第一篇：論述大學(xué)生正確認(rèn)知自我

論述大學(xué)生正確認(rèn)知自我，健全健康人格

懂自己才能讀懂世界，不識乎己，何以識天下？正確認(rèn)知自我，健全健康人格是大學(xué)生學(xué)業(yè)有成、創(chuàng)業(yè)有成的重要保證。只有正確認(rèn)識自己，才能主宰自我，超越自我，完善自我，成就自我?！靶睦斫】怠边@個(gè)字眼在大學(xué)校園出現(xiàn)的頻率越來越高，當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題已引起的高度重視，問題比較突出。有的上網(wǎng)成癮不愿學(xué)習(xí)而降級或退學(xué)，有的消費(fèi)能力有限產(chǎn)生自卑，有的自我價(jià)值迷失在面臨大學(xué)生就業(yè)前景不容樂觀的情況下，把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值對立起來，有的適應(yīng)環(huán)境能力弱，人際關(guān)系緊張，缺乏良好的自我調(diào)節(jié)能力，甚至出現(xiàn)自殺和殺害同學(xué)的行為。生理殘疾只是一個(gè)殘次品，心理殘疾則是一個(gè)危險(xiǎn)品，我們大學(xué)生則要做一個(gè)安全品。實(shí)事求是地認(rèn)識自己，評價(jià)自己，激勵(lì)自己，揚(yáng)長避短，奮發(fā)向上。馬克思說過，一切真理的精華，在于人們最后會(huì)自己了解自己。只不過認(rèn)識自己是一個(gè)漫長的過程，對于我們每個(gè)人來說，既應(yīng)該把握每一時(shí)刻，更應(yīng)當(dāng)識其為終身課題。大學(xué)期間要完成高中向大學(xué)、學(xué)校走向社會(huì)的兩大改變。進(jìn)入大學(xué)，面臨學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折，必然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾與困擾。而走向社會(huì)，敢問路在何方，也必然會(huì)有許多迷茫之處。心理健康水平與大學(xué)生密切相關(guān)，在有些學(xué)生身上已經(jīng)成為首要因素。加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中心理健康的研究，爭取有效措施改善和提高心里健康水平，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，這是個(gè)必須解決的重要課題。

認(rèn)知自我，老師只能是引路人、指導(dǎo)者，學(xué)生本身才是主導(dǎo)。每個(gè)人的自我意識包括生理的自我、心理自我和社會(huì)的自我。生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)力的有機(jī)統(tǒng)一才是真正的健康。記得在新浪微博上看到一條微博，北京郵電大學(xué)博士生從學(xué)校教學(xué)樓7層樓頂墜下，經(jīng)搶救無效后死亡。男博士的遺書：“ 我太沒用了?，F(xiàn)在知識太沒用了。有用的只是金錢和權(quán)勢，有用的只是關(guān)系和背景?，F(xiàn)在要憑正直的才華去出人頭地，太難太難了。我也曾試著找過工作，但是沒有人用我。我對這個(gè)世界徹底地絕望了?！泵\(yùn)對我們每個(gè)人都是公平的，其實(shí)最大的對手永遠(yuǎn)是我們。我們要扼住命運(yùn)的咽喉，不能屈服于它。作為一名大學(xué)生，我們需要在現(xiàn)實(shí)的自我同理想的自我之間尋找平衡點(diǎn)和實(shí)際操作點(diǎn)。其實(shí)大學(xué)生如何正確認(rèn)知自我，健全健康人格。簡單的說就是要有和諧的人際關(guān)系，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，有正確的自我意識，良好的情緒調(diào)控能力，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。

健康的自我意識的形成，除了要有對自我的正確認(rèn)知外，還要有健全人格的支持。大學(xué)生改善心智模式錘煉健康人格中應(yīng)做到：尚實(shí)際、有創(chuàng)見、建知交、重客觀、崇新穎、擇善堅(jiān)持；愛生命、具坦誠、重公益、能包容、富幽默、悅己信人?！?/p>

