第一篇：師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向調(diào)查(家長篇)

師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向調(diào)查（家長篇）

尊敬的家長：

您好！近年來，隨著國家?guī)煼渡叩淖兓痛髮W(xué)生就業(yè)市場化的不斷深入，師范類畢業(yè)生就業(yè)競爭也日益激烈。為了了解家長在師范生職業(yè)問題上的想法，文學(xué)院社會調(diào)查研究業(yè)協(xié)會特開展了此次調(diào)查活動，希望得到您的積極配合！謝謝支持！

1、您孩子的性別是？

A 男B 女

2、對于您孩子所選的師范類專業(yè)，您感覺？

A 非常符合心意B 較符合心意C 一般D 不太符合心意E 非常不符合心意

3、您是否愿意您的孩子從事教育工作？

A 愿意B 不愿意

4、您愿意或不愿意孩子從事教育工作的原因是？

A 工作安穩(wěn)B 受人尊敬C 工作輕松D 就業(yè)指向性好E 收入較少F 工作枯燥呆板G 發(fā)展空間較小H 其它

5、您希望孩子的工作地點是？

A 沿海城市 B 京津地區(qū) C 省會城市 D 戶籍所在地 E 西部地區(qū) F 其它

6、您希望孩子的工作單位性質(zhì)是？

A 公立（國有）B 私立（私有）C 公私合辦D 外資

7、您認(rèn)為您對孩子在職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)趨向上的影響大嗎？

A 非常大B 較大C 一般D 不太大E 幾乎沒有

8、當(dāng)您在孩子就業(yè)問題上的想法與孩子不同時，您一般采取什么措施？

A 支持孩子的想法B 一切順從孩子C 陳述自己的想法D 強制孩子遵從自己的想法E 其它

文學(xué)院團(tuán)總支社會調(diào)查研究協(xié)會2010年3月31日

第二篇：師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向狀況調(diào)查問卷

師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向狀況調(diào)查（學(xué)生篇）

近年來，隨著國家?guī)煼渡叩淖兓痛髮W(xué)生就業(yè)市場化的不斷深入，師范類畢業(yè)生就業(yè)競爭也日益激烈。為了了解我校師范類學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)趨向，文學(xué)院社會調(diào)查研究業(yè)協(xié)會特開展了此次調(diào)查活動，希望得到你的積極配合！謝謝支持！

基本信息

1、你的性別？

A 男B 女

2、你目前就讀的專業(yè)屬于？

A 理工科B 文科

3、你目前就讀的年級是？

A 大一B 大二C 大三D 大四

4、你的家庭經(jīng)濟條件如何？

A 很好B 較好C 一般D 較差E 非常差

職業(yè)規(guī)劃

5、你對自己現(xiàn)在的專業(yè)滿意嗎？

A 非常滿意B 較滿意C 一般D 不太滿意E 非常不滿意

6、你選擇師范類專業(yè)的原因是？

A 想要從事教育事業(yè) B 就業(yè)穩(wěn)定有保障 C 高考分?jǐn)?shù)限制 D 家庭經(jīng)濟因素 E 符合自己的性格特長 F 老師、家長意見 G 其它

7、針對你目前所學(xué)的專業(yè)，你有怎樣的職業(yè)規(guī)劃？

A 畢業(yè)后即從事中小學(xué)教育工作B 畢業(yè)后若無更好職業(yè)再從教C 畢業(yè)后積極尋求其它職業(yè)，決不從教D 繼續(xù)深造，拓展職業(yè)選擇空間E 不清楚

8、你認(rèn)為你上述的職業(yè)規(guī)劃是基于什么形成的？

A 專業(yè)性質(zhì)B 興趣愛好C 家庭經(jīng)濟因素D 父母意愿E 個人理想F 他人影響G 其它

9、你是否清楚職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行中自己發(fā)展的優(yōu)勢及劣勢？

