第一篇：《職業(yè)發(fā)展決策》和《職業(yè)生涯的決定因素》觀后感

《職業(yè)發(fā)展決策》和《職業(yè)生涯的決定因素》觀后感在看完李家華老師主講的《職業(yè)發(fā)展決策

（一）、（二）、（三）》視頻課程和陸軍老師主講的《職業(yè)生涯的決定因素

（一）、（二）》視頻課程后，我深有感觸。覺得作為一名即將升入大二的學(xué)生，如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。

對于現(xiàn)在的在校生，每個人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。什么職業(yè)最適合自己，如何使自己進入某門行業(yè)才容易發(fā)展事業(yè)上的成就，這些最基礎(chǔ)的認知，似乎沒有像成功學(xué)這般的令人瘋狂萬人競逐。李家華老師為我們做了非常詳細的講解：好職業(yè)的詮釋，職業(yè)價值的訴求以及用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)生涯教育等。讓我們明白職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要對自己，對社會都需要有非常清醒的認識。因此，依我的想法來看，似乎可以將個人職業(yè)生涯規(guī)劃視為是一種人生的經(jīng)營戰(zhàn)略：設(shè)立人生的職業(yè)目標，以及制定一系列如何達成這些目標的計劃，其中包括行動途徑、個人的資源分配，和如何以最佳的個人營銷組合進入人才爭奪激烈的市場。所以如同戰(zhàn)略制定的過程，首先要對個人特質(zhì)進行分析，再對所在所處環(huán)境進行分析，然后從分析結(jié)果制定一個人的事業(yè)目標，并且選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，擬定相應(yīng)的工作和培訓(xùn)的行動計劃，安排計劃內(nèi)的實施順序與時間，定期評估檢討自己的計劃，當然，投資自己的成本和放棄某些機遇發(fā)展的機會成本也必須同時考慮。

簡單的把個人職業(yè)生涯和主要目標分為以下六個階段：

一、探索階段：學(xué)生。在這個階段的主要目標是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。

二、進入階段：應(yīng)聘者。在這個階段的主要目標是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員。

三、新手階段：實習(xí)生、資淺人員。要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相處，并且承擔責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。

四、持續(xù)階段：任職者、主管。個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時必須承擔更大的責(zé)任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

五、瓶頸階段：高層經(jīng)理。在這個階段已經(jīng)達到接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業(yè)抱負和個人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人，對他人承擔更大責(zé)任，擴大、發(fā)展、深化技能，選拔和培養(yǎng)接班人。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。

然而，每個人所選擇的道路不見得會和別人一樣，因此，分析您的需求、長期和短期目標，并且發(fā)掘會面臨到的阻礙，例如自己的知識基礎(chǔ)、觀念、思維方式、技能、心理素質(zhì)，制定自己的提升計劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于

個人職業(yè)生涯的規(guī)劃。

區(qū)分了不同階段的目標設(shè)定之后，接著必須了解個人的主、客觀因素。首先必須自我剖析與定位，在此引用人力資源專家的說法，包括了：

1、心理特質(zhì)：興趣、性格傾向、智商、情商、潛能、價值觀、思維方式、道德水準、態(tài)度、人格等；這些可以利用問卷測試的方法來發(fā)掘。

2、生理特質(zhì)：性別、年齡、體能、健康、身高、體重和外貌；

3、學(xué)歷資歷：教育程度、培訓(xùn)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績、社團活動、工作經(jīng)驗、生涯目標；

4、家庭背景：父母職業(yè)、受教育狀況、社會地位、家人的期望等；

5、經(jīng)濟狀況：有無穩(wěn)定收入、存款、不動產(chǎn)、外快等；

6、發(fā)展環(huán)境：友伴、生存、配偶、行業(yè)、企業(yè)、地區(qū)、國家和世界等重要條件；

根據(jù)專家的說法，個人因素對職業(yè)選擇的影響最大，也就是性格和興趣。先從性格談起，不同的職業(yè)有不同的性格要求，雖然每個人的性格都不能百分之百地適合某項職業(yè)，但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格，從職業(yè)心理學(xué)的研究表示，不同性格特征的人員，對企業(yè)而言，決定了每個員工的工作崗位和工作業(yè)績；對個人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。例如，屬于嚴謹型的，個性上比較注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細節(jié)的精確性，愿意按一套規(guī)劃和步驟，工作盡可能做得完美，傾向于嚴格、努力地工作，以看到自己出色完成工作的效果。此種性格則合適擔任會計、審計、檔案管理員等等。

其次，是關(guān)于興趣。興趣對人生事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，所以興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考慮的重要因素之一。例如喜歡從事具體的工作，喜歡制作看得見、摸得

著的產(chǎn)品并從中得到樂趣，希望很快看到自己的勞動成果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足，則合適從事室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機械維修、廚師等。同樣的，興趣雖然可以培養(yǎng)和發(fā)展，但是選擇更適合你興趣類型的職業(yè)還是比較好的。專家認為，僅僅是為了一點點的差距使我們放棄選擇一個正確方向的機會，實在是很愚蠢。事實上，低薪水本身就是對個人心態(tài)的一種考驗。許多人為了得到高薪的工作，往往習(xí)慣性地模糊自己的追求和興趣，并且強迫自己和他人認為，這就是最佳的選擇。

