第一篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練試題

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練試題

一、世界何時(shí)鑄劍為犁

重難點(diǎn)：積累戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞、名言以及軍事成語(yǔ)等材料，品味戰(zhàn)爭(zhēng)文化的內(nèi)涵；反思?xì)v史，分析現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)

B1.在八年的抗戰(zhàn)中，中國(guó)死亡了2000萬(wàn)同胞。僅南京大屠殺侵略者就殺死了30萬(wàn)和平居民，但直到現(xiàn)在，日本文部省所制的歷史教科書還不承認(rèn)這段侵華的歷史，你憤慨嗎？你想對(duì)日本文部省發(fā)一個(gè)什么樣的電子郵件表明你的態(tài)度？B2.你一定讀過(guò)不少有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)名著，你最喜歡的是哪一個(gè)文學(xué)形象？能談一談理由嗎？B3.1972年，一個(gè)攝影記者在越戰(zhàn)中拍下了一幅著名的照片：一個(gè)越南小女孩滿身火光，神情恐怖地從一幢建筑物中沖出來(lái)。后來(lái)，這位小女孩在醫(yī)院動(dòng)了17次手術(shù)來(lái)修補(bǔ)面積達(dá)一半身體的一級(jí)燒傷。假如你是長(zhǎng)大成人了的小女孩，你想對(duì)人們說(shuō)點(diǎn)什么？B4.最近在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中都要介紹一位為為爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放而犧牲的英雄事跡，讓我們感動(dòng)不已。下面提供獻(xiàn)給英雄花：玫瑰，荷花，菊花，康乃馨，葵花，君子蘭，馬蹄蓮，杜鵑，梅花，牡丹，我選，送給英雄，我給英雄的留言：A5.古今中外有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)寫出兩句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌、名言、成語(yǔ)各兩則。詩(shī)歌：名言：成語(yǔ)：

二、讓世界充滿愛(ài)

重難點(diǎn)：搜集積累體現(xiàn)愛(ài)心的格言、歌詞、故事、品位愛(ài)心的內(nèi)涵

反思生活，分析現(xiàn)實(shí)，呼喚關(guān)愛(ài)

B1.有一個(gè)寓言故事：說(shuō)的是天堂與地獄區(qū)別究竟在哪里。在地獄中，鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手

1上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放進(jìn)自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，天使也圍著桌子吃飯，他們手中的筷子同樣也很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就送時(shí)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食，個(gè)個(gè)開(kāi)心。

你從這個(gè)寓言中懂得了：B2.俄羅斯偉大的作家屠格涅夫有一篇著名的散文詩(shī)，叫做《乞丐》，內(nèi)容大概是這樣的：詩(shī)人在街上走著，一個(gè)十分衰老的乞丐呻吟著向詩(shī)人乞求幫助。詩(shī)人摸遍自己的口袋也找不錢和值錢的東西，只好緊緊握住了乞丐骯臟的、發(fā)抖的手，并向他致歉。那乞丐吃力地說(shuō)：“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”在文章的結(jié)尾詩(shī)人說(shuō)：我明白，我也從我兄弟那兒得到了施舍。

怎樣理解詩(shī)人在文章結(jié)尾所說(shuō)的話呢？C3.讀下面的材料，寫出你探究的結(jié)果。

徐本禹是個(gè)普通農(nóng)家子弟，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2003屆本科畢業(yè)生。貴州山區(qū)有一個(gè)叫狗吊巖的地方，極為貧困，只因那里有許多渴求上學(xué)的孩子，徐本禹放棄已考取研究生的機(jī)會(huì)，孤身一人赴狗吊巖支教，一呆就是兩年，因此而成為2004年度央視十位“感動(dòng)中國(guó)”的人物之一。

某報(bào)報(bào)道，一天晚上，一個(gè)中年男子騎自行車經(jīng)過(guò)某小區(qū)時(shí)，跌進(jìn)一個(gè)大坑內(nèi)摔傷。當(dāng)民警要送他去醫(yī)院包扎傷口時(shí)，他說(shuō)：“我傷得不重，我就在這里守著，不能再讓別人摔傷了?！弊詈螅m不得已離開(kāi)，卻將自己的山地自行車留在坑邊做警示牌，直到警察立上了真正的警示牌。

轟動(dòng)一時(shí)的大學(xué)生馬加爵殺人案雖早已劃上了句號(hào)，但卻給人們留下了沉痛的思考。馬加爵來(lái)自一個(gè)非常貧困的小山村，他是他們山村唯一一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生，是他們村的驕傲。上大學(xué)后，因家庭貧困，形貌不佳，便自感低人一等，而有些同學(xué)更是對(duì)他冷嘲熱諷，將其視為異類，這便造成馬加爵性格更加孤僻，由于心中的郁悶得不到排解，就造成了他殺人悲劇。

探究結(jié)果：

三、說(shuō)不盡的橋

重難點(diǎn)：較全面地了解有關(guān)橋的知識(shí)，欣賞橋文化及其內(nèi)涵

在綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》的活動(dòng)中，你一定在合作探究中獲益匪淺，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下精彩的瞬間吧。

A1、毛澤東有詩(shī)曰：“一橋飛架南北，天塹變通途”，你知道他所說(shuō)的是哪座橋嗎？在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60年之際，你最希望去參觀哪座橋來(lái)憑吊抗日英雄？B2、2005年5月12號(hào)臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜在北京飯店舉行記者招待會(huì)，飯店的橫幅是“古今同一念，搭橋通海峽”。宋先生說(shuō)他堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。盡管海峽兩岸100年分別，50年對(duì)抗，但他這次卻是尋根之旅。

回想海峽兩岸的對(duì)抗，你能引用一首古詩(shī)來(lái)勸誡那些忘本的“臺(tái)獨(dú)”分子嗎？C4、“墻推倒了就是橋”，50年的對(duì)抗轉(zhuǎn)變成了今日的對(duì)話，請(qǐng)用“橋”為內(nèi)容寫一幅海峽兩岸關(guān)系的對(duì)聯(lián)。

A5.請(qǐng)寫出有關(guān)橋的詩(shī)歌、俗語(yǔ)、成語(yǔ)各兩則。

四、走上辨論臺(tái)

重難點(diǎn)：通過(guò)思辨能力的培養(yǎng)，獲得多角度思考問(wèn)題的方法，并在辯論交流中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他人發(fā)言的良好交際習(xí)慣

C1、在我國(guó)古典名著《水滸傳》中，魯智深是家喻戶曉的英雄人物。例如他懲惡揚(yáng)善，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，大快人心。但也有人對(duì)此提出了異議，說(shuō)是在現(xiàn)代社會(huì)的道德法律的框架下，像魯智深這樣的英雄行徑還值得提倡嗎？還能提倡嗎？對(duì)此，你如何看待？B2.聯(lián)系當(dāng)前的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題或與你自身生活密切相關(guān)的問(wèn)題自議出一個(gè)辯題，確定出正方和反方，要求辯題有代表性。

辨題：

五、蓮文化的魅力

重難點(diǎn)：通過(guò)蓮文化的探究，理解蓮在文化情感上被賦予的含義來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確確立自己的志趣和追求。

學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力后》，你一定對(duì)蓮產(chǎn)生了濃郁的興趣并有所了解，那么就對(duì)你的成果作一個(gè)展示吧。

A1、蓮文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也深受人們的喜愛(ài)，請(qǐng)寫出有關(guān)蓮的詩(shī)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)各一句。A2、有關(guān)蓮還有許多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，你能用生動(dòng)的語(yǔ)言講述一則嗎?B3、查找澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗，你能解釋一下它的設(shè)計(jì)意圖嗎？A5、蓮花深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，對(duì)于蓮的稱呼也有很多，你能列舉幾個(gè)嗎？

六、怎樣搜集資料

重難點(diǎn)：了解并掌握利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集材料的方法；整合搜集材料

B1、如果讓你調(diào)查一下你同年級(jí)同學(xué)的課外讀書情況，你該怎樣做?請(qǐng)介紹一種方法。A2、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你所在的小組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)途徑去查閱？A3、網(wǎng)上信息量大，因此上網(wǎng)查閱資料成為很多人的首選。假如讓你在網(wǎng)上查閱有關(guān)“三峽”的資料，你將如何做？B4、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們搜集了許多有關(guān)中秋節(jié)的資料，現(xiàn)由你將這些資料整理成冊(cè)，你將如何整理？你打算給這本小冊(cè)了起一個(gè)怎樣的書名？

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

一、世界何時(shí)鑄劍為犁（P42）

1、古今戰(zhàn)爭(zhēng)知多少

（1）、在人類的歷史上，你知道哪些重大的戰(zhàn)爭(zhēng)？列舉五個(gè)例子。

赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，平型關(guān)戰(zhàn)役，遼沈戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役（2）、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民反對(duì)民族壓迫而取得偉大勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)，2005年是抗戰(zhàn)勝利的50周年。中央電視臺(tái)在每天的新聞聯(lián)播和新聞30分中連續(xù)播放《永恒的豐碑》這一節(jié)目。請(qǐng)你舉出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的著名戰(zhàn)將三人，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的事跡。

