第一篇：八年級湘教版思想品德上冊總復(fù)習(xí)提綱

八年級思想品德總復(fù)習(xí)提綱

第一單元 讓青春充滿活力

1、青春期生理上、心理上有哪些變化？（青春期產(chǎn)生煩惱的原因？）

答：（1）生理上的變化：身高迅速增長；體重增加很快；第二性征出現(xiàn)；大腦發(fā)育日趨完善；內(nèi)

臟機能不斷增強。

（2）心理上的變化：獨立意識增強，成人感心理增強；情緒波動很大；異性之間的吸引力增大，與異性交往的愿望增強。

2、排解青春期煩惱的方法？

答：方法有①通過正確的途徑(學(xué)習(xí)青春期知識)，了解自己生理、心理變化，消除好奇和神秘

感。②學(xué)習(xí)之余投身于各種(文體活動)，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，豐富自己的精神生活，開闊視野，廣交朋友。③增強自制力，用理智來控制自己的情感和行為。

3、青春期性心理發(fā)展變化按時間順序可分為（異性疏遠(yuǎn)期）、（異性接近期）、（戀愛期）三個階段。

4、閉鎖心理的表現(xiàn)。

答：表現(xiàn)有（1）渴望被人理解和關(guān)注。

（2）獨立意識增強，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來；多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封閉起來，情感不外露；與父母之間出現(xiàn)代溝；孤獨、迷茫、不安。

5、閉鎖心理的消極影響有哪些？

答：閉鎖心理是自身發(fā)展過程中的一個正常現(xiàn)象，若處理不當(dāng)，產(chǎn)生的消極影響有①性格孤僻，造成心理疾病，甚至出現(xiàn)極端行為。②不利于交友，不能融入公共生活。③影響學(xué)習(xí)，不利于

健康成長。

6、怎樣走出閉鎖心理？

答：方法有①正確認(rèn)識自我，主動開放自我，樂于關(guān)心他人。②學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。③確立

生活目標(biāo)，把煩惱融入學(xué)習(xí)、追求中去。4）學(xué)會到學(xué)?；蛏鐣蠈I(yè)的心理咨詢機構(gòu)咨

7、男女生正常交往有何積極意義？

答：（1）取長補短，完善個性（2）提高學(xué)習(xí)、活動效率（3）提高自我評價能力（4）

激勵自己奮發(fā)向上。

8、男女生交往的藝術(shù)（異性如何交往？）

答：男女生正常交往應(yīng)做到 ①活潑開朗，熱情大方。②保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不能過分親近、隨便。

③尊重他人的同時也要自愛、自重。④遵循異性交往的五條原則：公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性。

第二單元 感悟生命 珍愛生命

1、為什么要珍愛自己的生命？

答：因為①生命是一種權(quán)利，珍愛生命就成了一種義務(wù)。

②生命對于我們每個人來說都只有一次，每個人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于

一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。

③隨意糟蹋自己的生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2、怎樣珍愛自己的生命?

答：這樣做①學(xué)會愛護自己，增強自我保護意識。

②用感激之心來看待生命，不隨意放棄生命。

③不管我們面對的是幸運還是一時的苦難，我們都要悅納自己的生命。

3、怎樣尊重他人的生命？

答：這樣做（1）不隨意侵犯他人的生命和健康。

（2）向他人伸出援助之手，奉獻愛心。

4、怎樣更好的創(chuàng)造生命的價值？

答：這樣做 ①珍惜時間，珍惜時間就是珍惜自己的生命.②勇于創(chuàng)造，挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的魅力。

③ 樂于奉獻，我們的生活就會更加美好。

5、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？

答：（1）我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實踐中進行創(chuàng)造。

（2）善于觀察，勤于思考，富于想象，勤于實踐。

第三單元 關(guān)注經(jīng)濟生活

1、經(jīng)濟生活日新月異變化的表現(xiàn)？

答： ①商品琳瑯滿目，信息傳播速度不斷加快。

②各種商業(yè)廣告遍及我們生活中的每一個角落。

③經(jīng)濟生活中的“新興詞匯”層出不窮。

2、WTO的全稱是（世界貿(mào)易組織），中國加入的時間是（2001年12月11日）。

3、為什么經(jīng)濟生活需要法律的保障？

答：因為（1）經(jīng)濟高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟秩序，經(jīng)濟生活離不開法律的保障。

