第一篇：自信自強主題班會課教案
自信自強主題班會課教案
一、教學目的（一）從教學內(nèi)容的安排、職中中學生的特點出發(fā)，將具體教學目標定為
1．了解自信自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學生懂得自信自強的重要意義。
2．激發(fā)學生自信自強的熱情，主動培養(yǎng)自信自強精神。
3．教育學生在生活中克服依賴心理，立志進取，堅韌磨練，養(yǎng)成自信自強的品質(zhì)。
三、班會時間
四、參會班級
五、導入
開篇以零點樂隊的歌曲《相信自己》導入，從歌詞與圖片中調(diào)動學生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學會克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質(zhì)-------自信自強。
六、自信自強的涵義
1、首先展示一段詩句，了解 “自強不息”這個詞
出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強不息?！逼湟馐翘焐系娜赵滦浅绞遣环謺円沟?，人應該效法天，積極進取，永不停息。
2、什么是自信？自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度。
3、什么是自強？自強意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
七、現(xiàn)場調(diào)查
你是否自信？
1．認為自己長得帥（漂亮）嗎？2．認為自己是班級中出色、不可缺少的一員嗎？3．遇到困難和挫折會解決，認為自己能把事情做好？4．在學習過程中充滿自信嗎？5．認為自己與同學相處很融洽，很受歡迎嗎？6.認為自己的事情自己能夠完成？
總結：通過現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)動學生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會到以后自己該怎么做，自我反省。
八、自信自強的事例展示及如何自信自強
1．.鼓勵學生在卡片上寫下自己自強自信的親身故事，贊美自己的優(yōu)點。教師通過展臺進行展示，提升學生的自信心，鼓勵同學之間相互學習如何自信自強。
2．通過PPT展示和講解自信自強的方法。
九、詩歌朗誦
觀看PPT，師生共同朗誦詩歌，鼓舞師生
十、教師總結，以《自強不息》結尾。
缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章；通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的優(yōu)點，我們也知道了自強就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強的堅持，根深深地扎下，執(zhí)著追尋陽光，像樹一樣成長，實現(xiàn)自己最高的理想。
第二篇：自信自強主題班會課教案
「自信自強」主題班會課教案
課前準備
學生預習、查閱相關自立自強的各類資料，教師準備材料，制作多媒體課件。
一、教學目的及重難點
（一）從教學內(nèi)容的安排、職中中學生的特點出發(fā)，將具體教學目標定為
1．了解自信自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學生懂得自信自強的重要意義。
2．激發(fā)學生自信自強的熱情，主動培養(yǎng)自信自強精神。
3．教育學生在生活中克服依賴心理，立志進取，堅韌磨練，養(yǎng)成自信自強的品質(zhì)。
（二）教學重難點分析
本課教學重在讓學生理解自信自強的含義和精髓，從生活中的多個角度感知自信自強的鮮活例子，體會無論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自信自強的這種精神落實到以后的學生和生活中。
二、教學媒體PPT
三、班會時間2011年11月10日星期四第三節(jié)
四、參會班級高一三班學生
五、導入
開篇以零點樂隊的歌曲《相信自己》導入，從歌詞與圖片中調(diào)動學生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學會克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質(zhì)-------自信自強。
六、自信自強的涵義
1、首先展示一段詩句，了解 “自強不息”這個詞
出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強不息?！逼湟馐翘焐系娜赵滦浅绞遣环謺円沟?，人應該效法天，積極進取，永不停息。
2、什么是自信？
自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度。
3、什么是自強？
自強意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
七、現(xiàn)場調(diào)查
你是否自信？
1．認為自己長得帥（漂亮）嗎？
2．認為自己是班級中出色、不可缺少的一員嗎？
3．遇到困難和挫折會解決，認為自己能把事情做好？
4．在學習過程中充滿自信嗎？
5．認為自己與同學相處很融洽，很受歡迎嗎？
6.認為自己的事情自己能夠完成？
總結：通過現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)動學生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會到以后自己該怎么做，自我反省。
八、自信自強的事例展示及如何自信自強
1．.鼓勵學生在卡片上寫下自己自強自信的親身故事，贊美自己的優(yōu)點。教師通過展臺進行展示，提升學生的自信心，鼓勵同學之間相互學習如何自信自強。
2．通過PPT展示和講解自信自強的方法。
九、詩歌朗誦
觀看PPT，師生共同朗誦詩歌，鼓舞師生
十、教師總結，以《自強不息》結尾。
缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章；通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的優(yōu)點，我們也知道了自強就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強的堅持，根深深地扎下，執(zhí)著追尋陽光，像樹一樣成長，實現(xiàn)自己最高的理想。
十一、課后作業(yè)安排
寫一篇心得體會，談談自己的所思所想。
第三篇：自信自強主題班會教案
主題班會自信自強之
乘著理想的翅膀
班級：高一幼教1班
人數(shù)：43
時間：2011年12月1日
活動主題：自信自強之乘著理想的翅膀
活動背景：職高生是一個自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求
升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高后，更是增強了他們的自卑心理，因為目前社會上的很大
一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認為成績差，能力弱的人才會進職高，而且以后畢業(yè)了也沒出息。目前，班上已經(jīng)有學生表現(xiàn)出了
嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心
理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影
響到今后的發(fā)展。
活動目標：讓學生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產(chǎn)生的原因，通過活動，讓學
