第一篇：中考優(yōu)秀作文 【議論文_散文】【重修排版】【原文+賞析】

低頭是一種智慧

●沈陽考生

雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學會低頭，懂得伸屈，生命中才總會有絕處逢生的驚喜。

四面楚歌中，當那寒光閃閃的長劍劃過虞姬那白皙的脖頸，只留下一抹鮮艷的紅色時，你只懂得吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的無可奈何；你只會仰天長嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過也”。面對滾滾的烏江水，昔日勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個如此下場？雖有李清照歌頌你“生當作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”？你可知“不東子弟多才俊，卷土重來未可知”？

縱然你的決定是于過往的回顧，于尊嚴的維護，于恥辱的對抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許會改寫。

當時的天下，是一個群雄逐鹿的舞臺，你始終不肯磨平你那突出的棱角，始終不會有劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動。你是山，一座從不肯低頭彎腰的山，這樣的性格，便注定了你不可能有絕處逢生的驚喜。

穿越歷史的時空，我們品讀著這邊獨好的風景，欣賞著這位偉人留下贊歌。

當遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，當在黑暗于犬牙參差的隧道中踽踽獨行，當在死亡的江河中艱難求渡，你用激昂的信念將羞辱焚燒，點燃靈魂，從此踏上一條隱忍的道路。

在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫酷吏們內心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝揮動干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌??為的便是那永不曾磨滅的信念——究天人之際，通古今之變，成一家之言。

你的茍且偷生，你的能屈能伸，成就了中華歷史上的偉大著作，你懂得低頭是一種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實現自身價值的智慧。

人生如泓水，溫存而靈動。懂得屈伸自如，學會低頭，這種智慧會讓你在困境中得到柳暗花明的轉機！

這篇作文以如下兩個鮮明的特點擦亮了閱卷老師的眼睛。一是妙用對比，褒貶自現?？忌纫苑疵娌牧享椨鸬氖吕齺肀砻鞑粫皖^的人生是一種缺憾，然后又以正面材料司馬遷的事例來表明低頭是一種智慧的選擇，這樣妙用對比的手法，就非常巧妙地證明了“低頭是一種智慧”的論點。

二是語言靈動，表現力強。文中綜合運用了多種修辭手法，既生動形象地證明了自己的觀點，又極富有表現力。

與民族精神結緣

民族精神蕩氣長，似狂浪，心飛揚。彩鳳丹陽，為此舞蒼茫。會為乾坤礪風雨，震天地，奮勇闖。

少年英豪氣自狂，通天光，匯陰陽。金蛇狂蟒，心中自豪放。勇報民族意堅強，夢徜徉，段玄黃。

——《江城子·民族精魂》

看中華大地，歷經數載春秋，而佇立不倒的是我們偉大的民族精神。

作為炎黃子孫的我，愿與民族精神結緣。

人人都說“我愛我的祖國”，人人都唱獻給祖國的贊歌。有人說“長城是脊梁”，有人歌唱“母親是黃河”。登泰山一覽眾山小，下江南小橋流水人家，長江萬里奔流，兩岸猿聲歡啼，喜馬拉雅高聳，如同女神降落。

仰望自然的天空，親近厚重的大地，自然推動民族精神飛揚。

在面對日寇的鐵蹄時，中華民族顯現出異常的凝聚力，“國家主權高于意識形態(tài)，民族的利益高于一切?！睂Υ湛?，槍口一致對外，用自己的鮮血捍衛(wèi)自己的領土，捍衛(wèi)民族的利益，為民族而流盡自己的最后一滴血。

在面臨民族的危機時，不論任何矛盾都會暫時放下，聯手一致對外，這就是我們偉大的屹立不倒的民族精魂。

天南地北，斗轉星移，看世事變幻，天風浪浪，海勢蒼蒼，而我們的民族不論任何風雨飄搖。民族精神就是天山上雪蓮般的圣潔，引導祖國走向正確的方向，讓東方的雄雞報曉一個新的黎明，讓沉睡的雄獅蘇醒撼動環(huán)宇，讓祖國成為未來一顆耀眼的明珠，一道絢爛的彩虹。

作為中華兒女的我，愿與民族精神結緣，讓祖國的民族精神千秋萬代傳承下去，直至永遠。

本文最大的亮點是激情燃燒的語言?？忌鷮⒁磺缓狼閴阎灸墼谧掷镄虚g，首先一首《江城子·民族精魂》開篇，雖平仄欠考慮，但足以把讀者帶進民族精神的氛圍之中，從對祖國山水的贊嘆，到面對侵略者的鐵蹄，一直寫到金融危機，寥寥數語，精煉了中華民族精神的深刻內涵，可見作者審視世界的眼光并沒有停留在狹隘之中，與此結

緣，將為中華自豪。

讓陽光帶給自己快樂

一路上帶著我愛的陽光，一路上尋找我遺失的自我。

——題記

三里之城，七里之郭，山水相間才生動活潑；參差不齊，形形色色，各自獨特才多姿婀娜；蘇州園林追求的錯落，盧溝橋欄欣賞的獨特，一切都有著自身的特色。它們真真正正地存在著，以它們最自我的方式在人們心中鮮活。

曾經的我總是在感嘆金戈鐵馬的戰(zhàn)火，總是羨慕文思泉涌的筆墨，絲絲埋怨告訴我，我根本算不上什么。于是，我便攜上自怨與愚蠢踏進復制的大漠，像邯鄲學步一樣，丟棄掉原來的自我。

學李白，我無法把酒高歌；學東坡，我不能在赤壁擊槳碎波；學稼軒，我舉不起鋼刀，架不起戰(zhàn)車；學諸葛，我談不起天文經說。由自卑到自卑，心在下落，沒有一絲快樂，我，怎么連學別人也是錯中加錯？丟了快樂，傷得通徹，果真渺小。如此渺小的我。

抬眼望去，悠悠的云朵，卻每一朵都別具一格。天空的哲思全部是云朵的組合，如果通通一致，又何談深邃廣博？我怯怯地問天，那不規(guī)則的形狀，是否便是屬于云的性格。天不說，灑滿下一地落寞。

靈魂中的搏斗之后，我便開始了新的征程，名叫尋找自我，沿途拾起屬于自己的獨特，我也尋回了我的快樂。我不必把盞當歌，我用我自己的努力譜寫人生樂曲的風格；我不必在赤壁蕩舟碎波，我用自己的手寫下熾熱的愛國之情；我不必拿起武器與敵人誓死相搏，我用自己的心放飛和平的白鴿；我不必手控兵甲三國，我用自己堅定的信念，把握我人生的航舵。

陽光，已經灑滿我的心間，那是一份坦然；陽光，已經帶我走出了迷失的空間，那是一份執(zhí)著。

我，這樣渺小的我，這樣獨特的我，在這樣陽光的歌唱里，微笑著做一個快樂的我。如果說每一朵云有著自己的語言，看那天空上寫滿了：做自己其實很快樂。

文章以細膩的筆觸，寫盡了自己人生的迷茫，在點滴的反思中，考生發(fā)現了自己的遺失的內涵，原來是自卑與愚蠢讓自己迷失了方向。從迷茫到尋找真正的自我，作者經

歷了靈魂深處的搏斗，最終尋找到了自己的快樂。這種新獨白式的構思別具一格，令

人深思，但應注意不要過于含蓄，以免使主題不突出。

與你們結緣

窗外，小雨淅淅瀝瀝，手捧香茗輕輕啜飲。

凝神于本本書籍，我的思緒仿佛回到了那古老的歲月……

盛唐，與唐詩結緣。

漫步于長安的大街小巷，感受到那一曲折柳，勾起了我深深的故園情；靜靜地佇立在姑蘇城外，躺在客船中，聆聽那清脆的夜半鐘聲；長江岸邊，聆聽李太白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男拍?，挑起我心中的無限向往；泰山腳下，聆聽杜工部“會當凌絕頂，一覽眾山小”的吶喊，激起了我心中豪邁的漣漪……

