第一篇：2014年3.20一模專(zhuān)二題

機(jī)密★啟封并使用完畢前

姓名：______________________班級(jí)：________________________學(xué)號(hào)：_____________________

2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試

美工設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課綜合模擬試卷

（一）注意事項(xiàng)：

1、本試卷共頁(yè)，滿(mǎn)分350分。考試時(shí)間為120分鐘。

2、答卷前將密封線(xiàn)內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

3、出題人：趙婕、楊媛

一、單項(xiàng)選擇題：（共12題，每小題4分，共48分）

1、考古所發(fā)現(xiàn)的最早的藝術(shù)作品可能是距今（）的《奧林多夫的維納斯》。A、四萬(wàn)多年B、二萬(wàn)多年C、2500年D、三萬(wàn)多年

2、（）就是藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中藝術(shù)地觀(guān)察生活與藝術(shù)地表現(xiàn)生活所遵循的基本原則和方法。

A、抽象思維B、藝術(shù)的創(chuàng)作方法C、靈感D、藝術(shù)作品的構(gòu)成 3、19世紀(jì)末，德國(guó)藝術(shù)理論家（）在西方被譽(yù)為“藝術(shù)學(xué)之父”。A、赫拉克里特B、康拉德·費(fèi)德勒C、鮑姆加登D、康定斯基

4、從有形空間的觀(guān)點(diǎn)看，正如紅色總是積極的一樣，（）總是消極的。A、紫色B、綠色C、藍(lán)色D、黃色

5、早在（）前中國(guó)繪畫(huà)已經(jīng)區(qū)分為彩色和單色兩種表現(xiàn)形式。A、隋唐五代B、宋遼金西夏C、魏晉南北朝D、春秋戰(zhàn)國(guó)

6、下列屬于齊白石作品的是（）。A、《六駿圖》B、《椅中圣母》C、《蝦》D、《木木》

7、人的（）是形式美的典范。

A、形體B、外貌C、高低D、體態(tài)

8、所有的彩陶?qǐng)D案是建立在（）之上。

A、對(duì)比B、節(jié)奏韻律C、對(duì)比 統(tǒng)一D、適形造型

9、青銅器的獸面紋是高度概括的幻想的動(dòng)物紋樣，在宋代以這種紋樣稱(chēng)（）A、饕餮紋B、龍紋C、鳳鳥(niǎo)紋D、狩獵紋

10、遍及全國(guó)最豐富最簡(jiǎn)單的藝術(shù)形式（）

A、異物同構(gòu)B、中國(guó)民間印染C、中國(guó)民間剪紙D、中國(guó)民間蠟染

11、巖畫(huà)產(chǎn)生于（）

A、新石器B、舊石器C、當(dāng)代D、現(xiàn)代

12、（）年德國(guó)包豪斯學(xué)院成立，“包豪斯”是現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的大本營(yíng) A、1919B、1819C、1990D、1677

二、多項(xiàng)選擇題：（題中的括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選，該題不得分，每小題5分，共40分）

1、藝術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律是（）。

A、風(fēng)格B、草創(chuàng)C、繁榮D、衰敗

2、藝術(shù)欣賞的條件是（）。

A、藝術(shù)作品的適度空白B、藝術(shù)作品的不確定性C、藝術(shù)作品的主觀(guān)差異性D、具有審美能力的欣賞者3、1919年在德國(guó)成立的包豪斯學(xué)院將（）造型基本元素引入實(shí)用設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)。A、點(diǎn)B、面C、體D、線(xiàn)

4、靈感的特征有（）。

A、突然性B、亢奮性C、突破性D、短暫性

5、藝術(shù)作品的形式包括：（）。

A、組織結(jié)構(gòu)B、明暗色調(diào)C、藝術(shù)語(yǔ)言D、藝術(shù)欣賞

6、高科技式圖案有（）

A、電腦坐標(biāo)B、電腦細(xì)密C、電腦科技D、電腦裝飾

7、“歲寒三友” 指（）

A、松B、菊C、竹D、梅

8、室內(nèi)圖案裝飾除了視覺(jué)美要求外，還應(yīng)有（）A、保暖B、大方C、規(guī)整D、減少噪音

三、判斷題：（認(rèn)為正確在題后的括號(hào)內(nèi)劃“√”；錯(cuò)誤的劃“×”。本大題25小題，每小題3分，共75分）

1、17世紀(jì)下半葉在歐洲，安格爾是這一時(shí)期雕塑藝術(shù)杰出的代表。（）

2、藝術(shù)的特征包括：形象特征、情感特征和審美特征。（）

3、巖畫(huà)產(chǎn)生于人類(lèi)最早的新石器時(shí)代。（）

4、明暗交界線(xiàn)本身就是一條線(xiàn)。（）

5、東晉顧閎中繪畫(huà)代表作品為《韓熙載夜宴圖》。（）

6、歐洲19世紀(jì)時(shí)期的素描，標(biāo)志著西方素描走向成熟。（）

7、當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫(huà)面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象即為成角透視。（）

8、在色彩寫(xiě)生中物體的明暗交界線(xiàn)處色彩最強(qiáng)。（）

9、現(xiàn)代藝術(shù)理論，簡(jiǎn)稱(chēng)“表現(xiàn)論”認(rèn)為，藝術(shù)的本質(zhì)不是對(duì)自然的模仿，不是對(duì)生活的在現(xiàn)，而是對(duì)情感的表現(xiàn)。（）

10、西方現(xiàn)代派的藝術(shù)用那些光怪陸離的色塊和線(xiàn)條去表達(dá)情感，青年朋友們看不明白。（）

請(qǐng)不要在密封線(xiàn)內(nèi)答題

11、再現(xiàn)性的藝術(shù)作品與表現(xiàn)性的藝術(shù)作品不管有多少區(qū)別，都能掩蓋它們的共同本

12、________色彩是西域佛教色彩 與中國(guó)傳統(tǒng)色彩在各個(gè)歷史時(shí)期的結(jié)合 質(zhì)---社會(huì)生活的反映。（）

13、__________代是我國(guó)陶瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期。

12、政治基礎(chǔ)是指與一定社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展階段相適應(yīng)的、占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總 和。（）

五、名詞解釋?zhuān)海ū敬箢}6小題，每小題8分，共48分）

13、當(dāng)法國(guó)大革命根本改變了法國(guó)的政治時(shí)，勒布倫、布歇的藝術(shù)也走到了盡頭。（）

1、速寫(xiě)：

14、一切藝術(shù)都是用形象反映社會(huì)生活的，沒(méi)有形象的藝術(shù)是不存在的。（）

2、書(shū)法藝術(shù)：

15、意境中的意，是指景；意境中的境，是指情。意境最簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是情景交融的 藝術(shù)形象。（）

3、藝術(shù)理論：

16、批判的現(xiàn)實(shí)主義產(chǎn)生于19世紀(jì)30年代的歐洲，盛行于20世紀(jì)40-50年代的英法。（）

4、表號(hào)圖案：（護(hù)身符圖案）

17、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義產(chǎn)生于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，盛行于蘇聯(lián)。（）

18、思維方式是人腦對(duì)客觀(guān)存在的反映方式。（）

5、構(gòu)成主義：

19、暗部的色彩除了環(huán)境之外，還有與兩部色彩對(duì)比產(chǎn)生的補(bǔ)色。（）20、歐洲20世紀(jì)時(shí)期的素描，標(biāo)志著西方素描走向成熟。（）

6、巴洛克藝術(shù)風(fēng)格：

21、人是動(dòng)物中唯一有美感意識(shí)的（）

22、民間剪紙的寓意與民族各個(gè)地域的風(fēng)俗、文化、包括巫術(shù)有關(guān)。（）

23、異物同構(gòu)的具象圖案是原始人創(chuàng)作的，是現(xiàn)實(shí)中不存在的。（）

六、簡(jiǎn)述題：(本大題4小題，123小題每題12分，4小題13分，共49分)

24、圖案的色彩不受固有色的限制。（）

25、室內(nèi)圖案設(shè)計(jì)可選用多色的馬賽克拼貼鑲嵌而成。（）

1、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義與批判的現(xiàn)實(shí)主義的異同。（12分）

四、填空題：（每空2分，共25空，共50分）

2、圖案的色彩特點(diǎn)？（12分）

1、素描按其傳統(tǒng)體系可分為傳統(tǒng)的素描和傳統(tǒng)的素描。

3、宋代瓷器的裝飾手法？（12分）

2、結(jié)構(gòu)素描造型要素包括的要素和的表現(xiàn)要素。

3、物體部位的色彩，一般是光源色和固有色的間色。

4、圖案的組織形式？（13分）

4、色彩的純度關(guān)系主要表現(xiàn)在畫(huà)面色彩的與對(duì)比，七、論述題：（本大題共2小題，每小題20分，共40分）與對(duì)比上。

