第一篇：新朋友 新伙伴

3、新朋友 新伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。

2、自己制作的作品。

3、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，大家一起唱。

二、老師做自我介紹，并可以進(jìn)行才藝展示。（這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。）

三、做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線(xiàn)）

1、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。

2、看小朋友和老師同學(xué)們一起做什么？（課本18頁(yè)）

3、畫(huà)出自己最要好的朋友，并請(qǐng)他簽名。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：展示自己畫(huà)的好朋友的畫(huà)。

二、看書(shū)20，21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中的情景。看懂了說(shuō)給同位聽(tīng)。啟發(fā)學(xué)生編一個(gè)小故事，他們?yōu)槭裁床缓臀彝妫?/p>

師：淘氣、頑皮、任性、小器、不懂禮貌、不招人喜歡

三、你能幫幫他嗎？

情景表演

四、怎樣才能讓大家喜歡和你一起玩？

小組討論交流

師：不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、互相幫助、有禮貌

五、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂(lè)的伴奏下，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第二篇：新朋友新伙伴

《新朋友新伙伴》課堂實(shí)錄

師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？老師很想做你們的大朋友，你們歡迎嗎？你們想了解王老師什么呢?

生:你的生活是怎么過(guò)的?

生：我想知道王老師有什么愛(ài)好？

師：大家猜一猜，好嗎？

生：老師喜歡唱歌、跳舞、彈鋼琴。

師：小朋友猜得不錯(cuò)！王老師小時(shí)侯就特別喜歡唱歌、跳舞。如果小朋友們?cè)敢?，我?huì)非常高興和小朋友一起一邊聽(tīng)小朋友彈鋼琴，一邊同大家唱歌、跳舞。小朋友還想知道王老師其它的事嗎？

生：你小時(shí)侯家里有幾口人？

師：看來(lái)小朋友們想知道王老師小時(shí)侯的事，王老師今天帶來(lái)了一張小時(shí)侯的照片，你們想看嗎？

（投影展示相片）

師：這是王老師七、八歲時(shí)照的照片，照片上還有我的三個(gè)哥哥。我和我的哥哥小時(shí)候做事有些笨。記得有一次爸爸媽媽回來(lái)的很晚，叫我們自己學(xué)著作晚飯。我和哥哥把米、菜、調(diào)料放進(jìn)鍋里，把鍋蓋蓋上，把鍋放在爐子上了。然后，我和哥哥就在家門(mén)口做游戲，等著爸爸媽媽回來(lái)夸獎(jiǎng)我們。終于，爸爸媽媽回來(lái)了。我們高興地跑進(jìn)廚房，把鍋蓋打開(kāi)，咦！鍋里的米、菜怎么還是生的？我和哥哥都覺(jué)得很奇怪，媽媽在一旁笑著說(shuō)：“你們忘點(diǎn)火了?！边@就是小時(shí)侯做事有些苯的王老師，小朋友們記住我了嗎？愿意像王老師這樣勇敢、大方地介紹自己，讓更多的朋友記住你嗎？

師：要想讓小朋友記住你自己，老師告訴你們幾個(gè)好辦法。作自我介紹時(shí)，首先要有禮貌，向大家問(wèn)聲好。然后勇敢、大方地介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好、喜歡什么，也可以介紹你的爸爸媽媽?zhuān)蛘吣阆矚g的小朋友。在別人作介紹時(shí)，我們還應(yīng)該安靜、專(zhuān)心地聽(tīng)，這樣也是有禮貌的行為。可能有的小朋友暫時(shí)還不敢在臺(tái)上來(lái)介紹自己，沒(méi)關(guān)系，我們先試著說(shuō)給你同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)！介紹完了，請(qǐng)小朋友選出小組里最能干的小朋友到臺(tái)上給我們所有的同學(xué)、老師作介紹。開(kāi)始！

（學(xué)生在小組進(jìn)行交流）

師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組里勇敢地介紹自己，真不錯(cuò)！有些小朋友還沒(méi)來(lái)得及介紹自己，我們還可以在這周的班會(huì)上進(jìn)行介紹?，F(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺(tái)上來(lái)介紹自己。

生1：(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX，再過(guò)幾個(gè)月，我就滿(mǎn)7歲了。我現(xiàn)在是一年級(jí)七班的小學(xué)生，不是幼兒園的小朋友了。

師：說(shuō)得真好!老師看到你還帶來(lái)一張照片，照片上是誰(shuí)?

