第一篇：關(guān)于兒童舞蹈教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和兒童學(xué)舞蹈年齡的意見

關(guān)于兒童舞蹈教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和兒童學(xué)舞蹈年齡的意見

相信每一位舞蹈培訓(xùn)老師都明白的，舞蹈培訓(xùn)是講究方法的，方法不當(dāng)很有可能會(huì)適得其反。只有好的教學(xué)方式才能令孩子們愛上舞蹈，那么應(yīng)該怎樣科學(xué)的進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)教學(xué)呢？關(guān)于舞蹈培訓(xùn)的方法，我們可以參考濟(jì)南琴童天地的優(yōu)秀舞蹈培訓(xùn)老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

1、綜合教學(xué)法。由于孩子天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)能夠按自己的意識(shí)去做某件事，無興趣的事他很難去做，所以在這時(shí)舞蹈培訓(xùn)教師要做的第一件事，就是用教學(xué)內(nèi)容去吸引住孩子，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說、唱、跳結(jié)合在一起，內(nèi)容一定要生動(dòng)形象。

2、示范法。舞蹈培訓(xùn)教師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使孩子對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。

3、語言講解法。語言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌。孩子們學(xué)做起來既無興趣又很費(fèi)力。但是如果舞蹈培訓(xùn)老師告訴孩子，現(xiàn)在你到果園里抓住了樹上的一個(gè)大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下。

以上三種方法都是濟(jì)南琴童天地的優(yōu)秀舞蹈培訓(xùn)老師的經(jīng)驗(yàn)之談，舞蹈培訓(xùn)老師可以予以適當(dāng)參考。

那么孩子從什么年紀(jì)開始學(xué)舞蹈最好呢？

隨著素質(zhì)教育的普及，廣大中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)大大減輕，舞蹈培訓(xùn)、鋼琴培訓(xùn)、聲樂培訓(xùn)等各種音樂培訓(xùn)課程相繼成為孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富著孩子們的課余生活。如今，很多家長(zhǎng)都會(huì)鼓勵(lì)孩子特別是小女孩參加舞蹈培訓(xùn)。但是也有一些家長(zhǎng)則擔(dān)心過早的參加舞蹈培訓(xùn)，會(huì)對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)不利。那么讓孩子幾歲開始參加正規(guī)的舞蹈培訓(xùn)最合適呢？

濟(jì)南琴童天地的培訓(xùn)老師建議，開始參加正式的舞蹈培訓(xùn)學(xué)習(xí)舞蹈最好是在四、五歲，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子的韌帶還不是太硬，練功不會(huì)太疼。多練練，能拉長(zhǎng)韌帶。但是濟(jì)南琴童天地的舞蹈培訓(xùn)老師提醒孩子們也要注意，不要太劇烈，以免韌帶拉傷，要從輕到重。由于孩子年齡小，因而培養(yǎng)好他/她的興趣，就是家長(zhǎng)及舞蹈培訓(xùn)老師的重要工作。

孩子們參加舞蹈培訓(xùn)學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。舞蹈練習(xí)可以使身體變的挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態(tài)；科學(xué)化、規(guī)范化的舞蹈培訓(xùn)還有助與少年兒童身體各圍度的均衡發(fā)展。使少年兒童的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)都會(huì)得到提高。

第二篇：青少年兒童舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

各位同行們大家好：

作為在舞蹈教學(xué)上的一個(gè)新人，不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn)，只能粗略地談?wù)勎以趯⒔鼉赡陜?nèi)關(guān)于青少年兒童舞蹈教學(xué)的體會(huì)。不足之處還請(qǐng)指正。

我們南村鎮(zhèn)中心學(xué)校開辦的特長(zhǎng)班可謂時(shí)間不短，在我任教之前就已經(jīng)初具規(guī)模、有一定的藝術(shù)教育基礎(chǔ)，并在多次比賽匯演中取得驕人的成績(jī)。后來咱們青少年活動(dòng)中心開始系統(tǒng)地、正規(guī)地進(jìn)行管理之后，無論從硬件還是軟件方面，都給我們學(xué)校提出了更高的要求和提供了諸多便利。我們郎校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的特長(zhǎng)班工作也是十分重視，就拿我們舞蹈班來說，去年春天就花余萬元對(duì)舞蹈教室進(jìn)行了裝修，設(shè)施非常完備。幾位活動(dòng)中心的老師去我們學(xué)校指導(dǎo)工作的時(shí)候也看到了，是個(gè)非常溫馨的教學(xué)環(huán)境。

我們舞蹈班都是一至六年級(jí)的小學(xué)學(xué)生，大部分孩子都是跟我學(xué)過的，有的孩子還是學(xué)了將近兩年舞蹈的，有一定的舞蹈基礎(chǔ)，有大部分孩子都單價(jià)過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。有少部分孩子沒有學(xué)過舞蹈，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有個(gè)別孩子的舞蹈感受較差，我們采取個(gè)別教育的形式。

首先

我覺得，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及對(duì)舞蹈的興趣愛好是非常重要的。所謂好的開始是成功的一半，興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)這門藝術(shù)產(chǎn)生了興趣，引起了她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么老師在教的時(shí)候會(huì)比較輕松、學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也會(huì)盡心盡力。我曾經(jīng)在這個(gè)問題上出現(xiàn)過失誤，剛接手這個(gè)班的時(shí)候，由于我剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有關(guān)于青少年兒童的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還天真地以為不就是教小孩兒跳舞嘛，甚至不需要?jiǎng)佑玫侥X細(xì)胞，就想以平時(shí)在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程來進(jìn)行授課，以至于一上來就開始了比較嚴(yán)酷的基本功訓(xùn)練，致使學(xué)生怨聲載道更大大地失去了對(duì)于舞蹈的興趣。后來我才明白我疏忽了學(xué)生的興趣培養(yǎng)。查閱了大量資料、請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師后，我才真正地醒悟過來，原來青少年兒童的舞蹈教學(xué)也是一門非常值得探討挖掘的課程。于是轉(zhuǎn)變思路觀念，推倒自己已有的教學(xué)方法，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位。比如，結(jié)合最近這兩年風(fēng)靡的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》進(jìn)行分角色扮演，以舞蹈的形式來演繹又去的故事；再比如，給學(xué)生找一些類似于《森林狂想曲》的舞蹈來欣賞來模仿去引發(fā)他們跳舞的欲望。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣高漲，教學(xué)才得以順利進(jìn)行。

其次

1.節(jié)奏感訓(xùn)練

在上課的過程中，我很注重學(xué)生的節(jié)奏感訓(xùn)練，我會(huì)選擇一些節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂讓孩子們大聲喊出拍子，跟著拍子律動(dòng)身體，因?yàn)?，?jié)奏是舞蹈的基礎(chǔ)，沒有節(jié)奏，學(xué)生亂跳一氣不成章法?，F(xiàn)在我們班的孩子在跳的過程中會(huì)不自覺地跟著我喊拍子，一旦成為習(xí)慣，將會(huì)事半功倍。

