第一篇：安徽師范大學(xué)赭麓精英學(xué)校培訓(xùn)心得心得

“赭麓精英”學(xué)生干部學(xué)校培訓(xùn)心得

談大學(xué)生涯規(guī)劃課程感受

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2008級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)汪開洲

不知不覺得已經(jīng)經(jīng)歷了三年的大學(xué)時(shí)光了，回想當(dāng)年剛進(jìn)校園的青澀、懵懂。如今已經(jīng)是半數(shù)同學(xué)的學(xué)長(zhǎng)了。每一個(gè)剛?cè)氪髮W(xué)的新生都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，每一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想的大學(xué)生都會(huì)給自己做一個(gè)大學(xué)生涯規(guī)劃?；叵敫咧?，經(jīng)過不懈努力，我終于以優(yōu)異的成績(jī)考入了有著八十年校史的安徽師范大學(xué)。我當(dāng)年也是滿懷信心的希望好好把握這四年的大學(xué)生活，在這里收獲我所有想要的和社會(huì)需要我掌握的知識(shí)技能。首先我給自己定下目標(biāo)要努力學(xué)好學(xué)校所開設(shè)的各門課程，提高自己的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。其次是務(wù)必要扎實(shí)的掌握自己的專業(yè)技能，讓自己畢業(yè)后能合格地勝任對(duì)應(yīng)的金融部門或證券公司的工作。為了適應(yīng)今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，我還要在大學(xué)四年中努力提高自己的綜合素質(zhì)，包括交際能力、外語、工作能力等，努力將自己鍛煉成一名優(yōu)秀的師大學(xué)子。

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年我選擇勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，調(diào)節(jié)一下自己繃緊的神經(jīng)以適應(yīng)嶄新的大學(xué)生活。在保證完成老師課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和適量的看一些課外書籍之外，將自己的一部分注意力從課本上轉(zhuǎn)移開，轉(zhuǎn)移到可以拓展自己綜合素質(zhì)的活動(dòng)上。所以大一我會(huì)積極參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)上鍛煉自己的能力。而且勞逸結(jié)合并不是就對(duì)自己進(jìn)行放縱，而是要注重強(qiáng)健體魄，加強(qiáng)體育鍛煉，大一的時(shí)候我基本上堅(jiān)持了每周去操場(chǎng)跑步合計(jì)2個(gè)小時(shí)，同時(shí)也不能讓自己的學(xué)習(xí)搞得太糟，就是要在學(xué)習(xí)和提高綜合素質(zhì)之間找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)。這一點(diǎn)在我大一的階段做到了。大二的時(shí)候我由于大一學(xué)生工作表現(xiàn)優(yōu)異，留在了學(xué)生會(huì)做部長(zhǎng)，對(duì)于活動(dòng)這一塊，我就會(huì)主要分配一下任務(wù)，而把主

要工作交給新的委員們?nèi)ネ瓿桑瑫r(shí)也要鍛煉我的領(lǐng)導(dǎo)能力和凝聚力。大二我順利的通過了英語四級(jí)考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。本專業(yè)的核心專業(yè)課也都按部就班的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。大三注定是忙碌的，我留在了院學(xué)生會(huì)做副主席，繁重的學(xué)生工作有時(shí)候壓的自己喘不上氣。同我一邊要忙著考各種各樣的證書，又要按要求順利修滿規(guī)定的學(xué)分。我不打算考研，因?yàn)楸救私?jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)考研難度大，其次我個(gè)人的數(shù)學(xué)功底和英語功底欠佳，我希望把有限的經(jīng)歷用在更多更寶貴的地方。

大學(xué)是我終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣的地方；是我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育的土壤；是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。我愿：播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。大學(xué)生涯一定不可以荒廢，既然如今大三的我有現(xiàn)在這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)發(fā)展和平臺(tái)，我一定會(huì)倍加珍惜，緊緊利用好本次團(tuán)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提升自己各方面的素質(zhì)，希望將來走上社會(huì)可以有所成就，今日我們以師大為傲，明天師大以我們?yōu)榘粒?/p>

第二篇：安徽師范大學(xué)赭麓精英學(xué)校培訓(xùn)心得心得

“赭麓精英”學(xué)生干部學(xué)校培訓(xùn)心得

“馬工程”的實(shí)施與青年馬克思主義者培養(yǎng)課程有感

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2008級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)汪開洲