A 非常清楚B 較清楚C 一般D 不太清楚E 非常不清楚

10、你理想中的職業(yè)是什么？

A 教師 B 公務(wù)員 C 作家 D 公司職員 E 白領(lǐng) F 律師 G 記者 H 業(yè)務(wù)總管

I 其它

11、你對教師這一職業(yè)的看法是？

A 教師受人尊敬B工作穩(wěn)定，假期多C 工作環(huán)境相對純凈D 工作枯燥

呆板E 工資較低F 沒有挑戰(zhàn)性G 其它

12、你感覺你從教的可能性？

A 非常大B 較大C 一般D 較小E 非常小

擇業(yè)趨向

13、你希望去什么地方工作？

A 沿海城市 B 京津地區(qū) C 省會城市 D 戶籍所在地 E 西部地區(qū) F 其它

14、你可接受的工作報酬是？

A 800元以下B 800—1500元C 1500—2000元D 2000—3000元

E 3000元以上

15、你希望你所工作的單位性質(zhì)是？

A 公立（國有）B 私立（私有）C 公私合辦D 外資

16、如果從教，你希望是在？

A 小學(xué)B 初中C 高中D 大學(xué)E 其它

17、如求職較為困難，你對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受？

A 樂于接受B 實在沒有其它機會可以接受C 堅決不接受

18、面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，作為當(dāng)代大學(xué)生，你有想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？

A 有B 沒有C 完全沒想過

19、你認(rèn)為你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃或者就業(yè)選擇時受外界因素影響大嗎？

A 很大B 較大C 一般D 不太大E 幾乎沒有

謝謝合作！

文學(xué)院團(tuán)總支社會調(diào)查研究協(xié)會2010年3月31日

第三篇：師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向狀況調(diào)查調(diào)查報告[最終版]

信陽師范學(xué)院

師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向調(diào)查

調(diào)

查

報

告師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向狀況調(diào)查

調(diào)查報告

摘要：近年來，隨著國家?guī)煼渡叩淖兓痛髮W(xué)生就業(yè)市場化的不斷深入，師范類畢業(yè)生就業(yè)競爭也日益激烈。為了了解我校師范類學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)趨向及其影響因素，文學(xué)院社會調(diào)查研究協(xié)會特開展了此次調(diào)查活動。本次調(diào)查對象為我校師范生、師范生家長、用人單位，從“職業(yè)規(guī)劃及其影響因素，擇業(yè)趨向及其影響因素，用人單位及其建議”三個方面開展。

關(guān)鍵詞：師范生

職業(yè)規(guī)劃

擇業(yè)趨向

用人單位

一、調(diào)查概述

文學(xué)院社會調(diào)查研究協(xié)會于2010年4月15日—4月30日開展了關(guān)于信陽師范學(xué)院師范生職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)趨向的調(diào)查活動。本次調(diào)查對象分為學(xué)生、家長、用人單位。針對學(xué)生的調(diào)查涉及的專業(yè)包括漢語言文學(xué)、漢語言、文秘教育、物理學(xué)、化學(xué)教育、數(shù)學(xué)等，涵蓋文科、理科，共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收189份，有效回收率94.5%；針對家長的調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份，回收48份，有效回收率98%；針對用人單位，采取在招聘會上集中訪談的形式，共訪談?wù){(diào)查70多家招聘單位。

二、調(diào)查結(jié)果及基本分析

（一）職業(yè)規(guī)劃及其影響因素

專業(yè)與我們的職業(yè)規(guī)劃可謂關(guān)系密切，那么我校學(xué)生對自己的專業(yè)是否滿意呢？是否依據(jù)專業(yè)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？

1、專業(yè)滿意度

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，4.21%的學(xué)生對自己的專業(yè)非常滿意；31.58%的學(xué)生較滿意；48.42%的學(xué)生感覺一般，介于滿意與不滿意之間；而選擇不太滿意或非常不滿意的合占15.79%?？梢钥闯觯倚?0%以上的學(xué)生對自己的專業(yè)還算滿意。那么選擇這一師范專業(yè)的原因是什么呢？