楊靖宇

左權(quán)

彭德懷

張自忠

趙尚志

2、記住歷史，珍惜和平

戰(zhàn)爭(zhēng)出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他們有哪些感人事跡？舉出兩個(gè)例子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

狼牙山五壯士

黃繼光

董存瑞

劉胡蘭

王二小

3、文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)

（1）、你知道哪些文學(xué)作品是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的？舉三個(gè)例子。

列夫托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》； 瑪格麗特·米切爾創(chuàng)作的描寫美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)《飄》；

蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》、《一個(gè)人的遭遇》、《解放》和《這里的黎明靜悄悄》；

描寫中國(guó)革命：

1、李英儒的《野火春風(fēng)斗古城》

2、馮德英的《苦菜花》、3、劉知俠的《鐵道游擊隊(duì)》、4、吳強(qiáng)的《紅日》、5、馮志的《敵后武工隊(duì)》（2）、就某一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的作品談一談作品中的人物形象。

《三國(guó)演義》中的劉備：明君梟雄,一人兩面

歷史上的劉備,作為與曹操、孫權(quán)鼎足而立的天下英杰,蜀漢政權(quán)的開(kāi)國(guó)之君,既有“明君”之譽(yù),又有“梟雄”之稱。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中塑造的安德烈公爵算是我個(gè)人比較欣賞的一個(gè)人物。年輕，英俊、理智、穩(wěn)重，盡管對(duì)戰(zhàn)拿破侖，卻對(duì)這位戰(zhàn)爭(zhēng)狂人表現(xiàn)得頗為欣賞。當(dāng)然了，在俄國(guó)，這似乎是一種過(guò)分的舉動(dòng)。所以，對(duì)拿破侖的贊賞上，安德烈表現(xiàn)得沒(méi)皮埃爾那么露骨，這也顯隱了他沉穩(wěn)的性格。但是為人還是理智過(guò)頭了，應(yīng)當(dāng)像紀(jì)伯倫所說(shuō)的理智與熱情兼?zhèn)浔容^好。不過(guò)，像安德烈這種，只有理智才能表現(xiàn)其迷人之處。

<<鋼鐵是怎樣煉成的>>中主人公保爾就是一個(gè)不錯(cuò)的人物形象,對(duì)他的影象十分深刻,他是那樣的堅(jiān)強(qiáng)!為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)！

4、關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)故事有 草木皆兵、四面楚歌、馬革裹尸……

5、關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言有

天時(shí)不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。兵民是勝利之本。

6、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的古今詩(shī)詞有

1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

2、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

3、八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

4、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)眼。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》）

7、提到戰(zhàn)爭(zhēng)，你最想說(shuō)的話是

戰(zhàn)爭(zhēng)面前沒(méi)有真正的贏家，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們內(nèi)心的創(chuàng)傷，帶給國(guó)家的苦痛，帶給世界的災(zāi)難，是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)無(wú)法彌合的傷口，如果我們都能深刻反思戰(zhàn)爭(zhēng)，也許就能看到世界鑄劍為犁之希望。

8、“和平與發(fā)展”是當(dāng)今世界的主題，但戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙也并沒(méi)有從地球上銷散。全國(guó)十屆人大三次會(huì)議已通過(guò)《反分裂國(guó)家法》，請(qǐng)你以“戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、統(tǒng)一”為主題就“臺(tái)灣與祖國(guó)大陸”這一問(wèn)題設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答案要求：緊扣主題、符合宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)潔易記的特點(diǎn)。參考答案：血濃于水，兩岸和平統(tǒng)一是兩岸人民的共同心愿。兩岸同胞一家親，和平統(tǒng)一心連心。9.你知道未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)有哪些尖端武器？舉例說(shuō)明。

1、激光武器

2、隱形武器

3、單兵攻防武器

4、微波炸彈

5、“納米”武器

6、信息武器。

7、無(wú)人化武器

10、假如你當(dāng)選成為聯(lián)合國(guó)的秘書長(zhǎng)，你將提出怎樣的施政報(bào)告才能使世界保持永久的和平？

1、有人的世界就有戰(zhàn)爭(zhēng),阻止不如引導(dǎo),要戰(zhàn)爭(zhēng)便給他們戰(zhàn)爭(zhēng),開(kāi)辟出一片專為戰(zhàn)爭(zhēng)而存在的空間就好了,虛擬世界也許虛無(wú)縹緲,但也不是全無(wú)可能,這片空間可以在網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)辟.2、保留防御性武裝力量，以用來(lái)抵抗侵略性武裝力量；雖然不能使世界保持和平，但也要努力嘗試著讓更多的人沐浴和平的春風(fēng)

二、讓世界充滿愛(ài)（P90）

1、道不盡母愛(ài)

（1）你知道的描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文有哪些？各舉2個(gè)例子。

詩(shī)歌：孟郊《游子吟》、冰心《紙船》 小說(shuō)：高爾基《母親》

散文：老舍《我的母親》、羅曼·羅蘭《我的母親》、朱德《回憶我的母親》

（2）歷史上最偉大的母親有哪些？舉2個(gè)例子。

最愛(ài)國(guó)的母親，岳母刺字：“精 忠 報(bào) 國(guó)”

鄧穎超：最博愛(ài)的母親

孟子的母親：孟母三遷

楊家將的母親，佘太君，佘賽花，巾幗英雄，撫育影響著幾代楊家將效忠朝廷。

（3）寫2個(gè)與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。

格言：

1、母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）

2、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

3、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣?/p>

俗語(yǔ)：

1、再甜的甘蔗不如糖，再親的嬸子不如娘

2、兒行千里母擔(dān)憂。

3、養(yǎng)兒方知父母恩。

4、天地寬大，父母恩大。

諺語(yǔ)：

1、母子分離，活樹(shù)剝皮。

2、勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸。

3、從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。

（4）寫一個(gè)動(dòng)物母親的感人的事跡。

一只狗母親的感人事跡：母狗的4個(gè)剛出生的孩子困在珊瑚壩孤島上。為了給狗寶寶喂奶，它每天從長(zhǎng)濱路上跳入洶涌的江水中，游到孤島上給孩子們喂奶，然后又游出1公里多回到岸上覓食

（5）以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你寫出具體的活動(dòng)方案。

1.談?wù)剬?duì)母愛(ài)的理解。

2.說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣對(duì)待母愛(ài)的。

3.母親都做過(guò)哪些令自己感動(dòng)的事。

4.總結(jié)今后對(duì)母愛(ài)的看法。

2、你了解自己的母親嗎？寫一段文字描寫自己的母親。

3、母親除了指自己的媽媽之外還有哪些寓意？

母親也有它的引申義，用母親可以指代自己的祖國(guó)：“啊，祖國(guó)你就是華夏子孫的母親，讓我們?yōu)槟泸湴痢保荒赣H還可以象征黃河：“黃河是我們的母親河”；撫育你長(zhǎng)大的一切事物，如：故鄉(xiāng)，河。

4、“愛(ài)”，作為個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類、自然最基本的情感態(tài)度，它應(yīng)該在我們的生命中播種、萌芽、成長(zhǎng)，使生命具有詩(shī)性的美麗光輝。請(qǐng)你以“愛(ài)”為主題，為“希望工程”設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)。

參考答案：愛(ài)心傳承文明，知識(shí)振興民族（或：傾注一點(diǎn)愛(ài)心，重燃一個(gè)希望——支持希望工程）

三、說(shuō)不盡的橋（P121）

1、請(qǐng)說(shuō)出幾句與“橋”有關(guān)的詩(shī)歌：

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

2、請(qǐng)說(shuō)出幾個(gè)與“橋”有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或諺語(yǔ)：

過(guò)河拆橋； 過(guò)橋抽板； 橋歸橋，路歸路；

3、請(qǐng)說(shuō)出幾個(gè)與“橋”有關(guān)的故事：

牛郎、織女鵲橋相會(huì)； 飛奪瀘定橋

4、人們用“橋”造出的新詞有哪些： 書橋、商橋 ……

5、生活中的橋起著聯(lián)結(jié)、溝通的作用，人們從這一點(diǎn)出發(fā)，賦予“橋”這個(gè)詞語(yǔ)更豐富的內(nèi)內(nèi)涵。請(qǐng)你參照例句寫出另一個(gè)句子。例：老師是一座橋，是讓學(xué)生通向知識(shí)殿堂的一座橋。

書是一座橋，是讓我了解世界的一座橋。

四、走上辯論臺(tái)（P161）

辯論比賽一般由五部分組成： ①隊(duì)員陳詞、②盤問(wèn)、③現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、④自由辯論、⑤總結(jié)陳詞。

辯論比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：

①辯論技巧：辯手語(yǔ)言的流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力以及論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性；

