驗(yàn)”。結(jié)果，米杰利吃了藥粉不久，肚子就痛得要命，幸而搶救得快才免于一死。這件事使南希十分生氣。正是她的生氣，使愛(ài)迪生懂得了什么是科學(xué)，什么是科學(xué)精神。在表達(dá)情感時(shí)，要對(duì)孩子多鼓勵(lì)，而不要替代。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)痛苦地說(shuō)：孩子現(xiàn)在已經(jīng)讀高中了，過(guò)去他不會(huì)的功課，我還能教教他，現(xiàn)在這么多課，我再行也不能全包了它。請(qǐng)家教也請(qǐng)不起那么多呀！

于是，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)這方面不能幫忙了，就在其他方面盡一切可能“幫助他們”?！叭?、去、去、去做你的功課，這些事不要你做?！边@是高中生家長(zhǎng)常說(shuō)的一句話，似乎這就是“愛(ài)”。

其實(shí)，這樣做的結(jié)果只會(huì)壓抑孩子的發(fā)展，只會(huì)使孩子感到人生的枯燥、乏味，使他們失去行為的動(dòng)力，成天處于一種消沉、煩悶之中。一個(gè)真正成功的人應(yīng)該也是個(gè)會(huì)生活的人，如果他只能讀書(shū)，不會(huì)生活，他又如何立足于社會(huì)呢？

3.在做孩子朋友的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記了你還是孩子的父母，是他們生活、學(xué)習(xí)的榜樣

這個(gè)界限千萬(wàn)不可模糊！美國(guó)一個(gè)青年期研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)約翰.柯?tīng)柭┦空J(rèn)為，孩子有很多行為都是與成人的行為變化有關(guān)。他說(shuō)，成人對(duì)自己的習(xí)慣、情感和憂慮表現(xiàn)的日益開(kāi)放，孩子常常效仿大人，大人與孩子之間的界限已經(jīng)模糊不清了。這在一定程度上解釋了孩子為什么產(chǎn)生不良行為。

要做孩子的老師和心理醫(yī)生，家長(zhǎng)要重視自身榜樣的作用，要自律。我們常?？吹接械母改敢⒆雍煤脤W(xué)習(xí)，自己卻從不學(xué)習(xí)，甚至到要晉升考試時(shí)，還作弊；父母要孩子誠(chéng)實(shí)，自己卻經(jīng)常撒謊；父母要孩子講究衛(wèi)生，自己卻不講衛(wèi)生。

心理咨詢工作人員經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的困惑很多來(lái)自家長(zhǎng)的行為，他們會(huì)十分困惑地問(wèn)：為什么大人那么“假”？為了減少孩子的這類困惑，家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。要求孩子做到的，自己必須首先做到。4.要幫助孩子學(xué)會(huì)交往

心理學(xué)對(duì)交往的研究提出了一個(gè)相互作用分析的理論，稱作PAC分析理論。它告訴我們，每個(gè)人的個(gè)性是由三種心理狀態(tài)構(gòu)成的，這就是：“父母”、“成人”、“兒童”狀態(tài)?！案改浮睜顟B(tài)以權(quán)威和優(yōu)越感為標(biāo)志，通常以訓(xùn)斥人的、權(quán)威的口氣和行為與人交往。他們說(shuō)起話來(lái)總是“你應(yīng)該??”“你不能??”“你必須??”。

成人狀態(tài)表現(xiàn)了客觀的理智，這種人的行為表現(xiàn)是待人接物冷靜，深思明斷，尊重別人。這種人說(shuō)起話來(lái)只是：“我個(gè)人想法是??”