我認(rèn)為也就是立大志不離目標(biāo)，成大事不棄細(xì)微。從小事做起，從現(xiàn)在做起。讓自己在大學(xué)集體生活中擁有和諧的人際關(guān)系。不管是學(xué)習(xí)還是生活中遇到挫折，保持良好的情緒，有樂觀向上的生活態(tài)度。不要因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤再次的懲罰你自己，不要因?yàn)樽约旱牟涣夹愿窠?jīng)常的折磨自己。懂得欣賞別人固然是一種美德，但懂得欣賞自己卻更難能可貴。大學(xué)生也是正常人，有情緒也是正常的。不是我們不好，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)自己的真正潛力。

第二篇：職場人士的正確自我認(rèn)知

職場人士的正確自我認(rèn)知

著名國學(xué)大師梁漱溟先生認(rèn)為，人的一生要解決三個(gè)問題：人與物、人與人、人與自己。

人與物的問題要求每個(gè)人要正確看待物質(zhì)利益和物質(zhì)回報(bào)，既不奢求，也不放任；人與人的問題要求每個(gè)人擺正位置，與別人和諧相處；人與自己的問題則是要求每個(gè)人挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，不斷創(chuàng)造更高境界的自我。在此，我將人與自己層面的問題歸為最難的問題。舉例來講，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，中有一定工作積累的人，不論年齡、閱歷及所處的人生階段，在進(jìn)行自我認(rèn)知之際經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣兩種傾向：

一是自負(fù)，尤其是已經(jīng)小有成就的人常犯此病，其表現(xiàn)通常是高估自己、低看他人，或者把復(fù)雜的外部環(huán)境簡單化；二是自卑，一想到自己年過三十或?qū)⒉换?，相?6歲創(chuàng)辦網(wǎng)易、張朝陽28歲創(chuàng)辦搜狐、李彥宏31歲創(chuàng)辦百度，已注定無緣“風(fēng)云”之列，自己依舊為收入、職位等等苦惱，甚至比不過同學(xué)、同事。兩種傾向的共同根基，其實(shí)在于自我訴求的滿足程度。換句話說，人之所以自負(fù)，要么是其優(yōu)先級的愿望或訴求有多半獲得了滿足，要么是自己某項(xiàng)愿望毫無折扣地得到滿足；而人之所以自卑，情形則恰好相反。

事實(shí)上，職場人的追求很好歸類，無非是權(quán)利、金錢、聲望以及自我提升，比如升職、加薪人緣好、能力強(qiáng)，它們從嚴(yán)格意義上來講，都逃不開物質(zhì)和精神需求。自負(fù)和自卑兩種傾向的由來，不過都以需求被滿足與否來衡量。

這樣看來，衡量的標(biāo)尺未免太單一，而且，這里還忘了一個(gè)頗為基礎(chǔ)的問題：誰說你的需求就應(yīng)該被滿足？比如，當(dāng)你的需求是超越自己的能力所及奢望，或者你的需求對象是根本實(shí)現(xiàn)不了的妄想，再么你根本就沒有恰當(dāng)?shù)貍鬟f出你的訴求，需求難以滿足不是很順理成章嗎？

正因此，真正的自我認(rèn)知一定要問自己三個(gè)問題：我想要的是我能力范圍內(nèi)能得到的嗎，是我該得到的嗎，我恰當(dāng)表達(dá)給他人了嗎？其后的過程中，一定要堅(jiān)持的是把握好方向，他們是人生最重要的“四個(gè)一”構(gòu)成的，包括一副好身體、一個(gè)好家庭、一群好朋友、一份好工作。先認(rèn)清它們?nèi)缓笤僬勊恼咧g的平衡之道，無疑是自我認(rèn)知時(shí)很有方向感的做法。

第三篇：大學(xué)生自我認(rèn)知報(bào)告

XX專業(yè)大學(xué)生自我認(rèn)知報(bào)告

（一）自我認(rèn)知

本人品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞的素質(zhì)較好，交際溝通能力較強(qiáng)，擁有創(chuàng)新思維，有團(tuán)隊(duì)精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，愛好看書。有很強(qiáng)的自信心。

性格開朗，愛笑，待人溫和不會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會(huì)和認(rèn)識的人保持較好的關(guān)系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會(huì)加倍的對他好

