第一篇：高中思想政治優(yōu)質課比賽總結體會

在磨練中成就自我高中思想政治優(yōu)質課比賽總結體會

為總結推廣新課程教學改革的經(jīng)驗,探索提高課堂教學質量的有效途徑、提高教學的策略方法，推進教學方式和學習方式的轉變，促進教師專業(yè)成長和教學質量的提高，濟南市政治教研室開展全市高中思想政治優(yōu)質課評選活動，我有幸被學校推薦代表學校參加了此次優(yōu)質課比賽。在這次比賽的過程中，學會了反思、合作，收獲了很多。

教學需要反思、積累。在以往的教學過程中，我們對一個課題的研究缺少深度思考，特別是在整體結構、實例的運用、重難點的處理、過渡語的設計。比賽準備初期，多次研讀新課標的要求、搜索大量的教學設計從中吸取精華部分作為儲備。整體設計可以說是一個課堂的思想核心，思考時想起曾經(jīng)聽濟南外國語黃萬強老師“一案到底”的設計思路，結合本節(jié)教學結構確定以全運會的贊助商、合作商的企業(yè)類型作為整體主線。隨后的幾天就開始通過網(wǎng)絡研究全運的33家贊助商企業(yè)發(fā)展史、現(xiàn)狀、類型等相關資料以備實例的選擇。經(jīng)歷了一次一次的選擇、一次一次的反思、一次一次的推翻后，確立了初稿。在此過程中，我終于知道一堂精品課，是需要任課教師的反復思考千錘百煉而形成的。

教學需要合作、研討。利用十一長假確立了初稿設計及課件制作，假期一結束，學校教務處馬上安排了三節(jié)磨課，進行賽前試講。第一次磨課，老師們對我的初稿教學設計進行了評審，特別對重、難點知識的把握與突破，提出了疑問。建議加強重難點的分析，進一步推敲

資料選擇的合理性與準確性，并建議使用學案教學?；匦：螅曳此甲约涸O計上出現(xiàn)的問題，在課件中加入視頻，補充文本資料突破重難點部分，功夫不負有心人，忙到晚上近12點，最終完成第一次修改。二次磨課，較之前有了一定改進，老師們開始對學案設計、課堂設問、授課儀態(tài)等細節(jié)進行研究討論，尋找解決的辦法。最后一次磨課，組內老師給予我充分的肯定，建議學案中的表格設計以填空的形式出現(xiàn)，既能節(jié)省時間又能強化學生記憶。三次磨課研討，我校校長、教務主任及組內任課教師從多個角度給我的課程設計推出了寶貴的建議，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足。

通過本這次全市高中思想政治優(yōu)質課比賽，使我深深地感受到了整個學校領導、教研組教師對我們年青教師的關心和愛護，體會到集體智慧，共同合作的無窮魅力。在觀摩其他學校優(yōu)秀教師比賽后，我也意識到自己存在的不足，在今后的教學工作中，我一定還要不斷地積累經(jīng)驗、豐富自己的專業(yè)知識、不斷提高自己的政治素養(yǎng)，探索多樣的教學方法，使自己的課堂教學水平不斷提高。再次感謝濟南市高中政治教研室對我們青年教師的培養(yǎng)與支持！

第二篇：新人教版高中思想政治優(yōu)質課比賽總結

不打無準備之仗

新人教版高中思想政治優(yōu)質課比賽總結

有人說：青春是自信，自信到驕傲狂妄，自信到蔑視一切； 青春是永遠高昂起精致的臉龐，即便在最失意彷徨的季節(jié)；青春是放任，是桀驁不馴，是百無禁忌的張揚。

可是，這樣的青春不屬于我。我不自信，不張揚，當然，也不驕傲狂妄，不桀驁不馴。我就是這樣的我，一個如此平凡如此簡單的我?？删褪沁@樣的我，在今年的10月份經(jīng)歷了一個讓我終身難忘的迷茫、錘煉、成長的過程。

9月21日接到濟南市教研室舉行市級思想政治優(yōu)質課比賽的通知，確定了課題：必修1第五課第一框《公司的經(jīng)營》，接到課題之后我就開始了以下準備工作：

一、研究課標，駕馭教材

我們常說：教師要“用教材教”而不是“教教材”，這是教學的較高的層次。要達到這一層次，就需要教師研究課程標準并真正吃透課程標準的精神實質，深入挖掘教材內容并恰當把握好尺度?！豆镜慕?jīng)營》一框，課程標準是這樣的：識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。研究透課標也就了解了教材的編寫意圖。從整體上把握教材，不難看出本框的重難點知識就是公司類型與公司的經(jīng)營。所以，不論是教學資料的搜集還是教學活動的設計都要圍繞著這兩個重難點知識展開。