（2）經(jīng)濟生活越發(fā)達(dá)，就越需要規(guī)范的法律。

(3)法制的健全，會使人們的權(quán)利和利益得到更充分的保護。

4、請列舉四部與我們經(jīng)濟生活有關(guān)的法律。

答：（《消費者權(quán)益保護法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《憲法》、《合同法》）

5、財產(chǎn)所有權(quán)是指所有者依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

6、精神產(chǎn)品（智力成果權(quán)）主要包括（著作權(quán)）、（專利權(quán)）、（發(fā)明權(quán)）等。

7、著作權(quán)遭到非法侵害，如何做？

答：這樣做①可向侵權(quán)人追究責(zé)任，并要求停止侵害，消除影響，賠償損失；

②情節(jié)嚴(yán)重的，可以訴諸法律，請求解決。

8、當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到侵犯時，如何做？

答：可以這樣做（1）公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，請求確認(rèn)所有權(quán)和恢復(fù)原狀。

（2）請求排除傷害和賠償損失等方式予以保護。

9、遺產(chǎn)繼承的方式有（法定繼承）和（遺囑繼承）。

10、遺產(chǎn)繼承的順序。

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

(注意：在法定繼承中，繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。)

11、遺產(chǎn)分配原則。(一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等分配)

12、消費者的“保護神”？

專門維護消費者合法權(quán)益的法律是《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》。

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第四條 經(jīng)營者與消費者進行交易時應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、公平、誠實信用的原則。

13、消費者享有哪些合法權(quán)利？

答：①安全權(quán))②知情權(quán) ③自主選擇權(quán) ④公平交易權(quán) ⑤依法求償權(quán) ⑥依法結(jié)社權(quán) ⑦求教獲知權(quán) ⑧維護尊嚴(yán)權(quán))⑨監(jiān)督權(quán)

14、當(dāng)消費者合法權(quán)益受到侵害時，維權(quán)的方式與途徑有哪些？

答：方法有①與經(jīng)營者協(xié)商和解。②請求消費者協(xié)會和解。

③向有關(guān)行政部門申訴。

④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁。

⑤向人民法院提起訴訟。⑥撥打投訴熱線“12315”等

15、國際消費者權(quán)益日：3月15日

第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民

1、為什么說人人有責(zé)？

答：因為(1)生活在社會中的每個人，都要扮演一定的社會角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。

(2)作為社會的一員，責(zé)任并不是強加在個人身上的，相反，責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。

(3)我們都是生活在社會中的人，人不可能離群索居，每個人的成長、發(fā)展以及各種需要的滿足都離不開社會和他人。每個人受惠于社會和他人時，也必然要服務(wù)于社會和他人。

2、對于責(zé)任，你是怎么看的？

答： 我是這樣看的(1)責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要，責(zé)任與我們?nèi)缬半S形。

(2)責(zé)任產(chǎn)生于人們交往過程中的相互幫助和彼此承諾。

（3）責(zé)任，有的重如泰山，有的普通平凡。

3、怎樣理解“多重角色，多種責(zé)任”？

答：這樣理解（1）在不同的生活場景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時也負(fù)有不同的責(zé)任。

（2）在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。

（3）但是每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。

4、怎樣做一個有責(zé)任感的人（責(zé)任感的表現(xiàn)）？

答：這樣做(1)做生活的有心人，對事對人不漠然。

(2)做一個執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（3）有奉獻精神，緊要關(guān)頭、危急時刻，挺身而出。

5、我們中學(xué)生怎樣積極承擔(dān)責(zé)任？

答：可以這樣做（1）敢于負(fù)責(zé)：遇事從不退縮；需要自己承擔(dān)責(zé)任時，也會坦然的承認(rèn)。

（2）善于負(fù)責(zé)：當(dāng)責(zé)任產(chǎn)生沖突時，理智的選擇；不蠻干，莽撞。

6、對社會負(fù)責(zé)是自身的一種需要，對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。

7、怎樣對社會負(fù)責(zé)？

答：可以這樣做（1）對社會負(fù)責(zé)，每個人首先要做好自己的事情。

(2)關(guān)注公共事務(wù)，積極參加社會公益活動。

（3）為社會負(fù)責(zé)，單靠個人的力量是不夠的，需要社會中每個人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，從小培養(yǎng)合作意識。

