第一篇：逆向法學(xué)英語

英語學(xué)習(xí)逆向法

第一章 我怎樣學(xué)會英語

1.1 啞巴英語的尷尬

我上中學(xué)時沒有學(xué)過音標(biāo)，基本上是跟著教師念，對不對不得而知。有時會鬧出笑話，例如dining一room中的第一個i，不發(fā) [i]，而發(fā)[ai]，但是教師讀成[i]，我們也就跟著讀錯了，后來才糾正過來。上大學(xué)以后改學(xué)俄語，大學(xué)畢業(yè)以后又自學(xué)過一些英語，能閱讀有關(guān)的專業(yè)書籍。但是從來沒有學(xué)過“聽”和“說”，基本上 是“啞巴英語”。

1979年45歲時第一次隨團去法國和德國參觀。當(dāng)時我能閱讀自己熟悉的專業(yè)書刊，算是代表團中英語水平比較高的。但一到外國，除了一般的問候語以外幾乎都聽不懂，說不了，所以根本聽不懂技術(shù)講解。對于熟悉的專業(yè)書面材料，如果是用大寫字母寫成的說明，一時還反應(yīng)不過來，需要在腦子中翻譯成小寫才看得懂。代表團團長還不時地鼓勵我“膽子大一些”。其實哪里是什么膽子大小的問題，聽不懂，說不了，看不懂，哪里來的膽子？

在國外期間，我與每一個不會外語的人一樣，口袋里裝著一個 紙條，上寫“我住在XXX旅館，請把我送回去?！币苑酪坏┳呤r使用。我當(dāng)時是某設(shè)計院總工程師，高級工程師，看著這樣的紙條，心里真有一種說不出的被侮辱感，“我這個中國高級工程師和總工程師只有這樣的水平，與文盲差不多，外國人怎么會看得起我們？” 發(fā)憤之心油然而生，回國以后下決心發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高英語口語能力。

本人制定了一個用逆向法學(xué)英語的計劃。我的原則是只要每上步目標(biāo)基本實現(xiàn)，就繼續(xù)學(xué)下去。我的目標(biāo)和各步驟大致是：

第一步、4月18日－6月18日

聽寫10盤左右相當(dāng)于四級考試聽力難度的磁帶，看聽力能否達到17分，即正確率在85％以上，CET－4總分接近90分；

第二步、7月10日－8月20日

聽寫15盤與六級聽力水平相當(dāng)?shù)穆傩侣劥艓А?/p>

第三步、9月－12月初

以六級為主，爭取在CET－6中取利九十分以上的成績。

第四步、12月－來年4月

以TOEFL聽力為主，爭取在TOEFL中獲得620分以上。

第一部分、具體學(xué)習(xí)過程

4月18日下午3時，我開始聽寫《大學(xué)英語四級考試聽力教程》磁帶。第一篇是有關(guān)樹木對環(huán)境的重要性的文章，聽了三個多小時，仍有十多處寫不下來。例如with wood and other products(with lots of other products)，聽了十多啟遍才寫出來，聽起來好象學(xué)過，但記不清什么意思。又例如the third of these services(deserve of service)拿不準(zhǔn)

是幾個p……這才發(fā)現(xiàn)自己聽力還差得很遠，還必須多練習(xí)。水平提高后再返回去看當(dāng)時的紀(jì)錄，感到不可思議，但當(dāng)時的水平確實很低。

原計劃每天用逆向法學(xué)英語5個小時，十天內(nèi)聽完第一盤磁帶，結(jié)果每天不知不覺的總能學(xué)上六七個小時，五天就聽寫完第一盤磁帶。每當(dāng)聽了幾遍，聽出原來聽不懂的生詞，當(dāng)在詞典上查到自己剛聽見的，但從未見過的生詞時總有一種成就感，還想再找一處類似的情況，再攻克一個聽力中的難點。就這樣在不知不覺中，一點一點進步，第二盤磁帶只用了四天半時間，三十六個小時，完成了“聽、寫、說、背”過程?？粗c日劇增的聽寫記錄，總覺得很實在，憧憬著在擁有一尺高的聽寫記錄時，聽力、口語水平都會大幅度提高，能聽懂慢速新聞，輕松自如地與老外談天說地的情形，心里充滿了信心。