生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導學生為了理
想個奮斗，自強不息。
課前準備：
1、了解學生心理現(xiàn)狀并加以分析。
2、收集優(yōu)秀學生案例
3、制作多媒體輔助課件。
教學過程及內(nèi)容：
一、學生個案引入，分析問題
師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。
一個學生的短信（課件出示）
1、老師，今天我們班選班委了，我本來想?yún)⒓由钗瘑T競選的，但我看見另一個競選者竟是原來我們班的學習委員，我肯定競爭不過他，所以??
2、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，1
那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??
3、老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好??
請學生分析案例，她究竟怎么了？
（自卑，嚴重的不自信）
師：同學們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢（抽1-2個學生發(fā)言）
師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？
學生自由發(fā)言
教師引導總結，自卑心理產(chǎn)生的部分原因：
? 對自己期望過高
? 曾經(jīng)失敗的陰影
? 自己過去的成績、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己
? 因為社會對職高生的不理解，自己對前途產(chǎn)生疑惑，或感到迷茫
? 在物質(zhì)、精神等方面的攀比
二、認識自我，重拾信心
師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，2011屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對我們有什么啟示。
課件展示案例：周天鳳，2008年初中畢業(yè)于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業(yè)。高一時，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。2011年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業(yè)本科。
學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。
討論完成后學生自由發(fā)言，教師適當引導
獲得信心的方法：
1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）
剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發(fā)現(xiàn)原來我還是可以的。于是，高二結束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。
現(xiàn)在，我如愿考上了理想的大學，我發(fā)現(xiàn)，原來讀職高比讀普高更有優(yōu)勢，我的專業(yè)比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現(xiàn)在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。
2、挖掘自身的優(yōu)點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優(yōu)勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）
3、積極參與，展現(xiàn)自我。（結合上一個活動，邀請有才藝的同學現(xiàn)場表演，并給予肯定）
三、制定規(guī)劃，自強不息
師：（才藝表演后）看來同學們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。
個人職業(yè)生涯規(guī)劃展示：
首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一名優(yōu)秀的幼兒園管理者。
成才軌跡：優(yōu)秀學生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者
具體計劃：
短期計劃：2011—2014 學業(yè)有成期。學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。
中期計劃 ：2014—2020 在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
長期計劃 ：2020——2030總結經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。
請學生學習制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示（可討論完成，完成后請1-2個同學展示）
四、宣誓總結，鞏固認識
師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業(yè)的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創(chuàng)美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。
學生宣誓：
我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌
我堅信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢想。
我行，我要行，我能行，我一定行！
師：同學們，今天再次認識到自己的優(yōu)點和長處，堅定了學習和發(fā)展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，奔向理想的未來吧！
本次主題班會到此結束
第四篇：自信自強主題班會教案
主題班會自信自強之
乘著理想的翅膀
班 級：高一幼教1班 人 數(shù)：43 時 間：2011年12月1日
活動主題：自信自強之乘著理想的翅膀
活動背景：職高生是一個自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高后，更是增強了他們的自卑心理，因為目前社會上的很大一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認為成績差，能力弱的人才會進職高，而且以后畢業(yè)了也沒出息。目前，班上已經(jīng)有學生表現(xiàn)出了嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影響到今后的發(fā)展。
活動目標：讓學生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產(chǎn)生的原因，通過活動，讓學生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導學生為了理想個奮斗，自強不息。
課前準備：
1、了解學生心理現(xiàn)狀并加以分析。
2、收集優(yōu)秀學生案例
3、制作多媒體輔助課件。教學過程及內(nèi)容：
一、學生個案引入，分析問題
師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。
一個學生的短信（課件出示）
1、老師，今天我們班選班委了，我本來想?yún)⒓由钗瘑T競選的，但我看見另一個競選者竟是原來我們班的學習委員，我肯定競爭不過他，所以??