2.教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在我們班基本上分成了兩個(gè)教學(xué)部分，低年級(jí)的小朋友們學(xué)習(xí)一些像《愛我你就抱抱我》《健康歌》《嘻唰唰》等等之類的簡(jiǎn)易兒童舞蹈，動(dòng)作不多，節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生易接受；高一些年級(jí)的孩子們會(huì)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的民族舞蹈和街舞。民族舞的教學(xué)其實(shí)是比較困難的，枯燥無味，元素較多，于是，用一些街頭巷尾傳唱度較高的，像《套馬桿》《彩云之南》等流行民族音樂，動(dòng)作盡量簡(jiǎn)化，既訓(xùn)練了民族舞的招式，又能讓學(xué)生樂在其中。說到街舞，教學(xué)生的時(shí)候其實(shí)就變質(zhì)了，我將其改編為一些簡(jiǎn)單的動(dòng)感舞蹈，學(xué)生愿意學(xué)學(xué)的也快。

3.個(gè)別差異應(yīng)照顧到

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別的孩子不能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟到老師的講解，也不能準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏，跳起來不是慢拍子就是手腳不協(xié)調(diào)，不禁會(huì)產(chǎn)生自卑心理，針對(duì)這一問題，我會(huì)抓住他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行贊美，用一些鼓勵(lì)性的語言，比如說，一個(gè)感受不到節(jié)奏的孩子，我會(huì)說，這位小朋友的眼神動(dòng)作表情非常到位，老師非常喜歡，如果將這些動(dòng)作跟著音樂的話就會(huì)更完美了。學(xué)生就像受到獎(jiǎng)勵(lì)一樣認(rèn)識(shí)到自己的問題并將其改正。教師在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí)，在面向全體的同時(shí)，一定不可忽略關(guān)注個(gè)別孩子的發(fā)展，要想辦法疏離他們的自信，引導(dǎo)他們喜歡學(xué)，并且感受學(xué)有成就。

4.課程安排

每節(jié)課都應(yīng)該有新的內(nèi)容，合理安排課程，結(jié)合孩子的年齡及體力編排聯(lián)系組合及舞蹈，讓學(xué)生本身熱愛舞蹈，不產(chǎn)生厭倦心理，做到學(xué)舞蹈愛舞蹈。

最后

一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生們究竟學(xué)習(xí)到了什么，這個(gè)不像平時(shí)的考試一樣能有個(gè)清晰的反饋，于是，學(xué)校會(huì)利用元旦、六一等活動(dòng)讓學(xué)生有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，畢竟，舞蹈是屬于舞臺(tái)的。據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來說，舞蹈匯報(bào)表演時(shí)，學(xué)生參與的積極性很高，在舞臺(tái)上表演的時(shí)候他們獲得的是勇氣、快樂、自信、榮譽(yù)等等，同時(shí)，一次匯報(bào)，也可以為教師提供一個(gè)檢驗(yàn)自己教學(xué)成果的平臺(tái)。

以上就是我特長(zhǎng)班舞蹈教學(xué)將近兩年來的感受和體會(huì)，這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)給予了我的支持和肯定，也讓領(lǐng)導(dǎo)給予了我鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，也要感謝我們活動(dòng)中心的老師們給予我的幫助。雖然在教學(xué)過程中也取得了一些成績(jī)，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識(shí)和音樂知識(shí)還待加強(qiáng)，課程如何設(shè)計(jì)更合理，更適合不同年齡段孩子的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)在目標(biāo)的制定上，還有些寬泛，不夠細(xì)致，應(yīng)針對(duì)每一節(jié)課制定更詳細(xì)、更符合這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)，不能含糊其辭、在教學(xué)內(nèi)容上還要更具體更適合個(gè)別孩子的發(fā)展需求，在教育形式上那更要鉆研、多多實(shí)踐和摸索了。

第三篇：簡(jiǎn)單兒童舞蹈教學(xué)視頻

簡(jiǎn)單兒童舞蹈教學(xué)視頻

篇一：小學(xué)一年級(jí)兒童舞蹈入門

教學(xué)談：小學(xué)一年級(jí)兒童舞蹈入門

同學(xué)們，在歡樂的節(jié)日里，在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，在夏令營(yíng)的營(yíng)火晚會(huì)上，你不想自編自演幾個(gè)舞蹈為聯(lián)歡場(chǎng)面增添色彩嗎？我想你只要做個(gè)有心人，善于觀察，善于積累，一定會(huì)成為一個(gè)出色的小編導(dǎo)。要想成功也并不難，就是把同學(xué)們自己的生活、自己的思想、自己

認(rèn)為有趣的小故事，編成舞蹈。千萬不能用大人的舞蹈來套咱們的舞蹈，你們有自己的天地、有夢(mèng)一般的想象，心靈中有神奇般的世界，因此你們的歌舞有著與大人歌舞不相同的特點(diǎn)，歸納為三點(diǎn)，即模仿性、游戲性、趣味性。

第一，模仿性。

“模仿”就是照著樣子去學(xué)去做、其實(shí)我們每一個(gè)人都是從小就開始模仿的，在模仿中我們學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了使用筷子和勺吃飯，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)認(rèn)字，模仿使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少本領(lǐng)，模仿使我們擴(kuò)大了知識(shí)面。兒童舞蹈的模仿性，就是用模仿的手段再現(xiàn)生活中的一個(gè)場(chǎng)面，或者是再現(xiàn)周圍環(huán)境的一個(gè)方面或模仿適合兒童的某種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。比如模仿兒童生活的舞蹈，就是用舞蹈動(dòng)作和造型再現(xiàn)兒童生活。像模仿在蘑菇池中玩水，編成《娃娃戲水》模仿同學(xué)們?cè)诤＿呌斡荆幊伞稇蚶嘶ā罚衲７卵┑刂械难┗ū伙L(fēng)吹起旋轉(zhuǎn)飄動(dòng)的《小雪花》，像同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)著空軍叔叔走路、飛行甚至于打擊敵人的《小空軍》，這種以兒童生活為背景的歌舞都叫作兒童生活舞蹈。是以同學(xué)們生活為基礎(chǔ)的。再如模仿小動(dòng)物的形態(tài)和動(dòng)作的舞蹈，就是人們常見的小動(dòng)物舞蹈。包括對(duì)花草樹木的模仿。像《金色的小荷塘》小動(dòng)物舞蹈中輕柔的小金魚、活潑的小青蛙、搖搖擺擺的小鴨子，他們聚集在一起，互相幫助、友好相處。兒童舞蹈還可模仿我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)中適合兒童的那一部分。我們的國(guó)家有幾千年的悠久歷史，有50 多個(gè)民族、各民族都有自己的豐富多彩的舞蹈藝術(shù)，同學(xué)們生活在這個(gè)多民族的大家庭中、必然要受到熏陶，像漢族的秧歌，藏族的弦子和鍋莊，彝族的阿西跳月等，我們從這些舞蹈中吸取精華，編成同學(xué)們樂于表演的小舞蹈，如《霸王鞭》、《小金鈸》、《打花巴掌》、《跑驢》等都是模仿加工而成的。