一個月干下來，寫完了四頁稿紙，聽完了八盤磁帶。試著聽了一下六級聽力磁帶，覺得并不難，于是又買了一套六級磁帶。些后又開始聽寫大學(xué)英語精讀磁帶，包括從未學(xué)過的第四冊第二盤。在老師還未講完課時，自己已從聽力入手，聽寫、背誦完了全書，再聽老師講課時，感到非常輕松，理解也比較全面。開始聽寫，在兩個月內(nèi)，共學(xué)習(xí)56天，每天都在八個小時左右。周末學(xué)習(xí)十二三個小時。時間安排如下：

早上5：30－8：00 兩個多小時。吃早飯只用15分鐘，并且邊排隊邊聽，邊吃飯邊聽，邊走路邊聽；

中午12：00－13：20 一個小時，下午如果不上課，則聽3個小時。

晚上17：20－22：20五個小時；22：30－23：00跑步，邊跑邊聽；23： 00－23：30伴著英語入睡。

學(xué)習(xí)總時數(shù)在450個小時以上，共聽寫完磁帶19盤，記錄800多頁。在6月19日的CET－4考試中，聽力覺得十分簡單。每個題都有95％的把握做對。寫作文時，有了思如潮涌的感覺，腦子里好句子不時涌現(xiàn)出來。盡管詞匯語法部分仍有一些拿不準(zhǔn)的地方，但我可以很自信地說，90分沒問題。我的第一步目標(biāo)已成功實現(xiàn)。并且，第二步目標(biāo)中的六級也已基本實現(xiàn)?，F(xiàn)在，我打算聽寫十盤Special English，十五盤 Standard English，向TEM獲得了一份報酬頗為可觀的兼職工作。

第二部分、學(xué)會英語的同時還有以下收獲

1、信心倍增。因為找到了一條英語的捷徑，因些非常有信心學(xué)好英語。而學(xué)好英語，又具備一定的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的復(fù)合型人才，無論國內(nèi)還是國外，都大有用武之地。只要自己一步一步努力，扎扎實實打牢基礎(chǔ)，一定會有所作為的。

2、以英語為突破口，帶動了其他科目的學(xué)習(xí)。以英語為工具，使用麻省理工學(xué)院（MIT）的International Economics原版教材，在專業(yè)課學(xué)習(xí)上也取得了很好的成績。上課時，基本上可以將老師講的每句話翻譯為英語，既集中了注意力，又加深了對經(jīng)濟學(xué)的理解。學(xué)習(xí)成績由上學(xué)期第五名上升為第一名，并且在國家級報刊上先后發(fā)表經(jīng)濟學(xué)論文四篇。從英語學(xué)習(xí)中，我深深體會到打牢基礎(chǔ)的重要性。在數(shù)學(xué)及其他的學(xué)習(xí)中特別注重基礎(chǔ)理論、基本概念的應(yīng)用，研讀了不少著名經(jīng)濟學(xué)家的原作，受益非淺。

3、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在每天都能在五點半準(zhǔn)時起床，并且，能安下心來，坐下學(xué)習(xí)。另外，每個小時，都有任務(wù)安排，時間觀念較強。一方面提高了效率，另一方面增