“兒童”狀態(tài)像孩子似的沖動(dòng)，表現(xiàn)為服從和任人擺布。這種人說(shuō)起話來(lái)總是“我猜想??”“我不知道??”。而和孩子交往的理想狀態(tài)是“成人刺激”和“成人反應(yīng)”。這就是說(shuō)我們與孩子對(duì)話時(shí)應(yīng)該冷靜點(diǎn)，都應(yīng)該盡可能理智些，應(yīng)該相互尊重，這樣對(duì)話才能進(jìn)行下去。5.要教會(huì)孩子欣賞自己，悅納自己

人沒(méi)有十全十美的，也沒(méi)有一無(wú)是處的。我們常常發(fā)現(xiàn)，同一群人欣賞一副畫(huà)，有的人贊不絕口，有的人卻認(rèn)為一錢不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，這副畫(huà)并沒(méi)改變。我們?nèi)烁侨绱?，同一個(gè)人，有的人會(huì)說(shuō)你好，有人也會(huì)說(shuō)你不好，如因別人一句褒貶之詞，就把自己搞的情緒振蕩不已，那么，你就會(huì)被情緒所驅(qū)使，就會(huì)陷入“情感的旋渦”。

我們要做情感的主人。要以我們的榜樣和對(duì)孩子的真切鼓舞，幫助他們?cè)谇榫w上逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，能在任何情況下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)于不足有信心趕上，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)要敢于展現(xiàn)。要相信自己一定是個(gè)有價(jià)值的人，是個(gè)成功的人。6.要幫助孩子學(xué)會(huì)宣泄

當(dāng)孩子有了不良情緒時(shí)，應(yīng)該幫助他學(xué)會(huì)宣泄，或是讓他到操場(chǎng)去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與他信任的人談一談，這一切都必須讓孩子明確宣泄要選擇一個(gè)合適的環(huán)境，合適的人選。

今天的孩子生活在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代比他們的先輩生活的時(shí)代有更多的機(jī)遇，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更安定富足的生活?？墒牵@個(gè)時(shí)代又對(duì)他們提出了更高、更嚴(yán)的要求，他們不僅面臨著日新月異的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的挑戰(zhàn)，而且面臨著自我心理能力的挑戰(zhàn)，必須具有良好的心理素質(zhì)，尤其要經(jīng)的起競(jìng)爭(zhēng)和挫折的考驗(yàn)。

然而，許多孩子卻常常為一點(diǎn)小事而情緒低落，他們可以為自己的長(zhǎng)相、為自己的成績(jī)、為自己的失敗、為自己??而苦惱，以至不能接受自己。造成這一切的原因，就是因?yàn)楹⒆有闹杏幸粔K迷霧，因?yàn)樗麄冞€缺乏良好的心理素質(zhì)。

培訓(xùn)主題二：

1、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，注意改進(jìn)家庭教育方式、方法，永遠(yuǎn)愛(ài)孩子，教育孩子做到三心：愛(ài)心、耐心、交心。

2.客觀、全面分析孩子的思想、學(xué)習(xí)狀況，細(xì)心觀察及時(shí)了解孩子的變化，并進(jìn)行引導(dǎo)教育。

3.多鼓勵(lì)孩子“我能行”，要養(yǎng)成與孩子平等對(duì)話的習(xí)慣，溝通情感，互相理解。4.不縱容孩子，要嚴(yán)格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在學(xué)習(xí)上，要求孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天做。

5.不溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子艱苦樸素吃苦耐勞的好習(xí)慣。在吃、穿、用方面要適量、適當(dāng)。遵守小學(xué)生守則，不要在生活上搞特殊化；在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作方面要能吃苦，經(jīng)得起挫折。

6.家庭要和睦，父母教育意見(jiàn)要一致，要以身作則，做好孩子的顧問(wèn)與人生導(dǎo)師。7.教育孩子要孝敬父母，主動(dòng)與家長(zhǎng)問(wèn)候，接受父母的教育幫助，并做一定的家務(wù)勞動(dòng)，分擔(dān)父母的辛勞。

8.主動(dòng)與學(xué)校老師溝通，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，配合學(xué)校搞好教育。培訓(xùn)主題三：