8、我們中學(xué)生從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？

答：從如下方面進行：（1）熱愛集體、自覺維護集體的利益；

（2）建立自信，要有毅力，勇于面對失敗；

（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，嚴(yán)以律已。

9、參加公益活動的意義？

答：意義有（1）有利于培養(yǎng)個人的責(zé)任心和愛心；

（2）有助于提高社會實踐能力；

（3）有利于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)心的和諧社會。

（4）服務(wù)社會、樹立為人民服務(wù)的奉獻精神

10、作為中學(xué)生如何參加公益活動？

答：參加公益活動可以從以下小事進行：

（1）義務(wù)植樹。

（2）看望敬老院的老人。

（3）宣傳環(huán)境保護、防火知識，節(jié)能節(jié)源知識。

（4）捐款、捐物給貧困山區(qū)的學(xué)生。

第五單元 生活在法律的保護中

1、法律怎樣保護公民的權(quán)利？

答：這樣保護（1）在法制社會里，法律保護每一個公民的正當(dāng)權(quán)利，任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律得懲處。

（2）在現(xiàn)實生活中，當(dāng)公民得權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。

2、我們生活中享有哪些正當(dāng)權(quán)利?

答：有以下這些（1）生命健康權(quán)（2）人身自由權(quán)（3）肖像權(quán)（4）受教育的權(quán)利（5）名譽權(quán)（6）榮譽權(quán)（7）財產(chǎn)所有權(quán)（8）繼承權(quán)（9）宗教信仰自由（10）平等權(quán)（11）選舉權(quán)和被選舉權(quán)等

3、未成年人為什么需要法律的特殊保護？

答：因為（1）未成年人身心發(fā)展不成熟，社會經(jīng)驗相對缺乏。

（2）未成年人辨別是非能力不強,易受到不良誘惑；

（3）未成年人自我保護能力較弱,法律意識淡薄，自身的合法權(quán)利受到不法侵害時往往還意識不到。

4、國家對未成年人的特殊保護包括：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。

5、專門保護未成年人的法律有：《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

6、怎樣預(yù)防未成年人犯罪？

答：可以這樣做（1）家長、老師以身作則，言傳身教，對青少年給予正確引導(dǎo)與教育。

(2)加強對青少年的法制宣傳與法制教育，增強青少年的道德意識。

（3）呼吁社會為青少年創(chuàng)造一個健康的生活環(huán)境，讓青少年遠(yuǎn)離犯罪。

7、國家對未成年人進行特殊保護，這是否與“在法律面前人人平等”相違背？

答：不違背。因為（1）法律面前人人平等，任何違法犯罪，都將受到法律的懲處，但未成年人作為一個特殊群體，他們是國家的期望、祖國的未來、肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。

（2）未成年人法律意識淡薄，辨別是非能力弱，社會閱歷淺。

所以，對于未成年的違法犯罪，司法機關(guān)應(yīng)從保護和挽救的角度出發(fā)，給予他們改過自新的機會，其處理方式與成年人違法犯罪有區(qū)別，不違背“法律面前人人平等的原則”。

8、實施自我保護的方法（如何依法實施自我保護？）

答：方法有（1）及時報警（當(dāng)不法侵害發(fā)生在你的身上或者是你的周圍時，要盡快報警，求助警察打擊犯罪份子，保護自己）

（2）學(xué)會請律師（由于自己的法律知識有限，未成年人在遇到法律糾紛時，可以請律師來幫助自己）

（3）尋求法律援助（對于未成年人來講，如果經(jīng)濟上確實有困難，可以尋求法律援助來維護自己的權(quán)益）

（4）我們還要勇于和善于與不法侵害行為做斗爭，遇事不怯弱，以免讓壞人為所欲為，但一定要注意方式方法。

9、火警電話（119）、急救電話（120）、交通事故（122）、報警（110）

第二篇：思想品德八年級上冊復(fù)習(xí)提綱(粵教版)

粵教版思想品德八年級上冊復(fù)習(xí)提綱 第一單元第一節(jié)《自尊自信》

1.自尊的含義：是一種對自己人格重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。

2.自尊的重要性（為什么要維護自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們更好地立身社會（作用）。

3.如何收獲自尊？（如何維護自尊？）：（1）知恥，拒絕卑下，潔身自愛；（2）克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹立自信B.克服自負(fù)和虛榮。