我興趣廣泛和不同的人聊天時(shí)不會(huì)有無話可說的情況發(fā)生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是為了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心，和自制能力。

（三）學(xué)生生涯規(guī)劃

希望在自己不斷努力奮斗下在大學(xué)三年的時(shí)間內(nèi)完成“升本”或“接本”的目標(biāo)。在此期間我要有一個(gè)很好的生活方式。要一個(gè)快樂充實(shí)的生活方式。身體要鍛煉，身體是革命是本錢；學(xué)習(xí)要努力，學(xué)習(xí)是來此的目的；各種有趣的活動(dòng)要參加，只有痛痛快快的玩才能學(xué)的好。為了達(dá)到我的目標(biāo)，我要做到每節(jié)課認(rèn)真聽，要每節(jié)課都有收獲。課下的時(shí)間要博覽群書?？梢允侨魏畏矫娴臅纾盒睦?、武俠、歷史、周易??

報(bào)的自考要認(rèn)真準(zhǔn)備。要話大量的時(shí)間在自考上課和看書上。在有可能的情況下可以去別的院校跟著學(xué)習(xí)“高數(shù)”因?yàn)槁犂蠋熤v總比自學(xué)是來的快和輕松的。

還要時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事，尤其是關(guān)注各國經(jīng)濟(jì)問題。這有助于以后我們選擇什么樣的企業(yè)，以及了解所選企業(yè)所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的，使自己在企業(yè)中發(fā)揮的游刃有余。

當(dāng)然在校三年，事事變化無常。我所定的目標(biāo)要根據(jù)我的實(shí)際情況而不斷調(diào)整計(jì)劃，甚至改變目標(biāo)。在一切進(jìn)展順利的情況下我可以加大任務(wù)量。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)的情況下我可以改變目標(biāo)。如果目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了，我就要計(jì)劃“讀研”?？傊疅o論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標(biāo)。

我為自己定了認(rèn)證準(zhǔn)則，雖然有些空大。但在我身經(jīng)社會(huì)之前它確實(shí)是我心中所想，我愿意為它而努力。而且希望在我經(jīng)歷世事之后人能將這個(gè)準(zhǔn)則作為心中的力量：誠實(shí)做人，忠實(shí)做事時(shí)我的人生準(zhǔn)則，自強(qiáng)不息，勇于進(jìn)取是我的在追求。

我堅(jiān)信每天進(jìn)步一小步，成就輝煌一大步。人必須保持奮進(jìn)的心態(tài)。職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)－－自我認(rèn)知小結(jié)

通過分析飛途網(wǎng)人才素質(zhì)測評報(bào)告中我的職業(yè)興趣類型，職業(yè)價(jià)值觀，職業(yè)能力、個(gè)性特征以及其他測評并結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，我對自己的認(rèn)知做以下小結(jié)：

職業(yè)興趣類型偏重：社會(huì)型為主，管理型次之。

價(jià)值取向：自我實(shí)現(xiàn)取向?yàn)橹?/p>

職業(yè)能力：推理、數(shù)理能力較強(qiáng)，人文素質(zhì)次之

自身能力：社會(huì)交際能力、管理組織能力

熱心、健談、負(fù)責(zé)，善于與人合作是我對自己的總結(jié)。善于營造和諧的人際氛圍。得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)時(shí)工作最出色，希望自己和他人所付出的受到贊賞，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)慕o別人一定的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。主要的興趣在于那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡組織眾人和控制形勢，然后與他人合力圓滿又按時(shí)地完成任務(wù)。正直而忠誠，即使在小事上也有始有終，且希望別人也如此。珍視安全和穩(wěn)定?？赡芎鲆曔壿嬎伎己蜕羁痰亩床炝Γ枰⒁獍l(fā)展對現(xiàn)實(shí)的感受力和情感。職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)－－職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