怎樣培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將從以下4個(gè)方面談?wù)劊?/p>

1、讀書(shū)習(xí)慣：

有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不愿意讀書(shū)，實(shí)際上是孩子沒(méi)有感興趣的書(shū)可讀。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)，于是我們根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，學(xué)校搞的《營(yíng)造書(shū)香校園》讀書(shū)活動(dòng)，閱讀課學(xué)生分小組讀，統(tǒng)一進(jìn)度（可以多讀，讀不完的自己找時(shí)間補(bǔ)上。），小組讀完后交流收獲體會(huì)，然后小組與小組之間交換圖書(shū)再讀，直到全班同學(xué)讀完全部的圖書(shū)并完成交流收獲，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在家庭中父母應(yīng)多給孩子買書(shū)，家長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)，回家也形成一種讀書(shū)的氛圍。

2、寫作業(yè)的習(xí)慣：

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無(wú)漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。其中考試有些同學(xué)成績(jī)之所以不理想，其中就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎；有的是熟練問(wèn)題，對(duì)知識(shí)半生不熟最容易馬虎；有的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，沒(méi)認(rèn)識(shí)到馬虎的危害??解決馬虎問(wèn)題必須對(duì)癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對(duì)性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開(kāi)始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開(kāi)始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于克服馬虎的毛病。

3、干家務(wù)的習(xí)慣：

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。

4、按時(shí)作息的習(xí)慣：

孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

培訓(xùn)主題四：

一、行走時(shí)怎樣注意交通安全 ？

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1．在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2．集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。

3．在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4．在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。在一些城市中，小學(xué)生外出均頭戴小黃帽，集體活動(dòng)時(shí)還手持“讓”字牌，也是為了使機(jī)動(dòng)車及時(shí)發(fā)現(xiàn)、避讓，這種做法應(yīng)當(dāng)提倡。二、對(duì)輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付？

形成火災(zāi)的，應(yīng)及時(shí)報(bào)警。對(duì)突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學(xué)們也應(yīng)掌握簡(jiǎn)便易行的，應(yīng)付緊急情況的方法。

1．水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

2．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。

3．用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。

4．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

5．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點(diǎn)，迅速切斷氣源。

6．電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導(dǎo)體，這樣做會(huì)發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

7．有條件的，還可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)易滅火器的使用方法。

第四篇：八年級(jí)上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，首先對(duì)您的到來(lái)表示感謝，對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的支持讓我們坐到了一起。大家只有一個(gè)目的：為了孩子變得更好。各位家長(zhǎng)，初二是一個(gè)特殊的時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和興奮，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，很多同學(xué)都反映這一學(xué)年明顯沒(méi)有初一時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)好，沒(méi)干勁了，感覺(jué)很平淡，因此對(duì)學(xué)習(xí)的熱情下降，容易對(duì)其他事物產(chǎn)生興趣。沖動(dòng)、好奇是初二學(xué)生的最大特征，他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以說(shuō)，初二是一個(gè)容易產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

一、初二學(xué)生情況分析如下:

1、課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。初二增加物理，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)難度也逐漸增加，部分學(xué)生在初二上學(xué)期就出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)科開(kāi)始亮“紅燈”，下學(xué)期分化的速度更加加劇。

2、部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)。初二是一個(gè)學(xué)生有可能自我放松的階段。沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)初二學(xué)生有這樣的現(xiàn)象“松一松，降一降；抓一抓，上一上”。

3、初二開(kāi)始進(jìn)入青春期，生理和心理發(fā)育出現(xiàn)急劇變化。他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到羞澀不安，另一方面他們好奇心強(qiáng)，什么事總想試一試，容易產(chǎn)生愿意與異性交往的想法。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

4、學(xué)生反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師“言聽(tīng)計(jì)從”，有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)與校外不良少年交往現(xiàn)象。很多學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，想外出打工的想法都因?yàn)槭芤恍┎涣忌倌甑挠绊憽?/p>