2、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??
3、老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好??
請學生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴重的不自信）
師：同學們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢（抽1-2個學生發(fā)言）
師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？ 學生自由發(fā)言
教師引導總結，自卑心理產(chǎn)生的部分原因： ? 對自己期望過高 ? 曾經(jīng)失敗的陰影
? 自己過去的成績、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己
? 因為社會對職高生的不理解，自己對前途產(chǎn)生疑惑，或感到迷茫 ? 在物質(zhì)、精神等方面的攀比
二、認識自我，重拾信心
師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，2011屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對我們有什么啟示。
課件展示案例：周天鳳，2008年初中畢業(yè)于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業(yè)。高一時，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。2011年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業(yè)本科。
學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學生自由發(fā)言，教師適當引導 獲得信心的方法：
1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）
剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發(fā)現(xiàn)原來我還是可以的。于是，高二結束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。
現(xiàn)在，我如愿考上了理想的大學，我發(fā)現(xiàn)，原來讀職高比讀普高更有優(yōu)勢，我的專業(yè)比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現(xiàn)在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。
2、挖掘自身的優(yōu)點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優(yōu)勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）
3、積極參與，展現(xiàn)自我。（結合上一個活動，邀請有才藝的同學現(xiàn)場表演，并給予肯定）
三、制定規(guī)劃，自強不息
師：（才藝表演后）看來同學們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。
個人職業(yè)生涯規(guī)劃展示：
首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一名優(yōu)秀的幼兒園管理者。
成才軌跡：優(yōu)秀學生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者 具體計劃：
短期計劃：2011—2014 學業(yè)有成期。學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。
中期計劃 ：2014—2020 在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
長期計劃 ：2020——2030總結經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。
請學生學習制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示（可討論完成，完成后請1-2個同學展示）
四、宣誓總結，鞏固認識
師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業(yè)的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創(chuàng)美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。
學生宣誓：
我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌
我堅信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！
師：同學們，今天再次認識到自己的優(yōu)點和長處，堅定了學習和發(fā)展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，3