生：這是我和幾個(gè)跳舞的小朋友，后面站著我們的指導(dǎo)老師。

師：你們表演的節(jié)目是什么?

生：節(jié)目叫《好日子》。

師：真不錯(cuò)!以后有機(jī)會(huì)給大家表演表演。好嗎?謝謝你的介紹!

生2：小朋友們好!我叫蘭X，我最喜歡我的小熊貓。

師：平常，你和小熊貓?jiān)趺赐婺?

生：小熊貓要睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)抱著它，給它唱<<搖籃曲>>。

師：現(xiàn)在，我們就來(lái)試試，好嗎?小朋友們也想唱歌，咱們就一起唱。

(生抱著小熊貓，大家一塊唱<<搖籃曲>>。)

師：小熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，蘭竹小朋友和我們班的小朋友們真會(huì)照顧小熊貓啊!

生3：我叫張XX，我的玩具會(huì)變。

師：你能變給我們看看嗎?

(生組裝變形玩具)

師：張小小有一雙靈巧的小手，老師相信，這雙小手今后可以做更大的事情。剛才小朋友都喜歡介紹自己的玩具，除了說(shuō)這些，小朋友有沒(méi)有在其他方面比較能干的?

生4：我叫董XX，我為大家拉二胡。

師：你準(zhǔn)備為我們拉一段什么樂(lè)曲?

生：《鈴兒響叮當(dāng)》

師：讓我們用掌聲給她加油!

(生拉二胡)

師：能告訴我們，你學(xué)拉二胡多久了?

生：兩個(gè)月發(fā)。

師：你真了不起!希望你繼續(xù)努力，今后拉出更好聽(tīng)的樂(lè)曲。王老師還想知道你們?cè)诩依镞€喜歡干什么?

生5：我在家里最喜歡打電腦。

師：你平時(shí)怎么打電腦?

生：我喜歡打游戲。

師：老師也用電腦打過(guò)游戲，不過(guò)，平常老師會(huì)用電腦作很多有用的事情。希望小朋友們努力學(xué)習(xí)，用電腦作出更有用的事情。除了介紹我們的愛(ài)好，小朋友還可以介紹你的爸爸媽媽或者你喜歡的同學(xué)。

生6：我叫彭XX，今年7歲，我在重慶樹(shù)人小學(xué)一年級(jí)7班讀書(shū)。我的爸爸叫彭XX，是一位軍人。我的媽媽叫馬XX，是一位會(huì)計(jì)。媽媽對(duì)我很好，從不打我。

師：這是你畫(huà)的畫(huà)嗎？畫(huà)得可真好，難怪媽媽那么喜歡你。在咱們班里，有沒(méi)有你喜歡的同學(xué)?

生：恭XX是我喜歡的同學(xué)。

師：為什么你喜歡他呢?

生：因?yàn)樗矚g幫助我。

師：你還記得他怎么幫助你的嗎?

生：有一位大哥哥欺負(fù)我，他幫我把老師找來(lái)了。老師批評(píng)了大哥哥。

師：看到小朋友受到欺負(fù)，恭XX敢于幫助自己的朋友，作得真棒。我們和新朋友一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，大家相互幫助，互相關(guān)心，這才是真正的好伙伴!

師：剛才通過(guò)大家的介紹自我，也介紹自己的新朋友，讓我們更加了解了班上的小朋友。接下來(lái)，老師教你們一個(gè)游戲，比比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。

1.請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)試著按座位順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字，另一個(gè)幫助記數(shù)。被念出名字的小朋友站起來(lái)。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

3.請(qǐng)同桌之間互相合作，比賽叫名字。

（抽兩名小朋友到臺(tái)上做游戲）

師：小朋友把你們都記住了，咱們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（生答：謝謝你，記住了我）

師：剛才這兩位小朋友表現(xiàn)得真棒！小朋友們想試一試嗎？我們和同座的小朋友一塊比賽，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。

4.結(jié)交新朋友

師：通過(guò)游戲，我發(fā)現(xiàn)我們有的朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的朋友了。但是，在我們班里一定還有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友，坐在后面聽(tīng)課的老師，也非常愿意和你交朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)這些新朋友呢？那好，就請(qǐng)小朋友把你們制作的名片和小禮物拿出來(lái)，送給你的新朋友。你們?cè)敢鈫?？在認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候，老師希望小朋友做到：有禮貌；勇敢、大方地介紹自己；把名片雙手送給對(duì)方；去和你的新朋友聊聊吧！

（在《找朋友》的音樂(lè)聲中，學(xué)生那著名片下位結(jié)交新朋友）

師：今天，我們通過(guò)自我介紹，找朋友，我們認(rèn)識(shí)不少的新朋友。老師希望小朋友們能和你的新朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍、勞動(dòng)，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好伙伴，一起快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)！小朋友們，再見(jiàn)!