5、自主、獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴和束縛?？傉J(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，處于一種半封閉狀態(tài)。但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，往往會(huì)走上彎路甚至歧路。

二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

（1）父母對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)。

盲目地提出過(guò)高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，學(xué)生考了前10名還要受到指責(zé)，一定要學(xué)生每次都得90分以上，使學(xué)生產(chǎn)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，這只能產(chǎn)生消極影響。

（2）善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。

（3）通過(guò)“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步。

有些家長(zhǎng)喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)別人家的孩子是如何優(yōu)秀，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長(zhǎng)處相比，越比越讓學(xué)生“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。

2、家長(zhǎng)要注意學(xué)生青春期心理變化，避免分散精力。

一旦學(xué)生與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的‘早戀’。如果不出現(xiàn)過(guò)分的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行集體式的接觸，以使學(xué)生盡早學(xué)會(huì)如何與異性交往。

家長(zhǎng)要成為學(xué)生的感情寄托。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重和學(xué)生進(jìn)行溝通，父母不能成為學(xué)生的感情歸宿，學(xué)生心里的話無(wú)法給父母講，就有可能找別人說(shuō)，部分同學(xué)就會(huì)找異性同學(xué)訴說(shuō)。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生聊天，增進(jìn)彼此的感情。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

1．要積極配合學(xué)校教育，形成教育的合力

2、希望家長(zhǎng)限制學(xué)生的消費(fèi)。

盡量不給孩子過(guò)多的錢，因?yàn)殄X是學(xué)生學(xué)壞的罪魁禍?zhǔn)?。家長(zhǎng)不要隨便聽(tīng)信孩子的話給孩子錢，現(xiàn)在一般情況下不收費(fèi)，如收費(fèi)的話就問(wèn)問(wèn)我，3、希望家長(zhǎng)注意孩子的上放學(xué)時(shí)間。

4、希望家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不求高檔，但求孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)不受外界的任何打擾，5．時(shí)刻關(guān)注自己的孩子

中學(xué)生正處于青春不穩(wěn)定期，也正是道德品質(zhì)形成的一個(gè)時(shí)期，孩子的思想或情感還不成熟不穩(wěn)定，極意出現(xiàn)問(wèn)題，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)會(huì)影響孩子的一生，當(dāng)孩子在生活或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)以下情況時(shí)，家長(zhǎng)要引起足夠的重視：（1）．成績(jī)無(wú)緣無(wú)故下降。（2）．情緒無(wú)緣故波動(dòng)，愛(ài)發(fā)脾氣。

（3）．人際關(guān)系無(wú)緣故緊張（比如恨老師、恨同學(xué)）（4）．無(wú)緣故的注重自己的穿著打扮。（5）．零花錢突然過(guò)多。

（6）．對(duì)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)有特殊的需要等等。

出現(xiàn)這些情況，都是早戀的征兆，如果出現(xiàn)這些情況，自己不能解決，就要及時(shí)和班主任老師聯(lián)系，讓班主任協(xié)助解決。

6、認(rèn)真做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)的督導(dǎo)員

合格的家長(zhǎng)總是督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)，并提醒學(xué)生及時(shí)搞好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。相反有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生放任自流，任其學(xué)生自由發(fā)展。這樣你的孩子就比其他的孩子少學(xué)習(xí)了不少。所以家長(zhǎng)一定要當(dāng)好學(xué)生假期學(xué)習(xí)的督導(dǎo)員。

各位家長(zhǎng)，當(dāng)父母什么都有的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有教育好馬上有種全軍覆沒(méi)的感覺(jué)。

孩子是你的，更是國(guó)家的！孩子的好壞決定了我們的民族和國(guó)家的未來(lái)！一個(gè)孩子，輸不起！教育好一個(gè)，造福三代！所以我們說(shuō)任何成功都不能彌補(bǔ)教育孩子的失?。?/p>