5、相同色相中加，使色彩之間產(chǎn)生不同層次的明度變化。

1、論述希臘瓶畫(huà)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期（20分）

6、的產(chǎn)生標(biāo)志著藝術(shù)構(gòu)思的完成。

7、意境的兩種類(lèi)型包括、。

2、形成色彩好惡的主要原因（20分）

8、思維方式概括起來(lái)有兩種：、。

9、形成圖案語(yǔ)言有兩個(gè)方面因素：一是_________二是__________.10、中國(guó)的__________是獨(dú)一無(wú)二的，是_________朝代創(chuàng)作。

11、畫(huà)像磚一般采用_________、___________造型出來(lái)塑造形象的。人物和動(dòng)物大多 取_______或_______以便能較好的刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)其形態(tài)特征

答題卡

一、單項(xiàng)選擇題：

1、[A] [B] [C] [D]

2、[A] [B] [C] [D]

3、[A] [B] [C] [D]

4、[A] [B] [C] [D]

5、[A] [B] [C] [D]

6、[A] [B] [C] [D]

7、[A] [B] [C] [D]

8、[A] [B] [C] [D]

9、[A] [B] [C] [D]

10、[A] [B] [C] [D]

11、[A] [B] [C] [D]

12、[A] [B] [C] [D]

二、多項(xiàng)選擇：

1、[A] [B] [C] [D]

2、[A] [B] [C] [D]

3、[A] [B] [C] [D]

4、[A] [B] [C] [D]

5、[A] [B] [C] [D]

6、[A] [B] [C] [D]

7、[A] [B] [C] [D]

8、[A] [B] [C] [D]

三、判斷題：

1、[√][×]

2、[√][×]

3、[√][×]

4、[√][×]

5、[√][×]

6、[√][×]

7、[√][×]

8、[√][×]

9、[√][×]

10、[√][×]

11、[√][×]

12、[√][×]

13、[√][×]

14、[√][×]

15、[√][×]

16、[√][×]

17、[√][×]

18、[√][×]

19、[√][×]20、[√][×]

21、[√][×]

21、[√][×]

22、[√][×]

23、[√][×]

24、[√][×]

25、[√][×]

四、填空題：1、、2、、3、4、、、、5、6、7、、8、、9、_____________________、______________________

10、____________________、_______________________

11、__________、___________、__________、_____________

12__________________________________

13、_________________________________

五、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、速寫(xiě)：

2、書(shū)法藝術(shù)：

3、藝術(shù)理論：

4、表號(hào)圖案：（護(hù)身符圖案）

5、構(gòu)成主義：

6、巴洛克藝術(shù)風(fēng)格：

六、簡(jiǎn)答題：

1、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義與批判的現(xiàn)實(shí)主義的異同。

2、圖案的色彩特點(diǎn)？（12分）

3、宋代瓷器的裝飾手法？（12分）

4、圖案的組織形式？（13分）

2、形成色彩好惡的主要原因（20分）

七、論述題

1、論述希臘瓶畫(huà)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期（20分）

第二篇：一模二模：作文

2012北京市語(yǔ)文中考各區(qū)一模試題匯編

作文

【東城】

六、作文（50分）

24．題目：，給了我要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【西城】

六、作文（50分）

23．?dāng)[渡過(guò)河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的此岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂(lè)的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識(shí)的此岸到相知的彼岸??需要用什么樣的“船”來(lái)擺渡呢？請(qǐng)以“擺渡”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【朝陽(yáng)】

六、作文（50分）

25．請(qǐng)以“又是一次”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【海淀】

六、作文（50分）

23．“溫故知新”的意思是“復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)；也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在”。

生活中，伴隨著復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程，我們會(huì)加深對(duì)新知識(shí)的理解，也可能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)；伴隨著對(duì)以往經(jīng)歷的回憶或?qū)v史經(jīng)驗(yàn)的反思，我們會(huì)加深對(duì)情感的體會(huì)、對(duì)事理的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“溫故知新”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題紙上。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600——1000字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【通州】

六、作文（50分）

23．任選一題作文。

1．喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一一個(gè)在一年中失去2.5億美元的人??這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助?！彼鼏⑹疚覀兊渤晒φ叽蠖冀?jīng)歷過(guò)失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。

請(qǐng)你以“吃一塹，長(zhǎng)一智”為題目，寫(xiě)一篇作文。

2．有一首歌寫(xiě)道:魚(yú)兒在尋找大海/花兒在尋找春天/我們穿過(guò)時(shí)空隧道/尋找生活的法寶/成功的法寶是勇于探險(xiǎn)/快樂(lè)的法寶是和平友好/美麗的法寶是誠(chéng)實(shí)善良/金牌的法寶是意志不倒/生活需要我們?nèi)ふ??

請(qǐng)以“尋找”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上；或補(bǔ)充完整后抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【大興】

六、作文（50分）

23．請(qǐng)以“溫暖”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【房山】

六、作文（50分）

23．?dāng)?shù)學(xué)中有加減乘除，人生中同樣有四則運(yùn)算，你是怎樣對(duì)待人生中的加減乘除的，請(qǐng)以“人生的法”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【懷柔】

六、作文（50分）

23.如果你愿意獲得快樂(lè)，那么你所做的很多事情就都能給你帶來(lái)快樂(lè)，像“學(xué)習(xí)文化課啦、讀書(shū)啦、寫(xiě)日記啦、做家務(wù)啦、做公益勞動(dòng)啦、參加體育鍛煉啦、上網(wǎng)發(fā)微博啦??”。請(qǐng)你以“之樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整后抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【平谷】

六、作文（共50分）

23.題目：流淌在逝去歲月里的溫馨

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

【石景山】

六、作文（50分）

23．題目：讓成為習(xí)慣

要求：⑴將題目補(bǔ)充完整。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑷文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【豐臺(tái)】

六、寫(xiě)作（共50分）

23.題目：面對(duì)挑戰(zhàn)

要求：⑴將題目抄寫(xiě)在答題紙上。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【昌平】

六、作文（50分）

23.題目：同享

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【密云】

六、作文（50分）

24．題目：追求

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【燕山】

六、作文（50分）

23.題目：從這里出發(fā)

要求：①不限文體（詩(shī)歌除外）。

②字?jǐn)?shù)不少于600字。

③作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【門(mén)頭溝】

六、作文（50分）23．包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)包容的人，就學(xué)會(huì)了生活；包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化；包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福。包容是贏(yíng)得朋友的保證！包容是人生的財(cái)富！包容是??請(qǐng)以“包容”為題寫(xiě)一篇作文

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【延慶】

六、作文（50分）

23．北京精神概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)作為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限，但不得寫(xiě)詩(shī)歌；

②不少于600字；

③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【順義】

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會(huì)從甘甜中品出一絲苦澀來(lái)。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會(huì)從苦痛中中品出一絲甘甜來(lái)。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠(chéng)，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請(qǐng)以咀嚼為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫(xiě)在答題紙上。

（2）自選文體（詩(shī)歌除外）

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2012北京市語(yǔ)文中考各區(qū)二模試題匯編

作文

【12東城2】

六、作文（50分）

23.請(qǐng)以“飲水思源”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

23．題目：一路走來(lái)多

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12朝陽(yáng)2】

六、作文（50分）

24.題目：成就了我要求：（1）把題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12海淀2】

六、作文（50分）

23.題目：創(chuàng)造美

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫(xiě)在答題紙上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12通州2】

六、作文（40分）

23.這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，祖國(guó)在強(qiáng)大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們?cè)诔砷L(zhǎng)??每天都在更新，每月都有變化。請(qǐng)以“日新月異”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12大興2】

六、作文（50分）

23．請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：①聲韻所體現(xiàn)的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩(shī)～很濃/古塔古樹(shù)相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。②不限文體（詩(shī)歌除外）。

③字?jǐn)?shù)在600～1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12房山2】

六、作文（50分）

23.“維護(hù)”的意思是“以語(yǔ)言或行動(dòng)保護(hù)某種事物或權(quán)益，使免于受到損壞或遭到破壞”。

學(xué)習(xí)、生活、工作中，有很多方面需要進(jìn)行維護(hù)。機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，健康的保持，名譽(yù)的擁有??都需要付出汗水、智慧和情感。請(qǐng)以“維護(hù)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫(xiě)在答題紙上。⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12懷柔2】

六、作文（50分）

23.作文

“包容”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產(chǎn)生磕磕碰碰、意見(jiàn)不一等情況，關(guān)鍵在于你怎么去對(duì)待它。睚眥必報(bào)、斤斤計(jì)較、互不相讓是一類(lèi)處理方法，結(jié)果可想而知；如果事發(fā)雙方能夠理智一點(diǎn)兒、互相包容一點(diǎn)兒，這些問(wèn)題可能就不是問(wèn)題了。請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，或者對(duì)“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

23.愛(ài)是沙漠中的一滴清露，滋潤(rùn)你干涸的心田；愛(ài)是冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖你的心窩；愛(ài)是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向??愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的叮嚀，熱情的開(kāi)導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑??請(qǐng)以“這也是一種愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

【12石景山2】

六、作文（50分）

23.題目：意外的收獲

要求：寫(xiě)一篇不少于600字的文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【12豐臺(tái)2】