今天我校副校長(zhǎng)王先俊老師在我?！棒髀淳ⅰ睂W(xué)生干部（團(tuán)干）培訓(xùn)班上為全體學(xué)員上了一堂以“馬工程”的實(shí)施與青年馬克思主義者培養(yǎng)為主題的課程，在我校剛剛召開了共青團(tuán)安徽師范大學(xué)第十次代表大會(huì)和安徽師范大學(xué)第十次學(xué)生代表大會(huì)之際，作為一名仍然活躍在自身學(xué)院團(tuán)學(xué)工作中的學(xué)生干部，同時(shí)作為一名“學(xué)代會(huì)”的正式代表我對(duì)本節(jié)課程的內(nèi)容有許多的感受和發(fā)自內(nèi)心的想法。下面我結(jié)合王先俊老師和課程內(nèi)容和自己的感受談?wù)劇?/p>

“馬工程”即馬克思理論研究和建設(shè)工程。強(qiáng)調(diào)“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想要做到“三進(jìn)”，即進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。王老師指出，馬工程的提出有其具體的原因：首先，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)在上世紀(jì)90年代進(jìn)入低潮；其次，改革開放三十多年來，人民富裕，國(guó)家強(qiáng)大但是人們的心放在哪里的問題沒有得到解決。最后，當(dāng)代意識(shí)形態(tài)并不平靜，各種文化不斷的碰撞。馬工程師關(guān)系到當(dāng)和國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)的工程，是“生命工程”。王老師強(qiáng)調(diào)道，“馬工程”應(yīng)該著眼于應(yīng)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于對(duì)新的事件的處理。在介紹完“馬工程”后，王老師和廣大學(xué)員介紹了“青馬工程”即青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的大致內(nèi)容。2007年5月15日，團(tuán)中央在北京啟動(dòng)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，旨在通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力

和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，就是要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

作為一名院學(xué)生會(huì)副主席，作為一名也正在接受“青馬工程”培養(yǎng)的大學(xué)生學(xué)生骨干結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容我總結(jié)出應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來不斷完善自己。首先，學(xué)生干部對(duì)自我角色的定位：學(xué)生干部的前提和基本是學(xué)生，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是自身的天職?！案刹俊睂?duì)于我們來說只是一個(gè)可以為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)，一個(gè)可以鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。學(xué)生干部這個(gè)稱謂里義務(wù)的含義多于權(quán)利，所以，作為學(xué)生干部應(yīng)該放正自己的位置。作為學(xué)生干部都應(yīng)該有一個(gè)信念——事情要么不做，要么就認(rèn)真去做。第二，作為學(xué)生干部所應(yīng)該具有的素質(zhì)：作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部必須具有以下的素質(zhì)：①強(qiáng)硬的心理素質(zhì)；②自我學(xué)習(xí)的能力；③長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀念；④懂得說話的技巧；⑤掌握演講的一般技巧。學(xué)生干部要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，尊重個(gè)人特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)激勵(lì)他人的積極性，以求個(gè)人和集體的最大化地實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)不要把自己獨(dú)立于大家之外，為同學(xué)們服務(wù)，加強(qiáng)民主和服務(wù)意識(shí)，謙虛的對(duì)待每一位同學(xué)，如實(shí)的反映同學(xué)們的要求，因?yàn)橥瑢W(xué)們的要求就是我們的要求，維護(hù)同學(xué)們的合法權(quán)益是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)工作要有激情、有耐心,有責(zé)任感。第三，學(xué)生干部應(yīng)掌握的工作方法：概括的說就是，少說多做。虛心向他人學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)際工作中作為一名學(xué)生干部切忌不能夠?qū)嵤└邏赫?，吹噓做法；，被動(dòng)應(yīng)付，清高態(tài)度，專橫態(tài)度，好人思想。

總之，本堂王先俊老師的課程讓我受益匪淺，我會(huì)在今后的學(xué)生工作中，謹(jǐn)記教導(dǎo)，為學(xué)校和學(xué)院的團(tuán)學(xué)工作作出自己新的貢獻(xiàn)。

第三篇：銷售精英培訓(xùn)心得

銷售培訓(xùn)體會(huì)

