第一篇：詮釋人民公仆的內(nèi)涵

詮釋“人民公仆”的內(nèi)涵

我打開電腦輸入“資源縣王輝”的字樣進(jìn)行百度搜索，多家媒體從不同角度報(bào)道王輝同志的先進(jìn)事跡全部呈現(xiàn)出來。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深有感觸。作為一名組工干部，王輝同志事業(yè)為先、忘我工作，堅(jiān)持原則、嚴(yán)于律己，襟懷坦白、謙虛謹(jǐn)慎，勇于吃苦、甘于奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)乃至生命把“人民公仆”的深刻內(nèi)涵詮釋得淋漓盡致。

所謂“人民公仆”，是指為人民服務(wù)、全心全意為人民群眾排憂解難的黨政干部。提到人民公仆這個(gè)詞，我們的腦海中馬上浮現(xiàn)出任長(zhǎng)霞、焦裕祿、孔繁森這幾位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝形象，他們?yōu)槿嗣袢罕姺瞰I(xiàn)出自己的一切，在平凡的工作崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)，他們始終牢記黨的宗旨——為人民服務(wù)，雖然他們已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我們，但人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們，他們永遠(yuǎn)會(huì)活在百姓心中。正如詩人臧克家說的：“有的人死了，但他還活著”。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。王輝同志是一個(gè)思想新、腦筋活的干部，他敢想，敢做，不斷創(chuàng)新。在2010年5月?lián)胃刹抗砷L(zhǎng)后，在不到一年的時(shí)間里，他出色地完成了三個(gè)批次一百多名干部集中調(diào)整的推薦和考察工作。為規(guī)范干部管理，他先后組織起草了《資源縣科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部管理暫行辦法》、《資源縣縣直單位黨組書記管理暫行辦法》等多個(gè)干部規(guī)范化管理文件。他在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，加班編寫了《黨員發(fā)展和管理工作指南》，創(chuàng)建的黨支部+黨小組（政治指導(dǎo)員）+村民理事會(huì)的“三架馬車”運(yùn)行模式很快在全縣推廣。我們國家需要?jiǎng)?chuàng)新，需要更多像王輝這樣的創(chuàng)新人才。沒有創(chuàng)新，一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位就難以實(shí)現(xiàn)大的發(fā)展和跨越，一個(gè)人民公仆就不能使自己的能力和水平獲得極大的提高，就不能更好地開展工作、履行職責(zé)。因此，我們這些基層干部應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新的激情、思路和動(dòng)力，大膽探索推進(jìn)本職工作發(fā)展的新思路、新辦法，為自己的工作注入新的動(dòng)力和活力。

特別讓我感動(dòng)的是王輝同志的愛人王秀珍患上了嚴(yán)重的咽喉病，醫(yī)生建議她不做教師調(diào)換一個(gè)崗位，少講點(diǎn)課，以免加重病情，造成失聲。王秀珍寫了一封請(qǐng)調(diào)報(bào)告，想讓王輝去跟自己的同學(xué)組織部長(zhǎng)說說，將她調(diào)到輕松一點(diǎn)的單位。妻子的要求應(yīng)該是合情合理，不算過分，但王輝在老同學(xué)組織部長(zhǎng)面前卻只字未提。那封請(qǐng)調(diào)報(bào)告依舊保存在王輝的電腦里，直到他去世整理遺物時(shí)才發(fā)現(xiàn)。把

1自己的事情放在一邊，而把人民群眾的事情牢記心間，這是王輝為官做人做事的風(fēng)格。在資源縣開展“家鄉(xiāng)人回家鄉(xiāng)、十個(gè)一建家鄉(xiāng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中，王輝的第一個(gè)念頭就是為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親修建一條村級(jí)路。他帶頭捐款，日夜奔波，四處籌集贊助款，還積極協(xié)調(diào)各村屯之間的關(guān)系。在他的努力下，這條全長(zhǎng)2.5公里的路終于修成。??所有這些，不都值得我們基層組工干部學(xué)習(xí)嗎？在他身上，我們可以學(xué)習(xí)的東西真的太多了。