六、寫(xiě)作（共50分）

23.題目：滋味

要求: ⑴將題目抄寫(xiě)在答題紙上。⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12昌平2】

六、作文（50分）

23.題目：收藏

要求: ⑴將題目抄寫(xiě)在答題紙上。⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12密云2】

六、作文（50分）

24.題目：給自己一些

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【12燕山2】

六、作文（50分）

23.題目：是一把神奇的鑰匙

要求：①將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。②不限文體（詩(shī)歌除外）。

③字?jǐn)?shù)不少于600字。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【12門(mén)頭溝2】

六、作文（50分）23.成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散我們心中的陰霾……那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢？收藏陽(yáng)光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)……請(qǐng)以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12延慶2】

六、作文（50分）

22.將“最你的人是我”補(bǔ)充完整，作為題目寫(xiě)一篇作文。

要求:①文體不限，不得寫(xiě)詩(shī)歌；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【12順義2】

六、作文

一位作家說(shuō)，將自己的那些只爭(zhēng)陽(yáng)光、養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點(diǎn)開(kāi)始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去??修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。

請(qǐng)以“修剪自己”為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名。

第三篇：2013年北京中考化學(xué)一模32題性質(zhì)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)練

2013年北京中考化學(xué)一模32題性質(zhì)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)練

（西城）32．（7分）興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（試劑均足量，假設(shè)

各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好。)

（1）甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉。

① A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

② 為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要補(bǔ)充的裝置有（填裝置序號(hào)）。③ 說(shuō)明黑色粉末是炭粉的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（2）A中燒瓶?jī)?nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4 4Cu + CO2 + 2H2O I． 將3.0 g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；

II．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開(kāi)K1，從K1處通入氮?dú)?，打開(kāi)K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；

III．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1 g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32 g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18 g。

① 打開(kāi)前通入氮?dú)獾哪康氖恰?．．．．K．

② 兩個(gè)裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑名稱(chēng)是。

③ 燒瓶中氣體的成分是。

（海淀）32.（5分）Y型管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)時(shí)經(jīng)常使用的儀器。

（1）用右圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件。

已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)

為240℃.①若在a處放置紅磷，在Y型管中可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是。

②若要研究可燃物燃燒的另一個(gè)條件，應(yīng)在a處加入。

（2）用下圖所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。

稀硫酸 碳酸鈉 棉花 b 干燥紫色石蕊濾紙條 80℃ 熱水 白磷 a △

a 濕潤(rùn)紫色石蕊濾紙條

III

①在不打開(kāi)裝置的情況下，將Y型管I向右傾斜，使稀硫酸流入碳酸鈉中，再

恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳。Y型管II中的現(xiàn)象是。

②不改換實(shí)驗(yàn)儀器，將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改，即可證明二氧化碳的密度大于空氣密

度。修改方法是。

（朝陽(yáng)）32.（5分）某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）若裝置Ⅰ中加入石灰石和過(guò)量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清

石灰水。打開(kāi)a，關(guān)閉b，裝置Ⅰ中觀(guān)察到的現(xiàn)象

是a，打開(kāi)b，裝置Ⅱ中觀(guān)察到的現(xiàn)象是

（2）若利用裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣（N2＋3H2 高溫高壓催化劑2NH3）

過(guò)程中的氣體混合實(shí)驗(yàn)。從裝置Ⅱ右側(cè)導(dǎo)管通入氮?dú)?，左?cè)導(dǎo)管通入氫氣，則裝置Ⅰ

中加入的藥品是，裝置Ⅱ中加入濃硫酸，則裝置Ⅱ的作用有：

①；②使氮?dú)夂蜌錃獬浞只旌?；③通過(guò)觀(guān)察來(lái)控制氣體的體積比，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐省?/p>

（東城）32．（5分）某化學(xué)小組同學(xué)利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中固定裝置省略），其中裝

置甲的試管中盛有固體粉末A，分液漏斗中盛有足量溶液B。

（1）若裝置乙中水下有少量白磷，實(shí)驗(yàn)時(shí)將B滴加到A中后，關(guān)閉分液漏斗活塞，打開(kāi)止

水夾，則乙中有氣泡冒出，白磷不燃燒；關(guān)閉止水夾，則乙中的現(xiàn)象是，且白磷

燃燒。

①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

②關(guān)閉止水夾前后，白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是。

（2）若A為碳酸鈉，B為稀硫酸，裝置乙中有少量無(wú)色溶液。將過(guò)

量的B滴入A中后，關(guān)閉分液漏斗活塞，同時(shí)打開(kāi)止水夾，看

到乙的溶液中有氣泡冒出，不變渾濁；一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中液面上升，溶液變渾濁。請(qǐng)推測(cè)乙中溶液可能具有的化

學(xué)性質(zhì)是。

（石景山）32．（5分）用如右圖所示裝置分別進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（已知：氯化鈣溶液呈中性）。

（1）打開(kāi)止水夾，向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入一種白色固體。

Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，且Ⅱ中液體內(nèi)出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象。

①寫(xiě)出燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

②請(qǐng)說(shuō)明Ⅱ中出現(xiàn)燃燒的原因________。

（2）打開(kāi)止水夾，向Ⅰ中液體加入一小塊固體。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡

出現(xiàn)，且Ⅱ中液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面

上升，溶液由渾濁變澄清。

①請(qǐng)說(shuō)明溶液由渾濁變澄清的原因________。②若實(shí)驗(yàn)后Ⅱ中澄清液中的溶質(zhì)由一種或兩種物質(zhì)組成，為檢驗(yàn)其成分，應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________。

(門(mén)頭溝)32．（5分）某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙

試管中裝入液體試劑，按下圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去）。

（1）若甲試管裝入碳酸鈉，乙試管裝入紫色石蕊試液，丙中加入稀硫酸，打開(kāi)

分液漏斗加入足量的液體，同時(shí)打開(kāi)止水夾。乙試管中的現(xiàn)象為。

立即關(guān)閉止水夾，看到（填甲乙）中液面上升。產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）

（2）若乙中裝入飽和的石灰水，丙中液體加入到甲中后，石灰水變渾濁。則甲、丙中的物質(zhì)可能為

（填與（1）中不同的物質(zhì)）。

（豐臺(tái)）32．（4分）下面是某興趣小組同學(xué)做的3個(gè)小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題

（儀器的固定裝置已

經(jīng)省略)。

（1）若甲中為二氧化錳，連接甲乙裝置，______________(填開(kāi)關(guān)“K1”和“K2”的操作)，從

分液漏斗向甲中加入適量雙氧水，該實(shí)驗(yàn)可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。甲中發(fā)生反

應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。

（2）若甲中為水，丙中為紅色溶液，連接甲丙，打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，從分液漏斗向甲中加入某藥品后，丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。寫(xiě)出丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）若甲中為二氧化碳（K1、K2關(guān)閉），連接甲丁，從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水，一段時(shí)間后，打開(kāi)K1，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲中觀(guān)察到現(xiàn)象是______________________。

（順義）32．（6分）課外小組的同學(xué)利用下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行研究。回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）裝置B的作用是。

（3）C中盛放的試劑是。

（4）F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（5）能說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。

（昌平）32．（5分）化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：

（1）研究燃燒的條件

【步驟1】向Ⅲ熱水中加入少量白磷，白磷不燃燒。

【步驟2】打開(kāi)K3，關(guān)閉K2，打開(kāi)K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B

接觸，關(guān)閉K1。Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒。Ⅲ中發(fā)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用

對(duì)比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件，它是。

（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)

A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液。

【實(shí)驗(yàn)1】打開(kāi)K3，關(guān)閉K2，打開(kāi)K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關(guān)閉K1。一段K1 K2 K3 植物油

時(shí)間后，Ⅲ中沒(méi)有明顯現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，Ⅱ中盛放的可能是_________，后續(xù)

實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象是_____________。

（平谷）32．（5分）小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取二氧化碳并驗(yàn)證

其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

（1）小剛先關(guān)閉b，打開(kāi)a、c、d，集氣瓶中生成CO2的反應(yīng)方程式為，NaOH與CO2的反應(yīng)方程式為；此時(shí)沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象。

（2）小麗認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)，接下來(lái)的操作是關(guān)閉，打開(kāi)，此時(shí)應(yīng)觀(guān)察到的現(xiàn)象為。

第四篇：一模前熱身訓(xùn)練題

一模前熱身訓(xùn)練

高三語(yǔ)文

本試卷共8頁(yè)，24小題，滿(mǎn)分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答。答案必須寫(xiě)在答題卡上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.作答選做題時(shí)，請(qǐng)先用2B鉛筆填涂選做題的題組號(hào)對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。

5.保持卡面清潔，不要折疊和弄破。

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是 A．俘虜／擄掠

妃嬪／瀕臨

埋單／埋沒(méi)