你選擇師范類專業(yè)的原因是40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%31.32%17.03%8.24%7.14%13.74%14.84%7.69%想要從事教育事業(yè)家庭經(jīng)濟因素其他就業(yè)穩(wěn)定有保障符合自己的性格特點高考分?jǐn)?shù)限制老師家長意見 從圖中我們可以清晰的看出，我校學(xué)生選擇師范類專業(yè)的原因多種多樣，但高考分?jǐn)?shù)限制是排在首位的影響因素，這主要是因為師范類院校的錄取分?jǐn)?shù)相對而言較低，使一部分分?jǐn)?shù)線在二本線以上但過線不多的學(xué)生權(quán)衡之下選擇了師范類專業(yè)；另一方面，就業(yè)穩(wěn)定有保障也是吸引學(xué)生選報師范專業(yè)的一大因素。

2、職業(yè)規(guī)劃模型

當(dāng)問及“針對你目前所學(xué)的專業(yè)，你有怎樣的職業(yè)規(guī)劃”時，同學(xué)們的規(guī)劃大致分為三種模式：

一、從教型

其中有14.08%的學(xué)生明確表示畢業(yè)后即從事中小學(xué)教育工作，34.47%的學(xué)生則選擇畢業(yè)后若無更好職業(yè)就從教，這兩種情況的學(xué)生合占48.55%，可以看出有將近一半的學(xué)生已經(jīng)將從教納入自己的職業(yè)規(guī)劃范疇；

二、深造型

46.12%的學(xué)生選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造，積極拓展職業(yè)選擇空間；

三、決不從教型

另有1.94%的學(xué)生表示畢業(yè)后要積極尋求其它職業(yè)，堅決不做教師。從以上三種模式的數(shù)據(jù)分析上，可以看出，整體上我院師范生傾向于從教和考研深造這兩種模式，形式比較單一。

那么，我校師范生的這些職業(yè)規(guī)劃是基于什么形成的呢？（如下圖）

你認(rèn)為你上述的職業(yè)規(guī)劃是基于什么形成的23.38%17.41%16.92%6.47%專業(yè)性質(zhì)父母意愿其他興趣愛好個人理想7.96%3.48%家庭經(jīng)濟因素他人影響24.38%

從圖中我們可以看出，專業(yè)性質(zhì)及自身性格特點和理想是決定師范生職業(yè)規(guī)劃的主要因素，這說明我校師范生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時較為理性，盲目性已經(jīng)減少。但不可否認(rèn)的是，家庭經(jīng)濟因素也是學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃及以后擇業(yè)的一大困擾；這就需要學(xué)生和家長積極溝通，權(quán)衡利弊，根據(jù)整體情況作出符合自身條件的選擇。

3、從教的可能

選擇師范類專業(yè)，教師便成為同學(xué)們不可回避的話題，那么對于教師這一職業(yè)，同學(xué)們的看法是什么呢？通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，除一小部分學(xué)生認(rèn)為教師這一行業(yè)工作枯燥呆板、工資較低、沒有挑戰(zhàn)性外，大部分學(xué)生對這一行業(yè)都持肯定態(tài)度，認(rèn)為教師受人尊敬、工作穩(wěn)定、假期多，而且工作環(huán)境相對純凈。那么，我校學(xué)生自認(rèn)為從教的可能性是多少呢？（如圖）

你感覺你從教的可能性較大52.15%一般26.88%非常大9.68%較小9.14%非常小2.15%

從圖中我們不難看出，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己將來有極大可能從教，這一方面說明我校師范生對教師行業(yè)的熱愛；另一方面也說明我校師范生受專業(yè)性質(zhì)影響，就業(yè)觀念較為保守，不利于師范生的更好更快就業(yè)。

