第一篇：2013年中考作文：懂得生存之技

下面是中考查分網(wǎng)()的一些長(zhǎng)期用戶所為本網(wǎng)提供的中考作文范文，希望在2013年中考考試中能夠?qū)Υ蠹矣幸欢ǖ膸椭?，在此感謝廣大考生用戶們。

2013年中考優(yōu)秀作文范文：懂得生存之技

“人想要生存，并且想要生存的很安樂(lè)。需要學(xué)習(xí)，懂得創(chuàng)造自己的生活條件和方式?！?/p>

生活像一首詩(shī)，不同的人有時(shí)候讀出的韻味不同，生活像一張白紙，不同人想象加上不同人的繪畫技巧，畫出多種多樣的，意境不同的畫面。生活也像天氣一樣變幻多端?？傊钍秦S富多彩的，但是他也會(huì)考驗(yàn)?zāi)愕谋灸?，它最能反映你的全部?/p>

有的人認(rèn)為生活是美好的，有人卻認(rèn)為生活是苦澀的，為什么生活讓他們有這樣那樣不同的感受呢？就像有的人每天快樂(lè)的生活著，人民總是喜歡在空閑的時(shí)候去游山玩水或者吃吃喝喝，那是一種享受來(lái)自于自然的源泉，心情的寄托，一定的財(cái)力方面的基礎(chǔ)，像這樣的生活人人都會(huì)向往。但是并不是每個(gè)人都是可以做到的，有的人羨慕別人的快樂(lè)，感嘆自己為什么比別人活得苦，活得沒(méi)有那么富有。

一個(gè)人擁有什么，是自己創(chuàng)造出來(lái)的，這些來(lái)的可靠，踏實(shí)些。至于你創(chuàng)造出多少，那是你的本能，也在于你懂得“生存之技”的多少，我們生活在這個(gè)世界上就像生物圈中的動(dòng)物們一樣，遵循適應(yīng)著生存，不適應(yīng)者淘汰。然而人類不僅要懂得這個(gè)道理，還要懂得“因地制宜”的道理和生存之技。

因地制宜，是中國(guó)在土地利用方面得出的致富的方法，這教會(huì)了農(nóng)民耕作時(shí)候注意它的方法，使他們學(xué)會(huì)在土地耕作方面的生存之技。其實(shí)不僅在農(nóng)業(yè)耕作的時(shí)候要注意的問(wèn)題，在日常生活中，我們也要懂得怎么樣才能更好的生活，在適應(yīng)著生存，不適者淘汰的前提，也要根據(jù)自己的本身具有本領(lǐng)去創(chuàng)造自己的生活。

就像不用地區(qū)的人有著不同的生存技能一樣的，對(duì)于不同本領(lǐng)利用適應(yīng)自己的立足之地，若在加上你的一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新，你的勤奮，你會(huì)得到生活的美好的，你會(huì)活得安樂(lè)。因?yàn)槟悴粌H懂得生存之技，在于怎么樣發(fā)展自己的特長(zhǎng)用著有用之地，懂得適者生存，不適者淘汰的道理。

“技”在于借助外部條件和發(fā)揮特長(zhǎng)相互影響，促進(jìn)的結(jié)果。

第二篇：2013中考作文懂得分享

懂得分享

記得那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一次，教我們語(yǔ)文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”一詞時(shí)，黃老師并不是跟其他的詞語(yǔ)一樣讀兩遍就過(guò)去了，而是停了下來(lái)。

黃老師問(wèn)：“同學(xué)們，“分享”是什么意思？”

我們小手如林。

一個(gè)說(shuō)：“分享是將自己的東西給別人?！?/p>

另一個(gè)天真地說(shuō)：“分享是自己的東西被別人搶去了?！蔽覀兌夹α?，老師也笑了。

一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回答接著一個(gè)回答。

最后，黃老師表?yè)P(yáng)我們回答得都很好，又問(wèn)我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機(jī)器人拿出來(lái)和大家一起分享，你們?cè)敢鈫幔俊蔽覀兊念^搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續(xù)帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)了。