凝神于盛唐，我只身漫步于盛唐，聆聽到千年前的雋永的唐詩，感受到我與唐詩的情緣。

大宋，與宋詞結緣。

游走于大宋盛世，耳聞子瞻一句“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；流連于南宋的江南風光，為北方戰(zhàn)事的惆悵了然于胸，如此沉重的愁緒，不知江南的小舟能否載動；北方邊疆，廝殺過后只遺留“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的感嘆……

凝神于大宋，我孤身佇立在大宋中間，聆聽著千年前的高雅的宋詞，感受到我與宋詞的情緣。

明清，與小說結緣。

站在吳承恩的身邊，為孫悟空打敗妖魔而歡呼雀躍；立在施耐庵旁邊，為水泊梁山一百單八將的盛衰而長吁短嘆；停在大觀園中，為賈府的梧桐葉落而感時傷懷；留在三國，為魏蜀吳的戰(zhàn)火紛爭而感慨頓生……

凝神于明清，獨立走在小說中的路上，品味著歷史積淀下的曠世名著，感受到我與明清小說的情緣。

……

唐詩，宋詞，明清小說，凝聚著中華文化的精髓，積淀了歷代文人墨客的文筆精髓，敘寫了多少撼天動地的人情世故，風花雪月，人生哲理，點點滴滴匯成我心中的那一份情緣，那字里行間的詩韻墨香已深深融入我的血脈……

窗外，小雨依舊；心中情緣依舊。

析] 本文如細膩的涓流，深深浸潤在讀者的心靈。一個讀書的意境被考生描繪得恰到好處，不經意間將讀者帶入了唐詩、宋詞、明清小說的意境之中。清晰的結構，抒情的語言，深刻的感悟，融匯在字里行間，沒有雕琢的痕跡，是品，是悟，都在情理之

中。

與戲曲結緣

一平一仄，一高一低，我細細聆聽著委婉的唱調，一股細膩的感動從心底涌出。一切，只因我與戲曲結緣。

與戲曲結緣，看繁多劇種舞動乾坤，驚嘆中華文化魅力無限。

婉轉的腔調，生動的色彩，一句句戲調唱遍天下曲；悠久的歷史，豐富的內涵，一聲聲唱出中華魂。

婉轉腔調舞劇種。

高亢的語調，道盡獨特地域風情。雍容華美的京劇，典雅精致的尾曲，高亢悲涼的梆子戲，輕柔婉轉的戲劇——一字一詞從嘴中蹦跳而出，道盡人間世態(tài)炎涼。歷史的厚重沉淀漸漸化作一高一低的動聽語調，從人的心底涌出。回味歷史的深沉韻味。

獨特繁多的不同劇種，舞出中華文化的博大精深。與戲曲結緣，賞多彩流派綻奇葩。

百花齊放創(chuàng)流派。

各種流派綻放戲劇最美麗的浪漫花朵。畢生追求藝術頂峰的梅蘭芳，用一世的才華創(chuàng)建梅派。程硯秋用深邃曲折的唱腔塑造一個個外柔內剛的程派經典。荀惠，用柔媚婉約的風格將一個個天真活潑的荀派少女送入萬家燈火。舞動的身姿，婀娜的舞態(tài)，傳神的演繹下，一個個婦女形象漸漸從歷史深處過渡。

百花齊放的各種流派，創(chuàng)出中華文化的眾彩紛呈。與戲曲結緣，賞多彩流派綻奇葩。

五彩繽紛繪臉譜。

紅黃藍黑，色彩相交，在碰撞間激起萬千火花。血戰(zhàn)長沙的關公，赤紅的雙頰忠勇當先；一聲喝斷長板橋的張飛，深黑的面龐猛智依舊；奸險狡詐的曹操，月下煮酒的白色面孔令人生畏。微聳的雙眉縱出一生的輪回，交錯的畫紋印出一代代英雄與小人交錯的歷史痕跡。變幻的色彩猶如印記了人的靈魂，在歷史深刻的步履中滲透絲絲正義的批判曙光。

對比鮮明的五彩臉譜，繪出中華文化的正直向前。與戲曲結緣，繪五彩臉譜震中華。

鏗鏘的曲調中是人們流傳的智慧源泉，一詞一句的肺腑之言漸漸傳承了多彩的文化。放下繁重的世俗塵埃，為何不停下腳步，細聽曲折直緩的多變曲調綻放的五彩花朵，慢品在靈魂深處磨出回響的悠悠韻味？

婉轉的曲調，生動的色彩，細聽，乾坤曲，動中華——

一平一仄，一高一低，我細細聆聽著委婉的唱調，一股細膩的感動從心底涌出。一切，一切，只因我與戲曲

結緣。

獨特的選材，詩情畫意般的語言，成就了本文的的特色，讀著本文，仿佛沉浸在中華國粹的意境之中，深深享受到我國戲曲文化的深邃魅力。從劇種到流派，再到五彩繽紛的臉譜，在考生的筆下娓娓敘來，如同細聽著委婉的曲調，不由得細膩的感動從心中涌出，那是因為“我與戲曲結緣”。作為一位中學生，能對祖國的戲曲文化有這樣的體會，實屬難得。

第二篇：優(yōu)秀中考作文議論文

目錄

青春禮贊...............................................................................................1 今天和明天............................................................................................2 岳陽樓上的喟嘆.....................................................................................3 告別不是悲傷........................................................................................4 用雙眼看世界........................................................................................5 我依然選擇真實.....................................................................................6 當羽翼漸漸豐滿的時候..........................................................................7 做一個“行者.........................................................................................8 丟..........................................................................................................9 不走尋常路............................................................................................10 善待自己...............................................................................................11 失敗是成功之母.....................................................................................12

青春禮贊

說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你的對勝利的執(zhí)著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。

因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。

如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經驗以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。

不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記；不要自卑自己的淺薄，經過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經驗。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉入無底深淵，真正的青春應該學會掌握方向。

沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。

這是一篇抒情散文。采用第二人稱寫法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復等修辭手法，讀來有雋永如詩之感。

岳陽樓上的喟嘆

煙波浩渺的洞庭湖，水隨天去，落日的余暉把天空渲染得絢麗而蒼涼。湖邊岳陽樓孤獨地佇立，你獨立欄桿，衣袂翻飛。

在這湖邊，有八仙之一呂洞賓的祠堂。想到這孑然瀟灑亦俠亦仙的傳奇人物，你不禁嘆惋他的灑脫?！帮h蕭我是孤飛雁，不共紅塵結怨”，自己何時也能放下去國之思，憂國之痛，恣肆遨游人世呢?