．．．．．．B．輔助／果脯

夫婿／須臾

纖維／纖塵 ．．．．．．C．殷紅／胭紅

訣別／角色

押解／解差 ．．．．．．D．內(nèi)訌／杠桿

犒勞／鐐銬

創(chuàng)傷／開(kāi)創(chuàng) ．．．．．．2．下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．．．民歌的魅力之所以長(zhǎng)久不衰，因?yàn)樗褪墙?jīng)多少代人錘煉淘汰的結(jié)果。民歌之所以流傳．．．．．．得廣泛，因?yàn)樗氖瞧匠Ｈ说钠匠Ｐ?，它沒(méi)有嚇人之心，也沒(méi)有取寵之意，它不想在眾人之上，它想在大家中間，因而它一開(kāi)始就放棄拿腔弄調(diào)和自命不凡，它不想博得一時(shí)癲狂的喝彩，．．．．更不希望在其腳下跪倒一群乞討恩施的“信徒”，它的意蘊(yùn)要在天長(zhǎng)地久中去把玩。．．A．長(zhǎng)久不衰

B．錘煉

C．自命不凡

D．把玩 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ．．．．A．馬基雅維利在16世紀(jì)初失去所有的政治地位后，將多年在共和政府中任職的感受化為文字，完成了驚世駭俗之作《君王論》，具有極高的思想性和學(xué)術(shù)性。B．《美的歷程》是中國(guó)美學(xué)的經(jīng)典之作，作者李澤厚先生將他多年的研究付諸于筆端，把中國(guó)人古往今來(lái)對(duì)美的感覺(jué)玲瓏剔透地展現(xiàn)在大家眼前，感性而親切。

C．近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)課題調(diào)查網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，81.7﹪的人感覺(jué)房地產(chǎn)調(diào)控措施及各地配套細(xì)則影響婚姻，60.2﹪的人認(rèn)為，為規(guī)避政策或某些利益而離婚是對(duì)婚姻的褻瀆。

D．許多人認(rèn)為應(yīng)該在高等教育、企業(yè)界創(chuàng)造幾個(gè)皇馬、曼聯(lián)式的“王朝”，這等于把這些“王朝”擺在了不需要競(jìng)爭(zhēng)的位子上，給了它們更大的犯錯(cuò)誤、維持更長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)效率，使他們表現(xiàn)再差也不可能被淘汰。

4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 1 / 8 ①他還指出“沒(méi)有先前生物的模型或胚種”

②他似乎認(rèn)為世界上的棲息者在陸續(xù)的時(shí)期內(nèi)幾近滅絕 ③馬修先生的觀(guān)點(diǎn)和我的觀(guān)點(diǎn)之間的差異是無(wú)關(guān)緊要的 ④其后又重新充滿(mǎn)了這個(gè)世界 ⑤也可能產(chǎn)生新類(lèi)型

⑥這些觀(guān)點(diǎn)表明他似乎認(rèn)為生活條件的直接作用具有重大的影響，已清楚地看到了自然選擇原理的十足力量

A．③⑥②④①⑤

B．③①⑤②④⑥

C．③②④①⑤⑥

D．②④①⑤③⑥

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5-9小題。（22分）

邵雍字堯夫。少時(shí)，自雄其才，慷慨欲樹(shù)功名。于書(shū)無(wú)所不讀，始為學(xué)，即堅(jiān)苦刻厲，寒不爐，暑不扇，夜不就席者數(shù)年。已而嘆曰：“昔人尚友于古，而吾獨(dú)未及四方?！庇谑怯夂?、．汾，涉淮、漢，周流齊、魯、宋、鄭之墟，久之，幡然來(lái)歸，曰：“道在是矣?！彼觳粡?fù)出。

北海李之才攝共城令，聞?dòng)汉脤W(xué)，嘗造其廬，謂曰：“子亦聞物理性命之學(xué)乎？”雍對(duì)曰：．“幸受教。”乃事之才，受《河圖》、《洛書(shū)》、《宓義》八卦六十四卦圖像。．

初至洛，蓬蓽環(huán)堵，不芘風(fēng)雨，躬樵爨以事父母，雖平居屢空，而怡然有所甚樂(lè)，人莫能．．窺也。及執(zhí)親喪，哀毀盡禮。富弼、司馬光、呂公著諸賢退居洛中，雅敬雍，恒相從游，為市．園宅。雍歲時(shí)耕稼，僅給衣食。名其居曰“安樂(lè)窩”，因自號(hào)安樂(lè)先生。旦則焚香燕坐，晡時(shí)酌酒三四甌，微醺即止，常不及醉也，興至輒哦詩(shī)自詠。春秋時(shí)出游城中，風(fēng)雨常不出，出則乘小車(chē)，一人挽之，惟意所適。士大夫家識(shí)其車(chē)音，爭(zhēng)相迎候，童孺廝隸皆歡相謂曰：“吾家先生

②至也?！辈粡?fù)稱(chēng)其姓字?；蛄粜潘弈巳?。好事者別作屋如雍所居，以候其至，名曰“行窩”。

司馬光兄事雍，而二人純德尤鄉(xiāng)里所慕向，父子昆弟每相飭曰：“毋為不善，恐司馬端明、．邵先生知?！笔恐缆逭?，有不之公府，必之雍。雍德氣粹然，望之知其賢，然不事表襮，不．．設(shè)防畛，群居燕笑終日，不為甚異。與人言，樂(lè)道其善而隱其惡。有就問(wèn)學(xué)則答之，未嘗強(qiáng)以語(yǔ)人。人無(wú)貴賤少長(zhǎng)一接以誠(chéng)故賢者悅其德不賢者服其化一時(shí)洛中人才特盛而忠厚之風(fēng)聞天下。

⑤

熙寧行新法，吏牽迫不可為，或投劾去。雍門(mén)生故友居州縣者，皆貽書(shū)訪(fǎng)雍，雍曰：“此賢者所當(dāng)盡力之時(shí)，新法固嚴(yán)，能寬一分，則民受一分賜矣。投劾何益耶？” ．

嘉祐詔求遺逸，留守王拱辰以雍應(yīng)詔，授將作監(jiān)主簿，復(fù)舉逸士，補(bǔ)潁州團(tuán)練推官，皆固．辭乃受命，竟稱(chēng)疾不之官。熙寧十年，卒，年六十七，贈(zèng)秘書(shū)省著作郎。元祐中賜謚康節(jié)。．

（選自《宋史·列傳第一百八十六·道學(xué)一》，有刪節(jié)）

【注】①芘：通“庇”，蔭庇。②信宿：連宿兩夜。③表襮：自我炫耀。④防畛：喻防人之心。畛，界限。⑤投劾：遞上引咎辭職的呈文，古代棄官的一種方式。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

（3分）．．．A．嘗造其廬

造：造訪(fǎng)，拜訪(fǎng) ．B．雅敬雍，恒相從游

雅：文雅，有禮儀 ．C．士之道洛者

道：取道 ．D．父子昆弟每相飭曰

飭：告誡 ．6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 2 / 8 ④

③

①

（3分）A．①昔人尚友于古，而吾獨(dú)未及四方

②雖平居屢空，而怡然有所甚樂(lè) ．．B．①乃事之才

②皆固辭乃受命 ．．C．①躬樵爨以事父母

②留守王拱辰以雍應(yīng)詔 ．．D．①有不之公府，必之雍

②此賢者所當(dāng)盡力之時(shí) ．．7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是

（3分）A．人無(wú)貴賤/少長(zhǎng)一接以誠(chéng)故/賢者悅/其德不賢者服其化/一時(shí)洛中人/才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下 B．人無(wú)貴賤少長(zhǎng)/一接以誠(chéng)/故賢者悅其德/不賢者服其化/一時(shí)洛中人才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下 C．人無(wú)貴賤/少長(zhǎng)一接以誠(chéng)/故賢者悅/其德不賢者服其化/一時(shí)洛中人才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下 D．人無(wú)貴賤少長(zhǎng)/一接以誠(chéng)故/賢者悅其德/不賢者服其化/一時(shí)洛中人/才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（3分）．．．A．邵雍少時(shí)志向遠(yuǎn)大，廣泛閱讀，刻苦磨礪，周游四方。后來(lái)拜北海的李之才為師，學(xué)習(xí)《河圖》、《洛書(shū)》、《宓義》八卦六十四卦圖像。

B．邵雍安貧樂(lè)道，司馬光像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣侍奉他。邵雍常到田間耕作，把自己的居所命名為“安樂(lè)窩”，自號(hào)安樂(lè)先生。

C．門(mén)生故友因新法過(guò)于苛嚴(yán)準(zhǔn)備棄官，征詢(xún)邵雍意見(jiàn)，邵雍認(rèn)為新法固然苛嚴(yán)，但能夠盡己之力寬厚一分，老百姓就會(huì)受一分恩賜。棄官?zèng)]有什么好處。

D．邵雍不求仕達(dá)，先后兩次被舉薦為官，都是在堅(jiān)決推辭之后接受任命的，但最后還是稱(chēng)病不赴任。去世時(shí)，追贈(zèng)秘書(shū)省著作郎同時(shí)賜謚號(hào)康節(jié)。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