4.自卑的含義：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)我們在自己的弱點或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。

5.自卑的危害：自卑妨礙我們建立快樂的人生：（1）不利于人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；（2）不利于心理健康；（3）不利于事業(yè)的成功。

6.怎樣克服自卑？（1）要學(xué)會尊重自己，客觀看待自己，樹立自信，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度；（2）積極創(chuàng)造成功的記錄。7.自尊與自負(fù)，自尊與虛榮的區(qū)別：

自尊是恰如其分的肯定自己，而自負(fù)是過度地自我肯定。

自尊是對自身內(nèi)在價值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。

第二節(jié)《明辨是非》

*1.明善惡，辯是非，是做人的基本品質(zhì)，做人的良知就是正確的是非善惡觀。衡量是否擁有良知的標(biāo)尺是——道德、紀(jì)律、法律。2.如何鑄就心中良知的標(biāo)尺? ①以美好的道德陶冶自己的心靈； ②懂得法律規(guī)范，遵紀(jì)守法；

③選擇善良正義的人作為自己的榜樣；

④學(xué)會理性分析，懂得思考不同價值選擇會導(dǎo)致不同的后果； ⑤樹立美好理想，啟迪自己成長。

3.怎樣對待社會影響？

來自各方的社會信息，都要在我們頭腦中過慮篩選，運用良知的標(biāo)尺加以辨別．只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。

①正確對待長輩、親朋的影響，要分清是非，不能無原則地一概服從； ②正確對待公共傳媒的影響，要學(xué)會選擇；

③正確對待社會流行的影響，要獨立思考，理性行動，不要盲從。4.怎樣才能跨越障礙，正確選擇？

①戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑；②打破情面，不追隨犯罪；③堅持理想，身體力行。

第三節(jié)《自我負(fù)責(zé)》

1.少年有哪些責(zé)任？具體事例

①我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)： 努力學(xué)習(xí)，完成九年義務(wù)教育等 ； ②我們應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)：孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心同學(xué) 等； ③我們應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)：團結(jié)同學(xué)，維護集體榮譽和利益等

；

④我們應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)：遵紀(jì)守法，關(guān)愛社會，保護環(huán)境，節(jié)約資源等 ； 2.怎樣培養(yǎng)責(zé)任感？ ①樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度； ②學(xué)會分析事物的因果關(guān)系； ③養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣；

④對自己的錯誤或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

第二單元第一節(jié)《誠實守信》 1.誠實的內(nèi)涵（基本原則）

誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。2.誠實的意義(重要性)①誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)； ②只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；

③只有一個城市的人才能信守諾言，履行規(guī)定，獲得他人的信任與尊重；

④只有誠實守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅實的人生業(yè)績； ⑤只有人人誠實守信，社會次序才能有條不紊，文明進步才有可能。3.怎樣做誠實的人？

①拒謊言；A.說謊的原因：為了利益或面子等緣由。B.謊言的危害：a撒謊帶來的暫時利益污染了人格，使心靈變得晦暗；b謊言敗露的同時是信用的喪失、友誼的毀壞；c人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。

②重承諾； A.怎樣做一個重承諾的人：a.言出必行；b.決不輕易許諾。

③誠實并不反對必要的沉默；涉及侵害人家隱私權(quán)的內(nèi)容我們應(yīng)該保持沉默。④誠實并不排斥“善意的謊言”。區(qū)分清楚“善意的謊言”和謊言的目的。

第二單元第二節(jié)《平等待人》

1.平等包括人格上的平等（作為人，每個人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利）和法律上的平等。

*2.平等待人：不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度。應(yīng)表現(xiàn)為無論對方的（天賦、出身、貧富、職務(wù)）如何，都本著（真誠、尊重、友善、禮貌）的態(tài)度相待。3.怎樣做到尊重他人，平等待人？ ①要有發(fā)自內(nèi)心對他人人格的尊重；

②做到平等待人，要有客觀的實事求是的態(tài)度； ③做到平等待人，要摒除陳腐觀念；

④讓我們認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除人與人之間的各種歧視。4.如何正確認(rèn)識現(xiàn)實中的差異和不平等現(xiàn)象？

①每個人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配；

②如果我們不能正確對待人們之間的差異和現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象，這些差異和不平等現(xiàn)象便可能成為歧視態(tài)度的根源；