二、分析學情，有的放矢

我們常說老師要處理好教學預設與生成的關系。因為，只有課前精心預設，才能在課堂上動態(tài)生成。怎樣才算精心預設？這就要求我們教師在備課時不僅要備教材、備方法、備媒體，更要備學生，以學定教。教學活動的主體是學生，課堂動態(tài)生成效果的關鍵在學生，如果不課前考慮學生的學習和需要，課堂上就不會充分吸引學生，也不會得到學生的積極配合，老師也發(fā)現(xiàn)不了學生的真正閃光點。

《公司的經(jīng)營》一框教學內容較多，比較復雜。尤其是公司的含義、類型等，學生接受起來有一定的難度。但是，企業(yè)畢竟就遍布在我們身邊，而且很多學生家長就是某企業(yè)的老總或職工，人們又常說：十六七歲的孩子都是夢想家，相信有很多學生也會有將來做個企業(yè)家的夢想?；趯σ陨蠈W情的分析，我沒有采用傳統(tǒng)教學方式，而是大膽放手讓學生放飛夢想、成立并經(jīng)營公司，在小組探討自己公司成立經(jīng)營的過程中，領悟教材知識。

三、準備資料，豐富內容

經(jīng)典、豐富的教學資料更有利于教師分析知識，學生理解知識。每位教師在教學時都注重資料的搜集與精選，我也不例外?！豆镜慕?jīng)營》一框，在講解企業(yè)的地位與作用時，我選用的企業(yè)資料都是經(jīng)過深思熟慮的，不是隨意百度搜索的。如，銀座購物廣場、濟鋼、中國重汽都是濟南比較知名的企業(yè)，比較有說服力。在講解公司的經(jīng)營時，我選用中國重汽的經(jīng)營策略，是因為中國重汽今年頂住了金融危機的沖擊取得了良好的經(jīng)營效益。在講解企業(yè)破產(chǎn)時，我開始選用三鹿集團破產(chǎn)的事例，后來又選用了合俊集團旗下兩工廠破產(chǎn)的事例，是因為后者沒有頂住金融危機的沖擊而被淘汰是破產(chǎn)企業(yè)的典型。

四、設計活動，點燃激情

有位學者曾說，大腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。所以，在教學中，教師要想方設法去點燃學生頭腦中的火把，激發(fā)學生潛在的能力，讓學生在樂中學、趣中學、動中學、做中學。

要做到這一點可不容易，需要教師設計恰當?shù)慕虒W活動，引導學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來，從而自主地進行學習?！豆镜慕?jīng)營》一框，我設計的主要教學活動就是把學生分為兩組，每組同學都要放飛夢想，成立自己的公司，并銳意進取，經(jīng)營自己的公司。學生在活動中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神與領悟能力讓我感到驚喜和欣慰。兩小組同學展開了競爭，一組成立了綠色食品公司，另一組成立了創(chuàng)意電腦公司。兩小組同學公司的類型與經(jīng)營都分析的頭頭是道。這不禁讓我想到了一句話：你給我一個舞臺，我還你一片精彩。

因為以上的準備工作我的比賽取得了較為理想的成績，當然我也知道，在講課過程中我還有很多不足，就像評委老師給我提出的意見：教學語言要更有激情，駕馭課堂能力要有更大提高。不過我想，迷茫、錘煉、成長，這應該是每一位年輕教師教學生涯中都要經(jīng)歷的過程吧。我相信，只要我用心教學、用心鉆研，我一定會克服缺點，在錘煉中慢慢成長，我的漫漫未來長路一定會越走越扎實，越走越寬廣。

在我課題準備的過程中，歷城二中政治組的老師們給了我無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有我今天的成績，我在這里要發(fā)自內心的對他們說一句：謝謝你們！是你們填充了我的智慧，是歷城二中政治組的正氣給了我力量。

第三篇：優(yōu)質課比賽體會

從昨天到今天，一天半的時間，我們鎮(zhèn)里舉行了英語優(yōu)質課比賽，通過這一天多的講課和聽課，我學到很到，也感慨很多！

先來說說自己的講課，我選的課題是三年級下冊第四單元A部分的詞匯課，選詞匯課的一個想法就是詞匯課簡單好講，另一個就是因為之前聽過一節(jié)類似的課，心里有底，至少知道這一節(jié)課該怎么講。