（二）擇業(yè)趨向及其影響因素

1、工作地點

在對師范生理想工作地點的調(diào)查中，有34.83%的學(xué)生愿意到沿海城市工作，33.33%的學(xué)生想到省會城市工作，12.94%的學(xué)生選擇到京津地區(qū)工作，選擇到戶籍所在地的學(xué)生只有9.95%，而選擇到西部地區(qū)的更少，僅占2.99%。可以看出，我校超過八成的師范生在選擇工作地點時，把眼光放到了大城市，而不愿到戶籍所在地特別是邊遠(yuǎn)地方工作。這種情況可謂喜憂參半，一方面，表明師范生的眼界已經(jīng)逐漸開闊，與師范生就業(yè)市場化相適應(yīng)，是師范生積極拓展擇業(yè)空間，擴大就業(yè)渠道的表現(xiàn)。但另一方面，不可否認(rèn)，隨著就業(yè)競爭的日趨激烈和大中城市就業(yè)崗位的日趨飽和，要在大中城市找到一份合適的工作可謂難上加難；與此相對的，中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)卻師資相對缺乏，需要師范生的支援。因此，我校師范類畢業(yè)生應(yīng)積極調(diào)整就業(yè)觀念，樹立服務(wù)意識，要充分認(rèn)識到基層就業(yè)已經(jīng)成為解決師范生就業(yè)的主要途徑和必然趨勢，及早做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。

2、工作報酬

從下圖中我們可以看出，超過八成的學(xué)生可接受的工資待遇在800—3000元/月，說明我校師范生的工資期望還是比較客觀合理的，但是，有18.97%的學(xué)生可接受的工資待遇超過3000元，這不太符合我省經(jīng)濟發(fā)展水平，需要這些學(xué)生作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使自己的就業(yè)期望更符合實際情況。

你可接受的工作報酬33.33%33.85%18.97%13.85%0.00%800元以下2000——3000元800——1500元13000元以上1500——2000元

3、從教單位及其性質(zhì)

我院師范生理想的從教單位是什么呢？（如圖）

如果從教，你希望是在高中34.58%大學(xué)38.79%小學(xué)8.41%初中14.95%其他3.27%

通過上圖我們可以看出，大學(xué)和高中是我校師范生比較樂意接受的從教單位，合占七成以上；而小學(xué)和初中所占的比例較小。另外，當(dāng)問及，“如果從教，你希望工作單位的性質(zhì)是什么”時，67.33%的學(xué)生明確表示必須是是公立學(xué)校，而選擇私立或公私合辦學(xué)校的比例較小，只占11.39%。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)兩個問題：一是我校師范生把就業(yè)單位盯在高中、大學(xué)，極少愿意到中小學(xué)從事教育工作；二是大多數(shù)學(xué)生只愿到公立學(xué)習(xí)工作，有著濃厚的“鐵飯碗”思想。有上述就業(yè)觀念無可厚非，但是我校師范生應(yīng)清楚的認(rèn)識到：

一、高中、大學(xué)對師范生學(xué)歷、能力等各方面條件要求高，且崗位基本飽和，一心只求到高中、大學(xué)從事教育有些不切合實際；

二、隨著市場化的深入，私人辦學(xué)已經(jīng)成為大勢所趨，再加上公立學(xué)校教師數(shù)量的基本飽和，到私立或公私合辦學(xué)校已經(jīng)成為師范生較好的選擇。

4、求職困境的解決

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，陷入求職困境成為很多學(xué)生不得不面對的問題。那么，當(dāng)求職困境來臨時，我校師范生該怎樣解決呢？調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)我校師范生一般有兩種途徑進(jìn)行解決，一是退而求其次，到小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)；二是自主創(chuàng)業(yè)。這說明，我校師范生還是比較能夠接受現(xiàn)實的，且自主創(chuàng)新意識逐步增強。