②內(nèi)容、資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)，引述資料是否恰當(dāng)；

③風(fēng)度及幽默感：表情動(dòng)作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感；

④整體合作：全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性，隊(duì)員之間的默契和配合。

適于辯論的心理素質(zhì)：①成熟的自信；②強(qiáng)烈表現(xiàn)欲；③求勝心強(qiáng)；④從容；⑤自然的平常心。

1、在《走上辯論臺(tái)》這一次活動(dòng)中你參與了什么角色？有什么收獲？

提示：答題的角度有：思維方法訓(xùn)練、口才訓(xùn)練、受到思想教育、提高交際合作能力、學(xué)會(huì)搜集、篩選資料等。答案示例：我在活動(dòng)中參與了搜集資料、論辯和討論的角色。（答到一點(diǎn)即可）通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法；培養(yǎng)了自己的口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識(shí)；提高了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力。

2、請(qǐng)為以下辯題各提供三個(gè)論據(jù)：

①上網(wǎng)利大于弊 / 上網(wǎng)弊大于利

②家長(zhǎng)應(yīng)該看孩子的日記 / 家長(zhǎng)不應(yīng)該看孩子的日記

3、你怎樣看待克隆技術(shù)？理由是什么？

科學(xué)是一把雙刃劍，既可以造福人類，也可以殃及人類，我們應(yīng)理性的運(yùn)用科學(xué)之劍，讓之為人類服務(wù)。

六、科海泛舟

科學(xué)技術(shù)是人類理性精神的最高成就，它揭開(kāi)一個(gè)個(gè)自然之謎，把古人美好的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)以你的純真和熱情，來(lái)關(guān)注科學(xué)技術(shù)吧。

1、你第一次迷上科學(xué)是什么時(shí)候？這對(duì)你后來(lái)興趣愛(ài)好產(chǎn)生了怎樣的影響？

3、當(dāng)今科學(xué)技術(shù)正在迅猛的發(fā)展，世界上幾乎每天都有一項(xiàng)新的技術(shù)成果問(wèn)世，都有新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到我們的生活中來(lái)。在你的身邊都有哪些科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用？

農(nóng)業(yè)方面：滅草劑的出現(xiàn)，減少了農(nóng)民很大一部分勞動(dòng)力 醫(yī)學(xué)方面：CT的出現(xiàn)使中風(fēng)死亡率大大降低 教育方面：多媒體的應(yīng)用減少了教師的備課壓力

網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用：在工作中，我們可以收發(fā)電子郵件，可以遠(yuǎn)程會(huì)議控制，在大型公司，可以采取局域網(wǎng)，在局域網(wǎng)內(nèi)的工作文件可以共享，提高了工作效率。在學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的東西，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢我們想要咨詢的問(wèn)題等等

4、科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，請(qǐng)你舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)災(zāi)難的事實(shí)。你覺(jué)得應(yīng)該怎樣才能使科學(xué)技術(shù)更好的為人類服務(wù)？

首先，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這話已經(jīng)是不用證明了的；其次，再好的科學(xué)技術(shù)如果只是停留在科研理論上的話，那真是白白浪費(fèi)了那么多的科研經(jīng)費(fèi)而變成紙上談兵；再一個(gè)就是，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，而只有產(chǎn)業(yè)化了才能使這些科學(xué)技術(shù)附加到企業(yè)這些實(shí)體上面，使政府和人民有了監(jiān)督的對(duì)象，才能讓科學(xué)技術(shù)真正為人類服務(wù)

五、蓮文化的魅力（P185）

1、蓮的別名有： 荷花、芙蕖、水芙蓉等

2、列舉一些詠蓮名句： 清水出芙蓉，天然去雕飾。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

3、在中國(guó)文化中，蓮有哪些象征意義？

在中國(guó)文化中，蓮是高潔的象征，是友誼的象征和使者，還是最有情趣的詠詩(shī)作畫的題材??

4、你還知道哪些有關(guān)蓮的知識(shí)？

我國(guó)著名的賞荷勝地有杭州西湖、廣東肇慶七星巖等。蓮與佛教關(guān)系密切，佛經(jīng)里把佛國(guó)稱為“蓮界”，把寺廟稱為“蓮舍”，把和尚的袈裟稱為“蓮服”。

六、怎樣搜集資料（P213）

1、.搜集資料的步驟和方法：

一、確定主題；

二、圍繞主題，到圖書館搜集資料，或?qū)嵉卣{(diào)查、采訪或上網(wǎng)搜查。

2、如果以“中秋節(jié)”為主題，可以圍繞哪些問(wèn)題來(lái)搜集資料：

①中秋節(jié)的來(lái)歷怎樣？ ②中秋節(jié)各地的習(xí)俗有何不同？ ③中秋節(jié)本地的習(xí)俗和活動(dòng)有哪些？ ④賞月的古詩(shī)、佳句有哪些……

如果要到圖書館，你會(huì)怎樣搜集資料：

如果要實(shí)地調(diào)查，你會(huì)怎樣做：

如果要上網(wǎng)搜索，你又會(huì)怎樣做：

參考：我記得我第一次迷上它的原因。小時(shí)候一次過(guò)生日父母送我一套叫《未來(lái)博士》書，其中我最喜歡的就是《科學(xué)家的故事》了，我總是不厭其煩地天天捧著它看。我總是看那些科學(xué)家小的時(shí)候的故事，比如“科白尼在葡萄樹(shù)下和他校長(zhǎng)一起數(shù)星星”……很崇拜他們，也很羨慕他們，因此，我立志，我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)科學(xué)家，所以，我要像他們一樣從小做實(shí)驗(yàn)。

2、關(guān)于蓮花，有很多有趣的現(xiàn)象，比如蓮葉防水和自潔之謎，藕斷絲連，千年古蓮發(fā)芽之謎等等，你還能提出哪些值得探究的問(wèn)題？

（1）、蓮的歷史，品種，用途等

（2）、蓮在神話傳說(shuō)中就有出現(xiàn)，比如觀音菩薩坐的蓮蓬，所以它的歷史淵源長(zhǎng)久。（3）、蓮花長(zhǎng)壽的秘密是什么呢？

八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)理解性默寫

一《望岳》

1． 借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語(yǔ)句：岱宗夫如何？齊魯青未了。

2． 虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

3． 表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語(yǔ)句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

4． 既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难裕ū憩F(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語(yǔ)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

二 《春望》

1．表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情的語(yǔ)句：國(guó)破山河在，城春草木深。

2．詩(shī)人感時(shí)傷別、見(jiàn)明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情）的語(yǔ)句：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

3．寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。4． 詩(shī)人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句的：白頭搔更短，渾欲不勝簪。

三 《石壕吏》

1． 表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語(yǔ)句：吏呼一何怒！婦啼一何苦！

2． 表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的語(yǔ)句：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。

3． 老婦口述生死，暗含凄苦無(wú)奈的語(yǔ)句：存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。

4． 表明家無(wú)壯男，凄婉可憐的語(yǔ)句：室中更無(wú)人，惟有乳下孫。

5． 表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來(lái)的不幸與困苦的語(yǔ)句：有孫母未去，出入無(wú)完裙。

6． 寫老婦為保家庭，自請(qǐng)應(yīng)役的語(yǔ)句：老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。

7． 暗示老婦人被抓走的語(yǔ)句：天明的登前途，獨(dú)與老翁別。

四 《歸園田居》

1． 表明詩(shī)人帶著閑適、自豪的心情，寫一日的情形，可見(jiàn)詩(shī)人勤奮、執(zhí)著的語(yǔ)句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

2． 表明詩(shī)人熱愛(ài)田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我（畫龍點(diǎn)睛）的語(yǔ)句：衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

五 《使至塞上》

1． 以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情的語(yǔ)句：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

2． 以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

六 《渡荊門送別》

1．點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的語(yǔ)句：渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

2．化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗心情、朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句：山隨平野盡，江入大荒流。

3．反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

4．借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

七 《游山西村》

1． 含困境中蘊(yùn)含希望哲理的名句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

2． 表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句：簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

八 名句綜合運(yùn)用

1． 生活中，常有艱難險(xiǎn)阻后豁然開(kāi)朗的情形，引用陸游《游山西村》中的詩(shī)句應(yīng)該是：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

2． 農(nóng)民早出晚歸，辛勤勞作，引用《歸園田居》中的詩(shī)句表達(dá)：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

3． 表達(dá)矢志不移的堅(jiān)定信念，引用《歸園田居》中的詩(shī)句最合適的是：衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。引用《望岳》中的詩(shī)句表達(dá)應(yīng)該是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

4． 古詩(shī)中勸學(xué)的詩(shī)句很多，如：少壯不努力，老大徒傷悲。

5． 我們想達(dá)到某個(gè)目的，又苦于沒(méi)有途徑，可以引用《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的詩(shī)句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

6． 表達(dá)豪邁樂(lè)觀之情，引用《秋詞》中的詩(shī)句應(yīng)是：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩(shī)句：門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）腳踏一方土