選完課之后就是準備了，不得不承認在準備課的時候我的“拖拉”病又犯了，今天拖明天，明天拖后天，一直到講課的前一天我才敲定好教學設計，晚上才做好課件，沒有精心準備，沒有試講，就這樣上了講臺。

在講的時候，新授呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，單詞呈現(xiàn)后沒有與練習結合好，也就是呈現(xiàn)完沒有很好的練習，以至于學生們到最后的輸出環(huán)節(jié)只會單詞，而根本不會在句子中運用。

受領導和各老師抬愛，給了第一名的成績，實感受之有愧。我清楚地感覺到這次講課的感覺跟之前磨課時講課的感覺是完全不一樣的。

接下來我就這兩天聽課的感受具體說一說：

1.詞匯課有點多。在聽到第二天的時候，我有點對英語課麻木了，不知道其他英語老師有

沒有這種感覺，我覺得怎么所有老師的課都是一個模式，一點新意都沒有。后來我仔細想，這是我們膽小的一個表現(xiàn)，9個老師參賽，8個都是詞匯課，只有一名老師嘗試了語音課，沒有老師敢嘗試對話課和讀寫課，詞匯課的模式就是那樣，再怎么講也覺得沒有新意了。我覺得以后再有比賽之類的，可以規(guī)定課題了，讓我們不只是會講詞匯課，也會將對話課，語音課和讀寫課。

2.我們還不會運用英語。我們都知道英語是一門語言，是用來與人交流的，與它隨之而來的還有語調、表情、手勢等?？墒俏覀儧]有人會運用語音、語調、表情、手勢等來與我們的學生交流，我們只有了聲音，除此之外，有的很少。

3.準備不夠精細充分。我想在所有的講課老師中，跟我一樣有“拖拉”毛病的人應該有不

少，課件當中有錯誤或者講課中出現(xiàn)錯誤這是常有的事情。比如Amy的發(fā)音，比如have a look at, 又比如use…make some sentences, 我覺得我們不是不會，應該只是時間少了或者對這個講課還沒有重視。

我看過很多全國性比賽的視頻，我知道我的課算不上一節(jié)優(yōu)質課；我也知道所有的課都是有缺憾的，沒有完美的課，但我不想這樣給自己找借口，沒有盡力，沒有準備好是自己的事情，希望自己以此為戒，以后不會再出現(xiàn)類似的事情。

第四篇：新人教版高中思想政治優(yōu)質課比賽總結 精品

行走在追求完美的希望中

--新人教版高中思想政治優(yōu)質課比賽總結

靜下心來回顧自己準備優(yōu)質課評比三易其稿的過程，認真聆聽評委老師及劉老師的公正中肯的點評，對自己此次參評優(yōu)質課進行了深刻的總結和反思。成績的取得固然是對自己真心全力付出的一種回報和肯定，更大的收獲是源于這樣的一次機遇讓自己又一次在反思后得以成長?？扇≈帲?/p>

1、準確把握課標，精心設計教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)造性的運用教材，精心設計四個環(huán)節(jié)：品味古詩詞—探秘都江堰----比較區(qū)域文化---領略民族瑰寶。按照體驗文化的特點---感悟文化的力量的教學思路，環(huán)環(huán)相扣，引導學生一步步自己感受到中華文化的力量。

2、精選多種資源，創(chuàng)設有效教學情境。本節(jié)課除了充分重視歷史學科、地理學科、語文學科等學科資源外，更重視充分挖掘山東鄉(xiāng)土資源，增強同學的直接體驗。讓學生在生活中探究、在生活中體驗、在生活中感悟，讓學生在探究、體驗、感悟中成長。

3、采用靈活多樣的方法、手段，關注過程，實現(xiàn)教學形式與教學內容的有機統(tǒng)一、生活邏輯與理論邏輯的有機統(tǒng)一。需要進一步思索并探討的缺失處：

一、學生主體地位的突出不夠：雖然對新課程的理念已了然于胸，但是在具體實施過程中仍然會擔心學生說的不夠、會離自己的預設太遙遠，因此還是急于代替學生來表達。比如：在實驗中學展示的過程中，由于感覺到他們不大想說又擔心時間不允許，所以在處理文化的區(qū)域性時匆匆結束。沒有講出精彩，未能引起學生的共鳴。