5、影響因素

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有80%以上的學(xué)生都認(rèn)為自己進(jìn)行就業(yè)選擇時受外界因素影響。這主要有兩個方面，一是家庭因素影響；通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，77.08%的家長都愿自己的孩子從事教育工作，特別以女孩的父母最為明顯，他們認(rèn)為從教工作穩(wěn)定、受人尊敬且工作輕松。另外，81.48%的家長都支持孩子到公立學(xué)校就職；在工作地點上，家長們絕大多數(shù)反對孩子到邊遠(yuǎn)地方工作。這些都在一定程度上增加了我校師范生從教的可能性及對公立學(xué)校的偏重程度。家長雖然對子女的擇業(yè)有很大的影響，但當(dāng)在就業(yè)問題上與孩子意見相左時，家長們的處理方法還是比較合理的，有將近一半的家長都選擇陳述利弊，讓孩子自己選擇，而選擇強制孩子遵從自己想法的只有1.82%。二是社會因素影響，特別是用人單位的影響（以下將著重陳述）。

（三）用人單位及其意見

在學(xué)校舉行的招聘會上，我們集中對其中的13家學(xué)校單位，17家企業(yè)單位進(jìn)行了調(diào)查。

1、學(xué)校單位

據(jù)統(tǒng)計，在這13家學(xué)校單位中，只有三家是公立學(xué)校。訪談得知，絕大部分的公立學(xué)校都要求所招人員必須為師范類專業(yè)的學(xué)生，而在這一點上，私立學(xué)校的要求相對較低。有些私立學(xué)校甚至表示不管是否為師范類專業(yè)學(xué)生，只要能把所帶的課教好，提高考試成績，都可以勝任。

從以上數(shù)字對比中我們可以看出，公立學(xué)校對畢業(yè)生的需求量不是很大，且要求相對嚴(yán)格；私立學(xué)校卻是老師緊缺，市場缺口大。但從現(xiàn)場的圍觀學(xué)生情況和報名參加面試的人員數(shù)量上來看，公立學(xué)校仍是同學(xué)們的優(yōu)先考慮對象。一位培訓(xùn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人頗有感慨的說：現(xiàn)今的學(xué)生大多心態(tài)不平穩(wěn)，好高騖遠(yuǎn)，總想一步到位，不愿在私立學(xué)校任教；其實現(xiàn)在很多私立學(xué)校的教職工待遇都很高，而且從私立學(xué)校做起，工作中積累教學(xué)經(jīng)驗，才能在以后有一個更加廣闊的發(fā)展空間。另外，訪談中我們了解到，男生報名參加學(xué)校單位招聘的較少，很多不愿從事教師行業(yè)。一位平頂山高中的負(fù)責(zé)人表示：學(xué)校還是比較需要男教師的，希望男生們能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

2、企業(yè)單位

在對企業(yè)單位的調(diào)查中我們得知，大多數(shù)單位除極個別專業(yè)性較強的崗位外，大都不限專業(yè)。這就給師范類專業(yè)的學(xué)生拓寬了就業(yè)門路，給那些不想從教的師范生提供了選擇。但是，企業(yè)單位對學(xué)生的綜合能力要求較高，而且很多單位較注重學(xué)生的實踐能力和社會經(jīng)驗。一位信陽廣播電視報的負(fù)責(zé)人強調(diào)：比起學(xué)生個人簡歷中華而不實的文字及所獲獎學(xué)金情況，用人單位更重視學(xué)生簡歷中出現(xiàn)的在校期間參加了哪些實踐活動，具體是怎么做的。從這段話中我們可以得到一些就業(yè)啟示，即有此工作意向的學(xué)生，在校期間除加強本專業(yè)學(xué)習(xí)外，最好多參加一些學(xué)校及社會活動，積累實踐經(jīng)驗。

三、對策及意見

綜合以上對師范生及其家長和用人單位的調(diào)查結(jié)果，要想使師范生更好的就業(yè)，應(yīng)從以下幾個方面入手：

（一）提早做好職業(yè)規(guī)劃

一方面學(xué)校應(yīng)積極開展相應(yīng)工作，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；另一方面師范生也應(yīng)結(jié)合自身情況，提早做好職業(yè)規(guī)劃，并分步驟的一步步實現(xiàn)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