加了學(xué)習(xí)時間。因些，學(xué)習(xí)效率就特別高。別人常說學(xué)英語沒時間，我認(rèn)為時間很多。至少可以把走路、吃飯、鍛煉、甚至上廁所的零碎時間積累下來。Odds and ends will make a difference.4、隨時隨地鼓動別人用逆向法學(xué)英語，廣交朋友，在鼓勵別人的過程也對自己有鞭策作用，共同進步?？傊?，用逆向法學(xué)英語，收獲多多，其樂無窮，還有一些僅可意會不可言傳，Just do it!Improve your English.Improve your life, Improveyourself!“見縫插針”的另一種重要途徑就是把英語學(xué)習(xí)滲透到日常生 活中去，不拘一格，處處學(xué)，事事學(xué)。只要有了學(xué)習(xí)英語的強烈愿望 和濃厚興起，工作和日常生活的各個方面都可以成為英語學(xué)習(xí)的 第二課堂。通過這種方式學(xué)會的英語與一些特定的環(huán)境相聯(lián)系，因 而記得快，記得牢，效果特別好。以下是我英語學(xué)習(xí)第二課堂的一 些實例。

（1）工作中需要看參考資料時，只要有可能，我就強迫自己看 英語的，不看漢語的，以不斷地提高自己的英語熟練程度。

（2）練習(xí)用英語寫日記。為了學(xué)習(xí)英語，我從1981年開始練習(xí)用英語寫日記，盡管寫出來的日記如同小學(xué)生的日記一樣，全是 流水帳，但從學(xué)習(xí)英語的角度看還是有收獲的。在記的過程中一定 會碰到不少自己不會的英語單詞和表達方式，通過查漢英詞典或 請教別人得到解決，從而可以學(xué)會很多英語知識。

（3）看China Daily是一條學(xué)習(xí)英語的很好途徑，尤其是可以 了解新的動態(tài)和學(xué)會一些新出現(xiàn)的英語單詞。國際形勢在不斷地 發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的英語單詞層出不窮，看老的詞典和 書都不能學(xué)到這些新的英語知識，而在china Daily上卻都有及 時報導(dǎo)。

（4）向?qū)Ｂ毞g學(xué)習(xí)。除了有問題向他們請教外，參加技術(shù)交： 流時我很用心把他們的翻譯與我自己的默譯進行對比，看看他們 是怎樣翻譯的，并立即記在本子上。因為我沒有系統(tǒng)地學(xué)過英語口 語，說出來的話不是有錯就是照著書本上背的，很不口語化。而翻 譯則不同，他們的用語規(guī)范，口語化，注意聽他們翻譯，可以學(xué)到很 多口語表達方式。

同樣，與外國人進行技術(shù)交流時，不論自己是否充當(dāng)翻譯，只 要有了聽不懂的地方，就應(yīng)請對方重復(fù)或講解，以求能學(xué)到更多的 英語，千萬不要不懂裝懂。

（5）通過看電視學(xué)習(xí)英語。例如看新聞聯(lián)播節(jié)目的國際新聞時 經(jīng)?？梢栽陔娨暜嬅嫔弦姷揭恍┯⒄Z單詞和標(biāo)語口號，要很好地 注意學(xué)習(xí)，不明白立即查詞典，一次看不清記不住，重播時再看再 記；再沒有把握，看English Service時再看再記，這樣一定可以學(xué) 到很多英語單詞。

（6）走在路上看到各種英語廣告和標(biāo)語，購物時帶來的英語說 明書等都要認(rèn)真地看，看不懂就查詞典。

（7）即使輔導(dǎo)別人學(xué)英語，也可以從中學(xué)到不少英語知識。例 如我輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)初中英語，也學(xué)到了不少東西。此外還可以從初 學(xué)者學(xué)習(xí)中碰到的難點和提出的問題中受到很多啟發(fā)，我書中不 少內(nèi)容就是這樣積累起來的。例如“聽寫結(jié)果對嗎”一節(jié)就是一位 同事向我提出來的：“沒有人指導(dǎo)，光靠自己一個人聽寫，不會聽歪 嗎？”我覺得他的問題提得好，就不斷地思考并寫出了專門的一節(jié)。