所以我忠心的希望在做的廣大家長(zhǎng)能和我們學(xué)校積極配合，密切聯(lián)系，搞好學(xué)生的教育工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生既成“人”又成“才”，即使成不了“才”也要成“人”。

最后，再一次謝謝你們的到來(lái)，為了我們的孩子，希望我們常聯(lián)系。也希望下次家長(zhǎng)座談會(huì)你們還能來(lái)！

第五篇：八年級(jí)思想品德上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

八年級(jí)思想品德上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

邵 小 玲

一、試卷基本情況

本次八年級(jí)政治考試試卷覆蓋八年級(jí)上冊(cè)第一單元和第二單元的內(nèi)容，沒(méi)有超范圍的試題，難易適中，基本能考察出不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？碱}貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際，主要考查學(xué)生的分析能力，學(xué)以致用能力。此次試題共100分：判斷題10個(gè)，共20分；單選題11個(gè)，共33分；多選題5個(gè)，共15分；材料題2個(gè)，共13分；辨析題5分；活動(dòng)與探究14分。

二、試題分析

（1）第一大題判斷題：重點(diǎn)班學(xué)生大部分能夠得20分滿分，普通班學(xué)生基本在10-18分之間，學(xué)生出錯(cuò)率較高的試題是第1、3、7小題。出錯(cuò)的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，理解能力差。

（2）第二大題是單選題：出錯(cuò)率較高的是第11小題，沒(méi)有弄明白主干家庭和核心家庭的概念；第15小題缺乏答題技巧，用排除法很容易選擇，第16小題選項(xiàng)需要認(rèn)真思考分析，理解能力差的話就很容易選錯(cuò)。

（3）第三大題多選題：此題有一定的難度，有的選項(xiàng)事實(shí)而非，如果多選錯(cuò)選均不得分，所以失分較高。其中第22小題由于題目太長(zhǎng)，很多學(xué)生沒(méi)有很好的審題，24小題B.C選項(xiàng)學(xué)生只是看到了表面現(xiàn)象沒(méi)有認(rèn)真思考出錯(cuò)率較高。

（4）第四題材料題，第六題都是根據(jù)材料回答問(wèn)題，很多學(xué)生只是答出了上課講的理論知識(shí)，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，主觀題根本就不看也不做，交白卷，造成失分很高。

（5）第五題辨析題：有一定的難度，因?yàn)橐獜膬煞矫鎭?lái)回答，前半部分正確，后半部分錯(cuò)誤，很多學(xué)生只是做出了判斷，沒(méi)有說(shuō)明理由，還有學(xué)生就沒(méi)有做，所以失分較高。

三、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，弄不清概念之間的關(guān)系，不能按題目要求作答，答非所問(wèn)。

2、審題不清，分析材料能力差，把握不準(zhǔn)試題的要求，答非所問(wèn)。

3、書(shū)寫不規(guī)范，字跡潦草，答案沒(méi)有條理，分不清點(diǎn)

4、答題技巧和方法欠缺

5、不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，不會(huì)學(xué)以致用，不能靈活運(yùn)用 四．改進(jìn)的辦法

1、強(qiáng)化課堂，向課堂要效率，老師精講，學(xué)生細(xì)聽(tīng)，爭(zhēng)取在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)

2、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)生活和實(shí)踐的探究，重視培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和分析解決問(wèn)題能力，使教材知識(shí)與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，準(zhǔn)確把握。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題能力和審題習(xí)慣，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試方法，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

4、規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言表述和書(shū)寫習(xí)慣，提高試卷作答質(zhì)量。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，加強(qiáng)學(xué)生的課前提問(wèn)，只知識(shí)記憶，尤其對(duì)重難點(diǎn)和考點(diǎn)知識(shí)要求熟記，以便靈活運(yùn)用