時(shí)光荏苒，我們?cè)谑湃サ臍q月中慢慢長(zhǎng)大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國(guó)女科學(xué)家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她將獲得的獎(jiǎng)金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動(dòng)，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂(lè)給予別人，讓別人快樂(lè)，這便是分享的真正含義。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機(jī)器人與人分享的往事，心中不覺(jué)好笑，偶爾掠過(guò)一絲的憂傷。每當(dāng)這時(shí)，我又似乎從黃老師當(dāng)年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還?。挥趾盟乒膭?lì)——希望我們長(zhǎng)大后能懂得分享的意義。

七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因?yàn)樗鼏⒌衔乙梅窒恚梅窒硎侨松缆飞弦活w永恒閃耀的鉆石。

懂得分享

一絲風(fēng)也沒(méi)有，將近40度的高溫，家里即使開(kāi)了空調(diào)，仍顯得那么悶熱。

我和妹妹躺在沙發(fā)上看電視，或許是對(duì)當(dāng)時(shí)看的節(jié)目不滿，或許是出于好奇想換個(gè)節(jié)目，總之我們產(chǎn)生了分歧。

或許因?yàn)樘鞖鈵灍?，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來(lái)了。

我瞇起眼，大腦不知怎的，像團(tuán)漿糊，所有的東西都粘成一團(tuán)——口中罵出的臟話此時(shí)卻像炮彈似的，一句接著一句。

罵完了，我睜開(kāi)眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來(lái)。最后，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過(guò)去。

“哐當(dāng)”一聲，竹枕擦過(guò)她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過(guò)神來(lái)，竟也發(fā)起狠來(lái)，拾起竹枕向我扔來(lái)。

又是 “哐當(dāng)”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時(shí)一陣劇痛。我顧不得疼痛，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強(qiáng)力壯，將她推倒在地。

她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣！看不慣就打我??我是你親妹妹啊??姐姐，你就怎么就那么自私么？”

她的話斷斷續(xù)續(xù)，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳。我放開(kāi)了她，她坐了起來(lái)，嗚嗚地哭著。

我閉上眼，仿佛剛才的一幕又在重演。我的暴虐，我的沖動(dòng)，竟將我推入自私自利的行列。如果我當(dāng)時(shí)懂得分享，能讓著她點(diǎn)兒，遷就她點(diǎn)兒，或許剛才的一幕就不會(huì)發(fā)生了。我太自私了，自私到以為全世界都得讓著我，殊不知，這樣，會(huì)讓我的親生妹妹受到莫大的委屈。我不是一個(gè)好姐姐！

我伸出手，想拉她起來(lái)，哪知，手還沒(méi)碰到她，就被她推開(kāi)了。我呆呆地望著被推開(kāi)的手，心痛無(wú)比。我一步步，走到窗邊。

窗外，風(fēng)雨交加。微涼的雨水灑向大地，干旱的大地得到滋潤(rùn)，人們感受到了久違的涼爽，這是大自然賜予我們的愛(ài)呀。

又一道閃電。我急忙轉(zhuǎn)身奔向妹妹，趕緊用雙手捂住她的耳朵。她怕打雷。

懂得分享

分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍；分享痛苦，痛苦會(huì)減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅(qū)散孤獨(dú)，消弭痛苦。

記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。在南海的永興島上，駐守著二十多個(gè)邊防戰(zhàn)士。那日，正值中秋，在遠(yuǎn)離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節(jié)，一同吃著月餅，看著月亮，有說(shuō)有笑。唯獨(dú)一個(gè)小戰(zhàn)士，他郁郁寡歡，面帶憂傷。因?yàn)?，就在前一天，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨(dú)自一人來(lái)到工事上，對(duì)著月亮，向母親傾述??