目達(dá)奔

受市場(chǎng)供需矛盾影響，目前化肥化工銷售市場(chǎng)平淡，產(chǎn)品銷售壓力加大，銷售人員大多數(shù)會(huì)表現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是緊迫忙碌，去想辦法積極進(jìn)取完成任務(wù)；二是麻木茫然，尋找借口消極等待失敗結(jié)果。作為一名合格的銷售人員，無論銷售市場(chǎng)如何變化，要想圓滿完成任務(wù)，獲得成功，一定要擁有一顆永不認(rèn)輸?shù)纳线M(jìn)心，一定要擁有一顆精益求精的責(zé)任心，一定要擁有一顆戰(zhàn)無不勝的自信心，一定要擁有一顆無比強(qiáng)烈的企圖心。

首先感謝公司及領(lǐng)導(dǎo)在公司運(yùn)營(yíng)資金緊張、銷售壓力巨大的情況下，抽出時(shí)間和精力，花費(fèi)資金聘請(qǐng)優(yōu)秀培訓(xùn)講師、專業(yè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升教練鄭時(shí)墨老師給我們銷售公司全體銷售人員進(jìn)行專業(yè)銷售學(xué)習(xí)培訓(xùn)。兩天全天的學(xué)習(xí)和鍛煉，讓我們重新認(rèn)識(shí)和了解了銷售精英的素質(zhì)要求，了解了什么是“攻心式”銷售，如何掌握良好銷售的步驟和流程，掌握如何與客戶快速建立信賴度及快速識(shí)別客戶心理的方法，學(xué)習(xí)有效解決客戶抗拒點(diǎn)技巧及業(yè)務(wù)談判說服技巧等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大開闊了我的視野，有效的提高了我的銷售技能，更加明確了我的前進(jìn)方向，為個(gè)人職業(yè)化發(fā)展增添了新動(dòng)力。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合目前個(gè)人工作實(shí)際及部門實(shí)際，個(gè)人覺得要想做好銷售工作、保障部門銷售目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)須做好以下幾點(diǎn)：

一、實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一，打造團(tuán)隊(duì)特定文化

三個(gè)統(tǒng)一即統(tǒng)一思想、統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一模式。統(tǒng)一思想就是統(tǒng)一

目標(biāo)思想、統(tǒng)一核心價(jià)值，只有接受一個(gè)思想，一個(gè)目標(biāo)，工作起來才能按部就班、有條不紊，而統(tǒng)一思想要靠一名大家共同信任的導(dǎo)師，大家都情愿跟著他朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)，就好像我們聽課培訓(xùn)一樣，不是老師有萬般能力，而是我們統(tǒng)一了思想去接受培訓(xùn)。統(tǒng)一思想針對(duì)是企業(yè)部門內(nèi)部，所謂統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一模式主要是對(duì)外銷售工作而言，統(tǒng)一思想是干好工作的前提，在業(yè)務(wù)操作過程中，上級(jí)把決策定完之后，具體對(duì)客戶執(zhí)行中，一定要結(jié)合實(shí)際宣傳到位，同一命令，不同人傳達(dá)，如何保證最終如出一轍，唯有統(tǒng)一口徑是最佳選擇。業(yè)務(wù)人員對(duì)客戶是多對(duì)多的關(guān)系，如何讓不同業(yè)務(wù)人員與不同客戶的關(guān)系溝通到位，相處和諧，需尋求一種模式，即一種適合自身發(fā)展的成功操作模式，采用成功模式與客戶共同協(xié)作，最終到達(dá)銷售人員不論怎么變。對(duì)外模式相對(duì)統(tǒng)一，使企業(yè)與客戶關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定。實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一，目的是形成規(guī)則，大家共同協(xié)作完成部門任務(wù)，從而增添團(tuán)隊(duì)活力，打造適合自身發(fā)展的團(tuán)隊(duì)文化。

二、訂立工作目標(biāo)，提前充分準(zhǔn)備，明確銷售分工

目標(biāo)就是方向，有了目標(biāo)就有前進(jìn)的方向。公司有公司的目標(biāo)，部門有部門的目標(biāo)，個(gè)人有個(gè)人的目標(biāo)，最理想的狀況就是個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)促使部門目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，部門目標(biāo)實(shí)現(xiàn)促使公司目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。因此要相對(duì)明確分工，共同分享勝利成果，共同承擔(dān)失敗責(zé)任，在銷售壓力面前，增強(qiáng)銷售動(dòng)力，動(dòng)力加強(qiáng)了才能創(chuàng)造佳績(jī)。