第二，游戲性。

游戲是我們大家生活中不可缺少的一部分。我們平常玩中就有舞蹈，所不同的舞蹈是經(jīng)過加工的游戲，是節(jié)奏化了的游戲，很多舞蹈就是表現(xiàn)我們的，像《大馬、大馬》就是騎竹桿當(dāng)騎大馬的游戲，《鬧午睡》就是小朋友不愿午睡，趁著老師不在就玩起枕頭?！洞蹬菖荨肪褪怯梅试硭党龊枚嗯菖荩h在空中五光十色、好玩極了。這些都是同學(xué)們、小朋友們生活中常見的游戲。游戲是同學(xué)們生活中重要組成部分，它也是我們編舞的重要素材。

第三，趣味性。

同學(xué)們看舞蹈和大人不同，沒有那么多觀賞標(biāo)準(zhǔn)，而主要是看有沒有興趣。也就是說這個(gè)舞蹈，必須是同學(xué)們樂于演，樂于看，舞蹈里一定要有興趣成分。比如，說起豬八戒，誰的腦子里都會(huì)出現(xiàn)那個(gè)呆頭呆腦、貪吃貪睡的形象，抓住同學(xué)們都感興趣這一點(diǎn)，編成《貪吃的豬八戒》的小舞劇。每次一報(bào)節(jié)目，就贏得小觀眾的熱烈掌聲。再如：哪個(gè)男同學(xué)不喜歡捉只蛐蛐玩呢，一到夜里小伙伴們湊在一起、躡手躡腳、趴在草叢里仔細(xì)地尋，好不容易才抓到，那個(gè)開心勁就

別提了，舞蹈《捉蚰蚰》就是表現(xiàn)這個(gè)有趣的過程。臺(tái)上的演員樂，臺(tái)下的人看著也樂。因此有句名言說得好：“開頭是抓住興趣，發(fā)展是增添興趣，高潮是滿足興趣，結(jié)尾是興趣的回味，興趣是貫穿線?！边@清楚地說明興趣在我們舞蹈里是多么重要呵！我們已知道了兒童舞蹈的特點(diǎn)，現(xiàn)在就來講講怎么編舞吧！

一、選材

（一）選材的重要性。

魯迅先生在講寫作時(shí)告訴我們：選材要嚴(yán)，挖掘要深、可見選材的重要性、我們編個(gè)舞蹈首先要選好材：

1．選什么題材是作品好壞的關(guān)鍵，選對(duì)了就有成功一半的把握，如《在隊(duì)旗下前進(jìn)》、《啊！明天》、《歡樂的小鹿》、《海鷗，我的朋友》以及《捉蛐蛐》《洗洗澡》等都是選了同學(xué)們和小朋友們心目中最喜歡的題材、所以你們才愛看。它不僅有兒童舞蹈的特點(diǎn)，而且角度很

新鮮。像《在隊(duì)旗下前進(jìn)》是在走路和敬隊(duì)禮的過程中表現(xiàn)咱們少年兒童的那種帥勁。演員在臺(tái)上走得很帶勁，咱們?cè)谂_(tái)底下看得也很興奮，不約而同地隨著音樂的節(jié)拍鼓起掌來。還有像《啊！明天》是從同學(xué)們的科學(xué)幻想角度來反映的。一群機(jī)器人搭成天梯，讓一個(gè)小同學(xué)登上了月球，使同學(xué)們看了很振奮，立志要攀登科學(xué)高峰。這就叫“意料之外，情理之中”，選材時(shí)選最新穎的題材，給同學(xué)們一看很新鮮、出乎意料，但又不是離奇古怪，難以理解，而是符合同學(xué)們的思想感情，在情理之中。

2．選用什么素材也很重要，就像選衣料一樣，質(zhì)地、顏色，都要琢磨一番，再好的的確良也作不了西服、綢子緞子也作不成牛仔褲，非要磨藍(lán)布才行。比如說編小兔的舞蹈，選什么素材好呢？漢族的舞蹈多用道具，動(dòng)作又過于細(xì)膩；少數(shù)民族的局限性也大，像藏族長(zhǎng)袍大袖，傣族太軟。那么選擇迪斯科的動(dòng)律是否可以吶？尤其是吸取迪斯科身體擺動(dòng)、雙臂

伸展，頸部靈活等部分，不是可以把小兔舞蹈編得更活嗎！后邊選登的《彩兔迎春》就是沿著這條思路選材的，結(jié)果效果很好，1987 年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)演出后，受到全國(guó)觀眾的好評(píng)。再如《貪吃的豬八戒》是中國(guó)古典文學(xué)中的故事，就用戲曲的動(dòng)作素材來表現(xiàn)；小天鵝就可用芭蕾舞的足尖碎步；小孔雀就用傣族的小卜劭的動(dòng)作來表現(xiàn)；小鹿可以用蒙族的硬手舞?？傊x用素材要得體貼切，就會(huì)收到良好的效果。

（二）選材的廣泛性。

照理說同學(xué)們的生活有一定的局限性，除了上學(xué)就是在家，接觸的事也不多，有些事家里大人也不愿叫你們知道。但同學(xué)們的精神生活是很豐富的，你們的語文課本講了很多故事，你們的自然教科書告訴你們很多有趣的常識(shí)，甚至數(shù)學(xué)里的數(shù)字也不是死的。安徽省有一個(gè)學(xué)校編了一個(gè)舞蹈《驕傲的零》非常有趣。這個(gè)活靈活現(xiàn)的“零”，頭上頂一個(gè)大0，驕傲得誰也看不起，認(rèn)為沒有0，其它只能是幾個(gè)小數(shù)，什么也湊不成。可是其它的九個(gè)數(shù)說，你這個(gè)0 沒有我們，你一個(gè)人什么也做不成。這個(gè)舞蹈告訴我們只有團(tuán)結(jié)才有力量，寓意很深。舞蹈說明同學(xué)們的精神世界是相當(dāng)豐富的。另外同學(xué)們觀察世界和大人絕然不同，比如你們聽鳥叫，認(rèn)為是鳥在唱歌；看游魚可能認(rèn)為它是在水中舞蹈；又認(rèn)為大地上的禾苗是一群穿著綠衣褲的小姑娘；原野里的鮮花是無數(shù)位花仙子?？傊w禽走獸，風(fēng)雷雨電，花草樹木，山川河流，蜂蝶昆蟲都有極強(qiáng)的生命力。在你們的想象中都可能成為美麗的詩(shī)篇和驚心動(dòng)魄的故事，也都可以成為舞蹈的源泉。另外，“古、今、中、外”可借鑒的題材是很多的。像歷史故事《孔融讓梨》、《司馬光打缸》、《曹沖稱象》，還有民間流傳的《百子鬧春》、《五子奪蓮》、《連年有余》，以及《彩球》、《龍魚戲水》等古代兒童題材的舞蹈。當(dāng)今的生活，好多是非常新鮮的，而且也富有時(shí)代氣息，像《小礦工》、《小鉆工》、《小建筑工》、《我家買來一臺(tái)大彩電》、《我?guī)蛬寢岄_動(dòng)洗衣機(jī)》、《抬著奶奶去看戲》、《洗手帕》、《拾稻穗的小姑娘》等，都充分地表現(xiàn)了少年兒童的生活。舞蹈素材還可以從中華民族民間的舞蹈中選取。這是我們中國(guó)少年兒童舞蹈的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)是個(gè)大國(guó)，幾十個(gè)省，都有鮮明的地方特色。56個(gè)民族，每個(gè)民族都有著豐富的舞蹈素材。只要我們留心學(xué)習(xí)，大膽的應(yīng)用，就會(huì)創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的舞蹈。外國(guó)的舞蹈也可以借鑒。特別是學(xué)習(xí)歐美舞蹈中那些抒情美、造型美、節(jié)奏歡快、熱情奔放等優(yōu)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，還可了解各國(guó)的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，開闊同學(xué)們胸襟、擴(kuò)大同學(xué)們的眼界。