①旦則焚香燕坐，晡時(shí)酌酒三四甌，微醺即止，常不及醉也，興至輒哦詩(shī)自詠。（4分）

②與人言，樂(lè)道其善而隱其惡。有就問(wèn)學(xué)則答之，未嘗強(qiáng)以語(yǔ)人。（3分）（2）從文章中找出能體現(xiàn)邵雍“道德賢良”的兩個(gè)事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）10．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）

眼兒媚 【宋】石孝友

愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來(lái)應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷(xiāo)。

①②小軒獨(dú)坐相思處，情緒好無(wú)聊。一叢萱草，數(shù)竿修竹，數(shù)葉芭蕉。

注：①萱草”又名“諼草”，古人以為此草可以忘憂(yōu)。②杜甫《佳人》詩(shī)中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。

（1）本詞上片詩(shī)人運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)選擇其中的一種簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）結(jié)處三句，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不盡之意，試簡(jiǎn)要分析。（4分）

11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題作答，多答只按前3題計(jì)分。答對(duì)一空給1分）（6分）

（1）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

。（陸游《書(shū)憤》）（2）

。繞樹(shù)三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）

（3）

。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（4）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？

。（杜牧《阿房宮賦》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12—15小題。

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 3 / 8

當(dāng)代藝術(shù)：危機(jī)不可或缺

維舟

從社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)代藝術(shù)的一個(gè)突出特征是：它變得離大眾越來(lái)越遙遠(yuǎn)。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，當(dāng)代藝術(shù)基本都是抽象、晦澀難懂的象征，它們創(chuàng)作出來(lái)似乎更多是給另一些藝術(shù)家看的，而不是為了讓公眾明白。王爾德曾有一句名言：“我常常擔(dān)心不被誤解?！彼囊馑际牵┛止姲醋约涸械恼J(rèn)識(shí)來(lái)理解他的藝術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)代藝術(shù)家已經(jīng)不必抱有這樣的擔(dān)心了，因?yàn)椤氨蝗苏`解”幾乎已經(jīng)是當(dāng)代藝術(shù)的一個(gè)普遍特征。

在1991－1997年間，法國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)關(guān)于“當(dāng)代藝術(shù)的危機(jī)”的文化論戰(zhàn)，這是一場(chǎng)名副其實(shí)的論戰(zhàn)，正如它基于一個(gè)名副其實(shí)的危機(jī)——這不僅僅是當(dāng)代藝術(shù)的危機(jī)，實(shí)際上也是整個(gè)社會(huì)文化的危機(jī)。在此之前很久，有一個(gè)事實(shí)早已大白于天下：內(nèi)在于現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的那種自我革命、不斷破壞又不斷創(chuàng)造的精神，已經(jīng)到了走投無(wú)路的境地。因?yàn)樗囆g(shù)的不斷的自我破壞，不但疏離了公眾，變成一種內(nèi)行人的游戲，更重要的是如今已無(wú)任何共識(shí)（它們多數(shù)已被視為霸權(quán)而遭摧毀）可以讓不同藝術(shù)之間對(duì)話(huà)，剩下的，只是看似和平共處的彼此漠然的多樣性。簡(jiǎn)言之，如今不存在一個(gè)單數(shù)的“當(dāng)代藝術(shù)”，而更類(lèi)似于一堆五顏六色、彼此分異的海洋球，每個(gè)都自稱(chēng)是“當(dāng)代藝術(shù)”。

在這場(chǎng)論戰(zhàn)中，雖然各方意見(jiàn)紛歧極大（否則也不會(huì)爭(zhēng)論了六年之久），但頗具諷刺意味的是，他們倒也至少對(duì)當(dāng)代藝術(shù)有某些一致看法：“沒(méi)有審美標(biāo)準(zhǔn)可以適用于這些亂七八糟的東西”、“它純粹是市場(chǎng)的產(chǎn)物”、“它與公眾隔絕，后者對(duì)其一無(wú)所知”。這些“共識(shí)”本身就表明了當(dāng)代藝術(shù)的危機(jī)所在：它遠(yuǎn)離本應(yīng)面對(duì)的觀(guān)眾、靠市場(chǎng)而非藝術(shù)本身維系、審美上又呈現(xiàn)出某種“多元停滯”狀態(tài)。這說(shuō)到底并非只是當(dāng)代藝術(shù)的危機(jī)，而是整個(gè)社會(huì)變遷的結(jié)果：在這個(gè)時(shí)代，高度民主和不斷推倒傳統(tǒng)之后，出現(xiàn)的是一個(gè)高度個(gè)人自由的社會(huì)，猶如葉芝詩(shī)中所言：“一切都四散了，再也保不住中心”。沒(méi)人能說(shuō)服其他人，也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)能凌駕于萬(wàn)物之上，眾聲喧嘩而漠然共處。正如在新聞事件之中，你也已無(wú)法看到惟一的真相，而只有各種說(shuō)法。

在這一機(jī)制正常運(yùn)作的時(shí)候，這至少還安然無(wú)事，但在退潮時(shí)，形形色色的暗礁也就露出了水面。在美好的80年代之后，法國(guó)的藝術(shù)市場(chǎng)在1991年初轟然崩潰，藝術(shù)品價(jià)格一落千丈——也正是因此，這場(chǎng)關(guān)于“當(dāng)代藝術(shù)危機(jī)”的論戰(zhàn)才不早不晚于1991年爆發(fā)。和眼下的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣，國(guó)家似乎成了惟一的“救市”力量：法國(guó)政府通過(guò)藝術(shù)基金購(gòu)買(mǎi)作品，頒發(fā)獎(jiǎng)金、資助藝術(shù)家，以各種方式積極介入。麻煩的是：這看似是件好事，但在某種意義上說(shuō)卻更加劇了當(dāng)代藝術(shù)的危機(jī)——甚至是最嚴(yán)重的危機(jī)。

這其間的原因說(shuō)來(lái)也不難理解：國(guó)家力量支持當(dāng)代藝術(shù)，一個(gè)必然的后果便是藝術(shù)家依賴(lài)其存活，結(jié)果是“藝術(shù)成為一個(gè)職業(yè)化的藝術(shù)界管制下的行業(yè)”，導(dǎo)致“藝術(shù)家的公務(wù)員化及其社會(huì)地位的學(xué)院化”。于是，雖然“幾乎所有人都對(duì)國(guó)家預(yù)算中1％的文化支出表示敬意”，但法國(guó)的當(dāng)代藝術(shù)卻還是“原地踏步”，法國(guó)的藝術(shù)家仍是“收入可憐且不受尊重的職業(yè)”，當(dāng)代藝術(shù)即使有優(yōu)秀作品仍然缺乏反饋，其結(jié)果還是迎來(lái)了最終的危機(jī)。最糟的是，在作者看來(lái)，如果國(guó)家對(duì)藝術(shù)的行政管理體制要求“文化也要有效益”，那這將是藝術(shù)的徹底公務(wù)員化——在這種觀(guān)念下，藝術(shù)的存在變成了公務(wù)員證明自己職業(yè)價(jià)值的活動(dòng)，一種哪怕是無(wú)人來(lái)參與儀式也要維持的公共服務(wù)。

乍看起來(lái)，這些發(fā)生在法國(guó)的爭(zhēng)論與我們時(shí)空距離遙遠(yuǎn)，但事實(shí)上在字里行間我們不難看出它對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的極強(qiáng)針砭意味。在這個(gè)時(shí)代，不止是經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)全球化了，危機(jī)和問(wèn)題也同樣全球化了。如果對(duì)中國(guó)而言有什么不同，那可能就是某種“時(shí)差”：發(fā)生在二十年前法國(guó)的這場(chǎng)論戰(zhàn)，對(duì)今天的中國(guó)仍具現(xiàn)實(shí)意義，而要是在二十年前反倒是超前的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)尚未出現(xiàn)如此嚴(yán)重的問(wèn)題。套用馬克思的話(huà)說(shuō)，歷史不但會(huì)以悲劇、喜劇多次出現(xiàn)，而且還會(huì)在不同地方出現(xiàn)。

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 4 / 8 12～13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)兩項(xiàng)給5分，選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選不給分）

12．下列說(shuō)法，符合文意的兩項(xiàng)是

（5分）A．當(dāng)代藝術(shù)基本都是抽象、晦澀難懂的象征，它們創(chuàng)作出來(lái)的作品都是給另一些藝術(shù)家看的，而不是為了讓公眾明白。

B．當(dāng)代藝術(shù)崩潰的原因是因?yàn)闆](méi)有審美標(biāo)準(zhǔn)可以適用于這些亂七八糟的東西。C．因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的變遷，所以當(dāng)代藝術(shù)出現(xiàn)了危機(jī)。

D.套用馬克思的話(huà)，是為了說(shuō)明在法國(guó)出現(xiàn)的當(dāng)代藝術(shù)崩潰現(xiàn)象有可能會(huì)在中國(guó)出現(xiàn)。E．國(guó)家力量支持當(dāng)代藝術(shù)，必然會(huì)導(dǎo)致“藝術(shù)家的公務(wù)員化及其社會(huì)地位的學(xué)院化”。13．下列選項(xiàng)中不屬于使當(dāng)代藝術(shù)產(chǎn)生危機(jī)的原因的一項(xiàng)是