只要堅持不懈地這樣去學(xué)，英語水平一定會有很大的提高。有 時可能會使別人感到驚訝：為什么自學(xué)竟能學(xué)到這個程度！例如 一次與外國人進行技術(shù)談判后他們起草了一個會議紀(jì)要給我看，我看后發(fā)現(xiàn)了一些拼寫和語法上的差錯，他們感到不可理解：為 什么鐘先生的英語水平這么高！我回答說我的英語水平并不高，只 不過是學(xué)習(xí)過程中堅持一絲不茍，精益求精罷了。隨即我舉了下面 的例子：我在北京陪一個外國人游覽長城，他非常熟悉長城的情 況，長城的興建和整修過程，多長多寬等等，說來頭頭是道，而作為 中國人的我卻不能準(zhǔn)確他說出來。這種事看起來很奇怪，其實很正 常。因為我從小就知道長城，沒有把它當(dāng)回事，而外國人在去游覽 之前，詳細閱讀了有關(guān)長城的各種小冊子，所以就了如指掌。學(xué)習(xí)英語也是這樣，沒有機會進外語學(xué)校學(xué)習(xí)的人也是可以學(xué)會的。如 果在學(xué)習(xí)過程中堅持一絲不茍，精益求精，甚至還有可能精通某一 點，這就是“入門既不難，深造也是辦得到的，只要善于學(xué)習(xí)，善于 用心罷了（毛澤東：《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》）”的道理。

第二篇：逆向英語Lesson3 Dialogue2教案

Lesson Three

教學(xué)目標(biāo)：

?Let the students know how to shop online.?Let the students dictate and understand the short dialogue.教學(xué)重點：

?how to lead students to speak out their ideas of shopping.?how to help students dictate and understand this dialogue.教學(xué)方法：

Task based Language Teaching.教學(xué)步驟：

Step 1.Review and Lead-in

?Review dialogue 1 : Shelly and Allen are coffee lovers.?Ask students what lovers they are.?Introduce that I'm a shopping lover and how to shop.Step 2.Discussion

?Let students discuss how to shop online.?Make a conclusion of how to shop online.step1,Enter the website.step2,Choose the goods you like.step3,Decide the details(such as the color,size...)

step 4,Online payment.Step 3.Dictation ?Do the dictation to answer this question: What are the advantage and disadvantage of shopping online? ?Listen to the tape and write down every sentence of this dialogue.(read after the tape)

Rose wants to do some shopping from the Internet.Li Ying: You have been sitting in front of the computer for a whole moring.What are you doing? Rose: I want to do some New Year shopping online.See, the New Year is coming soon.I want to

buy something for my family.Li Ying: Do you have any idea of what to buy? Rose: Yes.I think of buying my sister some old books.She is crazy about old books.Besides, I want to buy a pair of shoes for my mother and a hat for my father.?Analyse the important grammar points in it.Step 4.Activity ?Work in pairs and make a dialogue about shopping online.?Ask one or two groups to make a report in front of the class.Step 5.Sum up ?Learn how to shop online.?Understand this dialogue.Step 6.Homework ?Fill in the blanks on your books.?Recite this dialogue.2

第三篇：讀書筆記__逆向思維

讀書筆記：“逆向思維，出奇制勝”

人類的思維具有方向性，存在著正向與反向之差異，由此產(chǎn)生了正向思維與反向思維兩種形式。

正反向思維起源于事物的方向性，客觀世界存在著互為逆向的事物，由于事物的正反向，才產(chǎn)生思維的正反向，兩者是密切相關(guān)的。人們解決問題時，習(xí)慣于按照熟悉的常規(guī)的思維路徑去思考，即采用正向思維，有時能找到解決問題的方法，收到令人滿意的效果。然而，實踐中也有很多事例，對某些問題利用正向思維卻不易找到正確答案，一旦運用反向思維，常常會取得意想不到的功效。這說明反向思維是擺脫常規(guī)思維羈絆的一種具有創(chuàng)造性的思維方式。