（三）選材的針對(duì)性。

要選擇容易表達(dá)的題材。

1．選擇動(dòng)感或者說動(dòng)作性強(qiáng)的事物，如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、小鵲雀蓋新房、拔蘿卜、摘葡萄、小貓釣魚、種葵花、游泳、劃船、飛行等都是比較好 表現(xiàn)的舞蹈題材。

2．選擇抒發(fā)感情的事物，如《歡樂》《送傘》《樂呵呵》《豐收樂》

《春天來了》《瓜田樂》《放鞭炮》等舞蹈內(nèi)容，都很抒情。

3．從故事中、歌曲中尋找動(dòng)的因素加以發(fā)揮，如《貪吃的豬八戒，就抓住下山走路的“走”字發(fā)揮開去：看見西瓜，西瓜里鉆出四個(gè)小西 瓜姑娘和豬八戒一起玩，編成一段舞蹈。

再比如蘇虹演唱的臺(tái)灣校園歌曲《清晨》，內(nèi)容是清晨早起鍛煉身

體，開頭歌詞中有一句“公雞喔喔啼”就可以抓住小公雞的形象發(fā)揮一 段公雞舞。

二、結(jié)構(gòu)

（一）麻雀雖小五臟俱全。兒童歌舞雖然短小，但也是要讓人欣賞的，也是表演藝術(shù)，表演藝

術(shù)大體也都由以下幾個(gè)部分組成：

引子即引入部分，大的戲劇作品有序幕，交響樂有序曲、開端、發(fā)

展、高潮、突跌、尾聲。

你們?cè)趯W(xué)校寫作文時(shí)有時(shí)還講起、承、轉(zhuǎn)、合。樂曲的曲式也講ABA、最后還要讓主題音樂再現(xiàn)。大體上都得有個(gè)格式。兒童舞蹈也不例外?？偸且袀€(gè)開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)束這幾部分。比如長(zhǎng)沙市幼兒園演出 的《洗洗澡》，幕一拉開場(chǎng)上有一只大象，好似兒童樂園的滑梯，小動(dòng) 物高高興興跑出場(chǎng)，這是引子部分。大家開始玩就是開端。大家玩的很 高興，就是不和小豬玩，這就是發(fā)展部分。最后所有的人都走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地離開小豬，小豬急得都哭了，這是矛盾的頂點(diǎn)，也就是故事的高潮。結(jié)果小豬同意洗澡，大象鼻子往下一垂噴出水來，小豬愉快地洗澡，就 是突跌部分。小豬講衛(wèi)生了，大家又一起和它玩。這給人留下了一個(gè)小 哲理，講衛(wèi)生的孩子大家愛和他玩，這就是余味、尾聲了。

當(dāng)然也不能要求每個(gè)小舞蹈都有引子、開端、發(fā)展、高潮、突跌、尾聲。有的群舞很像音樂里的ABA，如《小金錢》、《霸王鞭》這些情 緒舞蹈，也只有開頭火熱，中間有一段抒緩的節(jié)奏，最后再歡快起來，也就是快慢快。當(dāng)然細(xì)分解起來，最后一段快，和開頭的快又不完全一 樣，是發(fā)展了第一段的動(dòng)作，使它更火熱、更歡快、使群舞達(dá)到了高潮。

（二）“頭”要開得好。

有句俗話，頭難頭難，開頭就是難、編舞蹈要新鮮；要吸引人，抓 住觀眾，或者說一下子就把觀眾給鎮(zhèn)住，這就要有個(gè)好的開頭。比如《戲浪花》的開頭、幕一拉開、海水遼闊、幾蓬遮陽(yáng)的大花傘

插在海灘上，幾十個(gè)穿著游泳衣褲的孩子，高喊著奔向大海，有的趴在 水中，有的在沙灘上滾動(dòng)，有的亂蹦亂跳踩著水??海邊一片沸騰，給 人一種極其興奮的感覺，也就是說抓住了觀眾。下邊的舞蹈就好演了。再比如《云雀》，開頭一段云雀在空中鳴叫的音樂過后，12 名小同

學(xué)，穿著羅馬尼亞的民族服裝，拉著手抱著腰、踏著輕快跳躍的音樂，飛步出場(chǎng)、整齊的步法、整齊的甩頭、顯得非常帥氣、觀眾立刻為之振 奮起來。

還有一種是以動(dòng)作乖巧博得觀眾喜愛的開頭。還有的、是用咱們民 族傳統(tǒng)的手法“先聲奪人”來開頭，像《龍魚戲水》嗩吶一響，舞球的 小男孩以快速的側(cè)手翻出場(chǎng)，頓時(shí)博得了觀眾的喝彩聲。

（三）要運(yùn)用好細(xì)節(jié)。

兒童舞蹈大多數(shù)都要有一點(diǎn)細(xì)節(jié)，或者幾處細(xì)節(jié)，構(gòu)成一個(gè)完整的

節(jié)目。那么細(xì)節(jié)的選擇、處理是否生動(dòng)、有趣、鮮明，就十分重要了，有的細(xì)節(jié)可以說是一個(gè)小孩舞的點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)題之處。

如《豐收舞》，葡萄豐收了，小朋友同去摘葡萄。其中一個(gè)非常矮

的小姑娘看到一嘟嚕熟透了的葡萄，滿口流著口水、想摘又夠不著，摔 了個(gè)大屁蹲，氣得哭了，大家上來哄，怎么也哄不好。有一個(gè)女同學(xué)摘 了一粒大葡萄塞到小姑娘的嘴里，哭聲馬上就止住了，那粒大葡萄的甜 水流在嘴里、甜在心里，破啼為笑，逗得大家也笑了，一起跳起豐收舞。這個(gè)細(xì)節(jié)的選擇增添了《豐收舞》的趣味性，同時(shí)也升華了它的主題、說明祖國(guó)富饒美麗，瓜果香甜。再如《采花花》有這樣一個(gè)細(xì)節(jié) 甲：你采這么多花給誰呀？是給爸爸媽媽嗎？