職業(yè)認(rèn)知小結(jié) 通過以上外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)評估、職業(yè)勝任力測評與SWOT分析等各方面的分析綜合，在畢業(yè)前期從事軟件方面工作，為自己積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力，從而勝任工作要求。而在測評中我選的職業(yè)是IT主管，因?yàn)槲矣X得我在人際交往、管理方面較有天賦，也適合我的興趣及愛好，但我所學(xué)的專業(yè)是軟件工程，學(xué)院與東方標(biāo)準(zhǔn)為我提供一個(gè)很好的舞臺(tái)――Java軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師雙證及東方標(biāo)準(zhǔn)的兩年技術(shù)護(hù)航。

在信息化時(shí)代下，隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)的普及，作為一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生如果能基本把握自己所學(xué)的專業(yè)知識，并充分發(fā)揮自己的管理才能，在未來的IT行業(yè)還是蠻搶手的。正如東莞市神星電腦科技有限公司總工程師、東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司東莞培訓(xùn)中心經(jīng)理鄒有能老師所說：“軟件行業(yè)的管理有個(gè)特點(diǎn)，管理人員需要懂IT技術(shù)和知識，據(jù)說微軟99%的管理人才是從技術(shù)出身的，你有軟件行業(yè)的專業(yè)技術(shù)知識，又懂管理，努力鍛煉自己將會(huì)是很搶手的人才”。我希望自己在軟件方向發(fā)展一段時(shí)間后繼而轉(zhuǎn)向IT管理方向。從職業(yè)勝任力測評方面看我還是蠻適合在IT主管方面發(fā)展的。不過在專業(yè)能力方面現(xiàn)在還有待提高，所以在沒畢業(yè)前好好利用學(xué)校的資源為自己的專業(yè)充電。

選擇從事軟件然后從事IT管理方向，是我結(jié)合自己的實(shí)際而定的?？梢哉f我的興趣與愛好不是在鉆研型，搞科技鉆研我沒有去努力過。進(jìn)入大學(xué)兩年來，我在學(xué)生會(huì)主要也是和人打交道，做學(xué)生的工作。從目前看我的職業(yè)興趣為社會(huì)型、管理型，但自己有了東方標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)院重視的這個(gè)舞臺(tái)，自己沒去好好試過又怎樣知道自己不行呢

第四篇：大學(xué)生自我認(rèn)知需求

大學(xué)生自我認(rèn)知需求

1.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

2.學(xué)會(huì)感恩

3.學(xué)會(huì)享受生活

4.學(xué)會(huì)自我反省

5.學(xué)會(huì)發(fā)揮自己長處

第五篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃——自我認(rèn)知

華南理工大學(xué)廣州學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃——自我認(rèn)知

自我認(rèn)知

一、自我評估

（一）我的價(jià)值觀：進(jìn)取心強(qiáng)，待人熱情，熱衷社交，有毅力

（二）我的性格：自信，樂觀，意志力堅(jiān)定，（三）我的興趣愛好：愛運(yùn)動(dòng)、游泳、籃球

（四）我的能力素質(zhì)

通過以下我在高中期間參加活動(dòng)的以希望情況來分析我所具有的能力素質(zhì)：

2011-11-12星期六

自我評估小結(jié)：我是一個(gè)外向兼內(nèi)向的人，責(zé)任心和進(jìn)取心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的使感。注重個(gè)性的全面發(fā)展，對新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，積極參與各種社會(huì)的公益活動(dòng)，努力去從各方面去提高自己。

二、他人評價(jià)

三、測評工具

通過科學(xué)的測評工具進(jìn)行測評，是客觀了解自己的一個(gè)重要的途徑。下面是我四項(xiàng)測評的情況：

1、職業(yè)價(jià)值觀測評

我的職業(yè)價(jià)值觀測評結(jié)果顯示：

2011-11-12星期六

四、自我認(rèn)知總結(jié)

通過綜合的分析自我評估、別人的評價(jià)和測評結(jié)果三方面，總結(jié)出了：

——我是一個(gè)注重個(gè)性發(fā)展的人

——我是一個(gè)善于策劃、組織等工作的人

——我喜歡從事有難度點(diǎn)的工作

——我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人

綜上，我覺得我該去做房地產(chǎn)工作。嗯，是個(gè)不錯(cuò)的工作… 2011-11-12星期六