③正因為存在人的差異和現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價值。

第二單元第三節(jié)《與人為善》

*1.善良的內(nèi)涵：善良就是一顆真誠廣博的愛心。善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來善良：是一顆真誠廣博的愛心。2.善良的特征（要求）： ①善良是無私的；②善良之心是博大的；③與人為善要是非分明；④善良要見諸行動。3.與人為善：以善良之心待人。將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。4.怎樣與人為善？（如何理解“將心比心”）①將心比心就是急人所難； ②將心比心就是成人之美；

③將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人；

④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須摒棄傷害他人的惡習(xí)。

5.理解“己所不欲，勿施于人”的道理？

我們都知道受傷害是痛苦的，將心比心,我們也應(yīng)該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是己所不欲，勿施于人的道理。

第三單元第一節(jié)《理解與寬容》 *1.理解的內(nèi)涵

理解他人，就是超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。2.為什么人際交往需要理解？

①人與人之間存在差異；②建立和諧的人際關(guān)系從理解開始。3.尊重、善良、溝通與理解的關(guān)系？（怎樣理解他人？）

①尊重是理解的前提②善意使理解成為可能③達(dá)到理解需要積極的溝通 *4.寬容的內(nèi)涵 寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人多樣化的共處與合作。5.寬容的意義（為什么生活中不能沒有寬容？）：社會生活不能沒有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。6.如何培養(yǎng)寬容精神？

①培養(yǎng)寬容精神正確認(rèn)識自己，理解個人知識和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態(tài)度； ②培養(yǎng)寬容精神不斷求知；

③培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒，做到換位思考。

第三單元第二節(jié)

欣賞與贊美

1.欣賞他人的含義：就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。

2.欣賞的重要性（為什么要欣賞他人?）：欣賞,是審美能力的體現(xiàn),也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富。3.為什么說任何人身上都有美好閃光之處？

①人的不同體態(tài)有不同的美； ②人的不同性格有不同的美；③人身上還有一種深刻的美，會超越我們感官愛好，打動和豐富我們的心靈。4.贊美的重要性（為什么要贊美他人?）真誠的贊美是促使人不斷完善的美好途徑；

如果你需要指出別人過失，贊美不失為一種巧妙迂回的方法； 用贊美去溫暖別人的心靈，你也會感受別人給你的溫暖。5.是否是贊美的依據(jù)——是否是真心實意的。

第三單元第三節(jié)

競爭與合作 1.競爭的含義：競爭是激發(fā)人自我提高意識和能力的活動。2.競爭的作用：競爭對每個人來說既是動力，也是壓力。（1）競爭的積極作用（為什么競爭是前進的動力？）：

①在社會生活中，競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動； ②競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進步；

③良性競爭是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。

（2）競爭的消極影響（為什么競爭是一種壓力？）： ①使人陷入自卑而一蹶不振； ②引發(fā)過分的緊張和焦慮；

③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。3.競爭的類型：

良性競爭：公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量；

惡性競爭：是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。4.如何面對競爭壓力？

①面對競爭壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；

②面對競爭壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格； ③在競爭要尊重對手。

*5.合作的含義：人們通過相互配合完成某件事情或某個目標(biāo)。6.合作的重要性（為什么合作是發(fā)展的基礎(chǔ)？）： ①合作是人類生存和發(fā)展的基本條件和手段； ②事業(yè)的成功取決于團結(jié)合作 7.怎樣才能建立良好的合作關(guān)系？

建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)； 建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；

建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻精神、團隊精神。8.團隊精神的含義（p75第二段）

9.競爭與合作的關(guān)系（辨析題：要競爭就不能合作，要合作就不能競爭。）： 競爭與合作不是相互排斥，是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。①團體之間的競爭必然依靠團體內(nèi)部的合作；個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。

②一個團體內(nèi)部合作得好，有利于團體間的競爭中取勝；同時，在合作的團體中也不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優(yōu)勢的內(nèi)在動力；

③學(xué)會競爭，學(xué)會合作，在競爭中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創(chuàng)造一個生機勃勃、充滿活力、團結(jié)合作、共贏共享的美好社會。

第四單元第一節(jié)

關(guān)愛社會

*1.親社會行為：是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。類型：①積極參加社會公益活動；②參加青年志愿者活動