乙：不是的。

甲：是給老師嗎？

乙：不是的。

甲：那么是給誰呀？

乙：這束花是獻(xiàn)給老山前線的解放軍叔叔的。

這一細(xì)節(jié)使主題得到了升華，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。教育孩子們 不要忘記解放軍叔叔是保衛(wèi)我們和平幸福生活的衛(wèi)士。尤其在“八一” 節(jié)前為部隊(duì)演出，部隊(duì)的首長(zhǎng)接過孩子們手中的鮮花，把孩子們緊緊地 抱在懷里，心里真是熱呼呼的，不僅感到光榮，更重要的是增強(qiáng)了指戰(zhàn) 員的責(zé)任感。

還有延邊自治州曾經(jīng)演過一個(gè)《我家買來電視機(jī)》的舞蹈。最后大 家圍著彩電照相，大家一起往里擠，就這么個(gè)“擠”的細(xì)節(jié)，把農(nóng)民歡 樂的心情表達(dá)出來了，把黨的陽(yáng)光照耀著邊疆主題思想形象地表現(xiàn)出來 了，這就是細(xì)節(jié)的作用。

（四）要有層次地交待情節(jié)。

兒童歌舞中有一部分是帶情節(jié)的，可以叫兒童小舞劇，也可以叫舞

蹈小品。要想脈絡(luò)清楚，編舞就要學(xué)會(huì)層層剝皮逐步推進(jìn)的辦法。如《捉 蛐蛐》就是分三個(gè)層次，逐步推進(jìn)的。

第一次是大男孩捉到蛐蛐，大家爭(zhēng)著要看，結(jié)果跑掉了。

第二次是小男孩捉到蛐蛐，他自己沒抓住，蛐蛐蹦到他的額頭上，又鉆到他的兜兜里。他喊大家來幫他捉，把兜兜扯開了，露出滿身的胖 肉。男孩子們你胳肢一把，他胳肢一把，癢得小男孩亂蹦亂跳，蛐蛐跑 了，大家鬧成一團(tuán)。

突然蛐蛐在另外一個(gè)方向叫起來了，大家停止了玩笑，快步追過去，開始了第三次捉蛐蛐。這次速度快，腳步輕，沒有亂搶亂奪，每人都捉 到了一只，大家高興極了。最后是逗蛐蛐、跳著蹦著為自己的蛐蛐加油，鼓勁，達(dá)到了全舞的高潮，這就是有層次的推進(jìn)方法。

三、編舞

所謂編舞就是用舞蹈語匯組合、編排一個(gè)完整的兒童舞蹈。

（一）舞蹈語言的選擇和應(yīng)用。

1．咱們要編個(gè)舞蹈選擇什么動(dòng)作？首先要從內(nèi)容出發(fā)。比如編個(gè)《小 紅帽》舞蹈，它的內(nèi)容是小女孩給外婆送蛋糕，走在森林小路上，這就 要抓住走路這個(gè)基本內(nèi)容去設(shè)計(jì)走路的動(dòng)作。又比如編個(gè)《采春筍》是 上山穿竹林，就要抓住上山的基本內(nèi)容設(shè)計(jì)上山的動(dòng)作。還有像《小木 偶愛清潔》這樣的舞蹈，就要考慮愛清潔的內(nèi)容，抓住如刷牙，洗臉，掃地等等動(dòng)作編排。

2．從人物出發(fā)，從動(dòng)物造型出發(fā)。如《貪吃的豬八戒》中師徒四人，各人有各人性格，各人有各人的步法，各人有各人的造型。孫悟空是猴 子，就要選擇京劇里的武丑動(dòng)作。豬八戒呆而自私，就選擇文丑動(dòng)作。沙僧選擇花臉的架式。唐僧文弱書生樣兒，選擇戲曲中小生的身法。當(dāng)然還要兼顧統(tǒng)一和諧。再比如編小兔舞，就要考慮小兔的造型，小兔的耳朵最突出，一切動(dòng)作都要以動(dòng)起耳朵為原則。所以要以抬頭、低頭、前后擺頭的動(dòng)作為主。還有小魚舞，主要選擇下身擺動(dòng)、腳下柔軟細(xì)密 動(dòng)作。

3．從情緒出發(fā)。比如開頭是寫景的；就要用抒情的步法，像天鵝浮 水的碎步造型就比較合適。喜慶節(jié)日表演的舞蹈，節(jié)奏不僅要?dú)g快，步 法最好要顫抖，頭要輕輕搖動(dòng)。如表現(xiàn)小熊貓沒有嫩竹子吃了，動(dòng)作就 要緩慢沉悶等等。

4．從民族的氣質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)。中國(guó)的兒童終歸是中國(guó)文化熏陶出來

的，跳起中國(guó)舞蹈來，就要強(qiáng)調(diào)中國(guó)人的氣質(zhì)，天真，活潑而又帶幽默、詼諧。像《花鼓燈》、《踢場(chǎng)子》、《花貍虎》等民間舞蹈這些氣質(zhì)特 別突出。這和世界其它國(guó)家舞蹈的氣質(zhì)完全不同。

（二）舞蹈語言的積累十分重要，它和同學(xué)們寫作文一樣，語言豐

富運(yùn)用自如，文章才會(huì)生動(dòng)。編舞蹈也是一樣，掌握大量的舞蹈語言是 表達(dá)思想感情的主要手段。積累舞蹈語言大體有兩個(gè)方面。

1．學(xué)習(xí)先人們長(zhǎng)期積累下來的大量舞蹈語言。只要有興趣鉆進(jìn)去分 門別類的學(xué)，學(xué)得越多越好。像作家積累語言一樣，身上帶個(gè)小本子，記錄人民各種語言?？措娨?，觀摩晚會(huì)，參加一些節(jié)日燈會(huì)，花會(huì)，都 可以看到歌舞節(jié)目。好的動(dòng)作印在腦子里、回來找一找規(guī)律，日積月累 也就多起來了。篇二：如何實(shí)施幼兒舞蹈教學(xué)

如何實(shí)施幼兒舞蹈教學(xué)

幼兒舞蹈是舞蹈藝術(shù)中的一支鮮嫩的花朵，它除了舞蹈藝術(shù)具有的特性外，又有它自身的個(gè)性與特點(diǎn)。突出表現(xiàn)在活潑，天真，夸張，有趣。然而一些好的舞蹈作品，不僅能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí)，還能受到潛移默化的啟迪和教育，從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高。首先，應(yīng)該以我們的激情來啟發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的熱情，以生動(dòng)活潑，多樣化的教育手段來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。其次，我們應(yīng)把幼兒原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，使之成為積極主動(dòng)的參加者。再次，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)其學(xué)習(xí)舞蹈熱情的環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣后再對(duì)其進(jìn)行舞蹈教育，以達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。