第三篇：《新朋友新伙伴》

《新朋友新伙伴》

【教學(xué)目的】

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2.以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話(huà)、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。

【教具準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。

1.出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。

2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話(huà)。

問(wèn)：（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。

（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友新伙伴）

3.指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好介紹自己的姓名年齡會(huì)什么喜歡什么還表演自己的特長(zhǎng)）

三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(zhǎng)。

1.激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？誰(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。

2.指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(zhǎng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行評(píng)議。）

四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)和舞蹈中，感悟到對(duì)朋友要友好、禮貌。）

1.教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書(shū)：你是我的好朋友）

2.學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。

五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

1.剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。）

2.通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）

六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1.你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書(shū)：我們都是好朋友）

2.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3.讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2.我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結(jié)。

我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。

十、布置課后作業(yè)。

回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？

附板書(shū)設(shè)計(jì)

新朋友新伙伴

找朋友我會(huì)我喜歡

你是我的好朋友

我們都是好朋友

好孩子好學(xué)生好朋友

第四篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

一、情感與態(tài)度

1、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往，通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過(guò)程中的文明習(xí)慣。

三、知識(shí)與技能

1、了解人際交往的基本知識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、漂亮的粘貼

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣交朋友

師：小朋友們，你們看屏幕上誰(shuí)來(lái)了？ 課件：師配音說(shuō)：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛(ài)看各種各樣的書(shū)，平時(shí)，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認(rèn)識(shí)你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書(shū)課題）請(qǐng)生打招呼

今天老師帶來(lái)了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會(huì)兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識(shí)了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。怎樣認(rèn)識(shí)新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書(shū)：主動(dòng)，有禮貌）

二、說(shuō)你說(shuō)我成朋友

全體起立，隨著音樂(lè)，去找個(gè)新朋友吧。（放音樂(lè)）

師：找到新朋友了嗎？那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）生交流。

師：哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大家示范交朋友的經(jīng)過(guò)。

生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？ 你好！我也想和你做朋友。

師：你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)“勇敢獎(jiǎng)”

師：誰(shuí)還想來(lái)？請(qǐng)你與新朋友一起上來(lái)。

師：剛才老師看到你們兩個(gè)說(shuō)話(huà)時(shí)臉帶笑容，老師獎(jiǎng)你們一個(gè)“笑容獎(jiǎng)”。

請(qǐng)第三對(duì)學(xué)生介紹。

師：她們倆有共同的愛(ài)好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎(jiǎng)”。請(qǐng)第四對(duì)學(xué)生介紹。

師：他們上來(lái)向大家問(wèn)好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎(jiǎng)”。

師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時(shí)候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

三、課中操。

四．畫(huà)朋友，請(qǐng)朋友簽名： 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫(huà)下來(lái)呀！畫(huà)完后請(qǐng)你的新朋友簽名。放音樂(lè)，學(xué)生畫(huà)畫(huà)。

五．互相幫助同進(jìn)步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫(huà)自己的朋友時(shí)，都十分用心，非常認(rèn)真。看來(lái)你們都很喜歡自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢！你們?cè)敢夂退麄冏雠笥?，愿意幫助他們嗎?出示書(shū)中畫(huà)面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書(shū)：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開(kāi)心地笑了。出示書(shū)中畫(huà)面課件。師說(shuō)圖的意思。

師：是呀，小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂(lè)。

六．總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了新朋友，新伙伴，還畫(huà)了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開(kāi)心嗎？老師也很開(kāi)心。讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂(lè)《歌聲與微笑》。

板書(shū)：

3.新朋友 新伙伴

主動(dòng)

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心

《新朋友 新伙伴》教學(xué)反思

學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期，愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，使學(xué)生獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，為兒童形成樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)活動(dòng)中圍繞著《品德與生活》“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活”的這一總目標(biāo)，抓住學(xué)生年齡小、還不能認(rèn)識(shí)全班所有同學(xué)和校內(nèi)老師這一實(shí)際，在“新”字上做文章。