2.積極參加社會公益活動的意義：在參與社會公益活動中，我們將增長社會知識，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會習(xí)慣。3.志愿者精神：無私奉獻，不求回報。4.我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛社會？ ①要增強憂患意識和使命感；

②樹立回報社會的意識和親社會行為； ③積極參加社會公益活動

第四單元第二節(jié)

胸懷祖國

1.祖國命運，兒女依托（國運興衰，牽動中華兒女的情感；我們的命運與祖國息息相連。）2.為什么要傳承民族文化？

①重要性：民族文化是我們的血脈精神；民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財富；民族文化養(yǎng)育我們，把我們造就成浸染著華夏氣質(zhì)的中國少年。②職責(zé)：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責(zé)和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。

3.怎樣傳承民族文化？

①增強民族文化素養(yǎng)靠自主學(xué)習(xí)和主動汲??； ②取其精華，去其糟粕；吐故納新，博采眾長。

4.怎樣學(xué)習(xí)民族文化：通過我們自身的學(xué)習(xí)感悟，通過社會生活的潛移默化。5.了解民族文化的途徑：課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會調(diào)查、參觀古跡、訪問民俗……

第四單元第三節(jié)

放眼世界 1.為什么文明之間要相互交流？

①文明的重要性：每個民族文明都是人類智慧的結(jié)晶，都是世界文明寶庫的獨特財富；不同文明的交流對話，相互學(xué)習(xí)，帶來世界今天的進步繁榮。

②能交流的原因：不同文化存在著相同的合理內(nèi)核——真誠、善良、友愛、和平等人類共同價值；人類相通的心靈和情感，是文明之間對話的基礎(chǔ)。2.文明之間應(yīng)怎樣交流？

我們應(yīng)以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族，就會發(fā)現(xiàn)別人的長處和彼此的共同點；對差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達(dá)到和諧共處。3.我們應(yīng)怎樣與（不同文明）的人們交往？

學(xué)會尊重別人的習(xí)俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。4.矛盾沖突的根源：

國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的差異。5.沖突的后果：

帶來生命、財富、文明的毀滅；

暴力的運用只會制造新的對抗和痛苦。6.沖突的出路（解決沖突的辦法）：

各國各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強合作以和平方式解決爭端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進步。7.文明是怎樣形成的？

各國家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟生活方式，形成不同的語言文化，體驗著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。

第三篇：八年級思想品德復(fù)習(xí)提綱

八年級思品（下）期末復(fù)習(xí)提綱

第五單元我是中國公民

1、什么是公民：什么是中國公民？

公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人 凡具有中國國籍的人都是中國公民。

2、社會主義民主政治的根本和核心是什么？我國人民是怎樣當(dāng)家做主的？ 社會主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主。

人民當(dāng)家作主就是通過國家法律確認(rèn)的公民身份，享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)；還表現(xiàn)在公民通過履行自己在法律上的義務(wù)，為國家和社會作出自己的貢獻。

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3、怎樣樹立公民意識？（或公民意識的重要內(nèi)容是什么？）

①積極履行法律規(guī)定的義務(wù)；②增強法律意識，遵守國家法律。③培養(yǎng)民主意識和公民道德；

4、公民怎樣樹立國家觀念？

①關(guān)心國家的重大決策，關(guān)心國家和社會的發(fā)展，關(guān)心國家在世界上的地位以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用。②當(dāng)國家安全和利益受到威脅時，公民應(yīng)當(dāng)挺身而出捍衛(wèi)祖國。

5、良好的公民道德包括那些內(nèi)容？

仁愛守序的社會公德心、誠信寬容的道德品質(zhì)、協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚、尊重差異的道德氣度。

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6、“五小”合格小公民的具體內(nèi)容是什么？（P8）

在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛家鄉(xiāng)、舉止文明、誠實守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。在任何時候做胸懷開闊、快樂向上、勤勞自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

7、什么是公民的權(quán)利和義務(wù)？什么是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)？ 其中憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。

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8、公民基本權(quán)利的內(nèi)容包括那些？

公民的基本權(quán)利：（1）平等權(quán)；（2）公民的政治自由權(quán)利與自由（選舉權(quán)和被選舉權(quán)；言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由）（3）公民的人身自由權(quán)利（人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯的權(quán)利；（4）公民的社會生活權(quán)利（宗教信仰自由權(quán)利、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由、婦女兒童權(quán)利）（5）公民的社會積極權(quán)利（勞動權(quán)、勞動者的休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和財產(chǎn)繼承權(quán)等。