（3分)A．因?yàn)樗囆g(shù)的不斷的自我破壞，不但疏離了公眾，變成一種內(nèi)行人的游戲，更重要的是如今已無(wú)任何共識(shí)（它們多數(shù)已被視為霸權(quán)而遭摧毀）可以讓不同藝術(shù)之間對(duì)話(huà)。

B．當(dāng)代藝術(shù)如今已無(wú)任何共識(shí)（它們多數(shù)已被視為霸權(quán)而遭摧毀）可以讓不同藝術(shù)之間對(duì)話(huà)。C．因?yàn)楫?dāng)代藝術(shù)基本都是抽象、晦澀難懂的象征，它們創(chuàng)作出來(lái)似乎更多是給另一些藝術(shù)家看的，而不是為了讓公眾明白。

D．因?yàn)榉▏?guó)的藝術(shù)市場(chǎng)在1991年初轟然崩潰，藝術(shù)品價(jià)格一落千丈。

14．為什么法國(guó)政府對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的積極介入?yún)s更加劇了當(dāng)代藝術(shù)的危機(jī)？(4分）

15．綜觀(guān)全文，當(dāng)代藝術(shù)有哪些危機(jī)？(4分）

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”試題組和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答時(shí)，務(wù)必在答題卡相應(yīng)題號(hào)位置作答。

（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

法眼 凌鼎年

近年，婁城的古玩市場(chǎng)開(kāi)始熱了起來(lái)。每到雙休日，那文廟邊上的古玩市場(chǎng)就攤連攤，人擠人了。

初秋的一天，來(lái)了一位外地口音的黑臉漢子，此人年紀(jì)約三十來(lái)歲，說(shuō)城里人不像城里人，說(shuō)鄉(xiāng)下人不像鄉(xiāng)下人，憨厚中帶著點(diǎn)兒狡詐，精明中又透著幾分死性，讓人捉摸不透他。他擺出了宣德?tīng)t、墨盒、筆洗等幾樣古玩，開(kāi)價(jià)都不算太高，很快就成交了，惟有一只斗彩蓮花蓋罐，他開(kāi)價(jià)8．8萬(wàn)，并咬死說(shuō)一口價(jià)，不能還價(jià)，還價(jià)免談。

齊三元是古玩市場(chǎng)上的大戶(hù)，他認(rèn)準(zhǔn)了的東西，如落人了他人手中，他會(huì)幾天幾夜睡不著覺(jué)。

齊三元這幾年在古玩市場(chǎng)上，藥已吃過(guò)多次，還在不斷付學(xué)費(fèi)，不過(guò)，看得多了，也多少練出了點(diǎn)兒眼力，幾年來(lái)．也確確實(shí)實(shí)收進(jìn)了不少好貨，讓收藏界同行眼饞得很呢。

齊三元那天一瞄到那彩蓮花蓋罐，眼就一亮，憑他目前對(duì)瓷器的鑒別能力，他一看那造型，那圖案，那色彩，應(yīng)該是明成化年間的官窯產(chǎn)品，這可是好東西哪。如果說(shuō)真是成化年間的官窯產(chǎn)品，8．8萬(wàn)元這價(jià)太便宜了。如此看來(lái)，這黑臉漢子是個(gè)嫩頭，是個(gè)澀貨。從他剛才出手的宣德?tīng)t、墨盒、筆洗等，其價(jià)位都只是半價(jià)到七八成價(jià)。齊三元估摸著，要么都是舊仿，要么真是不識(shí)貨。要是碰上個(gè)不識(shí)貨的，那合該我發(fā)財(cái)嘍。

齊三元上前把那蓋罐看了一下，底下“大明成化年制”六個(gè)字分兩行豎排，字外有雙圓圈

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 5 / 8 套著，這可是標(biāo)準(zhǔn)的成化年間的落款。再看那蓮花畫(huà)得拙拙的，土土的，色彩有紅有綠有藍(lán)有黃，怎么看都有點(diǎn)兒俗，但齊三元知道，成化年間的斗彩瓷器就是這風(fēng)格，與青花是不可同日而語(yǔ)的。齊三元掂著分量，用手指彈著聽(tīng)響，看了外面看里面，看了頂蓋看罐底，又用手摩挲了一陣。反復(fù)看了一陣后，齊三元有點(diǎn)兒吃不準(zhǔn)了，說(shuō)是吧，似乎釉色太新了，用手摸沒(méi)有那種潤(rùn)的感覺(jué)，說(shuō)不是吧，又太像真的了。

齊三元拿8．8萬(wàn)元出來(lái)是絕對(duì)拿得出的，但畢竟也不是個(gè)小數(shù)目．不能再吃藥了。他想到了婁城古玩鑒賞家楚詩(shī)儒，他可是法眼吶。齊三元一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，楚詩(shī)儒倒也上路，一聽(tīng)是成化年間的瓷器，立馬就打的趕了過(guò)來(lái)。

（1）楚詩(shī)儒也不說(shuō)話(huà)，先用手在罐內(nèi)罐外順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)摸了一遍，又逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)摸了一遍，然后取出一只特制的放大鏡，仔仔細(xì)細(xì)看了一遍?？戳T，他說(shuō)：“瓷是好瓷，仿得很到位，必是高手所仿，能仿到這個(gè)程度，無(wú)論怎么說(shuō)，也算是精品了，應(yīng)該也值個(gè)一萬(wàn)兩萬(wàn)的。但恕我直言，以我的手感而言，這罐的仿制時(shí)間不會(huì)超過(guò)十年?！背?shī)儒怕齊三元不信，讓他通過(guò)放大鏡看，果然，那毛刺都還在呢。楚詩(shī)儒說(shuō)：“明成化距今五百多年。五百多年啊，一件瓷器歷經(jīng)五百多年，怎么說(shuō)也火氣全消了，手感絕不應(yīng)該有任何毛刺感。僅此一點(diǎn)，就足以證明這是贗品!”

楚詩(shī)儒在婁城古玩界的權(quán)威性是從沒(méi)人懷疑的，他此話(huà)一出，誰(shuí)還會(huì)去買(mǎi)這件假貨呢。齊三元連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，要不然我今天又要吃藥了。” 黑臉漢子聽(tīng)楚詩(shī)儒這么一說(shuō)，也萎了，自言自語(yǔ)說(shuō)：“俺爹臨終時(shí)告訴我，這是貨真價(jià)實(shí)的成化瓷……”

他守著這蓋罐整整一天，再?zèng)]人來(lái)問(wèn)津，眼見(jiàn)將收市了，黑臉漢子知道沒(méi)戲唱了，咬咬牙降到了4．8萬(wàn)。

這時(shí),有位拄拐杖的老者踱進(jìn)古玩市場(chǎng)，他轉(zhuǎn)了一圈后，來(lái)到了黑臉漢子攤前。（2）他告訴黑臉漢子他是專(zhuān)收藏成化瓷的，所以?xún)r(jià)也不還，爽爽氣氣地付了4.8萬(wàn)現(xiàn)鈔，開(kāi)開(kāi)心心地走了。

齊三元想，“沖頭”總是有，連這古稀年紀(jì)的老資格也看走眼，包不準(zhǔn)回去后要悔得吐血。他忍不住上前對(duì)老者說(shuō)：“老先生，這是贗品，你上當(dāng)了?！?/p>

老者見(jiàn)齊三元一臉真誠(chéng)，很熱情地說(shuō)：“走，喝茶去，邊喝邊聊?！?/p>

老者自始至終沒(méi)說(shuō)他姓啥名甚，以前是吃什么飯的，但老者關(guān)于斗彩蓮花蓋罐的一番話(huà)，使齊三元吃驚得半天回不過(guò)神來(lái)。

老者說(shuō)：“看來(lái)你也是古玩行當(dāng)?shù)钠庇?，讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這個(gè)罐絕對(duì)是真品。但為什么會(huì)給人仿制的感覺(jué)呢，因?yàn)檫@是庫(kù)貨?！崩险咭?jiàn)齊三元一臉的惘然．知道他還不懂何為庫(kù)貨。就解釋給他聽(tīng)。原來(lái)這蓋罐是當(dāng)時(shí)官窯燒制的，其中有一批瓷器被送到了報(bào)國(guó)寺，因?yàn)槭腔实鄣挠n，除了部分用掉，剩余部分就封存在了寺廟的地下室里，后來(lái)由于戰(zhàn)亂的關(guān)系，地下室的秘密就鮮為人知了。一直到1966年“破四舊”，紅衛(wèi)兵扒廟時(shí)，才無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這地下室，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了好幾箱沒(méi)有拆封的瓷器，有瓷雙耳三足香爐，僧帽壺，青花盆、碗，有斗彩瓶、罐等等。當(dāng)時(shí)小將們乒乒乓乓一陣砸，這些價(jià)值連城的珍寶十毀八九。據(jù)說(shuō)有人趁亂拿了幾件回家。我是在收古董時(shí)無(wú)意中聽(tīng)當(dāng)年參與過(guò)此事的紅衛(wèi)兵講的，從此以后我一直在尋覓是否有庫(kù)貨遺存，沒(méi)想到會(huì)在這兒發(fā)現(xiàn)，天意天意吶。