1、土地是我們至高無(wú)上的母親，請(qǐng)講述一段有關(guān)人們對(duì)土地崇拜的風(fēng)民俗。

2、古往今來(lái)，多少游子遠(yuǎn)離故土，鄉(xiāng)愁綿綿，請(qǐng)講述一個(gè)游子思鄉(xiāng)的故事或?qū)懸痪溆巫铀监l(xiāng)的名言，列舉一首思念故土的歌曲。

故事：名言：歌曲：

3、寫出四個(gè)有關(guān)土地的成語(yǔ)。、4、寫出有關(guān)土地的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)和名言各兩條。

俗語(yǔ)：諺語(yǔ)：名言：

5、列舉你知道的我國(guó)有關(guān)土地的政策。

6、我國(guó)土地荒漠化，水土流失等問(wèn)題日益嚴(yán)重，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)一條保護(hù)土地的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（二）走進(jìn)小說(shuō)天地

1、中國(guó)古代小說(shuō)成就巨大，獲譽(yù)極高，請(qǐng)寫出下列作品的名稱。

（1）中國(guó)古典小說(shuō)最高峰（2）中國(guó)古代諷刺小說(shuō)最高峰

（3）中國(guó)古代短篇小說(shuō)最高峰

（4）古代第一部反映農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)

2、下列這副對(duì)聯(lián)與那部作品有關(guān)，小說(shuō)的作者是誰(shuí)？

寫人寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

作品：作者：

3、下列名言出自哪部名著，作者是誰(shuí)？

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

作品：作者：

4、寫出下列小說(shuō)。

（1）巴金的《激流三部曲》、、（2）高爾基的《人生三部曲》、、5、你讀過(guò)的名著中，你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？

6、請(qǐng)你寫出你所讀小說(shuō)（名著）中主要人物有代表性的話語(yǔ)，并以此分析其性格特征。話語(yǔ)：“。” 性格特征：

7、穿越時(shí)空的對(duì)話。假如范進(jìn)、孔乙己、閏土、諸葛亮??就站在你的面前，你將對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)任選一位對(duì)他說(shuō)一句話。

我想對(duì)說(shuō)。

8、班上準(zhǔn)備開(kāi)展一次“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。

活動(dòng)目的：活動(dòng)方式：活動(dòng)過(guò)程：

（三）關(guān)注我們的社區(qū)

1、“社區(qū)是我家，人人都愛(ài)它”，作為大家庭中的一員，你想對(duì)那些不文明的市民說(shuō)些什么？

（1）對(duì)那些著裝不整的市民說(shuō)：。

（2）對(duì)那些不遵守交通規(guī)則的人說(shuō)：。

（3）“想丟點(diǎn)什么的時(shí)候，千萬(wàn)別丟臉”，我想把這句話贈(zèng)送給的人。

（4）我想對(duì)那些攀折桂花，橫穿草坪的人說(shuō)：。

2、我們的社區(qū)該我們自己保護(hù)，請(qǐng)寫出你打算為自己的社區(qū)做些什么。（至少三條）

3、為了建設(shè)文明社區(qū)，請(qǐng)寫出一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4、你所在的社區(qū)有哪些不文明的現(xiàn)象，試舉兩例。

5、你所在的社區(qū)存在許多不文明的現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象開(kāi)展一次演講會(huì)。你作為本次演講會(huì)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

開(kāi)場(chǎng)白：結(jié)束語(yǔ)：

2008-1-4

第四篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

人教版八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）

綜合性學(xué)習(xí)

(一)綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁

1、矗立在聯(lián)合國(guó)總部前四十多年的雕像用一個(gè)成語(yǔ)表示是：鑄劍為犁。

2、古今戰(zhàn)爭(zhēng)知多少？ 在人類的歷史上，你知道哪些重大的戰(zhàn)爭(zhēng)？列舉五個(gè)例子。

答：中國(guó)的：淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

外國(guó)的：滑鐵盧戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)。

⑤ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān), 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（王昌齡《出塞》）

⑥ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑦黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

⑧夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）寫出五個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)。

答：草木皆兵、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇無(wú)謀、全民皆兵、聲東擊西、堅(jiān)壁清野、揭竿而起、一鼓作氣

【圍魏救趙】公元前353年，魏國(guó)圍攻趙國(guó)，齊國(guó)派田忌率軍救趙。田忌乘魏國(guó)空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國(guó)，齊軍乘其疲憊，大敗魏軍，趙國(guó)因而解圍。

【出奇制勝】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)將領(lǐng)田單用火牛陣出擊燕軍，使燕軍大敗。這就是孫子兵法勢(shì)篇中“凡戰(zhàn)者，以奇勝?！?/p>

（5）、寫出兩面三條關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言。

答：①得道者多助，失道者寡助。（戰(zhàn)國(guó)·孟子）

②天時(shí)不如地利，地利不如人和。（戰(zhàn)國(guó)·孟子）

③兵民是勝利之本。（毛澤東）

④敵進(jìn)我退，敵退我追，敵駐我擾，敵疲我打。（毛澤東）

⑤一切反動(dòng)派都是紙老虎?。珴蓶|）

5、假如你當(dāng)選成為聯(lián)合國(guó)的秘書

3、記住歷史，珍惜和平

戰(zhàn)爭(zhēng)出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？有何事跡？舉出兩個(gè)例子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

答：趙云，大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡；岳飛，精忠報(bào)國(guó)；鄧世昌，與敵艦同歸于盡。

4、文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)

（1）你知道哪些文學(xué)作品是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的？舉三個(gè)例子。

答：《三國(guó)演義》、《水滸》、；列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、瑪格麗特·米切爾《飄》

（2）就某一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的作品談一談作品中的人物形象。

答：《亮劍》，李云龍，在渴望嗜血的拼殺中，在為戰(zhàn)友之死的復(fù)仇中，表現(xiàn)出一種鐵血軍人不計(jì)生死、壓倒一切的霸氣；但李云龍又絕非一介武夫，他有大智大勇的一面，又有中國(guó)農(nóng)民式的狡猾與狹隘的一面。

（3）寫出描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞三句。

答：①國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

②烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

③ 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

④君子于役，不知其期。（《詩(shī)經(jīng)-君子于役》）

長(zhǎng)，你將提出怎樣的施政報(bào)告才能使世界保持永久的和平？

答：

①解決貧困人口的問(wèn)題，如非洲、一些發(fā)展中國(guó)家；

②解決石油等資源問(wèn)題； ③調(diào)節(jié)地方矛盾沖突；

④對(duì)首先發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)方予以制裁； ⑤對(duì)無(wú)聯(lián)合國(guó)授權(quán)，向別國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家予以經(jīng)濟(jì)和軍事制裁。

（二）“讓世界充滿愛(ài)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)

1、你所在的小組活動(dòng)的主題是什么？ 示例：①“你心，我心，暖人心”的主題。②“人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)”的主

③“感恩社會(huì)，與愛(ài)同行”的主題。④“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的主題 ⑤“愛(ài)伴我成長(zhǎng)”的主題

2、你要送給同學(xué)一條關(guān)于愛(ài)的名言嗎？請(qǐng)你寫出來(lái)。

① 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

——陶行知

②人生是花，而愛(ài)是花的蜜。

——雨果

③愛(ài)是美德的種子。

——但丁

④愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。

——孟子

3、有關(guān)愛(ài)的成語(yǔ)：

這些英雄，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？請(qǐng)用得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

答案示例：（對(duì)解放軍戰(zhàn)士）敬愛(ài)的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的，哪里有災(zāi)難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅(jiān)強(qiáng)意志鑄就了新的鋼鐵長(zhǎng)城，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

7、募捐活動(dòng)中，學(xué)校廣播站小記者采訪你，請(qǐng)你對(duì)在地震中失去校園的同齡人說(shuō)幾句安慰和鼓勵(lì)的話。（用上“素不相識(shí)”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞）(4分）

親愛(ài)的同學(xué)： 地震使你們的學(xué)校成了一片廢墟，但有全國(guó)人民的支援，相信不久就會(huì)有更加美麗的校園出現(xiàn)在你們的面前。雖然我們素不相識(shí)，但我和你們的心是連在一起的。災(zāi)難并不可怕，你們要振奮精神，自強(qiáng)不息，重新開(kāi)始新的生活。

8、仿寫句子。

風(fēng)雨同舟、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、萬(wàn)眾一心、同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、同甘共苦、助人為樂(lè)

4、你班打算為某貧困同學(xué)捐助，老師讓你組織這個(gè)活動(dòng)，你該向同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)一句話？

只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。

5、《讓世界充滿愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式有多種，你們班采用了哪些形式？請(qǐng)舉出兩種與同學(xué)交流。

答案：（1）主題班會(huì)

（2）演講比賽（3）手抄報(bào)制作比賽

6、在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師??面對(duì)

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；

愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

9、“心向西南”，西南旱情牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。作為一名中學(xué)生，我們能為旱區(qū)的同胞做點(diǎn)什么呢？