想當年，仁宗慧眼識珠，起用你革新吏治，改革變法，你是多么意氣風發(fā)，斗志昂揚。占據冗位的無能官員被你風雷裁汰，紈绔子弟的恩蔭大傘被你無情收 起，擇英才，練精兵，你身居高位，一心要想日漸衰微的大宋王朝重振威勢，要想飽受苦難的天下蒼生重享安寧。

可惜權臣反對日重，朝廷怨聲迭起，仁宗變法的決心也如宋朝脆弱的軍隊，不堪一擊，你遭受貶官，屢被排擠。如今，你身處江湖，獨自在這岳陽樓上，望湖興嘆，你的鴻鵠偉志會隨浩浩江水一去不返嗎?

先賢有言：“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！比缃駸o事一身輕，不正好東籬把酒，過許多人向往的悠閑日子嗎?你輕撫欄桿，嘆了口氣，你想起科考前與同窗共吟的前人詩句：“窮年憂黎元，嘆息腸內熱。”當時的期冀、憧憬和抱負歷歷如在眼前，窮且益堅，不墜青云之志，老當益壯，怎能移我自首之心，職位尊卑又能幾何，治國平天下乃書生責任，自己年輕時尚且激昂奮進，豈能因年老衰朽而趨于遲暮。

斜陽將你的投影拉得修長，孤獨但高大，你的眼里閃現著堅定的光芒?！熬訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君’，不管身世浮沉，為國為民，這是我永遠的責任?！蹦阏f。

天際有雁群的身影，洞賓祠四周林木青茂，你永遠不能過駕鶴仙游似的生活了。你笑了笑。不在其位，亦謀其政，誰叫你擁有一顆赤子之心，滿懷著憂國憂民的責任感。

岳陽樓上，你提筆疾書?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，此話因你而不朽。巍巍岳陽樓也因此話千年矗立，不朽!

作者巧妙構思，把范仲淹置身于落日的余暉下的岳陽樓上，寫就千古不朽文章《岳陽樓記》。成功運用心理描寫，鋪展了吏治革新的始終，開掘了偉人的憂喜，夕陽西下的蒼涼環(huán)境的營造，很好地渲染了文正悲愁的內心世界。

告別不是悲傷

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。--龔自珍

當揮手告別，我們看見他們眼中堅定的信念；當轉身離去，我們看見他們高大的背影。他們話離愁為和平；他們話離愁為奮起；他們話離愁為忠心。他們獨步漢青文化時就：告別不是悲傷。

文成入蕃

她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠，她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。她拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色。回眸，是告別時的堅毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看了文成那欣慰的面頰？

告別不是悲傷，是和平的彩橋。離國

戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門下。身邊是他心愛的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡凌辱，但不會忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。告別不是悲傷，是堅毅的奮起。

屈原投江

獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無所留戀。站在江邊，他看見了百姓們竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》譯讀。足矣，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠矣”的延續(xù)？ 告別不是悲傷，是感人的忠心。

鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。

告別不是悲傷。

作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳的三個故事。文章思路清晰，開篇就簡要概括了三個故事中“告別”的內涵，接著用四字短語作為小標題，告訴我們文成公主的告別犧牲個人，贏得民族團結；勾踐的告別忍住悲傷，等待復仇時機；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內容。作者有著豐厚的知識積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢，讀來瑯瑯上口，實屬一篇佳作。

我依然選擇真實

如果有人問你，什么最美。你也許會說，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗，其實，真實也是一種美麗。

羅納爾多（羅納爾迪尼奧是齙牙）還是一名普通的球員時，他覺得自己的齙牙很丑，訓練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。細心的教練發(fā)現了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的齙牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。

球迷們說過，他們覺得羅納爾多的齙牙很酷。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現而已。

雅典奧運會上，用風一樣的速度重新書寫中國田徑史的運動員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言：“我歌唱的怎么樣自己知道，如果我沒有跑出12秒88，你以為真的會有人愿意包裝我成為歌星嗎？”多么真誠的話語！面對他，我們能說他不美麗嗎，許多相貌出眾的歌星無法跟他相比，因為他是真實的，樸素的，沒有任何包裝的如此真實，距離我們是這樣的近，只是我們沒有發(fā)現而已。

也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的衣裳，或許你才疏學淺，但是只要你是真實的，那一定是美麗的。沒有人說小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜活動的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，這樣的人生不是美麗的人生。

真實的美麗讓我們心靈踏實，讓我們的腳步厚實有力，真實的美麗讓我們挺起胸膛走路，真實讓你不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現。

不管世事如何變化，我依然選擇真實。因為你發(fā)現了真實，你就發(fā)現了美麗，因為真實的就是最美麗的。

選材新穎是本文的優(yōu)點。作者用詩人般的慧眼，用心去觀察周圍的世界?！爸灰鎸嵉木褪敲利惖摹?，作者善于用心觀察，發(fā)現真實的美不曾遠離我們，她一直在我們身邊。文章選用了羅納爾多、劉翔的例子，很好的證明了文章的觀點。本文語言流暢優(yōu)美，題目點明主旨，告訴我們真實是最美麗的，中間才用事例證明文章中心，結尾緊扣話題，引用名言“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”，升華文章的主題，使文章富有哲理，給人啟迪。

做一個“行者

“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動進化成人，科學家用行動探索真理。那么，身為知者的我們，又何不做個“行者”，以探求生命的升華？

何不做個“行者”，用行動表現你的真情義。古人云：“征于色發(fā)于聲而后喻?！庇性娙硕嗲?，在墻外思念墻內佳人卻不敢接近，最后“多情總為無情惱”，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見”，徒留風一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

何不做個“行者”，用行動拉近夢想和現實的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業(yè)？網絡寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者，但他們只是夢想家；會做出行動的人是“行者”，他們才是實干家，是成功的人！做一個行者，誰也不想做一個失敗的人！

做個“行者”，用行動詮釋生命的意義。有人說“我在故我思”，有人說“我思故我在”。生命的意義就在于“在生命存在的前提下進行思考之類的活動”。雖然你現在擁有生命，但你不去思考這個世界，不去用行動證明你的思考，不在行動中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？

做一個“行者”！你的行動會讓你的人生像面包一樣飽滿充實，讓殘酷的現實像夢境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！

做一個“行者”！

做一個“行者”，“用行動表現你的真情義”，“用行動拉近夢想和現實的距離”，“用行動詮釋生命的意義”，逐層展開，步步深入。既有歷史傳承，又有當下意識。第二段引用孟子的論述，化用蘇軾的詩歌及《詩經·關雎》，以及伯牙摔琴，季子掛劍，論據選擇正反結合，恰到好處。這是一篇十分優(yōu)秀的議論文！這樣嚴謹的思辨分析，這樣豐厚的素材積累，對于一個初三的學生來說，實在難能可貴！

生的感悟有一定的深度和張力，能夠從每個故事中挖掘比較深刻的內涵，讓閱卷老師欣喜看到該考生正確的價值觀和人生觀。

不走尋常路

山之為山，是為了讓那些名字隨山屹立；江之為江，是為了讓那些傳說隨波奔流。

逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會錯失大海，走過去，將是另一番浩瀚壯美的景致。

逗留在大海的浩瀚壯美中，我們就會錯失大漠，走過去，廣闊無垠的沙漠更震撼心靈。

逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會錯失森林，走過去，我們將領略森林的深邃之美。

汪國真說，太深的流連是一種羈絆，伴住的不止有雙腳，還有未來。選擇逗留，擁有了一時的美麗，然而選擇一條不尋常的路，走過去，真正的美麗才會赫然顯現，選擇走不尋常的路，就是把祭品獻給追求的祭壇。