逆向思維能令學(xué)生打破常規(guī)的束縛，立新創(chuàng)意，起到柳暗花明的教學(xué)效果。經(jīng)典案例：

我國著名教育家葉圣陶大師對如何啟發(fā)學(xué)生的逆向思維方面就頗有研究。

我們來看看葉先生在作文教學(xué)中的精彩片斷。

葉先生問學(xué)生：“你們誰能說說?飛蛾撲火?這個成語的意思？” 這個問題太小兒科了，學(xué)生們紛紛舉手。

“太簡單了，自取滅亡?！?、“自不量力?！?/p>

“不就是明知山有虎，偏向虎山行的意思嗎？”

……

學(xué)生們你一言我一語爭先恐后地回答。

葉先生微微一笑：“大家都說對了。但是，我們能不能從另外一個角度去解釋這個成語呢？”

學(xué)生們面面相覷、抓耳搔腮?！傲硗庖粋€角度？”

“怎么解釋??？”

大師不急不忙：“我給大家一個提示，就是從另一個相反的角度去考慮，或者說，換位思考，站在第三立場上思考這個成語?！?/p>

還是沒有學(xué)生舉手發(fā)言。

葉先生耐心地說道：“我剛才聽見有同學(xué)在解釋?飛蛾撲火?時，說?明知山有虎，偏向虎山行?。這個解釋很好。你們再想想，這只飛蛾明知前方有危險，但還是勇敢地沖上去，這是一種什么精神？”

學(xué)生們恍然大悟：“啊。?飛蛾撲火?可以理解成?不怕犧牲、舍生取義?。” 葉先生吁了一口氣：“對，你們真是太聰明了?！?/p>

學(xué)生們終于找到了感覺“就是從反義的角度考慮考慮啊?！薄斑€可以理解成?追求光明?，是嗎？” ……

學(xué)生們的思維拓展的越來越寬。

葉先生十分高興：“飛蛾撲火本來是個貶義詞，但我們卻通過某種客觀分析，把它變成了褒義詞。”這就是我今天要講的?在作文寫作中如何應(yīng)用逆向思維?的內(nèi)容。逆向思維就是突破常規(guī)、常識，從一個相反的角度去寫，往往使作文寫起來比較有新意。有些同學(xué)所寫的作文當(dāng)中，幾乎是千篇一律，根源就在于我們學(xué)生不能突破常識，不能從新的角度去挖掘……”

學(xué)生們豁然開朗，很快就明白了老師的用意。

葉先生見學(xué)生們都理解得差不多了，便道：“如果我讓大家寫一篇以?我看狐假虎威?命題的作文，你們準(zhǔn)備怎么去寫？”

很快就有學(xué)生舉起了手：“老師，這篇作文可以從以下幾個方面著手。一是從狐貍的聰明才智上著手，它為了能在動物中混得一席之地，借力打力應(yīng)該是個很不錯的方法。二是從老虎的虛榮心上著手，它只是為了排場，以顯示百獸之王的威風(fēng)……”

一次看電視，有一位教授講了一個故事，讓我銘記在心。說的是眾人皆知的“兔子和烏龜賽跑”的故事。第一天，兔子因為中途睡了覺，結(jié)果兔子吸取了教訓(xùn)，中途沒有睡覺，一口起跑到終點，兔子贏了；第三天，烏龜不服氣，說要重新選擇路線，它選了一條有大河的路，兔子不會游泳，過不去，結(jié)果烏龜慢慢地游了過去，烏龜贏了；第四天，兔子和烏龜商量，陸地上我背著你跑，在大河里你馱著我游。烏龜心眼小，擔(dān)心兔子中途使壞，把自己摔個鼻青臉腫，所以沒有同意；第五天，烏龜又提出重新跑，兔子心想：即便是跑到天邊，我也不怕你，于是，欣然答應(yīng)。誰知兔子剛跑到終點，發(fā)現(xiàn)烏龜早在終點等著它，兔子那里知道，烏龜讓它的弟弟提前在終點等候，烏龜長相都差不多，兔