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9、公民的基本義務(wù)的內(nèi)容包括那些？

公民的基本義務(wù)：（1）公民對國家履行的義務(wù)（維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、維護國家安全、榮譽和利益；依法服兵役、依法納稅）（2）公民對社會履行的義務(wù)（遵守社會公共秩序、遵守社會公德、愛護公共財物）（3）公民對家庭履行的義務(wù)（夫妻雙方實行計劃生育、父母撫養(yǎng)教育未成年子女、成年子女贍養(yǎng)父母）

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10、公民權(quán)利與義務(wù)有什么關(guān)系？

（1）公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的；（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進的；（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是一致的。（注意：勞動和受教育既是權(quán)利又是義務(wù)）

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11、怎樣維護權(quán)利？

（1）依法享有權(quán)利；（2）依法行使權(quán)利；（3）尊重他人的權(quán)利。▲

12、公民怎樣依法行使權(quán)利？

公民在行使自己的權(quán)利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。

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13、怎樣自覺履行公民的義務(wù)？

①法律鼓勵的積極去做；②法律要求的必須去做；③法律禁止的堅決不做。

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14、為什么說憲法是國家的根本大法？

憲法是國家的根本大法，在我國的法律體系中居于首要地位。（1）憲法規(guī)定國家生活的根本問題；（2）憲法具有最高的法律效力；（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。

15、人民怎樣行使國家的權(quán)力？（P21最后一段-22第一段）

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16、怎樣樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威？

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法；（2）積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利。

17、公民依法行使監(jiān)督國家機關(guān)的權(quán)利是什么？包括那些內(nèi)容？

監(jiān)督權(quán)。包括批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)、▲

18、公民可以采取那些途徑行使監(jiān)督權(quán)？

當(dāng)面反映、打電話、寫信、發(fā)電子郵件、向人大代表反映、通過媒體反映等。

第四篇：八年級思想品德復(fù)習(xí)提綱

八年級思想品德復(fù)習(xí)提綱（下冊）

第五單元

1．集體的基本特征？ 2．個人與集體的關(guān)系？

3．怎樣理解“團結(jié)就是力量”？

4.怎樣正確認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？ 5．如何處理集體利益和個人利益的關(guān)系？ 6．怎樣為集體添光彩？

7．怎樣維護國家的榮譽和利益？8．社會生活日新月異的原因？

9．青少年為什么要參與社會生活？參與社會生活的形式有哪些？ 10．中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會生活？ 11．怎樣認(rèn)識從眾心理？ 12．怎樣養(yǎng)成親社會行為？ 13．謙讓的意義和基本要求？ 14．分享的意義？ 15．怎樣助人？

16．怎樣養(yǎng)成親社會的行為？

17．怎樣關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事？

第六單元

1． 大自然美主要表現(xiàn)哪些方面？

2． 美麗的大自然對我們身心成長的作用有哪些？ 3．自然美的分類？怎樣鑒賞自然風(fēng)景？ 4．人與自然不和諧的表現(xiàn)哪些方面？ 5．自然物種減少的原因、危害？ 6．什么是環(huán)境問題？主要危害？ 7．怎樣關(guān)愛大自然？8．保護生物多樣性的意義？ 9．為什么要善待大自然？ 10．怎樣善待大自然？

11、為什么要美化大自然？ 12．怎樣美化自然？

13、怎樣保護自然景觀？

14．怎樣正確處理人與自然的關(guān)系？ 15．環(huán)境保護法的相關(guān)知識？

16．青少年如何依法保護環(huán)境？或怎樣為保護人類共有家園做貢獻？17．青少年環(huán)境保護的具體行動？

八年級思想品德復(fù)習(xí)提綱（下冊）

第五單元

1．集體的基本特征？ 2．個人與集體的關(guān)系？

3．怎樣理解“團結(jié)就是力量”？

4.怎樣正確認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？ 5．如何處理集體利益和個人利益的關(guān)系？ 6．怎樣為集體添光彩？