可以說，王輝同志是官，是老百姓有口皆碑的好官。但在他身上，我看到的是一股正氣，一種為官的正氣。他用“俯首甘為孺子?！钡木?，續(xù)寫了人生的壯麗篇章，得到了人民群眾的認(rèn)可，得到了同事們由衷的贊譽(yù)。在今后的工作中，作為一名基層的黨委委員、一名黨培養(yǎng)的婦女干部，我將以王輝同志作為自己的榜樣，深入基層了解干部群眾，努力工作，在平凡的崗位上做出成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋“人民公仆”對(duì)黨和人民事業(yè)的無限忠誠。

第二篇：用最美行為詮釋最美內(nèi)涵

最美行為詮釋最美內(nèi)涵

——觀瀘州“最美學(xué)生”有感

瀘縣寶藏學(xué)校 楊靖 3月5日晚，筆者觀看了 “瀘州市2012年‘感恩·責(zé)任’爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒”最美學(xué)生事跡展示活動(dòng)，市領(lǐng)導(dǎo)邵曉強(qiáng)、馬宗慧、張方正出席活動(dòng)。該活動(dòng)是對(duì)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的解讀，旨在大力推進(jìn)全市中小學(xué)校德育工作的內(nèi)涵與形式的創(chuàng)新，大力宣傳報(bào)效祖國、愛護(hù)集體、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人的“新時(shí)代雷鋒”，把中小學(xué)生培養(yǎng)成知恩圖報(bào)、立志高遠(yuǎn)、誠實(shí)守信、道德高尚的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。經(jīng)過層層推薦、網(wǎng)上投票評(píng)選，最終在全市中小學(xué)評(píng)選出了6名“最美學(xué)生”、44名“感恩責(zé)任好學(xué)生”。

都說最美緣于平凡，緣于真實(shí)，緣于那一瞬間的感動(dòng)。而事實(shí)也確實(shí)如此，無論是“最美女教師”張麗莉，又或者是“最美司機(jī)”吳斌，再如“最美媽媽”吳菊萍??正是因平常里的偶然，他們做出了最美的行動(dòng)，讓我們感受到這種至善至美的力量。而這份義舉，這種最美的行為緣何而來？更多是源于啟蒙時(shí)期的學(xué)校教育，為他們鑄就了正確的價(jià)值觀、人生觀。

要讓這些“正能量”成為一道永恒的最美風(fēng)景，當(dāng)從孩子抓起，從學(xué)生做起。鑒于此，四川省瀘州市成功舉辦的“瀘州市2012感恩·責(zé)任，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒最美學(xué)生事跡展示活動(dòng)”，無疑正是一種助推的力量。

瀘州“最美學(xué)生”事跡展示，評(píng)選出了6名最美的學(xué)生。展示活動(dòng)中，當(dāng)屏幕上先后展示出6名“最美學(xué)生”的感人故事后，演播大廳里響起熱烈的掌聲，觀眾們既為這些優(yōu)秀學(xué)子的感人事跡所感動(dòng)，更為他們的精神所折服。這6名學(xué)生涵蓋了孩子們身上涌現(xiàn)的最美的品質(zhì)，扛起家的責(zé)任的11歲留守小女孩陳相美，患小兒麻痹癥仍堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)考上高中更立志走進(jìn)大學(xué)的周游，堅(jiān)持七年一如既往地背哥哥上學(xué)的王長(zhǎng)城??正是他們，用最平凡的生活、最樸素的行為，詮釋了最美的內(nèi)涵。

6名天使般的孩子，讓人深受感動(dòng)，筆者對(duì)瀘州老窖天府中學(xué)高二二班學(xué)生牟雙便印象頗深。自強(qiáng)不息，困境中內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽光與希望，她很富有，寫在臉上，一臉陽光；寫在食堂，那雙勤勞的手上。

牟雙，一名來自合江縣二里鄉(xiāng)普通農(nóng)民家庭的孩子，家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和她六口人。哥哥因患病沒有錢醫(yī)治，拖了8年后死亡，媽媽也因傷心和操勞過度引發(fā)一系列并發(fā)癥，基本喪失勞動(dòng)力。生活重?fù)?dān)壓在爸爸一個(gè)人身上，爸爸已年過半百，收入微薄，全家舉步維艱。住在陰暗潮濕的屋子里，吃著極簡(jiǎn)單的飯菜，沒有零花錢，別人都說他們過得很辛苦，但牟雙卻有著陽光明媚的心態(tài)。面對(duì)苦難，她并未覺得上天對(duì)自己不公平，而是認(rèn)為這是上天對(duì)她的鍛煉和考驗(yàn)，沖過去了就是“英雄”。她全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過努力，成功考上瀘州老窖天府中學(xué)，并獲成長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。從鄉(xiāng)村小學(xué)到鎮(zhèn)上的初中再到城里的高中，“積極面對(duì)每一天”是牟雙現(xiàn)在每天對(duì)自己的暗示。她說心理暗示的力量十分強(qiáng)大，她每天告訴自己要開心快樂。家境貧窮，她主動(dòng)申請(qǐng)到學(xué)校食堂幫廚，勤工儉學(xué)，解決一日兩餐的生計(jì)問題。