三、立即付出行動(dòng)

行動(dòng)是走向勝利、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵一步，有了統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的口徑、好的模式，又有了明確的分工及目標(biāo)，立即付出行動(dòng)才是檢驗(yàn)個(gè)人是否具有執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成。

四、定期思考總結(jié)

不管是市場(chǎng)情況好壞？不論任務(wù)完成與否？我們都應(yīng)定期進(jìn)行總結(jié)，肯定自己做出的努力，取得的成績(jī)，改正錯(cuò)誤的做法，改進(jìn)工作的不足，對(duì)失誤進(jìn)行認(rèn)真分析研究，吸收并保持積極的思想及做法。去除消極的思想和辦法。最終使個(gè)人保持樂觀自信的心態(tài)，有動(dòng)力積極主動(dòng)的干工作，使部門保持和諧暢通，有活力高效愉快的完成目標(biāo)。

復(fù)合肥部

第四篇：四川師范大學(xué)培訓(xùn)心得

城關(guān)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師提升研修總結(jié)

耿家莊小學(xué)：柴成玉

2016年的11月7日至11月20日，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我參加了由城關(guān)區(qū)教育局組織四川師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“城關(guān)區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從教學(xué)安排，整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，不遲到早退、做好聽課筆記、積極參與討論，經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，此次學(xué)習(xí)川師大教授的博學(xué)多才使我領(lǐng)略到知識(shí)的力量、成都市一線教師理論聯(lián)系實(shí)際的一些改變課堂模式的做法，更讓我的眼睛為之一亮。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有講座，又有深入一線課堂的校本研修，還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。在十天的集中培訓(xùn)里我們分別聆聽了王學(xué)平教授《如何寫論文》、李松林教授題為《學(xué)科課堂改進(jìn)的三個(gè)著力點(diǎn)》、羅世敏教授題為《小學(xué)數(shù)學(xué)教師本體性知識(shí)補(bǔ)缺》、衡菊芳老師的《數(shù)與代數(shù)的研究》等理論性的講座、還深入成都百年老校晉陽小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)既學(xué)習(xí)了許多輔助教學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)、又感受了心理學(xué)教授張皓溫馨暖人的心理講座《陽光下最美麗的職業(yè)》。一線教師黃平校長(zhǎng)、趙媛媛老師聯(lián)系本校校本教研的講座使人印象深刻、法學(xué)教授陳馳的講座使我明白了教師的權(quán)利與義務(wù)。這些講座詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長(zhǎng)為科研型教師指明了方向。這些教授及老師所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神深深地印在我的心中。對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用?，F(xiàn)將我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供了新的解決思路與方法。

在李江源教授的講座中我明白了老師不能唯理論，李教授站在社會(huì)科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下教育中出現(xiàn)的種種問題。特別談了當(dāng)今的許多教育理念觀念：

1、社會(huì)實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;

2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;

3、理論觀念的影響。以及面對(duì)這種現(xiàn)狀，老師應(yīng)有什么作為，李老師認(rèn)為作為教師一定要轉(zhuǎn)變觀念、只有改變自己的觀念才能改變自己的行為。這個(gè)觀點(diǎn)與提法無疑對(duì)很多處于迷惑中的老師是一種提示。李松林教授講授的《學(xué)科核心素養(yǎng)的導(dǎo)學(xué)策略》讓我們對(duì)教數(shù)學(xué)究竟要交給學(xué)生什么引起了反思？是單純的學(xué)科知識(shí)，還是有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)科素養(yǎng)。聽了李教授的講座我覺得應(yīng)該是后者。要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、夯實(shí)了數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為一名老師，必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補(bǔ)充。