（1）給受災(zāi)的同胞寫一句撫慰或鼓勵(lì)的話：

挺起胸膛，新的希望就在前方。

（2）擬寫一個(gè)支援災(zāi)區(qū)、幫助同胞的活動(dòng)方案。

A，活動(dòng)主題：奉獻(xiàn)愛(ài)心

B，活動(dòng)目的：籌集善款，支援災(zāi)區(qū)。

C，活動(dòng)形式：募捐

（3）在這次活動(dòng)中，你一定感受到了愛(ài)心的可貴，你的精神世界又一次得到升華，其中你最想說(shuō)的感言是：

送人玫瑰，手有余香。關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。

（5）俗語(yǔ)：

①船到橋頭自然直

②雙橋好走，獨(dú)木難行

③你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋。④走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多

（6）成語(yǔ)：

遇水疊橋、過(guò)河拆橋。

3．搜集有關(guān)橋的故事和傳說(shuō)3個(gè)。

1）、當(dāng)陽(yáng)橋的故事：曹操統(tǒng)帥五十萬(wàn)大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí)，劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān)羽、張飛和趙云，士兵不過(guò)三千人，難抵曹操大軍。劉備打算率領(lǐng)部下逃到江陵，又不忍丟下百姓，于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里，終在長(zhǎng)坂坡追上劉軍。劉備眷屬失散，趙云幾進(jìn)曹軍救出阿斗，但至當(dāng)陽(yáng)橋時(shí)卻無(wú)力對(duì)付敵兵，幸好張飛出現(xiàn)，他怒喝三聲，嚇?biāo)啦軐⑾暮罱?，使曹操也由疑到驚到怕，狼狽逃竄。京劇里有唱詞：“當(dāng)陽(yáng)橋頭一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。

（三）綜合性學(xué)習(xí)：說(shuō)不盡的橋

1．古今中外的橋，姿態(tài)萬(wàn)千，各具風(fēng)采。你知道的橋的類型有哪些？舉5個(gè)例子。

答：梁橋、拱橋、懸索橋、廊橋。2．橋，不是沒(méi)有生命的冷冰冰的建筑物，橋，歷來(lái)都是文人畫士筆下的寵兒。搜集有關(guān)橋的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、成語(yǔ)各一。

（1）詩(shī)歌：

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。.——陸游《詠梅》

枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬.——馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》 二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲?！稉P(yáng)州慢》姜夔

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。朱自清——《威尼斯的橋》

金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒.——《七律.長(zhǎng)征》

一橋飛架南北，天塹變通途。——《水調(diào)歌頭.2）、洗耳橋：相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認(rèn)為聽(tīng)了這話污了自己的耳朵，就去河邊洗耳，后來(lái)就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”。

3）、鵲橋（牛郎和織女的故事）4）、斷橋（許仙和白娘子的故事）4.中國(guó)古代橋梁之最：

現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是河北趙縣趙州橋隋朝開(kāi)皇；

現(xiàn)存最早也是橋洞最多的聯(lián)拱石橋是江蘇蘇州寶帶橋；

現(xiàn)存最早的十字橋是山西晉祠的魚沼飛梁，北宋崇寧；

最早的開(kāi)關(guān)活動(dòng)式大石橋是廣東潮州廣濟(jì)橋，明宣德；

僅有的五亭橋位于江蘇揚(yáng)州瘦西湖； 5.世界著名的橋：

倫敦塔橋（塔橋是倫敦最著名的風(fēng)景之一,也是公認(rèn)的世界上最好的橋之一.）

金門大橋（1937年完工,當(dāng)時(shí)是世界上最長(zhǎng)的懸掛橋,總長(zhǎng)約2719米.金門大橋是世界上最著名的橋之一.位于美國(guó)舊金山,那時(shí)是建筑史上的一個(gè)奇跡.）（2）對(duì)聯(lián)：

①縮千里為咫尺；聯(lián)兩地成一家 ②上下影搖波底月；往來(lái)人渡鏡中梯

（3）謎語(yǔ)：

①當(dāng)陽(yáng)橋下水倒流（猜:語(yǔ)文一名詞）謎底：夸張

②板橋畫意在筆先（猜:成語(yǔ)）謎底：胸有成竹

③斷橋會(huì)許仙（猜:打一成語(yǔ)）謎底：絕路逢生

（4）諺語(yǔ)：

①橋頭上跑馬——走投無(wú)路 ②橋孔里插扁擔(dān)——擔(dān)當(dāng)不起 ③橋是橋路是路---一清二楚 悉尼海港大橋（悉尼海港大橋是世界上跨度最大的橋,全長(zhǎng)1149米.）

6．人們用橋造出很多新詞，如商橋、書橋、連心橋等，說(shuō)說(shuō)在這些詞里“橋”有什么含義？

答：商橋：商業(yè)溝通的橋梁;

書橋：以書來(lái)溝通的方式

文化橋梁：文化溝通的渠道;經(jīng)濟(jì)橋梁：經(jīng)濟(jì)上互通信息的手段;

連心橋：人與人心靈之間溝通的橋梁;

（四）綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力

1．蓮文化探勝

（1）從古今詩(shī)文可以看出蓮?fù)ǔ１毁x予了哪些含義？蓮有哪些品質(zhì)值得人們贊美？

答：荷花常常被賦予蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。

第一：蓮在中國(guó)文化中象征著高潔、潔凈、圣潔。如周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從蓮與佛教的關(guān)系也可以得知。

第二：蓮在中國(guó)文化中象征著堅(jiān)貞、堅(jiān)韌。如屈原的“制芰荷發(fā)為衣，集芙蓉以為裳”，王勃的“牽花共連蒂，折藕愛(ài)蓮絲”。

第三：蓮在中國(guó)文化中象征著美好和美好的生活。如：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水”，楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等詩(shī)中蓮都是美好的象征。

第四：蓮在中國(guó)文化中象征著吉祥、祥瑞。如人們把澳門稱作的“蓮花寶地”“蓮花福地”，就是取其吉祥、祥瑞之意。

第五：蓮花是美麗的象征。如李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”

第六：蓮花是友誼的象征和使者。南朝樂(lè)府民歌中有“臵蓮懷袖中，蓮心徹底紅

第七：蓮在中國(guó)文化中最主要的還是潔身自好的象征，除了周敦頤的贊頌之外，還有吳師道的“玉雪竅玲瓏，紛披綠映紅”（2）蓮有哪些美稱？寫三個(gè)。

答：蓮的別稱：芙蕖、水芝、芙蓉、水芙、水旦、水芙蓉、草芙蓉、花中君子

（3）與蓮有關(guān)的詩(shī)句有哪些？寫三個(gè)。清水出芙蓉，天然去雕飾。

——（李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》）小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.——《小池》楊萬(wàn)里（宋）

江南可采蓮,蓮葉何田田.——樂(lè)府

荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)

.——《采蓮曲》王昌齡（唐）

涉江采芙蓉,蘭澤多芳草

.——《古詩(shī)十九首》

低頭弄蓮子，蓮花過(guò)人頭。

——《西洲曲》

有三秋桂子,十里荷花.——《望海潮》柳永（宋）

接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.——《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里（宋）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

——北宋詩(shī)人周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》（4）與蓮花有關(guān)的歇后語(yǔ)，至少寫出一句。

荷花燈點(diǎn)蠟——心里明 荷花池里養(yǎng)魚——一舉兩得

荷包里裝針——鋒芒畢露

花葉包鱔魚——溜之大吉

（5）與蓮花有關(guān)的諺語(yǔ)俗語(yǔ)，至少寫出一句。

蓮花開(kāi)在污泥中，人才出在貧寒家。（4）你知道蓮與佛教有什么關(guān)系嗎？

答：蓮花是佛的象征。人有了蓮的心境，就出現(xiàn)了佛性。蓮花出污泥而不染的圣潔性，象征佛與菩薩超脫紅塵，四大皆空；蓮花的花死根不死，來(lái)年又發(fā)生，象征人死魂不滅，不斷輪回中。佛教把蓮花看成圣潔之花，以蓮喻佛，象征菩薩在生死煩惱中出生，而不為生死煩惱所干擾。（5）我國(guó)著名的賞荷勝地：

杭州西湖、濟(jì)南大明湖、山東微山湖、湖北洪湖、湖南洞庭湖、揚(yáng)州瘦西湖、河北白洋淀、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)。

2、與蓮花有關(guān)的成語(yǔ)你知道哪些?它們都是什么意思？

舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。

藕斷絲連：喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。3．關(guān)于蓮花，有很多有趣的現(xiàn)象，比如蓮葉防水和自潔之謎，藉斷絲連，千年古蓮發(fā)芽之謎等等，你還能提出哪些值得探究的問(wèn)題？