老者還說(shuō)這只罐自1966年被從地下室取出后，從沒(méi)用過(guò)，很可能放在箱子里，換句話(huà)說(shuō)這罐五百多年來(lái)還第一次見(jiàn)陽(yáng)光呢，所以依然像剛出窯的新貨一樣。

“如此說(shuō)來(lái)，這鐵定無(wú)疑是庫(kù)貨，是真家伙了?那該值多少?”齊三元問(wèn)了個(gè)不該問(wèn)的問(wèn)題?！昂?，看你也不是壞人，真人面前不說(shuō)假話(huà)，這件瓷器按目前行情，一百萬(wàn)應(yīng)該是值的?！崩险哒f(shuō)時(shí)掩飾不住滿(mǎn)臉的神采。

“應(yīng)該讓楚詩(shī)儒來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，應(yīng)該讓楚詩(shī)儒與老者見(jiàn)見(jiàn)面，對(duì)對(duì)話(huà)。”但老者說(shuō)：“免了免了?！?/p>

喝罷茶，老者飄然而去。

齊三元沖著老者的背影，嘆服道：“法眼，真正的法眼?！?/p>

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 6 / 8 16.這篇小說(shuō)是如何在情節(jié)上一波三折、引人入勝的？（4分）

17.請(qǐng)簡(jiǎn)析文中劃線(xiàn)部分的作用。（5分）

18.這篇小說(shuō)以“法眼”為題，有主題思想、人物塑造等方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。（6分）

（二）實(shí)用文體閱讀

（一）現(xiàn)代舞蹈創(chuàng)始人格雷厄姆逝世

（美聯(lián)社紐約1991年4月1日電）現(xiàn)代舞蹈的創(chuàng)始人之一——馬莎·格雷厄姆今天在她的曼哈頓的家里去世，享年96歲。

格雷厄姆女士在21歲時(shí)開(kāi)始跳舞，直到76歲才結(jié)束她的表演生涯。舞蹈界人士認(rèn)為，她為20世紀(jì)現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

她的學(xué)生們雖然憑著他們的天才在舞蹈界獲得了一席之地，但就對(duì)美國(guó)擺脫19世紀(jì)古典主義桎梏的獨(dú)特藝術(shù)形式所作的貢獻(xiàn)而言，沒(méi)有哪一個(gè)能超過(guò)她。她的早期作品被比作畢加索的繪畫(huà)和斯特拉溫斯基的音樂(lè)。她的后期作品使她贏(yíng)得了芭蕾舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)家的聲譽(yù)。

格雷厄姆女士體態(tài)嬌小，她那彎如新月的眉毛以及緊束的發(fā)髻，都使她的外表賦予了她所扮演的舞臺(tái)形象以很強(qiáng)的藝術(shù)效果。她的舞蹈淋漓盡致地表現(xiàn)了人類(lèi)的肉欲、貪婪、嫉妒、歡樂(lè)和愛(ài)戀之情。她的表演扣人心弦，入木三分。她的舞蹈吸收了多方面的素材，比如希臘神話(huà)、美洲的開(kāi)拓者，其中還包括了對(duì)她自己的清教徒傳統(tǒng)的叛逆因素。

在科學(xué)和技術(shù)主宰的時(shí)代里，格雷厄姆女士的處女、女神和瘋女人光著腳隨著極不和諧的配樂(lè)，在幾乎沒(méi)有裝飾的舞臺(tái)上瘋狂地旋轉(zhuǎn)，她所釋放出來(lái)的那種原始的激情，震動(dòng)了觀(guān)眾，使他們?nèi)缱砣绨V。

格雷厄姆女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)舞蹈就是一種熱度表，一幅情感圖。舞蹈用來(lái)表達(dá)思想的儀器，也就是人類(lèi)生命賴(lài)以存在的那個(gè)儀器，即人體?！?/p>

格雷厄姆女士1894年5月11日出生于匹茲堡。她的父親是一名來(lái)自蘇格蘭的醫(yī)生。當(dāng)她年輕的時(shí)候，她的父親就把家搬到了加利福尼亞的圣巴巴拉市。

小時(shí)候，她就觀(guān)看過(guò)魯思·圣丹尼斯的舞蹈表演，并為之神魂顛倒。在她父親1916年去世后，她進(jìn)入洛杉磯的丹尼肖恩舞蹈學(xué)校。她喜歡采取傾斜的動(dòng)作和姿態(tài)，用彎曲的腳而不是用足尖點(diǎn)地的方式控制起落和跳躍的力量，再配以有節(jié)率的呼吸方式表現(xiàn)前人所未表現(xiàn)的人類(lèi)激情。

（二）法國(guó)著名連環(huán)畫(huà)畫(huà)家韋爾泰逝世

（法新社圣馬洛1991年4月27日電）法國(guó)連環(huán)畫(huà)主人公“斯皮魯”的創(chuàng)作者羅貝爾·韋爾泰4月26日夜里在法國(guó)圣馬洛去世，終年82歲。曾參與“斯皮魯”連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作達(dá)12年之久的畫(huà)家讓--克洛德·富尼埃對(duì)法新社記者說(shuō)，韋爾泰是“一位風(fēng)趣的先生”，盡管“被大眾遺忘，但毫無(wú)痛苦”。

富尼埃說(shuō)：“斯皮魯是國(guó)際連環(huán)畫(huà)最著名的主人公之一。但是他的創(chuàng)作者卻沒(méi)有得到任何版權(quán)?！彼f(shuō)，“這位前輩身材矮小，總是滿(mǎn)面笑容，談鋒頗健?！?/p>

羅貝爾·韋爾泰1938年應(yīng)比利時(shí)出版商讓·迪基的要求創(chuàng)作出斯皮魯。他當(dāng)時(shí)化名羅貝-韋爾，已經(jīng)是連環(huán)畫(huà)界的著名人物。他年輕時(shí)曾在大西洋航運(yùn)公司客輪上當(dāng)客輪侍者，“斯皮魯”就是他根據(jù)自己的這段經(jīng)歷創(chuàng)作的。“斯皮魯”是身著紅色制服的侍者，頭發(fā)蓬亂，一張魯莽無(wú)禮的面孔?！八蛊敗背蔀橐患覉?bào)紙的中心人物，該報(bào)名稱(chēng)就是《斯皮魯》。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，韋爾泰被迫放棄了連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作。但是“斯皮魯”在其他作者筆下繼續(xù)生存。韋爾泰被人遺忘，默默無(wú)聞地生活，但他并不感到痛苦。1988年11月，在“斯皮

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 7 / 8 魯”誕生50周年之際，韋爾謙虛地說(shuō)：“'斯皮魯'有7個(gè)叔叔，我只不過(guò)是他的祖父。”他說(shuō)：“我把他創(chuàng)作出來(lái)之后，肯定是畫(huà)斯皮魯最少的人。有時(shí)，我甚至認(rèn)不出他了?！?/p>

富尼埃說(shuō)，戰(zhàn)后，“韋爾泰為幾家報(bào)紙畫(huà)漫畫(huà)，迫于生計(jì)畫(huà)一些明信片插圖和餅干廣告?！彼f(shuō)：“我們通過(guò)一些連環(huán)畫(huà)收藏家找到了他的下落”。幾年前，他到圣馬洛隱居，仍然熱衷于連環(huán)畫(huà)，成為連環(huán)畫(huà)博覽會(huì)名譽(yù)主席。

19．兩片訃聞都引用了主人公或其他人的原話(huà)，這樣寫(xiě)有什么作用？試從兩篇中任選一處分析。（4分）

20．簡(jiǎn)要概括格雷厄姆在現(xiàn)代舞蹈的地位及其舞蹈特點(diǎn)。（5分）

21．試結(jié)合以上兩則訃聞概括西方訃聞這一文體在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該包括什么內(nèi)容以及寫(xiě)作風(fēng)格特征。（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22．給下面新聞擬一則標(biāo)題，不超過(guò)18個(gè)字：(6分)2013年5月15日，廣州市農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)來(lái)自增城市荔城富力市場(chǎng)一家禽銷(xiāo)售檔口的家禽樣品進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，經(jīng)送省農(nóng)業(yè)部門(mén)復(fù)檢發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)雞樣品檢出疑似H7亞型禽流感病毒，為廣州首例檢測(cè)出疑似H7亞型禽流感的雞樣品。

23．請(qǐng)圍繞“雨”這個(gè)話(huà)題，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。（6分）

雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響情感的門(mén)環(huán)。多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的遐想；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、本大題1小題，60分。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