施瓦辛格，這個拼搏在人生路上永不止息的偉大形象。他早年是舉世囑目的健美先生，一身壯實的肌肉讓他拿遍了大大小小的健美比賽獎項。但他并沒有逗留健美給他的榮譽中，而是選擇走一條不尋常的路－－好萊塢影視。他在好萊塢創(chuàng)造了更大的輝煌后，雄心勃勃的他又“搖身一變”，成為了一名政客，在政壇上叱咤風云。這個健壯的美國人向我們展示了不走尋常路的美，創(chuàng)造了一個個不尋常的神話。

我們要記住，孔雀是因為在贊譽中逗留而退化了翅膀，讓它充其量只是一只長著美麗尾巴的鳥。仲永是因為在天才的光環(huán)中逗留最終成為庸才。牛頓是因為在前半生的成就中逗留才出現在后半生二十年中研究上帝的遺憾，他沒有在巨人的肩膀上站穩(wěn)。

一個富有戰(zhàn)斗力的人生需要面對永無止境的選擇，在這些選擇中走一條不尋常的路。不要因一時的美麗而逗留，也不要因自己的平凡而低頭，我們要不走尋常路，因這不尋常的路而笑對蒼天。

本篇議論文觀點明確，語言生動流暢，富有文采，內涵豐富。運用了舉例論證、對比論證等多種論證方法，增強了文章的說服力和感染力?？傮w來說是一篇很不錯的習作。

0主張，而且使文章具有一種回環(huán)往復的音樂美。作者非常留心生活，象揚永明，馬如爵這些反面教材，他信手拈來，使論辯有力，為文章添彩。文章擺事實，講道理，正反對比，靈活自如。結尾，用呼告，用排比，用擬人，用比喻，將文意推向高峰，別具韻味。

失敗是成功之母

人的一生中要經歷很多件事，其中不乏失敗的事。面對失敗，不同的人會有不同的態(tài)度。有些人一聽說做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，自暴自棄;而另一些人則不同，面對失敗，他們總會積極的尋找其中的原因，重頭再來。

有一句話說得好：“失敗是成功之母?！绷_曼·羅蘭也曾說過：“要化悲痛為力量?！钡拇_，當我們面對失敗時，一定不能一蹶不振，要學會微笑著面對失敗。不要把失敗當成什么了不起的大事而去恨它，因為這樣會影響判斷力，增強你的嫉妒心，失去對事物的正確認識。我們應該把失敗看得輕一點，正確分析失敗的原因，盡量從中找出導致成功的因素，只有這樣，才能戰(zhàn)勝它，才能不斷地將失敗轉向成功。

歷史告訴我們，面對失敗，只有那些不灰心、不自棄、愈挫愈奮，堅忍不拔，勇往直前的人，才能走出失敗的陰影，走向成功的彼岸。

美國前總統(tǒng)林肯就是一個這樣的人。他年輕的時候，在參政的道路上，前前后后失敗了將近二十多次，但他始終沒有灰心，堅持自己的理想與追求，鍥而不舍，努力向前，最后終于成為了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。

歌手周杰倫也是在經歷了無數次挫折后才逐漸被人重視，通過自己的刻苦努力才在歌壇上嶄露頭角，成為一名著名的音樂人。

這一切都說明，在人生的征途中，困難、挫折與磨難常常與我們相伴，只有樂觀地面對它們，不斷走出失敗的陰影，才能成就有價值的人生。

漫漫人生路，不如意之事十之八九，關鍵是我們要有良好的心態(tài)，正確地對待失敗，把它作為人生路上的墊腳石，一步步走向成功。

這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊：失敗是成功之母！本論證層次清晰，結構明朗。論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。排比句的大量使用增添了語言的感染力。

第三篇：中考優(yōu)秀作文賞析

中考優(yōu)秀作文賞析

題目：門其實開著

1、門其實開著

蝸居在教室的死角，聽物理老師有板有眼地講受力分析，我無奈地看看手表，計算著下課時間。周圍的同學接二連三地站起來回答問題——或者因成績優(yōu)異回答難題，或者因基礎太差被抽背概念。

唯獨我一直坐著。我被無意間關進了老師內心的死角，鐵門上有把鎖。

下課了，又聽見同學們聚在一起閑聊。又聽見同學夸獎某個漂亮女生的新裙子好看，又聽見長相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。

唯獨我一直安靜。我被無意間關進了同學內心的死角，鐵門上有把鎖。

于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。

藝術節(jié)和春天一起來到校園。我們班有一個詩歌朗誦表演，鄰座的語文課代表極力鼓勵我參加，聲稱發(fā)現了一首很適合我的小詩。

我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩：

你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。

之后，便是投入地練習。語速，語音，語調；眼神，微笑，手勢。反反復復。演出那天，聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。

站在高高的舞臺上，望著臺下的同學穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖、明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

掌聲響起來。我分明看見笑容在語文課代表的臉上綻開，在每一個老師和同學的臉上綻開。

原來，那許許多多的鎖并不存在。

在這經久不息的掌聲中我才明白：門，其實開著。

［名師點評］

本文值得肯定的有這樣兩個方面：

其一，選材典型，以點帶面，富有一定的代表性。中學生中有不少這樣的同學不敢在大庭廣眾之下講話、表演，究其因就是自己“被無意間關進了老師內心的死角，鐵門上有把鎖”“被無意間關進了同學內心的死角，鐵門上有把鎖”。作者用反復的修辭手法，強調說明了，門其實開著，只是自己的心門被關閉罷了。說理生動形象。

其二，文章有機地采用了卞芝林的一首小詩《斷章》中的詩句，正好與本文題和諧匹配，說明了生活中的門到處都是打開的道理。情節(jié)簡單，說理深刻。

2、門其實開著

一場冷戰(zhàn)結束了，空氣中還彌漫著硝煙。

我獨自趴在窗臺，頭腦一片空白，也不知在想什么。

這樣的生活有多久了？我問自己。自從上了初中，對，有三年了。我已在自己心中鑄造了一扇門，把自己緊緊封閉起來。

回想起剛才的一幕，我又有些說不出的委屈，怎么他們就是不明白呢？我需要安靜。門外，他們還在嘮叨個不停，真讓人受不了。怒火在我心中越燒越旺，我把窗戶開到最大，希望風能把這把火熄滅。

門外，還是像兩只蒼蠅，不！是兩群蒼蠅，嗡個不停。我握緊拳頭，心中自語：“一個人的忍耐是有限度的?！闭f完，我沖向門口，打開門，雙眼怒視他們。他們毫不畏懼，仍然一唱一和，我關上門。打開抽屜，拿出MP3，插上耳機，坐上搖椅，隔開嘈雜，靜靜地享受音樂。

風兒把我吹得舒舒服服，我思索著剛才發(fā)生的一幕幕，是啊！我長大了，渴望自由，正如羽翼剛豐的小鳥渴望藍天。于是，我放肆地不乖，他們與我談話時心不在焉，面對多少教誨我無動于衷，我總認為我要走自己的路，與他人無關。

于是，我把他們整理好的房間翻亂，心中暗暗高興，這是我的房間，我就喜歡這樣。于是，我拒絕了他們?yōu)槲揖臏蕚涞脑绮停闹型低禋g樂，這是我的自由，我就不吃。我認為我一直跟著時代的步伐在前進，現在流行鬧獨立，所以我也不能落伍了。于是緊抓他們衣角的小手放開了，淘氣天真的笑臉不見了??