除此之外，管理學(xué)家埃德加·施恩的《職業(yè)錨》一書，是依據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀，逐漸形成較為明晰的、與職業(yè)有關(guān)的自我概念，最終成為一個占主導(dǎo)地位的職業(yè)定位，有興趣的朋友可以深入了解。

接著，是關(guān)于生涯機會的評估，也就是環(huán)境的分析。我們可以依據(jù)環(huán)境特點、環(huán)境發(fā)展變化、個人與環(huán)境的關(guān)系、個人在環(huán)境中的地位、環(huán)境對個人提出的要求、環(huán)境對自己有利與不利的因素等，作為制定目標和實現(xiàn)目標的參考依據(jù)，若以優(yōu)化條件來看，則是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣，配合最有利的環(huán)境，來作為個人營銷的最佳組合。

在選定行業(yè)時，可以考慮幾個方面：

一、個人興趣；

二、與所學(xué)專業(yè)相關(guān)；

三、有發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

四、高附加值的行業(yè)。事實上，即使是創(chuàng)業(yè)，也可以用同樣的原則來評估選擇。

從以上的順序：生涯階段、性格、興趣、和環(huán)境的配合、行業(yè)的選定之后，欲實現(xiàn)事業(yè)目標一定要擬定相應(yīng)的行動計劃，建議可從五個方面來著手進行：

1.建立正確心態(tài)：了解他人專長，放下身段、虛心學(xué)習(xí)。

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)：分成基礎(chǔ)能力（基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、實務(wù)知識和技能技巧）、業(yè)務(wù)能力（理解力、判斷力、規(guī)劃力、開發(fā)力、表達力、交涉力、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力、執(zhí)行力等）、素質(zhì)能力（智力素質(zhì)、體力素質(zhì)、性格個性、態(tài)度、自我價值觀等）。

3.潛能開發(fā)：參加培訓(xùn)、輪崗、構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)、業(yè)余課程學(xué)習(xí)等。此外，競爭機制和指導(dǎo)他人也能有效挖掘自己的潛在能力。

4.善用學(xué)習(xí)渠道：同行、有經(jīng)驗的前輩、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等。

5.采取有效方法：善于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃的定期檢討、總結(jié)成功經(jīng)驗、以及養(yǎng)成最重要的習(xí)慣--堅持。

在思考模式上：創(chuàng)新的思考模式、善用逆向思考、系統(tǒng)思考及價值導(dǎo)向思考；在知識質(zhì)量上：強調(diào)效能、國際化、穩(wěn)健實在及預(yù)見性，建立終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷積累與實踐。

最后，如何有效做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，我并不建議完全否定自己、否定過去，而應(yīng)該以既有成就為基礎(chǔ)，準確評價個人特點和強項，并評估個人目標和現(xiàn)狀的差距，準確定位職業(yè)方向，重新認識自身的價值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，或增強現(xiàn)有的職業(yè)競爭力，切記必須將個人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來，才不會成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù)。預(yù)祝各位早日進行職業(yè)生涯規(guī)劃，深入挖掘?qū)儆谧约旱娜松敻唬?/p>

第二篇：職業(yè)發(fā)展決策

《職業(yè)發(fā)展決策》和《職業(yè)生涯的決定因素》觀后感

在觀看了生涯決策金字塔后，我們知道要做好這個金字塔的決策我們就得搞清楚以下一些問題。

我們都知道步入社會后的首要任務(wù)就是就業(yè)和擇業(yè)抉擇。就業(yè)，簡而言之，指的是尋找到一份工作，獲得物質(zhì)上的報酬，從而解決自己的生活經(jīng)濟來源問題。而擇業(yè)，不光是找到工作，而是要在眾多的就業(yè)機會里選擇某個適合自己的、長遠來看能夠獲得更好的成功的職業(yè)，總而言之，它意在選擇，是主動的、自主的就業(yè)，而非被動的就業(yè)。它應(yīng)該是有“遠見”的。所以正確辨析就業(yè)和擇業(yè)是很重要的。其次我們要關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。我們在校期間就必須有明確的安排，樹立擇業(yè)意識，讓擇業(yè)與就業(yè)同步進行，確保職業(yè)的持續(xù)發(fā)展。明確擇業(yè)與就業(yè)的關(guān)系后還得清楚什么會影響自己的擇業(yè)。自己的經(jīng)濟狀況，親人朋友的意見，社會環(huán)境的作用和自己個人志向的力量都是影響個人擇業(yè)的關(guān)鍵因素。專家表明每個人選擇的職業(yè)不同還跟人的人格類

型有關(guān)系，每一種人格類型的人適合從事的職業(yè)是不同的。在了解了這些理論問題后，我們要會選擇自己的第一份工作，正確的選擇方法是關(guān)注企業(yè)的生命周期。企業(yè)壽命分５個階段—— 開發(fā)期、成長前期、成長后期、成熟期與衰退期。