作為小學(xué)教師，首先要居高臨下，知道小學(xué)數(shù)學(xué)在整個(gè)教育當(dāng)中的地位和作用，最重要的是，教師要展示數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。作為一名90年代畢業(yè)的中師生，我深感自己在數(shù)學(xué)專業(yè)方面的素養(yǎng)存在著很多欠缺。所以此次的培訓(xùn)中聽了周思波教授《小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與教學(xué)》和羅世敏教授《小學(xué)數(shù)學(xué)教師本體性知識(shí)補(bǔ)缺》后我的感悟很深。羅世敏教授《小學(xué)數(shù)學(xué)教師本體性知識(shí)補(bǔ)缺》中系統(tǒng)講解了數(shù)學(xué)教師需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)、不僅要有初等數(shù)學(xué)知識(shí)還要有高等數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的掌握有利于教師對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解、避免出現(xiàn)只見“樹木不見森林”的教學(xué)。這也是我所欠缺的。周教授對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的講解也解除了我在教學(xué)中存在的一些困惑。周教授課后還推薦了《張齊華與小學(xué)數(shù)學(xué)文化》、李文林主編的《數(shù)學(xué)史概論》、馬忠林主編的《.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論》《數(shù)學(xué)思維論》等書，我想我應(yīng)該抽時(shí)間讀讀。周思波教授《小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與教學(xué)》的講座中就老師們關(guān)注的如小學(xué)數(shù)學(xué)中有哪些模型？為什么修改為“圖形與幾何”？如何理解數(shù)據(jù)的隨機(jī)性？什么是概率？如何得到概率？等問題進(jìn)行了解讀。周教授平易近人、羅教授誨人不倦的地人格魅力也值得我學(xué)習(xí)。卿平海教授《新課程教學(xué)高效課堂建?！窂娜绾谓！⑿枰裱脑淼确矫孀隽松钊霚\出的講解。卿老師用幽默生動(dòng)語言，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師當(dāng)過小學(xué)數(shù)學(xué)教師、中學(xué)數(shù)學(xué)教師、高中數(shù)學(xué)教師、考研、當(dāng)教授從事教學(xué)法研究、一路走來，有實(shí)踐有理論。很多提法值得學(xué)習(xí)。正好我校也在開展有效的數(shù)學(xué)課堂研究、可以將這些方法用于實(shí)踐中。

三、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的首要目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這項(xiàng)改革一直在備受關(guān)注中徘徊不前、難以突破。長(zhǎng)期以來，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心技術(shù)往往不被人所知。至今，中國(guó)學(xué)校中90%的課堂依舊延續(xù)著教師講，學(xué)生聽的狀況。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅增加教師的負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生的創(chuàng)造力受到壓抑??在新課程改革的新形勢(shì)下，繁瑣的教學(xué)理論，花樣翻新的教法，形形色色的形式主義充斥著我們課堂，常常使一線老師不知所措。在我區(qū)推動(dòng)課堂教學(xué)改革中我初次接觸了郭思樂教授提倡的的“生本教育”理念，我很有觸動(dòng)。而此次研修中我聆聽了來自四川師范大學(xué)附屬圣菲小學(xué)黃平校長(zhǎng)關(guān)于“分享式-靈動(dòng)課堂”的介紹、觀摩了雙流區(qū)晉陽小學(xué)“學(xué)本課堂”《三角形的面積》一課、特級(jí)教師衡菊芳分享的“靈動(dòng)課堂”的事例等。這些課堂教學(xué)的新模式深深打動(dòng)了我，孩子在課堂中的精彩超過了教師、他們學(xué)的主動(dòng)、學(xué)的有樂趣。作為一名有20年教齡的老教師我常在思考：為什么現(xiàn)在的教育教師教得很辛苦，學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但是實(shí)際效果并不理想，很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用也十分有限。就拿我現(xiàn)在班上的學(xué)生來說，六年級(jí)的課堂上不見舉手回答問題的孩子、布置的作業(yè)總有不完成的學(xué)生、數(shù)學(xué)課上總是有從頭玩到尾的學(xué)生。孩子們找不到學(xué)習(xí)樂趣。我想這也與我們傳統(tǒng)的“先講后練”的教學(xué)模式有很大的關(guān)系。“先講后練”就是教師先講，把什么都講清楚了，然后學(xué)生再練，似乎這是教師的職責(zé)，是天經(jīng)地義的。教師講、學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，教師出題，學(xué)生做題，學(xué)生完全處于被動(dòng)地位。我國(guó)從“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期就開始反對(duì)“滿堂灌”、“注入式教學(xué)法”，近百年雖經(jīng)歷了許多次教學(xué)改革，但都是在“先講后練”的模式下兜圈子，沒有觸動(dòng)最根本的東西。這根本的東西我想就是沒有讓學(xué)生主動(dòng)“動(dòng)起來”。如何動(dòng)呢？怎么動(dòng)呢?我想在這次學(xué)習(xí)中我有了一點(diǎn)感悟?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》早就提出把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，這些都是新課程基本理念。但是縱觀自己的課堂我覺得我們還只是形式化的改變、如：小組合作學(xué)習(xí)、僅僅限于遇到問題討論、自學(xué)探究只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的易懂的知識(shí)，課堂的模式?jīng)]有根本的改變，還是教師講得多、學(xué)生練得多。我想我有必要將“先講后練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋染毢笾v”。雖然只是前后順序調(diào)換，可這是教育思想的巨大變化，是傳統(tǒng)教育觀向現(xiàn)代教育觀的轉(zhuǎn)變?！跋戎v后練”強(qiáng)調(diào)的是教師是主宰，學(xué)生接受學(xué)習(xí)，處于被動(dòng)地位?！跋染毢笾v”強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，是嘗試學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。我們一線教師都應(yīng)嘗試迎接課堂轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。我想這種理論的學(xué)習(xí)是必要的但是將理論付之于實(shí)踐確實(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程、但我愿意嘗試改變、，拋開舊觀念的制約，“空杯”以對(duì)，領(lǐng)悟和接受全新的理念和做法。使學(xué)生感受到快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國(guó)韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