這一切，到底為什么？我站起來，讓風兒瘋狂地吹動我的發(fā)。不知為何，心中一股力量提示著我該醒了，我并沒有拒絕那一刻的透徹。

我打開門，門外是母親久違的笑臉。

我打開門，門外是父親期待的目光。

一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那種感覺，哦！門其實開著，我心中的那扇門一直都開著，只是到現在才發(fā)現。

我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大門開到最大，讓門內門外彼此都看得通徹。

我笑了！父母笑了！整個世界都笑了！

［名師點評］

本文切入角度選得好，采取了橫切面的寫法，描寫了“我”瞬間的情緒。前面采用大量的筆墨鋪排描寫 “我”極力封閉心門的情狀，表現出“我”與父母新舊兩代人的內心隔膜。尤其是“我”的心理描寫，對表現主題思想恰到好處。例如，“我需要安靜。門外，他們還在嘮叨個不停，真讓人受不了。怒火在我心中越燒越旺，我把窗戶開到最大，希望風能把這把火熄滅?！边@里的心理活動描寫，真實地傳達出現代青少年的普遍存在的心理障礙。因此，本文選材因小見大，主題深刻。文章結尾“我笑了！父母笑了！整個世界都笑了！”含蓄地說明“門其實開著”的美好愿望和現實意義。首尾照應，和諧自然。

3、門其實開著

我終于明白林黛玉和簡愛之間的不同就是：簡愛在門內，而黛玉卻被關在門外。

——題記

我，十六歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有“無可奈何花落去”的惆悵；見楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活中那扇快樂之門總將我關在門外，獨自徘徊，顧影自憐。

每次讀《紅樓夢》，總為一首林姑娘的《葬花詞》哭飛了淚，哭病了心，“今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰”，多么悲慘的調子，讓我黯然神傷。黛玉啊黛玉，你也如此孤獨嗎？你也沒打開生活中那扇快樂之門嗎？我總是這樣想。

直到有一天，我遇到《簡·愛》，一切都變了。簡·愛，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快樂樂，多姿多彩，她從小惱怒人生的不平，她有理想，有追求，她對美有渴望，她對愛忠貞不渝，永不放棄??我想，她一定是打開了那扇快樂之門，她才會有如此多的信念，這么執(zhí)著的追求。于是，我又想起了黛玉，與簡愛相比，她美麗，有才，卻總是艾艾怨怨。她沒有勇氣去打開那扇快樂之門，若她有勇氣去打開，她一定會活得很精彩。我明白了，于是，我也試著去打開那扇門，當我伸手觸到它時，它“吱呀”一聲開了，啊，門其實是開著的，只是我一直都沒有這股勇氣去打開它而已。

從此，我開始很快樂地生活，見鳥斜飛天空，便有“便引詩情到碧霄”的感慨；見草木枯榮，便想起“野火燒不盡，春風吹又生”。我擺脫了林妹妹，和加點交了好朋友，打開那扇快樂之門，我好幸福。

朋友，你是否也為生活中緊鎖的眉、酸澀的淚、徘徊的腳步、斷腸的苦酒所羈絆，而遲遲不敢去打開生活中的快樂之門呢？鼓起勇氣吧，相信我，門其實是開著的。此刻，我在美的光陰中行走，快樂似一首歌，在我心中淺吟低唱！我愿與你一同分享！ 哦，門其實是開著的！

［名師點評］

這是一篇不可多得的文化散文，從文中看得出小作者平時喜歡讀名著，全文散發(fā)著濃濃的人性美、人文美的芬芳。文章構思精妙，筆墨經濟。例如，不少考生喜歡采用“題記”的形式，但是弄不好都成了贅余的“點綴”，而本文作者的“題記”，“簡愛在門內，而黛玉卻被關在門外”，一下子提挈了文章的內容，猶如打開了一扇閱讀本文的“門”。難能可貴的是文章給人以生活的真實和藝術的真實，例如“我，十六歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷”，給人以“少年不識愁滋味”之感；讀《簡·愛》，“我又想起了黛玉，與簡愛相比，她美麗，有才，卻總是艾艾怨怨。她沒有勇氣去打開那扇快樂之門，若她有勇氣去打開，她一定會活得很精彩”。這些描述，符合讀者的年齡，正如“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特”一樣真實可愛，同時又能緊扣題目，主題突出。

4、門其實開著

希望，吹動了夢想的風鈴；希望，揚起了愿望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。希望，一個多么陽光的詞語；希望，一個多么美妙的詞語；希望，一個多么神奇的詞語。它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！

每一個人都有各自的心愿，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的愿門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你示威。于是，一些人躲開了，不愿去面對，都認為門正關著。門其實開著！

還記得貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什么呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其他任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！

親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！

朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著！

［名師點評］

本文選材典型，類比恰當，主題深刻。文章開頭兩節(jié)，用排比的修辭手法，反復點明了希望，“是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！”接下來用貝多芬、海倫·凱勒、霍金他們“依靠著希望去實現了自己的理想”的生動事例，充分說明“只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的”。最后以“希望之門其實開著”結尾。尤其是結尾的最后兩小節(jié)，采用了呼告的手法，語言親切，感情熾烈，給人以震撼的力量。

5、門其實開著

門虛掩著，外面響起“噼叭”聲和嘆氣聲，不用猜，一定是爸爸在為我的學習憂慮。不知從何時開始，我和他的對話中好像就只剩下學習了，他對我成績的在意大約已遠遠超過對我的關心了吧！

或許他心里那扇名為愛的門早已關閉了。

我想，自己不再是一個幸福的孩子了，因為那所謂的代溝阻隔了一切，而我就像是冬日里縮在洞里的熊，早已忘記了蜂蜜的甜美。

嘲笑著自己，我伏回臺燈下繼續(xù)奮筆疾書，突然間，我的腿又疼痛起來，我的腿是受過傷的，總是不明所以地疼痛。

正考慮著該不該叫他，卻因一聲呻吟而把他喚來了，他推開門，二話不說背起我朝醫(yī)院走去。

好久都沒有這樣靜靜地伏在爸爸的背上了，直到此時才發(fā)現他的背竟如此單薄，記憶中爸爸的背是世界上最寬大、厚實的，小時候的我總是那么調皮，扒住他的背就不肯下來，而他只是寵愛地拍拍我小小的背，穩(wěn)穩(wěn)地走著。

爸爸的頭發(fā)里何時埋藏了如此多的銀絲，一根根這樣醒目，刺痛了我的雙眼，衰老來得這么快，在我不經意間就纏住了爸爸，我緊緊地圈住他的脖子，這一刻竟好擔心他的衰老，好擔心他一天天削瘦的背，好擔心他一夜夜增多的銀絲，好擔心自己總有一天會抓不住爸爸的步伐。

夜里的風很涼，但我卻很溫暖，爸爸的背上濕了一片，那是我的淚，因感動而落下的淚。

醫(yī)生仔細地檢查著我的腿，我再笨、再傻也能讀懂爸爸眼中的緊張與急切。突然發(fā)現自己其實很幸福，我能清楚地看到爸爸心底那扇愛的門敞開著。

記憶如潮水般涌來：他不厭其煩地為我講解難題；他細心地為我挑去魚肉上的刺；他體貼地為我蓋上踢落的被子；他靜靜地守在我的病床邊??