堅(jiān)信讀書是自己唯一出路的牟雙奮發(fā)學(xué)習(xí)，成績(jī)從進(jìn)校時(shí)年級(jí)200多名進(jìn)入了文科前十的行列?！艾F(xiàn)在是我最自信的時(shí)候”，牟雙微笑著說，“因?yàn)槲叶玫闹R(shí)讓我的內(nèi)心變得強(qiáng)大”。的確，知識(shí)是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。而牟雙便因?yàn)樗淖詮?qiáng)與堅(jiān)韌贏得了力量?！叭瞬⒉皇且?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺保谖铱磥?，牟雙無疑是可愛而又美麗的。

孩子們的心靈猶如一張白紙，需要由學(xué)校、社會(huì)、家庭和他們的小圈子去涂上正面的色彩。而瀘州市已舉辦的“最美學(xué)生”事跡展，就是為了擴(kuò)大“最美”的影響，讓“最美”的風(fēng)暴涉及全市、全省乃至全國各地。這種“最美”，正是一種榜樣的力量，一種先進(jìn)的力量。

生活往往是曲折的。猶如午后泡茶，看那茶葉在開水中游蕩，沉沉浮浮。那股巨熱的開水，就是那些茶葉來到人世間的第一個(gè)敵人。只有那些有堅(jiān)強(qiáng)意志的茶葉，才能在這滾燙的開水中四射芬香，才能在這滾燙的開水中展現(xiàn)出自我的美麗。

第三篇：“五蓮精神”新內(nèi)涵詮釋

“五蓮精神”新內(nèi)涵詮釋

開放包容：強(qiáng)調(diào)既要堅(jiān)持“自力更生”，又要用開放的姿態(tài)、包容的胸懷招才引智、招商引資，為五蓮后發(fā)崛起提供新動(dòng)力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：倡樹“善于探索、尊重首創(chuàng)、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)”意識(shí)，“企業(yè)創(chuàng)新業(yè)、能人創(chuàng)實(shí)業(yè)、百姓創(chuàng)家業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”，為新時(shí)期的“艱苦創(chuàng)業(yè)”賦予“創(chuàng)新”內(nèi)涵。

親山親水：五蓮的特征在“山”，優(yōu)勢(shì)在“生態(tài)”。大力倡導(dǎo)“生態(tài)優(yōu)先”理念，培育“親山親水”文化，建設(shè)“森林五蓮”“果鄉(xiāng)五蓮”“生態(tài)五蓮”“全景五蓮”?！坝H山親水”，既體現(xiàn)了五蓮的地方特征，也是對(duì)“挖山不止”的繼承與升華。

先干快干：“今天就是機(jī)遇，今天條件最具備”，發(fā)揚(yáng)“先干起來”精神，繼承“拼命實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)，靠先干搶機(jī)遇，靠快干爭(zhēng)主動(dòng)，居弱圖強(qiáng)，勇創(chuàng)一流，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣新目標(biāo)。

第四篇：用質(zhì)量詮釋學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

用質(zhì)量詮釋學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

王道英

一般地看，課堂教學(xué)的效率包括高效教學(xué)、中效教學(xué)和低效教學(xué)。我們所說的“有效教學(xué)”，是相對(duì)于“無效教學(xué)”而言的，但是在教學(xué)現(xiàn)狀中，教師的教和學(xué)生的學(xué)處在“無效”狀態(tài)是很少見的，教師一堂課下來，學(xué)生什么也沒有學(xué)到，一點(diǎn)收獲也沒有，恐怕是很難見到的，我們能看到的是在課堂改革中所出現(xiàn)的許多表面化、形式化的東西，使課堂教學(xué)的某些環(huán)節(jié)華而不實(shí)，處于低效或中效狀態(tài)。所以我們認(rèn)為在課程改革中如何以“有效教學(xué)”為底線，追求“高效教學(xué)”，是當(dāng)前必須十分關(guān)注的重要課題。