我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你記住我”的活動(dòng)，用“找朋友”游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中上臺(tái)介紹自己，讓大家都認(rèn)識(shí)自己。然后開(kāi)展“同座叫名比賽――比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多”相機(jī)提問(wèn)：別人把你作為了他的朋友應(yīng)該說(shuō)什么，進(jìn)行禮貌教學(xué)，你為什么認(rèn)識(shí)了這么多朋友？你最喜歡誰(shuí)？為什么？學(xué)習(xí)他交朋友的方法，認(rèn)識(shí)到怎樣的人別人才喜歡？再觀(guān)看影片，幫助片中人。聯(lián)系平時(shí)生活，找一找為什么不和他玩的原因，從而明白自己應(yīng)怎樣做？同時(shí)，也為自然地過(guò)渡下一個(gè)活動(dòng)打下基礎(chǔ)――我們還有許多的不太熟悉，我們要想都成為新朋友、新伙伴，必須勇敢地去認(rèn)識(shí)，最后開(kāi)展“結(jié)交新朋友”活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)實(shí)踐，親身體驗(yàn)。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中輕松愉快地認(rèn)識(shí)了新同學(xué),新朋友,順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).

第五篇：《新朋友 新伙伴》說(shuō)課稿

品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《新朋友 新伙伴》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

1．教材分析

《新朋友新伙伴》是人教版小學(xué)《品德與生活》教材一年級(jí)上第一單元的第三課。本單元包括四課：《我背上了新書(shū)包》、《校園鈴聲》、《新朋友新伙伴》和《平安回家》。本單元的設(shè)置旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育。兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿(mǎn)新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂(yōu)、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，一直是我們老師探索的內(nèi)容。而本單元安排的教學(xué)內(nèi)容就是幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往。也因此把本單元的教學(xué)目標(biāo)定為：讓學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往；熟悉學(xué)校環(huán)境，能?chē)L試?yán)脤W(xué)校的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題；初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律?！缎屡笥研禄锇椤芬徽n旨在通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大家交往。

2．學(xué)生預(yù)設(shè)

兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和小學(xué)生這樣的角色都會(huì)感到陌生，為了讓學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡上原本陌生的課堂，我在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列的課堂活動(dòng)以調(diào)動(dòng)一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

因?yàn)槲医痰膶W(xué)生是一年級(jí)的小學(xué)生，所以要考慮到學(xué)生在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)會(huì)比較活躍、在游戲環(huán)節(jié)中會(huì)比較投入，班級(jí)課堂紀(jì)律可能無(wú)法保證。應(yīng)對(duì)策略是在游戲之前一定要講明游戲規(guī)則。

3．教學(xué)目標(biāo) ⑴知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉老師和同學(xué)，加深彼此了解；學(xué)會(huì)做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué)。

⑵技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；讓學(xué)生在?我的朋友?和?做名片、交朋友?的活動(dòng)環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

⑶情感目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)產(chǎn)生喜愛(ài)之情；同學(xué)之間能夠互助互愛(ài)，團(tuán)結(jié)友善。

3．教學(xué)重難點(diǎn)及突破

⑴教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)和老師、同學(xué)之間加深彼此了解，并表現(xiàn)出對(duì)老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

⑵教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)消除與人交往的陌生感和羞怯感，做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué)。

⑶教學(xué)重難點(diǎn)突破：為了讓學(xué)生之間、學(xué)生和老師加深彼此了解，我在課堂上設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。上課之初我安排了?我的朋友?的活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)出開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)你認(rèn)識(shí)的新朋友的名字，看誰(shuí)說(shuō)的名字多；然后，同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行?自我介紹?；接下來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)手做名片，并在樂(lè)曲聲中送給想要結(jié)交的新朋友。至于怎樣教會(huì)學(xué)生做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué)，我將讓學(xué)生通過(guò)對(duì)多媒體課件上的丁丁的行為的評(píng)價(jià)來(lái)知道怎樣才能做一個(gè)受大家喜歡的同學(xué)。

4．教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：樂(lè)曲《找朋友》；制作多媒體課件——丁丁的故事。學(xué)生準(zhǔn)備：名片大小的紙卡，水彩筆。

二、說(shuō)教法

1．游戲競(jìng)賽法：在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中來(lái)，并且在與學(xué)生之間不斷地發(fā)生互動(dòng)、對(duì)話(huà)、交流、溝通中引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在新課程理念的指導(dǎo)下，我大量采用游戲這種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2．情境設(shè)置法：在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，正因如此我在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)?丁丁的故事?的情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)怎樣才能成為一個(gè)受歡迎的同學(xué)。