答：蓮生長(zhǎng)繁殖得特別快的原因

4.故事、傳說(shuō)： “蓮花夫人”的故事

佛經(jīng)中有一則“蓮花夫人”的美妙故事。有一只鹿生了以個(gè)美麗女子，仙人將她撫 養(yǎng)成人。她走過(guò)的地方，會(huì)有蓮花長(zhǎng)出來(lái)。這便是“步步蓮花”一詞的由來(lái)，人們現(xiàn)在用它來(lái)比喻經(jīng)歷的輝煌。

5．某班舉行辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是：“近朱者赤，近墨者黑?！狈捶接^點(diǎn)是：“近墨者未必黑?！辈⑴e蓮的例子，引用“出淤泥而不染”來(lái)證明。請(qǐng)你據(jù)此寫一段話作為反方的發(fā)言稿，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理有力，令人信服。

（1）、主持人宣布辯論規(guī)則，活動(dòng)開(kāi)始

（2）、雙方展開(kāi)辯論（3）、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

（4）、主持人宣布比賽結(jié)果。

3．作為參賽一方你認(rèn)為要為本次比賽做好哪些準(zhǔn)備？

①確定辯論觀點(diǎn)

② 收集資料

③ 確定辯手 ④ 寫辯論稿

⑤演練、假如該班開(kāi)展上網(wǎng)利弊之我見(jiàn)的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下用什么形式組織這次活動(dòng)？寫出兩種活動(dòng)形式來(lái)。

①開(kāi)展“上網(wǎng)利弊之我見(jiàn)”的主題班會(huì)；

②開(kāi)展“上網(wǎng)利弊之我見(jiàn)”演講比賽； ③開(kāi)展“上網(wǎng)利弊之我見(jiàn)”作文競(jìng)賽。

5．該班主持了一場(chǎng)“上網(wǎng)利弊”的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒，其中正方的觀點(diǎn)是：初中生上網(wǎng)利大于弊。

理由是：網(wǎng)上信息量大，可以學(xué)到課堂和書本上，學(xué)不到的東西；網(wǎng)上信息質(zhì)量高，可以向最好的老師學(xué)習(xí)，可以得到最新的信息；上網(wǎng)自由靈活便，隨時(shí)可以開(kāi)機(jī)學(xué)習(xí)；可以與遠(yuǎn)方的朋友很方便的在網(wǎng)上交流。

請(qǐng)你以反方的身份陳述觀點(diǎn)和理由。

答案：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。網(wǎng)上信息量雖大，但良莠不齊，中學(xué)生缺乏識(shí)別甄辨能力；而且青少年學(xué)生的自控能力差，容易受不良信息的毒害。

(五)、走上辯論臺(tái)

某班準(zhǔn)備開(kāi)展《走上辯論臺(tái)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，若你是活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1．請(qǐng)你為辯論賽設(shè)計(jì)一條主題語(yǔ)。

①真理越辯越明；②走上辯論臺(tái)，展你我風(fēng)采。

2．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下本次辯論賽的活動(dòng)步驟。

6．小明本來(lái)是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，近來(lái)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落 千丈．你怎樣說(shuō)服他知錯(cuò)就改，告別網(wǎng)絡(luò)？（規(guī)則：用上諺語(yǔ)．警句等；話語(yǔ)要簡(jiǎn)明）

示例1小明；請(qǐng)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。沉迷網(wǎng)絡(luò)害的是自己。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?。悻F(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，后悔也來(lái)不及了！凡事適可而止，電腦游戲說(shuō)到家是一種業(yè)余消遣，一定要以愉悅身心為原則，不可沉溺其中，造成過(guò)大的心理和生理負(fù)擔(dān)。

示例2小明：俗話說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒傷悲” 現(xiàn)在正是人生的開(kāi)始，一寸光陰一寸金，要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為自己的光明前途，為了國(guó)家的命運(yùn)，你應(yīng)該抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃苦的人苦半輩子，不吃苦的人苦一生??！

7、某班同學(xué)在開(kāi)展“事物的正確答案是否只有一個(gè)？”討論活動(dòng)，有同學(xué)認(rèn)為“事物的正確答案只有一個(gè)”，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？為什么？

（1）、不對(duì)。只有認(rèn)識(shí)到事物的正確答案不止一個(gè)，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，我們才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，有所進(jìn)步。如果定勢(shì)思維地認(rèn)為事情的正確答案只有一個(gè),非常容易陷入呆板靜止的思維模式。不利于創(chuàng)新發(fā)展。我們應(yīng)該用豐富多彩的思維方式和方法去探求科學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)個(gè)未知數(shù)。

（2）、對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？

不同的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法可以帶來(lái)不同的答案，但不正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法只能帶來(lái)不正確的答案。因此，我們應(yīng)該用豐富多彩的思維方式和方法去探求科學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)個(gè)未知數(shù)，但不能由此走向懷疑一切、否定一切的思維極端，不能對(duì)科學(xué)研究采取不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、《奇妙的克隆》一文中說(shuō)，“科技進(jìn)步

是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律

等問(wèn)題”。最近關(guān)于人、兔細(xì)胞融合研究就引來(lái)激烈爭(zhēng)議。反對(duì)者說(shuō)，這是對(duì)生命倫理的踐踏。支持者說(shuō)，克隆器官，造福人類。那么你怎么看呢？請(qǐng)用一段話來(lái)表明你的觀點(diǎn)。

答：克隆技術(shù)可以造福人類，幫助人類逢兇化吉，同時(shí)，也有可能招致對(duì)人類生命倫理、尊嚴(yán)的踐踏，科學(xué)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該運(yùn)用科技之劍，讓科學(xué)技術(shù)不僅造福于人類，同時(shí)也能提高人類的道德水平，（六）、綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料

1、請(qǐng)寫出幾種搜集資料的方法？

（1）到圖書館查找（2）從學(xué)習(xí)資料中查找（3）上網(wǎng)查找（4）實(shí)地調(diào)查

2、現(xiàn)在某中學(xué)正在開(kāi)展“怎樣搜集資料”綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在有一個(gè)小組要開(kāi)展調(diào)查采訪活動(dòng)。

（1）、假如你是活動(dòng)小組的組長(zhǎng)請(qǐng)你安排好調(diào)查采訪活動(dòng)步驟，使這次活動(dòng)更加圓滿。

①明確主題，確定任務(wù)。②調(diào)查采訪，獲取資料。③篩選信息，分類整理。

6（2）、你認(rèn)為要搞好調(diào)查和采訪工作，有哪些注意事項(xiàng)？

①、明確調(diào)查和采訪的問(wèn)題和對(duì)象。②、設(shè)計(jì)問(wèn)題，制作調(diào)查表，擬定提綱。③、準(zhǔn)備記錄工具。

3、假如你們小組確定的主題是“中秋節(jié)’”,又在搜集資料過(guò)程中有很多收獲，特別是搜集到不少過(guò)節(jié)習(xí)俗，節(jié)日的來(lái)歷及有關(guān)的傳說(shuō)故事，讓大家分享成果。

①中秋習(xí)俗：中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等

②中秋節(jié)來(lái)歷：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來(lái)賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的娛樂(lè)。到唐朝初年，中秋節(jié)成為固定的節(jié)日。

③與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)歌 ：

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

—— 蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》 床前明月光，疑是地上霜。

—— 李白《靜夜思 》

海上生明月，天涯共此時(shí)。

—— 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。

—— 李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

—— 王安石《泊船瓜洲》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

—— 杜甫《月夜憶舍弟》

④與中秋節(jié)有關(guān)的故事、傳說(shuō) ：

中秋傳說(shuō)之一——吳剛折桂 相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不

能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛，他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。4（1）你知道三峽包括哪三個(gè)嗎？

三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。

（2）寫出兩句有關(guān)三峽的詩(shī)文 ： 巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳

——酈道元 《水經(jīng)注疏·三峽》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

—— 李白《早發(fā)白帝城》

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

——李白 《峨眉山月歌》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）

第五篇：初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)能力考查（１０分）

（１）很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要，語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況，初三某班展開(kāi)了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’（數(shù)理化）走遍天下”為論點(diǎn)展開(kāi)論述。①假如你是反方主辯，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是：（２分）②請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。（４分）

（２）許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過(guò)目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。

有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。①請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。（２分）②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里？（２分）

2、假如氣象部門預(yù)測(cè)，黔東南境內(nèi)６月１７－１８日，天氣晴轉(zhuǎn)雨，部分地區(qū)有陣雨和雷陣雨。請(qǐng)你為參加升學(xué)考試的同學(xué)寫幾句表示關(guān)心的提示語(yǔ)。（４分）

(1.⑴①無(wú)“文（語(yǔ)文歷史等文科）寸步難行”。(意思對(duì)且簡(jiǎn)潔即可給分)

②第一、語(yǔ)文是工具，學(xué)好語(yǔ)文，才能增強(qiáng)理解能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二、學(xué)好文史，通曉古今，有助于理清事物的來(lái)龍去脈。(意思相近突出語(yǔ)文重要性即可給分)⑵①“臭”指“臭豆腐”。

②通過(guò)雙關(guān)和對(duì)比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可給分)