奔向理想的未來吧！
本次主題班會到此結束
第五篇：自信主題班會課
自信主題班會課
我自信,我能行
活動目的：
1、通過本次班會課，使全體學生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己學習、生活中的重要性，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看等生活中的失誤與成功。
2、明確自信是成就偉業(yè)的基石，只有敢于挑戰(zhàn)困難，充分展示自己才能的人，才有可能發(fā)揮自己的潛能，走出一條光輝的人生之路。
活動準備：
1、材料：搜集與本次班會主題相關的資料以及學生日常生活中的體驗。
2、形式：故事《我一定行》、相聲《競選班長》、三句半、歌伴舞《校園里飛來受傷的小鳥》，配樂詩朗誦《假如》。
活動過程：
（一）主持人1：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。主持人2：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。1：企業(yè)家成功是因為他相信自已的產(chǎn)品是最好的。
2：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
1：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。
2：科學家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。
1：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
2：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎。
1：前捷克化學家海洛夫斯基因為發(fā)明極蕃法而獲諾貝化學獎，他能獲得殊榮，與他從小就很自信關系密切。請聽故事《我一定行》。
（二）學生1：人生路上布滿荊棘，成功者的生活里同樣有雨雪風霜。學生2：遇到困難就后退的人，永遠無法品嘗到成功的喜悅。
學生3：遭遇挫折就回頭的人，永遠沒有成功的希望。
學生4：怨天憂人的人，只會落得獨自悲傷。
（三）主持人1：成敗不是永恒，它是生活的必然。請看表演《誰是自信者》。表演：《誰是自信者》
文藝委員邊走邊說：同學們，我們學校要舉行文藝匯演了，你們高興嗎？小蘭、小芳、小麗可是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文藝委員，當然要請他們在晚會上一展身手啦。小蘭，你能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？
蘭：（自卑地）哎呦，我這歌喉舞姿哪能見人呢？不要叫我出丑啦。
文：班上的同學都很喜歡你歌舞呢！
蘭：這是他們抬舉我罷了，我哪能有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。
文：好吧，我就不勉強你了，小芳，你的歌舞也挺出眾，你愿意為我們表演嗎？芳：哎，謝謝你的稱贊，有機會在班上表演，我當然樂意啦，而且這也是作為集體的一分子的責任，我會盡力而為的！
文：謝謝你的支持，（握手）我代表同學感謝你，小麗，你愿意參加表演嗎？麗：表演是我的強項，我認為班上除了我還有誰敢認第一？表演當然是非我莫屬了，（指著芳）不過她和我同臺表演似乎不太相配吧。
師問：同學們你們知道小蘭、小芳、小麗分別是什么心理的表現(xiàn)？
答：小蘭是自卑心理小芳是自信心理小麗是自大心理的表現(xiàn)
師問：那么誰能說說自卑、自大、自信各有什么特點？
(自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺點。
自信就是恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。)
師說：同學們，通過剛才表演，我們看到自卑與自信是你成功的絆腳石，只有正確地認識自己的人，才有可能達到光輝的頂點。
自信，是人們成就偉業(yè)的先導。
自信，是對自已能力的充分估量。
自信，是對自我實力的高度認可。
自信，是一種來自心底的無形力量。
有了自信，我們就沒有跨不過的難關。
有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。
（四）主持人2：自信固然重要，但過于自信便會造成嚴重后果，請看小品《自大的宋襄公》
（五）說：在你們身邊你還聽到過哪些有關自信的故事嗎？（貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》；
海倫、凱勒自信，在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章；李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳；毛澤東正是有“星星之火可以燎原”的自信，才能帶領我們從一個勝利走向另一個勝利，才能使中國屹立在世界的東方。
（六）主持人1：自信并不意味著沒有風險，不會失敗。
主持人2：自信是一種不怕冒險，不怕失敗的積極心態(tài)。請聽相聲《班里竟選班長》看看他們又是如何去做的？
相聲：《競 選 班 長》（事先排練好）甲：這幾天你瘦了！乙：可不是嗎！前一陣子我們競選班長，可把我忙壞了！甲：怎么？你也參加競選了？
乙：那當然！前一段時間開班會時，我們班主任說：同學們，為了發(fā)揚民主的精神，從本月起我們開始競選班長！每個同學都可以參加，要求參加競選的同學熱愛集體、愛護公物、樂于助人……