小戰(zhàn)士越說(shuō)越悲傷，好幾次都想跳入大海，希望以此結(jié)束自己的生命，減輕這難以承受的痛苦。就在這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)低沉而有力的悼詞。原來(lái)，二十多個(gè)朝夕相處的伙伴早已列成兩隊(duì)，守護(hù)在他身后，默默對(duì)他的母親表示悼念。悲傷似乎瞬間被擊潰，兄弟間默默地守候，緊緊地?fù)肀?，無(wú)聲的分享讓小戰(zhàn)士重拾生活的勇氣。

這個(gè)故事我感同身受，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)痛苦的時(shí)刻。上學(xué)期期末考試期間，我患了中耳炎加鼻炎，需要?jiǎng)邮中g(shù)。13歲的我，雖然不算年幼，卻也十分懼怕。我一言不發(fā)，全身發(fā)抖，直冒冷汗。爸爸見(jiàn)狀，在旁邊不斷地鼓勵(lì)我。我只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，天旋地轉(zhuǎn)，一句話也不想說(shuō)。爸爸怕我憋壞了，更顯著急，他用半驅(qū)趕的架式，將我從病床上趕下來(lái)，拽著我就往病房外走。不一會(huì)，我們來(lái)到了西湖邊，他想方設(shè)法地打開(kāi)我的心結(jié)，我終于忍不住，開(kāi)口向他述說(shuō)我心中的恐懼以及對(duì)考試的擔(dān)心。之后，就像有神明助我一般，恐懼被驅(qū)散了。回到醫(yī)院后，盡管我依然緊張，但能勇敢、坦然地面對(duì)我人生中的第一場(chǎng)手術(shù)了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生當(dāng)中的快樂(lè)與憂愁，他也常常鼓勵(lì)我，給我力量。

與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運(yùn)繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，分享是如此地簡(jiǎn)單，它只需要你坦露心跡；分享又是如此地神奇，只要一個(gè)支持的眼神,一句來(lái)自肺腑地問(wèn)候。這樣，就可以鑄就生命的春天！

懂得分享，成長(zhǎng)無(wú)憂！

懂得分享

百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣?。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。

在生活中，很多人會(huì)這樣抱怨：“我的世界為何如此無(wú)趣？為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？”我想告訴你，朋友，你若不會(huì)憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)，你就永遠(yuǎn)也嘗不到生活的酸甜苦辣。我們既然要分享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我快樂(lè)你就快樂(lè)，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。

分享是什么？比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩(shī)人獨(dú)自在家中感到孤獨(dú)，但在此時(shí)，佳客盈門，詩(shī)人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對(duì)方。白居易也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂?！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒恚瑸槊鞒姆睒s打下了基礎(chǔ)。所以說(shuō)，分享就是一種樂(lè)趣。

我喜歡吟詩(shī)頌詞，只有在靜靜的感受，我才能明白古人那深深的意境，在唐詩(shī)宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？所以，我也是一個(gè)喜愛(ài)分享的人?！蔼?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”這句詩(shī)一直被我津津樂(lè)道。與人分享快樂(lè)與悲傷，你的痛苦會(huì)減半，而你的快樂(lè)卻會(huì)增倍。分享，實(shí)乃人生一寶。

分享的意義不光在于分享快樂(lè)與悲傷，更在于它可以面對(duì)任何人———于親人分享，與朋友分享，甚至與自己的對(duì)手分享。當(dāng)然，分享又是一種安慰。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享又是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸。分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽……總而言之，它的意義更是無(wú)窮的。

這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)?，分享是快?lè)的。讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒?，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝!

第三篇：2013中考作文懂得分享

懂得分享

記得那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一次，教我們語(yǔ)文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”一詞時(shí)，黃老師并不是跟其他的詞語(yǔ)一樣讀兩遍就過(guò)去了，而是停了下來(lái)。

黃老師問(wèn)：“同學(xué)們，“分享”是什么意思？” 我們小手如林。

一個(gè)說(shuō)：“分享是將自己的東西給別人?！?/p>

另一個(gè)天真地說(shuō)：“分享是自己的東西被別人搶去了?！蔽覀兌夹α?，老師也笑了。一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回答接著一個(gè)回答。

最后，黃老師表?yè)P(yáng)我們回答得都很好，又問(wèn)我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機(jī)器人拿出來(lái)和大家一起分享，你們?cè)敢鈫?？”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續(xù)帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)了。