一、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的熱情

在幼兒舞蹈的啟蒙階段，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練有助于兒童大腦的發(fā)育；長(zhǎng)期訓(xùn)練有效提高孩子的耐力和靈活性，有助于兒童形體的健美，培養(yǎng)內(nèi)在氣質(zhì)、美化身段，提高人對(duì)自己欣賞和自信心。從而使兒童的身體塑造的更挺拔，肢體更靈活，身體各部位更加協(xié)調(diào)。然而任何一項(xiàng)課堂教學(xué)內(nèi)容，都不應(yīng)該讓幼兒覺得困難，要使幼兒覺得是一件有趣的事，能跟老師進(jìn)行愉快的合作。因人而異、因材施教，從幼兒生活天地取材進(jìn)行教育。動(dòng)作有趣、音樂好聽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)舞蹈，增加了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的熱情，學(xué)得快、也學(xué)得好。

軟開度訓(xùn)練是舞蹈身體素質(zhì)訓(xùn)練基礎(chǔ)項(xiàng)目之一。軟開度訓(xùn)練，許多幼兒感到害怕。如能用兒歌結(jié)合舞蹈動(dòng)作和舞蹈小組合的興趣教學(xué)，使幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生了學(xué)習(xí)舞蹈的激情，他們就會(huì)樂意與老師合作，努力克服訓(xùn)練中的困難并落實(shí)在行動(dòng)上，一切從興趣出發(fā)，讓幼兒從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，培養(yǎng)意志品質(zhì)的同時(shí)也提高了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。

二、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的模仿性

舞蹈作為一門藝術(shù)，具有十分豐富的知識(shí)內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)舞蹈模仿的過程首先是進(jìn)行舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)的過程。通過模仿，幼兒可以學(xué)習(xí)舞蹈方面的專業(yè)知識(shí)。這些專業(yè)知識(shí)是幼兒知識(shí)體系中一個(gè)有機(jī)的組成部分。那種認(rèn)為舞蹈無知識(shí)可學(xué)的看法是極其片面與錯(cuò)誤的。還應(yīng)看到，一段好的舞蹈音樂，一部好的幼兒舞蹈作品，就是一本好書，幼兒從中可以學(xué)到自然、人文、文學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)，更可以培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)造能力。

幼兒對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)，他們感興趣的都要去學(xué)，學(xué)習(xí)的一種突出形式就是模仿。模仿是幼兒日常生活中增長(zhǎng)知識(shí)能力的最主要手段，他們模仿日常生活中的動(dòng)作，如：用雙手向下按兩下比作浸泡毛巾，兩手握拳向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)比作擰毛巾，雙手在兩前繞圈比作洗臉；他們還喜歡模仿各類動(dòng)物，如：小鳥飛，小魚游，青蛙跳，小鴨走；又如學(xué)習(xí)解放軍騎馬，刺殺，開炮等等。幼兒舞蹈活動(dòng)中想象與聯(lián)想所揭示的知識(shí)性內(nèi)容就是模仿所提供的，因此在幼兒舞蹈中模仿性

篇三：少兒拉丁舞教學(xué)全套基本舞步(含教學(xué)視頻)少兒拉丁舞教學(xué)全套基本舞步（含教學(xué)視頻）

今天小編給大家推薦的是拉丁舞教學(xué)全套教學(xué)視頻，拉丁舞拉丁舞的起源追溯起來相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，它的每一個(gè)舞種都起源于不同的國(guó)家，有著不同的背景、歷史和發(fā)展歷程，不過其中絕大多數(shù)都來源于美洲地區(qū)，而它們又是三種文化的融合體。

少兒拉丁舞教學(xué)全套基本舞步（含教學(xué)視頻）

第四篇：兒童舞蹈教案 三字經(jīng)

兒童舞蹈教案

三字經(jīng)（勾繃腳練習(xí)）

一、授課班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

二、授課學(xué)時(shí)：2個(gè)學(xué)時(shí)

三、授課老師：劉燕霞

四、教學(xué)時(shí)間：

五、授課地點(diǎn)：

六、授課目的：

1.訓(xùn)練對(duì)勾繃腳和腳腕開與關(guān)的控制能力以及后背的挺拔與直立

(技能目標(biāo))

2.通過組合訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握雙勾腳、雙繃腳等的做法(知識(shí)目標(biāo))

3培養(yǎng)學(xué)生腳步靈活性及協(xié)調(diào)能力，舞蹈時(shí)初步具有樂感(情感目標(biāo))

七、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的規(guī)范性。

2、勾繃腳和身體的配合。

3、動(dòng)作一拍到位，與歡快的音樂相配合。

4、通過舞姿動(dòng)作體現(xiàn)出小小讀書郎的讀書狀態(tài)。

5、通過歌曲三字經(jīng)喚起孩子對(duì)古典文學(xué)的熱愛。

八、教學(xué)方法： 說教法、模仿法。

九、教學(xué)過程：

（一）、整隊(duì)集合，教師清點(diǎn)人數(shù)，師生問好。

（二）、準(zhǔn)備部分 ：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

把幼兒舞蹈向?qū)W生初步介紹，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的作用。幼兒基本功介紹，以及勾繃腳的重要性。

2、基本功、軟開度練習(xí)：

（1）、全身放松組合練習(xí)（要求：動(dòng)作最大限度的伸展）

（2）、壓肩練習(xí)（要求：膝蓋直立，后背平直拉伸，雙手與肩同寬，肩部放松）（3）、腰的練習(xí)（要求：動(dòng)作連貫，呼吸勻稱，頂腰時(shí)要一節(jié)一節(jié)往上走，頂?shù)阶畲笙薅?，以達(dá)到腰的訓(xùn)練）

（4）、壓腿練習(xí)（要求：雙腿伸直，挺腰，收跨，壓腿時(shí)做到從大腿根斷開，用腹部貼大腿）（5）、壓垮練習(xí)（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）（6）、立半腳尖（要求：五指留在地板上，雙腿直立）

3、教授新課

教師向?qū)W生講解繃腳組合，以及它和基本功舞蹈的關(guān)系。（1）動(dòng)作介紹：

幼兒基本功訓(xùn)練中勾繃腳是基礎(chǔ)的開始，首先坐下，要求 雙腿伸直，后背向上立，雙臂放于身旁，中指之間輕輕點(diǎn)地，手和上身呈90度（基本坐姿）。雙腳勾回，繃直。（2）動(dòng)作要領(lǐng)：

a、基本坐姿一定要坐好，讓學(xué)生養(yǎng)成直立的習(xí)慣，這樣為以后的基本功訓(xùn)練和舞蹈學(xué)習(xí)就建立好了基礎(chǔ)。

b、做作時(shí)雙腿保持伸展，腳跟并攏，勾腳時(shí)全腳勾回，大腿一樣要保持伸直狀態(tài)，繃腳時(shí)要注意延伸，從腳背的位置就開始繃直，切記不要直勾繃腳趾。

C、在動(dòng)作過程中，單腳交替勾繃腳時(shí)一定要提醒學(xué)生換腳，不要同時(shí)開始，這樣可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