決策就是做出決定并付諸實施的過程。決策分為：確定型決策，不確定型決策，風(fēng)險型決策，定量型和定性型決策。明確決策的分類后，我們要學(xué)會進行科學(xué)的決策。首先我們要確定決策目標，它起著至關(guān)重要的作用。決策能否成功除了決策本身外還要依靠對決策運行的控制與調(diào)整，包括在決策執(zhí)行過程中的控制，以及在決策確定過程中各階段的控制。所以目標確立后就得為其做好準備，一是要獲取從事該項職業(yè)的知識和技能。二是培養(yǎng)獲取這種職業(yè)的意識以及這種職業(yè)要求的綜合能力。每個人的生涯形態(tài)都是獨特的。決策模式有五個步驟：1.確定目標 2.評估各種備選方案 3.收集信息 4.評估結(jié)果和影響5.建立一個行動計劃。

我們要維持有效的就業(yè)行為：

1、研究職位要素，提升職業(yè)能力

2、建立個人求職檔案，豐富職業(yè)經(jīng)歷

3、開立社會資本賬戶，整合社會資源

4、撰寫求職信，學(xué)會表達

5、制作簡歷，精心設(shè)計

6、練習(xí)面試，轉(zhuǎn)化能力

7、學(xué)會差異化求職方式。職業(yè)不是天生決定的，基礎(chǔ)教育、性格、家庭背景、社會閱歷、基本能力的培養(yǎng)、以及社會需求,這些因素都制約著我們的想法。

每個成功人士都善于總結(jié)各種相關(guān)經(jīng)驗，只要我們不斷努力，相信自己，就一定會為自己規(guī)劃好未來的職業(yè)生涯道路。

第三篇：職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展教學(xué)設(shè)計

授課教案

第2單元 第1課 第2課時

（三）職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展

教學(xué)目的

1.認知：了解職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的意義。

2.情感態(tài)度觀念目標：增強學(xué)生在自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)舞臺上有所成就的決心和信心，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

3.運用：能夠舉例說明所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè)資格證書。

教學(xué)重點

職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用。

教學(xué)難點

中職生怎樣了解職業(yè)資格證書及其標準。

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問：

什么是職業(yè)素質(zhì)？職業(yè)素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答）

歸納：職業(yè)素質(zhì)是指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。

（導(dǎo)入）在求職就業(yè)的過程中，勞動者怎樣才能證明自己已經(jīng)具備某種職業(yè)所要求的職業(yè)素質(zhì)呢？

（三）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展

1．職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用

請同學(xué)們回憶一下：在節(jié)首案例中，小于取得過哪些職業(yè)資格證書？這些證書對她的職業(yè)生涯發(fā)展有什么重要作用呢？

（歸納）

小于取得的職業(yè)資格證書：

“插花師”資格證書→→初級花卉園藝師資格證書→→園林景觀設(shè)計師資格證書 這些職業(yè)資格證書標志著她的職業(yè)能力水平的不斷提高，在求職、轉(zhuǎn)崗中有著重要的作用。2002年3月30~31日進行了首屆國家司法考試。據(jù)悉，今后要想成為公證員、律師、法官、檢察官，首先必須通過國家司法考試，取得“法律職業(yè)資格證書”。2002年7月1日起，北京市從事道路旅客運輸?shù)鸟{駛員必須接受理論、實際操作方面的職業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格獲得職業(yè)資格證書，無職業(yè)資格證書的人員將不得再從事旅客運輸活動。

（拿出自己的教師任職資格證書）這是我能夠從事教師工作的資格證明。職業(yè)資格證書就是國家對達到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的勞動者發(fā)給的證明，這是求職任職、獨立開業(yè)和用人單位錄用的主要依據(jù)?？梢姡诂F(xiàn)代社會里，你要工作就必須按照標準去做；你要達到標準，就要考取職業(yè)資格證書。

師生互動：模擬一個招聘現(xiàn)場：（小品）招聘

（1）確定參加活動人選：2名同學(xué)代表用人單位的招聘者，5─6名求職者。（2）內(nèi)容：5─6名同學(xué)準備去一單位應(yīng)聘會計工作。（只有一個錄用名額）其中有2─3名同學(xué)沒有任何職業(yè)資格證書，2─3名同學(xué)有珠算等級證、會計證，1─2名同學(xué)不僅有珠算等級證、會計證，還有電算化證、計算機等級證等。

（3）場景布置： ①黑板：誠聘英才

②教室前面擺放兩張課桌椅，上面放好“招聘單位名稱”的標牌。

（4）參加活動的同學(xué)提前做好“提問”、“回答”的準備，提出的問題盡量能考察求職人員的能力素質(zhì)，求職人員能盡量表現(xiàn)出自己的才華。

（5）應(yīng)聘中，有多種資格證書的同學(xué)受到青睞。

老師小結(jié)：從這個小品中，同學(xué)們能體會到職業(yè)資格證書對勞動者來說起什么作用呢？請把你們的答案寫在筆記本上。

即：

職業(yè)資格證書是求職就業(yè)的“入場券” 職業(yè)資格證書是具有實力、能勝任崗位的標志 職業(yè)資格證書是增強就業(yè)競爭力的手段

同學(xué)們今天的模擬面試不只是在表演，而是一次練兵，是在為將來踏上社會,步入自己的職業(yè)生涯做準備。

2．中等職業(yè)學(xué)校推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度

一個人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過一段時間的文化學(xué)習(xí)、正規(guī)教育，達到一定程度，考試合格，有教育部門頒發(fā)給學(xué)生一份證明其所接受的這段教育的證明性文件，即畢業(yè)證書，或稱文憑或?qū)W歷證書。同學(xué)們現(xiàn)在手中擁有什么學(xué)歷？（學(xué)生答：初中）將來在我們這所中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)完畢，同學(xué)們將會獲得什么學(xué)歷？（學(xué)生答:中專）以后通過各種方式的學(xué)習(xí)，陸續(xù)還將會擁有什么學(xué)歷呢？（學(xué)生答:大專、本科??）