時(shí)光荏苒，我們?cè)谑湃サ臍q月中慢慢長(zhǎng)大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國(guó)女科學(xué)家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她將獲得的獎(jiǎng)金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動(dòng)，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂(lè)給予別人，讓別人快樂(lè)，這便是分享的真正含義。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機(jī)器人與人分享的往事，心中不覺(jué)好笑，偶爾掠過(guò)一絲的憂傷。每當(dāng)這時(shí)，我又似乎從黃老師當(dāng)年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還??；又好似鼓勵(lì)——希望我們長(zhǎng)大后能懂得分享的意義。

七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因?yàn)樗鼏⒌衔乙梅窒恚梅窒硎侨松缆飞弦活w永恒閃耀的鉆石。

懂得分享

一絲風(fēng)也沒(méi)有，將近40度的高溫，家里即使開(kāi)了空調(diào)，仍顯得那么悶熱。

我和妹妹躺在沙發(fā)上看電視，或許是對(duì)當(dāng)時(shí)看的節(jié)目不滿，或許是出于好奇想換個(gè)節(jié)目，總之我們產(chǎn)生了分歧。

或許因?yàn)樘鞖鈵灍?，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來(lái)了。

我瞇起眼，大腦不知怎的，像團(tuán)漿糊，所有的東西都粘成一團(tuán)——口中罵出的臟話此時(shí)卻像炮彈似的，一句接著一句。

罵完了，我睜開(kāi)眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來(lái)。最后，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過(guò)去。

“哐當(dāng)”一聲，竹枕擦過(guò)她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過(guò)神來(lái)，竟也發(fā)起狠來(lái)，拾起竹枕向我扔來(lái)。

又是 “哐當(dāng)”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時(shí)一陣劇痛。我顧不得疼痛，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強(qiáng)力壯，將她推倒在地。

她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣！看不慣就打我??我是你親妹妹啊??姐姐，你就怎么就那么自私么？”

她的話斷斷續(xù)續(xù)，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳。我放開(kāi)了她，她坐了起來(lái)，嗚嗚地哭著。

我閉上眼，仿佛剛才的一幕又在重演。我的暴虐，我的沖動(dòng)，竟將我推入自私自利的行列。如果我當(dāng)時(shí)懂得分享，能讓著她點(diǎn)兒，遷就她點(diǎn)兒，或許剛才的一幕就不會(huì)發(fā)生了。我太自私了，自私到以為全世界都得讓著我，殊不知，這樣，會(huì)讓我的親生妹妹受到莫大的委屈。我不是一個(gè)好姐姐！我伸出手，想拉她起來(lái)，哪知，手還沒(méi)碰到她，就被她推開(kāi)了。我呆呆地望著被推開(kāi)的手，心痛無(wú)比。我一步步，走到窗邊。

窗外，風(fēng)雨交加。微涼的雨水灑向大地，干旱的大地得到滋潤(rùn)，人們感受到了久違的涼爽，這是大自然賜予我們的愛(ài)呀。

又一道閃電。我急忙轉(zhuǎn)身奔向妹妹，趕緊用雙手捂住她的耳朵。她怕打雷。

懂得分享

分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍；分享痛苦，痛苦會(huì)減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅(qū)散孤獨(dú)，消弭痛苦。

記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。在南海的永興島上，駐守著二十多個(gè)邊防戰(zhàn)士。那日，正值中秋，在遠(yuǎn)離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節(jié)，一同吃著月餅，看著月亮，有說(shuō)有笑。唯獨(dú)一個(gè)小戰(zhàn)士，他郁郁寡歡，面帶憂傷。因?yàn)?，就在前一天，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨(dú)自一人來(lái)到工事上，對(duì)著月亮，向母親傾述??