子那里知道這是計策，只好認(rèn)輸。這個故事讓我悟出許多道理。還有人們常說的?愚翁移山?是破壞了大山的環(huán)境和植被，人們因為挖山，窮得連個媳婦都娶不上，那里來的子子孫孫？；打虎的武松竟被公安局抓起來了，因為他打死了國家的一級保護動物；?一個和尚有水吃，三個和尚沒水吃?也被進行了改編，說的是三個和尚搞技術(shù)革新，直接把水從山上引到廟里，水多得吃不完的故事。人們常說的?孔融讓梨?也成了問題，因為孔融知道，大梨是化學(xué)藥品催大的，所以才要了最小的梨；大家熟知的司馬光砸缸救人的故事，其實他砸的缸是國家一級保護文物，理應(yīng)判刑等等。這些故事雖近荒唐，但是說明了一個道理，任何事物都有幾重性，遇事最好是多問幾個為什么才好。呂淑湘先生說：“如果說一種教法是一把鑰匙，那么，在各種教法之上還有一把總鑰匙，他的名字叫做?活??！背晒Φ慕處熤猿晒?，就是因為他把課教“活”了。葉圣陶老先生還認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。教育改革，首先要改革的便是教育工作者的工作方式，撤銷掉禁錮學(xué)生的思想籬笆，讓學(xué)生海闊天空、百花齊放！讓他們的逆向思維也來個百家爭鳴！當(dāng)然，逆向思維立意的目的不是鼓勵學(xué)生們面面獵奇，不是亂發(fā)議論，不是任何情況都可以使用，他同樣要求論之有理，述之有據(jù)，要有說服力。這才能達到有利發(fā)展學(xué)生智力，使學(xué)生的思維如萬馬奔騰般活躍的目的。

第四篇：逆向策略投資

預(yù)測人們可能的投資行為，在投資中至關(guān)重要。

市場在大多數(shù)情況下是有效的，但并非是完全有效的，有效市場理論是假設(shè)所有市場參與者都是理性的，而這顯然并不符合現(xiàn)實市場情況。投資者并非如有效市場理論所說是理性的，而是不時受心理因素的影響，左右了投資決策，投資者的心理因素影響了市場的走勢變化。歷史上這樣的例子不勝枚舉，近如2000年的網(wǎng)絡(luò)股泡沫，2007年的全球資本市場泡沫，遠如郁金香泡沫，美國的弗羅里達地產(chǎn)泡沫，1987年的黑色星期五事件等等。

A股市場作為一個擁有幾千萬投資人的市場，一樣受投資人情緒波動的影響，而且作為一個新興市場，投資者結(jié)構(gòu)中散戶占比高，投資經(jīng)驗短的特點決定了它更加具有非理性的一面。

而逆向策略正是有助于在市場情緒極度高漲或者極度低落的情況下做出更為理性的判斷，從而避免損失和獲取收益。

好的投資策略就是能夠在市場中取得超額收益，而根據(jù)二八定律，既然在市場中只有少數(shù)人能取得好的收益，那就意味著隨大流是不行的，就需要與大眾的行為方式有所不同。巴菲特也說“在眾人貪婪時恐懼，在眾人恐懼時貪婪”。把握大眾的認(rèn)知偏差以追求超額收益，正是逆向策略的關(guān)鍵所在。在寶利的投資過程中，基金經(jīng)理也會不自覺的運用逆向投資策略，從過往的經(jīng)驗來看，如果在投資過程中能夠更加自覺地運用這一策略，應(yīng)該會取得更好的投資績效。

逆向策略的另一個優(yōu)點在于可以不必太關(guān)注市場，避免不必要的交易，減少交易費用。寶利的投資組合在估值方面一直是比較低的，而正是因為有估值的支撐，寶利在持股時間上一般比較長，從而降低組合的換手率。對于交易型機會，基本不參與。