從“有效教學(xué)”走向“高效教學(xué)”，我們追求的 “效”指的是“效果”、“效用”和“效率”。

圍繞“效果”，我們關(guān)注學(xué)生的當(dāng)下成績(jī)；圍繞“效用”，我們關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展；圍繞“效率”，我們關(guān)注學(xué)生的生活方式。總之，作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)“基礎(chǔ)”二字的深刻內(nèi)涵，在追求教學(xué)效果的同時(shí)，更加追求教學(xué)的效用和效率，在減負(fù)增效上做文章。按照這樣的觀念，近幾年中我校的都表現(xiàn)出了較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力，從而為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

總之，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展建立在對(duì)教育的本質(zhì)、辦學(xué)規(guī)律和時(shí)代特征的深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，要把學(xué)校的教育教學(xué)與師生的幸福、自由、尊嚴(yán)、終極價(jià)值聯(lián)系起來，要走可持續(xù)發(fā)展之路，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，要為民族的未來負(fù)責(zé)。

2014年7月15日

第五篇：人民公仆

公仆本色

—讀《貴州省委書記栗戰(zhàn)書走村進(jìn)寨“六記六思”》有感大方縣文體廣電旅游局 安啟敏一身正氣好公仆，兩袖清風(fēng)父母官。這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人秉承的光榮傳統(tǒng)，是提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性的首要問題；是讓人民群眾生活幸福美滿的關(guān)鍵；也是我們黨全部事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。近日來通過認(rèn)真學(xué)習(xí)趙國棟同志記錄的《貴州省委書記栗戰(zhàn)書走村進(jìn)寨“六記六思”》，我深刻感悟到，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。栗戰(zhàn)書書記以身示范，為我們廣大的黨員干部提供了學(xué)習(xí)的模范，也讓我們真實(shí)感受到戰(zhàn)書書記心系群眾、體察民情、關(guān)注民生、紓解民困的公仆情懷，感受到他身體力行、扎實(shí)深入、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；感受到他為推動(dòng)貴州發(fā)展而只爭(zhēng)朝夕、充滿干勁、毫不倦怠的精神狀態(tài)；也感受到他統(tǒng)籌兼顧、見微知著、坦率真誠的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。這對(duì)于指導(dǎo)我們廣大黨員干部堅(jiān)持“大浪淘沙，警鐘長(zhǎng)鳴，不忘宗旨，永葆本色”具有重要的指導(dǎo)和啟迪意義。

黨章明確規(guī)定，“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”。公仆意識(shí)，是共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的本 1

質(zhì)體現(xiàn)。我們黨作為執(zhí)政黨，是國家和人民利益的忠實(shí)代表，領(lǐng)導(dǎo)干部無論職位高低，都應(yīng)強(qiáng)化公仆意識(shí)，這是我們黨的性質(zhì)的必然要求，也是我們事業(yè)勃興的根本保證。目前我們國家有些干部公仆意識(shí)依然淡薄，有的不愿傾聽群眾的呼聲，不去體察群眾疾苦；不能準(zhǔn)確把握人民群眾的所需、所急、所憂、所盼，有的私欲膨脹；濫用職權(quán)，當(dāng)官做老爺。這些行為背離了黨的宗旨，侵害了人民群眾的利益，破壞了我們黨的形象。栗戰(zhàn)書書記身體力行，走村進(jìn)寨輕車簡(jiǎn)從、不搞夾道歡迎、不擾民、不弄虛作假，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員干部的誓言。學(xué)習(xí)了《隨貴州省委書記栗戰(zhàn)書走村進(jìn)寨“六記六思”》，使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了公仆意識(shí)，真正在思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上為了群眾，力爭(zhēng)贏得人民群眾的信任，爭(zhēng)做合格的人民公仆。栗戰(zhàn)書書記對(duì)待人民群眾的一片真情、用心良苦的付出，是我們廣大干部職工在開展工作過程中應(yīng)當(dāng)效法的表率，體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨干部一心為民、真正把人民群眾放在心中的公仆情懷，彰顯了共產(chǎn)黨員干部的公仆本色。