同學(xué)們知道，不同的職業(yè)對學(xué)歷有不同的要求。（例：選取幾則招聘廣告）從這些招聘廣告里，我們看到，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，職業(yè)對學(xué)歷的要求是越來越高。那么有了學(xué)歷，就一定具備勝任工作的能力了嗎？學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書之間有什么關(guān)系呢？

學(xué)生辯論：

（1）準備：成立甲、乙兩支代表隊，選出一名主辯。（2）內(nèi)容：

甲方：學(xué)歷高，就一定能勝任所學(xué)專業(yè)知識對應(yīng)的相關(guān)職業(yè)； 乙方：學(xué)歷高，不一定能勝任所學(xué)專業(yè)知識對應(yīng)的相關(guān)職業(yè)。（3）過程：

①請各方主辯闡明自己的觀點； ②依次請各代表隊其他同學(xué)發(fā)言； ③自由辯論； ④同學(xué)自由發(fā)言。老師小結(jié)：

（1）簡單評價辯論會的水平。（2）明確自己的態(tài)度，歸納學(xué)生發(fā)言。

辯論雙方唇槍舌劍，例證豐富，說明同學(xué)們很重視這個實際問題。

在現(xiàn)實職業(yè)生活中，學(xué)歷確實很重要，但學(xué)歷并不等于能力，學(xué)歷證書只能證明一個人所具有的文化程度或?qū)W業(yè)程度，學(xué)歷高的人能力不一定高，比如在招聘會上有的單位明確指出，名牌大學(xué)的畢業(yè)生免談，原因何在？其中有一個很重要的原因就是怕他們高知低能。而學(xué)歷低的人能力并不一定低，正如剛才乙方同學(xué)所舉事例。

學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書是相互包含的。隨著職業(yè)資格證書的實行，越來越多的職業(yè)學(xué)校在完成正常教學(xué)計劃的同時，進行相關(guān)的職業(yè)資格證書的考試、考核，鼓勵學(xué)生一專多能，比如我校就鼓勵同學(xué)們將來畢業(yè)的時候，要拿到畢業(yè)證、計算機等級證、會計電算化證、珠算等級證等。國家有關(guān)部門也明確規(guī)定學(xué)歷認定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。隨著我國勞動力市場的發(fā)育和完善，將逐步實行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度，既鼓勵和調(diào)動大家學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能的積極性，又有利于我們積極適應(yīng)多種專業(yè)崗位的需求。

3.中職生怎樣了解職業(yè)資格證書及其標準

證書實物展示：計算機等級證書、外語等級證書、專業(yè)技術(shù)等級證書、學(xué)歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進工作者證書等。（教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分哪些是職業(yè)資格證書，這些證書與人生的關(guān)系）通過學(xué)習(xí)獲得證書→找個好工作→工作中努力做出貢獻→社會給以回報或肯定→發(fā)給證書以說明。

我們應(yīng)該取得什么證書、怎樣取得證書、取得證書后有什么作用呢？

繁花似錦的職業(yè)大千世界，有多種多樣的職業(yè)資格證書。中職生應(yīng)該化繁為簡，從兩方面了解職業(yè)資格證書及其標準：

（1）三大系列的職業(yè)資格證書----以技能為主的職業(yè)資格證書

如: 電子商務(wù)師、物流師、物業(yè)管理師、理財規(guī)劃師、園藝師、景觀設(shè)計師等----專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書

如：會計從業(yè)資格證、會計職稱、教師資格證----公務(wù)員職業(yè)資格證書（詳見附表）

（2）了解與自己職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的職業(yè)資格

首先，了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群各職業(yè)的職業(yè)資格標準

第二，對選中的職業(yè)，對其職業(yè)資格標準做進一步的細致了解，并以此為據(jù)理清自己揚長補短的具體方向和標準。

第三，在適合自己縱向發(fā)展的職業(yè)群中，找出中職生可能晉升的職務(wù)對從業(yè)者要求的標準，理清自己為這一晉升應(yīng)該做哪些鋪墊。

目前,全國職業(yè)資格證書種類繁多,我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始關(guān)注與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)所要求的職業(yè)資格,在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中要將獲取職業(yè)資格證書列入自己的學(xué)習(xí)計劃之中,并貫穿于中職學(xué)習(xí)的全過程,以此作為自己職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向標,不斷激勵自己開拓職業(yè)新天地。