（二）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

師范生應(yīng)面對現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。應(yīng)看到師范生已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的“香餑餑”了，面對日趨飽和的就業(yè)崗位，要樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，先到農(nóng)村中小學(xué)或私立學(xué)校從教，以積累經(jīng)驗再謀發(fā)展。同時，也應(yīng)樹立服務(wù)意識，多為社會做貢獻(xiàn)。

（三）提高自己的競爭力

要想提高自己的競爭力，就必須努力提高自己的各方面素質(zhì)和能力，特別要注意教師技能的學(xué)習(xí)。在大學(xué)期間，應(yīng)抓住有限的時間學(xué)好本專業(yè)，同時多參加社會實踐活動，以全面提高自己的綜合能力。

（四）加強各方之間的協(xié)調(diào)

這主要是指加強家長與學(xué)生、就業(yè)單位與學(xué)生之間的交流，協(xié)調(diào)好之間的關(guān)系，以使學(xué)生綜合各方面有利因素，更好更快的就業(yè)。

第四篇：家教調(diào)查問卷(家長篇)

家教調(diào)查問卷(家長篇)

家長姓名:孩子姓名:聯(lián)系電話:住址:尊敬的家長：您好！

我們都望子成龍，為了孩子，可以不惜一切代價。金錢、情感、愛心、呵護(hù)……似乎把一切都給了孩子?？墒?，您是否真正懂得孩子的心聲？您把自己辛苦賺來的工資用來為孩子請家教時，您知道他們是怎樣想的嗎？請您配合完成我們的問卷，看看自己是不是真的懂孩子、愛孩子。謝謝！

1、您的孩子在哪個年齡段？

A小學(xué)低年級□B小學(xué)高年級□C初中□D高中□

2、您是否為孩子請過家教？

A經(jīng)常請□B偶爾請□C很少請□D沒請過□

3、您通常給孩子請哪方面的家教？

A成績薄弱的那科□B他喜歡學(xué)的那科□C和孩子商量□D不請家教□

4、您給孩子請家教的動機是什么？

A在孩子沒學(xué)之前就先學(xué)了，贏在起跑線上□

B能彌補孩子課上沒聽懂的部分，及時查漏補缺□

C比別人多學(xué)了一遍，記的會更好□

D看別的孩子都請了，咱們也不能虧了孩子□

5、您周圍的家長都給孩子請家教嗎？□

A是的，都請了□B大部分都請□C少部分會請□D幾乎沒有請家教的□

6、您的孩子喜歡家教嗎？□

A非常喜歡□B比較喜歡□C態(tài)度一般，不反感□D不喜歡□

7、您給孩子請家教之后，孩子的成績有提高嗎？

A有很大提高□B有一點進(jìn)步□C成績不明顯，但也沒下降□D成績反而下降了□

8、您對所請家教的學(xué)歷有什么要求？

A研究生□B至少本科生□C至少大?！鮀大專以下□

9、您對所請家教的專業(yè)有什么要求？

A必須是需要補習(xí)的對口專業(yè)□B需要補習(xí)的相關(guān)專業(yè)□

C和需要補習(xí)的課程有關(guān)系就可以□D無所謂專業(yè)，那一門是家教擅長的就行□

10、您覺得現(xiàn)在家教的費用怎么樣？

A費用十分合理，完全可以接受□B費用比較合理，基本可以接受□

C費用有點偏高，勉強可以接受□D費用嚴(yán)重偏高，無法接受□

11、您請的家教都是通過什么渠道呢？

A家教公司□B報紙上的廣告□C朋友介紹□D在街上看見相關(guān)宣傳□網(wǎng)上□

12、您覺得家教公司介紹的家教可信嗎？

A非?？尚牛勒?guī)□B比較可信□C沒意見□D不可信，騙子很多□

13、您用于孩子每年的家教，各科輔導(dǎo)，購買圖書及其他學(xué)習(xí)用品，夏令營的費用支出是： 1萬以下□1萬—2萬□2萬—3萬□3萬以上□

14.您對本輔導(dǎo)中心有何建議？(寫在背面)