3．直觀(guān)教學(xué)法：教學(xué)中，我將利用多媒體課件展示?名片的示例?、?丁丁的故事?，以此讓學(xué)生更形象直觀(guān)地了解教學(xué)內(nèi)容。

三、說(shuō)學(xué)法

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^(guān)點(diǎn)在本課教學(xué)中，我將培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、與人合作的能力。

四、說(shuō)過(guò)程 1．教學(xué)環(huán)節(jié)

⑴直接導(dǎo)入，競(jìng)賽激趣 以游戲?我的朋友?直接導(dǎo)入。

?開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，相信同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)了很多好朋友，那就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)你認(rèn)識(shí)的新朋友的名字，看誰(shuí)說(shuō)得多。?

【競(jìng)賽形式導(dǎo)入新課，能夠很快吸引學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。】

⑵制作名片，結(jié)交新友

請(qǐng)班級(jí)中說(shuō)出朋友名字最多的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他是怎么認(rèn)識(shí)新朋友的？ 【讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)怎樣進(jìn)行人際交往，提高學(xué)生的與人交往能力】

?原來(lái)他是這么認(rèn)識(shí)新朋友的，其實(shí)你還可以通過(guò)下面這種方法認(rèn)識(shí)新朋友：請(qǐng)同學(xué)們拿出老師課前讓你們準(zhǔn)備的紙卡，然后選出你最喜歡的顏色的水彩筆，你可以照著你的胸卡制作屬于你自己的名片，等一會(huì)兒你可以把你做的名片給你想要認(rèn)識(shí)的新朋友。好，大家開(kāi)始做名片吧。?

讓班級(jí)同學(xué)在《找朋友》的音樂(lè)聲中自己動(dòng)手制作名片。

【樂(lè)曲聲中做名片，陶冶性情；學(xué)生自己動(dòng)手制作名片的活動(dòng)則可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力】

?老師現(xiàn)在放音樂(lè)，同學(xué)們可以離開(kāi)座位，把你剛剛做好的名片給你想要認(rèn)識(shí)的新朋友。在給他（她）名牌前，你要和他（她）按照音樂(lè)中唱到的那樣‘敬個(gè)禮，握握手’，說(shuō)‘我叫**，我想和你做朋友’，然后給出名片。而接到名片的同學(xué)則要說(shuō)‘我叫**，很高興和你做朋友’。當(dāng)音樂(lè)聲響起你就可以離開(kāi)座位，但是音樂(lè)聲一停止，同學(xué)們就要馬上回到自己的座位上。?

【新穎的活動(dòng)形式——交換名片，會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于參與，促進(jìn)學(xué)生彼此交流、加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)學(xué)生的與人交往能力。交換名片前的敬禮、握手，會(huì)消除學(xué)生在人際交往過(guò)程中的陌生感和羞怯感，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)產(chǎn)生喜愛(ài)之情】

⑶創(chuàng)設(shè)情境，深化主題

教師展示多媒體課件——丁丁的故事，讓同學(xué)說(shuō)一下丁丁的哪些做法會(huì)交到新朋友，哪些做法不會(huì)交到新朋友，要是他想要交到新朋友他該怎么做？

【創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以一個(gè)旁觀(guān)者的角度評(píng)價(jià)丁丁的行為，從中體會(huì)到怎樣才能交到新朋友】

看過(guò)丁丁的故事后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么做才能成為讓大家都喜歡的孩子？ 【教師提問(wèn)，深化主題。學(xué)生們?cè)诳催^(guò)故事之后總結(jié)概況?怎么做才能成為讓大家都喜歡的孩子?，以此提高學(xué)生與人交往能力】

⑷課堂結(jié)語(yǔ)，課外擴(kuò)展

?同學(xué)們知道了怎樣會(huì)成為一個(gè)受大家都喜歡的孩子，老師希望你們能交到更多的朋友。請(qǐng)你在課后去認(rèn)識(shí)一些別的班級(jí)的同學(xué)，下節(jié)課老師要看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友的。?

【由課堂上認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的活動(dòng)擴(kuò)展到結(jié)識(shí)別的班級(jí)的同學(xué)，學(xué)生的與人交往能力會(huì)不斷提高】

2．板書(shū)設(shè)計(jì) 新朋友新伙伴 我的朋友 做名片 喜歡？