也許有些同學(xué)對所學(xué)的專業(yè)不感興趣，缺少學(xué)習(xí)的動力。其實，“條條大路通羅馬”，我們?nèi)松牡谝粋€基本愿望應(yīng)該是為人類做貢獻，為人民服務(wù)。本著這個宗旨，無論學(xué)習(xí)什么專業(yè)，都可以學(xué)到知識和本領(lǐng)，都可以報效國家，實現(xiàn)自己的人生價值。

老師小結(jié)：同學(xué)們的父母在各行各業(yè)辛苦地工作著，都在為祖國的建設(shè)事業(yè)默默地奉獻著自己的一份力量。業(yè)無尊卑，貴在奉獻。無論從事哪種職業(yè)都是社會的需要，只要愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，就一定能干出一番事業(yè)來。

第四篇：職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)生涯發(fā)展報告——基于2000份調(diào)查報告

功成名就測驗簿--看你有沒有做主管的命

五分鐘摘要 :攀登事業(yè)高峰的五項行動方針

為什麼有些人就是有辦法爬到組織頂層，而那些才智不相上下的人才，卻似乎永遠被埋沒，無法盡展所長？難道這真的與個人運氣、政治敏感度、積極鑽營有關(guān)？

為了以詳盡可靠而非道聽塗說的方式回答這個問題，我們?nèi)荦R下地進行一項研究計畫：

1.從一個存有120萬筆高階主管的資料庫中，找出重複出現(xiàn)的要件。

2.以資深主管為調(diào)查對象，寄出8,000份問卷調(diào)查表，2002年年中回收了2000份。

3.以2年的時間，進行超過300次的面對面訪談，找出高階主管的想法、目標、信念與行為。

這項計畫的統(tǒng)計數(shù)字顯示，不管是哪個行業(yè)的高階主管，都遵循著一條相同的功成名就之路。下列是平步青雲(yún)的高階主管，有別於他人的五項功成名就行動方針：

方針一：了解工作場所的價值創(chuàng)造方法，並採取行動。

登上事業(yè)高峰之人，對於所處市場的價值創(chuàng)造法，知之甚詳。然後會在事業(yè)生涯各個階段，尋找把知識化為行動力的具體方法，為組織增添更多價值。

方針二：樂於助人── 幫助他人成功，他們也會回過頭來幫你。

躋身組織高層的人，其實不是靠自己爬上去的，而是被那些自己曾幫過且事業(yè)有成者推上去的。因此，有意問鼎高層的人，務(wù)必幫助同事、部屬和上司卓然有成。

方針三：找到合理務(wù)實的方法，克服「條件成立的弔詭」（許可矛盾？）。

商場上一項有名的矛盾（左右為難的困境）是，缺少經(jīng)驗，就得不到想要的工作，但沒工作，又怎能累積經(jīng)驗？成功的高階主管會主動找方法，擷取出人頭地所需的重要經(jīng)驗。方法通常是見人所未見，掌握別人完全錯失的機會。

方針四：不只做好份內(nèi)工作，更要有出人意表的突破。

事業(yè)生涯叫人刮目相看的人，會把自己的工作做得非常好，但卻不以此滿足。這些人會遠遠超越預(yù)定的目標，提出突破性觀念，為組織帶來出乎意料的利益。因此顯得鶴立雞群。

方針五：找個勝任愉快的工作 ── 在職位上，發(fā)揮個人長才和熱情。

事業(yè)生涯出眾的人，總能放長眼光作決定，懂得擇良木而棲，自然能選上可以發(fā)揮天生優(yōu)勢與個人熱情的職位。這當然也包括和喜歡與尊重的人共事。

應(yīng)用：組織如何實踐這五項行動方針

卓越非凡的組織不只是一群頭角崢嶸的個人的集合體，更是這些人的創(chuàng)造者。組織如果想要拔萃出群，必須盡可能吸納最優(yōu)秀的人才，然後創(chuàng)造一個生態(tài)體系，讓這些人成長茁壯，更上一層樓。

結(jié)論：個人能夠且應(yīng)該如何運用這五項行動方針

要在事業(yè)生涯中實踐這五項行動方針，需要一張新的記分卡。你別奢望立竿見影，應(yīng)該專心致志地為自己和組織創(chuàng)造價值。長期下來，點點滴滴的努力就會開花結(jié)果，成為功成名就的基石。

■ 本期選評資料來源：

?摘錄自本周四最新出刊大師輕鬆讀第51期《功成名就測驗簿--看你有沒有做主管的命》

?《大師輕鬆讀》全球中文版由BusinessNews Publishing Ltd.授權(quán)臺灣大師文化事業(yè)股份有限公司發(fā)行

*在地觀點

登峰造極之人，必有登峰造極之術(shù)

104人力銀行總經(jīng)理／楊基寬

《大師輕鬆讀》本期選評書〈功成名就測驗簿〉，由國際知名獵人頭公司Spencer Stuart，透過大型調(diào)查與公司累積的高階人力資料庫中，交叉比對與驗證，找出晉升高階經(jīng)理人的五項特質(zhì)。這五項特質(zhì)或行動方針對各公司在尋找高階經(jīng)理人是相當有幫助的，況且就連Yahoo!與AOL時代華納也是請Spencer Stuart代為尋找CEO。