夠了，這點點滴滴珍珠般寶貴的回憶足已證明自己有多么幸福。

我想，我要的就是這種可以放在手心溫柔凝望的小幸福。

父愛就好似一扇門，站在門外的我以為它冰冷、無情，走進去才發(fā)現，里面就好似流星劃過天際般絢爛，又似蔓陀羅綻放般絕美。

門其實開著！

［名師點評］

本文取材富有個性，主題集中?？紙鲎魑闹幸话闳诉x擇“愛”都是寫母愛，而本文作者卻選擇了寫父愛，這就避免了題材上的撞車現象。再者表現的內容上，作者不是去描寫兩代人的隔膜，而是盡力描寫自己對父愛的理解，正如作者在文章結尾時寫到的那樣：“父愛就好似一扇門，站在門外的我以為它冰冷、無情，走進去才發(fā)現，里面就好似流星劃過天際般絢爛??”。語言樸實，情真意切。

6、門其實開著

一次次的爭吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認為脫離了父母，讓我認為我是一塊拒絕融化的冰。

于是，我便將自己反鎖在“孤獨”的大屋中，屋前有一條叫“代溝”的大河，沒有架上橋。大屋的每扇門上都掛著刻有“封閉”的鎖，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍墻。曾幾何時，我以為聽著MP3，哼著小曲的生活是快樂的；曾幾何時，我以為拒絕關愛，反抗到底是瀟灑的；曾幾何時，我以為心房已被牢牢鎖住，可——

一切的醒悟來得并不遲。就在這學期，該死的學業(yè)壓得我吃不消，我被“流感”入侵了，當躺在床上，只覺得頭暈乎乎的，我知道我完蛋了——發(fā)燒。這在平時本是芝麻綠豆大點兒的小事，可如今，本姑娘正面臨中考，哪經得起這一折騰?。∷懔税桑冶阃塘藥琢Ｍ藷?，撐著發(fā)悶的腦袋上學去了。這一天也就這么過去了，只覺得昏昏沉沉，連手腳都難以控制。

好不容易撐到了家，我一反常態(tài)，甩下書包就躺了下來，迷迷糊糊也就睡著了。夜深了，隱約聽到了機械鐘“答答”的聲響，我撐起上眼皮，燈亮著，可床頭卻多了個點滴瓶，我的手不覺得顫動了一下，這才覺得有點兒疼。順道兒看了一下鐘，呀，都2點了！

這時，我發(fā)現有人進我房間了，下意識地，我閉上了雙眼，是醫(yī)生嗎？我猜測著?！昂⒆影。哿税?，真是像你爸，倔得不得了，怎么病了也不吱聲呢??”原來是媽媽，怎么，她怎么還沒睡，我不覺心頭一顫。不一會兒，又睡得香了。

再一次醒來，天還沒亮，才3點多，只覺得手臂被什么壓麻了，定睛一看，竟是媽媽。我這一醒，把她也吵醒了，她睜開睡眼，布滿血絲的眼望著我，問道：“是餓了吧，媽媽幫你去煮點面條。”說著，便蹣跚著離開了。

又是心頭一顫，雙眼模糊了。

即時的醒悟，我發(fā)現我的心房原來是開著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關愛這把萬能鑰匙，打開了我心中的鎖，我化了。

［名師點評］

本文敘事簡潔明快，直接表現生活。文章的開頭采用了復沓的手法，將“我”與父母因為代溝，便阻隔了一切的矛盾亮了出來。接著，用大量的事實，描寫“我”禁閉心房之門的故事。尤其值得肯定的是本文多次采用人物心理活動的描寫方法，淋漓盡致地表現了“我”與父母化解心里隔膜的情狀。加之，許多地方的細節(jié)描寫也為主題思想的表達起到了很好的作用。例如，“再一次醒來，天還沒亮，才3點多，只覺得手臂被什么壓麻了，定睛一看，竟是媽媽”。母親為了照顧“我”，幾乎徹夜未眠，一個“壓”的細節(jié)，說明了母親是多么的困，但是，一切為了“我”。這樣描寫，比直接說母親是如何如何愛我，更加富有藝術表現力。

第四篇：中考優(yōu)秀作文賞析

中考優(yōu)秀作文賞析

[題目]

根據要求作文。

品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態(tài)，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？

請以“樂在其中”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐劇⒔洑v，談談體驗、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。

[思路點撥]

“快樂”在《現代漢語詞典》中的意思是：感到幸福和滿意。快樂是一種很簡單很單純的心情。從題目要求看，“樂在其中”作為每個人都曾經擁有的主觀體驗，首先確保了每個考生都有話可說，從命題角度講，可說是最大限度地體現了題目的公平性。考生比較容易選題作文，也能寫出自己的真情實感，屬于比較容易的作文題。再則，這話題給學生設置的限制性條件也極少，基本不在審題上給學生設置障礙，讓考生擁有了更為廣闊的自由空間，第一段的文字是對寫作思路的提示，引導學生調整心態(tài)，重新審視身邊的學習生活，發(fā)現學習的樂趣、體驗語文活動的快樂，符合新課程倡導的寫作要求。

從材料提供的四種快樂來看，共同特征是快樂的獲得，應該是一種心態(tài)，是一種生命狀態(tài)。事實上，每一位考生在經歷了十六七年的人生風雨和十一二年的學海浮沉之后，也確實經歷過或聽說過無數次快樂的現實。寫法上可以寫成寓言體，通過幾個動物“樂在其中”的境況進行描寫，進而折射社會狀況；也可以寫成電影鏡頭式，將生活中發(fā)生的與話題有關的事情分別寫成幾個片段，用一個線索聯結起來，這樣的文章也是較為新穎的；也可用采訪的形式，寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人談自己“樂在其中”的經歷和感受。

[佳作展示一]

我活著，我快樂

浙江一考生

一陣和風拂過平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越遠，夕陽的余暉灑在湖面上，被吹得斑斑點點。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風中搖曳著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時的離愁與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的清逸與灑脫；也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味。

我是一棵小小的蘆葦，看潤紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時的喃喃私語，感受春暖花開的美好時光。不因寂寞而選擇逃避，因為我擁有美麗的靜湖，因為我活著，所以我快樂。

一場細雨潛進安溢的樹林，洗去沉積已久的塵土，留下一個全新的世界，雨珠在樹葉上、花瓣上輕輕地滑過。我是樹下一朵小小的野菊，在細雨中吸吮大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴，千姿百態(tài)；沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。

我是一朵小小的野菊，看調皮的星星圍著月兒眨著眼，聽涓涓細流奏起的美秒心曲；享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤獨而選擇春天，因為我擁有金色的秋天，因為我活著，所以我快樂。

蔚藍的天空，漂浮著朵朵白云，我是天空中一只自由飛翔的小鳥，沒有雄鷹的長擊萬里，展翅高飛，沒有大雁的群紛而起，群紛而落。我是一只自由的小鳥，嬉戲在陽光里，白云間，黃昏來臨我還有屬于自己的溫馨的小窩。我自由，我快樂；我活著，我快樂。

我是山間小溪里一條小小的魚，不羨慕鯨有大海的廣闊和深沉，不羨慕大河的源遠流長，我愛小溪，游躍于鵝卵時間；我是樹枝上一只小小的蟬，用柔弱的身軀展示生命的可貴，用嘶啞的喉嚨詠嘆青春的美好。我是一片小小的樹葉，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是……

我是大自然中一顆小小的生命，雖然微小，但我卻擁有一顆博大的心。我用我的心可以感受到大海的寬廣與廣闊，可以感受到高山的雄偉與瑰麗，可以感受到天空的美麗與深遠。我雖然微小，卻是大自然中不可缺少的一份，靜湖有了我的存在而更加安逸，樹林有了我的點綴而更加燦爛，天空有了我的裝飾而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的，但我有我存在的價值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。

我活著，我快樂。

成功底蘊揭示:

本文以“我活著，我快樂”來立意，告訴人們要學會生存，為自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，將自己比喻成一棵小小的蘆葦、一朵小小的野菊、一條小小的魚等，目的是為了說明“我”雖然微小，但“我”卻擁有一顆博大的心。本文文筆清新優(yōu)美，語言流暢、不做作，讀來是一種享受。

第五篇：優(yōu)秀中考作文 議論文歸納!!