上帝問(wèn)三個(gè)人“到了人世間你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)自己的一生？”第一個(gè)人回答說(shuō)：“我要充分利用生命去創(chuàng)造．”第二個(gè)人回答說(shuō)：“我要充分利用生命去享受?！钡谌齻€(gè)人回答說(shuō)：“我既要?jiǎng)?chuàng)造人生又要享受人生。”

上帝給第一個(gè)人打了５０分，給第二個(gè)人打了５０分，給第三個(gè)人打了１００分，他認(rèn)為第三個(gè)人才是最完美的人，他甚至決定多生產(chǎn)一些“第三個(gè)”這樣的人。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

語(yǔ)文聯(lián)考試卷 8 / 8

第五篇：2013年廣東省各地一模、二模 新聞

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21題。

天堂杭州：一座城市和它的圖書(shū)館精神

王婧沈茜蓉

?我無(wú)權(quán)拒絕他們（乞丐）進(jìn)內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開(kāi)。?一夜之間，杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)褚樹(shù)青的這句話(huà)在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)了1．6萬(wàn)次，他因此成為100多家媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。48歲的褚樹(shù)青已經(jīng)在杭圖任職10年，一直在踐行?公共圖書(shū)館零門(mén)檻開(kāi)放?的理念。?公眾一般只知道圖書(shū)館能典藏閱讀，但是忽略了圖書(shū)館的社會(huì)職能——保障社會(huì)文化的公平。?他說(shuō)。對(duì)此，圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)家范并思教授認(rèn)為，公共圖書(shū)館的社會(huì)職能?更應(yīng)該成為一種制度?，因?yàn)橥鹊孬@得知識(shí)的機(jī)會(huì)，將推動(dòng)一個(gè)城市走向民主和包容。

搬運(yùn)工眼中的圖書(shū)館

2月15日，午飯后。

穿著迷彩工作服的搬運(yùn)工王書(shū)恒走進(jìn)杭州圖書(shū)館報(bào)紙閱覽室。他直接拿了《人民日?qǐng)?bào)》和《參考消息》的報(bào)夾，在進(jìn)門(mén)處的軟沙發(fā)上坐下。窗外的大片建筑工地正是他工作的地方。兩年前，他從江蘇到杭州打工，一直在四周工地上千體力活。

這里是杭州市的錢(qián)江新城，也是杭州行政中心的所在地。杭州市圖書(shū)館新館坐落在西南向的裙樓里，占地2萬(wàn)平方米，總建筑面積4．4萬(wàn)平方米，90％都對(duì)讀者免費(fèi)開(kāi)放。在王書(shū)恒眼中，圖書(shū)借閱區(qū)的那一排排書(shū)架?就像直線(xiàn)構(gòu)成的迷宮?，當(dāng)他在這個(gè)?迷宮?中穿行的時(shí)候，書(shū)架上的照明感應(yīng)燈會(huì)自動(dòng)亮起，走過(guò)之后又靜靜熄滅；文獻(xiàn)借閱中心那些高達(dá)4．8米的積層書(shū)架、專(zhuān)題文獻(xiàn)中心7．2米高的單面靠墻整體書(shū)架，巨人一般俯瞰著他；書(shū)柜、書(shū)桌、臺(tái)燈渾然一體的書(shū)房式布置，更讓他覺(jué)得?像天堂?。

王書(shū)恒一般在下午2點(diǎn)離開(kāi)。每當(dāng)他經(jīng)過(guò)借閱臺(tái)時(shí)，工作職員張小麗都會(huì)沖他微微一笑。

“零門(mén)檻”如何實(shí)現(xiàn)

20世紀(jì)90年代后期，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)潮涌動(dòng)下，越來(lái)越多的圖書(shū)館靠出租場(chǎng)地、收年費(fèi)等方式搞創(chuàng)收。2000年，褚樹(shù)青出任杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)，?在我接手的時(shí)候，我就想：我贊成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，但圖書(shū)館還是要做公益的事情。?他說(shuō)。于是宣布軍人、殘疾人、老人、兒童免費(fèi)借書(shū)；其他人則需交費(fèi)，用以?捐助?圖書(shū)館。?說(shuō)是捐助，也是對(duì)公民文化的一種培養(yǎng)。由于不好意思直截了當(dāng)說(shuō)‘免費(fèi)’——全國(guó)都收費(fèi)的時(shí)候，我們?cè)趺茨苷f(shuō)免費(fèi)呢？?兩年后，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館學(xué)理論界開(kāi)始探討公共圖書(shū)館究竟是否應(yīng)該收費(fèi)。支持收費(fèi)者認(rèn)為圖書(shū)產(chǎn)業(yè)化是世界趨勢(shì)，反對(duì)者則認(rèn)為收費(fèi)意味著門(mén)檻。

2003年，杭州圖書(shū)館向所有人敞開(kāi)了閱覽室大門(mén)。

2006年，杭圖將搬遷新址，召集專(zhuān)家論證制度改革，一個(gè)重要議題就是?是否可以取消借書(shū)的押金制度?。在很多專(zhuān)家看來(lái)，押金制度是圖書(shū)館?無(wú)法破除的一道門(mén)檻?——假如沒(méi)有押金制度，如何保證外借的書(shū)能夠如期回還？當(dāng)時(shí)，杭州市文化局局長(zhǎng)在會(huì)上擲地有聲地說(shuō)：?我非要把這道門(mén)檻破除不可!?褚樹(shù)青也表示，?假如一個(gè)人連最少的信用和道德都不講，一百塊錢(qián)押金又能有什么用？?

果然，2007年，杭州市圖書(shū)館新館全面免費(fèi)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)了真正意義的?零門(mén)檻?——不但所有人都可以進(jìn)入閱覽，而且都可憑借市民卡免費(fèi)借書(shū)。

我們可以一起讀書(shū)

對(duì)市民來(lái)說(shuō)，免費(fèi)閱讀需要接納的過(guò)程。

圖書(shū)館剛剛?cè)婷赓M(fèi)開(kāi)放時(shí)，很多大爺大媽拎著燒餅油條豆?jié){來(lái)閱覽室擺龍門(mén)陣，還有給孩子在圖書(shū)館?就地解決?大小便的媽媽們。但這些行為現(xiàn)在都消失了。

范并思以為，在閱讀現(xiàn)場(chǎng)的讀者之間，會(huì)發(fā)生微妙的互相影響作用。一個(gè)讀者的專(zhuān)心姿態(tài)會(huì)影響其他讀者，形成連鎖的心理暗示，把大家都帶進(jìn)這種狀態(tài)。

這也正符合褚樹(shù)青的理念：?圖書(shū)館的使用者是一個(gè)多元的群體，不如讓社會(huì)各界制定規(guī)則，治理監(jiān)視，志愿服務(wù)。?

范并思曾在《公共圖書(shū)館與城市文化》評(píng)價(jià)道：?公共圖書(shū)館是城市中最好的學(xué)習(xí)共存、推進(jìn)社會(huì)包容的場(chǎng)所。?

更重要的是，在書(shū)籍眼前，更容易實(shí)現(xiàn)人人平等。

正如杭州市圖書(shū)館兒童閱覽區(qū)里出現(xiàn)的這個(gè)場(chǎng)景：

一個(gè)穿著考究的母親帶著8歲的女兒在這里讀書(shū)。她們就住在圖書(shū)館附近，房屋均價(jià)3

萬(wàn)元/平方米。

一個(gè)衣著破舊的爺爺領(lǐng)著8歲的孫女坐了19站公交車(chē)也到了這里。5個(gè)月前，他們從江蘇淮安的農(nóng)村來(lái)到杭州，一家人住在拱墅區(qū)的出租屋里，靠女孩兒的父母在工地上打工生活。

兩個(gè)女孩兒的手同時(shí)伸向了書(shū)架上的同一本書(shū)。

?我先拿到的!?喊聲驚動(dòng)了書(shū)架那邊的母親。

她走過(guò)來(lái)，看到兩個(gè)女孩兒正在搶書(shū)，于是蹲下身子，溫柔地說(shuō)，?寶貝兒，你們可以—起看嗎？?

兩個(gè)女孩兒想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，坐到了桌邊，開(kāi)始一起翻那本帶拼音的兒童書(shū)——《神秘的鳥(niǎo)類(lèi)》?？赐暌豁?yè)，一個(gè)女孩兒小聲問(wèn)另一個(gè)：?看完了嗎？可以翻了吧？?

（選自《中國(guó)新聞周刊》總第505期，有刪改）

19．文中“圖書(shū)館精神”的核心是什么？杭州圖書(shū)館是如何踐行這種精神的？（4分）

20．文中描述了搬運(yùn)工王書(shū)恒以及兩個(gè)女孩閱讀的場(chǎng)景，有哪些作用？（5分）

21．“我無(wú)權(quán)拒絕他們（乞丐）進(jìn)內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開(kāi)?！贝嗽?huà)在微博上被大量轉(zhuǎn)發(fā)，褚樹(shù)青也因此成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，如此強(qiáng)烈的反響說(shuō)明了什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）