2、雨天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。（只要是與雨天有關(guān)，表示關(guān)心的提示語(yǔ)即可給分）).閱讀下面的材料，完成后面的題。

材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢?jiàn)“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”

材料二：②有人對(duì)某中學(xué)高二一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認(rèn)為讀“fēi”；前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”。材料三：調(diào)查結(jié)果還顯示，③學(xué)生對(duì)“緋聞”的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)收看電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂(lè)節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過(guò)正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。材料四：在一些新聞報(bào)道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元?！保ㄗⅲ骸罢u”讀“fěi”，意思是說(shuō)別人的壞話。）⑴從第二則材料中，你可以得出什么結(jié)論？

答：⑵綜合上述材料，你認(rèn)為“緋”字讀錯(cuò)的原因有幾條？

答：⑶你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來(lái)糾正這種錯(cuò)誤？

答：⑷在上述材料的畫橫線句中還有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出錯(cuò)處序號(hào)并改正。答：(2⑴大多數(shù)學(xué)生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認(rèn)為“緋”是多音字。⑵①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。

⑶①注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書本與實(shí)踐纈合。②通過(guò)各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語(yǔ)文素養(yǎng)。⑷③“收看”后加“收聽(tīng)”。④“判”后加“賠”或“罰”。)

3．資陽(yáng)鐘靈毓秀，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸。她不僅有著名的人文自然景觀，而且有人們喜愛(ài)的土特產(chǎn)；她不僅哺育出了著有《數(shù)書九章》的數(shù)學(xué)巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陳毅等著名革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開(kāi)旅游商品展覽會(huì)，假如資陽(yáng)市旅游局聘請(qǐng)你參加資陽(yáng)參展的宣傳方案設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)宣傳要求完成以下題目。（4分）（1）請(qǐng)你為資陽(yáng)的參展活動(dòng)擬一個(gè)宣傳主題。（1分）（2）請(qǐng)你確定宣傳的主要手段。（1分）

（3）請(qǐng)你為資陽(yáng)的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)必須用上一種修辭手法）（2分）

人文自然景觀、土特產(chǎn)如：安岳石刻、秦九韶紀(jì)念館、陳毅紀(jì)念館、三岔

湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣??(（1）例：旅游景點(diǎn)風(fēng)光秀麗，土特產(chǎn)品物美價(jià)廉（1分，突出宣傳的主要內(nèi)容、地方特色即可）

（2）電視片、宣傳手冊(cè)、土特產(chǎn)展出、廣告詞等（1分，說(shuō)出能全面宣傳資陽(yáng)的宣傳手段的給滿分，如：電視片、宣傳手冊(cè)。不能說(shuō)出能全面宣傳的，只說(shuō)出能宣傳部分的手段的給0.5分）

（3）例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫，三岔畫中無(wú)。③天池藕粉滋肝潤(rùn)肺，安岳檸檬養(yǎng)顏益壽（2分，其中修辭1分，意對(duì)即可）

4．語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。讀書，能激起你心中的波浪；

讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。①談?wù)勀阍凇昂米x書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。(2分)答：

②請(qǐng)為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開(kāi)展“讀書報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。(4分)答：

(① 擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書名言”，編輯《名人讀書名言》，辦“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”墻

報(bào)，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報(bào)告會(huì)，報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6

項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。(酌情給分)

② 方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合)

5．綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究。（8分）

（1）同學(xué)們?cè)凇拔覑?ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，到圖書館、閱覽室選擇了文學(xué)書刊進(jìn)行了廣泛的閱讀?，F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班級(jí)

交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)，你擬采用的活動(dòng)主題是什么？你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么？（4分）

(2)胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣?xùn)|西同樣面臨逆境——煮沸的開(kāi)水。下鍋進(jìn)入開(kāi)水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個(gè)結(jié)局其實(shí)正代表著人在面臨逆境時(shí)的態(tài)度，你能說(shuō)出這三個(gè)結(jié)局的意義嗎？如果讓你選擇，你會(huì)學(xué)三樣?xùn)|西中的哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)出你的想法。（4分）

(5．（1）示例：向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我的影響。（1分）①各小組推選2~3名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流順序，確定活動(dòng)的評(píng)委。③各小組代表交流④主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)，宣布結(jié)果。⑤語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。（2分，答出兩點(diǎn)即可）

（2）第1問(wèn)：在逆境面前屈服、妥協(xié)；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對(duì)逆境不懈奮斗，最終走向成功。第2問(wèn)是開(kāi)放性試題，只要言之有理，均可給分。（4分，一問(wèn)2分）

6．某企業(yè)車間因工作需要，放置了一個(gè)活動(dòng)梯子，用時(shí)將梯子支上，不用時(shí)將梯子移到拐角處。為防止梯子倒下砸人，工作人員在梯子旁寫了一個(gè)條幅：注意安全。不久，來(lái)廠考察的一位專家建議廠長(zhǎng)將條幅內(nèi)容改為：不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放。請(qǐng)你比較一下條幅修改前后的效果有何不同，說(shuō)說(shuō)理由。(3分)

7．畢業(yè)之際，你一定有許多心里話要對(duì)同學(xué)說(shuō)。請(qǐng)你寫一句畢業(yè)贈(zèng)言，送給你最要好的同學(xué)并與之共勉。(3分)

11．叢飛先后在貴州認(rèn)養(yǎng)貧困學(xué)生158名，在湖南認(rèn)養(yǎng)15名，在四川認(rèn)養(yǎng)5名，總計(jì)‘178名，這還不包括已經(jīng)畢業(yè)的幾位大學(xué)生。叢飛為社會(huì)公益演8．2006年5月29日，腳傷初愈的劉翔在美國(guó)尤金田徑賽出400多場(chǎng)，義工服務(wù)6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，男子110米欄比賽中再度奪冠。當(dāng)這一喜訊傳來(lái)時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍。假如同認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。學(xué)們推薦你給劉翔發(fā)一份電子郵件，請(qǐng)?jiān)谡目瞻滋帉懴履銈儍?nèi)心的激動(dòng)和感如今，叢飛大哥已永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，如果為他立一座紀(jì)念碑的話，我們將寫上受。署名：小飛人(正文內(nèi)容不少于40個(gè)字)(3分)些什么紀(jì)念性的話呢?請(qǐng)你為叢色大哥撰寫一段紀(jì)念文字，要求感情真摯，(6．(3分)修改后的效果好(1分)。前者只是提醒注意，后者明確告訴了怎么做，語(yǔ)言優(yōu)美，不少于80字。(6分)把梯子倒下(10．（2分）①內(nèi)容符合主題要求，兩句結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)言精彩，可得滿分；②砸人的潛在危險(xiǎn)徹底消除?；虼鹫Z(yǔ)言委婉，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)內(nèi)容與主題一致，但語(yǔ)言一般，則得1分；③內(nèi)容與主題不一致，語(yǔ)言表達(dá)較懷。(2分。意思對(duì)即可)差，則不得分。7．(3分)贈(zèng)言主題積極向上1分，體現(xiàn)同學(xué)情誼1分，語(yǔ)言11．（6分）內(nèi)容上對(duì)叢飛把愛(ài)和善獻(xiàn)給社會(huì)，獻(xiàn)給失學(xué)兒童的高尚行為要充精煉1分。分贊揚(yáng)和肯定。語(yǔ)言上要飽含深情，沉痛緬懷。符合以上要求即可得滿分?；?．(3分)基本要求：格式基本規(guī)范1分，內(nèi)容符合主題2本符合可得3—4分。不足50字扣1分。)分。)12．閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。9．閱讀下列對(duì)話，用一一句話概括對(duì)話的主要意思。(2分)①我國(guó)16%以上的青少年有心理不健康問(wèn)題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什‘在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在呈上升和提前趨勢(shì)。兩國(guó)總統(tǒng)的答②“中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。記者問(wèn)中，布什總統(tǒng)說(shuō)：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)。”③一位著名學(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，普京總統(tǒng)說(shuō)：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，受了她極大、極深的影響??如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離人群，是最安全的。” 待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！?答：④社論《父母亦師》、評(píng)論《和孩子交朋友》。(9．（2分）“和平”應(yīng)成為今后政治對(duì)話的主旋律。（或“和平對(duì)話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”；（摘自2004年6月1日《人民日?qǐng)?bào)》）“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”）(例：①教孩子學(xué)會(huì)做人關(guān)系到孩子一生的健康成長(zhǎng) ②家長(zhǎng)言傳身教是孩子健 康成長(zhǎng)的保障。)10．母親節(jié)到了，班蟹舉行“感謝母親”主題班會(huì)。你作為組織者，需要擬兩 句話，寫在黑板上，以突出主題。(2分)13.畢業(yè)在即，文華為近段學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定而憂心忡忡。請(qǐng)你以同學(xué)的身份要求：①每句話只能寫5個(gè)字；②兩句話的結(jié)構(gòu)要一致。做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。

14．近年來(lái)，泉州的旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展，游客聞名而至，絡(luò)繹不絕。請(qǐng)你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉(xiāng)的一種土特產(chǎn)。（字?jǐn)?shù)不少于100字）