四、感受先到信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的有力支持。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)。所以此次培訓(xùn)中周雄俊老師的《數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)及制作》中許多老師們有利于教師便于操作、便于掌握的技術(shù)深受老師們歡迎。特別是微課的制作完全打破了我以往的認(rèn)識(shí)、覺得信息技術(shù)能力不強(qiáng)的我也可以嘗試應(yīng)用一下。

五、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福 教師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過優(yōu)雅的張皓老師《陽光下最美麗的職業(yè)》讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”，其實(shí)，幸福是一個(gè)過程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長(zhǎng)未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福----學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)善待?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：團(tuán)校培訓(xùn)-學(xué)生干部精英培訓(xùn)心得

團(tuán)校培訓(xùn)

學(xué)生干部精英培訓(xùn)心得

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想。增強(qiáng)自我教育，自我管理，自我服務(wù)的意識(shí)，院團(tuán)委召開的學(xué)生干部精英培訓(xùn)于11月2日準(zhǔn)時(shí)帷幕。此次學(xué)生干部精英培訓(xùn)包括了各方面的培訓(xùn)，其涵蓋內(nèi)容之多，范圍值廣，使我感受頗深，對(duì)我們參訓(xùn)人員來說更是一次非比尋常的體驗(yàn)！

經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我跟深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等。在第一堂課上周旺東老師講授的“馬克思主義中國(guó)化最新成果相關(guān)理論”專題培訓(xùn)中更是受益匪淺！讓我對(duì)馬克思主義中國(guó)話有了全面的了解。

一 實(shí)踐層和文化層的馬克思主義中國(guó)化

馬克思主義中國(guó)化包括兩個(gè)方面，即：一是和中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，二是和中國(guó)文化相結(jié)合！

二 政治層和學(xué)術(shù)層的馬克思主義中國(guó)化

一方面，當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)局域政治化的特點(diǎn)，有時(shí)候政治層面與學(xué)術(shù)層面好相互滲透的，難以完全分清。另一方面，就學(xué)術(shù)層面而言，比較起政治層面，就顯得成果不過，相當(dāng)滯后。就是說學(xué)術(shù)與政治兩個(gè)層面馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展是不匹配，不協(xié)調(diào)的。

三 馬克思主義中國(guó)化與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)馬克思主義化

馬克思主義中國(guó)化是指馬克思主義同時(shí)代特征和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，同中華民族的優(yōu)秀思想和中國(guó)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，帶有中國(guó)特色和中國(guó)氣派。

四 馬克思主義“化”中華與中國(guó)“化”馬克思主義

一方面，馬克思主義指導(dǎo)了中國(guó)社會(huì)實(shí)踐，極大地改變了中國(guó)的社會(huì)面貌。另一方面，馬克思主義在中國(guó)的運(yùn)用也要主義中國(guó)的具體情況，考慮中國(guó)的文化傳統(tǒng)和文化積淀，或者說得更清楚，是中國(guó)人在根據(jù)自己實(shí)際情況和文化習(xí)慣在運(yùn)用馬克思主義。