小戰(zhàn)士越說(shuō)越悲傷，好幾次都想跳入大海，希望以此結(jié)束自己的生命，減輕這難以承受的痛苦。就在這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)低沉而有力的悼詞。原來(lái)，二十多個(gè)朝夕相處的伙伴早已列成兩隊(duì)，守護(hù)在他身后，默默對(duì)他的母親表示悼念。悲傷似乎瞬間被擊潰，兄弟間默默地守候，緊緊地?fù)肀?，無(wú)聲的分享讓小戰(zhàn)士重拾生活的勇氣。

這個(gè)故事我感同身受，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)痛苦的時(shí)刻。上學(xué)期期末考試期間，我患了中耳炎加鼻炎，需要?jiǎng)邮中g(shù)。13歲的我，雖然不算年幼，卻也十分懼怕。我一言不發(fā)，全身發(fā)抖，直冒冷汗。爸爸見(jiàn)狀，在旁邊不斷地鼓勵(lì)我。我只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，天旋地轉(zhuǎn)，一句話也不想說(shuō)。爸爸怕我憋壞了，更顯著急，他用半驅(qū)趕的架式，將我從病床上趕下來(lái)，拽著我就往病房外走。不一會(huì)，我們來(lái)到了西湖邊，他想方設(shè)法地打開(kāi)我的心結(jié)，我終于忍不住，開(kāi)口向他述說(shuō)我心中的恐懼以及對(duì)考試的擔(dān)心。之后，就像有神明助我一般，恐懼被驅(qū)散了?；氐结t(yī)院后，盡管我依然緊張，但能勇敢、坦然地面對(duì)我人生中的第一場(chǎng)手術(shù)了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生當(dāng)中的快樂(lè)與憂愁，他也常常鼓勵(lì)我，給我力量。

與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運(yùn)繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，分享是如此地簡(jiǎn)單，它只需要你坦露心跡；分享又是如此地神奇，只要一個(gè)支持的眼神,一句來(lái)自肺腑地問(wèn)候。這樣，就可以鑄就生命的春天！

懂得分享，成長(zhǎng)無(wú)憂！

懂得分享

百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣?。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。

在生活中，很多人會(huì)這樣抱怨：“我的世界為何如此無(wú)趣？為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？”我想告訴你，朋友，你若不會(huì)憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)，你就永遠(yuǎn)也嘗不到生活的酸甜苦辣。我們既然要分享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我快樂(lè)你就快樂(lè)，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。

分享是什么？比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！倍鸥Φ拿?shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩(shī)人獨(dú)自在家中感到孤獨(dú)，但在此時(shí)，佳客盈門，詩(shī)人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對(duì)方。白居易也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。”說(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒?，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。所以說(shuō)，分享就是一種樂(lè)趣。

我喜歡吟詩(shī)頌詞，只有在靜靜的感受，我才能明白古人那深深的意境，在唐詩(shī)宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？所以，我也是一個(gè)喜愛(ài)分享的人。“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”這句詩(shī)一直被我津津樂(lè)道。與人分享快樂(lè)與悲傷，你的痛苦會(huì)減半，而你的快樂(lè)卻會(huì)增倍。分享，實(shí)乃人生一寶。

分享的意義不光在于分享快樂(lè)與悲傷，更在于它可以面對(duì)任何人———于親人分享，與朋友分享，甚至與自己的對(duì)手分享。當(dāng)然，分享又是一種安慰。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享又是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸。分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽……總而言之，它的意義更是無(wú)窮的。

這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)?，分享是快?lè)的。讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒?，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝!

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第四篇：中考信技

玉林市2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試

信息技術(shù)科技能考試方案

（草案）

為使我市初中畢業(yè)升學(xué)考試信息技術(shù)科技能考試工作公正、規(guī)范、有序的開(kāi)展，確?？荚嚬ぷ鞯捻樌瓿桑刂贫ū痉桨?。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.信息技術(shù)學(xué)科技能考試是初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中學(xué)校招生工作的重要組成部分。

2.市教育局成立玉林市初中畢業(yè)升學(xué)考試信息技術(shù)科考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全市初中畢業(yè)升學(xué)考試信息技術(shù)科技能考試工作。