經(jīng)典的逆向策略理論包括，低PE、低P/CF、低PB策略。逆向投資大師戴維·德雷曼(David Dreman)所經(jīng)營的基金公司特別注重選取低市盈率(P/E)、市凈率(P/B)、市現(xiàn)率(P/CF)的股票，旗下逆向策略產(chǎn)品的業(yè)績均位列同類排名的前列。根據(jù)該公司對美國1500個大型公司過往30年股票表現(xiàn)研究表明，低P/E、P/B、P/CF的股票長期累積回報均不同程度超越市場總體。其中，P/E值處于最低1/5區(qū)間的股票的30年平均年化收益為15.2%，顯著高于市場總體水平的11.5%，并且長期累積回報更是大幅度超越市場。

逆向策略也很傳統(tǒng)，國外這類產(chǎn)品已經(jīng)很多，只是國內(nèi)這么叫的產(chǎn)品比較少而已。伴隨著行為金融學(xué)的30年蓬勃發(fā)展，海外投資市場上也不斷涌現(xiàn)由該理論引申的相關(guān)投資策略。逆向策略是發(fā)展至今較為成熟的，也是海外基金市場上運用較多的投資策略。目前全球基金市場上已經(jīng)出現(xiàn)了過百只運用該策略的基金，品種遍布開放式基金、交易所交易基金(ETF)和年金產(chǎn)品。而A股市場以此為投資策略的基金還很少，相信未來有很大的發(fā)展前景。

第五篇：逆向思維----教案

逆向思維

一、教學(xué)目標(biāo)

了解逆向思維方法，通過對活動的探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的思維的能力。在學(xué)生自己操作、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、解決問題的嘗試過程中，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力、探究能力。通過學(xué)生參與、體驗、交流、合作，增強學(xué)生逆向思考學(xué)習(xí)的成功心理，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、思考的興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，滲透轉(zhuǎn)化變換的思想方法以及解決問題的能力。

難點：尋找解決問題的途徑可以是執(zhí)因索果，也可以執(zhí)果索因，即不僅可以從正面入手，也可以逆向思維考慮。

三、教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)法 探究教學(xué)法

四、教學(xué)過程設(shè)計 【導(dǎo)入新課】

活動一：出謀劃策

教師活動：（給出條件，請同學(xué)們來出謀劃策，解決問題）

話說：“阿拉伯有一個大財主，在去世前對兩個兒子說：“你們?nèi)ベ愸R，終點是沙漠中的綠洲，誰的馬后到，我的全部財產(chǎn)就給誰?！?/p>

假設(shè)兩個人的馬實力相當(dāng)并且他們的水和糧食都是有限的，他們要怎么做才能既不會慘死沙漠又能得到父親的財產(chǎn)？”

學(xué)生活動：????

根據(jù)學(xué)生回答，具體進行引導(dǎo)。并給出逆向思考的一個設(shè)計“兩人換馬騎”： “因為父親說要看哪匹馬后到，兩人一換馬，比慢的賽馬就變成了比快的賽馬。換了馬，騎的是對方的馬，對方的馬先到了，自己的馬就會后到?！?/p>

教師活動：那么我們來看這個思路與同學(xué)們所想的有什么不同呢？我們會發(fā)現(xiàn)大家所思考的方向是圍繞用怎樣的方式使得誰的馬后到來解決問題，從這個方向入手是很難找到合適的方法達成目標(biāo)的；而我們所給出的思路，卻是反其道而行，如何讓誰的馬后到轉(zhuǎn)換為誰的馬先到，由此交換雙方的馬就使得問題迎刃而解。這種思路就是我們今天所要學(xué)習(xí)的“逆向思維”的思考方式。

----逆向思維（板書）【講授新課】

一、逆向思維的含義

教師活動：那么逆向思維是什么呢？

?逆向思維也稱反向思維或求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。

?世界上的事物都有正反兩個方面，人們也應(yīng)該從正反兩個方面認(rèn)識事物。但是長期的思維習(xí)慣往往使人們只看到其中的一面，使思維的過程和結(jié)果越來越雷同，沒有新意。利用事物的另一面，逆向思考可以獲得意想不到的效果。