「以人為重」，高階主管的重要特質(zhì)

本期〈功成名就測驗簿〉讓我想到，最近104人力銀行計畫要把幾個部門獨立出去，因此需要聘任一些高階主管，獵人頭公司請我開出需求條件，像是能力、經(jīng)驗這些可量化的部分，很容易列出來。真正困難的是「個性條件」──究竟一個高階主管、領(lǐng)導(dǎo)人需要具有怎樣的人格條件呢？最後，我只寫下「以人為重」四個字。多年的經(jīng)驗讓我在選擇高階主管時，「以人為重」是我最看重的特質(zhì)，這與作者說的「宅心仁厚型領(lǐng)導(dǎo)人」相近，不過，範圍還大些。

管理大師彼得?杜拉克也說過，一個人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人會為整個機構(gòu)的人考慮，而不只是想到自己。然而，「以人為重」其實違反了高階主管的人性邏輯，畢竟人都有自私的基因，大部分主管更因權(quán)力、資源在握，是很難做到的。這不但要知道「自己要什麼？」，也要知道「別人要什麼？」，只有如此，才能真正做到尊重別人。不少高階主管對客戶畢

恭畢敬，深恐得罪，更以「服務(wù)」的心態(tài)待之；可是，當回公司面對部屬時，就變成另一個人，頤使氣指、擺出官架子，完全不在意、當然也不清楚部屬要什麼？我常想，為什麼同一個人卻會有兩種極端不同表現(xiàn)？因為這類型高階主管自認是在「做官」，會對組織造成巨大的破壞，原因是：

一、使員工失去向心力，對公司沒好感。

二、員工除了得不到成就感外，還會擔心，在這樣的主管底下做事，恐怕沒什麼出頭天的機會，而選擇離開；不好的主管讓人才流失，對公司影響很大。

高階主管應(yīng)該要更無我，更能為大局著想，更能照顧別人的需求。老實說，這可不是件容易的事，因此我並不贊成把「當上高階主管」作為職場生涯目標，而是人生的一種歷練，一件水到渠成的事。好的高階主管難找，是因為「以人為重」真的不容易。根據(jù)過去經(jīng)驗，我認為好的高階主管應(yīng)該具有下列五種不同特質(zhì)：

一、懂得堅持，才能夠堅硬。

堅硬是一種見地，卻需要透過成熟的方式呈現(xiàn)出來。不久前，我接到一位自稱是我學(xué)弟的電話，他是美國麻州州立大學(xué)電腦碩士，今年41歲。說起來，學(xué)歷相當不錯，卻已經(jīng)失業(yè)14個月了。這段期間，他一共投了10次履歷表，2次是主動提出，其他8次則是獵人頭公司介紹。我認為，一個失業(yè)這麼久的人，這種投遞履歷表的態(tài)度實在不夠積極，真的太少了！

就算履歷投得不夠多，但學(xué)歷還算不錯，怎會落到連一次interview的機會都沒有？我發(fā)現(xiàn)，問題出在「履歷」上。這位學(xué)弟的履歷表洋洋灑灑一長串工作經(jīng)驗，每家公司都沒超過兩年，這對老闆來說，代表這個人很可能是那種一碰到困難、狀況就落跑的人?；旧希唠A主管的任務(wù)沒有一件是簡單的，總是充滿挑戰(zhàn)，因此組織期望找到一個夠耐煩、夠堅硬、有能力處理問題的人。畢竟高階領(lǐng)導(dǎo)者的履歷價值不在於「豐富度」，而是在某個產(chǎn)業(yè)耕耘的深度。

因此，如果我在選擇高階階主管時，有兩個候選人，其一履歷表洋洋灑灑，另一個很單純，我想我會選後者。因為他讓我看到他是個比較具有堅持力的，在職場生涯中，懂得堅持下去的人，一定找得到克服困難的辦法，才夠堅硬。

二、冷靜，才能看到事實。

很多做了主管的人，就忍不住要享受「權(quán)力的滋味」，往往在作決策時失之冷靜，不假思索立即反應(yīng)，然後，權(quán)威感跑出來，就作出錯誤決定。事情有「輕重」與「是非」兩個面向，主管應(yīng)該明辨何時該重是非，何時又該看輕重。

有個歷史故事是最佳案例。戰(zhàn)國時代，楚莊王宴請朝中百官，請後宮嬪妃歌舞助興，突然括起一陣大風(fēng)把所有的燈火吹熄，黑暗中有嬪妃氣憤地告訴楚莊王：「有人輕薄於我?！钩f王且先按奈住，又聽得嬪妃說，沒關(guān)係，雖然剛才情況慌亂，看不清是誰做的，但她趁勢把那名魯男子的帽纓摘下，「待會燈火再亮?xí)r，大王只要看誰的帽纓不見了，就知道是誰那麼大膽！」楚莊王當下宣佈，為了讓今日宴會盡興，群臣且都把帽纓摘下，圖個痛快。燈亮之後，宴樂之地並沒有變成審訊犯人的刑場，除了當事者，沒有人知道發(fā)生了什麼事。未幾，戰(zhàn)事發(fā)生，一位武官出生入死保護楚莊王，他大惑：「為什麼你會對我如此忠誠、勇敢？」這位武官說為的是答大王的不殺之恩──原來那夜裡被嬪妃扯掉帽纓的人，正是這位武官。報恩，就是部屬對主管的回報。在這個事件上，楚莊王看的是輕重而不是是非。