挫折同樣美麗

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

————題記 一

無韻之離騷——司馬遷-你俯身在案邊，手握毛筆記錄著別人的榮耀。挫折使你懂得更需要挺起身子，而不是從此墮落。于是你選擇了忘記，你忘記了宮刑的痛苦。人們驚訝于你的勇氣，于是他們銘記的便是一個“究天人之際，通古今之變”的人，一個可以 忘卻痛苦，忘卻恥辱，從挫折中站起來的文化巨人。

二

采菊東籬下———陶淵明

五柳先生一生不得志，屢遭貶職，但他一身正氣，“不為五斗米折腰”，退隱田園。他沒有被挫折擊倒，因為他知道自己的位置不在廟堂之高，而在江湖之遠。南山下他尋得了一間茅屋。每天“采菊東籬下”“飛鳥相與還”，品味著此種的真意，他從挫折中尋得人生的價值，成了偉大的田園詩人。

三

同疾病頑強搏斗——霍金

一個聰明、智慧、有著遠大理想的年輕人，卻逃不過命運，病魔使他要在輪椅上度過余生。不能說話，肌肉萎縮，使他連翻書都要借助機器。但他沒有失去理想，他迎著挫折，把它當作挑戰(zhàn)，他認為他和正常人一樣，因為他還活著，還有一顆始終在思考運行的大腦。我感嘆，一個怎樣的人才能有如此樂觀的心態(tài)。他身殘志堅，提出的科學問題是如此的深奧，他擊敗了挫折，命運給了他一地的碎玻璃他卻拼成了一個明亮的閃耀著光芒的琉璃盞。挫折時他更加堅強。

挫折在人生中時有發(fā)生，面對不同的挫折，我們是站起來，還是到下去。挫折可以毀掉一個人，也可以成全一個人，挫折就像失手打碎的琉璃盞，殘忍而美麗。

不經歷風雨，怎么見彩虹。

——后記 收藏堅韌

收藏堅韌，只因為我們堅信：堅韌可以改寫命運。

——題記 收藏堅韌，在鏗鏘的《命運交響曲》中：

家境貧寒、天生矮小丑陋、多次失戀，惟有摯愛的音樂能支撐你人生的信念。然而，作為音樂家，在你事業(yè)的頂峰時期，經遭遇毀滅性的終身耳聾！苦難就像套在你脖子上的繩索，一直勒住你的命運。但是，你是堅韌的，堅韌的尼澤么會被一根繩索擊辦、操控？你說，你喜歡在黑白交織的世界里沉醉；你說，你喜歡纖細的手指跳動的感覺；你說，你喜歡彈奏出載著你夢想的泡泡般的音符。你激情的演奏著鏗鏘的《命運交響曲》，發(fā)出“我要扼住命運的喉嚨，他絕不能使我屈服”的誓言于是樂壇有了一個不朽的名字——貝多芬。你用音樂譜寫出“堅韌”的旋律！收藏堅韌，在太白的金樽之中：

“豪氣壓群山，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才批眾美，不讓參軍俊逸，開府清新”是對你一生最好的概括。你的才氣，無人能敵，然而，也許是天妒英才，你的仕途一路坎坷，也罷，也罷，此處不留爺，自有留爺處。你拂袖而去，訪遍名山大川，舉杯邀明月共舞，終成“詩仙”美名。只有在大自然里，你才能尋得真正的知音；也只有大自然，才能撫平你心靈的傷痛。試想，若無堅韌品質，你怎能吟唱出”安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的千古絕唱?李白,你用詩歌詮釋了”堅韌”的內涵!收藏堅韌，在歷史的冊頁中

還是讓我們再翻開歷史的冊頁吧！英國著名將軍威靈頓在戰(zhàn)敗時曾一蹶不振，后來從“蜘蛛結網”中讀懂了“堅韌”二字的含義，屢敗屢戰(zhàn)，終于在滑鐵盧之役中打敗對手拿破侖，于是有了永垂千古的美名；司馬遷慘遭宮刑，但他憑借堅韌的意志，忍受沉重的身心創(chuàng)傷，忍受了巨大的恥辱，才寫就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；奧斯特羅夫斯基全身癱瘓，但他以堅韌作為人生支柱，于是有了震驚世界文壇的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》————他告訴我們：收藏堅韌，永不言敗。孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”；泰戈爾曾說：“只有經歷地獄般的磨難，才有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出時間的絕唱”；居里夫人曾說：“成功的路是用血而不是水鋪成的?！薄麄兏嬖V我們：收藏堅韌，超越自我。

挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長途跋涉，我們收藏堅韌，書寫成功！

在生命的過程中流下深深的腳印

橋曾堅固,但一坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠，但已變舊。唯有不變的，是那生命力留下的深深腳印。

時間的流逝沒有磨滅老巷的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里，無處不是人類的氣息、生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的唯有那腳印和埋葬其中的生命的精髓。

打開記憶的閘門，回首歷史，一個個腳印應接不暇：歐洲大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅吧，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發(fā)現新的大陸；天空終，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢想之旅。

他們是偉大的。力士掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和生命的腳印。我們被他們的精神所感動，更嘆服他們留下的光輝的腳印——他們就向岸邊的燈塔，光照四方，為我們知音勝利的海岸；他又像無數的星星，一閃一閃，永不衰落；他更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。

人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會改變，但腳印卻是對生命的回首。

在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻的腳??？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳??？在愛國的道路上，何不像錢學森，留下堅實的腳印？做到了這些，我們才會心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會被孤單的影子嘲笑。

人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的，、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當年的我們。有朝一日，我們集會于森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不會遺憾；街市繁華，人頭攢動，撿起我們曾經的腳印，人生才算完美；碧海藍天，生物蜉游，拾起我們生命的腳印，人生的價值才能真正實現，人生的渴望才能得到真正滿足。

既然如此，何不把握現在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？ 動力來自心中的偶像

當歷史的長河消逝在時間的大海時，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一枝蓮花————出淤泥而不然，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺上的美感，更給了我們前進的動力。

當你站在汨羅江畔觀看江流涌動的時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面？是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原悲憤投江的場面？屈原你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在烏江邊上觀看波浪翻滾的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火？是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面？項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。

顧城曾經說過“黑夜給了我黑色的眼睛，我會用它來尋找光明”。在我心里，每一位偶像，都給我?guī)砹松募で榕c動力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉(xiāng)，前往富裕地方就醫(yī)，可他心里放不下鄉(xiāng)親；也許陳建可以違背諾言，到上海取發(fā)展，但它銘記著他人的恩情；也許從飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山區(qū)的孩子。每一位不平凡的偶像，都用不同的方式在鼓勵著我、推動著我。