感謝您的參與！祝你的孩子快樂成長，家庭和睦！

名師家教（數(shù)字化家教服務(wù)中心）教育顧問

2009-7-23

家教調(diào)查問卷(家長篇)

家長姓名:孩子姓名:聯(lián)系電話:住址:尊敬的家長：您好！

孩子的教育受到社會普遍的關(guān)注，也給許多家庭帶來了巨大的恐慌和壓力，對孩子成長和家庭和睦造成了很大的傷害。我們一直在努力遏制這種恐慌，盡力提供科學(xué)的教育指導(dǎo)，希望能給孩子和家庭一些實實在在的幫助。作為一個簡單交流，您不妨填一下我們的家庭教育調(diào)查問卷，順便理一理您在教育孩子上的一些思路。我們收到問卷之后，會及時給您一個回復(fù)。祝您的孩子快樂成長，家庭和睦！調(diào)查問卷：

1、您最關(guān)心孩子的是：（請用1、2、3、4、5、6表示您的優(yōu)先次序）

身體健康□學(xué)習(xí)成績□和誰交往□心理健康□適應(yīng)能力□其他□

2、孩子不愛學(xué)習(xí)，不聽話，您采用的方法是：

說服教育根本不起作用，只能打罵□沒辦法，由他去吧□按照自己的想法去教育□求助于有經(jīng)驗的教育家或教育咨詢機構(gòu)□

3、為了解孩子在校的情況，您采取哪種方法？

與老師電話交流□專程去學(xué)校□只參加家長會□使用“家校通”□教育顧問代辦□

4、為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，您做了哪些事？

課外輔導(dǎo)班□請家教□網(wǎng)教□心理疏導(dǎo)□多媒體軟件□

5、您現(xiàn)在和孩子的關(guān)系是：

朋友關(guān)系□領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系□教育與被教育關(guān)系□孩子長大了，獨立了，大家關(guān)系很平淡□

6、您用于孩子每年的家教，各科輔導(dǎo)，購買圖書及其他學(xué)習(xí)用品，夏令營的費用支出是： 1萬以下□1萬—2萬□2萬—3萬□3萬以上□

7、您了解孩子嗎？請?zhí)顚懸韵聝?nèi)容：

孩子學(xué)得最好的功課是：_________孩子感到吃力的功課是：________孩子最好的朋友是：_________孩子崇拜的人物是：_______

8、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，夫妻二人的態(tài)度：

當(dāng)孩子面爭吵，相互埋怨□一方指責(zé)，另一方護(hù)著或不說話□

二人與孩子談心共同分析原因□背著孩子共商辦法，然后面對孩子□

救助于有經(jīng)驗的教育家或教育咨詢機構(gòu)□

9、當(dāng)您孩子遇事需要幫助時（尤其是心理和情緒方面的），會首先想到：

爸爸□媽媽□老師□同學(xué)□社會上的朋友□祖父母或外祖父母□自己承受□

10、利用假期您與孩子一起出去玩過嗎？

出國外旅游□國內(nèi)旅游□市里游玩□沒時間一起出去□

11、您在教育孩子的過程中，最大的苦惱是什么？

不知道孩子在想什么□孩子不理解家長的苦心□

14.您對本輔導(dǎo)中心有何建議？(寫在背面)

感謝您的參與！祝你的孩子快樂成長，家庭和睦！

名師家教（數(shù)字化家教服務(wù)中心）教育顧問

2009-7-23

第五篇：小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)調(diào)查問卷網(wǎng)絡(luò)版家長篇

小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)調(diào)查問卷家長篇

尊敬的家長：

您好！我們正在做一個有關(guān)學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的調(diào)查，通過這份問卷主要想了解您的孩子在剛進(jìn)入小學(xué)時的適應(yīng)情況。您的真實回答對于我們的研究非常重要，為保證問卷的完整性，請千萬不要漏答。