因此，主管在還沒確定真正原因前，不應(yīng)率爾作決定?？墒?，有不少主管常在權(quán)威感作祟下，馬上就扮演起審訊人犯的角色。高階主管喜歡迅速作出決定，因為可以展現(xiàn)決斷力、權(quán)威、魄力等。然而，權(quán)威卻會讓人失去冷靜，看不清楚事實，作出錯誤決定。話說回來，為什麼主管會有那麼高的「權(quán)威需求」，主要是因為放大的「自我」，管的人愈多、位階愈高，自我愈來愈大，權(quán)威就愈來愈強。事實上，愈是高階主管，自我應(yīng)該愈小，因為要留給別人更多的空間。舉例來說，剛創(chuàng)業(yè)時，公司只有我一個人，那時我的「自我」最大，只要顧念自己的想法就好。後來公司增加一名員工，我的自我就分出去一點，因為要把對方裝進來…?，F(xiàn)在.104人力銀行有300名員工，我的自我大概只剩下3％了。高階經(jīng)理人要讓部屬、員工在自己的心中有份量，自我就不能太大，如此才能隨時保持冷靜，看見事實，作出正確的決定。

三、柔軟的極限才是硬。

最好的例子就是戰(zhàn)國時代趙國宰相藺相如與大將軍廉頗的故事，因為藺相如成功地從秦王手上取回和氏璧，立下奇功，因此被趙王封為相，而惹惱了驍勇善戰(zhàn)的廉頗。廉頗處處刁難藺相如，藺相如則處處禮讓，從不與之正面衝突。結(jié)果藺相如旗下多人掛冠求去，因為覺得自己的老闆也太「孬」了、嚥不下這口氣。

藺相如找了個機會對那些留下來的人說明緣由，因為秦國早就對趙國虎視眈眈，但趙國有一文一武鎮(zhèn)守著，所以不敢輕舉妄動。要是秦國發(fā)現(xiàn)藺相如和廉頗不合，一定會攻打趙國，如果打輸了、國家都沒了，爭這口氣又有什麼意義呢？事後廉頗得知藺相如的這番話，才知道自己的硬脾氣實在很幼稚，也差點壞了大事，因此負荊向藺相如請罪。

實務(wù)上，有很多主管常常不願受半點委屈，不願一時片刻揹黑鍋，什麼事都得立刻爭個黑白分明，以為這就是氣魄、氣概。其實，能放下身段、柔軟的主管才真正具有強大的力量。

四、主管應(yīng)該把時間花在「找人」。

很多公司都相信，只要建立了好制度，就可以高枕無憂地運作下去，然而事實證明似乎並非如此。制度還是要靠人去執(zhí)行，再好的制度都有人可以找出漏洞犯規(guī)。因此，我認為高階主管最重要的工作應(yīng)該是為組織尋找最好的人。

很多管理者把90％的精力放在管理上，只用剩下的10％找人、訓(xùn)練員工。正因為沒有花時間好好找人，找進來不對、不合適的人，然後又要投入大量資源監(jiān)控，再設(shè)計一大堆制度管理員工，這根本就是本末倒置。我認為領(lǐng)導(dǎo)型主管合理的時間管理模型應(yīng)該和上述情況相反，他應(yīng)該花更多的時間找人，花更少時間管理。一如《從A到A+》作者柯林斯強調(diào)：「先找對的人，自然就會做出對的事」。

五、「員工身，老闆心」，晉升主管必經(jīng)之路。

永遠懂得學(xué)習(xí)做比自己職務(wù)更進一步、更高一層的策略思惟。以我自己為例，為什麼我今天有能力、有信件帶領(lǐng)300位員工？因為我比104人力銀行所有員工都擁有更長的「員工資歷」。做員工時，我就一直訓(xùn)練自己嘗試以老闆的觀點和角度思考問題，這是一個非常重要的歷程。

舉例來說，當公司發(fā)年終獎金時，別人拿到三個月，自己只拿到1.5個月，一般人的反應(yīng)是立刻發(fā)飆，氣得要找老闆理論或是馬上辭職。但是一個有「員工身、老闆心」的人就不會這麼做，他會想，老闆為什麼這麼做？是不是自己工作不力、還是公司有什麼其他考量？同時，他也會借箸代籌，設(shè)身處地想，如果自己是老闆，要怎麼做才能讓領(lǐng)1.5個月年終獎金的員工，對這項決定感到心悅誠服？

做員工／部屬的時候，應(yīng)該要這樣持續(xù)鍛練自己，讓自己的思惟與老闆相同，甚至超越老闆的決策情境。長久下去，過了十幾、二十年，成為領(lǐng)導(dǎo)人、老闆自然是順理成章的事，因此「主管」是過程而非結(jié)果。