二、逆向思維訓(xùn)練

活動二：看一看

給出一張圖片（正面：老太婆，反面：漂亮少女）

教師活動：有時候換一種思維，事物將會呈現(xiàn)另一番景象。

活動三：想一想

教師活動：現(xiàn)在假設(shè)你在這樣一種場景中，你也是其中的一個應(yīng)聘人員，你會如何來解決這個問題呢？

“某警局招聘偵探，為考察應(yīng)聘人員的應(yīng)變能力，特設(shè)計考題如下：將應(yīng)聘人員關(guān)入一間沒有窗戶而僅有一扇門的房間內(nèi)，門外有荷槍實彈的軍人把守，要求應(yīng)聘人員逃離該房間。如果你前來應(yīng)聘，你能走出這個房間嗎？”

學(xué)生活動：??? 教師活動：有一種答案是這樣的，即告訴面試官“我不應(yīng)聘”。很多人往往會想到如何主動出去，而用逆向思維去思考的人就會想到怎樣被動出去，即被放出去。

放棄應(yīng)聘反而能應(yīng)聘成功，所以有的時候失去也是一種獲得?；顒铀模浩匆黄?/p>

（給出一張圖片，一面為世界地圖，一面為人物畫像，將其分解為幾個部分，請同學(xué)們將其粘合）

教師活動：現(xiàn)在給大家一張圖片，原為世界地圖，而今它被分解為幾個部分，請同學(xué)們將其粘合。

學(xué)生活動：…………….教師活動：很多同學(xué)根據(jù)正面的世界地圖來拼，花費的時間比較多；而有的同學(xué)根據(jù)反面的人物來拼，花費時間較少。有的時候用逆向思維解決問題更有效率。

三、逆向思維給我們的啟示

1.幫助我們轉(zhuǎn)變心態(tài)

Eg1：我國古代有這樣一個故事，一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火；晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。

2.幫助我們克服困難，找到解決問題的方法

Eg1:一對夫妻帶著一個5歲的孩子決定搬去城里住，他們跑了一天才好不容易看到一張公寓出租的廣告。于是就前去敲門詢問，這時，溫和的房東出來，遺憾地對他們說:“實在對不起，我們公寓不招有孩子的住戶?！?丈夫和妻子聽了，一時不知如何是好，于是，他們默默地走開 了。

那5歲的孩子，又去敲房東的大門。這時，丈夫和妻子已走出5米來遠，都回頭望著。門開了，房東又出來了。這孩子精神抖擻地說:“老爺爺，這個房子我租了。我沒有孩子，我只帶來兩個大人?！狈繓|聽了之后，高聲笑了起來，決定把房子租給他們住。

3.促進創(chuàng)新：促進新產(chǎn)品的開發(fā)、新技術(shù)的發(fā)明 Eg1：發(fā)電機----英國科學(xué)家法拉第，他在研究中注意到：既然線圈中有電流通過時線圈就會受力而運動，那么線圈在磁場中受外力運作時是否會產(chǎn)生電流呢？經(jīng)過反復(fù)的研究和實驗，終于在公元1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)原理，并建造了第一座發(fā)電機原型。

Eg2：留聲機----愛迪生在改進電話機的過程中，因為右耳聽力不好，就用一根鋼針代替右耳來檢驗傳話膜片的震動。當(dāng)他用鋼針觸動膜片時，隨著講話聲調(diào)的高低，送話器發(fā)出了有規(guī)律的顫音。愛迪生靈機一動，不由地想到：如果反過來，使短針顫動，能不能復(fù)原出聲音呢？經(jīng)過廢寢忘食的研究，他終于發(fā)明出了留聲機。

Eg3：吸塵器----1901年，倫敦舉行了吹塵器的表演，它用強大的氣流將灰塵吹走。吹塵器除塵后，地面是干凈了，可吹起的灰塵卻嗆得人透不過氣來。一位設(shè)計師卻由此聯(lián)想如果反過來吸塵是否可行呢？不久，一個簡易的利用負(fù)壓的吸塵器誕生了。我們今天使用的真空吸塵器，還是根據(jù)這一原理設(shè)計的。