本問卷采用不記名的方式，僅供研究使用，我們將嚴(yán)格保密，所以請您放心，請認(rèn)真作答。謝謝！

（請在適合您孩子的選項上把字的顏色修改為紅色！如果不符合你的實際情況，請在“其它”的橫線上寫出你的情況。）

1、上過學(xué)前班

是否

2、喜歡上學(xué)

是否

3、您認(rèn)為孩子在學(xué)?？鞓穯?？

經(jīng)常偶爾從不

4、給您的孩子制定生活作息制度

是否

5、能按時起床

經(jīng)常偶爾從不

6、能按時睡覺

經(jīng)常偶爾從不

7、要遲到時仍慢吞吞第穿衣服或吃飯

經(jīng)常偶爾從不

8、入睡情況與幼兒園時相比

慢差不多快

9、睡眠質(zhì)量與在幼兒園相比

好差不多差

10、睡眠時間與在幼兒園時相比

增加差不多減少

11、食欲與幼兒園時相比

增加差不多減少

12、會自己按課表準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用具

是的偶爾從不

13、回家后孩子能否向您準(zhǔn)確復(fù)述教師的要求

能不能

14、會自己或在家長的輔導(dǎo)下預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

經(jīng)常偶爾從不

15、會復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

經(jīng)常偶爾從不

16、在家寫作業(yè)是否需要您的提醒及督促？

經(jīng)常偶爾從不

17、做作業(yè)是否容易受打擾

經(jīng)常偶爾從不

18、在學(xué)校中，孩子的文具是否發(fā)生過丟失？

經(jīng)常偶爾從不

19、上學(xué)后回家情緒煩躁

經(jīng)常偶爾從不

20、回家后對教師有諸多抱怨

經(jīng)常偶爾從不

21、回家后喜歡談?wù)撚嘘P(guān)教師的話題

經(jīng)常偶爾從不

22、回家后喜歡談?wù)摫景嗤瑢W(xué)的事情

經(jīng)常偶爾從不

23、回家后對同學(xué)有諸多抱怨

經(jīng)常偶爾從不

24、孩子是否有固定的小伙伴？

有沒有

25、入學(xué)多久孩子知道全班同學(xué)的姓名？

一個月內(nèi)兩個月一個學(xué)期半年以后

26、孩子是否認(rèn)識全部任課教師？

一個月內(nèi)兩個月一個學(xué)期半年以后

27、入學(xué)后行為倒退，以前自己能做的事入學(xué)后反而要家長做

是否

28、入學(xué)后增添了咬指甲、吮手指、拽頭發(fā)等習(xí)慣動作

是否

29、孩子所在幼兒園或?qū)W前班已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和拼音

是否

30、在進(jìn)入小學(xué)前，您的孩子還參加哪些課外的學(xué)習(xí)班（可多選）

拼音班數(shù)學(xué)班英語班美術(shù)班舞蹈班

其它：

31、進(jìn)入小學(xué)后，您的孩子參加哪些課外的學(xué)習(xí)班？（可多選）

拼音班數(shù)學(xué)班英語班表演班美術(shù)班舞蹈班其它：

32、您覺得您的孩子在哪些方面適應(yīng)得還不夠理想？（可多選）

環(huán)境方面生活作息方面行為習(xí)慣方面聽課方面

作業(yè)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣方面與同學(xué)相處與老師相處

其它：

33、您覺得您孩子現(xiàn)在總的適應(yīng)情況

很好較好一般較差很差

34、入學(xué)前，您為您的孩子進(jìn)入小學(xué)做了哪些準(zhǔn)備工作？（請?zhí)顚懀┐穑?/p>

35、關(guān)于入學(xué)適應(yīng)，您對學(xué)校或班級還有什么建議及意見？（請?zhí)顚懀┐穑?/p>

答后別忘記“保存”！