再跟讀者分享一個實例，我曾在一家電腦公司服務(wù)，有天老闆說要派人去英國結(jié)束在那裡的業(yè)務(wù)，處理庫存、遣散員工等工作，但老闆派不出人，因為沒人想做這種工作。我一看機不可失，趕快舉手表示自願前去，大家都以為我吃錯藥。其實我的想法是，第一，我當時從未有和外國人打交道的經(jīng)驗；第二，更沒有「砍掉」老外的經(jīng)驗，因此想藉此機會接觸這樣的工作；第三，想了解英國勞工的相關(guān)法律，也想知道英國律師是怎麼做事的。去趟英國，可以讓我免費學(xué)到這麼多的事，簡直是天上掉下來的好事，當然要自告奮勇。到了英國才發(fā)現(xiàn)，其實英國分公司的員工還不錯，庫存也有一定的價值，如果輕易就把公

司處分掉，實在可惜。所以就跟老闆談條件，如果可以讓分公司轉(zhuǎn)虧為盈的話，老闆是不是可以收回成命，不要關(guān)掉英國的分公司。老闆一口答應(yīng)，後來，這家分公司也起死回生。

我當時的作法就是超過了老闆的要求，也就是本書作者所說，「不要只做份內(nèi)的事，要有更出人意表的突出表現(xiàn)」。經(jīng)常這樣練習(xí)也提高了自己的能力、格局與信心。

最後要提的是，做主管是需要許多自我壓抑的，因此做為主管更高的主管也要三不五時給予關(guān)懷，了解他自我壓抑的部分，協(xié)助釋放壓力，並給予一個更大的展演空間，這樣才能留住好的高階管理人才。

總而言之，說到最後，最重要的還是「以人為重」這個觀念。

■ 本文摘錄自大師輕鬆讀第51期《功成名就測驗簿--看你有沒有做主管的命》在地觀點，作者／104人力銀行總經(jīng)理／楊基寬，採訪整理／彭蕙

第五篇：秘書職業(yè)發(fā)展和前景

秘書職業(yè)發(fā)展和前景

外企服務(wù)總公司(FESCO)對外正式發(fā)布了2007秘書職業(yè)調(diào)查報告，報告中數(shù)據(jù)顯示，今年秘書招聘仍處于上升階段，需求量很大，人才缺口將達萬人以上。而且現(xiàn)代企業(yè)秘書的職位特點正從人們傳統(tǒng)觀念中的“打雜”、“花瓶”向職業(yè)化秘書轉(zhuǎn)變。

私人助理百里挑一

以往外資企業(yè)對秘書的要求主要體現(xiàn)在語言和形象上，對工作經(jīng)驗并沒有太多的要求，但現(xiàn)代職業(yè)秘書則對工作經(jīng)驗、個人品行、文化素養(yǎng)乃至性格方面提出了更高的要求。在FESCO秘書職位的招聘、推薦過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)一位公司老板秘書職位100比1的“精挑細選”。根據(jù)FESCO的調(diào)查顯示，秘書分類中的私人助理即“PA”已經(jīng)成為職業(yè)秘書的發(fā)展趨勢之一。私人助理更像“管家”、“代言人”，針對不同服務(wù)對象提供“個性化”的輔助職責(zé)，甚至在不同場合代表老板出場行事，是老板的替身。

第四季度秘書最搶手

根據(jù)FESCO的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，秘書的招聘比例隨季度的變化也有所波動。每年第四季度是各公司總結(jié)和信息匯總的階段，因此，雖然這一階段是整體職位需求的“淡季”，卻是秘書招聘的“旺季”。2006年第四季度占全年秘書需求的35%，比2006年第一季度提高了15個百分點，這一階段，銀行、保險、金融、法律等機構(gòu)成為招聘的主體。

秘書要求專業(yè)化

根據(jù)FESCO的調(diào)查顯示，現(xiàn)代企業(yè)對秘書知識的要求已越來越趨向于專業(yè)化和職業(yè)化。例如，IT、通訊、機械、電子、微電子等行業(yè)，一般會注重秘書所學(xué)的專業(yè)，在工作中可以利用自身所學(xué)的專業(yè)知識解決一些遇到的問題，從而更好了解公司的產(chǎn)品或提出解決方案。

秘書缺口將達萬人以上

據(jù)FESCO招聘事業(yè)部統(tǒng)計，在今年前4個月的人才招聘過程中，有多家外資企業(yè)共提出初、中、高級秘書需求1200多個。按需求行業(yè)劃分，制造業(yè)、IT業(yè)、貿(mào)易業(yè)、金融業(yè)占需求行業(yè)的前四位。這些秘書職位的月薪從3000元到8000元不等，最高可達12000元。

據(jù)預(yù)測，秘書職位今年的缺口將達到萬人以上。而隨著奧運會的臨近，媒體信息、文化產(chǎn)業(yè)等奧運相關(guān)產(chǎn)業(yè)的秘書需求也將迅速提高。同時調(diào)查報告中也指出，雖說從總體供求來看，秘書職位供大于求，但是從對于專業(yè)秘書的要求來說，則表現(xiàn)為儲備少、市場符合率低。原因在于應(yīng)屆畢業(yè)生和沒有工作經(jīng)驗的海歸占到了求職者的50%左右，缺少職業(yè)化培訓(xùn)。