7．怎樣維護國家的榮譽和利益？8．社會生活日新月異的原因？

9．青少年為什么要參與社會生活？參與社會生活的形式有哪些？ 10．中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會生活？ 11．怎樣認(rèn)識從眾心理？ 12．怎樣養(yǎng)成親社會行為？ 13．謙讓的意義和基本要求？ 14．分享的意義？ 15．怎樣助人？

16．怎樣養(yǎng)成親社會的行為？

17．怎樣關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事？

第六單元

1．大自然美主要表現(xiàn)哪些方面？

2．美麗的大自然對我們身心成長的作用有哪些？ 3．自然美的分類？怎樣鑒賞自然風(fēng)景？ 4．人與自然不和諧的表現(xiàn)哪些方面？ 5．自然物種減少的原因、危害？ 6．什么是環(huán)境問題？主要危害？ 7．怎樣關(guān)愛大自然？8．保護生物多樣性的意義？ 9．為什么要善待大自然？ 10．怎樣善待大自然？

11、為什么要美化大自然？ 12．怎樣美化自然？

13、怎樣保護自然景觀？

14．怎樣正確處理人與自然的關(guān)系？ 15．環(huán)境保護法的相關(guān)知識？

16．青少年如何依法保護環(huán)境？或怎樣為保護人類共有家園做貢獻？17．青少年環(huán)境保護的具體行動？

第五篇：八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱

八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱 第一課國家的主人廣泛的權(quán)利

1、P7材料：6名學(xué)生該如何維護自己的合法權(quán)利 答：（1）和商場負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失

（2）向消費者協(xié)會投訴 或向工商部門投訴

（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助

（5）向人民法院提前訴訟

或者回答：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。

2、我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？ 答：（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利

（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

（4）要以合法方式行使權(quán)利

3、辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。

答：這個觀點是錯誤的。(分點分析)P11第二段（我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，??誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任）

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

4、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？ 答：P15最后一段：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。??自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。

5、道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？

答：涵義：道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。

意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步

6、作為公民，應(yīng)該如何忠實履行義務(wù)？

答：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；

（2）法律要求我們做的，我們必須去做；

（3）法律禁止做的，我們堅決不做

7、我國法律與道德之間的關(guān)系是什么？

答：P19第一段整段。

第三課生命健康權(quán)與我同在8、公民如何維護生命健康權(quán)？

答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法

律的制裁。

9、為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責(zé)任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）答：P29第一段整段

10、舉例子說說公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？ 答：P28第一段整段，共3點

第四課維護我們的人格尊嚴(yán)

11、品行優(yōu)良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？

答：（1）良好名譽的人不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)

(2)不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價。P36最后一段

12、面對不公正的評價你該怎么辦？

答：（1）主動與那位給予不公平評價的人溝通，找出原因

（2）“身正不怕影子歪”，堅持以和為貴，讓時間來證明。

（3）如果這個不公平評價已經(jīng)侵犯了人格權(quán)時，應(yīng)用法律武器維護。

13、肖像權(quán)的涵義以及侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)

答：（1）涵義：肖像權(quán)就是指公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像的制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

（2）公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)：P

41最后一段

14、如何維護自身的肖像權(quán)？

答：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。

15、姓名權(quán)的涵義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權(quán)利。

如何做？P43最后一段

當(dāng)姓名權(quán)受侵害時該如何處理？：

被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。

第五課隱私受保護

16、隱私的涵義和內(nèi)容分別是什么？

答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。

（2）內(nèi)容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；

個人私事：如日常生活、社會交往等；

私人領(lǐng)域：如住宅、個人行李、書包等。

17、法律保護隱私權(quán)有何重要意義（作用）？

答：（1）維護了個人的人格獨立和人格自由

（2）法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會安定

18、法律保護公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有權(quán)對個人信息保密

（3）公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密

（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

19、公民如何尊重他人隱私？

答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

（2）尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

20、公民如何依法維護隱私權(quán)？

答：P54整一段

21、我們?nèi)绾卧鰪娮晕冶Ｗo意識，維護自己的隱私權(quán)？ 答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認(rèn)真選擇傾訴對象

（2）在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識。以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散

（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)該學(xué)

會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。

第六課終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）

22、教育對個人成長有何重要作用？

答：P59整段

23、為什么說教育改變國家和人們的命運？

答：P60第一段整段

24、作為中學(xué)應(yīng)該如何履行受教育義務(wù)?（履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容包括哪些？）

答：P64最后一段 三點內(nèi)容