五 馬克思主義中國(guó)化與中國(guó)化的馬克思主義

馬克思主義中國(guó)化是過程，中國(guó)化的馬克思主義是這一過程的結(jié)果。這一解說當(dāng)然是有道理的。但是過程與結(jié)果是相互聯(lián)系的。

六 馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)容與形式

把民族性當(dāng)成形式，在過去和今天的理論研究與文化理論中是一種相當(dāng)普遍的流行的說法。比如新民主主義的內(nèi)容，民族的形式；社會(huì)主義的內(nèi)容，民族的形式；具體到馬克思主義中國(guó)化，就是內(nèi)容是馬克思主義，形式上具有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派！

第二講是劉羅仁老師講授的“學(xué)生工作技巧與方法”我從中了解到以下幾點(diǎn)：

一、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生干部只有具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能很好的工作，也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)就不能在同學(xué)們中樹

立威信。學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生一個(gè)很重要的能力素質(zhì)。同時(shí)在做好提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，作為一名學(xué)生干部還要做好自身的本職工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作雙豐收。

二、學(xué)生干部要有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心，首先是要擁有策劃能力以及組織能力。學(xué)生干部是協(xié)助老師做好學(xué)生工作的助手，許多重大活動(dòng)都是由學(xué)生組織實(shí)施的。學(xué)生干部要在同學(xué)之中樹立自身影響力，以自身行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)其他同學(xué)，才能圓滿的完成某項(xiàng)活動(dòng)或工作。其次是協(xié)調(diào)能力。作為一名學(xué)生干部要擁有廣闊的人脈基礎(chǔ)，要有良好的語言溝通能力，才能在平日的工作中游刃有余，協(xié)調(diào)好自己部門與其他部門之間的關(guān)系，以及做好老師和同學(xué)之間的交流紐帶。

三、學(xué)生干部要敢于創(chuàng)新。學(xué)生干部在平日的工作生活中，一定要突破舊觀念，使自己的思想與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要繼承以往良好的工作思路，還要以全新的視角審視自己的本職工作，努力尋求新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身工作新的跨越。

四、學(xué)生干部作為管理者，一定要以身作則，嚴(yán)格要求自己。戒驕戒躁，在平日的工作中多多積累經(jīng)驗(yàn)，處理好和同學(xué)之間的關(guān)系。以自身行動(dòng)為廣大同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，學(xué)生干部也要在平日的工作中，多多尋找鍛煉自我的機(jī)會(huì)，在平日的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在工作中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。切忌驕傲，以謙遜的態(tài)度，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在第三天王威然老師講授的“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)”中，我明白了會(huì)計(jì)是什么？會(huì)計(jì)做是什么？會(huì)計(jì)怎么做？會(huì)計(jì)誰來做?雖然我不是學(xué)會(huì)計(jì)的，但是這么基本的知識(shí)還是要知道的，畢竟人人都是要會(huì)理財(cái)?shù)模沂裁炊际且c(diǎn)的。

在第四天的時(shí)候是楊惠梅老師講授的“公務(wù)禮儀”這個(gè)對(duì)我們這些大學(xué)生來說是非常重要的，因?yàn)檫@是我們?yōu)槿颂幨碌母?。首先我們因?qū)W會(huì)尊重，尊重自己，尊重他人，尊重社會(huì)。對(duì)于我們這些還沒步入社會(huì)的人來說，這些基本禮儀是非常重要的。只有這樣我們才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，更好的融入這個(gè)社會(huì)！

第五、六節(jié)課是謝新茂老師講授的“應(yīng)用文寫作”和袁送榮老師講授的“演講與溝通技巧”這些都是具體告訴我們?cè)趺慈プ鍪隆Ｕ莆樟四切┘记?，我們就能把我們的工作做得更好了?/p>

在最后一節(jié)課上，劉自斌院長(zhǎng)跟我們說了學(xué)校黨政對(duì)我們的要求和期望。同時(shí)也給我們了方向和動(dòng)力！在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們一定要把自己的本職工作做好！最后，我認(rèn)為只要我們作為學(xué)生干部們可以努力的去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去思考，付出自己的辛苦去爭(zhēng)取做到以上的這些學(xué)生工作中的方法和技巧，相信，我們無論是在學(xué)習(xí)，還是學(xué)生工作方面都可以取得一個(gè)新的突破，也可以取得更多的成功！