偶像，它是你前進的動力，當你迷茫時讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”你會看清自己的目標；當你是落實，讀到“山重水復疑無路，柳暗花明有一村“。你會看到一絲光明。即使你現在只是一支柔弱的雛鷹，但你有藍天做為你的偶像，只要你心存高遠，你可以直擊藍天，俯視大地；即使你現在只是一條涓涓而流的小溪，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海；即使你現在只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會長成參天大樹！

偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情的始向成功的彼岸。動力來自點亮的燈

有一種隱行的光明之燈，若能用一顆火熱的之心與之融為一體，他頓時便會光芒四射，用無窮 的動力指引你走向光明大道，它，便是心燈。心燈照耀勤奮拼搏之人。古今中外，凡有建樹者，在歷史的扉頁上，無不用辛勤的汗水寫出一個耀眼的大字——“勤”。勤是點燃智慧的火把，一個人的知識多寡，關鍵在于勤奮的程度。懶惰者，永遠不會在事業(yè)上有所建樹，唯有勤奮者，才能在無垠的知識海洋里不斷汲取，不斷開拓獲取真知灼見，不斷獲得知識的報酬，使自己變的聰明起來。德國的偉大詩人、小說家、戲劇家哥德，幾十年如一日，不斷搜集資料，寫出了對文學界與思想界具有深遠影響的詩劇《浮士德》。這一巨著，正是辛勤汗水的結晶。心燈照耀意志堅強的人?；仡櫄v史，德國著名作曲家貝多芬，28歲那年得了耳疾。在此后的20多年的歲月里，面對命運的挑戰(zhàn)，他呼喊著“我要 住命運的咽喉”。在有限的生命里，他從不放棄任何作曲的機會，創(chuàng)造出許多優(yōu)秀的作品。就在他全聾之時，他還不愿意停下他手中的筆，最終以頑強的毅力，在逝世前幾年里，寫成了一生中最著名的、最富有戰(zhàn)斗力的《第九交響曲》。心燈照耀勇于進取的人?！盾髯?勸學》中有這樣一句話：不登高山，不知天之高業(yè)；不臨深淵，不之地之厚也；不聞先生之遺言，不知學問之大也。想探究學問的博大精深，只有不安于現狀，才能不斷創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，攀登人生新的高峰。發(fā)現新大陸的哥倫布，正是由于勇于進取才改變了世界的格局，才引發(fā)了人們探索宇宙的興趣與激情。光雖然是萬物動力之源，但只有以實踐為基礎，以勤奮的汗水作燃料，才能匯成強勁的生命動力，才能燃燒起絢麗多彩的生命火光，才能走向人生全新的巔峰，才會如海子所說：”面向大海，春暖花開！” 我想起了勇于選擇的人

‘”不為五斗米折腰”是陶淵明的選擇;“一蓑煙雨任平生”是蘇軾的選擇；“不破樓蘭終不還”是王昌齡的選擇，“安能摧眉折腰事權貴”是李白的選擇。

選擇是對生活無限的愛。徐本禹，一位，大學生，懷著對社會生活無限的愛，從一個繁華的大都市時，到貴州一個偏僻的小山村里教書，他放棄了攻讀碩士學位的機會，只為了滿足農村孩子對知識的那一份渴求和熱愛。徐本禹的選擇，讓我們記住了它的名字。選擇是對祖國深沉的愛。黃伯云，一位美國歸來的流學生，因為懷著對祖國的那一份愛。他回來了，并且無怨無悔，他不畏艱難困苦，經過二十多年的不懈奮斗和努力，終于研究成功了特殊的航空材料，拿下了國家連續(xù)空缺六年的科技大獎，為祖國節(jié)省了材料和資金。人們評價他說：“三萬里回國路，二十年礪劍心。”黃伯云，我向你致敬。選擇是對爭議的支持。任長霞，一位女公安人員，掃黑除惡，為老百姓送去關懷，噓寒問暖，用他的正義之心，換取了無數百姓的熱愛，十里長街，白雪幛目，是老百姓對她的肯定，她是中原大地上的女英雄，是老百姓心中永遠的豐碑！

選擇是對權威的挑戰(zhàn)。袁隆平，一位普通的科學家，當他還是在農田勤耕時，就具有顛翻世界權威的膽識，當他獲得榮譽后，仍在稻田里辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著，他畢生最大的理想是要讓中國人遠離饑餓。真是“喜愛稻菽千重浪，最愛田農袁隆平”。

在生命的歷程中，只有想起這些勇于選擇的人，我的心里就仿佛點亮了一盞明燈，他照亮了我的前行之路，鼓舞我的進取之心。心中的彩虹

雨是風的痕跡，風是雨的信息，彩虹則是風雨后的美麗。

———題記

一滴水，一條河經歷了奔騰曲折峭壁險隘的歷程，體驗了暴風驟雨、駕帆破浪的辛酸甘苦，最后匯入大海，襯出無盡蒼穹的一片透藍光輝，展現出一種水去云舒的美景。

也許在大?？磥?，一滴水是卑微的，但他守護著心中的彩虹，最后終于匯入大海，使大海更廣博，更蔚藍。

心中念著卑微，我們總是難以想象那美麗的蝴蝶是由那難看的毛毛蟲變成的，總是難以想象“千里之堤”會“潰于蟻穴”，總是難以想象那小不點的蒲公英會有如此強大的生命力。

其實生命從來就沒有卑微與高貴之分，卑微只是人們強加的想象而已。當人們定義卑微的事物開始守候心中的彩虹時，生命就一定會變得美麗而高貴。

當畫師在昭君的臉上點上一顆痣時，國色天香就不再魅力，卻鑄成了一座傳之千古的“青冢”。在封建社會里，昭君只是一個地位卑微的宮女，可他卻憑著不屈而高傲的心，守候著他心中的彩虹?！耙蝗プ吓_連朔漠”，卑微的她卻成就了大漢帝國幾十年的休養(yǎng)生息、韜光養(yǎng)晦。

或許在漢武帝的眼里，司馬遷只是一個地位卑微的史官，再蒙他的“恩賜”成了一個宦官，周圍的人都用異樣的目光望著司馬遷，可他仍執(zhí)著，最后創(chuàng)作出了被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，開創(chuàng)了中國史學的先河，當他一心守候自己心中那美麗的彩虹時，一座中國史學上的石碑已經筑成。

曲小雪一個普通的美國留學生，在那個擁有巨大財富與實力的銀行家愛德華眼里，她再卑微不過了，可就是這個在愛德華看來是卑微的留學生，用自己的身軀支起了自己的尊嚴，最后她贏了。那個所謂高貴的愛德華公開賠禮道歉，并向這個卑微的中國人賠了5250美元。小雪不屑，撕碎了美元，拋向天空。那一刻異國的上空升起了一道中國人尊嚴的彩虹。

或許在許多人眼里，他們都是卑微的，但他們不卑不亢，守著自己心中美麗的彩虹，最終讓人們刮目相看。是啊，生命沒有卑微，只有你擁有生命，并竭力去守護心中的彩虹，你的生命就會因此變得美麗而高貴。讓那些自命高貴的人睜大雙眼來看清吧……