二、對教學內容的把握上情感態(tài)度價值觀目標達成力度不夠：雖然教案的設計以及實施的過程中力求引導學生形成對中華文化三力的理解，但仍然遺憾于讓學生充分體驗、感悟不夠；進一步總結學生發(fā)言、提升學生的認識，升華學生的觀點到位欠缺。比如：在處理民族性，沒能很好的調動學生充分探討并感受出民族凝聚力，只是停留在民族文化的多樣性的欣賞上。所以進一步導致對中華文化生命力、創(chuàng)造力、凝聚力闡釋不足。

三、教學語言上還需不斷錘煉：講好文化生活功夫在課外，沒有深厚的文化底蘊、和長期的不斷積累，臨時抱佛腳可能得到一時的成績，卻不會成為一生的成就?！案褂性姇鴼庾匀A”有了厚重的積淀，駕馭課堂的就會瀟灑自如、會不斷激發(fā)學生思維的火花、與教師的引導在課堂上激蕩，課堂將會更靈動更精彩更實效！

波斯納認為：成長=經(jīng)驗+反思。一次優(yōu)質課的評比讓我進一步叩問并審視自己的教學，靜下心來研讀，踏下心來學習、狠下心來改變。讓思想政治課因科學鮮明的教學目標而靚麗，讓思想政治課因科學合理的教學結構而奪目，讓思想政治課因科學處理教學內容而鮮活，讓思想政治課因科學恰當?shù)慕虒W策略而精彩！不負評委老師們對自己的殷殷期望，憑借智慧和努力，會帶著日漸豐厚的儲備，行走在追求完美的希望中。

第五篇：優(yōu)質課教學比賽體會

優(yōu)質課教學比賽體會

好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸澀！今天早上果不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四節(jié)課換到今天下午了，而且我還猜中我一定不是第一節(jié)課，是倒霉還是好運?。?/p>

上午上完自己班上的第一節(jié)課，我意外發(fā)現(xiàn)自己車屁股左側多了兩只蠶豆班大小的“黑色眼睛”，周圍還看見黑木頭劃過的痕跡！我猜肯定是在去學校路上那拐彎的地方，被那裝木頭的三輪車給刮到了，我竟然不知道！好心痛啊！早知道我停下來慢慢等等就好了，是不是今天倒霉的運氣全朝我來了？

我就不信那個邪氣，我要跟自己賭賭，祝老師都肯把它們安排成代課，但是我干脆自己接連上完上午的三節(jié)語文課，差就差吧，竟然在第四節(jié)課和中午一點以前把教案和說課稿一并確定和打印5份出來了！雖然比較簡單，但是我完成了自己的構思，比昨天晚上11點的感覺好多了！雖然沒用課件！

中午弄完后，還偷偷睡了一個小時，閉著眼哪里睡的著？似乎信心滿滿！第一節(jié)課我還去聽了公開課，學生做眼保健操時，把自己的教案和說課稿遞給了專家評委，似乎熱情高漲的我真的把自己的想法實施了！有付出就會有收獲，一上完課，我就不停的反省自己的課堂！

到下午5點鐘興奮的心情才逐漸平靜下來，和徐燕老師聊啊聊的，她說看得出我很愛教學，她說我激情澎湃！

哇，我覺得自己好老了，三十幾的人了，上課還有激情嗎？我自己也說不清楚，只要有什么教學比賽，好象都會吸引我的注意力，即使自己不夠出色，依然想去鍛煉！很多同事都說不想丟那個臉，可是我卻沒這個想法，我只覺得不同的課題，會有著奇怪的想法，而且 我一直興奮，腦子里只想著這個課！像現(xiàn)在興奮的心情還沒有完全冷靜下來！似乎對未來充滿希望，是不是太不現(xiàn)實了？有很多老師專注于課堂嗎？

提前上完了也好，雖然倉促，但是更可以鍛煉你的教學能力！

敲擊鍵盤的聲音，樸實的表露自己的心跡。原來這樣也可以滿足我！

像我這么傻傻的！一如既往，堅持下去！人人都在做最輕松、最現(xiàn)實的事情，而我好象就特別愛教學！也許經(jīng)歷了就是財富吧！準備公開課即累也幸福！只要把自己最喜歡的事情一件件做完了不就是了嗎？最后的比賽結果如何呢？我想那不是我關心的問題！

覺得遺憾，覺得貧乏的是：語文課的結構模式如何才能創(chuàng)新？難道真是千篇一律嗎？我在思索，以后的精彩的語文課堂，什么時候會呈現(xiàn)出多彩多姿的新鮮面貌呢？