4、《三字經(jīng)（勾繃腳練習(xí)）》組合：

準(zhǔn)備位置：身向1點(diǎn)，對(duì)腳盤坐，睡覺舞姿準(zhǔn)備。準(zhǔn)備音樂

⑴— 1—8 隨意讀書動(dòng)作 ⑵— 1—4 隨意讀書動(dòng)作

5—8 繃腳雙腿伸直，上身直立，雙手旁點(diǎn)地 第一段：

⑴—1—2 雙腳勾腳 3—4 雙腳繃腳 5 右勾腳同時(shí)右傾頭 6 還原

7—8 重復(fù)⑴5—6反面動(dòng)作

⑵—1—2平腳吸右腿同時(shí)右手讀書舞姿 3—4 右腿伸直繃腳，右手旁點(diǎn)地 5—8 重復(fù)⑵1—4反面動(dòng)作 ⑶—1--—2 雙勾腳 3—4 雙開腳 5—6 雙關(guān)腳 7—8 雙繃腳

⑷—1—2 右腿繃腳打開至2點(diǎn)方向，右手讀書舞姿 3—4 右手落至體前 5—8 重復(fù)⑷1—4反面動(dòng)作 第二段：

⑸—1—4 雙腳勾繃一次 5 右勾腳同時(shí)右傾頭 6 右繃腳同時(shí)頭還原 7—8 重復(fù)⑸5—6反面動(dòng)作

⑹—1—2平腳吸右腿，右手2點(diǎn)讀書舞姿 3—4 右腿伸直繃腳至2點(diǎn)，右手落于體前 5—8 重復(fù)⑹1-—4反面動(dòng)作

⑺—1—2 雙腳勾腳，身體前俯，雙手扶地，指尖相對(duì)，右轉(zhuǎn)頭 3—4 雙腳繃腳，上身回正 5—8 重復(fù)⑺1—4反面動(dòng)作

⑻—1—2 收右小腿至盤腿，右手讀書舞姿 3—4 右手扶右腳

5—8 重復(fù)⑻1—4反面動(dòng)作 結(jié)束音樂：

⑼—1-—8 雙手讀書舞姿，右起轉(zhuǎn)頭一圈 ⑽—1—6 翻書舞姿睡覺舞姿

歌詞：

青赤黃 乃黑白 此五色 目所識(shí)

青赤黃 乃黑白 此五色 目所識(shí)

酸苦甘 乃辛咸 此五味 口所含

膻焦香 乃腥朽 此五臭 鼻所嗅

5、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勾繃腳及組合，大家對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握還不錯(cuò)，分解動(dòng)作和單一動(dòng)作的完成的也還不錯(cuò)，在組合當(dāng)中稍有欠缺，還需要大家在課下多練習(xí)，在練習(xí)的過程當(dāng)中有牢記動(dòng)作要領(lǐng)。

6、布置作業(yè)

練習(xí)勾繃腳組合，完成課堂筆記。

7、教學(xué)反思

過本次課程對(duì)學(xué)生的基本了解，應(yīng)該進(jìn)一步改善自身教學(xué)內(nèi)容及方式，即可更好的提高學(xué)生的自身能力及教學(xué)能力。

第五篇：兒童基礎(chǔ)舞蹈教案

舞蹈教案

第一課

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)舞蹈 了解舞蹈

教學(xué)重 難點(diǎn)：站姿訓(xùn)練，抬頭 挺胸 收腹。

基本功 勾繃腳的學(xué)習(xí)。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 對(duì)于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

二 站姿的訓(xùn)練 抬頭 挺胸 收腹。三 學(xué)習(xí)基本功 勾繃腳。

1、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a、雙勾腳：雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到最大限度。

第二課

教學(xué)目的：掌握勾繃腳基本動(dòng)作 學(xué)習(xí)壓腿基本動(dòng)作

教學(xué)重 難點(diǎn)：勾繃腳動(dòng)作的完整，到位。

學(xué)會(huì)壓腿基本動(dòng)作。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：

一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

二 學(xué)習(xí)基本功 壓腿

1、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a、擴(kuò)指：五指最大限度張開。

b、勾繃腳：勾腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，腳與腿部形成勾曲式造型, 繃腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。

c、坐壓前腿: 雙腿前伸坐于地面，身體由直立向前折疊俯于腿上，后背盡量保持平直。

注意：a、肩前擴(kuò)指時(shí)手肘靠近身體，擴(kuò)指時(shí)要有力度。

b、舞蹈時(shí)要讓孩子邊唱邊舞，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。

第三課

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)舞蹈《我的身體》前半部分。通過組合的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝等身體部位具有感性的認(rèn)知。同時(shí)經(jīng)過不同的運(yùn)動(dòng)方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓(xùn)練孩子身體的靈活性。

教學(xué)重 難點(diǎn)：把握舞蹈每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，把每個(gè)動(dòng)作做到位。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：

一、主要?jiǎng)幼髋c要求：

1、前平位擴(kuò)指立掌：雙手叉腰，右手經(jīng)過肩前團(tuán)手，擴(kuò)指推于前平位，掌心向

外立掌，指尖與肩齊平，注意擴(kuò)指時(shí)手指最大限度的擴(kuò)開，左手同前。

2、低頭：下顎收回，視線下垂，頸椎最大限度拉伸。

3、聳肩：雙肩同時(shí)最大限度向上聳起，肩膀找耳朵，還原時(shí)沉肩，頸部伸長(zhǎng)。

4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展開同時(shí)上身前傾，肩胸最大限度向外延展。

5、轉(zhuǎn)腰：胯部保持正對(duì)一點(diǎn)，腰部帶動(dòng)身體向左或向右水平轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)脊

椎最大限度地伸長(zhǎng)。

6、抬腿：右腿膝蓋主動(dòng)抬起，小腿與腳自然放松，左腿主力腿直膝站穩(wěn)。

7、屈膝：雙膝松弛，同時(shí)向下半蹲，之后自然還原。

第四課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿。教學(xué)重 難點(diǎn)：掌握好勾繃腳，壓腿。合音樂跳《我的身體》。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 鞏固舞蹈《我的身體》前半部分。1 掌握動(dòng)作要領(lǐng) 每個(gè)動(dòng)作到位。2 掌握學(xué)習(xí)的前半部分動(dòng)作。

合音樂跳《我的身體》前半部分動(dòng)作。

第五課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿。

新學(xué)舞蹈《我的身體》后半部分。教學(xué)重 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)《我的身體》后半部分。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 學(xué)會(huì)舞蹈《我的身體》后半部分。1 掌握動(dòng)作要領(lǐng) 每個(gè)動(dòng)作到位。2 掌握學(xué)習(xí)的后半部分動(dòng)作。

第六課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿。學(xué)習(xí)基本功腰功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。教學(xué)重 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)下腰。