甲：對班長當然要嚴格要求！
乙：下課以后，我就開始琢磨了，我琢磨來琢磨去，來到操場。哎！有了！甲：你看到什么了？
乙：我看到我們學校的國旗卡在旗桿頂端，放不下來，我們大隊輔導員老師在那兒著急呢！
甲：怎么？你有辦法？
乙：我二話沒說，噌——噌——噌——
甲：你爬上去了？
乙：我回家了！
甲：咳！你怎么回家了？
乙：我回家換鞋！我穿的皮鞋，不好爬！回家換了雙足球鞋，鞋底帶疙瘩的！這回可好了！我爬上旗桿，把國旗摘下來，老師一定會說我熱愛集體，我一定會當上班長，我當上班長以后……哈哈——哈哈——（自我陶醉狀）
甲：你快爬呀！
乙：我當然要爬！我站在旗桿下向上一望！
甲：怎么樣？
乙：哎吆媽呀！
甲：咳！連媽都叫出來了！乙：那旗桿足有二十多米，上面這么細（用手做碗狀），風一吹，直晃悠！甲：怎么？害怕了？ 乙：怕？怕什么！我熱愛集體！我得上！我雙手抱住旗桿，爬呀——爬呀——爬了半天，抬頭一看，20米的旗桿——
甲：還剩幾米？
乙：還剩19米！
甲：?。扛仪槟憔团懒艘幻?！
乙：不是我不想爬！
甲：那是為什么？
乙：我的腿肚子它老往前跑！
甲：咳！嚇得腿都抽筋了！
乙：算了，我還是去熱愛公物吧！
甲：你是怎么熱愛公物的？
乙：我們班同學的凳子壞了，我二話沒說，當——當——當——
甲：你給修好了？
乙：我偷偷跑到五·二班給換了一個！
甲：你這叫損人利己！
乙：是嗎？咱老師也這么說我！
甲：這回你可當不上班長了！
乙：不！我還得努力。我想啊，想啊——哎！我關心同學！甲：那你是怎么關心同學的？ 乙：下午放學，我看到一個小同學的鉛筆盒掉到地上摔壞了。甲：來機會了！
乙：小弟弟！你的鉛筆盒摔壞了，我來幫你修一修?。跉夂蜕疲?/p>
甲：呦！還挺和氣！不錯，態(tài)度熱情！
乙：不用！你不會修！我回家讓我爸爸修！（模仿小朋友的聲音）我一聽就有些急了！給我！我給你修！給我！給我——（口氣逐漸嚴厲，然后）
乙：哎！別打人?。。ò岩依貋?，乙掙脫，還要打人，又被甲拉?。┘祝耗氵@哪叫幫助同學，簡直一個搶劫犯！
乙：唉！這一次，老師把我狠狠地批了一頓！
甲：該！
乙：好不容易到了競選演講的時候，這回可該我大顯身手了！
甲：演講可需要很高的水平喲！
乙：老師們！同學們！今天我來參加我們班競選班長演講，下面，請聽我的競選宣言！（說完，從腰間掏出竹板）
甲：嘿！他花樣還真不少！
乙：打竹板，笑哈哈！競選班長我參加！怎么樣？不錯吧？
甲：行！還真不賴！
乙：那還愣什么！鼓掌?。?/p>
甲：（帶動觀眾鼓掌）
乙：要選我，別選我，千萬別做大傻瓜！
甲：嘿！你怎么罵人哪？
乙：說我行，我就行，人人夸我小人精！閑的無聊別著急，一起去打游戲機……甲：停停停！你這哪是班長！簡直……
乙：哎——哎——你別鬧你別叫！開個玩笑逗你笑！我毛病雖然多，志氣可不??！如果選我當班長，我一切全改掉！
甲：還挺有決心！后來怎么樣？選上了沒有？
乙：（把竹板插回腰間，用手整整發(fā)型）在這次班級競選中，本人順利當選為班……甲：班長？
乙：班里的一個組長！
甲：嘿！他還真升官了！
（七）主持人1：兩位同學的表演給我們帶來了笑聲，相信這給我們帶來了新的啟發(fā)和動力。
師說：自信如筆，書寫出我們?nèi)松晒Φ钠隆?/p>
自信如光，指引著我們前進的方向。
自信如犁，開墾出我們美麗的田園。
自信如火，燃起了我們心中希望之光。
（八）主持人2：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心，誰愿勇敢地向別人展示自我，真誠地贊美他人。面對紛繁復雜的人生世界，只要擁有自信，就一定能展現(xiàn)也人生風采，請欣賞《三句半》
班會到此要結束，我們四個臺上站。
有鑼沒鼓三句半，添亂！
清晨雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。
最后還是要起來，懶漢！打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘！英語就像聽天書，干脆就把游戲玩。
想想開學許的愿，遺憾！
猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。
伸伸胳膊踢踢腿，好玩！
眼保健操更好玩，抓耳撓腮當猴王。
到時眼睛會不好，不管！
午休更是我天堂，天南地北任我闖。
休息看書寫作業(yè)，笨蛋！
一天一天又一天，時間就快打發(fā)光。
成績不好表現(xiàn)差，怎么辦？
學生就該刻苦學，要為班級來增光。
父母叮囑老師講，難忘！
學校年級有規(guī)定，我們牢記不能忘。
一日常規(guī)規(guī)定明，照辦！
文明舉止有榜樣，學習楷模在前方。
求學路上有萬難，我闖！
優(yōu)雅環(huán)境人人愛，文明校園是我家。
創(chuàng)建優(yōu)秀班級體，榮光！
主持人1：掬一捧泉水洗去我們內(nèi)心的彷徨，對著高山喊出我們心中的渴望，困難只會磨練我們的意志，挫折永遠彎曲不了我們挺直的脊梁！
主持人2：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧。把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊，你將會達到輝煌的人生彼岸。
（九）集體同唱《陽光總在風雨后》
師說：同學們，人生如海上行舟，不知何時便會遭到惡浪與風暴的襲擊，讓我們在心中樹立一個永恒的信念，沒有比腳更長的路，沒有比心更高的山，只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們行！
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