組長(zhǎng)：梁偉雄市教育局局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：覃光嬋市教育局機(jī)關(guān)黨委副書(shū)記、紀(jì)檢組長(zhǎng)

陸軍市教育局副局長(zhǎng)

黃創(chuàng)軍市教育局副局長(zhǎng)

張力市招考院院長(zhǎng)

成員：凌育秋市教育局基教科科長(zhǎng)

梁興波市教育局秘書(shū)科負(fù)責(zé)人

歐善欽市教育局監(jiān)察室主任

黃恒彩市招考院副院長(zhǎng)

謝仕坤市招考院副院長(zhǎng)

沈德海市電教站站長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)考試信息技術(shù)科技能考試工作，辦公室設(shè)在市電教站，辦公室電話：2825483。

主任：陸軍（兼）

副主任：凌育秋（兼）

沈德海（兼）

成員：梁軻市電教站副站長(zhǎng)

李劍勇市電教站干部

肖世澤市電教站干部

王紅梅市電教站干部

姚明唐市電教站干部

3.各縣（市、區(qū)）教育局（事務(wù)局）也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)考生信息采集、考前準(zhǔn)備及考試的組織實(shí)施工作。

4.市直學(xué)校初中畢業(yè)升學(xué)考試信息技術(shù)科技能考試工作由市考務(wù)辦公室統(tǒng)一組織安排。

二、考試對(duì)象

初中八年級(jí)學(xué)生。

三、考試時(shí)間

考試時(shí)間為2013年4下旬至5月下旬。每場(chǎng)考試時(shí)間為30分鐘，每天的考試場(chǎng)次由各縣（市、區(qū)）教育局（事務(wù)局）根據(jù)各考點(diǎn)情況決定。

四、考試形式

考生在考點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室內(nèi)獨(dú)立上機(jī)考試，由考試系統(tǒng)隨機(jī)組卷，智能評(píng)卷。考試成績(jī)滿分為100分，考試結(jié)果以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。考試結(jié)果不計(jì)入中考總分，只作為次年高中錄取的參考，等次不合格者不能錄取到自治區(qū)示范性普通高中。

試題庫(kù)由市考務(wù)辦公室統(tǒng)一建立，考前下發(fā)各考點(diǎn)。

五、考試內(nèi)容和考試范圍

本考試屬操作技能考試，主要考察學(xué)生信息素養(yǎng)，運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和我市初中使用的《信息技術(shù)》教材為主要考試內(nèi)容。

初中畢業(yè)升學(xué)考試信息技術(shù)科技能考試重點(diǎn)考查學(xué)生的信息素養(yǎng)，具體考查學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。試卷由10道單項(xiàng)選擇題、5道多項(xiàng)選擇題、5道是非判斷題、2道操作題組成。卷面總分100分，其中單項(xiàng)選擇題每道題3分，多項(xiàng)選擇題每道題4分，是非判斷題每道題2分，操作題每道題20分。

操作題由考試軟件從“操作系統(tǒng)”、“文字處理”、“數(shù)據(jù)處理”、“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”、“多媒體知識(shí)”五個(gè)模塊的題目中隨機(jī)抽取兩個(gè)模塊的題目供學(xué)生作答。

六、考點(diǎn)設(shè)置和要求

1.具備學(xué)生終端機(jī)達(dá)到30臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)教室并經(jīng)縣級(jí)考務(wù)辦驗(yàn)收合格的學(xué)?？稍O(shè)置為考點(diǎn)學(xué)校。為方便考生，各學(xué)校考生原則上在本校參加考試。對(duì)于未達(dá)到設(shè)置考點(diǎn)要求學(xué)校的考生，由縣級(jí)考務(wù)辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，就近安排考試地點(diǎn)，設(shè)立考點(diǎn)的學(xué)校必須服從縣級(jí)考務(wù)辦公室的協(xié)調(diào)安排。