舞蹈《我的身體》合音樂。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

1、主要?jiǎng)幼髋c要求

松腰：身體迅速放松，脊椎呈下弧線，頭隨身體垂下，模仿打瞌睡。

提腰：脊椎盡量拉直，手握拳狀，手心向上，雙臂上推，抬頭看手，模仿伸懶腰。

轉(zhuǎn)腰：腰主動(dòng)轉(zhuǎn)至3、7點(diǎn)方向，身體保持直立。

雙手斜下位：雙手放于體旁，大臂架起，肘部彎曲，手心相對(duì)，指尖沖下，做肥胖狀。

打哈欠：右手在嘴前擴(kuò)指，左手扶膝，做松腰、提腰呈打哈欠狀。

伸懶腰：雙手握拳，胸前交叉向上劃圓做伸懶腰狀。

四 舞蹈《我的身體》 1 舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

3能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

第七課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

學(xué)習(xí)舞蹈《三只小熊》前半部分。教學(xué)重 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)舞蹈《三只小熊》前半部分。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 舞蹈《我的身體》 1 舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

五 學(xué)習(xí)舞蹈《三只小熊》前半部分。1 教跳舞蹈前半部分動(dòng)作。

熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

第八課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

學(xué)習(xí)舞蹈《三只小熊》后半部分。教學(xué)重 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)舞蹈《三只小熊》后半部分。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 舞蹈《我的身體》 1 舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

五 學(xué)習(xí)舞蹈《三只小熊》后半部分。1 鞏固舞蹈前半部分動(dòng)作 教跳舞蹈后半部分動(dòng)作。

熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。4 整個(gè)舞蹈動(dòng)作合起來。

第九課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

合音樂舞蹈《三只小熊》。教學(xué)重 難點(diǎn)：合音樂舞蹈《三只小熊》。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 舞蹈《我的身體》 1 舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

五 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。4 和音樂跳《三只小熊》。

第十課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

合音樂舞蹈《三只小熊》。

學(xué)習(xí)基本功 胯功。教學(xué)重 難點(diǎn)：基本功 胯功。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 基本功 胯功

1、主要?jiǎng)幼骷耙螅?/p>

a、對(duì)腳盤坐壓胯：盤腿坐于地面，腳心相對(duì)，雙手放于腳弓處。在此基礎(chǔ)之上，上體向腿部貼靠，雙肩向后掰，胸前探，頭微仰，上體的肩、胸完全展開，骨盆固定，肩與地面保持平行線。

b、旁開腿壓胯：在正步位繃腳伸坐的基礎(chǔ)上，雙腿同時(shí)向旁打開到最大限度即旁開腿。壓胯與“對(duì)腳盤坐壓垮”的要領(lǐng)相同 注意：對(duì)腳盤坐壓胯時(shí)雙肘打開，自然彎曲。

五 舞蹈《我的身體》

舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

六 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

和音樂跳《三只小熊》。

第十一課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功，胯功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

合音樂舞蹈《三只小熊》。

學(xué)習(xí)舞蹈 《唱和笑》前半部分。教學(xué)重 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)舞蹈 《唱和笑》前半部分。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作 1 掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 基本功 胯功

開胯 2 壓胯

五 舞蹈《我的身體》

舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

六 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

和音樂跳《三只小熊》。

七 學(xué)習(xí)舞蹈《唱和笑》前半部分。1 教跳舞蹈《唱和笑》前半部分。2 掌握前半部分動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 學(xué)會(huì)前半部分動(dòng)作。

第十二課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功，胯功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

合音樂舞蹈《三只小熊》。

學(xué)習(xí)舞蹈 《唱和笑》后半部分。教學(xué)重 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)舞蹈 《唱和笑》后半部分。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 基本功 胯功

開胯 2 壓胯

五 舞蹈《我的身體》

舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

六 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

和音樂跳《三只小熊》。

七 學(xué)習(xí)舞蹈《唱和笑》后半部分。1 教跳舞蹈《唱和笑》后半部分。2 掌握后半部分動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 學(xué)會(huì)后半部分動(dòng)作。

第十三課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功，胯功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

合音樂舞蹈《三只小熊》。

合音樂舞蹈 《唱和笑》。教學(xué)重 難點(diǎn)： 合音樂舞蹈 《唱和笑》。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 基本功 胯功

開胯 2 壓胯 五 舞蹈《我的身體》

舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

六 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

和音樂跳《三只小熊》。

七 舞蹈《唱和笑》。

鞏固舞蹈《唱和笑》。

掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 合音樂舞蹈《唱和笑》。

第十四課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功，胯功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

合音樂舞蹈《三只小熊》。

合音樂舞蹈 《唱和笑》。

學(xué)習(xí)舞蹈《歡樂大天使》前半部分。教學(xué)重 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)舞蹈《歡樂大天使》前半部分。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整 三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 基本功 胯功

開胯 2 壓胯

五 舞蹈《我的身體》

舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

六 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

和音樂跳《三只小熊》。

七 舞蹈《唱和笑》。

鞏固舞蹈《唱和笑》。

掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 合音樂舞蹈《唱和笑》。

八 學(xué)習(xí)舞蹈《歡樂大天使》前半部分。1 教跳舞蹈《歡樂大天使》前半部分。2 掌握前半部分動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 學(xué)會(huì)前半部分動(dòng)作。

第十五課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功，胯功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。

合音樂舞蹈《三只小熊》。

合音樂舞蹈 《唱和笑》。

學(xué)習(xí)舞蹈《歡樂大天使》后半部分。教學(xué)重 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)舞蹈《歡樂大天使》后半部分。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 基本功 胯功

開胯 2 壓胯

五 舞蹈《我的身體》

舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

六 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。2 掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

和音樂跳《三只小熊》。

七 舞蹈《唱和笑》。

鞏固舞蹈《唱和笑》。

掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 合音樂舞蹈《唱和笑》。

八 學(xué)習(xí)舞蹈《歡樂大天使》后半部分。1 教跳舞蹈《歡樂大天使》后半部分。2 掌握后半部分動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 學(xué)會(huì)后半部分動(dòng)作。

第十六課

教學(xué)目的：鞏固已學(xué)知識(shí)勾繃腳，壓腿，腰功，胯功。

合音樂跳舞蹈《我的身體》。合音樂舞蹈《三只小熊》。

合音樂舞蹈 《唱和笑》。合音樂舞蹈《歡樂大天使》。教學(xué)重 難點(diǎn)： 合音樂舞蹈《歡樂大天使》。課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 鞏固勾繃腳基本動(dòng)作

雙勾腳 2 雙繃腳 3 勾繃交替腳

二 鞏固壓腿基本動(dòng)作

掌握呼吸 2 繃腳夾緊 3 后背保持平整

三 基本功 腰功

松腰。2 提腰。

轉(zhuǎn)腰。4 下腰。

四 基本功 胯功

開胯 2 壓胯 五 舞蹈《我的身體》

舞蹈動(dòng)作的掌握。

熟悉記住全部舞蹈動(dòng)作。

能合好音樂節(jié)拍跳《我的身體》。

六 舞蹈《三只小熊》。1 鞏固舞蹈動(dòng)作。掌握熟悉舞蹈動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作到位。

和音樂跳《三只小熊》。

七 舞蹈《唱和笑》。

鞏固舞蹈《唱和笑》。

掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 合音樂舞蹈《唱和笑》。

八 舞蹈《歡樂大天使》。

鞏固舞蹈《歡樂大天使》。2 掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，到位。3 合音樂舞蹈《歡樂大天使》。