15.班上將開(kāi)展一次文學(xué)名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你完成第4至5題，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

(1)假如你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：講時(shí)活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）答：

(2)、假如你是參賽選手，請(qǐng)根據(jù)、作品補(bǔ)充故事情節(jié)。（3分）孫悟空三打白骨精；孫悟空 ；孫悟空 ；孫悟空。

(參考：同學(xué)們：閱讀文學(xué)名著能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。古人云“三日不讀書，面目可憎”，讓讀書成為我們的生活習(xí)慣。讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟伞?/p>

5、大鬧天宮殿偷吃人參果 三借芭蕉扇 等)

16．綜合能力考查。（6分）

老師組織全班同學(xué)就語(yǔ)文課和文學(xué)的興趣問(wèn)題對(duì)全年級(jí)408名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

（1）請(qǐng)你按順序列出調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中不可少的三個(gè)步驟。(2分)

（2）在活動(dòng)中，王芳根據(jù)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)制成下表：興趣程度

對(duì)象 感興趣 一般不感興趣

人數(shù) 比例% 人數(shù)比例% 人數(shù) 比例%對(duì)文學(xué) 296 72.55 88 21.57 24 5.88對(duì)語(yǔ)文課 64 15.69 156 38.24 188 47.08a.從表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？(2分)

b.你認(rèn)為應(yīng)如何解決這個(gè)問(wèn)題？(2分)(（1）制定調(diào)查計(jì)劃（確定調(diào)查人員、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查時(shí)間、預(yù)先設(shè)計(jì)調(diào)查表）；按調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查，做好調(diào)查筆記；對(duì)調(diào)查記錄進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)和分析，得出調(diào)查結(jié)論。

（2）a.大多數(shù)學(xué)生對(duì)文學(xué)感興趣，對(duì)語(yǔ)文課不感興趣。

b.增加語(yǔ)文課本身的趣味性，語(yǔ)文課要適當(dāng)增加文學(xué)作品的內(nèi)容。)

17、書籍是人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們推薦你組織一次文學(xué)作品讀書交流活動(dòng)。請(qǐng)你為這次交流活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的方案，向同學(xué)們說(shuō)清活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)要求。

活動(dòng)過(guò)程(2分)：活動(dòng)要求(2分)：

18、學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。(1分)

(2)就學(xué)校如何推廣普通話問(wèn)題，請(qǐng)你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。(1分)

(3)有時(shí)候，課堂上老師上課也用方言，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法，你說(shuō)道：(2分)(6.活動(dòng)過(guò)程：(2分)例：先由主持人致開(kāi)場(chǎng)白，然后分不同專題(小說(shuō)，詩(shī)歌??人物，主題，藝術(shù)成就??)由小組代表依次上臺(tái)進(jìn)行交流??

活動(dòng)要求：(2分)例：活動(dòng)前布置閱讀及寫書評(píng)的任務(wù)，并按照準(zhǔn)備的材料分小組推選出代表參加班級(jí)交流。

19、①如：普通話是我們溝通的橋梁②多利用廣播、電視的影響；多開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)；??

③課內(nèi)不宜使用方言教學(xué)，否則不利于推廣普通話。)

學(xué)生更需要哪個(gè)？”為辯題辯論。或名著知識(shí)競(jìng)賽請(qǐng)任課教師組成一個(gè)小組，20.班里舉辦名著閱讀成果展示活動(dòng)，請(qǐng)你熱心幫助大家解決1----4 題中的問(wèn)和同學(xué)們同臺(tái)競(jìng)賽。)題。（15分）(1)、第一小組舉辦小報(bào)展覽，請(qǐng)幫他們審稿。①寫出拼音替代的字，并給加點(diǎn)字注音。（3分）21.一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高走進(jìn)典，走進(jìn)名著。我們與魯迅一同聆聽(tīng)藤野先生的教誨；與唐僧師中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。(空白徒一同在艱 處內(nèi)容已刪除)難的路途中跋涉；與湯姆.索亞一同在黑暗的山洞里體驗(yàn)成長(zhǎng)------調(diào)查對(duì)象jīng典教誨跋涉名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué)生1051②在原句上改正下面兩個(gè)病句。（2分）人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人 閱讀名著開(kāi)拓了我的視野，也提高了我的寫作。第一名父親父親我們只要了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。第二名母親(2)、第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時(shí)寫的讀書筆記匯編成?？段遗c名著》。請(qǐng)為第三名母親這本?？O(shè)計(jì)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）（4分）第十名欄目一欄目二欄目三母親(3)、第三小組組織了“我最喜愛(ài)的名著人物”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)幫他們完成下面這第十一名塊展覽板。（3分）父親人物：林沖出處：《水滸傳》

人物小傳：

a.用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(3分)(1)日本：(2)美國(guó)：(4)、請(qǐng)幫第四小組設(shè)計(jì)一種活動(dòng)，并介紹其中最有特色的環(huán)節(jié)。（活動(dòng)形式要(3)中國(guó)： 與以上三個(gè)小組的不同）（3分）b.從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(1分)活動(dòng)形式：c.針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫出一條建議。(2分)(多提特色環(huán)節(jié)：一條獎(jiǎng)勵(lì)2分，此題最多可得4分)（1、① 經(jīng) hùìshè（a（1）日本：父親第一 母親第二；（2）美國(guó)：父親第一 母親第三；（3）②在原句末補(bǔ)充“水平”或“能力”在原句把“只要”改成“只有”或把“才”中國(guó)：母親第十 父親第十一改成“就”

8、與大師牽手與人物相約與生活對(duì)話

9、例：林沖本為東京b.中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)。八十萬(wàn)禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州。起初只想忍氣吞聲，無(wú)奈之下奮起c.（答出下面其中一條即可得2分，多答一條獎(jiǎng)勵(lì)2分，最反抗。最終風(fēng)雪山神廟，雪夜上梁山。

10、例：辯論會(huì)以“時(shí)尚與經(jīng)典，中多得4分）（1）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)父母的教育；（2）作父母的要注意

教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。）

22、以下甲、乙兩題，根據(jù)要求選作一題。（7分）甲(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生做)梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息．學(xué)校將開(kāi)展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。(2分)

_____________________________________________________________(2)按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。(3分)活動(dòng)主題：____________________________

活動(dòng)目的(緊扣班級(jí)活動(dòng)主題)：_______________________________活動(dòng)方式：_____________________________(3)學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里有以下幾位文化名人的雕像，請(qǐng)你選擇其中一位，用一句簡(jiǎn)練的話對(duì)他作介紹。(不能只引用名人的原話)(2分)

孔 子屈 原李白蘇 軾曹雪芹安徒生高爾基人物：__________________

介紹：______________________________________________________________________________________________

(10．(7分)甲：(1)示例一：書是人類進(jìn)步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。可引用名言，也可以自擬。符合活動(dòng)主題即可(2分)

(2)示例：活動(dòng)主題：閱讀名著，陶冶情操活動(dòng)目的：通過(guò)名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味?；顒?dòng)方式：①請(qǐng)作家到班上舉辦專題講座②舉行“我愛(ài)文學(xué)”的主題班會(huì)③舉辦”閱讀名著”的手抄報(bào)比賽(3分，主題、目的、方式各1分)

(3)提示：能抓住名人特點(diǎn)，與名人生平事跡吻合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。(2分，人物不計(jì)分，只引用名人的原話不得分)

23． 綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

寧波，已經(jīng)成為全國(guó)知名的“愛(ài)心城市”，越來(lái)越多的市民加入到愛(ài)心行列。最近，學(xué)校正在組織“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè)“愛(ài)心圖書館”。作為本次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你參與完成以下工作。

①請(qǐng)你向全班同學(xué)作一次捐書動(dòng)員。要求中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有鼓動(dòng)性。（60字左右）（2分）▲

②請(qǐng)你選寫一句名言警句或一副對(duì)聯(lián)（也可以自己創(chuàng)作），用作“愛(ài)心圖書館”的環(huán)境布置。（2分）▲

③為了激發(fā)山區(qū)同學(xué)閱讀名著的興趣，大家準(zhǔn)備制作一些書簽，用來(lái)向他們推薦自己喜歡的名著，請(qǐng)參照示例寫出你這張書簽的文字內(nèi)容。（2分）示例：笛?！遏敒I孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過(guò)了28年！堅(jiān)毅頑強(qiáng)，精神可嘉。

(.①作為“愛(ài)心城市”的一員，我們有責(zé)任去幫助貧困山區(qū)的同學(xué)。同學(xué)們，獻(xiàn)出你的一份愛(ài)心，為他們捐出幾本書，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂(lè)吧?、跁侨祟愡M(jìn)步的階梯；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟等。③略（2分。作者與作品相符，得1分；情節(jié)概述或人物介紹，體現(xiàn)作品特點(diǎn)，得1分。后面的介紹與前面作品不相符的不得分。）