2.每個(gè)考點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立主考、考務(wù)員及相關(guān)工作人員，負(fù)責(zé)本考點(diǎn)考務(wù)工作。每個(gè)考場(chǎng)設(shè)監(jiān)考人員兩名，負(fù)責(zé)考場(chǎng)紀(jì)律，設(shè)技術(shù)人員一名，負(fù)責(zé)機(jī)房?jī)?nèi)的技術(shù)保障工作。以上所有考務(wù)人員，上崗前必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使其明確工作職責(zé)和紀(jì)律，掌握考試程序和要求，以確?？荚図樌M(jìn)行。

3.考點(diǎn)學(xué)校根據(jù)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室情況，合理安排考場(chǎng)。每個(gè)計(jì)算機(jī)教室為一個(gè)考場(chǎng)，計(jì)算機(jī)教室軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)配置要符合信息技術(shù)考試環(huán)境要求。

4.考試前一天要徹底清理候考室和檢查考場(chǎng)，確?？紙?chǎng)設(shè)備正常工作，做好系統(tǒng)查、殺毒工作，安裝考試系統(tǒng)并封閉考場(chǎng)。

5.考試分批次進(jìn)行，每批次考生人數(shù)可根據(jù)考場(chǎng)可使用的計(jì)算機(jī)數(shù)量確定，要保證有10%以上的備用機(jī)。

6.考點(diǎn)學(xué)校要積極與所在地電業(yè)部門溝通，保證機(jī)房設(shè)備及空調(diào)供電。各考點(diǎn)應(yīng)結(jié)合實(shí)際制訂考場(chǎng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)可能發(fā)生的設(shè)備故障、系統(tǒng)故障、電源故障、自然災(zāi)害等情況進(jìn)行緊急合理處理，以保證考試秩序正常。農(nóng)村學(xué)校要制訂斷電應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)斷電原因、故障排除時(shí)間制定考試方案。

七、考務(wù)紀(jì)律

初中畢業(yè)升學(xué)考試信息技術(shù)科技能考試考務(wù)工作要在教育紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下，公平、公正、有秩序地開(kāi)展每一項(xiàng)考務(wù)工作。

市、縣（市、區(qū)）考務(wù)辦公室均要設(shè)立各自的考務(wù)組織、技術(shù)服務(wù)、考風(fēng)考紀(jì)等咨詢受理舉報(bào)電話，并在各考點(diǎn)進(jìn)行公布。

對(duì)執(zhí)行本方案中弄虛作假、徇私舞弊的有關(guān)人員，視情節(jié)輕重，由學(xué)?；蚪逃姓块T按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任；對(duì)不認(rèn)真實(shí)施考查工作，敷衍失職行為的教師和學(xué)校，由市、縣（市、區(qū)）教育部門按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

八、考試收費(fèi)

按自治區(qū)物價(jià)局、財(cái)政廳（桂價(jià)費(fèi)?2010?418 號(hào)）文件規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取信息技術(shù)科技能考試報(bào)名考試費(fèi)。

第五篇：中考話題作文300字懂得感恩

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之中考話題作文300字：

懂得感恩

我覺(jué)得人有的時(shí)應(yīng)該要以“人饑己饑，人溺己溺”的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一件事。

故事中的江醫(yī)生最后回憶自己以前的生活，在想想現(xiàn)在的自己有時(shí)我覺(jué)得我們應(yīng)該要有同理心，當(dāng)自己和別人一樣感到望塵莫及時(shí)才能親身體驗(yàn)到其中的痛苦。我們常?？吹絻煞N人：第一種是懂得飲水思源的人，當(dāng)自己貧困時(shí)、有困難時(shí)，別人伸出援手救你而當(dāng)你有成就時(shí)會(huì)回饋回去而不會(huì)去斤斤計(jì)較的人；第二種人是數(shù)典忘祖的人，當(dāng)別人伸出援手救你時(shí)你不懂得知恩圖報(bào)，就算有可能報(bào)答也只是心不甘情不愿的回饋一點(diǎn)點(diǎn)。

我認(rèn)為幫助你的人不是希望你能回饋給他什么，而是希望你有能力時(shí)也能去幫助曾經(jīng)跟你一樣的人吧！雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是我相信你付出越多得到的也會(huì)越多。